學講心得體會精選(九篇)

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第1篇：學講心得體會范文

近日，以“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”為主題的黨員“三講三提升”活動正在全市、區(qū)轟轟烈烈地開展，我校根據(jù)黨委部署，積極迅速行動起來，全校動員，制定周密計劃，采取多項措施，有力保障“三講三提升”活動扎實有序、務實高效地深入開展。以下是我的學習感受：

孔子曰：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，師德 ,不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要引領，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、思想認識：作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。清楚新世紀社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代建設者。

二、教書育人：只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍。

1、加強學習 依法執(zhí)教：不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。多年來認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè) 教書育人：我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計。

3、熱愛學生 和諧發(fā)展：關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在活動中，以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié) 修煉人格：教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長 服務家長 ：家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教，不謀私利：自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

三、存在的不足

1、感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響。

2、教育學生的手段方式需要注意，不管出于何種目的，都不能給學生的身心造成了不良的影響。

3、面對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑。

第2篇：學講心得體會范文

一、堅持理論聯(lián)系實際，強化大局意識。

講政治、顧大局不僅僅等同于服從領導，不僅僅是講原則、講程序、懂規(guī)矩、守紀律，反之，僅僅滿足于講原則、講程序、懂規(guī)矩、守紀律，也不一定能講好政治、顧好大局。

如何講政治、顧大局？我們經常說一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基礎”。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎為前提、為指導，不懂政治理論，對基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會不辯方向，缺乏政治敏感性。當前胡總書記的“三句話”是指導我們開展好各項工作的強大思想武器。當前及今后，只有認真學好“三句話”精神，做到學深、學透，了解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、實事求是、與時俱進，才能認清發(fā)展方向，把握發(fā)展趨勢，工作才有預見性，也才能抓住重點和關鍵。同時在學習中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯(lián)系實際，結合工作，善于分析。在把握理論精髓的前提下，運用所學理論創(chuàng)造性地指導工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。

二、加強自身修養(yǎng)，做廉潔自律的表率。

第3篇：學講心得體會范文

在省委、省政府制定下發(fā)的《關于深入學習浙江經驗在新的起點上推動經濟社會又好又快發(fā)展的意見》的推動下，全省掀起了學習浙江經驗的熱潮。其實學習浙江經驗，最根本的就是要像浙江那樣大力發(fā)展老百姓經濟，就是要千方百計推動全民創(chuàng)業(yè)。

推動全民創(chuàng)業(yè)各地的做法不盡相同，在一定的程度上都起到了積極的作用，對此筆者不想妄加評論。在這里要說的只是本人對推動全民創(chuàng)業(yè)的一點看法。筆者以為，在推動全民創(chuàng)業(yè)的過程中，讓創(chuàng)業(yè)者始終保持積極向上的精神狀態(tài)十分重要。對創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)的確是艱辛的，需要付出常人幾倍甚至十幾倍的努力，同時需要過人的智慧和膽量。但僅有這些還不夠，還必須始終有積極向上的心態(tài)作為精神支撐。縱觀熙熙攘攘的創(chuàng)業(yè)人流，大凡能夠成就大事者，都是歷經坎坷和挫折，難能可貴的是他們面對困難不是沮喪沉淪，而是迎難而上，克難攻堅，始終保持一種積極向上勇于突破的心態(tài)，最終獲得成功。創(chuàng)業(yè)過程不可能一帆風順，如果一旦遇到困難或是受到打擊，就喪失了信心，沒有了勇氣，精神頹廢，一度委靡不振，那他的創(chuàng)業(yè)結果很難想象會取得成功。我縣農民企業(yè)家彭保太走過的就是一條充滿艱辛的創(chuàng)業(yè)之路，從以二分的利息從遠房親戚那里借來6000元錢開始創(chuàng)業(yè)起，彭保太經受了太多的打擊，但他始終保持著積極向上的心態(tài)，在遇到困難或受到打擊時總有一股無形的力量在身后鼓勵著他、支持著他，使他可以咬緊牙關沖破重重障礙最終獲得成功。現(xiàn)在他創(chuàng)辦的的鷹潭市興發(fā)金屬有限公司實現(xiàn)銷售收入5億元，向國家上交稅收3000多萬元，帶動全縣5000多農民從事廢舊有色金屬收購，他本人也被列為全省的創(chuàng)業(yè)典型。

