網絡安全常識知識精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網絡安全常識知識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：網絡安全常識知識范文
一、活動主題
網絡安全為人民，網絡安全靠人民
二、活動時間
9月14日至20日。宣傳周設主題日活動，其中9月15日為校園日。
三、活動安排
(一)舉辦全校大學生網絡安全知識競賽
9月9日至10月31日，各系組織學生參加“全國大學生網絡安全知識競賽”，通過網絡答題方式普及網絡安全知識。激發學生學習網絡安全知識興趣，提升網絡安全防護技能。
競賽網址：xxxx
任務單位：院團委
(二)開展網絡安全教育專題活動
1.網站宣傳
在學院網站首頁開辟網絡安全專題，相關安全知識、法律法規及學院相關活動，并組織相關資料供廣大師生下載學習使用。
負責部門：黨委宣傳部
2.設計網絡安全宣傳櫥窗、電子標語及擺放宣傳板
在學校西區設計放置宣傳櫥窗，東區主干道及學生主要活動區域發送電子宣傳標語、擺放宣傳板，積極營造網絡安全文化氛圍。
任務部門：黨委宣傳部
3.微信推送
通過學校微信面向全校師生進行網絡安全信息推送。
任務部門：黨委宣傳部
4.校園廣播宣傳
活動期間，校園廣播站廣播有關網絡安全的常識，提高師生網絡安全意識。
任務部門：黨委宣傳部
5.團日主題班會
各系部根據實際情況，組織開展“網絡安全宣傳周”團日教育活動，以視頻、實例、線上線下互動交流等方式，組織學生學習網絡安全知識，提升網絡安全意識。
任務部門：學生處、院團委
四、工作要求
1.高度重視，加強組織領導。舉辦網絡安全周活動是貫徹落實中央關于網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，各系部要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。
2.突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，將網絡安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。
3.加強協作，建立長效機制。以安全周為契機，探索建立青少年學生網絡安全教育長效機制。推動相關內容納入新生教育、課程教育、團日活動和課外實踐活動，完善網絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。
第2篇：網絡安全常識知識范文
關鍵詞：大學生；網絡危害；安全；教育
隨著互聯網的高速發展，網絡已成為當代大學生學習、生活、交流的主要工具，網絡在影響學生價值觀和世界觀的同時，也給他們帶來了很多的安全隱患。如何加強對大學生的網絡安全教育，引導他們正確安全地運用網絡，是高校教育工作者亟待思考和解決的問題。
一、網絡安全的危害性
1.網絡詐騙。互聯網自問世以來，很大程度上改變了當代大學生的學習和生活方式。大學生可以在網上購物、交友、瀏覽信息，但網絡的隱蔽性和大學生社會經驗不足給了不法分子可乘之機，負面消息屢見不鮮，網絡詐騙成為危害社會安定和諧的因素之一。
2.網絡成癮。網絡成癮，又稱因特網心理障礙，其發病率在大學生中不斷攀升。網絡成癮帶來的危害很大，在大一新生中尤為突出。網絡成癮使學生荒廢學業，造成留級或者退學。在網絡安全問題上，網絡成癮在學生中所占比例極大。
3.網絡失范。網絡是把“雙刃劍”，在為廣大網民帶來便利的同時，也為少數法律、道德意識薄弱的大學生提供了進行不良甚至非法行為的土壤。污言謾罵、肆意攻擊，使互聯網成為發泄不良情緒的場所，而對不實信息的傳播也危害了他人生活的空間。不僅如此，由于大學生的受教育水平較高，其網絡失范行為體現出技術性強的特點，如竊取他人信息、創建網站等。
二、網絡安全教育的意義
1.幫助大學生樹立正確的網絡道德觀念。從目前高校大學生對網絡的使用情況來看，幫助大學生樹立正確的網絡道德觀念已刻不容緩。在網絡安全教育過程中，可大力宣傳網絡道德規范，教育大學生文明使用網絡，不在網絡上肆意攻擊他人，不傳播流言蜚語；同時，教育大學生自覺抵制網絡上的不健康信息，從而培養學生健康的道德素養。
2.培養大學生法律意識，合法利用網絡技術。大學生作為國家公民，必須知法守法。通過網絡安全教育，教育學生自覺遵守《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》，從而避免大學生在網絡上恣意妄為，使大學生合法利用網絡技術。通過網絡知法守法教育，幫助大學生文明上網，讓網絡成為大學生學習和生活的有利工具。
3.提高大學生網絡安全意識，減少網絡侵害。現代社會經濟高速發展。有的學生喜歡網上購物，因網絡安全意識的缺乏造成個人信息泄漏，網絡詐騙屢見不鮮。另外，大學生對網絡虛幻世界的錯誤認識也影響了他們正常的學習和生活。通過網絡安全教育，學生能學會如何在網絡社會中保護自己，預防網絡詐騙，自覺抵制網絡成癮的危害。
三、網絡安全教育的方式、方法
1.利用新生入學教育，增加網絡安全教育內容。高校在新生入校后會開展入學教育，來幫助他們適應高校的學習和生活。在新生的入學教育中，增加網絡安全教育內容是非常有效的網絡安全教育方式。首先，能確保對新生進行網絡安全教育的及時性；其次，能確保網絡安全教育內容的全面性；最后，確保了網絡安全教育在新生中的覆蓋性。
2.利用校園網絡平臺，教會學生預防網絡詐騙。利用網絡這一大學生喜聞樂見的平臺開展網絡安全教育無疑能增加學生的接受度。網絡實時、快捷、信息量大的特點也使網絡安全教育更能深入人心。如通過網絡平臺，可深度剖析網絡詐騙案例、宣傳網絡法制法規等，另外，網絡平臺還能進行視頻播放。利用校園網絡平臺，能使宣傳教育方式多樣化，開展宣傳教育的時間更靈活。通過網絡教育，教會學生預防網絡詐騙。
3.開展主題教育文化活動，提高學生網絡安全意識。將網絡安全教育納入校園文化建設的范疇，是提高網絡安全教育在學生中影響力的重要方式。通過開展網絡安全知識競賽、網絡安全教育畫展、征文等活動，讓廣大學生主動學習網絡安全知識，從而有效提高學生的網絡安全意識。
第3篇：網絡安全常識知識范文
Abstract： Providing the young talent with professional skills about information security and sense of responsibility to maintain the network stability is the main aim of information security discipline. To help all the students have a better understanding of the technology of network security and the way of informationization， quality education of information security should be popularized in university. Relevant laws and regulations should be increased in information security discipline to improve the professional quality of students in this major. This paper proposes to remain little time in class for students to present the latest case of information security and share the experience of each other. On the performance evaluation of subject， it combines the experiments with appraisal system and onlines examination， increase summer class practice to enhance both innovative consciousness and practical ability of students.
