人生格言警句精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的人生格言警句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：人生格言警句范文

1、一切的狡辯都源于我們內心的虛偽。

2、敞開心扉，知已就不再難尋。

3、在最悲傷的時候，不能失去信念；在最幸福的時候，不能忘記挫折。

4、當你最困難的時候就是離成功不遠的時候，如果你遇到困難就后退，那就算成功已到彼岸，它也會與你無緣。

5、激情是生活中一種永遠向上的力量。

6、不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經受的準備工作。

7、人生只有一次，它提醒我要珍惜這易逝的時光。

8、嫉妒是人生進取中最大的敵人。

9、人們總是在努力珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

10、人們常常慨嘆生活中缺少美，那是因為他們缺少了一雙發現美的眼睛。

11、先淡后濃，先疏后親，先遠后近，交友之道也。()

12、輕財足以聚人，律已足以服人；量寬足以得人，身先足以率人，必能忍人不能忍之觸忤，斯能為人不能為之事功。

13、甘人之語，多不論其是非；激人之語，多不顧其利害。

14、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。

15、這世界上有一個人是永遠等著你的，不管是什么時候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個人。

16、犯錯，就誠實地認錯。狡辨、諉過只會害了你自己。

17、不知道自己缺點的人，一輩子都不會想要改善。

18、有些人說不出哪里好，但就是誰都替代不了！

19、鏡子只能照出你的外貌，而生活卻能洞照你的心靈。

20、請你用慈悲心和溫和的態度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。

21、勤勞盈有財富，知識蘊含成功。

第2篇：人生格言警句范文

天平稱公正，廉潔以從政；

兩者稍失衡，鑄成悔與恨。

計劃 統計科格言警句

政治上做一個明白人，

工作上做一個勤政人，

經濟上做一個清白人，

生活上做一個清廉人，

作風上做一個正派人，

處事上做一個正直人。

處事要公，公生明；

律己要廉，廉生威；

待人要誠，誠生信；

工作要勤，勤生效。

財務科格言警句

淡泊名利，一生平安。

——殷鳳和

政策法規科格言警句

知榮明辱樹新風，真知踐行創和諧。

征收管理科格言警句

天行健，君子以自強不息；

地勢坤，君子以厚德載物。

監察科格言警句

毛毛細雨濕衣裳，

點點私心毀名節。–

“貪”字近乎“貧”，

“婪”字近乎“焚”。

官階有大小可大亦可小，

人品有高低求高不就低。

謙可無妒，忍則無辱；明可無偏，公則無怨；

德可無詬，勤則無悔；能可無過，廉則無患。

人事 教育科格言警句

廉：兩袖清風亦高大；

貪：金銀如山亦渺小。

輕名利，重誠信，求真務實。

克私欲，揚正氣，廉潔自律。

---丁金倉

敲反腐警鐘　筑廉政堤壩

---韓劍鋒

基層工作科格言警句

勤公思誠

勤：勤奮工作廉潔自律

公：以公為先著眼大局

思：善于思考勇于創新

誠：誠實守信表里如一

稅政管理科格言警句

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

——李莉

知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。

——趙宏

后勤服務中心格言警句

使人富有的是思想而不是金錢。

和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。

納稅評估科格言警句

思民之所思，解民之所憂。

信息化管理科格言警句

