大學校園生活精選(九篇)

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第1篇：大學校園生活范文

【關鍵詞】西華師范大學；校園垃圾；日產量；污染現狀

0 引言

校園環境與每個學生密切相關，是學生學習和生活的場所，校園生活垃圾是污染環境和危害師生身心健康的重要污染源之一。目前， 我國的城市生活垃圾產生量1.2～1.4×10-8t， 人均垃圾產生量450～500kg，并且還在以每年 8%～10%的速度遞增[1]。隨著生活水平的提高，校園生活垃圾的產量也日益增加，種類也越來越復雜。為了解校園生活垃圾的現狀及存在的問題，并提出優化建議，本文就西華師范大學新校區校園生活垃圾進行了調查分析。西華師范大學是一所師范教育成果卓著、非師范發展特色鮮明的綜合性省屬省重點大學，學校校園占地面積2500余畝，建筑面積91.9萬平方米， 分新老兩個校區，人口近3萬， 相當于一座小型城鎮。校園環境優美。學校每年投入大量資金用于校園的綠化和垃圾清運， 并在校園內設置了大量的垃圾桶和一些小型垃圾中轉站。

1 調查范圍及時間

此次調查對象為西華師范大學新校區，調查時間為2011 年2月至4月。由于新校區內各個區域功能不同，其垃圾成分有所差異，小組將本校新區分成3個區域：學生生活區，包括新區一、二期各個學生公寓在內的廣大區域；教學區，包括各個教學樓、運動場及各個院系辦公室、行政樓等教學辦公樓在內的廣大區域；教教師公寓區，主要是新區教師公寓區域；采樣點、采樣時間及采樣頻率直接影響到數據的準確性。此次調查， 除垃圾中轉站外， 在學生生活區內的公寓中選取四公寓及九公寓為采樣點。教室公寓區在教室公寓的垃圾中轉站中隨機選取一個盛放垃圾的垃圾桶為采樣點，教學區隨機選取一層為采樣點。并在每個采樣點現場進行分類測量其成分。每周每個采樣點采樣2次，共5周，共計采樣10次以獲均值。

本小組成員騎自行車巡游校園，統計了學校新區內所有道路上的垃圾桶分布情況，繪制了垃圾桶分布平面圖。

2 結果與分析

2.1 校園生活垃圾的組成成分

由表1可以看出學生生活區的垃圾組成成分單一，其中廢紙、塑料等可回收物品所占比例較大，這與學生的生活習慣相關。教學區的垃圾主要來源于學生學習及教師辦公等，其中各個教學樓的垃圾量遠遠大于辦公樓的垃圾量。教學區的垃圾組分主要是塑料、紙張等可回收物品，對這2個區域可回收資源的回收可大大減輕學校的垃圾運管壓力，節約人力、物力，同時有助于垃圾的資源化、減量化，減少垃圾對自然環境的污染。教職員工與家屬生活區的垃圾主要來源于各居民樓，其垃圾成分與城市生活垃圾組分基本一致，成分比較復雜， 可以回收利用的成分很少，因此填埋與堆肥化是較好的處理方式。垃圾中轉站的垃圾來源于以上3 個區域，每天運往南充貓兒山垃圾填埋場， 垃圾中轉站的垃圾成分即西華師范大學校園垃圾需處理的垃圾成分。

2.2 與其他高校的成分比較

2.3 日產量

據調查， 校園生活垃圾的估算參數見表2中。由表2知人均日產量為0.4千克。本次調查時間既不為垃圾產量高峰期，也不為垃圾產量淡期。因此，此次測得的垃圾日平均產量基本符合全年平均要求，可看成校園生活垃圾平均日產量。影響居民垃圾產量的因素很多， 涉及人口的數量、結構、年齡狀況分布及流動情況， 生活能源結構、地域、經濟水平以及其他諸多因素和這些因素的交叉影響。西華師范大學人均垃圾日產量明顯低于全國城市居民垃圾日產量0. 8～ 1. 0 千克的均值[3]，人口是主要影響因素。作為一個教育性事業單位， 學生超過了人口的1/2， 而學生產生的垃圾類別及數量不好同居民垃圾作對比。據校園規劃科介紹， 校園生活垃圾產量近幾年來沒有太大變動。可以預測， 在校園規模基本不變， 在校師生人數沒有大幅度增加， 人們的生活方式不產生巨大變化的情況下， 以后的垃圾產量也不會有太大的變化。

2.4 校園垃圾收集清運

目前， 西華師范大學已經建立了一個垃圾回收處理體系。主要由西華師范大學后勤產業集團負責校內垃圾的收集及清運工作。

校區內目前沒有專門的垃圾分類系統，道路上的垃圾桶也為單一的普通垃圾桶，并沒有對垃圾進行專門的分類，本校區雖然有一特色的塑料瓶回收機，但機器故障多，所以回收情況也不近理想，公寓內每層也只有一個大的塑料垃圾桶，各種垃圾都混合于其中，有時垃圾多時還嚴重影響樓道的過往。而道路上的垃圾只有部分拾荒者將廢紙廢塑料等可回收物品拾走，剩下的垃圾就全部匯集于垃圾中轉站，而在垃圾中轉站也沒有專門的分類，而是通過垃圾車直接裝走運往貓兒山垃圾填埋場。垃圾運輸的路線為：學校中轉站――順慶區――嘉陵區――國道212線――南充市城市生活垃圾處理場。