關鍵詞：信息安全；普及；素質教育；創新意識；實踐能力
Key words： information security；popularize；quality-oriented education；innovative consciousness；practical ability
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）31-0221-02
0 引言
隨著計算機技術的飛速發展和通信網絡廣泛覆蓋，網絡化的消費生活和信息化的工作方式已經成為人們工作生活的主旋律。隨之而來的不僅有生活的豐富和工作的便捷，還有更為高水平的網絡攻擊和信息詐騙，對人民的工作造成了重大影響，生活產生了巨大威脅。
另外，2013年6月斯諾登事件和“棱鏡”計劃的曝出，也讓我們更深刻的意識到網絡安全問題在國家層面的影響。由此看出，網絡安全面臨威脅日益嚴重和風險逐步擴大；強度高，規模大，組織嚴密的國家級網絡威脅已經逐漸明顯。信息安全學科的設立，不僅在于維護廣大公民的的個人隱私和財產安全，也與保衛國家安全息息相關。
信息安全與網絡安全已經作為國家安全的不可或缺的一部分，受到國家的高度重視。在2014年2月27日的主持召開的中央網絡安全和信息化領導小組會議中，深刻闡述了“沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化”的重要論斷，提出了從網絡大國走向網絡強國的宏偉目標，使國家網絡空間進入到一個全新時期。培養業務水平高，綜合素質好的網絡安全人才是實現網絡強國的基礎。因此，在信息安全學科教育過程當中采取理論實踐與素質培養并行方法，使學生兼備高水平的網安全專業知識和高素質的信息安全素養，至關重要。
1 學科特點
信息安全學科作為一門涵蓋網絡，通信，電子商務，法律等的交叉學科，涉及行業及領域較為廣泛，綜合性強，具有以下特點：①課程涵蓋豐富冗雜，涉及高等數學，代數與邏輯，數據結構與算法，計算機網絡，信息安全體系結構等，除了相關的專業知識外，信息安全學科還需要學生有正確的法律底線和是非觀念。②相關技術發展迅速，更新換代時間短。課本上的原理和知識有助于學生了解相關技術的發展和細節，但當前面臨的問題及需求的技術和相關原理短時間難以呈現在課堂上。③對于學生的實踐能力要求較高，學生的知識水平不能僅僅通過試卷上面的分數來現。
針對以上特點本文提出了如下幾個方面的教學課程改革。（圖1）
2 學科教學改革
2.1 信息安全素質教育的普及
大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。《大學》的開篇之語就點名了創辦大學，不僅是為了傳播知識發展科技，更深層的意義在于培養能夠為能夠肩負社會責任德才兼備的青年力量。信息安全學科旨在培養兼備網絡安全專業知識和維護網絡穩定安全責任感的人才，因此首先要幫助學生樹立對信息化的正確認識和理解并加深其對自己對社會和國家的責任感與使命感，普及信息安全素質教育，培養學生的信息安全意識和專業素養。
作為一個擁有6.88億網民的網絡大國，互聯網普及率超過50%，互聯網已經成為人們工作生活的一部分：網上購物、訂票、學習，求職、同城交易等各方面都離不開網絡。而網絡安全問題素質教育卻存在嚴重缺失：對于個人隱私的保護通常靠自覺，而信息詐騙靠標語提示還不能引起人們的重視，具有威脅的鏈接常常因好奇被點開等，各種人們面臨的各種信息安全威脅基本靠個人的安全意識，很難識別，一旦爆發，即使利用相關計算機技術進行溯源或防御，損失只能降低不能完全消除。在本科教學中普及信息安全常識，把信息安全教育作為一門公共基礎課進行推廣，全面提高國民的信息安全意識是防范各種網絡威脅最基本的措施。
2.1.1 在高校普及信息安全素質教育
對于全體學生的信息安全教育普及應從樹立正確的網絡安全觀念開始。網絡安全是動態的，開放的，相互之間關聯性強；在信息飛速流通，通信網絡發達的今天，任何一個小小的事件都可能產生巨大的影響，從而產生“星星之火可以燎原”的態勢。將信息安全素質教育作為公共基礎課普及和推廣，不僅要讓全體學生了解到計算機技術和互聯網帶來的便捷，更要教會他們保持清醒的頭腦，學會分辨各種信息，使“徐玉玉”等大學生被騙身亡的悲劇不再重演；從而使學生在海量的信息中安全高效地獲取有用信息，對網絡技術從“會用”變為“用好”。
2.1.2 對計算機相關專業增加相關法律和心理學教育
信息安全專業人才，在應對安全挑戰時需要與不法分子斗志斗勇。因此，教學過程中應適當加入一些心理學和法律相關知識，使學生具有明確的安全意識和法律意識。而對于安全意識的培養要不斷強化，不能一蹴而就，要將它滲透到每節課中。對每一個相關知識點有實例引入，并進行相關心理學和法律知識延伸，讓學生全面了解每一個問題，拉近學生與學科之間的距離，提高學生的興趣。
2.2 課堂留余，給學生展示交流
學而不思則罔，思而不學則殆。主動思考是真正學習開始，只有學生開始思考問題，才能真正解決問題。傳統教學，以老師為中心，學生為聽眾，被動的復制和記憶，缺乏思考。教學中，在課堂留出十分鐘時間，布置相關課題，搜索相關資料，進行展示交流，促進可促進學生主動思考學習。
針對信息安全學科的特點，展示和報告的課題可有以下選擇：①對于目前網絡面臨的主要威脅做出總結和分析；②以小組模式進行選擇實際網絡威脅案列進行介紹；③分兩個大的組“攻擊方”和“防御方”，進行攻防模擬。
這種課堂互動性較好，能夠使學生獨立思考，并對相關知識做出自己的獨特的認識和體會，使學生在科研能力和創新能力上更上一層樓。
2.3 設置有自動評價機制的實驗模擬系統
網絡安全知識的學習需要大量實驗課支撐，加深學生對知識的理解。由于學生眾多，機房空間較大，不易管理。學生有問題時老師分身乏術，很難保證每一個學生的問題都得到解決。而學生遇到的問題大多相似，但由于座位分散，很難統一進行講解。