與時俱進多奉獻,兩袖清風樂無邊。

終身學習明是非,錘煉黨性保名節。

儉以養德,廉以立身。

立案科格言警句

誠德由己立，廉威自然生。

審理科格言警句

知識能力是我們走好人生路的兩條腿，

而良好的品質是我們尋找方向的眼睛。

“八榮八恥”是石，擊出希望的火；

“八榮八恥”是火，點燃指示的燈；

“八榮八恥”是燈，照亮前進的路；

“八榮八恥”是路，指引我們前進。

檢查一科格言警句

是非明于學習，名節源于黨性，腐敗止于正氣。

——姜文彬

欲影正先端其表，欲自廉先正其身。

——崔建民

檢查二科格言警句

大事小事秉公辦事，小節大節廉字為節。

廉潔出威信，腐敗傷民心。

第一稅務所格言警句

做人德為本，做事民為先，做官法為上。

——李琳菲

第二稅務所格言警句

廉潔人品磨礪出，壯麗人生干中來。

——趙學武

為官應似蘭，清香溢四方；

做人當如松，天寒不改容。

——洪以林

高山流水潔有情，清風明月廉無價。

——劉愛軍

貪婪是毀滅的前兆，勤廉是幸福的源泉。

——王靜

牛山所稅務所格言警句

老老實實做人，踏踏實實干事。

——宋艷軍

身心正樹立榮辱觀，愛科學追求真善美。

——侯健

仁和稅務所格言警句

薪薄常知足，位卑亦自尊。

為官應立“公仆志”，

從政最貴“愛民心”。

水美不在深，而在清澈；

人美不在貌，而在廉潔。

開發區稅務所格言警句

心存廉，身自正。

——李輝東

正直坦蕩，表里如一。

——劉學慧

清正在德，廉潔在志。

——秦亞峰

橫不攀，豎不比，老老實實管自己。

——賈榕榕

個體稅務所格言警句

道德高如山，志者常攀；

道德深似海，仁者常入；

道德貴如金，善者常得。

——趙清田

學習“八榮八恥”走好人生路，

實踐“八榮八恥”凈化社會風。

——盧俊忠

以榮為榜，以恥為戒。

——李吉成

樹立正確榮辱觀爭當青年排頭兵。

——鞏穎

機場稅務所格言警句

廉以律己、德以律事。

——郭雨慶

勤勤懇懇做事、清清白白做人。

——于家剛

爭榮避恥

——付學軍

南彩稅務所格言警句

榮自清廉恥由貪

——王曉明

貪如火，不遏則自焚；

欲如水，不遏則自溺。

——周杰

儉以養德，廉以立身。

——岳行早

立身不忘做人之本，為官不移公仆之志，

用權不謀一己之利，處世不循庸俗之情。

——孟昭輝

城關稅務所格言警句

明是非謀發展再樹文明新風

知榮辱求創新又立和諧典范

道德高如山，志者常攀；

道德深似海，仁者常入；

道德貴如金，善者常得。

張鎮稅務所格言警句

甘守清廉報家國，不為貪臟羞兒孫。

金竹千年不變節，云松萬年不彎腰。

位卑未泯濟民志，權重不移公仆心。

李橋稅務所格言警句

靜思靜心，勤政勤勉。

——鄧伯臣

常省自身，嚴律己行

——趙兵

頭頂稅徽，面對邪惡不折腰；

心中有法，面對親情不徇私。

——魯欣

蓮，因潔而尊；人，因廉而正。

——劉春旭

清心心正，靜心心明。

——崔遠

反腐莫論事大小，倡廉不在位高低

——王勝木林稅務所格言警句

用自己的錢心踏實，花別人的錢心發虛。

拒腐莫論事大小，倡廉不在位高低。

后沙峪稅務所格言警句

執政以廉為本，為官以勤為先。

——張巨武

威自廉生，績由勤生。

——吳桂芹

在廉政的十字路口，按規定行駛。

——云自通

靜以修身，儉以養德。

——馬寶剛

官為輕，民為重；權為輕，責為重；

名為輕，德為重；利為輕，義為重。

——陸佳

楊鎮稅務所格言警句

第3篇：人生格言警句范文

羅斯福夫人的話有什么深刻的道理？科寧斯的采訪為什么會獲得成功呢？課文富于挑戰性的生動情節，吸引著學生閱讀的興趣。

教師思考：

課文記敘了一名校報記者-----科寧斯，采訪著名的羅斯福夫人的不尋常經歷，激發人們熱愛生活，走進生活，同時也滲透著對羅斯福夫人平易近人優秀品質的贊頌。課文以作者的心理變化為線索，語言生動活潑，層次清晰。教學時，應引導學生自讀課文，抓住行文線索，結合對重點詞句的理解，體會作者的思想感情，受到積極生活態度和正確人生觀的啟迪。

