培訓部工作計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的培訓部工作計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：培訓部工作計劃范文

(一)和十七屆四中的學習培訓，用理論體系武裝干部

著眼于思想、量、實踐、發展，多種，科學發展觀、社會、執政能力建設和先進性建設、建設新農村一系列重大戰略思想的學習培訓，黨員干部的理論武裝工作。

**，十七屆三中全會、改革開放30周年紀念大會、經濟工作會議精神的學習培訓。黨校組織骨干教師研討，教學專題，在每個主體班次中對學員授課輔導，把學習宣傳到黨每個培訓班中。

(二)改革創新，干部教育培訓工作的質量

更新培訓內容。以《干部教育工作條例》規定的內容為依據，培訓需求調查和分析工作，創新培訓內容，課程設置，將公共危機管理、現代金融、研判、招商引資知識列入培訓內容，真正經濟社會發展需要就培訓、干部缺就補，使干部教育培訓工作地與發展相，與干部成長需求相。

改進培訓方法。在講授式教學質量的基礎上，對式、案例式、模擬式、體驗式、情景式培訓方法的和運用，使培訓貼近、貼

近干部，干部教育培訓工作的性和實效性。

整合培訓資源。黨校要“三制兩庫”即課題招標制、授課準入制、培訓菜單制和課題庫、講師庫的建設工作。引入競爭機制，在優化和整合培訓資源上下功夫，培訓機構、師資力量、培訓教材、信息技術優質培訓資源共建共享，為干部優質的培訓資源。黨校c級網站教學專題聽課活動。

學風建設。、省、關于學風建設的精神，教育黨員干部在學習培訓中理論，運用立場、觀點、方法分析和解決問題的能力。黨校主體班學員的日常管理，學習培訓紀律，堅決抵制不良風氣。黨校教師理論的要求貫穿于教學過程中，教學。

解決干部教育培訓工作中的難點問題。多種，調查，分析和解決當前干部教育培訓工作中的新情況、新問題。調動干部參學性，推行黨員干部教育培訓學時制管理。

(三)新一輪大規模培訓干部工作

“大規模培訓干部、大幅度干部素質”的總體要求，新一輪大規模培訓干部工作。在征求意見的基礎上，制定并調訓計劃。

2、縣管鄉土拔尖人才培訓班 培訓：屆縣管鄉土拔尖人才，培訓2天，培訓人數5

0人(3月)。

3、中青年干部培訓班 培訓：近年來提拔但未參加培訓的副科級干部、縣直機關和鄉鎮優秀中青年干部，培訓2個月，培訓人數45人(4、5月)。

4、入黨分子培訓班 培訓：縣直機關入黨分子，培訓3天，培訓人數60人(4月)。

5、招商引資專題培訓班 培訓：鄉鎮、縣直經濟主管經濟管理干部，培訓人數40人，培訓3天(4月)。

6、村財經委員培訓班 培訓：村(居)財經委員、紀檢員，培訓3天，培訓人數200人(5月)。

7、村計生婦女委員培訓班 培訓：村(居)委會計生、婦女委員，培訓3天，培訓人數200人(5月)。

8、農民專業合作社理事長培訓班 培訓：農村專業合作社理事長，培訓3天，培訓人數50人(6月)。

9、專業技術人員公共科目培訓班 培訓：事業專業技術人員，培訓人數1500人(3月至10月)。

第2篇：培訓部工作計劃范文

一、培訓目標

以提高村（社區）干部、大學生村官、年輕干部的整體素質為重點，增強培訓的針對性和實效性。以理論為基礎，開展綜合教育、班子建設、組織協調、黨風黨紀、自身素養等培訓，更新全鎮干部的知識結構，提高政策理論水平，增強服務意識、法制意識、團隊意識和組織協調能力，建設一支政策理論水平高，服務能力強，模范作用好，作風正派、干事創業、清正廉潔的高素質干部隊伍，為經濟社會發展提供人才保證和智力支持。

二、培訓類型和方式

根據各個時期的任務和崗位職責，有計劃的分類別、分層次、多方位、多渠道進行培訓。切實提高全鎮干部理論政策水平和科學領導能力。

（一）培訓類型及對象

1、基礎培訓：主要對村（社區）干部和大學生村官進行培訓。

2、任職培訓：對于新任職的村（社區）干部、新聘用的大學生村官、新聘用的事業人員和新錄用的公務員進行任職培訓。

3、提高培訓：對30歲以下的年輕干部（包括事業人員、大學生村官）進行培訓以及鎮、村級后備干部進行培訓。

4、專題培訓：對全體工作干部、大學生村官、村（社區）三職干部進行一個時期的重點工作和任務進行相應的專題輔導和培訓，如十精神和群眾路線教育實踐活動進行學習培訓等。

（二）培訓方式

1、理論培訓：主要通過組織領導講課、集中學習、專家講座、個人自學等形式進行。

2、實踐培訓：主要通過拓展訓練、外出參觀學習考察、雙向交流任職等為干部持續職業發展和工作經驗交流搭建平臺。

三、培訓內容

1、基礎培訓。著眼于建設一支守信念、講奉獻、有能力、重品德的基層人才隊伍，充分發揮村干部在經濟社會發展中的基礎作用，實施基礎培訓主要以學習中省市縣文件精神，依法行政、黨風廉政建設、公共危機應對等為主要內容的培訓。時間定于每季度一次。

2、任職培訓。著眼于增強團結意識、配合意識，提高理論素養，增強溝通協調能力和執行力。主要以思想政治、執行力建設、機關禮儀、管理技能、公共危機應對、拒腐防變和組織協調技巧等為主要內容。時間定于每年兩次。