要使創(chuàng)業(yè)者能保持積極向上的精神狀態(tài)投入到創(chuàng)業(yè)中去，除了創(chuàng)業(yè)者本人要有面對困難的勇氣、克服困難的信心以外，創(chuàng)業(yè)者所處的創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境和創(chuàng)業(yè)的氛圍也至關重要。我縣開展“弘揚血防精神，打造‘楊柳文化’，建設美好家園”主題實踐活動就是要在全縣上下形成爭相發(fā)展、競相創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和氛圍，通過環(huán)境的影響和氛圍的感染，讓廣大干部群眾都保持積極向上的精神狀態(tài)投入到創(chuàng)業(yè)大潮中，建設自己美好幸福的家園。因此全縣各地、各部門、各單位一定要進一步弘揚血防精神，傾力打造“楊柳文化”，通過打造“楊柳文化”，在全縣形成創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，讓我縣創(chuàng)業(yè)者都能保持積極向上的精神狀態(tài)去創(chuàng)業(yè)。

第4篇：學講心得體會范文

一

、兵團大發(fā)展要處理好經濟增長與改善民生的關系

中央新疆工作座談會提出努力實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展，而改善民生是經濟發(fā)展的根本目的。只有著力保障和改善民生，才能更好地凝聚民心、民智、民力，兵團經濟發(fā)展才有持久的動力。改革開放以來，兵團經濟取得了突飛迅猛的發(fā)展，廣大職工生活有了質的飛躍。但在醫(yī)療、教育、住房、社會保障等方面，還存在不少歷史欠賬。兵團只有抓住中央和地方對口支援的有利時機，做好規(guī)劃，緊密配合，加強自我發(fā)展能力，提高綜合實力，才有實力改善職工住房、道路、教育、醫(yī)療、文化娛樂設施，擴大社會保障覆蓋面，增加就業(yè)崗位，扶助低收入人群，不斷改善廣大職工群眾的生產生活條件。

二、兵團大發(fā)展要處理好跨越式發(fā)展與科學發(fā)展的關系

兵團要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須始終按照科學發(fā)展觀的要求，把走科學發(fā)展道路、實現(xiàn)又好又快的發(fā)展作為兵團大發(fā)展的根本途徑。通過實施優(yōu)勢資源轉換戰(zhàn)略，調整經濟結構和轉變發(fā)展方式，加強基礎設施建設，增強兵團公共服務能力，從而實現(xiàn)兵團政治、經濟、社會、生態(tài)的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展；兵團生產總值和人均生產總值在2015年基礎上均翻一番，居民人均可支配收入達到全國平均水平。

三、兵團大發(fā)展要處理好兵團特殊體制與市場經濟體制的關系

兵團實行黨政軍企合一特殊體制，優(yōu)勢在于組織化程度高、集團化特點突出、能夠集中力量辦大事，但兵團的這種特殊體制與經濟市場經濟體制有不相適應的方面,中央新疆工作座談會指出：要把城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化、農業(yè)現(xiàn)代化作為兵團特殊體制和社會主義市場經濟體制緊密結合的有效措施。兵團要斷續(xù)深化改革，充分發(fā)揮市場配置資源的基礎性作用，創(chuàng)新屯墾戍邊實現(xiàn)形式，只有這樣才能推進兵團特殊管理體制與市場經濟體制接軌,為兵團事業(yè)發(fā)展注入新的活力。

四、兵團大發(fā)展要處理好中央和對口支援與自我發(fā)展的關系

兵團的發(fā)展離不開中央和地方的支援，但歸根結底還要靠兵團的自我發(fā)展，只有把中央和地方對口支援的“輸血”與增強兵團自我發(fā)展能力的“造血”結合起來，兵團才能得以大發(fā)展。由于歷史、自然等多方面原因，兵團的發(fā)展仍然面臨許多困難和嚴峻挑戰(zhàn)，還需要中央和地方從人才、技術、管理、資金等多方面扶持。但要克服“等靠要拖”的惰性，要切實按照中央新疆工作座談會的要求，振奮精神、緊跟步伐、轉變作風、科學謀劃、提高效率，增強兵團自我發(fā)展的能力。

