網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)范文

一、初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育的特點(diǎn)

初中生作為未成年人，正處于青春期，有其特殊性；同時(shí)由于初中生安全關(guān)系整個(gè)社會(huì)千家萬戶，具有復(fù)雜性；因危險(xiǎn)隨時(shí)可能發(fā)生，所以安全教育具有長(zhǎng)期性[2]。

1.初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育的特殊性

初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育具有其特殊性，首先是教育對(duì)象的特殊性，初中生的年齡段大約是12~15歲，正處于青春發(fā)育期，此時(shí)是自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期，他們具有強(qiáng)烈的“成人感”，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，渴望參與成人角色，要求獨(dú)立，渴望受到尊重，是初中生在個(gè)性發(fā)展中獨(dú)立性增長(zhǎng)的突出表現(xiàn)。其次是教育內(nèi)容的特殊性，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡越來越小，初中生大多已經(jīng)熟練掌握上網(wǎng)沖浪的技能，由于其心智發(fā)育還未完全成熟，容易受到外界不良因素的誘惑從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能很好地辨別是非真假，因此，培育學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，形成文明的上網(wǎng)行為習(xí)慣更是成為了教育的重中之重。

2.初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育的復(fù)雜性

初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育需要學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同作用，多方面的影響因素增加了網(wǎng)絡(luò)安全教育的復(fù)雜性。在信息化時(shí)代，學(xué)生需要自覺遵守文明上網(wǎng)的規(guī)范，充分利用網(wǎng)絡(luò)開放的學(xué)習(xí)資源提升自身素質(zhì)，主動(dòng)抵制和屏蔽不良信息，學(xué)會(huì)辨別是與非的能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)校和教師應(yīng)通過級(jí)會(huì)、班會(huì)、宣傳板等多種形式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的安全教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)。家庭需要發(fā)揮模范表率作用，家長(zhǎng)以身作則為孩子樹立起良好的上網(wǎng)行為的榜樣，理解和配合學(xué)校對(duì)孩子加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，在家庭教育中增加網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容。社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)有的責(zé)任，校園周邊嚴(yán)禁網(wǎng)吧的經(jīng)營，網(wǎng)吧嚴(yán)禁未成年人入內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)形成綠色文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)孩子的身心健康。

3.初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育的長(zhǎng)期性

由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，每一天都會(huì)接受到大量的網(wǎng)絡(luò)信息，危險(xiǎn)時(shí)刻都會(huì)發(fā)生，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育需要常抓不懈，一刻也不能放松。網(wǎng)絡(luò)安全教育必須貫穿學(xué)生身心發(fā)展的全過程，是教育者長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，需要預(yù)防性和補(bǔ)救性教育相結(jié)合，其中預(yù)防性教育更需要大力提倡和加強(qiáng)，而不總是等出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)消極事件后再緊急補(bǔ)救進(jìn)行教育，應(yīng)多以正面的積極事例作為教育的樣本，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。初中生的認(rèn)知能力還沒有完全的發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上不良信息的鑒別能力還不是十分完善，作為教育者應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)安全的重要性融入日常的教育中，讓學(xué)生潛移默化當(dāng)中強(qiáng)化文明上網(wǎng)的意識(shí)和行為。

二、初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)施途徑

1.初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育常規(guī)化

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，把網(wǎng)絡(luò)安全教育納入到學(xué)校的常規(guī)化教育當(dāng)中。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國家教育部的規(guī)定，把安全教育作為必修課納入教學(xué)計(jì)劃排上課表，并確保授課時(shí)數(shù)。把防網(wǎng)吧危害作為安全教育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，根據(jù)不同年級(jí)確定安全教育的內(nèi)容[3]。在日常教育的過程中，學(xué)校要在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容。各科教師在學(xué)科教學(xué)中要挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容，和顯性的公共安全教育內(nèi)容一起，與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，按照要求，予以貫徹落實(shí)。教師在教學(xué)當(dāng)中找到適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，因地因時(shí)制宜地開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。

2.初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育多樣化

學(xué)校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，需要考慮到初中生熱愛新奇、喜好體驗(yàn)的心理特點(diǎn)，采取多種途徑從不同角度開展教育內(nèi)容，以提高學(xué)生參與教育活動(dòng)的積極性和增強(qiáng)效果。在學(xué)生教育方面，除充分利用校會(huì)、班會(huì)、廣播等形式進(jìn)行安全教育之外，還可以采用電影放映、網(wǎng)絡(luò)安全講座、圖片文字宣傳、現(xiàn)場(chǎng)模擬體驗(yàn)、安全情景劇、安全知識(shí)問答、正面事跡報(bào)告和現(xiàn)身說法等形式，根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)形式組合，大力推進(jìn)初中生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。在家庭和社會(huì)教育方面，改變以往教師在校內(nèi)教育的單一形式，實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，定期請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)共建單位代表參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的工作座談會(huì)[3]。討論研究學(xué)校安全教育活動(dòng)的開展情況，集大家智慧，取眾人之長(zhǎng)，探索新思路，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)安全教育的實(shí)效性。

3.初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)化

開展安全教學(xué)活動(dòng)要注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，要采用能收到實(shí)效的、學(xué)生樂于參與的活動(dòng)形式提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力[3]。學(xué)校可以針對(duì)一個(gè)或多個(gè)主題相應(yīng)地設(shè)計(jì)出網(wǎng)絡(luò)安全的主題活動(dòng)，如情景劇扮演、班級(jí)板報(bào)宣傳、知識(shí)講座、網(wǎng)絡(luò)安全征文比賽、“安全小衛(wèi)士”評(píng)比等，把網(wǎng)絡(luò)安全教育的思想融入到初中生喜聞樂見的體驗(yàn)式活動(dòng)中去，做到寓教于樂，寓教于豐富多彩的教育活動(dòng)中，全面提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)建設(shè)符合網(wǎng)絡(luò)安全教育的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化之中提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生掌握安全知識(shí)，提高抵御不良網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。

4.初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育社會(huì)化

網(wǎng)絡(luò)安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的教育責(zé)任。學(xué)校應(yīng)充分利用日常學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，同時(shí)還要發(fā)揮家庭教育的力量，向家長(zhǎng)傳授各種事故發(fā)生的特點(diǎn)和預(yù)防、逃生的知識(shí)，使家長(zhǎng)能夠根據(jù)子女的特點(diǎn)和具體情況，給子女傳授各種安全知識(shí)。家長(zhǎng)要注意對(duì)子女開展情境化訓(xùn)練，在生活中指導(dǎo)子女科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)[4]。在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面，學(xué)校要加強(qiáng)與公安、治安、信息安全等部門的合作，建立起密切的聯(lián)系，最好能聘請(qǐng)有關(guān)人員擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)安全的校外輔導(dǎo)員，共同承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的責(zé)任，協(xié)助學(xué)校制定出網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)急預(yù)案及相關(guān)紀(jì)律規(guī)范。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部.中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要.中國教育報(bào)，2007-03-01.

