項目管理專業(yè)論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的項目管理專業(yè)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：項目管理專業(yè)論文范文

1研究目標(biāo)和主要內(nèi)容

1•1研究目標(biāo)

研究的目標(biāo)是,研究開發(fā)出科學(xué)、規(guī)范的項目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位論文評審模型,并通過與另一應(yīng)用軟件開發(fā)課題配合,實現(xiàn)論文評審的電子化操作,努力使研究成果達到國內(nèi)先進水平,并與國際接軌。

1•2主要研究內(nèi)容與流程

(1)研究《標(biāo)準(zhǔn)》,建立評審指標(biāo)體系。通過調(diào)查研究,結(jié)合《項目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)》,建立學(xué)位論文評審指標(biāo)體系。(2)借鑒國際先進評審模型,構(gòu)建學(xué)位論文評審模型雛形。借鑒、引進、消化國際先進的項目管理評審模型,結(jié)合我國項目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位論文考核特點,構(gòu)建我國項目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位論文評審模型雛形。(3)依據(jù)科學(xué)原理,構(gòu)建模型。依據(jù)系統(tǒng)工程理論以及系統(tǒng)模型的構(gòu)建原理,運用聚類分析、層次分析、對比分析等方法開發(fā)出滿足我國項目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位論文評閱和答辯考核要求的評審模型。(4)研究量化的評審方法。(5)對指標(biāo)的權(quán)重進行設(shè)置,采用加權(quán)法等綜合評審方法,系統(tǒng)設(shè)計定量評審方法。(6)設(shè)計科學(xué)公正的評審流程。(7)試運行,驗證。(8)為實用軟件的設(shè)計預(yù)留對接接口。本研究成果具有開放性和多適應(yīng)性,也可以運用于解決類似的評估、評審問題。

2課題研究的開展

2•1主要技術(shù)路線

(1)明確目標(biāo)、確定范圍。(2)調(diào)查研究,收集信息、數(shù)據(jù),進行統(tǒng)計分析。(3)找出主要因素,確定主要變量。(4)識別和分析各種關(guān)系(內(nèi)含的科學(xué)定律,管理關(guān)系、規(guī)則等)。(5)形成系統(tǒng)模型雛形。(6)進行“驗證、符合試驗”,檢查模型是否反映所研究的問題。(7)簡化和規(guī)范模型的表達形式。

2•2研究工作重點

(1)重在調(diào)查研究。設(shè)計調(diào)查問卷,召開座談會,深入調(diào)查研究,廣泛和重點調(diào)查我國現(xiàn)有在崗的與項目管理領(lǐng)域工程碩士教育相關(guān)的專家、教授,已經(jīng)通過論文答辯的項目管理領(lǐng)域工程碩士研究生,企業(yè)界的項目管理客座教授、研究生導(dǎo)師,在讀項目管理領(lǐng)域工程碩士研究生;認真聽取他們的意見、建議;以盡量掌握足量的、必要的、有代表性的信息。(2)精心構(gòu)建模型。應(yīng)注意以下幾點:①應(yīng)用現(xiàn)代項目評估的相關(guān)原理和方法;②借助社會上項目管理評估方面專家的智力;③借鑒國際、國內(nèi)先進的相關(guān)評估模型,結(jié)合實際,改造創(chuàng)新,構(gòu)建本模型。

3模型的構(gòu)建

3•1模型構(gòu)建的原則

在具體操作時充分考慮以下7個方面:(1)真實性。反映系統(tǒng)的本質(zhì)。(2)簡明性。反映系統(tǒng)的主要特征,簡單明了,容易操作、求解。(3)完整性。系統(tǒng)模型全面、完整,應(yīng)包括目標(biāo)與約束兩個方面。(4)規(guī)范化。盡量采用教指委現(xiàn)有的《項目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)》和《論文評審參考標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容,模型與現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)互動和對應(yīng),在創(chuàng)新和與國際接軌的同時,盡量使之適用并有利于下一步的操作軟件開發(fā)。(5)創(chuàng)新性。通過模型的建立和應(yīng)用,克服原有標(biāo)準(zhǔn)的某些弊端,在模型體系結(jié)構(gòu)、指標(biāo)設(shè)置、綜合評審等方面注意范圍明確,盡量量化,以克服參與評審的教師、專家的隨意性,專業(yè)關(guān)注的局限性;引導(dǎo)與規(guī)范教師、專家在發(fā)揮其專業(yè)水平的同時,注重全面、客觀、公平、公正地按模型標(biāo)準(zhǔn)范圍進行評審。(6)開放性。使模型系統(tǒng)化、模塊化,參數(shù)可選擇,可更改,有利于改進和拓展。(7)可操作性。為開發(fā)實用、可操作性的計算機管理軟件奠定基礎(chǔ)。本課題組和國內(nèi)的軟件開發(fā)公司做了溝通和交流,可以開發(fā)出簡單可操作性的軟件。

3•2評審模型結(jié)構(gòu)設(shè)計特點

項目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位論文評審模型系統(tǒng)結(jié)構(gòu)采用模塊式,包括四個子系統(tǒng)模塊:(1)評審目標(biāo)設(shè)置。(2)評審指標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn))與權(quán)重體系設(shè)計。(3)子準(zhǔn)則和評審量表設(shè)計。(4)評審程序與制度設(shè)計。同時,給出可以選用的空間,以備選擇應(yīng)用。

3•3項目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位論文評審模型

本研究所建立的模型是一個完整的系統(tǒng),分為類、指標(biāo)、子準(zhǔn)則3個層次,如圖1所示。指標(biāo)層用于綜合評分的累計,子準(zhǔn)則層用于量化計分,采用100分制。通過對子準(zhǔn)則評分得到其分數(shù),再乘以相應(yīng)的權(quán)數(shù),然后累計加和(采用加法規(guī)則),即可以得出被評審項目的評審分數(shù)。圖1中的子準(zhǔn)則只是通過一個例子進行了示意,評審流程如圖2所示,詳細的量化評分表如表1所示。

3•4模型特點及用到的方法

從上文可知,這一模型具有如圖3所示的特點,并分別用到了以下方法:①充分運用了信息搜集的方法;②運用聚類分析法對評審標(biāo)準(zhǔn)(指標(biāo))進行了分類;③用層次分析法進行了指標(biāo)分層;④充分應(yīng)用對比分析法篩選量化評審指標(biāo);⑤在整體指標(biāo)的確定上采用邏輯框架法考慮項目全生命周期的邏輯框架關(guān)系;⑥在各指標(biāo)的關(guān)系處理時采用了指標(biāo)綜合的方法。

第2篇：項目管理專業(yè)論文范文

建造師從業(yè)資格的實施建立可推動項目管理各項規(guī)范制度的修訂以及技術(shù)能力的提高，是工程管理中的重點內(nèi)容。項目經(jīng)理的職責(zé)是全面保障工程管理的目標(biāo)以及建設(shè)方的各項利益，是關(guān)鍵工作內(nèi)容。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編為朋友們搜集整理的項目管理論文致謝，歡迎閱讀！

我首先要感謝我的論文指導(dǎo)老師、南京郵電大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的洪小娟老師。洪老師對我論文的研究方向做出了指導(dǎo)性的意見和建議，在論文撰寫過程中及時對我遇到的困難和疑惑給予悉心指點，提出了許多有益的改進性意見，投入了大量的心血和精力。向老師對我的幫助和關(guān)懷表示誠摯的謝意!同時，還要感謝南京郵電大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院項目管理專業(yè)的授課老師們和所有同學(xué)們，大家在南京郵電大學(xué)的項目管理學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同度過了一段美好難忘的時光。

此外，還要感謝企業(yè)朋友以及同事們在論文編寫中提供的大力支持和幫助，給我?guī)順O大的啟發(fā)。也要感謝參考文獻中的作者們，通過他們的研究文章，使我對研究課題有了很好的出發(fā)點。

最后，謝謝論文評閱老師們的辛苦工作。衷心感謝我的家人、朋友，以及同學(xué)同事們，真是在他們的鼓勵和支持下我才得以順利完成此論文。

第3篇：項目管理專業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：工程項目管理；完整案例輪環(huán)式教學(xué)；工程實踐

中圖分類號：G642.4文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1005-2909（2012）05-0118-04案例教學(xué)法是將典型案例運用于課堂教學(xué)，以鼓勵學(xué)生面對復(fù)雜工程環(huán)境獨立思考，鼓勵他們通過團隊合作開展案例信息和問題分析，提出見解與決策判斷，培養(yǎng)學(xué)生大工程觀和實踐創(chuàng)新理念，提高學(xué)生分析與解決實際問題的能力、團隊合作精神、溝通交流能力、實踐創(chuàng)新意識、自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)的一種師生互動式的教學(xué)方法[1]。案例教學(xué)法具有以師生主動參與、更多投入增強知識應(yīng)用能力[2]，以理論與實踐相結(jié)合的良好方式保證教學(xué)質(zhì)量，以問題為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神，以全過程系統(tǒng)聯(lián)動方式保證教學(xué)效果等顯著特征，是面向工程教育、培養(yǎng)卓越人才的有效教學(xué)方法之一。

一、工程項目管理課程教學(xué)方法與完整案例輪環(huán)式教學(xué)內(nèi)涵

（一）工程項目管理案例教學(xué)法

工程項目管理旨在實現(xiàn)項目整體目標(biāo)優(yōu)化，是復(fù)雜環(huán)境多因素影響下的實踐創(chuàng)新過程，具有很強的實踐特征。工程管理學(xué)科的創(chuàng)建是工程實踐驅(qū)動和工程科學(xué)創(chuàng)立與完善的結(jié)果。工程項目管理課程是傳授學(xué)生從事工程項目管理理論知識、提升學(xué)生工程項目管理實踐能力的核心專業(yè)課程，既需要理論知識體系的系統(tǒng)性與完整性，更需要面向工程實踐問題分析的實際針對性，其本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生分析與解決工程項目管理實踐問題的能力。工程項目管理實踐能力的培養(yǎng)離不開對工程環(huán)境因素的全面分析和對工程具體實際問題解決的參與實踐。面向工程實踐的案例教學(xué)法是工程項目管理課程探究式、討論式教學(xué)的核心方法。

