班級聯誼總結精選(九篇)

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第1篇：班級聯誼總結范文

2019年小學班級元旦活動方案一

一、活動目的：

為了全面推動素質教育的進程，豐富我校廣大師生的校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，經學校研究決定，在xx年元旦到來之際，學校將開展班級慶新年聯誼活動、教職工慶元旦聯誼會兩項活動，通過活動使全校師生過上一個充實而又愉快的節日。具體安排如下：

二、活動主題：展我風采、喜迎新春。

三、活動時間：

(1)班級慶新年聯誼活動：xx年12月31日下午12：30--14：15

(2)教職工慶元旦聯誼會：xx年12月31日下午14：30--15：30

四、班級慶新年聯誼活動安排：

結合小學部實際情況，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯合開展聯誼活動，地點分別在2年級教室、3年級教師、5年級教室

(1)各聯合班級要制定切合實際的活動方案，以茶話會、學生表演節目等形式開展此次活動，方案上交小學部德育處。

(2)教室要做適當的布置，班內前黑板要有布置，教室布置活動不影響正常的教育教學活動。

(3)按時間要求結束班級活動，活動會進行衛生的清掃工作。

(4)學生可帶一定的小食品，但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。

五、教職工聯誼會活動安排：

(1)教職工分組：

小學組：小學教師 行政后勤組

(2)活動形式：以茶話會的形式進行，同時開展小組間文藝比賽，其中穿插游戲活動。文藝節目比賽評委：郭欣、李亞(兩位老師的節目表演不參賽)，李靜同志負責發獎工作。

(3)各組參賽節目的要求：各組在組長的帶領下，上報至少2各節目，節目形式要多樣，可為單人，也可為集體性節目。各組節目于下周二前上報到學校工會，并利用課余時間進行排練。

(4)活動獎勵：

1、個體節目：本次活動評選出一等節目1個，二等節目2個，三等節目3個，優秀節目若干個。

2、團體：本次活動將評選出一等最佳組織小組1`個，二等最佳組織小組2個。

六、未盡事宜，另行通知。

2019年小學班級元旦活動方案二

一、活動主題：“XX年班級慶元旦聯歡”

二、活動宗旨：慶祝元旦，迎接XX年的到來，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設，師生同樂、共享，創建和諧、融洽的師生關系，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節日氣氛，為同學們充分展示自己的才藝提供舞臺，享受美、體會美、展現美、創造美，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設，

三、活動時間：XX年元旦放假前一天下午14：50——15：50

四、活動地點：各班級教室

五、活動主要內容及過程：

(1)午講時間各班級進行班級布置，營造濃厚的節日氛圍，在黑板書寫活動主題，布置好桌椅及音響設備，

(2)第一節課后班干部和課代表邀請所有任課老師到班級就坐。

(3)班主任進行XX年工作總結及XX年工作展望，班級學生代表發言。

(5)師生聯歡，校領導走進班級慰問師生，與大家同賀新年.

(6)聯歡活動結束后，各班組織學生打掃好室內外衛生。

六、活動要求：

(1)師生聯歡節目豐富多樣，節目可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等，節目要求適合小學生，內容健康，請各班級提前準備，精心排練，營造歡樂祥和的氣氛。

第2篇：班級聯誼總結范文

羽毛球協會工作計劃

新的學期新的開始，回顧過去，展望未來。我覺得羽毛球協會在2012年的各項工作中總體上做的還不錯，會員們都積極參與、支持協會的日常活動。但是，美中還是有點不足，那就是每次社團上課的時候，總是會有幾個學員不會來上課。因此，在2013年新的一學期里，我希望協會里的每個部門能夠盡到本部門的職責，督促每個學員，盡量做到每次上課每個學員都能夠按時來上課。上課的時候每個學員都認真聽講，學好教練教的每個動作要領，做到一定時間后，每個學員都能夠達到一定的水平。最后，我希望羽毛球協會在新的學期里能夠做的更好，協會的各種活動能夠圓滿完成。當然，協會在新的一年也制定了一些基本的工作計劃：

一、做好協會的常規活動

繼續開展日常的活動，加強會員之間的交流，促進會員羽毛球技術的提高，在延續以前活動的基礎上，多多開展會員之間的比賽。針對這一學期時間的短暫性，有目的的開展活動，促進會員們綜合素質的提高。

1、對社員做一個理論上的培訓。具體的措施有：找一些關于羽毛球規則的視頻讓大家學習，并請教練來進行詳細講解。

2、在第一點的基礎上對社員進行基本動作的培訓。具體的措施有：在體育館讓教練來教社員基本功，并可以進行小組間的競賽。學得好的可做些適當的獎勵。

3、在第二點的基礎上可在社團內組織競賽，讓大家知道自己的水平怎么樣，并且由社團的相關人員對每次比賽的成績做相關的記錄，對成績不是很理想的會員在平常的訓練中多關注點。

4、當每個人的水平都穩定后，可在各學部之間展開友誼賽，進一步提高水平。

5、到這時，已不滿足在校內的比賽了，可在社團內選拔一批技術好的會員，代表社團出去跟別的學校開展友誼賽，讓會員們結交更多的朋友，相互學習，來使自己有更一步的提高。

6、社團除了訓練，還可以搞一些娛樂活動，來讓會員們放松一下。具體有：可以開展社團文化節，邀請全校的學生、老師一起來參加。也可以跟別的班級聯誼出去春游，可以在學校里出黑板報，來提高社團的知名度，使更多的同學想加入我們協會。

二、開展與其他協會的特色活動

準備聯合其他協會開展聯盟趣味活動，組織其他協會的會員們在一起開展活動，加強與其他協會的交流，給會員們帶來快樂。

1、準備社團聯盟晚會活動

在一學年各個協會活動接近尾聲的時候，社團部聯合學院各個協會，舉辦一年一度的社團聯盟晚會，當然，晚會的內容要體現各個協會的特點，每個協會都要有自己的特色節目。所有，在這學期一開始，協會就要積極準備自己的節目，發現有才藝，有表現欲的會員，積極準備晚會活動。

2、準備與其他協會聯誼

在每個月，協會都要組織一次與其他協會的聯誼，可以與其他協會一起組織去搞戶外活動，來增進同學們之間的友誼，讓會員們認識、結交更多的朋友，增強同學們的體力。

3、準備社團文化節

學院每年都會有一年一度的社團文化節。因此，到每年的第二個學期，協會都要積極策劃幾個節目。其中，必須要有一場針對全院師生的羽毛球比賽，讓更多的老師、同學來了解我們羽毛球協會

4、國定節日競賽

每年都有幾個國定節日，在這幾個節日中，我們協會也可以組織只針對我們本協會成員的競賽，讓會員們過一個快樂又有意義的節日。

5、寫一份學期總結

第3篇：班級聯誼總結范文

正值新生軍訓結束之季，經歷過軍訓的洗禮，12級新生班級內部同學之間已經有一定的熟悉了解。但他們對這們學校，對大學這個新的生活環境也許并沒有適應下來。而作為學長學姐的我們11級同學已經在這個校園生活了一年，也或多或少和積累了一些學習、生活上的經驗。所以在這個秋高氣爽季，我們11級檢驗班準備與11級檢驗聯誼去橘子洲開展秋游活動，以此來增強兩班的班級凝聚力，并且提供一個11級和級新生交流的平臺。同時，將我們這一年來的學生生活經驗與新生交流，讓他們更好更快的適應大學生活，充實大學生活。

二、活動主題

班級聯誼秋游活動

三、活動時間

9月24日

四、活動地點

長沙橘子洲公園

五、活動安排

ⅰ.前期策劃準備

① 向班上同學征求意見，統計參加本次活動的人員數。

② 分組：由于兩個班聯誼活動人員比較多，需進行分組安排，以便于活動的進行。12級檢驗班52人（38女生+14男生）、11級檢驗班59人（38女生+21男生）。總人數111人，預計分為11組，并且12級和11級混合編組，每組選出一名組長。附：分組名單。

