軍訓板報精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的軍訓板報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：軍訓板報范文
大學軍訓獲獎喜報
秋風送爽，喜報頻傳!XXX學院XXXX級新生發揚不怕吃苦，不怕累的優良作風，在軍訓中嚴于律己、刻苦訓練，并在軍訓業余時間出了3期板報，展現了外院學生的良好精神風貌，在學校的軍訓會操評比中榮獲“2008軍訓先進集體”稱號，為學院贏得了榮譽。同時我院英語系08-1的**同學作為學生代表在軍訓會操評比大會上講話;我院輔導員羅黎老師也榮獲了“優秀工作者”的光榮稱號。希望全院廣大師生向他們學習，為學院爭取更大榮譽!
XXXX學院
20XX年XX月XX日
第2篇：軍訓板報范文
一、主要做法
1、領導重視、周密計劃。學校領導歷來都十分重視學生軍訓工作，今年更是將軍訓作為開學初的頭等大事來抓。軍訓前，學校領導就軍訓的生活、物質保障和安全等方面工作，召開了軍地協調會，認真的研究軍訓中的有關問題。主持制定了《學二00九年學生軍訓工作方案》，成立了以校領導為組長軍訓工作領導小組，為今年的軍訓工作做了充分準備。在軍訓期間，校長趙生奇和副校長楊俊鵬關心軍訓進展，多次深入一線檢查指導，詢問并解決實際困難，針對存在的剖，及時提出具體要求，給全體參組以精神鼓舞，對軍訓所需要的物質、器材都給予了及時地解決。在開訓動員和會操總結大會上，學校主要領導和分管領導親臨現場檢閱，并作重要的指示。這些都充分體現了領導對整個軍訓的高度重視和十分關心。
2、嚴格要求，科學施訓。堅持“嚴格要求、嚴格訓練”，保證了軍訓的嚴肅性，同時注重科學施教，變被動為主動，從學生思想教育入手，針對當代中學生“嬌驕”二氣較重與“個性”強的特點，采取嚴格施訓與學生實際相結合，通過科學管理的方式，突出重在育人的根本目的，使學生以飽滿的熱情投入到軍事訓練中。在訓練場上，頂烈日、冒酷暑，一站就是好幾個小時，有的腳腫了仍堅持訓練；有的同學中暑休克，仍帶病堅持到訓練場為教官和同學們端茶送水。許多教官在訓練中嗓子都啞了，仍堅持在第一線；有感冒發燒的教官也堅持帶病訓練。從教官身上，同學們學到了軍人吃苦耐勞的優良傳統和無怨無悔的工作作風以及無私奉獻的高尚品質，看到了和平年代子弟兵艱苦奮斗頑強拼搏的精神風貌。短暫的軍訓生活使同學們和參訓官兵結下了深厚的友誼，軍訓結束時，學生和教官依依不舍，互贈紀念品，請教官簽字留念，場面十分感人。
3、精心施教，強化養成。軍訓期間，各級教官認真負責，大膽管理。從早上起床到晚上熄燈；從訓練場上每個動作的操練到室內衛生的整理統一；從日常生活到課余文體活動，處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態端正，軍容嚴整，要求同學做到的自己首先做到，在訓練間隙，深入到每個宿舍，幫助整理內務，明確室內陳設秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內務衛生，從著裝、儀容、紀律、禮節、舉止、室內東西擺放等細微方面一點一滴地要求，班主任每天晚上組織學習校規校紀，利用早操督促檢查內務整治。基本上到了知與行、說與做、練與養，訓與用的統一。同學們服從命令，聽從指揮，積極配合，在軍事訓練，行政管理，內務衛生、安全穩定方面的明顯成效。
4、密切配舍，保障到位。這次軍訓人員相對歷年雖然不多，但從工作頭緒、范圍和內容看，工作量大并未減少。為了確保軍訓順利進行，軍訓領導小組及時組織協調了相關事宜，做到有難必解，有困必助，時時刻刻為軍訓工作創造便利條件，給承擔訓練的教官安排舒適的休息場所和來往所需要的車輛，提供茶水、“胖大海”。政教處和后勤的同志經常到訓練場了解物質器材保障情況，做到了現場辦公，隨時提供優質服務。政教得得知辦軍訓專題板報沒有黑板，便組織班主任抬到現場。政教干事楊志強同志，為了提供軍訓有關資料，專門回家從自家的電腦上搜尋打印。為使訓練具備良好的環境，有關部門安排每日清掃操場，設置各種場所。至始至終為軍訓提供了良好條件。訓練中，軍地雙方互相尊重，在工作上積極配合支持，中隊領導經常用電話過問軍訓情況，對教官的不足進行糾正，充分體現了和諧的軍民關系。