（二）工程項目管理完整案例輪環(huán)式教學(xué)法

工程項目管理課程完整案例輪環(huán)式教學(xué)就是以一個完整的工程項目管理實踐為背景，將反復(fù)循環(huán)參與工程實踐問題分析貫穿工程項目管理課程教學(xué)實踐全過程的知識傳授與能力訓(xùn)練活動[3]。其基本思路是多次循環(huán)運用完整的工程管理實踐案例，概括起來，包括4個循環(huán)過程。第一個循環(huán)，選擇典型工程項目管理實踐案例，通過多媒體演示和課程網(wǎng)站平臺，使學(xué)生全面感性認識與了解案例工程項目管理實踐實施的全過程；以主要章節(jié)為切入點，構(gòu)建實踐案例與理論知識結(jié)合的實踐平臺；以工程實踐案例相應(yīng)章節(jié)對應(yīng)問題為導(dǎo)入，以學(xué)生參與討論為主要方式，分析討論與點評總結(jié)相結(jié)合，開展課程教學(xué)活動[4]。第二個循環(huán)，針對每章的理論知識內(nèi)容，結(jié)合所選課程教學(xué)完整案例難易程度，給學(xué)生布置查找和分析自選案例作業(yè)，使學(xué)生通過重復(fù)選擇實踐案例，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，在工程實踐環(huán)境下深化與鞏固所學(xué)知識。第三個循環(huán)，按照課程設(shè)計任務(wù)書要求，教師指導(dǎo)與學(xué)生自選相結(jié)合，選擇與課程教學(xué)案例難易程度相當(dāng)?shù)恼n程設(shè)計案例，基于工程實景按照模塊化分工完成課程設(shè)計綜合訓(xùn)練，檢驗與提升學(xué)生面向工程實踐綜合解決工程問題的能力。第四個循環(huán)，基于課程教學(xué)的綜合能力拓展，把工程項目管理課程教學(xué)延伸至畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文階段，通過學(xué)生自主參與工程項目管理實踐過程，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，真題真做，完成畢業(yè)實習(xí)報告和畢業(yè)論文撰寫，綜合應(yīng)用工程項目管理為主的相關(guān)理論創(chuàng)新性地解決工程實際問題。

二、工程項目管理完整案例輪環(huán)式教學(xué)改革及特色

（一）工程項目管理完整案例教學(xué)改革

針對2006年提出的工程項目管理完整案例輪環(huán)式教學(xué)改革構(gòu)想，我們扎實開展課程建設(shè)與改革，編寫工程項目管理教材，開展完整案例輪環(huán)式教學(xué)改革下師資培養(yǎng)途徑、方法的研究與實踐，在課程教學(xué)活動中有步驟地實施完整案例輪環(huán)式教學(xué)方式方法改革。按照完整案例輪環(huán)式教學(xué)改革要求，開展基于工程實景的模塊化課程設(shè)計實踐教學(xué)改革，以自主命題、參與式討論為主要內(nèi)容，實施完整案例輪環(huán)式教學(xué)環(huán)境下的考核方式革新。經(jīng)過系統(tǒng)的課程建設(shè)改革實踐，基本形成了工程項目管理課程完整案例輪環(huán)式教學(xué)體系，取得良好教學(xué)效果。

（二）基于完整案例教學(xué)法的工程項目管理課程特色

工程項目管理課程實施完整案例輪環(huán)式教學(xué)改革，顯現(xiàn)出以下3個特征。

其一，面向復(fù)雜工程環(huán)境教學(xué)，提高學(xué)生解決工程實際問題的能力。在課程教學(xué)中，以工程管理實踐活動的內(nèi)在要求為主線整合與優(yōu)化工程項目管理理論知識體系，以復(fù)雜工程實踐的完整案例為中心，面向工程項目管理實踐的復(fù)雜環(huán)境組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生基于問題導(dǎo)向的正確思維，提高學(xué)生解決工程實際問題的能力與管理創(chuàng)新意識。

其二，學(xué)生以多種方式全程參與教學(xué)，提升自主學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)新能力。采取案例討論與評述、模塊化綜合性課程設(shè)計、工程項目管理社團、自主參與工程實踐、自主命題與自我評價等多種方式，使學(xué)生從課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)討論分析、課后練習(xí)作業(yè)、課程設(shè)計協(xié)作交流、實踐實習(xí)反饋、畢業(yè)設(shè)計全過程參與教學(xué)活動，自我學(xué)習(xí)、小組討論與教師引導(dǎo)傳授相結(jié)合，理論講授與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，以學(xué)生為中心，以師生互動為主要方式，強化學(xué)生自學(xué)能力與工程實踐能力。

其三，密切與執(zhí)業(yè)資格的聯(lián)系，增強學(xué)生就業(yè)競爭能力。圍繞建造師、監(jiān)理工程師、建設(shè)項目管理師、咨詢工程師、招標(biāo)師等就業(yè)崗位需求和考試大綱完善課程教學(xué)大綱、革新考核方式、規(guī)范考試題型、組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生得到未來執(zhí)業(yè)的系統(tǒng)專業(yè)知識儲備與職業(yè)修養(yǎng)訓(xùn)練，按照市場需求開展有針對性的教學(xué)活動，增強學(xué)生就業(yè)競爭能力。

三、完整案例輪環(huán)式教學(xué)法在學(xué)生全程參與實踐過程中的應(yīng)用

（一）案例遴選與背景分析

遴選典型案例是工程項目管理課程完整案例輪環(huán)式教學(xué)實踐成功的關(guān)鍵。選擇典型教學(xué)案例必須考慮案例實踐的代表性、案例問題的真實性、案例資料的可靠性、案例過程的可提煉性[5]。工程項目管理課程教學(xué)案例選擇以校外實習(xí)基地、產(chǎn)學(xué)研合作單位工程管理實踐為對象，保證案例資料的全面性與科學(xué)性。在案例遴選的四個階段中，學(xué)生參與程度有所區(qū)別。第一階段是課程教學(xué)引導(dǎo)案例遴選，以教師選擇提煉為主，學(xué)生補充資料分析為輔，學(xué)生課前參與案例討論分析過程中，通過網(wǎng)絡(luò)平臺查找討論案例的相關(guān)資料，全面分析案例背景資料，對案例系統(tǒng)剖析。第二階段是課后案例練習(xí)，以學(xué)生獨立選擇案例為主要形式，教師僅提出案例選擇的原則性要求，學(xué)生基于自我選擇案例資料，獨立完成案例分析作業(yè)。第三階段是課程設(shè)計案例選擇，師生共同遴選課程設(shè)計案例，以小組為單位，按照模塊化要求完成基于工程實景的綜合性課程設(shè)計任務(wù)。第四階段是學(xué)生自主實踐與畢業(yè)環(huán)節(jié)的工程案例選擇，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、指導(dǎo)教師引導(dǎo)為輔，選擇實踐單位和工程實踐對象，圍繞實習(xí)報告、畢業(yè)論文對實踐訓(xùn)練與分析的要求，開展工程實踐體驗和工程問題分析。學(xué)生全過程參與工程項目管理課程的案例遴選與背景分析，主動參與課程教學(xué)的教材與規(guī)劃，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變教師要求學(xué)習(xí)為自我規(guī)劃學(xué)習(xí)，提升主動發(fā)現(xiàn)實際問題的能力，培養(yǎng)工程意識、問題意識和責(zé)任意識。

（二）課前小組案例討論

工程項目管理課程采用完整案例輪環(huán)式教學(xué)法開展課程案例討論教學(xué)。針對工程項目管理課程主要章節(jié)[6]，以完整案例為對象，由教師設(shè)計案例討論問題，學(xué)生分4組課前組織討論，選擇或指定小組討論召集人（或負責(zé)人），每次討論各小組選一名陳述人和評述人，陳述人負責(zé)整理小組討論結(jié)果，并在課堂陳述小組討論結(jié)果；評述人對其他3組的陳述進行質(zhì)疑與評述。課前小組案例討論既拓展了學(xué)生課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強了自主學(xué)習(xí)能力，又豐富了課外生活，培養(yǎng)了團隊合作精神。課內(nèi)課外相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與案例分析相融合，強化工程項目管理課程教學(xué)的實踐性，提升學(xué)生分析與解決工程實際問題的能力。

（三）課堂討論評述與點評

為了節(jié)約課堂時間，每一小組由陳述人用3分鐘時間概括陳述小組討論結(jié)果，由評述人用2分鐘時間對其他3組陳述內(nèi)容進行評論并提出質(zhì)疑。教師在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所授知識點點評與總結(jié)討論結(jié)果。課題討論評述與點評，既活躍了課堂氣氛，搭建學(xué)生主動參與教學(xué)的平臺，又給他們提供在公開場合展示自己風(fēng)采、顯示應(yīng)變能力的機會，提升了他們溝通交流能力與演講水平。

（四）自主命題與自我評價

結(jié)合未來執(zhí)業(yè)資格考試要求，分章節(jié)或模塊布置學(xué)生參與自主命題的課外作業(yè)，題型分為填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷改錯題、簡答題和綜合分析題。自主命題恢復(fù)學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，學(xué)生從被動考試變?yōu)樽灾骺荚嚕瑥谋辉u者變?yōu)樽栽u者，有效地將理論與實踐結(jié)合。根據(jù)實踐能力和知識需求自我選擇考核知識點，學(xué)生自主命題、自我考核，并將其納入平時考核成績，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力。同時，對參與式討論考核也采取了學(xué)生自評與教師考核相結(jié)合的辦法。參與式討論滿分10分，分4組（4組中排名第1基礎(chǔ)權(quán)分得10分，排名2基礎(chǔ)權(quán)分得9分，排名3基礎(chǔ)權(quán)分得8分，排名4基礎(chǔ)權(quán)分得7分），每組30%為優(yōu)、40%為良、30%為中及其以下（優(yōu)權(quán)重1，良權(quán)重0.8，中權(quán)重0.7，合格權(quán)重0.6，不合格權(quán)重0.3）。每個人參與式討論得分為所在組排名權(quán)分與自己優(yōu)良權(quán)分之積。每組排名由小組成員共同討論擬定其他3組的排名順序。教師根據(jù)每組討論陳述與評述情況，結(jié)合學(xué)生提出的排名順序最后確定各組排名；組內(nèi)考核由各小組自行確定。

