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學前班工作總結精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的學前班工作總結主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

第1篇:學前班工作總結范文

一、班級情況分析:

79名,男生40人,女生39人大部分孩子年齡在5歲半左右,在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真,特別是拼音、數學、美術,我們班幼兒都比較感興趣,與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高

二、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字,講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三、保育工作

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

五、積極做好家園溝通

第2篇:學前班工作總結范文

一個月的工作又將接近尾聲,在這個月,我和吳老師、陳老師各自遵守自己崗位的要求,遵守幼兒園的各項規章制度,共同配合,把我們班的工作做得更到點、到位。孩子們在這月里各方面都有了很大的發展和進步,但是也存在一些不足之處,回首一個月來所走過的工作歷程,有所失、也有所得。現將一個月來的思想、學習、工作等方面做以下匯報和總結。

一、保育工作方面:

1、做好消毒衛生工作,關注幼兒身心健康。

本月由于跨越秋、冬兩季,正是流行病多發的季節,因此我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,進一步搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗,而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發生。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照顧。對于個別心

2、建立值日生制度,提高幼兒的自我服務能力,培養幼兒為集體服務的意識。我班孩子以前從未進行過值日生工作,在剛開展值日生工作的時候,孩子們都沒有為集體服務的意識。根據這些情況,我和吳老師進行鼓勵愛勞動的小朋友,讓其他幼兒受到熏陶,從而積極參加各項值日活動.在日常生活中,我們經常提醒幼兒飯前、便后洗手,關注幼兒的飲水量,檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖,每天都整理幼兒的衣物和被褥,凡是孩子衣物、被褥不合適的及時提醒家長為幼兒準備,使家長對我們的工作更加放心。

3、每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間,通過各種體育活動增強幼兒的體質。在讓幼兒鍛煉身體同時又能讓幼兒產生班級榮譽意識.本月還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,盡量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣.

二、堅定信心,規范良好常規

俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。本月,根據我班小朋友的幾個弱點如:吃點心、吃飯時孩子們很吵,有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來,怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久,有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?

于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句:“今天誰來幫老師發餅干、發牛奶、發調羹、發碗等,但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來,有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上,我看了很感動,沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招,既培養了孩子熱愛勞動的習慣,也能在班中形成自覺安靜的習慣

三、教育教學方面

在教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂興趣方面,我還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區角內容,激發幼兒的學習、探索興趣。通過一月的活動,幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大有發展。

四、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長

介紹本月開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本月幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。本月我努力做好自己的本職工作,并且搭班友好相處,互幫互助努力營造一個寬松、和諧的生活工作環境。以幼兒的安全保障為第一要責,大家齊心協力共建文明班集體。“人無完人,金無足赤”,我意識到自己還有多缺點:有時不能嚴格要求自己,性格比較急躁等,以后要克服自身的弱點,爭取更大的進步。

【2】幼兒園學前班一月工作總結

不經意間,一月已從我們身邊劃過,在短短的這一個月里,我們經歷了一次又一次的成長。在收獲的喜慶中,我們不忘總結自己的不足之處,現在就讓我們一同來回顧吧!

一、行政人事工作

1、配合學校搞好活動。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導下,在大家的齊心幫助下,在各位領導的鼎力支持下,于本月3號,終于順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵,家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神,10月22日,我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組,兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數13人,取分數高的前5名晉級,后勤組參加人數12人,取分數高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中,老師們發揮了各自的優勢,展現了自我的個性,老師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗,根據幼兒園的發展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節目。幼兒園的開放日,是展現這一學期來老師和孩子們共同創造的成果。為了在那收獲的季節能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節目在學期初,就已定好題材,現排練已基本成型。

4、繼續加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發,把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬采取了防范措施,除衛生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩定,減少了家長們的擔憂。

二、政教教務工作

1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的,給予了肯定,對不足的給予批評指正,并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體,我們倡導大家一起學習,小一班的班級交接本自編表格,進一步規范了交接本的格式。

2、做好一月份的各項考核工作。一月的工作繁重而復雜,為了查看是否達到目標,本月對教學常規、班級管理、衛生情況等進行了全面的大檢查,教學常規此次進行了嚴查,對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優秀、小一班的禮儀教育優秀、大三班的衛生教育優秀,只有個別班級的班級管理及衛生情況需要加強。

3、定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口,前段時間因為一些客觀的原因無法完善,現已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求,大家都已積極完成,月底抽查了個別班級,完成效果較好,內容較充實。

4、繼續進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執教,帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環節過于簡單,大家對內容了解的不是很清楚,效果有些受影響。因此通過此次活動,大家對教研會的整個環節提出了幾條建議:1.説課的環節需做進一步規范。2.説課一遍,大家聽得不是特別明白,為做進一步調研,決定説課稿應給每位教師發一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠,對很多環節無法理解,多加強理論學習。

三、教育教學工作

1、節目演出。我園為演出做好準備,老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節目的排練情況,時常到現場來親臨指導孩子們排練,這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的,老師更是能吃苦耐勞的,孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學習幼兒園“一日活動組織規范”。 此次教研,重點總結了以下幾點建議:1.早操必須兩個老師同時出操,一個老師帶操,一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外,應多組織孩子們戶外活動,戶外活動拒絕放羊式,要求有組織有紀律。3.晚間活動,不能每天都安