4、宣傳鼓動，激發動力。為了奠定軍訓的思想基礎證，加大了宣傳力度，教育全體參訓人員提高對軍訓重要性、艱巨性、困難性、必要性的認識，夯實訓練的思想基礎，最大程度地開發訓練熱情。校、處二級分別召開了工作會和動員大會，主要領導和負責在不同場合和時機都提出了要求和希望，使大家明確了軍訓的重要意義、主要目的、具體事項和明確要求，統一了思想，提高了認識，進一步增強了工作的責任性、主動性、緊迫感和積極性。通過大會動員、隊列評比競賽、評選訓練標兵和內務先進宿舍、建立光榮榜、黑板報宣傳、現場口頭動員、拉歌調節訓練氣氛、領導深入訓練場表揚鼓勵、班主任跟班教育督促等行之有效的形式，使學生認識到軍訓是增強組織紀律觀念，增強集體凝聚力，提高個人綜合素質的重要途經。在明確認識的基礎上，最終百倍的干勁、正確的態度、飽滿的熱情全心身地投入訓練。
二、工作收效
1、深化了國防教育，增強了國防觀念。在軍訓動員中，就這次軍訓的目的和意義進行了教育，大家明確軍訓的一個重要目的在于增強國防觀念，進行愛國主義，集體主義和革命英雄主義教育。軍訓中，通過教官們的言傳身教和著意灌輸了部隊的光榮傳統和軍事常識，同學身體力行地體驗部隊生活，接受軍事熏陶，熟知軍隊建設，培養軍人作風，潛移默化地樹立了熱愛人民軍隊，關于國防建設的思想意識，支持參與國防事業的觀念不斷得到強化。
2、是掌握了隊列動作，培養了組織紀律性。隊列訓練是這次軍訓中最重點內容。同學們都感到這種生活雖然苦、累、緊，但有意義，鍛煉人，很充實。在訓練中所表現出了姿態端正、軍容嚴整、作風過硬、禮節周到、令行禁止、雷厲風行、行動緊張、態度嚴肅的軍人形象，服從意識、集體觀念、協作精神、友愛思想、和諧理念和組織紀律性都不同地得到了強化，為今后的教學管理和校紀校規建設打下了堅實的思想基礎。
3、是磨練了意志，增強了體魄。大家發揚了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的團隊精神。在驕陽烈日下，頂著酷暑進行摸爬滾打。遇到困難毫不喂懼，受到輕傷不下火線，面對苦累能夠忍耐，把軍訓麻磨礪自己的難得的機會，聚精會神的學，勤奮刻苦的練。很多人腿困了、腰酸了、聲啞了、甚至暈倒了，卻不叫苦、不喊累，不言悔，繼續堅持到底。通過隊列訓練既練“形”，更練“神”既練技又練體。體魄更強健，意志更頑強。
三、幾點體會
1、只有服從和服務學校建設發展的大局，必須緊緊依靠校領導的正確領導，必須把各項工作做深做實做細，不放過任何一個可能出現問題的細節。這樣才能保證整個工作健康、順利、有效地開展，才能取得預想的成果。
第3篇：軍訓板報范文
關鍵詞：軍訓；心理適應不良；心理健康教育；心理疏導
1 軍訓中開展心理健康教育的必要性
中國的軍事訓練教育源于1915年就任教育部長時提出的軍國民教育的思想，之后軍事教育逐漸在全國普及。目前，高校大學生軍訓主要采取集中訓練與軍事理論課教學相結合的方式進行，已納入法制管理的軌道，《兵役法》、《教育法》、《國防法》和《國防教育法》對此都有相關的規定。
開展大學生心理健康教育是軍訓的內在要求，由于軍事訓練對學生的身體素質、心理素質都是極大的考驗。隨著軍訓的展開，大學生也往往會在軍訓的各個階段表現出不同的心理，少部分學生會出現一系列心理問題，這些心理特點是急速變化且豐富的，因此軍訓期間開展大學生心理健康教育能幫助學生解決心理問題，提高軍訓的效果，促進大學生良好心理素質的形成與發展。
2 醫學生軍訓中心理適應不良癥的產生原因
"90后"醫學新生呈現出了與以往醫學生不同的心理特點，認識這些新特征是軍訓中開展心理健康教育的關鍵問題。
2.1醫學學習壓力大 醫學學習相對其它專業的學習具有極大的艱苦性，課程設置比較單調，忽視人文素質和心理素質的培養，而且我國社會醫療環境變化巨大，醫務工作壓力大，這些導致部分醫學生性格孤僻和心理承受能力差，遇事容易走極端，醫學生出現心理問題的可能性更高。
