最先進的醫學技術精選(九篇)

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第1篇：最先進的醫學技術范文

也正是這樣的孜孜以求,在不到10年的時間,李延青便成為全國消化界舉足輕重的權威人物。

說起李延青,山東大學齊魯醫院的老專家們無不感嘆“后生可畏”。求學時代,無論是理論還是專業實習,他都名列前茅。師從國內著名消化內科專家趙憲村教授的經歷更讓他學術專攻、醫術精湛。而突出的臨床工作能力和超群的科研素養為他創造了一次次難得的機會。

1994年,李延青被破格晉升為山東大學齊魯醫院的副教授、副主任醫師。

1995年,他憑借突出的工作表現和國家教委雅思考試第一名的成績,獲得中澳優秀青年獎學金并被選送到澳大利亞墨爾本大學深造。

對李延青來說,這是一次難得的機會。

國外優越的科研條件,先進醫療技術,讓李延青如魚得水。他每天都廢寢忘食的鉆進實驗室,刻苦鉆研。這期間,他在肝臟葡萄醛酸轉移酶的基礎研究方面取得了出色研究成果,并通過了維多利亞洲醫師資格認證,被墨爾本大學附屬醫院聘為消化科醫師并從事臨床工作。

李延青的優秀潛質得到導師Paul Desmond教授的器重。他希望這個優秀的年輕人能夠留下來。而導師的助手也曾問過李延青,會不會留在澳洲工作?李延青的答案是:畢業即回國。當時那個助手沒再說什么,可能他覺得時間會讓這個優秀的中國人改變初衷的。

而當李延青學成回國前去跟這個助手告別時,那個助手才驚問:你真的要走嗎?

“國外雖好,卻不是自己的家。就像走親戚,即使親戚待你再好,也沒有家的感覺。”李延青堅定地說。他相信,回到祖國,發展空間更大。

1999年,李延青博士畢業回國;2000年,他成為山東大學齊魯醫院消化內科主任。

回到國內,李延青開始了改革創新之路。他為消化內科制定了一系列發展規劃,并以一個優秀醫生的耐心、細致和堅持將這些計劃一一實現。

他堅持開展新技術來提高科室臨床醫療水平。2005年,當發現激光共聚集顯微內窺鏡是一極具發展潛力的新技術時,他興奮不已。為率先開展這項工作,他不辭辛苦,多方協調。當這項被譽為“內鏡革命”的新技術在中國由山東大學齊魯醫院消化內科率先開展的那一天,他興奮得徹夜難眠。

在李延青教授的帶領下,消化內科陸續開展了胃腸動力檢測、超聲內鏡、膽道介入治療、激光共聚集顯微內窺鏡、膠囊內鏡、放大內鏡、肝癌介入射頻治療、門脈高壓介入治療、內鏡小消化道支架術等大大小小63項新技術。尤其是激光共聚集顯微內窺鏡、超聲內鏡等方面,作為國內率先開展此項技術的醫院,山東大學齊魯醫院因此聞名國內,慕名前來的病人絡繹不絕。

科室要發展,技術要創新,沒有必要的硬件條件是不行的。李延青積極籌建新的消化內科內鏡室,購置新的儀器設備。2006年初夏,占地1000平方米的新消化內科內鏡室終于落成了。新的內鏡室擁有國內最先進的內鏡消毒系統,普通內鏡50余條,國內各種最先進的內鏡品種一應俱全,而且擁有獨立的X線介入治療系統,可以開展國內各種最先進的內鏡診療技術。山東大學齊魯醫院消化內鏡室自此當之無愧地跨入了國內最先進的內鏡中心行列。

作為科室帶頭人,李延青非常注重為青年醫師創造條件,拓展成長空間。“如果幾年下來,年輕醫師沒有任何進展,責任首在主任。”在李延青看來,他這個帶頭人的重要職責之一是培養出一個業務精、能力強、功底扎實的團隊。

于是,他不斷督促科室青年醫生提高業務水平和科研能力,并積極為青年醫生的成長創造條件。他將科內醫生分成ERCP(內鏡下逆行胰膽管造影)、超聲內鏡、膠囊內鏡、超聲介入、胃腸動力5個研究小組。各研究組形成一定的年齡梯度,根據他們的特點分別確定發展方向,這樣一來,資深醫生可以在各自的研究領域發揮更大特長,有效地化解了競爭帶來的矛盾,也帶動了青年醫生的快速成長。近年來,消化內科的骨干力量及科研成果層出不窮,還有5名醫生先后出國學習進修。他們都在科研工作和開展醫療技術方面作出了令人矚目的成績。

科研成果是衡量一個科室學術水平的重要指標。在擔任科主任伊始,李延青就把功能性消化道疾病和胃腸動力性疾病作為科研工作的突破點。多年來,他領導的科研小組始終圍繞這一方向,開展了多角度、多方面的系列研究,先后兩次申請到國家自然科學基金資助項目,在腸易激綜合癥的發病機制領域做出了國際一流的科研成績。

李延青教授善于通過創新性的角度解決科研問題。他提出的腸易激綜合癥病人的溫度感覺異常的分子機制理論在國內學術界引起強烈反響。

在他的主持下,消化內科先后申請到國家自然科學基金等數十項科研基金,總經費達數百萬元。他獲得省部級科研成果獎8項,在國際權威專業學術期刊22篇,在國內雜志發表200余篇。

