一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)精選(九篇)

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第1篇：一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)范文

一、指導(dǎo)思想

在語(yǔ)文教學(xué)中，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，以新課程改革為中心，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，快樂成長(zhǎng)。

二、學(xué)生基本情況分析

一年級(jí)一班學(xué)生56名，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，綜合上個(gè)學(xué)期的考試情況來(lái)看，部分學(xué)生能認(rèn)漢字400字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)600—800字左右。每生能寫漢字50字—100字之間，少數(shù)能寫200字左右。從總體上看，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，大部分學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，但是，仍有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，隨著知識(shí)的加深，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)越來(lái)越困難。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。

三、教材分析

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示-積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。

四、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）

1、識(shí)字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫。(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

2、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。(5)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。(8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

3、寫話

對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說的話

4、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(4)能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。(4)認(rèn)識(shí)和觀察身邊的中草藥。

6、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫的250字。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

五、教學(xué)措施

1、識(shí)字與寫字

(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

(2)采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語(yǔ)拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

2、閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo)。

(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3、口語(yǔ)交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

第2篇：一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)范文

教材簡(jiǎn)析：

本課是湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)內(nèi)容，通過讓學(xué)生尋找變色龍讓學(xué)生了解變色龍的特點(diǎn)和生活習(xí)性并能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍?jiān)鰪?qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。

學(xué)情分析：

變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對(duì)孩子來(lái)說充滿了好奇，引起孩子強(qiáng)烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓學(xué)生選擇喜歡的場(chǎng)景顏色來(lái)為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。學(xué)生在選擇、對(duì)應(yīng)、涂色再對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲的快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2．能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。

3．增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。

教法、學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)法、教師示范法、自主表現(xiàn)法。

教具準(zhǔn)備：課件、紙、教師范畫、顏料。

教學(xué)時(shí)間：1

課時(shí)

教學(xué)程序：

一、找一找

尋找游戲

激趣導(dǎo)入

1、尋找變色龍游戲：

在這片樹林里，住著一位有隱藏本領(lǐng)的小家伙，它是誰(shuí)？你能找到它嗎？為什么它們的顏色不相同呢？

小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來(lái)變化自己的顏色，來(lái)保護(hù)自己。

二、涂一涂

認(rèn)識(shí)方法嘗試練習(xí)

1.

教師出示一幅畫，問：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎？

2.

學(xué)生說說顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍(lán)、普蘭等顏色。

3.

請(qǐng)選擇一種顏色，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。

4.

平平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋?lái)呢？教師示范重疊涂畫法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。

5.

學(xué)生嘗試使用重疊涂畫的方法練習(xí)涂畫。

6.

教師點(diǎn)評(píng)

問題1：重疊涂畫要在物體的邊緣開始重疊。

問題2：重疊的顏色比本色要稍深。

小結(jié)：重疊畫法使顏色更有層次變化。

三、看一看

觀察形態(tài)了解步驟

1.出示變色龍圖片。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長(zhǎng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(zhǎng)的尾巴。

2.教師在白紙上示范畫一只變色龍。

3.

展示另外兩幅步驟圖。

第二步：添加了背景

第三步：添加變色龍以及背景的顏色

4.

作品欣賞

白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。

5.

師：說說你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？

小結(jié)：變色龍?jiān)诖笞匀恢锌鞓返纳钪?/p>

四、畫一畫

、展開想象、

自主表現(xiàn)

1.

大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫中，想想它的皮膚會(huì)變成什么顏色。

2.

教師巡回輔導(dǎo)。

五、評(píng)一評(píng)

欣賞評(píng)述

1.

自評(píng)：說說自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？

2.