3、提高培訓。加強后備干部選拔培養，實施干部隊伍戰略儲備工程，備用結合。通過培訓、重要崗位掛職、輪崗鍛煉等提升后備干部能力素質。實施基層后備干部培訓主要以政治思想、職業道德、文明禮儀、能力素質和中省市縣文件等成長成才規律為主要內容。對30歲以下的年輕干部時間定于每周一次。對鎮、村級后備干部每半年一次。

4、專題培訓。對新時期干部的培養，主要培訓黨的十精神、踐行黨的群眾路線等。時間定于每半年一次。

5、外出參觀學習。利用“五一”勞動節、“七一”建黨節，組織鎮部分中層干部和領導干部在周邊的市縣進行參觀學習，主要內容看黨的組織建設、新農村建設、農業產業化發展、小城鎮建設和招商引資等情況。

四、培訓要求

1、提高思想認識。鎮黨委非常重視基層干部的培養，分層、分類加強基層干部培訓，也是鎮黨委為適應新形勢新任務要求的需要，加強干部素質教育，大力構筑干部隊伍優勢而采取的重大舉措。參加培訓班的每位干部，要統一思想，提高認識，增強責任感和使命感。

第3篇：培訓部工作計劃范文

關鍵詞：機電成套煤機設備職工教育培訓

自2007年以來，兗礦機電被集團公司列為第三大主業，承擔起建設山東省成套煤機設備基地的重任，煤機制造企業間競爭日趨激烈，復雜多變的企業外部環境，促使企業向以人為本轉變，將員工培訓和人力資源開發，置于事關企業發展競爭力的重要地位。

一、兗礦機電成套裝備制造基地發展概況

兗礦集團機電設備制造廠建廠于1972年，是集煤礦機電設備研發、制造、大修為一體的國家行業二級企業。廠區占地1000余畝，年產銷能力15億元，擁有職工3500余人，其中各類工程技術人員占25%，高級工程技術人員170余名，高級技工800余名，有88名職工獲得了“國際焊工”資質證書。企業為兗州礦區機電設備及配件的生產制造中心、綜機設備制修中心、計量檢測、理化試驗和無損探傷檢測中心。企業相繼獲得全國煤機行業雙十佳企業、全國企業文化建設優秀單位、山東省煤炭系統科技創新優秀單位、山東省企校合作先進單位等榮譽稱號。

1、序曲

2006年7月，在兗礦集團召開的山東省管企業負責人會議暨自主創新經驗交流會之際，與會代表蒞臨機電設備制造廠參觀。一批代表國內領先水平的8500型液壓支架、132型半煤巖掘進機和礦用3300伏組合開關、系列化移動變電站，給與會代表留下了深刻的印象。從這一刻起，一個宏大的構想產生了……“要依托煤業優勢，加快發展煤機制造業，進入山東名牌企業100強……”

2、創新

2008年5月，鄒城市在經濟開發區海外產業園舉辦2008年中國（鄒城?兗礦）礦山機電產品博覽會，展出了高端液壓支架、移動變電站、井下巷道矸石填充機、掘進機、組合開關等30多種煤機產品。有的客戶當場簽訂了3000多萬元的產品制造訂單。許多同行贊嘆：“兗礦機電這幾年發展太快了，是全國煤機行業中一匹黑馬。”

3、奠基

2008年5月，兗礦集團創新工作現場會在兗礦機電召開。集團公司決策層領導、五大專業化公司領導及基層200多名礦處負責人，列隊參觀了兗礦機電各生產車間。廠黨政領導班子，審時度勢，果斷決策，作為山東省100個重點項目之一，2009年5月投資5.6億元、省內規模最大的兗礦煤機裝備制造基地舉行了開工儀式，于2010年5月18日召開了投產剪彩儀式，新工業區進入試生產階段。

二、審時度勢、措施得力，打造機電成套裝備制造基地

1、制訂科學的發展戰略作為科技創新的關鍵

兗礦機電大力實施“重人才、抓研發、搞革新”、“名牌工程”等發展戰略，企業逐步駛入發展快車道。2007年7月，兗礦集團調整發展戰略，把機電成套裝備制造作為“三大主業”之一重點發展，并啟動了煤機裝備制造基地建設項目。企業提出了2到3年躍升為山東省煤機行業排頭兵、5年進入全國煤機行業前十強的發展目標，規劃到2013年實現銷售收入30億元、2015年實現銷售收入50億元，成為國內一流的煤機制造企業。

2、把研發體系建設作為科技創新的基礎

按照資源配置系統優化的原則，著力培育產學研結合的“三級研發體系”，在產品研發方向上，著力突出“三個主攻點”：一是國內主流、高端應用理論和煤機產品及技術的研發應用；二是開發國內獨有的產品和技術；三是優化完善現有煤機產品技術或進口產品國產化，使新開發產品技術晉檔升級。

3、把人才工程作為科技創新的保障

兗礦機電每兩年召開一次科技大會，實行“項目獎金池”制度、“寬帶薪酬”制度，加強對科技人員的管理與技術工作考核。實施“工程師再造工程”，建立了技術人員快速成長的“綠色通道”；與高等院校合作開辦碩士研究生班、本科學歷再教育脫產培訓班，還分期分批組織科技人員出國考察、到加工設備廠家進修培訓。濟寧市煤炭系統優秀人才、兗礦集團第七屆十佳青年稱號的張佃龍，矢志于科技研發，獲得4項專利成果，每年為企業創造經濟效益500多萬元。

