科學技術進步法精選(九篇)

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第1篇：科學技術進步法范文

關鍵詞：布魯納認知發現學說；信息技術課堂教學改進

一、布魯納的認知發現學說

布魯納的認知發現學說是吸收了皮亞杰的思想和杜威的思想，并深受皮亞杰影響發展而來的。其中心思想為：為了促進學生最佳學習，提供知識信息是必需的，但是掌握信息的本身不是學習的目的，學習應該超越所給予他的信息。他的思想的要點主要集中在以下三個方面：

（1）學習不僅是掌握知識，而且通過學習能使學生獨立前進；

（2）學習應通過知識的掌握獲得科學的基本原理，所有的知識都是科學知識；

（3）學習知識是必要的，但更重要的是要掌握學習的策略。

二、高中信息技術課程特點

普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養，信息素養日益成為信息社會公民素養不可或缺的組成部分。信息技術教育已經超越了單純的計算機技術訓練階段，發展成為與信息社會人才需求相適應的信息素養教育。因此，高中信息技術課程的設計體現如下三個特點：第一，信息技術應用能力與人文素養培養相融合的課程目標；第二，符合學生身心發展需求的課程內容；第三，有利于所有學生全面發展與個性發展的課程結構形式。

三、布魯納認知發現學說與信息技術課堂教學的改進

從布魯納認知發現學說的中心思想來看，教學應當是教會學生如何學習，而不是將知識直接從教師灌輸到學生；要教會學生掌握學習的方法和策略，而不是只會對知識進行簡單的重復。根據布魯納的認知發現學說，為提高信息技術課堂的教學，教師可以從以下幾個方面來進行嘗試改進：

（一）選擇適當的教學內容，提高學生學習興趣

布魯納認為，促進學生學習的真正動力是認知興趣，這也是最直接、最穩定、最活躍的學習動機。面對信息技術發展的日新月異，學校的計算機等設備無法快速更新，教學內容很難超前或與社會同步。學生學習到的一些信息技術知識與技能，過不了多久往往就會過時。因此，信息技術課在介紹基本概念、原理以及用計算機處理問題的基本方法等相對穩定的內容的同時，應注重培養他們分析問題和解決問題的能力，特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。讓學生學到與身邊正在使用的計算機相關的知識，或在課堂上給學生一些他們在日常使用過程遇到疑問的知識點，才能讓學生有想了解和深入學習的興趣，同時也能讓學生從中學到利用技術解決問題的方法與技巧。常言說“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學生學會學習，具有選擇信息、處理信息的能力，才能終身受益，價值永恒。

（二）注重課堂教學藝術，引發學生興趣

布魯納認為，教學不應使學生處于被動地接受知識的狀態，而應當讓學生自己把事物整理就緒，使自己成為知識的發現者。這就要求師生改變傳統的觀念和角色，在課堂教學中注意盡力體現以“學生為中心、教師為主導”的教學策略。學生在學習中起中心作用，教師在教學中起組織、引導、促進、控制、咨詢的作用。強調學生的主體性，充分發揮學生在學習過程中的主動性、積極性和創造性。學習的許多目標和任務都要學生主動、有目的地獲取學習材料來實現。在信息技術課教學中，學生在教師的組織、引導下，用不同的方法完成教師事先設計好的帶有一定情境性的活動任務，在這個過程中，學生的知識、思維、技能和情感得到鍛煉和熏陶。當然，這個任務的設計要求教師事先要站在學生角度，結合教學經驗與學生已在知識水平來進行。

（三）注意創設情境，培養學生對所學知識的提取與應用

布魯納認為課堂發現學習中要強調信息的提取。當前，信息技術教材中對各學段的教學內容雖然都作了詳細的指導性的規定，但事實上又是非常地靈活的，給廣大信息技術教師提供了非常寬的選擇余地。教師還要注意學生對所學知識的應用與實踐。例如，學習“制作多媒體作品”時，要鼓勵學生大膽探索、創新，利用各種資源，通過不同渠道、方法收集各種多媒體素材，然后再用不同的工具軟件制作出具有個性特色的多媒體作品。要注意引導學生從各個方向去解決問題，用多種方法來解決同一個問題，防止思維的絕對化和僵硬化。在教學過程中，培養學生產生大量疑問、不受固定模式約束的能力，還要鼓勵學生學會大膽猜想、判斷，并將其猜想作為邏輯推理的一種形式和發展學生創造力的一種重要手段，幫助學生克服思維定式。同時，培養能力、領會思想方法重在“滲透”和“潛移默化”，不應該把方法當作知識向學生灌輸。

（四）以多種評價方式促進學生對學習的反思與重建

布魯納認為，課堂中的發現學習強調學習的過程而不是學習的結果。因此，在信息技術課程評價中不應只重視最后的考試結果，而應考察學生對信息技術基本知識和基本技能的掌握程度，及利用所學知識分析問題，解決問題的能力。根據信息技術課程操作性的特點，應采用階段性的形成性評價和綜合性的總結性評價相結合，即采用體現形成性的考查方式和采用體現總結的考試方式兩種形式?？疾槭窃诮虒W過程中進行的，主要是了解學生學習了一堂課或一個單元的內容后，檢查后期的學習質量，教師可以根據反饋的信息及時調整教學起點、教學進度或改進教學方法，是形成性評價。教師可根據信息技術教學內容、教學方法、教學對象及教學媒體的不同而靈活地采取考查方法?？疾榈幕痉椒ㄓ校赫n堂提問、書面答題、作品評價、上機操作等，集中體現考查學生完成任務情況。