互評(píng)：說說你覺得誰(shuí)畫的變色龍隱藏得最好，為什么？

六、玩一玩

課后游戲

請(qǐng)同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫中的變色龍。

七、課堂小結(jié)：

同學(xué)們這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了畫變色龍，并且能夠選擇出適合變色龍隱藏的顏色。在我們的生活中還有很多類似于變色龍的小動(dòng)物，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己或者是攻擊獵物身體幻化成與環(huán)境相似的顏色。只要你留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，希望同學(xué)們下去以后認(rèn)真觀察，做一個(gè)生活中的有心人。

八、附：板書設(shè)計(jì)：

16、變色龍

頭：三角形

身體：長(zhǎng)筒形

第3篇：一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)范文

教材簡(jiǎn)解：歌曲《彝家娃娃真幸?！肥歉鶕?jù)彝族的民歌音調(diào)來(lái)創(chuàng)作的。作品通過對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)時(shí)歡快歌舞這一生活場(chǎng)景的描寫,熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童幸福生活。歌曲為二四拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞簡(jiǎn)潔、形象、旋律歡快、跳躍。

教學(xué)目標(biāo)?：

1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。

2、在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂

教學(xué)難點(diǎn)?：

歡快、熱烈的歌曲演唱

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

多媒體

電子琴

課前三分鐘：奧爾夫身體音階操

評(píng)價(jià)方案;小組合作，互評(píng)

教學(xué)過程?：

一、?情境定向：

游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿

（師：歡迎?一（3）班的小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲。）

A、X???X?︱X???X?︱???B、X

X??X

X?︱X

X??X

X︱

C、X

X??X?︱X

X??X?︱??D、X

X??XXXX??︱X

X??XXXX?︱

E、X

X??XXXX??︱X

X??X?︱

（1）、學(xué)生拍手

（2）、啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。

二、?????導(dǎo)入引趣：

1.導(dǎo)入：今天，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

出示聽賞曲目云南童謠“猜調(diào)”，感知少數(shù)民族歌曲風(fēng)格。

2.引趣：云南除了歌中的小伙伴外，還居住著很多少數(shù)民族的小朋友，今天我們旅行的一站是彝族,

歡迎小朋友到我們彝族做客。出示課題《彝家娃娃真幸福》

三、激趣體驗(yàn)(一)：

1、導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……

2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》

（1）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？

（2）、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”

（3）、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。（表示高興，快樂）

（4）出示課件：《彝家娃娃真幸福》歌詞

（6）有感情地朗讀歌詞。

3、初步體驗(yàn)歌曲：

（1）、老師示范，彈琴演唱歌曲

（2）、分句教唱，學(xué)生跟學(xué)

（3）、師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。

（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。（我們彝族人唱歌時(shí)邊唱邊動(dòng)，你也試試?。?/p>

4、深入體驗(yàn)歌曲：

（1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。

（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。

（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。

7、情感激發(fā)：

（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？

（2）、啟發(fā)學(xué)生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快

（3）、用活潑輕快的聲音唱。

第4篇：一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)范文

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：1、以組的計(jì)數(shù)方法構(gòu)造一個(gè)數(shù)；

2、用幾個(gè)幾的形式表示一個(gè)數(shù)；

3、通過圈一圈、比一比、說一說激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滲透集合思想和乘法知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：用幾個(gè)幾的形式表達(dá)一個(gè)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：幾個(gè)幾的意義。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示一組圖形

一共有多少個(gè)圖形？數(shù)一數(shù)，算一算。

算式________________

①

師：你能根據(jù)這張圖編應(yīng)用題嗎？

②

生編應(yīng)用題，列式計(jì)算、交流匯報(bào)。

③

為什么會(huì)有兩種方法呢？

④

師：觀察的角度不一樣，得到的結(jié)果也不一樣。

二、探究過程

1、師：其實(shí)生活中還有很多這樣的情況——（出示圖：4人觀察雞蛋）

看，小胖和他的小伙伴們正在觀察一盒雞蛋，一共有幾個(gè)雞蛋？（板書：20）

2、師：他們眼中看到的雞蛋就不一樣。小胖是這樣看的，他2個(gè)一圈，圈了一個(gè)圈、二個(gè)圈……十個(gè)圈，他發(fā)現(xiàn)20里面一共有10個(gè)2。用算式可以怎么表示呢？（10個(gè)2連加，2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20。）

