婦科自我實習總結精選(九篇)

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第1篇：婦科自我實習總結范文

關鍵詞：婦科；本科臨床實踐技能；傳統臨床教學；現代臨床技能教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）37-0096-02

醫學是一門實踐性很強的學科。本科臨床實踐技能教學需培養出具有臨床思維能力和實踐能力的實用型醫學人才，這是現代醫學教育的重要理念。婦科教學是整個醫學教育體系中重要的門類，在培養知識全面、技能多樣、具有一定專科特長的全能型醫學人才的過程中，婦科教學具有基礎性的作用。但婦科專科性強且患者群為女性，許多疾病均涉及患者的隱私問題，加之招生規模的擴大，臨床實踐學生人數多、機會少等問題均導致在臨床實踐過程中存在相當大的阻力。近幾年的婦科本科臨床實踐教學中，我們體會到學生只是掌握了大部分理論，技能上仍處于脫節狀態，對婦科的了解只是冰山一角，如何有效的使理論和臨床教學相結合，充分發揮學生的主觀能動性，是我們對本科臨床技能教學改革所不斷追求的目標。

一、傳統臨床教學及其弊端

1.傳統臨床教學。傳統的物理診斷教學方式是學生通過臨床實習和病人接觸、交流完成病史采集、病例書寫及臨床技能的培養。傳統本科臨床教學模式的主體是教師，教師在臨床教學中處于主體地位，學生只是知識接受的客體，并具有極大的被動性，無法發揮學生的積極性，也忽視了學生自主思維和認知的特點，對于學生在教學中獨立思考的主觀能動性是一種無形的桎梏。

2.婦科患者群體的特殊性。婦科疾病主要局限于女性生殖器官，大多數疾病直接涉及患者的婚姻、家庭和生育等隱私問題，受傳統觀念影響，許多患者以保護隱私為借口拒絕實習學生觀摩和參與診治過程，同時婦檢如雙合診、三合診等均具有侵入性，實習學生的操作可能會加重患者的不適感，因此常拒絕作為臨床教學對象。另外，近幾年患者的法律意識及維權意識提高，進一步限制本科臨床實踐活動，久而久之造成臨床實踐機會少，加之許多男生對婦科學習存在著抵觸情緒，臨床實習熱情不高缺乏主動性，學生常處于回避、只觀察不動手狀態，進而容易產生厭卷感，婦科臨床實踐基本處于被動應付狀態。

3.角色定位不強，實習時間較短。婦科所涉及臨床技能操作項目較多，由于缺少足夠的臨床實習時間導致本科生臨床技能掌握程度偏低。目前，臨床教學并不要求實習醫生獨立管理病人，使學生在實習過程中缺乏一種責任定位，實習重于形式，無法深入角色，對患者及疾病只停留在表面認識上，忽略了疾病的處理及急癥的應對措施。婦科急診、急救等相關疾病如異位妊娠失血性休克、卵巢囊腫蒂扭轉等急癥，雖然從課本上學習理解搶救過程，但能夠參加搶救實踐機會較少，學生不能夠深刻地認識急救的處理原則及診療思維。

4.臨床技能考核制度不全。由于雙合診、三合診、窺陰器及陰道鏡使用等操作的局限性，使婦科實踐技能考核處于紙上談兵階段。部分學生對臨床技能的學習，以應試為主要目的，機械記憶，不能夠與臨床實際相結合，加之訓練模型缺乏，都使我們的考核處于口述或紙質考試，學生沒有了實際操作的緊迫感，就出現了學習不積極、動力不足、臨床技能缺乏、理論與實踐脫節等問題。

5.帶教老師風險意識增高。現如今醫療環境風險高，醫患關系緊張，《醫療事故處理條例》中明確規定，醫學生在見習中所發生的差錯事故全部由帶教老師承擔，許多帶教老師既不“放手”也不“放眼”加之自身已有較重的工作任務，使許多帶教老師對帶教實習沒有足夠的熱情，直接影響臨床教學效果。

上述情況在我們傳統的實踐技能教學中隨處可見。本科臨床教學面臨的困難越來越顯現，醫學教育資源的不足、患者的維權意識增強、醫患矛盾的加劇，使婦科的理論學習與臨床實踐脫節，這就需要我們改革傳統教學理念，開展新的教學方法。下面是筆者將近幾年國內外現行的實施性強的教學模式加以總結，以尋求更加適應現代醫學教育發展要求的教學模式。

二、現代臨床技能教學模式

1.認識婦科專業的現實意義及其特殊性，使本科臨床教學模式由被動型轉化為主動型。加強同學的角色定位，調動其學習的積極性及主觀能動性，使他們明白，人是一個整體，作為一名臨床醫生，不論從事哪個專業，都必須具備全面的知識，如果不了解婦科疾病的特點就有可能誤診誤治，延誤患者的治療，并以鮮明的例子警示學生臨床上曾有異位妊娠患者就診于內科或外科誤當胃腸炎或闌尾炎治療，結果患者失血性休克死亡的病例，使學生認識到學習好婦科的重要性。婦科是一門充滿生命理念、醫學倫理、醫學道德、健康價值等具有醫學人文教育意義的特殊的臨床學科，加之，病人的保護和維權意識隨之增強，相當一部分病人不愿意配合醫學生的臨床技能操作，我們必須加強倫理教育，重視學生交流溝通能力的培養。婦科患者群特殊，有些患者甚至不能接受男性學員觀摩操作過程，在這種形勢下，進行模擬練習的臨床技能培訓設備就顯得非常重要。臨床教員應充分認識模擬訓練設備的價值，盡量在資金允許的情況下購置一些設備，努力提高模擬訓練水平，使訓練場景盡可能接近疾病真實狀態，為學生創造更好的訓練環境和條件。

在臨床教學中鼓勵學生主動思考建立系統疾病網絡，組織其獨立完成病史詢問、鑒別診斷、診斷、診療等過程，成立小組形式，最后將其討論結果總結，由老師及其他小組同學進行評價。可將每次討論過程每組的表現進行一個客觀評估，并計入最終的考核成績中，這樣有力于形成一種學習的動力，進而提升臨床技能教學的質量。

2.“1+3”教學模式。“1+3”教學模式即“職業價值觀”+以“學生為中心”的理論知識+以“情景模擬教學為中心”的見習+以“病人為中心”的實習教育。結果發現“1+3”教學模式課程設置以社會需求和學生的就業為導向，注重學生的職業道德、專業知識、實踐技能和通用能力的培養，培養的學生頗受雇主歡迎。

3.從以講座為基礎的學習（Lecture Based Learning）到以問題為基礎的教學方法（Problem Based Learning）的轉化。PBL模式的關鍵要素包括：作為導向的問題、教師指導、團隊合作與自主學習、自我評價與小組評價。PBL教學法的精髓在于發揮問題對學習的引導作用，學生帶著問題探索性學習，是一個主動學習的過程，學生的學習興趣、創新性、解決分析問題的能力必然會得到提高。通過PBL使學生團隊合作能力、溝通能力、創新精神得以培養。在婦科臨床教學中，PBL教學法優于傳統LBL教學法，能提高婦科實習生學習的積極主動性，提高分析問題、解決問題的能力。

