高中歷史知識重點精選(九篇)
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第1篇：高中歷史知識重點范文
知識的歷史猶如一只偉大的復音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音。下面小編給大家分享一些湘教版地理高中知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
湘教版地理高中知識1宇宙中的地球
1.天體系統的級別總星系——銀河系(河外星系)——太陽系(其他恒星系統)——地月系
2.地球上生命存在的條件外部：(1)穩定的太陽光照條件(2)比較安全的宇宙環境自身：(3)因為日地距離適中，地表溫度適宜(平均氣溫為15度)
3.太陽活動對地球的影響(1)太陽活動的標志：黑子、耀斑，周期11年(2)影響：發出電磁波影響電離層——干擾無線電短波通訊;發出高能帶電粒子——產生“磁暴”現象和“極光”現象;影響地球氣候、災害——水旱災害，誘發地震
4.地球自轉的地理意義(1)晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線(圈)——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直;
(2)地方時差：東早西晚，經度每隔15度相差1小時。(3)地轉偏向力：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
5.地球公轉的地理意義1.晝夜長短的變化(1)北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。
夏至日北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。夏至到秋分，秋分到冬至，北半球晝逐漸變短，夜逐漸變長。(2)北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。(3)春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。(4)赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。
2.正午太陽高度的變化(1)同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減。
(2)夏至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減，此時北回歸線及其以北各緯度達到一年中的最大值，南半球各緯度達最小值。(3)冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減，此時南回歸線及其以南各緯度達到一年中的最大值，北半球各緯度達最小值。(4)春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。(5)直射問題：一年之中，有兩次直射的是南北緯回歸線之間，有一次直射是南北緯回歸線。沒有直射的是南北緯回歸線分別到達南北極的緯度。(6)日出日落：晝夜長短。日出變早，日落同程度變晚。(7)影子問題：太陽高度角變小，影子變長。
3.四季的變化晝夜長短和正午太陽高度隨著季節而變化，使太陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季)，北半球季節的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。
6.地球的圈層結構地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。
(地球內部圈層示意圖)(1)地球內部的圈層根據地震波(縱波、橫波)的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質主要由巖石(巖漿巖、沉積巖、變質巖)組成，上地幔的軟流層是巖漿的源地。巖石圈：地殼+上地幔頂部軟流層(2)外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。
湘教版地理高中知識2地理信息技術的應用
1.遙感在資源普查、環境和災害監測中的作用遙感：獲取，對地表物體進行遠距離的感知。
資源普查：礦產、生物、水資源。環境災害監測：環境監測，災害預警。特點和優點可以首先從面上的區域分析研究入手，然后有重點地選擇若干點、線進行野外驗證和檢查。不僅可以提高研究工作的精度和質量，而且節省人力、財力，提高效率。
2.在定位導航中，全球定位系統(GPS)的作用
3.在城市管理中，地理信息系統(GIS)的功能處理地理空間數據，地理空間信息進行輸入、管理、分析和表達。
城市信息管理與服務、城市環境管理、城市道路交通管理、城市規劃。
4.數字地球的基本含義
數字地球是指數字化的地球，即把整個地球信息進行數字化后，由計算機網絡來管理的技術系統。(1)GPS，主要是定位，在全球范圍內實時進行導航、定位的系統。三大部分：空間部分—GPS衛星星座;地面控制部分—地面監控系統;用戶設備部分—GPS信號接收機特點：全能性(陸地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、連續性、實時性(2)地理信息系統GIS，專門處理地理空間數據的計算機系統，用于所有用到地圖或需要處理地理空間數據的領域。在區域地理環境研究和城市管理中得到應用。
湘教版地理高中知識3人類與地理環境的協調發展
1.人地關系思想的演變過程崇拜自然——采獵文明——人與自然是恐懼與依賴的關系;改造自然——農業文明——人對自然的依附性大大減弱，對抗性增強;征服自然——工業文明——人地關系全面呈現不協調，人地矛盾迅速激化;謀求人地協調——當今社會——人口、資源、環境和諧發展
2.人類所面臨的環境污染和生態破壞等方面的問題(1)環境污染：水、大氣(光化學煙霧、臭氧空洞、酸雨、氣候變化)、土、固體廢棄物、噪聲、放射性物質、海洋污染(2)生態破壞：荒漠化、鹽堿化、水土流失、生物多樣性銳減、生態環境破壞(森林、濕地)
3.可持續發展的基本內涵、基本原則(1)概念：既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。
(2)內涵——經濟、社會、生態的可持續發展(3)原則：①公平性原則：同代人之間、代際之間、人與動物之間、不同國家和地區之間的公平。②持續性原則：經濟活動和社會發展必須保持在資源和環境的承載能力之內。③共同性原則：地球是一個整體，地區性環境問題往往會轉化為全球性問題。地區的決策和行動，應有助于實現全球整體的協調。
4.協調人地關系，實現可持續發展的主要途徑循環經濟——清潔生產清潔生產則從原料開采——生產——消費——廢棄物處理的全過程來評估產品對環境的影響程度。
湘教版地理高中知識4自然地理環境中的物質運動和能量交換
1.巖石的三大類(1)巖漿巖(巖漿上升冷卻凝固而成)(2)沉積巖(巖石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用下形成)(3)變質巖(變質作用)。
說明三大類巖石的相互轉化(三大類巖石轉化圖)
2.地表形態變化的內外力因素(1)內力作用——能量來自地球本身，主要是地球內部熱能，它表現為地殼運動、巖漿活動、變質作用。
造成地表高低不平。地質構造的類型有褶皺(背斜和向斜)和斷層(地壘和地塹)。(2)外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。表現為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用。流水侵蝕地貌(V型谷、u型)、流水堆積地貌(沖積扇沖積平原——山前;河漫灘——河流中下游;三角洲——入海口);風蝕地貌(風蝕洼地、蘑菇)、風積地貌(沙丘)。冰川侵蝕(冰斗，角峰)、冰川地貌(冰磧地貌)
3.六大板塊亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
一般說來，板塊內部，地殼比較穩定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。
4.大氣受熱過程太陽輻射(短波)、大氣削弱、地面增溫、地面輻射(長波)、大氣增溫、大氣輻射(長波)、大氣逆輻射(保溫作用)(1)大氣對太陽輻射的削弱作用①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。
對可見光吸收的很少。②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。(2)大氣對地面的保溫作用大氣吸收地面輻射并產生大氣逆輻射(射向地面的大氣輻射)，把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強。(3)大氣垂直運動地面冷熱不均。大氣水平運動：水平氣壓梯度力，形成風(直接原因)(4)熱力環流。(熱力環流的示意圖)，山谷風、海陸風、城市熱島。
5.氣壓帶和風帶全球近地面有7
個氣壓帶(高低壓相間分布)，6個風帶。(三圈環流的形成過程圖，氣壓帶風帶分布圖與氣候(干濕冷熱)，地圖冊)(1)低緯度環流：①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候(亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島)②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶(東亞季風區除外)，常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候(北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠)③信風帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。(2)中緯度環流：④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。(歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等)(3)高緯環流：⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發更少，所以極地屬于降水量大于蒸發量的地區，為濕潤地區。⑦極地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。(4)氣壓帶和風帶的移動移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。(5)單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型熱帶雨林氣候(赤道低氣壓帶)熱帶沙漠氣候(副熱帶高氣壓帶)溫帶海洋性氣候(中緯西風帶)。(6)氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型熱帶草原氣候(夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制)地中海氣候(夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制)。(7)北半球受影響的氣壓中心冬季一月，亞歐大陸：亞洲高壓，太平洋：阿留申低壓。夏季七月，亞歐大陸：亞洲低壓，太平洋：夏威夷高壓。
6.常見的天氣系統在低壓槽上形成了鋒面系統。
鋒面與氣旋是一個整體(高壓系統是沒有的)反氣旋，中心高，四周低。多晴朗干燥天氣。
7.水循環(循環示意圖)(1)類型：海陸間大循環(大循環)、陸地循環(水量很少)、海洋循環(水量最大)(2)各環節的名稱：蒸發、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰(3)意義：維持全球水量平衡;
維持全球熱量平衡;更新陸地水資源;塑造地表形態;聯系四大圈層。中緯度半濕潤半干旱區，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發，使土壤中水分減少，導致作物產量下降。對工業生產也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區制冷的能源消耗。