排看電視,應適當的安排玩一下桌面玩具,或者讓孩子畫畫等。4.晚上孩子洗澡時間不得早于八點,孩子睡覺時間不得早于八點半。3、加強戶外體育鍛煉。經過規范戶外活動,本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了,教師們從書上、網上找來了一些新游戲,如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去,不要只是一陣風而已,吹過之后又成原樣,兩位組長也應在這方面多加強監督。

4、選好開放日節目。開放日的題材我們在月初已擬訂好,要求節目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等,并根據年齡的不同分配了不同難度的節目。節目的具體內容由各班老師任選,各班老師都已上報,并開始排練節目了。

四、保健衛生工作

1、安全事故,防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內容,本月雖一直在強調安全,做安全的宣傳工作,但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底,在帶孩子外出玩耍時,由于孩子年齡太小,在玩耍中栽倒,不慎導致頭部受傷,送往醫院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至,天氣已經有些寒冷了,一早一晚的溫度偏低。為此,幼兒園特申購了棉被,給孩子墊被添上了一床,準備再過些時日再添加蓋被,保證幼兒的溫暖,加深睡眠質量。

3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時,看到各班的小朋友都使用了臉霜,極少的小朋友出現去年的臉繃的現象。

4、做好物品消毒工作。近日,班上的保育員都給幼兒晾曬了被子,衛生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛生消毒工作也得到了很好的改善,最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅,吃飯的餐具也干凈了。

5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。 月底常規大檢查時,班上的晨檢表每個班級都有填寫,做到了事事有登記。下個月我們將進一步規范記錄的內容,做到事事有登記,事事一目了然,方便查看。

7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質量。幼兒中午十二點二十午睡,晚上八點半睡,孩子睡覺期間,必須保證有工作人員照看幼兒睡覺,看守人員,不得在里面上網、看電視、干私活等,應維持好睡覺秩序,多幫幼兒蓋被子。

【3】幼兒園學前班一月工作總結

在忙碌而充實的日子中,一學期的工作又將面臨結束了。回首幾個月的過往,有辛勤的付出,更多的是孩子們成長過程中帶給我的欣慰和喜悅。現總結如下,以便今后取長補短,將工作做得更好:

一、德育方面

以環保教育為載體,將品德教育滲透于一日生活、游戲中。結合中秋"親子燈籠小制作"、"大樹你好"、"糧食周我最愛吃的食物""文明有禮好寶寶"等綜合活動,教育幼兒從身邊的小事做起,同時教育幼兒愛護我們周圍的環境,不踩草地,不摘花草,經常組織幼兒給植物澆水、鋤草,喂養班上的小動物。洗手、用水時知道排隊等候,節約用水,不浪費。組織幼兒進行花卷和親子壽司的烹飪活動,讓幼兒在制作時也能感受到廚房工作人員的辛勞,培養孩子要愛惜別人勞動成果,有感恩的心。并且能將自己在園的行為帶回家中,提醒身邊的家人什么行為是對的,什么行為是不對的。在一日活動中注重樹立榜樣,培養幼兒樂于助人、堅強勇敢的良好品德,日常活動中多創設一些互幫互助的機會,讓幼兒充分體驗幫助他人帶來的喜悅和自豪感。增強了幼兒熱愛生活,熱愛大自然的情感。

二、教育教學方面:

本學期仍采取主題教學的形式來開展班級的教學活動。在確定"五大領域"的同時,強調各領域之間的滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。主要通過三個主題活動《祖國祖國我愛你》、《大樹你好》、《身體的奧秘》來促進幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下:

1.健康領域:幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發展的時期。本學期我們班在努力探索三浴鍛煉如何過冬的組織過程中,巧妙地將各種體育游戲活動貫穿其中,不斷摸索、反思、總結,形成有班級特色的一套鍛煉模式,將孩子們熟悉的歌曲貫穿整個活動,不同的音樂提示著孩子們熱身、脫衣、擦汗、游戲等各個環節,調動起了幼兒參與活動的主動性。豐富多彩的體育游戲,各種各樣的水浴形式,讓孩子們深深愛上了"三浴",愛上了運動后享受水浴的舒服感覺。幼兒在喜玩、樂玩的過程中發展了動作。隨著年齡的增長,競賽性體育游戲的逐漸增多,活動中幼兒之間能相互合作、相互促進,初步培養了他們的團隊精神。通過一學期的堅持,班上幼兒的體質增強了許多,身體平衡感和肢體的靈敏度、協調性以及自理能力都有了很大提高。幼兒感冒、生病率和上學期比較明顯減少。本學期新學的跳繩掌握也不錯,大部分幼兒都能連續跳。通過"三浴"鍛煉,幼兒的自理能力也得到了一個快速的提高。此外,孩子們通過鍛煉飯量也增加了不少,挑食、偏食的情形減少了,每天都吃得香噴噴的。

2.語言領域:幼兒掌握語言是一個連續、發展的,從量變到質變的過程。而幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期。這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,擴大豐富幼兒詞匯等,都極為重要。尤其是那天聽黃園長講述游加上一年級的經驗后,更是覺得在學齡前培養幼兒有良好的閱讀習慣及認字的重要性。回班就和彭老師商量調整,對本學期的語言教學內容進行了一個統籌地安排,形式