難點：理解走向生活的深刻含義。

重點：抓住重點語句，體會作者的思想感情。

設計特色：自讀自悟，討論學習。

信息資料：

1、收集文中有關人物的信息資料。

2、收集有關人生的格言警句。

教學要求：

1、懂得“走向生活”的深刻含義，結合收集的格言警句，使學生受到熱愛生活，樹立正確人生觀的教育影響。

2、抓住課文主線，自讀自悟，合作學習，培養閱讀理解能力和探究合作精神。

3、有感情地朗讀課文。

教學流程：

一、預習匯報

1、匯報朗讀情況，說說課文寫了一件什么事？

2、匯報自學的字、詞、句。

“初出茅廬、會晤、莞爾一笑、賦予”等詞語以及自己喜歡的句子。

3、報收集到的與文中人物有關的資料。

4、通過預習，你從文中體會到了什么？

5、質疑。

（以預習匯報的形式展開教學，關注學生的認知，培養學生的良好語文學習習慣，便于教師組織，調整教學活動。通過預習也使學生初步地體會了文章表達的思想感情。）

二、自讀研討，重點突破。

1、自讀全文，體會“科寧斯”的心情是如何變化的呢？他為什么會有這樣的心理變化？

2、抓住課文重點句子，體會文章要表達的思想感情。

“和一個陌生人會晤并開始一種關系，這是生活中最令人感興趣的?！?/p>

“后來我強迫自己歡迎別人進入自己的世界--------強迫自己走向生活，終于體會到廣效朋友是多么使人精神振奮。”

3、有感情地朗讀課文。

（抓住課文的主線和重點詞句，通過自讀合作，理解課文的思想感情，受到了積極生活態度和正確人生觀的影響，這樣摒棄了傳統的串講串問，繁瑣分析，把語言積累與思想教育有機地融合起來。）

三、暢談收獲，深入體會“走向生活”的含義。

1、你如何理解“走向生活”？

2、把收集到的有關人生的格言警句講給同學聽。

（拓展學生認知，積累學生語言，給學生展示的空間。）

3、課文總結。

四、實踐活動

收集格言警句或名人故事，辦一期關于“人生進取”方面的手抄報。

板書：

科寧斯：緊張興奮----胸有成竹-----始料不及-----無拘無束

羅斯福夫人：走向生活廣交朋友

相關名言：

1、誰害怕暗礁而留在港灣中，雖然不會有什么危險，但是他永遠不會到達我們渴望的目的地。

----列寧

2、為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。

----羅丹

3、不管怎樣的事情，都請安靜地愉快吧！這是人生我們要依樣的接受人生；勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著。

