深化師德師風建設總結精選(九篇)

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第1篇：深化師德師風建設總結范文

假期重點整治有償家教

據了解,在此次師德師風建設專項整治活動中,除了開展典型引領、集中培訓、“教師形象”大討論、師德師風演講比賽、宣傳推廣師德師風典型等5項師德師風教育活動外,還將在寒暑假期間長期重點開展有償家教專項整治活動.假前學校要與每名教師簽訂承諾書,要成立專項整治監管小組,加強監督和查處.要暢通投訴舉報渠道,發揮社會監督力量,提倡舉報注重影像證據,加大查處力度,舉報一件查處一件,對經查屬實的有償家教行為嚴格按照有關規定進行處理.堅持全年開展教師謀取私利專項整治活動.公開監督舉報電話、郵箱,隨時接受學生、家長和社會群眾的監督,及時處理群眾舉報.對經教育仍不思悔改的教師,按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等規定進行處理.

嚴禁教職工侵害、體罰學生

與此同時,萊西市還將在學生在校期間重點開展教職工侵害學生和體罰學生專項整治活動.不僅要組織教師認真學習教師法、教育法、省規40條等法律法規,明確相關的規定和要求,通過會議、座談、個別談話等多種形式,與教師進行溝通,引導教師端正心態,做到依法依規組織教育教學.而且要加強學生生命健康教育,提高學生自我保護意識.

同時加大監管力度,比如監管男性教師做到“四不”:不單獨在教室、辦公室或宿舍輔導女生或與女生談話；不把女生請到家里輔導功課或談話；不在女生父母不在家的情況下登門輔導；不單獨約女生外出談話.

此外,加強排查預防.各學校做好具有侵害學生、體罰學生傾向的教職工的摸底排查工作,嚴處瞞報漏報,杜絕侵害學生、體罰學生事件的發生.一旦發生相關事件,將按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等規定,嚴肅追究單位主要領導、分管領導和當事人的責任,情節嚴重的移交司法機關處理.

違反規定將嚴肅處理

為了將師德師風建設和專項整治活動落到實處,萊西市教體局已在今年4月至5月期間進行了動員學習,與各單位、鎮辦中心中學黨總支與所屬學校簽訂《師德師風建設責任書》,每名教職工在《師德師風承諾書》上簽字備案,就相關事項進行了約束.自6月以后至7月,將進入查擺剖析階段,主要抓好教師自查對照、征求意見、學校自查三個環節.8月至11月為整改落實階段,主要抓好整改方案制定、強化落實兩個環節.針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題,教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案,突出整改重點,確定整改時限,明確整改責任.

各學校則成立師德師風監督委員會,聘請一定數量的學生、家長、社會人士擔任“師德師風監督員”,對學校師德師風建設情況尤其是整改落實情況進行監督.學校要將制定的整改措施和方案提交師德監督委員會,并在全體教師會上通報,充分聽取意見,主動接受群眾監督.教師個人的整改措施要在一定范圍內通報.

第2篇：深化師德師風建設總結范文

一年來，學校先后安排教師集中學習了關于加強師德師風建造的施行建議;底層黨組展開創先爭優活動施行計劃;關于切實加強全縣教育系統領導班子思想作風建造的施行建議等等。經過學習，全校教職員工清楚而又深刻地認識到：師德師風建造是關系到學校教育作業成敗的大事，是德育作業順利進行的可靠保證，是進步教育教育質量的關鍵。在師德師風建造活動中，咱們著重抓了以下幾項作業。

一、抓認識。師德師風是教師職業道德的魂靈。學校經過集中學習，分組評論學習，寫心得筆記等辦法，整體教職員工進步了思想認識，進一步理解了展開師德師風建造活動的重要含義。學校師德師風建造整體水平有進步。

二、抓班子建造。成立了師德師風活動領導小組，制定了縣中學2019年度師德師風專項教育活動施行計劃。校長、支部書記擔任執行：安排機構、準則、活動經費。整體教師參加，以德治校。學校領導班子成員、黨員，堅持事事處處給教職工做典范。保持優秀的干群關系，發揮實干的作業作風。

三、抓辦法執行。根據上級主管部門要求，利用每周列會第一時間進行師德師風學習。每月，學校支部對照“活動計劃”和“師德師風評價細則”進行查漏補缺。具體是;檢查和登記整體職工的學習心得筆記，各組的學習評論記載。活動的展開，記載情況。留意要求教師把師德師風活動貫穿到教育慣例作業中。作業中執行從嚴治校的準則：嚴在明處。學校的每一項作業都努力使每位教職工明確含義、要求、成果。既使教職工有條有理地參加作業，又得到了教職工的廣泛支撐和參加。嚴在細處。作業中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師作業按部就班，又使學校作業井然有序。抓舉動，師德師風建造活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校呈現了“講溝通、講協作、講全局”的優秀態勢。體現在教育教育實踐中。抓民主，充分發揮教代會的功能。謀事求詳，監督求廣，評議務實。保證學校各項作業的順利進行。支部、工會及時深化特困教師家庭，了解群眾的疾苦，節假日到退休、病休教師家慰勞，以工會的民意為每個教師慶祝生日，把溫暖送到每個教師心坎上，激發了教師極大的作業熱度。

四、抓環境。咱們以為校風建造應從環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優化環境、培育精力，強化準則，塑造學生魂靈，提高教師本質，構建師德師風建造工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。清新、幽雅、充滿生機的環境，使師生感覺到這是一個讀書的好地方。莊嚴、神圣的升旗臺;規范、漂亮的宣傳窗;雄偉、肅默的文化墻;形成了自己的文化特征。

第3篇：深化師德師風建設總結范文

工作離不開計劃，只有制定好的計劃，才能讓我們的工作更上一層樓，那么，如何才能做好工作的計劃呢?下面就是小編給大家帶來的2022年幼兒園工作計劃怎么寫范文，希望能幫助到大家!

