日韩精品高清自在线,国产女人18毛片水真多1,欧美成人区,国产毛片片精品天天看视频,a毛片在线免费观看,午夜国产理论,国产成人一区免费观看,91网址在线播放
网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 溝通的樂(lè)趣范文

溝通的樂(lè)趣精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的溝通的樂(lè)趣主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

溝通的樂(lè)趣

第1篇:溝通的樂(lè)趣范文

[關(guān)鍵詞]語(yǔ)文;教學(xué);樂(lè)趣性

語(yǔ)文教學(xué)有其特殊性,它不是純粹的工具性學(xué)科,也不是純粹的人文性學(xué)科,這就決定了語(yǔ)文教學(xué)要面臨很多的難題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)多的關(guān)注了語(yǔ)文的工具性,忽視甚至忽略了語(yǔ)文的人文性,就更談不上語(yǔ)文本身的趣味性。往往是教師死板的教學(xué),學(xué)生機(jī)械的學(xué)習(xí),讓本來(lái)應(yīng)該充滿樂(lè)趣和美感的語(yǔ)文教學(xué)成了學(xué)生乏味,教師頭疼的邊緣性學(xué)科。甚至有學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)都一樣,這不能不說(shuō)是語(yǔ)文教育的悲哀。因此,我們應(yīng)該還原語(yǔ)文本來(lái)的面目,用“樂(lè)趣”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,爭(zhēng)取做到真正地“寓教于樂(lè)”,回歸語(yǔ)文應(yīng)該具備的特性。

一、樂(lè)趣課堂的必要性

由于歷史的原因和應(yīng)試的壓力,語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)時(shí)間處在教師拼命講,學(xué)生拼命聽記的階段。一節(jié)課要么是教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)哪里是考察重點(diǎn),讓學(xué)生死記硬背,要么是教師提問(wèn)學(xué)生機(jī)械回答,然后由老師形成規(guī)范的答案,甚至對(duì)于某些題目的回答形成固定的范式和固定的詞匯。這樣語(yǔ)文就真正的成了枯燥乏味的應(yīng)試工具,完全喪失了語(yǔ)文應(yīng)該具備的地位和作用。偶爾有一堂樂(lè)趣橫生的也大多是事先排練好的作秀文章,甚至讓一本分學(xué)生有隨便找個(gè)人就可以教語(yǔ)文的想法。就學(xué)生本身來(lái)說(shuō),課下基本上不會(huì)安排語(yǔ)文的學(xué)習(xí)時(shí)間,甚至有個(gè)別理科生認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文就等于不務(wù)正業(yè),文科生也把課下學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成是一種消遣。可以說(shuō),語(yǔ)文教學(xué)在中學(xué)階段,已經(jīng)處在了呼聲很高但實(shí)際地位非常低下的尷尬局面。因此,打破現(xiàn)有的語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式,改變語(yǔ)文課堂的性質(zhì),還原語(yǔ)文的本性,讓學(xué)生重新?lián)焓捌饘W(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣已經(jīng)成了語(yǔ)文教育工作者迫在眉睫的責(zé)任。

二、樂(lè)趣語(yǔ)文課堂的界定

“樂(lè)趣語(yǔ)文課堂”不能簡(jiǎn)單的歸結(jié)為“樂(lè)趣”兩個(gè)字,“樂(lè)趣語(yǔ)文課堂”也不能只看課堂氣氛。我們認(rèn)為“樂(lè)趣語(yǔ)文課堂”應(yīng)該是讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的期待和動(dòng)力,能夠主動(dòng)并積極參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的一種學(xué)習(xí)狀態(tài),是一種打破了被動(dòng)接受和“填鴨”教學(xué)的新型的學(xué)習(xí)狀態(tài),是一種學(xué)生精力高度集中,以自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)為主的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí),“樂(lè)趣課堂”教學(xué)我們有深遠(yuǎn)的歷史源流,也有充分的心理學(xué)教育學(xué)理論支持,只是我們?nèi)狈唧w的實(shí)踐和操作模式。知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者就是對(duì)這種做法的做好說(shuō)明,西方諺語(yǔ)也提到,興趣是最好的老師。因此,“樂(lè)趣語(yǔ)文課堂”的主要任務(wù)就應(yīng)該是讓語(yǔ)文的學(xué)習(xí)充滿快樂(lè),讓語(yǔ)文課堂變得更生動(dòng)高效,能夠讓學(xué)生從中得到更大的收益并且能夠養(yǎng)成積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)“樂(lè)趣語(yǔ)文課堂”的條件

首先,創(chuàng)建“樂(lè)趣語(yǔ)文課堂”的基礎(chǔ)應(yīng)該是平等、自由、民主的教學(xué)理念。傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師是學(xué)生應(yīng)該仰視的對(duì)象,所謂“天地君親師”就是這種理念的極端反映。一個(gè)缺乏平等、自由、民主觀念的老師不可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有主動(dòng)地參與意識(shí),也不會(huì)允許學(xué)生和自己唱反調(diào)或者表現(xiàn)的“離經(jīng)叛道”,也就不可能從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,只能是一個(gè)高高在上的講解,一個(gè)恭恭敬敬的記錄,也就不會(huì)讓課堂充滿樂(lè)趣。因此,真正把學(xué)生看成是和自己平等地位的自然人和朋友,才有可能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,才可能讓語(yǔ)文課堂充滿“樂(lè)趣”。

其次,創(chuàng)設(shè)樂(lè)趣語(yǔ)文課堂的教師應(yīng)該具備詩(shī)人的激情。一個(gè)暮氣沉沉的教師,一個(gè)心情低落甚至消極的教師,不可能帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,情緒可以傳染。一個(gè)心態(tài)積極的教師會(huì)將積極的情緒傳遞給在座的學(xué)生,一個(gè)性情灑脫,談吐幽默的教師可以影響學(xué)生的性格,一個(gè)富有詩(shī)情,富有詩(shī)意的教師可以感染學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。著名的語(yǔ)文教育改革家徐江就曾經(jīng)說(shuō)過(guò),語(yǔ)文教師應(yīng)該有詩(shī)人的情感,有雜家的學(xué)識(shí),有哲學(xué)家的思辨力,有小說(shuō)家的想象力。教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生的狀態(tài),因此教師應(yīng)該具備詩(shī)人一樣的激情。語(yǔ)文教師保持昂揚(yáng)的情緒和飽滿的精神狀態(tài)非常關(guān)鍵,不能簡(jiǎn)單的理解成教學(xué)就是簡(jiǎn)單的將知識(shí)傳授給在座的學(xué)生就可以了。