③ 準備好活動時所需要的物品。

④ 提前選定好活動場地。

ⅱ.活動進行

① 9月24日參加活動的同學于早上8點之前于足球宣傳欄前集合，各組組長清點人數。清點完畢后出發，乘坐913路公交車（車費自付）

② 到達橘子洲后，各組組長再次清點人數。（大概9點）

③ 各小組自行在橘子洲游玩至指定地點（橘子洲青年雕像）集合。

④ 班級集體合影

⑤ 游戲活動。附：游戲內容策劃

游戲內容：

游戲一：蘿卜蹲

游戲規則：邀請10-12位同學（任選一組）參加游戲，每人扮演一種名稱為兩個字水果或蔬菜（例：蘋果，南瓜，洋蔥等等），10人橫排面向觀眾列隊，開始游戲。

游戲具體操作規則：

扮演xx角色的玩家念“xx蹲，xx蹲，xx蹲完yy蹲”，并做出相應動作。xx玩家動作完成后，yy玩家必須立即跟上并念“yy蹲，yy蹲，yy蹲完zz蹲”，同樣做出相應動作。zz玩家立即跟上，如此往復。

注意事項：

1、玩家和觀眾一起擊掌打節拍，并逐漸加快節拍的速度，以增加游戲難度。

2、不允許回傳。例：xx玩家傳給yy玩家，yy玩家不可以回傳給xx玩家，若yy玩家傳給zz玩家，zz玩家可以傳給xx玩家。

3、反映慢的玩家和傳錯的玩家被淘汰。

4、最后臺上剩下的4-5名玩家為優勝者，優勝者得到獎勵。

5、第一位和第二位淘汰的接受懲罰。

游戲二：對唱接龍

游戲規則：將所有同學分成a、b兩組（奇數學號為a組，偶數學號為b組），面對面席地坐成兩排（保持一定間距），主持人隨機給出一個字并指定一組開始游戲，如a組，則a組的所有組員在10秒內選派一名代表站出來用主持人給出的字唱一小段歌（只要所唱小段歌詞內包含主持人給的字就行），然后b組所有組員10秒內選派一名代表站出來用a組代表所唱歌詞的最后一個字唱一小段歌，規矩相同，相互交替，以此類推。直到某組無人能接上歌時則判該組輸，全組人一起接受懲罰，懲罰由贏的一組選出一個代表或主持人隨機報出一個學號，被點到的同學接受懲罰。懲罰完畢，游戲繼續。

游戲三：超級瑪麗游戲

游戲規則：10組選手分為兩批，每批五組，每一批組員游戲時由第二批同學監督，第二批游戲時由第一批同學監督。每組需要完成五項任務和說出相應口令，任何一個環節（包括口令）出錯都必須重新開始。

口令：oh，我滴神啊！

任務一：每隊派出一名選手做仰臥起坐，必須連續做五個才算過關

連接口令：下一個

口令：加油加油加油!!（此口令女選手完成）

任務二：每隊派出一名男選手和一名女選手進行雙人跳繩游戲，必須連續跳5個才算過關

連接口令：下一個

口令：你看我滴小蠻腰啊！（此口令男選手完成）

任務三：男女選手三人（一名女生兩名男生或一名男生兩名女生）手牽手向后下腰過1.2米高的橫桿,桿不落下才算過關

連接口令：下一個

口令：天才就比人才多個二啊！

任務四：男女選手兩人用背夾氣球過障礙物，球在此過程中不能飛出，才算過關

連接口令：下一個

口令：我是拯救地球的咸蛋超人！

任務五：原地抓象鼻轉十圈后擊鑼（主持人做示范），聲響后比賽結束

連接口令：下一個

在完成每項任務前大聲說出口號，完成每個任務后再說一句“下一個”，所用時間最短者獲勝。獲勝者得到獎勵，輸的一組每個組員受到懲罰。

游戲四：方言大比拼（附：經典臺詞）

準備一段電視劇或電影的對白讓每隊一名同學用自己的方言表演，表演完后得到獎獎勵。

游戲五：智力搶答(附：搶答題)

所有同學圍坐成一圈，主持人站在中間出題。當主持人出完題后就可以開始搶答，搶答規則是知道答案的必須要先舉手，讓主持人點名再回答。回答正確者得到獎勵，回答錯誤則要受到懲罰。

懲罰方式：1. 學超級名模走秀，繞場地一圈

2. 屁股寫字：顧名思義，就是用屁股寫字。雙手放在腰上，然后扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來。

3. 請一位異性共舞一段，舞蹈任意

4. 右手捏住左耳垂，彎下腰，順時針轉10圈，再金雞獨立15秒不許倒

5. 真心話大冒險

6. 站到場地中央表演大猩猩捶胸吶喊動作，或模仿任意一種動物

7. 給大家唱一首對于你來說有特殊意義的歌（與你心中的人有關），并說出原因。

8．請在現場選一位異性同學，向ta講一分鐘深情的話，不能間斷或冷場

⑥ 游戲結束后，自行結伴游玩，然后回校。

六、活動經費預算

活動獎品（糖果）共計：68元

七、注意事項

①提前統計好參加活動的人數，做好分組安排。

②乘車過程中以及整個活動過程中注意安全問題。

③各小組的小組長在活動中負責該小組成員。

④活動過程中注意保護橘子洲的環境衛生，隨手將垃圾帶走。

⑤活動結束后及時寫好活動總結以及活動心得。

11級檢驗班

第4篇：班級聯誼總結范文

中等職業中學的教育在以職業素質為基礎，以職業能力為核心，以職業技能為重點，以培養綜合職業能力為目標。作為職業中學的班主任應如何通過班級管理的形式，加強學生自主性的培養。根據市場經濟理念來對學生進行人文觀、世界觀、價值觀、就業觀教育，充分挖掘個人潛能，培養個性發展。造就出“一專多能”的復合型、實用型的初級專業技術人才以迎接知識經濟的挑戰。

一、反思“包辦”管理、探索學生自主性管理模式

通過前兩年的班主任工作，發現中等職業中學學生由于生源的原因呈現出基礎差、行為習慣差，再加上許多年青教師剛參加工作經驗不足，沒有很好的利用情感和社會形式來引導學生。導致班級管理難度大。通過認真的反思對以前的班主任工作總結出了以下幾點：一是，班內大小事務皆由班主任包辦管理力量過于單薄，難免有顧此失彼的現象發生；二是，學生被動接受管理，師生雙方處于“管”與“被管”這一矛盾統一體中。學生的主觀能動性得不到發揮，自尊心受到一定傷害，有的學生不愿接受管理甚至與教師搞對立，這種反彈現象的出現使管理很難奏效；三是，單憑熱情一味苦干，缺乏統籌計劃和明確的管理思路，頭痛醫頭、腳痛醫腳，管理又忙又亂，疲憊不堪而收效甚微。反思之后為打開班級管理工作的新局面，我借鑒了一些先進經驗，開始了通過培養學生自主性進行班級管理模式的探索，從而提高學生的綜合能力，為職業中學學生出生社會適應市場經濟的激烈挑戰做好準備。

二、學生自主性管理的幾點做法

(一)全面公示、規范行為、增強班級管理的透明度

為了讓學生及時了解學校的管理制度，加強自身行為習慣的養成。在教室里設置公示欄，將國歌、校歌、中學生守則、中學生日常行為規范、文明禮儀常規、班規、班委干部名單、學生職責、獲獎、好人好事、各種違紀各類、考核結果都張貼在公示欄內，讓學生一目了然。以便時刻提醒自己，什么事該做什么事不該做，自己的職責是什么。這樣一來，誰都想在表揚欄內為自己增光添彩，誰都不愿意在違紀最差欄中“榜上有名”。這樣，既增強了管理透明度，也美化了教室，有利于學生文明習慣的養成，有利于學生進取精神的增強，有利于科任教師對學生基本情況的了解，有利于班級的管理，也有利于教學效果的提高。

