作文提綱精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的作文提綱主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：作文提綱范文

作文提綱主要包括三個部分內容：文章題目、文章中心和材料安排。下面將針對小學常見的幾種作文類型進行說明：

一、寫人的文章

列寫人文章的提綱，必須寫清楚通過什么事例來反映人物特點，可注明運用了哪些描寫方法。例如：

文章題目：天游峰的掃路人

文章中心：贊美掃路老人自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度。

材料安排：

（1）武夷山天游峰的險峻，以及“我”登上山峰時的喜悅心情。（環境描寫、心理描寫）

（2）“我”下山沿著小溪散步時，遇到了一位天游峰的掃路老人。（動作描寫、外貌描寫）

（3）“我”在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。

①老人引“我”進屋，為“我”沏茶。（動作描寫）

②“我”詢問老人的工作情況，他輕描淡寫地回答。（語言描寫）

③再寫天游峰的高與險，以及游客的表現。（環境描寫、側面描寫）

④“我”借著星光仔細打量老人。（外貌描寫）

⑤“我”詢問老人的年齡，他的回答和“我”對他的祝福。（語言描寫、神態描寫）

⑥老人那充滿自信、豁達開朗的笑聲對“我”觸動很大。（側面描寫）

二、記事的文章

記事的文章一般按事情發展的順序安排材料，要使材料和中心保持一致，詳寫事情的經過。例如：

文章題目：記一次接力賽

文章中心：通過記敘接力賽的經過，說明合作要“心往一處想，勁往一處使”的道理。

材料安排：

（1）學校舉行年級接力對抗賽（交代時、地、人、事）

（2）比賽前（雙方陣勢、啦啦隊的情緒）

（3）比賽時：①第一局出師不利②第二局反敗為勝③第三局艱難獲勝（）

（4）比賽后（興奮心情、明理）

三、狀物的文章

狀物的文章，在列提綱前要圍繞該事物多方面想一想，把應該寫的都羅列出來，并進行排序。例如：

文章題目：我愛

文章中心：描寫的形、色、味，敘述的用途廣，贊頌平凡高雅、傲霜耐寒的品質。

材料安排：

（1）鄰居張爺爺家的小花圃里有許多，長勢喜人。

（2）我愛。

①花漂亮（形、色、味）

②品種多（近百個品種，名稱繁多）

③用途廣（美化環境、治病）

④寓意深（平凡高雅、傲霜耐寒）

（3）張爺爺送我一盆，我要好好照顧它。

四、寫景的文章

寫景的文章宜采用線索提綱。既可以時間的變化為線索，又可以空間的轉移為線索，還可二者結合使用。例如：

文章題目：記金華的雙龍洞

文章中心：表達對祖國秀麗山河的熱愛。

材料安排：以空間的轉移為線索，即游覽順序

第2篇：作文提綱范文

細心審題

初三生在進行作文練習時，要注意審題。如果是命題作文，考生要仔細閱讀命題內容，按文體的要求及格式進行寫作。如果無明確命題，考生應判斷文體，仔細閱讀和理解題目中的標志性詞語。是否認真、仔細審題，將決定文章內容是否符合要求。考生在平時的作文練習中，要嚴格要求自己，把每次的作文練習都視為中考，認真對待，這樣做能很快提高寫作水平。考生在模擬考試后，要和同學們相互交流，多看別人的長處，多角度學習同學的寫作技巧。在作文的立意上，考生要盡力挖掘事件的深層次內涵，突出情、趣、理。

編寫提綱

考生在確定文章中心后，要認真考慮怎樣組織材料，結構全文，并列出提綱。列提綱要圍繞中心內容進行，所敘事件要圍繞主題展開。需要陳述的事例，都應在提綱上做簡單標記，這樣做的目的是謹防跑題。

提綱要思路清晰，條理清楚，層次分明，簡明扼要。文章細節部分可在寫作過程中進行詳細落實。編寫提綱沒有固定格式，但文體不同，提綱寫法也不同。如記敘文可按時間、空間順序或事件的發展過程編寫；議論文一般按照論點、論證、論據三部分構建框架。考生在平時的練習中，一定要養成編寫提綱的好習慣，中考作文才不至于因“偏題”，或結構混亂等原因丟分。

