拉練檢查匯報材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的拉練檢查匯報材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：拉練檢查匯報材料范文

今天的會議，既是一次總結會，也是一次表彰會。主要目的是總結前一階段全縣行政審批服務改革工作成績，表彰先進，同時研究部署下一階段工作任務。剛才，袁強同志宣讀了《關于集中收取建設項目規費的通知》，行政審批中心匯報了前一階段工作情況，縣建設局等4家單位作了很好的發言，在前一階段工作中表現突出的單位和個人受到了表彰。希望大家以先進為榜樣，認真貫徹落實縣委、縣政府關于行政審批改革工作的決策部署，學先進、趕先進、爭先進，不斷把我縣的行政審批服務水平提升到一個新的高度。下面，我講三點意見。

一、行政審批改革工作成績值得肯定

我縣行政審批服務中心自成立以來，本著服務發展、方便群眾的原則，積極做好行政審批各項工作，為我縣經濟社會又好又快發展做出了積極貢獻。但隨著形勢的發展和“突破*”戰略的實施，審批項目多、門檻設置高、辦事流程繁瑣、收取費用高等弊端逐漸顯現，和周邊縣市相比具有明顯的滯后性。為改善我縣發展軟環境，打造江蘇最佳投資沃土，行政審批改革勢在必行。為此，縣委、縣政府從7月份開始，集中開展行政審批改革工作，至10月中旬，改革工作告一段落，取得了階段性成果，主要體現在以下幾個方面：

（一）思想重視程度高。為確保行政審批改革工作取得實效，縣委、縣政府專門成立了領導小組，多次聽取改革工作情況匯報，密切關注改革進展情況，及時解決改革過程中出現的新問題、新矛盾。在此期間，縣委王書記多次到行政審批中心進行調研，明確指出要確保行政審批效率提高50%以上?？h人大、政協有關領導也先后到行政審批中心調研，為改革工作提出了很好的意見和建議。在改革過程中，各單位都能從大局出發，協同作戰，把行政審批改革工作作為軟環境硬治理的重要一環，為行政審批服務改革做出了應有的貢獻。

（二）改革工作成效大。此次行政審批改革以實現“審批項目全省最少、收費標準全省最低、辦事流程全省最簡、工作效率全省最高、客商評價全省最好”的“五最”為目標，對全縣所有行政審批項目進行了清理，并進行了流程再造，初步實現了三個轉變：一是審批流程實現由繁變簡。在改革過程中，凡是沒有法律法規依據的行政審批項目一律取消，凡是與我縣發展態勢不相適應、不利于可持續發展的審批項目一律取消。通過多輪審核并經縣委常委會、縣政府常務會研究，全縣行政審批事項由434項削減到89項，審減率達到了79.5%；審批流程由704個環節削減到285個，審減率達到了60%；每個審批項目由原來的平均8個環節減少到3個環節，由原來的平均13個工作日減少到3個工作日。如此大的改革力度和改革成果，在我縣歷次行政審批改革中是絕無僅有的。二是企業負擔實現由重變輕。多年來，我縣許多行政事業性收費項目是可收可不收的都收了，可少收可多收的都按多的收了。而且在企業生產過程中，行政部門擾企現象嚴重，有些部門以各種檢查為借口，三天兩頭到企業找麻煩，致使許多經營者把主要精力都用在了協調關系上，無精力、無時間抓管理、抓營銷、抓市場。這既對現有企業生產經營造成不良影響，又極大地消弱了外來客商的投資信心。經過本次行政審批改革后，任何部門在未經批準的情況下不得隨意進入企業檢查，涉企收費由原來的315項減少到52項，而且都是按低限收取，深受企業經營者和投資者的歡迎。三是工作效率實現由低變高。通過審批項目清理和流程再造，我縣已經實現了“審批項目全省最少、審批時限全省最短”的目標；同時，現在的工作效率和以往相比有了很大的提高，對此客商和群眾都是滿意的，但是能否達到“全省最高”，尚須時間來檢驗。