8.常見的自然災害水災、旱災、臺風、暴雨、寒潮、沙塵暴、暴風雪、地震、火山、滑坡和泥石流。
了解它們發生的主要原因及危害。
湘教版地理高中知識5人口增長
1.影響人口增長的主要因素生產力水平、醫療衛生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率，進而影響到人口的增長模式。
此外，政策、社會福利、自然災害等也會影響到人口的增長。
2.三低(發達國家，歐洲美國，中國)、“高低高”向“三低”過渡(水平較高的發展中國家)。
——底和高的分界值：0.1%
3.世界人口增長非洲人口自然增長率最高，歐洲最低;
亞洲凈增人口數量最多。4、人口問題——人口增長過快：人口壓力大——控制人口(中國實行計劃生育)人口增長過慢：人口老齡化——鼓勵生育、接受移民(中國靠發展生產力)
人口遷移
1.人口遷移的主要原因經濟(落后地區向發達地區)、政治(政治迫害、戰爭、國家有組織的人口遷移)、社會文化(宗教迫害、民族歧視)、生態環境、其他因素(家底和婚姻、投親靠友、逃避歧視)。
2.人口遷移的意義(效應)(1)利：①加強民族團結，促進民族融合
②加強文化交流 ③減輕遷出地的人口壓力④為遷入地提供廉價勞動力。(2)弊：①造成遷出地人才外流 ②給遷入地社會管理增加了難度
第2篇：高中歷史知識重點范文
高中物理知識是學生比較重視的一項科目，要想學好物理，那么首先就要掌握它的基本知識，下面小編給大家分享一些物理知識點必修一，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
物理知識點必修一11.力是物體對物體的作用。
⑴力不能脫離物體而獨立存在。⑵物體間的作用是相互的。
2.力的三要素：力的大小、方向、作用點。
3.力作用于物體產生的兩個作用效果。
使受力物體發生形變或使受力物體的運動狀態發生改變。
4.力的分類：
⑴按照力的性質命名：重力、彈力、摩擦力等。
⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等。
5、重力(A)
1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力
⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。⑵重力的方向總是豎直向下的。
2.重心：物體的各個部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認為各部分所受重力的作用都集中于一點，這個點就是物體所受重力的作用點，叫做物體的重心。
①質量均勻分布的有規則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。
②一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內，也可以在物體外。一般采用懸掛法。
3.重力的大小：G=mg
6、彈力(A)
1.彈力
⑴發生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。
⑵產生彈力必須具備兩個條件：①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發生彈性形變。
2.彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面。
繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時應先確定受力物體。
3.彈力的大小:彈力的大小與彈性形變的大小有關,彈性形變越大,彈力越大.
彈簧彈力：F=Kx(x為伸長量或壓縮量,K為勁度系數)
4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法:如果物體間存在微小形變,不易覺察,這時可用假設法進行判定.
物理知識點必修一21、質點：
(1)沒有形狀、大小且有質量的點
(2)質點是一個理想化模型，實際并不存在
(3)一個物體是否能看成質點并不取決于這個物體的大小，而是看所研究的問題中物體的形狀大小和物體上各部分運動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問其具體分析。
2、加速度(A)
(1)加速度的定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等于速度的改變量跟發生這一改變量所用時間的比值,定義式：
(2)加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向
(3)在變速直線運動中,若加速度的方向與速度方向相同,則質點做加速運動;若加速度的方向與速度方向相反,則則質點做減速運動.
(1)表示物體運動快慢的物理量，它等于位移s跟發生這段位移所用時間t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向。在國際單位制中，速度的單位是(m/s)米/秒。
(2)平均速度是描述作變速運動物體運動快慢的物理量。一個作變速運動的物體，如果在一段時間t內的位移為s,則我們定義v=s/t為物體在這段時間(或這段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內的位移的方向。
(3)瞬時速度是指運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度。從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻附近極短時間內的平均速度。瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率.
4、勻速直線運動(A)
(1)定義：物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內位移相等，這種運動叫做勻速直線運動。
根據勻速直線運動的特點，質點在相等時間內通過的位移相等，質點在相等時間內通過的路程相等，質點的運動方向相同，質點在相等時間內的位移大小和路程相等。
物理知識點必修一3第一節認識運動
機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。
運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性
參考系
1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。
2.參考系的選取是自由的。
(1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。
(2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。
質點
1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。
2.質點條件：
(1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)
(2)物體的大小(線度)
3.質點具有相對性，而不具有絕對性。
4.理想化模型：根據所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。
(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)
第二節時間位移
時間與時刻
1.鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。
兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。
t=t2—t1
2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。
3.通常以問題中的初始時刻為零點。
路程和位移
1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物置的變化，是標量。
2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。
3.物理學中，只有大小的物理量稱為標量;
既有大小又有方向的物理量稱為矢量。
4.只有在質點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。
兩者運算法則不同。
第三節記錄物體的運動信息
打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記時器——火花打點，電磁打點記時器——電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。
第四節物體運動的速度
物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。
平均速度(與位移、時間間隔相對應)
物體運動的平均速度v是物體的位移s與發生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。
v=s/t
瞬時速度(與位置時刻相對應)
瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。
速率≥速度
第五節速度變化的快慢加速度
1.物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值
a=(vt—v0)/t
2.a不由v、t決定，而是由F、m決定。
3.變化量=末態量值—初態量值……表示變化的大小或多少
4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢
5.如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間改變)。
6.速度是狀態量，加速度是性質量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。
第六節用圖象描述直線運動
勻變速直線運動的位移圖象
1.s-t圖象是描述做勻變速直線運動的物體的位移隨時間的變化關系的曲線。
(不反映物體運動的軌跡)
2.物理中，斜率k≠tanα(2坐標軸單位、物理意義不同)
3.圖象中兩圖線的交點表示兩物體在這一時刻相遇。
勻變速
直線運動的速度圖象
1.v-t圖象是描述勻變速直線運動的物體歲時間變化關系的圖線。
(不反映物體運動軌跡)
2.圖象與時間軸的面積表示物體運動的位移，在t軸上方位移為正，下方為負，整個過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數和。
物理知識點必修一4一、探究形變與彈力的關系
彈性形變(撤去使物體發生形變的外力后能恢復原來形狀的物體的形變)范性形變(撤去使物體發生形變的外力后不能恢復原來形狀的物體的形變)3、彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去外力后，無法恢復原來的形狀，這個限度叫彈性限度。
二、探究摩擦力
滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相當于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。
說明：摩擦力的產生是由于物體表面不光滑造成的。
三、力的合成與分解
(1)若處于平衡狀態的物體僅受兩個力作用，這兩個力一定大小相等、方向相反、作用在一條直線上，即二力平衡
(2)若處于平衡狀態的物體受三個力作用，則這三個力中的任意兩個力的合力一定與另一個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上
(3)若處于平衡狀態的物體受到三個或三個以上的力的作用，則宜用正交分解法處理，此時的平衡方程可寫成
①確定研究對象;
②分析受力情況;
③建立適當坐標;
④列出平衡方程
四、共點力的平衡條件
1.共點力：物體受到的各力的作用線或作用線的延長線能相交于一點的力
2.平衡狀態：在共點力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運動的狀態.