不忘檢查

第3篇：作文提綱范文

去年12月8日在北京今日美術館開幕的“16:9”是張曉剛在國內最近的大型個展，展出了他之前從未亮相的新作。在電子媒體時代，“16:9”被奉為屏幕視覺顯示的黃金比例。電視機也是生活在上世紀80年代的中國家庭擁有的第一件家用電器，是生活品質提升的標志，也是對外部世界形成直觀感受的首要渠道。如今，我們早已習慣以這樣的方式和尺寸去感知世界，構建虛擬的生活和情感。早期求學和成長過程中留下深刻記憶的“車窗”系列、有理想主義的圖式樣板的《紅梅、青松》、表現想象中錯亂關系的《天堂》，張曉剛象征性地把他的記憶、現實和經驗設定在16:9這個視覺比例上，試圖通過個人經歷來觸及真實，而在觸及真實的描述中他又虛擬記憶與現實的關系。

這次的“藝術長沙”，張曉剛原本計劃創作一批新作，但可惜身體狀況一直欠佳，最近因為生病住院只好暫時擱置這一計劃，改用五六件舊作參展，也讓長沙的觀眾能看到自己各個時期不同系列的作品，以便對他的藝術創作有連續性的認識。

張曉剛的佩斯畫廊的中國區總監冷林對他各個時期作品風格的延續和轉變洞察入微：“不論他畫什么，都是敘事和情感的結合，畫的線都像是淚痕，和記憶的氣質融在一起。‘大家庭’系列里那些人物形象的眼神、類似胎記的斑痕和血線，‘失憶與記憶’系列中投在面部的光斑和眼底的淚痕，以及‘里和外’系列中的電線、燈繩、墨水和筆，還有之前有植物形象的帶點神秘主義風格的作品中那些樹枝的線條，都透露出張曉剛繪畫獨有的細膩和感傷，不斷強調歷史與當下的聯系。這種氣質在他過去到現在的作品中一直都沒改變，還是‘張曉剛’，這個‘張曉剛’有很強烈鮮明的認識事物的方式，他會選用軍大衣、綠墻、舊電視、墨水瓶，絕不會選擇一個平板液晶電視。他表現的永遠是他與那些能跟他同呼吸共命運的物品之間的關系，不可能表現很現實的東西，抽的香煙，穿的衣服，他不是這種類型的藝術家。他還是在強有力地敘述一段無法回避的歷史。經歷過那個年代的人終生都脫離不開這種強烈的感覺，近乎生理反應，而不是一個觀念。他也不是觀念藝術家。”

對于這次“藝術長沙”的主題“解離”，張曉剛認為：“我不會去考慮作品與主題的關系。這不是一個命題式的主題展，所以這個主題不是一個預設的方向或者藝術現象學的闡釋。我認為它更體現某種分析性和引發性的思考。藝術家的創作應該是絕對自我自由的。不能圍繞某種‘主題’而受限制。”

第4篇：作文提綱范文

【法學畢業論文范文】

論文題目 淺析超期羈押形成的原因和解決的對策

畢業論文寫作提綱

[摘要] 我國刑事訴訟中超期羈押現象長期以來一直未能得到有效遏制，已經出臺了的有關糾防超期羈押的制度也未得到真正落實.為此，本文在闡述了超期羈押的概念，危害性及其長期存在的原因的基礎上，著重提出了一些解決超期羈押的對策:轉變執法觀念，提高執法人員素質;填補現行法律漏洞，完善羈押立法規定;完善對超期羈押的監督機制和救濟程序;建立羈押的替代措施