3、誰(shuí)再來(lái)說說小胖是怎么圈的？

4小胖的伙伴們都說他們看到的雞蛋和小胖不一樣，他們各人眼中的20又是多少個(gè)幾呢？（出示課題：各人眼中的20）

5、請(qǐng)你拿出練習(xí)單做第2題，圈一圈，看看20可以圈出多少個(gè)幾？

①.學(xué)生獨(dú)立嘗試，師巡視指導(dǎo)。

②．交流，展示各種圈法：

2個(gè)10

4個(gè)5

5個(gè)4

10個(gè)2

③．說一說每種圈法表示什么意思呢？用算式怎么表示呢？

④．（出示學(xué)生不是平均分的作業(yè)）這樣圈是幾個(gè)幾嗎？

⑤．圈的時(shí)候要注意什么？（每次圈的個(gè)數(shù)要一樣多，要圈完。）

6、師小結(jié)：剛才我們?nèi)Τ隽烁魅搜壑械?0，知道了20里面有2個(gè)10、10個(gè)2、4個(gè)5和5個(gè)4，并且知道了圈的時(shí)候要注意每次圈都要一樣多，要圈完。

三、鞏固練習(xí)

1、圈一圈，填一填（練習(xí)單第3題）

（

）個(gè)4=（

）

（

）個(gè)5=（

）

（

）個(gè)10=（

）

（

）個(gè)2=（

）

2、按要求圈一圈（練習(xí)單第4題）

3個(gè)4

4個(gè)3

2個(gè)6

6個(gè)2

3、圈一圈，填一填

（

）個(gè)（

）

（

）個(gè)（

）

（

）個(gè)（

）

4、選擇題

5、判斷（機(jī)動(dòng)題）

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了什么新知識(shí)？

設(shè)計(jì)說明：

《各人眼中的20》是上海市二期課改和小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)新教材下冊(cè)P69頁(yè)的內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)會(huì)各種方法分割20的集合，為今后的乘法學(xué)習(xí)作鋪墊準(zhǔn)備。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一?！备鶕?jù)新課標(biāo)的要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為：

1、以組的計(jì)數(shù)方式構(gòu)造一個(gè)數(shù)；

2、用幾個(gè)幾的形式表示一個(gè)數(shù)；

3、通過圈一圈、比一比、說一說激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，滲透集合思想和乘法知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)為：用幾個(gè)幾的形式表達(dá)一個(gè)數(shù)；

教學(xué)難點(diǎn)為：幾個(gè)幾的意義。

在導(dǎo)入中，我加了一個(gè)圖形題的練習(xí)，雖然與教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不大，但是我想讓學(xué)生知道，同一個(gè)題目可以從不同的角度觀察，從而得到不同的解答方式，同樣的，一盒雞蛋也可以有不同的觀察結(jié)果，鼓動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)新，尋求不同的答案。在觀察雞蛋時(shí)，為了讓學(xué)生沿著教學(xué)內(nèi)容的主線探究下去，我首先展示了小胖的觀察結(jié)果，先圈一個(gè)2，再圈一個(gè)2，以此類推，再結(jié)合學(xué)生手部的動(dòng)作邊圈邊數(shù)，得出20里面有10個(gè)2的結(jié)論，由此鼓勵(lì)學(xué)生沿著這一方向自主探究，得出各種結(jié)果。教學(xué)內(nèi)容20的組成是重點(diǎn)，所以在學(xué)生探索出20所有的集合后，再進(jìn)行一次鞏固的練習(xí)，包括整理和練習(xí)單，加深學(xué)生的印象。在之后的練習(xí)中，分別設(shè)計(jì)一些各人眼中的12、10、15等練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)拓展開來(lái)，掌握各種集合，鍛煉他們?nèi)σ蝗Φ氖炀毘潭?。由于學(xué)生對(duì)“5個(gè)4”和“4個(gè)5”之類的相近的結(jié)果容易混淆，所以要特別引導(dǎo)學(xué)生的圈法，“4個(gè)5”就從“1個(gè)5”開始圈，“5個(gè)4”就從“1個(gè)4”開始圈，或者一邊圈，一邊數(shù)出幾個(gè)幾來(lái)幫助提高學(xué)生的正確率。

反思：

1、教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)比較多，所以時(shí)間安排有些緊張，環(huán)節(jié)不夠緊湊；

2、練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏挑戰(zhàn)性的題目；

3、在交流過程中沒有對(duì)小胖的10個(gè)2分析透徹，可以讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中掌握更扎實(shí)點(diǎn)再進(jìn)行探究；