2022年幼兒園工作計劃1時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這學期我調到中班，現在我對以后的工作作以下計劃，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，經驗，做好自己的保教工作

社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，我們就要不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了托幼班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像對待自己的孩子一樣，對待和關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、努力方向

在過去的工作中，我也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，不辜負家長的期望。

五、密切聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

2022年幼兒園工作計劃2一、深入學習，進一步提高教職工素質

近年來各地不斷發生的虐童事件，給教師這個神圣的職業抹了黑。究其背后的原因，主要還是師德教育缺失的結果。為防微杜漸，因此我園工會將以幼兒園“民主、開放、多元、和諧、創新”的辦園理念為主線，以師德教育為抓手，引導教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強人民教師的責任感，形成愛崗敬業、精益求精的職業道德氛圍和文化氛圍。

1.以“書香滿園”為活動載體，開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”的各種形式的讀書活動。

豐富教師閱覽室的書籍，鼓勵教職工閱讀好書，寫筆記，留讀感，形成良好的學習之風。

2.深入學習《中小學教師職業道德規范》，開展“群體師德創優”活動及“愛幼行動”，倡導積極進取、愛幼奉獻的職業精神。

3.發揮勞模先進激勵作用。

大力宣傳身邊的先進人物事跡，進一步弘揚崇高的師德風范，努力營造以德治園、以德育人、以德修身的良好氛圍。

4.開展法制宣傳，強化依法執教意識。

結合幼兒園政治學習，繼續開展法律進幼兒園活動，引導教職工自覺做到依法執教、嚴謹治學，從而提高教師的職業素養。

二、提高主人翁意識，推進民主建設

我園多年來一直堅持教代會制度，并且按照教代會的提案和教師的合理化建議，努力解決大家提出的各類問題和建議。在教代會教師代表發言中，仲偉、付敏老師用“歸屬感”“幸福感”和“責任感”表達了全體教師代表的心聲。今年，我們將繼續營造和諧民主的政治氛圍，切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，以利于維護職工利益，發揮教職工的積極性、主動性，共謀事業發展。

1.建立和完善園務公開制度，將園務公開工作納入到長效管理的軌道，制定具體的實施方案和公開內容。

2.定時在園務公開欄公開各類內容，做到事前、過程和結果公開。

3.年底舉行一年一度的教代會，繼續優化開展幼兒園的教代會制度。

4.為維護教職工合法權益，凡涉及教職工切身利益的活動進行投票表決。

三、實施“送溫暖工程”和建功立業活動

我園工會多年來建立了許多深得民心的工會制度，如“五必訪制度”“送溫暖制度”“特困職工救助制度”等，并且一項項認真付諸實施，深得全體員工的贊譽。今年，我們將繼續實施“送溫暖工程”和建功立業活動。

1.建立特困職工檔案，確定幫扶對象，開展走訪慰問和送溫暖活動。

2.生活中主動關心教職工，努力提高教師的福利待遇。

關注教職工身心健康，拓展多種溝通渠道，及時了解教師的所思所想，做教師心理的疏導者、指路燈。

3.加強工會的人文關懷和心理疏導，培育奮發進取、理性平和、開放包容的社會心態。

協助黨政做好教職工的思想教育工作，把矛盾化解在萌芽狀態，構建和諧校園、平安校園。

4.以教職工的興趣愛好為出發點，結合各項主題活動，加強工會文化陣地建設，廣泛開展教職工喜聞樂見的文體娛樂活動，豐富職工的精神文化生活，以此提高職工之間的凝聚力，向心力。

5.積極參與上級工會組織的各類各項活動，并在活動中取得優異的成績。

6.及時向市總工會及市區教育局工會上報幼兒園工會的動態和信息。

四、上半年度重點工作安排

三月開展紀念“三八”國際勞動婦女節__周年慰問表彰活動。建立完善園務公開制度。

四月舉行全園慶祝“五一”國際勞動節大型趣味運動會。

五月配合保教部做好“六一”慶祝活動的各項安排及籌備活動。

六月動員廣大教職工積極參加健身活動，在教工之家開展豐富多彩的談話、健身活動。

七月做好上學期檔案整理及學期工會總結工作。

2022年幼兒園工作計劃3一、指導思想

我園以區教育局工作思想為指針，深入學習實踐科學發展觀，切實加強教師職業道德建設，深化師德學習活動，增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創新性，引導教師自覺樹立良好形象。

二、活動目標

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，通過學習、討論、總結、交流，傳遞師德師風，深化文化內涵，努力建設一支“師德優良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。

三、具體措施

1、繼續開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的師德修養，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

由各組長組織觀看《教師禮儀》VCD，交流討論，撰寫心得體會，各小組推薦1～2篇。

2、開展優秀教育教學隨筆征文評比活動，教師人人參與，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得，也可以是對一次蘊涵創意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。

3、開展讀書活動，使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學，就可以運用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的功效。

活動以工會小組為單位，分三個階段進行：小組成員推薦好書，集體閱讀或輪流閱讀一本好書，各小組推薦2～3篇讀書感悟。

4、學期評選園級“先進工作者”、“先進班級”、“優秀班主任”等，進一步推動師德教育工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2022年幼兒園工作計劃4一、指導思想

認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以《教育法》《教師法》和市教委關于教師職業道德建設的規定為依據，牢固確立“以人為本，敬業奉獻”的崇高師德，牢固樹立“學生第一”的思想，開展“展、創、樹”主題教育，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我園的教育辦成人民群眾滿意的教育。

二、工作目標

加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。

三、主要工作和措施

(一)加強學習，提高認識。

1、增強教師的責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，

3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。

4、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。

5、以誠實守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。

(二)樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。

2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。

3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。

(三)強化機制，增強教書育人的意識。

1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。

組長:__，副組長:__，成員:__。

組長職責：負責師德師風建設的全面工作，制訂計劃和總結，實施考核和獎懲。

成員職責：執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理。

對違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，調離教師工作崗位;教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評，責令檢討，當年不得參與評優、晉職、晉升處理。

3、建立健全師德評價與管理機制，實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的強烈意識。

學校建立師德師風優秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的.典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

4、堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學月崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

5、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

2022年幼兒園工作計劃5為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我園的具體情況，制定本方案。

一、指導思想

堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。

二、任務目標

(一)教師目標

1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。

理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。

3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)集體目標

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、媒體暴光)的不滿。

4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

三、方式方法

從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。

1、充分認識師德建設的重要性

2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設

逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養，在時間中錘煉自我

社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行，自率垂范。

(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系

4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動：

(1)結合學教活動長效工作機制，進一步學習《公民道德建設實施綱要》、“教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見”及先進師德事跡。要求有筆記有體會。