4.醫學生模擬標準化病人在婦科教學中的應用。學生模擬標準化病人（Student as standerdized patient，SSP）是指經過一定培訓的醫學生充當某一疾病的模擬病人，以輔助學生臨床學習或訓練。鄭嬌陽等研究結果顯示，在內分泌教學實踐中，應用SSP不僅訓練了學生的臨床實踐能力，還可以考核學生的學習效果，從而更有效地訓練學生的臨床實踐技能和培養學生解決臨床問題的能力。標準化病人可以為醫學生提供標準化查體及病史采集的訓練，這種訓練是作為一名病人來向醫學生訴說自己感受，并系統地描述較為特征性癥狀及體征，通過學生模擬標準化病人的培訓使學生對臨床問題的掌握更加準確、明了。這種學習方式不僅可以使學生在學習中產生出強烈的興趣和熱情，還極大地提高了學習的積極性，SSP扮演的病例均為該科常見典型疾病，各病例的難易度相差不大，避免了因病人疾病難易不等造成評估誤差，因而能客觀地評估學生的臨床技能能力，同時給予學生最簡潔準確的信息及合理的指導。

5.多種考核方法相結合。加強臨床技能考核制度。將學生在婦科實訓室及臨床大查房中的表現列入到考核體系之中，這樣可以提高學生對婦科實訓室學習及大查房的興趣，同時還可以增加學生的婦科知識，更會對提高學生日后面對婦科病患時的自信。客觀結構化臨床考試（objectIve structured clinical examination，OSCE）是近二十多年來在全球醫學教育領域興起的一個新觀念，其基本思想是“以操作為基礎的測驗”。即在模擬臨床場景下，使用模型、標準化患者甚至是患者來測試醫學生的臨床能力。OSCE方法，避免了傳統考試的偶然性和變異性，減少了主觀性，增加了考試的客觀性。

婦科本科臨床實踐技能培訓體系的建立和實施是適應現代化醫學教育的要求，我們從上述革新的教學體系中聯系實際情況，總結出適合我們自己的教學方式――增強學生的角色責任性，積極組織學生以小組形式，自導自演患者與醫生，以形象生動的場景設定婦科常見病及各種急癥，并對其作出處理，由小組成員共同討論，由組長總結出該疾病的診療思維，將整個過程隊員的表現納入年終考核成績中，極大地調動了學生本科臨床學習的主動性和參與性，學生的臨床技能、社會適應能力及創新性顯著提高。

參考文獻：

[1]馮碧云，李廣太.婦產科臨床見習中的問題分析及對策研究[J].醫學教育，2003，（5）：50-51.

[2]楊娟，楊紹田，張艷慧，等.“1+3”教學模式在婦產科實踐教學中的探索[J].臨床和實驗醫學雜志，2014，13（3）：245-247.

第2篇：婦科自我實習總結范文

［目的］觀察婦產科引導式教學對護生臨床實踐的影響。［方法］將80名實習護生按入科先后順序分為對照組（42名）和觀察組（38名），對照組采用傳統帶教模式，即言傳身教，一對一跟班次實習模式，觀察組由帶教老師實施引導式帶教，進行以護生為中心的理論和臨床實踐、護理查房及出科考核，比較兩組護生出科各項考核成績和滿意度情況。［結果］兩組護生理論、操作、綜合素質、護理查房4項出科考核成績及滿意度比較，觀察組均高于對照組（P＜0．05）。［結論］引導式教學模式的應用可提高護生自主學習的能力、理論水平及護理實踐能力，同時可提高護生對臨床教學模式的滿意度。

關鍵詞：

引導式帶教；臨床實踐；護生

護生臨床實習是護理教育的關鍵環節，是護生將理論知識與臨床實踐相結合的重要階段，也是護生向護士角色轉化的重要途徑［1］。角色轉變對實習護生在今后臨床實踐影響深遠，臨床護理教學對護生來說是由課堂式教學轉為臨床實踐的重要一步。帶教老師不僅需要較高自身素質與豐富的理論知識，還應不斷學習有效的教學方法，結合教學實踐摸索出一種適應本科室專科特點的教學方案，從而提高教學質量。本研究旨在探討引導式教學在臨床護理帶教中的應用效果，現報告如下。

1資料與方法

1．1一般資料

2015年7月—2016年4月入婦產科護理專業護生共80名，包括中專20名，大專40名，本科20名，年齡18歲～22歲。將80名護生按入科先后順序分為對照組（42名）和觀察組（38名），兩組護生年齡、文化程度及實習時間比較差異無統計學意義（P＞0．05），具有可比性。

1．2方法

1．2．1教學方法

對照組：①護生實習第1天由科室帶教老師統一進行入科介紹，然后分配老師。②根據班次安排相應帶教老師進行一對一帶教。③由總帶教老師為護生進行理論授課，根據婦產科病例完成常見疾病的護理查房。④實習期間帶教老師不定期抽查帶教計劃落實情況。觀察組：①護生實習第1天由科室帶教老師統一進行入科介紹。②第1周由帶教老師為護生進行理論授課，進行引導式教學。首先以理論授課形式學習婦科常見疾病的病理、護理要點及圍術期完整的治療、護理過程，將護理要點講授給護生。然后發放編制好的臨床護理病例，護生通過已知的病理及護理要點提出相關治療護理方案。最后帶教老師為其補充、總結，明確婦科圍術期病人的主要學習問題，為護生歸納出護理重點。③第2周要求護生將上周所學到的婦產科圍術期病人的護理過程運用于臨床實際病例。為婦科擇期手術病人進行圍術期護理及健康教育宣教；第2周末帶教老師組織護生互相交流，談體會及操作經驗，帶教老師進行總結，并引導護生反思提出問題、解決問題的過程。④第3周掌握儀器設備操作、專科技能操作，掌握婦科急救藥物、常見藥物的藥理作用及用藥時機。⑤第4周將前3周所學的知識融會貫通，在帶教老師的指導下運用于臨床護理病例中為病人提供整體護理服務。

1．2．2評價方法

實習結束最后一天參加科室組織的出科考核，內容包括：①理論考試，包括基礎護理知識、婦產科專科護理知識、健康教育；②專科操作技能考核；③護理查房；④綜合素質評分，包括學習態度、儀容儀表、服務態度、心理素質、溝通能力、組織紀律6項，由總帶教教師從6方面對護生進行優、良、合格、差4級，分別計4分、3分、2分、1分，最后核算6項累計所得總分。帶教滿意度調查：出科考試后給兩組護生發放調查問卷，內容包括對帶教模式、帶教效果、自我評價是否滿意，計算兩組的各項滿意率。

1．2．3統計學方法

采用SPSS10．0統計軟件對數據進行統計學處理，采用t檢驗、χ2檢驗，以P＜0．05為差異有統計學意義。

2結果

3討論

3．1提高了護生理論水平和臨床實踐技能

作為三級甲等教學醫院，我院每年要承擔多所本科、大專及中專院校的實習護生帶教任務。目前，臨床帶教多采用傳統一對一帶教模式，護生從入科到出科都由同一老師帶教，可能會導致部分護生知識掌握不足，不能全面了解專科特點［2］。而引導式教學以引導護生為系帶，將興趣作為學習的基礎，把學習重點設置成有意義的問題情景，護生會更加主動地掌握知識技能，通過讓護生合作解決問題，來學習隱含于問題背后的科學知識，形成解決問題的技能，培養自主學習的能力。本研究發現，觀察組護生的出科理論、操作、綜合素質、護理查房成績顯著優于對照組（P＜0．05），說明引導式教學可提高護生理論水平及護理實踐能力。

3．2有利于培養護生的自學能力及評判性思維能力

護理病例問題的提出可激發護生的散發思維，培養自主學習能力。積極分析問題可活躍氣氛，提升護生人際交往能力及語言表達能力。理論知識與臨床護理實踐相結合，其過程正是檢驗理論的有效性，從而不斷提高臨床實踐能力。