為了使學生最大范圍的得到解答，可以采取如下措施：①參考一些大型考試，如“信息安全大賽”設置帶有自動評價機制的實驗模擬系統，對個別難點進行講解，在同學多次錯誤，無法進行的時自動提示。②可簡單在線統計學生任務完成情況，在得到老師準許的情況下，讓率先正確完成同學輔導有困難的同學。
這種實驗課方式能讓更多的同學得到解答，同時更高效地完成教學任務。
2.4 無紙化考試
線上學習，突破了傳統教學方式時間和地點的約束，可方便快速獲取所需專業技能和所學知識，且上機練習及考試能夠自動記錄學習中的錯誤，輔助學生不斷提高。
就信息安全學科計算機相關專業學生來說，學生的專業水平，需要用上機實踐檢驗所應用理論正確，算法精準，程序無誤才算真正到位。在平時練習和期末考試采取無紙化的形式考核，可以同時檢驗學生的理論知識和實踐能力。
2.5 增加寒暑假實踐
理論和實踐相結合是信息安全教育的基本要求，教學中，雖然有實驗課輔助，但像畢業設計一樣綜合性強，能夠系統深入體現專業技能的設計較少，不能真正鍛煉學生實際處理能力，培養創新意識。
業精于勤荒于嬉，寒暑假漫長的假期，如果疏于練習，很可能將之前的知識遺忘，新學期在學習上銜接困難。增加寒暑期實踐課題有助于學生保持學習狀態，結合理論，提高實踐能力。
寒暑假實踐課題可以有以下選擇：①對信息安全學科發展趨勢和最新動態進行總結分析并整理成冊，讓學生充分了解學科前景和當前前沿熱點。②選擇歷年畢業設計進行學習和分析，鍛煉學生科研能力和自主學習能力。③結合興趣點和信息安全學科特點做出系統的設計和分析，充分發揮學生的主觀能動性，使學生發散思維，尋找創新點。
3 結束語
將理論與實踐相結合，才能真正實現畢業生和企業的無縫對接；把素質培養和傳授知識同時進行，才能真正為國家培養同時具有良好信息安全素養的專業人才。在優化信息安全教學模式，實行教學改革的過程中，我們堅持以上原則，不斷總結經驗，不斷完善，積極探索，取得更好的教學成果，為我們從網絡大國到網絡強國的過渡做出貢獻。
參考文獻：
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第4篇：網絡安全常識知識范文
一是加強網絡法律的法規宣傳教育，提高學生網絡安全意識。學校要創辦網絡安全主頁，對網絡安全的法律、法規、條理和制度進行及時登載，這樣既可以方便學生學習網絡法律法規知識，又將使學生感覺到網絡安全的氛圍。二是積極開展“網絡文明，凈化網絡環境”的宣傳活動。大力提倡網絡道德，樹立良好網上風氣，倡導文明健康的網絡生活。三是積極開展網上宣傳教育活動。教育學生自覺抵制校園網上的不良信息，是防止校園網絡遭受非法侵入的最有效方法和途徑。一方面要強化網絡安全責任感，引導學生提高網絡辨析能力，幫助學生建立起牢固的思想防線，不讓他們受不良信息影響而迷失自身在思想和學業上的發展方向，利用校園網絡的優勢加強對學生上網的引導，防止各種不道德的網絡行為的發生。另一方面要充分利用網絡信息技術的優越性，把相關法律法規、安全知識在網絡上公開宣傳，結合生活學習中的案例進行網上教育，普及安全知識。
二、加強對學生宿舍的安全管理
現在的學校學生宿舍管理主要是后勤社會化管理。學校安全教育部門要加強對學生宿舍管理人員的監督、督促、指導和考察;要考慮對宿舍管理規范、多樣化。除了安全工作教育部門、后勤、物業公司管理外，也可以嘗試讓學生管理自己。例如在每棟宿舍樓設立樓長、每層樓設立層長、每個宿舍設立宿舍長，讓學生自己管理自己，從而鍛煉學生實踐能力，同時實行逐級管理。加強對學校學生的消防安全教育。加強對學生的消防安全教育，一是學校安全保衛部門要經常組織學生參加消防演習、學習消防法規、學習使用消防器材，強化依法治火的消防觀念，積極配合學校做好消防安全工作。二是要加大消防知識的宣傳力度，學校可以進行消防安全知識講座、消防安全知識競賽、舉辦消防運動會、進行消防圖片展覽、開辦消防安全專欄等，依次讓學生掌握防火救火、逃生自救等消防安全知識。
三、加強對學校學生的防盜竊、防詐騙安全教育
一是加強宣傳教育，主要是開展防盜竊、防詐騙的圖片展覽，讓學生學會在生活中運用“人防、物防、技防”等手段。二是請公安部門或者學校保衛部門分析講解實際案例，并通過看錄像等方法，提高學生的安全防范意識，增強學生的安全防范觀念，提醒學生不在宿舍存放大額現金，不擅自在宿舍留宿外人。加強對學生的心理教育。正處于青春期的中職生，隨著心理及生理特征的發展與變化、社會閱歷的增加及思維方式的改變，在學習、就業、情感及人生觀和價值觀等方面都會遇到這樣或那樣的心理困惑。因此，在中學階段對學生進行青春期的健康教育，是學生成長的需要、家長和社會的期盼，更是學校的責任和素質教育的必然要求。學校心理健康和心理安全教育首先應包括心理健康的基本知識，即對學生開展人際交往教育、性教育、挫折教育及基本的心理學和心理衛生常識；其次是進行心理咨詢服務，傾聽學生的疑難和困惑，了解學生存在的心理問題，并適時開展心理教育。
四、中職生的安全教育是素質教育的重要組成部分
第5篇：網絡安全常識知識范文
關鍵詞：大數據；大學生網絡；安全意識；安全教育
一、引言
近年來，“大數據”（bigdata）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產生的海量數據。大數據與網絡相輔相成，一方面，網絡的發展為大數據帶來了更多數據、信息與資源；另一方面，大數據的發展為網絡提供了更多支撐、服務與應用。大數據是網絡的基礎，這意味著大數據更多來源于網絡，因此，在大數據時代保障網絡安全，使得大數據的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。目前，大學生依賴網絡程度越來越高，無論是學習、娛樂或是購物等方面，根據中國互聯網信息中心CNNIC的第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，2015年人均周上網時長達26.2個小時，相當于每天上網3.75小時，[1]其中學生群體、特別是大學生成為貢獻上網時長的主力軍。如果不能很好地對網絡環境進行改善，增強大學生網絡安全意識，可能會造成大學生經濟財產損失，個人信息泄露等損害；同時，也對高校管理造成風險。