古人云,“春種一粒粟,秋收萬顆籽”。在李延青教授的帶領下,山東大學齊魯醫院消化內科厚積而薄發。2005年2月,消化內科當選山東省衛生廳重點學科;2006年2月,消化內鏡室成為中華消化內鏡學會內鏡培訓基地山東分中心;2006年7月,消化內鏡室成為中國內鏡醫師協會首批內鏡培訓基地;2006年末,消化內科被評為山東大學齊魯醫院最佳科室、最佳住院醫師醫生培訓科室、科研成果最佳科室。

在帶領科室取得巨大成績的同時,李延青個人也在醫療、科研和教學上更是取得了不菲的業績。

李延青長期從事消化內科的一線臨床工作,是功能性胃腸病和胰腺疾病領域的全國知名專家,在消化系統疑難病例診斷和危重疾病搶救方面擁有豐富的經驗,擅長各種消化內鏡的臨床診斷和治療,尤其在激光共聚集顯微內窺鏡、超聲內鏡和治療性內鏡方面,以技術精湛而聞名全國。

他在臨床醫學科研和基礎醫學科研方面都具有豐富的經驗,以科研思路清晰和基礎知識扎實而深受青年科研工作者的推崇。近年來,李延青主要致力于功能性胃腸病領域的臨床和基礎研究,并迅速成為這些領域的全國知名學者,多年來共100余篇,其中14篇發表在《pharmacolo-gy》等國際著名刊物,7篇被SCI收錄,現承擔國家自然科學基金項目2項,山東省自然科學基金項目4項,并獲教育部科技成果二等獎1項,山東省科技進步二等獎1項,其他科技獎勵多項。李延青教授擔任博士、碩士研究生導師期間,迄今已指導培養碩士研究生10余名、博士研究生7名、博士后2名。

自2002年起,李延青教授擔任現任山東省消化分會主任委員、中華醫學會消化分會全國委員。2006年,李延青教授當選中華醫學會消化分會全國常務委員及胃腸動力學組副組長,這在山東省消化界是歷史性的突破。

第2篇：最先進的醫學技術范文

林女士罹患腦腫瘤已經5年了，這些年基本靠著藥物控制病情和緩解疼痛。今年3月份，病情突變，為了治療腫瘤，這幾個月她老伴帶著她沒少跑曲靖和昆明各大醫院。前幾天，她老伴聽說武警云南總隊醫院的全身伽瑪刀可以治療她的腦腫瘤，于是就帶著她前來就診。經過詳細的檢查和科學制定放射治療方案，林女士適合做伽瑪刀放射治療。

“林女士的腦腫瘤，只要一個療程時間就可以基本治愈，而且沒有任何不良反應和副作用。”為林女士做放射治療的主任醫師陳琬玲介紹，治療腦腫瘤如果僅僅依靠藥物或者一般治療，基本屬于治標不治本，而使用伽瑪刀放射治療能直達病灶，一次性、致死性地摧殘靶點內殺死病變組織，目前伽瑪刀的治療效果好、并發癥少，能有效治愈這一頑疾。伽瑪刀治療范圍非常廣泛，不但適用于頭部、胸腹部的腫瘤癌癥等治療，還可以對帕金森病、三叉神經痛、癲癇等功能性疾病實現有效治療。

“總隊醫院歷時5年時間籌備引進的這臺世界最先進Luna-260‘月亮神’全身伽馬刀，與傳統伽馬刀相比，新一代伽馬刀具備頭體合一、定位精確、熱點分布均勻、照射角大，使用更安全、更可靠等特點。投入使用以來，已成功為多名患者解除了病痛。治療期間，醫院還實行免去患者往返路費和部分治療費等活動。”據醫院院長馬軍波介紹，伽瑪刀不是手術刀，專業術語叫“γ射線立體定向放射治療系統”，它是將多個鈷60源的能量聚焦于一點治療腫瘤和癌癥，從多角度、多方位聚焦伽瑪射線后，在腫瘤范圍后殺死病變組織，因治療后的部位邊緣整齊，猶如刀切一樣，所以人們俗稱為“伽瑪刀”。

在治療現場，只見“月亮神”全身伽瑪刀開機后，42束射線從360度方位向癌癥部位集中“發射”，10分鐘后，林女士即自行起身走出艙位，整個治療過程很簡單，就像做CT一樣。

據悉，近年來，隨著工業和環境污染、生活壓力等增大原因，腫瘤發病率逐年升高。據國家衛生部2012年公布數據表明，我國腫瘤年發病率高達十萬分之二百八十，僅云南省每年就有近6萬人患上腫瘤。伽瑪刀治療腫瘤因無痛無創、安全可靠、時間短、費用低等特點成為頭部、肝部、肺部、腹部、胰腺等高風險手術治療的首選，受到醫學界和患者的青睞。

第3篇：最先進的醫學技術范文

關鍵詞：機能實驗；骨干教師；培訓

中圖分類號：G724 文獻標識碼：A

機能實驗教學骨干教師培訓屬于一種繼續教育，是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。從世界繼續教育的成功經驗看，繼續教育的興盛衰亡是與政府的重視程度分不開的。《教師法》通過國家來制定法律、法規來確立繼續教育的地位，并規定用經費來扶持繼續教育的發展，為拓寬繼續教育渠道奠定了一定的物質基礎。