涉及談話、講述、聽說游戲、文學作品欣賞、早期閱讀、識字、前書寫等。老師在講某個故事時會根據孩子的理解能力加入自身的創編。班上有部分孩子的識字量比較大,我們就會用榜樣示范來激發其他孩子識字的動力,會比較系統地學習漢字,如三點水旁的字、木字旁的字、反犬旁的字、有關身體各器官的漢字等。還會把每周認的字貼在門口的畫袋上,讓孩子可以自行復習,也讓家長知道每周學的漢字,以便在家也能及時復習;我從在家里帶回《和巧虎一起學漢字》碟片,讓幼兒感受字的演變過程;在開家長會或與家長聊天時都會向家長們建議:每天睡前10分鐘進行親子的閱讀交流,讓孩子輕松愉快的愛上閱讀和增加他們的識字量。每隔三周舉行故事大王的比賽,要求他們講在午睡前播放的故事,一來培養了他們傾聽習慣,二來鍛煉了他們的講述能力及自信。許多幼兒在每月發放的親子問答卷中,都能繪聲繪色地向家長朗讀兒歌,復述故事。普通話表達能力和大方自信地在家人面前的表現令家長覺得孩子的進步真的很大。

另外本學期還有一個重要的內容就是培養幼兒正確的書寫習慣,包括坐姿、握筆姿勢、書寫筆順的培養,從中班開始班上的孩子就很喜歡玩走迷宮的游戲,那這學期我們也捉住孩子的這一特點,在閱讀區增設大量的走迷宮圖書,每月讓孩子帶回和更換一次,讓孩子在玩的時候學習運筆的能力,加強手指的靈活性和協調性。我們三位教師分工合作,關注每位幼兒在寫字活動中的表現,發現問題及時幫助、解決。像在書寫時常發現有些孩子的筆順是錯誤的,比如寫橫線,很多孩子都喜歡倒著寫,發現這問題后,我們就想辦法糾正:讓孩子玩蝴蝶找花的游戲,讓孩子在游戲中練習正確的書寫方式。并開展作業展示評比活動。通過一學期的培養,幼兒基本都能做到姿勢正確地進行寫字,每周一早晨一回園就迫不及待地將作業本交給老師,還不忘問上一句"老師,你看我的字寫得漂亮嗎?能放在展示臺嗎?"部分家長在給幼兒的表揚信中也經常會提到孩子寫字確實進步了,真是一周一個樣。覺得格外欣喜。

3.社會領域:幼兒良好的社會行為并不是一天兩天形成的,它具有隨機性。我們把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中,每時每刻都在對他們進行教育。責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質,尤其是在幼兒階段更為重要。我們通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中培養。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、和伙伴分工合作,當稱職的值日生等。幼兒能愉快地參加各項活動,體驗與老師、同伴共同生活、游戲的樂趣,通過了解社會生活及一些社會行為規則如交通規則、游戲規則,認識一些標志圖,初步形成良好的生活習慣,并學習遵守一日生活的常規。為讓新插班進來的孩子盡快融入我們大一班的大家庭,在開學的第二周在家委的帶動下組織了親子的祈福湖燒烤活動。

當然幼兒在學習與同伴的交往、合作中往往會出現一些爭執,但幼兒在家長與老師的共同引導下不斷學習處理交往中的一些沖突及困惑。在期間學會運用一些討論、商議的方法,并且有了謙讓與分享的概念。在"大樹你好"主題活動中我們通過給幼兒分組合作制作大樹日記的形式讓幼兒懂得等待、分工、合作的重要性,學習平等地與同伴商量一件事情,懂得照顧比自己小的同伴。此外,我們注重利用本學期的一些節日如教師節、重陽節、國慶節、中秋節、元旦、新年等對幼兒進行愛老師、尊重老人、愛家鄉、在祖國的情感教育,在國慶巡游的那天雖然下雨改在音樂室進行,當看到孩子們身著旗袍或唐裝,在紅地毯上走秀,哪一種驕傲、那種自信讓孩子充分感受了作為一名中國人的自豪感。

4.科學領域:幼兒數學概念的建構是階梯式的,是一步一步逐步建立起來的。數學是一門抽象而枯燥的學科。只有讓幼兒親手擺弄、操作起來,才能激發幼兒的學習興趣。因此,我們利用課余時間,為幼兒制作出大量可以操作、擺弄的學具和材料,讓幼兒在操作中嘗試、探索、獲得體驗、積累有關數學概念,加深對有關數學關系的認識。如學習按一定的標準對事物進行分類、排序。認識常見的立方體圖形,學會看時鐘,認識整點、半點。感受時間的長短和更替。能通過比較、類推等方法解決簡單數學問題,學習5以內的分解組成這些活動都是通過游戲的方式來進行,班上幼兒特別喜歡上數學活動,也特別愛做與數學有關的操作,尤其對撲克牌的數學游戲很感興趣!我班也根據孩子的喜愛開展了一系列的撲克牌游戲。另外在科學探索活動中,我們注重操作在先的原則,如"好玩的鏡子",孩子們通過對放大鏡、凹凸鏡、雙面鏡的觀察和比較,真正感受到了不同鏡子的特征,這種經驗將會讓他們一生受用。