（三）服務水平提升快。一是服務環境大變樣。通過此次改革，行政審批中心外在環境有了很大變化。環境變美了，工作人員用語規范了，再加上張貼的很多溫馨提示語，使人一進大廳，就有一種親切感，這一點變化很好，說明行政審批中心的同志花了心思，值得表揚。二是精神面貌有了質的提升。各審批職能部門的服務態度由原來的冷淡生硬向主動熱情轉變，由作風粗暴向文明禮貌轉變，由被動工作向主動服務轉變。對前來辦事的同志都能做到笑臉相迎，以誠相待。在此次萬人評議機關活動中，企業和群眾對行政審批中心的評價是很高的。這既是對行政審批中心工作的肯定，也是對各窗口單位工作的肯定。三是“三個一”工作機制順利實施。通過“一站式”服務、“一表式”審批、“一費制”收費，行政審批工作變得又好又快，服務對象對服務的滿意度明顯提高。目前，通過行政審批中心和各進駐單位的共同努力，“一站式”服務和“一表制”審批已經實現，“一費制”收費尚未完成。今天會議上印發的《關于集中收取建設項目規費的通知》，就是實現“一費制”收費的政策性文件，各有關部門要不折不扣地抓好落實。

二、行政審批改革工作中存在的問題不容忽視

在充分肯定成績的同時，我們也應該清醒地看到，我縣行政審批改革工作起步較晚，受各種因素的制約，目前還存在一些不和諧的音符，與縣委、縣政府的預期和人民群眾的期望還有一定的差距。主要存在三個方面的問題：

一是少數單位思想認識不到位。通過這一段時間的改革，大多數部門從領導干部到工作人員的思想觀念都發生了普遍而積極的變化，能夠堅持局部利益服從全局利益，加快內部機構整合和權限歸并，實現了與中心運行機制的有機銜接。但個別部門的領導干部仍舊沒有充分認清形勢，缺乏應有的大局意識，在改革中不積極、不主動，甚至有一定的抵觸情緒。

二是“雙軌運行”、“體外循環”的現象依然存在。個別部門認為進駐中心實行“一費制”這一新的收費方式之后，取消了“自由裁量權”，削弱了部門的審批權力，影響了部門的權威和收入，因而不向窗口放權或放權不充分，造成應進審批中心的事項至今未能全部進入中心，或者雖然審批事項進了中心，但實際仍在部門辦理和收費，導致窗口成了“傳達室”、“中轉站”。

三是審批效率有待進一步提高。前一階段通過專項治理和實行拉練工作法，機關作風有了明顯好轉，辦事效率有了很大提高。但仍有一些領導干部和工作人員作風飄浮、效率低下，項目審批手續繁瑣，辦一件事要往返幾趟的現象依然存在。限時辦、馬上辦、AB角工作制、“一站式”服務等制度的落實還不夠到位。

這些現象和問題的存在，與當前我縣的發展形勢很不相協調，與縣委、縣政府提出的“打造全省一流發展環境、建成江蘇最佳投資沃土”的目標背道而馳，阻礙了“突破*”戰略的順利實施，必須引起我們的高度重視。各單位要進一步增強政治責任感，轉變觀念，改變作風，扎實工作，強化落實，切實把縣委、縣政府的工作要求和決策部署落到實處，推動我縣行政審批服務工作再上新臺階。

三、行政審批改革工作必須進一步加強和深化

要真正實現“五最”目標，必須繼續大力推進行政審批改革工作，堅決防止回潮，防止反彈，防止兩頭受理、體外循環。對此，全縣各有關部門要認真按照縣委、縣政府提出的工作目標和要求，各司其職，各負其責，齊心協力做好行政審批改革工作。在下一步工作中，要做到“三個強化”：