4、把與經營管理有機融合作為科技創新的手段

嚴抓內部管理，通過優化工藝，使產品原材料、電耗等原材料綜合利用率達到95%。堅持比價采購，對于大宗鋼材實行與供貨方滾動結算，降低采購成本。實行全面預算管理，落實應收款項預警機制和清收終身負責制度。企業與神華集團、保利集團、同煤集團、鄂爾多斯等30多家國內知名煤炭企業建立了良好的合作關系。企業具有為礦井工作面設計技術方案、配套制造采煤所需設備、安裝調試、人員培訓、生產操作指導以及設備售后維護修理等綜合能力。

5、把增強競爭實力作為科技創新的目的

目前，兗礦機電掘進機形成132、135、160型等5種系列產品，132半煤巖掘進機在含硫化鐵結核等復雜的工作條件下，連續三個月掘進進尺超過600米，刷新了同類工作面掘進效率。矸石充填機填補國內同類產品空白，獲得兩項國家專利。液壓支架具備從薄煤層跺式支架到綜采放頂煤重型支架40多種型號生產能力。成功研發的具有自主知識產權的2600型液壓支架，開創了國內1米以下薄煤層機械化開采的先河。近年來，共有30多項科技成果獲得省、部、國家級科技成果獎，擁有13項國家專利。液壓支架、皮帶機、礦用變壓器獲得山東省名牌產品稱號。

三、基地創建、以人為本，不斷強化職工教育培訓工作

兗礦機電在機電成套裝備基地建設中，職工教育培訓以科學發展觀為指導，以成套煤機制造快速發展，提高核心競爭力為目標，以“人人能成才、處處有舞臺”為人才理念，優化職工隊伍結構，培養和造就一批德才兼備、“復合型”的高素質的“四有”職工隊伍，站在“國內領先，世界一流”的目標上，職工教育培訓為企業的可持續發展提供了堅實的人才支撐。

1、建立科學的教育培訓管理機制

根據教育培訓需求，制定出科學、切實可行的不同時段的教育培訓計劃。科學設計教育培訓的項目和內容。圍繞提高職工的學習能力、適應能力、發展能力、創新能力，教育培訓能力等，通過專業技能培訓、管理技能培訓和素質培訓等幾個方面的培訓，全面提高職工的個人綜合素質和工作技能，2011年舉辦各類培訓班161期，實際培訓員工4101人次，完成培訓計劃的116%。

2、樹立“終身學習化”理念

兗礦機電實施“科技興企”戰略和“終身教育、素質教育”的理念，緊緊圍繞成套煤機制造基地建設的戰略部署和工作重心，以素質教育為主線，以崗位培訓為重點，以提高職工政治素質和業務技能、建立學習型企業為目標的員工教育培訓和人力資源開發的工作體系，并在企業上下推行了職工教育培訓機構是第一車間；職工教育培訓工作是第一道工序；職工教育培訓教師是第一專家“三個第一”理念，突出了培訓的針對性、實用性。

3、制定企業職工教育培訓激勵措施

兗礦機電建立有效的激勵機制，將員工教育培訓工作納入領導干部的年度工作業績考核和各分廠工作績效考核，并與年終分配掛鉤；鼓勵員工利用業余時間參加學歷培訓和技能培訓，并形成了相應的獎勵機制，在成套煤機制造基地建設中，企業上下形成熱愛學習、主動學習的良好風氣。

第4篇：培訓部工作計劃范文

比較常見的做法是由培訓部門或人力資源部設計培訓需求調查表，下發給各部門，然后由責任部門匯總成年度培訓計劃，再由高層會議討論通過。這個程序基本上沒有太大的差異，絕大多數企業都是如此。

制定年度培訓計劃需注意的問題

各企業年度培訓計劃的區別在于需求調查表的內容和結構。有的企業做得比較簡單，在需求調查表上列了一些比較流行的課程，讓部門根據需要去選擇，而課程的介紹往往也只是一個名稱。至于課程的培訓對象、培訓目標、課時、課程大綱、提供商等內容則無法準確獲知。

所以，當需求調查表下發到各部門，部門負責所做的工作也只是按照人力資源部“限選3-5項”的要求在課程名稱后面打勾。他們對于本部門需要什么樣的培訓，對什么人進行培訓，以及人力資源部能提供什么培訓根本不關心。在他們看來，這是例行公事，只要把人力資源部下發的表格填寫完成，就是完成了年度培訓計劃的任務。

做得更好一點的企業，除了列出一些課程名稱之外，還會設計一些開放式問題，如：“需要什么培訓”“為什么需要這些培訓”“希望通過什么方式進行培訓”等，但是忙于業務的部門負責人哪有心思和時間去關心這些在他們看來摸不著頭腦的問題。于是，他們依然是在課程后面打勾。

因此，制定年度培訓計劃時需要注意以下三個問題：

1. 掌握真實需求并能描述需求的來源

所謂掌握真實需求，是指要了解各個部門當前工作最需要的培訓需求。要明確，只有從員工績效出發的培訓需求才是最真實的需求，這也是企業最需要的。從這個觀點出發，人力資源部在設計培訓需求調查表時，就要從員工的績效出發，設計結構化的培訓需求調查表。