2.2獨立性與依賴性并存 一方面"90后"大學生獨立意識強，不喜歡涉，思想更為早熟，喜歡獨立地觀察、認識和思考問題，而嚴格要求的軍事化管理使"90后"產生焦慮、抵觸情緒。另一方面"90后"大學生大多是獨生子女，在"4+2+1"式的家庭環境中成長起來的，經歷簡單，缺少磨練，適應環境和生活自理能力差，個人日常事務嚴重依賴父母。
2.3畏難、逃避心理嚴重 軍訓期間正值天氣炎熱季節，軍訓帶有強制性、訓練強度大、時間長，對大學生的體能是個挑戰；訓練動作刻板、單調，軍訓生活枯燥、艱苦，不能順利完成訓練的同學會感到自卑，很多學生在遇到困難時就會出現畏難、逃避心理，這種心理往往發生在軍訓中期，容易在同學間互相傳染并取得共鳴。極個別的"90后"大學生由于對艱苦的軍訓有一種極大的恐懼感，在軍訓開始前就已經通過各種手段騙取請假條來逃避軍訓[1]。
2.4個性張揚但心理脆弱 "90后"大學生是張揚個性的一代，但又是脆弱的一代，經歷單純，以自我為中心，不懂忍讓，合作能力欠佳、集體意識淡薄。這些都將影響到訓練的質量和效果，反映在學生整體的參訓情緒與意愿上[2]。
2.5學生身體素質較弱，意志薄弱，抗挫折能力較差 "90后"大學生普遍缺少運動，身體素質差，抗挫折的承受能力差。軍訓對他們而言是是身體和精神上的雙重磨煉，遇到困難容易放棄，使部分意志薄弱的學生往往使用回避、退縮等防御機制進行對抗，灰心喪氣。
2.6過于注重軍事技能訓練，較少關注學生心理狀態 當前大學生軍訓多以軍事技能訓練為主，軍事理論教學為輔。目前各高校軍訓組織者較少關注學生的心理狀況，沒有建立學生軍訓心理干預機制，不能有針對性地及時開展心理疏導工作。
3 心理適應不良的對策
3.1大統籌各學段軍訓工作，做好軍訓課程設置 我國十分重視學生軍訓，應統籌初中、高中、大學的三次軍訓工作。大學生作為國家青年一代中的精英，對其在國防建設方面的要求主要是意識的提升，很大程度上不需要達到像野戰部隊一樣的體能要求。大學生的軍訓應突出思想政治教育的主體地位，輔以必要的軍事體能訓練，培養思想政治合格的社會主義青年。因此課程設置方面重點加強野外拓展訓練，使新生在參與中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，提高"90后"新生的組織能力、協調能力、判斷能力等綜合素質[3]。
3.2軍訓前的宣傳工作和心理健康教育的準備工作 學校通過組織主題班會、出版黑板報等形式積極宣揚軍訓的正確導向意義.讓學生思想上做好吃苦的準備，以積極良好的心態投入到軍訓中，同時通過發放軍訓通知、溫馨提示等告知學生整個軍訓的具體安排以及在軍訓的注意事項，減少學生對軍訓的擔憂[4]。
學校應高度重視軍訓與學生心理健康教育的關系，分析醫學生在軍訓中常見的共性心理問題和容易出現心理問題的學生特點，策劃應對方案等。學校與承訓部隊進行深度溝通，減少因軍訓教官在管理中引發的心理問題。同時安排專業的心理健康教育工作者參與到軍訓中來。
3.3做好軍訓期間的心理健康教育和心理疏導工作 軍訓中心理健康教育的內容重在醫學生心理健康知識的普及和心理健康意識的培養，著力于改善醫學生的人際關系。消除醫學生的壓力，重點培養學生的團隊合作能力和抵抗挫折能力。
時刻關注學生，及時發現異常情況.正確分析并加以引導，使他們正確對待出現的各種不適應的心理狀態，調整不良的情緒.保持積極健康的心態。對心理承受能力低，產生對立反感情緒的學生.要充分動員班主任、班干部及舍友等共同做好其思想工作，盡快投入到正常的訓練中。充分發揮黨員干部的模范帶頭作用，帶動良好風氣的形成，消除在學生群體中的不良情緒。
3.4鞏固和深化軍訓心理健康教育效果 軍訓對大學生軍訓后的學習、人際等方面都有著良好的遷移作用。做好軍訓結束后的總結，可以通過量表、座談、調查等多種科學的手段來評估軍訓對醫學生心理健康教育的效果，為下一步開展工作積累豐富的經驗。
參考文獻：
[1]徐九春，顧艷霞，楊小燕.大學新生軍訓期間常見的心理問題及應對策略[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2010，（3）.
[2]付曉琳，郭威.淺析"90后"大學生的特點[J].中外教育研究，2010（2）：80-81.