說明：這里的靜止需要二個條件，一是物體受到的合外力為零，二是物體的速度為零，僅速度為零時物體不一定處于靜止狀態，如物體做豎直上拋運動達到點時刻，物體速度為零，但物體不是處于靜止狀態，因為物體受到的合外力不為零.
3.共點力作用下物體的平衡條件：合力為零，即0
說明;
①三力匯交原理：當物體受到三個非平行的共點力作用而平衡時，這三個力必交于一點;
②物體受到N個共點力作用而處于平衡狀態時，取出其中的一個力，則這個力必與剩下的(N-1)個力的合力等大反向。
③若采用正交分解法求平衡問題，則其平衡條件為：FX合=0，FY合=0;
④有固定轉動軸的物體的平衡條件
五、作用力與反作用力
學過物理學的人都會知道牛頓第三定律，此定律主要說明了作用力和反作用的關系。在對一個物體用力的時候同時會受到另一個物體的反作用力，這對力大小相等，方向相反，并且保持在一條直線上。
物理知識點必修一51、參考系：描述一個物體的運動時，選來作為標準的的另外的物體。
運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。
參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結論，但選擇時要使運動的描述盡量的簡單。
通常以地面為參考系。
2、質點：
①定義：用來代替物體的有質量的點。質點是一種理想化的模型，是科學的抽象。
②物體可看做質點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結果的影響可以忽略。且物體能否看成質點，要具體問題具體分析。
③物體可被看做質點的幾種情況:
(1)平動的物體通常可視為質點.
(2)有轉動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質點.
(3)同一物體，有時可看成質點，有時不能.當物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質點，反之，則可以.
注(1)不能以物體的大小和形狀為標準來判斷物體是否可以看做質點，關鍵要看所研究問題的性質.當物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，物體可視為質點.
(2)質點并不是質量很小的點，要區別于幾何學中的“點”.
3、時間和時刻：
時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態量相對應;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應。
4、位移和路程：
位移用來描述質點位置的變化，是質點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;
路程是質點運動軌跡的長度，是標量。
5、速度：
用來描述質點運動快慢和方向的物理量，是矢量。
(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為 ，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。
(2)瞬時速度：是質點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。
6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量。
加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關系)，大小由兩個因素決定。
易錯現象
第3篇：高中歷史知識重點范文
文藝復興指發生在14世紀到16世紀的一場反映新興資產階級要求的歐洲思想文化運動。“文藝復興”的概念在14-16世紀時已被意大利的人文主義作家和學者所使用。下面小編給大家分享一些高中歷史文藝復興的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中歷史文藝復興的知識11.背景：
①意大利最早出現資本主義萌芽，新興資產階級為了維護自身的經濟政治利益，要求摧毀歐洲教會的神學世界觀，打破天主教會的思想壟斷。
②意大利保留了古羅馬希臘的古典文化。
2.實質：
文藝復興是一場資產階級反封建的思想文化運動，是資產階級思想文化的興起。
3.時間：
14-16世紀
4.地點：
開始于意大利――后拓展至西歐
5.領域：
文學、藝術領域
6.指導思想(核心)：
人文主義
人文主義思想要求以“人”為中心，肯定人的價值，把人從宗教神學的束縛中解放出來。其內涵包括：提倡人性，反對神性，主張人生的目的是追求現世的幸福;倡導個性解放，反對盲從。
7.代表人物及其成就
①文學三杰：薄伽丘、但丁、彼特拉克
薄伽丘——代表作是《十日談》。全書貫穿了人文主義思想，矛頭指向天主教會，肯定人的價值與尊嚴，提倡人生而平等，反對封建等級觀念，是歐洲第一部現實主義文學巨著。
②美術三杰：達?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾
8.影響：
①摧毀了教會的精神枷鎖，將人們從神的統治下解放出來，是西方第一次思想解放運動;
②其倡導的進取精神，適應了資本主義發展的需要，促進了資本主義的發展。
③文藝復興產生了近代自然科學，為科學進步和生產力的提高奠定了基礎。適應了西歐資本主義發展的需要，對宗教改革也起了一定推動作用
高中歷史文藝復興的知識2文藝復興影響：①適應了西歐資本主義發展的需要，為近代自然科學和各種學術的發展清除了思想障礙。?
②人文主義思潮的宣揚，打破了中世紀神學制度，掀起了一股思想解放的大潮。
③動搖了神學的無上權威，對宗教改革的作用也起了一定的推動作用。
①思想上：給封建思想以沉重打擊，極大地解放了人們的思想，推動了歐洲資本主義經濟的發展。宣揚為創造現世幸福而奮斗的精神，為后來啟蒙思想打下了基礎
②政治、經濟上：推動了反封建斗爭的高漲，為新航路的開辟以及殖民擴張注入了精神活力。為資本主義制度的勝利和發展開辟了道路
③文化上：創造了光輝燦爛的文化，掀起了世界文明的新篇章，促進了科學的發展和生產力的進步。
④自然科學上：人文主義提倡科學實驗，注重實踐，催生了近代自然科學
局限性：文藝復興的藝術家還是樂于接受教皇及教會的保護，對教會勢力抱和解的態度，人文主義者沒有也不可能徹底拋棄宗教;大多數人文主義者把古代那些迷信落后的東西如魔法、巫術和占星術等也保存了下來
高中歷史文藝復興的知識31.把握文藝復興運動首先開始于意大利的原因。
【點析】(1)經濟方面，十四五世紀，意大利出現了佛羅倫薩和威尼斯等著名的工商業城巾。這些城市各自獨立，為了在激烈的競爭中取得優勢，紛紛采取鼓勵發展工商業的政策，促進了經濟和社會的發展，出現了資本主義萌芽和資本主義生產關系，封建神學嚴重阻礙了資本主義的發展，這是文藝復興運動首開始于意大利的最主要條件，也是人文主義思想產生的根本原因。
第4篇：高中歷史知識重點范文
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高中地理人文地理的知識1人口與城市
1、一個地區人口數量的變化包括人口機械增長(人口遷移)和人口自然增長。
2、影響人口自然增長的因素：自然增長率、出生率、死亡率、生產力水平(根本因素)
3、人口發展模式：
原始型(“高高低”)：極高的死亡率，平均壽命短，極低的自然增長率，人口增長慢。
傳統型(“高低高”)：高出生率，低死亡率，高自然增長率(代表：尼日利亞)
過渡型 死亡率低，出生率高但開始下降，人口壓力大(代表：巴西)
現代型(“三低”)：低出生率，低死亡率，低自然增長率，人口老齡化(代表：德國)
4、人口發展模式地區分布：
全世界：屬于“過渡型”，正處向“現代型”轉變的階段
發達國家：“現代型”德國、匈牙利等負增長，美、加、澳、新西蘭等國自然增長率稍高，日本等大多發達國家自然增長率接近零增長
發展中國家：多為“過渡型”，但韓國、新加坡、古巴、烏拉圭、中國已進入或正要進入“現代型”。
人口一億以上的國家：中國、印度、美國、印尼、巴西、俄羅斯、日本、孟加拉國、尼日利亞、巴基斯坦
5、人口增長模式與相應人口問題
①人口增長階段 人口問題
發展中國家――增長減緩階段-—過渡模式--過渡型——人口壓力大
發達國家――低速增長階段—-“低低低”模式——現代型-—人口老齡化，勞動力不足
②承受人口經濟壓力最大的國家是兒童與老年人比重大的國家。
③城市人口死亡率高于農村的原因：人口老齡化問題更突出
6、人口遷移遷出區：發展中國家亞洲、非洲、拉丁美洲，我國的中西部地區、農村，發達國家的城市中心區。
人口遷移遷入區：發達國家西歐、北美、西亞(中東)，我國的東部沿海地區、城市。
7、環境人口容量：即環境承載力，環境所能容納的最大人口數。
影響環境人口容量的因素----資源、人口消費水平、科技發展水平、地域開放程度
8、合理人口容量—---人口適度規模，一般要小于環境人口容量。
9、城市化
①衡量城市化水平的最重要的指標是：城市人口占總人口的百分比
②不同類型國家城市化的不同進程：
發達國家特點：起步早;城市化水平高(70%以上);發展趨緩，出現逆城市化現象(原因?)