第4篇：深化師德師風建設總結范文

會議由市教育局黨委副書記、副局長曹主持。局長陳總結了上半年全市教育工作所取得的成績，著重分析了今年上半年在師德師風建設、教師培訓、高效課堂建設、教師周轉房建設、學校基礎設施建設、財務后勤管理、校園安全工作和今年中考、高考等各方面所取得的突出成效，分析了自實施“五大工程”以來全市教育事業的新面貌，對學校校長、直屬教育單位負責人及全體教師的工作給予充分的肯定。

全市上半年工作主要體現在以下幾個方面:一是把典型引路和發揚團隊精神作為師德師風建設的重點，進一步凝聚了人心，鼓舞了士氣，促進了工作。二是把創新培訓形式和農村教師補充作為教師隊伍建設的重點，進一步增強了活力，優化了結構，提升了素質。三是把推進高效課堂建設、開展幸福教育作為教育教學工作的重點，進一步深化了課改，開放了課堂，提升了質量。四是把教師住房建設和重點工程實施作為基礎設施建設的重點，進一步改善了條件，穩定了隊伍，優化了環境。五是把財務后勤管理和項目建設管理作為學校管理工作的重點，進一步規范了財務，保障了服務，嚴格了監督。六是把校園安保和維穩作為安全穩定工作的重點，確保了平安，維護了穩定，促進了和諧。

針對半年工作完成情況和年初制定的工作目標，陳斌指出，當前和下半年，要突出做好以下方面一些工作：

一是切實做好教師素質提高工程，加強師德師風建設，繼續開展深化學習貫徹執行新《中小學教師職業道德規范》教育活動，強化正面引導、典型激勵，增強師德師風建設的實效性，樹立全市教師為人師表、愛崗敬業新形象。圍繞“高效課堂”建設，重點做好教師培訓工作要以農村中小學校教師為重點，采取實踐研修、校本培訓、集中培訓、遠程培訓等靈活多樣的方式，有針對性地開展工作，確保培訓取得實效。繼續實施“城鎮教師支援農村教育行動計劃”。開展下鄉支教、送教下鄉、送培下鄉等活動，推進優質教育資源共享。進一步完善教師績效工資制度和教師考核管理辦法，開展優秀教師和師德模范評選表彰活動。

二是要做好教育質量提升工程，加強和改進德育工作，重視未成年人思想道德建設，開展愛國主義教育、集體主義和法制教育，大力開展社會主義核心價值體系的學習教育，積極創新德育活動形式。繼續開展“愛湖北•愛家鄉”主題教育讀書活動。圍繞“高效課堂、幸福教育”，在創學校特色上下功夫。下半年舉行一次高效課堂展示課活動，總結幾所不同層次學校“高效課堂、幸福教育”的特色經驗，推介一批教師高效課堂教學案例。要進一步強化高中教學管理，推進高中課程改革。抓好新課程教師、校長培訓，不斷提高教師專業化水平和校長新課程改革領導力。完善綜合實踐活動課程、綜合素質評價管理制度，開展高效課堂建設研究，建立學校新課程改革動態評估機制，創造高中新課改良好的社會環境。召開高考表彰獎勵大會，為2011年高考再上新臺階鼓舞士氣。要加強現代遠程教育資源的管理和應用，提高資源應用的有效性。加強實驗教學和規范管理，培養學生動手能力。

三是做好義務教育均衡發展工程，要做好重點項目工程建設，抓好龍鳳高中、小渡船中學和其它有關重點項目建設工作。繼續實施校舍安全工程，按照上級的部署，積極推進校舍安全工程，進一步改善校舍條件。著力推進農村教師“經濟適用房”和周轉房建設，確保按期竣工。加強農村初中實驗室建設和文體器材設施配備，新建實驗室達到相關標準。加強圖書室建設管理工作。加快農村寄宿制學校配套設施標準化建設，以“十有八配套”為主要目標，改善農村寄宿制中小學生活條件。

四是要做好學校規范管理工程，要進一步推進中心學校管理工作。繼續落實局領導定點聯系中心學校制度，加強對中心學校履行管理職能的指導，完善對中心學校的考核評價體系，努力實現抓中心學校管理兩年有明顯成效的工作目標。抓好義務教育階段學校常規管理工作。重點加強村級學校及薄弱學校的精細化管理，加大中心學校對村級學校管理、檢查、指導力度，全面提高義務教育階段學校管理水平。強化教育督導檢查。加強對學校教育教學管理工作的專項督導和隨訪督導。

第5篇：深化師德師風建設總結范文

班主任師德工作計劃　　一、 指導思想

緊跟上級要求，以教育部《意見》為依據，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，團結協作”為核心，以提高教師思想政治和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，充分調動積極性，切實維護和樹立東坪鎮中心學校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、 工作目標與重點

(一) 工作目標

1、 加強黨風廉政建設，進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育，依法支持執法機關履行職責，防止和糾正不正之風。

2、 進一步規范辦學行為，維護行業形象，履行義務教育，落實縣局[20xx]17號文件精神。

3、 加強保學控流工作，確保入學率、輟學率、鞏固率達標，進一步鞏固普九成果。

4、 加強勞動紀律教育，確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。

(二) 工作重點

1、狠抓“五項教育”。即反對警示教育，愛崗敬業的職業道德教育、以身立教的法紀教育、廉潔自律的黨性教育、素質教育和思想再教育。使全體教職工做到，在社會上做一個好公民，在學校做一個好教師，在家里做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者。

2、 扎實政治業務學習，以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動，進一步打造名師工程。

三、 工作措施與方法

(一) 強化領導責任，建立專門機構

中心學校建立“教育質量年“師德師風建設領導小組，由李基盛同志任組長，佘賽君、劉義華、彭學時、諶佑全、鄧又華同志任副組長，袁世謙、黃戰軍為正副辦公室主任，其他行政干部為成員。各校須組織相應的機構，切實強化管理，當好表率。