(二)分責設崗、競爭上崗、培養學生的管理能力

設置班、團委干部人員崗位。并將班內事務進行分組分塊管理，將每個崗位的主要職責、管理范圍予以公示。然后通過自愿報名的方法，進行競選，在競選之前對參選者的基本情況予以公示，歡迎同學們對參選者提出意見。競選時，先由競選者在講臺演講，最后由全班同學不記名投票進行選舉。

將班、團委干部選出后，根據班內的實際情況將班內事務安排給每一位學生。這樣做到了人人有事做、事事有人管。如門窗、掃帚等都落實專人管理，校徽、團徽、長發、禮儀也不例外。為了充分調動其積極性、鍛煉學生的管理能力，對學生的管理水平進行了綜合考評，實行每周一小記，每月一評比。若月評中被評為優秀者，在重精神輕物質的宗旨下給予一定的獎勵，還與操行分掛鉤，并在公示欄內張榜。為提高管理員的積極性，在主管班干的同意下可以申請“換崗”。對工作效果差的，也有可以調整。對本周的工作總結采用寫周記的形式交班主任處存查。一學期后按照同樣的方法進行換屆。通過多渠道、全方位的給學生提供了更多的鍛煉機會，讓學生在演講、協調關系能力上得到了鍛煉，也培養了學生的踏實、進取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務的能力。

(三)縮小范圍、分組管理、增強學生競爭意識

為了給同學們營造出一種競爭機制，讓同學們養成在競爭中生活的習慣。把全班同學按自愿組合的方式進行分組，每組各選組長一名，組長牽頭討論出各組的管理辦法報班委會審批后執行。再通過學生會、班干部、老師三結合的方式對各小組進行考評，每周評出一個最差組和一個最佳組并上榜公布。每獲一次最佳組每個組員加操行1分。被評為最差組的所有同學與班主任處一起研究改進辦法。每學期進行兩次綜合評比(綜合評比包括學習成績)期中和期末各一次。被評為最佳組的在班內給予表彰，給以適當的獎勵。校級及以上的文明學生等各類表彰都以此為根據。實行這種方式管理以后每位同學都嚴格要求自己，都竭力為本組獲取最大榮譽。同學們在有競爭力、壓力動力的環境中學習和生活，不斷增強了年輕心理的承受能力。

(四)開展活動、擴展知識、培養復合型人才

為充實課余文化生活，消除男生班的枯燥和寂寞，用每周一節班會的時間組織班上學生開展形式多樣的活動，以達到擴展學生知識面、培養思維能力、增強體質的目的。這由組織委員負責，并做到活動有計劃、有組織、有記錄、有總結。

1、豐富多彩的百科知識競賽，激發了學生學習興趣。老師與學生一起翻閱了大量的書籍，匯集成了百科知識題庫。并仿照“開心詞典”的組織形式，由主持人臨時在題庫里抽題。通過成功的舉行了兩次活動后，激發了學生的學習興趣，自覺去查閱大量資料，達到了學習的目的。讓一些基礎差、學習興趣不高的學生，認為學習是一種樂趣，充分調動了他們的學習積極性，營造出了良好的學習氛圍。

2、精彩激烈的演講比賽和辯論賽，提高了學生的表達能力。在現在的社會競爭中，必須學會用語言表達自己的思想和想法。為了提高學生的這種能力，在班上，以組為單位用不同的主題讓絕大多數的學生參與的演講比賽和辯論賽。班上的優勝者將去參加學校組織的比賽。通過這些活動增強了學生的表達能力、辯解能力和思維能力，為學生在出生社會后，如何去面對復雜的社會競爭奠定了基礎。

3、形式多樣的體育競技賽，豐富了學生的課余文化生活、增強了學生體質。“健康第一”是當今社會的一大主題，中學生正值生長發育期，發展學生的身體素質是學校教育的首要任務。班級以班內分組和班級聯誼相結合的形式開展了籃球、乒乓球、羽毛球以及各種棋類比賽(如：象棋、軍旗、跳棋等)，這不但充實了學生的課余文化生活、增強了學生體質，還讓學生養成了長期鍛煉身體的良好習慣，減少了學生的違紀，提高了班級管理的有效性。

(五)加強監督、落實制度、形成良性循環

第5篇：班級聯誼總結范文

本學期將以學校工作計劃為指導思想，以教導處、政教處的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“高效課堂”這個核心，以開展多種形式、多功能的活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理。實施全員育人的理念，進一步加強全體師生的常規管理，倡導優良的教風，學風和班風，大面積提高本年級的教育教學質量。

德育：“先做人、后成才”

教學：“輕負荷、高質量”

組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”

班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：

為小學部其他年級的學生樹立“五、六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

兩個完成：

1做好“自我發展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。

2讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。

三個杜絕：

1杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。

2杜絕作業量過多，搞題海戰術。

3杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。

二、本組情況分析：

1、教師情況分析：

本年級有班主任教師4名，我們組教師有的是學校優秀老師，有的是區級的優秀教師。這些無論是經驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業精神。有了這些精英的加入，我相信，在新的學期里，我們組的綜合“實力”會再上一個新臺階。

2、學生情況分析：

本年級組共有4個班。學生雖說在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，這些良好的習慣還沒有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。

二、工作重點

1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。

2、落實好“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優”、“扶困”。探索適合我校實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創一流教學成績。

3、打造年級組教學質量，力爭高年級組每位老師的課堂優良，50%優秀。每個班級的學生100%合格，50%優秀。每一位老師報以服務學生，服務家長的態度認真工作，達到家長無嚴重性投訴，學生無不正常流失的現象。

4、培養學生養成愛學習，能學習，會學習的好習慣；想做好，能做好，會做好的行為習慣，培養積極向上的人生態度，讓學生健康成長，自主發展。

5、家校聯系，切實完成學生普訪。

三、主要工作及措施

1、培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間繼續對學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀表、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的級部風貌。

2．抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經驗的交流。

3．抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使全級教師擰在一起，發揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師的責任心，使每位教師都教好課，育好人。

4．開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。

5、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優”、“扶困”為抓手，全面提高教學質量。嚴格規范課前預習、課中參與、課后鞏固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。

6、加強對學生的學法指導。班主任充分利用班會、任課老師利用課堂教學時間引導學生學會課前預習和課后及時復習的方法，課前給學生布置明確的預習任務，讓學生明確該怎樣預習；新課結束后，通過課后復習過關題目和過電影式的復習相結合，讓學生知道應該怎樣復習；每一單元結束后，引導學生學會小結單元知識結構的方法。通過這些措施和環節，培養學生形成課前預習、課后及時復習和單元小結系統復習的習慣。

7、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

8、嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、穿校服、課堂紀律、進出校門要下車，不準帶食品進教學區等。

9、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。

10、配合教導處正常開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。

11、認真抓住班級衛生清掃、保潔工作，注重學生健康教育和良好衛生習慣的養成教育。讓學生們干干凈凈、健健康康迎接每一天。

12、利用各種機會，繼續抓好誠信教育。

13、開展豐富多彩的年級活動，為學生提供鍛煉和展示的平臺，以讀書活動為龍頭，并定期舉行年級組演講比賽，古詩文朗誦比賽等活動

14、班主任配合英語老師，通過豐富課間英語形式，提高學生英語興趣，從而提高英語質量。

15、完善年級組執勤制度。落實好各班級環境建設，年級環境建設工作。

16、做好每月的工作重點提示。

17、家校聯系，發揮家校教育合力的最大效能。

四、具體做好以下幾個方面

1、抓好課堂、抓實作業。

沒有高效益的課堂，就沒有高質量的教學可談，所以我們要求所有老師從上好每一節課，課前做到認真鉆研教材，吃透教材，準確把握教學的重點和難點。同時，還要去備學生，了解學情，確實用心去上好每一節課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，記好教后札記，并及時給予反饋和總結。做到向課堂要效益，體現“有效教學”。做高效老師！