（一）強化改革創新。在新形勢下，行政審批中心要以改革的精神、創新的思路，不斷提高服務效率和水平；要在運作程序、便民舉措、服務時效、管理方式等方面，廣泛借鑒外地先進經驗，不斷探索、嘗試和創新。一要做到公開透明運行。行政審批中心是政府服務企業、服務基層、服務群眾的重要窗口，要走在全縣政務公開的前列。要按照“公開是原則，不公開是例外”的標準，對進駐中心的每個審批事項，制作出簡潔易懂的辦事流程圖，全部實行“五公開”（公開服務內容、辦事程序、申報材料、承諾時限、收費依據和收費標準），既方便群眾，又便于接受群眾監督，讓前來辦事的人清清楚楚、明明白白，確保我們的服務公開、公平、公正，使權力在陽光下運行。二要堅持依法辦事。要加強中心標準化、規范化、制度化建設，進一步建立健全各項規章制度，認真落實馬上辦、聯合辦、協調辦等制度，切實做到每件事情都有章可循、每個行為都有規可依，努力提高依法辦事水平。三要完善部門協作機制。行政審批服務中心是各部門服務經濟、服務發展的窗口，在這個平臺上，大家同場競技，既要各司其職，又要相互配合，這是中心能否充分發揮作用的關鍵?？h行政審批服務中心要主動協調各部門之間的關系，堅決杜絕交叉審批、推諉扯皮現象，確保中心高效運轉。各部門要積極主動配合好中心的工作，確保把中心的各項要求落實到位。部門之間也要加強溝通銜接，及時互通情況，搞好協調配合。

（二）強化優質服務。一是要提高審批項目入駐率。各部門要圍繞“三個一”審批工作機制，加大項目入駐力度，凡是能夠集中審批的項目，都要進駐中心“一站式”辦理。要敢于沖破體制機制束縛，加快內部機構整合和權限歸并，確保一個窗口對外統一辦理。對一個事項涉及多個部門的，各有關部門都要把涉及到的項目放到中心辦理，使中心的項目配套更加完善與合理。二是要提高窗口現場辦結率。各部門要對窗口工作人員充分授權，使窗口人員不僅能夠受理審批事項，把好申報材料關，而且有充分的審核和簽發權力，將中心窗口真正建成審批服務一條龍的平臺，真正成為部門的綜合服務科室；確需有關負責人簽發的手續，相關人員包括主要領導在內都必須隨時到中心窗口進行簽發。對于需要聯審聯辦的審批項目，各有關部門要按照聯審會議制度要求，加強協調配合，搞好工作銜接，牽頭部門要切實履行職責，統籌考慮，全面安排；各協辦部門要緊密配合、相互支持，服從中心的組織協調，保證服務事項在承諾時限內辦結。三是要建立健全三級便民服務網絡。今年，按上級要求，全縣要建立三級便民服務網絡，把行政審批服務體系延伸到鎮村，逐步實現縣、鎮、村三級便民服務網絡的全覆蓋。各鎮要加強組織領導，結合本單位實際，克服困難，創造條件，把這項工作盡快落實到位，確保高質量完成任務。

（三）強化監督檢查。一要建立健全內部監督制約機制。各單位、各部門要堅決貫徹執行重大審批事項集體討論決定制、審批責任制和審批過錯責任追究制等制度，防止權力濫用，減少審批的自由裁量空間，遏制和消除審批工作中的消極腐敗現象。二要加強社會監督。進一步發揮“勤廉雙述”、“一述雙評”等平臺的作用，使社會監督制度化、具體化、經?；?。同時要廣泛聘請社會各界人士擔當義務監督員，經常性地邀請人大代表、政協委員檢查視察工作，傾聽并虛心采納社會各個階層的意見和建議，使行政審批工作透明度更高、效率更高、質量更高。三要堅持嚴處。縣委縣政府督察室、縣經濟110辦公室要采取明查和暗訪相結合、集中檢查和不定期抽查相結合、常規檢查與專項檢查相結合的方式，及時發現行政審批中心運行中存在的突出問題，特別要加大對收費和審批的監督檢查力度，對違反規定的，堅決查處，公開曝光，并嚴格按照《*縣領導干部問責辦法》追究相關當事人的責任。

第2篇：拉練檢查匯報材料范文

記得去年52歲生日那天，我在市教科院參加創新教育經驗交流會，與會代表剛好是52人（包括我和張泉），這是一次巧合；與蔡鳳茶、張國宇兩位同行49歲就離開心愛的學生相比，我是幸運的52；今年虛歲54了，工資剛好開始漲到每天54元，這又是一次巧合。與剛剛撒手而去的同齡人朱鋒相比，我是幸福的，我活著并工作著，應該說，這就是享受，因此，我把這一學年度述職報告的話題定為——享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主帶的課程，享受兼職的身份。

享受主管的工作

我雖然是一個50多歲的老家伙，但我并不羨慕行政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒有機會體會才說這種話罷，原創：我真的覺得，工作著是幸福的，工作著就是享受。上學年學校計劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作?！闭f實話，工作的效果也不太盡人意，但我還確實在盡力而為地享受著——