2013年度國家繼續醫學教育項目“機能實驗教學骨干教師培訓班”為期六天。本次培訓內容豐富，形式多樣，包括專家講座、集中理論培訓、觀看實驗演示及學員親自動手操作、學員間的互相交流等多種形式。特別是專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神頗具影響力。專家講座對學員具有一定的引領作用，開闊了知識視野，實踐教學和研討讓學員增強動手能力，掌握相關專業最先進的技術。通過培訓，使參加培訓的學員的教育觀念得到了洗禮，樹立起終身學習的理念。

一、培訓內容與方法

（一）了解前沿知識信息

繼續教育學習為教師提供了再次學習、再次提高的機會。四川大學基礎醫學與法醫學院機能實驗室具備完善的實驗教學條件及豐富的教學經驗，同時聘請國內同行專家來學習班進行專題講座。

瀘州醫學院馮自強教授主講DS-4四腔灌流系統在科研和教學中的應用；中南大學秦曉群教授主講基于研究型學習的教學實驗室建設；四川大學王樹人教授講授PCR激增技術與生物芯片；成都泰盟科技有限公司黃武董事長主講生理實驗中的數據處理原理和應用；徐國標副教授講授藥物實驗常用儀器工作原理及使用方法。

通過培訓，學員可以從國內行業高水平的專家講座中，了解機能學、生理學及實驗室建設在科研與教學中最前沿的知識信息。

（二）直接與專家交流

專家講座內容結束后，是互動環節，學員可以直接與專家交流。

這個環節比較突出，學員們很活躍，積極主動提出問題，包括課題申請、課題成員組成煩惱、實驗上一些關鍵技術、學術上的困惑以及生活的苦惱等一系列問題，專家們都一一詳細解答，使每個學員獲益匪淺。

通過交流，學員學會如何激發學生動手的積極性，如何正確處理因教學和科研與領導及同事之間的微妙關系，如何獲取教學和科研所需要的技術與試劑，如何建設研究學習型的教學實驗室等。

（三）學習先進技術

主辦方安排學員觀看了王樹人教授演示心血管病理生理實踐操作實驗心血管實驗技術Langendorff心臟灌流、血管環張力實驗、工作心臟實驗；徐國標副教授演示大鼠無創血壓測定（含常溫）、藥理學實驗技術演示（鎮痛、學習記憶、疲勞類）；四川大學江從勛等演示生理無線遙測實驗技術、大鼠海馬神經元放電、大鼠腦片的制備及記錄、心肌動作電位記錄等先進技術與方法。

為了加強實踐教學的效果，主辦方又安排專家做了如下演示實驗：教學實驗動物神經系統實驗肌肉興奮二收縮的時相關系測定、蟾蜍在體心肌細胞動作電位的記錄、麻醉和清醒狀態下大鼠腦電的記錄；動物心血管系統實驗期前收縮一代償間歇、減壓神經放電、大鼠血流動力學參數的記錄、測定；動物呼吸系統實驗呼吸運動調節、人體肺功能測試；消化系統實驗家兔胃、腸電的記錄、消化道平滑肌生理特性研究；動物泌尿系統實驗影響尿生成的因素；綜合性實驗急性失血性休克及其解救（配合微循環觀察）、急性高血鉀癥藥物對動物血壓的影響、藥物對實驗性心律失常的作用等演示實驗。

學員還可以動手操作心血管實驗技術大鼠左心室測壓、血管環張力實驗及大鼠腦片的制備，血管環制作及蛙心灌流等。

通過觀察演示實驗及動手操作，學員可以學習和掌握機能學教學與科研最先進技術及方法。

（四）接觸先進儀器設備

學習班由四川大學基礎醫學與法醫學院主辦，成都泰盟科技有限公司協辦，在保留川大長期以來的教學優勢項目和成都泰盟科技有限公司的產品和服務支持之外，泰盟科技有限公司把最先進的儀器設備搬到四川大學實驗室，供學員們體驗使用。

通過培訓，學員有機會接觸到先進儀器及一些升級版新儀器。

（五）促進同行交流

從事生理、藥理、病理生理、毒理學及其相關學科教學、科研工作人員在一起學習，促進了彼此之間的相互交流。

通過研討學習和互動交流，學員互相了解學習彼此的專業特長和本行業的相關知識，同時能夠就各自專業盲區和工作失誤、工作困難進行探討，相互提高，相互幫助。研討互動交流，使學員從專業領域開闊了視野，對于提高專業能力，減少工作失誤有一定幫助，同時能起到相互激勵，增加工作積極性的作用。

二、存在問題

（一）觀念陳舊，認識缺位

繼續教育在中國歷史較短，由于受傳統教育思想的影響，重普通教育輕成人教育，重理論教育輕技能教育。社會上的用人單位看中的是人的文憑和學歷，忽視人的操作能力和內在素質，重眼前利益輕長遠利益，遇上評估首先想到的是引進人才而不是培養人才。舍得花錢建樓，不舍得出錢培訓人才，對繼續教育持應付了事的態度。

（二）機制不活，激勵不足

繼續教育的培訓實體習慣于按指令、等政策、要經費，缺乏壓力和動力，自主辦學的體制和機制尚未形成，學校辦學的自主性不強。教師個人對社會需要的緊迫感不強，壓力不大，表現為對繼續教育態度漠不關心，申請參加繼續教育培訓的積極性不高。有些高校還出現有的教師想去參加繼續教育而沒批準，有的教師心里不愿去而常被派出參加繼續教育的現象。