發展中國家特點：起步晚，發展快;城市化水平低(50%以下);城市發展不合理(個別大城市畸形發展)
③城市化過程中產生的問題：(根本原因：城市規模的無限制擴大、城市人口的過度集中)
④城市化問題解決途徑：(保護和改善城市環境措施)
a.建立衛星城，開發新區;b.改善城市交通和居住條件;c.保護和治理城市環境;
10、區域工業化與城市化：①工業化是推動城市化促進力量。
②我國區域城市化的典型模式有：珠三角模式――對外開放吸引外資工業化、城市化;
溫州模式――小商品經營個私企業工業化、城市化;
蘇南模式――大城市擴散鄉鎮企業發展工業化、城市化;
邊貿發展的云南德宏模式;靠資源開發促進城市化發展的東北模式。
11、城市地域結構
功能區 地位 分布 特點
商業區：占地小，大多呈點狀或條帶狀分布于市中心、交通干線兩側或街道路口，是城市經濟活動最繁忙之地，人口數量晝夜差別很大，建筑物高大密集
工業區：占地較大，分布在最小風頻的上風向、河流的下游，不斷向市區外緣移動，趨向于沿主要交通干線分布
住宅區：占地最廣，分布在最大風頻的上風向、河流的上游，高級住宅區和低級住宅區背向發展
12、不同等級城市提供不同的服務種類和服務范圍
城市等級 服務范圍 職能種類 服務級別 城市數目 相互距離
高級城市 大 多 高 少 遠
低級城市 小 少 低 多 近
高中地理人文地理的知識2人類的生產活動與地理環境
1、農業的分類：①按生產對象分類：種植業、畜牧業、林業、漁業、副業
②按投入多少分類：粗放農業(靠天吃飯);密集農業(勞動密集與資金密集型)
③按產品用途分類：自給農業;商品農業(考慮市場需求量，主要在發達國家和發展中國家的一些地區)
2、農業的主要區位：自然區位因素有：氣候、地形、土壤、水源
社會經濟區位因素有：市場、交通運輸、政策
3、農業地域類型：①水稻種植業(自給農業，機械化水平低、商品率低、科技水平低、水利工程量大、單產高)②商品谷物農業(商品農業，生產規模大、機械化水平高、商品率高)
③大牧場放牧業(地廣人稀，交通便利)④乳畜業(靠近市場)⑤混合農業(對市場的適應性與靈活性)
4、我國農業發展的制約因素與優勢：
南方：水土流失(水熱充沛) 華北：土地鹽堿化、春旱、夏澇(光照充足)
東北：熱量不足(土壤肥沃、耕地面積廣) 西北：水資源缺乏(光照充足)
5、我國農作物分布：①東耕西牧;②南蔗北菜;
③南稻北麥(冬小麥—秋種夏收—華北平原，春小麥—春種秋收—東北平原);
④茶葉—氣候濕潤的酸性土壤(江南丘陵); ⑤溫帶水果---蘋果、梨、桃
⑥商品糧生產基地：洞庭湖平原、鄱陽湖平原、江漢平原、蘇皖北部平原、松嫩平原和三江平原、河西走廊、南疆、寧夏平原(太湖平原、成都平原、珠江三角洲已不再是商品糧基地)
⑦商品棉基地(熱量充足、光照強)：江漢平原、長江下游濱海沿江平原、冀中南、魯西北和豫北平原、黃淮平原及南疆等
6、①原料指向型工業：甜菜或甘蔗制糖廠、水產品加工廠、水果罐頭廠、新疆的紡織廠
②市場指向型工業：啤酒廠、家具廠、印刷廠、飲料廠、食品廠、玻璃廠、歐美在中國建芯片廠(汽車廠)
③動力指向型工業：煉鋁廠、有色金屬冶煉、火電廠、水電站
④廉價勞動力指向型工業：紡織廠、普通服裝廠、電子裝配廠、包帶、制傘、制鞋廠
⑤技術指向型工業：集成電路(芯片)、衛星、飛機制造廠、精密儀表
7.有污染的工業企業應布局在常年盛行風的下風向，或位于最小風頻風的上風向;
布局在河流的下游。
8、傳統工業區(豐富的煤、鐵資源)：德國魯爾區、美國東北部工業區、我國東北工業區。
9、新興工業區(企業規模小或技術水平高)：意大利新興工業區、美國的“硅谷”、日本的北九州等
10、產業轉移的原因---選擇最佳區位(資源原料供給、勞動力素質、工資水平、市場需求、環境容量、國家政策)，降低生產成本，擴大銷售市場。
發達國家工資水平不斷提高、傳統工業區環境壓力日益沉重，發展中國家工資水平較低、基礎設施和投資環境明顯改善。
11、產業轉移的方向：英國——德國——美國——日本——東南亞、拉丁美洲、我國沿海(進一步內地)
12、產業轉移的影響：產業轉移促進產業的國際分工與合作，促進區域產業結構調整和經濟發展。
①對于轉移國來說，可以實現產業升級，但也可能會導致失業人口的增加;
②對于接受國來說，可以促進經濟發展，但也可能會帶來嚴重的環境污染。
13、促使發達國家向發展中國家設分廠的原因是：廉價的勞動力、廣闊的市場、低廉的地價。
如跨國公司在中國建芯片生產廠、汽車廠，是因為中國擁有龐大的市場(不是因為中國的廉價勞動力和土地)。
14、珠三角地區工業化得以迅速發展的原因：①發達國家和地區產業轉移的契機;
②對外開放的優惠政策; ③東南沿海、毗鄰港澳臺，靠近東南亞的優越位置;
④勞動力豐富廉價的優勢條件; ⑤僑鄉
15、珠三角地區工業化過程中問題：對外資吸引力下降，產業升級面臨困難，發展后勁不足。
①珠三角地區產業基礎(輕工業為主)先天不足; ②科研實力比不上長三角地區;
③市場腹地不夠廣闊; ④工資和地價水平提高;
⑤城市基礎設施建設相對滯后，生態環境問題日趨嚴重
16、珠三角地區工業化過程中措施：
①調整產業結構，發展重工業和裝備制造業;勞動密集型產業向電子信息產業升級。
②加強各城市的分工與合作，構筑大珠三角洲城市群;
③推動泛珠三角區域合作，實現優勢互補、協調發展;
④加強規劃和管理，改善投資環境和生態環境。
17、五種現代運輸方式的特點
鐵路：運量大、運速快、運價較低、連續性好;
公路：靈活性好，但運量少，適于短途運輸;
水運：運量大、運價低，運速慢、靈活性和連續性差;
管道：連續性好、運量大，投資大、靈活性差。
空運：運速快，但運量小、運價高;
18、港口區位：①河港要布局在河寬水深(侵蝕岸一側)地方;
②海港要布局在水深(等高線密集處)、泥沙淤積少、風浪小、地形平坦處。
19、商業中心區位：①市場最優原則，要求位于城市的幾何中心;
②交通最優原則，要求位于市區環行路邊緣或市區邊緣的高速公路沿線。
高中地理人文地理的知識3區域可持續發展專題
一、我國重要地理分界線：
1、秦嶺—淮河:一月0°C等溫線，800mm降水量線，濕潤區與半濕潤區，亞熱帶與暖溫帶、南方與北方、水田與旱地分界線
2、大興安嶺:400mm降水量線、半濕潤與半干旱、農區與牧區、季風區與非季風區分界線。
三、主要的區域特征
1、高原盆地—――①青藏高原(冰川凍融地貌，光照強、熱量不足，河谷農業);
②內蒙古高原(風力地貌，荒漠化);③黃土高原(風力沉積、流水侵蝕地貌，水土流失)
④云貴高原(流水溶蝕地貌，喀斯特地形、多峰林、溶洞，多地震、滑坡、泥石流等地質災害)
⑤塔里木盆地(風力地貌，光照強、溫差大，水分不足，綠洲農業，荒漠化)
⑥四川盆地(流水地貌，光照弱、熱量足，紫色土)
2、平原丘陵--①東北平原(地勢平坦開闊，沃野千里);②華北平原(旱澇、鹽堿、風沙)、