作業是提高學生學習水平和能力的一個重要因素，作業質量的高低從很大程度上決定了學生學習的效果，本學期，我們將制定嚴格的作業制度，從命題到審題層層嚴格把關，做到每一張練習的高質，適量，無誤。有計劃命題，與教學同步，不超，不滯，杜絕隨意作業。備課組及時的總結和點評，確保作業的高質量。

作業的批閱和講評是六年級老師的重要工作內容，也是扎實提高學生成績的關鍵環節。本學期我們將繼續做好這項常規工作，從思想上重視批閱和講評的重要性，在工作中落實態度。建議大家能夠做到以下幾點：

（1）認真批閱每一次作業，每一張試卷。做到及時、準確、不遺漏。

（2）對于批閱中發現的問題能夠做到及時記錄，并在講評時有針對性的進行點評，找到根源，突出重點，做好類“錯題”的補充和強化工作。

（3）全面關心學生，分析各類學生作業的情況，實施差異教學，對于差生能做到面批作業，耐心細致的進行輔導。

（4）備課組能及時有效的進行作業的總結，有計劃的安排一些補充練習，及時進行查漏補缺。

2、面向全體，不讓任何一個人掉隊。切實做好培優補差工作，讓不同層次的學生得到不同的發展。在平時的教學工作中要多鼓勵每一個學生，調動學生的積極性。努力做到“四心”：多一份關心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛心。努力實踐讓每個孩子都能享受學習，體驗進步，健康成長。

3、加強考試方法、技巧的指導及考試心理的輔導工作。

對于五、六年級的學生來說，考試的方法和技巧以及考試時的心理是影響其成績的一個不可忽視的方面。本學期，我們將在學期中安排一次考試方法和技巧的講座。在學期底安排一次有關考試心理輔導的講座。讓每一個學生都學會考試，不怕考試。

4、加強教學常規考核，及時總結反饋并作出評價。

高年級組活動安排

九月份：主題“感恩教師，學會尊敬”

1、制定各種工作計劃，召開年級組工作會議，布置新學期工作。

2、“感恩教師，學會尊敬”主題班會。“童心七彩，師愛無限”教師節心意卡設計大賽以及“我最感恩的一位老師”征文比賽活動。教育學生學會感恩（包括老師、爸爸、媽媽以及長輩）。）

3、出好第一期“感恩教師”手抄報。

4、組織本組成員做好集備活動，估好記錄。

5、組內開展一次寫字比賽。

十月份：主題“偉大的祖國，輝煌的成就”

1、以“偉大的祖國，輝煌的成就”為主題對學生進行愛國主義教育，弘揚和培育民族精神。

2、各班出好第二期“偉大的祖國，輝煌的成就”手抄報。

3、“日常行為規范養成教育”。（重點抓學生的衣著、頭發、指甲以及紅領巾的佩戴、提倡講文明用語、主動與老師和長輩打招呼。）

4、開展一次詩歌朗誦比賽。

十一月份：主題“良好文明行為習慣的養成教育”

1、開展“爭做文明禮貌學生的主題班、隊會”。（加強對學生進行博愛、和諧、包容的教育）

2、組織學生學習“做有責任感的人”的基本要求。

3、各班根據主題內容出好第三期手抄報。

十二月份：主題“法律伴我成長”

1、召開“法律伴我成長”主題班、隊會。

2、組織學生學習《未成年人保護法》《義務教育法》。

3、各班根據主題內容出好第四期手抄報。

4、主題“安全教育開展“生命只有一次”安全教育主題班會活動。

5、對學生進行心理健康教育。

6、做好期末復習工作。

小學年級組工作計劃（二）

一、指導思想：

本學期，五年級組工作的指導思想是：以學校工作思想為指導，針對本年級現狀，充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關系，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。以培養學生全面發展，落實學校各項工作為重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標。通過以“運動健康”、“熱愛生活”、“文明誠信”“團結互助”、“勤奮學習”為主題的5個系列教育活動,培養學生良好的思想品德和進取創新的精神。認真落實教學常規，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。

二、主要目標：

1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規工作規范有效執行。

2、積極實施新課程改革，優化課堂教學結構。教師教學質量意識不斷增強，合作與競爭有機統一的局面初步形成。

3、在全組老師中開展主題教育系列活動，深入進行行為習慣的養成教育。特別是做好對后進生的教育轉化工作，使學生們的行為習慣得到加強和改進，從而各方面有所進步。

4、開展豐富學生競賽活動，鼓勵并支持學生參加各種競賽，發展學生能力，并力爭取得好的成績。

5、建立特色班級班風，加強班級之間競爭與聯系，突出特點，展現特色。

6、做好困難特殊學生的幫扶工作，做好定期的學生家訪工作，開好家長會。

7、安全第一，堅決杜絕重大事故的發生。

8、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師團隊。爭創優秀年級組。

三、主要措施：

1、年級組會議。

2、組內聽課評課活動。

3、主題班會，德育案例學習。

4、各學科競賽活動，比賽評比。

5、特色班級命名，班級聯誼活動。

6、家訪與家長會。

7、優秀年級組創建。

四、工作安排：

八月份

年級組會議，年級組考核辦法討論，開學和各項準備工作，制定2007年度第一學期年級組工作計劃。

九月份

1、布置年級組計劃工作。

2、做好困難特殊學生的調查聯系工作，完成學生報到工作，個別學生家訪。

3、制定班主任工作計劃。

4、安排各班出一期“感恩教師”教師節主題黑板報評比。

5、開展“運動健康”主題月活動，開展豐富的運動鍛煉，備賽十月初的校田徑運動會。

十月份

1、開展“熱愛生活”主題活動。命題作文競賽、主題黑板報、主題班會、巧手制作、安全教育。

2、校運會

3、年級組走進課堂，集體研討。

十一月份

1、開展“文明誠信”主題月活動。評比文明班級、文明少先隊員、文明教師，各班開展主題班會，出一期相關黑板報“怎樣做一個誠信的人”。

2、規范漢字書寫比賽。

3、家長會。

4、五年級教師課堂開放日

十二月份

1、“團結互助”主題月活動。班級競賽、集體主義教育班會課。

2、校級文藝競賽。

3、文明班級創建總結。

4、課堂教學案例學習與分析。

一月份

1、“勤奮學習”主題月活動。

2、數學競賽、語文課外知識競賽。

3、特長班評比、命名。班級聯誼。

4、抓好期末復習工作，迎接聯考。

5、學科論文、反思、案例等教科研交流。

二月份

1、期末工作總結評比。

2、學生假期安全教育。

3、年級組各種材料上交。

4、年級組工作總結。

5、年級組評優工作，爭創先進年級組。

小學年級組工作計劃（三）

一、指導思想

加強理論學習，樹立新的育人觀念，探索有效的課堂教學方法，開展各類主題教育活動，積極實施素質教育，充分發揮班主任及各科任老師工作的主動性、創造性，形成各具特色的班級風貌，開創年級組新局面。

二、工作目標

樹立全新育人目標,教師學生一齊抓,教育教學一齊抓,課內課外一齊抓,面向全體,全面育人，齊心協力爭創優秀年級組。

1、加強理論學習，努力提高業務水平，做反思型、研究型教師。

2、培養學生良好習慣，教學生快樂做人。

3、構建課堂教學模式，增強教學的有效性，努力提高教學質量，教學生快樂學習。

三、工作要點及措施

一）創設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，做反思型、研究型教師。

1、群策群力，互相全面合作地進行工作，營造輕松、和諧的年級組氣氛。

2、每位教師帶著熱愛學生的深厚感情，關心學生健康成長，平等對待每一個學生，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。