總之，根據布魯納的認知發現學說來看，信息技術教學重點要讓學生學會利用計算機解決日常生活中遇到的問題，用工具作為生活的幫手，同時應打破“為學電腦而學腦”的傳統思路，突出信息素養教育的重要性，融入基礎教育課程改革的指導思想，傳遞人與技術和諧共融的現念。

參考文獻：

[1]普通高中技術領域課程標準（信息技術部分）

第2篇：科學技術進步法范文

國家科學技術進步獎二等獎：支持工業互聯網的全自動電腦針織橫機裝備關鍵技術及產業化

主要完成單位：浙江師范大學、寧波慈星股份有限公司、固高科技（深圳）有限公司

主要完成人員：朱信忠、孫平范、李立軍、呂恕、趙建民、吳啟亮、徐慧英、胡躍勇、龔小云、劉越

該項目是繼“HP全自動電腦橫機關鍵技術研發及產業化”項目榮獲“紡織之光”2013年度中國紡織工業聯合會科學技術獎一等獎后，電腦橫機類項目再次榮獲國家級榮譽?！爸С止I互聯網的全自動電腦針織橫機裝備關鍵技術及產業化”項目屬于紡織科學與計算機信息技術、嵌入式系統、智能制造、工業化與信息化深度融合的交叉技術，是支持工業互聯網、物聯網、機聯網及智慧紡織的新型針織裝備產業化的重要創新，可加快新一代信息技術與紡織產業的融合創新發展。

長期以來，電腦橫機市場由日本島精（Shima Seiki）、德國Stoll（斯托爾）等國外品牌壟斷，制約并阻礙了我國由針織大國向針織強國發展，實現全自動電腦針織橫機裝備國產化及自主化刻不容緩。國產機型開發不僅面臨高速穩定運行、消除起底廢紗、平穩編織、精確協調控制和針織物模擬、機聯網等技術難題，還必須面對國外專利技術壁壘。

該項目從突破國外專利技術保護和攻克行業共性關鍵問題入手，打破發達國家技術壟斷，主要圍繞全自動電腦針織橫機裝備關鍵技術及產業化展開，攻克和掌握了自動起底編織、高品質復雜花型編織、高速編織成圈機構、針織物模擬和針織物組織自動識別、多傳感器信息融合智能控制等技術，解決了復雜花型平穩編織、高速編織不穩定等業界難題，還解決了設計者“所見即所得”及個性化柔性定制、互聯網+云制造和機聯網集成技術，全面實現了新型全自動電腦針織橫機的國產化及針織行業智能制造應用，綜合性能達到國際先進水平。

該項目產業化后，迅速占領了國內外市場，自2007年開始，連續多年產銷行業第一，國外市場占有率不斷提升，已遠銷俄羅斯、韓國、印度、孟加拉、柬埔寨等20多個國家和地區，成功打破了國外同行的長期壟斷，推動了針織行業的科技進步。

國家科學技術進步獎二等獎：苧麻生態高效紡織加工關鍵技術及產業化

主要完成單位：東華大學、湖南華升集團公司、湖南農業大學

主要完成人員：程隆棣、榮金蓮、肖群鋒、李毓陵、耿 灝、陳繼無、揭雨成、嚴桂香、匡 穎、崔運花

該項目是繼“新型高檔苧麻紡織加工關鍵技術及其產業化”項目榮獲“紡織之光”2015年度中國紡織工業聯合會科學技術獎一等獎后，苧麻紡織類項目再次榮獲國家級榮譽?！捌r麻生態高效紡織加工關鍵技術及產業化”項目針對苧麻產業目前面臨的工藝流程長、勞動生產率低、產品附加值低、同質化競爭嚴重等發展困境，對苧麻種植、脫膠、紡紗、織造、染整等領域進行了系統研發，突破了加工的P鍵技術瓶頸，實現了苧麻紡織品在服裝、家紡、產業用等領域的高端應用。

苧麻是我國的特色纖維資源，具有高強低伸、吸濕透氣、導濕快干、防霉抑菌、抗紫外線等特點，但其含膠高、纖維粗、結晶度高、離散度大、脫膠污染大、紗線毛羽嚴重，難以生產純紡輕薄織物，面料染色牢度低、刺癢感強、易折皺，嚴重制約了苧麻紡織的生態高效加工。該項目開發了生態高效生物化學一步法脫膠技術、苧麻纖維光潔化紡紗技術、苧麻高效織造技術、苧麻織物染整技術以及高支低膠苧麻新品種培育技術，實現了長麻Nm 100純紡、噴氣渦流紡混合短紡，純麻織物下機一等品率提高45%，噸纖維脫膠蒸汽減少53%、用水減少48%，達到了苧麻紡織加工生態、高效、高質的目標。

項目的產業化實施極大地提升了苧麻纖維面料的高品質化，最大化地降低了加工過程對環境的壓力，提升了具有中國特色的苧麻纖維面料的國際影響力，也有助于推動具有環境生態功能的苧麻種植業的可持續發展。同時，項目實現了企業的轉型升級，對苧麻行業的可持續發展起到良好的推動和示范，為具有中國特色的苧麻產業的進一步國際化起到了良好的引領效果。