(二) 抓好宣傳學習，落實法規教育

各校以黨支部為核心，以校長室為中心，以教師例會、教研組活動、黨小組活動為主要途徑，以辦公室為紐帶，在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報道機構，開辟各種宣傳渠道和途徑，及時宣傳東坪鎮教育的新信息、好典型。各校須每期辦出有特色的專刊或專欄，每位教職員工須有專項學習筆記。

(三) 抓好自查自糾，重視整改提高

各校要針對本校存在的問題，舉辦寒、暑假教職工學習班，召開教職工專題會議，并分支部或黨小組、年級組或教研組開展批評與自我批評，分組簽訂有關責任狀，強化自尊自律意識，不斷提高整改效能。

(四)抓好制度建設，推進全面管理

1、支持民主評議制度，繼續開展“四評”活動，促進教學相長。一是組織家長評議教師，以學校為單位每年評議一次;二是組織學生評議教師，采取開座談會，問卷調查形式，組織學生對教師的工作進行評議，每期一次;三是教師評議教師，采取問卷調查或評定等級等方式組織教師相互評議，每期一次;四是行政評議教師，緊扣職評和年度考核要求和各校規章評議教師，每期一次。

2、堅持公開監督制度，繼續聘請師德師風監督員，維護良好形象。中心校聘請彭東進、諶望欽、蔣海笑、蔣饒庭、顏立高等同志為師德師風監督員，不定期地深入到各學校進行師德師風督查，各校要定期召開師德師風監督會，聽取他們的意見，并及時總結經驗，推介典型。

3、堅持責任追究制度，繼續設意見箱，實行問題不決制，嚴控偶發事故。各校要實行連環責任制。校長履行第一責任人的職責，分管副校長全面負責活動的組織實施工作。每位行政人員主動配合做好相關工作，并以普通教師身份帶頭參加師德師風活動。全體教師要明確師德師風工作重于泰山，須防患于未然。要求嚴格執行市局關于教育違紀違規行為的處理辦法，實行師德一票否決制，把師德師風作為評先評優和晉級、競聘上崗的重要依據之一。凡違反師德規范等情節輕重給予黨紀、政紀處分，直至依法追究刑事責任。師德師風問題較多的學校，學校的主要負責人及塊口主要負責人當年不得評優評先和晉級。凡出現師德師風問題者，一經查實，一律公開曝光，并給予連環掛鉤處理;違規者——校長(分管副校長或分管負責人)——年級或處室負責人。

4、堅持

家訪制度，繼續要求完成兩項基本指標，加強家校聯系。班主任及任課教師要定期與不定期地進行家訪，班主任教師須每學期家訪次數達到班學生數的50%，任課教師須每期家訪10次以上，并且做到有記錄，有據可查。學校每學期召開一次家長會，交流情況，商討育人方法。

5、堅持轉化后進生和幫助學困生、特困生制度，嚴禁排斥后進生和學困生。對學生要公正平等，不歧視排擠后進生和學困生，這是構建和諧校園的一個重要內容。各校要通過多種途徑做好轉化后進生和轉化學困生工作，做好特困生救、幫、扶工作。開展“小手拉大手，同享一片藍天”的活動，要求求教師做到有計劃、有措施、有記載、有效果，進一步扎實搞好保學控流工作，鞏固“兩基”和“兩項評估”成果。

6、堅持表彰、獎勵制度，打造名師工程，完善評優評先制度。緊跟上級要求開展好骨干教師推評工作，及時培養、發現典型，表彰、推介典型。通過典型引路，全面推進師德師風建設。各校每年的五月和九月份應表彰一批學生家長喜歡、教育教學成果突出、勞動紀律性強的名優教師。

(五)抓好檢查督促，嚴格勞動紀律

各校實行教職工上班簽到制和師生校牌佩戴制，嚴格考勤紀律，凡行政會議認定的師德問題要依法依規查處。繼續實行校長室督查、行政干部值日檢查制度，對不按時上班，不戴校牌，本職工作馬虎，臨時性工作不聞不問等行為，及時通報并給予相應處罰。各校要分線、分塊落實崗位職責，每期二次定期檢查與評議，檢查和評議情況及不定期抽查與績效工資、年終考核掛鉤。

(六)抓好教研教改，推進人文教育

以教導處和教科室為龍頭，穩步推進教研教改工作，開展全員皆兵的教學比武活動，倡導全員過“四關”：學習關、實踐關、考試關、職業倦怠關。以學生裝處和團委為主導，開展校本培訓活動，深化學校人文教育，進一步提高教育教學質量，培養合格人才，推進創新發展。

(七)抓好組織建設，發揮職能作用

1、充分發揮黨員的先鋒模范作用，推動廉政建設。堅持每期召開黨員大會和民主生活會，舉行“七一”專題活動。編發資料，表彰優秀黨員，推薦吸收積極分子參培或入黨。

2、加強黨對工會工作的領導，推進民主管理。堅持校務公開制度，開展年終工會積極分子表彰活動。進一步扎實服務群眾常規工作，為教職工操辦婚喪喜事宜，為離退休教師辦實事。進一步夯實縣局正在啟動的“教師新村”建設工程基礎。

3、發揮團隊作用，激發年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動，開展傳、幫、帶，拜師傅，老帶新結對活動。

(八)增強憂患意識，激發教師潛能

20xx年是縣局規定的“教育質量”年，因中心校本制的變化，根據各校的發展需要，根據外地的管理經驗，根據“人才”和走向，面對“僧多粥少”的現狀，各校要通過課堂評價，四評活動，文化考試，德、能、勤、績的考核，對教職工實行優化組合，即定崗定員的形式，激發活力與潛能。增強憂患意識與團隊意識。

“學高為師，身正為范。”教師自身建設首要一條是師德建設。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務，讓人民滿足。教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有著很強的感召力。因此，教師應該重視職業道德修養，不斷修煉自己。做到有信心、愛心、細心、耐心、潛心，促進教育教學質量明顯提高，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人的高素質的人民教師。制定了如下計劃：

(一)發展目標

師德建設決定著我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。我在以后的日子里將會通過學習理論知識，互聯網上的征文、事跡等多渠道、多層次的學習，使良好的師德轉化為我作為教師的自覺行為，轉化為我作為教師的人格品質。弘揚兢兢業業，為人師表，無私奉獻精神。