[關鍵詞] 超期羈押 概念 危害性 原因 對策

前 言

一， 超期羈押的界定

二，超期羈押的危害性

(一)超期羈押嚴重侵犯犯罪嫌疑人，被告人的人身自由權

(二)超期羈押嚴重妨害了刑事司法程序公正的實現

(三)超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率，增加訴訟成本

(四)超期羈押嚴重損害了法律的嚴肅性

三，超期羈押形成的原因

(一)重實體，輕程序的觀念仍較為嚴重

(二)過于強調懲罰犯罪刑事訴訟目的而忽視了人權保障目的

(三)立法存在著一些明顯缺陷

(四)缺乏行之有效的監督，救濟機制

(五)落后的偵查手段和模式的制約

四， 解決超期羈押的對策

(一)轉變執法觀念，提高執法人員素質

1，轉變"重實體，輕程序"的觀念

2，轉變"重懲罰，輕人權"的觀念

(二)填補現行法律漏洞，完善羈押立法規定

1，完善《刑事訴訟法》關于審前羈押的規定

2，完善《國家賠償法》中關于超期羈押發生后的國家賠償的規定

(三)完善對超期羈押的監督機制和救濟程序

1，完善檢察機關監督機制

2，建立超期羈押的救濟程序

3，建立羈押的替代措施

結束語

注釋

參考文獻

第5篇：作文提綱范文

按照縣綜治委的統一部署和要求，堅持“打擊為主、預防為本、標本兼治、齊抓共管”的方針，從工作實際出發，切實履行職能作用，積極參加社會治安綜合治理，使我局的綜治工作穩步向前發展，取得了較好成績。按照相關文件要求，我局對年初以來社會治安綜合治理工作進行了自查，現將自查報告如下：

一、提高思想認識，加強綜治工作領導

1.我局成立了以局長為組長，副局長為副組長，各科室、中心、（局）負責人為成員的“局社會治安綜合治理領導小組”，領導小組下設辦公室，設有兼職工作人員，負責具體工作，我局落實了綜治工作經費，確保了我局各項綜治工作順利開展。

2.領導小組提高加強社會治安綜合治理的必要性和緊迫性的思想認識，對全局的綜治工作在年初就進行了部署，把綜治工作納入各項工作的重點之一，進行統一安排部署。

3.按照條塊結合、層層落實責任的原則，我局于年初與分管副縣長簽訂了綜治工作責任書，同時與各科室、中心（局）負責人簽訂了《責任書》，簽訂率達100%。

4.建立嚴格的內部管理制度，認真執行《局社會治安安全防范制度》，實現了制度化、規范化管理。各股室、中心（局）認真落實綜治各項工作，做到了年初有安排部署。2009年2月召開綜治工作會議，對全年綜治工作進行了部署，并對年度綜治工作優秀股室、中心、（局）進行了獎勵。

二、解決各項涉及綜治維穩工作的實際問題，切實維護好社會穩定的職責

一是擴大就業渠道，增強就業人員的就業能力。截止目前，全縣共提供就業崗位（教育、醫療、衛生等事業單位）238個；下崗再就業人數達555人，是去年同期增長的300%，培訓創業再就業人員350余名，農民工技能培訓2100人，通過爭取機關事業單位工作崗位，加強下崗人員、創業人員、農民工等的各種培訓，提高了就業率，減輕了我縣的就業壓力，從實際上解決了就業引發的社會矛盾，進一步維護了社會穩定；二是擴大社會保險覆蓋面，讓廣大參保者老有所養、病又所醫、工傷賠償有保障等。截至目前，參加失業保險527人，參加養老保險2948人，發放金額2159837元，參加基本醫療保險的人數9502人(在職人數7584人，退休人數1918人)。企業參加工傷保險860人，生育參保630人。三是加強勞動用工管理，維護勞動者的合法權利。共受理拖欠農民工工資案件7件，調結7件，辦結率為100%，涉及農民工人數400余人，協調支付拖欠農民工290余萬元；簽訂勞動合同296人；各類企業職工工傷認定9件，賠付金額6.5萬元。我局通過大量的開展就業、創業、養老、醫保等實際工作，進一步維護了群眾的合法權益，維護了社會穩定。

三、加強內部防范，主動參與整體聯動防范工作

1.建立和完善了干部值班制度和部門制度，落實了人防、物防的各項安全措施。我局和各股室、中心(局)、檔案室及其它重點部位進行嚴密防范，設立了防盜報警器、消防栓，加強了門衛值班力量。