國家科學技術進步獎二等獎：干法聚酰亞胺制備關鍵技術及產業化

主要完成單位：東華大學、江蘇奧神新材料股份有限公司

主要完成人員：張清華、王士華、詹永振、陳大俊、陶明東、郭 濤、董 杰、趙 昕、苗 嶺、陳斌

該項目是繼“干法紡聚酰亞胺纖維制備關鍵技術及產業化”項目榮獲“紡織之光”2015年度中國紡織工業聯合會科學技術獎一等獎后，高性能纖維類項目再次榮獲國家級榮譽。項目采用環保高效的干法紡絲技術，建立了聚酰亞胺（PI）纖維的成形理論，實現了工藝及設備的技術集成，建成了國際上首條干法紡PI纖維1 000 t/a級生產線，整體達到國際先進水平。

PI纖維不僅具有較高的力學性能，而且耐化學腐蝕性、熱氧化穩定性和耐輻射性能十分優越，在國家安全、航空航天和環境保護等領域具有廣闊的應用前景，將成為下一代高性能纖維的典型代表。目前國內外生產 PI纖維均采用濕法紡絲技術路線，該方法使用大量水與溶劑的混合物為凝固浴，導致生產流程長、溶劑回收能耗大、易造成環境污染等問題。干法紡絲是紡絲漿液通過噴絲孔后，絲條經過高溫甬道，溶劑迅速揮發，生成初生纖維。與濕法紡絲相比，干法紡絲成形避免了凝固浴，具有紡絲速度快、溶劑冷凝回收容易等優點，是一種高效環保的工藝技術路線。

經過反復的探索與嘗試，該項目成功地開發出針對PI干法紡絲成形過程中有效提高前驅體纖維環化程度的復配添加技術，改善了纖維制備的穩定性。項目在國際上首次提出干法紡絲成形“反應紡絲”新原理和新方法，建立了干法成形動力學模型及纖維凝聚態結構調控方法，為纖維生產工藝確定和設備成套化提供了理論基礎；建立了聚合反應過程、聚合物分子量及其分布的調控方法，實現了高分子量、高均勻性紡絲溶液的穩定合成；發明了干法紡制備PI纖維原絲穩定化制備關鍵技術，實現了溶劑的高效回收；建立了溫度及應力作用對纖維凝聚態結構及微缺陷的影響關系，攻克了“環化―牽伸”工序的一體化關鍵技術，實現了對材料結構性能的有效調控；自主研發出國際上首套干法紡PI纖維生產設備，實現了聚合―均化―干法成形―環化牽伸―熱處理等工序間工藝與裝備的同步協調。

第3篇：科學技術進步法范文

一、創建階段(20世紀50年代):1950年8月,中央人民政府政務院第45次會議通過并了《政務院關于獎勵有關生產的發明、技術改進及合理化建議的決定》,批準了《保障發明權與專利暫行條例》;1954年8月了《有關生產的發明、技術改進及合理化建議的獎勵暫時條例》;1955年8月5日通過了《中國科學院科學獎金暫時條例》。上述3個條例,標志著中國科技獎勵制度具備了比較完整的雛形。

二、停滯和倒退階段(“”期間):1963年國務院施行的《中華人民共和國發明獎勵條例》、《中華人民共和國技術改進獎勵條例》被迫中斷執行,科技獎勵制度受到極大沖擊。

三、恢復和發展階段(改革開放后的前20年):1978年的全國科學技術大會標志著科技獎勵制度的恢復。1978年12月,國務院修訂了《中華人民共和國發明獎條例》。1979年12月,國務院修訂了《中華人民共和國自然科學獎勵條例》。1982年3月,國務院重新修訂和頒布了《中華人民共和國合理化建議和技術改進獎勵條例》。1984年9月,國務院了《中華人民共和國科學技術進步獎條例》,標志著具有中國特色的國家科技獎勵體系的基本構架已經建立。1985年,國務院批準成立了國家科學技術獎勵工作辦公室。1993年,《科技進步法》的頒布實施標志著科技獎勵工作進一步邁上了法制化軌道。1994年,設立了中華人民共和國國際科學技術合作獎。

第4篇：科學技術進步法范文

關鍵詞技術市場；發展；對策與建議

我國的技術市場是在市場經濟條件下出現的經濟現象。它既是在我國經濟發展脫離計劃經濟的軌道之后，逐步建立市場經濟體制的條件下，以技術是商品為前提下，開始孕育、萌芽、形成和發展起來的生產要素市場；也是以推動技術商品的市場化為已任，繼而與信息、資本、人才等生產要素市場的有機結合與互動，促進技術轉移和推進技術轉化為現實生產力，實現科技成果產業化的社會主義生產要素市場。

一、我區技術技術市場發展的現狀

寧夏技術市場從1986年起步，已經歷了20多年的發展歷程。1986年至2000年，全區累計登記技術合同1.11萬份，合同成交金額4.51億元。2004年隨著《行政許可法》的頒布實施及國務院整頓行政審批事項的深入，作為技術市場管理體系核心工作的技術合同認定登記已不作為行政審批保留事項。技術市場已不具備真正意義的管理職能，管理體系也沒有了實質內容。技術市場管理機構、管理隊伍的生存也面臨著危機。2005年以來合同登記數量逐年下滑，對促進企業科技進步做用越來越小。

出現這種情況，既有客觀原因，也有技術市場本身的觀念、素質、硬件建設、資金條件、服務水平等因素。如何改變這種局面，是擺在技術市場管理者和經營者面前的難題。要解決上述問題，必須加快技術市場發展，加速科技成果轉化，提升全區科技發展水平。

二、技術市場存在的主要問題

盡管我區技術市場從建立以來取得了長足的發展，但是我區的技術市場目前尚處于初級發展階段，與外省市相比，在市場發展程度、市場運作機制、從業人員的素質標準，特別是在實現技術轉移、促進成果轉化速度、充分發揮市場機制作用方面還有很大差距，尚未發揮技術市場在自治區自主創新中的作用，還不能滿足自主創新的需要，必須探討在新形勢下的創新發展之路，使其更加充滿生機和活力，獲得更大的發展空間。主要表現在：