一是享受計劃的起草；二是享受課題的申報；三是享受會議的熱鬧。

享受計劃的起草。上學年的的計劃中列了四大項內容，可惜只完成兩項。一是籌備創新教育，從舉辦講座到正式會議。因時間關系，講座也少了一次最精彩的；二是進行新的課題申報，這項工作已報批立項，課題名為：綜合實踐活動課程的實施研究。還有兩項研究因普九復查等時間沖突而自然削弱或落空。一是新課程計劃削弱了，只停留在幾節課的聽課上，恐怕連說課、評課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見一斑了；另一項是以教研組為單位的計算機常用簡單操作的培訓，全部落空。

享受課題的申報。也許可能有人在喊：讓所有人煩心勞累甚至讓有些人反感的創新教育快點結題吧！是啊，“創”在哪里，“新”在何處，恐怕至今還有人迷惑不解。

我倒覺得那是“不識創新真面目，只因身在此山外?！蔽覀円氖茄芯窟^程，不要急功近利過于期望它的理想結果，當然，這次我校創新教育課題研究面太大了，要求參與的人也太多了，有點牽強。因此對下次的綜合實踐活動課程課題不要求全員參與，歡迎有熱情者，執著者加入其中，在綜合實踐活動大課題前題下，主攻三個子課題：一是茶文化研究；二是畢升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踴躍投入。

享受會議的熱鬧。你我都身臨其境。全市80多人（教科院就有10人）齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里，看創新節目，聽創新課，聽創新匯報，參觀創新展覽，查閱創新資料，評點創新會議概況，好不熱鬧。為了這場熱鬧，幾乎忙壞了我們每一個人。

我作為這次會議的“統籌”官，僅僅出了些思路而已，迎接會議的思路，展覽的思路，資料的思路，節目的思路，匯報的思路，享受的內容可多了，除了硬件外，其余的好象樣樣都讓我享受了。

享受主帶的課程

我去年主帶了一（七）、一（八）兩班地理，只帶兩個班，才四節課，輕松，太輕松了，是享受呀！今年上學期，減去了一（七）班，加上了三（一）、三（二）、三（八）三個班，共四個班地理，平時每周5節課，還是輕松，雙休又安排了3節，多充實呀！加起來，才8節課，還是在輕松中享受，與同科鄧老師18節比才是個零頭。

先是享受備課。拓寬了自己的知識領域。上，雖然難知天文；下，學校給我機會要讓我知地理呀，不然老了想出去轉悠。不知東南西北，你看該不方便？莫說，地理課里，還真能學不少知識：地球七兄弟、四姊妹的淵源與發展，發達國家與發展中國家的差距，人類的種族與信仰，帕米爾高原比黑龍江要遲幾個鐘頭見到太陽等等，可謂包羅萬象。不帶地理，怎么知道？再說，下載并應用那些制作得惟妙惟肖的地球課件。也是一種享受呀，地球公轉與自轉，演示得一目了然。

其次是享受講課，面對求知的面孔，圍繞教學內容，你可以輕言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言觀色，適可而止。

再次是享受學生的收獲。去年的兩個班，一個第一，一個第五，一平均還可以；今年我還不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道有7人的中考得了滿分。我替這些學生高興。

在校內我還特別享受了“兩多”的待遇，一是外出學習比別人多（省2次，市3次，縣數次）；二是拋頭露面比別人多，一開大會，要么就當主持，要么就當主講，你看，多優越！

享受兼職的身份。

我這個人特能享受，嫌學校身份享受得不夠，還經常弄一些兼職活兒來享受。

人家請你寫，人家請你吃，人家請你喝，那是別人看得起你，說明你還有點價值呀，何樂而不為呢？話可得說回來，絕不是“吃公飯，拉私屎”呀，因為多數還是官方約請的，并非“私通”，是以學校身份去領受任務的。

舉幾個舉子吧，信不信由你

第一，我享受了全鎮教育應急特派的身份

幾乎次次是專車，還有領導作陪，女士作陪。路上，是觀光旅游；到了，當貴賓伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年輕的領導說：喝一點，肖老師；老同事則說：老肖，不喝也得喝！夠意思吧！這樣的時候，一學期兩次，一次3—5天，愜意不？89年到現在，16年了，教育站換了四任站長，可寫集訓報告的人一直沒有換，沾光吧，中間我去搞城建城管兩年，先叫別人寫的，后來，還是送我重寫，沒有辦法，人家信任我呀！