第4篇：軍訓板報范文
2008年，我校把雙擁工作當作一件大事來抓，取得了明顯成績，受到了區教育局及有關部門的好評，為創建雙擁模范區作出了我們應有的貢獻。現將具體情況報告如下：
一、深入開展師生員工的國防教育。雙擁工作事關大局，我們在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，經費上有保障。我校結合一年一度的初一軍訓，在師生中廣泛開展“視軍隊如長城，把軍人當親人”的擁軍教育。為把國防教育落到實處，我校利用校園廣播開展國防雙擁教育，不斷和更新國防教育的有關內容。廣泛普及國防知識，增強學生的國防觀念，激發學生的擁軍熱情。學校還利用有關節日，經常宣傳《國防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對親人解放軍的熱愛。
二、建立軍民共建友好單位。我校與“技工大隊”建立了友好關系。學生不斷到部隊參觀學習，軍地經常開展文娛體育比賽和聯歡活動。邀請部隊官兵到學校，向他們傳授計算機的有關知識，進行科技擁軍。
三、深入開展擁軍優屬活動。每年春節期間又德育處、團委都組織師生擁軍和慰問軍、烈屬。鼓勵軍人家屬支持親人在部隊安心服役，勉勵復退軍人“發揚革命傳統、爭取更大光榮”，為學校建設貢獻力量。
四、組織學生干部到消防中隊參觀學習。近年來，學校先后派出400多名學生前往消防中隊參觀學習，他們在消防中隊領導的帶領下，饒有興趣地參觀了中隊的營房設施、內務設置、學習室、榮譽室和消防器材庫等地。中隊官兵分組將中隊的消防車輛和裝備器材為學生們作了一一講解，讓他們了解各種消防車輛以及所配備的各種消防裝備器材的名稱和用途，如什么樣水槍用來撲救什么樣的火災，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中隊官兵為師生們表演著裝操、滅火器滅火、消防百米障礙等項目，官兵們的精彩表演獲得了師生們的陣陣掌聲和一致好評。通過開展現場參觀、知識問答、項目表演等活動，進一步提高了師生的消防安全意識和技能，培育了他們認真學習消防知識、關心支持消防事業的責任性和積極性，并表示做一個合格的義務消防宣傳員。
第5篇：軍訓板報范文
關于校園雙擁工作總結范文
20XX年上半年，學校雙擁工作的順利開展是對師生進行國防教育的最好契機，在開展雙擁過程中學校時刻抓住教育的時機，組織了一系列的教育活動，取得明顯成效，受到駐地官兵的好評。現將具體情況總結如下：
一、深入開展師生的國防教育。
雙擁工作事關大局，我們在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，經費上有保障。為把國防教育落到實處，我校政教處還利用有關節日，經常宣傳《國防法》等法律法規，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對解放軍的熱愛。 學校結合社會實踐考察、專題教育、學科滲透、革命節日等，在師生中積極開展各類教育活動：
1、開學典禮“向國旗敬禮”;
2、組織全校師生觀看“開學第一課”節目;
3、“向國旗敬禮、忠誠誓言”網上征集活動;
4、“我心中的祖國”黑板報評比活動;
5、開展以愛國主義為主題的講故事比賽;
6、“我愛我的祖國”征文活動;
7、開展慶“六.一”文藝匯演活動;
8、組織師生觀看抗戰電影;
9、開展“學雷鋒”活動;
10、組織學生到x軍事博物館參觀;
11、邀請武警x監獄九中隊來校進行軍訓活動。
二、建立軍民共建友好單位。
我校與武警x監獄九中隊建立了友好關系。在共建期間，學校和武警們開展了系列交流活動，邀請武警x監獄九中隊來校進行軍訓活動。在武警官兵的指導下，教會學生疊放被子，整理寢室事務等。
通過開展雙擁活動，加強師生國防教育，使全體師生增強國防觀念，掌握國防知識，弘揚愛國主義精神，自覺履行國防義務， 進一步鞏固和發展“同呼吸、共命運、心連心”的新型軍政軍民關系，提高雙擁工作整體水平。
關于校園雙擁工作總結范文
國防教育和雙擁工作是關系到國計民生的大事。多年來,x市第二中學非常重視國防教育,并在“擁軍優屬、擁政愛民”等方面取得了較為突出的成績。現將有關情況匯報如下：
一、健全組織，科學規劃
學校每學年都建立雙擁工作領導小組，切實加強對雙擁工作的領導。本學年建立了以校長、黨支部書記x志為組長，黨支部副書記x志為副組長，x為組員的領導小組，領導小組定期召開會議討論安排雙擁工作、定期檢查雙擁工作。每學年學校工作、支部工作都把雙擁工作作為重要的內容，明確責任，科學規劃，精心組織，切實把雙擁的各項工作落實到實處。
二、規范運作，活動促進
雙擁工作是加強軍民團結的根本大計，對于維護社會穩定，加強國防建設，具有舉足輕重的作用。第二中學高度重視雙擁工作,并把雙擁工作貫徹落實到學校工作的各個方面。
1、學校在師生中開展了一系列國防教育活動,在校內形成了濃厚的國防教育的氛圍。如定期舉辦國防知識競賽、軍訓、參觀部隊、體驗軍營生活、學習消防知識、每周一舉行升國旗儀式等。
2、重視軍地情誼,我校同駐地32團榴炮二連是共建單位，長期以來互相支持軍地建立了魚水深情。每年建軍節、老兵退伍,校領導都要與學校有關部門負責人和校文藝隊前往慰問。經常派教師去連隊進行文藝、板報等活動指導，與部隊開展各種聯誼活動，互相交流工作經驗。在先進性教育活動中，全體黨員與部隊官兵在活躍氣氛中交流活動經驗心得，共溫入黨誓詞，實現共促共學。同時,學校認真組織學習上級民政部門下發的各種有關雙擁工作的文件,將文件精神貫徹落實到日常工作中。
第6篇：軍訓板報范文
寫在前面的話：
這是一個文明守紀的集體。
這是一個團結友愛的集體。
這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體
這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體
一學期的工作在忙忙碌碌中又結束了，在學校學生處的領導下，我們05機電(5)班的班級工作開得很順利，回顧一學期來的工作，我們取得了不少成績，積累了很多實踐經驗，又發現了自身存在的一些不足，現將我們工作中的一些做法和特色總結如下，以期申請文明班級，并期望對兄弟班級有一些啟示：
