暑期培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)范文

二、培訓(xùn)具體時(shí)間安排：

上午：早6:00起床、6:10——6:40早操

7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課

下午：2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課

晚上： 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課

備注：早上帶操、晚上查寢

三、考勤記錄：

（一）、請(qǐng)假人員：

1.連續(xù)請(qǐng)假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學(xué)校長張東輝、李村李東小學(xué)校長金國良、東龐村小學(xué)校長馬俊國、寇店實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李麗平共6人。

4.請(qǐng)假半天人員：佃莊西大郊小學(xué)校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉（自己生病）

（二）、遲到人員：

8月20日上午遲到：諸葛西吉小學(xué)校長曹宏超、康莊小學(xué)校長王偉峰、楊溝小學(xué)校長賈鴻飛。

8月21日上午遲到：李村李北小學(xué)校長王國強(qiáng)、石罷小學(xué)校長胡志明、南宋小學(xué)校長唐曉輝、魏村小學(xué)校長楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學(xué)校長田曉峰。

四、培訓(xùn)過程：

（一）、嚴(yán)明紀(jì)律。專人負(fù)責(zé)考勤，每天三簽到，對(duì)違反考勤紀(jì)律的及時(shí)公布；會(huì)場(chǎng)全程無線信號(hào)屏蔽，營造無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）、檢查督促。檢查學(xué)習(xí)筆記，對(duì)校長學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學(xué)習(xí)筆記，對(duì)校長們的聽課情況進(jìn)行督促。

（三）、做好服務(wù)。中場(chǎng)休息時(shí)，為了防止校長們忘記時(shí)間，每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人，保證大家按時(shí)到崗；校長們出現(xiàn)不舒服時(shí)，及時(shí)提供藥品。

（四）、亮點(diǎn)推介。

1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅(jiān)持培訓(xùn)，起到了很好的模范帶頭作用。

2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴，既有理論又有實(shí)踐；郭增強(qiáng)校長課改工作一步一個(gè)腳印，注重總結(jié)、反思、改進(jìn)；王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情，在學(xué)校的課改工作中付出了大量的心血。

五、本次培訓(xùn)特點(diǎn)：

（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學(xué)校長參加，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的課改意識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)課改的動(dòng)力。

（二）、目標(biāo)明確：參加山西跟崗培訓(xùn)的校長，依據(jù)山西跟崗體會(huì)，結(jié)合自己學(xué)校的課改工作實(shí)踐，介紹經(jīng)驗(yàn)并交流困惑。

（三）、自我展示，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓(xùn)者，把一向坐在臺(tái)下鼓掌的角色提到了臺(tái)前，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作，并進(jìn)行提煉總結(jié)，最后拿出來和大家交流。無形中，促進(jìn)了自我素質(zhì)的提升，符合了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次"聽明白、想明白、講明白"邏輯規(guī)律。同時(shí)，對(duì)沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓(xùn)，今后校長們?cè)诠ぷ髦幸欢〞?huì)做到有意識(shí)地收集資料，不斷地提高理論水平。

六、作業(yè)反饋：

早在下發(fā)《暑期校長培訓(xùn)方案》時(shí)，已要求參與培訓(xùn)的校長屆時(shí)寫出培訓(xùn)心得，并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學(xué)，校長們忙于事務(wù)，一再催促，截止周五，已全部上傳完畢。認(rèn)真讀過大家的心得，普遍認(rèn)為此次培訓(xùn)接地氣，既有來自山西太谷的模型，又有本土特色的實(shí)踐反思，是一次管理思想的有效交流與碰撞，期待多做些接地氣的培訓(xùn)，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

七、培訓(xùn)反思：

（一）、部分校長主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠強(qiáng)，理論水平尚需進(jìn)一步提升。

第2篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，認(rèn)識(shí)到位。

培訓(xùn)工作開始前，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會(huì)，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置，從授課人員到日程安排都落實(shí)到位，使全體參與人員充分認(rèn)識(shí)到暑期信息培訓(xùn)工作的重要性，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。培訓(xùn)中，我們做到了有計(jì)劃、有過程、有考核、有評(píng)價(jià)，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