----盧森堡

4、對于人，什么是最可愛的呢？生活，因為我們的一切快樂，我們的一切幸福，我們的一切希望，只與生活關聯。

----車爾尼雪夫斯基

第4篇：人生格言警句范文

一句好的格言警句，會讓人有一種好的人生態度，在自己遇到困惑和困難之時想想自己的格言警句，能夠讓人更加樂觀積極，為您帶來格言警句大全。

1、不小心踩到了郁金香，它卻將香味留在你的腳上，這就叫寬容。

2、如果認為自己所有的目標都已達成，那只能說明你的目標還不夠遠大。

3、人生如果錯了方向，止步就是進步。懸崖勒馬，為時未晚；船到江心，補漏已遲。

4、生命中最美的景致有時并不是濃墨重彩描繪而成，它也許是一串淡淡的足跡，但卻深藏在我們心靈最柔軟的地方。

5、對眾人一視同仁，對少數人推心置腹，對任何人不要虧負。

6、一個人的胸懷能容下多少人，才能贏得多少人。

7、真的壞人遠沒有假的好人可怕，生活中最該防備的是披著善人外衣的小人。

8、世上沒有不能快樂的人，只有不肯快樂的心。

9、當你想丟點什么的時候請注意，千萬別丟臉，人活著最重要的是尊嚴。

10、自己不想做的事情，不要總是要求別人做到，凡事換位思考，理解是金。

11、每個人出生時都是原創，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。

12、天使之所以會飛，是因為她們把自己看得很輕。

13、人生最精彩的不是實現夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。

14、站著的農夫永遠比跪著的紳士高貴得多。

15、一個人的欲望如果只是追求金錢和權勢，他就永遠不能滿足，也便永遠不能快樂。

16、要理想不要幻想，要激情不要矯情，凡是知足常樂。

17、男人的愛是俯視而生，女人的愛是仰視而生，那么，男人越往上走可以俯視的女人就越多，女人越往上走可以仰視的男人就越少。

18、學的到東西的事情是鍛煉，學不到的是磨練。

19、經常給家里打個電話，即使他們說不想你。

20、你有足夠的理由佩服每天早起的人，不信的話，你去做、做到后會發現有很多人佩服你呢。

21、你可以有喝醉的時候，我們可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能讓傷心事方休，否則，你只會是別人的談資和笑柄。

22、別總抱怨不公平，你的不公平對別人是公平的，辨證法——高三時學的，忘記了？

23、別迷戀網絡游戲。千萬別。

24、“我愛你”。別對很多人說這句話，我的意思是，希望你只對一個人說，這是尊重你愛的人，更是尊重你自己的感情。

25、如果你的個性讓很多人對你敬而遠之，那么你的個性是失敗的，個性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

26、如果把上課不睡覺當做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強，而且記住，其實你應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。

27、瘋狂英語的話：別怕丟人，如果你實在不行就別怕丟人，行的話，建議你們-去追求丟人，那是一種成功的嘗試，至于為此笑話你的人，你可以把他們從你將來人生對手的名單中排除了，所以你也不要笑話那些上臺丟人的人。

28、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

29、如果你不抽煙的話，你的精力將比抽煙的時候好的多，這是絕對的。

30、你的確要學的有心計，但是記住，永遠記住，在社會上要勝利的唯一的方法永遠只是一個，那就是實力，永遠不用懷疑。

31、面對不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平、所以，你不如去努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。

32、在愛的世界里，沒有誰對不起誰，只有誰不懂得珍惜誰。

33、好的愛情是你通過一個人看到整個世界，壞的愛情是你為了一個人放棄整個世界。

34、世上最難求的是愛情，最難還的是人情，最難得的是友情，最難分的是親情，最難找的是真情，最難受的是無情，最可愛的是你微笑的表情。

35、不要輕易說愛，許下的諾言就是欠下的債。

36、能夠說出的委屈，算不上委屈，能夠搶走的愛，便不算真愛。

37、有時，愛也是一種傷害。殘忍的人選擇傷害別人，善良的人選擇傷害自己。

38、如果不幸福，不快樂，那就放手吧；如果舍不得，放不下，那就痛苦吧。

第5篇：人生格言警句范文

名著閱讀

語文課開展“走近名著”活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。）

同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。

你的講述：--------------------------------------------------------------------------------------------

（選自江蘇常州市2004年中考語文試題）

【解題指導】

從2000年起《語文教學大綱》已經明確將古典名著納入中學生課外必讀篇目。名著閱讀是對學生閱讀狀態的一種考查。《語文教學大綱》及《語文課程標準》要求了解課本涉及的重要作家和作品知識。據此，常州市2004年中考考試說明中明確了這方面的要求：“能答出《大綱》或《課標》推薦的文學名著的有關常識或情節，積累一定的名句和格言。”

本題雖然名為“名著閱讀”，但又不停留在一般文學常識的識記上，而是設定一個語言環境，把它與學生的語文活動聯系了起來。在答題要求上，需要考生閱讀過作品，對人物、情節都比較熟悉，同時對人物形象特點有具體的理解，且對學生的語言組織能力提出了一定的要求。這道題目看似簡單，沒有過多的限制，但想答好又有一定的難度，屬于“跳一跳才能摘到蘋果”的題目。

回答這一類題目，首先要確定自己要介紹哪一部（篇）名著，然后確定介紹這一名著中的哪一個人物。這兩步都不是很難，考生找到自己最熟悉的即可。接下來必須考慮用簡潔的語言，概括出能體現這個人物性格的一件事情。最后還要注意必須用上至少一個成語或名言、警句、格言。這兩步很好地考查了學生的語言表達能力。

本題的評分要求是：不設標準答案，內容正確，符合要求即可給分。這就給了學生更大的發揮空間。參考答案：《西游記》中，孫悟空練就了一雙火眼金睛，一次次識別了變化多端的白骨精，幫助唐僧渡過了劫難。