作為一名班主任，一定樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習豐富知識結構，增強理論底蘊。因為，現在科學技術飛躍發展，新產品，新技術日新月異。必須時時注意充電，才能跟上教學發展的需要。首先，勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。我要堅持不懈地學

，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念;做學習的有心人。其次，善于思考，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。第三，勤于動筆，提高教育科研水平。

三、具體措施

1、通過學習《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識。規范教師行為意識。還有通過學習《心理學》來揣摩學生心理變化以之為手段達到教書育人的目的。

2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。工作計劃

3、改進教育教學方法，從心靈上和學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

4、參加各類學習時認真記錄。教師除要把握好專業知識外，還要積極參加進修和深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應現階段中的各種教育新問題。

5、在教育學生的時候要關愛學生的誠心、了解學生細心、教育學生耐心、服務學生熱心，有這四心會使我在教學中的很多新問題迎刃而解。要用我的愛心、信心、耐心無微不至的教育學生，重拾老師在學生心中高大的形象，來使學生達到愿學從而樂學。

第6篇：深化師德師風建設總結范文

二0__年教育工作在縣委、縣政府的堅強領導下，在上級教育主管部門的有力指導下，全縣廣大教育工作者緊緊圍繞縣委提出實現“兩個率先”和建設有實力、有活力、有魅力社會主義和諧新__的奮斗目標。堅持教育改革和創新，加強教育管理，深化教育改革，優化教育結構，全面推進素質教育，加快教育發展步伐，全面提高了基礎教育的整體水平，為進一步總結經驗，做好20__年教育工作，現將20__年教育工作總結和20__年教育工作安排報告如下：

一、20__年教育工作總結

（一）以“兩基”迎國檢為契機，促進和推動教育事業的整體發展

把“兩基”迎國檢工作作為教育部門的中心工作之一來抓，縣鄉兩級政府均成立了“兩基”迎國檢工作領導小組，認真貫徹落實各級政府和部門的教育職責，堅持依法治教，強化政府行為，依法落實教育法律法規。縣教育局當好黨委政府參謀，加強“兩基”資料建設，深入開展“兩基”工作檢查、督查，進一步強化學校管理，規范辦學行為，有力地推動和促進了教育管理整體水平的提高。小學在校生達130119人，入學率達99.8％，初中在校生達75365人，入學率達93.1％，普及程度基本達到了國家標準。目前，各學校“兩基”迎國檢氛圍濃厚，已做好了國檢的各項準備工作，確保國檢順利通過驗收。

（二）切實加強學校管理，管理水平再上臺階

深入開展了春秋兩季的開學工作大檢查，制定下發了《全縣中小學管理意見》，召開了學校管理工作經驗交流會，表彰一批綜合評估先進單位。狠抓學校德育工作，加強中小學生的思想道德和遵紀守法教育，大力創建德育先進校，進行了德育工作專項評估，__一中等三所學校被評為省級示范學校。加強校園文化建設，舉辦了“知榮明恥、爭做時代新人”的演講比賽。加大了平安校園、花園式學校的創建力度，有10余所中小學被命名為市級“平安校園”和“花園式學校”。切實強化了學校安全管理工作，建立健全了中小學安全管理網絡，實行了學校安全工作責任制責任追究制，深入開展中小學安全工作大檢查，整改了學校安全隱患，開展了學校周邊環境治理，大大提高了師生的安全意識和自我救護能力，為中小學生的健康成長創造良好環境。

（三）加強教師隊伍建設，！和管理，提高教師隊伍的整體素質

把20__年作為“師德師風建設提高年”，大力加強師德師風建設，鞏固提高師德師風建設成果，在全縣教師中深入開展師德師風和行為規范的自查自糾活動，糾正教育行業不正之風，樹立良好的師德形象，舉辦了大規模的先進教師事跡報告會，弘揚教師教書育人的崇高師德，增強了廣大教育工作者敬業愛崗的精神。積極開展校本培訓、校本教研，加大教師繼續教育培訓和普通話培訓力度，提高教師的業務技能和教書育人的能力。積極穩妥地做好20__年教師招聘工作，堅持公正、公平和逢進必考、擇優錄用的原則，配合監察局、人事局嚴把教師入口關，招聘了268名優秀的師范類大中專畢業生和具有教師資格的人員充實安排到缺編中小學任教，緩解了農村中小學教師緊缺的矛盾。

（四）以示范學校為龍頭，成立縣職教中心，促進職業教育發展

以新廟職高等省市級示范職業學校為龍頭，充分發揮輻射效益，帶動職業學校的發展。為適應新時期對職業教育發展的需要

，成立了__縣職業教育中心。走聯合辦學、訂單培訓、資源共享的路子，擴大職教招生規模，共完成職高、職中專招生3846人，超額完成省市下達的招生計劃。抓好科技培訓、人才輸出、訂單培訓，做好職高畢業生的就業工作，中職畢業生625人，就業率達93.5％，短期培訓20__人次，就業率達78％。職業教育呈現良好的發展勢頭。

（五）規范民辦學校的管理，促進民辦教育的發展

深入貫徹落實《民辦教育促進法》，強化對民辦學校的管理，開展對民辦學校的辦學專項檢查、指導，進一步規范其辦學行為。__縣博林私立學校、仁和中學已辦成上規模上檔次的民辦學校，__縣世紀學校、江淮旅游職業學院建成落戶__，必將發揮較大的辦學效益。

（六）加強教學研究，推進素質教育，提高教育教學質量

加強教研隊伍建設，形成了以縣教研室、中心學校和鄉鎮教研組組成了三級教研網絡，深入開展了教研課題的研究，__三中被確定為國家教研試點單位。廣泛開展教學工作視導活動，指導中小學的教學常規管理，推廣內外地先進的教學經驗。組織籌備了各類學科競賽，加強了新教材新課改的實施工作。大力推進教育信息技術現代化建設，由縣配套投入568萬元的農村中小學遠程教育項目通過省級驗收，全縣共配備信息技術教室106個，多媒體教室增加到74個，14所中小學開通了校園網，使全縣中小學開設信息技術課，共享優質教育資源。對中青年骨干教師進行培訓，組織開展了談課評課比賽，培養了一批“教壇新星”。今高考本科達線1900余人，中考成績位居全市前列，中小學教學質量大大提高。