（五）基于工程實例開展模塊化課程設(shè)計

依據(jù)工程項目管理課程設(shè)計任務(wù)書和大綱要求，師生共同選擇課程設(shè)計工程實例。學(xué)生負責(zé)實例資料的收集與分析，結(jié)合各自興趣，分小組分工合作，分模塊化完成工程項目管理綜合性課程設(shè)計任務(wù)。課程設(shè)計針對實際工程背景和實踐問題，以小組為單位，獨立完成課程設(shè)計，并進行答辯，通過課程設(shè)計提高學(xué)生綜合應(yīng)用理論知識解決工程實際問題的能力。

（六）自主實踐，深化工程項目管理實踐體驗

工程項目管理實施完整案例輪環(huán)式教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生參與工程實踐的熱情。40%的學(xué)生利用寒暑假和周末主動聯(lián)系工程實踐單位，參與工程項目管理實際工作，體驗工程項目管理實踐過程，發(fā)現(xiàn)工程項目管理實踐問題，應(yīng)用所學(xué)知識探索解決辦法。向工程實踐工程師學(xué)習(xí)，深化對工程項目管理理論知識的理解，提高工程實踐能力和知識應(yīng)用能力。

（七）自主選擇畢業(yè)論文題目，拓展知識創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新能力

學(xué)校工程管理專業(yè)以全過程實踐能力培養(yǎng)為特色，學(xué)生以工程項目管理課程學(xué)習(xí)為紐帶，圍繞工程項目管理實踐需求，針對工程項目管理實際問題選擇畢業(yè)論文題目，真題真做，增強學(xué)生就業(yè)實踐的社會適應(yīng)性。70%的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，主動結(jié)合自身特點和就業(yè)意向開展畢業(yè)論文選題。從畢業(yè)實習(xí)開始，學(xué)生圍繞畢業(yè)論文選題收集工程項目管理第一手資料，深入分析工程項目管理實踐過程，全面把握論文選題背景，認真剖析論文選題的實踐問題，創(chuàng)造性解決工程實際問題，整體提升學(xué)生工程項目管理知識的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。

四、結(jié)語

工程項目管理課程完整案例輪環(huán)式教學(xué)實踐是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其有效運行不僅需要校內(nèi)資源，而且離不開行業(yè)企業(yè)的社會資源，如案例資料的收集遴選必須有產(chǎn)學(xué)研合作單位、實習(xí)基地的大力支持。全面開展工程項目管理課程完整案例輪環(huán)式教學(xué)改革，可以為工程管理專業(yè)卓越人才培養(yǎng)實現(xiàn)校內(nèi)、校外兩個課堂交融，專職、兼職兩類教師互補。學(xué)習(xí)企業(yè)資源共享，行業(yè)企業(yè)深度參與教學(xué)過程，搭建廣闊友好的平臺，使學(xué)生、教師、企業(yè)、學(xué)校、社會多方受益，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求的無縫對接，更好地為社會培養(yǎng)實踐能力強、創(chuàng)新意識高的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]劉剛.哈佛商學(xué)院案例教學(xué)作用機制及其啟示[J].中國高教研究，2008（5）：89-91.

[2]張劍峰，管理類案例教學(xué)與案例分析方法探討[J].遼寧教育研究，2007（2）：127-128.

[3]郭漢丁，王凱，馬輝.工程項目管理課程完整案例輪環(huán)式教學(xué)改革探究[J].項目管理技術(shù)，2007（12）：13-17.

[4]郭漢丁，郭偉，馬輝.工程項目管理課程完整案例輪環(huán)式教學(xué)實踐探究[J].工程管理學(xué)報，2010，24（增刊）：122-126.

[5]安蓉，王梅.基于問題解決的工程案例教學(xué)[J].高等工程教育研究，2007（1）：133-135.

[6]孫承毅，孫萬東.案例教學(xué)模式的課堂管理策略[J].黑龍江高教研究，2006（9）：150-151.

Practice of ring-teaching with integrated cases

GUO Handing， GUO Wei， MA Hui

（School of Economics and Management， Tianjin Institute of Urban Construction， Tianjin 300384， P. R. China）

第4篇：項目管理專業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】測繪項目，項目管理，對策分析

中圖分類號： P2 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：

一、前言

在進行測繪項目管理過程中，要充分利用多方面的知識和技能，使用先進的工具和方法，在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，同多設(shè)計或者施工能夠滿足工程的需要，能夠達到客戶需要的測繪效果，如此，方可以實現(xiàn)測繪單位和客戶的雙贏。在測繪行業(yè)競爭日漸激烈的今天，加強對測繪項目的管理，將會是測繪單位在激烈的市場競爭中獲得強大競爭力的主要途徑之一。加強對測繪項目管理的研究，具有十分重要的社會經(jīng)濟意義。

二、測繪項目管理的方法探討

1.設(shè)備管理

儀器設(shè)備是實現(xiàn)工作目標(biāo)的主要工具，能否使得設(shè)備發(fā)揮應(yīng)有的效力也直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟效益。隨著技術(shù)的更新，新型設(shè)備的購置價格也在不斷攀升，任何因使用不當(dāng)而造成的損壞都會給企業(yè)造成重大損失。而良好的保養(yǎng)和使用習(xí)慣，又會為企業(yè)節(jié)省大筆的設(shè)備更新費用，但想要做好這項工作僅僅依賴某一部門又是無法實現(xiàn)的，因此設(shè)備管理工作無論在企業(yè)管理層面還是在項目運作層面都需要提起高度重視。相信每一個測繪企業(yè)都有自己的設(shè)備倉庫和專業(yè)的技術(shù)支持人員，但設(shè)備管理工作除了要做好設(shè)備的出入庫以及在庫階段的存放、保養(yǎng)之外，設(shè)備管理人員更要走出辦公室，深入到測繪項目現(xiàn)場，為基層的管理和技術(shù)人員提供專業(yè)的服務(wù)和建議。因為設(shè)備的最終使用者往往不具有專業(yè)的保養(yǎng)知識，這就需要企業(yè)設(shè)備管理部門通過提供良好的技術(shù)支持來解決這一矛盾。做為項目團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，測量隊長應(yīng)使自己的組員深刻認識到保護好測繪儀器并使之時刻處于良好的狀態(tài)的重要性，并根據(jù)企業(yè)規(guī)章制度制定適宜的儀器管理責(zé)任制，使得每一名技術(shù)人員都能對自己的“工作伙伴”以必要的尊重和愛護。

2.實施信息化測繪項目成本管理

成本領(lǐng)先原則是測繪單位在市場競爭中取勝的關(guān)鍵戰(zhàn)略之一，同時也是所有測繪單位都必須面對的一個重要管理課題。企業(yè)無論采取何種改革、激勵措施都代替不了強化成本管理、降低成本這一工作，有效的成本控制管理是每個測繪單位都必須重視的問題，抓住它就可以帶動全局。在進行測繪成本管理過程中，可以推進信息化管理戰(zhàn)略。

比如，在行使預(yù)算管理職能時，測繪項目管理人員可以依據(jù)類似工程的測繪成本數(shù)據(jù)，結(jié)合項目特點及項目所在地的、用工單價、機械臺班費等因素，對測繪項目成本做出較合理的成本預(yù)算。因此，實施測繪項目成本管理控制信息化是非常必要的。

（一）在設(shè)計計算機程序之前，企業(yè)要先進行設(shè)計說明書的編制，實施單位要先明確系統(tǒng)模型、各模塊的功能及管理流程等等。測繪成本管理系統(tǒng)的意圖及管理的思路都應(yīng)該體現(xiàn)在設(shè)計說明書中。

（二）編制完成后，可以通過專業(yè)的計算機系統(tǒng)設(shè)計單位來完成計算機管理系統(tǒng)的設(shè)計。測繪設(shè)計人員會通過與施工單位的交流和自身對設(shè)計的理解來使系統(tǒng)變的完善。當(dāng)然，其設(shè)計還要經(jīng)過初步設(shè)計階段、模塊程序設(shè)計階段、系統(tǒng)集成階段和系統(tǒng)完成這四個階段。

（三）當(dāng)系統(tǒng)的設(shè)計完成后，實施單位還要按照一定的步驟來進行運作。做好運行前的準(zhǔn)備工作，例如管理制度建立、梳理管理流程，對操作人員進行培訓(xùn)等；其次要做項目試運行，施工方可以新建一個項目來完成項目的試運行工作，因為試運行要伴隨著整個項目的實施，也就是說：系統(tǒng)的實施必須在項目一開始就開始進行；再次要完成運行的評估、系統(tǒng)的優(yōu)化；最后，系統(tǒng)就可以全面運行了。

3.質(zhì)量管理

測繪項目的實施，應(yīng)堅持先設(shè)計后生產(chǎn)的原則，禁止沒有設(shè)計進行生產(chǎn)。在進行項目設(shè)計時，應(yīng)充分考慮適用規(guī)范、設(shè)計約定、客戶要求等方面的因素，對各道工序的作業(yè)方法、精度限制進行詳細論述。對于測繪行業(yè)而言，絕大部分企業(yè)都經(jīng)過ISO質(zhì)量管理體系的認證，因此質(zhì)量管理工作也應(yīng)以ISO質(zhì)量管理體系為主線，對生產(chǎn)的整個過程進行控制。企業(yè)質(zhì)量管理部門應(yīng)按照“二級檢驗，一級驗收”機制，對測繪產(chǎn)品的生產(chǎn)進行監(jiān)督。除了嚴格產(chǎn)品的逐級審核制度外，還應(yīng)加強對產(chǎn)品過程檢驗的管理、指導(dǎo)工作。