第5篇：一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)范文

一、口 算。（10分。后四道每小題1分）1．17－9＝　 2．5＋43＝　3．98－7＝ 4．79－60＝ 5．55＋7＝　6．47＋30＝　7．63－6＝　 8．78－30＝ 9．65－7＝　10．82－5＝　11．36＋7＝ 　12．47＋50＝13．17＋6＋9＝　14．43－3－20＝15．60＋38－9＝ 16．68＋7－9＝二、填 空。30分 1．和80相鄰的兩個(gè)整十?dāng)?shù)是( )和( ) 2．49 50 53

80 70

3．的—位數(shù)是( )，最小的兩位數(shù)是( )，它們的和是 ( )，差是( )。 4．50添上( )個(gè)十是80。 5．9個(gè)十9個(gè)一合起來(lái)是( )，和它相鄰的數(shù)是( )和( )。 6。40 比64少( )，66 比6多( )。 7．32角＝( )元( )角 5元＝( )角 15分＝( )角( )分 10分＝( )角 8．被減數(shù)和減數(shù)都是30，差是( )，再加上15，和是( )。 9．我用1張5元錢買一根1元5角錢的冰棒，應(yīng)找回( )錢。 三、選擇。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）1、下列數(shù)中，（ ）比76大。①89 ②58 ③76 2、20比10多（ ）①10 ②5 ③63、紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有（ ）。①88朵 ②25朵 ③90朵4、同學(xué)們?nèi)矘?，六年?jí)澆了30棵，三年級(jí)比六年級(jí)澆的少一些。三年級(jí)可能植樹（ ）。①32棵 ②26棵 ③30棵 5、2張1元，1張5角，組成（ ）。①3元 ②2元5角 ③10元四、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。10分 l．49—445 2．35＋2057 3．52－845 4．81－376 5．68十3089 6．93－30637．46—740 8．81＋787 9．76—66010．56角6元 按規(guī)律填數(shù)（10分） 5， 10， 1 5， 20， ( )， ( ) 20， 18， 16， 14， ( )， ( ) 1， 3， 5， 7， ( )， ( ) 2， 4． 6， 8， 10， （ ）， （ ）， ( )， ( )五、把表中的數(shù)在格子圖中表示出來(lái)，并回答問題。15分興趣小組 科技 書法 圍棋 合唱人數(shù) 15 2 10 7科技 書法 圍棋 合唱 1． ( )小組人數(shù)最多．（ ）小組人數(shù)最少。2．書法、合唱兩組的人數(shù)，一共( )人。 3．一共有 ( )人參加了興趣小組。4．從圖中你還知道什么?（3分）六、應(yīng)用題。（20分） l．車上原有30人，下車10人，車上還有多少人？

2．在回收廢電池的活動(dòng)中，小青帶來(lái)18節(jié)電池，小云帶來(lái)9節(jié)，兩人一共帶來(lái)多少舊電池？

3．水上原來(lái)漂著30只船，劃走了9只，還剩多少只？ 4．山坡上有26只山羊，9只綿羊。綿羊比山羊少多少只?

第6篇：一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)范文

1.

(1)一共有( )只小動(dòng)物。

(2)從左邊數(shù)，大公雞排在第( )位;從右邊數(shù)，大公雞排在第( )位。

(3)小狗的左邊有( )只小動(dòng)物，右邊有( )只小動(dòng)物。

2.一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是6，第二位上是7，這個(gè)數(shù)是( )。

3.( )個(gè)一和( )個(gè)十可以組成34。

4.和69相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )，37和40中間的數(shù)是( )、 ( )。

5.100分=( )元 1張100元可以換( )張10元

6.

(　)個(gè)十和(　)個(gè)一，是(　)。　(　)個(gè)十和(　)個(gè)一，是(　)。

7.寫出四個(gè)個(gè)位上是2的數(shù)：()、( )、( )、( )

8.在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。

一年級(jí)有38名男同學(xué)，女同學(xué)比男同學(xué)少一些，女同學(xué)可能有多少人?