一、 思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的職業習慣。開學之初，班主任通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。針對新生剛入校，對學校日常管理的了解還不夠全面，以入學教育和軍訓為契機，首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講座，學生們開始了解到學校的性質，學校常規，課堂常規，學生著裝發型基本標準，環境衛生要求，接人待物禮節和學生日常行為規范量化考核方法等。通過軍訓，學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培養學生嚴謹的學習工作作風。開學第三周正式上課，班級的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，經過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，我還趁熱打鐵，根據校園常規，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核質量關。經過一個學期的努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的職業習慣。
二、 創造專業學習環境，以活動促發展，樹立良好的行業意識。
為了培養學生的職業意識，樹立正確的職業道德觀念，養成良好的職業習慣，使學生深入了解機電專業實踐性強、知識面廣、身體素質好、應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適應由普通中學到職業學校的角色轉變，我們利用班會課給學生介紹了未來機電人才的應具備的文化、專業知識，讓學生明確作為一名機電人才應具有的素質，在日常的學習生活中有意識地培養自己各方面的能力。本學期，我們組織學生進行了兩期的“模擬人才才交流活動”，“學盡其用習心得交流會”，調動了學生的學習興趣，利用主題班會“當水滴融于大海時”，家長會鍛煉了學生的協作能力、組織能力。
我們還結合學期每個階段的活動，作為培養學生綜合素質的機會，如“迎國慶演講比賽”，校園藝術周、信息技術周、科技周、生活健身等和2006年元旦班級聯歡會等，這些活動有效地發展了同學們的特長，鍛煉了他們的能力、身體素質，使他們學會協作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下，同學們結合專業特色，自己動手裝飾和美化教室環境，創造良好的文化氛圍，陶冶情操。
這個學期，學生普遍反映過得特別緊張、充實。在職業教育過程中，通過豐富多彩的活動中學到知識，激發學生的進取心，從活動中學做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力，樹立良好的行業協作意識和協作精神。
三、 重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范的戰斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，開學第2周，我采取了“自我推薦、競爭上崗，發表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會、團干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰性，達到公平、競爭、擇優的
目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉，培養他們的工作方法、能力及合作精神，培養他們敢說敢做和認真負責的態度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。
實際證明，經過一個學期的共同努力，我班已實現入軌教育的目標。現我班班風穩定，學生獨立、自覺、進取心強，已初步具備職業高中生的特性，他們熱愛專業，積極主動學習相關的知識、技能 ，并且在學校各類活動中表現出色，同學們基本上樹立了牢固的專業思想，通過各種活動，全班同學具備了團結協作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了：
“軍訓女子優秀排”、
“青春之舞二等獎”、
“板報二等獎”、
演講比賽獲得“個人二等獎”、
“體操比賽團體一等獎”
“優秀指揮個人獎”
20周以來連續16次評為創佳班級。
雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經驗。
四、特色德育、爭當文明班級
在軍訓的時候，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。我們獲得了：
“軍訓女子優秀排”、
“青春之舞二等獎”、
“板報二等獎”、
演講比賽獲得“個人二等獎”、
“體操比賽團體一等獎”
“優秀指揮個人獎”
20周以來連續16次評為創佳班級。
在創特色班級方面，我們做得好的方面有：
(1)特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我們認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
通過組織、參加多樣的教育活動如：校園文藝，吉、生活周等等，同學們的思想覺悟有了很大的提高。如：同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了義務勞動活動，多次受到了學校的表揚。
(2)特色之二：有較強的組織紀律性
A.規范早操，午休，自習課的紀律
早操：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。
午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位等違紀事情發生
B、力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。
在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比中、廣播體操比賽、其它比賽和評比中都得了獎。
C.狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。
要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。
(3)特色之三：注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了班干部擴充競選，組成了班干部值周的制度，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我們把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!