測量項目組織也應(yīng)充分重視質(zhì)量控制意識，把完成質(zhì)量目標(biāo)變成團隊的自覺行動。依靠整個團隊的力量來保證產(chǎn)品質(zhì)量，而不能將質(zhì)量僅僅依賴于項目領(lǐng)導(dǎo)或個別技術(shù)能手。

4.測繪資料管理

在筆者多年的測繪項目管理過程中，發(fā)現(xiàn)很多的測繪單位不會編制測繪項目的竣工資料或者是編制的資料不全面，不規(guī)范，比如測繪資料記錄格式不符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，對一些測繪項目的記載中缺乏關(guān)鍵的信息，比如沒有記錄人，沒有檢查人，沒有規(guī)范的進行時間日期的記載等，對整個測繪項目的管理都有著很消極的影響，。筆者認為，要在遵守《測繪技術(shù)設(shè)計規(guī)定》和《測繪技術(shù)總結(jié)編寫規(guī)定》相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，進行測繪資料的管理。

（一）要指定經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人員負責(zé)測繪項目資料的管理和對工程檢測資料及質(zhì)保資料逐項跟蹤收集，現(xiàn)場的施工竣工人員還要將當(dāng)天施工項目及各單項的工作內(nèi)容完成后的測繪資料及時做出來，不能堆積到一起，如果等工程驗收時或有專項檢查時再做，這樣就會容易造成資料遺漏或者錯誤。

（二）針對測繪項目測繪過程中的各種原始記錄，建立專項檔案，使資料的整理與工程形象進度同步，施工內(nèi)容同步。不會出現(xiàn)項目測繪資料短缺、漏作的情況。項目部有條件的話，要指定專人每個月將各方的資料統(tǒng)一收集，即使有露項缺項的情況，也能及時加以補充，也能及時發(fā)現(xiàn)資料中存在的問題和錯誤，及時得以糾正。

（三）最好能實現(xiàn)計算機軟件管理，在電腦上能及時查找到每一個測繪工程項目的時間，每一份資料的存放位置，要用的時候能立即調(diào)出來。要建立相應(yīng)的全宗卷、卷內(nèi)目錄和備考表，不僅檔案盒內(nèi)有手工版的，在計算機中還有備份的電子版方便查閱。

（四）資料的保管也很重要，現(xiàn)在很多測繪工程項目都有單獨的檔案室，有專職檔案員，我們要有健全的測繪資料保管制度和借閱制度，檔案柜內(nèi)要存放防蟲、防霉等物品，要有放塵、防潮、防高溫的措施。特別是在溫州沿海地區(qū)臺風(fēng)暴雨較多，工地現(xiàn)場很容易積水，因此測繪資料檔案室的位置不可在低洼處，測繪資料要放置在較高的位置。

三、結(jié)語

測繪項目對整個項目的施工都有著十分重要的影響，是一項大型工程設(shè)計施工的基礎(chǔ)性工作，將會直接關(guān)系到項目的進度和質(zhì)量。在進行測繪項目管理中，要深刻理解項目管理對測繪提出的具體要求，要深刻理解測繪項目管理的實質(zhì)和內(nèi)涵，并在此過程中，不斷采用先進測繪技術(shù)，加強對測繪人員，機械設(shè)備的管理，加強對測繪成本的管理，加強對測繪資料的管理，并在監(jiān)理單位等多方面的配合下，實現(xiàn)測繪項目管理的規(guī)范化和制度化。如此可以更好的促進測繪行業(yè)的健康快速發(fā)展。

參考文獻：

[1]范明華，5W方法在海事測繪項目管理中的應(yīng)用及項目管理體系的建立[會議論文] 2010 - 全國第二十二屆海洋測繪綜合性學(xué)術(shù)研討會

[2]丁浩然，測繪企業(yè)項目管理初探[會議論文] 2009 - 全國地理信息產(chǎn)業(yè)峰會

[3]陸向明，數(shù)據(jù)庫技術(shù)在測繪工程項目管理中的應(yīng)用[會議論文] 2009 - 全國測繪科技信息網(wǎng)中南分網(wǎng)第23次學(xué)術(shù)信息交流會

[4]倪，長江口深水航道治理工程測繪項目管理模式的探討[會議論文] 2008 - 中國航海學(xué)會航標(biāo)專業(yè)委員會測繪學(xué)組2008年學(xué)術(shù)研討會

第5篇：項目管理專業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞：從百年大計看當(dāng)前建筑管理中的項目控制

在施工項目工程工序的建設(shè)中，施工項目工程工序質(zhì)量控制，是企業(yè)中最經(jīng)常、最大量的質(zhì)量管理活動，是企業(yè)實現(xiàn)百年大計和質(zhì)量目標(biāo)的基本保證。其實，施工建設(shè)項目是一個系統(tǒng)工程，要想有效的控制工程質(zhì)量，應(yīng)該從影響工程質(zhì)量的全過程進行工程控制。所以，在工程實施的全過程中，我們還應(yīng)該認真總結(jié)出建設(shè)單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位以及施工單位的共同參與和控制的質(zhì)管理經(jīng)驗，探討更加科學(xué)有效的措施和方法，以確保施工項目工程工序建設(shè)的工程質(zhì)量。下面，本人結(jié)合自己的工作，從百年大計的角度，針對建筑管理中的項目控制問題談些體會和看法。

一、實施項目控制的必要性

項目控制是建筑工程項目管理的一個組成部分。在項目實施過程中，得到的中間結(jié)果可能與預(yù)期目標(biāo)不符，甚至背道而馳，因此，必須及時調(diào)整人力、時間及其它資源，改變工作方法，以期達到預(yù)定目標(biāo)。如果這樣做仍不能奏效，就不得不調(diào)整或修改目標(biāo)。這個過程就稱為項目的控制。我國基本建設(shè)中浪費現(xiàn)象十分驚人，由于建筑工程項目投資失控、工期失控、質(zhì)量失控的情況相當(dāng)嚴重，給國家經(jīng)濟發(fā)展造成了很大的損失項目管理論文，因此加強項目控制對保證項目目標(biāo)的實現(xiàn)有著重要的作用。影響建筑工程項目目標(biāo)實現(xiàn)的干擾因素很多，據(jù)國內(nèi)外的研究資料表明，這些干擾因素主要包括：人的因素、材料設(shè)備的因素、機具因素、地基因素、資金因素、環(huán)境因素。在國內(nèi)，一般認為人的因素對實現(xiàn)項目目標(biāo)的干擾最大，如項目主管單位負責(zé)人用行政手段將自己的主觀意志強加于項目，使項目失誤；或者工人技術(shù)水平低，文化程度不高，責(zé)任心差等。其次是材料、設(shè)備因素的干擾，如材料價格上漲，引起成本失控；材料供應(yīng)跟不上，延誤工期；設(shè)備制造企業(yè)不履行合同，設(shè)備質(zhì)量低劣；設(shè)備不能按時到貨等。如果我們能設(shè)法找到項目干擾因素，試圖預(yù)先控制中間結(jié)果對預(yù)期目標(biāo)的偏差，就可以對項目實行主動控制。項目控制的主要內(nèi)容是進度控制、質(zhì)量控制和成本控制。 二、項目控制的主要內(nèi)容

1、安全管理

安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一，是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標(biāo)管理，應(yīng)給予高度重視論文怎么寫。確定安全生產(chǎn)責(zé)任制是以制度的形式明確企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、各類人員在施工生產(chǎn)活動中應(yīng)負的安全職責(zé)，是最基本的一項安全管理制度。近年，建筑企業(yè)安全管理的生產(chǎn)實踐表明：嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制，使各級領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門負起責(zé)任，建立健全安全專職機構(gòu)，加強安全部門的領(lǐng)導(dǎo)，嚴格執(zhí)行安全檢查制度，這是搞好安全生產(chǎn)有力的組織保證體系。通過制定安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到安全生產(chǎn)“事事有其主，人人有其責(zé)”。每個施工項目應(yīng)根據(jù)項目的性質(zhì)、規(guī)模和特點，成立以項目經(jīng)理為主的安全生產(chǎn)委員會或領(lǐng)導(dǎo)小組，并配備規(guī)定數(shù)量的專職和兼職安全管理員項目管理論文，做到按專業(yè)、崗位、區(qū)域等包干負責(zé)。同時隨著項目的推進開展文明施工競賽活動，做到有布置、有檢查、有考評、有獎懲。

2、合同管理

施工項目成本的控制，不僅是專業(yè)成本人員的責(zé)任，也是項目管理人員，特別是項目經(jīng)理的責(zé)任。要按照自己的業(yè)務(wù)分工負責(zé)，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營這個中心開展工作。要建立以項目經(jīng)理為核心的項目成本控制體系，實行項目經(jīng)理負責(zé)制，就是要求項目經(jīng)理對施工進度、質(zhì)量、成本、安全和現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化全面負責(zé)，特別要把成本的控制放在首位。建立項目成本管理責(zé)任制，不同于工作責(zé)任，工作責(zé)任完成不等于成本責(zé)任完成。如：單方面強調(diào)質(zhì)量，忽視了成本；單方面做到供貨及時，但忽視昂貴的價格等。因此在完成工作責(zé)任的同時，還應(yīng)考慮成本責(zé)任的實施，進一步明確成本管理責(zé)任，使每個管理者都有成本管理意識，做到精打細算。對施工隊實行分包成本控制，項目部與施工隊之間建立特定勞務(wù)合同關(guān)系，項目部有權(quán)對施工隊的進度、質(zhì)量、安全和現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)進行監(jiān)督管理，同時按合同支付勞務(wù)費用，并確保工資發(fā)放到工人手上。