第三,創(chuàng)設(shè)樂(lè)趣語(yǔ)文課堂的教師應(yīng)該掌握一定的溝通技巧和發(fā)音技巧。語(yǔ)文本身就是語(yǔ)言的藝術(shù),語(yǔ)文教師具備一定的溝通技巧和發(fā)音技巧應(yīng)該是作為一個(gè)語(yǔ)文教師的基本功。然而,傳統(tǒng)的教學(xué)模式下培養(yǎng)出的語(yǔ)文教師難免帶上傳統(tǒng)的印記,只注重知識(shí)傳授忽略方法也就成為必然。因此,教師應(yīng)該主動(dòng)的提高自身素質(zhì)和能力,嘗試進(jìn)行這方面的訓(xùn)練,以“現(xiàn)身說(shuō)法”的方式影響學(xué)生,并且能夠運(yùn)用這些技巧調(diào)動(dòng)課堂的氛圍,進(jìn)而形成“樂(lè)趣課堂”。教師可以嘗試一些幽默的技巧,可以讓自己的聲音非常的富有高低輕重緩急等感情的變化,從而更好的創(chuàng)設(shè)“樂(lè)趣課堂”。

第四,創(chuàng)設(shè)樂(lè)趣語(yǔ)文課堂要大膽放手,明確“以學(xué)代教”的理念,讓教師成為“主持者”而不是“主導(dǎo)者”。教師過(guò)多的參與會(huì)限制學(xué)生的思維,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生自卑感和附庸感。因此,教師要“隱居幕后”操作,讓學(xué)生有主人公的意識(shí),才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從而構(gòu)建“樂(lè)趣課堂”。

四、“樂(lè)趣課堂”應(yīng)注意的問(wèn)題

首先要避免有“樂(lè)”無(wú)“教”,“樂(lè)不思蜀”。樂(lè)趣課堂也是一種教學(xué)模式,而不是文藝匯演和集體的娛樂(lè)活動(dòng),不能為了強(qiáng)調(diào)課堂的樂(lè)趣性而忽略了教學(xué)這個(gè)根本性主題,要明確“樂(lè)”的目的性,最根本的是教師要明確樂(lè)的目的性。不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)“樂(lè)”而弱化甚至忽略應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的知識(shí),應(yīng)該是將需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)以非常有趣的方式和手段展現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生更高效、更有興趣地去掌握,比方說(shuō)創(chuàng)設(shè)情境,播放多媒體,使用幽默的語(yǔ)言表述等等。

其次要避免“樂(lè)趣課堂”有始無(wú)終。創(chuàng)設(shè)一節(jié)課堂的樂(lè)趣性很容易,關(guān)鍵是我們要一直保持這種風(fēng)格,不能讓學(xué)生剛剛形成一些興趣又被傳統(tǒng)的教學(xué)模式壓死,讓學(xué)生有挫敗感和被愚弄的心理。因此,我們應(yīng)該有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,一旦學(xué)生的思維打開,興趣養(yǎng)成,我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)有全新的局面出現(xiàn)。

五、結(jié) 語(yǔ)

總之,語(yǔ)文樂(lè)趣課堂的創(chuàng)建是一項(xiàng)急迫并且重要的長(zhǎng)期性任務(wù),作為語(yǔ)文教育工作者,我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮問(wèn)題,不能因?yàn)橐恍簳r(shí)的困難讓語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期處在泥淖中不能自拔。

參考文獻(xiàn):

[1]曹虎威,樂(lè)趣是語(yǔ)文教學(xué)的生命,甘肅日?qǐng)?bào),2005-3-23

第2篇:溝通的樂(lè)趣范文

關(guān)鍵詞: 幼兒繪畫 興趣 情感 創(chuàng)新組織 聯(lián)系生活

《綱要》指出:“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。”由此可見,作為藝術(shù)領(lǐng)域的“繪畫”是幼兒園的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。同時(shí),《綱要》提出:“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)?!币虼耍ぐl(fā)幼兒的興趣是幼兒繪畫活動(dòng)得以順利開展的前提和保障。

在平常人看來(lái),孩子從兩三歲開始就喜歡拿著畫筆涂鴉,所以小孩子普遍對(duì)繪畫有較高興趣。然而,在現(xiàn)實(shí)的繪畫活動(dòng)中,幼兒并不像人們想象的那樣對(duì)繪畫有很大興趣。為此,我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勅绾渭ぐl(fā)幼兒對(duì)繪畫學(xué)習(xí)的興趣。

一、加強(qiáng)情感溝通,引領(lǐng)繪畫學(xué)習(xí)的興趣

《綱要》指出:“幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教?!彼?,在教育過(guò)程中,教師需要把情感的培養(yǎng)作為重要內(nèi)容之一。要激發(fā)幼兒對(duì)繪畫學(xué)習(xí)的興趣,離不開與幼兒的情感溝通。

(一)以“繪畫”為媒,加強(qiáng)情感交流。

在教學(xué)活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)碰到一些對(duì)繪畫不感興趣的孩子,他們拿到畫筆和畫紙后,有的在上面隨便涂畫幾筆,有的則坐在那里一動(dòng)也不動(dòng),他們會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,不能很好地參與繪畫活動(dòng)和學(xué)習(xí)。對(duì)于這部分孩子,我們可以以“畫”為媒,通過(guò)情感交流引領(lǐng)他們對(duì)繪畫的興趣。

例如,我班上的多多小朋友,一到繪畫活動(dòng)時(shí),就會(huì)表現(xiàn)得很苦惱,更談不上對(duì)繪畫的興趣。為此,我經(jīng)常利用空余時(shí)間和他說(shuō)話,說(shuō)話的內(nèi)容包括他生活中的一切話題。和他交流多了,我發(fā)現(xiàn)他的悄悄話其實(shí)就是一個(gè)個(gè)豐富的故事。我把這些“故事”變成畫面,看到這些畫面,他又讓我把內(nèi)容講給他聽。在這一過(guò)程中,他變得開心起來(lái),漸漸地照著我講的畫面繪畫。一段時(shí)間過(guò)后,雖然多多畫得不是很好,但表現(xiàn)出了對(duì)繪畫學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。

(二)以“游戲”為介,加強(qiáng)師幼溝通。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方式,所以在繪畫活動(dòng)中融入游戲,可以讓幼兒感受繪畫活動(dòng)的趣味性,從而有效激發(fā)他們的繪畫興趣。