3．3提高了護生的滿意率和帶教教師的整體素質

在臨床教學中帶教多沿用“師傅帶徒弟”的教學方法，帶多于教，對結合臨床病例進行啟發、指導和培養護生主動思考、學習的能力明顯不足［3］。引導式教學給帶教老師增加了一定的帶教壓力，促使其加強對自身新理論、新業務、新技術的不斷學習，不斷提升自己在臨床護理中的教學意識、教學技能、教學方法和理論素養，提高其帶教水平。觀察組護生對帶教模式、帶教效果和自我評價的滿意率顯著高于對照組。

作者：胡恩夢 楊紹平 單位：四川省醫學科學院

參考文獻：

［1］方秀新，郝玉玲．護理臨床教學［M］．北京：軍事醫學科學出版社，2004：1．

第3篇：婦科自我實習總結范文

兒科是對著各種各樣小朋友的一個科室，所以我們要注意一下，今天小編就給大家整理一下轉正自我鑒定，有機會的可以收藏哦

關于護士兒科實習自我鑒定為期兩周兒科的實習讓我了解到這里的護理對象跟婦科一樣,都是特別的人群.由于面對的是小兒,所以無論從穿刺、打針到各種用藥,都跟成年人有很大的差別!在護患關聯上也有變更,當今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶,每一個醫治都要跟家長們溝通好!讓他們釋懷,他們才干安心!

這里特殊的有三點：

第一,特殊的護理人群;

第二,特殊的治療護理準則

;第三,特殊的護患關系.

首先,小兒的成長發育有必定的法則,如持續性、階段性、次序性還有各體系器官發育的不均衡性.　再之,因了小兒這特殊的體質,所以從穿刺、注射跟用藥等方面都有著其留神事項。在本科的老師精心領導下,我可能初步控制了兒科常見疾病的病因病機以及對癥護理,也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點,如肌注時應如何定位,注射時應捏起皮膚等.最后令人印象深入的是在這里學到了不一樣的護患關系。

老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”,語意中總有鄙棄兒科的象征.但是在這里工作不僅面對著小天子們,還要跟把他們小心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道,所以做好溝通是非常主要的,然而同時我也曉得要一直地進步本人的綜合素質,特殊是心理的勸導及蒙受等才能。

護士兒科實習自我鑒定閱讀在兒科實習護士的我，逐漸體會到需要不斷的累積自己的護理經驗，這樣在日常的護理工作中，才可以得心應手。其實護士作為一個幫助者，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關系也就成為治療性的關系。

常說護理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會帶來很多快樂，你只有親身投入其中才會對它有深深的體會。在兒科的護理當中，每個患兒都牽動著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護理是很重要的，剛入院的孩子，只要我們進入到病房他們就開始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。

面對的是小兒的時候，無論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區別!在護患關系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個治療上，我們都會跟家長們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!

在兒科，沒有過硬的穿刺技術是不行的，“一針見血”在兒科更顯突出，尤為重要，因為患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學苦練，多總結多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現。我們下苦工夫，多學多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一針見血”在兒科干護理工作也容易多了，輕松多了。

實習過程中，我嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同事，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作。

一切都以患兒為中心，處處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內心熱愛兒童護理事業，不會因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒服務。

護士兒科實習自我鑒定參考在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。

特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷。總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

第4篇：婦科自我實習總結范文

關鍵詞：婦產科帶教對策

【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】B【文章編號】1671-8801（2012）11-0093-02

臨床實習是醫學教育的重要組成部分，是一個醫學生將理論知識運用于臨床診療的必由之路。婦產科是一個注重理論與實踐緊密結合的學科，臨床帶教工作可以使廣大醫學生快速掌握臨床技能，升華理論知識。目前，醫學院校招生規模不斷擴大、醫療體制不斷改革、就業形勢嚴峻、帶教意識薄弱等因素影響了臨床帶教的質量。婦產科常常診及患者的私密問題，因此，又增加了婦產科的帶教難度。本文作者結合多年的婦產科帶教經驗，總結在婦產科帶教中常見的問題，探尋合理、有效的對策，以提高臨床帶教質量。

1婦產科帶教中常見問題

1.1學生自身存在的問題。首先，部分醫學生沒有認識到臨床實習的重要性，學習浮躁，在臨床實習中總是處于被動的學習，經常出現逃課、早退、請假的現象。沒有一個良好的學習目標，就沒有一個端正的學習態度，突出表現在學生的欠缺責任心方面，例如，對分管病號的病情不能充分了解，在每次查房時，無法全面、簡潔的匯報患者病情，對于老師提出的問題不能給予正確的回答。帶教老師充分考慮實習生的自尊心，未當面批評，但是有的實習生依然不能及時改正，嚴重影響實習質量。其次，實習學生的學習方法不合理，部分學生臨床見習積極性很高，能夠主動要求進行相關操作，但也暴露出部分學生基本知識不足的缺點，常忽略專業理論知識與實踐的結合。再次，臨床實習生的語言溝通能力有待提高，與患者的有效溝通，可以更好的獲知患者的發病情況。尤其婦產科，很多情況下需要涉及患者的私密問題，問診更能體現出技巧性，醫學生尚處在一個學習階段，未能將理論知識融會貫通，臨床實習中多不能有效的問診。因業務不熟或信心不足，對于患者及其家屬的詢問不能很好的給以回答。

1.2婦產科實習教學存在的問題。首先，部分臨床帶教老師未進行專業帶教培訓，對于教學方式方法知之甚少，或是教學方法單一，不能充分調動學生的實習積極性。科室人員編制不足，有些帶教老師的工作繁忙，無暇顧及日常的教學工作。未充分重視臨床帶教工作，不夠認真負責，敷衍了事；沒有建立完善臨床帶教老師考核制度。其次，臨床教學方法不靈活，婦產科是一個注重操作技能的科室，很多情況下還是帶教老師操作，實習學生在一旁觀看的模式，科室的教學也未能及時開展，缺乏專業的講座，學生不能了解婦產科的國內外最新進展及新技術。最后，臨床教學制度管理不夠嚴格，學生的日常考勤制度未完善，經常出現實習學生曠課，雖然管理老師會不定期的查崗，但是因為工作沒有細化，在實習結束后無法給予詳細的考勤情況。對實習學生的出科考評也未規范化，考核工作未包括專業知識與臨床技能兩方面。

2針對婦產科臨床帶教中存在問題所采取的對策

2.1加強實習學生實習前培訓，提高學生全面素質。

2.1.1實習前培訓，端正學習態度。在學生進入婦產科實習之前進行為期兩天的培訓，主要內容包括醫療法規學習，感染防護及提高自我保護意識等方面，培訓期間邀請上屆優秀學生代表發言，讓實習生在進科實習前學會如何去學習，強化學生的學習意識。鼓勵學生實習期間提出問題，發揮其創造力，鍛煉其獨立解決問題的能力。邀請老一輩專家講座，引導學生向老一輩學習，提高他們的責任心，端正學習態度。

2.1.2鞏固基礎知識，掌握臨床操作技能。婦產科的相關理論課多在大學四年級時學習，學習時只是簡單的知識點講解，并未接觸臨床，而且與臨床實習時間相隔很遠，很多知識已遺忘，因此在臨床實習時首先要鞏固基礎知識，我們每周舉行的專題講作可以起到很好的教學效果，由帶教老師選擇典型的病例，組織講座，提高學生理論水平。根據教學大綱要求，婦產專業實習生要掌握的技能要比其他專業的多，例如，要掌握正確的婦科檢查、產科檢查、觀察正常產程，正常接生等。婦產科不同于其它科室，直接在患者身上示教，病人和家屬也不能接受，因此我們要求學生利用教學模型熟練操作技能，操作中嚴格無菌，正規洗手、穿衣、消毒、鋪巾等。