3 問題與建議

雖然我校設置了大量的垃圾桶，但也存在著較多的問題。主要有以下問題：

3.1 我校垃圾箱分布不均勻級學校的管理不到位

這首先體現在我校在人口過往較集中的地方，因美觀問題致使垃圾箱擺放較少，從而造成產生的垃圾不能全部融入垃圾桶，以致造成校園環境污染，其次人員配置不到位，學校面積較大，人員數量較多，活動范圍廣，立即產生量大，而清運人員較少，以至于清運次數較少，即每天清運一次，從而產生污染面積大。

3.2 學生及清運人員的環保意識欠佳，可回收利用的物品沒有回收利用

建議學校加強對學生及清運人員的教育，加大回收利用的宣傳。

3.3 學校也未設置相應的機制管理可回收物品，任由拾荒者去篩選，導致垃圾桶周圍散落垃圾

且垃圾桶的老化及嚴重損壞不利于清運。所以希望相關部門能夠加強管理并及時替換損壞的垃圾桶。

3.4 學校的垃圾箱未進行分類設置

主要體現在垃圾箱結構過于簡單，垃圾混放，且無明確的分類提示標志。校園固體廢棄物收集分為：

（1）設置垃圾箱。在西華師范大學（新校區）校內的所有校道及生活住宅區均有定點安放垃圾箱，并在教師公寓設置了垃圾集中車，以方便垃圾收集保護環境衛生。

（2）垃圾集中點裝運。各宿舍區住宅區、教學區、商業區清潔人員負責將責任區域內垃圾集中收集：將垃圾桶內垃圾集中裝車，并運送到垃圾中轉站，停放在指定垃圾停放點。本校垃圾收集到中轉站方式分為人工搬運、小推車、人力三輪車三種方式。

（3）分區收集。西華師范大學配有垃圾運輸車兩輛。校內垃圾定點集中后均有該垃圾車適時轉運至貓兒山填埋場進行填埋處理。

4 結論

西華師范大學校園生活垃圾主要來源于學生生活區和教師公寓區，其垃圾成分比較單一且垃圾成分中可回收比例比較高主要是塑料，紙張等。垃圾成分隨功能區的不同而不同。同時西華師范大學校園垃圾的清運與處理也存在著問題，特別是校園的垃圾桶的問題。校園人均日產量估算為0.4千克這比城市人均日產量低，這符合西華師范大學作為一個高校的特征。

【參考文獻】

[1]郭新榮，衛吉良.城市垃圾分類回收及其處理技術的研究[J].科技情報開發與經濟，2005，15（10）：130-131.

第2篇：大學校園生活范文

校園文化是學校靈魂，是學校發展指向、教育運行軌跡的具體體現。它包含了物質文化、制度文化、活動文化和精神文化這四個呈遞進的結構層次。

校園物質文化是一種物質的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點。其中校園宣傳欄是張揚學校個性的窗口，也是展現校園文化的平臺。同時宣傳欄有著無形的教育力量，它們能夠營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，形成積極進取的校風，激勵學生們奮發向上。就像詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”中描繪的那樣，它對學生的熏陶是潛移默化的。

本組活動主題的設計思路就是以校園文化宣傳欄命名為核心，從我們自己感興趣的方式入手，通過合作調查、采訪、訪問、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，拉近學生與學校之間的距離，促進學生了解學校，激勵學生好好學習，培養學生的愛校之情。

二、活動主題

“墻體上的美麗——二工大的宣傳欄”

三、活動口號

“領略信息無限，彰顯校園風采”

四、實施時間

3月26日—4月6日

五、活動地點

校宣傳欄、寢室樓、教學樓、食堂及各條主要校道

六、參與人員

霹靂六姐妹小組

七、活動目標

1、認知和技能：

（1）通過活動對學校的歷史、發展、師資隊伍等有更深的了解。

（2）通過活動，掌握研究性學習的一般方法、步驟。

2、過程和方法

（1）通過小課題研究從而學會自主發現問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，提高實踐活動能力。

（2）通過小組合作調查、采訪、匯報交流促進協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

3、情感態度與價值觀：

（1）通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。

（2）通過課題研究，增強對學校的熱愛之情，以更積極健康的心態面對生活。

八、活動過程

第一階段：確立主題明確方向

1、小組討論：如何命名？必須條件是什么？可采用哪些方式？通過哪些途徑？

（了解學校的歷史、發展、師資隊伍、辦學理念、學校的建筑，道路，景區等等特點）

2、圍繞主題，展開討論，生成活動的內容

方式：上網查找、訪談……

3、求助方式設想

比如：實地考察、小組討論、實驗研究、圖書查找、指導老師等等。

第二階段：制定計劃，實施活動

一、制定小組活動計劃方案

1、初步討論、設計活動方案

2、交流活動方案，修改、完善，確定活動方案。

3、強調實踐活動要注意的問題及事項

A、要注意實踐活動的安全。

第3篇：大學校園生活范文

作為21世紀青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力，時刻充滿狂熱的激情，在這代表著激情的紅色五月，我們計算機工程學院參加了“破繭成蝶”為主題的彩妝大賽。如果你緊跟時尚流行趨勢，對彩妝有非同尋常的創意作品。如果你足夠漂亮、自信、前衛，想把最美的自己展現在同學朋友面前，那么請盡情展示出來吧！（愛情公寓寢室設計大賽活動策劃書）