2. 年度培訓的目標要清晰

所謂培訓目標，其實很簡單明確，就是幫助員工改善績效。在這個大目標的基礎上，可以根據員工的工作職責以及上一績效周期的考核，確定針對性的培訓目標。

3. 編寫一份高質量的年度培訓計劃書

為使年度培訓計劃的制定更加有效，人力資源部應該編寫一份高質量的年度培訓計劃書。

制定年度培訓計劃的8個原則

原則一：必須符合企業發展戰略

企業戰略，總是被人們放在高高的神壇上祭奠，而不是拿下來指導公司經營。尤其是培訓部門，總是迷失在具體培訓問題中。這些問題，有些是與企業發展戰略相違背的，有些是個人因素引起的，有些只是自我臆想。

所以，培訓負責人要充分地領略企業發展戰略，才能制定出對企業發展有幫助的培訓計劃。

原則二：必須以各部門的工作計劃為依據

做年度培訓計劃，必須依照各部門提供的年度工作計劃制定。在時間上和培訓內容上與各部門工作計劃保持一致。

原則三：必須進行培訓需求調查，以培訓發展需求為依據

一項高效的培訓，從培訓需求調研開始就應該體現專業度。這和看病一樣，只有正確地了解病情，才能對癥下藥，藥到病除。因此，如何正確深入地做培訓需求調研，應該引起培訓經理、HR經理的高度重視!

原則四：必須讓更多的人參與年度培訓計劃的制訂，以獲得更多的支持

培訓部門與其他業務部門是平級關系，而且在公司運營中又顯得不是那么重要，所以培訓經理在做培訓計劃時，會發現求人來提培訓建議是最煩人的事情。

但是如果能獲得總經理的尚方寶劍，就會有更多的人來支持培訓經理的工作。培訓預算是一筆不算小的費用，總經理是最不希望花了錢，但事沒做好，所以請總經理群發一遍電子郵件或以總經理名義發一封公告，自然那些人不敢不配合。

當然，最有效的支持是來自他們的自發自愿。讓他們自己想明白一個合適的培訓能在工作哪個角度幫助到他們，他們就會不請自來。

原則五：必須注意培訓活動與企業正常運營活動之間的平衡

培訓活動不能與企業正常運營活動相沖突。當銷售部市場部在銷售旺季奮力拼搏賺錢的時候，培訓部把他們拉到課堂上，他們是坐不住的，而且耽誤了企業的銷售進度。新產品上市的培訓一定要安排在新產品上市前的1-2個月，如果太早或太晚，都會讓企業員工遇到困擾。

原則六：必須考慮設計不同的學習方法來適應員工的不同需要和個體差異

成年人的學習特點，決定了他們的學習不能僅僅依靠老師課堂教授，不同的成年人由于他們的能力不同、學習需求不同、個體差異等，需要設計不同的學習方法。

原則七：必須以可掌控的資源為依據，以保證計劃的順利實施;

很多企業的培訓經理根據領導的一句指示，就開始做培訓計劃，做完后領導認為預算太高，不做了。所以培訓預算是做培訓計劃的一個很重要的依據。

另外，很多課程可以由企業內部講師來授課，但企業是否有這樣的內訓師團隊，是否建立了企業內部培訓師制度，是否對有意愿擔任內部培訓師的員工設立了有效的激勵機制，這些都會影響培訓計劃的順利實施。

第5篇：培訓部工作計劃范文

一、熟悉公司新的規章制度和工程管理開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規定，作為公司一名工作人員，必須以身作責，在遵守公司規定的同時全力開展工程管理工作。

1．明確職員工的職責和工作任務調度分派各職員工必須履行工廠員工應盡義務和《工程部管理職責》規定的職責，其工作任務可根據公司部門需要服從上級隨時調配支持。

2．制訂部門職員工管理規范，加強職員工自覺約束自已工作散漫等不良行為的意識，促使其培養文明修養，積極愛崗的精神風貌，使其日常上班工作符合公司職業規范和要求.

3．各職員工應按時出勤，未經工程部負責人批準，請假將依工廠考勤記錄為準作曠工論處;正常上班時間被發現竄崗逗留作風散漫當事人需作警戒和書面檢討;

4.工作方法改善：加強部門協作溝通，營建和諧進取的企業文化氛圍，發生異常時第一時間到現場去了解問題，分析問題，解決問題，制訂符合實情的工程及相關部門工作反饋改善方案和辦法，建立培訓部門，讓培訓工作成為2009年個人工作計劃的重點，加強技能訓練和心態教育，穩定人員流失。

5．工程設計管理過程中要充分聽取各方面的意見，發揚技術民主，對爭議較大的問題，組成審查班子進行認真的論證，如還有疑義則尋求第三方的論證（客戶或技術開發者）

第6篇：培訓部工作計劃范文

基本確立酒店各項制度體系，形成較為規范的人事管理

根據管理體制的總體要求，已經完成各項管理規章制度、員工獎懲制度和日常培訓管理規定，讓日常管理工作更制度化、規范化和更具操作性。員工手冊等制度初稿的編制已納入2xx年工作計劃中。除了完善原有人力資源管理制度外，根據勞動法和勞動政策法規，結合服務區的實際情況，明晰了獎懲、考核、異動與選拔、休假、勞動關系等內容，逐步完善服務區的勞動人事管理制度。

為適應戰略和員工個人發展需要，大力加強培訓工作

為了不斷增強酒店的競爭實力，提高員工素質和能力，滿足酒店及員工個人發展的需要，人力資源部制定了相關培訓管理規定，并施行了日常培訓檢查。在培訓規劃與協調方面做了相應的工作，但酒店整體層面上的專題(知識普及性)培訓和酒店各班組內部員工的培訓需要加強。