[2] 陳慧萍.中小學(xué)安全教育機(jī)制研究.長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2010.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)范文

2018年9月17日至9月23日是全國網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，為做好國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實(shí)宣傳工作。總結(jié)如下：

一是加強(qiáng)活動(dòng)組織。召開了局黨委會(huì)，專題安排2018年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任股室，印發(fā)活動(dòng)方案，明確開展活動(dòng)的要求和時(shí)限，指導(dǎo)學(xué)校開展具有本校特色、形式活潑、內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)。

二是營造濃厚氛圍。組織學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)宣傳周宣傳活動(dòng)，各校結(jié)合實(shí)際，采取案例講解、宣傳海報(bào)、校園新媒體、主題班會(huì)等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

三是強(qiáng)化活動(dòng)開展。召開全區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座活動(dòng)，組織全區(qū)學(xué)校安全副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí)。各學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座、主題班會(huì)教育活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)，要求師生自覺遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，切實(shí)提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】智能終端泛在化;小學(xué)生;影響;對(duì)策

移動(dòng)終端技術(shù)的更新與廣泛應(yīng)用，不管你身在何處，只要有智能終端設(shè)備，連上網(wǎng)絡(luò)，新聞“觸手可及”;不知道的“百度一下”！想了解什么;要查詢什么;要購買什么……，都可以通過智能終端設(shè)備來實(shí)現(xiàn)。這給人們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來了方便。同時(shí)，智能終端泛在化是一把雙刃劍，其危害也隨之而來。特別是對(duì)小學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn)的，如果不能做出很好的應(yīng)對(duì)，將嚴(yán)重影響孩子的個(gè)人素質(zhì)及性格。

一、智能終端泛在化對(duì)小學(xué)生的負(fù)面影響

（一）對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響

為了解智能終端廣泛存在對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的影響，作者以任職的教育區(qū)域內(nèi)小學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，總計(jì)走訪14所學(xué)校，每校提問人數(shù)為20人，其中一、二年級(jí)為4人/年級(jí)，三到六年級(jí)為3人/年級(jí)，總計(jì)人數(shù)為280人。問題：你平時(shí)的作業(yè)中遇到不會(huì)的題目時(shí)，你會(huì)怎么做？回答請(qǐng)教父母（哥哥、姐姐）的為20.2%，查找課本的為15.5%，其余的均選擇電腦網(wǎng)絡(luò)搜索或者移動(dòng)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)搜索。從數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生漸漸的開始脫離課本，脫離父母，養(yǎng)成了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

目前，大多數(shù)小學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)會(huì)利用智能終端泛在化所產(chǎn)生的方便，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)逐漸的形成自身的學(xué)習(xí)方式。但是，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的依賴性也在逐步增強(qiáng)。值得注意的是網(wǎng)絡(luò)搜索到的信息不一定是正確的知識(shí)，小學(xué)生自身信息少，在甄別信息上容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，容易將在網(wǎng)絡(luò)上看到的信息當(dāng)成是正確知識(shí)。認(rèn)知心理學(xué)告訴我們，認(rèn)知和知識(shí)的關(guān)系非常密切，知識(shí)是通過認(rèn)知活動(dòng)而獲得的，已有的知識(shí)又是認(rèn)知水平發(fā)展的標(biāo)志。知識(shí)已經(jīng)獲得，又可以用于以后的認(rèn)知活動(dòng)中。如果經(jīng)常性的使用這些自認(rèn)為是知識(shí)的內(nèi)容會(huì)對(duì)其自身形成很大的知識(shí)認(rèn)知、識(shí)別錯(cuò)誤，一旦形成就難以糾正。

（二）對(duì)小學(xué)生語言學(xué)習(xí)的影響

智能終端泛在化使得人們溝通方式更加豐富，網(wǎng)絡(luò)語言隨處可見。網(wǎng)絡(luò)語言是一種新興語言，很多的時(shí)髦詞匯都出自網(wǎng)絡(luò)語言，大多通俗易懂，但，也有一些是無厘頭的字詞，其構(gòu)成一般是同音字、近音字或者是一些詞語歪解。而小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)、認(rèn)知階段，很多字詞都還不能認(rèn)識(shí)、理解，當(dāng)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中習(xí)慣性使用這些網(wǎng)絡(luò)語言后，生活中的語言則嚴(yán)重受到影響，特別是中國五千年來的文字文化精髓，將在層出不窮的網(wǎng)絡(luò)語言中被糟蹋的面目全非，這會(huì)讓小學(xué)生在文字學(xué)習(xí)上產(chǎn)生混亂。使用時(shí)也會(huì)變得似是而非，語言組織也會(huì)存在一些偏差，非常不利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。

（三）對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)精力的影響

小學(xué)生處在為今后學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)的階段，此階段獲取的各種知識(shí)是很重要。智能終端泛在化使各類媒體已文字、圖像等多角度地向小學(xué)生傳遞各種信息，令小學(xué)生的精力更加分散。根據(jù)抽樣調(diào)查顯示，一周上網(wǎng)時(shí)間超過8小時(shí)的小學(xué)生達(dá)到56.78%，小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間隨年級(jí)的增漲有上升的趨勢(shì)。平常也發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)的不少同學(xué)晚上十點(diǎn)還有人在班級(jí)群里聊天。這些現(xiàn)象都會(huì)給小學(xué)生學(xué)習(xí)精力造成影響。

（四）對(duì)小學(xué)生日常行為的影響

首先，智能終端泛在化背景下，使得小學(xué)生中“低頭族”的大面積出現(xiàn)。其次，小學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，大部分的語言、行為學(xué)習(xí)來自于模仿。智能終端泛在化背景下，帶給了小學(xué)生更多的學(xué)習(xí)、模仿對(duì)象。特別是一些新聞及視頻中的不正確的行為，給小學(xué)生一個(gè)很大的模仿平臺(tái)。尤其是一些聊天、電影等軟件中還會(huì)自動(dòng)跳出不良新聞或者是一些獵奇的文章、視頻，這無疑是火上澆油。