3、加強學習注重研究課堂教學和課外輔導的途徑和方法，做到齊抓共管。

4、同年級組的老師開展互相聽課、評課活動，多說課、多寫反思，通過上課、評課等一系列活動，促進老師之間的互學互補，促進老師的成長。

二）以常規管理為手段，培養學生好習慣，教學生快樂做人。

1、樹立正確的學生觀，樹立科學的發展觀，全面開展學生評價工作。

2、牢抓德育陣地，加強對學生良好日常行為習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衛生習慣、自我管理習慣為重點，開展人人爭當“禮儀小天使”、“環保小衛士”，個個爭做“小管家”的活動。

3、加強對各類學生的教育，分層次有針對性的展開工作。特優生要優先發展，在學習和其他方面給他們一定的優惠條件，讓他們積極給其他同學做好榜樣；思想和學習上的后進生應給予特別的關注，對于那些思想上存在這樣那樣問題的學生，要通過談心、調查、家訪等多種方式深入了解學生，走入他們的內心深處，有的放矢地搞好個別教育；而那些學習上的后進生則應采取有力措施幫助他們樹立自尊、自信、自愛的心理，讓他們積極主動加入班集體的行列，學習不掉隊。

4、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱情，通過加強安全教育豐富學生事故防范經驗，減少事故的發生。

5、加強班主任與任課教師之間的聯系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關系；加強與生活教師之間的聯系，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。

6、認真組織學生看好每天的電視、每周的電影。

7、提高服務意識，保持與家長的經常性聯系，利用家校通，及時將學生的情況反映給家長。

8、認真開好一期一次的家長會。

9、做好學生的穩定工作，做好控流保學工作。

10、配合學校德育處、大隊部開展豐富多彩的德育活動。

三）落實常規工作，構建課堂教學模式，增強教學的有效性，努力提高教學質量，教學生快樂學習。

1、在素質教育的前提下，以“一切為了學生的最佳發展”的終身發展負責，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，增強教學的有效性。

2、全面落實教學工作的十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、努力優化教學的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業處理、單元復習、個別輔導,嚴格每個環節，確保教學質量。每周扎實開展集體備課，中心發言認真寫好詳案，其他人加以修改和補充。

4、繼續開展我校的特色工作，結合本年級組孩子特點，有針對性的對學生開展閱讀活動，除了上好一周兩節的閱讀課外，大力開展國學啟蒙教育，師生同背《弟子規》，增強師生的國文修養，豐富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。

5、加強硬筆書法的教學及寫字段位制考核的落實與細化工作，認真組織學生練字。

6、加強學習后進生的轉化工作，探索一條新路子。

7、配合學校教導處開展豐富多彩的教學活動。

四）組織好各種活動，把學校活動、年級活動與班級活動很好的結合起來，加強培養學生的特長,為其將來的持續性發展打好基礎，以各活動為載體，培養學生的能力，提高學生的綜合素質，增強學生的集體榮譽感。

綜合學科方面的活動有：廣播操比賽、唱英文歌曲比賽、“六一”慶祝活動、小型趣味運動會等。

第6篇：班級聯誼總結范文

關鍵詞：企業化管理；高校；實踐

中國現代化建設的重要表現之一就是走出國門，融入世界，其中，經濟的現代化就要與國際經濟接軌，適應市場經濟發展的一般規律，通過生產力和生產關系的相互作用，促進我國經濟不斷繁榮。在這一大背景之下，我國的經濟政策不斷積極調整，企業紛紛改革，企業化的管理模式逐漸被廣泛應用，經過多年的建設，社會主義市場經濟在探索和實踐中煥發出了前所未有的活力和昂揚的態勢，其中的寶貴經驗——企業化管理位列其中。據此，作為生產力中活躍的因素——人才，對其培養方式和目標也進行著巨大的調整變革，將其培養成市場需要的、對企業有用的人才就成了職業高校的教學方向。

一、理論背景

可以說是市場經濟的客觀發展和需求促成了高職采用企業化管理模式的教學實踐。其實，任何一項實踐的實施都是由理論到實踐的系統過程，缺少其中任何一部分都不是完整的實踐，因此對于班級企業化管理模式在班級管理中的實踐，有必要先從理論上進行梳理。企業化管理方式多種多樣，并且隨著企業的發展也在不停變化，其中很多成功企業的管理方式甚至被奉為經典模式，這就為我們教學的選擇提供了豐富的素材，在眾多的選擇之中不被迷亂眼花就成了對高職教學實踐的第一步要求。教育者們要明確——輸入到教學里的企業化管理模式并不完全等于市場經濟中企業主體的管理模式，不是以營利為目的，而是為了培養學生具有企業責任意識、競爭態度以及作為經濟體的行為方式，班級教學管理實踐的主要形態應該是以企業的組織為形式、思想內核為精神導向、企業素養為內容。

二、企業化管理模式的實施

（一）組織形式的確定

在有了一定的思想準備之后，我們就采取沒有明顯生產或營銷特點的最基本的企業管理模式應用于班級教學管理。一般而言，企業的管理組織形式由董事長、總經理、部門經理以及秘書和廣大員工組成，其中董事長、總經理和部門經理為領導層，他們實行對上一級負責制，董事長縱覽大局一般由班主任擔任，總經理由班長擔任，各部門經理在班級中就體現為負責學習、文娛、體育、黨團務、財務、記錄等各部分內容的代表人物。在處理各項具體事宜當中，部門經理要與所屬部門的員工民主協商共同決定，且領導階層要定期選舉產生，輪流坐莊。爭取讓每一個學生對企業管理各部分各流程都有所體驗、有所經歷、有所感悟。

（二）組織管理人員的確定

組織框架確立之后，人員的定崗就成為下一步的主要任務，由于企業在人員的選用上普遍采取競聘的方式，所以班級管理在人員確定方面也要堅持公平公開的競聘。首先要將班級管理企業化的思想意愿宣傳到班級每位同學的心里，可以通過組織一場班會的形式來宣傳，在班會上展示國內外知名企業的各種管理方式，明確只有現代化的企業管理方式才會產生具有競爭力的現代企業，結合班級同學未來就業大勢，若想進一步在企業獲得長足的發展，走入領導崗位也是必由之路。將競選提前在有條件的情況下嘗試預演，曉之以情、動之以理地解說一定會將學生打動，借此的氛圍，全班就乘勢開啟一場競選大會，班級同學通過對自身長處的考量，報名各個崗位，發表競選宣言，表明自己的決心，闡明自己的管理思路，由全班進行投票，并公開唱票。在領導階層的人員確立之后，各個領導者要自己招兵買馬，組建自己的智囊團員工，用自己“領導者”的魅力在自己的旗下組建團隊。最后，公布定崗人名單。

（三）企業化管理的規章制度化

在班級企業化管理模式初見規模的基礎上，加入規章制度就會使管理更加規范和有保障，規章制度化也是現代企業管理的必要組成部分，對于班級管理的規章制度的制定就要充分考慮到班級特色，使制度發揮出有效性、監督性和激發創造性的多重功能。最好將制度完善，分為常規制度的制定和臨時任務行為規范的制度制定。常規活動具有長期性和一般性的特點，臨時任務有突發性和即時性的特點。在學習、文娛、體育、黨團務、財務、記錄等部門，常規活動就包括每周學習收獲討論的組織、每月班級聯誼晚會的舉辦、每月欄板的內容設計更新、每周體育活動友誼賽等課外活動、定期黨的思想理論學習宣傳活動、班級衛生的責任區劃分、班費的開支明細記錄、拉班費贊助的活動策劃，以及每次各部門開會的詳細記錄存檔等等；臨時任務主要針對學院和學校臨時任務的承接，根據上級發派任務內容的屬性，在班級領導班子和廣大成員的共同商討下，將其轉入某一或幾個部門負責。對每項涉及的事項在制度上明確總負責人，檢查具體行動的落實程度，完成結果的獎懲標準等等，使得整個班級企業化管理有章可循、有據可依。制度化的管理主要培養學生的責任意識和規范意識，并且激發完成任務的積極性和創造性，為其聰明才智的發揮創造更大的空間和舞臺。

