詩歌朗誦大全精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的詩歌朗誦大全主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：詩歌朗誦大全范文

讓遠去的風帆鼓滿風浪，

讓探索的船槳展翅飛翔，

新的一年

給我們帶來新的希望。

早醒的小鳥，

跳躍在春的枝頭，

希望之歌，

早已撞得它嗓子發癢;

那嫩綠的小草，

頂著露珠，

為我們鋪好一張

綠色的床;

明亮的小河，

像一根銀色的琴弦，

伴著我們加入那春天的合唱。

啊，春天的陽光多么充足，

春天的藍天多么寬廣，

無盡的寶藏，

像山野的鮮花，

等待我們去采集;

科學的階梯，

在智慧的花園里，

等待我們攀登、向上。

快撣掉我們身上的征塵，

換上新的一年贈給我們的春裝。

我們要去播種呀，

播下希望，播下理想;

我們要去收獲呀，

把累累碩果裝滿行囊。

莫在談笑中停留得太久，

莫在沙灘上睡得太長，

快奮力舉帆、劃槳，

駛向那新生活的海洋……

20xx元旦晚會詩歌朗誦稿二：

爺爺奶奶曾這樣對我說

孩子，你們都是幸福的一代

天天生活在濃濃的關愛里

爸爸媽媽曾這樣對我說

孩子，你們都是幸運的一代

天天生活在溫暖的陽光里

老師也曾這樣對我說

同學們，你們都是快樂的一代

天天無憂無慮，自由自在

展開理想的翅膀

翱翔在知識的海洋里

我想對爺爺奶奶說：

是呀，這得感謝您，

為我們奉獻了一切

而您的頭上，卻白發蒼蒼

我想對爸爸媽媽說;

是呀，這得感謝您

為我們創造了一切公務員無憂版權所有

而您的額頭，卻布滿了皺紋

我想對老師說：

是呀，這得感謝您

為我們付出了多少的心血

而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上，作業里，書本中。

此時此刻，我多想變成一束飄滿芳香的鮮花

開放在爺爺奶奶窗前

讓微笑永遠留在您的臉上

此時此刻，我多想化作一縷不倦的涼風

給爸爸媽媽帶去清涼

不再讓汗水揮灑

此時此刻，我多想化做一杯清茶

讓老師的聲音永遠圓潤，不再嘶啞

此時此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里

深深地說一聲：謝謝你們!

20xx元旦晚會詩歌朗誦稿三：

李丁：親愛的爸爸媽媽

劉陳：親愛的同學們

李丁：一曲“開門紅”敲開了新年的大門

劉陳：一曲“開門紅”帶我們走進了日思夜想的20xx

丁：20xx五環旗將在中國北京高高飄揚

劉：20xx世界將流行黃皮膚，黑頭發

李：20xx全世界的目光將注視著北京

陳：20xx中國健兒將再創輝煌

合：親愛的同學們

李丁：新年的腳步悄悄地來到了我們身邊

劉陳：首先，讓我們一起衷心地對辛苦養育我們的父母

李丁：精心培育我們成長的老師說一聲：

合：爸爸媽媽，您辛苦了!

老師，您辛苦了!

謝謝你們!

丁：媽媽，我的淘氣一定又讓您添了白發幾根

劉：爸爸，我的頑皮一定又讓您添了皺紋幾道

李：老師，我那不認真的作業本一定又讓您嘆息搖頭

陳：是我讓您們費心了!但我也懂事了很多，不信，您聽：

丁：媽媽，在日照市實驗學校這所美麗的校園里，我學會了感恩，

劉：爸爸，在二年級一班這個溫暖的大家庭里，我學會了愛

李：老師，在您的諄諄教導下，我們羽翼日漸豐滿

陳：我們懷揣一顆愛的心，駕著知識的風帆，奔向理想的彼岸

李丁：親愛的爸爸媽媽

劉陳：親愛的老師

李丁：養育之情我們一定牢記在心

劉陳：教導之恩我們一定銘記心房

丁：今天這臺“詩歌朗誦”演出就是我們報答的心聲

劉：雖然我們的朗誦很稚嫩

李;雖然我們的朗誦不完美

第2篇：詩歌朗誦大全范文

萬能主持詞串詞大全

1-2：伴著吉祥謠，我們送走了過去的一年，接踵而來的是歡樂的將來!接下來請欣賞——

2-3：過去一年里，有辛酸，有歡樂，接下來——

3-4：半年后，我們又將送走一批畢業生，接下來，我們為他們送上——

4-7：在這寒冷的冬天，讓運動給我們帶來健康的溫暖。接下來是組舞——

7-8：同學們是不是都沸騰起來了?但是接下來的這個節目將會使氣氛更加High。請欣賞小品——

8-9：中國是個地大物博的國家，中國的少數民族文化更是博大精深的，那就讓我們來欣賞新疆動人的舞蹈——

9-10：快樂的時光總是過得很快，但是，希望我們能將它保存《7天7世紀》

11-12：大家都知道，云南是個很美的地方，但是你們知道嗎，云南的舞蹈也會給人以清新的氣息，讓我們一起來感受一下吧

12-13：57年前，了，那是無數革命先烈給我們帶來的幸福，讓我們回到過去，去欣賞他們《xx的風采

13-14：烈士久久佇立，他充滿希望地望著遠方，他永不倒下，他呼喚——中國人不跪!!

