快樂的我精選(九篇)
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第1篇：快樂的我范文
北戴河小學四年級
劉旭
我是一個十歲活潑開朗快樂的小女孩。什么煩惱都沒有，而且快樂總是陪伴著我。
我猶如一匹活潑的小馬駒，課間總會有我在操場上奔跑的身影。我象是一個藝術家，播撒給人快樂，讓不開心有煩惱的人笑口常開，好彩自然來。
我還是個十足的搗蛋鬼，有一次我同桌去交作業，我把他的橡皮放在了李子鍵的桌上，等同桌回來看見橡皮放在別人的桌上十分氣惱，他認為是李子鍵拿了橡皮，一把奪過來，而李子健也認為是他自己的，兩個人相互爭奪，當李子鍵發現真不是他自己的橡皮時不好意思的還給了我同桌。弄得我們開懷大笑。嘿嘿！誰也不知道這事是一個搗蛋鬼干的。
第2篇：快樂的我范文
當第一陣春風吹來的時候，我便會拉著爸爸的手，到廣場上去放風箏。
每次爸爸都會幫我把風箏放得很高很高，高的都快看不見了，我激動的小臉通紅，高興的唱起了跑了調的兒歌。
夏天的時候，我喜歡，我喜歡穿著薄薄的小褂子，赤著小腳丫，與小伙伴們在鄉下的小河里捕捉小魚；在河邊盡情的嬉戲打鬧…。使小河周圍充滿了歡聲笑語。
秋天的時候，我喜歡騎著單車，在爸爸的“護送”下，沿著小河邊行駛，秋天，打魚的人特別多，我邊騎邊向河里看，誰打到一天大魚，我就會立即“棄著而去”爸爸只好扛著車子在后面追我……
冬天來了，寒風凜冽，我再也神氣不起來了，任身上的大棉襖把自己裹成“大粽子”
雖然行動不便，但也別有一番趣味……
第3篇：快樂的我范文
我是一個活潑可愛，奔放的女孩，就因為這樣快樂的寄托就給了我，我也就變得快樂，無比快樂。
快樂，是人生的一個剎那間的天堂，我在這個天堂中遨游著。天堂里的美景目不暇接，讓人應付不過來，為了應付我只得讓自己所擁有的理智喪失。去尋找屬于自己的天地，也許我太狂妄了。但是，大家對我的誤解也似乎太深了，有但是，我永遠是快樂的，其他的我一概不管。
短短的幾句，啟示了我對快樂的追求，我的快樂永遠屬于自己！
第4篇：快樂的我范文
我也有快樂的時候 廣西區宜州市 實驗小學四年級 潘新舟
我是個倒霉的人，遇上的好事不多。可這一次我遇到一件大好事。上個月的一個星期六，我們實驗小學和宜州水力發電廠舉行一次聯歡晚會。
舞臺下坐滿了人，而我卻是一位表演者，我因為不能和朋友一起看表演，感到很遺憾。看著表演者一個個以精彩的表演過去了，就快到我了，我全身在發抖。可是我走上舞臺，合著音樂唱起歌來，沒過幾句臺下就響起了熱烈的掌聲，于是我放下心來，放聲大唱，掌聲非常熱烈，還有人連連叫好，這時，還有一位小女孩上臺給我送花。我知道，這是觀眾對我的支持，希望我能把歌唱得更好。
演唱結束，我知道做大事就要得到別人的支持。生活需要掌聲，掌聲會給人以激勵，給人以再生創造活力，掌聲還會給人以信心、勇氣、奮進的動力。因此，我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
原來我也有快樂的時候。
第5篇：快樂的我范文