（三）考核質量不高，流于形式

對于專業技術人員是否掌握了學習內容，教學是否達到了預期效果，缺乏科學的評估和嚴格的管理措施，繼續教育成了部分學員應付晉升職稱的敲門磚。有的學員來報到后做別的事情，發畢業文憑再露一下面。這可能也是單位不太愿意主動派教師去參加繼續教育的主要原因之一。

三、發展方向

骨干教師培訓繼續教育要發展，就必須進行規范創新。規范使繼續教育進一步完善，創新使繼續教育更具有生命力。才能使更多的教師可以參加培訓，學到更新的教育理念，才能讓最先進技術和設備儀器服務更廣大的學生，為社會培養出更多優秀的專業技術人才來促進社會的發展。

（一） 進一步加強規范創新，不斷跟蹤學習前沿理論知識

通過培訓，讓學員深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才不會被時代淘汰。教育要為終身發展奠定基礎，讓學者學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新。

每一位骨干教師都應該認識到除扎實學好專業知識之外，應該在學習過程中對這些專業知識的理論之來龍去脈予以了解，養成不放過任何關鍵點的良好學習習慣，找出這些知識與理論不能“自圓其說”的缺陷所在（即反向思維能力）。

（二） 改進實踐教學手段方法，加強實踐教學環節

作為一名的骨干教師，要不斷改進實踐教學手段方法，加強實踐教學環節。如：示范教學的展示、觀摩教學動手實驗操作等環節。要扎扎實實，潛心實踐，堅持不懈；要提高學習主動性，不急功近利，心浮氣躁；要以務實的態度思考問題，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創新，形成自己的教學風格；要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合能力，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

參考文獻

[1]劉林峰，段淑珍.對普通高校成人教育轉型問題的探討[J].繼續教育研究，2007，（2）.

第4篇：最先進的醫學技術范文

如今,73年過去了,我們不得不尷尬地承認:白求恩許下的,仍舊是一個未竟的宏愿。

有人認為,二十多年來,中國的情形是更糟糕了――醫患之間的經濟利益正逐步變得對立,甚至是敵對,過度醫療即為明證。

人們發現“能吃藥不打針、能打針不輸液”的醫療常識似乎有些不好用了,詢問病史、體格檢查等常規程序也不很流行了;取而代之的是,“最好的”藥物、“最高端的”檢查、“最先進的”手術,當然,還有昂貴的費用。

人們還發現:這些巨資換來的藥物、檢查、手術,有時候卻只是“高射炮打蚊子”――獲益未必很大,風險卻著實不小。正如有學者指出的,在現行體制機制下,“醫院要賺錢,賺錢就要擴大規模,擴大規模要有資金,資金靠貸款,還貸款就逼迫醫生進一步賺錢”,而醫院、醫生賺錢的辦法就是賣藥、賣檢查。換言之,是體制、機制把醫患推入沖突。

同樣值得警惕的是自20世紀以來,對“科學”“技術”近乎迷信的崇拜和幾乎無條件的追隨。

一百多年來,從普通X射線到核磁共振成像,從鐵肺到人工臟器,醫學技術日新月異,不斷突破著生命的,人類因而前所未有地健康長壽。孰料,這些寄托著人們美好愿望的先進技術設備,卻也為今日的醫療埋下了利益驅動、技術崇拜的伏筆。有人甚至斷言:“目前某些備受推崇的‘高技術’其實既不高明也不高效,只是費用高昂而已。”

學者們亦開始反思:技術、設備是不是正在使醫學背離自己的初衷?醫學是不是正在淡忘自身的使命?更大的挑戰是,在醫療衛生資源總體有限的現實下,有多少人是站在社會公正的角度上,去評估醫學技術的社會價值?在“審計”社會為醫學技術的進步支付了何種代價?

在公眾對醫生動機的懷疑、對醫療技術的失望中,中國的新一輪醫改啟動了。面對漸次展開的對公立醫院的改革、對種種利益關系的調整,我們格外需要醫務工作者們像白求恩那樣,清潔自己的精神,守住醫療的“度”。

第5篇：最先進的醫學技術范文

小白兔口腔醫院自成立至今已有十三載，累計服務顧客逾百萬人次，已成為陜西民營口腔行業的標桿，也塑造了一種行業精神――“利他精神”。“做有利于他人的事情，做利人利己的事情，不做只對自己有利的事情，決不做損人利己的事情，僅此而已。”王鴻應說。簡單樸素的幾句話，道出了一位醫者的職業操守與底線。

小白兔從安康一家口腔門診發展到如今享譽業界的口腔醫療品牌，很大程度上得益于王鴻應本人一直遵循的醫者仁心與使命感――既服務病人，也以先行者的姿態，引領并促進整個行業服務水準的升級，真正履行“創一個品牌，推動整個行業，讓更多普通老百姓也能享受到國際水準的牙科服務”。

如一涓清流注入池塘

十幾年前，人們的口腔保健意識比較弱，牙齒出了問題往往捱到疼痛難忍了才去看醫生。診所條件差，技術陳舊落后，“在患者心里，看牙成為一件極其恐怖的事情，“我記得有位老太太來看牙，走進診所時腿都是哆哆嗦嗦的。”王鴻應回憶。