14-15：西游記是中國家喻戶曉的神話小說，今天，我們的同學以他們特有的方式重新演義了這個故事，讓我們來看看他們會給我們帶來什么驚喜吧!

15-16：感謝這師徒四人給我們帶來的歡樂，接下來讓我們一起跟著運動運動吧!有請——

16-17：同學們一定都看過新聞吧?你們覺得新聞好看嗎?不一定吧!或許下一個節目會讓你們有不一樣的感受哦~

18-19：優美的歌曲過后會是什么呢?對了，就是舞蹈拉!那就讓我們一塊來欣賞吧!

19-20：我們學校的寄宿生不少吧?你們的生活除了學習，還要做一些瑣碎的家務，這個宿舍的女生倒是很聰明，讓我們一起來看看吧!

20-21：轉瞬間，新年的鐘聲敲響了，讓我們雙手合十，共同為我們的明天，我們的下一年祈禱吧! 結束語：伴著新年的到來，我們的元旦春節晚會到此結束了!希望在新的一年里，同學們能夠事事順利!!

各類主持串詞大全

1 主持人串詞

董：尊敬的各位老師、親愛的同學們，

周：大家晚上好。

董：秋高氣爽、溫陽普照。

周：激情澎湃、盛世歡騰。

董：在這播種希望、描繪錦繡的季節里

周：在這揮灑豪情、憧憬未來的深秋里

董：我們迎來了今晚這另人難忘的時刻

周：今天，是喜悅讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們手拉手來到這里;董：今天，是夢想讓我們的心碰撞在一起;今天，是我們用青年的朝氣將激情的火焰點燃的時刻。

董：迎著太陽，讓們鋪開七彩的畫卷，

周：迎著未來，讓我們書寫豪邁的誓言。

董：綜藝展示協會迎新晚會正式開始。

踏著春天的腳步;我們揮灑汗水，收獲希望。

伴著優美的旋律;我們燃燒激情，積蓄力量;

和著青春的節拍;我們齊心協力，共同拼搏，

跟著時代的步伐;我們積極進取、奮勇爭先;

讓我們奏起嘹亮的樂章;我們開拓創新、譜寫新的輝煌。

老師們、同學們，舞動的春天藝術教育展示會到此結束，祝大家

(合)新年快樂，萬事如意、心想事成!

校園沸騰春來早

師生團結佳話多

燕舞鶯歌喜盈在地

桃歡李笑春滿校園

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和

生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向，讓我

們共同努力，不懈地搖槳，共創平安校園

新港十佳歌手迎新生晚會主持人稿

開場：HJK

致辭：邸：尊敬的各位領導，親愛的同學大家下午好!

于：在這美好的日子里，在這詩與畫流動的時刻，大家相聚在此，為迎接“新港”的又一批舞動著的青春而歡歌一堂。

邸：青春是生命的春天，她代表著人生過程中一段如花似錦的年華，溜走的悠悠歲月，拉不開你我的時空距離。

于：希望最美好的祝福與喜悅充滿你們在“新港“的每一天，就象過去的每一個日子一樣，時時刻刻都飄散著隨花香傳送的問候。大家期待已久的校園籃球足球爭霸賽比賽結果，

邸：校園首屆主持人大賽、新港十佳歌手最具實力、最受歡迎、最佳表現獎

于：終于在今天為您公布了。現在有請我們的申校長 為大家公布獲獎名單。

邸：有人說時間是粗暴的灰黑色的憤怒，在這種憤怒里體現著人類最原始的情感，下面由請04---4班黃繼東為大家帶來的《我是憤怒》

于：偌大的城市熙來人往，每一次擦身而過的瞬間，就會有一種小小的改變，所以你盡量變吧，變得快樂或者冷漠，你盡管去試戴所有復雜面具，走一些曲折的路，但無論你變的怎樣的陌生，都是我《最熟悉的陌生人》

A：《歐若啦》 (無報幕，直接演)

邸：大家欣賞完精彩的表演，可以稍微休息一下，現在是廣告時間，廣告之后，節目更加精彩

邸：許多人都喜歡玫瑰，每一種玫瑰有著不同的意義，但在愛情真誠的眼睛里，都有同樣的紅玫瑰，它的殷紅顯示了你們純潔的愛情。，有請04---4班學生胡影為大家帶來的《羞嗒嗒的玫瑰靜悄悄的開》

A：《東風破》(無報幕)

邸：激動人心的時刻馬上就要到來了，現在有請我們的徐處長為大家公布十佳歌手獲獎名單5名。

于：我的夢被你和煦的威風染上了一縷金色的晚霞，就像夢中的《千紙鶴》千顆心，在夢里飛。請最具實力的任延林為大家帶來《千紙鶴》

邸：穿過遂洞有一片天空，有一片天空憂傷地很藍，穿過〈感情線〉的另一端，有一片海〈那片海〉憂郁地泛著淚光〈最初的夢想〉在海與天之間即將實現，就請珍惜彼此眼底的那份感情，請欣賞〈感情線〉〈那片海〉〈如果有一天〉