③長江中下游平原(湖泊淤積、恢復生態植被、退田還湖);④江南丘陵(水土流失、紅壤、紅色荒漠)
3、我國資源的分布：①南方：水能、有色金屬與鐵;
②北方：煤、石油、鐵;
③西北：石油、天然氣; ④青藏：太陽能、地熱能、水能
四、資源跨區域調配
①原因：自然資源分布的不均衡與社會資源分布的地域差異
②水資源的跨流域調配——南水北調：③能源資源的跨區域調配——西氣東輸和西電東送、北煤南運。
④西氣東輸經過的自然帶：溫帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶落葉闊葉林、亞熱帶常綠闊葉林
經過的氣候區：溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候
川氣東輸經過的自然帶：亞熱帶常綠闊葉林帶
⑤西電東送：a北路(火電為主)供應京津唐和華北;b中路(水電為主)供應華中、華東和長三角;c南路(水電為主)供應華南和珠三角
五、河流開發
①流域治理—修大壩—攔洪蓄水—中下游流量季節變化減小、泥沙淤積量減少—海浪侵蝕作用增強
②田納西河流域開發的核心是梯級開發(控制水位，疏通河道，治理洪澇)
a:――防洪、灌溉、養殖――農、林、漁等第一產業水平提高
b:――航運、旅游業――第三產業發展
c:――發電(火電、水電、核電)――發展煉鋁、化學高耗能工業――形成工業走廊
六、山西煤炭資源的綜合開發：
①山西煤炭資源豐富，品質優良，開采便利，且位置靠近東部，成為我國重要的煤炭基地。
②問題：山西產業結構以煤炭工業為主，十分單一;由于國家優化能源消費結構，將改變過分倚重煤炭的局面;煤炭開采和利用過程中，破壞地表，加劇水土流失，形成嚴重的大氣污染和水污染。
③措施：提高煤炭的綜合利用技術，大力發展潔凈煤技術，建立清潔能源生產體系;調整產業結構，重化工業(能源、冶金、化工、建材等)向深加工、高附加值方向發展，大力發展農業、輕紡工業、高新技術產業和旅游業的發展;做好礦區復墾綠化工作，治理環境污染。
七、荒漠化的防治
①荒漠化的實質---土地退化;表現耕地、草地、林地退化土地沙漠化、石質荒漠化、次生鹽堿化
②我國荒漠化的原因：自然原因—干旱、氣候異常
人為因素---過度樵采、過度放牧、過度開墾
③防治對策：A、合理利用水資源; B、利用生物措施和工程措施構筑防護林體系;
C、調節農林牧之間關系;D、多途徑解決農牧區能源問題;E、控制人口增長。
八、黃土高原水土流失
①水土流失的主要原因：
自然原因—氣候(降水集中，多暴雨);土壤(土質疏松，垂直節理發育);植被(稀少)
人為原因—人類對資源的不合理利用，過度樵采、過度放牧、過度開墾對地表植被破壞嚴重
②水土流失的危害：⑴侵蝕土壤 (跑水\跑肥\跑土)，農業減產;⑵河湖淤積加重;⑶旱澇災害增加
③治理措施：生物措施—-植樹種草\退耕還林還草—-發展多種經營――恢復植被
工程措施—-修水庫\建梯田\打壩淤地――蓄水保土
農業技術措施—-深耕改土\選育良種\地膜覆蓋\輪作套種—-蓄水保土
九、熱帶雨林的開發與保護：
①雨林生態系統的脆弱性：雨林生物循環旺盛，土壤肥力較低。
②雨林對調節全球氣候和保護生物多樣性具有重要作用，雨林被毀，會加劇全球變暖，導致雨林眾多物種的喪失，這對全球人類是一個巨大的損失。
③目前對雨林最大的破壞來自于雨林的農業活動(遷移農業、過度開墾、放牧)和商業性木材采伐(往往由跨國公司主導)。
④另一值得關注的生態系統：濕地(含河流、湖泊、灘涂、沼澤、珊瑚礁、紅樹林、水田、水庫等)
十、地理信息技術
1.遙感技術(RS)：利用一定技術裝備在航空或航天器上對地物進行感知。
技術裝備：遙感平臺、傳感器、遙感信息的傳輸與處理系統。應用：1.資源調查：2.災害監測與環境監測：(水污染、森林病蟲害、大氣監測和天氣預報、旱澇災害監測、海洋環境監測、森林火災監測等)
2.地理信息系統(GIS)：專門處理地理空間數據的計算機系統。
技術裝備：計算機軟、硬件。應用：資源環境、社會發展等各種信息的統計、分析、評估預測、表達應用等。
第5篇：高中歷史知識重點范文
2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強度：E=F/q(定義式、計算式){E:電場強度(N/C)，是矢量(電場的疊加原理)，q：檢驗電荷的電量(C)｝
4.真空點(源)電荷形成的電場E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離(m)，Q：源電荷的電量｝
5.勻強電場的場強E=UAB/d {UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強方向的距離(m)｝
6.電場力：F=qE {F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)｝
9.電勢能：EA=qφA {EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA {帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB (電勢能的增量等于電場力做功的負值)
12.電容C=Q/U(定義式,計算式) {C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數)
14.帶電粒子在電場中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用的情況下)
類平 垂直電場方向:勻速直線運動L=Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：E=U/d)
拋運動 平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d=at2/2，a=F/m=qE/m
注:
(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分;
(2)電場線從正電荷出發終止于負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直;
(3)常見電場的電場線分布要求熟記〔見圖[第二冊P98];
(4)電場強度(矢量)與電勢(標量)均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關;
(5)處于靜電平衡導體是個等勢體,表面是個等勢面,導體外表面附近的電場線垂直于導體表面，導體內部合場強為零,導體內部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導體外表面;