二、授課教師工作熱情高漲，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃

正是由于多方面重視，在培訓(xùn)工作中，我們?nèi)w任課教師，不畏困難，頂烈日、冒酷暑，精心備課，認(rèn)真上課，勤于輔導(dǎo)，擔(dān)任這次教育信息技術(shù)中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)的8位授課教師都是中青年教師，他們工作熱情高，干勁足，吸納新知識(shí)快，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。

三、嚴(yán)格管理，為培訓(xùn)工作的圓滿完成提供強(qiáng)有力的保證。

為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，今年的培訓(xùn)我們采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核模式對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。

四、基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，基層學(xué)校教師勤學(xué)苦練

這次信息技術(shù)培訓(xùn)，我們得到了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，其中，三中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鐵路二中、洮河中小學(xué)、金祥中學(xué)、到保中學(xué)在假前就檢修了自己的機(jī)房，安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件，主動(dòng)申請(qǐng)暑假期間到他們的機(jī)房進(jìn)行培訓(xùn)。十三中田憶春校長在他們學(xué)校教師來進(jìn)修學(xué)校參培期間幾次親自到機(jī)房檢查老師們的出勤情況。

第3篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)范文

在暑期培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)教師一般會(huì)熱血沸騰，恨不得馬上投身教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識(shí)自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥，對(duì)課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說句不好聽的，反正又不會(huì)出什么教死人的教育事故。（就這一點(diǎn)而言，教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。）所以，觀念和行動(dòng)會(huì)和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗(yàn)，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。

但我想，這樣下去不好。自己沒有長進(jìn)不說，還會(huì)影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變？教了幾年或者多少年，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)深深地存在于潛意識(shí)之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大，每個(gè)人都深有體會(huì)。怎么改？

我想，可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和受訓(xùn)時(shí)錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來對(duì)自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們?cè)谌粘５拿恳惶谜n中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長了也會(huì)形成好的習(xí)慣，到那時(shí)我們的改變是自覺的行為，會(huì)比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài)，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識(shí)就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因?yàn)閳?jiān)持下去難度太大而半途而廢。

其次，改革不是革命，用不著一切推倒重來。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，決不應(yīng)是推倒重來。因?yàn)槭聦?shí)證明我們改革前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風(fēng)險(xiǎn)太大——摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認(rèn)為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了。

第4篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)范文

20**年**月**號(hào)下午至**號(hào)，**市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在**實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人，他們來自于**市各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校，其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓(xùn)，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究；此次培訓(xùn)，充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過專家教師的主講，系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精華。并通過小組討論的形式，最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用，進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng)；全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施。

在本次培訓(xùn)中，聽了兩節(jié)公開課，暑期中能組織起學(xué)生來上課，很是難得，課后**市教研室主任**和**分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。這兩堂課讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識(shí)。

在本次培訓(xùn)中，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師**老師作了報(bào)告“終日思考，不如須臾之學(xué)”，樸實(shí)的語言、切身的實(shí)踐，讓人聽后受益非淺；**老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動(dòng)的語言、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的看法。

在本次培訓(xùn)中，教科院**科長對(duì)高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的解讀，讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解，讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。

短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了，可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無時(shí)無刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn)，給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路，也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量

第5篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)范文

10天里，我激情澎湃，因?yàn)楹镁脹]這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動(dòng)于同仁的交流鼓勵(lì)。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動(dòng)著，快樂著。青春的生命激情張揚(yáng)，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動(dòng)。學(xué)習(xí)著真好！

記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會(huì)”。這次的培訓(xùn)，我認(rèn)真參與了每一個(gè)專題的研修，更深刻、更全面地對(duì)生物教材的編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí)。對(duì)今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想。“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實(shí)到實(shí)處，從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動(dòng)課程改革的進(jìn)度與成就。

回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進(jìn)行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時(shí)間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅(jiān)持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識(shí)、認(rèn)識(shí)，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對(duì)什么我們都要有積極的態(tài)度。

美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長的簡(jiǎn)潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識(shí)、一種習(xí)慣，是當(dāng)前教師成長的重要途徑。保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì)體驗(yàn)成長的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中，踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細(xì)細(xì)總結(jié)，對(duì)于生物課程我也有了很多的收獲：