1、通過精心組織，認真做好各類培訓工作

對新進員工進行上崗培訓，共舉辦兩期。一期酒店新員工培訓，脫產培訓7天共202人參加。第二期員工集訓將在本月25日開訓，脫產培訓15天共90人參加，培訓共分兩階段進行，第一階段：7天，白天軍訓、晚上公共知識學習，第二階段：專業課學習。

舉辦四區文秘崗位培訓， 4天共4人參加培訓，培訓分為四個階段進行，第一階段：系統文秘理論知識學習，第二階段：勞資工作要求及各種表格統一，第三階段：實操演練，第四階段：跟班學習。

2、各部日常培訓工作效果顯著。

以客房部為例，一方面，各班組重點抓好員工素質，工作態度、服務禮節培訓;另一方面，認真落實當月培訓計劃，完成培訓任務，組織日常性的崗位業務學習。參加培訓的員工共28人次

第7篇：培訓部工作計劃范文

一、目的

1、為切實做好員工的業務培訓和思想政治教育工作，不斷提高員工的思想道德水平和專業知識（技能），以適應公司不斷提高技術水平的需要，現結合公司的實際，制定本制度。

2、本制度適用于學院所有員工的培訓。

3、所有新進員工均須進行崗前培訓，培訓合格后上崗；各部門都必須開展多層次、多種形式、多種方法的教育培訓活動，滿足不同的培訓需求。

4、員工培訓與教育是提高教職員工思想政治素質和業務能力的重要手段，是提高教育教學水平和人才培養質量、提高工作績效的重要保證，也是提高公司核心競爭力的重要措施。?應列入公司發展規劃及各部門年度工作計劃中。

二、組織機構和職責

健全完善的培訓組織機構是開展培訓工作的必要基礎。公司的員工培訓工作實行兩級管理。

1、第一級培訓管理由管理部負責，以公司領導為首成立的培訓領導小組負責審定管理部制定的全公司員工培訓計劃。

2、第二級培訓管理由各部門負責，由各部門負責人為首組成部門培訓工作小組，對本單位的培訓工作負責。即根據公司的培訓計劃，組織本單位員工積極參加，并抓好本單位的培訓活動。

三、培訓內容與重點

1、培訓內容：講師以素質培訓為主，兼顧學術科研、教學技能培訓；管理干部著重管理知識、領導藝術培訓；行政職員則要對其履行崗位職責的各方面要求進行培訓，包括技能培訓、公司文化培訓和ISO知識培訓。

2、培訓重點

(1)高層領導

——公司管理決策綜合能力；

——（行業、信息）科技最新動態、進展；

——國內政治經濟形勢與行業、金融政策。

(2)中層管理者

——管理知識與技法；

——崗位專業知識及相關崗位的知識；

——業務能力的提高；

——人際關系與組織、計劃、協調能力。

(3)

基層管理者

——專業技能：

——中、初級教學和行政管理知識；

——與行業相關的科技知識；

——文化知識、外語、電腦操作。

(4)一般員工

——崗位基礎、專業知識；

——專業技能；

——業務能力。

(5)新進員工

——公司歷史與概況；

——主要政策與組織結構；

——員工規范與行為守則；

——公司薪酬、福利制度及各項規章制度；

——具體工作范圍與職責；

——工作場所與工作時間；

四、培訓的實施、管理

(1)管理部負責教育培訓的實施和管理工作，各部門應積極配合，保證教育培訓工作的順利實施；

(2)新入職員工必須經過崗前培訓后方能上崗。管理部負責組織批量新進員工的崗前培訓，原則上入職培訓課程應不少于1天；對于個別新進員工的崗前培訓，由管理部和各用人部門協調處理；

(3)每月指定安排2-4小時為員工集中學習時間，進行政治思想、業務技術學習以及教學研究交流活動；員工個人每年參加各類培訓時間應不少于3天；中高層員工的年平均培訓課程應不少于5天；

(4)每月結束時，管理部要向公司匯報員工培訓計劃實施情況；

(5)公司要建立一支高素質的員工教育培訓講師隊伍，這支隊伍應以本公司員工為主，外聘為輔。

(6)各培訓部門均應做好培訓記錄和資料、檔案管理等工作

五、培訓的考核

培訓的考核包括各項指標完成的考核、對接受培訓學員的跟蹤考核、講師授課質量的考核、培訓組織工作質量的考核。考核工作由人事處組織，會同有關部門參加；對各部門培訓考核的優劣結果，公司應予獎懲。

六、本規定自文件下發之日起開始實行。

—

第8篇：培訓部工作計劃范文

關鍵詞：生產人員； 在崗培訓；現狀

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A

一、前言

目前，社會上的培訓機構比比皆是，培訓課程大多是管理類的培訓，針對基層技能人員的培訓鳳毛麟角。如何搞好生產人員的培訓，一直是困擾培訓部門的一大難題。目前大多數電廠生產人員的培訓仍采用“師傅帶徒弟”這種培訓方式進行，師帶徒這種培訓方式操作起來簡單，但缺乏系統性，培訓針對性不強，培訓部門很難對培訓過程進行監督、考核，同一崗位員工因為帶的師傅不同，業務水平參差不齊，培訓的效果并不理想。在崗培訓是開展電廠生產人員培訓的一個新思路，將在崗培訓應用到生產人員的培訓上，會取得更好的培訓效果。