五、兵團大發(fā)展要處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系

中央新疆工作座談會指出：改革是動力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是硬任務；兵團要通過深化改革,在管理體制和工作機制方面發(fā)生根本轉變，適應市場經濟和科學發(fā)展的要求；加快發(fā)展，將兵團現(xiàn)在以農業(yè)為主導向新型工業(yè)轉變，以團場經濟為主向以城鎮(zhèn)經濟為主轉變，以單一經濟為主向多種經濟和諧發(fā)展轉變；改革發(fā)展，兵團需要一個穩(wěn)定和諧的內部環(huán)境，理順體制機制，加強干部人才隊伍建設，發(fā)展社會事業(yè)，改善民生，穩(wěn)定職工隊伍。加強兵團公安機關和武警部隊力量建設，全面提升維護社會穩(wěn)定能力，為兵團的大發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定的環(huán)境。

六、兵團大發(fā)展要處理好與地方的關系

兵團是新疆的重要組成部分，把兵團事業(yè)放到新疆工作的大局中去謀劃，支持兵團經濟的發(fā)展，就是支持新疆民族經濟的發(fā)展，兵團經濟的發(fā)展的各項工作離不開自治區(qū)有力的支持。兵團要主動與地方對接，形成兵地一體化的發(fā)展格局，加強兵地合作、發(fā)展融合經濟，不斷推動兵地團結、民族團結。兵團與地方相互支援，才能全方位的實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展。

七、兵團跨越式發(fā)展與長治久安的關系

兵團要努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展與長治久安，是中央對兵團提出的新要求，兵團擔負著中央賦予的屯墾戍邊的特殊使命，隨著時代的發(fā)展，需要豐富屯墾內涵，轉變屯墾方式，加強維穩(wěn)戍邊能力和經費保障。兵團要忠實履行維穩(wěn)戍邊的政治使命，通過跨越式發(fā)展，夯實維穩(wěn)戍邊的基礎。長期以來，“”的分裂活動在新疆依然存在，在打擊和抵御境內外分裂勢力的破壞和滲透活動、保衛(wèi)祖國邊疆的穩(wěn)定和安全、維護祖國統(tǒng)一，保證新疆的長治久安，兵團發(fā)揮了重要的不可替代的作用。

第5篇：學講心得體會范文

永新中學 宋綺云

2011年3月27日，在梁校長的安排下，我幸運地成為永新中學赴揚州學習考察組的一員，跟隨鐘校長，來到美麗的揚州城，開始了為期一周的學習考察。在幾天的學習考察中，我們聽取了專家的講授，然后深入校園和課堂，認真觀察、虛心學習、主動詢問，進行積極的情況交流和問題探討，感到受益匪淺，感受良多。下面我就談談我這一周來的一點收獲和感悟吧。

一、干凈、文明、優(yōu)雅的校園

坐落在美麗古城揚州的邗江實驗學校，設有幼兒、小學、初中、高中4個部，師生員工近6000人，是一所現(xiàn)代化的中小學一貫制學校。學校占地112056平方米，建有3個廣場（“臥虎廣場”、“藏龍廣場”、“英才廣場”）、5個花園（“天涯園”、“心怡園”、“折桂園”、“康樂園”、“狀元園”）、5條綠色大道（“牛津大道”、“劍橋大道”、“哈佛大道”、“諾貝爾大道”、“奧林匹克大道”）以及“家鄉(xiāng)名人路”、“國際國內知名大學路”、“讀書亭”、“院士亭”、“狀元亭”等多處風景點和綠化帶，精心設計校園的每一寸空間，努力做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一片花木都能育人。

更讓人贊嘆的是，偌大的校園竟然找不到一個垃圾桶，也找不到一點垃圾。據(jù)茅云飛主任介紹，他們甚至連教室和教師辦公室也不設垃圾桶。學校教育孩子一要盡量不產生任何垃圾，二要自己的垃圾自己處理，而他們的學生也確實做到了這一點，整個校園干干凈凈，看不到任何垃圾。我想這是邗實養(yǎng)成教育中非常成功的一處，也是我需要認真學習的一處。

二、團隊精神

邗實采用逐級聘任制，校長聘中層，中層聘班主任，班主任聘科任老師（中層也受班主任的聘任）。在班級管理和教學方面都組成了一個以班主任為核心的團隊，形成合力，共同管理，做到人人德育，全面德育。