一、教學(xué)理念的更新

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容，讓我們?cè)诶砟钫J(rèn)識(shí)與所提供的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識(shí)上的增長，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

二、集思廣益、綜合提升

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點(diǎn)評(píng)，看到大家的文章，課程簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著我，我也要像他們一樣對(duì)待工作精益求精，精研教材、精研課標(biāo)，在反思中成長。

三、反思自我，不斷追求

第6篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)范文

這十多天，我收獲了許多嶄新的教育理念，也學(xué)會(huì)了許多有效的“實(shí)戰(zhàn)”方法，我相信，它們一定會(huì)融化在我今后的教育教學(xué)過程中，營養(yǎng)我的教學(xué)生活。不過，從那些專家、同行身上，我學(xué)到的更有益的東西是一種品質(zhì)——堅(jiān)毅與執(zhí)著，就像一種花，一種草，一種樹，一種鳥。

一種花。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成紅、黃、藍(lán)、白四色。而它的根，只有一條，卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費(fèi)5年的時(shí)間來完成根莖的穿插工作，然后在第6個(gè)春天，才在地面吐翠綻綠，開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花，花期僅僅兩天，便隨母株一起香消玉殞。

它柔弱的生命只有一次，卻依然要美麗一次，而為了這短暫的一次，它經(jīng)歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課，要厚積薄發(fā)，就要隨時(shí)研究，不斷思考。“一生準(zhǔn)備一節(jié)課”是我的追求。

一種草。在以色列沙漠中有一種植物，拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很難看。但是，你把它整個(gè)浸泡在水里，第8天它會(huì)完全復(fù)活，復(fù)活成一叢濃綠的充滿生機(jī)的地衣。把水拿掉，它又會(huì)漸漸干枯，干枯如沙。把它再藏個(gè)一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會(huì)復(fù)活。它，有一個(gè)很美的名字，叫沙漠玫瑰。

生活——包括教育教學(xué)生活，也會(huì)有種種不如意，例如學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制，同事之間的齷齪，學(xué)生的任性偏激，家長的勢(shì)利無理……可是，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境，也始終不能忘記蓄勢(shì)和生長。

一種樹。在西域，36國那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天之間，是一副醉人心魄的畫，給人無聲的震撼。

胡楊，是最堅(jiān)毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在-40℃的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙。胡楊的根莖很長，穿越虛浮漂移的流沙，竟能深達(dá)20米去尋找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡楊，是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是鄉(xiāng)村，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它的蕓蕓眾生；胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭，有甘草，有駱駝草，它們和諧共生。胡楊，又是最悲壯的樹。生下來一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

教師也應(yīng)該如此。或許身心疲憊，或許囊中羞澀，或許不為人知，或許被人誤解，但是，為了渴求知識(shí)的學(xué)生，為了望子成龍的家長，更為了心中那份職業(yè)的神圣感，也應(yīng)該始終堅(jiān)毅地挺立，執(zhí)著地指向邈遠(yuǎn)的碧空。

一種鳥。有一種鳥，它瘦小如燕，在北極出生。當(dāng)秋天到來的時(shí)候，它開始飛越重洋，一直朝南飛，飛到地球的盡頭，在南極的伏冰上越冬。冬去春來，它又展開雙翅向北飛，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度，北極燕鷗就這樣往返于兩極之間，南飛4萬里，又北飛4萬里，就這樣往返于地球的盡頭。

是使命的引領(lǐng)啊，讓展翅飛翔定格成小小的北極燕鷗的撼人姿態(tài)。“傳道受業(yè)解惑”，這樣神圣的使命不更足以引領(lǐng)老師們不斷啟程、不斷出發(fā)嗎？

與堅(jiān)毅為友，以執(zhí)著為伴，將研修進(jìn)行到底，正如汪國真所說，“既然選擇了遠(yuǎn)方，留給世界的便只能是背影”。——不是某種理念，也不是某種方法，這沉淀在理念和方法背后的品質(zhì)才是我此次培訓(xùn)的最大收獲。