二、活動主旨

為了豐富校園文化活動，提高大學生對彩妝藝術的認識和了解以及對藝術創新能力的挖掘，我們秉著團隊合作精神，以比賽會友為主旨。不僅能夠展示我校師生的風采，也為彩妝愛好者提供了一個才藝發展的舞臺。

三、活動意義

化妝的為了保持魅力和張揚個性，是現在的時代潮流，化妝不僅僅為了美麗，在許多場合也是對別人的一種尊重。通過此次比賽，展現大學生積極向上的精神風貌，活躍校園文化氣氛，提高學生藝術修養和時間能力，更好展現學子的青春風采，也為給“美”這一傳統概念一個新的詮釋。

四、活動名稱

淮陰工學院第三屆彩妝大賽

五、活動策劃安排

由女生部副部周靚負責參賽人員以及所選模特（五組），先在自己部門找看是否有愿意參加的，再在整個計算機系進行活動宣傳，宣傳內容要詳細具體，要激發學生的積極性踴躍報名。

副部們組織做好各參賽選手的報名工作，匯總后交給部長。報名表包括選手班級電話等，要在4月14日前將報名表交到設計藝術學院女生部。

4月14日下午兩點由副部張婷到大學生活動中心四樓抽簽。

在確定參賽人員與模特后，進行化妝訓練。

（1）、4月15到4月18日選手先自己去網上搜索彩妝視屏，了解下彩妝知識與基本化妝步驟。

（4）、4月27日由部員顧天韻上街買比賽所需用品；晚上最后一次在化妝訓練。

（5）、4月28日下午12點半坐車去老校區，兩點正式開始比賽。

六、活動中注意問題及細節

（1）、在規定時間內（15分鐘）完成彩妝，彩妝風格自定。

（2）、5分鐘內完成模特的發行設計。

（3）、按照參賽號順序，由參賽者與模特繞T臺一周，向大家展示。

（4）、比賽中選手之間不得交流，不準借用工具和用品，如有問題應舉手示意。

（5）、比賽宣布結束后，立即停止，不得再碰用具，違者講扣分。

七、活動負責人與主要參與者

計算機工程學院女生部部長梅花，副部：**********、周靚、張婷；干事：顧天韻、劉茹、常琴、朱慧茹、李菁、邵怡蘭；

參賽選手及模特：

1、邵怡蘭、王亞琴

2、劉茹、常琴

3、顧天韻、顧發云

第4篇：大學校園生活范文

關鍵詞：校園文化；大學生；精神生活

隨著社會的發展，精神生活的質量逐漸成為衡量生活質量和水平的主要標志。就大學生而言，大學生精神生活的發展與提高既是個人發展的基礎和條件，也是大學精神和校園文化的體現。校園文化是大學生精神生活的軟環境。它對豐富大學生精神生活，對提高大學生綜合素質是非常重要的。

一、高校校園文化的內涵

關于校園文化，于曉陽定義為“高校校園文化是指學校全體師生在長期的辦學過程中培育形成并共同遵循的最高目標、價值標準、基本信念，它是一種管理文化、教育文化和微觀組織文化”[1]。白同平認為“大學校園文化的基本結構包括校園物質文化、校園文化活動、校園規章制度、校園精神、校園價值取向等”[2]。高校校園文化是以大學優秀的人文教育環境為基礎，以學校師生為主體，以提高學生綜合素質為目的，促進大學生的全面發展的價值取向和精神生活環境。積極和諧的校園文化將對生活其中的每個成員產生影響，在點滴中實現對大學生的教育。校園文化通過對大學生精神的引領、思想的塑造、能力的培養、個性的展現來促進大學生社會化，全面提升大學生各項能力，為社會培養有用之才。

二、當代大學生的精神生活現狀

1.精神生活總體健康向上。中國青少年研究中心課題組曾對我國最著名的二十所大學的學生和青年教師做了《經濟全球化中國和平發展的新道路》的民意調查。結果表明當代大學生對我國各項基本政策整體上是認可并充滿信心的。他們學會更加理性的對問題進行分析，在各類書籍中汲取知識，并更多的以現代化的手段去了解世界，對社會的現狀以及各類問題的認識逐步成熟。從這方面看，當代大學生的精神生活總體是健康積極的。

2.精神生活雅俗并存。每所大學都有各具特色的專業課程和的校園文化活動，大學生活更加自由和開放，這些要素都令大學生的眼界得以開闊，精神世界更加豐富。例如“大學生校園文化藝術節”、“體育健身周”等活動都是大學生積極參與的。但是也存在通宵上網、沉迷網絡游戲、上課看小說或是電視劇等不良活動。“晚上不睡，早上不起”、曠課遲到等不良現象屢見不鮮。這些不利于健康的活動都是與構建大學生高尚的精神生活的相背離的。

三、校園文化對大學生精神生活的影響與塑造

1.“三觀”的塑造。育人是校園文化的基本功能，當代大學生要在大學中接受教育并在校園文化的影響下形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自身全面發展。現代社會的環境紛繁復雜，校園環境也會受到社會環境的影響。大學生正值思想活躍的時期，很容易受到外界環境的影響，同時他們也因缺少社會經驗與閱歷缺少一定的辨別能力。因此建設積極和諧的校園文化，并注重宣傳傳播，能夠引導大學生樹立正確的人生觀價值觀。