（七）加強學校基礎設施建設，改善中小學辦學條件

農村中小學危房改造取得重大進展，已累計投入資金5357萬元（其中：中央資金2396萬元，省級資金2247萬元），改造學校219所，解決中小學危房113148平方米（其中D類危房94407平方米），新建校舍123924平方米。集中投入近20__萬元（其中中央和省各562萬元）的農村遠程教育項目已經完成。縣財政投入500萬元的農村中小學危改項目已經完成，明德工作和寄宿制學校建設項目將在年底竣工使用。__一中北校區已規劃拆遷，實驗小學北校區已進入規劃實施階段。投入300萬元的生均公用經費用于為學校添置圖書儀器，正在選定目錄招標中。教育局招商引資工作受到縣委、縣政府表彰。

（八）深入學習宣傳貫徹新《義務教育法》

把新修訂的《義務教育法》納入“五五”普法的重點宣傳內容，成立了宣傳工作領導小組，制定宣傳學習實施方案，集中精力進行宣傳學習。出動宣傳車、設立宣傳臺、印發宣傳資料、出宣傳簡報、開辟電視專題欄目廣泛向社會宣傳，形成依法治教氛圍，利用例會學習、暑假和教師節等組織廣大教職工進行學習，進行了全縣的中小學教師新《義務教育法》知識測試，學校通過過街標語、懸掛橫幅、辦黑板報等形式進行宣傳，增強了依法治教的意識。

（九）加強機關效能建設和黨風廉政建設，創建和諧教育

結合縣委擴大會議精神，為實現“兩個率先”目標，縣教育局狠抓機關效能建設，以努力創辦人民滿意的教育為抓手，加強機關制度建設，創建學習型、創新型、競爭型、服務型、效能型機關。進一步加大治理教育亂收費工作力度，實施了校務公開、財務公開、政務公開，落實黨風廉政建設責任制。重點解決招生、學校安全、教育公平公正一系列社會和群眾關注的熱點、難點問題，為構建和諧新__做出了貢獻。

（十）存在問題

1、教育投入不足與教育發展實際需求的矛盾依然突出，學校基礎設施建設和辦學條件需進一步加強和改善。

2、農村中小學教師數量不足的問題需進一步解決。

3、高中階段的辦學規模小，需進一步擴大。

4、潁城學校布局調整力度需進一步加大。

5、中小學布局調整和薄弱學校建設需加大力度，學校均衡發展的步伐較緩慢。

二、20__年教育工作安排

20__年全縣教育工作的指導思想是以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的十六屆六中全會精神，推進教育改革和創新，優化教育結構，提高教育教學質量，促進教育事業全面發展，圍繞“兩個率先”和建設有實力、有活力、有魅力社會主義和諧新__的奮斗目標，提供有效的人才支持和智力保障。

20__年全縣教育工作的總體思想是：牢固樹立為人民服務宗旨，為人民辦教育，辦人民滿意的教育。進一步鞏固成果、深化改革、提高質量、促進發展、加大“普九”力度，完成農村義務教育管理體制，推進依法治教、落實教育職能。重點加強薄弱學校建設，促進教育均衡發展。加強高中和幼兒階段教育發展步伐，進一步提高初中升入高中的入學率，辦好優質教育，滿足社會需求。深化教育內部人事制度改革，建立教育人才的激勵和完善機制。著力解決好人民群眾關心的教育難點、熱點問題，促進全縣教育持續、快速、健康、協調發展。

20__年全縣教育重點工作安排

（一）做好“兩基”迎國檢后的各項工作，大力宣傳、學習、貫徹新《義務教育法》，繼續抓依法治教工作，切實提高義務教育階段的普及程度，提高中小學的整體辦學效益。

（二）大力加快高中學校建設，擴大高中辦學規模，除建好__一中新校區外，全力推進世紀學校建設，并保證07年秋季按時招生。

（三）加大中小學布局調整力度，

整合潁城教育資源，創辦優質學校。落實中小學布局調整規劃，建設好實小北校、擴建__三中、城關二小，做強__一中原校的初中部。

（四）加強農村薄弱學校建設，促進教育均衡發展。重點扶持農村薄弱學校建設，在項目安排、資金投入、師資配備等方面予以傾斜，逐步消除城鄉辦學條件的差距。

（五）加強師資隊伍建設，建立正常的教育人才引進機制。落實好教師招聘計劃，解決農村教師缺編的問題。

（六）深化教育人事制度改革。在完成縣教育局機關機構改革基礎上，推進教育系統人事制度改革，建立教師的競爭上崗制度，定期交流制度，試行教職工全員聘任制和結構工資制。

（七）繼續開展好師德師風建設，強化教師管理，開展好三年一次的教師節表彰工作。

（八）全面加強教育管理和學校常規管理，促進學校管理上臺階。全面貫徹教育方針，規范辦學行為，大力開展學校創建活動，創建一批示范學校、平安學校、綠色學校、花園式學校，用示范和典型引路，促進管理水平上臺階。加強學校德育工作，對青少年學生進行思想道德和遵紀守法教育。加強學校安全工作，確保師生的財產和生命安全。

（九）積極深化教育教學改革，加強教學研究，推進素質教育，提高教育教學質量，做好新課程改革等重點工作。

（十）大力推進現代教育普及，充分利用農遠工程等現代教育技術手段，挖掘教育潛力，運用現代教育技術，推動教育教研，提高教育的品位和檔次。

（十一）全面深化職教改革，大力推進成人教育發展。改革職教辦學模式、合理調整專業設置，堅持“以就業為導向、以能力為本位”，瞄準我縣經濟發展對人才的需求，為“兩大煤礦”“生態旅游”等方面培訓各類型專門人才，開辦各類成人教育短訓班，提高全縣勞動者的科技文化素質。

（十二）爭取上級項目，加強學校建設、改善辦學條件。繼續實施好農村中小學危改工程項目建設，力爭改造D級危房20__0平方米，新校舍21000平方米，爭取上級經費3000萬元，主要用于重點學校項目建設，提高初中階段的辦學效益。采取多種形式籌集資金，完善農村中小學配套建設，配備和添置一大批教育圖書和教學實驗儀器設備。