尹秀敏

第7篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)范文

一、活動(dòng)組織

學(xué)校成立“快樂暑期我做主”西安夏令營 活動(dòng)及活動(dòng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：馬校長 成員：張慧玲 張鋒 各班班主任

二、參與成員及條件

學(xué)校二——五年級(jí)身體健康、自理能力較強(qiáng)的學(xué)生。

三、報(bào)名原則及方法

報(bào)名原則：堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長同意參加的原則。

報(bào)名辦法：

1、凡參加夏令營活動(dòng)的，在家長指導(dǎo)下選擇報(bào)名參加自己喜歡的一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)。

2、學(xué)生填寫報(bào)名表格，家長簽字。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動(dòng)：

1、與鄭州日?qǐng)?bào)社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

2、與寶龍生活廣場(chǎng)的冠軍溜冰場(chǎng)聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓(xùn)夏令營”。

3、“我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”活動(dòng)，主要參觀河南地質(zhì)博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)河南的地質(zhì)構(gòu)造，豐富學(xué)生的地質(zhì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

4、“探秘河南，愛我河南”——參觀河南省博物院。讓隊(duì)員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受河南深厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)河南的熱愛之情。

5、“百年奧運(yùn)，喜迎圣火”活動(dòng)。組織學(xué)生參與到奧運(yùn)圣火在鄭州市的傳遞活動(dòng)中，感受奧運(yùn)魅力，喜迎北京奧運(yùn)。

五、活動(dòng)時(shí)間

1、“少年軍校暑期夏令營”

根據(jù)鄭州日?qǐng)?bào)社的相關(guān)活動(dòng)安排，活動(dòng)時(shí)間：7月2——7月8日。

2、“暑期溜冰培訓(xùn)夏令營”—— 寶龍生活廣場(chǎng)的冠軍溜冰場(chǎng)

活動(dòng)時(shí)間：7月10——7月30日

3、“我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”——參觀河南地質(zhì)博物館。

活動(dòng)時(shí)間：7月8日

4、“河南探秘，愛我河南”

活動(dòng)時(shí)間：7月20日

六、活動(dòng)總結(jié)

1、每次活動(dòng)，每位隊(duì)員記錄自己的活動(dòng)收獲，都有記錄;活動(dòng)結(jié)束時(shí)，評(píng)選“優(yōu)秀小營員”，并總結(jié)此次活動(dòng)情況;

第8篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)范文

—在暑期慶功大會(huì)上的發(fā)言

經(jīng)過兩個(gè)月我們?nèi)σ愿埃K于把暑期攻堅(jiān)戰(zhàn)拿下了，雖然不是特別的圓滿，但是這里面有我們伊河路所有員工的辛勤付出，借用你們的雙手為我們伊分的全體員工鼓鼓掌吧，謝謝！在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表張主任，Ruby主任感謝伊分所有員工對(duì)我們工作的支持，配合和理解 ！謝謝大家！還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們伊河路工作的指導(dǎo)和支持，更要感謝人力部給我們送來的新的優(yōu)秀員工，再一次謝謝大家！

下面就伊河路校區(qū)的暑期工作做一總結(jié)：

在教學(xué)方面，在進(jìn)入暑期之前，我們?cè)赩ivi校長的指導(dǎo)和幫助下，我們做了一個(gè)全體老師的公開課試聽報(bào)班的培訓(xùn)，要求老師全部參與，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。在暑期中，我們一直按這個(gè)來做，效果也非常不錯(cuò)；雖然暑期工作繁忙，但老師的課也不能懈怠，尤其是新班和斷頭班，嚴(yán)格把關(guān)，采用老帶新，鼓勵(lì)新師進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)，總結(jié)沉淀，從而能更快的上手帶班。結(jié)果證明，我們這樣做是正確的，確實(shí)取得了很好的效果，不管是試聽報(bào)班還是新師帶班家長的反饋都是不錯(cuò)的！