邸：請大家欣賞由05---1班于暉為我們帶來的一個單人多角色的小品。

邸：大家已經知道了5名十佳歌手的名字，那么接下來由我們的安置辦張主任為大家公布另外5名歌手名單。

于：如果你在夢中也會高興地笑起來，那是我吩咐過月亮，在某年某月的某一夜，你問我愛你有多深〈月亮代表我的心〉

邸：〈你知不知道〉當世界屬于你的時候，你的笑容便是它的倩影，當你屬于世界的時候，世界的未來就是你的笑容〈我們之間〉不管存在著怎樣的未來，此時此刻是一言難盡〉請欣賞〈你知不知道〉〈我們之間〉〈一言難盡〉

于：舒心的酒干杯不醉，舒心的話千言不贅，此刻，寧靜的天空里也回蕩著我們吉祥的歌聲，驕陽因我們的相逢而顯得更加神秘，讓我們用生命之光〈寫一首歌〉

邸：此時此刻我們的心在跳動，在這活力的時代我們感謝老師，感謝領導，讓我們在新港快樂的成長。

于：我們無法表達出自己的心聲，我們可以用對聯述說我們的心情。

邸：上聯是“新港迎新，師恩浩蕩感八方天地”

于：下聯是“十佳獻藝，生聲振天驚九州華夏”橫批：共創輝煌

萬能主持詞串詞的作用

第一，要首先抓住人的眼球，通過對所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：“尊敬的各位領導，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對號入座，調動起觀眾的參與熱情并迅速投入到節目的欣賞中去。還要對現場和當時情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。

第二，把觀眾們的注意力吸引到這里之后，應該盡快地切入會議的主題，進入節目欣賞。開場白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因為這里不是詩歌朗誦會;所以，將觀眾的情緒調動起來以后，應迅速切入主題，讓觀眾進入第一個節目的欣賞，讓活動演出拉開帷幕。

三、提升主持詞的文化內涵，在主持詞的寫作當中進行一些文化含義的添加。在不增加篇幅的情況下，應盡量增加文化內涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養。采用和歷史文化有關的表述方法去寫作。

第3篇：詩歌朗誦大全范文

校園是溫室樂園，社會是危險叢林，見習是從校園走向社會的一條必經之路。小編精選了一些關于見習報告、心得的優秀范文，讓我們一起來看看吧。

見習教師心得體會

懷著滿腔熱血來到頂崗學校，成為一名見習教師。在老師們眼中，我們是還未畢業的實習生，初出茅廬，還需不斷的努力;在學生們眼中，我們是年輕的老師，是知識的傳播者，無所不能;在父母眼中，我們是再次獨自踏上陌生路途的實踐者，即將面臨許多挑戰的孩子;而在我們自己眼中，我們是越來越成熟，越來越穩重的成長者，我們告別了過去的青澀，學會了獨自承擔，我們理解了責任的內涵，明白了教師職業的神圣。

剛來**中學，剛站上講臺，面對著貪玩調皮的孩子，有一種束手無策的感覺。到這時候才明白頂崗不僅僅是為了學會如何教書，更需要學會的應該是如何讓不愛學的孩子愛上學習，不聽課的孩子融入課堂。

由于我只帶一個班的數學，時間也比較充足，可以認真批改作業，可以為一些基礎差的學生進行個別輔導，也找某個課堂上有心事而沒認真聽課的學生談心。通過和一些前輩學習管理經驗，我知道不同的學生適合不同的談話方式。比如我們班的一個學生，性子特別倔，還特別愛面子，如果老師當著全班的面指出他的錯誤，他不僅不會改正，還會變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊，則會收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認可，需要被鼓勵，當他被肯定的時候，他就有了學習這課的興趣，上課也會積極表現。現在他是課上表現ZUI積極的學生之一，也是我喜歡的學生之一。突然發現，原來老師不是不待見貪玩的學生，而是說了好多次，提醒了好多次依然我行我素的學生會讓老師生氣。

初一的學生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯的機會，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個孩子的缺點，欣賞每個孩子的優點，激發他們對數學的熱情，爭取讓他們愛上數學這一科，作為老師，我不能放棄任何一名學生，在生活學習上，要給予ZUI無私的幫助。對每個孩子都要因材施教，不能以偏概全。

頂崗倆個多月，我對于教師這個職業越來越熟悉，也越來越熱愛這一行。希望自己在未來的日子里不斷努力，不斷提高。

見習教師心得及收獲【一】

04級幼師班學生的實習，在校領導的大力支持下，在實習單位的密切配合下，在輔導老師的認真輔導下，在指導老師的精心指導下，學生的態度認真，成績良好，現心得如下：

一、組織到位。我們為這次實習做了精心的安排。在實習以前，我們已經上了一年多的專業課，專業基礎打的比較扎實。在實習前夕，我們認真組織了實習前的專業測評，每個同學都要求專業過關。并且我們在實習出發以前，進行了認真的實習動員。班主任在班里開了專題的實習動員主題班會，校長又專門開了這些實習班級的會議。對于實習的意義和要求做了進一步強調。這樣，學生從思想上，到專業準備上，都做好了充分的準備。