(4)特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。一學期以來，我們多次開展師生交流會，增進感情交流，達到理解。
我們師生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受
生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;
共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
(5)特色之五：家校關聯系經常化。
我們老師認為，和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。
我們班務會要求家長和孩子定一個共同成長的計劃、要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
收到信以后，我們給每個家長打了電話，交換了意見，這對我們的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。
在軍訓的時候，我們要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。
長期以來我們每周堅持與4—6名家長電話勾通，以幫助學生成長。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
(6)特色六：嚴格德育考核，使量化成績成為學生成長的一面鏡子
第7篇：軍訓板報范文
勞動記
“一屋不掃，何以掃天下？”這句話這些天總是掛在她的嘴邊，她恨不得向全世界宣布：“從今天開始，‘小公主’要開始勞動啦！”今年她剛好十四歲，看著生日蛋糕上一一被吹滅的蠟燭，從前“飯來張口，衣來伸手”的她，竟然毫不猶豫地做出了這樣的決定。于是，她搶著做飯、洗衣……簡直忙得不亦樂乎，勞動在她的眼里實在是“小菜一碟”。聽！她還哼著小曲兒呢！不料，“成果”一“展出”——稀粥熬成了干飯，衣服洗過照樣“五彩斑斕”。看著大人哭笑不得的神情，她自己卻津津有味地吃著，高高興興地穿上，畢竟這是自己的勞動成果嘛！
等到她冷靜下來，才發現自己的“瘋狂”，慚愧地低下了頭。“不過沒關系”她又自我安慰，“失敗是成功之母；失敗1000次，就要追求1001次！相信自己！”瞧！她又“重整旗鼓”，上了“戰場”。我愛她的自信心！
班長工作記
“天降大任于她身”，這個班長可不好當。學校要開展黑板報評比了，可偏偏“老班”一下子“短暫性失憶”，竟然遲告訴了我們幾天，眼見后天就要評比了，時間緊迫！她連忙召集了幾位“能手”，“粉”筆疾書起來；“粉筆雪花”調皮地跳到了她們的頭上，白了“少年頭”。好不容易完成了一半，卻又遭來了“非議”：“顏色太單調！”無奈之下，她只好“忍痛割愛”——擦！一部分同學滿意了，卻又“飛”來了一座“泰山”壓在她的身上：“文字太少！”——擦！不知“折騰”了多少次，終于大功告成，可已“月上柳梢頭”。本想回家得到點安慰，不料迎來的卻是：“這么晚，你干脆不要回來了！”咬著嘴唇，她直想哭，但她轉念又一想：“為了班級，值！”
瞧！班級的榮譽讓她露出了滿意的微笑。我愛她的責任心！
軍訓生活記
今天是軍訓的最后一天。眼前出現了一塊木板——那，是用來攀巖的。木板頂端的平臺在陽光下閃閃發光，似乎在召喚我們，但是沒有一個人敢上去——它在我們的眼中實在是“高不可攀”。躊躇許久，很多男生咬著牙，勇敢地攀上去了，他們的臉上露出的是驕傲也略帶一絲嘲笑。正在這時，一陣歡呼——
是她！第一位“女勇士”！近了，近了！她攀上去了！
許多人問她是什么力量推動她前進的，她說：“人生不就是一塊巖壁嗎？其實，它并不陡峭。勇敢的人則憑著自己的膽識與智慧，順利地攀了上去，終取得了成功；而膽怯的人則只能縮在一旁，錯過了一次又一次的鍛煉機會。光榮的桂冠永遠只屬于那些敢于拼搏的人；人生的價值只有在執著的追求中才能顯示……”我愛她的執著！
看到這里，你也一定喜歡上了她，對不對？實話告訴你吧，“她”就是我！奇怪嗎？如果一個人連自己都不欣賞，你又將如何以欣賞的眼光去看別人呢？又怎么談得上去愛父母、愛同學、愛老師、愛祖國、愛世界呢？