例如,班上的樂(lè)樂(lè)小朋友,繪畫時(shí)就常表現(xiàn)得悶悶不樂(lè),由于興趣不高,繪畫技能也得不到提高,導(dǎo)致興趣越來(lái)越低。為了能夠盡快提高她對(duì)繪畫的興趣,我對(duì)她投入了很多關(guān)心,讓她感受到老師對(duì)她的關(guān)愛(ài),進(jìn)而產(chǎn)生一種信任。通過(guò)對(duì)她畫面的觀察,我感覺(jué)到她之所以不喜歡繪畫,主要是因?yàn)樗龑?duì)繪畫不自信。所以我給予她更多鼓勵(lì)與肯定,我還扮演媽媽的角色,和她親近、交流,并帶領(lǐng)她玩添畫的游戲,讓她在游戲中發(fā)現(xiàn)繪畫是有趣的,能由一個(gè)圈變成一個(gè)太陽(yáng),由一只雞蛋變成一個(gè)刺猬……在添畫游戲中,她的笑聲多了,漸漸地對(duì)繪畫有興趣了。

二、創(chuàng)新組織方法,培養(yǎng)繪畫學(xué)習(xí)的興趣

為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我們需要采用多種途徑、手段開展教學(xué)活動(dòng),繪畫活動(dòng)也不例外。為此,我在實(shí)際教學(xué)中,通過(guò)創(chuàng)新組織方法,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫學(xué)習(xí)的興趣。

(一)組織作品欣賞,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

幼兒也喜歡美的事物,所以我經(jīng)常組織開展欣賞活動(dòng),讓幼兒欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,感受美術(shù)作品的色彩美、形體美、組合美,接受美的熏陶,在這一次次活動(dòng)中,幼兒的審美能力不知不覺(jué)地提高了,與此同時(shí),他們的藝術(shù)興趣也越來(lái)越濃厚,從而激發(fā)了他們繪畫的興趣。

(二)創(chuàng)設(shè)自由空間,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。

幼兒的繪畫氛圍必須是寬松愉悅、安全和諧的。一個(gè)充滿緊張壓抑的環(huán)境,會(huì)使他們產(chǎn)生厭惡感,從而扼殺他們的繪畫興趣。所以每次繪畫活動(dòng)時(shí),我都努力為幼兒營(yíng)造寬松、自由的課堂氛圍,激發(fā)他們的想象力,讓他們有充分施展個(gè)性的機(jī)會(huì),從而使他們盡情地畫出屬于自己的、最美最好的畫。

例如,在大班繪畫《冬季運(yùn)動(dòng)》中,我先引導(dǎo)他們討論“戶外鍛煉時(shí)我們開展過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?”,因?yàn)槎际亲约菏煜さ氖拢杂變憾寄軈⑴c討論。說(shuō)出運(yùn)動(dòng)名稱后,我還請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,既幫助幼兒更好地展現(xiàn)情景,又活躍課堂氣氛。在接下來(lái)的繪畫環(huán)節(jié),幼兒都表現(xiàn)出極高的興致,畫面內(nèi)容也很豐富。

(三)開展情境教學(xué),提高幼兒繪畫的興趣。

創(chuàng)設(shè)愉悅的情境,寓教于樂(lè),能喚起幼兒亢奮愉悅的心情,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。所以在開展繪畫活動(dòng)時(shí),我充分利用多媒體設(shè)備開展情境教學(xué),提高幼兒的繪畫興趣。

例如,在開展繪畫《吹泡泡》時(shí),我創(chuàng)設(shè)了小魚在吐泡泡的情境,讓幼兒觀察到泡泡是圓的,有大有小。我還制作了沒(méi)有封口的泡泡,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比,從而了解泡泡應(yīng)該是封口的。幼兒被這一生動(dòng)的情境深深吸引了,繪畫興趣豐富濃厚,掌握情況也很好。

三、密切聯(lián)系生活,升華繪畫學(xué)習(xí)的興趣

生活是學(xué)習(xí)的源泉,對(duì)于幼兒的繪畫學(xué)習(xí),同樣如此。《綱要》把“能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”作為幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)之一。因此,在繪畫活動(dòng)中,密切聯(lián)系生活,能夠使幼兒繪畫的興趣得到進(jìn)一步升華。

(一)挖掘生活中的繪畫素材,體驗(yàn)無(wú)限樂(lè)趣。

《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育提出的要求是:“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”生活中有豐富的學(xué)習(xí)資源和繪畫素材,在繪畫活動(dòng)中,如果我們能夠注重挖掘,就能更好地提高幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣。

例如,秋天到了,樹葉開始下落,我就讓幼兒觀察道路、田野、幼兒園中形態(tài)各異的落葉,讓他們通過(guò)對(duì)落葉形狀的觀察和感知,萌發(fā)出關(guān)于落葉的各種想象。在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行“落葉”的繪畫。由于繪畫完全是幼兒自己的創(chuàng)作,當(dāng)他們的作品被展覽出來(lái)時(shí),他們看著自己的一幅幅頗具個(gè)性的繪畫作品,體驗(yàn)到了繪畫的無(wú)限樂(lè)趣,繪畫興趣得到了大大提高。

(二)以日常生活為切入口,享受繪畫的樂(lè)趣。

生活是一個(gè)大舞臺(tái),只要我們能以日常生活為切入口,讓幼兒從生活中獲取經(jīng)驗(yàn),開展繪畫活動(dòng),就能讓他們?cè)诶L畫過(guò)程中享受繪畫的樂(lè)趣,從而激發(fā)繪畫興趣。在日常生活中,我經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒多接觸大自然、多參加戶外活動(dòng),在生活中多觀察、多積累,以開闊他們的視野,生發(fā)出他們的繪畫靈感。

第3篇:溝通的樂(lè)趣范文

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我們心中那位飄逸美麗的阿姨已步入了退休生活。在您的又一個(gè)生日來(lái)臨之時(shí),送上我的祝福,祝您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗!

雖然您已在異國(guó)享受兒孫繞膝的天倫之樂(lè),我們?nèi)匀粸槟c(diǎn)燃了生日的燭光,愿這燭光把我們的祝福送到您的身旁。

今天是您的壽誕之日,不管我們距離多么遙遠(yuǎn),但晚輩的祝福與思念卻不會(huì)被距離沖淡。祝福您,歲歲平安,天天快樂(lè)!

歲月總是越來(lái)越短,生日總是越來(lái)越快。留不住的時(shí)光使您走向人生的至善,留得住的賀卡捎去的是我深深的懷念。真心希望晚輩的祝福帶給您歡樂(lè)!

您是我尊敬的長(zhǎng)輩,我永遠(yuǎn)感謝您的關(guān)懷,今日為您慶壽辰,衷心祝您福滿門,壽無(wú)疆!