3、信息管理

由于施工管理的多樣性和多變性。各部門和單位需要交互的信息量不斷擴大，信息的交流與傳遞頻度也在增加，相應(yīng)地對信息管理的要求越來越高。在施工管理中，目前采取的還是傳統(tǒng)的信息管理方法。信息從它的產(chǎn)生、整理、加工、傳遞到檢索和利用都是基于紙介質(zhì)進行的。結(jié)果，在整個過程中，信息都在以一種較為緩慢的速度在流動。這往往影響到獲取工程信息的及時性和有效性，將各種信息化技術(shù)引入項目的管理工作能夠有效解決這一問題。目前市場上有著各種各樣關(guān)于進度、合同、材料、預(yù)結(jié)算、工程資料等的項目管理軟件項目管理論文，通過這些軟件將項目部的各個職能部門變成一個端口，利用Internet將各端口相互連接并匯總到一個終端（項目經(jīng)理）。即有信息的互通又有集中的管理使項目運行的每一環(huán)節(jié)符合規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

4、進度控制

進度控制是指對工程建設(shè)項目的各建設(shè)階段的工作順序和持續(xù)時間進行規(guī)劃、實施、檢查、協(xié)調(diào)及信息反饋等一系列活動的總稱，是以周密、合理的進度計劃為指導(dǎo)，對工程施工進度進行跟蹤檢查、分析、調(diào)整與控制。進度控制的最終目的是確保項目動用時間目標(biāo)的實現(xiàn)。為了工程項目有計劃地進行施工，需要制定進度計劃，并按計劃進行施工。計劃是組織或個人為達到即定目標(biāo)制定行動方案的過程，是對將要進行活動所做的事先安排。也就是說，控制是在項目進展的全過程中，定進度計劃，并按計劃進行施工。計劃是組織或個人為達到即定目標(biāo)制定行動方案的過程，是對將要進行活動所做的事先安排。對于工程進度，項目管理中主要是督促承建單位，在開工前按合同要求，安排整個工程的進度計劃，檢查其合理性。在以后的施工過程中要求承建單位按季、月安排實施計劃，檢查其執(zhí)行情況，與此同時對原材料、設(shè)備、勞動力的實際情況也給予充分的注意，及時掌握其動態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一環(huán)境脫節(jié)時，除在有關(guān)的人員參加例會上加以闡明外，同時還應(yīng)及時向承包單位計劃部門及至上級計劃部門提出，以便采取補救措施。因此，承建單位在項目建設(shè)過程中，從最初的報價到項目竣工、驗收，應(yīng)始終抓住計劃這個環(huán)節(jié)，對項目進行全過程的進度控制，以實現(xiàn)合同對項目建設(shè)的進度要求。 5、質(zhì)量控制 項目的質(zhì)量控制項目管理論文，是為了確保實現(xiàn)合同商定的質(zhì)量要求，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而采取的各種預(yù)防措施論文怎么寫。建設(shè)項目的質(zhì)量不僅僅取決于施工質(zhì)量，而且還取決于勘察、設(shè)計質(zhì)量、材料、設(shè)備的質(zhì)量以及項目投入使用過程的質(zhì)量。因此，它是由建設(shè)全過程中各階段質(zhì)量組成的一個整體概念。建設(shè)單位、設(shè)計單位和施工單位都有質(zhì)量控制的任務(wù)。 6、成本控制

在施工階段，應(yīng)充分運用企業(yè)自身優(yōu)勢盡量提高經(jīng)濟效益，以取得最大利潤。施工階段資金需求投入量、資金籌措、資金分配等方面應(yīng)有計劃、有措施地協(xié)調(diào)運作，努力達到合理穩(wěn)妥地控制投資。項目部相關(guān)部門應(yīng)充分了解工程單價或總價的構(gòu)成，掌握施工中的資金流動。施工過程的資金運動不是資金簡單地循環(huán)和周轉(zhuǎn)。在施工過程中，資金不僅發(fā)生價值形態(tài)的變化，而且發(fā)生價值量的變化。從成品資金的形態(tài)最后轉(zhuǎn)變?yōu)樨泿判螒B(tài)—最終結(jié)算和支付。在流動資金形態(tài)轉(zhuǎn)變中分離出利潤，給工程帶來生產(chǎn)能力，通過工程運行獲取收益。

7、組織與協(xié)調(diào)

組織協(xié)調(diào)是指在一個工作系統(tǒng)內(nèi)，通過信息交換、會議溝通、函件往來、感情聯(lián)絡(luò)和研究討論等方式，消除系統(tǒng)內(nèi)機構(gòu)運行產(chǎn)生的矛盾、問題和障礙，確保系統(tǒng)內(nèi)各個組織機構(gòu)能夠正常運行的手段。利用會議進行協(xié)調(diào)。工程例會是進行協(xié)調(diào)的重要方法，參加會議的各方對工作的前一階段工作進行總結(jié)，對下一階段的工作進行安排。除例會之外，專題會議也是協(xié)調(diào)的方法之一。

項目管理是一門復(fù)雜的綜合性的工程管理，也是一門特殊的學(xué)科，是古今建筑業(yè)的結(jié)晶，其形象狀態(tài)從古代人居住的石穴、草房過渡到當(dāng)今的高樓大廈以及地下建筑。施工管理科學(xué)在一代又一代人不斷的積累中不斷的得到發(fā)展，是一個實踐性較強的學(xué)科，工程建設(shè)管理者應(yīng)不斷積果經(jīng)驗，學(xué)習(xí)高效的管理技能，努力實現(xiàn)項目管理的科學(xué)化。

參考文獻[1]陳恒.工程項目成本管理中的問題與對策[J].太原大學(xué)學(xué)報.2006(01) [2]吳向東.鐵路施工企業(yè)成本管理新理念—戰(zhàn)略成本管理[J].2002（01） [3]王生謙.施工項目成本管理初探[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟.2004（04）

第6篇：項目管理專業(yè)論文范文

[2] 龍智慧.中電聯(lián)欲推百萬千瓦時火電機組競賽[J].中國能源報.2015，(3)：18.

[3] 周鳳起.中國可再生能源發(fā)展戰(zhàn)略[J].國家發(fā)改委能源所.2006，(10)：12.

[4] 江哲生，董衛(wèi)國.國產(chǎn)1000 MW 超超臨界機組技術(shù)綜述[J].電力建設(shè).2007，(3)：1.

[5] 宋繼紅，石家駿.中國特種設(shè)備安全技術(shù)規(guī)范簡介[J].人文社科，2005，(4)：2.

[6] Project Management Institute. A Guide to the Project Management Body ofKnowledge[M]. USA: Project Management Institute， 2000:236-241.

[7] RALPH L， IRW S. L. Reducing Project Risk[M]. England: Gower PublishingLimited Gower House， 1997:163-171.

[8] DEL C A， DELA C M P. Integrated Methodology Project Risk Management[J].

Journal of Construction Engineering and Management， 2002， 128(6):773-785.

[9] 王金海.做好鍋爐壓力容器基建監(jiān)督檢驗工作[J].電力建設(shè)，2004(4)：7.

[10] 樊樂樂.“5+3”工程項目管理模式項目質(zhì)量控制因素分析方法及研究[D].天津大學(xué)學(xué)報.2008，(6)：41.

[11] 勝.國電泰州一期2×1000MW超超臨界燃煤機組工程建設(shè)項目管理[D].南京理工大學(xué)學(xué)報.2007：3.

[12] 厚金庫.淺談電力施工項目管理[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品.2009，(1)：1.

[13] 蘇志堅、林法戴.項目管理在進口設(shè)備檢驗監(jiān)管中的應(yīng)用[J].檢驗檢疫科學(xué).2008，(6)：3.

[14] 孫森.項目過程質(zhì)量控制與應(yīng)用[D].鄭州大學(xué)學(xué)報.2006，(5)：10.

[15] 朱玉橋.長春二熱擴建項目的質(zhì)量管理研究[D].2005，(11)：12.

[16] 施國洪.質(zhì)量控制與可靠性工程基礎(chǔ)[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2005：51-65.

[17] 王長峰，李建平，紀建悅.現(xiàn)代項目管理概論[M].北京：機械工業(yè)出版社，2008：107-112.

[18] 浙江省特種設(shè)備檢驗研究院.浙江省特種設(shè)備檢驗研究院質(zhì)量手冊[Z]，2007：49-53.

[19] 施國洪，陳敬賢，馬漢武，等.基于混合智能算法的多資源約束項目優(yōu)化調(diào)度 [J].工程設(shè)計學(xué)報，2008，15(2)：140-156.

[20] 浙江省特種設(shè)備檢驗研究院.浙江省特種設(shè)備檢驗研究院質(zhì)量手冊[Z]，2007：101-132.

[21] 浙江省火電建設(shè)公司.國電北侖電廠三期工程#6機組焊接專業(yè)施工組織設(shè)計[Z]，2007：12-34.

[22] 萬長華.TJ集團組織結(jié)構(gòu)變革研究[D].重慶大學(xué)學(xué)位論文，2006：10.

[23] 龔曉海.工程建設(shè)企業(yè)質(zhì)量管理[M].中國水利水電出版社..2005：78-91.

[24] 盧向南.項目計劃與控制[M].北京：機械工業(yè)出版社，2003：38-40.

[25] 沈建明.淺談項目管理的質(zhì)量控制[J].建筑經(jīng)濟.1997，(5)：32-35.

[26] DAVID J B，LYNNE R.The Relationship Between Total Quality Management and the Focus of Project Management Practices [J].The TQM Magazine ， 2007，19(1)：50-61.

[27] 邢文英.全面質(zhì)量管理體系[J].回顧與思考石油工業(yè)技術(shù)監(jiān)督.2006，(8)：12-31.