(6)電容單位換算：1F=106μF=1012PF;
第6篇：高中歷史知識重點范文
【關鍵詞】電力；高壓試驗；變壓器；安全運行
從現代電力技術的角度出發，為了保證電力系統安全有效的運行，要從經濟性和合理性等多方面的考慮電力設備的應用問題，從能源節約的角度和普遍適用性來說，電力高壓試驗變壓器在電力運輸過程中都是不可或缺的重要部件。要想實現電力運輸高效安全這一最終目標，就要首先保證其重要環節發揮其應有的作用。在電力運輸過程中控制好電力高壓試驗變壓器，對于電網的控制有著重要的作用。保證電力高壓試驗中變壓器的高效安全運行，才能保證電力系統高效運行。
1、電力高壓試驗中變壓器的重要意義
由于電力高壓試驗中的變壓器具有重量輕，體積小，功能齊全，使用方便簡單等優點，通常被廣泛的應用于電力系統、科研部門和工礦企業中。這些部門往往對電氣設備、絕緣材料和電器元件等要求較高，要在工頻或直流高壓下能夠承受絕緣高壓強度的試驗。電力高壓試驗變壓器作為具有這一特點，并且擁有其他優點的電力設備被廣泛的應用于電力高壓試驗中。電力高壓試驗變壓器中的變壓器主要起到變換電壓、傳輸功率的重要作用。在相同的一段線路上傳送相同的功率，電壓經過升壓變壓器使得傳輸線路上的電流減小，這樣可以有效的減小線路損耗，不僅實現了遠距離的送電的目的，而且從經濟性方面考慮也較為合理。所以說電力高壓變壓器對電力高壓試驗具有重要的意義。
2、電力高壓試驗中的變壓器控制
2.1了解電力高壓試驗中變壓器的工作原理
一般情況下，電力高壓試驗變壓器是一種利用磁感應的原理將交流電壓轉變成相同頻率的一種或是幾種不同數值的電流的設備。它是由變壓器一次側繞組的交流電產生交變磁通，通過鐵芯的導磁作用，變壓器的二次側就會產生相應的感應電動勢。變壓器主要有初級線圈、次級線圈和鐵芯構成。在變壓器的選擇方面，要考慮其額定容量、空載損耗值等參數的選擇。為達到節能的目的應該在選擇變壓器時選擇空載損耗值較小的。還有就是如何讓控制好變壓器的問題，變壓器是主要起到電壓變換、電流變換、阻抗變換、穩壓和隔離的作用。在電力運輸的過程中電力行業還要考慮到輸電線路上的損耗，達到節約能源和保障得到最大利益的目的。所以在使用高壓電遠距離輸電時，應該使輸電線路上的電流盡可能的小。目前變壓器的種類較多，主要有干式變壓器和非晶態合金鐵心變壓器，由于非晶態合金鐵心變壓器具有空載損耗值小、節能環保效果好等優點成為電力系統中不可或缺的電力設備。所以，本著節約成本和電力安全運行兩方面來考慮，變壓器“進軍”我國輸電行業已成為社會發展的必然趨勢。要想更好的控制電力高壓試驗中的變壓器就需要充分的了解它的基本原理，更好的掌控電磁感應現象，使得高壓電力系統安全可靠的運行。
2.2電力高壓試驗中變壓器運行電壓的控制
變壓器在電力高壓試驗的運行中有自身的使用方法，固定的額定功率以及效率。眾所周知，一般的電力設備都是在額定工作電壓范圍內更能夠高效率的運行，電壓過高或是過低都會造成設備的損害，若長期處于超負荷的工作狀態，容易造成電力設備的使用壽命變短甚至導致燒毀等損失。電力高壓試驗中變壓器的使用方法也不例外，也要遵循這種原則。由于這些因素對于電力高壓試驗變壓器的影響，所以在日常生活中，控制電力高壓試驗變壓器的運行電壓，使得通過變壓器的電壓盡量保持在額定電壓的周圍，不能讓電力高壓試驗變壓器長期處于過電壓或是欠電壓的狀態下工作，以免造成變壓器的損耗。長期超負荷的工作同樣會減少電力高壓試驗變壓器的使用壽命，甚至造成整個電力高壓試驗變壓器燒毀、報廢，造成不必要的經濟損失。因此控制好電力高壓試驗中變壓器的運行電壓的大小起著至關重要的作用。
2.3正確選擇電力高壓試驗中變壓器的組件
電力高壓試驗中變壓器還需要有正確的變壓器組件的配合，才能夠更好的實現電力系統的安全運行。正確的選擇電力高壓試驗中變壓器的組件能夠幫助電力工作人員更好的控制和掌握電力高壓試驗變壓器的運行，不僅如此，正確的選擇電力高壓試驗變壓器的組件也是保證電力系統安全可靠運行的重要環節和保障居民正常方便用電的有力保證。良好的電力高壓試驗變壓器組件能夠作為導電部分的支持物，起到對箱殼絕緣的作用，或用于其它方面的支持。目前來說，電力公司都應該重視電力高壓試驗中變壓器組件的正確選擇，正確的組件組裝的電力高壓試驗變壓器不僅能夠更高效率的工作，而且在電力系統的運行過程中能夠保證電力高壓試驗變壓器安全可靠的投入使用，使得電力入戶，方便安全，暢通無阻。所以，正確的選擇電力高壓試驗中變壓器組件也是保證電力交流安全進行的重要步驟。
2.4電力高壓試驗中變壓器的過載運行控制
在電力高壓試驗變壓器的運行過程中可能會出現過載運行的狀態。造成這種現象的原因有多種，可能由于電力公司或是店里工作人員沒有很高的專業素養，不懂得電力高壓試驗中變壓器的操作保護和安全運行的基本原則，或是由于工作人員的一時疏忽大意造成電力高壓試驗中變壓器的長期過載運行。這種現象造成的后果相當嚴重，錯誤操作導致的過載運行，會引起線圈出現發熱現象，線圈不斷發熱容易造成絕緣層的老化，絕緣層的老化又會造成相間短路、匣間短路或是對地短路，甚至造成油的分解，這種層層危害的關系會造成電力高壓試驗變壓器使用壽命的減短。因此在電力運行過程中，應當盡可能的避免電力高壓試驗中變壓器長期處于過載運行的狀態，加強電力工作人員的工作責任感和專業素質的培養，保證變壓器正常安全的運行，保障了電力高壓試驗中變壓器的使用壽命，并且還能夠保證電力交流安全有效的進行。
2.5電力高壓試驗中變壓器的不對稱運行控制
電力高壓試驗中的變壓器在使用過程中不光要注意過載運行的控制，在變壓器運行過程中由于各種因素的影響，都會出現一定程度上的三相負載不平衡運行的現象。按照變壓器的運行規定，變壓器的零序電流不能高于變壓器低壓側額定電流的百分之二十五。但是在實際操作中可能會由于疏忽出現嚴重的不對稱運行的狀況，這是極其不經濟和不安全的。變壓器若處于嚴重的不對稱運行狀態，會使變壓器的損耗增加，因為變壓器的輸出容量是相同的，所以三相負載不對稱運行會造成變壓器的長期損耗，造成浪費。其次就是不對稱運行導致溫度升高，嚴重時將導致變壓器運行事故。所以變壓器的運行過程中不對稱運行的控制也是關鍵的步驟。
3、總結
隨著我國經濟的的持續發展，對于電力的需求也再持續的增長。要想電力系統安全穩定的運行，重要電力設備就是電力高壓試驗變壓器。電力高壓試驗變壓器的高效運行能夠保證電力系統的安全有效運行，在變壓器的運行過程中要弄清變壓器的工作原理，防止變壓器長期處于過載運行狀態，造成變壓器的損耗，嚴重時甚至導致報廢。同時要加強電力工作人員的的專業素養的培養，防止出現重大的事故或是設備損壞，給國家和人民的利益造成損失。
參考文獻
[1]潘萍，李良軍.電力高壓試驗變壓器控制要點分析[J].科技創新與應用，2013，（30）：35-36.