中午，我和爸爸媽媽一起到了骨頭館吃飯，一到了我們坐的桌子，我驚呆了，因為和我們坐在一起的，有姥姥和姥爺，還有我三姨的孩子小壯、老姨的孩子小丫。吃飯時，看見姥爺要了瓶青島啤酒，我要了一點，小壯看了，也要了些。喝完，小壯把兩把椅子并排放在一起，躺在上面，吐了起來。他吐的不是平常我們見到的嘔吐物，而是唾沫，盡出怪態，不過也逗的我差點笑出來。
之后，我和小壯他們幾個到了姥姥家。姥姥家樓前有體育器材，我們就玩了起來。剛開始，我就看上了一個秋千，上去蕩，讓小丫推我。可是，小丫推的力度不夠，我蕩的不高，我就讓換媽媽推。媽媽是逐漸用力，我蕩的也不高，于是我就自己蕩。我只是自己通過傾斜身體，好逐漸加高。我蕩夠了之后，小丫又上去，想蕩秋千，我自愿推她，可不一會兒又被小壯搶去了，但我并不生氣，因為他比我小嘛！
今年的六•一，我過得非常快樂，啊！可一年只有一次，真希望同樣的節日多一些啊！
第6篇：快樂的我范文
愛，多么神圣而有意義！
我生活在一個充滿愛的家庭里。在那的生活如同生活在糖水里，甜甜的永遠都不會感到膩。
在那個溫馨的家里，又深深愛著我的兩個人。
我親愛的爸爸，他對我的愛永遠是深沉的就像是冬天的雨，雖有些寒冷但他的我永遠都無法阻擋，也永遠不能缺少。父親一聲聲嚴厲的斥責，就如同窗外無情的暴風雨。使我恐懼。可就在這樣的環境中場能使我悔悟。嚴厲的斥訓使我無法忘記，并且時時縈繞于心，因為你也許能從中不斷得到啟示，悟出一些人生的哲理。如果我用一種動物來形容我的爸爸那將是獅子。威風，豪邁，英勇將爸爸凌凌盡致的表現了出來雖說爸爸也很懶，不過我也早已習慣了。
第7篇：快樂的我范文
我是六一班的一個小女孩，性格文靜而又活潑，但始終保持一顆快樂的心去對待學習，對待集體，對待生活。我是一個快樂的天使。
每天學習一點點，快樂學習每一天。沒有一個同學不想門門功課的滿分，不想拿著好的成績單向老師邀功，向家長請賞，向同學炫耀，但有的同學每天總是為學習發愁，為考試苦惱，為成績傷心，我想說，培養自己的上進心，經常給自己定一些小目標，經過努力就能實現，能夠獲得成功的快樂，這樣我們就有了學習的興趣，就會快樂的學習了。
關心同學，熱愛集體，大家開心每一天。我們班有49名同學，有學習好的，也有學習不太好的；有開朗的，也有內向的，我都能和他們玩到一塊，在學習上相互幫助，相互討論；有缺點相互提醒改正，共同進步；節假日一起去滑旱冰，去旅游。我愛我的同學，我愛我的老師，我愛我的六一班，在這個充滿愛的大家庭里，我很快樂。
助人為樂，快樂生活每一天。以前，我并不知道助人為樂的真正含義，漸漸的才體會到。同桌沒有帶鉛筆，我把一支鉛筆遞過去；下雨天，朋友沒有帶傘，我們倆同打一把傘，享受溫暖。幫助了別人，我真正的體會到了快樂。
我做著屬于我自己的夢，希望我可以永遠快樂、自信，找到真正屬于我自己的領域。每個人都是天使，我相信，我會展翅騰飛，飛向天空，俯視大地，伴隨著陽光，伴隨著快樂，飛翔輝煌！
第8篇：快樂的我范文
是什么，拉近了我與文字的距離？我偷偷問自己。
是柜子上那張愈發褶皺的書簽，是作文本里老師鼓勵的語句，是花季里略帶叛逆的多愁善感，還是追溯到那盛開在童話中的朵朵芳草？
其實，沒有豁然開朗，也不是怦然心動，只是在過去那些有它陪伴的日子里漸漸喜歡上了它。想象力太豐富的我愛看濃墨從筆芯中一點點流失，在紙上暈開，就如具象化的時光從指縫中溜走。迷戀筆尖觸紙那蝶翼般的輕微震顫和若有若無的“沙沙”聲響。于是，愛屋及烏，我喜歡在靜謐的時刻輕吻紙筆，記錄如微晃錦燈般偶爾閃爍的心境。每每這時，我都覺得找回了最真實的自己。