2.1.3提高語言溝通能力。同患者交流時，首先要有信心，因此扎實的基礎知識是不可缺少的，因此，要在加強實習學生專業知識前提下提高與患者的溝通能力，帶教老師要專門講解問診和解答患者問題的技巧和方法，并結合我們臨床中的大量經驗，同學生共同分析總結與患者溝通的方法，另外，在利用模型學習臨床技能時，要求學生模型當成患者看待，采用禮貌用語同患者交流，改變學生“開口難”的情況。

2.2重視臨床帶教，完善考核制度。

2.2.1提高臨床帶教質量。首先，嚴格選擇帶教老師，要具備高尚品質，過硬的專業基礎理論、基本知識和技能，同時要具有豐富的臨床經驗和較強的責任心，也要具有較強的口頭表達能力和解決實際問題的能力。定期對帶教老師培訓，有條件可以定期外出學習，借鑒他人的經驗，提高臨床帶教水平[1]。

2.2.2靈活教學方式。臨床帶教老師積極改進陳舊教學的方式，結束單一“查房式教學”，運用多方位的教學方式，結合臨床實際病例或是典型病例，舉行專題講座，或是進行現場分析和模擬，形成專業知識與診療技能結合的教學模式[2]。在每次講座時，留下部分時間由學生輪流試講，既強化其專業知識，有增強其語言組織能力。嚴格帶教情況下，適當讓學生獨立完成部分診療工作，既可以熟練其診療技能，又可以加強其責任心。將“學與做”結合的教學模式融入到日常教學中，不斷提高學生專業知識及診療技能。

2.2.3完善出科考核制度。實習生出科都進行了理論考試和臨床診療技能考核，尤其婦產科專業，要適當增加診療技能的考核。由臨床教研室制定具體考核方案，主要考核的內容包括婦科檢查、產科檢查、正常分娩的接生等，考核中加入語言表達能力及交流能力的考核，盡量整體評估實習學生的實習效果。考核最后要將學生實習階段考勤情況和帶教老師評測分納入總分計算，只有學生的最終考核分數不低于75分才算合格，才可以由科主任簽字準許出科。

參考文獻

第5篇：婦科自我實習總結范文

耳鼻喉：耳鼻喉是操作性很強的一門學科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等，在臨床上均非常重要。在此科期間，我不遲到早退，尊敬老師，關系和睦融洽，工作積極主動，在耳鼻喉實習的三周里，我學會了很多，也認識了很多朋友，在帶教老師認真而細心的教導下，我熟練掌握了眼科、耳鼻喉科及口腔科病人手術前的準備、術中配合、術后觀察及護理，學會了眼部、耳部、鼻部、喉部、口腔的常用檢查方法。

急診科：個人自我鑒定：本人在急診科實習期間，遵守醫院及科室各項規章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。實習態度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現已了解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復蘇、除顫等急診專業技術和急救儀器的操作、維護。 基本掌握了急診科常見病的護理常規及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監護等技術操作規程。

兒科：在實習期間我遵紀守法，遵守醫院及兒科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德，經過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療文件的書寫；掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發病人的診治；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。在帶教老師的悉心指導下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生兒培養箱，藍光箱，心電監護儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

婦科：我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。認真履行實習護士職責，嚴格要求自己。尊敬老師，團結同學，關心病人，不遲到早退。在老師的指導下，我基本掌握了婦產科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。遵守醫院及科室各項規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己。尊敬老師，團結同學，關心病人，不遲到早退。基本掌握常見病的護理常規及陰.道分娩，產程觀察處理。熟練掌握聽診胎心音，骨盆外測量，陰道沖洗，灌腸等等。

心內科實習自我鑒定

在心內科幾位帶教老師的悉心指導和患者的配合下，我圓滿的完成了實習任務。通過本次實習，我學會了心內科基本的問診方法，查體方式及聽診要點；熟練掌握了給患者做心電圖；基本掌握了看心電圖的要點；熟悉循環系統病癥的基本用藥；旁觀了運動平板試驗和冠狀動脈造影術。在老師的指導下，完成了兩份大病歷。由于實習時間的寶貴和短暫，對心內的用藥還不是很熟練，今后應該完善基礎知識，加強對異常心電圖的觀察和比較。為將來打下堅實的基礎。

呼吸科實習自我鑒定

我在內科工作了2個多月，從臨床表現上來看，呼吸系統疾病臨床表現缺乏特異性。我發現，大多數呼吸系統疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發熱、氣急等表現，這些表現往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進一步檢查確診，很可能就會導致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對待呼吸系統的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當然地作出臨床診斷，而應進一步地進行必要的檢查，取得確實可靠的臨床資料，通過嚴謹正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實上，呼吸系統疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤、腫囊等。

通過學習和實踐，我能夠掌握各臨床病的起因，但是缺少實際操作，能夠知道基本的病理過程，但是缺少更多的學習。我相信在以后的學習和工作中，我會成為一名合格的***（自己填了），為社會、為人民服務！

腎內科

一般腎病科的病人重點還要詢問血壓，小便的情況，有無糖尿病史。，然后是個人史，家族史，過敏史，婚育史，女性病人還要問月經史，病人的基本情況。

然后是查體，心臟的叩診聽診，肺部的聽診，重點觀察病人是否有水腫，水腫的位置，腹部的觸診，肝臟的觸診，全身淋巴結的情況。下面說下我們腎病內科的常見疾病，一是，慢性腎功能衰竭，多是失代償其，尿毒癥期，當然最好把四個分期的掌握了，隨之而來的伴隨癥狀，腎性高血壓，腎性貧血，腎性骨病；二是，糖尿病腎病；三是，腎病綜合征；四是，急性腎小球腎炎。

內分泌

每天記錄著病程錄，對于各種疾病的病情和發展情況有了更直觀的了解，理論知識在這樣的實踐中得到了真正的升華。雖然看上去只是很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對于疾病所需的診斷有了更深刻的了解，以及學會了如何與病人溝通。但是對于糖尿病這一內分泌科最常見疾病的診斷和治療有了很好的認識。當然，在這倆個多星期中，還有許多別的收獲，比如第一次看了腎穿刺，第一次看了血透的過程，并且知道了連續的血糖測試以及皮下埋針的胰島素注射，有些還自己親手進行了操作。

血液

第6篇：婦科自我實習總結范文

【關鍵詞】90后；實習護生；臨床帶教

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2015）03-0233-02

隨著時間的遷徙，90后的孩子逐漸成為臨床實習護生的主力軍。90后的孩子大多都是獨生子女，在長輩們的溺愛中長大，依賴性強，缺乏團結意識及主動性，厭惡傳統說教，在動手能力，社會適應能力，心理素質方面都比較薄弱。面對這樣的一群孩子，我將近幾年的臨床帶教方法總結如下：

1完善崗前培訓內容

在實習護生入院前組織全院帶教組長開會，積極踴躍發言，利用頭腦風暴總結及整理以往帶教中的不足，商討整改措施。實習護生入院后利用參觀學習，集體授課，帶教老師示教或觀看視頻資料等方式系統地學習：①醫院環境及規章制度；②相關法律知識普及學習；③護士禮儀培訓；④十七項基本操作規程示教；⑤溝通的技巧及方法；⑥自我防護知識；⑦強化風險意識等內容。

2完善科室環境及帶教任務，誠摯迎接實習護生

2.1科室環境準備 實習護生入科前及時整理出寬敞、溫馨、有序的空間供實習護生更衣及放置個人物品，每個柜子編號、配鎖便于查找與管理及個人物品的安全。

2.2科室帶教內容準備 在安排教學內容時特別強調由淺入深、由易到難的順序性，注重護理理論與臨床實踐相結合【1】。帶教組長根據各科室實際情況及實習手冊需要擬定切實可行的帶教內容、實習作業、制定實習工作量化表、考核內容及方法。