[28] SHIEH H M， WU K Y. The Relationship between Total Quality Management and Project Performance in Building Planning Phase: an Empirical Study of Real Estate Industries in Taiwan[J]. Total Quality Management， 2002， 13(1):133-51.

[29] 中國特種設(shè)備檢測研究院.北侖電廠2×1000MW機組鍋爐壓力容器壓力管道電廠鍋爐安裝質(zhì)量檢方案.2006：20-21.

[30] ARTTO K， MARTINSUO M， DIETRICH P. Project Strategy: StrategyTypes and Their Contents in Innovation Projects， International Journal of Managing Projects in Business， 2008， 1(1): 49-70.

[31] 中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局.鍋爐安裝監(jiān)督檢驗規(guī)則[Z].

[32] 郝玉玲.大頂子山工程項目質(zhì)量管理體系研究[D].哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)學(xué)位論文，2007：42-50.

[33] Kuihui ye，Weiyanjiang.Project competition intensity(PCI) in the construction market:a case study in China.Construction management & economics，2005，26:4.

[34] TAYLOR W A， WRIGHT G H. A Longitudinal Study of TQM Implementation: Factors Influencing Success and Failure [J]. The International Journal of Management Science， 2003， 31(2): 97-111.

[35] Hollyoak，David M.. Quality management systems on complex construction projects. Research Report - University of Sydney， School of Civil and Mining

Engineering， May， 1995， p1-64

[36] 姜建民.論施工項目質(zhì)量管理[J].山西建筑.2000.12(2)：14-17.

[37] 黃存旺.淺談火電廠焊接施工質(zhì)量管理[J].機械工人.2002，(7)：31-36.

[38] M. R. Hamiton， G. E. Gibson Jr. Benchmarking preproject planning effort. Journal of Management in Engineering， 1996:152-163

第7篇：項目管理專業(yè)論文范文

一引言

項目管理技術(shù)是軟件工程專業(yè)的一門重要專業(yè)課。其教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生了解和掌握項目管理的基本概念、基本原理和工程化方法。內(nèi)容涉及項目管理知識體系（PMBOK）九大知識領(lǐng)域和五個標(biāo)準(zhǔn)化過程組，幾乎涵蓋了軟件項目從立項到結(jié)束的方方面面，是一門具有相當(dāng)廣度的課程。然而，該課程的教學(xué)效果卻不容樂觀。

其一、項目管理技術(shù)的理論知識多脫胎于工程管理領(lǐng)域，由于國內(nèi)軟件工程專業(yè)建設(shè)剛剛起步，相關(guān)教材往往照搬工程管理理論，缺乏完全針對軟件開發(fā)的必要整理和篩選。因此同軟件開發(fā)實踐結(jié)合并不十分緊密。

其二、而傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往重理論而輕實踐，教師將理論知識“滿堂灌”給學(xué)生，學(xué)生“死記硬背”理論條文，并不懂得如何將理論用于實際軟件開發(fā)。這種僅以理論的多寡深淺作為對學(xué)生評價激勵唯一標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)手段，必然導(dǎo)致培養(yǎng)的人才實用性不強，職業(yè)能力較差，工程化程度較低。達不到項目管理技術(shù)的教學(xué)要求。

因此，需要對軟件項目管理技術(shù)的教學(xué)進行改革。二基于具體項目的軟件項目管理教學(xué)軟件工程項目相比一般工程項目具有更強的復(fù)雜性和更多的不可控因素，傳統(tǒng)的項目管理教學(xué)所傳授的知識常常不易使理論知識和實際開發(fā)吻合，給學(xué)生造成“學(xué)習(xí)無用之感”；課程本身也難以完全包括軟件開發(fā)過程的全部情況。最好的方法是通過一個具體軟件項目的開發(fā)過程，使學(xué)生接受項目管理的理念，而軟件項目的開發(fā)設(shè)備相對單一，團隊人數(shù)相對較少，相比一般工程項目更易進行實踐演練。

可以看出，項目管理進行過程將根據(jù)實際情況不斷進行計劃變更、計劃控制和計劃執(zhí)行的搏弈和循環(huán)。由于軟件項目有以下特點：

（1）軟件產(chǎn)品是無形的，不可捉摸的，無法感覺形狀，設(shè)計也難以直觀表示，很難確定產(chǎn)品質(zhì)量或估計開發(fā)工作量。

（2）由于軟件的拷貝生產(chǎn)輕而易舉，因此，幾乎全部的軟件項目成本在開發(fā)過程中，而不是在制造過程。

（3）軟件開發(fā)過程屬于勞動密集型過程，尚未實現(xiàn)完全自動化，因此對軟件項目開發(fā)進度的計劃和控制比對一般工程項目更加復(fù)雜。

（4）軟件是邏輯實體，本身很容易修改，但由于其復(fù)雜性，又很難正確地修改，在缺乏溝通的情況下，對個別模塊的修改可能會帶來新的錯誤。

（5）軟件不像其他產(chǎn)品會因使用而磨損，和一般工程產(chǎn)品不同，軟件產(chǎn)品的維護常常通過增加新模塊功能完成升級。為保證新版本的穩(wěn)定性，常常需要對新版本的重新設(shè)計因此，軟件過程主要集中于軟件項目的開發(fā)過程，而在這一過程中，相比一般工程項目，項目管理過程組的核心循環(huán)表現(xiàn)得更加突出。基于具體項目對軟件開發(fā)過程進行闡述將更有利于學(xué)生理解軟件開發(fā)過程中的項目管理。由于課程目標(biāo)并不在于具體技術(shù)細節(jié)的學(xué)習(xí)，而在于體會軟件開發(fā)過程中的項目管理。因此在項目選擇中，不能使學(xué)生投入過多精力在技術(shù)細節(jié)上，而應(yīng)更多的關(guān)注軟件項目管理的溝通、計劃和控制。我們選擇計算機學(xué)院行政管理系統(tǒng)網(wǎng)站作為實踐項目讓學(xué)生組隊開發(fā)，這一項目屬于MIS（信息管理系統(tǒng)）項目類，難度不大，且能充分體現(xiàn)軟件項目需求不明確、多變、溝通復(fù)雜等特點。作為計算機學(xué)院的學(xué)生，學(xué)生對項目的需求的理解也將更加實際。

2.1基于項目驅(qū)動的評價體系“為了解決軟件問題，重要的第一步就是將整個軟件開發(fā)任務(wù)看做一個可控的、可度量的以及可改進的過程?！睂㈨椖抗芾矸椒ㄟ\用于具體軟件項目開發(fā)的實踐或在實踐中改進現(xiàn)有方法，能夠幫助學(xué)生更好的掌握項目管理技術(shù)。在實際教學(xué)中，我們將學(xué)生分成若干團隊，每個團隊8~13人，充分使學(xué)生體會到團隊感，增加管理意識。項目經(jīng)理是靠干出來的，不是靠背出來的。為使學(xué)生在具體項目實踐中更加投入，必須改革原有的基于卷面成績的評價體系。我們提出基于項目驅(qū)動的評價體系，使學(xué)生自覺將課堂所學(xué)的理論知識及時用于項目。學(xué)生的總評成績將由團隊項目評分、演練與總結(jié)評分、期末論文評分三部分組成：

（1）團隊項目評分：60%其中20%由教師根據(jù)團隊分階段提交的項目資料給出；剩下40%由每個團隊的“項目經(jīng)理”根據(jù)團隊的成員的表現(xiàn)給出。而項目經(jīng)理的打分權(quán)限則取決于項目完成時專家對項目的評審得分。

（2）演練與總結(jié)評分：20%項目結(jié)束后各個團隊成員對整個項目管理過程進行總結(jié)，評價和反思項目經(jīng)理的管理過程，教師根據(jù)學(xué)生個人上課時有關(guān)項目的各種演練表現(xiàn)以及項目總結(jié)報告進行評分。

（3）期末論文評分：20%要求學(xué)生對項目管理九大知識領(lǐng)域進行一定深度的論述。為確保評價體系更加公平、公開、公正，我們規(guī)定：

（1）項目經(jīng)理享有計劃和分配項目團隊資源，為項目組成員進行打分的權(quán)利，同時具有帶領(lǐng)項目組完成所有課堂演練環(huán)節(jié)，完成項目開發(fā)的義務(wù)。作為獎勵，項目經(jīng)理可以直接獲得滿分的演練與總評成績；作為制約，項目經(jīng)理為自己所打分數(shù)只得在項目評審得分5%上下浮動，如果項目經(jīng)理引起過團隊半數(shù)以上成員不滿，將被彈劾，一旦彈劾，相應(yīng)權(quán)利和獎勵同時消失。

（2）項目評審后，項目經(jīng)理將得到“項目評審得分*團隊開發(fā)人數(shù)”的可分配分數(shù)，項目經(jīng)理根據(jù)項目組分數(shù)分配方法給團隊成員打分，上限為40。

（3）項目評審時將邀請學(xué)院軟件工程專家、需方代表不少于5人組成專家組對各團隊項目進行公開評審，評審將從需方滿意度、項目開發(fā)文檔、項目開發(fā)過程三個角度進行打分。團隊最終得分通過delphi法得到。可以看出，在以上的評價體系中，基于項目驅(qū)動的評分所占比重相當(dāng)大，不僅注重項目的結(jié)果，同時注重項目開發(fā)過程。學(xué)生的分數(shù)在一定程度上模擬了現(xiàn)實生活的“獎金”，而項目團隊則更加貼近現(xiàn)實生活中的軟件開發(fā)公司。為了使項目成功，學(xué)生必須自覺地實踐和探索科學(xué)的項目管理方法，不論成功與失敗都將成為學(xué)生寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。評分中，由于個體學(xué)生所能獲得的成績與其所在團隊成績緊密相關(guān)，因此，為整個團隊獲得高分而努力的開發(fā)過程極大地培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神。通過教學(xué)實踐，這一評價體系調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，起到了較好的作用。超級秘書網(wǎng)