二、大數據背景下大學生網絡安全意識現狀調查
（一）調查對象、內容與方法
本次調查的對象為中國民航大學、南開大學、天津外國語大學、天津理工大學四所高校共480名在校大學生，內容為大學生網絡安全意識和高校間開展的網絡安全意識程度，方法為網上問卷和實地考察。調查問卷采取選擇題的形式，共計十二題，分別調查了大學生上網情況、自身網絡安全意識及學校網絡安全教育情況。
（二）調查結果與分析
1.大學生上網情況
調查顯示有24%的大學生每天上網時長在2小時以下，36%的大學生每天上網時長為2-5小時，40%的大學生每天上網時長為5小時以上，若以2015年《中國互聯網絡發展狀況統計報告》的數據為基準，那么在校大學生有一半以上超過了每日上網的平均時間，說明在當代大數據背景下，隨著智能手機以及其他網絡通訊設備的普及，可以很便捷地使用網絡，大量的上網時長可能加大網絡安全方面的隱患，還造成網絡成癮等一系列問題。調查學生上網的主要內容，購物、游戲、學習、通訊這四類占據學生上網內容的主流，其中網絡購物與大學生的財產信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關。
2.大學生網絡安全意識情況
調查“大學生是否有意識地去了解網絡安全方面的知識”問題時，結果為大學生有20%“經常”、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網絡安全方面的知識。這表明大學生每日花費大量時間上網，卻忽視網絡安全，這是大學生易遭受網絡陷阱、受到網絡侵害的重要原因之一。“當看到一些未證實的有關社會敏感問題時會怎么做”調查的是當學生遇到社會輿論的導向時做出的反應，調查數據為38%的學生“不理睬，直接跳過”，58%的學生“了解后，不管”，4%的學生“轉載并評論”，未經證實的社會敏感問題和不良信息有潛在的網絡安全問題，大部分大學生辨別是非能力不強，不能給出自己的判斷，更不能依據自己的專業知識做出回應，總體缺乏判斷能力。調查學生在遇到諸如網絡病毒、垃圾郵件之后的反應以及平時使用網絡的習慣，數據顯示大學生整體擁有基本的網絡安全常識，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統計大學生遭受過的網絡安全問題，數據顯示多數學生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總人數比例的90%和71%，沒有一定的網絡安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學生較少，能夠看出大部分學生對于網絡個人信息和財產的保護擁有最基本的認識，但經驗不足。調查“大學生受到的具體侵權行為”，每種侵權行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號（54%）的學生最多，這幾類侵害行為的成因多為學生因網絡安全意識不強，自我保護能力差造成的，產生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個人網絡環境，重者被竊取個人隱私，造成人身和財產的雙重侵害。
3.高校網絡安全教育情況
統計了四所高校的網絡安全教育情況，依據調查的數據顯示，理工大學的網絡安全教育情況較好，有47%的學生接受過較為全面的網絡安全教育，網絡安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學自身教學環境相關；外院有72%的學生在校期間從未受過網絡安全教育，網絡安全教育的進行并不理想；中國民航大學和南開大學網絡安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態勢，總體而言網絡安全教育在整體學生中覆蓋面不廣且不精。在“大學生在校期間受過哪些形式的網絡安全教育”的調查中，數據顯示，開設講座的形式占據主流，主要原因是開設講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學生，專業性強，且對于學生具有一定強制性，但學生愿意接受講座的意向不強，更多人希望通過主題班會、網絡宣傳、自主學習等方式進行網絡安全教育。整體來看現階段高校網絡安全教育方法較為單調，學生主動性不強，網絡安全教育模式有待提高。
三、大數據背景下提高大學生網絡安全意識的探究
（一）多方面入手，擴大網絡教育范圍
大數據背景下，海量的數據帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網絡安全教育從多角度入手，全面擴大網絡安全教育范圍，提高大學生的網絡安全意識。網絡安全意識教育主要從四個角度進行，包括網絡法治意識教育、網絡道德意識教育、網絡安全防范技能教育以及網絡心理健康意識教育四部分。[2]（P.94-96）網絡法治意識教育目的在于提高學生網絡法律意識，大學生應掌握網絡安全法律法規，能夠運用法律手段維護自身利益，不做違反網絡安全法律的行為。網絡道德意識教育從道德角度入手，要求大學生應具備網絡安全責任心與道德心，在網絡上自己的行為不只同自己有關，還會影響到其他人，一個安全和諧的網絡環境需要大家共同努力。網絡安全防范技能教育旨在提高學生的網絡安全防范能力，使大學生掌握網絡安全基礎知識和防御手段，能運用常用網絡安全工具進行分析和防御。網絡心理健康意識教育幫助大學生合理、健康地上網，長時間地沉迷網絡有可能會引發網絡成癮和網絡心理障礙等問題，這里需要學校對其正確引導，培養學生積極健康的上網心態。