5.藝術領域:本學期在音樂教學這一塊,彭老師能較好地根據主題來安排不同的教學形式,選擇相應的教學內容。豐富多彩的音樂活動提高了幼兒對音樂的興趣及對音樂的感受能力,陶冶了幼兒的性情、提高了對美的認識。美術活動方面,培養幼兒感受美、熱愛美的興趣,萌發幼兒對美的感受及動手能力。我們主要通過繪畫、手工制作、剪紙來開展教學活動。在日常生活中引導幼兒觀察各種事物,讓幼兒大膽地把心里所想的東西用筆和畫紙表現出來。在手工制作方面,讓幼兒通過泥工、剪紙、折紙、撕紙等各種方法讓幼兒在活動中動手動腦,培養小手肌肉群的協調性、靈活性,掌握基本的技能和手指動作,促進了大腦的發育。現在,幼兒對美術的興趣有了很大的提高。特別是本學期開展的剁繡和剪紙這兩個特色活動,讓幼兒對藝術的喜愛更進了一層。每當吃完早餐,女孩子就會迫不及待地取出自己的剁繡工具安靜地坐在桌前"工作"起來。

三、保育方面:

1.根據幼兒身心發展的特點,加強健康教育,提高幼兒對健康的認識,把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。另外,心理健康也同樣重視,創設一個民主、輕松又愉快的精神環境,讓每個孩子

感受到老師喜歡我,小朋友們喜歡我,讓孩子產生安全感,培養自信,樂觀,活潑開朗的孩子。2.在做好日常清潔、消毒工作的基礎上,三位老師堅持把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。關注每位幼兒的身體、心理發展,培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗習慣及自理能力。每天保證幼兒清晨回園一杯鹽開水,每日六次飲水量。及時幫助、提醒幼兒運動后、出汗后更換衣物,隨著天氣變化關注幼兒衣服、棉被的增減。加強對體弱、多病兒的照顧。教育幼兒愛清潔、講衛生。改正吃手指、摳鼻子、挖耳朵等不良行為習慣。利用講故事、看情境表演、課件等直觀形式教育幼兒如何提高自保能力。一學期來,幼兒因病請假的人數少,出勤率高。

3.抓好安全工作的日常管理,嚴格執行門衛制度和幼兒接送制度,使用好《接幼證》,保證幼兒安全、有序地離開幼兒園,防止幼兒走失。

四、家長工作:

家長工作是幼兒園各項工作中至關重要的一環,它關系著幼兒園在社會上的聲譽和形象,對幼兒園的其他各項工作起著監督導向的作用。我們班從下面幾方面來開展工作,取得了較好的效果。

1.召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒發展評估手冊、家長開放日,本學期活動事項等等,促進家園之間的溝通。

2.推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,協調幼兒園開展的活動,集中反映家長的意見和要求,對幼兒園的工作發揮監督保證作用。

3.舉行家長開放日。讓家長了解幼兒園實施的教育,有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現,知道幼兒的需要,發現孩子的不足,調整自己對幼兒學習的態度,促進家長與教師之間的溝通,同時有助于親子之間的交流。

4.創設家園聯系欄。結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,同時向家長介紹每周具體的教育目標,指出請家長配合教育的內容,并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

5.電訪、面談。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。針對幼兒近來的表現及時與家長進行溝通,幫助孩子改正缺點,健康成長。在家園聯系手冊上盡量將幼兒一周的表現全面地反饋給家長,對一些需要家長配合、了解的事宜通過黑板通告。

6.開展豐富多彩的親子活動。本學期,我們組織了親子科技館秋游的活動,家長參與的積極性非常高,基本做到百分百出席。通過這些活動,增進了家長與幼兒之間的親情,也讓家長了解到了教師組織活動的能力和特點。

7.創設家園聯系欄。結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,同時向家長介紹每周具體的教育目標,指出請家長配合教育的內容,并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

五、個別教育工作:

讓每一位幼兒都能健康、快樂地發展是我班工作的一個目標。因此個別幼兒的教育工作我們也格外重視,每月三位教師分別跟進一位特殊兒的教育。木清、永成小朋友做事拖拉,不能很好與同伴相處的;冠名小朋友易分心、愛追打;小寶小朋友寫字握筆不好,遇事愛掉淚;思慧的好奇心強,總喜歡跑到課室外等等。我們都一一將他們列入自己的個別教育對象中,采取不同的措施和形式加以引導,幫助。現在這些孩子都有了明顯的進步,看著他們的變化,我們三位教師感到由衷地欣慰。

第3篇:學前班工作總結范文

一、任教學前班基本情況:

全班共35名學生。這些學生有的讀了幼兒園大班的,有的只讀了中班,不懂學校規矩,隨意性較強。有的愛做小動作,有的上半節課就想上廁所,有的想干什么就干什么。一切都要從頭開始,我與老師們不急不躁,耐下心來進行教育、培養、訓練、再教育、再培養,再訓練,不斷進行著重復的工作。針對吃飯挑食的孩子、智力水平較差的孩子,都進行了特殊的照顧、輔導。像這樣的一個班如同教一個幼兒復式班,要針對不同的水平、不同能力的孩子,上不同的課。經過我與老師們平時嚴格細致的教育管理,狠抓一日的生活常規,通過半年的學習,這些孩子,漸漸懂得遵守課堂紀律,懂得了:“我們愛學校,我們愛集體,我們愛學習,我們要做好孩子”等基本道理。

二、樹立服務思想,以學生為中心,努力做好班主任工作

1、.加強學習,提高認識,把主要精力放在本職工作上,敬業愛崗。我嚴格要求自己遵守公民道德規范,面對一個特殊的幼兒班集體,我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優良種子,懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我與老師們堅持了 “我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習,我們要做好孩子”的基礎上,結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育。

2、嚴格班級管理,抓緊“養成教育”的培養,首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累,保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子,耐心細致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點不放,多表揚、鼓勵,少批評指責。不斷強化他們的優點,把他們的閃光點放大,變缺點為優點。盡量不或少在大家面前批評他們,特別是缺點突出的孩子,不用放大鏡去看他的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,在班上給他們樹立威信,我班有個女孩子,經常有學生和家長反應她喝別人的牛奶、飲料,拿別人的東西,我與家長聯系,共同教育了這個孩子。后來她改正了這個不好的習慣,我對全班的孩子說:“她變了,不拿別人的東西了,是個好孩子”我給她面子面子,讓她能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發誘導式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該,培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己,也能正確地對待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調整自己的不良心態,使自己保持清醒頭腦和良好心態,對待發生的每件事做到心中有數,做孩子們喜愛的良師益友。

3、嚴格一日生活制度,加強常規訓練,培養良好的生活習慣和行為規范。(1)觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。

(2)冷處理臨時發生的問題,面對新情況、新問題要正確對待。為了幫助成績較差學生趕上其他孩子,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個小朋友都找一個自己學習的榜樣,讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。

4、開展豐富多彩的活動。開展豐富多彩的教育活動,十月份開了一次家長會,孩子們的學習、紀律、生活等方面的情況向家長作了詳實的回報。十二月份舉行了精彩的親子活動,通過游戲《齊心協力》加深了家長與孩子的親情互動。

第4篇:學前班工作總結范文

一、日常生活中滲透品德教育

學前班的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的,我們每時每刻都在對他們進行教育。具體如下:

1、晨間活動:我們讓值日生提前來園,為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。

2、我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛班級體。

3、課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

4、進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

5、午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

6、離園活動:要求幼兒不追逐、吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

二、節日中的品德教育

1、“三八”婦女節到了,我們班上的老師帶領下,幼兒制作節日禮物,并送給女性家長。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母。

2、三月五日是“學雷鋒日”,為此我們開展了“學雷鋒,做好孩子”系列活動,教育幼兒要關心集體、熱愛集體,為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環境、從家里帶來盆景布置自然角,給種植園地上的植物澆水、松土等,都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。

3.“植樹節”的那段日子里,我們帶領幼兒在學前班的角落去找春天、觀察各種各樣的小樹,讓他們了解樹的成長過程;

4.“五一勞動節”,我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題活動,幼兒都發表了自己的見解,討論如何來做個愛勞動的好孩子。

5.快樂的“六一兒童節”到了,為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂,我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起舉行了“六一親子活動”一起游戲,在歡笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。

6.大班的孩子現在已經進入大班末期,馬上就要升入學前班了,我們為了培養幼兒的競爭意識,讓幼兒了解一些學習、生活常規和德育內容。

三、家園聯系共同教育

對幼兒進行品德教育,必需保持教育的一致性。因此,家庭、學前班和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家園橋、家長會、家長開放日及親子活動來進行教育活動。

1、現在的孩子較為任性,我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。

第5篇:學前班工作總結范文

一年來的相依相伴,一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶,親愛的孩子們,祝愿你們像海燕一樣堅強、勇敢!

時間過的真快,不知不覺中又送走了一批祖國的花朵,嘿嘿,真的舍不得這群天真可愛的孩子們,忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。

我以積極熱情的態度去完成學校里安排的各項工作,我遵守紀律,團結同事,熱愛集體,服從分配。對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生。下面是我的工作總結:

一、常規工作:

本學期針對班級的常規情況,進行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級選一個能干的小朋友當監督員,共同督促幼兒自覺遵守紀律。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導,并和白老師共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。注重多元智能的開發教育,積極為入小學打好基礎。本學期無論是幼兒的行為習慣還是學習態度,比上學期都有所加強。

二、教育工作:

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。學前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業,這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動,在美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,兒童的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現了繪畫方面的創造力。

三、家長工作:

我們對家園工作很重視,堅持經常與家長聯系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作,讓領導放心、家長安心的工作。

四、反思調整:

總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

學前班班主任自我工作總結范文二

一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展:

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,要及時發現處理并與家長聯系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學,因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時,我及時聯系家長,孩子得到及時的治療,孩子的家長感激得對我說:“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”

學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,經常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長曾經對我說:“三十多個學生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對25個孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態,讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