2.2基于項目過程的知識傳授和情景演練表1顯示了項目管理九大知識領(lǐng)域在五個標(biāo)準(zhǔn)化過程組中的作用。可以看出在不同的過程組中，各知識領(lǐng)域所起的作用是不同的。配合實際項目開發(fā)的過程，為使所傳授的知識能夠及時用于實際項目，我們顛覆了原有教材順序，按軟件項目五個過程組所涉及的知識領(lǐng)域?qū)虒W(xué)順序進行重新安排，基本做到項目進行階段與所傳授的相關(guān)知識同步。每次課程教學(xué)前后都及時安排對相關(guān)內(nèi)容的情景演練。由表2所示教學(xué)實施安排表可以看出，項目管理的九大知識領(lǐng)域幾乎都能做到安排于項目情景中進行傳授，起到了理論對實踐的指導(dǎo)或總結(jié)作用。可以看出，每次演練環(huán)節(jié)一般都是對上次所本傳授知識的總結(jié)或當(dāng)次所傳授知識的及時操練，知識點覆蓋較全面。通過設(shè)身處地去當(dāng)一名項目經(jīng)理或軟件工程師，增加了學(xué)生對軟件開發(fā)項目的感性認識和興趣，提高了他們的管理才能。通過知識傳授和情景演練的密切配合，使學(xué)生對軟件項目的管理過程理解得更加深刻。

二結(jié)論

基于具體項目的項目管理教學(xué)使學(xué)生能夠體會項目管理各知識領(lǐng)域的作用，領(lǐng)會各種方法、規(guī)范所適用的環(huán)境。通過實際開發(fā)后自己總結(jié)提煉的經(jīng)驗和教訓(xùn)，學(xué)生將更加接受項目管理的理念和知識，培養(yǎng)了團隊合作精神。在學(xué)期末進行的教學(xué)效果調(diào)查中，83%的學(xué)生認為這種教學(xué)方法效果良好。學(xué)生普遍反映“項目管理枯燥的理論知識變活了，知道怎么用了，印象更加深刻了?！?/p>

項目管理是軟件工程重要的專業(yè)課，在今后的教學(xué)實踐中，我們將繼續(xù)改進教學(xué)方法，做到量體裁衣，因地制宜，加強教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]韓萬江，姜立新.軟件項目管理案例教程[M].北京:機械工業(yè)出版社.2005.

[2]張海藩.軟件工程[M].北京:人寫作論文民郵電出版社,2002.

第8篇：項目管理專業(yè)論文范文

現(xiàn)階段，我國的通信行業(yè)之間的競爭日趨激烈，國家對于整個行業(yè)的調(diào)整、4G的逐步推進以及市場競爭的日漸加劇，都深遠的影響到通信行業(yè)。為滿足顧客日益增長的需求，通信企業(yè)需要不斷地進行技術(shù)改造以及通信網(wǎng)絡(luò)項目的工程建設(shè)，以便于能夠更好地擴大公司服務(wù)范圍。隨著通信工程建設(shè)項目的日益增多，確保確保工程項目的質(zhì)量水平，同時合理控制好工程項目的施工成本和進度等，成為了通信工程項目管理工作亟待解決的重要課題。文章提出了將關(guān)鍵路徑法引入到通信工程項目管理中，能夠起到較好的作用，僅供參考。

關(guān)鍵詞：

項目管理；關(guān)鍵路徑法；通信工程；應(yīng)用

隨著我國改革開放的不斷深入，信息化技術(shù)的應(yīng)用廣度和深度都得到了極大發(fā)展，信息化的應(yīng)用不僅方便了人們生活的通信聯(lián)系和交流，也使得社會各個領(lǐng)域在通信工程的支持下得到了更加快速地發(fā)展。這也就使得通信工程項目越來越多，項目管理難度進一步提升。因此探究關(guān)鍵路徑法在項目管理中的具體應(yīng)用極為必要。

1項目管理關(guān)鍵路徑法概述

關(guān)鍵路徑法誕生于20世紀50年代，并快速應(yīng)用到項目管理工作中。關(guān)鍵路徑法主要是對項目運行過程中活動序列的進度安排總時差進行分析，并將總時差最小的活動序列選定為整個工程項目工期的網(wǎng)絡(luò)分析。關(guān)鍵路徑法之所以得以誕生源自于當(dāng)時的社會背景，當(dāng)時出現(xiàn)了大量的且技術(shù)和方法較為復(fù)雜的科研項目以及工程項目。建設(shè)以及管理這些項目內(nèi)容，需要大量的人力、物力和財力資源，同時還需要在最短的時間，使用最低的管理成本來實現(xiàn)工程項目的順利建設(shè)和管理。而關(guān)鍵路徑管理法正好和這一管理目標(biāo)是相吻合的，于是關(guān)鍵路徑管理法迅速應(yīng)用到項目管理工作中。關(guān)鍵路徑法具備如下特點：第一，關(guān)鍵路徑法上顯示的持續(xù)時間實質(zhì)上就是整個工程項目建設(shè)的工期，將各個階段上的持續(xù)時間加總到一起，就能夠代表整個項目所需要的建設(shè)總工期。第二，只要出現(xiàn)在關(guān)鍵路徑上的活動都屬于關(guān)鍵性活動。一旦這些活動出現(xiàn)任何延誤現(xiàn)象，都會對整個工程項目的工期產(chǎn)生不利的影響。第三，標(biāo)注在關(guān)鍵路徑上的日期代表整個工程項目所需要的最短時間。因此其將直接影響到整個工程項目建設(shè)的總時間。若關(guān)鍵路徑上的時間變長，則勢必延長整個工程項目的總時間，反之則縮短。

2關(guān)鍵路徑法的應(yīng)用步驟

在工程項目管理工作中應(yīng)用關(guān)鍵路徑法的具體步驟如下：第一，繪制網(wǎng)絡(luò)圖。將事件用節(jié)點予以表明，箭頭代表作業(yè)。這樣一來，就能夠?qū)φ麄€工程項目有一個清晰和整體的概念。習(xí)慣上，通常在左邊標(biāo)注項目的起始，在右邊標(biāo)注項目的結(jié)束。第二，將每項作業(yè)所需要的持續(xù)時間（T）標(biāo)注在箭頭上。第三，從左邊開始，將每項作業(yè)的最早結(jié)束時間（EF）進行計算。其等于最早可能的開始時間（ES）加上改作業(yè)的持續(xù)時間。第四，完成所有計算工作之后，最終得到的時間就是完成整個工程項目所需要的總時間。第五，從右邊開始，依據(jù)整個工程項目的持續(xù)時間，推算每項作業(yè)的最遲結(jié)束時間（LF）。第六，最遲結(jié)束時間減去作業(yè)的持續(xù)時間，得到最遲的開始時間（LS）。第七，時差指的是每項作業(yè)最遲和最早結(jié)束時間或者最遲和最早開始時間之間的差額。第八，若某項作業(yè)的時差為零，則其肯定在關(guān)鍵路線上。第九，整個項目的關(guān)聯(lián)路線指的是所有作業(yè)的時差為零的路線。

3關(guān)鍵路徑法在通信工程建設(shè)項目管理中的應(yīng)用

通信工程項目建設(shè)在當(dāng)前快速發(fā)展的科技形勢下，項目管理面臨著巨大的挑戰(zhàn)，為確保通信工程能夠發(fā)揮更大的作用和更高效率，將關(guān)鍵路徑法引入到通信工程項目管理當(dāng)中能夠?qū)崿F(xiàn)使用過程的高效性以及高質(zhì)量要求，有利于實現(xiàn)通信工程的健康有序發(fā)展。而且關(guān)鍵路徑法在通信工程建設(shè)管理當(dāng)中的應(yīng)用，可以有效把控項目建設(shè)情況，從而順利推進通信工程的開展。在具體應(yīng)用關(guān)鍵路徑法的過程中，首先要了解通信工程的基本特征，由于科技的日新月異讓通信工程項目建設(shè)過程中呈現(xiàn)更加復(fù)雜的趨勢，因而涉及到的專業(yè)知識也更加廣博，特別是在地形較為復(fù)雜的地區(qū)進行通信工程建設(shè)中，專業(yè)知識的實用性就得到了很好的體現(xiàn)，另外，隨著通信工程技術(shù)水平的提升，通信工程建設(shè)以及應(yīng)用過程中的很多問題都需要利用先進知識文化來解決，科技本身就帶有知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和更新，過時的通信技術(shù)勢必會阻礙通信新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。最后，通信工程管理的發(fā)展還需要基本設(shè)備設(shè)施的支撐，這其中，依然需要大量專業(yè)的建設(shè)團隊來操作和駕馭新設(shè)備以及新技術(shù)，否則就會使得新設(shè)備和新技術(shù)難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，不利于通信工程的順利發(fā)展。

總之，通信行業(yè)之間日益激烈的競爭推動了通信工程建設(shè)項目的快速發(fā)展，也增加了通信工程項目管理的難度。因此采取科學(xué)合理的項目管理法加強通信工程建設(shè)項目的管理成為了通信企業(yè)的共識。文章僅分析了關(guān)鍵路徑法在通信工程項目管理中的應(yīng)用。實踐證明，應(yīng)用該方法，能夠確保通信工程建設(shè)項目的順利開展，還能夠確保以最低的成本和最快的施工進度完成工程項目?？梢哉f，在通信工程建設(shè)項目中引用關(guān)鍵路徑法，在確保工程建設(shè)項目質(zhì)量的同時，更好地服務(wù)廣大的顧客，進而贏得廣大顧客的青睞和好評，最終促使通信企業(yè)在日益激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]陳曦.關(guān)鍵路徑法在電信運營商網(wǎng)管項目中的應(yīng)用[D].上海交通大學(xué),2012

[2]王沖.論項目進度管理在通信建設(shè)工程中的應(yīng)用[A].北京中外軟信息技術(shù)研究院.第四屆世紀之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C].北京中外軟信息技術(shù)研究院，2016:1