二、認真實習。

(一)認真安排帶隊老師。我們幼師實習，學生多，任務重，并且畢竟從理論到實踐有很大的差距，所以找帶隊老師非常重要。這一點上，領導做了認真的組織和安排。找業務素質高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順利進行。

(二)實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實習指導老師。把業務素質高的，工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態度很認真，對我們的實習生很熱情并且要求也很嚴格。他們在我們實習之初，先給我們上示范課，詳細講了他們上課要求，和注意事項。然后讓我們的學生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個人優點和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個孩子。

(三)學生態度很認真。每一個學生都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實習任務。尤其是她的實習指導老師病了，她獨自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領導的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。

(四)實習學生專業基礎扎實。我們這一級實習生，專業基礎都很扎實。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學生畢業了，愿意接受這些學生。

(五)我們在實習單位認真組織了實習成果展。我們的實習老師在班里排的舞蹈，指導的詩歌朗誦，輔導的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實習單位的肯定和好評。

三、我們的經驗和教訓。

這次實習，我們在組織上非常到位，學生的專業基礎準備的很扎實，并且帶隊老師和實習指導老師認真負責的態度，對這次實習的成功起了很大的作用。當然，這其中學生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。

但是，我們還有一些地方不足。如，有的學生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現的手足無措。有的學生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學工作中，加強他們對孩子的愛心的教育，并且加強對幼兒心理學的學習。使他們在理論上實踐上更進一步。

見習教師心得體會

(一)教學工作

我們的教育實習主要包括以下幾個方面：

由于在大學期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在學校，老師對我們要求很嚴格，我們每一次上課時都要進行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復練習，完善。直到把每一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。

對于上課，我有一下幾點體會：

1、具體情況：

(1)虛心學習——聽課

開始的第一周和第二周主要都是見習聽課。第一周我自習聽了指導老師的課，并做好聽課記錄，記下指導老師上課的特色。并與老師討論教學方法及個人想法。另外，在后期也經常去聽隊員的講課，大家互相學習，互提意見。

體會：①俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備了，這在我們后期上臺講課深有體會。另外，每個指導教師都有自己教學方面的有點，虛心學習才能有所提高。指導老師按照課程標準，時時體現出學生為主體，教師為引導者的教育思想。注意營造一個良好的課堂氣氛。從開始的導入到每個知識點的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講授方法來吸引學生，讓學生緊緊跟著自己的思路走。

(2)零距離貼近三尺講臺——講課①全力以赴第一次課

實習第二周周五是自己的第一節新課。為了使自己的第一次課能夠上到，我用了近一星期的時間認真準備，經常試講。在上講臺之前，指導老師為我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時候，第一次面對那么多的學生，開始是有點緊張，但后來就自然多了。指導老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處，如學生的主體地位沒有體現出來等。

體會：好的開始是成功的一半。只有通過認真的準備才能出上好一節課。

②此后的教學工作

由于自己的講課表現很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學工作全權交給我。同時，在每上一節課前，老師都會給予建議并聽課，課后再進行指導。這讓我受益非淺，提高很快。

體會：熟能生巧，隨著時間的推移，我已經逐漸熟悉并適應了教學工作，但還有許多不足之處仍需努力改進。

(3)教學的深刻感悟①臺前三分鐘，臺下十年功。

首先，要吃透教參，參考相關習題書，看哪些知識點是學生必須掌握的，哪些是考試常考內容。把教學三維目標中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講漏。

其次，設計好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進一步考慮要用什么樣的方法去講解知識點。

再次，寫好教案。參考別人的教案，精心設計自己的教案。

作為一個老師一定要對自己的學生負責任，課堂上的45分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準備，還要考慮到學生在課堂上的反應，并想好相應的對策。

②學會做課堂上的藝術家

首先，樹立教師威信。只有在學生心目中樹立威信，學生才知道什么場合該玩笑，在什么場合必須嚴肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學工作做好。

其次，用ZUI新穎的方式導入。在很多學生心目中，數學是一門枯燥的學科，所以作為教師一定要注意讓學生學會欣賞數學美，從學生樂于接受的角度導入，才能夠激發學生上課的熱情。

再次，講究語言藝術。講課前期，自己更注重語言的流暢性，后來通過學生建議，注意到了語言不夠生動，語言感染力不高、語音語調方面欠缺。這在后期的教學中給予了重視。

ZUI后，注意學生學習反應。察顏覺色，從學生臉上的表情可以讀懂學生是否可以掌握所講的內容。對于重難點問題要及時問學生是否聽明白。對于學生不懂回答的問題，要給以適當的引導，使學生朝著正確的方向去思考。

(二)班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上自修課、監督學生的早讀、早操、學習、衛生等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這四個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作。作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師ZUI常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一個同學上課睡覺，放學后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的“典型”，是班里ZUI“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。

我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

見習教師心得體會

中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

我一生中的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

XX年5月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了XX二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

5月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

第4篇：詩歌朗誦大全范文

〔關鍵詞〕圖書館本質信息服務圖書館管理藍海戰略

〔分類號〕G250G251

On Library in the Evolution of Social Information Service

Yang Guangfeng

National Science Library of the Chinese Academy of Sciences, Beijing100080

Graduate University of the Chinese Academy of Sciences, Beijing100049

Chen Zhaohui

National Science Library of the Chinese Academy of Sciences, Beijing100080

〔Abstract〕Library is a service institution of the information resource system. It is committed to establishing and developing an information resource system in collections; and it tries to make information free and equal access to all users in services. Different information service institutions, such as libraries, bookstores, Internet and consultation companies that depend on and compete with each other, form the whole social information service system which is full of activities. As an important part of this system, libraries should participate actively in this competition, while construct a blue ocean in the resource collection, service, and user aspects.