這一點我深有體會，雖然我們學校并沒有象邗實一樣實行聘任制，但只要我們所有科任老師朝著同一個目標，共同努力，就一定會有好成績。例如，我今年所帶的七（1）班，也許我們幾位科任老師單獨來看并不是很優(yōu)秀，但通過我們的共同努力，每一次的大考都向前邁進一個臺階。從上個學期期中考試總平均分排在級的第12名到期末考試的第5名，再到這次月考的第4名，這都是我們班全體科任老師的通力合作所取得的成績（借此機會，真誠的感謝各位科任老師對我工作的大力支持）。

三、強勢推進課堂改革

據(jù)教研室李明俊主任介紹，他們的教學模式是以每個學習者為中心，小組為學習單位，以小組全面完成學習任務為目標，以全員參與學習活動為特征的課堂合作學習教學模式。這種模式的基本課堂教學結構是“三步三環(huán)節(jié)”。三步是“自主學習、匯報展示自主研究、討論交流自主應用、評價回授”。每一步都由三個基本環(huán)節(jié)構成，這三環(huán)節(jié)是“自主學習、交流討論、匯報展示”。

這種教學模式，以自主為前提，以小組為單位，以問題為核心，以任務為驅動，以評價為手段，以交流促理解，真正使得教師的教法服務于學生的學法，它把自主學習、合作學習、探究學習有機融合在一起，充分調動學生的學習主動性，把一言堂變成百家爭鳴，為學生構建一個自主、合作、探究、交流、交往互動的學習平臺，使得課堂成為學生學習和身心和諧發(fā)展的樂園。

第6篇：學講心得體會范文

人對了，世界就對了

——深入學習實踐科學發(fā)展觀專題講座心得體會

今天下午，在支隊四樓會議室聆聽了一場有關深入學習實踐科學發(fā)展觀的專題講座，聽后感觸頗深，獲益匪淺，現(xiàn)將心得體會匯報如下：

一、正確認識學習實踐科學發(fā)展觀的必要性。自從支隊組織開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，對其眾多理論已是耳熟能詳了：科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧……但是如何在實際工作中去踐行科學發(fā)展觀卻不甚了解，我一直以為科學發(fā)展是一種執(zhí)政理念，是領導干部做的事情，與我們普通的政府工作人員無關，甚至認為這么廣泛宣傳學習實踐科學發(fā)展觀活動沒有必要。但今天聆聽講座，汪興福教授告訴我們，科學發(fā)展觀是新時期現(xiàn)代化建設的重大戰(zhàn)略思想。科學發(fā)展不只是一個理論話題，大的發(fā)展是實踐，小的發(fā)展也是實踐。實踐既是組織行為，又是個人行為，無數(shù)力量匯集起來，才能形成科學發(fā)展的巨大力量，才能讓我國新時期現(xiàn)代化建設更快更好。這讓我充分認識到踐行科學發(fā)展觀的重要性，學習科學發(fā)展觀的最終目的是用科學發(fā)展觀來指導工作。

二、深入理解科學發(fā)展觀的核心——以人為本。汪教授給我們講了一個西方故事：一位牧師正在考慮明天如何布道，一時找不到好的題目，很著急。他6歲的兒子又總是隔一會兒就來敲一次門，要這要那，弄得他心煩意亂。情急之下，他把一本雜志內的世界地圖夾頁撕碎，遞給兒子說：“來，我們做一個有趣的拼圖游戲。你回房里去，把這張世界地圖拼還原，我就給你五美分去買糖吃。”兒子出去后，他把門關上，得意地自言自語：“哈，這下可以清靜了。”話音剛落，兒子又來敲門，并說圖已拼好。他大驚失色，急忙到兒子房間一看，果然那張撕碎的世界地圖完完整整地擺在地板上。“怎么會這樣快？”他不解地問兒子。“是這樣的”，兒子說，“世界地圖的背面有一個人頭像，人對了，世界自然就對了。”牧師著兒子的頭若有所悟地說：“說得好啊，人對了，世界就對了——我已找到明天布道的題目！”這個故事揭示了一個簡單而又深刻的哲理：簡言之，這個世界取決于我們每個人，也就是我們的世界是什么樣子，取決于我們每個人是什么樣子。用馬克思唯物主義觀點來說就是：一切物的因素只有通過人的因素才能加以開發(fā)利用。因此確立科學發(fā)展觀的核心是以人為本，堅持以人為本，把人的現(xiàn)代化作為整個現(xiàn)代化事業(yè)的核心，是符合馬克思唯物主義觀點、順應現(xiàn)代化發(fā)展客觀規(guī)律的。