（四）監督及獎懲

為了使班級企業化管理更加具有真實性、有效性和可行性，就有必要引入企業管理中的監督及獎懲機制，這是平行于管理的另一個體系。在企業中一般會有一個獨立的監督體系，而在班級實踐中這一職責由其他部門員工群體承擔效果比較好，一則是這一群體本身與領導階層的人員無直接利益關聯，二則是可以讓更廣泛的學生體會，培養“企業”的參與感和主人翁意識。通過監督做出獎懲決定，對于沒有按照規章制度完成的部門，給予上公告欄通報批評和扣發分數的懲罰，但要注意的是一般應該以獎勵為主、懲罰為輔，獎勵形式多樣，根據監督者的考核記錄，任務完成者和部門都會得到相應分數。此外，每周都評選出最佳部門、最佳部門經理、最佳員工、進步最快部門、進步最快部門經理、進步最快員工等予以表揚并加不等分數，每月分數進行排榜，按排名發放不等的“工資”，“工資”由班費購買的書、筆記本、筆等形式發放，最后一名的員工和最后一名的部門給予不發放“工資”形式的懲罰，以期通過監督和獎懲調動起班級人員在企業中潔身自好、努力工作、力爭上游的良性競爭氛圍。

（五）實施過程中的其他幾點注意事項

首先，班級管理采用企業化管理的形式從本質上來說是兩者結合各取所長的一種形式，就好比是生物學中兩種植物的嫁接。為了使效果更加逼真，班級有必要營造出企業的氛圍，這在點滴之處就能體現，比如班級的環境布置上可以將規章制度、每周最佳員工和部門及進步最快員工正裝頭像等張貼上墻，每天早讀時抽十分鐘時間各部門開部門常規會議，宣講企業精神并大聲宣誓各部門的口號理念，每周由董事長召開領導階層會議處理常規班務及其他各種問題。每次舉行會議的時候要求一律穿正裝，通過這些小小儀式感的烘托，就很容易感受到企業文化的莊重感。其次，班主任和各科任課教師的協調配合也很重要，在班級模擬企業化管理尤其需要教師的有力引導，教師要充分發揮自身專業優勢和企業管理知識經驗，在學生踐行企業化管理模式的同時講解相關企業精神和實際效益，讓學生認識到這種管理思維方式的現實意義。其實，企業管理不僅僅是現代化的管理形式，更多的是要挖掘企業精神內核、員工個人品質的磨礪、集體作業時的團隊精神、崇高的敬業精神、敢于突破的創新意識、立于足下的腳踏實地精神等等，都是學生在企業中自身發展所必須積淀的內在素養，是學生在企業中長遠發展的必經之路。經過教師的點撥和有意栽培，相信學生會少走很多彎路，為未來的職業生涯提前做好充分準備。再次，班級要與固定實習企業基地保持長時期的聯絡。可以說實習基地的企業為在校大學生們對本行業最初的了解提供了一個窗口，學生所有的理論最先在這里實踐，學生最初的行業印象在這里形成，以及學生最初的經驗教訓也是在這里被鑄造成深刻記憶。實習企業基地對學生企業價值觀的塑造有著極為重要的影響，學生要抓住實習企業基地的開放態度，認真考察觀摩企業，做好觀后總結，共同交流討論，發表各自看法，并邀請教師給予指導。學校還可以聘請企業管理人員作客高校講座，講解企業文化、企業需求、企業管理的技能技巧等，讓學生審視自己、完善自己。

三、總結

隨著時代經濟的發展和高職人才培養專業化的趨勢，班級企業化管理模式應運而出，這一模式經過理論和實踐的反復論證愈發具有經典意義，在具體實踐中，班級要把握好企業化組織形式的確定，科學填充組織管理人員，將規范制度化，并且重視監督管理，制定出有激勵作用的獎懲標準，在班級事務管理中領導階層和廣大員工不斷磨合，逐漸實現管理的科學化、藝術化。此外，高校還應配合營造企業氛圍，教師再進一步縱深挖掘企業精神，點撥指導學生的行為方向，充分利用好對口的實習企業基地，爭取在眾多合力配合下使企業化管理模式下的班級培養出越來越多的未來企業精英們。

作者:巢居鵬 單位:廣東農工商職業技術學院

參考文獻：

第7篇：班級聯誼總結范文

摘 要：雙因素理論能夠有效的提高組織的工作效率，在高校社團管理中引用雙因素理論，不僅使得社團組織得到有效運轉，而且對優化學生活動及學生能力發展也有積極作用。

關鍵詞：雙因素理論 班級 社團 能力發展

高等院校不僅是傳播知識的殿堂，也是培養學生綜合能力的搖籃。隨著高等教育的迅速發展，大學生第二課堂的重要性越來越得到教育管理部門的重視。第二課堂的開展，主要是通過一些社團組織來承擔，對社團組織的有效管理，對育人工作有著至關重要的作用。一個良好的社團組織能充分調動每個成員的積極性，發揮團體的效率，有效的培養成員的各項能力，同時為組織創造較強的實力。而當今高校普遍存在班級凝聚力低下，矛盾突出；社團內部分工合作不協調，人員管理障礙等問題，從而造成青年學生團結合作意識缺失，學習工作時間沖突導致學業荒廢，各項能力不能協調發展。因此，筆者根據多年在班級社團管理中的經驗，結合赫茨伯格的雙因素理論來探討高校社團組織管理中的若干經驗。

一、高校班級社團管理對人才培養的重要性

高校班級作為囊括每個學生的大學基本組成單位，為學生綜合能力培養提供平臺。一方面，班級實力激勵成員個人發展。通常，一個人所在的國家富強，這個人也會被認為富有，并且會產生一種積極向上的動力，同時他會用“富有”的目標鞭策自己，產生激勵效應，從而促進這個人的進步。這個道理在班級管理中同樣適用。另一方面，班級管理效果是決定班級成員能力發揮程度的重要因素。在優秀的管理制度下，班級成員積極性調動程度高，個人的能力發揮空間和潛力增大；同時，班級成員實現較好的溝通合作，并正向促進班級凝聚力發展，增強班級實力。

高校社團是人才個性發展的重要平臺，是銜接大學與社會的橋梁。社團往往具有一定的發展方向性和針對性，對于學生除學業發展外的興趣培養具有重要作用，進一步拓寬了學生組織能力、交流能力等的培養與發展。在一個組織構架合理，人員安排得當的社團內，學生可以通過活動策劃組織、溝通協商等形式較好地培養自己的管理能力、交流能力，在活動中反思提升自己，同時拓寬交際面，豐富課余生活，為步入社會提供良好鋪墊。

二、雙因素理論的應用現狀及發展方向

赫茨伯格雙因素理論是作為分析管理學機制的常用理論。雙因素理論認為引起人工作動機的主要因素為保健因素與激勵因素。【1】激勵因素包括個人能力發展機會、額外酬勞、榮譽、工作成就感、工作挑戰性、工作中獲得的認可與賞識等能引起滿意的狀態。從行為動機原理上分析，滿意是引起工作的最直接動機。因此，激勵因素是加強工作動機的重要手段；同時，赫茨伯格提出保健因素包括工作環境、安全條件、工資等缺失會引起不滿的條件，但得到保健因素不能達到滿足狀態，而是沒有滿足狀態，相對于缺少激勵因素造成的沒有不滿足狀態而言，這是一種中間過渡的重要因素。因此，維持保健因素對于工作具有重要意義。