(一)環境建設不適應技術市場發展的要求

①技術市場管理服務機構不完善，技術市場管理職能不明確。全區僅在自治區一級有技術市場管理機構，其它市縣均未設立管理服務機構。技術市場管理辦公室名存實亡，人員減少，多為兼職，致使技術市場監管不到位，不規范的交易行為也普遍存在。②在技術市場建設專項經費投入少，幾年來自治區沒有撥付技術市場工作經費，技術市場的管理和服務工作很難做深、做細，嚴重制約著技術市場的發展：③缺少相對穩定的隊伍和較固定的經營場所，全區技術市場專業人員數量較少，業務素質較低，服務水平不高，這與新時期技術市場發展的要求不相適應。

(二)保障技術市場發展的法律政策體系有待完善

迄今技術市場運行所依據的法律主要有國家頒布的《科技進步法》、《促進科技成果轉化法》、《合同法》以及自治區的《科學技術進步條例》、《技術市場管理條例》、《科技成果轉化條例》。由于技術市場不斷發展的需要，自治區的有關政策法規逐漸不適應技術市場發展的要求，國內部分省市對相關法規進行了重新修訂，在扶持技術市場發展上有了更多的優惠政策，加大了落實力度，極大地促進了當地技術市場的發展。而在我區技術市場優惠政策落實不到位，主要表現在技術市場稅收優惠政策有收縮的趨勢。

(三)缺乏有效地宏觀管理和指導，技術市場的監督管理職能須進一步明確

技術市場監管體系缺乏明確定位，沒有具體部門負責，呈弱化趨勢。技術市場管理部門的合法身份與技術市場相關的工商、稅務、質檢、技術監督等部門監管職責分工不夠明確。技術市場發展缺乏有目標的管理和整體規劃，缺少監管制度，缺乏必要的監管手段與條件。這一點在市縣科技行政管理部門表現得尤為突出，機構改革編制壓縮，技術市場管理隊伍不穩定。

(四)技術市場發展滯后，技術中介總體水平不高

技術商品及其信息的流通不暢，以中介咨詢服務為主的科技中介組織發展緩熳，而且只限于日常工作，在科技中介、在專家評價、市場調研、總體策劃、系統服務上考慮甚少。技術經紀業起步較晚，擁有技術經紀資格的人員為數很少。技術交易基礎設施和經營服務功能不完善，技術信息傳播和管理規范化、科學化程度不高、未能形成系統。

(五)技術市場區域發展不平衡，市縣及農村技術市場建設亟待啟動

自治區級技術市場發展具有一定的基礎，但各市縣技術市場發展滯后，全區各市縣均未建立較規范的技術市場，農村技術市場更是空白。限制了先進實用技術通過市場機制向當地轉移擴散的進程，成為制約農民增收和當地科技、經濟發展的重要因素。

三、加快寧夏技術市場發展的對策與建議

(一)加強政府對技術市場的宏觀領導

對技術市場實施有效的監督管理是科技行政部門的重要職能，各級科技行政部門要負起對技術市場監督管理的責任，建立監管制度，完善監管手段與條件，與工商、稅務、質檢、技術監督等有關部門建立協調聯系機制，加強分工協同配合，齊抓共管?？萍夹姓块T要加強對技術合同認定登記機構的管理，完善技術合同登記制度，嚴格執行技術合同審查和認定程序，提高工作質量，保證政府扶持技術創新、促進科技成果轉化優惠政策的連續性和穩定性，推動技術市場健康有序發展。

(二)建立有利于技術市場發展的政策法規環境

在繼續深入貫徹《科學技術進步法》、《促進科技成果轉化法》、《寧夏回族自治區科學技術進步條例》、《寧夏回族自治區科技成果轉化條例》等法律基礎上，根據我區的發展實際和現實需要，盡快修訂《寧夏回族自治區技術市場管理條例》，研究制定完善技術市場管理機構、規范技術交易行為、保護技術交易者權益的相關配套實施細則。編制《寧夏技術市場發展規劃》，明確今后一個時期我區技術市發展的方向和目標。

(三)積極培育農村綜合技術市場

根據建立社會主義新農村的需求。以服務“三農”為重點，結合工業強縣，推動縣級農村綜合技術市場的建設。疏通技術轉移通道，加快優質技術商品的流通和先進適用技術成果向農村轉移，加強農村綜合技術市場監管，杜絕假冒偽劣技術流向農村，維護農民的利益。各地要把培育農村綜合技術市場作為縣市科技工作的一項重要內容。

(四)不斷完善技術市場的功能和職能

加快技術交易服務平臺建設，推動“網上技術交易服務平臺”發展，不斷完善寧夏網上技術市場的建設，形成與各地相聯的技術市場信息網絡體系。加快信息的傳播速度，創造技術市場主體平等獲得信息的條件，有效降低技術交易成本，提升整體水平。促進技術市場成為共性技術擴散的載體，各技術市場要將承擔政府采購推廣共性技術作為重要職責，利用政府采購的引導效應。帶動一批企事業單位積極參與重大共性技術的開發，轉化一批共性技術，提高和改善企業或產業的競爭力。