口腔醫學畢業后的8年時間里，王鴻應在北京、廣州、西安工作和學習，開始用另一種視角觀察這個行業。“民營牙科舊有的服務模式與發達國家相比，差距實在是太大了。 ”嘈雜的診療環境，病人無奈的排隊等候，新材料新技術的開展阻力重重。如何改善就醫環境，讓更多的普通老百姓也能享受到國際水準的牙科服務？

經過內心的煎熬與掙扎，創辦具有現念的口腔醫療機構的想法日漸強烈。他希望在那里，“有最先進的設備、最好的材料、最溫馨的環境，醫生們用最溫和的態度向顧客傳遞口腔健康理念，用最輕柔的操作為顧客輕松解決牙齒健康的困擾。”

2002年，王鴻應與同是口腔醫生的妻子在老家安康創辦自己的門診，“病人多的看不過來，一年時間我們從6臺牙椅增加到20臺”。他用一組數據描述了口腔市場的發展前景：在美國每位牙醫只需要服務900個人，在中國每4萬多人里才有一位牙醫，加之老一輩人生活艱苦、口腔保健意識弱，幾代人累計的口腔問題要在這個時代集中解決。不均衡的市場供需配比，成為滋養口腔行業蓬勃發展的土壤。

然而，王鴻應并不急于挖井取水，他想的是疏通整個河道。

口腔保健，預防先于治療

“我是牙醫出身，我知道我的顧客需要什么，我們是從口腔科普開始的。”王鴻應說，“13年前，我們用157克的銅版紙四色印刷，印了3萬冊口腔保健手冊發放。有了牙防車后，我們經常去安康周邊的鎮上做免費的牙齒治療，還制作了口腔保健的公益宣傳片在廣場上播放，大家聽得特別認真，還有人拿著小本子邊看邊做筆記。”

不懈的努力終于開花結果，接受過口腔科普教育的安康人民，明顯有更強的口腔保健意識。“現在每年來安康小白兔口腔醫院做潔牙的顧客，很多都是早期接受過我們做口腔保健宣教的人”。

時至今日，小白兔口腔醫院仍然堅持用專業做公益，常年為周邊社區民眾提供口腔保健公益服務，并且每年攜手美國人道主義口腔專家團，為社會上的特需兒童及老人提供免費的診療服務。將口腔健康理念，通過各種有效途徑傳播給廣大民眾。

創一個品牌，推動整個行業

“我想用溫和、親切、科學、專業來定義我的牙科。既要用心在牙，更要關懷到人。”這也是王鴻應的經營理念。

“其他診所還在使用重復消毒的檢查盤時，我們為每一位顧客提供一次性檢查盤”，從德國進口最先進的齒科設備，還設立了自己的加工廠。“一般牙齒加工需要時間，病人必須得等。我們白天門診晚上加工，不僅提高了病人牙齒修復的效率，質量也有了保障，真正實現了以顧客為中心的服務模式。”短短幾年間，小白兔在安康就打響了名號。“基本上安康人的牙齒出了問題，首先想到的就是小白兔。”

2007年，第四軍醫大學口腔醫院在陜西省內尋找三家合作單位，小白兔口腔醫院是其中之一。正式合作以后，小白兔口腔醫院的醫療技術標準得到了進一步的優化，“名醫”定期會診讓疑難的病例得到很好的解決，就這樣，小白兔口腔醫院的醫療技術力量迅速得以提升。

時任安康市衛生局局長的王永清曾評價“小白兔改變了口腔醫療機構舊有的服務模式和操作標準，助力安康口腔行業發展至少提前五年”。

一個好的品牌，必須經得起考驗

2009年9月9日西安小白兔口腔醫院正式開業，作為西安市第一家民營口腔專科醫院，填補了當時西安民營口腔市場的空白。西安市衛生局一位領導說，衛生局成立至今從未批過口腔醫院。關于發展前景，王鴻應信心滿滿，“只要全心全意為顧客著想，一定會得到顧客認可”。一開業就購置了25臺牙椅，一次性投入1500萬，然而，最初三年幾乎可以用“慘淡”來形容。

口腔醫護人員的匱乏是主要制約因素之一。由于王鴻應堅持使用最先進的技術和最新的材料，醫生相應的也需要制定出新的治療方案，很多醫生不習慣新的操作標準。“我們設定的標準大大高于市場標準。比如說根管治療，在此之前大家用的都是干髓治療術，把牙神經殺死后放入藥物，將壞死的牙神經封存在里面。新技術是把壞死的組織徹底清理干凈，再用材料把它完全補實，難度更高，但效果更好。”

但是新材料的成本比常高，有的甚至比舊有材料相差20倍。醫生和病人都不接受這樣的治療方案，“為了解決這個問題，醫生使用新材料不計成本，病人也不增加費用。”經過一年的時間，醫生習慣了使用新材料也漸漸明白，新技術的品質和治療效率更高，而對病人來說，則意味著更好的治療效果。

執醫者初心，樹百年齒科品牌

在小白兔，新入職的員工會收到一本《小白兔經營哲學》手冊。在這本手冊里，體現了小白兔核心經營理念：“小白兔作為醫療專業的服務企業，一定要具備醫者仁心”，“一切以顧客的立場考慮， 以白衣天使的操守為準繩”，“不詆毀同行、不打虛假廣告”，“堅決抵制過度醫療”。 在系統的經營理念引導下，小白兔逐漸形成了“專業標準國際化+經營理念哲學化”雙輪驅動，長足發展。