三、加強自身建設，踐行科學發(fā)展觀。作為一名交通警察，這就要求自已要繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執(zhí)行同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好本職工作。

1、要不斷加強學習，提高學習能力。面對日新月異的變化，公安民警只有不斷學習，特別是要提高學習的能力，讓自身成為一個有求知欲、會學習、能學好的交通民警，才能常學常新，才能保證思想上與時俱進，業(yè)務素質的不斷提高，才能更好地踐行科學發(fā)展觀。

2、要繼續(xù)勤奮工作，提高工作能力。交通警察的主要任務就是“降事故、保平安、保暢通”。工作量大，壓力大，對民警自身要求較嚴格，加班加點是司空見慣的事，雖然本人在不斷的努力中取得了一定的成績，工作能力得到了較大提高，但離領導的要求和自己的目標還有較大差距。通過這次學習實踐科學發(fā)展觀活動，結合自身實際，進一步認清自身的不足，明確努力的方向，繼續(xù)在踐行科學發(fā)展觀中提高工作能力。

第7篇：學講心得體會范文

一、試卷講評應遵循以下原則：

1．試卷講評要及時。

講評及時是上好講評課的基礎。“時過然后學，則勤苦而難成”，這是我的觀點。因此，平時試卷的改閱一定要及時完成，最好是第二天就能拿出來。

2.試卷講評要有針對性。

如果教師在講評試卷時逐題講評，這樣既造成時間上的浪費，又會使課堂平淡乏味。因此，教師在試卷分析的基礎上，對學生的普遍性錯誤及原因做到心中有數(shù)，選取有代表性、普遍性的問題進行重點備課和講評，并以此為突破口，進行舉一反三，從多個側面，多個角度進行合理發(fā)散，這樣才能收到事半功倍的效果。對錯誤率較低的題則只需蜻蜓點水或課后個別指導，真正體現(xiàn)“因材施教，因人而異”的教學原則。

3．試卷講評要有利于培養(yǎng)學生的能力。

在講評過程中，必須對學生進行必要的解題指導，促使學生掌握正確的解題方法和技巧，并盡可能做到舉一反三、觸類旁通。重點培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，進一步發(fā)展思維能力。

4. 試卷講評要重視對知識的鞏固。

講評試卷是查漏補缺、鞏固復現(xiàn)所學知識的大好時機。在試卷講評中，教師應就所講試題，針對學生知識薄弱點，聯(lián)系課本進行總結歸納和深化，提高學生對所學知識的掌握和運用能力。

二、認真做好試卷講評課的準備。

1．教師要提前做好試卷分析。

教師必須提前做到對試題的知識點和分布情況進行統(tǒng)計分析，判斷試題的難易度；分析試題的命題的思路、考查角度和意圖以及答題思路和技巧。

2．教師要具體了解學生答題情況，并對其進行分析。

①統(tǒng)計考試成績和各個分數(shù)段的學生人數(shù)；②統(tǒng)計每個題的得分率。③統(tǒng)計了試題答案的錯誤情況。這是直接掌握學生知識、思維和教學狀況的必要手段。④統(tǒng)計有創(chuàng)見的解法及相應的學生。

三、 試卷講評要重視技巧。

1．充分發(fā)揮學生的主體作用。

講評課切忌教師一言堂，教師的作用在于組織、引導、點撥．促進學生主動思考、積極探究、大膽假設猜測、提出問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和敢想、敢說。敢做、敢于標新立異的思想意識，使學生真正成為講評課的主人。