二、薩拉齊電廠培訓現狀

薩拉齊電廠現有正式員工234人，生產崗位人員144人，占職工總數的62%，生產人員大多是招錄的新畢業大學生，沒有工作經驗，從零基礎開始培訓，培訓難度大，對培訓工作的要求也更加迫切。薩拉齊電廠一直以來對員工培訓較為重視，但培訓工作的效果與培訓的投入相比并不理想。培訓中存在的主要問題有：生產人員的培訓方式、內容單一，很少做到理論知識聯系現場實際，內容空洞，缺乏形象性、生動性，受訓人員一時難以做到消化理解，甚至存在流于形式的行為；生產人員工作任務繁重，工學矛盾突出；有的生產人員認為員工培訓是人力資源部門的職責，培訓工作依賴于人力資源部門組織的培訓班和其它方式；還有的人員雖然意識到培訓工作的必要性，但實際操作中經常出現“培訓說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象。

我們開展員工培訓工作主要為了提高員工的技能水平，提升員工的整體素質，滿足員工自我發展的需要，為企業的發展提供源源不斷的人才。立足于薩拉齊生產現狀及人員特點，根據自身發展的實際需要，分析培訓的現狀，采取合適的方法來進行培訓，特別是生產人員的培訓。

在崗培訓是通過結構化的培訓方式，讓員工掌握安全操作設備所需的各種知識和技能。

三、在崗培訓的結構

在崗培訓不同于一般意義上的師帶徒或在崗、在職培訓，它是一種事前經過策劃的結構化的崗位技能培訓，這是在崗培訓成功的關鍵所在。在崗培訓主要由四部分構成：培訓人員與崗位要求的差距分析、選拔和培訓指導老師、制定在崗培訓的培訓資料、跟蹤培訓效果。

1差距分析：在崗培訓的培訓需求由基于實際需求而進行的差距分析的方式取得，分析培訓人員的實際工作能力與所在崗位的崗位要求之間的差距。由差距分析找出培訓人員應該培訓內容，這樣才能有針對的制定培訓計劃和培訓內容。

2選拔和培訓指導老師。有的師傅可能工作經驗很豐富，但沒有相關的授課經驗和授課技巧，培訓效果不理想。在崗培訓的培訓指導老師經過選拔和專門培訓，培訓統一的在崗培訓運作流程及授課技巧后方能實施培訓，保證了授課的效果。

3制定在崗培訓資料。培訓資料由一位在崗培訓指導老師編寫，由數位崗位操作人員共同研討，這樣形成的培訓資料確保了內容的準確性和完整性。相同的崗位使用標準化的培訓資料，保證了培訓效果的統一性。

4跟蹤培訓效果，制定工作任務清單對受訓人的培訓情況進行跟蹤考核。杜絕了以往師帶徒培訓效果反饋不及時的弊端。在跟蹤過程中及時發現培訓中存在的問題，并不斷進行改進，使在崗培訓在動態管理中得以完善。

沒有人比在崗位上實際操作的專家更熟悉本崗位的操作技巧，由他們來編寫并教授本崗位的培訓課程最為合適。在崗培訓的目標明確、培訓內容標準、培訓結果可追溯和可監控決定了它會比傳統的師帶徒方式有更可控的學習效果，有助于那些優秀的經驗迅速地在組織中傳播。

四、在崗培訓的實施可分十個步驟進行

在崗培訓可以分為十個步驟進行。在崗培訓的實施需要很多人的參與和配合才能完成，主管領導需要經常對培訓過程和培訓效果進行關注以提高大家對培訓工作的重視；培訓管理部門、部門經理、培訓員要加強對培訓過程的監督，培訓指導老師在培訓過程中起著重要的作用。經過選拔、培訓的指導老師負責編寫所培訓崗位的培訓資料，并按照培訓計劃組織實施培訓，在培訓過程中與部門經理、培訓員共同對培訓效果進行監督。在整個培訓過程中，培訓指導老師擔負的責任重大，從培訓教材的編寫到培訓的組織實施，都要由培訓指導老師完成，所以在崗培訓指導老師能力的優劣直接影響到培訓效果的好壞。

第一步：成立在崗培訓組織機構。廠部成立在崗培訓領導小組，成員由廠部領導和各部門經理組成，組織機構的成員要充分領會在崗培訓的目的和實施步驟，這樣才能組織好本部門的在崗培訓工作。各實施部門成立專門的項目小組，確定關鍵人員及其職責分工，有計劃、有步驟的開展在崗培訓。

第二步：由項目小組制定培訓工作計劃。根據培訓工作計劃推進在崗培訓的實施，工作計劃要定時間、定項目、定責任人，定費用，根據培訓工作計劃開展在崗培訓的實施。

第三步：進行差異分析。各個項目小組要根據本部門人員工作現狀，對比崗位職責及崗位技能要求，找出目前人員狀況與崗位要求之間的差距，根據差距制定本部門的崗位培訓方案。

差異分析在整個在崗培訓的實施過程中起著重要的作用，能否進行準確的差異分析，決定了在崗培訓培訓資料的編寫工作。按照崗位工作需求，確定員工已經掌握的技能，以及需要進行再培訓的領域，本著缺什么補什么的原則，才能保證員工學有所用，學以致用。

第四步：選拔培訓在崗培訓指導老師。培訓指導老師在培訓過程中的作用至關重要，所以對培訓指導老師的選拔要嚴格進行。選拔培訓指導老師要以工作能力、表達能力、在員工中的威信等多角度進行考量。選拔出培訓指導老師后還要對其進行培訓，培訓內容主要以學習在崗培訓運作流程和教授技巧為主，經過培訓后的指導老師，掌握了培訓技巧、授課技配，遵循同樣的指導原則和培訓順序對培訓人員進行培訓，以達到培訓效果的一致性。