35名 40名 30名

二.聰明的小法官來(lái)斷案。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(10分)

1.70里面有7個(gè)一。……………………………………………………( )

2.比10小的一位數(shù)有9個(gè)?！? )

3.1張5角、2張1元、5張2角合起來(lái)是3元。……………………( )

4.比36小30的數(shù)是6?！? )

5.5元8角-1元2角=4元6角。………………………………………( )

6.兩個(gè)數(shù)的和定是大于這兩個(gè)數(shù)的差。………………………………( )

7.個(gè)位和十位都是2的數(shù)是22?！? )

8.十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，32后面的一個(gè)數(shù)是52?！? )

9.60前面的一個(gè)數(shù)是61，后面的一個(gè)數(shù)是59。………………………( )

10.52、54、56、 、60，橫線上應(yīng)填58?！? )

三.計(jì)算小能手。(30分)

1.比一比，誰(shuí)算得又對(duì)又快。(5分)

15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=

25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=

2.豎式計(jì)算我最棒。(16分)

27+8= 60-7= 53+8= 68-8=

18+7= 25+9= 63-30= 36+9=

3.看圖列式計(jì)算。(9分)

1. 2、

3. ?個(gè)

56個(gè)

四.看圖連一連。(6分)

下面的圖形分別是誰(shuí)看到的?

五.看圖填空。(8分)

左圖中，正方形有( 　)個(gè)，長(zhǎng)方形有(　 )個(gè)，三角形有( 　)個(gè)，圓有( 　)個(gè)。

六.學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問題。(18分)

1.一瓶洗發(fā)水13元，媽媽付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢?(4分)

(元)

答：應(yīng)找回 元錢。

2.大燕子捉了45只蟲子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只蟲子?(4分)

(只) 答：小燕子捉了 只蟲子。

3. (6分)

(1)買一個(gè)玩具電話和一輛玩具小汽車要花多少錢?

(元)

(2)一個(gè)玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢?

(元)

4.要植樹35棵，小明植了8棵，媽媽植了10棵，還要植多少棵才能完成任務(wù)?(4分)

答：還要植 棵才能完成任務(wù)。

七.自主探索。(5分)

第7篇：一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)范文

             一，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)！

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果

（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加），基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯(cuò)誤，每天的62份作業(yè)中，全對(duì)作業(yè)一般都在45份到57份之間。

（二）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，如插班生z，進(jìn)來(lái)時(shí)測(cè)試成績(jī)總在60分邊上，現(xiàn)在每次測(cè)試都在80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后。

（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。

第8篇：一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)范文

這篇《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷人教版》，是

2、樹上原有36只鳥，飛走了一些，現(xiàn)在還剩6只，飛走了多少只鳥？

3、有60個(gè)學(xué)生，3位教師去春游。每人一頂涼帽，買62頂夠嗎？為什么？

4、商店各種物品的價(jià)格如下。1枝鋼筆 小刀 文具盒 書包4元 3元 6元 11元（1） 明明買1枝筆 、一把刀、一個(gè)文具盒共用多少錢？

（2）小剛帶15元錢，想買一個(gè)書包，一個(gè)具盒，夠嗎？為什么？如果不夠它帶的錢買哪些物品正好夠？

第9篇：一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)范文

1、由7個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù)是（ ），一個(gè)一個(gè)的數(shù)，與它相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。

2、7元=（ ）角 36角=（ ）元（ ）角 9角-4角=（ ）角 3角+5元6角=（ ）元（ ）3. 百位 十位 個(gè)位 這個(gè)數(shù)寫作（ ），讀作（ ），比它小3的數(shù)是（ ）。

4.一個(gè)數(shù)是24，另一個(gè)數(shù)是50，和是（ ）；減數(shù)是8，被減數(shù)是68，差是（ ）。

二、開心選擇：a在正確答案的 里畫“√”

1、下面的數(shù)中，和80最近的數(shù)是：

56 79 832.100比（ ）大的多。

95 26 903.小花買橡皮用去6角，她付給營(yíng)業(yè)員1元，應(yīng)該找多少錢？

6角 1元6角 4角4.媽媽買了3盒巧克力，每盒8塊一共多少塊（ ）。

11 24 18三、輕松計(jì)算。

60+5 39-9 48-6 56-8 63+7 100-90 74-60 8+54 60+（ ）=87 （ ）+7=61 （ ）-20=16 69-（ ）=9 90-70+38 43-（3+7） 88-（ ）=40 （ ）+26=38四、我會(huì)解讀。