(五)進一步落實技術市場稅收優惠扶持政策

對符合條件的技術市場，自認定之日起，5年內免征營業稅、所得稅、房產稅和城鎮土地使用稅。允許轉讓技術的企業按實際發生的技術轉讓收入的150％抵扣當年應納稅所得額，實際發生的技術轉讓收入當年抵扣不足部分，可按稅法規定在5年內結轉抵扣。對于為科技成果轉化做出貢獻的有關人員，其由此獲得的收入在繳納個人所得稅上應予減免。

第5篇：科學技術進步法范文

根據文件精神，結合我縣實際，現就開展“送法進企業”活動提出如下實施意見：

一、目標要求

通過“送法進企業”活動，強化企業經營管理人員和廣大職工依法經營意識、安全生產意識、勞動保護意識、資源環境保護意識和廉潔自律意識，促進企業生產經營、內部管理和用工制度不斷規范，進一步提升企業核心競爭力。

二、活動安排

2013年6月至8月，2013年9月對企業經營管理人員進行一次法律知識考試。

三、活動主體

縣依法經營協調指導辦公室、法制宣傳教育領導小組辦公室成員單位。

四、送法對象

全縣各類重點企業、定報工業企業，特別是納稅前50強企業。

五、主要內容

㈠加強合同法、稅法、物權法（草案）等有關社會主義市場經濟基本法律法規的宣傳，促進企業樹立誠實守信、公平交易的理念，強化依法經營意識。

㈡加強安全生產法、消防法、道路交通安全法等有關安全生產基本法律法規的宣傳，促進企業樹立尊重生命、以人為本的理念，強化安全生產意識。

㈢加強勞動法、工會法、婦女權益保障法等有關規范勞資關系、保護職工合法權益法律法規的宣傳，促進企業樹立勞資平等、保護勞動者的理念，強化勞動保護意識。

㈣加強環境保護法、人口與計劃生育法、水資源保護法、等有關環境保護、資源節約法律法規的宣傳，促進企業樹立科學發展、和諧發展的理念，強化資源環境意識。

㈤加強科學技術進步法、商標法、專利法等推動科技進步、保護知識產權法律法規的宣傳，促進企業樹立科學技術是第一生產力的理念，強化自主創新能力。

㈥加強刑法、反不正當競爭法、反商業賄賂法等規范企業及工作人員經營行為的法律法規宣傳，促進企業樹立平等競爭、守法經營的理念，強化廉潔自律意識。

第6篇：科學技術進步法范文

一、發展農業科學技術的必要性

農業科學技術在推進我國農業現代化中的作用是顯而易見的。這些年來，我國農業基礎研究和高新技術研究進一步取得新進展，特別是轉基因生物技術、禽流感疫苗等方面的研究取得重大突破，農業科技整體水平與國外先進水平的差距不斷縮小。

二、推動農業科學技術發展的主體

農業科學技術在發展我國現代農業，改善“三農”問題起著重要的作用。那么由誰來推動農業科學技術的發展呢？換句話說，誰是農業科學技術發展的主體呢？綜合國內外農業發展的歷史經驗，筆者認為推動農業科學技術發展的主體應該是企業。企業是農業科學技術進步的主要實施者。我國的經濟體制改革是建立社會主義市場經濟體制，充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用。企業是市場的主體，是資源配置的主要實施者，是社會科技進步的主要推動者，因此，在發展我國農業科學技術，推動我國農業現代化的進程中，企業尤其是大中型企業應該而且必須作為農業現代化的載體。修改后的科技進步法也進一步明確，國家建立以企業為主體，以市場為導向，企業同科學技術研究開發機構、高等學校相結合的技術創新體系，引導和扶持企業技術創新活動，發揮企業在技術創新中的主體作用。

三、企業在發展農業科學技術中的作用

農業產業化經營是加快發展現代農業的有效形式。農業產業化的基本特征主要是面向國內外大市場，立足本地優勢，依靠科技的進步，形成規模經營。以企業為載體，實行專業化分工，貿工農、產供銷密切配合，充分發揮“龍頭”企業開拓市場、引導生產深化加工、配套服務功能的作用，并且采取現代企業的管理方式降低成本、提高產品的附加值。因此，培育壯大龍頭企業，加強農產品基地建設，堅持“大、高、外”的發展方向，重點培育一批市場前景好、科技含量高、經營規模大、帶動能力強的大型農業產業化龍頭企業，對農業科學技術的發展及農業產業化具有極其重要的意義。

在農業科學技術研發中的作用。在我國的傳統體制中，國家的計劃、科研單位的研究和企業的需求之間不可能相互吻合，這就使得科研與開發應用始終是“兩張皮”，科技、經濟嚴重脫節。隨著農業產業化的發展，這種現狀必然也必須得到根本改變。因此，在我國農業科技系統主體結構中，應該有一個以農業企業為重點的研究開發應用體系。在這個體系中，國家擇優支持一支精干的重大基礎或公益性研究力量（比例有待進一步研究），在任務、經費、基地、設備等方面給予充分保障，確保我國農業科技和經濟發展的后勁、實力和水平。其他力量則納入市場軌道，進入企業或科技進步相關的第三產業，使得企業在新產品、新工藝、新技術方面的開發能力大大加強，特別是大中型企業集團應成為研究開發的主體力量。此外，大中型企業具有資金雄厚、科研實力強、市場競爭意識濃、又具有先進的管理及人力資源優勢，有條件也有能力成為農業科學技術研發的主力軍。