（五）對(duì)小學(xué)生在思想上的影響

小學(xué)生正處在思想的形成階段，思想的形成源于對(duì)客觀事物發(fā)展的積累、吸收、轉(zhuǎn)化。其中轉(zhuǎn)化最為重要！轉(zhuǎn)化的過程是對(duì)事物的再認(rèn)識(shí)，再認(rèn)識(shí)是對(duì)客觀事物發(fā)展的再總結(jié)的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果形成人的思想。個(gè)人思想形成的來源有很多途徑，例如書本、電視、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等。由于小學(xué)生閱歷不多，甄別信息的能力有限，不可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息進(jìn)行很高級(jí)別的過濾，因此，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息就有了可乘之機(jī)，影響到小學(xué)生的思想形成。

以上幾個(gè)方面是網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生最嚴(yán)重也是最常見的影響，作為教育的工作者，應(yīng)該做到防微杜漸。

二、預(yù)防智能終端泛在化對(duì)小學(xué)生造成負(fù)面影響的對(duì)策

針對(duì)以上影響，對(duì)授課學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察與調(diào)查，提出以下削弱智能終端泛在化負(fù)面影響的措施。

（一）政府、網(wǎng)站備案機(jī)關(guān)、網(wǎng)站、社會(huì)攜手凈化網(wǎng)絡(luò)空間

首先，網(wǎng)絡(luò)的不良影響的最大的根源是不良信息的，這些信息大部分來自網(wǎng)站、游戲網(wǎng)站、獵奇網(wǎng)站。要削弱影響，處理這些網(wǎng)站需要政府、網(wǎng)站備案機(jī)關(guān)進(jìn)行聯(lián)手整治，查封不良網(wǎng)站，嚴(yán)懲幕后黑手。在還沒能完全清除不良網(wǎng)站的階段，政府應(yīng)提供免費(fèi)的不良信息過濾軟件，讓網(wǎng)絡(luò)瀏覽更安全;另外，政府對(duì)網(wǎng)吧申請(qǐng)門檻應(yīng)該嚴(yán)加把關(guān)，不讓黑心網(wǎng)吧有機(jī)可乘，建立起完善的監(jiān)督機(jī)制，徹底杜絕未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。其次，網(wǎng)站廣告是不良信息陣地。網(wǎng)站所在公司對(duì)提出廣告申請(qǐng)的內(nèi)容及其公司或者單位進(jìn)行嚴(yán)格審核，以網(wǎng)絡(luò)文明及道德建設(shè)為核心，凡是不符合國家規(guī)定的一律不上線;另外，網(wǎng)站的建立需要虛擬空間掛靠、管理，虛擬空間管理公司應(yīng)該在虛擬空間租賃時(shí)嚴(yán)格審核這些申請(qǐng)掛靠的網(wǎng)站，不符合國家規(guī)定的一律不能掛靠。再次，政府、網(wǎng)站備案機(jī)關(guān)及網(wǎng)絡(luò)警察形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓不良信息無處可逃。在每個(gè)網(wǎng)站最下方設(shè)置 “網(wǎng)絡(luò)110報(bào)警服務(wù)”、“網(wǎng)絡(luò)警察”等按鈕，通過點(diǎn)擊這些按鈕進(jìn)行不良信息舉報(bào)，或直接撥打舉報(bào)電話。接到舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)警察要及時(shí)查辦，核實(shí)確已違法者給予相應(yīng)懲罰。

（二）父母努力提升自我，完善家庭網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境

研究表明小學(xué)生對(duì)家庭環(huán)境的吸收非常驚人的。海綿對(duì)水的吸收是我們還能控制和想象的，而孩子的內(nèi)心對(duì)環(huán)境的吸收，就是我們難以控制和想象的。因?yàn)榄h(huán)境中包含了很多信息是我們不能確切了解的，孩子的內(nèi)心用哪種方式來吸收，更我們難以掌握和理解。但有一點(diǎn)是確定的，即：任何的教育都離不開家長(zhǎng)，孩子的第一任老師就是父母。父母應(yīng)該提升自身信息素養(yǎng)，為教育好孩子和自身提高進(jìn)行一定的網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以嚴(yán)格控制好家庭中網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息在孩子面前的流通;嚴(yán)格控制好孩子上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容，安裝不良信息過濾軟件;控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，跟孩子保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的想法，引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。

（三）學(xué)校開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)

互聯(lián)網(wǎng)盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，給予了小學(xué)生極大的遨游空間。鑒于此，很多學(xué)校開展了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，雖然取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但任重而道遠(yuǎn)。所以，學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)仍須嚴(yán)格監(jiān)控，不讓不良信息有機(jī)可乘，讓孩子們有一個(gè)健康干凈的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)教育上也做出更多的行動(dòng)。例如舉行青少年網(wǎng)絡(luò)文明學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等等，還讓孩子觀看關(guān)于青少年因網(wǎng)絡(luò)墮落的報(bào)道，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，組織網(wǎng)絡(luò)安全講座、做網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)、舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育班隊(duì)會(huì)等等活動(dòng)。

（四）社區(qū)發(fā)揮作用，積極參與網(wǎng)絡(luò)安全教育

現(xiàn)在社區(qū)的活動(dòng)越來越多，家長(zhǎng)、孩子們也經(jīng)常會(huì)在社區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，社區(qū)在社會(huì)中的作用越來越大。社區(qū)能夠協(xié)助政府和學(xué)校、家庭進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。

一是社區(qū)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳。首先，在社區(qū)的宣傳欄進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的宣傳，在社區(qū)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單;其次，開展家長(zhǎng)和孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，為還不能夠正確的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，和知道了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，但不懂得如何去做的家長(zhǎng)提供幫助。二是社區(qū)要進(jìn)行一些與網(wǎng)絡(luò)安全教育有關(guān)的活動(dòng)。社區(qū)可以與學(xué)校聯(lián)合或者與社會(huì)聯(lián)合，組織孩子們進(jìn)行活動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，小比賽，或者小游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、比賽、游戲中去認(rèn)識(shí)、熟悉網(wǎng)絡(luò)，更好的去利用、使用網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)使用者。

（五）社會(huì)各界齊出力，方方面面來協(xié)助

社會(huì)的力量是無窮的，當(dāng)社會(huì)不能很好的對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散進(jìn)行控制時(shí)，社會(huì)將會(huì)是一片混亂，但當(dāng)意識(shí)到這個(gè)問題時(shí)，社會(huì)也將體現(xiàn)出其力量的無窮性。我們要利用好社會(huì)的力量，為我國網(wǎng)絡(luò)安全教育，特別是青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育做出貢獻(xiàn)。