2.3入科環境宣教 初到的實習護生對科室環境陌生，表現出焦慮、生疏等情緒，所以我們在入科第一天由帶教組長詳細介紹科室環境：更衣室、個人物品放置處、科室各物品放置位置等，讓實習護生感受到科室大家庭的溫暖。

2.4規章制度宣教 ①強調不遲到，嚴禁早退及擅自離崗，請銷假制度等；②根據醫院規定著裝，注意個人裝束，樹立良好的形象，帶教老師每天檢查，發現不合格者應及時提醒并督促改進；③嚴禁上班玩手機，如急需電話聯系者應提前告知老師；④注意安全，實習護生晚間嚴禁外出，20：00-21：00宿舍自習（晚夜班除外），醫院安排人員檢查；⑤嚴格執行放手不放眼原則。

2.5自我防護宣教 剛入臨床的實習護生對醫院感染的危險認識不足，帶教老師一定要提醒實習護生做好自身防護：①認真學習洗手六大時機；②分清個人清潔及污染區域，個人物品（口罩）與上班物品（筆、筆記）分開放置，及時清理工作服口袋中不必要的物品；③針刺傷的預防及處理；④建立良好的護患關系，操作前征得患者及家屬同意，防止醫患矛盾及暴力傷醫事件的發生。

2.6 強化風險意識 有研究表明，71%的學生反映目前學校醫療風險教育內容與臨床實際需要脫節，這對臨床帶教進行風險教育提出了更高的要求。通過持續專業的、法律的教育及培訓，通過一些發生糾紛的護理風險事件案例分析，強化護生的法制觀念和護理安全意識。

3與時俱進，因人施教，制定合適的帶教方法

3.1.建立新型的師生溝通方式 建立微信群，以微信為平臺發送相關信息，便于護生隨時自學和復習，強化專科理論及實踐操作，提高了護生與患者及家屬的有效溝通能力及溝通【2】。同時方便實習護生與帶教老師們的溝通與交流，解答他們的疑問及其他生活問題，建立朋友般的師生關系。

3.2關注護生心理狀況，提高護生的溝通能力 90后護生年齡小，無臨床經驗，進入臨床后害怕與患者交流，護生的焦慮、自卑心理會影響溝通行為的實施。帶教老師應重視護生溝通能力的培養【3】，工作之余多余護生溝通，平時要經常帶領護生下病房與患者交流，讓護生多聆聽老師的語言溝通技巧，讓護生領會到護患溝通的重要性。同時加強對專業知識的學習，提高護生護患溝通能力。

3.3引進新穎的教學方法 90后護生大多厭倦了傳統的教學方式，近年來根據這一情況我院采用了情景教學法。情景教學注重直觀、形象、生動的知識表現和豐富、深刻、具體的實踐鍛煉。通過拍攝情景教學案例（如急性左心衰竭的急救演練，突發輸液反應的處理），打破傳統的教學方法，讓護生更直觀形象地學到知識并牢固掌握。

3.4跟人跟班，因人施教，及時糾正實習誤區 護生入科后安排資深的老師固定帶教，根據護生的性格及能力制定合適的帶教計劃。剛入臨床的護生熱衷于打針，發藥等動手操作機會，對基礎護理，理論知識的學習不夠，帶教老師應及時糾正護生的偏見認識，教育他們護理以病人為中心，各項操作，理論知識的學習均很重要。

3.5教學查房及科室小講課 每周一次小講課，時間在25-30分鐘左右；每月組織1-2次教學查房，帶教老師事先準備好所查疾病，護生自己選擇病歷，準備資料，與患者溝通解釋。

3.6出科考試及信息反饋 科室實習最后一周組織科室相關理論及操作考試，由帶教組長負責，做到標準一致、公正、公平。讓護生填寫信息反饋表，及時發現科室帶教不足及時改進。

4注重信息的反饋與交流，每月組織一次護生之間、帶教組長之間座談會 教與學是一個互動的過程，通過召開護生座談會，帶教組長座談會，定期收集護生實習情況，了解護生思想動態及對帶教的要求，相輔相成，保證實習任務順利完成。

5結果

近四年來，通過實行以上帶教方法，為護生營造良好的生活、學習氛圍，給90后孩子提供如家般的照護，利用微信群建立融洽的師生關系，打破傳統教學理念，引進情景教學方法，護生自己組織教學查房等措施，我院的實習護生的積極性及能力得到了很大的提升。進行培養學生具有獨立獲得、運用和探求新知識的能力是臨床教學的最終目標之一，我院將緊跟時代步伐，注重信息更新，努力將臨床帶教工作做到更好。

參考文獻：

[1]鄭冬燕，陳菊，李麗.健康教育臨床路徑表在婦科臨床護理帶教中的應用[j].齊魯護理雜志，2010，16（18）：7-8.

第7篇：婦科自我實習總結范文

汽車專業求職簡歷要怎么寫？做簡歷時可以事先結合職業規劃確定出自己的求職目標，把簡歷看作一份廣告，推銷自己，做出有針對性的版本，下面是小編精心推薦的汽車專業求職簡歷，僅供參考，歡迎閱讀！

汽車專業求職簡歷一李__

兩年以上工作經驗 |男| 25歲（19__年3月2日）

居住地：上海

電 話：138________（手機）

E-mail：______@___.com

最近工作 [2年1個月]

公 司：__汽車制造有限公司

行 業：汽車及零配件

職 位：售前/售后技術支持工程師

最高學歷

學 歷：本科

專 業：車輛工程

學 校：上海工程技術大學

教育經歷

2004 /9 --2008 /7 上海工程技術大學 車輛工程 本科

證 書

2006/12 大學英語六級

2005/12 大學英語四級

語言能力

英語（熟練） 聽說（熟練），讀寫（熟練）

自我評價

精通電子連接器產品組裝工藝，對產品生產過程優化，組裝工藝改進等具有豐富經驗，了解工廠運作以及ERP軟件的操作運用，樂于接受不同領域的職位安排和工作挑戰，工作認真負責，善于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任和壓力，富有激情，待人誠懇，有團隊合作精神和較強的溝通能力，希望憑借自己的實力為公司做出貢獻。

求職意向

到崗時間： 一個月內

工作性質： 全職

希望行業： 汽車及零配件

目標地點： 上海

期望月薪： 面議/月

目標職能： 售前/售后技術支持工程師

工作經驗

2010/4―至今：__汽車制造有限公司[ 2年1個月]

所屬行業：汽車及零配件

質量和工程部 售前/售后技術支持工程師

1.能夠熟練運用各種汽車檢測設備和儀器；

2.負責對新員工進行汽車維修理論知識的培訓；

3.負責新產品的BOM、PCS、標簽等系統輸入；

4.負責供應商質量管理，車內非金屬件質量檢驗和質量整改；

5.負責配合其他部門的`工作。

2009/3―2010/3：__機械有限公司[ 1年]

所屬行業：機械/設備/重工

技術室 產品工藝/制程工程師

1.根據圖紙要求，編寫關鍵尺寸質量控制表，為質檢人員提供技術支持；

2.負責制定翻修指導文件和生產計劃；

3.負責工程流程以及質量控制體系的建立；

4.負責在新增設備時進行技術洽談、選型；

5.負責評估和驗收新購設備，設備最終安裝調試，參數設定；

6.負責質量控制，提高制程PPM。

2008/7--2009 /2：__汽車有限公司[ 8個月]