目前，小白兔掌握口腔醫療行業具有國際水準的十大核心技術，300多項專業牙科服務，在西安、咸陽、寶雞、安康、渭南、商洛和烏魯木齊等地開設了14家口腔醫院和門診，累計服務顧客逾百萬人次，成為民營口腔醫療行業令人尊敬的連鎖品牌。

當被問及為什么不考慮加盟模式，“小白兔只與具有獨擋一面的專業能力，愿意扎扎實實投入到醫療工作中的伙伴合作，希望這樣的堅持，能吸引行業內外更多的優秀人才加入，與我們共同踐行醫療的匠人精神和經營的利他精神。”王鴻應如是說。

第6篇：最先進的醫學技術范文

他和團隊利用最先進的基因重組和分子克隆技術，在美國研發出了最新一代的基因工程非處方藥品，并通過嚴格的人體臨床試驗后獲得了美國FDA的批準。同時，美國公司重點研發心血管疾病生物標記物和血液系統腫瘤基因的液相芯片檢測產品，并且完成了診斷試劑盒的研發和批量生產。

2007年邵棠博士成為“江蘇省高層次創業創新人才引進計劃”第二批引進人才和無錫市“530”計劃引進的領軍型海外留學歸國人才。他帶技術和資金回國創辦了江蘇邁迪基因生物科技有限公司。公司應用當今世界上最先進的液相生物芯片技術，也是目前唯一得到美國FDA認可的用于臨床診斷檢測的最新一代生物芯片技術,研究和開發尖端的基因診斷和免疫診斷試劑盒產品，來針對不同疾病如腫瘤、心血管疾病、傳染病的早期臨床診斷（包括健康體檢），具有非常廣闊的發展前景和發展潛力。邵棠回國創業還有一個小插曲。回想起當時的情景，邵棠至今仍心有余悸，“遲到的信息差點讓我失去回國創業的良機”。那是在2006年5月，無錫市有關部門在江蘇省委常委、無錫市委書記楊衛澤的帶領下，到美國硅谷地區全面推介無錫市的引進領軍型海外留學歸國創業人才計劃，一下子吸引了許多優秀科技人才的眼球。然而當時，忙于工作的邵棠錯過了這次會議，直到一年以后的2007年6月份，已快到報名的截止時間了，邵棠偶然得知無錫的“530”計劃，他馬上動員他的美國科研團隊加班加點，用了不到一周的時間就準備好了所有的項目材料，申報了當年的“530”計劃，隨后又申報了“江蘇省高層次創業創新人才引進計劃”。

公司在國際上首次應用液相基因芯片技術，率先研發出了針對血液系統腫瘤中的白血病和淋巴瘤的多種融合基因的檢測技術和產品。同時通過和美國診斷技術實驗室的合作，研發出了心腦血管疾病的液相芯片檢測技術和產品，為國內首創、達到國際領先水平。

創業項目的技術和產品經美國專業實驗室的權威檢測和認定，其各項性能指標屬于國際領先水平。項目從根本上解決了生物芯片的關鍵技術問題，真正突破了整個產業結構中的重點節點和瓶頸約束，對中國體外診斷試劑領域的整體水平提升具有很大的示范和推動作用。產品目前已進入臨床試驗階段，具有非常廣闊的市場前景。同時項目屬于生物醫藥新興產業，為所屬的開發區和園區重點的產業發展方向。

邵棠博士擁有一支素質好、層次高、創新能力強的研發和管理團隊。核心研發團隊以邵棠博士作為領軍型人才，還包括2位留美生物醫學博士科學家，以及多位擁有碩士學歷的技術研發人員。其實這個博士團隊有一個明顯特點，就是在美國還擁有一家基因生物公司，和國內創業公司形成一種完全互補和支持的關系，這樣公司在初期階段出現的很多技術和產品研發的難題，都可以通過美國公司的資源和條件得到解決。公司正在形成比較完善的人才激勵制度，包括對中高層的人才實行美國通行的股票期權的激勵制度。在不斷積極引進高素質人才的同時，爭取實現一流人才享受一流待遇。

在產學研合作方面，邵棠博士也做了很多的努力。因為企業創立的初期，各種資源是很缺乏的，產學研合作是對國內現有的人才資源和科技資源最好的利用。所以目前與著名的華中科技大學同濟醫學院開展了深層層次的臨床研究方面的合作。2009年3月，同濟醫學院附屬協和醫院的領導還專程到公司所屬的科技創業園來考查，和邁迪基因簽訂了合作協議。同時公司還和美國專業的生物技術實驗室開展長期有效的國際產學研合作。

由于基因生物技術領域相關產品的研發與產業化周期長、公共服務平臺較少、產業鏈相對不完善等因素；而且邵棠博士從海外回國創業，很多方面都要從零開始，面臨各種創新資源的匱乏，創業過程中會出現很多的不適應，從起步階段的經營管理、融資、建立各種社會關系資源，到項目產業化階段的市場運作，等等。面臨著這些創業初期艱難的挑戰，他從未放棄過，而是四處奔走、積極尋求解決問題的辦法和途徑。通過引入社會資本，公司解決了前期資金的短缺；依托無錫市級各類生物科技公共技術服務平臺，在一定程度上緩解了產品研發的技術平臺需求。