三、育心——班主任工作的基礎

學校是培養教育學生學知識的搖籃,針對全班三十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

學前班班主任自我工作總結范文三

在忙忙碌碌的教學中,一個學期也接近尾聲了,回顧這一學期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對每一件事情都認真負責。現將這學期的班主任工作總結如下:

一、班級基本情況

本學期學校為了全面的教學工作能正常、有效的進行,安排我擔任學期(2)班的班主任工作,并讓楊璞老師擔任副班主任來配合我的工作。在工作過程中,我主要起指導和策劃的作用,實際的工作由楊老師來實施。本班在這學期共有學生48人,其中男生29人,女生20人。五歲的學生人,四歲的學生人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學生,每天不僅要給他們上不同的課,還要做好他們的管理工作。當時的我們深深地感覺到:自己本學期的身份不僅是教師,還是管理員、教養員、保育員、服務員,而且還是媽媽。經過我們多方面的努力,現在的學前(2)班已基本形成一個充滿和諧,文明禮貌,團結友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。

二、任課教師配備情況:

1、楊x教師:語言、社會、數學

2、榮x教師:拼音

3、王x教師:美工、科學

三、班主任工作基本要點

1、明確目的 齊心管理

我和楊老師是學期班下學期才接任學期(2)班的班主任工作的,中途突然的大換教師和班主任對家長和學生來說,是一件很難接受和適應的事。有許多家長質問我們為什么要這樣做?孫老師班主任當得好好的為什么不讓繼續擔任?我們要轉到學期(1)班行不行?等等。為了解除家長的疑惑,為了學生能順利地、健康地、愉快地渡過本學期的生活,我和楊老師毅然決定召開一次家長會。家長會上,我們任課教師都分別介紹了自己的學歷、工作經歷以及本學期的教學計劃和對學生家長的要求。最后,我還特別的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。疑惑揭開了,目的明確了,家長的臉也綻開了,他們如釋重負的離開學校時都紛紛地表示:將孩子交到我們手上放心,以后一定配合我們搞好孩子的教育和學習輔導工作。

2、細致觀察 對癥下藥

一個假期的休息,學生上學期在學校養成的良好習慣已蕩然無存。上課亂說亂動,垃圾隨地亂扔,個人衛生較差,做操進場隊伍無章無法,做操時亂說亂動。針對現狀,我們三位任課教師齊抓共管,在課堂教學中不單只是傳授知識,還隨時隨地聯系文本內容對學生進行行為習慣的養成教育。我們教師為了在學生面前起到言傳身教的作用,每天將教室打掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方,指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下,學生在一天天進步,一天天成長。

3.指導培養小干部,做好我們小幫手

一個偶然的機會,從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來幫助自己管理的事。心想:我們班何不也學習學習他們呢?說干就干。我認真選拔了小干部,即:一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛生委員、幾個組長。同時也精心培養小干部:第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步;第四,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認真引導和培養下,他們不僅在學生中起到帶頭的作用,而且還為老師分擔許多工作,真正起到了小幫手的作用。如:體育委員焦偉東不僅各方面

1.擺設班級活動。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如春游活動、慶"六.一"活動等。

2.營造健康向上的班級氛圍。根據的年齡特點,努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、形成良好班風。

(2)布置適合學前班兒童特點的教室環境。

(3)讓幼兒參與班級管理,培養幼兒的組織能力和責任心,使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識,提供顯示幼兒才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現幼兒的主體地位,發掘創新精神。

3.指導培養小干部。

班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部,同時也精心培養小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

4.通過多種途徑,采取多種方法,對特殊幼兒開展教育。通過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。

四、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃,并認真組織實施;

2、備好各學生基本情況花名冊,認真細致填寫充實;

3、細致了解學前班幼兒起居情況和在家生活情況,教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

4、經常聯系幼兒家庭,密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

第6篇:學前班工作總結范文

一、首先我班從學生道德品質的養成開始著手管理。

“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現在初三的學生的年齡一般是16歲左右,他們正處于由少年期向青春期發展的重要時期,這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期,因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現這一目標,在前半期我繼續對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生;他們可能性會出現不好的苗頭:少部分學生會由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素,提前做好預防工作,打消他們心中的這種不良的想法。涌現出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學,在他們的帶動下全班同學都能嚴格遵守班級校規與公共秩序形成了良好的班風。為大家創建了一個輕松和諧的學習環境。

二、繼續注重了學生學習習慣的養成。

對于一個學生而言,沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績,因此,為了讓學生更好的學好文化知識,讓學生養成較好的學習習慣是必需的,這成為了本學期我班另一的目標。為了實現這一目標,我讓學生從日常小事做起,事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事,因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育;上學時間的限定;升旗時學生站立的姿勢和穿戴;特別是學生的個人衛生及班級的清潔衛生更是每天派人檢查。正是因為如此,在本學期中我班的班風學風深受各科任老師的好評。

三、講究方法發揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養自我管理意識和自主學習的能力,例如八個小組長每天檢查作業,為強化班級學風,特殊設立學習班長,這學期把鄭思遠提升為學習班長,督促和檢查各小組長的作業。同時,為了強化班級紀律,尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白,特安排了劉巖和張健負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀律等,收到很好的效果。