第二，我享受了教育局應急特約的身份

大的有：普九復查專題片的撰寫。普九驗收時，游平大手筆寫了《悲天動地普九曲》的專題片，去年年底，人家早已是副局級，怎么好還要他動筆呢，可能有人推薦說，找老肖。于是我磨破大腦幾層皮，原創：編了個《繼往開來普九情》的專題片，還馬虎吧！還有“迎中秋慶國慶”大型歌詠演唱會的設計與撰稿。

小的，名目可就多了。一年來，曾為局長寫過去年集訓時的講話初稿；為分管縣長寫過集訓時的小結，替普教科搞過論文評判或會議材料的評審，為校產辦寫過分管局長在大別山地區聯議會上的經驗總結，為人事科寫過上報全市師德報告團教師個人典型材料，為教研室設計過文藝晚會創意并撰稿，撰寫全市創新會議經驗材料。

此外，兩赴孔坊中學，解剖麻雀；三上草盤中學，敲定七年級語文新課改研討會，從定方案到聽課，再到說課。

第三，我享受了社會人事應急特請的身份

這里的蘿卜籽更多：一年來，為政協兩位委員寫過《人物傳記》，為兩位競爭正、副局人士撰寫過演講；為縣政府確定的講解員編寫過“全省文明新村拉練檢查編過解說詞，為三對新人提供過服務：為一對——司儀；，為一對——主婚；為一對——寫完整的串詞。為兩位評選省級先進個人撰寫典型材料（教育、團委），為本縣在全市示范小學經驗交流上的材料動過大手術，本校份內的材料自不必說了。不是自夸，你們看看畢升廣場的宣傳櫥窗共六所學校的展覽，從文字到圖片，我最滿意還是我校的。

第3篇：拉練檢查匯報材料范文

      一、班級情況分析 

      （一）幼兒情況分析

     我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

     1、優勢表現：

      （1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

      （2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

      （3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

      （4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

      2、不足表現：

      （1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

      （2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

     3、其它個別情況：

     1. 我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

      2. 我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

     （二）家長情況分析

     1.家園溝通進一步暢通

     經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

     2.家長教育觀念仍有待提高

     通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

     總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。 

     二、本學期培養目標 

     （一）身體發展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護）

     1、早鍛煉逐月安排：

     三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。 

     四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。 

     五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。 

     六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。 

     七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 

     2、動作技能：

     （1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

     （2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

     （3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

     （4）探索多種運動器材的方法。 共4頁,當前第1頁1

     （5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

     3、生活衛生習慣：

     （1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

     （2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

     （3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

     （4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

     4、自我保護：

     （1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

     （2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

     （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

     （4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

     （二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）

     1、科學

     （1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

     （2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

     （3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。

     （4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

     （5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

     （6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

     （7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

     （8）積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

      2、語言

     （1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

     （2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

     （3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。

     （4）會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

     （5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

     3、藝術

     （1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

     （2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

     （3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

     （4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

     （5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

     （三）社會性發展

     1、社會性認知

     （1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

     （2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。

     （3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

     （4）認識周圍生活中簡單符號和標號。

     2、社會性情感

     （1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

     （2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

     （3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

    3、社會性行為

    （1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。 共4頁,當前第2頁2

    （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

    （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

    三、具體措施：

    （一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

    （二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

    （三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

    （四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

     四、家長工作：

    （一）做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。 建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

    （二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

    （三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

    （四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。 

     五、主題活動安排及內容 

     三月份：

     1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。 

     2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

     3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

     4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

     5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣

     6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。

     四月份：

     1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環境。

     2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發脾氣。

     3、創設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言能力的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。

     4、積極參加教研組的學習探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學水平。

     五月份：

     1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動。

     2、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說"我不和你玩"

     3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

     4、選好“六一”節目，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動。 

     六月份：

     1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。

     2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與

     3、多觀察、了解幼兒的情況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。

    4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。 

     七月份： 共4頁,當前第3頁3

     1、 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。