在科技成果轉化中的作用?？萍汲晒D化是一個從源技術發明和科學發現經過生產技術定型到商業成功的完整過程，它包括源技術發明、研究、開發、中試、工程設計、試生產、擴散等一系列相互緊密聯系的階段。這一復雜的過程具有目的性強、涉及領域部門多、投入大等明顯特點。大型農技企業作為市場的主體之一，其生產的主要目的就是要通過先進的生產或加工技術，把具有市場競爭力的農業產品生產并銷售出去，對農業科技成果轉化的要求強烈，也只有不斷地把農業科技成果轉化為生產力，農技企業才能生存，才能發展。

在農業科學技術推廣中的作用。農業科技企業，集科技生產經營于一體，資金雄厚、技術先進、機制靈活、營銷手段有力、市場反應迅速，是一支充滿活力的、有利于科技成果轉化應用的強大推進器，是現在農業的重要組成部分，也是發達國家實現高科技成果轉化率的重要因素。因此，我國農業科技企業的發展應該與農業產業化經營和發展高科技戰略緊密結合，當前應著力改造和培育一批技貿工農一體化企業、企業高新技術企業，以及民營科技企業。

四、小結

綜上所述，農業現代化是新農村建設的關鍵所在。農業現代化就是要用先進的科學技術改造傳統農業，發揮“科技是第一生產力”的作用，因此關鍵是農業科學技術的發展。政府、企業、高校及科研院所應該成為發展農業科學技術的主體，而農業現代化的有效形式是農業產業化經營，故只有依靠市場的力量，切實推進企業在農業科學技術發展中的作用，才能更好更快地推進我國的農業現代化。

第7篇：科學技術進步法范文

在20世紀80年代初,成本會計課程是從原《工業會計》課程中的工業企業產品成本核算部分分離出來的,當時采用的是完全成本法,其教學內容沿襲了計劃經濟條件下會計模式的內容,主要體現在核算范圍上僅僅局限于工業企業生產成本的計算,而且采用的是完全成本法;在會計報表體系上將成本報表作為對外報送的會計報表之一。然而,多年來成本會計的教學內容始終不變。隨著科學技術的進步和新型科學技術的廣泛應用,改變了傳統的生產環境。自動化的制造程序、電腦控制的材料處置系統被廣泛應用于生產、制造行業,有的企業實現了無人化管理。企業一旦實行自動化之后,生產力就會大幅度提升, 人工成本不斷減少,節省了時間提高了工作效率。同時,也解決了市場對產品多樣化、精致化的需求。這樣,以傳統制造環境為背景、以產品生產成本為核心的成本會計教學,與社會現實需求很不相適應。為此,成本會計教學的改革勢在必行。

二、現行成本會計教學面臨的問題

成本會計作為會計學專業的主干課程,是會計工作的重要組成部分。成本會計也是會計學專業的核心課程之一,但是成本會計的理論和方法及應用范疇,不同于其他會計學課程。成本會計是一門集知識、技能、技巧為一體的專業課,對于學生來說,雖有會計學的功底,但要想很好地掌握成本會計這門課,還是很不容易的,特別是成本的計算方法,要想在有限的時間內掌握更不太容易。但是現行成本會計教學過程也存在一些問題。

(一)成本會計教學內容體系滯后于客觀制造環境

隨著我國經濟體制的完善,在企業中廣泛應用高科技已是大勢所趨,科學技術進步使企業制造環境發生了很大變化。目前在我國會計實務界,普遍應用的制造成本法同樣面臨著變革的現實。而現代成本會計教學內容并沒有將這種變革納入其中,只是停留在讓學生了解企業的生產工藝過程和基本生產耗費,采用傳統的產品計算方法如品種法、分批法、分步法等,對產品的成本進行計算、編制成本報表。傳統成本會計教學內容體系,一是介紹成本會計的基本理論,主要包括成本會計的涵義、內容、產生、發展和成本會計工作組織,但缺少成本會計的目標;二是成本核算,包括產品成本核算一般程序、生產費用的歸集與分配方法、產品成本計算方法和成本報表編制方法。但缺少對產品制造環境的介紹,學生無法根據不同的制造環境和成本管理的實際需要選擇不同的成本計算方法。學生學完成本核算部分,仍不能針對不同生產組織特點、類型和管理要求組織進行成本核算并編制成本報表。產品成本只是算出來而已,至于提供的成本信息是否滿足管理當局的需要很少顧及。成本核算的教學也不符合成本會計課程應用性強的特點,違背了培養應用型會計人才的目標。

(二)成本會計教學手段限制教學容量

成本會計主要是通過成本數據的前后勾稽關系來反映成本核算流程的,這種數據的來龍去脈又主要是通過成本核算的有關表格反映的。目前成本會計教學手段絕大多數停留在自然媒體階段,教師受傳統教學模式的課時和媒體等的限制,使得教學效果欠佳?？梢?傳統的自然媒體的教學手段限制了教學容量,很難體現成本會計樹狀的非線性的知識結構,不便于按成本會計知識的內在實質進行結構化教學。

第8篇：科學技術進步法范文

第一條為了促進本市技術市場的健康發展，保障當事人的合法權益，根據《中華人民共和國科學技術進步法》、《中華人民共和國合同法》以及其他有關法律、行政法規，結合本市實際情況，制定本條例。