四、看重學生學習成績的提高。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心,影響著學生學習習慣的養成,也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一,也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標,在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作:

①多次聯系各位科任老師,和他們在一起協商提高學生成績的方法,在一起研究各個學生的學習特點,以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習;

第7篇:學前班工作總結范文

首先和同事之間的相處,和同事的相處越來越好,不像剛開始那么陌生,認識的就只是校長一個。只是我的性格內向話不多,所以沒經常性的和他們交流,他們會經常的問問我在教學方面有沒有遇到什么問題,有經驗的同事們都很熱情的告訴我一些教學經驗,該怎么去提高和完善教學質量,這讓我在教學方面不再那么生疏了。接下來說說我半學期以來在教學方面的工作總結。

一、了解學生方面

剛開始接到這班的學生,我對他們完全不了解,因此我就從知道他們每個人的名字開始去認識他們,直到我會把學生和名字對得上號的時候,我開始更深入地去了解他們,注意觀察他們的一舉一動,跟他們交流。用了些時間,我把班上每個學生性格、平時上課情況、學習基礎等等基本都了解了。

二、教學方面

認真地去備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及大多數學生的實際情況,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,剛開始可能還抓不住學生的心理,課堂氣氛活躍不起來,學生積極性不高。后來在同事的指導下,現在課堂不會再像剛開始那樣。課堂教學上,為了使學生更能很好的掌握知識點,我努力地做到講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。并且在課堂上注意調動學生的積極性,引導學生去思考問題、解決問題,加強與學生的交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

三、提高教學水平方面

在教學中如有疑慮時,我會虛心請教其他有經驗的老師或是在教研的時候提出,尋求他們的意見,學習他們的方法。同時,我也會去看看一些教學視頻,學習別人的優點,克服自己的不足,開完公開課時認真聽取他們對我課堂的評價和需要改進的地方來提高教學工作。

四、作業批改方面

在布置作業時爭取做到有針對性,批改作業時努力做到及時批改或是面批面改并且及時反饋給學生。讓學生的練習有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改認真,分析并記錄學生的作業情況,保證每個學生的作業有做錯的地方都能訂正過來。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、培優輔差工作

除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、培養學生的學習習慣。

在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成,就會在課堂上聽講注意力不集中,有的小動作太多,有的寫作業太慢。為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了有趣的學習活動,吸引學生的注意力,并且經常與學生的家長溝通,和家長攜手一起努力找到提高的方法。時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,遇到問題要主動問。同時,只要學生一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過了這半學期下來,雖然有的學生學習習慣還是沒有明顯的改善,但是我會繼續努力去教導他。

七、不足之處及今后的改進措施

第8篇:學前班工作總結范文

   

21世紀,不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活,并不單單只在時間上突然降臨,它是人類曾經有過的長久的憧憬,它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。

   

一、學生自我管理的意義。

   

所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

   

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出"班級授課制"的集體教學形式以來,世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優點是可以提高工作效率,但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素,它彌補了集體教學模式中管理上的不足。

   

可以說,班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學,發揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體。

   

2、引導小學生自我管理,可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑,使學生在更好的環境中接受教育。

   

3、引導自我管理,可以培養兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現代化的、合理的智能結構,還應該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母,有較強的生活自理能力,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關系,為培養"社會化"人才打下了堅實的基礎。

   

二、小學生自我管理的引導。

   

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。

   

1、強化小學生自我管理的意識。

   

自我管理的直接動力來源于小學生自我服務,行為自律的需要。真正的自我服務、自我管理是兒童發自內心的行動,具有明確的目的性和計劃性,因此,引導自我管理首先要強化自我管理的意識。

   

一方面,我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動與家長聯系,使學生獲得更多的培養獨立性的機會,保證了學校、家庭、社會影響的一致性。

   

另一方面,我又愛護學生自我管理的積極性,經常進行成就強化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。

   

2、在活動中培養小學生自我管理的能力。

   

引導自我管理,根本上在于培養自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生,不是直接將"魚"給他們,即通常所說的"授之漁",而不是"授之魚"。培養自我管理的能力,必須要有一定的途徑,在目前的小學教育中,正式的課堂教學一般不包含培養自我管理能力的要求,于是,豐富多彩的課外活動就成了培養自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃,其次要充分調動學生活動的積極性,教師只能給予學生一定指導,而不能一手包辦整個活動,而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義,致使其長期發揮效力。

第9篇:學前班工作總結范文

幼小銜接班班主任工作總結

本學期在孩子們歡聲笑語中畫上了圓滿的句號,孩子們即將升入小學,望著漸漸長大的孩子們,我感受到了一種自豪感。近一年的學前班生活,使孩子們學會了許多,進步了許多,也懂得了許多......工作中雖然有優有喜,但也積累了不少經驗,總結過去的經驗,以便更好的提高以后的各項工作水平。

一 班級基本情況

本班有幼兒37,男生21名,女生16名。

二 安全放在首位

從教育開始,由細處入手,告訴幼兒怎樣遠離危險,每天進行10-15分鐘的安全常規教育,課間游戲時,應隨時加以提醒督促孩子的安全意識和自我保護意識。

三 培養良好的行為習慣,做好幼小銜接工作

良好的行為習慣養成是本學期的重要工作。孩子們即將進入小學學習,它是幼兒生活的一個重大轉折,無論是課程的設置,環境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應是首要的問題,為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施:

良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提,為此,本學期,我們首先請孩子每天背著書包來園,學著整理自己的書包,了解哥哥姐姐們的小學生活,滿足孩子想做小學生的愿望。同時,在平時活動中,我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正,有事先舉手,上課認真聽教師講述,積極思考,大聲的回答教師的提問,不做小動作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣,朝著良好學習習慣的軌道發展。

特別是學前班的孩子,馬上就要上一年級了,我們針對孩子的特點,采取各種激勵的方法來規范幼兒的行為,在教學過程中,教育幼兒注意傾聽別人說話,積極大膽的發表自己的觀點。生活中,讓幼兒做到講文明、懂禮貌、講衛生,見到老師主動問好,與小朋友友好相處等。學習方面,回家養成復習當天所學內容的習慣,完成老師布置的學習任務,自己整理書包和學習用品,養成自己地事情自己做,不依賴于家人等。

四 為幼兒創設好舒適的環境

每天把教室打掃的干凈整潔,每天堅持把課桌椅、玩具進行消毒,現在的傳染病較厲害,做為班主任的我,應把本班的環境、衛生、消毒工作抓好,抓落實,勤勤懇懇,不馬虎。

五 家園聯系

教師應與家長時刻保持聯系和溝通保持伙伴合作關系,學前班是一個特殊的班級,孩子無論是在生活自理,行為習慣,還是在學習方面都與以往不一樣,為了得到家長的支持和幫助,發現問題及時糾正,我們應與家長時刻保持聯系,也是為了孩子的健康成長一起努力!

總之,通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養,為其能順利的進入小學打下一定的基礎,但同時也有一些不足之處不可避免的存在著。相信,通過以后的不斷的努力和實踐肯定會更加完善。

幼小銜接班班主任工作總結

本學期,大班的孩子即將升入小學,從幼兒園到小學肯定會經歷一個從不適應到適應的過程,因此為了讓孩子更快的適應,本學期我們開展了小學模擬課堂教育內容。本學期就要結束,現將幼小銜接工作總結如下:

一、幼小銜接內容:

1、調整活動時間,由原來的30分鐘/節,延長至35分鐘/節,最后一個月延長至40分鐘/節。讓幼兒在上課時間上有個過渡,避免步入小學以后感覺一節課太長,坐不住現象。通過一學期的練習,大一班80%的幼兒能安靜的上課,20%的幼兒上課精力不集中,坐不住,愛做小動作。大二班85%的幼兒基本能集中上課,15%的幼兒做小動作,精力不集中。

2、由原來的每天2節教育課,增加至每天3節教育課。每日第三節教育課主要進行幼小銜接的課程。

3、每天下午利用離園時間,適當給幼兒布置一點小任務,讓幼兒學習整理書包。讓幼兒養成任務意識,并培養幼兒的自理能力。

4、通過五分鐘傾聽訓練,鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽的習慣。

5、通過握筆操培養幼兒正確的握筆姿勢,為幼兒步入小學做好準備。

6、利用自主管理活動,晨檢管理員、午睡監督員、衛生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力,每個崗位每個幼兒輪流一遍,培養了幼兒同伴之間的相互合作能力和規則意識。

7、每天安排一至兩次眼保健操,讓幼兒學會保護眼睛。

8、通過家長會、家長座談幫助家長了解幼兒在步入小學前應做哪些準備,并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作。

二、存在的不足:

1、幼兒的習慣較差,注意力不集中,一邊做事情一邊講話,紀律意識差。

2、部分幼兒的握筆姿勢有欠缺,往往剛開始的時候我的很好,慢慢的就變了樣,握筆姿勢沒有養成習慣。

3、安全意識差,大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的,不懂得保護自己。

4、少數幼兒的任務意識差,教師在每日下午布置任務后,往往完不成,就讓家長代替到幼兒園告訴老師,缺乏任務意識。

5、40分鐘的上課時間,必須在老師的多次組織下進行,幼兒自己很難控制自己,易分神,愛做小動作。

6、不懂得愛護、保護自己的書本,會自己弄丟或弄壞。

7、自理能力差,出現問題沒有自主解決問題的能力,而是到老師那告狀,請老師幫忙。

8、課間少數幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動,而是到處打鬧,沒有安全意識。

9、合作能力差,會出現爭執。

三、需要注意的方面:

1、教師在培養幼兒的自主管理時,不能放手交給幼兒,而是教師做主導,幼兒為輔,因此沒能很好的鍛煉幼兒。

2、幼兒的握筆姿勢掌握差,教師只是在做握筆操的時候,隨時指導幼兒的姿勢,而在幼兒運用筆的時候,往往缺乏指導。部分幼兒在家家長經常讓幼兒寫字,而不注意握筆姿勢,幼兒養成了不良的習慣,很難更改。

3、缺乏紀律的培養,老師往往在幼兒出現問題后,告訴幼兒應怎樣做,而沒有在之情就強調好紀律,予以適當的獎勵或懲罰。沒有養成很好的紀律意識。

4、教師上課缺乏一定的技巧。

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