在嚴(yán)把教學(xué)關(guān)的同時(shí)，教務(wù)的重點(diǎn)在續(xù)費(fèi)升級(jí)，在暑期的忙碌日子里，對(duì)老師的升級(jí)續(xù)費(fèi)觀念要加強(qiáng)，要做到隨時(shí)提醒，有困難幫助老師解決難題；尤其關(guān)注我們的新師，從生活上和工作中真心的幫助他們，對(duì)他們進(jìn)行班管培訓(xùn)，設(shè)置真實(shí)情景現(xiàn)場(chǎng)解決；關(guān)注斷頭班的一些后續(xù)問題，安撫好老師的同時(shí)，及時(shí)解決家長反饋的問題并給家長做合理的解釋；當(dāng)然教務(wù)的還有一大工作重點(diǎn)就是服務(wù)，服務(wù)好我們的老師，在工作中和生活中真心的為他們服務(wù)，免除她們上課的后顧之憂，服務(wù)好我們的家長，讓他們對(duì)我們放心，信任，促進(jìn)我們校區(qū)的長期發(fā)展！

在行政這方面，在安排好日常事務(wù)工作的同時(shí)，要想進(jìn)一切辦法招生，有條件要招生，無條件創(chuàng)造條件也要招生，在這種精神的鼓舞下，伊分的所有員工全員齊動(dòng)。具體安排是；每天安排至少兩個(gè)沒課老師，一個(gè)潛能一個(gè)高端老師，輪流在前臺(tái)給家長做最專業(yè)的咨詢，這樣說，不是說我們的前臺(tái)不專業(yè)啊，只是老師可能會(huì)把教學(xué)體系和課程設(shè)置講的更加的詳細(xì)具體，有些家長比較信服這個(gè)，這對(duì)我們的招生時(shí)非常有幫助的！謝謝伊河路的所有老師！

當(dāng)然，在暑期的工作中也是存在某些問題的，就是工作上還不夠細(xì)致化，有些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)定班不是特別準(zhǔn)確，但是經(jīng)過我們的協(xié)調(diào)和努力，都很好的解決掉了這些問題。

總的來說，在暑期的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，伊河路所有員工互幫互助，共同進(jìn)步，每一個(gè)人都為校區(qū)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了我們的凝聚力！

南總暑期工作總結(jié)（發(fā)言稿）

———在暑期慶功大會(huì)上的發(fā)言

親愛的伙伴們大家上午好：

今天很榮幸能夠代表南總伙伴站在這里分享我們暑期成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相信大家和我有同樣的感受，今天在這里同樣的場(chǎng)合、同樣的人、同樣的氣氛，仿佛6月3日的暑期動(dòng)員大會(huì)的的情景歷歷在目，為伙伴們加油的吶喊聲還回蕩在耳邊……今天我?guī)е峡偦锇榈氖钇谑斋@和大家齊聚一堂，共同分享這里面的付出和收獲，一起見證南總的成長歷程……

招生分享：南總自08年6月進(jìn)駐二七區(qū)市場(chǎng)，三年的時(shí)間也許沒有中原區(qū)一樣突飛猛進(jìn)，但每一批的南總?cè)撕臀鳌|、伊校區(qū)的共同協(xié)作下，漸漸奠定著基礎(chǔ)。今年在沒有其他校區(qū)伙伴的支援下，南總開始了獨(dú)立的“行走”。市場(chǎng)的不斷變化，發(fā)放宣傳頁只是招生的一種鋪墊，而南總運(yùn)用在二七區(qū)三年的努力和一點(diǎn)點(diǎn)的沉淀，終于有了轉(zhuǎn)變，正一步步出現(xiàn)著奇跡，即便沒有大規(guī)模發(fā)放單頁，沒有強(qiáng)勢(shì)的廣告，在今年招新生中90%均來自老家長的口碑相傳，預(yù)示著南總也將迎來自己的春天。將會(huì)和西總在中原區(qū)一樣站立在二七，征服二七的目標(biāo)又跨進(jìn)了一步。當(dāng)然雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但接下來