【相關鏈接】

讀一定數量的課外文學名著，是語文學習的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。初中三年，你一定在老師的指導下讀了不少好的課外書。下面請你做一個簡要的讀書札記。

書名-------------------

作者-------------------

印象最深的人物-----------------------------

該人物形象給你的人生啟示-------------------

（選自江蘇無錫市2004年中考語文試題）

【模擬練習】

1．按照示例，請寫出源于《水滸傳》或《西游記》的一個成語，并寫出相應的人物及故事的主要內容。

示例：成語：萬事俱備，只欠東風；人物：諸葛亮、周瑜；故事：周瑜定計火攻曹軍。

成語：-------------------；人物：-------------------；故事：-------------------

------------------- 。

2．《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但卻同樣義薄云天，請你舉出兩位能體現這種“義氣”的英雄人物及其相應事例簡單作答。

（1）-------------------

（2）-------------------

【參考答案】

相關鏈接：《鋼鐵是怎樣煉成的》 奧斯特洛夫斯基 保爾?柯察金

第6篇：人生格言警句范文

只要你將下列謎語的正確答案通過短信發送至13999194436就有機會獲獎?；顒用吭掠?，機會期期有。我們將在刊物上刊登獲獎者手機尾數號碼，并短信通知獲獎者，請獲獎者告知詳細地址以便寄送獎品。幸運獎獎品：1．精美小禮物一件；2．贈送當季度《伴侶》（A）雜志。（任選一種）你也可以委托我們將禮品或雜志寄送給你的某個親朋好友?熏只要你告知其詳細地址，剩下的事情我們來辦。

1. 一年十二個月，打霜不掉葉。（打一植物）

2. 寸步不離。（打一成語）

3. 腿細長，腳瘦小，帶紅帽，穿白袍。（打一動物）

4. 名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子跑。（打一動物）

5. 前有毒夾，后有尾巴，全身二十一節，中藥鋪要它。（打一動物）

精彩短信推薦

最好是原創短信。請將你的精彩短信發送至13999194436?熏我們將擇優在本刊刊登，并刊登作者手機尾數號碼和贈送刊登其短信的本刊當期雜志一本。你也可以將登有你短信的雜志委托我們寄送給你的某個親朋好友，只要你告知其詳細地址。千萬要把地址寫清楚，也別忘了寫郵編。

握住她的手時，對自己說讓她快樂！擁她入懷時，對自己說讓自己愛的女人一輩子幸福，就是你女孩！

133****4656

青蛙依舊在鳴叫，你的吉他聲卻聽不見了。涼風吹起，樹梢輕搖，遠方的友人，你今在何方？

139****2234

如果來生不再是場戲，幸福不再是精彩的回憶，我愿陪你再生再世，感動今生無法改變的你。

131****3300

該珍惜的，變成記憶；不該珍惜的，已被忘記。燦爛的陽光仍快樂地照耀著我，希望你也一樣。

135****4894

第一次見到你，就喜歡你了！你也注意到我，你燦爛地笑，還不停地向我招手，我忍不住抱起你，可愛的招財貓！

139****4687

你真的想知道我喜歡你的哪一點嗎？可我真的不敢說出口，但是又不得不說出口。我就是喜歡你離我遠一點。

099****5687

張開思緒，張開心靈，張開智慧，張開翅膀，我們的友誼就從這里起飛！

130****5785

刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設置明天的幸福，存儲永遠的愛心，取消世間的仇恨，粘貼美麗的心情，復制醉人的風景，打印你的笑容！

139****3945

短信評刊

將你喜歡的文章題目發送短信至13999194436，就可以參加幸運抽獎，活動每月有，機會期期有。我們將在刊物上刊登獲獎者手機尾數號碼，并短信通知獲獎者。請獲獎者告知詳細地址以便寄送獎品。幸運獎獎品：

1．精美小禮物一件；

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（注：短信猜謎及短信評刊活動幸運獎得主均采取抽獎方式產生）