〔Keywords〕essence of libraryinformation servicelibrary managementblue ocean strategy

圖書館是信息自由和平等獲取的重要保障，肩負著保存人類文化遺產、開展社會教育、傳遞科學情報、開發智力資源等重要使命。圖書館又處在社會信息服務體系之中，與其他服務系統存在著合作與競爭。因此，圖書館的發展，不僅要從圖書館的自身角度探究，更要在社會信息服務演進中進行思考。

1圖書館的本質

“今天，好像沒有人確切地知道什么是圖書館了”[1]。這也更增加了探究圖書館本質的魅力。事物本質又稱為根本性質，可公式化表示為:本質=本質屬性+本質要素。

隸屬于社會文化系統的圖書館具有三大屬性:①相對于經濟系統追求經濟利益(利潤)最大化的公益性(事業性、附屬性);②相對于政治系統追求政治利益(權益)的最大化的學術性(教育性);③在社會文化系統中的中介服務性(輔、依附性)。可見，公益性、學術性都是圖書館的邊緣屬性。吳慰慈教授即明確提出“中介性是圖書館的本質屬性”。

徐引篪在對諸種“要素說”揚棄的基礎上，提出“圖書館由信息資源、用戶信息需求、信息人員、信息設施四方面要素組成”，并認為“信息資源是圖書館最為核心的要素”[2]。無疑，脫掉文獻“皮毛”的信息資源是接近圖書館本質的，但如此定義本質要素又是不精確的――婚介所、職介所也內含有某種特定的信息資源。圖書館信息資源的獨特性何在呢？其一在于信息資源是經過搜集、選擇、加工、整理形成的有序、成體系的資源集合;其二，按照波普爾(K. Pooper)的思想實驗[3]，這種信息資源還能夠復原人類整體或某種特定文明。因此，可以將圖書館的信息資源定位于“信息資源體系”。

圖書館的本質屬性是中介服務性，本質要素是信息資源體系。那么，圖書館就是一個“信息資源體系的服務系統”。本質屬性和本質要素的統一也可以體現圖書館的類特性(與其他機構相區別)、社會特性(與未建成、已滅亡的圖書館相區別)和個館特性(區分社會上不同的圖書館)。

具體在資源建設上，圖書館致力于信息資源的收集、整序與保存，即形成信息資源體系，這是圖書館最重要的社會分工和使命，是圖書館得以存在和發展的基礎。同時，圖書館又不只關注信息資源內容本身，而是信息內容、記錄方式、信息載體三者的統一，即“把合適的信息內容用合適的方式記錄在合適的載體上提供給合適的用戶”，這是圖書館在信息服務中的特色。隨著人類信息環境的不斷變化，現代圖書館信息服務更加致力于保證每一個公民的信息自由和平等獲取。

圖書館的本質及其要求形成了它在社會信息服務體系中獨特的價值，是圖書館可持續發展的根基，也是圖書館競爭力的重要表現。

2社會信息服務系統的演進

探究圖書館的本質，是在深度上對圖書館進行挖掘。研究社會信息服務各系統的演進，則是在廣度上對圖書館進行考察。圖書館、書店、網絡、信息咨詢公司都是“一個生長著的有機體”，它們彼此相互依存、相互競爭、不斷整合，共同構成了完整而富有生機的社會信息服務體系。

2.1書店的新變化

徐樹蘭曾言:“好學之士，半屬寒，購書既苦于無貲，入學又格于定例，趨向雖殷，講求無策，坐是孤陋寡聞，無所成就者，不知凡幾”[4]。在傳統觀念中，書店只是以營利為目的的發行企業，只有公益性的圖書館方能肩負起社會教育的職能。

但隨著經營策略與經營模式的變化，現代書店已經不再只是買書付錢就走的地方，而是一個家、全日制的圖書館、愛書人的精神居所、約會的根據地，包括了人文、創意、藝術、生活的精神[5]。具體而言，現代書店的新變化有以下方面:

2.1.1把握信息需求更為敏銳迅速捕捉并滿足人們的閱讀需求是書店競爭的關鍵。現代書店更為關注及時準確掌握圖書的出版情況和讀者的閱讀需求。有些書店還將切合大眾閱讀需求的圖書主動送進社區，積極融入居民生活之中，“零距離”服務用戶。

2.1.2購藏閱一體的經營模式為了吸引更多的讀者，大型書店在強調文獻新穎性的同時，也開始重視文獻的豐富性。現在很多人去書店就是為了讀書、抄書、查資料，書店則主動準備了便簽紙、鉛筆、馬扎凳子等用具方便讀者。

2.1.3自由平等與文化經營的理念展覽會、詩歌朗誦會、周末小型音樂會、兒童故事時間、新書、作者簽名等文化活動在書店越來越普遍。這些活動和全開放式的售書模式一樣，都給讀者一種“自由平等”的感覺，而沒有任何拘束感。