第五步：制定在崗培訓資料。培訓內容由多位同崗位的師傅共同討論確定，再由經過選拔的培訓指導老師整理、編制本崗位的培訓資料。在崗培訓與師帶徒培訓不同之處在于在崗培訓使用的是標準化、統一的培訓資料，而師帶徒完成是個人經驗的傳授。培訓指導老師按編制的培訓資料進行培訓，在這種標準化的培訓下，所有的受訓人員按照標準的內容進行培訓，在培訓中出現的問題可以在動態的培訓過程中得以糾正。

第六步：制定在崗培訓實施計劃。培訓指導老師要根據不同的培訓對象“量體裁衣”，不同的培訓對象制定不同的培訓實施計劃。因培訓人員技能水平的差異所制定的培訓計劃、內容也是不同的，通過自選式學習方式，培訓可以視需要分階段進行，培訓內容具有針對性，保證了受訓人員在最短時間內學到自己真正需要的技能知識，避免了以往集中培訓授課內容一致性的弊端。

第七步：簽訂在崗培訓培訓合同。培訓如果沒有任何的考核監督，往往就流于形式，得不到很好的執行。培訓指導老師和學員簽署培訓合同，明確培訓指導老師和學員的責任與義務，明確獎罰機制。這對于培訓指導老師和學員來說既有了動力也有了壓力，雙方相互配合、相互監督才能很好的完成培訓工作。

第八步：實施在崗培訓。在崗培訓需要培訓指導老師一邊完成本職工作，一邊完成培訓計劃中的課程內容。這對培訓老師來說無疑是一項更大的挑戰。因此在在崗培訓實施過程中，不僅需要在崗培訓指導老師和受訓人員的付出，還需要各層次管理人員的參與和支持，以確保在崗培訓培訓計劃得以順利完成。廠內要提供政策支持，提供培訓資源，部門內要盡量為培訓創造條件，協調好工作安排，不能因生產任務等因素影響培訓計劃的完成，也不能因為培訓工作而耽誤了日常工作。

第九步：在崗培訓效果考核。培訓指導老師要根據每一階段的培訓內容制定工作任務清單，每一階段的培訓結束后，由在崗培訓指導老師和培訓員一起，對學員的學習效果進行考核，只有學員全部達到考核要求后方能實施下一階段的學習。考核全部通過后學員才能獨立進行崗位操作。培訓效果的考核貫穿于培訓的始終。各級管理人員特別是廠長也要不定期參與到階段性考核過程中，以提高培訓指導老師和學員的積極性，更好的完成培訓任務。

第十步：培訓實施過程中內容的糾正。學員完成所有的培訓內容并通過所有的階段考核，并不代表培訓就圓滿結束。各級人員要隨時關注實施過程中出現的各類問題并通過分析給予糾正，在教的過程中不斷改進存在的問題，使在崗培訓內容更加全面，運作流程更加規范，使指導老師的教授技巧不斷提高，使在崗培訓課程內容得以動態維護不斷完善。

五、實施在崗培訓的作用

實施在崗培訓不但可以系統的對受訓人員進行培訓，達到良好的培訓效果，而且能在電廠內形成一種濃厚的學習氛圍，其作用可以表現為以下幾點：

1有效地支持了電廠生產人員能力的快速提升

經過在崗培訓有針對性的、“量體裁衣”式的培訓，使受訓人員學習到自己短缺的知識，能夠在很短的時間內系統全面地學習技能操作知識，并具備獨自上崗的能力。相同的崗位按統一的培訓內容進行培訓，保證了崗位培訓內容的一致，避免了以往師帶徒授課內容的不確定，有效地支持了電廠生產人員能力的快速提升，為電廠人才隊伍的建設提供強有力的支持。

2在電廠中形成濃厚的工作學習氛圍

在崗培訓不僅使新員工的操作技能快速提升，也讓實施培訓的指導老師有了一種全新的工作體驗，使他們從另一個角度對多年來工作內容有了新反思，他們所得到的提升實際比學員還大。通過制定在崗培訓課程方案，系統的對所從事的崗位工作加以總結，不斷提高自身的技能水平與管理水平。在崗培訓的收益者不僅僅是受訓人員和培訓指導老師，它帶動了整個電廠學習氛圍的形成。只有不斷的學習新知識才能不被淘汰，不論是學員、老師、還是班組的其它成員，他們在工作中體會到了不進則退的道理，這種壓力帶來了學習的動力。企業管理的最高境界是文化管理，在崗培訓不僅是操作技能的傳授，更為企業創造了比、學、趕、超濃厚的學習氛圍，員工自愿的學習要比強加于他的學習效果好的多，良好的學習氛圍更能激發員工自我成才的動力。

3在崗培訓將個人技能轉變為組織技能，實現企業知識管理

培訓資料的編制過程就是把存在于員工頭腦中的隱形知識形成書面化的共享知識的一個過程。在崗培訓教材編寫，通常是由一位在崗培訓指導老師編寫，由數位崗位操作人員共同研討，在這個過程中，每個人的隱性知識和經驗（即每個人的技術專長）都被挖掘出來作為電廠的知識以共享和延續，在交流的過程中，大家取長補短，不但全面了自身的技術專長，而且形成了標準的崗位培訓內容，這些優秀的操作技能實踐在培訓中不斷驗證及固化，其過程中形成的崗位課程方案、工作任務清單、培訓資料也成為代代相傳的無形財富。這無疑是企業的一筆巨大的財富。