第8篇：軍訓板報范文
本學期的主要工作基本劃為三塊內容。一、開展常規工作。二、配合、協助學生會其他部門作好相關工作。三、開展本部門自行組織的活動。以下計劃按月份展開：
九月主題：新學期開始，是新的征程，新的收獲。
第一周：1）做好學期初的準備整理工作，準備正式進入工作狀態；
2）作運動會報名宣傳工作：出兩個板塊。
3）9．10教師節主題板塊宣傳：
第二周：1）出一期“迎接新生”主題的板塊；
2）協助學院、學生會做好迎新生工作；
3）出一期“安全教育”的板塊，內容關于資金、人身安全，夏轉秋防感冒等安全問題；
4）要求各班以“新學期，新起點”為主題，出一期黑板報；
第三周：1）本部門安排招新工作；
2）配合學生會各部門：以板塊形式宣傳招新信息；
3）安全教育：出一期“軍訓防中暑”主題的宣傳板塊；
第四周：1）作好新老干事交接工作；
2）出一期“中秋節”主題的宣傳板塊；收集有關中秋的古詩詞進行板塊宣傳。
3）“10．1”國慶及假期安全主題板塊；
十月份主題：宏揚奧運精神，提高身體素質。
第一周：本周國慶假期，工作暫停；
第二周：1）要求各班出一期黑板報，主題為“生命在于運動”；
2）10．10世界精神衛生日板塊宣傳；
3）對部門新成員進行工作培訓；
第三周：1）“重陽節”以“孝”為主題進行板塊宣傳；
2）全體部門人員聚會活動（暫定）；
第四周：配合體育部，作好運動會期間的各項宣傳工作；
11月主題：期中考期間，“誠信考試，規范考場”。
第一周：以“言必信，人必誠”為主題要求各班出一期黑板報；
第二、三周：1）11.9消防宣傳日主題板塊宣傳;
2）與文藝部、院報、學習部等合作開展活動：“迎新年大型感恩系列活動創意大賽”；
標語：個性由你，心隨意、藝、異動。
第四周：配合學院作好雙代會相關工作的宣傳；
12月主題：健康在身邊，養成良好的衛生習慣。
第一周: 1)“12.1世界愛滋病日”主題板塊宣傳;
2)向各班征集愛滋病宣傳資料，（漫畫、書法、文章等各形式都可）；
3）要求各班以“健康在身邊”為主題，出一期黑板報；
第二周: 1）12.10世界人權日宣傳;
2）“世界愛滋病日”宣傳資料展；
第三周:組織開展“迎新年板塊設計大賽”，
標語：201x奧運，同個世界，同一個夢想。
第四周:12.5圣誕節主題板塊宣傳;
一月主題：期末臨近，作好復習工作，誠信應考。
第一周：元旦主題宣傳板塊，標語“喜辭舊歲，笑迎新春”；
第二周：要求各班出一期主題為“誠乃立身之本，信為道德之基”的黑板報；
第三周：1）誠信考試倡議書宣傳板塊；
2）假期安全主題宣傳板塊；
附：
為明確分工，提高工作效率，增強工作質量，將設置以下各個工作崗位：
板塊組：分五組，2-3人每組，負責板塊制作具體及各類講座、黑板報宣傳。
1）黑板大字組，要求大字書法較好；
2）講座板塊組，要求工作效率較高；對字的要求相對高點；
3）預祝性板塊組，要求書畫能力都較強；有一定創意；
4）商業性板塊組，要求繪畫能力較強；
5）部門板塊組，要求工作及時，并能書畫。
宣傳組：4人，要求有較強的口頭表達能力，對各類大型活動的前期工作的口頭宣傳；若有必要，可負責拉贊助以解決部門部分經費問題。
攝影：1人，對各期板塊作好及時的攝影留檔工作，及采集各項大型活動的剪影。
信息員：1人，要求有較強的書寫功底，文采豐富。負責收集同期新聞，生活時事資料，在第一時間為宣傳工作提供一手資料，及負責部門的會議記錄工作；執筆寫作一些口號、標語、小文章等。
財務：1人，要求工作細心負責，有一定理財能力
負責材料的采購及管理，活動經費的預算等。
管理：2人，負責大廳、校門口等宣傳板塊的保管，撤放及衛生清潔工作監督。
第9篇：軍訓板報范文
一、抓好新生入學教育，事半功倍