2.1.4網上書店的興起網絡書店是一種新型電子商務模式，在提供的信息量與信息內容、信息檢索功能和服務模式(圖書排行榜、書評、個性化信息服務)等方面進一步拓展和延伸了傳統書店的功能，其訪問量和成交量也在不斷攀升。

可以說，現代書店已經日益成為一種“富于人文色彩的文化地標和文化形象”，成為大眾閱讀需求的主要滿足渠道。2006年8月12日，中央電視臺“新聞30分”欄目有兩則新聞報道[6]:“暑期書店人氣旺 變成圖書館和托兒所”、“公共圖書館門前冷落 離公共尚有距離”。這直接反映了現代書店對于圖書館的沖擊。

2.2因特網的成熟與發展

ARPANET(1969年)、TCP/IP(1983年)、WWW(1989年)、Web2.0(2004年)……經過了幾十年的發展，因特網已經真正融入了現代人的觀念之中，成為一種現實的生活方式。網絡資源在內容、可信度、質量控制、檢索效率等方面都有了顯著改進。因特網在信息查詢和獲取上的優勢更為明顯。

2.2.1直接而豐富的信息資源因特網作為世界最大的信息資源庫，越來越受到用戶的信任。不僅大眾用戶獲取時政、娛樂、生活信息傾向利用網絡，而且正式的科學活動也開始直接使用網絡信息資源作為參考。

2.2.2便捷的信息獲取途徑電子郵件、搜索引擎等服務為人們所必需，書店、圖書館、文獻傳遞公司等機構也開始借助網絡開展服務。用戶在網絡平臺上有了更大的信息服務選擇空間。Google代表了網絡信息獲取的特點:迅速的服務定位；查詢、瀏覽、下載的一站式服務；即時的信息更新。

2.2.3自由平等的交互平臺因特網的互動性在Web2.0時代更為突出，從精英到草根、從大眾到個性的轉變，每個用戶都可以自由平等地進行信息創造、、共享和選擇。網絡“非正式交流”激發了網民的創造性，網民織網也增加了信息內容和信息服務的“可鑒別性”。

2.3信息咨詢業的崛起

目前，我國有各類咨詢機構10萬余家，已經基本形成了一個多層次、多系統、多類型的咨詢服務體系，業務范圍涉及決策、工程、企業、貿易、商業、金融、法律等領域[7]。信息咨詢業的崛起對圖書館產生了更深層次的沖擊:

2.3.1核心價值觀沖突信息咨詢業是伴隨信息技術和信息經濟成長起來的，重視知識和信息的社會價值和經濟價值，通過對信息資源的開發、控制、管理、利用，轉化為企業資本，并作為商品進行市場贏利。這對圖書館“信息自由平等獲取”的核心價值觀產生了直接沖突。

2.3.2上層用戶的爭奪對于圖書館，如果說書店和網絡分流了大量的大眾用戶的話，信息咨詢業則分流了具有專深信息需求的上層用戶。

2.3.3圖書館的兩難困境假使圖書館能夠進入信息服務市場并從競爭中獲利，那么:如果它依然享受社會資本的無償注入，便成為私營信息服務商不公平的競爭對手[8];如果遵循公平競爭的市場經濟規則，與圖書館脫鉤，即放棄公共資金完全進入信息服務的市場競爭，實際上就成為獨立的信息咨詢服務商――圖書館新的競爭對手。

3圖書館的轉型和方向

社會信息服務演進帶來的是更加多元、個性和深入的信息服務環境。用戶在原有需要得到滿足之后進一步激發更高層次的需求，信息服務隨之不斷推陳出新。圖書館在這種環境下，也努力進行著“現代轉型”，如轉變工作范式、開展知識服務、開發數字圖書館等[9]。

但是，任何事物及其功能都不可能是無限制的增長，圖書館也是如此，要實現自身的可持續良性發展，圖書館就必須在按照社會分工完成自身本質使命的基礎上，根據社會環境的變化不斷調整在資源格局、服務格局和用戶格局中的戰略坐標，及時進行功能“剔除―減少―增加―創造”的優化，從而形成自身的競爭優勢并拓展信息服務中的“競爭藍海”。

3.1資源格局中的圖書館

OCLC研究人員Lorcan Dempsey和Eric Chidress按照資源的唯一性(uniquences)和有序度(stewardship)提出了一個“資料收藏網格(Collection Grid)”[10]，這是在平面上構建的一個信息資源格局(見圖1)。

圖書館的傳統工作重點是書籍、雜志、報紙、學術期刊、政府文件、CD、DVD以及地圖和樂譜等已經出版的信息資源(第Ⅳ象限);古籍善本、地方史資料、照片手稿、學位論文等資源構成了圖書館的特藏(第Ⅲ象限)，但開發和利用尚無成熟模式;第Ⅰ象限，圖書館主要有學科信息門戶和網絡資源導航等服務;價值獨特的第Ⅱ象限，圖書館的作用還相當有限。