第二條公民、法人和其他組織在本市從事技術交易和技術交易服務，適用本條例。

技術交易包括技術開發、技術轉讓、技術咨詢、技術服務等交易活動。

技術交易服務包括技術交易場所服務、技術交易經紀服務、技術交易咨詢服務、技術評估服務、技術信息服務等。

第三條本市各級人民政府應當加強對技術市場的培育和扶持，引導技術市場健康發展。

第四條市科學技術行政部門是本市技術市場的主管部門，負責本條例的實施。

市和區、縣工商行政、稅務等有關部門依法對技術市場實施監督管理。

第二章技術交易準則

第五條從事技術交易，必須遵循自愿平等、有償互利、誠實信用和協商一致的原則。

第六條技術交易的當事人應當對其擁有的技術的合法性承擔責任。

當事人一方明知或者應知另一方非法占有他人技術而與之進行技術交易，視為侵害他人技術權益。

第七條技術交易當事人轉讓技術，應當將該技術在實施過程中可能發生的技術風險的責任在合同中約定。

第八條技術交易項目的價款、使用費或者報酬，由當事人根據研究開發成本、應用后的經濟效益和社會效益、許可使用范圍以及技術市場供需狀況等因素議定；也可以經無形資產評估機構評估后，由當事人議定。

第九條技術的擁有者可以將其技術作價向技術交易當事人另一方投資入股。

第十條從事技術交易，應當根據《中華人民共和國合同法》和其他有關法律、法規的規定簽訂技術合同。

第十一條技術交易涉及國家安全、社會公共利益、國家重大經濟利益、環境保護，應當遵守有關法律、法規的規定。

第十二條技術交易中禁止下列行為：

（一）竊取或者侵占他人擁有的技術從事技術交易；

（二）以欺騙、脅迫等手段從事技術交易；

（三）法律、法規禁止的其他行為。

第三章技術交易服務機構

第十三條鼓勵設立各類技術交易服務機構。

各類技術交易服務機構應當依照有關法律、法規的規定，按照服務規范，為技術交易提供場所、經紀、咨詢、評估、信息等服務。

第十四條各類技術交易服務機構應當遵循公正、公開、公平和客觀、真實、科學的原則。

第十五條設立技術交易服務機構應當具備下列條件：

（一）有明確的業務方向和與其相對應的專用名稱；

（二）有與服務范圍、規模相適應的專業人員和管理人員；專職的專業人員中應當具有一定數額的中級以上的專業技術人員；

（三）有固定的場所和必需的資金、設施；

（四）有組織章程和服務規范。

第十六條設立技術交易服務機構，應當在設立后的十五日內向市科學技術行政部門備案。

設立經營性技術交易服務機構，應當按照國家有關規定向所在地的工商行政部門登記注冊，在辦理登記后的十五日內向市科學技術行政部門備案。

第十七條本市設立技術市場基金，為加快技術在應用領域的擴散，促進技術市場的發展，提供各種形式的支持。

技術市場基金的設立和管理辦法，由市人民政府制定。

第四章技術市場的管理

第十八條市科學技術行政部門的主要職責是：

（一）宣傳、執行有關技術市場的法律、法規，檢查技術市場遵守有關法律、法規的情況；

（二）管理技術市場基金；

（三）負責管理技術合同的認定登記工作；

（四）統一考核技術市場經營管理人員；

（五）負責技術市場的統計和分析；

（六）對繁榮技術市場作出貢獻的單位和個人進行表彰、獎勵；

（七）依法處理技術交易中的違法行為。

區、縣科學技術行政部門的主要職責是：

（一）宣傳、執行有關技術市場的法律、法規，檢查本區、縣內技術市場遵守有關法律、法規的情況；

（二）負責本區、縣技術合同的認定登記工作；

（三）負責本區、縣舉辦的技術交易會的備案工作；

（四）負責本區、縣技術市場的統計；

（五）對繁榮技術市場作出貢獻的單位和個人進行表彰、獎勵；

（六）對本區、縣技術交易中違反本條例的行為進行調查，提出處理意見。

*市技術市場辦公室在市科學技術行政部門領導下具體負責本市技術市場的日常管理工作。

第十九條公民、法人和其他組織應當加強對擁有的技術的自我保護。

第二十條本市實行技術合同認定和登記制度。技術交易的當事人持所訂立的技術合同向技術合同認定登記機構申請認定和登記。經認定和登記的，由技術合同認定登記機構發給認定登記證明。

技術合同經認定和登記后，當事人享受國家和本市的有關優惠政策。未經認定和登記或者不予認定的合同，不得享受國家和本市的有關優惠政策。

第二十一條法人和其他組織可以從技術交易的收益中提取一定比例，作為對該技術項目直接完成人的獎勵。

第五章法律責任

第二十二條在技術交易中發生爭議時，當事人一方或者雙方可以根據技術合同中的仲裁條款或者事后達成的書面仲裁協議，向國家規定的仲裁機構申請仲裁。當事人未在技術合同中訂立仲裁條款，事后又未達成書面仲裁協議的，可以向人民法院提訟。

當事人一方在仲裁裁決規定的期限內不履行仲裁裁決的，當事人另一方可以向有管轄權的人民法院申請執行。

第二十三條偽造、騙取技術合同認定登記證明的，由市科學技術行政部門處以五百元以上二千元以下的罰款。非法享受的稅收等優惠，由有關部門追回。

第二十四條在技術交易中，違反本條例第十一條規定的，由有關部門依法處理。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十五條技術交易服務機構在業務活動中有欺騙、脅迫等行為的，由工商行政部門根據情節輕重，沒收其違法所得，責令改正，責令停業，并處以違法所得一至三倍的罰款。

第二十六條技術市場管理人員，貪污受賄，的，根據情節輕重，由所在單位給予行政處分。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十七條當事人對科學技術行政部門或者其他行政部門的具體行政行為不服的，可以依照《中華人民共和國行政復議法》和《中華人民共和國行政訴訟法》的規定，申請復議或者提訟。