（二）因材施教，實行多層次網絡安全意識教育
對于大學生而言，課堂是獲取知識最多的地方，因此必須重視網絡安全意識教育在課堂中所起到的作用。數據顯示不同學校、專業、年級的網絡安全意識都有所不同，因此在各高校進行網絡安全教育時要做到“因材施教”。例如，對于網絡安全意識較弱的人文社科類學校或專業，可以進行普及式的網絡安全教育，如將網絡安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網絡安全講解活動等；對于一些剛入學的大一新生要格外重視，對其進行網絡使用的正確引導，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學生網絡自由創業、投資群體，一些大學生在大學期間使用網絡開創自己的事業，對于這些已踏入社會但經驗不足的大學生來說，網絡安全意識教育更加重要，學校對于這些學生應當進行更為系統專業的網絡安全意識教育。
（三）根源做起，增強網絡監管體制
安全的網絡環境需要學生和學校共同構建，大學生遇到網絡安全問題并不僅僅靠受到的網絡安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營造安全的校園網絡環境。目前，不僅是學校，某些國家相關部門也在不斷加強對網絡使用的監管力度，呼吁全社會重視網絡安全問題。各大高校也應該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機構、網絡運營部門等進行積極有效的合作，構建一個完善的網絡安全監管系統，為大學生上網提供良好的網絡環境，從而在客觀環境上有助于提高大學生的網絡安全意識。[3]（P.87-88）例如，保障先進的技術設備、采取身份認證技術、封堵、禁止對不良網站進行訪問以凈化網絡環境、詞匯過濾功能、預警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負責關注校園周邊網絡環境，積極配合其他部門，對學校周邊諸如“黑網吧”等違規網絡營業行為依法進行取締。
（四）高校聯合，提高網絡安全教育互動性
現階段，大多數大學生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應著眼于采取更多元豐富的網絡安全教育形式來促進學生接受網絡安全教育的互動程度，讓學生真正參與到提高網絡安全意識的活動中來，譬如課外舉辦網絡安全知識競賽、有關網絡安全主體的辯論賽和班會等等。調查顯示各高校之間的學生網絡安全意識擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯合起來，成立諸如“網絡安全意識聯合會”的學生組織進行互幫互助，互相學習，比如建立網上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等，同時還要注重法律意識的培養，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經典案例的方式進行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學生自發進行活動比學校施加的教育更深入淺出，學生間所交流的經驗也是提高網絡安全意識重要的一部分，增添了趣味性和互動性。
四、總結
大數據背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數據信息，人們通過網絡的方式與這些龐大的數據進行接觸，如果沒有一定的網絡安全意識，自身的人身財產安全將會在大數據背景下岌岌可危。多年來提高大學生網絡安全意識一直是高校亟需解決的重要課題。現階段相比于其他網絡環境較發達國家，我國的大學生網絡安全教育還處于實踐階段，大學生網絡安全教育不可一蹴而就，在進行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性，使之能夠真正對學生產生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。
參考文獻：
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第6篇：網絡安全常識知識范文
1高校校園網絡面臨的不安全因素
高校校園網負荷很大，要保障成幾千甚至上萬臺電腦、交換機等設備的良好運行。這些設備分布于校園的不同部位，遍及各個角落，功能不同，用處各異，用戶操作水平差異很大，由于部分用戶缺乏基本的網絡知識，沒有樹立強烈的安全意識，不能及時識別和處理網絡產生的安全問題，沒有掌握有效的處理技能，常常會導致網絡安全事故的發生。校園網絡的運行經常存在如下不安全因素。
1.1網絡病毒的侵襲
對網絡造成嚴重威脅的是網絡病毒，如常見的木馬病毒等。病毒的特點是傳播速度很快，會在短時間內對網終造成破壞，甚至使整個網絡處于癱瘓狀態，再加之防御措施不得力，如校園殺毒軟件得不到及時更新，就會出現病毒漫延的問題，對校園計算機造成極大危害，如造成信息丟失、泄露、計算機癱瘓等嚴重問題。病毒泛濫于整個網絡，造成網絡資源的大量損失。目前的計算機網絡受內外攻擊的情況越來越嚴重，對校園網的安全造成很大威脅。高校的網站建設都是以WEB管理系統為基礎的，往往會出現代碼漏洞。由于代碼編寫過程存在著安全漏洞的問題，使得病毒的傳播通過收發郵件、瀏覽網頁及網絡資源下載等渠道，廣泛傳播，無孔不入，對于網絡的軟硬件都會造成損害。對校園網絡產生最大威脅的是計算機病毒對系統文件的破壞，以及對網絡軟硬件資源的侵占與破壞，問題可以嚴重到導致計算機與網絡的全部癱瘓。
1.2終端系統存在安全隱患