從競爭格局上看，第Ⅰ象限是搜索引擎的主要服務領域，第Ⅳ象限是書店的主營范圍，而且它們在資源的豐富性和獲取的便捷性上優勢明顯。OCLC認為，在信息獲取日益方便的環境下，“圖書館和檔案館的存在是為那些難找到的、稀缺的、價格昂貴的或唯一性的資料提供中心場所”[13]，圖書館只是用戶信息獲取的最后保障。

資源格局的分析說明了圖書館的在資源建設方面應該更為關注“唯一性”較高、“有序性”較低資源的收藏和管理。結合資源的價值建設機構知識庫(不局限于母體機構)，注重特藏資源的開發利用，探索數字資源的長期保存和網絡資源的組織，將成為今后資源建設的生長點。

3.2服務格局中的圖書館

信息資源從縱向上區分則有“數據、信息、知識和情報”層次結構，如圖2所示(情報即有明確的接收對象的那部分信息或知識)。“數據、信息、知識和情報”的劃分揭示了不同信息服務系統在服務內容和層次上的不同側重。服務格局中圖書館的定位應當是以下幾點:

3.2.1情報服務和用戶教育書店在圖書文獻的新穎性上具有明顯優勢，在服務方式和資源全面性上也有很大提高，但其信息服務只是一種“文獻提供服務”。而圖書館還可以提供專深的面向用戶問題的“情報服務”。更重要的是圖書館服務不僅在于滿足用戶的信息需求，更在于從根本上提高用戶的信息素養。

3.2.2知識服務和學科咨詢服務網絡可以便捷地進行數據或信息的、查詢和獲取，但是信息的保存、閱讀和社會認同是網絡不能單獨承載的，更高層次的知識的獲得，也必須借助于人的因素。圖書館擁有具備良好信息素養和職業精神的信息人員，具有深厚的人文傳統和服務文化，完全可以借助現代化信息技術形成自己的知識服務優勢。

普通的生活、學習和工作資訊可以在網絡和人際間得到快捷的滿足。經營運作的咨詢公司主要面向社會經濟、政策及生活領域提供最終的解決方案。圖書館知識服務的重點正是在這兩者之間的科學研究領域。科學研究需要參考廣泛的信息資源，但又不是以尋求“最終答案”為目的。因此，面向科研的學科咨詢就成為一個盲區。圖書館學科咨詢可以提供的信息服務和產品有[2]:

索引類:采集+序化

匯編類:采集+篩選+序化

綜述類:采集+篩選+提煉+序化

述評類:采集+篩選+提煉+評論+序化

預測類:采集+篩選+提煉+評論+預測+序化

3.2.3公共信息服務平臺圖書館依靠資源，面對用戶，致力于信息自由和平等獲取。新的信息環境中，圖書館的服務逐漸由“資源提供”轉變為“平臺服務”，即由自身資源建設為中心轉向信息交流平臺的建設，特別是公共信息服務平臺的建設，如國家科學數據共享平臺、科技文獻共享平臺等[11]。公共信息服務平臺面向社會基礎性的公共信息需求，以建立共享機制為核心，有機整合資源、服務和工具，全面支持信息檢索、交流、傳遞、處理和管理任務，是具有基礎性、公益性和戰略性的信息基礎設施。

3.3用戶格局中的圖書館

圖書館是社會信息服務體系的一個組成部分，要更好的獲得社會資本的投入，自然需要積極參與爭奪用戶的現有競爭之中，喪失用戶就意味著喪失生存和發展的權力。

圖書館在用戶格局定位中需要堅持三個方向:①積極競爭:信息用戶可以跨越信息服務機構的限制，自主地選擇切合自己需要的服務，從而呈現一種動態性。圖書館需要正視用戶流失的現實，樹立競爭意識，積極適應用戶需求的變化，提高用戶滿意度、拓展忠誠用戶數。②勇于開拓:圖書館要主動“從人們的需要和情報交流的規律出發，看應該開辟什么樣的工作內容，采取什么樣的工作形式和方法去更好地滿足人們的需要”[12]，即關注用戶在現有信息服務體系中尚不能得到很好滿足的現實需求和潛在需求，從而形成不為別人所替代的核心能力。③肩負使命:圖書館作為完全依賴社會公益資本支持的信息服務機構，又應當關注在現有信息服務體系中邊緣化的用戶，即信息弱勢群體。

從這三個方向出發，在社會服務格局中，圖書館需要著重關注的用戶及需求有以下幾個方面：

3.3.1大眾用戶的最后信息保障和精神殿堂大眾用戶的信息需求集中在普通的生活、學習和工作資訊上，主要借助于網絡和人際交往得到滿足。圖書館并不是其首選，而只是最后保障。同時，圖書館又被視為文化的守望者、人類的精神殿堂，大眾用戶期望在這里得到靈魂的棲息和精神的升華。這正是上海圖書館的“上圖講座”、國家科學圖書館的“科學文化傳播服務”的成功所在，也是“閱讀指導服務”興起的原因[13]。

3.3.2學習型用戶的堅實支持和導航者學習型用戶的突出特點是需要專業領域的系統學習，信息素養正處于培養時期，更是未來信息用戶的中堅。學習型用戶是圖書館比較穩定的用戶群。因此，如何借助學習型用戶樹立圖書館的整體品牌和長期社會效益是圖書館可持續發展的一個突破點。圖書館對于學習型用戶意味著豐富的資源保障、實用的信息素養教育、個人學習和相互交流的良好場所。