2.思想的塑造。校園文化會給大學生的思想產生較大的影響，學生的思想以及思維方式會因為不同的高校、不同的學科有所不同。樹立積極的校園文化，在大環境和大方向的方面給予學生正確的引導。

3.心理特征的塑造：校園文化潛移默化地左右著大學生的身心發展。一方面，高校定期開展各類有益學生身心健康的校園文化活動，從而滿足學生們的身心發展的需要；另一方面，人際關系是大學生生活重要的組成部分。人際關系處理好才能營造出良好的周圍人際環境，才能幫助學生沒有顧慮的完成日常的學習和生活。校園文化活動是一個非常有效的工具，它可以很好調節大學生心理狀態并改善他們的人際交往環境。

四、如何構建和諧的校園文化

1.構建良好師生關系。當代大學生個性得到較大發展，他們需要在校園和社會中得到關注和認可。當他們的心理狀態得到理解和滿足時他們也會將自己得到的關注與愛給予別人。高校老師應該給大學生更多的平臺，學會尊重他們、理解他們、認可他們，形成的校園文化才能更加的蓬勃向上。

2.發揮學校自身優勢。每一所高校都擁有自己獨特的優勢所在，那么如何發揮出自己獨特的優勢從而建立良好的校園文化。例如我校發揮中醫院校優勢，舉辦各類中醫藥類有關活動，意在培養大學生的中醫藥思維，營造良好的中醫藥文化，傳承中國傳統文化，從而培養出優秀的中醫藥人才。

3.注重人文精神。大學生高尚的情操應該在優良的校園文化環境中來培養。荀子說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”人的一生中會有對生活的許多體會，這些體會加上人對事物發展以及為人處世的心得體會相結合形成每個人的人文素養。因此，人文素養的熏陶是校園文化構建中必不可少的環節。因為它能更強烈激發大學生群體性共鳴，從而培育出一種真正的大學精神。

4.注意校園環境的建設與美化。校園環境是校園文化建設的重要方面，蘇霍姆林斯基指出：“學校的物質基礎是對學生精神世界施加影響的手段，是培養他們的觀點、信念和良好的習慣的手段。”高校應該為大學生營造一個寬松、和諧、充滿人文關懷的氛圍，使大學生在校園中感受生活的美好，在美好的校園里實現自己的夢想，在一個和諧的環境中健康成長。[3]

作者:朱克 陳強 單位:遼寧中醫藥大學

參考文獻：

[1]于曉陽,徐淑紅,周芳.校園文化建設新趨向[M].哈爾濱:東北林業大學出版社,2005.

第5篇：大學校園生活范文

何為大學之魅力？那承載著歷史的棟棟建筑；那有著高深學問與高尚人格傳道授業解惑的大師；那走出大學、已成各業棟梁、心系社會的人才；那記載、傳播與創造知識浩如煙海的藏書；那自強不息與追求至善的大學文化；那遠離喧囂、繁華與霓虹，讓夢想和靈魂棲息的清新校園……對于即將進入大學的莘莘學子來說，所有這一切都將相互交融，勾勒出完整鮮活的大學集體校園生活。

不可否認，在我國基礎教育領域，素質教育的倡導之聲不絕于耳，然而，應試教育的影子像幽靈一般揮之不去。一個個鮮活的獨立個體，在無形中被剝奪了自由與自我表達的權利，本應完整的青春，卻被知識堆積出的幾門學科全部代替。尤其對于高中階段的學生，個體自我意識的逐漸增強，卻仍然在思想上和行動上缺乏充分表達與展示自我的舞臺與機會。拋開

切的個性與愛好，走進大學成了惟一的夢想和力量，而這份拼搏的執著似乎早已缺失了真實的自我。

值得慶幸的是，大學校園生活將會還給我們曾經遺失的自由，還給我們生活的多彩，讓我們沉浸在帶著書香的清新校園，沐浴著知識的芬芳，拋開一切心靈的禁錮，在屬于自己的青春舞臺上肆意地邁開展示夢想的舞步！曾經把考入大學當作小學、初中和高中切努力的終點，實際上，邁入大學校園是人生新一個零的起點，從中培養的睿智思想與能力會讓我們受用終生，隨著夢想到達所希望‘的地方。收獲的不僅是知識的建構與更新，更是個體綜合素質的提升與健康的人格的形成，讓我們在未來的社會中學會做事、學會做人、學會獨立、學會思考、學會承擔責任、學會感恩、學會追求與品味幸福。這正是大學校園生活的非凡意義與魅力所在。

豐富多元的課外活動是大學校園生活不可或缺的組成部分，便大學變得生動、豐富與完整，在大學學業與課外活動之間實現一種協調與平衡。學生告別枯燥單一的高中生活，對社團活動充滿著好奇和期待，曾經被壓抑的興趣與天賦在這里盡情地展示。例如，舞蹈社團、書法社團、戲劇社團、美食社團、電影社團、英語社團等，聚集來自不同學系的學生，在社團管理與活動參與中，結識不同個性的學生個體，在交流中增強自信，在溝通中發展思維。在社會實踐活動中，學生開始真正地關注學校之外的世界，在不同的思維方式中形成不同的認知與價值觀念，潛移默化中構建學生個體健康的身心。深刻地記得，大一時參觀孤兒院和養老院。前往的路上大家嬉笑打罵，走進孤兒院的那一刻，每個人的眼中都泛著淚花，瞬間我們更深刻地體會到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的涵義。