計算機系統軟件存在的安全漏洞及用戶操作系統漏洞對校園網的安全造成很大的安全威脅。這些漏洞都是校園網安全的隱患，因為這些漏洞極易被黑客發現并利用，對校園網發起攻擊破壞。黑客可以利用這些漏洞通過軟件或者代碼進行攻擊，他們又是隱秘的，即不易識別他們的身份。我們使用的操作系統都存在安全漏洞，一些變化了的計算機木馬病毒都利用系統漏洞進行破壞性很強的攻擊，應對攻擊的重要措施是及時更新系統漏洞補丁，減少黑客利用漏洞進行攻擊的危害。
1.3黑客的入侵攻擊
校外不法人員利用黑客技術對校園網服務器等計算機系統展開攻擊，竊取重要的數據與信息，對校園網絡相關業務系統造成危害。校內人員因為對校園網絡系統結構比較熟悉，利用自己掌握的黑客技術侵入系統，竊取學校數據庫信息，如獲取學生測試題，修改教學成績等。網絡中有相當數量的黑客技術下載軟件，這些軟件操作簡單,利用這些軟件任何人都可以對網絡造成危害。
1.4網絡非法信息的傳播
校園網是與互聯網相接的，師生可以通過校園網獲取互聯網信息，而互聯網的信息傳播由于缺乏有效的規范治理措施，導致一些非法信息的傳播泛濫，一些兇殺、黃賭毒、等非法信息也通過互聯網進行肆意傳播，對學生的健康成長及正確人生觀與價值觀的形成造成了負面影響。不良的網絡環境，對青少年的成長造成了嚴重的危害。
1.5用戶網絡安全意識不強
目前高校校園網絡覆蓋面很廣，遍及校園的每個角落，住宅區、教學區及辦公區等，端口不斷增加，網絡使用戶群體迅速擴大，但是網絡用戶對于互聯網的安全使用知識缺乏了解，存在著違規操作與誤操作現象，不懂如何防范網絡病毒、黑客攻擊等常識，為校園網絡安全埋下了隱患。再者目前部分高校網絡管理員的素質不高，專業技術不強，缺乏應對各種網絡安全問題的能力，網絡管理人員的素質有待于進一步提升。
2信息化環境下的校園網絡安全建設與管理策略
2.1運用數據處理技術加強網絡安全防護
針對校園網絡的安全問題，學校要采取相關數據處理技術，有效加以防范與保護。作為校園網絡管理人員及使用者要認識到網絡安全的脆弱性，保障校園網的安全運行，網絡管理人員要通過數據處理技術防范校園網軟件以及數據被惡意攻擊造成數據的泄露，甚至是網絡癱瘓的風險。從計算機網絡的物理安全與邏輯安全著手，加大安全防范力度。例如，校園網絡經常遭遇計算機病毒及黑客攻擊，可以采用防火墻技術進行防御。利用防火墻技術有效阻斷安全網絡與風險區域的連接，有效防止黑客攻擊帶來的數據泄露、頁面篡改、網絡癱瘓等安全問題，保障網絡安全暢通，有效運行。
2.2加大病毒檢測的密度提高網絡安全系數
（1）運用防病毒技術保障網絡安全在校園網安全建設與管理的過程中，要確保校園每一臺電腦的安全，要采取每臺電腦都安裝殺毒軟件，并定期通過殺毒軟件進行網絡殺毒等措施，消除存在于校園網中的安全隱患。通過對校園網絡安全病毒的防御，防止校園網遭遇病毒入侵而導致文件及數據丟失、網絡癱瘓等重大網絡安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網絡安全的第一步，因為病毒是不斷變化的，所以網絡管理人員還要定期對網絡殺毒軟件進行升級，對于不明來歷的帶有病毒的移動硬盤及磁盤要先行殺毒，然后使用。（2）運用信息加密及身份驗證等方式進行安全防范加強網絡安全建設，校園管理人員要采用對外來網絡的報文驗證、數字簽名、信息加密等安全技術進行防范。外來網絡訪問校園網絡要通過身份密碼驗證。在此基礎上，要對校園網的相關信息進行加密處理。
2.3加強對校園網絡用戶的管理力度
網絡用戶是校園網使用的主體，只有每個用戶都樹立網絡安全防范意識，才能確保網絡安全。因此，要以校園網絡安全為主題，加強對校園用戶群體的宣傳力度，通過有效的形式對用戶進行安全防范操作培訓，如也可以在網絡設立網絡安全培訓專欄，宣傳網絡安全使用知識，確保每個網絡用戶的規范操作，禁止由于安全操作帶來的安全隱患。在此基礎上，要建立校園網絡安全管理機制，制訂網絡安全管理條例，完善相關網絡管理制度，并且針對網絡安全問題對網絡管理制度做到及時更新與完善。要求校園網絡用戶嚴格按管理條例使用網絡。校園網管理人員要有效運用監控策略，杜絕來自校園內外的網絡攻擊，提高學生的網絡使用技能。要教會師生用殺毒軟件進行殺毒處理，并且養成正確使用電腦并養成定期殺毒的習慣，約束教職員工及學生的上網行為，確保規范上網，學會及時防御危險病毒侵襲。
2.4提高網絡管理人員的安全與責任意識
網絡安全問題的發生大多是網絡管理者的安全意識淡薄造成的。如網絡管理者不按學校管理安全措施進行網絡管理，甚至是違規管理，都會給一些網絡不法分子留下可乘之機，影響學校網絡安全運行，因此校園網絡管理人員要提高安全意識，充分認識校園網絡安全的重要性。作為校園網管理人員還要自覺加強自身的責任意識，要做到盡職盡責地加強網絡安全管理，認識到校園網的安全關系到教育教學活動能否順利進行，學校的科研成果能否得到有效保護的意義。要用由于校園網絡漏洞及遭受黑客攻擊等原因，而導致科研成果外泄的案例時刻警示自己，提高自身的安全責任意識與危機意識。
2.5做好校園網的物理安全保護
要加大檢查與檢測力度，對于網絡設備、網絡電纜遭受自然災害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網絡物理安全的因素進行及時檢查與排除。對于核心交換機和防火墻等這些重要核心設備，要安放在集中的安全區域以便于管理與調試，采取對線纜通信線深埋等措施，為校園網的正常使用與運用采取得力的物理維護措施，確保網絡安全運行的物理硬件保障。總之，校園網的安全關系到高校教育教學、教學管理等一切活動是否能夠順利進行與開展。要根據校園網面臨的危險因素，采取綜合防御的措施，加大校園網終安全建設與管理力度，確保校園網安全，推進高校教育教學等活動的正常開展。
作者:金山 單位:沈陽醫學院教育技術中心
參考文獻：
[1]包金鋒，孫鵬.網絡環境下的校園安全管理系統設計與實現[J].電腦編程技巧與維護，2014.