可愛(ài)的叔叔,今天是您退休后的第一個(gè)生日。您離開了為之奮斗三十余年的工作崗位,心中難免寂落,建議您多與老朋友們溝通,您會(huì)有新的感受。伏爾泰有句名言:人世間一切榮華富貴不如一個(gè)推心置腹的朋友。

第4篇:溝通的樂(lè)趣范文

當(dāng)老人家過(guò)生日時(shí),跟年輕朋友最大的區(qū)別,當(dāng)然就是浪漫的程度了,老人家過(guò)生日想要的緊緊是家人、親戚、朋友的一些慰問(wèn)和祝福、送給我們家里的老人家生日祝福語(yǔ)吧,哪怕是60歲、70歲、80歲、90歲、100歲……都是非常合適的:

今天是您的壽誕之日,不管我們距離多么遙遠(yuǎn),但晚輩的祝福與思念卻不會(huì)被距離沖淡。祝福您,歲歲平安,天天快樂(lè)!

歲月總是越來(lái)越短,生日總是越來(lái)越快。留不住的時(shí)光使您走向人生的至善,留得住的賀卡捎去的是我深深的懷念。真心希望晚輩的祝福帶給您歡樂(lè)!

您是我尊敬的長(zhǎng)輩,我永遠(yuǎn)感謝您的關(guān)懷,今日為您慶壽辰,衷心祝您福滿門,壽無(wú)疆!

可愛(ài)的叔叔,今天是您退休后的第一個(gè)生日。您離開了為之奮斗三十余年的工作崗位,心中難免寂落,建議您多與老朋友們溝通,您會(huì)有新的感受。伏爾泰有句名言:人世間一切榮華富貴不如一個(gè)推心置腹的朋友。………

在慶賀您的七十五歲生日之時(shí),送上我們的祝福,祝您健康長(zhǎng)壽,永遠(yuǎn)快樂(lè)。

您常說(shuō):生活的樂(lè)趣尤如一眼深深的泉,你挖掘的越深,涌出的樂(lè)趣越多。您正是一位不斷掘取生活樂(lè)趣的老人,是我們?nèi)松陌駱?。真心祝福您在生活的?lè)趣中越活越年輕!

您是我心中最尊敬的長(zhǎng)者。在我?guī)缀踅^望的時(shí)候,幫助我走出人生的低谷,引領(lǐng)我走向光明。每當(dāng)您生日來(lái)臨之際,我總想把最真誠(chéng)的謝意表達(dá),千言萬(wàn)語(yǔ),疑成一句:愿您健康長(zhǎng)壽!

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我們心中那位飄逸美麗的阿姨已步入了退休生活。在您的又一個(gè)生日來(lái)臨之時(shí),送上我的祝福,祝您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗!

今天大家歡聚一堂,為*老祝壽。想起我在三年前為*老祝壽時(shí)的感想,我那時(shí)就說(shuō)過(guò),我們替他祝壽,不是無(wú)原因的。

今天是個(gè)喜慶的日子,在您辛勞了幾十年的今天,子孫歡聚一堂,同享天倫之樂(lè),祝您壽與天齊,并祝美好明天!

你的生日讓我想起你對(duì)我的體貼,還有你為我所做的一切。我只希望你所給予我的幸福,我將同樣回報(bào)給你。祝福你老人家事事順心,幸福無(wú)邊!

當(dāng)我把神燈擦三下后,燈神問(wèn)我想許什么愿?我說(shuō):我想你幫我保佑一個(gè)正在看短信的人,希望那人生日快樂(lè),永遠(yuǎn)幸福。

從你呱呱墜地時(shí),上天就注定你是屬于我的,雖然這個(gè)特別的日子不能和你在一起,但我們會(huì)一起慶祝你的60大壽

您常說(shuō):

生活的樂(lè)趣尤如一眼深深的泉,你挖掘的越深,涌出的樂(lè)趣越多。您正是一位不斷掘取生活樂(lè)趣的老人,是我們?nèi)松陌駱?。真心祝福您在生活的?lè)趣中越活越年輕!

你是大樹,為我們遮蔽風(fēng)風(fēng)雨雨;你是太陽(yáng),為我們的生活帶來(lái)光明。親愛(ài)的父親,祝你健康、長(zhǎng)壽。生日快樂(lè)!

滿臉皺紋,雙手粗繭,歲月記載著您的辛勞,人們想念著您的善良;在這個(gè)特殊的日子里,祝您福同海闊、壽比南山,愿健康與快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著您!

恭祝老壽星,福如東海,日月昌明。松鶴長(zhǎng)春,春秋不老,古稀重新,歡樂(lè)遠(yuǎn)長(zhǎng)。同時(shí)也祝愿在坐的的各位都幸福安康!

火總有熄滅的時(shí)候,人總有垂暮之年,滿頭花發(fā)是母親操勞的見證,微彎的脊背是母親辛苦的身影……祝福年年有,祝福年年深!

第5篇:溝通的樂(lè)趣范文

關(guān)鍵詞:中職學(xué)生;語(yǔ)文;興趣

“興趣是最好的老師”。我國(guó)教育的先知孔子早已指出:“知之者不如好之者,好之者不知樂(lè)之者?!比~圣陶先生曾說(shuō):“學(xué)習(xí)是學(xué)生的事,不調(diào)動(dòng)他們的積極性,不讓他們自己學(xué),是無(wú)論如何學(xué)不好的?!边@一觀點(diǎn)已經(jīng)得到了社會(huì)人士的普遍認(rèn)可。上至管理者,下至教師;內(nèi)到教研工作者,外到學(xué)生家長(zhǎng)等等,大家一致認(rèn)為教育要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),課堂教育尤其如此。于是,課堂上出現(xiàn)了圖片、音樂(lè)、視頻等現(xiàn)代化的教育輔助手段,學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情有所高漲。隨之而來(lái)的高度評(píng)價(jià)也是一浪勝似一浪。透過(guò)積極樂(lè)觀的表象,我們能夠發(fā)現(xiàn)什么?激發(fā)學(xué)生興趣僅僅如此就夠了嗎?學(xué)生的興趣可以持續(xù)多久呢?我們還是先從了解什么是學(xué)習(xí)興趣,與哪些因素有關(guān)等基本問(wèn)題開始吧。

一 課堂激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣的方法

1.老師的教學(xué)態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“學(xué)生不喜歡老師那種毫無(wú)熱情的表現(xiàn),因?yàn)檫@里面藏著教師對(duì)學(xué)生力量缺乏信心的因素?!笨梢?,教師的課堂情緒直接影響著學(xué)生的心理氣氛。教師對(duì)學(xué)生情感的調(diào)動(dòng),必須建立在教師積極的情感基礎(chǔ)上,也就是建立在教師積極情緒的基礎(chǔ)上。語(yǔ)文課堂上,學(xué)生需要更多的情感調(diào)動(dòng),教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變情緒觀,以飽滿的情緒,樂(lè)觀的心態(tài)去感染學(xué)生。