從家長的背影漸漸遠去，從跨入大學校門的第一天起，每位學子就向人生宣言了獨立，大學校園從此成為自己擔任主角和導演的“小社會”與“大舞臺”。如果說大學校園是學生身在其中、朝夕相處的小社會，宿舍就是一個個溫馨的小家庭，來自五湖四海卻因緣分相聚的室友親如家人。

來自不同的地域，說看不同的鄉音，帶著不同的文化，那份新奇與激動足以讓剛成一家的室友徹夜長談，這也標志著從此開啟了大學校園的宿舍臥談文化。依稀記得來自唐山的小妹用唐山味的口音講述了來自她父親記憶的1976年唐山大地震，如今還清晰地記得當初痛苦流端的震撼，這也是第一次讓我鄭重地思索人類的偉大與渺小，自然界的可愛與無奈。更無法忘記來自新疆的室友對異域風光的詳細描述，第一次讓我真切地感悟到文化多元的魅力，旅行也可以是人生愜意的生活方式。一起學習，一起談人生理想，一起爬山，一起狂歡，一起哭泣，惜別之后，仍發現那份真切的牽掛已經占據了自己的內心，也許，從此我們真正地學會了相處和珍惜。

而實現個人心靈與智慧的成長，是大學校園生活之于個體的最大意義和價值。大學是連接中學與社會的橋梁，大學校園猶如社會的縮影，使學生在專業知識與能力和身心發展達到現買社會的期許和要求，成功地實現從學生到合格社會人的角色轉變。看似短暫的大學校園生活，學生從中形成的知識、能力、態度與智慧將會輻射之后的一生，給夢想的實現一個巨人的肩膀。

畢業于北大的新東方董事長俞敏洪，以他獨有的睿智、幽默與自嘲向人們展示著自己曾經在北大校園中的成長與蛻變。他說，他帶著十八年的農村艱難生活、三次高考經歷、鄉音十足的普通話加上很不帥氣的清瘦面孔，帶著一卷鋪蓋與滿臉的激動和迷茫走近了北大校園。他曾經埋怨愛情、學業、事業似乎與他無關，感受過孤獨、堅韌、自卑對品格全方位的磨練，然而大學生活教會了他理解生命的方式，指引了他追逐夢想的方向。如他最喜歡的詩句“相信未來，珍愛生命”讓他不甘于生命的平庸，用執著、能力和智慧給平凡的人生增添了耀眼的光芒。俞敏洪的北大校園往事只是千百大學校園生活的一角，每個大學部有屬于自己的歷史與特色，一樣地讓學生在豐富多彩的充實中實現自我的成長。

誠然，大學并不是演繹成功人生的唯一途徑，不是所有的人能夠如愿以償地選擇心儀已久的大學，甚至沒有機會或者不愿意走進大學。沒有大學經歷的人或許也可能成為卓越之人，讀書無用論的批判聲亦會偶爾響起。美國微軟創始人比爾·蓋茨放棄哈佛大學學業中途退學，憑其睿智與堅持，達到了事業的巔峰。然而，對于大多數人來說，大學校園生活是一種熏陶，一種氛圍，一種精神，一種心靈的洗滌，一種思想的點化，一種智慧的培養，一種人格的升華，讓我們獲得鑄就事業理想寬廣而又精深的知識與能力，更讓我們在體味與思考中獲得正確的人生態度和智慧，懂得如何在原本平凡的生命歷程中構筑一種境界，學會追求和品味生活的幸福。

大學的魅力是從多方面、多角度去體現的，比如體現在大學里的“大師”，又比如“歷個性校園建筑”“海量的圖書館藏書”“豐富多元的校園生活”等等。說到豐富多元的校園生活，大學里面的社團就不得不提。作為大學校園文化建設的重要載體和第二課堂的引領者。目前，全國高校里的社團形式多種多樣，數以千計。無論哪種形式，它的存在打破了年級、系科以及學校的界限。使興趣愛好相近的同學走在了一起，在課余時間開展各種形式的活動，以交流彼此的思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼。毫不夸張地說，這些社團為豐富同學們的思維、鍛煉與人交往的能力、獨立處理各類事務的能力都起著非常積極的作用。接下來，筆者就為大家選取部分比較具有高校特色的社團活動，供大家了解參考。

部分大學社團魅力展

1　中國人民大學臨界動漫協會

該協會成立于1999年9月27日，至今已有13年的發展歷史。曾獲得“人大十佳優秀社團”“全國百佳學生社團”的稱號。

該社團本著為廣大的動漫愛好者服務的宗旨。每年開展臨界招牌活動之大型漫展——“首都高校動漫文化節暨動漫媒體論壇”。“首都高校動漫文化節”已成為“臨界動漫協會”的招牌活動，“臨界”二字已成為了高校優秀大型漫展的代名詞。

2　清華大學山野協會

清華大學山野協會成立于1994年10月，是清華攀巖隊的基層組織，多年以來一直積極、安全的推廣登山、攀巖等各種戶外運動，深受廣大學生歡迎，成為國內戶外運動最有影響力的學生社團之一。

3　西安交通大學微軟技術俱樂部

微軟俱樂部是由微軟亞洲研究院（MSRA）與全國名校合作創辦的學生社團。成立于2000年，也是西北地區第一所微軟俱樂部。本著鍛煉俱樂部人才，提升校園技術開發氛圍的目的，俱樂部自成立以采成功組織協辦了2006年、2007年、2008年微軟亞洲研究院校團訪問系列活動；2007年兩岸三校“思源杯”互聯網經濟創意大賽；與兵馬俑技術區系列技術講座；2008年、2009年微軟精英大挑戰等大型活動并在這些活動中取得了驕人的成績。