第7篇：網絡安全常識知識范文
關鍵詞：電子商務；計算機；網絡安全
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.21.136
0 前言
互聯網的發展使得電子商務的業務得到了快速的普及，通過計算機快速、高校的信息處理能力能夠實現海量信息的收集和整理，提升產品和銷售的針對性和有效性。計算機技術的發展還推動了信息的貢獻，降低了信息傳播的成本，提升了信息的使用效率。計算機網絡的發展在給電子商務業務的開展帶來便利的同時，也帶來了一定的網絡安全問題。計算機病毒的傳播、非法侵入以及黑客的肆意破壞往往交造成商家和客戶個人信息的泄露，影響到個人、企業甚至國家的安全。電子商務的發展需要有安全的網絡環境來作為支撐，因此，需要對一些影響計算機網絡安全的因素進行有效的解決，以促進計算機網絡的發展。
1 影響計算機網絡安全的主要因素
計算機網絡安全的影響因素有系統自身的原因，也有人為因素的影響。系統自身的因素主要包括系統自身的漏洞、盜版軟件的使用、計算機病毒的使用等；人為因素則包括惡意的侵入和資源占有等。
1.1 盜版軟件的使用
盜版軟件指的是非法制造或復制的軟件，由于沒有開發、維護成本，盜版軟件的售價往往比較低。這些軟件由于缺乏有效的維護和升級，盜版軟件的安全性存在重大的問題，容易遭受黑客的惡意攻擊，尤其是對計算機或者其他客戶端上有關重要信息的的惡意破壞和盜取。
1.2 釣魚網站的使用
釣魚網站則是指那些以非法獲取金錢為目的的人員通過相應的技術手段，仿制那些點擊率高的網站，通過為瀏覽者提供真實網站的感覺誘使其進行相應的消費，從而獲得利益的網站。從這一性質可以看出，釣魚網站本身就是非法的，嚴重影響消費者的金錢利益安全。
1.3 計算機病毒的入侵
病毒對于計算機網絡的破壞是快速和嚴重的，通過一臺計算機可以迅速擴展到成千上萬臺客戶端上。同時計算機病毒具有傳染性、破壞性、隱蔽性、可觸發性等特點，在電子商務環境下，信息的傳播需要一定的安全條件來作為支撐，需要通過相關的技術手段來防止數據的丟失和計算機系統的癱瘓。
2 提升計算機網絡安全的對策
針對上述可能影響到計算機網絡安全性的因素，我們要采取必要的主管和客觀措施來加以有效的積極，以保障電子商務業務的順利開展，保護行業和企業、商家的信息安全。
2.1 加強網絡安全教育
我國網絡安全事件頻發的一個重要因素就是消費者對于網絡安全工作的淡漠，沒有意識到網絡安全的重要，在平時的工作中要通過各種手段加強對于網絡安全工作的宣傳和教育，通過法律、媒體、常識等方面的知識教育和培訓，使消費者樹立強烈的網絡安全意識，從思想層面上保持對于網絡安全問題的重視。
2.2 加強規范網絡管理
信息化條件下，信息的傳播大部分依賴于網絡，如果網絡安全出現問題，其影響往往是重大的，也是致命的。同時，在電子商務背景下，網絡化經營已經成為一種常態，更多的實體經營也逐漸轉移到了“線上+線下”的經營模式，同時由于互聯網的特殊性，很難通過排查或者分區化的手段來進行管理，因此，需要探索更加適合互聯網這種模式的網路管理手段，通過與通信公司的密切合作來提升網絡安全性問題的管理和考核。
2.3 加強安全技術開發
從某種程度上來說，思想意識層面和管理層面的措施往往是通過非直接性的因素或者主管方面的因素來進行的管理，而網絡安全問題的解決除了這方面的措施以外，更多地需要借助于技術層面來提供硬性的保障。企業或者是商家可以通過相關的安全軟件或防盜加密手段來保護重要信息的安全。同時，相關的通信公司要加強對于網絡安全技術手段的研究和開發，通過防火墻的升級和計算機流量問題的監控來定期、不定期地掌握發展的動態，對相關的數據庫進行必要的安全性升級，提升網絡的安全性能。
3 結語
隨著互聯網+發展模式的提出，電子商務得到了長足的推廣和應用，通過網絡可以有效地推動經濟和產業的發展，成千上萬的商家與消費者通過互聯網實現了供給與需求的轉換，實現了雙方的利益。但是，隨著技術的發展，互聯網的安全性面臨了重大的調整，如何在電子商務環境下實現電子商務運營的安全可靠是目前擺在商家、消費者甚至國家政府相關部門關心的重要問題，我們需要通過對影響網絡安全的相關因素進行有效的研究，以制訂切實可行的解決方案，以促進電子商務的良好發展。
參考文獻：
[1]馮洪玉.網絡普及背景下的計算機網絡安全問題研究[J].煤炭技術，2013（32）.