2.依靠多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)興趣大致可以起到三方面作用:激趣、激起思考、引發(fā)疑問(wèn)。其中無(wú)論是情景教學(xué)法還是問(wèn)題導(dǎo)入法,最重要的是能夠激起學(xué)生的求知欲。如今的課堂“滿堂灌”少了、“滿堂問(wèn)”多了,就忽視了問(wèn)題的價(jià)值,忽略了學(xué)生的興趣。針對(duì)這一問(wèn)題,美國(guó)著名教育家托蘭斯提出了解決的方法: “……要向?qū)W生提供必要的線索和信息,留出更大的余地讓學(xué)生推測(cè)和預(yù)料,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力在這種環(huán)境中得到發(fā)展?!?/p>

3.搭建教材與學(xué)生的橋梁,縮小兩者距離。由于中職學(xué)生的自身特點(diǎn),我們可以了解到:他們對(duì)課本教材多多少少有一種陌生或抵觸情緒。因此,語(yǔ)言轉(zhuǎn)換、相互溝通是課堂教學(xué)的基本任務(wù)。教師備課時(shí)不妨注意以下幾點(diǎn):語(yǔ)言溝通是否簡(jiǎn)潔明確、情感溝通是否到位順暢、思想溝通是否開放盡興等。在教學(xué)過(guò)程中,教師還需要注意語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化,將課本語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為學(xué)生語(yǔ)言,進(jìn)而進(jìn)行交流、理解文本中存在的思想,達(dá)到師生溝通的基本目的。

二 課外激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)措施

課堂激勵(lì)的施行者主要是教師。教師依據(jù)課本教參選擇合適的方式方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課外激勵(lì)的施行者更多的是學(xué)生自己。他們可以進(jìn)行更多的課外閱讀,可以組織興趣小組,可以開展多樣的課外活動(dòng)來(lái)持續(xù)興趣,體會(huì)從中的樂(lè)趣。教師則需改變觀念,創(chuàng)造良好的外在環(huán)境促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久,變成內(nèi)在的推動(dòng)力。

1.關(guān)心學(xué)生成績(jī),不能忽視學(xué)生個(gè)體。關(guān)心學(xué)生成績(jī),不僅僅要看考試分?jǐn)?shù),而且要考慮學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)、思想狀況等多方面情況,即學(xué)生個(gè)體綜合情況。關(guān)心學(xué)生成績(jī),要客觀真實(shí),既要進(jìn)行橫向班級(jí)成員的比對(duì),又要注意縱向個(gè)人成長(zhǎng)的對(duì)比。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步或倒退,要查尋原因,盡可能地及時(shí)給予幫助。其次,要從平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注成績(jī),即關(guān)注特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)理念與學(xué)習(xí)方法,尋找差距與不足。

2.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要基礎(chǔ)。無(wú)論是班主任還是任課教師,都需注意學(xué)生的特長(zhǎng)興趣,注意學(xué)生不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷,以便給予適時(shí)的幫助。

興趣是一種樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣則是一種無(wú)限的樂(lè)趣,課堂課外,教師學(xué)生、方式方法等等。讓我們?cè)跇?lè)趣中提升激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力吧!

3.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。職業(yè)學(xué)校有著雙重的教學(xué)任務(wù),在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面,許多教師在學(xué)生入學(xué)時(shí)及日常交談中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)重要意義的教育,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的關(guān)系,耐心教育固然重要,但根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn),只要注意了解專業(yè)課的內(nèi)容和特點(diǎn),并發(fā)掘文化課和專業(yè)課的彼此聯(lián)系,將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),就能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因此,在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課《專業(yè)技術(shù)-點(diǎn)燃我們信念的燈》一課時(shí),我們根據(jù)各班專業(yè)技術(shù)的特點(diǎn),分成幾個(gè)小組讓學(xué)生了解本專業(yè),調(diào)查本專業(yè)市場(chǎng)情況,進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),熱愛(ài)本專業(yè),設(shè)計(jì)一份自己的計(jì)劃書,樹立學(xué)習(xí)的信心。結(jié)果證明,這一系列活動(dòng),不但讓學(xué)生對(duì)文化知識(shí)有了進(jìn)一步掌握,而且直接感受到語(yǔ)文知識(shí)在專業(yè)課中的應(yīng)用價(jià)值。這樣,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也產(chǎn)生較為濃厚的興趣。

綜上表明,興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)在動(dòng)力 ,濃厚的興趣則是長(zhǎng)效的興奮劑,它是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最大的情緒力量,只要方法得當(dāng),措施得力,學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣就能夠培養(yǎng)起來(lái),進(jìn)而使學(xué)生由“要我學(xué)”的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí),最終使學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到全面提高。

三 如何讓高中語(yǔ)文課堂教學(xué)“五味俱全”

如何才能讓語(yǔ)文課堂充滿激情,綻放出生命的光彩,迸發(fā)出智慧的火花,使課堂成為學(xué)生向往的樂(lè)園呢?筆者認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)添點(diǎn)“油”,加點(diǎn)“醋”,讓其“五味俱全”。這樣,語(yǔ)文課堂才會(huì)獨(dú)具魅力,充滿生命活力。

1.融入“人文味”,讓語(yǔ)文教學(xué)“鑄魂”。人文教育就是將人類優(yōu)秀的思想文化成果等通過(guò)知識(shí)傳播和環(huán)境熏陶,使之內(nèi)化為人的品格、氣質(zhì)、修養(yǎng),并成為人相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。一位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,如果沒(méi)有優(yōu)秀的人文文化,就會(huì)不打自垮。”如今,人類的生存環(huán)境、理想信念、價(jià)值觀念等都受到了前所未有的挑戰(zhàn),而許多學(xué)生卻缺少歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,患上了“精神軟骨病”。

語(yǔ)文學(xué)科是滋養(yǎng)人文精神的沃野。語(yǔ)文教學(xué)要充分挖掘人文資源,既要注重知識(shí)的傳播,更要注重人文精神的陶冶。具體地講,就是語(yǔ)文教學(xué)要堅(jiān)持用課文中飽含的真善美,幫助學(xué)生提高人生境界,豐富美好心靈,塑造健全人格。為此,語(yǔ)文課堂上,教師要不斷融入人文精神,使學(xué)生擁有“天生我材必有用”的自信,展現(xiàn)“仰天大笑出門去”的豪情,樹立“咬定青山不放松,任爾東西南北風(fēng)”的信念,獲得“悟已往之不諫,知來(lái)者之可追”的感悟,確立“吾不能變心以從俗兮,固愁苦而終窮”的高尚人格……在語(yǔ)文課堂中融入“人文味”,讓語(yǔ)文教學(xué)成為鑄造學(xué)生靈魂的主要手段。