[3]趙艷彬.淺談通信工程項目的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方法[A].旭日華夏(北京)國際科學(xué)技術(shù)研究院.首屆國際信息化建設(shè)學(xué)術(shù)研討會論文集（一）[C].旭日華夏(北京)國際科學(xué)技術(shù)研究院:,2016:1

第9篇：項目管理專業(yè)論文范文

【關(guān)鍵字】機電設(shè)備安裝，工程，項目管理，技術(shù)要點

中圖分類號：K826.16 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

一．前言

建筑的不斷發(fā)展，必然會帶動機電設(shè)備安裝工程的增加，因此，相應(yīng)的對機電設(shè)備安裝工程的項目管理就提出了很高的要求，同時，機電設(shè)備安裝工程的項目管理在工程建筑的建設(shè)中的地位越來越重要。對于工程建設(shè)的機電設(shè)備安裝工程的項目管理，雖然我國已經(jīng)在這方面取得了巨大的進步，但是，工程建設(shè)的機電設(shè)備安裝作為工程建設(shè)的重要一環(huán)，同時也關(guān)系著整個工程機電的安全運行和合理的使用，因此，工程建筑的機電設(shè)備安裝工程的項目管理就顯得尤為的重要了。

二．機電設(shè)備安裝工程項目的特點

工程建筑的機電設(shè)備安裝工程的項目管理在工程的建設(shè)中十分重要，無論是機電設(shè)備安裝工程的施工難度、它的重要性、它的綜合性這幾方面而言，機電設(shè)備安裝工程的項目管理在工程建筑的建設(shè)中都是重中之重。工程建筑機電設(shè)備安裝工程項目管理總體上來說，從開工到竣工始終貫穿于整個工程建筑的建設(shè)過程中。下面就分析一下機電設(shè)備安裝工程項目管理的特點。

1.機電設(shè)備安裝工程項目的牽涉面廣、施工周期長

機電設(shè)備安裝是個大的概念，學(xué)科和行業(yè)跨度大，一般涵蓋了電氣工程、電子工程、機械設(shè)備工程、自動化、建筑智能化、環(huán)保、儀表、消防、電梯、管道、動力工程等，有時還包括照明、供電、通訊等設(shè)備。其施工活動包括設(shè)備采購、安裝、調(diào)試、試運行及竣工驗收等各個階段，以滿足其正常運行或使用功能。

2.機電設(shè)備安裝工程項目的技術(shù)要求高

隨著我國信息技術(shù)和建筑技術(shù)的不斷進步，機電設(shè)備安裝工程項目在施工過程中所采用的技術(shù)不斷增多，如新技術(shù)、新材料、新設(shè)新、工藝備等、并且日益擴大的工業(yè)規(guī)模使得安裝工程也逐漸增大，裝配、吊裝、檢測技術(shù)的要求在大型工程中也日益增高。

3.機電設(shè)備安裝工程項目的協(xié)調(diào)管理工作多

機電設(shè)備安裝工程項目涉及的專業(yè)領(lǐng)域廣，因此做好各項專業(yè)之間有序銜接、進度安排及工作面交接等方面的協(xié)調(diào)和配合，相互間創(chuàng)造施工條件，從而使施工質(zhì)量能得到充分保障。同時，機電設(shè)備安裝工程部門也要處理好與機械設(shè)備、公用設(shè)施和材料供應(yīng)等相關(guān)檢驗部門之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)配合他們以完成機電設(shè)備的安裝工程。此外，機電設(shè)備安裝工程還需要協(xié)調(diào)和配合其他相關(guān)的工程部門，保證各類機電設(shè)備安裝工程與土建工程之間的和諧，順利完成相應(yīng)的工作。

三．機電設(shè)備安裝工程的項目管理技術(shù)要點分析

1.成本管理。一個企業(yè)如果想為自身建立一套良好的管理系統(tǒng)，那么成本管理控制系統(tǒng)是其最基本的要素。企業(yè)的管理者能夠通過成本管理系統(tǒng)來對某一項目施工成本進行全面的分析，對過程中的成本進行全面的分解。在安裝工程項目施工過程中，成本管理控制系統(tǒng)主要能夠發(fā)揮其預(yù)算管理職能、計劃管理職能和施工管理職能、采購管理職能及計算管理職能等。

例如：在行使預(yù)算管理職能時，項目管理人員可以依據(jù)類似工程的成本數(shù)據(jù)，結(jié)合項目特點及項目所在地的地方材料、用工單價、機械臺班費等因素，對項目成本做出較合理的成本預(yù)算。因此，安裝工程成本管理控制信息化是非常必要的，它不僅能夠有效的避免失誤，還能夠幫助施工企業(yè)更好的完成項目的施工。

（一）在設(shè)計計算機程序之前，企業(yè)要先進行設(shè)計說明書的編制，實施單位要先明確系統(tǒng)模型、各模塊的功能及管理流程等等。企業(yè)成本管理系統(tǒng)的意圖及管理的思路都應(yīng)該體現(xiàn)在設(shè)計說明書中。

（二）編制完成后，可以通過專業(yè)的計算機系統(tǒng)設(shè)計單位來完成計算機管理系統(tǒng)的設(shè)計。設(shè)計人員會通過與施工單位的交流和自身對設(shè)計的理解來使系統(tǒng)變的完善。當(dāng)然，其設(shè)計還要經(jīng)過初步設(shè)計階段、模塊程序設(shè)計階段、系統(tǒng)集成階段和系統(tǒng)完成這四個階段。

（三）當(dāng)系統(tǒng)的設(shè)計完成后，實施單位還要按照一定的步驟來進行運作。做好運行前的準(zhǔn)備工作，例如管理制度建立、梳理管理流程，對操作人員進行培訓(xùn)等；其次要做項目試運行，施工方可以新建一個項目來完成項目的試運行工作，因為試運行要伴隨著整個項目的實施，也就是說：系統(tǒng)的實施必須在項目一開始就開始進行；再次要完成運行的評估、系統(tǒng)的優(yōu)化；最后，系統(tǒng)就可以全面運行了。

2．質(zhì)量管理。質(zhì)量是一個工程目的生命,因此,質(zhì)量管理是工程項目管理中的重中之重,要通過科學(xué)制度、精心設(shè)計和優(yōu)良施工,來保證機電工程的質(zhì)量。作為機電設(shè)備安裝項目的質(zhì)量管理,必須要有一個健全完善的質(zhì)量管理體系：

(一)施工前的質(zhì)量控制。項目施工前期,在了解和掌握該項目的特點的基礎(chǔ)上,要對施工企業(yè)的質(zhì)量管理體系進行適當(dāng)調(diào)整,把質(zhì)量目標(biāo)要求層層分解,制定簡明扼要的項目質(zhì)量計劃,按質(zhì)量計劃和實施步驟層層落實,各專業(yè)人員各自均應(yīng)完成自己應(yīng)負的質(zhì)量責(zé)任,項目質(zhì)量才能有保證。項目質(zhì)量經(jīng)理要帶頭抓好質(zhì)量工作,做好質(zhì)量的監(jiān)督檢查。

(二)設(shè)計階段的質(zhì)量控制。嚴格控制設(shè)計質(zhì)量,對設(shè)計過程進行全程質(zhì)量跟蹤,對設(shè)計文件進行定期審核,在審查過程中,特別要注意過分設(shè)計和不足設(shè)計的情況,以免造成導(dǎo)致項目的經(jīng)濟性差和功能降低,并加強對設(shè)計人員的素質(zhì)教育。

(三)施工階段的質(zhì)量控制。為了防止在施工過程中出現(xiàn)質(zhì)量問題,在施工前要嚴格實行招投標(biāo)制和建設(shè)監(jiān)理制,委托有資質(zhì)的監(jiān)理單位進行核查,對施工人員素質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)進行監(jiān)控。

3．安全管理。在做好日常安全管理工作的前提下,在項目部門的組織下,建立全方位、全過程的安全管理體系,制定個人安全職責(zé),負責(zé)人要做好帶頭作用,領(lǐng)導(dǎo)各員工做到人人有責(zé)、人人負責(zé);其次,為了確保安全施工的順利開展,項目部應(yīng)指定安全管理策劃，組織相關(guān)技術(shù)人員編制機電設(shè)備安裝工程安全施工組織總設(shè)計以及專項工程或分部工程安全施工組織設(shè)計,對較重要的場所,入冷凍機房、水泵房、冷卻塔室、發(fā)電機房和高低壓配電室等應(yīng)編制單項工程安全技術(shù)方案和措施;定時組織各階層人員參加的安全方面的培訓(xùn),以提高人員的安全施工意識,避免安全隱患的發(fā)生。

四．結(jié)束語

總之，機電安裝工程項目管理一定要從實際出發(fā)，并結(jié)合理論依據(jù)進行，既要掌握各項目標(biāo)管理的技術(shù)要點，更應(yīng)整體考慮各項管理目標(biāo)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，找準(zhǔn)平衡點，統(tǒng)籌兼顧、合理控制總體目標(biāo)，杜絕盲目追求單一目標(biāo)而影響其他目標(biāo)的現(xiàn)象。這就是我們機電設(shè)備安裝工程項目施工管理的重點和難點。科學(xué)的項目管理，使工作有較高的效率，達到工期短、質(zhì)量優(yōu)、成本低的理想效果。

參考文獻：

[1]程瑜 對機電安裝工程施工中成本管理與控制探討[期刊論文] 《魅力中國》 -2011年10期

[2]許京文 試論機電安裝工程中的成本管理[期刊論文] 《科技創(chuàng)業(yè)家》 -2012年4期

[3]陸歡 機電安裝工程項目管理探討[期刊論文] 《中國科技博覽》 -2011年15期

[4]汪濤 冶金用機電設(shè)備安裝工程可視化安全管理初探中國職業(yè)安全健康協(xié)會2011年學(xué)術(shù)年會論文集2011-10-19中國會議