所屬行業：汽車及零配件

售后服務部 維修技術培訓講師

1.負責培訓經銷店內訓導師及高級診斷技師；

2.收集行業資料，編輯培訓教材，制定培訓方案；

3.負責維修方面的操作指導和講解；

4.對于銷售等提高設備等問題上的支持；

5.協助處理各種客戶的糾紛。

汽車專業求職簡歷二基本信息

姓名:洪孝敏性別:女

婚姻狀況:未婚民族:漢

戶籍:廣東廣州年齡:25

現所在地:廣州身高:1.63cm

聯系電話:135__27758

電子郵箱:

求職意向

求職目標:醫院客服

工作年限:職稱:

期望月薪:面議

求職類型:全職

到崗時間:隨時

校外實踐

2014.5-2014.8西部醫藥商城儲奇門店醫院客服(實習生)

1、熟悉藥房藥物及擺放，了解中藥材品種

2、為前來買藥的市民引導及提供藥品信息并且為有需要的患者提供簡單的用藥指導

實踐成果:定時定量完成各個公司在藥房預定的夏日解暑套餐的打包。

2014.1-2014.3廣州第三軍醫大學附屬大坪醫院醫院客服(實習生)

1、了解靜配中心和門診藥房日常工作流程及醫院用藥品種

2、進一步了解到藥物在臨床的具體使用、臨床藥師在臨床的職責以及臨床藥師的日常工作

實踐成果:通過帶教老師，學到與醫生和患者交流溝通的技能。

教育背景

畢業院校:醫科大學

學歷:本科

畢業日期:2005-07

專業:臨床藥學

主修課程:分析化學、藥物分析、藥物分析及體內藥物分析實驗、臨床藥理學實驗、生物化學與分子生物學實驗、臨床藥物代謝動力學、有機化學、無機化學、生物化學、臨床藥物化學、藥理學、臨床藥理學、藥物治療學等

技能證書

大學英語四級，良好的聽說讀寫能力

國家計算機一級，熟練使用office辦公軟件

普通話二級甲等

自我評價

樂觀開朗，待人真誠，為人和善，樂于助人;集體榮譽感強，有團隊協作精神;個性穩重，不怕困難，踏實肯干能吃苦，抗壓強。

汽車專業求職簡歷三基本信息

姓名：韋__ 性別：男

婚姻狀況：已婚 民族：漢

戶籍：廣東 年齡：36

現所在地：深圳 身高：164cm

聯系電話：188____4762

電子郵箱：_

求職意向

希望崗位：技工類：汽車修理工

工作年限：5 職稱：無職稱

求職類型：全職

到崗時間：隨時

工作經驗

20__-05 ～ 20__-12 廣州華葳機電設備有限公司

所屬行業：機電設備，電力，動力

擔任職務：壓縮機售后服務

工作描述：在螺桿式空氣壓縮機制造工廠接受過技術工程師的正確維修技術培訓，在公司主要負責螺桿式空氣壓縮機的維修與售后保養工作。

20__-12 ～ 20__-05 佛山市高明區荷城汽車一類修配廠

擔任職務：維修服務部

擔任職務：機修工

工作描述：熟悉汽車結構原理，性能及一般故障排除，能勝任常見小修工作，能正確使用維修專用工具及檢測工具。服從管理，細心工作，按時按量完成任務和工作。

教育背景

畢業院校：__大學

最高學歷：高中

畢業日期：20__-07

專業：汽車檢測與維修

主修課程：汽車診斷與檢測技術;汽車電控發動機構造與維修;汽車電氣設備構造與維修;汽車空調。

受教育培訓經歷

起始年月 終止年月 學校(機構) 專　業 獲得證書 證書編號

20__-09 20__-07 廣西橫縣百合完全中學 高中畢業證

20__-02 20__-12 廣州白云職業技能培訓學院 現代小汽車檢測與維修 技術中級維修證

語言能力

外語：英語一般

國語水平：優秀

粵語水平：優秀

工作能力及其他專長

熟悉汽車結構原理，性能及一般故障排除，個人簡歷能勝任常見小修工作，能正確使用維修專用工具及檢測工具。服從管理，細心工作，按時按量完成任務和工作。

自我評價

本人從事汽車維修行業5年。能獨立判斷汽車各種故障,能獨立對發動機大修，中修，保養，底盤維護等工作。

汽車專業求職簡歷四個人概況:

求職意向: ________________

姓 名: ________________ 性別: ________

出生年月: ____年 __月__日 健康狀況: ___________

畢業院校: _______________ 專業: ____________________

電子郵件: _______________ 傳呼: ____________________

聯系電話: _______________

通信地址: _______________ 郵編: ____________________

教育背景:

____年-- ____年 ___________ 大學 __________專業(請依個人情況酌情增減)

主修課程:

________________________________________________(注:如需要詳細成績單,請聯系我)

論文情況:

____________________________________________________(注:請注明是否已發表)

英語水平:

_ 基本技能:聽、說、讀、寫能力

_ 標準測試:國家四、六級;TOEFL;GRE.....

計算機水平:

編程、操作應用系統、網絡、數據庫......(請依個人情況酌情增減)

獲獎情況:

________________、________________、________________ (請依個人情況酌情增減)

實踐與實習:

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)

工作經歷:

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)

個性特點:

___________________________________（請描述出自己的個性、工作態度、自我評價等）

另：

(如果你還有什么要寫上去的，請填寫在這里！)

_ 附言:(請寫出你的希望或總結此簡歷的一句精煉的話!)

例如:相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功! 或希望我能為貴公司貢獻自己的力量!

汽車專業求職簡歷五個人信息

姓名:

性別:女

婚姻狀況:已婚

民族:漢族

戶籍:湖南-株洲

年齡:37

現所在地:廣東-東莞

身高:160cm

希望地區:廣東、其他-其他

希望崗位:衛生醫療類-醫生/醫師

尋求職位:醫院婦科醫生、工廠廠醫

待遇要求:可面議要求提供住宿

教育經歷

1995-09~1998-07湖南省衡陽醫學院西醫大專

__公司(2003-01~2011-03)

公司性質:股份制企業行業類別:其它生產、制造、加工

擔任職位:廠醫崗位類別:

工作描述:1負責全廠人員之健康狀況和突發工傷事故的緊急處理，并定期為員工做體檢、新員工的急救培訓和一般醫療知識宣導。

2每個月藥品規劃及盤點,醫務室器械管制以及對護士的管理。

3在職幾年能夠與員工態度方面溝通好,上司對本人工作能力亦有良好評價!

離職原因:尋求更好的發展

__公司(2000-01~2002-05)

公司性質:股份制企業行業類別:其它生產、制造、加工

擔任職位:廠醫崗位類別:

工作描述:負責全廠人員健康狀況，比如一般病情診治、外傷清創等。并在公司宣傳如何預防各種傳染病及結核病措施。對醫務室沒條件醫治的急病患者能及其時送到醫院治療.