4　揚州大學綠行社

揚州大學綠行社于1999年籌備，2001年4月成立，掛靠獸醫學院。綠行社自成立以來，一直本著以“綠色實踐，行勝于言”的宗旨，立足校園，輻射社會，開展了諸如暑期綠色營、愛護動物行動周、幼兒環教、綠色書海、“跳蚤”市場、“保母”為中遺等一系列長期項目，受到了廣大師生及社會各界的廣泛好評，受到《光明日報》《新華日報》《南方周末》等國家、省市級媒體的報道百余次。

5　福州大學演講與口才協會

該協會成立以來，承辦校、院各級辯論、演講、朗誦比賽，培養聽、說、讀、寫全面發展的人才，舉行與演講、辯論相關的各種講座，為活躍校園文化氛圍，濃厚校園恩辨風氣做出了突出的貢獻，并建立了一個辯論與演講愛好者溝通的良好平臺。2002年、2003年、2004年代表福建省大學生參加海峽兩岸大學生辯論賽。協會部分會員還在國內聲望很高的辯論網——華語辯論網擔任版主。

第6篇：大學校園生活范文

關鍵詞 校園經濟 商業活動 大學生

校園商業性活動，多是指校園內學生直接或間接聯系的有學生參與的商業性活動，以直接盈利作為活動的一般目的。高等教育逐漸的推進，高校的辦學模式日益彰顯多樣化趨勢，校園內的各樣商業活動也爭相斗艷，也吸引了不少學生們的參與。在大學校園中，有些學生作為商家的校園經紀人，代表商家與學生團體取得聯系，為商家在大學校園內宣傳促銷；一些精明的商家為占領校園市場，通常尋找學生在學校做常年，將自己的產品打入校園；更多的學生選擇自主經營，擺地攤、經營商鋪隨處可見，尤其是新生入校期間，人群流動性大，商業活動最為活躍；家教也是學生參與社會兼職常見的形式之一，家教不需要大量的資金投入，還可以鞏固學到的知識，培養人際溝通能力；網店是科技發展與學生實踐經驗的產物，網上交易，送貨上門，方便快捷。

1大學生從事校園商業的原因

（1）為學生活動籌措經費。校園學生會組織都設有外聯部門，專門負責與校內外商家取得聯系，是學生活動獲得資助經費的主要通道。學生舉辦活動的時候，學校會撥下一部分經費，支持活動的開展，學生社團活動日益增多，給學校年度活動經費的申請帶來了一定的壓力。因此，學校鼓勵學生走出校園，想辦法獲得校內外商家的對本活動的支持，并通過經商家冠名、廣告宣傳的形式擴大影響力，形成互利雙贏的局面。

（2）利用課余時間，掙得生活費用。在校園中，有相當一部分學生的家庭經濟較為困難，為了順利完成學業，減輕家庭經濟負擔，他們利用課余時間找一些家教、商品促銷等日常兼職，賺得一定的生活費用，補貼生活質量。這部分學生能夠充分利用生活空暇時間，對自己在校的學習、生活有較為合理的規劃與安排。在日常兼職過程中，能夠體會到體力勞動的艱辛，這對于端正學生學習態度，深化個人品格修養具有良好的啟迪作用。

（3）校園商業配置不夠合理，供需步伐不一致。大學是一個巨大的供求市場，是廣大師生工作、學習與生活的重要場所，離不開各種物質條件保障。由于學生所需可能有一定的時節性，校園商家在短時間內沒有過多的貨物儲存，造成短時供不應求的局面，這就給學生從事校園商業留下了空間。

2學生從事校園商業有利的方面

2.1能夠滿足學生的日常生活需要

作為校園消費群體中最重要的一部分，大學生對自身的價值取向、消費觀念更為了解，尤其是知道什么是現階段最需要的，日常用品除了紙筆等文具以外，還需要一些衣食住行的生活用品，這些都需要校園商家來提供。學生總能在第一時間內捕捉到有關學生所需的最新商機，提前確定銷售源，快速將商品銷售到學生手中。

2.2增加學生實踐經驗和能力

大學生需要在學習中步入實踐，將理論學習運用到實際生活當中。大學生參與校園商業，有助于提高他們的市場觀念和競爭意識，加強他們的團隊精神，培養他們的協作意識，有助于大學更好的認識和適應社會。學生在商業活動中，需要去聯系各方面的事務，處理活動中可能出現的各種情況，接觸到不同的人群，擴寬交際領域。

2.3緩解學生經濟困難的局面

大學生參與校園商業活動，能夠獲得一定的商業利潤，這也成為大多數學生參與商業活動的直接動機。學生參與的經濟活動，多是投資少、見效快、時間短的小規模活動組織，對于經濟上困難的學生而言，在短時間內能夠實現經濟利潤的增值，對于緩解目前的經濟局面來說，是極大的幫助。

3大學生參與校園商業的弊端

3.1可能對學生的身心發展帶來負面影響

大學生正處于青春年華，精力旺盛時節，喜歡生活中新鮮刺激的事物，一些娛樂場所，比如網吧、臺球廳、KTV，往往使學生所過度花費時間，沉溺其中。校園濃厚的商業氣息，還會助長學生急功近利的思想，總把利潤收益放在首位，注重現實效益和功利收獲，是其價值觀念出現低俗化傾向，扭曲了高等教育的意義。