2.積極參與轄區整體聯防工程，配合轄區派出所、社區共同搞好聯防，認真履行職責。

四、有計劃地在全系統內開展“平安創建”工作

1.我局開展了“平安創建”活動，并對“安全文明科室”、“安全文明家庭”進行表彰。

2、年初以來，機關干部利用各種機會，以健康向上、活潑有益的方式組織干部開展學習法例法規活動。

第6篇：作文提綱范文

【關鍵詞】塑鋼窗 制作安裝 問題對策

【中圖分類號】tb482.2 【文獻標識碼】a 【文章編號】1673-8209(2010)07-0-01

塑鋼門窗是繼木、鐵、鋁門窗之后,在90年代中期被國家積極推廣的的一種門窗形式。由于其價格較低,性能價格比較好,現仍被廣泛使用。但由于塑鋼門窗制作、安裝以中小型企業偏多,在塑鋼門窗的制作安裝中尚存在一定的問題。因此,本文欲對塑鋼門窗制作、安裝中的幾個問題進行探討。因為塑鋼門和窗的制作很相似,為了敘述方便,本文只討論塑鋼窗。

1 關于塑鋼窗的搭接量

塑鋼窗框與窗扇采用搭接方式進行密封,扇與框的搭接部分稱為搭接量。行業標準對搭接量沒做規定。對于平開窗,搭接量一般在8-10mm之間。如條件允許,搭接量盡量選擇大些,這樣,在安裝和使用中,即使框扇搭接位置少許錯位,也能保證框扇之間的密封。采用不同的五金件,也是影響搭接量的因素。若采用普通的執手,框扇搭接量可選擇大些,若采用傳動執手,框扇之間需要一定的間隙安裝傳動器,所以搭接量就得小些,否則,安裝在扇上的傳動器易與窗框相碰,影響窗扇的開關。因此,即使采用同一種型材,搭接量也應該分別確定。如采用大連實德集團生產的60系列塑料型材生產平開窗,不帶傳動器的平開窗的搭接量定為8mm.這是有些企業所忽視的。對于推拉窗,以常用的扇包框的歐式型材為例,搭接量由窗框凸筋、窗扇凹槽和滑輪尺寸決定的。通常凸筋、凹槽尺寸相同(也有凸筋尺寸大于凹槽尺寸的),為20-22mm.扇凹槽尺寸減去滑輪高度,就是扇與下框的搭接量,滑輪高度一般為12mm,則搭接量為8~10mm.行業標準要求框扇之間搭接量均勻,那么扇與上框的搭接量也是8~10mm.推拉窗搭接量的大小影響窗的密封、安全、安裝、日常使用等方面。以槽深20mm的型材為例(大連實德集團生產的推拉窗為該尺寸),采用12mm高的滑輪時,扇與框的凸筋(即滑道)根部的間隙為12mm(20mm-8mm=12mm),這個間隙供窗扇安裝和摘取用。安裝窗時,窗扇與下框凸筋頂部僅有4mm安裝間隙。由于窗框和窗扇制作的尺寸偏差,窗框安裝的直線度偏差,以及所采用的滑輪的高度變化,都會使框扇的實際搭接量和安裝間隙發生變化。當扇與上框搭接量增大時,安裝間隙減小,嚴重時會使窗扇安裝困難,窗與上部密封塊摩擦力增大,造成窗扇開啟費力;上部搭界搭接量減小時,會使密封性能下降,搭接量太小時,還會增加推拉窗脫落的危險。因此,在搭接量確定時要注意所采用的塑鋼型材框凸筋、扇槽深的尺寸變化以及所選用的滑輪、密封塊的尺寸的配套性。門窗框、扇尺寸公差的制定和生產工藝規程的制定要有效的控制搭接量。

2 關于推拉窗中間滑道排水孔的加工

對常用的帶紗扇滑道的推拉窗(即三滑道推拉窗),中間滑道是否開排水孔,產品的行業標準沒有提及,但就北方而言,由于室內外溫差較大,加上塑鋼窗密封性能較好,所以玻璃(指單層玻璃窗)表面常凝有水霧,使中間滑道與紗窗之間積水,為及時將水排除,要在中間滑道加工排水孔。中間滑道加工排水孔比外滑道加工排水孔困難,有在焊框前用長鉆頭從窗框端部成一定角度在選定的位置上鉆孔,也有用t型銑刀直接在端部銑口,后一種方法比前一種美觀且排水效果也好。