離職原因:回家考試

技能專長

專業職稱:醫師資格

計算機水平:初級

計算機詳細技能:能夠應用一般辦公軟件

技能專長:11999年進修婦科1年

22002年晉升為醫師資格

語言能力

普通話:流利粵語:一般

英語水平:

英語:一般

求職意向

發展方向:醫院婦科醫生/廠醫

其他要求:無

自身情況

自我評價:1具有良好的素質和醫德，在內科、婦科以及突發病狀方面積累了豐富的臨床經驗;

2在大型工廠有八年的臨床工作經驗，掌握醫務室的常規運作程序;

第8篇：婦科自我實習總結范文

臨床教師不斷地改革和完善教學內容和方法當前,隨著科學技術的不斷發展,醫學領域也獲得了突飛猛長的進步,特別是分子生物學研究技術的出現、發展和完善,人類基因組計劃的超常規發展,醫學知識日新月異,人們對疾病有了全新的認識,臨床診治和預防水平有了很大提高,人類疾病譜也發生了很大的變化,現有的教科書和教學大綱已很難跟上現代醫學的發展,因此必須緊密結合醫學發展的動態來積極開展臨床醫學教育。以婦產科疾病的教學為例,婦科腹腔鏡是融現代婦科手術和內鏡診治技術為一體的微創傷婦科診治技術,也是當今婦科領域的一門新興學科。婦科腹腔鏡技術的興起與發展,使傳統的婦科診斷與治療發生了前所未有的深刻變革,并在很大程度上影響和改變著婦科診療的面貌,為新世紀婦科技術的發展帶來了光明前景。同時新技術的發展非一蹴而就,而是多因素共同作用的結果,所以婦科腹腔鏡技術也正是在發展中完善,完善中發展!

這就要求臨床教師必須根據這些變化及時調整授課內容和學時安排以滿足這些變化,學習內容和臨床實際的脫節不能滿足現代臨床醫學教育的目的和宗旨。科學技術的迅猛發展使得人們的溝通途徑也變得十分暢通和便利,互聯網的出現和不斷完善,人們獲取知識的途徑變得非常快速和直接,也為總結和分析醫學發展的動態提供了更多更全面的第一手資料,現有的教科書很難全面反映醫學發展的實際情況,這給現代醫學教育提出新的挑戰,它要求臨床醫學教師必須不斷學習和掌握相關知識,及時跟上醫學發展的步伐和滿足學生的學習需求,固步自封、不思進取則要被現代醫學所淘汰。隨著國內市場經濟的不斷發展和完善,醫療市場也較以前發生了很大變化,病人就醫有了很大的選擇性,對醫院和醫生乃至診治方案的選擇有了更多的自主性,同時人們法律意識和自我保護意識也在不斷加強,因此醫院和臨床醫生在日常醫療和教學活動中必須尊重病人的選擇權、知情權、隱私權等有關權利,這給臨床醫學教學提出新的挑戰。如果不能正確處理醫療和臨床教學的關系,將不可避免地產生一些醫療糾紛甚至是法律糾紛,也使醫院在醫療市場的競爭中產生不利因素,反之,如果處理得當,不僅有利于醫學教育,也有利于提高醫院和醫生自身的聲譽,而在醫療市場的競爭中處于不敗之地。

目前我國相關法律、法規也還不完善,滯后于目前醫療形勢的改變,如何確保臨床醫學教學的正確和合理、合法地開展,不僅是臨床教師所必須關心的問題,而且涉及到相關法律、法規的制訂和完善。因此既往臨床醫學教育模式和教學方式、方法已不符合當前醫療市場的變化,作為臨床教師,應提高法律意識,正確處理好醫療和教育的關系,取得病人和家屬的配合來積極開展臨床醫學教育,為培養新一代臨床醫生和拓展醫療市場而積極努力。醫學教育模式的改革也給臨床醫學教師提出了新的要求。學生的臨床課程將在臨床醫學院內實習時同步進行,學生的大部分課余時間在醫院度過,學生將有更多時間與病人接觸,這有利于提高臨床醫學教學質量和學生的綜合素質。但如何利用學生在醫院的時間培養學生正確和基本熟練的臨床思維和處理能力,也給臨床教師提出了新的要求。舊的教學模式下教師按病種講完課或帶完見習后便完成任務這種情況將一去不復返。學生在醫院內與病人接觸,隨時會遇到各種各樣的問題和困惑,包括醫學、心理學和社會問題,甚至語言問題,這都要求臨床教師花許多時間來解釋和教導。

單一按病種來講習對學習臨床課程是最基本的,如果沒有這個基礎,學生的臨床能力無從談起,但對一個合格的臨床醫生來講,僅做到這一點是遠遠不夠的。教師在平時的講課和學生見習、實習過程中,應結合學生的自學和接受能力,把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點,并把它灌輸于整個教學過程中,而疾病的病因學、發病原理和病理解剖等基礎內容可簡單地講解或由學生自學,這樣有利于學生臨床思維的培養和處理問題能力的提高。因此在臨床教學活動中可以以臨床癥狀為主線多講解,在此基礎上再深入講解具體疾病各自的特點和處理要點。另一方面,在以前的教學模式下,往往對學生的臨床基本功重視不夠或無法給予更多的教導,而在新的教學模式下,學生在見習、實習過程中,我們認為臨床帶教老師要用一定的時間來訓練學生的臨床基本功,如采集病史(包括內容和技巧)、體格檢查和臨床基本操作等,并作嚴格要求,因為扎實的臨床基本功是一名優秀臨床醫生的基礎。另外,要做好一名優秀醫生,必須了解病人的心理狀態,與病人之間的接觸、溝通是非常重要的,這對于了解病情同樣也是缺不可少的,在這方面也要求帶教老師予以重視。因為一名醫學生或年輕醫生,在這一點上往往欠缺和難以領悟,需要在臨床醫療活動中不斷充實、完善。

二、臨床教師自身綜合素質要進一步提高

為提高教師的授課能力和效率,我院已多次開設青年教師授課大獎賽,并對剛畢業的青年教師進行崗前培訓,使臨床老師的授課能力得到了提高。要作好一名優秀的臨床教師,不僅要培養高素質的臨床醫生,還要培養學生正確的臨床思維能力包括臨床診斷和處理能力,單純地提高授課效率是遠遠不夠。首先必須要有強烈的責任心,不能敷衍了事。對于一名臨床醫生,要帶教一、二名學生并不是一件難事,難就難在認真和帶好二方面,沒有一定的責任心,不認真帶教是很難培養出優秀醫生的。一名好醫生不等于是一名好老師,要做好一名臨床教師,除做好自己醫療和科研的工作外,還必須負起責任,認真培養下一代醫生,才能使我國臨床醫學不斷發展和進步。其次,帶教老師必須提高自己的知識水平。因為醫學發展迅速,知識更新快,人們獲取醫學知識途徑既多又直接(包括醫學知識講座、書籍雜志、通信、互聯網等形式),這要求任何一名臨床醫生都必須不斷學習和鉆研,這樣才能在醫學界立于不敗之地,對臨床教師而言尤其重要,只有自己不斷進取,才能滿足學生的學習要求。因此,一名好的臨床老師首先必須是一名好醫生。

第9篇：婦科自我實習總結范文

  婦產科醫生工作總結1

  時光飛逝，在婦產科實習期里，我在科室負責人的關懷教育下、在同事們的幫助支持下，我從一個醫學生很快適應并進入了醫生這個新的角色，為成為真正的臨床醫生奠定了堅實的基礎。在此期間，我在政治、工作、學習等方面均取得了很大提高。

  一、加強政治學習，不斷提高自身素質：

  在實習期內，能自覺遵守醫院及科室的各項規章制度，熱愛本職工作，恪守本專業的道德規范，態度端正，吃苦耐勞，能積極配合領導工作。并且作為共青團員，積極參加團組織的集體政治思想教育活動，不斷提高自身政治思想覺悟，加強自己的思想品德和職業道德的修養，發揮團員拼搏奮進的精神及年輕人勇于創新的精神，努力讓自己成為科室堅實的年輕后備力量。