在不到兩年的時間內，邵棠博士的企業和項目在無錫這片創業的熱土上生根并開始發芽。目前已經申請了近20項國際或國家發明專利。項目還分別獲得了江蘇省重大科技成果轉化、江蘇省科技支撐計劃、無錫市科技支撐計劃的立項資助。公司是中國液相生物芯片技術及其產品研發的引領者。

第7篇：最先進的醫學技術范文

多媒體教學把多種現代化的教學設備有機結合為一體，實時、高效地采集、加工處理和播放文、圖、聲、像信息，充分發揮人和設備的潛力與整體效能，達到教學信息資源和設備資源共享的目的。因此，盡快將多媒體教學應用于課堂教學，是現代教育改革、發展的需要，必將為我國教育改革帶來深遠的影響。通過調查我校幾年來使用多媒體教學的情況，總結了一些多媒體教學在醫學教學中的優點及不足。

1多媒體教學作為一種先進的教學方法，應用于生理學教學中具有許多優點

1.1信息容量大在醫學教學中，有許多部分需要結合圖畫來講解，教師畫一幅圖有時需要很長時間，影響其他內容的講解。多媒體教學信息量大，覆蓋面廣，大大提高學生在有限的時間內獲取更多的知識，擴展知識面。

1.2激發學習興趣在傳統的課堂教學中，信息的輸入主要通過語言信息，基本都是用語言描述，用板書、掛圖等解釋，很抽象，學生需領會后在大腦中拼湊，重現客觀存在，是一個相當困難的過程。多媒體技術運用錄像、光盤、計算機等，把書本知識轉換為直觀形象、圖文并茂、情景交融、視聽結合的計算機輔助教學課件，使以往呆板的教學形式變得豐富多彩，可以讓學生通過多種感覺接受知識，增加了學習的趣味性，能有效地激發學生的學習興趣，極大地調動學生的學習積極性。

1.3提高教學質量在醫學生理學教學中有些知識點是不容易只靠講解和畫圖能解釋清楚的，如細胞的生物電現象，細胞膜的物質轉運等，若配以圖像、動畫加以演示，肯定能使學生更好地理解和接受，提高教學質量。

1.4增強教學內容的表現形式近年來隨著多媒體教學技術的發展，各種多媒體信息符號如文本、圖形、圖表、圖像、視頻、動畫等，通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結合體，對于抽象的概念、原理既可用文字描述，也可以用動畫模擬現實過程等等，任何教學內容都可以用最有效的方式來表現，因而增強了教學內容的表現形式。

2目前多媒體教學在醫學教學中的應用還存在一些不足之處

2.1速度過快有的教師講課速度太快，某頁上的知識點學生還未反應過來就轉到了下頁；也有的教師講完一個知識點，需要回到上層菜單才能找到下一知識點，有時要翻好多頁，弄得學生眼花繚亂。時間長了，有的學生就逐漸對學習失去了興趣。

2.2課件內容過于簡單目前我校使用的多媒體課件，大多仍以文本資料為主，其中穿插了為數不多的靜態圖片或表格，個別只是單純的手寫幻燈片。有的教師把所講的內容展現在大屏幕上，然后就開始逐字逐句的讀起來，這種教學效果如何是可想而知的。

2.3交流互動缺失在使用多媒體教學手段之后，也有的認為可以完全拋棄傳統教學手段。殊不知，“最好的技術"+“最先進的理論"≠“最佳的學習效果"。信息技術雖然本身具有一些其他教學媒體和教學手段所不具備的優良的特性，但是在帶來優良特性的同時，信息技術也不可避免地帶來了一些局限。比如傳統教學所特有的師生交互性強、學習氛圍佳的特性被淡化。有的學者認為，在所有的溝通形式中，面對面進行溝通的形式影響最大，也最有利于促進學習者之間相互知識的建構等等，從而對多媒體教學存在質疑。

2.4盲目使用多媒體多媒體技術雖然是一種先進的教學手段，但并不是所有的醫學授課內容都適合使用。如果生搬硬套使用多媒體教學，把本無必要的授課內容也非用不可，結果肯定是達不到應有的效果。

第8篇：最先進的醫學技術范文

王遠亮教授是一位頗有成就的科學工作者。他認為,祖國在科學工作者的心中是神圣的,因此時刻惦記著要為祖國的騰飛多做貢獻。在“科學技術是第一生產力”的今天如何多做貢獻,就成為科學工作者常常默默思考的問題。

現代科學知識增長迅猛,科學技術發展飛速,我們的祖國正在按照科學發展觀建設有中國特色社會主義創新型國家。顯然中國特色社會主義國家的科學發展體系,需要中國特色的社會主義政治體系、科學技術體系、經濟體系、教育體系、社會保障體系等等。然而,中國的科學技術體系如何建立才可以再創中國的科學技術偉大輝煌?這是中國科技工作者的歷史使命。

現代科技體系基本上是按照西方科技體系建立的,是否具備中國特色?是值得深思與探討的問題。

由此可見,王遠亮教授是個善于思考的人,他能在生物工程學方面取得輝煌成就也與他善于思考是密不可分的。

善于分析系統把握

迄今,現代西方的科學知識尤其是在物質科學和生命科學領域增長之迅猛,微粒子,時空量子化,特別是基于分子生物學的醫學的知識等等,日新月異,預示著科學將產生巨大的變革。我們正處在科學變革的前夜。在這種背景下,我們如何建設中國特色社會主義國家的科學技術體系?王遠亮教授認為需要冷靜地系統分析。

我國現實的狀況是,西學東遷并且幾乎全盤西化(部分真正的中醫除外)的科學技術體系似乎已經形成。其理由是,西方科學就是先進。西方技術的先進性有目共睹,為何古代中國科學那么的輝煌,近代就落后了呢?