第9篇：科學技術進步法范文

［關鍵詞］科技成果 科研管理 項目申報

［中圖分類號］G463 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）04－0199－01

近年來，創辦研究型大學越來越成為眾多高校的辦學目標。研究型大學，是指以知識的傳播、生產、應用為中心，以高水平的科研成果和培養高層次精英人才為目標，在社會發展、經濟建設和科教興國戰略中起重要作用的大學。重視科學研究并在研究上取得相應成就，是高水平研究型大學的根本特征。因此，如何做好制度保證和政策引導，促進研究型大學科研工作協調發展，成為相關科研管理人員必須思考的問題。

一、理工科高等院?？蒲泄芾砉ぷ鞯膬热?/p>

理工科高等院校科研管理工作大致分為三個方面：一是科研項目申報，二是科技成果總結與集成，三是科技成果轉化。

對于高校的科研工作來說，項目申報是整體工作的生命線。沒有科研項目的穩定來源，缺少高水平、高層次的項目支持，高校科研工作便成為一紙空文。

科技成果的總結與集成是高?？蒲兴降闹苯芋w現。所謂科技成果是指人們在認識自然與改造自然活動中，經過實驗研究、設計試制或調查考察后，所得到的經過鑒定的、具有學術意義或實用價值的創造性結果。[1]高校承擔的任何計劃、項目，最終都要以不同類型的科技成果呈現在公眾面前，接受同行專家、項目下達單位的評測。

隨著當前各類高校科技園的誕生，加之成果轉化的社會化運行，高校自身進行成果轉化的功能已逐漸弱化，因此，本文對高校科技成果轉化不進行過多討論。

二、工作現狀

隨著《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》和《國家“十二五”科學和技術發展規劃》的實施，近年來國家及各地各部門不斷加大科技投入力度，國家財政科技投入以20%的年均增長速度穩步增加，高?？蒲许椖可陥蠊ぷ饕灿瓉砹穗y得的機遇，科研項目規模大、層次高，科研經費較為充裕。在科研經費的保障下，高校科研團隊建設得到加強，儀器設備等科研環境得到改善，學科建設更加完善，高層次人才培養質量顯著提高，高?？蒲腥藛T的工作積極性得到充分調動。

國家在加大科技投入的同時，對科技成果的要求也不斷提高，進一步強調科技成果的原始創新和集成創新，強調科技成果向現實生產力轉化，推動科學技術為經濟建設和社會發展服務。在《國家科學技術獎勵條例》《中華人民共和國科學技術進步法》《國家知識產權戰略綱要》等政策導向下，高校科研成果類型更為豐富，研究水平進一步提高。例如，“十一五”期間，我國學者發表的國際科學論文總量由世界第5位上升到第2位，被引用次數由世界第13位上升到第8位；我國發明專利授權量上升到世界第3位，國內發明專利申請量年均增長25.7%，授權量年均增長31%[2]，這其中，高等院校特別是研究型高校做出了重要貢獻。

三、存在的問題

一是重申報，輕執行。由于項目申報直接關系到經費投入，因此從管理部門到科研人員，在項目申報時高度重視、認真策劃、精心組織。而在項目批準立項后，管理部門職能失效，項目執行過程往往出現規劃不科學、進度不明確、經費使用不合理等現象。當項目結題驗收時，項目承擔單位和科研人員拿不出突出成果，東拼西湊、敷衍了事，這種工作態度對于高校科研工作來說是致命性的。

二是重項目研究，輕成果集成。在筆者的工作實際中，經常遇到部分科研人員缺乏對科研成果的梳理總結和集成，潛意識將自己所承擔的科研項目獨立分開，不能準確凝練自己的研究方向，也無法突出科研團隊科技成果的系統性，最終影響了研究水平的體現。以國家科技獎勵為例，其所獎勵的成果本身，皆是科研團隊長期積累、高度集成的系統性優秀成果，并不是某項單一的科研項目所能完成的。

四、工作探索

為了促進研究型大學科學研究工作協調可持續發展，根據當前高校科研工作發展現狀，針對其中存在的部分問題，在以后的工作中可以做以下幾方面探索。

一是繼續加強科研項目的申報工作力度。及時掌握科研項目申報信息、充分領會科研項目政策導向，科學論證、精心策劃，提高科研項目申報的命中率，牢牢把握科研工作生命線。與此同時，要制訂相關制度，加強對科研人員在申報項目時的培訓，尤其在預算編制、進度安排、結題驗收等過程中的支持與督促，保證科研項目的完成質量。

二是在加強科研項目申報力度的基礎上，提高科研人員對成果總結重要性的認識?？蒲泄芾聿块T要深入了解科研人員所承擔的項目情況，引導科研人員對相對獨立的項目進行梳理總結，幫助科研人員對已有科研成果進行集成，力爭系統反映科研人員較高的研究水平。

三是增強培育重大科技成果的意識。重大科技成果是高?？蒲兴降淖钪苯芋w現，它的產生有著相當長的周期性和偶然性。由于科研項目是對未知或不確定領域的探索，重大科研項目的進行存在無法產生重大科技成果的潛在風險。為了將這種風險降至最低，科研管理部門與科研人員應該有意識地對科研項目進行跟蹤，及時排除項目執行過程中的障礙，為重大科技成果的產生提供最佳的培養環境。

對于研究型大學的科研工作來說，通過對于不同發展模式的探索，最終都應形成：項目申報、科學執行、成果突出，成果反哺項目的良性循環，實現科研工作的協調可持續發展。

【參考文獻】