3.2混亂了學校正常的制度管理

大學生在校園內的經濟活動，沒有繳納稅務、租金的規定，學校也鼓勵學生能夠獨立進行經營活動。因此，對于學生從事的校園商業活動管理不夠嚴格，學生們的商品質量良莠不齊，價格隨意，經濟秩序處混亂之中，學生頻繁地穿梭于宿舍之間，影響學生們的正常生活秩序。更重要的是有些學生商業利潤的誘惑，失去生活節制，導致出現逃課、早退的現象，荒廢學業。

3.3師生經濟權益不能夠得到保障

多數學生缺乏專業的商業法律和經商經驗，經營不慎，血本全賠的現象時有發生，學生很少有自己固定的經營場所和銷售憑證，他們所銷售的商品，沒有質量的保證，商業糾紛普遍性存在。另外，一些學生充當外來中介公司的，帶領學生外出打工，工資克扣嚴重，不能夠運用法律知識維護正當權益，自身利益受到損害。

參考文獻

[1] 張章中.高校校園零售營銷的問題與對策[J].企業研究，2010（10）.

[2] 劉志偉.在校大學生的消費心理特點及企業營銷策略[J].商業研究，2002（2）.

第7篇：大學校園生活范文

乙方：

為了更好地推行“四制”、“三化”開展xx學院第三屆學生社團文化節活動，促進我院學風、校風建設，我校校團委特批準學生社團聯合會作為甲方與貴單位擬定此贊助協議書。甲乙雙方本著相互促進共同發展的原則，經過雙方友好協商，并根據中華人民共和國《合同法》，現就xx學校第三屆學生社團文化節活動的贊助問題達成一下協議：

（一）贊助項目說明

1、項目：xx學校第三屆學生社團文化節；

2、贊助內容：文化藝術節系列活動經費支出；

3、活動時間：200x年11月28日-200x年12月28日

（二）贊助費用及回報

1、商家贊助：費用為人民幣 （￥ .00元）。

2、商家享有權利：

（1）本單位在學校開展的正規活動可得到學院各方面支持；

（2）貴單位可利用合理的時間、地點開展合法正規的活動，學校給予相應的宣傳，人力及場地等支持。（具體相應事宜屆時面議）；

（3）根據活動贊助費用數目情況協商是否在校內文學社文學刊物上做相應宣傳；

（4）本次活動贊助情況xx校報會給與適當說明；

（三）項目合作進度

1、甲方：

（1）甲方作為活動主辦單位，整個系列活動由甲方自行策劃、籌備及組織開展，并保證整個項目準備工作在200x年11月27日前完成。乙方作為系列活動的贊助單位，主要負責協助本次社團文化藝術節系列活動的內容，支持我校學生社團的迅速發展；

（2）甲方提供乙方以后在學校開展活動的宣傳、人力、場地等方面的資源，提供乙方的相應宣傳（乙方需提供相關資料）；

（3）甲方應保證活動順利進行，并在活動過程中與乙方保持相關聯系。如不能按進度要求完成，乙方有權要求拒絕支付余款；

2、乙方：

（1）乙方有權利了解甲方活動開展的進度和情況，甲方須如實反饋各種情況；

（2）乙方可根據實際情況委派1～2人參加“xx學校第三屆學生社團文化節”系列活動，給予監督和協助系列活動；

（四）費用支出方式

贊助費的支付，經雙方商定，分兩次付款：

1、協議簽訂后，5天內乙方先付贊助總額的70％給甲方，即￥ .00元；

2、待整個活動結束后，經雙方確認，乙方再在3天內一次性付清另外的30％余款，即￥ .00元；

（五）附則

1、本協議的合作有效期為200x年11月28日～200x年12月28日，協議合作期滿后雙方可就繼續合作事宜進行磋商，并根據實際需要續簽合同；

2、未盡事宜，雙方經協商后再做補充解決，補充協議與本協議具有相同的法律效力；

3、在執行過程中，如果雙方有因不可預測的因素導致在雙方之間可能產生的一切爭論、異議和糾紛均雙方可協商解決；

4、保密條款：雙方應保守協議條款的秘密；

5、本協議共二份，簽字時協議為一式兩份，雙方各執一份，具有相同的法律效力。經雙方簽約代表簽字并加蓋公章(或手印)后生效；

6、附件：xx學校社團文化藝術節系列活動策劃書

甲方：xx學校校團委學生社團聯合會

乙方：

（甲方蓋章） （乙方蓋章）

第8篇：大學校園生活范文

2012年6月將至。大四的學姐、學長在收獲學位與工作的同時也即將離開這個生活了四年的“家”。經過四年大學生活的他們一定有著許多的經驗與教訓值得我們這些學弟、學妹去學習與借鑒。商學院新銳報社作為商學院主要的文化傳播陣地，我們有責任與義務將大四學長、學姐們的優良作風與良好習慣在學院傳播，從而促進商學院整體水平的進一步提升。（大學畢業生歡送會活動策劃方案）

二 、活動目的

進一步推動商學院學風建設蓬勃發展，豐富學院文化生活。提升學習氛圍，同時加強各年級之間的交流與聯系，而且為大四學長們提供一個現身說法的平臺。

三 、活動概要

1 主題：待定

3 地點：桂林電子科技大學金雞嶺校區.