2.注入“人情味”,讓語(yǔ)文教學(xué)“育情”。記得有位前輩曾說(shuō)過(guò):“情感如同肥沃的土壤,知識(shí)的種子就播種在這塊土壤上。”語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程是師生情感交流與互動(dòng)的過(guò)程,而教材(課文)也“不是無(wú)情物”——是承載和傳播情感的載體。教學(xué)中,只要教師能引導(dǎo)學(xué)生付出真情,使學(xué)生的情與文章的情融為一體,語(yǔ)文教學(xué)就會(huì)達(dá)到“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”的“育情”境界。

語(yǔ)文課堂上,教師注入“人情味”,引導(dǎo)學(xué)生與優(yōu)秀的文化接觸,與古今中外的高貴靈魂對(duì)話,充分挖掘和發(fā)掘教材(課文)的情愫,讓學(xué)生始終涌動(dòng)情感的生命源泉,培育熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)社會(huì)、眷念故土、珍愛(ài)青春、感恩親情和悲天憫人的情感,不僅可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的,還可以實(shí)現(xiàn)教育的育人目標(biāo)。

四 植入“文學(xué)味”,讓語(yǔ)文教學(xué)“詩(shī)化”

第6篇:溝通的樂(lè)趣范文

學(xué)習(xí)是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來(lái)就這樣認(rèn)為。并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為,直到我們使他們相信學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的工作。有一些孩子則從來(lái)沒(méi)有真正的遇到這個(gè)麻煩,并且終其一生,他們都相信學(xué)習(xí)是唯一值得玩的有趣的游戲。我們給這樣的人一個(gè)名字,我們叫他們“天才”。的確,一個(gè)剛出生的孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是有趣的,他們經(jīng)常會(huì)擺弄著一些東西,他們很好動(dòng),孩子們認(rèn)為這是很有趣的事情,他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中逐步地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,他們?cè)趯W(xué)習(xí)著。但對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō),這種對(duì)學(xué)習(xí)的興趣最長(zhǎng)將持續(xù)到上學(xué)前。上學(xué)后,許多孩子都會(huì)逐漸地對(duì)學(xué)習(xí)、在學(xué)校的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感,他們認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識(shí)很枯燥,沒(méi)有意思?,F(xiàn)在,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念,重新尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,要讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的興趣。

為什么要把趣味歸還給學(xué)習(xí)呢?因?yàn)槿绻粋€(gè)人對(duì)一件事感興趣,他就會(huì)努力把這件事做好。生活是一樣,學(xué)習(xí)也是一樣。如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,就會(huì)學(xué)得更快、更好。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)齡前的孩子們學(xué)習(xí)的速度是驚人的,他們?cè)趲啄甑臅r(shí)間里就學(xué)會(huì)了走路、說(shuō)活,認(rèn)識(shí)了身邊的許多事物,盡管他們的智商并沒(méi)有大人的高?,F(xiàn)在你學(xué)一門外語(yǔ)的速度也許還沒(méi)有兒童學(xué)說(shuō)話的速度快,這就是因?yàn)楹⒆觽兎浅OM私馍磉叺氖挛铮瑢?duì)身邊的事物感興趣。許多偉大的科學(xué)家如牛頓、愛(ài)因斯坦等。小時(shí)候都沒(méi)有上過(guò)學(xué)校,但他們都取得了很高的科研成果。這并不是因?yàn)樗麄兲焐吐斆?,而是因?yàn)樗麄儧](méi)有受到學(xué)校教育的影響,始終保持著對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)校學(xué)習(xí)那么沒(méi)意思,哪有什么樂(lè)趣呀?那可不一定。如果你去尋找,就會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣是無(wú)處不在的。關(guān)鍵是要去想這個(gè)東西是多么的有趣,而不是去想它多么枯燥。比如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),你可能會(huì)想到一個(gè)又一個(gè)的定理很繁瑣,證明起來(lái)也很困難。你也可能想到數(shù)學(xué)中有很多規(guī)律,規(guī)律之間互相聯(lián)系,組成許多新的事物。你還可能為學(xué)到了新的知識(shí)而高興。第一種想法會(huì)使你感到學(xué)習(xí)枯燥,后兩種想法會(huì)使你感到學(xué)習(xí)有趣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)該盡量去想有趣的方面:而不是去想枯燥的方面。遇事都去想它的好處,這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)以及很多其他事情都是有趣的。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,這樣就會(huì)學(xué)得更好。記住:大干世界,樂(lè)趣無(wú)處不在。

我們可能都會(huì)知道,主觀上情愿做的事情往往會(huì)做得更好。因此,要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),首先必須讓學(xué)生得到“自由”。在學(xué)生們“自由”的基礎(chǔ)上,老師和家長(zhǎng)應(yīng)該注意啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。比如老師在上課時(shí)多使用一些幽默的語(yǔ)言,有條件時(shí)多安排一些實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考,把理論變得貼近生活……這樣可以讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的趣味性和必要性,也就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)了。也許你也已發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)上比較好的學(xué)生往往都是很少有人看管的。不過(guò),你可能會(huì)認(rèn)為是因?yàn)樗麄儗W(xué)得好才不用別人管。但我想,正因?yàn)楹苌儆腥斯芩麄?,他們才?huì)學(xué)得好。而那些學(xué)習(xí)上有些差的人如果總是被別人看管著。也許就永遠(yuǎn)也不能學(xué)好了。當(dāng)然,我們要給學(xué)生更多自己的空間并不是說(shuō)就再也不跟學(xué)生溝通了。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難或者有些錯(cuò)誤的想法時(shí),應(yīng)該多與他們溝通,這種溝通不應(yīng)該是訓(xùn)斥,而應(yīng)該是像朋友一樣幫助他們解決問(wèn)題。長(zhǎng)期被動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的發(fā)展是不會(huì)有好處的,如果做事時(shí)總是處于被動(dòng)狀態(tài),便不會(huì)有很高的創(chuàng)造力和獨(dú)立能力,而這些在現(xiàn)代社會(huì)里都是很重要的。我們的教育應(yīng)該考慮到一個(gè)人的一生,注重考察實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到數(shù)學(xué)這一科的魅力,繼而體會(huì)到它的樂(lè)趣所在。