警句格言

將你喜歡的警句格言發送短信至13999194436，我們將在刊物上擇優刊登并贈送當期雜志。請參與者告知詳細地址以便寄送雜志。你也可以將登有你警句格言的雜志委托我們寄送給你的某個親朋好友，只要你告知其詳細地址。

一旦決定淌水過河，就不要抱怨河水打濕褲子。

131****5580

真愛和友誼就像被灰覆蓋的熱炭，即使你離開很長時間，一旦回來撥弄幾下，它就會重新燃燒，發光發熱。

133****6654

傷人的話比絞索還壞，絞索造成的傷痕能夠愈合，舌頭造成的傷痕卻不能。

138****0065

如果人被迫只顧眼前的目標，他就沒有時間去展望整個生命。

133****5469

人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。

139****5458

希望有好收成的人不會播壞種子。

135****6675

放縱自己的欲望是最大的禍害；談論別人的隱私是最大的罪惡；不知自己的過失是最大的病痛。

139****3865

真正的愛情，絕對是天使的化身；一段孽緣， 不過是魔鬼的玩笑。

131****3758

有些書只需品嘗，有些書需要吞咽，只有少數的應該細嚼。

135****6854

人生不是受環境的支配，而是受自己習慣思想的恐嚇。

136****9542

第7篇：人生格言警句范文

這是一首哲理詩,讓我感慨的是詩中描述的兩個瞬間感覺,一是抬頭時“我低你一級/你高我一級”,二是回頭時“我高你一級/你低我一級”。

樓梯,每棟樓房里都有,我們很多人每天都要涉足,在上面走來走去,但對于這種熟悉的場景,詩作者卻從中發現了哲理,在這里,樓梯無疑有了更多的寄寓―――人生處在不同境遇和位置的象征。同一個人,因為位置不同,立足點不同,對人對己都有了不同的看法,也就產生了不同的人生感受。

不由得想起一次同學聚會。那次聚會時大家都是畢業后20年不見面了,有的人已是“成功人士”,開著名車而來;有的境況還比較窘迫,某位老兄是個修理工,帶著一身機油味就來赴宴了,閑聊起來,大家的言談舉止間漸漸有了差別,有的人滿面春風高談闊論,有的人少言寡語,吃飯時也呈小集團式地分坐,好像重新劃分了親疏。于是感嘆歲月弄人,使原本在一個屋子里平起平坐的一群人有了如此的差別。這是否由于大家不同的境遇和社會地位使然呢?我想起了與梯子有關的幾個格言警句,像“人生的價值在于不斷攀登”,“勇氣是一架梯子,其他美德全靠它爬上去”,“梯子上的橫檔從來不是用來休息的,只是為了在一只腳邁向更高一格時,另一只腳可以落一下”……這樣的格言,曾經激勵過多少血氣方剛的年輕人,讓他們去奮斗去進取,在人生道路上朝著更高的目標前進。但現在重新審視才發現,幾乎所有這樣的格言都是單方向的,都是勸導人們向上爬的,從沒有一句格言告訴過我們:梯子,能把人送到高處,同樣也會把人送到低處。

梯子可上可下,對于人的生命歷程來說,它只是一種“通過”的過程。把人送到低處的意義,一點也不比把人送往高處輕,因為它解決的是人的懸空感。可惜,現在連有懸空感的人也很少了。

在生活中,你可能爬過許多實實在在的梯子:金屬的、石頭的、木頭的……你也可能走過了許多象征性的梯子:榮譽、金錢、職位……那么多的梯子,有通往樓上的、通往山巔的、通往“金字塔”頂端的,但就像梯子一級一級的錯格一樣,人也會在梯子上產生懸空感,迷失自己,忘記了自己的身高,以為腳下的臺階就是大地。于是有的人因仰望而自卑,有的人因俯視而目空一切。

第8篇：人生格言警句范文

1 語文為枯燥的班會課注入活水

每周一節的班會課是班主任進行思想教育的主陣地。過去，我大多采取滿堂灌的方式，或表揚好人好事，或批評不良現象，或講一些空洞的道理。盡管我講得辛苦，但效果并不理想。于是，我有意識地嘗試把語文知識、技能引入班會課，在輕松愉快的語文訓練中達到思想教育的目的。