4 主辦單位：商學院新銳報社。

5 參加人員：院領導，各年級輔導員，新銳報社，商學院學生。

四 、可行性分析

1、商學院是桂林電子科技大學最大的非工科學院，并且是金雞嶺校區的最大院系，學院學生凝聚力與積極性較高，所以有實力把這個畢業紀念冊做好。

2、新銳報社是商學院創辦的一個宣傳學院文化的組織，該組織的十多位成員寫作與編輯能力比較強且善于合作，他們有能力將這本畢業紀念冊做好。

3、本次活動由學院領導組織策劃，并有眾多老師的大力支持，因此活動組織在學院開展起來比較容易。

五 、創新性分析

1、通過制作紀念冊的形式，不僅使即將畢業的大四學長們參與進來，讓他們在即將離開前有與學弟、學妹交流的機會，而且通過他們對自己四年大學生活的感悟，可以給我們這些在校學生頗多啟示，從而促使我們對以后有更好的規劃。

2、本次活動在學校屬于首創，通過這樣的形式可以向全校師生展示出商院團結向上，不斷創新的良好發展勢態。

六 、活動宣傳:

紀念冊內容：（版本一）

1、在老師的指導下，由新銳報社同學主筆，寫出一份比較有調查價值的調查表，在大四年級選擇性的進行問卷調查，最后由報社成員將調查結果進行分類匯總，制作出一份有引導價值的調查結果。

2、報社同學通過老師與一些優秀的大四學長進行聯系，邀請他們參與此次活動，將他們的一些感悟與導語整理寫入紀念冊。

3、通過學院領導邀請一些校友參與此次活動，請他們現身說法，將他們對同學的勸導的建議收入紀念冊。

4、在全院大一到大三學生中收集與大四學長、校友交流的感悟，并將優秀的作品寫入紀念冊，以便更好的引導全院同學。

5、如果有條件，建議紀念冊最好圖文并茂，在收錄的優秀作品中附上作者的照片，這樣會進一步調動積極性，同時會促進紀念冊宣傳效果增強。

（版本二）

一、封面：搜一副唯美圖，感情基調傷感卻不失積極，例如：一個背著行囊在夕陽下行走的背影。再配上一段詩歌

二、前言：（可由我們寫，詩歌，唯美的文章，感情基調傷感，要能引起即將畢業的學子們的共鳴）

三、主體部分：

1、青春寄語（由大四的學長的稿件組成，回憶大學的點滴，感情基調感傷為主，要能引起即將畢業的學子們的共鳴。）

2、職場達人（由大四或已經畢業出去的優秀學長投稿組成，寫他們取得成功的故事和經驗。情感基調平和）

3、暢想未來（由我們寫或征稿，勵志故事，個人對未來的暢想都可以，情感基調積極向上）

第9篇：大學校園生活范文

今年我們的輔導員實行了新的帶班管理制度，將我們班分成了五人一組的8小組（除去班委）,并且班級內的活動將由組內成員全權負責，班委協調幫助。本次DIY蛋糕活動是由文娛委員考慮策劃，豐富班級課下生活，加強同學情感交流的一次集體活動。

二、 活動目的培養同學們的動手能力以及團隊協作能力，增加同學之間的互動與交流。

三、活動流程

1、活動總負責

文娛委員：葉冬冬

2、活動策劃

D2小組：潘林亞、朱欣、劉瑞琪、宋蕤、張桂雄

3、活動地點

九華廳二樓

4、活動時間

5、參加人員

注會2班全體同學

四、 活動流程

1、準備：活動前找蛋糕店協商，預定8寸布丁10個，奶油三桶，果膏四種

2、分組：班級在原有抓鬮分的小組基礎上，將班委編進去，并且讓每組都分配到一個男生。分組情況如下：

第一隊：何家樂 李波 吳小艷 干夢婷 梅海燕 胡月

第二隊：云芬 韋忠霞 幸清萍 郭鳳萍 梅凌

第三隊：秦典 劉娟 王麗雄 解紅霞 謝冬冬

第四隊：李婭婭 覃錦 吳雨霏 劉傲雪 華金華

第五隊：丁蘭 李曉滿 褚玲玲 舒俊 周昊鯤

第六隊：周婷婷 王青 張丹子 聶曉 李大文

第七隊：劉潔 曾凡蕓 歐陽婷婷 錢翠 劉維星

第八隊：潘林亞 朱欣 劉瑞琪 葉冬冬 宋蕤

第九隊：陳靜誼 徐瑩華 熊倩 王卉 張桂雄

第十隊：張嬋媛 蘭巍 陳文娣 吳麗 吳天晴

3、活動過程

將準備好的材料分發到每一小組，各個小組有四十分鐘的時間完成各自的DIY蛋糕，同學們可以隨意發揮想象，對蛋糕進行裝飾。當然還可以自帶水果。

4、評優

提前做好全部同學的學號簽，現場自愿報名，由報名的同學抽取10名同學來進行評選，每個人擁有三票，在規定時間內將票擺在中意的蛋糕前，票數得到前三位的蛋糕小組獲得獎勵。

五、 注意事項

1、各位同學要做好衛生工作，保證衛生的進行蛋糕的制作。各成員之間要加強合作意識，做之前要協調好成員的想法，共同完成蛋糕的制作。

2、做好活動后，清理現場。