（十三）進一步規范招生考試工作，強化考風考紀建設，做好高考和中考的招生考試等工作。

（十四）繼續加強教育亂收費治理力度，加強教育的收費管理，解決群眾關注的熱點問題，樹立教育的良好社會形象。

（十五）切實加強機關作風建設和黨風廉政建設，建設廉潔型、效能型的機關。

（十六）加強教育督導工作，做好省市對縣黨政領導教育工作督導考核，開展縣對鄉鎮黨政領導干部教育工作的考核。

第7篇：深化師德師風建設總結范文

一、指導思想

以黨的十全會精神為指導，全面落實科學發展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師，行為示范”為準則，以提高擴大教師的職業道德水平為目的，強化師德教育，履行師德規范，為推進學校改革發展作出新貢獻。

二、加強領導，強化師德建設觀念

提高認識，把師德建設為教師隊伍建設的靈魂工程來抓。根據新時期要求，把學習貫徹《中小學教師職業道德規范》工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識。學校黨支部、工會、教導處、團組織等相關部門，密切配合，強化學習，重視引導，落實到位，督查從嚴，通過一系列教師職業道德教育活動的實施，全面提升教職工師德水準。

組長：

成員：

三、掀起《規范教師職業行為，提升教師師德修養》的熱潮

1、張貼《中小學教師職業道德規范》，營造濃厚的學習氛圍。

2、認真學習《中小學教師職業道德規范》，深刻理解重要意義。積極組織全體教師集中學習《規范》，解讀《規范》，幫助廣大教師了解新時期教師職業道德的基本要求，深入領會其精神實質和深刻內涵。把學習《規范》與深入學習貫徹科學發展觀相結合，與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合。與市教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。力爭通過學習《規范》深化對法律法規的理解和領會，通過學習法律法規促進對《規范》的貫徹執行。通過集中組織學習、教師個人自學等形式認真學習，領會精神，提升教師師德修養。

3、教師熟記《規范》內容，并組織教師書面考試。

4、觀看有關師德典型的影像資料。教師結合自己的實際情況寫學習心得體會文章。

四、豐富活動內容，立高尚師德，樹良好形象

1、把學習貫徹《中小學教師職業道德規范》與校本培訓相結合本年度，學校將學習貫徹《規范》列入教師的繼續教育計劃之中，把教師貫徹落實《規范》的情況列為教師崗位責任制的要求，定期考核檢查。

2、把學習貫徹《中小學教師職業道德規范》與教育教學工作相結合。開展豐富多彩的教學活動，規范教師的教學行為。加大對學習困難的學生的輔導工作。教導處定期不定期對主要學科進行抽測，力求在原有的基礎上進一步提高教育教學質。

3、廣泛開展抗震教師英雄事跡宣傳活動，把震區教師英雄事跡作為師德教育的生動教材，通過報告會、座談會和板報、墻報、校園廣播等載體，廣泛宣傳和學習抗震救災中人民教師的英雄事跡，從而促進全體教師樹立崇高的職業理想。學習貫徹《規范》與師德評價相結合。建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。做到靠嚴明的制度約束教師的職業行為，靠濃厚的教風影響教師的言行舉止，堅決杜絕違反教師職業道德行為的發生，進一步掀起師德建設的。

五、回顧總結，落實制度、措施

1、召開全體教師會議對學習《中小學教師職業道德規范》活動進行討論、總結，并形成書面總結材料上交支部。

第8篇：深化師德師風建設總結范文

關于教師師德師風總結優選范文   俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

  一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習關于“八榮八恥”的論述以及學習《教育法》《教師法》等，按照《中小學教師、職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

  二、德育工作教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

  師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

  第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。

  三、教育教學在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

  堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

  在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”

關于教師師德師風總結優選范文   教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。

  教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

  “以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

  可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

  “自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

  二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

  高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。

  “無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

  四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

  沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

  身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

  關于教師師德師風總結優選范文

  本學期在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。

  在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

  在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業務水平，嚴格執行師德規范，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

  在業務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

  在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發泄的對象，事事處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

  我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。

  工作中存在的問題：

  工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手

第9篇：深化師德師風建設總結范文

一、主要成績

1、大力加強學校文化建設，努力構建和諧校園的。

半年來，全鎮各校都掀起了“打造校園文化，構建和諧校園”。從學校文化建設入手，立足于學校實踐,積極構建開放、民主、人文、和諧的學校氛圍,全面提升學校的文化品位，成為各中小學本年度最突出的工作。各校努力構建民主科學的管理文化，學校管理人員努力提高自身的理論素養和管理水平，時時處處發揮表率引領作用；突出人文關懷，提高為師生服務的意識，實現從剛性管理到人性化管理的轉變，建立和諧的校園人際關系；依法民主治校，完善教代會制度，培養教師的主人翁精神，全面實行校務公開、民主管理。不斷創建了豐富高雅的校園物質文化，各校繼續加強美化、綠化、文化校園“三化”建設，讓學校的花草樹木、建筑設施都富有獨特的風格和文化內涵,使整個校園充斥著濃厚的文化氣息。不斷完善了以人為本的學校制度文化，學校在日常管理中逐步建立起了科學的管理體系和現代學校管理制度,特別是科學的師生評價制度和教育質量監督、調控體系的建立。進一步凝聚了奮發進取的校園精神文化，各校結合自身發展歷史，提煉出了具有生命力和感召力的辦學理念與學校精神，加強了學校校風、教風、學風的“三風”建設，使之成為師生發展的共同追求，建設出富有特色的校園文化，提高學校文化品位。各校努力營造濃厚的讀書氛圍，創建書香校園，建立健全教師學習考評制度，深入開展了“創建學習型校園，爭做智慧型教師”活動，全鎮教育戰線興起了全員學習、終身學習、創新學習的濃厚氛圍。