第8篇：網絡安全常識知識范文
然而我們也應當蘇醒地意識到，網絡這把“雙刃劍”在給我們帶來偉大的方便的同時，也帶來了巨大的負面影響，它是一個不布防的“陷阱”。網上的腐敗文化，對我們人生觀、價值觀、道德觀進行侵蝕；網上的黃色流毒，對我們身心進行侵蝕；網上的暴力文明，對我們行動進行誤導。這些都對我們的工作、健康和思維都造成了宏大的迫害。
為了讓我們共同占有一片污濁的天空，共享迷信文明健康的網絡生活，在此，特此向青州市網民發出如下倡導：
一、自覺遵照《中華人民共和國憲法》和國度對于互聯網治理的相干法律法規。依法上網，依法用網。堅定抵制違背國家法律法規、影響國家安全、損壞社會穩固、損害民族關聯和宗教信奉等各種不良的文章信息。
二、正確用網，爭做網絡文明標兵。擅長應用網絡資源進行有效的工作學習，踴躍學習和準確利用上網技巧，在互聯網浩瀚的常識大陸中孜孜以求，一直寬闊眼界，增加見識，學習本事，充足施展網絡正面效應。不閱讀不良信息，不沉淪虛構時空，公道部署上網時光，怡情怡趣，張弛有度，從容自若地在網絡世界中徜徉。
三、文明上網，爭做網絡道德榜樣。加強網絡文明意識，應用網絡文明語言，營造健康的網絡文明環境。自發抵制網絡低俗之風，不刊載不健康文字和圖片，不鏈接不健康網站，不供給不健康內容搜尋，不轉載格調低下的輿論、圖片和音頻視頻信息。
第9篇：網絡安全常識知識范文
關鍵詞：水電站；梯級調度網絡；管理
1運行管理的安全原則
（1）制定并不斷完善公司專用的安全策略。為了保護網絡安全，最重要的事情就是編寫安全策略，描述要保護的對象，保護的理由，以及如何保護它們。安全策略的內容最好具有可讀性，同時，注意哪些是保密的，哪些是可以公開的。此外，應嚴格執行。最后，必須隨時保持更新。
（2）安全防范應基于技術、動機和機會3個方面考慮，以減少攻擊者的成功率。從技術上講，系統應同時需要相當高的通用技術和專用技術，從而避免不同級別的人員濫用系統。攻擊者的動機方面，應消除攻擊者的滿足程度，使其感到受挫。每次攻擊失敗時，安全系統讓攻擊者移動到網絡系統的其它地方，使攻擊者工作很辛苦。
（3）應盡可能少地向攻擊者提供可攻擊的機會。首先關閉不用或不常用的服務，需要時再打開。第二，訪問控制權限的管理應合理。第三，系統應能自我監視，掌握違反策略的活動。第四，一旦發現問題，如果有補救措施，應立刻采用。第五，如果被保護的服務器不提供某種服務，如FTP，那么，應封鎖FTP請求。
（4）安全只能通過自己進行嚴格的測試，才能達到較高的安全程度。因為每個人都可能犯錯誤，只有通過完善的安全測試，才能找到安全系統的不足。要做到主動防御和被動防御相結合，應能提前知道自己被攻擊。如果知道自己被攻擊，其實已經贏了一半。安全系統不但防御攻擊者，同時防御他們的攻擊。因為攻擊者經常失敗后就換個地方，再次實行新的攻擊，因此，不但防御攻擊的源地址，同時防御主機周圍靈活選擇的范圍。
（5）戰時和訓練相結合，也就是說，主動防御必須嚴格測試，并不斷改進。同時，安全軟件的選擇應基于應用的重要性和產品的更新周期，保證安全系統應能跟上新技術的發展。應經常維護、定期測試和檢查防御系統的每一個部件，避免安全系統的能力退化。
（6）在企業內部，應讓每一為員工都深刻理解安全是大家的事，不是口號，而是警告，安全和業務可能有沖突，最好能夠得到領導和業務人員的理解和支持。安全管理過程中，對人員的信任應合理、明智，不能盲目信任。在企業的安全防御系統中，除了采用常規的防御方案，應盡可能采用一些適合行業特點的新方案，對攻擊者而言，也就多了一層堡壘。要有運行規范，包括管理制度、審計評估、網絡安全規劃、工程管理、安全監督和災難恢復。
2運行管理的組織結構
為實現整個梯級調度的網絡安全，需要各種保證網絡安全的手段。網絡安全功能的實現，必須從安全管理功能和管理員的職責上結合。企業的調度中心的信息部門應成立安全系統運行小組管理整個安全系統的運行，負責完成全企業的安全系統總體運行方案的編制，負責安全管理中心的建設，制訂全企業范圍的安全管理規范，對相關人員進行基本培訓，指導各電站（廠）完成其安全系統的運行。應有專人負責網絡安全，成立網絡安全管理組，其成員包括領導、系統管理員、網絡工程師以及網絡安全專家等組成。
3運行管理的培訓支持
3.1建立安全教育培訓體系
為企業建立信息安全教育培訓的制度，包括安全教育政策制訂、安全教育計劃制訂和安全教育實施支持方案。此外，文檔包括《企業信息安全組織管理》、《企業信息安全人員崗位指南》和《企業信息安全教育培訓體系》。
3.2提供教育培訓課程
（1）安全基礎培訓。
對象：企業全部與網絡安全相關的人員。
容：系統安全、網絡安全及增強安全意識的重要性、主要網絡安全威脅、網絡安全層次、網絡安全度量、主機安全、黑客進攻步驟、安全防范措施和商用安全產品分類等。
目標：增強系統管理員的安全意識，基本了解安全的實際要領，能夠分辯出系統中存在的安全問題。
（2）Unix/Windows系統安全管理培訓。
對象：公司安全相關的系統管理員。
內容：掌握Unix/Windows系統的安全策略，常見的攻擊手段分析，各種流行安全工具的使用，在實驗環境中實際編譯、配置和使用各種安全工具。
目標：能夠獨立配置安全系統，獨立維護Unix/Windows系統安全。在沒有防火墻的情況下，使Unix/Windows系統得到有效的保護。
（3）防火墻、入侵檢測、安全掃描、防病毒和加密等技術方面的培訓課程。
對象：企業的安全運行和管理人員。
內容：安全軟件和設備的基本概念和原理、作用與重要性、局限性、分類、安全設備安全策略、設計、自身的安全與日常維護、安全設備代表產品的演示和上機。
目標：了解Internet防火墻的基本概念，基本原理和基本的設計方法。能夠對安全設備作日常維護。能夠根據系統需求，做出相應的安全設備設計。能夠對現有安全產品有一定的了解。
要求：具有基本UNIX/Windows， TCP/IP的知識，了解網絡設計常識。
（4）安全開發培訓課程。
對象：應用系統設計開發中與安全相關的人員。
內容：TCP/IP協議和傳統Socket編程、IPSpoofing的詳細剖析、StackOverflow的詳細剖析、其他流行進攻方法IP Sniff： Sniff， Deny of Service，Connection Killing， IP hijacking等的解釋、并配有實驗。
目標：使系統管理員掌握黑客進攻的手段、原理和方法；并能在實際工作中保護系統的安全性。
3.3安全人員考核
協助企業建立信息安全人員考核體系，包括制訂信息安全人員考核標準和建立安全相關人員定期的評估和考核制度。此外，文檔包括《企業信息安全人員考核體系》。
4運行管理的技術服務