是的，真實。
翻開隨筆，無論是那個因心愛的動漫人物消逝而淚流不止的我，還是那個總被偵探小說震撼的我：無論是“安分守己”，貌似埋頭題海事實上卻不停“偷閑”的我，還是和同學們一同瘋狂，被稱作“文字有一點邪邪”的我；無論是“思緒翩飛”、大膽嘗試的我，還是平平淡淡、觸摸生活的我……全都是最真實的自己。忽然想起曾經的全命題作文：“走進春天”——一個多么充滿生機的題目。我組織語言，在極其有限的大腦中搜索著靚麗的辭藻，讓它醉滿陽光與春風。磨蹭半天，內心真實的自己卻開始一下下抓撓。終于落筆：“這個春天，來得讓人心疼。”考試的失利、失去愛好的迷惘……那時候的煩惱一絲絲地冒出來，織成了真實的我——那個在迷茫、在思索、最終堅定的我。“令人心疼的春天，該怎么過？勇敢地過，好好地過。There’s alwayssomething new.”以這樣一句英文歌詞結尾，雖然那篇作文貌似并不出彩，但我心里頓時感到輕松并快樂起來。
是的，快樂。
第9篇：快樂的我范文
年齡：接近15歲
生日：1992年某月某日
口頭禪：我是一頭快樂的小綿羊
生肖：潔白的小羊
快板初三
更衣，疊被子，洗漱，忙亂的十分鐘過去后，便要匆匆奔向操場。為啥？趕著去做操唄！老遠看見同學們已在不遠處排好隊準備開始做操，就要以“劉翔”速度沖上去，否則只能“望人興嘆”了。
初三的生活總是在快樂的忙碌中度過的，有時在上早讀的預備鈴響起時，我正氣喘吁吁地沖進教室，在坐在座位上的一瞬間，還不忘長舒一口氣曰：“今天總算沒遲到。”
“丁零零，”我還未定下心來， 第二道鈴響了，它標志著一天學習生涯的開始。二十分鐘早讀，上午五節課，下午三節課，二節晚自習，一切都是那么井井有條，富有節奏，使我們樂在其中，可以說，每一堂課都是一個——
快樂課堂
已知：以語文，數學，英語，化學，歷史，政治，物理課各作為一天中的第一節課，
求證：以哪一節課作為一天中的第一節課能使同學們快樂？
證明：因為語文老師知識淵博，上語文課時，我們仿佛走進了知識的殿堂，
所以我們很高興能把語文課作為一天中的第一節課。
因為數學老師講課十分詼諧幽默，我們因缺少睡眠而引起的精神狀態不佳會自然而然地消失，
所以把數學課作為一天中的第一節課，我們很快樂。
因為英語老師教學方法很新穎，能培養同學們積極思考的能力，
所以第一節課作為英語課能使同學們樂在其中。
因為化學課上一個個奇妙的實驗讓同學們興趣倍增，大家樂成了一團，
所以把化學課作為一天中的第一節課能使同學們樂開懷。
同理可證，不管以哪節課作為一天中的第一節課，大家皆樂也！
經過一上午的遨游書海，又到了一天中最休閑，最快樂的時光——午餐時光了，正如——
一天中的“慢板”
我們學校是半封閉式校園，所以全校的學生都在食堂吃午飯。第五節課后的操場熱鬧非凡，同學們都三五成群地坐在一起一邊吃飯，一邊談論上午所學的知識及自己的所見所聞。隨著午睡鈴的響起，同學們紛紛以最快的速度上床休息，沸騰的校園頓時安靜下來。
隨著起床鈴的響起，大家便開始了下午的學習。
下午的學習過后，我們迎來了晚自習，晚自習上，同學們安靜地做著自己的作業，并作好復習和預習工作。下了晚自習，大家開始——