一是群眾可以通過在社會(huì)上的見聞及自己的理解給予政府、網(wǎng)站等自己的建議，并通過舉報(bào)渠道對(duì)不法網(wǎng)站進(jìn)行舉報(bào)，為良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，對(duì)網(wǎng)吧等上網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督。

二是聯(lián)合各界進(jìn)行大面積網(wǎng)絡(luò)式的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，讓更多的人能夠意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，有利于家長(zhǎng)的重視和自身提升，也有利于孩子認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的做法。

三是建立網(wǎng)絡(luò)社交論壇，宣傳青少年網(wǎng)絡(luò)公約等網(wǎng)絡(luò)安全、文明教育，為孩子樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用意識(shí)。也能讓孩子們?cè)谡搲姓业阶约旱耐姘椋ハ嘀g進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明的交流，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。

總而言之，智能終端泛在化的負(fù)面影響已經(jīng)迫在眉梢，對(duì)此，需要政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校共同聯(lián)手，為網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)作出更多的努力，為孩子們能擁有純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]李 娜.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生的影響與對(duì)策[J].考試周刊，2008（53）.

[2] 王海南.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生思想道德形成的負(fù)面影響及解決策略[D].東北師范大學(xué)，2006年5月.

[3] 鄧楠. 6―7歲兒童安全現(xiàn)狀的調(diào)查與研究――以中大附小雅寶學(xué)生為例[D]. 四川師范大學(xué)，2012 .

[4] 劉真真.小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略[J].吉林省教育學(xué)報(bào).學(xué)科版，2012（5）.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)范文

隨著全員信息安全意識(shí)的提高，外匯分局信息安全工作正日益完善，但與中央網(wǎng)信辦和外匯局的要求還有一定差距，存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是缺乏完整、成體系的信息安全制度。外匯分局已有的制度里沒有完全涵蓋從機(jī)構(gòu)建設(shè)、人員管理到數(shù)據(jù)管理、運(yùn)維管理、應(yīng)急管理以及教育培訓(xùn)等一系列規(guī)范的信息安全內(nèi)容。二是人員管理方面。人員離崗離職后沒有及時(shí)收回或變更其在相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)里的權(quán)限。三是網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)上方面。外匯分局網(wǎng)絡(luò)各區(qū)域間邊界不清晰，缺乏必要的安全防護(hù)設(shè)備。另外，對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的用戶管理較松，容易發(fā)生對(duì)系統(tǒng)的非授權(quán)訪問或者冒充合法用戶訪問等問題。四是終端計(jì)算機(jī)安全防護(hù)方面。外匯分局終端都由人民銀行科技部門統(tǒng)一管理，統(tǒng)一下發(fā)補(bǔ)丁軟件，但是存在業(yè)務(wù)人員在終端機(jī)上安裝與工作無關(guān)軟件的情況，導(dǎo)致植入病毒的幾率大大增加，為系統(tǒng)安全埋下隱患。五是安全教育培訓(xùn)及安全檢查方面。外匯分局對(duì)于全員安全意識(shí)教訓(xùn)及專業(yè)技能培訓(xùn)比較欠缺，特別是對(duì)所轄中心支局業(yè)務(wù)人員的安全教育培訓(xùn)不足，安全檢查的廣度和深度也不夠。

二、結(jié)合實(shí)際，提升信息安全保障措施

外匯分局在查找出信息安全風(fēng)險(xiǎn)隱患后，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，從管理和技術(shù)兩方面采取相應(yīng)的防護(hù)措施。

（一）加大信息安全管理制度的體系建設(shè)

一是建立系統(tǒng)的信息安全管理制度。外匯分局應(yīng)遵循“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰運(yùn)行誰負(fù)責(zé)”的原則，按照相關(guān)要求明確信息安全管理機(jī)構(gòu)及責(zé)任人，制度應(yīng)涵蓋人員管理、資產(chǎn)管理、數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、運(yùn)維管理、應(yīng)急管理、教育培訓(xùn)等內(nèi)容。二是加強(qiáng)信息安全應(yīng)急管理。外匯分局應(yīng)制定應(yīng)急預(yù)案，保障應(yīng)急資源，并定期或不定期地進(jìn)行應(yīng)急演練。

（二）加強(qiáng)信息安全技術(shù)防護(hù)措施

一是建立良好的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。針對(duì)近期的網(wǎng)絡(luò)改造工程，外匯分局應(yīng)明確各區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)邊界，做好邊界防護(hù)措施，并制定制度進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用戶的操作，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全配置及審計(jì)措施。二是做好應(yīng)用系統(tǒng)的安全訪問控制。外匯分局對(duì)所有的應(yīng)用系統(tǒng)，包括電子郵箱、門戶網(wǎng)等，都應(yīng)做好用戶權(quán)限管理和劃分。三是規(guī)范終端計(jì)算機(jī)的安全操作行為。主要是建立相應(yīng)制度規(guī)范業(yè)務(wù)人員操作，并在終端上設(shè)置賬戶密碼保障安全。針對(duì)WindowsXP停止安全服務(wù)的情況，外匯分局應(yīng)卸載與工作無關(guān)的應(yīng)用程序、關(guān)閉不必要的服務(wù)和端口等，不斷加強(qiáng)對(duì)使用WindowsXP系統(tǒng)終端計(jì)算機(jī)的管理。

（三）強(qiáng)化信息安全教育培訓(xùn)

外匯分局應(yīng)采取各種方法做好信息安全教育培訓(xùn)。除開展提高安全意識(shí)的培訓(xùn)外，還需要加強(qiáng)信息安全知識(shí)及安全防護(hù)技能的培訓(xùn)。

（四）深入開展信息安全檢查工作

第5篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 安全教育 實(shí)踐研究 實(shí)效

【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）03-0015-02

學(xué)校發(fā)展，安全先行。近年來，安全問題已成為社會(huì)各界日益關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，安全工作被黨和政府提到了前所未有的高度，學(xué)校在安全教育上也做了大量的工作，但不安全事件卻時(shí)有發(fā)生，怎樣提高學(xué)校安全教育的實(shí)效性，使“以人為本”的思想變成為人人重視生命、關(guān)愛生命、珍愛生命的意識(shí)，并有效地轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的安全的行動(dòng)，杜絕安全事故的發(fā)生，一年來，我們進(jìn)行了以下方面的探索。