老師事跡分享：在教學(xué)方面南總的老師有自己的特質(zhì)，在南總你看到的更多的是老師和學(xué)生們朋友間的相處，在現(xiàn)代有這樣的一個(gè)流傳：“說只要能在南總成功帶上班的老師，到任何一個(gè)校區(qū)都是佼佼者”也許是一個(gè)流傳，但卻有著寓意，暗示著南總老師必須是全能的，課好是前提，能從心里上真正征服家長和學(xué)生是其他校區(qū)老師所不能體會(huì)的一個(gè)艱難過程，因二七區(qū)區(qū)域文化的特殊性：介入在中原區(qū)應(yīng)試教育和金水區(qū)的全素質(zhì)教育的中間地段。既要完成應(yīng)試目標(biāo)，又要兼顧學(xué)生的心里成長，兩者的拿捏是對(duì)南總老師的考驗(yàn)…今天想和大家一起分享：

她---樸實(shí)大方，對(duì)身邊同事能幫上忙絕不會(huì)拒絕，下班后所有人都走了，你看到他還在改作業(yè)、準(zhǔn)備教具，但領(lǐng)導(dǎo)看到想要幫助分擔(dān)時(shí)，他的回答是：謝謝，我想自己做一下這樣才能更加了解學(xué)生的情況，盡管我是一個(gè)新老師，但我想做一個(gè)稱職的好老師……但別人需要幫助時(shí)，尤其是南總有困難時(shí)，他都會(huì)全力以赴的幫忙，真正把現(xiàn)代、南總當(dāng)成自己的家…Julie

她---是南總一位老教師在任職期間沒有一次因?yàn)樽约旱脑蛘?qǐng)假找人代課，他時(shí)常把對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)掛在嘴邊，更是放在心上。用自己的行動(dòng)證明了自己的選擇。就在上周Lily校長的抽聽課中，這樣對(duì)她說：你可以成為一名合格的現(xiàn)代老師…就是這樣一位老師平凡但做著不平凡的事……Jessica

她們----是南總重量級(jí)的人物，課堂上、校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，因?yàn)榉挪幌伦约旱膶W(xué)生，因?yàn)榕伦约夯貋砗笈c大家脫節(jié)，影響大家，因?yàn)樯岵坏煤蜕磉吇锇椋齻円呀?jīng)7/8個(gè)月還堅(jiān)守在自己的崗位上，和她們的寶寶一起，見證著南總的成長。她們是……Susan、Linda

太多太多的感動(dòng)……正是這些普通的老師，把普通事點(diǎn)滴的積累，推動(dòng)著打響南總品牌的第一步，感動(dòng)著家長和學(xué)生。

行政：

前臺(tái)：在南總最美的一道風(fēng)景線，也是暑期的先頭兵，如果說老師們因?yàn)檎n最終留住了家長，那么她們就是牽線人，沒有家長對(duì)他們的的信任，就不會(huì)走進(jìn)現(xiàn)代，不會(huì)被現(xiàn)代這個(gè)團(tuán)隊(duì)折服。

助教：她們是最可愛的一群人，工作默默無聞，確實(shí)老師們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是校區(qū)的綠色風(fēng)景線，老師們上課時(shí)她們幫助老師改聽寫，老師課結(jié)束了，她們開始做好老師的輔助工作，喝茶、打掃衛(wèi)生、走廊上有他們巡視的身影，洗手間有他們沖水的聲音……大家可能不知道南總的男廁因?yàn)椴煌笟猓詣?dòng)沖水開關(guān)作用不大，她們用水盆一盆盆沖刷池子，才不會(huì)有異味，暑期一天要打掃15次以上，保證了校園的環(huán)境，讓老師和學(xué)生能更好的上課……

這個(gè)暑假取得了點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，特別要感謝南總的每一位員工，沒有前臺(tái)老師的招生，學(xué)生不會(huì)走進(jìn)現(xiàn)代校園、沒有全體老師的魅力課堂，學(xué)生不會(huì)被吸引留在現(xiàn)代、沒有助教老師的后期輔助工作，學(xué)生和家長不會(huì)對(duì)現(xiàn)代的口碑如此的認(rèn)可。相信今天我們跨出的第一步，在南總的家人們會(huì)更加團(tuán)結(jié)在一起，請(qǐng)?jiān)谧幕锇閭優(yōu)槟峡傄娮C……