1．1 成語中學做人。我首先布置學生把有關為人處事方面的成語分褒貶兩方面精選出來，每人至少一條，全班共列舉了30多條。褒的如：老老實實、寬大為懷、光明磊落、能屈能伸、披肝瀝膽；貶的如：華而不實、趨炎附勢、阿諛奉承、求全責備、朋比為奸。爾后，聯系社會實際和學生思想實際，引導學生分清是非，正確處理人與人的關系，培養正直、善良忠誠等做人的品格，學會做人的道理。

1.2 寓言中學思考。古代不少的寓言既包含生動的語言藝術又包含深刻的辯證法因素，如《自相矛盾》《盲人摸象》《刻舟求劍》《守株待兔》等。班會課，我讓學生先講述寓言故事，然后聯系實際評析，引導學生全面、動態、聯系地觀察事物，反對孤立、靜止、片面地看問題，從而學會正確的思維方法。

1.3 古詩中學科學。我常常選擇一些包含著科學因素的古詩句集中在班會課上賞析。學習《明月幾時有》，我讓學生明白“高處不勝寒”的天體常識；學習《惠崇春江晚景》，我引導學生領略“春江水暖鴨先知”一句把科學知識融于鴨子恣意戲水情景的自然與妥帖；學習《楓橋夜泊》，我啟發學生理解“夜半鐘聲到客船”所體現的聲學原理。這樣的班會課，使學生在藝術美的陶冶中，受到愛科學學科學、用科學的教育，從而培養他們嚴謹的治學態度。

此外，我還舉行過“民諺中觀世象”、“古訓中明事理”、“從當代新詞看時代變遷”等主題班會。所有這些形式的班會課，無不引入語文內容，學生在生動的語文訓練中受到潛移默化的教育。

2 用語文去美化學習環境和生活環境

教室是學生學習的主要場所，人們喜歡貼上一些名言警句加以美化。我覺得，名言警句固然對學生有激勵作用，但未必能最大限度地調動學生的積極性和創造性。我嘗試這樣的方法：首先向學生征集格言，指導學生將自己對人生、社會、學習、生活的種種感悟，精練準確地概括成句；然后評選若干佳句，讓學生工工整整地寫好、裱好，貼在教室里。每半學期征集一次、評選一次、張貼一次。這樣，既可以鼓勵學生廣開視野，感悟生活，又鍛煉了他們的思維能力和語言概括能力，而且使他們享受到成功的喜悅。實踐證明，他們更樂于用自己的格言來鞭策自己，自己的心聲使他們倍感親切、倍感動人。另外，格言內容及裝裱的常換常新，也使教室環境常給人耳目一新之感。

下面是部分學生最近撰寫的格言：①浪費一分時間，就失去一份財富。②青春，縱之則短，珍之則長。③付出必有回報，耕耘定能收獲。④刀子不磨會生銹，人不動腦會落后。⑤聳天的大樹是一枝一權組合起來的；淵博的知識是一點一滴積累起來的。

我還在教室里掛一塊小黑板，開辟“每日成語”欄目，布置科代表每日寫一個成語并加上注解，然后每周一早讀課對上周刊出的成語進行小測試，-每學期進行一次大測試。日積月累，學生理解運用成語的水平大大提高，并由此激發出積累詞語的積極性。每個學生都備有一個精美的本子，把刊出的成語記下，然后還寫上一段對這條成語的理解與感悟。

教室的學習專欄，開辟了“每期古詩”、“每期名言”、“名人學語文話語文”等小欄目，使學生積累了不少古詩、名言、名人故事等，這對豐富他們的寫作材料幫助很大。

第9篇：人生格言警句范文

關鍵詞：初中語文；師生關系；教學方法

所謂導入，就是在一堂課開始時，教師根據講授內容的具體特點，本著一定的教學目標，精心設計的一小段（三至五分鐘不等）與課文內容相關的課引。俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！苯處熤v課導入好，就能吸引學生，喚起學生的求知欲望，學生的思維活動就能呈現出一種積極的狀態，因此課堂教學一定要重視教學伊始的導入藝術。