3 關于中空玻璃厚度的確定

中空玻璃因其良好的隔熱、隔音性能而越來越多的被采用,其厚度主要由玻璃和中間隔條的厚度決定的。隔條生產厚度一般有6mm、9mm和12mm三種規格(指中空玻璃制成后中間隔條的尺寸)。玻璃一般采用5mm和4mm的,中空玻璃的厚度的選擇是由塑料框(固定框)、扇主型材、玻璃壓條和玻璃密封膠條三者決定的。中空玻璃選擇厚了,無法安裝玻璃壓條,中空玻璃選擇薄了則密封不嚴,容易透水,玻璃也容易串動。仍然以實德集團生產的60系列固定窗和80系列的推拉窗為例加以分析,實德60系列固定窗安裝5mm平玻時,其玻璃壓條的厚度為34mm,若安裝中空玻璃,用雙玻壓條的厚度為19mm,其安裝玻璃間隙增加15mm,則中空玻璃厚度應為20mm(5mm+15mm=20mm),此時可采用5mm+9mm+5mm(玻璃+隔條+玻璃)的中空玻璃,或4mm+12mm+4mm的中空玻璃,必要時,可采用相應厚度的玻璃密封膠條補償尺寸的變化。80系列推拉窗,安裝單層玻璃時,其單層玻璃壓條厚度為20.5mm,而安裝雙層玻璃壓條厚度為7.5mm,采用雙層玻璃壓條其間隙增加13mm,則中空玻璃總厚度可選用4mm+9mm+5mm=18mm,近似的也可以采用4mm+9mm+4mm=17mm或5mm+9mm+5mm=19mm.確有必要時,通過改變密封膠條的厚度加以補償。

4 關于窗框、窗扇的較直。

由于塑料型材的剛度較差。塑鋼窗框、窗扇易出現彎曲變形的現象,不僅影響美觀,也影響窗的密封性能。當窗框、窗扇的四個角焊好后,是很難校正的。因此。校正工作必須在焊接前進行。首先,下好的增強型鋼不直的要先校正。對裝配完增強型鋼的窗框、窗扇構件焊接前要進行檢查,其校直的簡便方法是將窗框、窗扇構件插入相隔一定距離的兩橫桿之間,類似杠桿的道理將其扳直。

5 關于塑鋼窗的安裝

常言說:三分制作、七分安裝。由于有些建筑施工單位不很了解塑鋼窗的安裝特點、技術要求,因此,負責門窗安裝的塑鋼門窗廠應積極和建筑施工單位協調,做好塑鋼門窗的制作、安裝工作。例如,塑鋼窗的安裝間隙時如何留的,固定窗的預埋件的位置怎樣,預埋件的位置與窗的固定件安裝的國家標準不一致(事實上不一致的現象很普遍)怎么辦?建筑施工中門窗規格、數量是否與建筑圖紙一致。采用發泡劑填充洞口間隙時,是先抹砂漿還是先安裝窗,這些都是需要同建筑施工總包單位商討的。必要時向建筑施工單位提供塑鋼窗的安裝規范。門窗安裝定位的基準線最好與建筑施工采用統一的吊線墜。由于塑鋼窗剛性較差,抹灰時易使窗框向內凸起,還應派人檢查,在水泥為凝固時及時采取補救措施。

6 關于伸縮縫的填充。

第7篇：作文提綱范文

下崗職工再就業，是一個沉甸甸的社會話題，從各級領導到廣大群眾，對此無不十分關注。對于這樣的敏感問題。《周末聚焦》欄目不容回避，必須通過正面的報道，予以科學的解答，實現“以正確的輿論引導人”的目的。重點策劃攝制了《游茫茫商海履社會責任》、《李協庭與他的“金倡”爐具》。

在常規宣傳報道中，確實做到全方位、多視角、大容量的反映新農村建設、農業特色產業等情況；營造宣傳氛圍。策劃拍攝了《獨辟蹊徑養野豬》、《七旬老農稻田種出軟黃金》、《走馬農民承包荒山養野雞》、《書寫“點石成金”傳奇》等，特別是對新農村建設需產業支撐進行了深入挖掘，啟迪人們：建設社會主義新農村是一項統攬全局、著眼長遠的戰略舉措，涉及農村的政治、經濟、文化和社會建設等諸多方面。建設社會主義新農村要取得長遠成效，必須以科學發展觀統領農村經濟社會發展，建立堅實的產業支撐。產業發展在建設社會主義新農村中具有決定性作用。