東總暑期工作總結(jié)

—在暑期慶功大會(huì)上的發(fā)言

站在這兒，我依然非常清晰的記得兩個(gè)月前我們的暑期動(dòng)員大會(huì)。那個(gè)時(shí)候，我們各個(gè)校區(qū)都摩拳擦掌，躍躍欲試。我想可能很多人和我一樣，是第一次在現(xiàn)代外語過暑期。真的是震撼啊！沒有戰(zhàn)場(chǎng)，卻勝似戰(zhàn)場(chǎng)，沒有硝煙，卻頑力無窮！這么多年的培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我卻還是第一次見識(shí)并經(jīng)歷到這樣的暑期！真實(shí)的感到，現(xiàn)代外語之所以所向披靡，是有真東西的！四校都這么優(yōu)秀，這么棒！接下來我簡(jiǎn)單總結(jié)一下我們東總的暑期工作。

首先，我們的行政招生虎虎生威！暑期，我們的重頭戲是招生。東總真是全家上下齊上陣！大家在龔主任帶領(lǐng)下，由前臺(tái)課程顧問和助教老師帶頭示范，每個(gè)人按時(shí)按點(diǎn)堅(jiān)守在自己所分配的崗位上，各組人員齊心協(xié)力，彰顯了現(xiàn)代東總的無限力量！大家的努力是有回報(bào)的，暑期拼搏下來，我們的招生人數(shù)累計(jì)到308人！伙伴們把掌聲送給東總這個(gè)努力的團(tuán)隊(duì)吧！

其次，我們的教學(xué)節(jié)節(jié)攀高！很慶幸，暑期東總的家庭又融進(jìn)來幾位非常優(yōu)秀的老師，比如史玲老師，許春平老師，孟媛老師。新師的到來很快和東總團(tuán)隊(duì)溶為一體，也很快學(xué)習(xí)并適應(yīng)我校獨(dú)特的教學(xué)模式。在此，我代表東總所有的老師、學(xué)生和家長，感謝Lily老師的關(guān)注，感謝學(xué)校人力部的支持，感謝魔訓(xùn)贏培訓(xùn)師的指導(dǎo)，感謝你們派給我們這么優(yōu)秀的老師！我們保證一定會(huì)好好珍惜我們的人才，提供他們更大的發(fā)展空間！還有我們所有的老師在暑期沒有過課的情況下，堅(jiān)持在辦公室相互研討，相互學(xué)習(xí)，相互聽課，相互切磋，相互取長補(bǔ)短，在不斷的思想碰撞中提煉出一個(gè)又一個(gè)精彩的教學(xué)方法并快速實(shí)驗(yàn)在課堂上，贏得了家長和學(xué)生對(duì)現(xiàn)代外語更深的依賴和信任！東總所有的老師們，你們是東總的驕傲，感謝你們！

最后想說的是我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)！提起東總的團(tuán)隊(duì)，我有說不完的感動(dòng)、道不盡的感激！先說我們的教師，每位老師都那么認(rèn)真。劉瑾、柳敬、李陽老師獲得優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，真的當(dāng)之無愧！劉瑾老師身體瘦弱，暑期帶班比較多，在發(fā)燒生病的狀態(tài)下，毅然站在講臺(tái)上；柳敬老師班學(xué)生整個(gè)校區(qū)的出勤率一直最高，但是喝茶率一直最低，她的負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)讓學(xué)生和家長不舍得錯(cuò)過她任何一節(jié)課；李陽老師帶8個(gè)班，學(xué)生眾多，可是每個(gè)缺課的學(xué)生他都堅(jiān)持自己補(bǔ)課，我親眼見到晚上所有的學(xué)生都走完了，李陽老師在教室?guī)е鴽]有家長來接的孩子繼續(xù)復(fù)習(xí)功課！其實(shí)，做到這些的不僅僅是這些老師，我們的田莉娟老師在自己帶著自己8個(gè)班的情況下，當(dāng)其他老師生病無法上課時(shí)，她毫不猶豫地接過其他老師的教鞭；我們的周利老師，她的7個(gè)班全部在30人之上，而且排課特別集中，連續(xù)四天總是從早上7:50站到下午6:20……而他們只是東總教師的縮影，他們身上有東總所有教師的精華！還有我們的內(nèi)務(wù)長海玲，當(dāng)之無愧的好把手！執(zhí)行力第一，開拓力第一，漂亮第一！我們的收費(fèi)小梅，產(chǎn)假剛滿就投入工作，良好的職業(yè)操守讓她迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，并在工作中以她敏銳的預(yù)見能力幫我們解決了好多困惑問題！