第7篇：高中歷史知識重點范文
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數倍
2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強度：E=F/q(定義式、計算式){E:電場強度(N/C)，是矢量(電場的疊加原理)，q：檢驗電荷的電量(C)｝
4.真空點(源)電荷形成的電場E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離(m)，Q：源電荷的電量｝
5.勻強電場的場強E=UAB/d {UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強方向的距離(m)｝
6.電場力：F=qE {F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)｝
9.電勢能：EA=qφA {EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA {帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB (電勢能的增量等于電場力做功的負值)
12.電容C=Q/U(定義式,計算式) {C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數)
14.帶電粒子在電場中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用的情況下)
類平 垂直電場方向:勻速直線運動L=Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：E=U/d)
拋運動 平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d=at2/2，a=F/m=qE/m
注:
(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分;
(2)電場線從正電荷出發終止于負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直;
(3)常見電場的電場線分布要求熟記〔見圖[第二冊P98];
(4)電場強度(矢量)與電勢(標量)均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關;
(5)處于靜電平衡導體是個等勢體,表面是個等勢面,導體外表面附近的電場線垂直于導體表面，導體內部合場強為零,導體內部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導體外表面;
(6)電容單位換算：1F=106μF=1012PF;
(7)電子伏(eV)是能量的單位,1eV=1.60×10-19J;
(8)其它相關內容：靜電屏蔽〔見第二冊P101〕/示波管、示波器及其應用〔見第二冊P114〕等勢面〔見第二冊P105〕。
恒定電流
1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝
2.歐姆定律：I=U/R {I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝
3.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ:電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝
4.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外
{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝
5.電功與電功率：W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
7.純電阻電路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝
9.電路的串/并聯 串聯電路(P、U與R成正比) 并聯電路(P、I與R成反比)
電阻關系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+
電流關系 I總=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+
電壓關系 U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3
功率分配 P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+
10.歐姆表測電阻
(1)電路組成 (2)測量原理
兩表筆短接后,調節Ro使電表指針滿偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro)
接入被測電阻Rx后通過電表的電流為Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)，由于Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小。
(3)使用方法:機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數{注意擋位(倍率)｝、撥off擋。
(4)注意:測量電阻時，要與原電路斷開,選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調零。
11.伏安法測電阻
電流表內接法： 電流表外接法：
電壓表示數：U=UR+UA 電流表示數：I=IR+IV
第8篇：高中歷史知識重點范文
關鍵詞：高層建筑 施工管理 重點分析
Abstract: With accelerated development of construction of the modern high-rise building both in scale and speed, the construction quality and construction speed requirements is increasing high. Therefore, with key analysis of high-rise building construction control and management ,the paper put forward some Suggestions of the hope can help more efficient to complete high building construction and improve the construction quality of the building.
Key Words: high building construction management focuses on the analysis
中圖分類號：[TU208.3]文獻標識碼：A 文章編號：
高層建筑是超過10層的住宅或總高度在24米以上的公共建筑或綜合性建筑。樓層多和高度大是高層建筑最典型的兩個特點，但也不是低、多層樓房的簡單疊加，而是從使用功能和建筑結構等方面，針對其特點，又提出的更多新要求。高層建筑的施工要求有高質量以及高度的連續性，組織管理和施工技術極為復雜，除了具備一般多層建筑中的施工特點外，還有如下幾個施工特點：⑴準備工作量大；⑵工序多、工程量大、配合復雜；⑶技術復雜，防水質量、結構裝修要求高；⑷垂直運輸量大、高處作業多；⑸基礎深、地基處理和基坑支護復雜；⑹施工工期緊、周期長；⑺機械化程度要求高，平行流水施工多；⑻高度大、層數多，安全防護要求高。
高層建筑的施工工程，一般是由土建施工、安裝施工、裝修施工三大項目構成的。其中，安裝施工是由電氣施工、管道施工、設備施工、空調通風施工所構成的。隨著現代高層建筑的建設規模和速度的逐漸加快，對施工質量和施工速度的要求也越來越高。因此，本文將對高層建筑的施工控制管理進行重點分析，希望提出的幾點建議能幫助更高效地完成高層建筑施工，提高施工建筑的質量。
一、對高層建筑的強度控制分析
高層建筑的強度水平高低一般取決于所使用混凝土的強度水平。因為高層建筑的施工時間比較長，所需要的混凝土也較多，且施工中的氣候環境也不穩定，所以容易造成混凝土強度的較大離散性，從而引發質量的不合格。
（一）混凝土的配合比情況
高層建筑再施工之前，一般需要按照具體的工程情況，來配制不同強度的混凝土，完成之后的混凝土再被送往國家法定的實驗測試單位進行級配測試。當測試合格以后，便可根據級配比來配制混凝土開始施工。但在多數情況下，現場施工與級配并不相符。例如在施工現場，如果增加砂子的含水量，就會導致混凝土強度的下降，進而產生對水泥質量的影響，以及對石子和砂子級配比的影響，改變了5％―20％不等的級配比例。所以，通過以上的分析，需要對施工現場制定的策略進行控制。