4在崗培訓為企業培養了一支專業化的技師隊伍

通過對培訓指導老師的選拔和培訓，不斷挖掘電廠中既懂技術又能授課的培訓老師，使他們在選拔和培訓中不斷提升自已的業務水平與管理水平，在編制培訓課程方案時對自身的技能水平又是一個提升的過程，全面、固化了自已的業務知識，行成一個良性的循環，培養了一支業化的技師隊伍。

有效的培訓不僅對企業員工自身素質提升、個人職業發展有著直接的推動作用，同時對企業生產效率、技能水平以及核心競爭能力提升有巨大的促進作用。培訓是電力行業需要長期堅持的工作，特別是在人才隊伍建設高要求的情況下，培訓工作更顯重要。結構化的在崗培訓只是實現培訓目的特定手段，而培訓方式本身并不是目的。在崗培訓項目的推進實際上是一種工作思路的轉變，即是否視技能培訓為工作的一部分，是否視員工技能提升為組織績效改進的一部分。對于電廠來說在崗培訓能夠很好解決人員培訓的問題，應對提升員工能力方面的管理挑戰。

參考文獻

第9篇：培訓部工作計劃范文

Abstract: This article from strengthen organization and leadership, perfect system mechanism, grasp the key link to three aspects, discusses the strengthening cadre education and training work in an effective way.

關鍵詞：企業 干部 教育培訓

Key words: enterprise cadre education and training

作者簡介：榮自炎，中國平煤神馬集團組織部，科長，政工師

近年來，中國平煤神馬集團從企業科學發展、安全生產和領導干部素質提升的實際需要出發，在加強干部教育培訓方面做了有益的實踐和探索。筆者認為鍛造高素質干部隊伍，應從以下方面著手：

一、從加強組織領導著手，為干部教育培訓工作扎實開展提供強力保證

高度重視領導干部教育培訓工作，把提升干部素質作為一項事關企業改革發展大局的重要工作來抓。

一是單位主要領導親自抓，層層落實責任。明確各單位主要負責人為教育培訓工作第一責任人，黨政副職分管干部教育培訓工作，建立健全干部教育培訓目標責任制，將干部教育培訓工作列入重要議事日程。

二是按照“層級明晰、職責明確”的原則，明確上級、專業化公司（事業部）、經營單位三級職能，建立健全各級干部教育培訓職能管理機構，實現集中歸口管理、統一計劃管理和統一質量管理。

二、從完善體制機制著手，夯實干部教育培訓工作基礎

著眼于建設高素質干部隊伍，樹立大教育、大培訓的思想理念，在體制機制上為干部教育培訓工作提供保證。

1、建立健全干部教育培訓制度體系。制定《教育培訓管理辦法》、《教育培訓管理工作督導評估實施意見》、《安全生產培訓管理辦法》、《遠程教育培訓管理辦法》等一系列文件，從制度上給予教育培訓全方位的規范和指導。

2、建立常態化干部教育培訓機制。制定干部教育培訓年度計劃和中長期規劃。結合單位實際情況，分階段制定實施培訓計劃，為部門組織培訓及干部自主擇訓提供指導。各基層單位要結合實際研究制定本單位的培訓計劃。黨校和職業學院等培訓機構根據培訓工作計劃，具體承辦相應的教育培訓任務。上級人事培訓部門結合業務職能部門，嚴格考核，加強督導，切實把工作計劃落到實處。

3、規范完善干部教育培訓的組織實施。編制教育培訓規劃體系，涵蓋組織管理、培訓實施、教學管理、督導評估、工作保障五個子體系和系列程序文件，注重指導性與規范性，強化實踐性與可操作性，促進各層級干部教育培訓工作組織實施的規范化和標準化。

4、加強培訓業務信息化管理。要建立健全人事培訓管理系統，實現培訓需求、辦班審批、經費管理等各個環節的系統化控制，及培訓檔案的自動更新、培訓證書的電子化查詢和有效期預警等，使干部教育培訓業務科學化、流程化，高效化。

5、建立健全考核激勵機制。將干部參加教育培訓的情況作為年度考核、干部任職考核等重要內容，使干部教育培訓成為培養干部、發現干部、考察識別干部的重要渠道。專業技術人才實行培訓學習與聘任掛鉤和繼續教育登記制度，鼓勵專業技術人員參加繼續教育，對不參加繼續教育或參加繼續教育時間不夠的專業技術人員不聘任或降低聘任等級。

6、建立督導評估體系。通過建立干部教育培訓機構、教學質量評估體系，細化督導評估細則，采取專項與日常督導相結合的方式，對基層單位、干部教育培訓機構開展全方位督評，出具督導評估意見書，對存在的問題責任到人、限期整改，促進了培訓管理和教學質量的提高。

三、從關鍵環節著手，扎實推進干部教育培訓工作

一是培訓內容突出針對性。深入調研，加強溝通，通過交流座談、調查問卷、學員評教、效果跟蹤等措施，科學合理地設置培訓內容、培訓班次，完善課程設計，開發特色課程，使學員真正學其所需，學有所用，提高黨員干部運用科學發展觀理論解決實際問題的能力。依據不同類別人員，設置不同的培訓側重點。今年以來，中國平煤神馬集團相繼舉辦了安全培訓、入黨積極分子、組工干部、五五普法、紀檢監察人員、工商管理等培訓班，基層單位自主開展了領導干部執行力培訓班、綜合素質培訓班等形式多樣的干部教育培訓活動。