再說我們的前臺(tái)課程顧問，高娜咨詢?cè)敿?xì)認(rèn)真，暑期中的好長時(shí)間，她的嗓子都是啞的，我們的葛t細(xì)心到不能再細(xì)心，不管是不是她的學(xué)生和家長，她都熱情接待，有一些只來過學(xué)校一次的家長記不得老師的名字，但是一定記得葛t的名字！我們的高璇，總是想別人之所想，暑期她專門搬了家，離學(xué)校很近，不管是不是自己的班，只要有時(shí)間一天里都堅(jiān)持從早上上班到晚上九點(diǎn)，我這邊給家長咨詢，告知家長上課時(shí)間，那邊她就會(huì)把時(shí)間等內(nèi)容寫好遞到家長面前！

最后說說我們的助教老師，暑期，喝茶室經(jīng)常是人頭攢動(dòng)，助教的工作量比平時(shí)大了好幾倍！楊永芹總是放下回訪電話就拿起筆改作業(yè)，改完作業(yè)就趕快補(bǔ)課；李靜靜是經(jīng)常義務(wù)幫老師補(bǔ)課，任勞任怨；常亞新，負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)阶屛遗宸鍪乱唤z不茍，暑期她做兩位老師的專職助教，每天給老師匯總好哪些學(xué)生的作業(yè)中哪個(gè)單詞經(jīng)常寫錯(cuò)，哪句話掌握不靈活，精細(xì)的讓老師嘆服！董世文工作勤快，交代她的事情，她總是會(huì)說“交給我就放心吧，我一定辦好！”……

第9篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)范文

省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市、區(qū)）和學(xué)校。縣、校級(jí)管理員要及時(shí)將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中，并及時(shí)組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊(cè)學(xué)習(xí)。7月15日前，完成網(wǎng)上注冊(cè)、選課工作；8月31日前完成師德和理念、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù)；9月1日后，完成選課學(xué)習(xí)、精品課堂視頻、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓(xùn)任務(wù)、時(shí)間要求，縣、校管理員要對(duì)教師注冊(cè)進(jìn)度、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進(jìn)行網(wǎng)上督察，輔導(dǎo)教師要對(duì)班級(jí)教師必修課學(xué)習(xí)進(jìn)度、教師學(xué)習(xí)力等進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo)，督促按時(shí)完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。市教育局將強(qiáng)化培訓(xùn)過程性管理，加大對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況抽查和督查力度，既督查教師培訓(xùn)情況，又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況，確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所長，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效。

暑假期間，國培、省培集中培訓(xùn)項(xiàng)目將陸續(xù)開始，縣（市、區(qū)）、學(xué)校要督促教師按時(shí)參加培訓(xùn)。對(duì)參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子，增強(qiáng)教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感，提高參訓(xùn)教師主動(dòng)性，提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，積極組織參訓(xùn)教師開展專題匯報(bào)、研討交流、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等活動(dòng)，達(dá)到“一人培訓(xùn)、全校受益”的良好培訓(xùn)效果，增強(qiáng)培訓(xùn)示范輻射作用。

二、組織提升教師教育教學(xué)技能的專項(xiàng)培訓(xùn)工作

暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗(yàn)材料，精心篩選后，將舉辦市班主任案例分享交流會(huì)，提升我市班主任教師隊(duì)伍班級(jí)管理、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時(shí)組織工作室成員開展研討交流等有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步提高成員課堂教學(xué)水平，為促進(jìn)我市整個(gè)學(xué)科發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學(xué)技能的專項(xiàng)培訓(xùn)工作，如新教師培訓(xùn)、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平。