這也就十分奇怪了,表面上看這是所謂的“李約瑟疑難”,實際上是人們賴以“假設+邏輯思維與推理”,有時輔以局部關系的實驗,即注重非真實性的科學(西方科學是必須以假設為前提的科學),卻很少關注真實性的科學(中國古代創立的科學是不需要假設的科學)。可是史蒂芬•科維認為需要“根據德爾納的觀點,避免失敗的關鍵在于要用系統,而不要用分量;要以整體,而不要以局部的方式進行思維。”這正好符合中國先前輝煌的科學觀。所以不必奇怪,西方科學家正在改變自己的思維方式,大勢在中國先哲科學觀領域中淘寶。有很多外國人在中國這里得到了啟示,比如說,玻爾以“太極圖”作為族徽,普里高津在湖南學習了“天人合一”繼而發現了開放式非平衡系統科學,湯川秀樹認為他之所以能提出介子理論與受到莊子餛飩說的啟示有關,哈肯說“協同學和中國古代思想整體性觀念上有很深的聯系。”等等,由此可見,中國的先哲科學觀領域是有很多精華的,后人需要的就是將這些精華加以提煉并正確運用和發展,形成屬于中國自己的科學系統。

愛因斯坦說:“西方科學的發展是以兩個偉大的成就為基礎的,那就是:希臘哲學家所發明的形式邏輯體系(在歐幾里德幾何中),以及發現通過系統的實驗可能找出因果關系(在文藝復興時期)的方式方法。中國的賢哲沒有走上這兩步,那是不用奇怪的。令人驚奇的倒是這些發現(在中國)全部都做出來了。”但值得欣慰的是,我國很多中西會通者都發現了這一影響我國科學事業發展的關鍵因素. 著名數學家陳省身在1994年吳文俊榮獲香港求是科技基金會頒發的杰出科學家獎時說:“他的機器證明理論,保持了中國數學的傳統。”同時,吳文俊院士也說:“最重要的是開拓屬于我們自己的領域,創造自己地方法,提出自己的問題。這就好像別人已經開辟出一片天地,你在這片天地中,即使翻江倒海、苦心經營,也很難超過人家,這片天地終究是人家的”。特別是吳文俊在《中國古代數學對世界文化的偉大貢獻》一文中明確指出“近代數學之所以能夠發展到今天,主要是靠中國的數學,而非希臘的數學,決定數學歷史進程的主要是靠中國的數學,而非希臘的數學。”

王遠亮教授認為,我們應該以吳文俊先生為榜樣,正視中國的歷史至今的科學發展歷程,《老子》以系統科學觀論長壽之道可以借鑒;《易》學以系統科學觀述太陽系形成論;中醫秉承這兩個系統思維保障人體健康;現代西方科學的非線主要靠中國的系統科學去解決,那么未來的科學應該是以中國系統思維的科學為基調的科學。

所以,王遠亮教授認為,以我國的系統科學思維去融匯中西,就能夠建成世界上最先進的中國特色的科學技術體系,以此建成“中國特色社會主義”的完美大廈。

樸實無華耕耘收獲

我們知道,生物工程學起源于20世紀70年代初,在分子生物學、細胞生物學等的基礎上發展起來的,包括基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程等,他們互相聯系,其中以基因工程為基礎。只有通過基因工程對生物進行改造,才有可能按人類的愿望生產出更多更好的生物產品。而基因工程的成果也只有通過發酵等工程才有可能轉化為產品。

醫學上通過生物工程可以生產出大量廉價的防治人類疾病的藥物,如入胰島素、干擾素、生長激素、乙型肝炎疫苗等。生物工程在食品、輕工中的應用面也很廣。

現在世界各國對生物工程都十分重視,我國也把生物工程列為重點發展的科研項目之一。生物工程學的研究將對人類的生產方式和生活方式產生巨大的影響。

王遠亮教授看到了生物工程對人類的影響,義無反顧的投身到這項偉大的事業當中,多年以來,王遠亮教授兢兢業業的從事研究工作,進行了多個課題的研究,并取得了驕人的成果。他一直從事聚乳酸改性材料及其應用基礎研究,曾負責并完成與本課題有關的項目30多項,包括負責和參加的國家自然科學基金面上和重點項目8項,負責和參加國家“863計劃”課題2項,主持國家支撐計劃項目1項,此外還有教育部和重慶市重點重大科技課題8項。獲得了多項榮譽。

第9篇：最先進的醫學技術范文

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世界級高端品質的膠原蛋白線植入皮下迅速合成人體所需的高能磷酸鍵(ATP)，激活體內休眠的生長細胞，加速功能細胞分裂，迅速交換代謝老化受損細胞，有效起到支架固定、吸收降解、細胞代謝、皮膚循環的作用，達到收緊皮膚、收縮毛孔、祛除皺紋、美白亮膚等顯著效果。30分鐘后，皮膚恢復年輕光潔，好似回到5～10年前的樣子。整個煥顏術安全無痕，沒有并發癥和后遺癥。