一 整合制度，實(shí)行網(wǎng)格化管理，強(qiáng)化安全教育工作的機(jī)制保障

課題組收集班級(jí)安全管理個(gè)例，對(duì)比班級(jí)安全管理案例，問卷調(diào)查班主任認(rèn)識(shí)制度重要性，實(shí)行網(wǎng)格化管理必要性，得出結(jié)論：只有建立起有效的安全教育機(jī)制，實(shí)行學(xué)校各個(gè)部門班級(jí)網(wǎng)格化管理，學(xué)校才能夠得以健康發(fā)展。安全教育靠完善的制度和健全的組織才能實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，從而確保安全教育的實(shí)效。

1.建立健全可操作性的安全管理制度

每年年初，我們都根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整制定各項(xiàng)安全管理制度、責(zé)任追究制度、相關(guān)的崗位操作規(guī)程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使學(xué)校的安全工作做到了有章可循、有據(jù)可查，從而保證了學(xué)校的安全工作管理更加有序和規(guī)范。為確保安全工作的正常開展，建立了目標(biāo)管理責(zé)任制，完善了各項(xiàng)工作制度。在內(nèi)部管理上，學(xué)校各處室之間、處室與工作人員之間、年級(jí)組與班主任之間層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；在校外管理上，學(xué)校與社區(qū)、居委會(huì)達(dá)成校園周邊環(huán)境綜合治理協(xié)議，安全工作做到網(wǎng)格化管理，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，綜合預(yù)防，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，提高安全教育實(shí)效。

2.建立職責(zé)明確的安全教育網(wǎng)絡(luò)組織

學(xué)校把安全工作列入了年度、學(xué)期工作計(jì)劃和重要議事日程，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了義務(wù)巡邏隊(duì)。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作的日常督查、整改和記錄等工作，做到工作有計(jì)劃、有布置、有檢查。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作全面負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、責(zé)任人具體抓的良好氛圍，同時(shí)構(gòu)建了一橫兩縱的管理網(wǎng)絡(luò)，橫向?yàn)樾ｉL(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——責(zé)任處室——責(zé)任人，縱向?yàn)檎烫帯嘀魅巍獙W(xué)生，總務(wù)處（校舍、消防、食堂、安保、校車）——責(zé)任人，明確分工和職責(zé)，形成了學(xué)校內(nèi)部安全教育的校網(wǎng)絡(luò)組織，提高了安全教育的實(shí)效。

二 整合資源，完善安全教育的內(nèi)容

課題組收集學(xué)校原有的安全教育校本教材，組織課題組編寫安全教育教材，對(duì)比不同安全教育教材收效好壞。總結(jié)出安全教育重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在行動(dòng)，重在堅(jiān)持；安全教育必須有課程、課時(shí)、教材、教師的整合作為依托，達(dá)到持久和常規(guī)化，才能收到實(shí)效。

1.開設(shè)安全教育課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，將安全教育納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。在訂購生命教育教材和使用課題組編寫的教材的基礎(chǔ)上，我們從思想政治課教研組選拔了教師兼任安全教育課，其他學(xué)科（如生物、語文、地理、物理、化學(xué)）教師滲透。高一、高二年段進(jìn)行生命教育課的教學(xué)，每周一節(jié)課，收到了很好的效果。

2.安全教育內(nèi)容要求有時(shí)效性和針對(duì)性

明確學(xué)校安全教育的主要內(nèi)容：校園活動(dòng)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育、防水安全教育、防自然災(zāi)害教育、用電安全教育、思想安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、人身安全教育，設(shè)施安全教育，公共衛(wèi)生安全教育，假日安全教育、心理健康教育和自我保護(hù)教育等。

安全教育內(nèi)容要求有時(shí)效性和針對(duì)性，在不同時(shí)期課題組根據(jù)需要進(jìn)行不同重點(diǎn)的安全教育內(nèi)容。首先，要突出安全教育階段性，學(xué)年初是安全教育的最佳時(shí)機(jī)，假期或?qū)W期末階段是安全教育的關(guān)鍵。其次，要針對(duì)季節(jié)性的安全要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。如春季是各種傳染性疾病的高發(fā)期，這時(shí)要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生安全教育；春夏之交和夏季時(shí)又是學(xué)生容易發(fā)生因私自外出游泳或郊游而造成的人身傷害事故的時(shí)期，這時(shí)教育的重點(diǎn)就是要進(jìn)行活動(dòng)安全和禁止私自到江河游泳的安全教育；秋冬季節(jié)又是火患的易發(fā)季節(jié)，因此要把防火安全作為這一季節(jié)的工作重點(diǎn)。再次，要加強(qiáng)特定日期的安全教育，注意“五一”、“十一”、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等假日安全教育，突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)、旅游、飲食、交友、上網(wǎng)等安全教育。學(xué)生放假前進(jìn)行假日安全教育，同時(shí)在整個(gè)假期對(duì)學(xué)生的安全情況進(jìn)行跟蹤教育。

三 理論聯(lián)系實(shí)際，提高安全教育的效果

針對(duì)安全知識(shí)的習(xí)得與行為養(yǎng)成不能密切結(jié)合，安全知識(shí)與行為養(yǎng)成存在脫節(jié)，知與行的發(fā)展不平衡的問題，如學(xué)生雖明白安全知識(shí)的重要性，也清楚相關(guān)安全知識(shí)，但在具體情境中卻沒有相應(yīng)自覺的行為，直接影響了安全教育的實(shí)效。課題組一年半來利用對(duì)比班級(jí)安全教育樣本，總結(jié)本地區(qū)外校安全事故教訓(xùn)產(chǎn)生原因等，分類梳理安全教育效果成效，認(rèn)為：安全教育必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把安全教育與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。

1.寓安全教育于各種活動(dòng)中

我們非常注重安全教育的內(nèi)化和實(shí)踐體驗(yàn)。一年之中，我們舉辦了安全知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生參加全國網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，組織安全方面的征文比賽，組織安全方面的演講比賽，發(fā)放調(diào)查問卷，定期出黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)角、櫥窗、畫廊、宣傳欄，組織學(xué)生觀看安全教育片，安全知識(shí)展覽，安全手抄報(bào)評(píng)比，開展安全方面的研究性學(xué)習(xí)。通過動(dòng)手、動(dòng)腦，活化了安全教育知識(shí)，同時(shí)通過多種方式的情境設(shè)置演練，對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行正確行為的強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生在不同危險(xiǎn)情形下能有正確的行為選擇，使安全知識(shí)與行為養(yǎng)成緊密結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，極大地提高了安全教育的實(shí)效。