2、大力加強學校德育工作，努力培養學生品行習慣。

我們始終把德育工作放在各項教育工作的首要位置，充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。今年以來，我們創新德育思路和制度，加強德育工作的針對性和實效性，著重做好了新的學生《守則》《行為規范》的學習與落實，學生自我管理能力培養、學生學習策略的構建、心理健康教育和心理咨詢服務等德育工作的創新。實行了德育首問制，家校聯系制、學科滲透制；樹立了“全員、全過程、全方位”的育人思想，充分發揮政教處、團隊組織、班主任等德育資源的作用，召開了共青團、少先隊工作現場會，建立健全了學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡。全鎮各校能遵循青少年學生思想道德形成的規律，大處著眼，小處入手，尤其關注潛能生、留守學生的思想教育；從學生日常行為習慣養成開始，培養學生高尚情操，健全人格，為他們的終身發展奠定基礎。做到貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近時展環境。各校開展了“禮儀教育”“孝敬教育”系列主題的班會競賽活動，結合學生日常生活、學習實際，從點滴抓起，從學生言談舉止抓起，培養學生良好的學習和生活習慣；針對不同年齡學生的特點，及時充實和調整了德育內容。學校以“新三好”評選、“晨會五步曲”、“道德銀行”、“德育套餐”、“每周一主題”、“每班一特色”“學生自主管理”等豐富多彩的教育活動和社會實踐為載體，引導學生體驗道德是非，幫助學生樹立正確的榮辱感，促進學生養成文明的行為習慣；尤其是各校均開展了學生自主管理委員會活動，既培養了學生的綜合能力，又切實加強了學生的日常常規管理，培養了良好的教風、學風、校風。

3、大力內化教育觀念，努力提高教育教學質量。

各中小學教師切實轉變教育觀念，端正教育思想，全面推進新課程改革，使素質教育思想的教育觀、學生觀、人才觀得到了廣大教師、家長的認同。認真落實國家課程計劃，改革學生評價機制，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。正確的教育觀、學生觀已自覺內化為教師的行為準則，通過推廣新的中小學廣播操、舉辦全鎮中小學生書畫大賽、安全知識賽、計算機比賽、“三小”制作等大型活動，促進學生向多方面發展。一年來，我們狠抓教育教學質量這根生命線，科學構建學校教學質量管理體系，小學數學奧賽有人獲國家級二等獎，有人獲國家級三等獎，獲獎人數居全縣第名。在全縣組織的調考中，羅店鎮小榮獲總分第4名，馬店小學獲得第11名。

4、大力創建滿意教育，努力實現和諧教育目標

努力創辦人民滿意教育，努力開創和諧穩定的教育新局面是我們的不懈追求和探索。上半年，我們嚴格按照《京山縣人大常委會關于XX年年度評議政府部門工作方案》的要求，結合工作實際，加強領導、層層動員，精心組織實施，推動了我鎮教育行風建設的根本好轉。具體表現在五個到位：一是維穩工作開展到位，去年是教育推進人事制度改革的關鍵年，我鎮教育改革層多面廣，任務艱巨，首先我們耐心做好代課老師的思想工作，積極籌措資金兌現辭退金，在規定的時間辭退了104位代課老師；解決民辦教師遺留工作啟動后，面對巨大的壓力和阻力，我們按照要求成立了羅店鎮維穩工作領導小組，制定了維穩工作方案和預案，與全鎮中小學校長簽訂了維穩工作責任狀和包保責任狀，我們認真貫徹落實省、市、縣關于一次性解決民辦教師問題的實施意見的精神，精心組織、穩步推進，對全鎮118名民轉公對象進行了考核，對已入圍的優秀民辦教師的檔案材料進行了收集，整理，核實。對不安定因素的人和事，進行深入的調查研究，做耐心細致的幫教和轉化工作，把矛盾化解在基層，確保了穩定的好局面。二是優質服務開展到位，我們在全鎮各中小學認真做好食堂建設，宿舍管理，熱水供應，生活護理等工作，建立健全學生菜譜公示制，建立學校食堂成本核算制和學校食堂管理社會監督制，保證了飯菜質量。三是師德建設強化到位。進一步完善了競爭機制，嚴格了教師效績考核，開展了《教育職業道德行為規范“十不準”》自查活動，特別是利用教師暑期集訓，重點整頓了違反校規校紀、體罰學生、有償家教、賭博抹牌等8個方面的問題。四是校園周邊環境整治到位，努力創造平安校園，會同相關部門對網吧、游戲機等經營場所進行了專項整治。五是關愛學生、特別是留守學生活動到位。集中解決了住宿學生洗澡難，入廁難，進餐難，住宿難等問題，收到了良好的效果。5、大力加強教育科研工作，努力掀起新課改教研熱潮。

為不斷推進新課改工作順利實施，我鎮圍繞新課程的“三維目標”要求，倡導教師學習，學會教學反思，進行課例分析，撰寫教育隨筆，大部分學校都建立了《教師成長檔案》，以課題研究為載體引領教師的專業發展。開展了“塑師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師勤練內功，提高教書育人的能力；抓好骨干教師培訓，打造骨干教師隊伍，發揮骨干教師的示范和幅射作用；制定了青年教師培養計劃，為教師專業成長搭建平臺。全校著力抓好校本教學研究制度的建立，構建立體多位的校本教研網絡，完善了教研組、年級組、學科組、備課組的建設與評價。倡導教師開展“行動研究”、“案例研究”，真正把校本研究的過程變為教師學習教育理論、創造教學成果的過程，變成促進教師專業成長的過程，促進更多的教師成為學習型、科研型、反思型的教師。通過全員競課、教研日活動等許多富有實效的校本舉措，豐富了教研活動的載體。尤其是聲勢規模浩大的全鎮各科教師“四項全能”比賽，更新了教師理念，提高了教師教學水平，取得了理想的成效。同時積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，努力構建新型課堂教學模式，加強評價與考試制度改革探索。強調評價主體的多元、評價方式的多樣；強調重視過程性評價，關注學生的綜合素質評定，更好地發揮“評價促進學生發展”的功能，通過“成長袋”等形式對學生學習全過程實行積極評價，低年級實行模糊評價，中高年級實行“分項考核，綜合評價”，提倡從“潛能生”的角度去評價“后進生、差生”的表現。全鎮各學校都掀起了以校為本、以新課程改革實驗為主要內容的教研新熱潮。