三、雙因素理論在高校班級社團管理中的具體應用

目前，在各類管理行業如銀行、公司等，雙因素理論已被廣泛采用，并取得良好效益。高校班級社團作為一個小型基礎管理組織，在總結雙因素理論在大型組織中的應用現狀的經驗基礎上，對班級社團采取保健因素為基礎，鋪以激勵因素的原則，從而提高班級社團管理效率，實現青年大學生的綜合能力全面發展的目標。

（一）保健因素

1.打造共同理念，團結凝聚實力

團結是反應一個組織實力的重要標準，也是作為大學生能力培養的一項重要因素。在一個團結的集體里，組織里的每個人都可以找到歸屬感，也有助于其發揮自身奉獻意識、培養責任感。從維持工作效率和培養學生能力的角度上講，團結也是一項保健因素。

團結作為一種意識形態，在物質條件的催化下能被高度激發。在班級建設中，可以通過制定班歌、班訓、班服、班徽等，為班級成員創造統一的形態和意識標準，在該環境下，成員間會會產生一種共同感與歸屬感，漸漸走出自己獨立狹隘的思想空間，與班級融為一體，從而形成班級凝聚力，實現班級更好發展。而班級凝聚力也將產生一種正反饋作用，促使班級同學在建設更好班級的目標上挖掘自身潛力。以此類推，在社團中，各部門間也可以通過成員互動、經驗傳授等行動加強自身凝聚力建設，打造獨特的個性部門，加強部門的能力特色發展。

2.職能換位體驗，挖掘個性潛力

大學初，學生的能力差距并不大。由于一些學生不積極加入班委、學生會、社團組織等后期發現不適合過集體組織生活而想彌補時，但已錯過了能力發展的最佳機會，造成遺憾；另一方面，由于未擔任相應職務，對該部門的理解不足，對于合作溝通產生消極影響。因此，職能轉換對于大學生潛力發展而言是一項積極的保健因素。

在班級中，可以采取班干部輪任制，在結合成員自身興趣與能力的基礎上，給予其班委的職責，一方面可以發展其管理能力，另一方面，可促進其對該職位職能的了解，減少對班級不足的抱怨，在此基礎上也可以結合自身感悟經驗為班級提出更好地發展策略；在社團中，可采用各部門干部干事輪流學習的措施，成員通過在熟悉不同部門的業務時，更真實地了解自身發展的興趣方向，為發覺自身潛力提供良好渠道。

（二）激勵因素

1.實施認可授權，給予信任支持

信任是溝通合作、共同相處的橋梁。廣義上講，在組織間信任作為團隊存在基本條件，可作為一項團隊共處的保健因素；而在人才發展角度講，信任是對有能力者的一種內心激勵，能實現其內心滿足產生工作動力，因此，信任也是一項重要的激勵因素。授權的本質在于盡可能釋放員工的知識、經驗和動力， 增加員工自我效能感， 消除員工“無權” 的感覺【3】。

信任措施在學生發展性學業輔導中應用很廣泛。班級內部往往會存在成員拖后腿現象，對于此類成員不能采取放任自流、不管不顧的措施，從根本上講，差生對自己心理否定過多，若采取信任激勵措施，給予心理肯定，回復其自信心與進取心，便能挽回一個人才。除此之外，在工作方面，信任授權也是一種強大的激勵因素。當工作成果被管理者予以肯定，成員就會產生在該工作領域的自信心；當管理者后期將某一重大工作授予該成員時，該成員會產生積極的心理肯定，即皮格馬利翁效應，實現工作的成功與自身能力的飛躍。

2.落實獎勵措施，激發競爭動力

獎勵作為最直接的激勵因素，具有效果明顯、快速的特點，能全方位地調動成員積極性，通過競爭實現組織工作效率的提高。一般而言，獎勵可分為物質獎勵與精神獎勵，前者常見為禮物、獎金等，后者變現為榮譽證書、榮譽稱號等。不同活動、不同組織人員，應選擇不同獎勵措施。娛樂性質的活動如班級聯誼、社團部門間交流活動；社團或班級舉辦的如才藝大比拼、十佳歌手等，成員本身條件具有優勢的可以進行物質獎勵，同時，活動本身幫助擴大其才能及影響力，某種程度上能滿足其心理需求；較大型活動如社團聯合的大型表彰會、班級月考等在成員間基礎條件相似需要進行后期努力的活動上，可進行精神獎勵，授予證書或稱號，有需要的也可以加上物質獎勵使效果更加明顯。

獎勵措施具體落實除上述措施外，還可進行日常行為獎勵，如對堅持為班級服務的同學頒發最佳奉獻獎，對學習成績突出的成員頒發優秀學員獎，對社團工作有突出貢獻的頒發先進工作個人等獎項，表達對獲獎人員的心理激勵，同時樹立典型促進其他成員積極上進。

結束語

雙因素理論的運用對于高校學生能力培養具有重要意義，高校教育管理部門在社團管理中，需要很好的掌握保健因素與激勵因素兩者的概念并能靈活運用，發揮其效果，使得社團組織能夠很好的運轉，同時能夠很好的激勵引導學生，全面培養學生的綜合能力。

參考文獻：

【1】赫茨伯格（美）.赫茨伯格的雙因素理論[M]. 北京：中國人民大學出版社，2009.

第8篇：班級聯誼總結范文

2017趣味活動策劃書范文

一。活動背景

我們來自不同的省份，不同的學校，但是緣分讓我們聚在一起，在校園我們必須學會團結一致，碰到是難題我們共同找到正確適合的方法去解決它；堅持鍛煉身體，學會思考，學會請教，用火一般的熱情去對待生活，去創造美好。趣味體育運動是一項將傳統體育運動的競技比賽和能引起人興趣的趣味活動融合形成的一項新興運動。它是介于體育運動及趣味游戲之間的一項趣味競技相結合的社會運動，我們擅于把趣味運動和同學們某方面的學習的需求進行融合錯位策劃，使它同時融合了體育、文化、趣味、智力等元素，并增強了觀賞性。

二。活動目的

豐富校園文化生活，構建IT1301、1302班良好氛圍，激發兩班學生積極向上，團結一心的意識，增強我同學們的身體素質。培養上進心，增強自信心，開發自身潛能，增強人際交往能力和分析解決問題能力，培養團隊意識以及團隊的凝聚力和競爭力。

三。活動介紹

（一）活動時間：2014年5月2日9：20——12：30

（二）活動主題：讓我們凝聚起來，共創新的輝煌！

（三）活動地點：學校望星體育場

（四）參賽對象：UI1401班、1402班全體師生。

（五）活動名稱：班級聯誼校園趣味運動會

（六）注意事項

1各班參賽人員以10人為一組。

2保持嚴格的組織性和紀律性，小組成員須聽從指揮。3時刻謹記安全第一，注意保持場地衛生。4、活動期間勿帶手機等通訊設備。

四。活動流程

（一）前期準備

1活動申請，商議活動形式及內容，確定方案。2活動相關物品準備及時間安排。

3活動宣傳：通知兩班宣傳委員，做好參賽動員工作。4設計活動規則，做好獎勵工作準備。

（二）活動現場

[籃球場活動]

1、開場儀式

宣傳活動目的，告知上午的活動內容，以及注意事項。

2、熱身運動

a。繞操場小跑一圈（螃蟹跑），結束后返回籃球場；

b。”看誰拍的多“項目，進行2次（次數增加會15—20下）

規則：導員計時開始，同學們進行鼓掌，聲音必須大，掌面必須鼓起來，要有力度，盡自己最大的能力，默數次數，時間30秒，導員叫停后必須停止，報數。[意義]：突破常規思維，沒有嘗試就不知道自己的潛能有多大；在進行鼓勵和調動激情后，我們會更加投入和努力，此時能力和效率會有很大的提升和提高。