2.安全教育“引進(jìn)來，走出去”相結(jié)合

一年來，我們聘請(qǐng)了學(xué)校轄區(qū)的派出所，公安局、交警、法院、檢察院的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面的學(xué)校安全教育內(nèi)容要求的講座或展覽。如派出所的生動(dòng)講座，公安、交警部門鮮活的案例、交通安全紀(jì)錄片，法院、檢察院違法犯罪的深刻教訓(xùn)，都給同學(xué)們留下難忘的安全教育印記。同時(shí)組織高中學(xué)生面向社區(qū)、街頭宣傳安全知識(shí)，到社區(qū)宣講安全警示的案例，安全常識(shí)，自衛(wèi)、救護(hù)知識(shí)，在安全知識(shí)輻射到社區(qū)的同時(shí)，也使學(xué)生自己的安全知識(shí)鞏固和內(nèi)化，在情感體驗(yàn)中培養(yǎng)重視安全的意識(shí)，升華為珍愛生命、重視安全，形成正確、健康、積極向上的人生觀和價(jià)值觀，極大地提高了安全教育的實(shí)效。

四 建立健全安全教育考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保安全教育的實(shí)效

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命力，學(xué)校在升學(xué)率的壓力下，對(duì)學(xué)生的安全教育出現(xiàn)走過場(chǎng)，為了應(yīng)付檢查，出現(xiàn)問題、危急情況時(shí)才抓安全教育。學(xué)校安全教育也往往無計(jì)劃、沒系統(tǒng)，安全教育不連貫，學(xué)生不可能形成對(duì)安全教育合理的觀念和良好的自學(xué)的行業(yè)習(xí)慣，安全教育也就無實(shí)效可言。課題組結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入政教處、保衛(wèi)科、年級(jí)、班級(jí)調(diào)查了解，配合學(xué)校建立安全教育考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，落實(shí)安全教育實(shí)效性。

1.學(xué)校安全是學(xué)校的生存發(fā)展之本

安全工作是學(xué)校全體教職工時(shí)時(shí)必須關(guān)注和認(rèn)真做好的第一項(xiàng)工作，校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，各處室是各處安全工作責(zé)任人，班主任是班級(jí)安全的責(zé)任人，任課教師是本節(jié)課課堂安全的直接責(zé)任人，上級(jí)主管部門要將學(xué)校安全教育工作列為對(duì)各學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)校也必須將安全教育工作作為對(duì)教師年度考核的重要指標(biāo)。將安全教育工作進(jìn)行量化評(píng)估，與績(jī)效相掛鉤。

2.實(shí)行安全工作獎(jiǎng)勵(lì)制度

針對(duì)學(xué)校安全教育的內(nèi)容，制定相應(yīng)的安全工作考評(píng)細(xì)則，同時(shí)切實(shí)強(qiáng)化監(jiān)督、狠抓落實(shí)，將系統(tǒng)的安全教育付諸教育實(shí)踐。對(duì)安全教育做得好的，做得全面的，無安全隱患、安全事故的，在安全工作方面做出突出貢獻(xiàn)的予以表彰，對(duì)安全工作不重視、不到位的給予批評(píng)。學(xué)校安全教育與教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)相掛鉤，貫徹實(shí)行安全工作一票否決，使安全教育持續(xù)有效。

五 創(chuàng)新安全教育形式，為增強(qiáng)安全教育實(shí)效性提供有效模式

在現(xiàn)代信息社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)日益成為青少年生活中不可忽視的一部分，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年群體的影響越來越大。課題組充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從調(diào)查問卷、教育形式、上傳下達(dá)等方面加以利用，使學(xué)校安全教育獲得成效。

1.利用網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)行資源共享

網(wǎng)絡(luò)資源就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰就會(huì)有所得。我們要利用資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生開辟靈活快捷、易于使用的安全教育素材，如我們可以將學(xué)校安全教育的內(nèi)容制作成動(dòng)畫，制作成影片，改編為短劇、故事等學(xué)生喜愛的形式共享在網(wǎng)絡(luò)上。同時(shí)也鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)校安全教育素材，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全知識(shí)的競(jìng)技、在互動(dòng)交流中掌握學(xué)校安全知識(shí)。模擬安全事故，置身于不安全的環(huán)境中，學(xué)會(huì)自護(hù)、自救，學(xué)會(huì)采取正確的行動(dòng)，使安全教育收到實(shí)效。

2.運(yùn)用高科技手段，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊新陣地

充分利用網(wǎng)絡(luò)超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，建設(shè)學(xué)校安全教育網(wǎng)絡(luò)資源，引用各部門、各地區(qū)的安全教育資料，豐富安全教育形式和內(nèi)容，讓枯燥呆板的安全知識(shí)在網(wǎng)上變得趣味橫生，安全教育變得有趣、輕松。同時(shí)主動(dòng)深入青少年經(jīng)常訪問的各類網(wǎng)站，以論壇、BBS、QQ參與者的身份，發(fā)現(xiàn)安全教育中存在的問題、提出對(duì)策，有針對(duì)性地加以防控，達(dá)到提高安全教育實(shí)效性的目的。

總之，只有扎實(shí)落實(shí)安全教育的實(shí)效性，才能夠提高學(xué)生的安全意識(shí)和防護(hù)能力，建設(shè)平安校園。學(xué)校安全教育任重而道遠(yuǎn)，提高學(xué)校安全教育的實(shí)效性，不僅形勢(shì)逼人，更是學(xué)生生命發(fā)展的需要、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

第6篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)民辦高職學(xué)生安全教育實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）4-0165-01

一、新形勢(shì)下高職院校學(xué)生安全問題分析

（一）人身安全最重要

隨著高職院校教育的改革發(fā)展，校園社會(huì)化日趨明顯，學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。高職院校由原來單一的教學(xué)封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿弧⒍喙δ堋㈤_放型的小社會(huì)。與此同時(shí)，各種影響高校安全穩(wěn)定的新情況、新問題也不斷出現(xiàn)，高校安全穩(wěn)定工作面臨著新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。治安案件、危及學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)案件、誘發(fā)學(xué)生違法犯罪案件等時(shí)有發(fā)生。

（二）提防詐騙不容懈怠

現(xiàn)在的高職大學(xué)生仍然是容易上當(dāng)受騙高發(fā)群體，因?yàn)樗麄兩砩嫌泻芏嗳菀妆焕玫囊蛩赜校饕ǎ核枷雴渭儯狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)；面對(duì)誘惑疏于防范，容易感情用事； 自我行動(dòng)能力差，喜歡有求于人，輕率行事等。這些弱點(diǎn)很容易使他們成為被詐騙的對(duì)象，對(duì)他們的人身和財(cái)產(chǎn)安全也構(gòu)成了極大地威脅。