一、情感導入法

散文、詩歌的教學可用這種方法。教師一上課就用熾熱的情感去撥動學生心靈的琴弦，從而激起學生的學習興趣和求知欲望。比如講《春》一課時，教師一開始便滿懷激情地說：“春天，你展現出明媚的陽光，纏綿的絲柳，黃鸝啼婉，繁花爭艷……”抒情語調的吟誦配著明快的音樂使學生沉寂在春光明媚的氣氛之中。

二、時代背景導入法

孟子說：“誦其詩，讀其書。不知其人可乎？是以論其世也。”（《孟子·萬章下》）這是說，閱讀詩文，應該了解詩文的作者，及其所處的時代、社會狀態，“知人論世”。所有詩、文，無不反映了作者彼時彼地的社會生活，又因時因地因事而發，表達作者的思想感情。若要準確理解文章的內容，了解作者、寫作動機和時代背景是十分必要，這有助于學生學習課文，也利于學生理解課文，豐富學生的知識，開闊他們的視野。

比如教唐弢先生的《瑣憶》時我們可以這樣來導入新課：

作者唐弢，原名唐瑞毅，我國著名的文藝評論家，研究魯迅的專家。他1913年出身于浙江鎮海縣一個農民家庭，靠親友資助求學，只學習到初二就被迫輟學。他16歲考入上海郵局任職，后參加工人運動，擔任文藝宣傳工作，組織讀書會。1923年在魯迅的影響和幫助下從事散文和雜文的創作，1959年任文學研究員至今。

本文寫于1961年，為紀念魯迅先生誕辰80周年，他懷著深厚的景仰之情，寫了這篇文章。關于本文的寫作動機，他說：“回想建國以來紀念魯迅先生的文章，大多強調魯迅先生戰斗性的一面，對“橫眉冷對千夫指”一句闡發得比較充分，但是關于他對同志、對青年的愛就強調得很不夠。三十年代我作為一個青年，曾經和魯迅先生有過一些接觸，親身感受過他對青年的關心愛護，因此，想從后一方面多說一些，這就是我寫《瑣憶》時的指導思想?！蹦敲?，魯迅先生是怎樣關懷愛護青年的呢？學習課文后，你對魯迅先生的偉大人格，有哪些新的理解呢？

這樣導入，將作者介紹、寫作動機、時代背景熔于一爐，既加深了學生對魯迅的了解，又提高了他們學習課文的自覺性，同時還能從作者的生平中汲取勤奮學習的養份。

三、圖畫欣賞導入法

通過圖畫導入新課，可以增強直觀教學效果，激發學生學習興趣。如《登泰山記》一課，可事先畫一幅“登泰山”圖，教學時以圖作為“向導”，指導學生看書，對號入座，也可讓學生自己畫，激發學生的創造思維。又如，在講授《三峽》時，可以掛出繪有三峽地圖，貼有三峽彩色的小黑板后，舉著地圖說三峽的情況，在指著三峽的照片介紹。也可借用課文中的插圖，如《包身工》、《裝在套子里的人》、《守財奴》等。

四、詩詞、格言導入法

學生一般喜歡詩詞、格言、警句等，有的學生還專門備有筆記本，廣泛收集。詩詞、格言、警句，語言精練，含義豐富，表現力強，富有深刻的哲理，對學生學習語文不無啟迪意義，同時還能提高他們的素養，陶冶他們的情操。所以，由詩詞、格言、警句導入新課，可以豐富學生的知識，開闊他們的視野，激發他們的興趣，創造與之相應的課堂氣氛，使他們對新課產生興趣。開放的教學法具有開放性和靈活性。它可以將情境教學、目標教學、探究教學、合作研討教學、互動教學等多種教學方法和創新教育思想優化組合起來，做到一法為主，多法并用。通過課堂教學的開放，使學習成為學生的一種強烈的內心需求，一種持久的參與意識，最后形成學生自主學習的強大內驅力。在教學實施過程中，我總是不遺余力地努力創設一種“活”的學習環境，給學生提供一個主動參與的學習空間，在民主和諧的狀態下，讓學生思想感情的潮水盡情奔涌。

五、選擇錄音導入法激發創新