3、分組活動：6組（10人）

1、分組規則：由導員負責出60張小紙條，每10張標寫同一組，共6組，每人抽一張，確定自己的組別。（男、女生分開抽簽）

2、各組在3分鐘內為自己組起組名和口號。

3、由導員負責宣布活動項目以及計分措施和獎勵方式。4、自我介紹：分小組進行，聲音洪亮有力。

項目一（“我背你投”）

參賽隊員：每隊6人，男生3人女生各6人；分2輪，共計6人出戰。道具：籃球一個，秒表1個，哨子一個。

規則：男生背著女生，一人負責撿球，在籃球場合理沖撞區外，女生進行投籃，由計時員發令開始，限時2分鐘，計投中個數。2組同時進行，共計6輪比賽，賽后統計得分。

得分規則：累計投中個數最多的小組得6分，依遞減次序得分分別為：6，5，4，3，2，1分，投中次數一樣多者，分數并列。

[意義]：讓大家打破男女生之間的害羞格局，為下面的活動做好鋪墊。同時也是配合大家的默契程度和團隊意識。

[足球場活動]

項目二（”火眼金睛“—撿豆子）

參賽隊員：各組派出五位隊員出戰。

道具：瓜子（2種）、黃豆、綠豆、大米各若干，飯盒6個，洗臉盆6個，一次性紙杯12個，秒表一個。

規則：每個飯盒里有一定數量的2種瓜子，黃豆和綠豆以及大米，每組五個隊員需在最短時間內準確的說出前四種物品的數量，且在四個容器中將其分好類，其中大米是干擾項，如果隊員某一種物品報數有誤，則需重數，直至全部報數正確為止！限時15分鐘。

得分規則：根據完成任務時間計分，依時間長度依次，計6，5，4，3，2，1分，15分鐘內未完成任務的隊伍均計1分。

[意義]：考驗大家的耐力和信念，最主要的是希望大家在平時的生活與學習中，要學會關注和把握細節，所謂“失之毫厘差之千里”，做學問一定要這種意識。還有就是當自己失敗時，很少有人知道自己失敗在哪，因此要學會總結，每天都要反思和總結，這樣對自己的一生才能拿捏得準！

項目三（拔河大PK）

參賽隊員：參加活動的所有隊員。道具：拔河繩一根，哨子一個，黃線2根

規則：6組隊員分三輪兩兩PK，勝者晉級，敗者淘汰，勝利的三隊進行半決賽，剪刀石頭布選擇Pk對手，共有3輪，根據PK掉對手的次數。

得分規則：根據獲勝次數，前三名分別為3，2，1分，被淘汰的隊伍計為0分。[意義]：只有團結一致，才能產生出最強大的力量，一個團隊如此，一個班級更是如此。心往一處走，勁往一處使，才能共創輝煌！

項目四（“勇士吹牛皮”）【危險項目，必須戴泳鏡進行】

參賽隊員：每組派出5人出戰。

道具：氣球若干，泳鏡1個，秒表一個。

規則：每位隊員有5個氣球，每組有2分鐘時間，導員計時開始時，5位隊員同時進行吹氣球，直至氣球吹爆裂為止，不準用手捏爆或者指甲等刺破。一分鐘時可以更換2人次。記時結束后統計吹爆氣球個數！

得分規則：累計吹爆氣球數最多的隊伍得6分，依吹爆氣球個數遞減，分數分別為6，5，4，3，2，1分，吹爆個數一樣多者，分數并列。

[意義]：最主要的還是考驗大家膽識。當氣球越吹越大時你會感到越來越害怕，心理承受的壓力越來越大，這時當你退縮時，一切的成果就沒有了。當你克服了心理壓力，再吹上那么一口氣時也許它就爆了！跟我們平時學習生活原理一樣，C語言越學越難，當你在最關鍵的時候泄了那口氣，一切都會前功盡棄，而當你咬咬牙堅持時，或許你就能穿越霧靄，見到光明！

項目五（“N人N足”）

參賽隊員：參加活動的所有隊員

道具：秒表，綁腳繩，終點線

規則：每組10名隊員，兩兩腳綁在一起，相互搭肩，組成一字長陣，用最快速度，行進30米，先做好綁腳準備，各隊均可試跑一次。計時員發令開始，分為三輪，每輪2組進行比賽。路途中如有隊員摔倒等特殊情況，則需停下，調整好后繼續行進。

得分規則：根據每組隊員完成比賽用時長短計分，依時間遞增次序，分別計為6，5，4，3，2，1分。

[意義]：旨在培養大家的團隊意識和相互合作的意識，以及在遇到突況時，要有冷靜地頭腦和隨機應變的處事能力。

項目六（“豬八戒背媳婦吹牛皮”）

參賽隊員：各組派2名男生和2名女生出戰。道具：氣球，秒表，終點線。

規則：兩輪比賽，每輪6組隊員同時進行，行進路程為25米。參賽男生背女生在起點做準備，當導員發令后，男生背著女生快速前進，在前進過程中，女生必須協助男生吹大2個氣球（同標準球比較），女生必須把氣球扎緊，且吹好的氣球不能掉落，在到達終點之前必須完成任務，否則成績無效。

得分規則：根據每組隊員完成比賽用時長短計分，依時間遞增次序，分別計為6，5，4，3，2，1分。（根據氣球大小可酌情扣分）

[意義]：“男女搭配，干活不累”，在大學的校園生活中，男生女生之間應該和諧相處，擺正心態，在學習上要互幫互助，在生活中也要加強溝通和交流，這對我們個人的全面發展是很有必要的。大學生談戀愛也要注意相互幫助，相互體諒，相互促進，這樣才能覺得青春沒有被狗吃了。大學不談場戀愛，你不急，你爸媽都會著急的！所以，各位要好好把握這次活動的機會。。。

項目七（“無敵風火輪”）

參賽隊員：每組派出5人出戰。

道具：報紙若干，膠帶6卷，秒表一個，終點線

規則：每組隊員有10分鐘準備時間，準備時間各隊員均可幫忙，10分內需完成5人次”坦克鏈“的拼接組裝。準備時間后，各隊在起點準備，由導員發令，各組“坦克鏈”開始前進，前進距離為20米。期間如果出現報紙破裂或者斷裂等狀況，則需坦克鏈內部隊員在原地暫停，不離開腳下報紙的情況下快速修補（如果坦克鏈出現大面積斷裂，可由另五名隊員上場急救修補），完成后繼續前進。得分規則：根據每組隊員完成比賽用時長短計分，依到達次序先后計分，分別計為6，5，4，3，2，1分，中途棄權者0分。

[意義]：集所有智慧于一身的活動項目，從開始的準備時間，隊員如何配合，隊員如何高效的節省時間，隊員如何選擇上場人員，在場上如何通過五人的配合能快速而平穩且不破壞報紙的情況下前進，在報紙破裂時隊員又如何通過默契的合作快速修補。“坦克鏈”的第一個“輪子”是核心，是整個過程的領導者，他的命令直接影響到整個行進的方向和境況。回歸到我們生活中，班主任，班委，寢室長，課代表等等都是坦克鏈的第一個輪子，唯有這些人把握住了正確的方向，才不會讓整體走偏，所以領頭羊的作用是重大的……所以各位班委一定要在以后得工作中做好表率作用。。。。。這樣一個集體才能走的更遠，飛的更高！

（三）活動尾聲

1、由導員負責統計分數，宣布各組得分情況，并且為得分前三名的小組頒發獎品；以資鼓勵，且為所以所有參加活動的隊員分發棒棒糖；2、由導員負責做簡單稱述，簡述活動內容和大家參賽狀況；3、由2個班的班主任進行發言點評和對后期班級工作做出要求；4、集體合影留戀；

5、由導員宣布活動結束，并指揮大家清理活動現場，整理道具。

五。經費預算（略）