良好的開端等于成功了一半。每接一個新班，我都特別注重抓好新生的入學教育。學生來自四面八方，他們原來各自的生活習慣及方式、語言表達、思想品德、身體素質、心理素質等各個方面都有很大的差異。讓這些學生聚在一起生活、學習，對每位學生來說，他們遇到的都是新的（新人、新事、新環境等）。我緊緊抓住這個時機，正確引導，抓好學生的入學教育，為以后班級管理打下良好的基礎。從軍訓開始，我就高標準、嚴要求，告訴學生軍訓的目的——磨練意志，健壯體魄，培養顧全大局的集體主義精神。學生剛進入中專學校，在新的環境中大多數學生都有重新塑造自我形象的愿望。我每天都對在軍訓中表現突出的情況記錄下來并進行表揚，不足的及時指正。學生在短短的幾天軍訓中形成了班集體的榮譽感，在全校軍訓會操比賽中，我所帶的班級都能拿到一等獎。加強“紀律”教育。在軍訓期間，我認真組織學生學習有關校紀校規，配合學校組織校紀校規考試，在班內舉行主題班會“遵章守紀之我見”，每位學生都上臺發表自己的見解，在班組之間開展紀律競賽活動。通過這些活動，讓學生主動選擇正確的行為方式。
二、充分發揮班干部的作用，樹立班級形象
學生置身于班級之中，班級的形象建設既是學生集體意識的表現，又是發揮學生主體創造性的重要途徑，而班干，是班主任的得力助手，是班集體的核心力量。班級工作能否順利開展和取得應有的效果，在相當程度上要看班干的能力強弱和作用發揮如何。因此，在班級管理中，我十分重視對班干部的選擇、培養和使用。首先，精心挑選班干部。開學之初，我就認真閱讀學生的入學材料，對學生的情況作了一個大致的了解。再通過學生入學軍訓的各項活動，仔細觀察學生的行為表現，對他們進行全面的了解。又讓他們自我介紹，通過聽他們的自我介紹，對學生有了更進一步的了解。根據我所掌握的情況從中選出工作能力強且具有強烈的責任感的同學作為班委。而后對每一位班委單獨進行談話，給他們交代明確任務，提出希望，使班級的各項工作逐漸走上正軌，井然有序，而他們也成為班級的中堅力量。其次，加強教育和培養，保護班干部的積極性和主動性。在工作中，我特別注意鼓勵和表揚。如開學之初，我班的衛生工作總是不盡人意，公地要么打掃不干凈，要么學生會檢查過后才去打掃。針對這種情況，我鼓勵勞動委員不要灰心，并幫助她制定一些切實可行的方法：把全班學生分成五組，每組指定人數，可以自由組合，每組選出一個小組長負責，每周固定一天去打掃衛生，每周評比一次，成績好的組就公布表揚，期末操行加分，成績差的組就重新打掃一次。這樣，我班的衛生工作越做越好，多次受到學校的表揚。對于班長，我更是有意識的培養，在工作中，我只教給他方法，其他的就放手讓他自己處理。不僅教給他處理好本班同學之間關系的方法，而且在班級與班級同學發生矛盾時，讓其進行協調，我只是隨時關注事情的發展變化，掌握情況。如有一次，我班與大英0502班的學生在籃球比賽中，由于一個有爭議的進球使兩班學生發生了矛盾，誰都不服，群情激昂，都要再比一次定輸贏。我讓班長解決這件事，一方面，要安撫好本班同學，使大家明白比賽有輸贏，但輸贏并不是最重要的，重要的是大家的友誼；另一方面，要不卑不亢的與隔壁班學生協調，充分展示我們班的實力與胸懷，使他們心服口服。通過班長的努力，兩個班的學生最終握手言好，化干戈為玉帛。
三、實施民主管理，形成班級特色
一個班集體就是一個團隊，只有班主任與學生通力協作，實施民主管理，發揮團隊精神，才能造就一個優秀班集體，形成班級特色。首先，讓學生成為班級的主人，人人參與管理。我在班級管理中，根據班級實際，組織學生制定班規，每個同學都參與，提出自己的建議；另外，我還敢于放手讓學生參與管理，吸引學生為集體出力，為集體流汗，培養學生的主人翁精神和責任感，形成積極性和創造性。如在班會費的管理中，我讓生活委員全權負責，每次收繳班會費，生活委員都會把原因跟學生說清楚，讓同學充分提出自己的想法及建議，每一筆班會費的花費都公開公布，接受學生的監督。其次，組織具有班級特色的活動。在班級活動中，將活動的主動權交給學生，積極倡導學生自主參與班級活動的模式。如黑板報的出版，從版面的設計，藝術插圖到內容的選取都是由學生自主選擇與創造，每版內容形式都不雷同，結合了班級的實際情況與學校重大活動進行編排，體現了學生獨立自主的精神。主題班會的開展，更體現了學生當家作主的精神，學生自編自導的各個節目使人耳目一新，受益匪淺。如三月份的學雷鋒活動，按學校的要求召開班會，班長親自主持，同學們圍坐在一起談論對雷鋒的看法、談學雷鋒月的行動；文娛委員組織的小品使學生在爆笑中受到了教育；學生自編的歌舞把班會推向了。教室里不時傳出朗朗的笑聲和熱烈的掌聲。
四、發展學生興趣，打造班級品牌