善于給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題、增加懸念,給課堂增加一點(diǎn)神秘的色彩,讓學(xué)生那種不服輸?shù)男愿裼玫綄W(xué)習(xí)上來(lái)。古人云:前輩謂學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)??鬃庸膭?lì)學(xué)生“每事問(wèn)”。學(xué)者黃宗羲指出,大疑則大悟,小疑則小悟,不疑則不悟。馬克思則提出要懷疑一切。巴爾扎克認(rèn)為:“打開一切科學(xué)的鑰匙,都無(wú)異議的是問(wèn)號(hào),我們大部分偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于為何?而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?”大科學(xué)家愛(ài)因斯坦在回答他為什么可以做出創(chuàng)造時(shí)說(shuō):“我沒(méi)有什么特別的才能,不過(guò)喜歡尋根刨底的追究問(wèn)題罷了?!彼踔琳J(rèn)為,提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。毋庸置疑,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,是教學(xué)方法、教學(xué)技巧問(wèn)題。因此,作為教師必須更新教育觀念,與師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)教育觀念徹底決裂,確立學(xué)生主體觀念、師生平等觀念、學(xué)術(shù)和教學(xué)民主觀念,倡導(dǎo)創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)和學(xué)術(shù)探討氣氛,支持和鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不明白的問(wèn)題大膽質(zhì)疑、爭(zhēng)論,使學(xué)生不但會(huì)質(zhì)疑、敢于質(zhì)疑,而且善于質(zhì)疑、習(xí)慣于質(zhì)疑,把質(zhì)疑當(dāng)作治學(xué)的一項(xiàng)基本功;對(duì)于那些善于思考,敢于大膽質(zhì)疑的學(xué)生要給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),即使問(wèn)錯(cuò)了也不要緊。總之,要把質(zhì)疑作為改進(jìn)教學(xué),讓學(xué)生積極參與教學(xué)的一種舉措,使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)思考善于質(zhì)疑的良好習(xí)慣;同時(shí),教師要樹立教學(xué)相長(zhǎng)的觀念,放下高高在上的架子,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),不斷豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。也要抱著“知之為知之,不知為不知”的坦誠(chéng)虛心態(tài)度,自己一時(shí)不懂的,與學(xué)生共同研究切磋,直到把問(wèn)題解決。作為教師要有寬大的胸懷,對(duì)學(xué)生熱愛(ài)老師,更熱愛(ài)真理的舉動(dòng)應(yīng)給予充分的肯定和贊賞,這樣更能有效的讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。

第7篇:溝通的樂(lè)趣范文

一、開放式教學(xué)的意義

隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)展的腳步,滿足不了社會(huì)發(fā)展的條件,而且在一定程度上對(duì)學(xué)生的思維也有一定的禁錮作用,傳統(tǒng)的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí),學(xué)生就是一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。對(duì)于目前我國(guó)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)狀況來(lái)看,教師都是“滿堂灌”的教學(xué),沒(méi)有完全發(fā)揮學(xué)生主體的位置,對(duì)此教育推出了開放的教學(xué)模式,目的在于發(fā)揮學(xué)生的主置,讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),讓學(xué)生在實(shí)踐中自我創(chuàng)新,全面地發(fā)展。

二、開放式教學(xué)的目的

1.培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

活躍的課堂氛圍有助于形成良好的學(xué)風(fēng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。因此,在高中的數(shù)學(xué)課堂上,學(xué)生要和教師多進(jìn)行交流溝通,打造良好的學(xué)習(xí)氛圍,在溝通交流中,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和主人翁意識(shí)。同時(shí),教師還要注意不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,要適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,真正把開放式教學(xué)落實(shí)下來(lái)。

2.把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生

第8篇:溝通的樂(lè)趣范文

老公的愛(ài)太公開

微微(女29歲):老公非常喜歡在公共場(chǎng)所跟我有親熱舉動(dòng)。比如在人很多的公共汽車或電梯里,他有時(shí)就會(huì)伸進(jìn)我的衣服摸我的胸部,我面紅耳赤,他卻興奮得不得了。在家時(shí)也是,尤其在父母親戚來(lái)住的時(shí)候,別人還在客廳里看電視,他就把我拉到臥室里,還故意弄出比較大的聲音。他說(shuō)他喜歡這種刺激,他是不是有?。?/p>

觀點(diǎn):對(duì)于妻子來(lái)說(shuō),如果不喜歡丈夫的性表達(dá)應(yīng)該直接提出來(lái),并把內(nèi)心感受告訴他。而對(duì)于丈夫來(lái)說(shuō),在他的意識(shí)里,“我在和我的妻子娛樂(lè),與他人無(wú)關(guān)”。但是從性心理學(xué)角度可以看出,丈夫?qū)π耘d奮所需要的性刺激比較高,他在自己能控制的范圍內(nèi)(與自己的妻子交合)是要彰顯自己男人的自信與自尊,并借此告訴別人他的能力強(qiáng),他很棒!

所以對(duì)于你們來(lái)說(shuō),調(diào)和夫妻間的性和諧是關(guān)鍵。只要丈夫的行為沒(méi)有對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生不良影響,妻子亦可以在適當(dāng)?shù)某潭壬蠂L試接受一些,并尋找適合于自己的性刺激。丈夫也要理解妻子,的目的是雙方愉悅,僅僅按照自己的意愿去實(shí)施是自私的行為。

老婆的愛(ài)太前衛(wèi)

海飛(男32歲):有一次我和老婆性生活時(shí)忘了拉窗簾,做到一半時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的陽(yáng)臺(tái)上站著一個(gè)人,應(yīng)該是在看我們。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很憤怒,馬上就要拉上窗簾,但卻被老婆阻止了,她竟然覺(jué)得這樣很刺激,很有。我頓時(shí)覺(jué)得興趣全無(wú),我是不是OUT了?

觀點(diǎn):在這個(gè)情景中妻子的“性開放”讓丈夫感覺(jué)不爽,潛意識(shí)里開始懷疑自己的魅力。其實(shí)站在女性的角度,女人把自己非常隱私的很曖昧地共享了出去,并從中感受到刺激,這種被偷窺的感覺(jué)極大地滿足了自我表現(xiàn)欲,是一種虛榮心的展現(xiàn),即我時(shí)尚、我大膽、我很牛。

妻子的開放有可能因?yàn)樽晕冶憩F(xiàn)欲沒(méi)有得到滿足,才采取這種渠道來(lái)宣泄。如果你們的生活一成不變,或者妻子為自己老去、魅力不如別人感到焦慮,你不妨為她提供一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。鼓勵(lì)她打扮、給她贊美和擁抱,支持她多參加社交活動(dòng)。當(dāng)她得到足夠的關(guān)注后,就不用“被偷窺”這種方式來(lái)獲得滿足了。

丈夫不如嘗試在臥室里增設(shè)大塊的臥室鏡,并增加有閃光燈效果的電子玩具,這樣在私密時(shí)既可滿足妻子需要的刺激,又在自己能接受的范圍之內(nèi)。

如果你很“保守”,不要上綱上線,質(zhì)疑對(duì)方人品。伴侶喜歡尋求刺激,很大程度上是因?yàn)樗男杂^念比較開放,喜歡在性生活中和對(duì)方一起體會(huì)到更多的快樂(lè)。這是性觀念的問(wèn)題,而不是人品問(wèn)題,不要因此質(zhì)疑或是貶低對(duì)方人品,說(shuō)出傷害伴侶自尊的話。