（二）提高養護管理質量
高層建筑通常使用的是泵送混凝±，此類混凝土可有效減少總的施工時間，還能對混凝土自身性能起到增強的效果。但是，我們也發現即使對某些工程中原材料、配置比和振搗方面進行了嚴格的控制，工程中的混凝土強度仍不能符合國家要求，分析其原因，這可能是因為對工程養護的程度不足或是由于養護時間太短而造成的。
（三）嚴格進行混凝土的強度評定
應該嚴格控制剔除試塊制作中的不標準情況，根據對混凝土強度檢驗評定標準中的相關規定，混凝土強度需要采用分批的方式來進行檢驗和評定。因為高層建筑施工的周期較長，施工中混凝土澆筑和養護的氣候環境差異相對較大，從而容易造成混凝土試驗值的較大離散性，即標準差偏大。如果粗略的把它們作為同一批來評定，很容易產生不合格的情況，因此強調一定要分批送檢，把條件基本一致的混凝土作為同一批送檢，就既能符合工程現場的實際狀況，有能滿足國家相關施工規范的內容。
二、高層建筑施工中的三線控制
（一）高層建筑施工中的垂直度控制
控制垂直度是保證高層建筑質量的基礎，也是施工設計中的一項重要環節。為了能有效控制高層建筑施工的垂直度，首先，要根據大樓的蛛網布置情況，確定好大樓四個邊角柱的具體落點，在安裝四個邊角柱子的模板時，注意一定要先沿著邊角柱的外層彈出厚度線，再開始立模和加支撐，用吊線測量法來測定立柱的垂直度，在垂直度得到了確定的保證后，再加固和支撐模板的外邊線，進行混凝土澆筑等施工。當完成四角柱的拆模后，其余各個列柱根據這四個柱子為基準線，拉好鋼線做標準，進一步確保完全控制好正面的垂直度和平整度。
（二）高層建筑的軸線控制
在進行高層建筑施工時，施工層和腳手架的一致向上，使引測時無法根據的基點正常開展。因此，要在±0•00結構的施工復核軸線完全符合要求之后，再來根據一樓樓面來做為基準，在鋼板上標示出控制線或主軸線的有效控制點；當進行兩層或兩層以上的建筑施工時，就應根據一層樓面來做為基準，每一樓層的樓面都要預留一定尺寸的方洞，然后利用大線錘引測下層樓面內的有效控制點，再用鋼卷尺和經緯儀等工具來完成校對軸線的工作。
（三）高層建筑的標高線控制
首先，各個樓層的預控軸線要留最少四個洞口的位置來對標高進行實際定位，同時，還要及時對多層標高進行匯總與核查，然后利用水準儀抄平，檢測樓層內的四個點是否滿足在同一水平面的要求，來更好的保證標高的準確度。其次，要進一步提高四個洞口的自身標高準確性，在施工中，鑒于混凝土、模板的澆筑和加載等原因，可能會出現洞口的預設標高喪失其基準功能的情況。再次，要保證在高層建筑的四周、四個角等處，有位置來設置層高及累計層高，并輔以合格的高度標識，進一步減少復核中的誤差。
三、對高層建筑的裂縫控制分析
裂縫分為愈合、閉合、穩定、不穩定、運動等幾個類型。雖然骨料內部在凝固時不可避免地會產生一些微觀裂縫，但還是應該以盡量提高整體質量為目標，盡可能的減少裂縫出現。鑒于高層建筑的混凝土量相對較大、混凝土強度相對較高且包含地下室，所以產生裂縫的可能性也會更大。接下來，筆者將主要針對裂縫“放”、“抗”問題，列舉相關應對措施。
（一）“放”的措施
所謂的“放”，其實是在結構處于無約束、完全自由變形的狀態下，在還有足夠余地進行變形時所采用的方法。當砌筑填充墻到接近梁底時，一定要留部分高度，砌筑完成后也要有至少一周的間隔，好在15天后再進行補砌擠緊，合理分縫、分塊施工，在墻板、梁、柱等變截面處最好分層進行澆搗。
（二）“抗”的措施：
所謂的“抗”，其實是在結構處于約束狀態下，在不具有足夠變形的余地時，為了防止裂縫產生而使用的方法。
①要盡量加入混凝土外加劑和摻合料，進而降低水泥的使用量(最好達到小于450kg／m的范圍)；②合理選擇最大粒徑的砂石，如此也可以減少水以及水泥的用量，進而減少水化熱、收縮以及泌水；③施工工藝方面，要盡量避免漏振或過振的情況，提倡二次抹面和二次振搗，最大限度排掉藏在混凝土內的氣泡和水分；④要將現澆板中的線盒放在上、下層筋的中間，交叉布線處要使用線盒。
（三）“放”、“抗”相結合的措施。
在預防混凝土裂縫的工作中，最重要的一步就是對新澆混凝土進行早期養護。為了在早期盡可能的減少收縮，需要注意控制好對構件的濕潤和養護，避免構件表面的水分蒸發速度過快，這樣容易在產生較大收縮時，因為受到內部的約束而開裂。對大體積的混凝土來說，要采取必要的措施(埋設散熱孔、通水排熱)，來避免集中出現水化熱高峰。同時，在養護工作別是前3天)，要跟蹤監測底部、中間和表面的溫度。將混凝土澆筑后的內部最高溫度控制在25℃以內，否則，也會因為溫差過大，而產生混凝土裂縫。
四、結束語
高層建筑的施工會牽涉到每個細小方面的工作，高層建筑因其顯著特性是“高”，從而引出諸多不同于其它建筑的特點。所以，在施工中要求施工管理者要搞好各專業、各部門間的配合與協調，通過踏實細致的工作，工程施工的質量有一個質的飛躍，進而走上一個新臺階。
參考文獻：
[1] 王聯恩.對我國高層建筑施工管理控制重點的探討.[J].價值工程.2011(11)
第9篇：高中歷史知識重點范文
一、生活是教育的源泉
《高中政治新課程標準》指出：“課程要立足于學生現有的生活經驗，著眼于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊”。生活化教學就是一種在生活背景下的情境化學習，其目的就是為了在學習內容與學生生活間建立關系，使新學內容能較快地納入學生原有的認知結構，達到真正理解，這也是優化高中政治課堂教學的有效途徑。
二、生活化教學的基本理念
“回歸生活”是高中政治課程改革的基本理念，生活邏輯的現實本意應該是符合生活實際，并超越現實生活，提升學生的生活智慧，服從并服務于構建未來美好生活。生活化教學具體包括三個方面的基本理念：
第一，思想政治課程源于生活的需要，課程所要學習的道德規范、規則，生活常識、社會知識等都是從生活之中來的，思想政治教育要以生活為本。
第二，思想政治課程是為學生的生活服務的，課程的性質是“學習過有道德的生活”，是為了培養生活所需的有道德的人。
第三，通過生活的學習過有道德的生活，倡導根據學習者自身的生活經驗來學習道德，學習的過程是學習者的生活經驗不斷改造與推進的過程。一言以蔽之，生活是道德的根基，道德教育要在生活中進行，并最終要回到生活中去。
三、有效生活化教學的基本點
（一）教學內容的生活化
首先，關注學生已有的生活經驗。新課程實施的一個重要策略就是促進學生學習過程中的直接經驗與間接經驗交融。學生進入課堂之前，并不是白板一塊，而是有著相當的生活經驗。由于已有的生活經驗具有親歷性、情境性、個體性、原創性等特征，這些經驗對學生的思維方式、態度、行為起著積極或消極的影響。從政治學科的功能看，政治課具有明確的價值導向，從一定意義上講，政治教學就是教師對學生進行價值觀上的引導，促使學生已有的經驗得以朝著積極的方向轉化、發展，過上健康、有意義的生活。這就要求教師充分了解學生的已有經驗，努力創設情境把學生帶回模擬化的生活中，引導學生觀察、討論、分析生活現象，讓他們在矛盾沖突中進行正確的價值選擇。所以學生已有的經驗是政治有效教學得以進行的根基和源泉，是學生學習活動的起點和基礎。
其次，教材內容的生活化。由于政治教學具有鮮明的社會性和時代性，教材內容受時空、地域的限制，教材難免會顯得陳舊，這就要求生活化的處理教材。策略之一是選擇。也就是要靈活變通滯后于學生發展的內容，要以學生的視角來關注社會生活、新聞時事，尤其是學生所關注的熱門話題，把一些符合學生思想品德形成規律和接受能力的事件整合到教學中來，使教材與學生的生活“同構”。策略之二是重組。也就是要從學生生活中真實的問題切入，把生活場景中遭遇的事情重組。
再次，開發現有的生活化資源。開發現有生活資源，拓展教學時空，為學生打開一扇扇了解社會的窗戶，是構建生活化課堂的延續。開發現有的生活化資源包括開發教材、教師、學生、環境等課程資源。比如，講到經濟生活，教師可引導學生觀察早中晚菜市場商品價格的變化，從而揭示價值規律；也可直接從學校門口的小攤小販講到個體經濟的存在形式及作用；還可帶領學生考察當地的外資利用情況，從而加深對改革開放必要性的理解等。此外，還有幾種重要的資源不容忽視，如學生隨時隨地在其生活、學習過程中生成的、急于想知道的、想解決的問題，這些生活中的真實是最有效的課程資源；學生來自不同的家庭，他們的社會背景、社交范圍、思維方式各不相同，這些差異利用得好，就可以化不利為有利，這些生活的差異是最難得的課程資源；還有生活中的群體也是最鮮活的課程資源。作為教師要認真傾聽，即時進行加工處理，讓其有效在為課程目標服務。
（二）生活化的課堂軌跡
生活——課堂——生活教育即生活。有效的高中政治教學應遵循基于生活而教、通過生活而教、為生活而教的生活邏輯。首先，導入生活、感知生活是課堂生活化的出發點。占有十分豐富和合乎實際的生活素材，將加工利用的課程資源導入政治課堂，由此引出觀點，使教學“活”起來，學生“動”起來，氣氛“熱”起來。其次，理解生活，體驗生活是課堂生活化的用力點。這是從“生活到教學”的一次飛躍。再次，發展生活，享用生活是課堂生活化的著眼點。這是理論回歸生活的第二次飛躍。下面摘錄一段教學片段以便剖析和借鑒。