（三）網(wǎng)絡(luò)安全不容忽視

互聯(lián)網(wǎng)自20世紀(jì)90年代落戶中國以來，以“世界觸手可及”之優(yōu)勢(shì)，顛覆性地改變著我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、工作、生活方式。但是，在看到網(wǎng)絡(luò)的積極作用的同時(shí)，我們必須注意到，一些人特別是一些青少年沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏必要的甄別能力，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，給別有用心的人提供了可乘之機(jī)。

二、針對(duì)上述安全問題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急措施分析

（一）懂法守法，潔身自好，重視人身安全

大學(xué)生的人身安全是指大學(xué)生身體健康不受傷害，沒有危險(xiǎn)和威脅。目前，常見的高校大學(xué)生人身傷害事件分為兩類:一類是高校大學(xué)生人身傷害事故，包括高校群體性活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)以及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中的大學(xué)生人身傷害事故；另一類是人為侵害造成的大學(xué)生人身傷害案件，包括故意傷害、搶劫、搶奪、滋擾及害等形式。在長(zhǎng)期從事安全教育工作過程中，我們總結(jié)出了大學(xué)生人身傷害案件的一些特點(diǎn)。大學(xué)生人身傷害分為故意傷害和被故意傷害兩種。其中故意傷害一般具有嚴(yán)重的危害而且表現(xiàn)形式多樣，這些事件大多發(fā)生在公共場(chǎng)所，往往造成多名大學(xué)生受到傷害。

（二）腳踏實(shí)地，明辨是非，提放盜竊詐騙

通常情況下，大學(xué)生在校園里財(cái)產(chǎn)被侵犯的主要形式是盜竊和詐騙，目前大學(xué)生陷入傳銷陷阱的也逐漸增多。不同形式的侵財(cái)行為，具有不同的特點(diǎn)，我們通過認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，當(dāng)遭遇盜竊或詐騙時(shí)應(yīng)做到：

（1）當(dāng)自己的財(cái)產(chǎn)被偷盜時(shí)要做到： 首先，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寢室門被撬，抽屜、箱子的鎖被撬壞或被翻動(dòng)時(shí)，很可能盜竊分子已來光顧。應(yīng)立即向?qū)W校安全保衛(wèi)部門報(bào)告，并告知宿舍管理人員及有關(guān)老師。其次，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。犯罪現(xiàn)場(chǎng)是判斷犯罪分子進(jìn)行犯罪活動(dòng)和真實(shí)反映犯罪人客觀情況的基礎(chǔ)，只有把現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)好了，辦案人員才有可能把犯罪分子遺留下的手印、腳印、犯罪工具等收集起來，利于偵破工作；最后，如實(shí)回答前來勘驗(yàn)和調(diào)查的公安保衛(wèi)干部提出的各種問題。回答時(shí)要實(shí)事求是，不可憑想象、推測(cè)；要認(rèn)真回憶，力求全面、準(zhǔn)確。

（2）當(dāng)自己遭遇詐騙時(shí)要做到： 首先，在校內(nèi)被騙，要及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員或班主任和學(xué)校的保衛(wèi)部門；在社會(huì)上被騙，要及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)；其次，要克服不愿報(bào)案的思想，不能因?yàn)轭檻]自己受騙情況被公開，個(gè)人隱私可能被暴露而不報(bào)案。不去報(bào)案，騙子就會(huì)抓住你的弱點(diǎn)繼續(xù)向你行騙，或者繼續(xù)危害社會(huì)； 最后，發(fā)現(xiàn)受騙后，要注意保留相關(guān)證據(jù)，積極協(xié)助公安機(jī)關(guān)破案，最大限度地挽回?fù)p失。

（三）增強(qiáng)防范，避免沉迷，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是非

目前，科學(xué)飛速發(fā)展，人們之間的聯(lián)系也越來越密切，網(wǎng)絡(luò)也成了高職大學(xué)生不可缺少的工具，然而網(wǎng)絡(luò)安全不得不防，常見的高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題主要有兩類，一類是“網(wǎng)癮”即互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥；另一類是網(wǎng)絡(luò)詐騙，網(wǎng)絡(luò)雖然無形，可網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職大學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成的威脅卻是不容忽視的。因此，在日常生活以及以后的求職過程中，高職院校的大學(xué)生一定要注意防范，做到，多利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獲取有用的知識(shí)，自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。在接受網(wǎng)絡(luò)招聘時(shí)要注意做到：首先選擇可靠的招聘網(wǎng)站投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷。其次謹(jǐn)慎填寫個(gè)人信息。最后，對(duì)于招聘條件非常低，工資待遇異常高或者以公司手續(xù)正在辦理中為由不出具相關(guān)資質(zhì)證明的招聘信息，不要相信。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周耀華.對(duì)高職院校學(xué)生安全教育的調(diào)查與思考[J]. 國土資源高等職業(yè)教育研究，2011(Z1)

[2] 李正中.加強(qiáng)安全管理 確保校園平安[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育， 2007(02)

第7篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)范文

全國防災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)總結(jié)1

今年5月12日是我國第七個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，5月10日至16日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。我校認(rèn)真貫徹《轉(zhuǎn)發(fā)__省教育廳關(guān)于開展“5.12”學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育周活動(dòng)的通知》精神，全面深入抓好安全教育工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的宣傳教育，營造濃厚的教育氛圍，不斷提高全校師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力。現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1.舉行一次啟動(dòng)儀式。5月12日，組織開展學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，蔡副教導(dǎo)作動(dòng)員講話，在全校形成必要的宣傳輿論氛圍，擴(kuò)大社會(huì)宣傳效果。

2.召開三個(gè)專項(xiàng)會(huì)議。5月12日上午，陳校長(zhǎng)主持召開學(xué)校行政人員會(huì)議，研究部署近期安全工作;隨后，召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)，分析近階段校內(nèi)外的安全現(xiàn)狀，部署近期安全工作;下午召開全體教師大會(huì)，傳達(dá)、學(xué)習(xí)安全方面的文件，嚴(yán)肅值護(hù)紀(jì)律、細(xì)化任務(wù)、明確責(zé)任。

3.組織一次緊急疏散演練。利用大課間時(shí)間進(jìn)行“緊急疏散演練”，全校師生人人參與，提高師生突發(fā)公共事件下應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