時(shí)要始終保持嬉戲的氣氛

要在相對(duì)輕松且嬉戲的情調(diào)下進(jìn)行,去除一板一眼的嚴(yán)肅,以帶點(diǎn)胡鬧、退行、幼稚的味道進(jìn)行交流,越輕松越能盡情享受。

主動(dòng)溝通

主動(dòng)溝通有兩個(gè)要點(diǎn),一是要“主動(dòng)”,二是把握溝通的時(shí)機(jī)??梢栽诎閭H感受到你的邀請(qǐng)時(shí),趁機(jī)說(shuō)出自己的感受。無(wú)論如何表達(dá),都別忘了告訴對(duì)方:“我希望和你一起,創(chuàng)造只屬于我們的方式?!?/p>

如果你愛(ài)“刺激”,換一種語(yǔ)言表述

如丈夫覺(jué)得性生活時(shí)妻子過(guò)于保守被動(dòng),不要說(shuō)“你太不配合了,就不能主動(dòng)點(diǎn)兒?jiǎn)帷保o她一些誘惑,“老婆你今天配合我一下,我會(huì)讓你感到更快樂(lè)”。當(dāng)用常識(shí)性的語(yǔ)言化抱怨為誘惑時(shí),保守的配偶更容易接受。

活用溝通工具

E-mail、短信、紙條、留言板,都是溝通感情、傳遞俏皮情話的好方法,先讓保守的伴侶習(xí)慣活潑的溝通方式,才能帶領(lǐng)對(duì)方嘗試活潑的。

第9篇:溝通的樂(lè)趣范文

作者:曹江萍

教育家贊可夫說(shuō)過(guò):“學(xué)生積極的情感、快樂(lè)的情緒,能使學(xué)生精神振奮,思維活躍,容易形成新的想象與聯(lián)系。而消極的情緒,則會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)?!币虼耍處熡兄囵B(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感和態(tài)度,養(yǎng)成以學(xué)為樂(lè),樂(lè)于探索的職責(zé)。在實(shí)際教學(xué)中,我通過(guò)以下方法讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的積極情感,培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)為樂(lè)的志趣,變“厭學(xué)”為“愿學(xué)”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,促進(jìn)學(xué)生和諧、健康地發(fā)展。

一、在平等、信任、和諧的課堂氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

教學(xué)是一個(gè)涉及教師和學(xué)生在理性與情感兩方面的動(dòng)態(tài)的人際交流過(guò)程。師生關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)效果之間起著一種潛在的“中介”作用。調(diào)查表明:“學(xué)生不喜歡學(xué)校的第一個(gè)因素不是課程的壓力,而是師生關(guān)系,學(xué)生需要老師的信任、公平、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?!币?yàn)槿魏我粋€(gè)教學(xué)目標(biāo)只有通過(guò)師生之間良好的人際溝通這個(gè)潛在的和諧環(huán)節(jié)才能得以實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有和諧融洽的師生關(guān)系,就不能有真正意義上的教學(xué)活動(dòng)。所以,教師在教學(xué)活動(dòng)中一定要扮演好自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者角色。

二、在生動(dòng)有趣的情境中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

贊可夫說(shuō):“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感、意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,就能發(fā)揮高度有效的作用。”創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,就是給學(xué)生提供讓問(wèn)題意識(shí)萌芽的合適土壤,啟迪學(xué)生積極思維。課堂教學(xué)中,教師采取講故事,猜謎語(yǔ),做游戲等方式,把枯燥的數(shù)字、符號(hào),抽象的概念、公式,變成有實(shí)用性、愉悅性的具體場(chǎng)景,從而引發(fā)學(xué)生的興趣和疑問(wèn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,使其全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

三、在豐富多彩的活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

認(rèn)識(shí)的愉悅性是自己去體驗(yàn)感受知識(shí),愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)才是學(xué)生發(fā)展的先決條件。新課標(biāo)提出了數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)跳出“書本――教室”這個(gè)小圈子,讓學(xué)生從自己生活中,從社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,使學(xué)生從封閉的教室走向開放的社會(huì)大課堂,組織豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)自由活動(dòng),親身體驗(yàn)如何做數(shù)學(xué)。

四、在自主探索、合作交流中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中所表現(xiàn)出來(lái)的情感受到班內(nèi)同學(xué)的影響,同學(xué)之間的交往和對(duì)話是多元的。新課標(biāo)明確提出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流將是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?!痹趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)與同伴一起觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷了認(rèn)知?dú)v程,情感相互感染的歷程。因此,要讓學(xué)生獲得與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn),分享成功的快樂(lè)和喜悅。

五、在多媒體輔助教學(xué)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

信息時(shí)代,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展,給我們的教育教學(xué)改革帶來(lái)了歷史的飛躍,由一支粉筆、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”,由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展。在教學(xué)中,適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué),以形象具體的“圖、文、聲、像”來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的文化情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化,給數(shù)學(xué)課增添了無(wú)窮的魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣,這不僅可以有效的避免厭學(xué)情緒、減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極思考,真正的體現(xiàn)學(xué)生為主體,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,增強(qiáng)教學(xué)效果。

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 投稿咨询
国模少妇一区二区三区| heyzo加勒比在线播放| 人妻丝袜无码国产一区| 日本乱偷人妻中文字幕在线| 国产精品无码成人午夜电影| 亚洲色偷精品一区二区三区| 丝袜无码专区人妻视频| 亚洲成A∧人片在线播放黑人 | 男ji大巴进入女人的视频小说 | 国产肉体ⅹxxx137大胆| 无码精品人妻一区二区三区免费看 | 少妇性l交大片毛多| 老熟妇Av| 18禁裸体自慰免费观看网站| 亚洲an第二区国产精品| 久久国产精品免费一区六九堂 | 国产精品人妻一区夜夜爱| 久久久久99精品国产片| 国产精品无码天天爽视频 | 一级黄色免费看| 偷拍亚洲一区二区三区| 亚洲av影片一区二区三区| 3亚洲日韩在线精品区| 国产精品免费大片| 久久久久亚洲精品中文字幕| 国产95在线 | 亚洲| 丰满熟妇人妻中文字幕| 麻豆久久五月国产综合| 99热这里只有精品免费| 少妇久久久久久被弄高潮| 精品久久久久久久免费人妻| 夜精品a片一区二区三区无码白浆| 夜夜爽夜夜叫夜夜高潮漏水| 色噜噜狠狠一区二区三区果冻 | 国产精品久久婷婷六月丁香| 无码一区二区三区av免费| 91超碰在线观看免费| 欧美亚洲日韩中文| 亚洲av高清在线观看三区| 毛片一级精油按摩无码| 美女高潮黄又色高清视频免费|