  二、努力學習業務知識，提高業務水平：

  在實習期里，我從一個只有理論知識的醫學生，轉變成為一個能將理論應用于臨床工作之中的醫生，在領導的細心指導下，通過產科、婦科的輪轉學習，已經能熟悉掌握婦產科常見病、多發病的診療常規和婦產科急癥的處理原則，產科的產程進展觀察處理等婦產科醫師應該掌握的臨床知識，并參加了xx市計劃生育技術及助產技術培訓，通過考試取得資格證書。同時已能獨立進行婦產科常見的各項操作，以及在上級醫師帶領下進行婦產科的各類手術，如剖宮產、輸卵管切除、結扎等手術。藉借住院醫師規范化培訓的機會，通過在兒科及B超室的輪轉，更深的了解新生兒疾病的診斷治療及B超診斷在婦產科疾病中的應用。

  認真參與科室組織的業務學習，努力掌握國內本學科先進知識和技術發展動態，并積極參與醫院組織的業務學習和與加強與年輕醫生的交流，拓寬自己的知識層面。遇到問題，能認真的向上級醫師請教，不斷提高自己的臨床思維能力和診療水平，出國留學同時，將實際臨床問題與理論知識關聯，結合實踐鞏固和加深理論的學習。

  三、與時俱進，克服不足，再接再厲，開拓新業績

  通過在婦產科的學習，使我在業務水平等各方面都得到了進一步提高，在未來的日子里，與時俱進將是我始終所堅持的，我會努力克服缺點不足，不斷學習，保持思想意識的先進性；加強學習業務知識、不斷拓展自己的知識面，不斷提高自身動手操作能力以及業務水平，跨上工作新臺階，同時努力向老一輩學習，向先進模范學習，發揚他們的革命精神、吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。發揮時代青年特征，堅持服務熱情，將新眼光、新觀念、新思維、新方法運用于工作，提高工作效率，推動工作全面進步。

  婦產科醫生工作總結2

  20xx年度以來，作為一名婦產科醫生，在上級主管部門的領導下。在院長的支持配合下，我院婦產科工作取得了一定的成績，現將個人今年以來的工作情況總結如下：

  在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加各項政治活動、維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神，工作任勞任怨、嘔心瀝血、多次到上級醫院培訓學習。在工作期間，積極圍繞婦幼衛生工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨床和社會工作相結合的道路，積極配合全院職工齊心協力、努力工作，認真完成了各項工作任務。

  在工作中，本人深切的認識到一個合格的婦產科醫生應具備的素質和條件，努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，學習有關婦幼衛生知識，豐富了自己的理論知識。經常參加培訓學習聆聽上級專家學者的講課，上半年到中醫院進修學習新的醫療知識和醫療技術，從而開闊了視野，擴大了知識面。始終堅持用新的理論及技術應用到工作中去，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病癥的診治技術，能熟練診斷處理產科疾病、宮頸糜爛、等及其他產科并發癥及合并癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，獨立進行婦產科常用手術及各種計劃生育手術。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍的處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。

  自從事婦產科以來，本人診治的婦產科疾病診斷治療準確率在8%以上、獨立完成數例其他婦產科手術，病人都能按時出院，從無差錯事故的發生。真正發揮了業務骨干作用。本人在工作期間，格按照上級婦幼工作要求，認真制定了切實可行的工作指標和計劃。

  醫患溝通到位，科室人員相互理解，團結一致，對住院分娩病人的孕婦，觀察產程嚴密，耐心做好醫患溝通讓孕婦及家屬了解產程過程及可能發生的情況，讓其心理有數，并有一個心理準備及理解過程，手術病人嚴格把握手術指針，對危重病人進行盡快治療，手術嚴格無菌操作，無一例產褥感染。

  嚴格自己遵守排班制度及首診負責制定，杜絕了醫療事故的發生。科室消毒責任明確，正規，及時記錄。

  總之，在這一年中無論在工作中或技術水平上都有很大的提高，自己也還有很多不足之處，需要進一步提高各種業務素質和理論水平，提高文字水平和綜合素質，使自己圓滿出色地完成本職工作；希望在明年的工作中再接再厲。

  婦產科醫生工作總結3

  本人于x年x院校畢業后分配到xx醫院工作，年被調入某院任業務x院長，xxxx年xx月xx醫學院衛生管理學專業大專班畢業，xxx年主持全院工作至今。28年來一直從事婦幼保健工作，xx年xx月被聘為主管醫師。現將本人任職以來的工作情況總結如下：

  在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加各項政治活動、維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神，工作任勞任怨、嘔心瀝血、多次被評為旗縣及醫院先進工作者。

  在分管業務工作期間，積極圍繞婦幼衛生工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨床和社會工作相結合的道路，積極帶領全院職工齊心協力、努力工作，圓滿完成了各項工作任務。

  在工作中，本人深切的認識到一個合格的婦產科醫生應具備的素質和條件。努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，通過訂閱大量業務雜志及書刊，學習有關婦幼衛生知識，寫下了打量的讀書筆記，豐富了自己的理論知識。經常參加國家及省內外舉辦的學術會議，聆聽著名專家學者的學術講座，并多次去省市及兄弟單位學習新的醫療知識和醫療技術以及管理方法，從而開闊了視野，擴大了知識面。始終堅持用新的理論技術指導業務工作，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病癥的診治技術，能熟練診斷處理產科失血性休克、感染性休克、羊水栓塞及其他產科并發癥及合并癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，獨立進行婦產科常用手術及各種計劃生育手術。

  工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍的處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。自任現職以來，本人診治的婦產科疾病診斷治療準確率在xx%以上、獨立完成數百例剖宮產及其他婦產科手術，病人都能按時出院，從無差錯事故的發生。注重臨床科研工作，參加了《藥物促排卵聯合人工授精治療不孕癥臨床研究》縣級科研項目，榮獲一等獎。撰寫論文四篇，并先后在省級刊物發表，受到了專家的贊賞和肯定。

  注重人才的培養，自任職以來，積極指導下一級醫師的工作。在婦幼衛生人員的培訓中，擔負組織和教學任務，由本人具體指導培訓的各級婦幼人員達2千余人次，提高了各級婦幼人員的工作能力，真正發揮了業務骨干作用。

  本人在分管保健工作期間，嚴格按照上級婦幼工作要求，認真制定了切實可行的工作指標和計劃，進一步完善了縣、鄉、村三級保健網，建立了婦女、兒童“四簿四卡”，并定期檢查落實，掌握全縣婦女、兒童的健康狀況。每年為女工健康查體3千余人次，0—7歲兒童健康查體1千余人次，實現了婦女、兒童系統化管理，有力保障了婦女、兒童的身體健康。配合主管領導，完成各項目標任務，如初級衛生保健、創建“愛嬰醫院”等工作。認真組織學習，培訓業務骨干，深入各鄉鎮，配合各級領導，當好參謀，并制定切實可行的實施辦法，積累了大量的實施材料，在省市抽查、評估、驗收時，順利通過。學習、宣傳、落實《母嬰保健法》，整理收集有關材料，書寫版面，組織人員利用宣傳車到各集市、鄉鎮宣傳，散發宣傳材料，帶領同志們辦起宣教室，并幫助指導各鄉鎮辦宣教室或宣傳欄，為《母嬰保健法》的落實打下一定基礎。積極開展婚前查體工作，發放《致新婚夫婦的一封信》，進行新婚保健知識及優生優育知識的宣教，每年舉辦學習班1—2期，提高了孕產婦自我保健能力，降低了孕產婦及新生兒的發病率和死亡率，為提高我縣的人口素質奠定了基礎。

  自xx年本人主持全院工作以來，積極協調好領導班子之間的關系，齊心協力、求真務實、大膽創新，不斷吸取先進的管理經驗，堅持走臨床與保健相結合的路子，通過改善院容院貌，增添醫療設施，提高醫療水平，使臨床工作上了一個新臺階，促進了各項工作的開展。