以打造文化大縣為載體，深入挖掘民族文化，提升民族文化底蘊。攝制的《山歌：掀起你的紅蓋頭》、《歌舞展開鐵爐新畫卷》等節目較深層次地關注分布在鄉鎮村落里鐘情于民族文化，挖掘民族歷史，保護并傳承優秀民族藝術的一批有志之士，通過反映他們深厚的民族感情來感動人、鼓舞人。

策劃、編導的屏山村歌《屏山之歌》已入圍中國合作經濟學會(隸屬農業部)、中國大眾音樂協會(隸屬文化部)主辦的“讓世界聽到中國幸福鄉村的聲音·第二屆全國村歌評選”。

《書寫“點石成金”傳奇》上了的農村黨員干部現代遠程教育平臺。

第8篇：作文提綱范文

練市小學306班 沈寧

指導老師 張斌鴻

今天，我們非常幸運地欣賞了一部電影《在太行山上》。其中，有一位偉人的言行讓我感動不已。

在一個大雪紛飛的下午，他走進大門，看到一個戰士在門口站崗，冷得直發抖。他看在眼里，疼在心里，走到戰士的身邊對那位戰士說：“你去跑幾圈暖和暖和吧。”戰士用顫抖的聲音回答：“不行，我得站崗。”他用他那溫暖的雙手緊緊地握住了戰士的手，邊幫他取暖邊說“我替你站崗，你快去吧！”戰士看著他，感激地點了點頭，就轉身去跑步了。

不知不覺地，戰士已經跑了好幾圈了，可他并不在乎，仍然堅定地屹立在他的崗位上！看著挺立他的身影，覺得是那樣的高大！

第9篇：作文提綱范文

教育局文秘工作崗位科學發展觀心得體會

能到教育局辦公室工作，我感到非常榮幸，覺得這個工作機會要好好珍惜，時刻抱著豐富閱歷、鍛煉提高自己的想法來工作。結合科學發展觀學習實踐活動，將自己的工作等情況進行了認真反思，現匯報如下：

首先我覺得應該把這次活動當作一個很好的學習機會。通過最近的學習以及聆聽有關領導的講話，以及工作情況，我更是深深地感到了學習的必要性、重要性和緊迫性。學習實踐活動為我們提供了這個良好的機會，我非常希望通過努力學習來提高自己。但是學習最大的一個問題就是要想好學什么。我覺得自己一個最大的缺點就是有許多美好的想法和愿望都不能付諸行動，不能實現。再次是想好怎么學。一是要提高工作效率，在相對集中的時間把工作任務完成好，不留尾巴，剩下時間來安心學習。二是把學習和工作當成互相調節的手段。看一會書，再寫一會材料，可以借此換換腦子，互相有益。三是把筆記本和書放在手頭，隨時有收獲、有感觸，隨時記下來。第四是加強實踐，注重提高。對自己來說，通過科學發展觀學習要解決的最大問題就是如何提高綜合材料的撰寫能力及搞好信息工作的能力。解決這些問題的關鍵仍然是一個學習問題，其次還要加強實踐鍛煉，主要存在一個提高工作主動性的問題。一是在工作中要積極反思，不能一件工作推過去就了事，要多來幾個回頭望，想想收獲和教訓是什么。生命的存在的方式本身就應該是一個不斷成長的過程，工作給我們提供了一個成長的機會和平臺。但是并不是因為經過了就自然成長了。我想必須是經過反思。二是積極主動地圍繞工作來想問題，想一下自己能主動地做什么，是不是只能被動地聽領導安排，可以在哪些方面體現自己的積極主動性。

就發揮工作積極主動性方面，自認為一是要提高工作的預見性，一些常規性工作要盡量往前趕。二是要切實加強信息和調研工作。這方面從自身來講，要用積極了解掌握教育工作的方方面面，積極了解各地教育發展的最新動態，以及時高效的信息工作服務于中心工作和重點工作。從整體來講，建議結合科學發展觀制度修訂，在緊急信息報關的基礎上，制訂全區教育系統信息工作制度，明確各股室、各鎮校在信息工作中的責任，以及信息采集的渠道，信息報送的流程等等，總之使這一重要工作能夠規范化。