4.出好一期安全宣傳主題黑板報(bào)。各班出好一期交通、消防、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等安全宣傳主題黑板報(bào)。內(nèi)容有自我防范與自救教育、交通安全教育、飲食衛(wèi)生與預(yù)防傳染病教育、環(huán)境安全教育、消防安全教育、預(yù)防溺水安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等內(nèi)容。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：安全意識(shí)；大學(xué)生；影響因素；教育對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：吳玥（1992-），女，江蘇南京人，江蘇大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院本科生；荊珊珊（1990-），女，江蘇丹陽人，江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院本科生。（江蘇　鎮(zhèn)江　212000）

基金項(xiàng)目：本文系2010年江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類號(hào)：G645?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）32-0137-02

一、問題的提出

我國高等教育的大發(fā)展，使高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)大幅增加，高校社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯。隨之而來，高校各種安全事故也層出不窮，引起社會(huì)各方面的高度關(guān)注。有關(guān)青少年學(xué)生意外傷害及相關(guān)危險(xiǎn)行為現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查表明，發(fā)生在城市的總的傷害報(bào)告率為46.9%，[1]而農(nóng)村所占的比例則高達(dá)72.32%。[2]教育部在2007年度教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“開展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí)，建立安全機(jī)制，切實(shí)做好校園保衛(wèi)工作，努力建設(shè)平安、健康、文明的校園，讓學(xué)生放心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)放心”。[3]由此可見，安全意識(shí)的培養(yǎng)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，為了探索培養(yǎng)大學(xué)生安全意識(shí)的教育對(duì)策，我們以“大學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查分析及其對(duì)策的研究”為課題申報(bào)了江蘇大學(xué)大學(xué)生百項(xiàng)創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，并通過評(píng)審立為江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

二、大學(xué)生安全意識(shí)與教育的現(xiàn)狀調(diào)查

1.研究目的

本項(xiàng)目組旨在通過對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀的分析，了解其存在的問題，為大學(xué)生安全意識(shí)教育提供依據(jù)并提出一些對(duì)策，促進(jìn)大學(xué)生安全意識(shí)的完滿發(fā)展。

2.研究方法

（1）研究對(duì)象。選擇江蘇省10所大學(xué)，分別為：江蘇大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、南京大學(xué)金陵學(xué)院、南京三江學(xué)院、江蘇技術(shù)師范學(xué)院、蘇州科技學(xué)院、無錫太湖學(xué)院。其中綜合類大學(xué)2所、普通本科類大學(xué)3所、獨(dú)立學(xué)院5所，調(diào)查對(duì)象包括文科類、理工科類、藝體類專業(yè)的大一、大二、大三、大四四個(gè)年級(jí)的大學(xué)生（見表1）。

（2）研究工具。設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。運(yùn)用德爾菲法設(shè)計(jì)問卷，問卷的抽樣框包括高校的各層次、各類專業(yè)和全部四個(gè)年級(jí)等（見表1）。問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)包括交友安全意識(shí)、學(xué)習(xí)安全意識(shí)、交通安全意識(shí)、宿舍安全意識(shí)、食品安全意識(shí)、金融安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、體育安全意識(shí)、生活安全意識(shí)共九大類問題，采用封閉方式選項(xiàng)回答。

（3）研究方法。一是訪談法：我們針對(duì)江蘇大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生的宿舍安全、交通安全等幾個(gè)方面進(jìn)行了訪談，他們紛紛都提出了對(duì)宿舍樓棟安全隱患的看法以及防火、防盜安全問題等。二是專家調(diào)查法（德爾菲法）：通過與江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院的教授以及揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、社會(huì)發(fā)展學(xué)院的教授進(jìn)行座談，前者認(rèn)為大學(xué)生安全意識(shí)主要包括交通安全意識(shí)、食品安全意識(shí)、體育安全意識(shí)以及學(xué)習(xí)安全意識(shí)，而后者又補(bǔ)充了金融安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等，根據(jù)這些觀點(diǎn)，總結(jié)設(shè)置出九大類安全意識(shí)。三是文獻(xiàn)法：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源渠道，本項(xiàng)目成員分工查閱搜集了國內(nèi)大學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀、背景以及大學(xué)生安全意識(shí)教育的有關(guān)文獻(xiàn)，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行歸類整理，作為本項(xiàng)目實(shí)施的理論依據(jù)。四是問卷調(diào)查法：對(duì)10所不同類型高校的文科類、理工科類、藝體類專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了四個(gè)年級(jí)的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷1000份，收回有效問卷834份。

3.調(diào)查結(jié)果分析

（1）大學(xué)生接受的安全教育分析。被調(diào)查的大學(xué)生大部分接受過一些安全教育，但是仍有28.9%的學(xué)生未接受過，說明當(dāng)前我國安全教育的普及性還不夠；而在這之中，來自農(nóng)村的大學(xué)生沒有接受過安全教育的比例比來自城市的大學(xué)生高出10%，反映了鄉(xiāng)村學(xué)校在安全教育上的關(guān)注還比較少，城鄉(xiāng)差距較大。同時(shí)，接受過安全教育的理工科類專業(yè)的學(xué)生比文科類的學(xué)生要少了19.7%。

（2）宿舍安全意識(shí)類。宿舍安全是校園安全的重點(diǎn)，每年全國各高校由于學(xué)生不注意安全隱患導(dǎo)致的災(zāi)難多之又多，大學(xué)生會(huì)在宿舍使用一些安全系數(shù)較低的產(chǎn)品，調(diào)查顯示，有20.11%的學(xué)生在宿舍用過違章電器，有21.74%的學(xué)生用過蚊香、蠟燭等易燃物品，約有25%的學(xué)生不知道放假回家時(shí)切斷宿舍電源，而這些行為極有可能會(huì)危及到自身以及宿舍集體安全；調(diào)查顯示，了解宿舍和教學(xué)樓安全通道的學(xué)生和不了解的學(xué)生的百分比持平。大學(xué)生在離開宿舍時(shí)，大多數(shù)學(xué)生還是記得關(guān)上門的，但也有17.63%的學(xué)生忘記隨手關(guān)上門窗，這對(duì)于宿舍防盜很不利。

第9篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)范文

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高國家安全認(rèn)識(shí)。

及時(shí)召開干部職工會(huì)，學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》、《公共衛(wèi)生安全》、《網(wǎng)絡(luò)安全》等有關(guān)安全法律知識(shí),使審計(jì)干部對(duì)國家安全的內(nèi)涵和任務(wù)有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了審計(jì)干部投身國家安全教育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

二是創(chuàng)新載體，廣泛宣傳國家安全知識(shí)。

利用本單位宣傳欄、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、微信群等新媒體向廣大職工宣傳國家安全知識(shí)，營造濃厚的法治宣傳氛圍，增強(qiáng)國家安全意識(shí)觀。