3.3.3科研用戶的信息助手和第一合作者科研用戶的需求和行為始終是現代圖書館發展的直接動力源。E-science的研究環境下，科研用戶提出“信息隨處可得”的要求，Google正是因此成為很多用戶的首選。但是，搜索引擎畢竟是面對大眾用戶的，且無法實現對多種數據庫和信息查詢工具的調用。目前，國家科學圖書館正推出其桌面信息工具“e劃通”，將資源和服務直接嵌入和融會到科研用戶的工作、學習環境和過程之中，致力于成為科研用戶可靠的第一合作者[14]。

3.3.4信息弱勢群體的忠實依靠者圖書館還應該走向“低端”、關注信息弱勢群體。學界對于區縣級基層圖書館發展的關注[15]、實踐領域知識援助服務的開展、民營圖書館建設和研究的興起[16]，都從各個角度說明了圖書館應當成為信息弱勢群體的忠實依靠者，保障信息弱勢群體的信息自由是現代圖書館的義不容辭的社會使命。

3.4作為共同體的圖書館

多元載體文獻的收集、整序、保存以及維護信息平等與自由的職責需要整個圖書館行業分工協作、共同承擔。圖書館不同于書店、咨詢公司等企業的完全競爭，也不同于各個網站之間的無序狀態，是作為一個共同體而存在的。這是圖書館相對于其他信息服務系統的巨大優勢。

圖書館共同體的意義就在于使信息資源得到最大程度的開發利用，使用戶需求得到最大程度的滿足;使整體效果大于部分(獨立狀態下的各圖書館)效果之和。圖書館共同體的形態有圖書館網/聯盟、集群圖書館。圖書館網/聯盟中，各館仍然保持了相對獨立的管理運行系統，是一種類似于邦聯制(confederacy)的松散的“圖書館之間的聯合體”；總分館模式的集群圖書館服務已從合作編目、資源共享拓展到資源全流通(通借通還)、業務管理統一平臺和服務網絡統籌規劃[17]，這是一種類似于聯邦制(federation)的更緊密的“聯合起來的圖書館”。

在現代社會中，脫離了圖書館共同體，完全依賴自身資源開展服務的圖書館作用是極為有限的。當然，在信息服務公共平臺建設中，圖書館并不能固步自封，圖書館與書店、網絡、咨詢公司之間也存在相互學習、共同合作的機會，依托更多社會資源的跨行業聯合才是支持科技自主創新和維護信息自由平等獲取的最好平臺。

4結語

信息資源體系的形成和維護、信息資源的自由平等獲取是圖書館的本質要求，是圖書館得以存在和發展的基礎，是圖書館參與信息服務競爭的前提。同時，圖書館也必須關注社會信息服務體系及其演進，主動參與到用戶的競爭中。在資源格局、服務格局、用戶格局中進行戰略定位，形成競爭優勢并不斷尋找和拓展信息服務的“競爭藍海”。

圖書館共同體的每一個個體也要尋找自身在行業內的定位，確定核心功能和業務，不斷培植自身的核心競爭力。圖書館事業的價值依賴于每一個個體圖書館作用的有效發揮;每一個個體圖書館的良好發展又需要依靠整個圖書館共同體的支持和促進。

參考文獻:

[1]于良芝.圖書館學導論.北京:科學出版社,2003:10.

[2]徐引篪，霍國慶.現代圖書館學理論.北京:北京圖書館出版社,1999:124,143.

[3]波普爾.客觀知識:一個進化論的研究.舒煒光,卓如飛,周柏喬,等譯.上海:上海譯文出版社,1987:116.

[4]徐樹蘭.為捐建紹郡古越藏書樓懇請奏咨立案文.//范并思主編.百年文萃:空谷余音.北京:中國城市出版社,2005:3.

[5]第三極書局:全球最大全品種書店現身北京.[2006-11-21]..

[6]老槐也博客.CCTV新聞:公共圖書館離公共“尚有距離”.[2006-11-12]..

[7]王文英.論我國信息咨詢業的發展現狀與對策.科學咨詢,2005(17):28-31.

[8]范并思.維護公共圖書館的基礎體制與核心能力.圖書館雜志,2002(11):3-8.

[9]吳建中.淺談21世紀圖書館發展趨勢.圖書館雜志,1997(1):35-37,26.

[10]清華大學圖書館譯.審視發展環境認清前景趨勢:OCLC關于全球圖書館和信息服務現狀與未來的研究就報告,2005:86,2.

[11]2004-2010年國家科技基礎條件平臺建設綱要.[2006-11-21].most.省略/gjkjjctjptjs/zhxx/200408/t20040825_ 17965.htm.

[12]張曉林.應該轉變圖書館研究的方向.圖書館學通訊,1985(3):57-64.

[13]范凡.中國圖書館學會科普與閱讀指導委員會在東莞成立.圖書館雜志,2006(8):94-96.

[14]國家科學圖書館隆重推出“e劃通”.[2007-02-28].desktool.csdl.省略/index.jsp.

[15]郜向榮,郭亞寧,徐軍華,等.基層圖書館生存狀態憂思錄:5省10縣圖書館調查紀實談.圖書館,2005(1):18-24.