2．注意分析歸類，注重減負高效。

教師在講評課時不能只按照題號順序講評，而是要善于引導學生對試卷上涉及的問題情景，進行分析歸類，讓學生對試卷上的同一類問題有一個整體感。這樣有利于學生總結提高,形成自己的知識體系。具體可按三種方式歸類：①按知識點歸類：就是把試卷上同一知識點的題，歸在一起進行分析、講評，這種歸類可讓學生在教師指導下進行，教師可選擇重點知識的典型題目進行分析講評。②按答卷中出現(xiàn)的錯誤類型進行歸類，一般可分為：a對概念理解不透甚至錯誤；b．讀題時對題中的關鍵字、詞、句的理解有誤；c.思維定勢的負遷移；d．數(shù)學模型建立失當；e.運算錯誤等類型。③按解題方法歸類：即把試卷中涉及同一解題方法、技巧的題目，歸到一起進行分析．如把一份綜合測試卷分為：a．一題多解類；b．多題一解類；c．用方程思想解題；d．用函數(shù)思想解題等類型。以上三種歸類方法不是彼此孤立的，是相互交叉滲透的。通過歸類思想的練習，學生就會逐漸養(yǎng)成思考的習慣，避免“題海戰(zhàn)術”，從而達到減負高效的目的。

3．試題的變式或延伸。

講評課上，教師不要就題論題、孤立地逐題講解，要透過題中的表面現(xiàn)象，善于抓住問題的本質特征進行開放、發(fā)散式講解．一般可從3個方面進行發(fā)散引導：“一題多解”、“一題多聯(lián)”、“一題多變”．進行“一題多變”，可將原題中的已知條件、結論等進行改動，然后再重新分析、求解．此訓練宜由淺入深、步步推進，使不同層次的學生均有所收獲。

四、重視講評后的內容的消化，問題的復現(xiàn)和個別輔導。

1．留給學生充足的時間消化講評內容。

為了鞏固講評結果，講評后，要留有一定的時間讓學生個別消化講評內容。要求學生在講評的基礎上再認真閱讀一遍，清理自己的失分點，教師可進行個別指導，最后讓學生把自己的典型錯題建到自己的錯題集中，以便隨時查閱反思，避免下次再犯類似的錯誤，從而提高了認知水平和解決問題的能力。

2．教師要重視講評后的普遍問題的復現(xiàn)。

教師還要重視學生試卷中普遍問題的復現(xiàn)工作，教師應把這些問題加以整理，做好筆記，為下次考試命題做好準備。在整理過程中，最好變換角度，重新設計題目，以達到徹底鞏固學生所學知識的目的。

3．教師要重視課后對個別學生進行輔導。

多數(shù)情況下，課堂上師生主要是對學生解題中存在的共性的問題進行研究，個別學生在解題中的特殊問題，在課堂上往往無法得到關注。這就需要課后老師與學生個別交換意見，進行個別輔導。個別輔導時要求老師能夠與學生真誠平等對話而不是訓斥，才能理解到學生出現(xiàn)錯誤的原因，要幫助學生充分認識自己在解題中的成功之處，從而為學生提供必要的幫助，增強學生對數(shù)學學習的信心。

第8篇：學講心得體會范文

【關鍵詞】新疆內職班；動漫專業(yè)；教學體會； 語言；電腦操作；學習態(tài)度

從事動漫專業(yè)教學至今已有7年，接觸新疆內職班，從2012年9月到現(xiàn)在也近1年半的時間。雖然本人是一名專業(yè)教師，但在向新疆學生教授動漫技能的過程中，難免會遇到一些特殊問題，現(xiàn)在我就將這些問題稍微歸納總結，談一談自己的體會以及教學方法。

一、語言問題

從開始接觸新疆內職班學生起，遇到的第一個大問題就是語言問題。言語在教與學之間的橋梁，若是跟母語是漢語的學生交流是沒任何問題，但對于新疆內職班來說，大部分的學生母語都不是漢語，因此在教學上語言成了最大的問題。

剛開始教學時，我負責動漫兩個年級的教學工作，包括2012級的春季班和秋季班。春季班的學生可能已渡過了語言適應期，總體來說漢語水平普遍較好；秋季班的學生，大部分學生是剛從新疆來到深圳，剛踏入語言適應期，漢語水平參差不齊，有些學生能說能聽，但有些學生卻連漢語也聽不懂。

針對這兩個班級，我采取以下教學辦法，對于春季班，我在教學時候語速放緩，重點部分強調并重復講解，學生都能理解，教學尚算輕松；對于秋季班，上課時把語速放到最慢，重點部分再三強調，相當部分內容還需要漢語好的學生幫忙翻譯給漢語差的學生聽，便于理解。此外，在課堂外，我也在督促學生要認真學習好漢語，爭取早日通過語言關，但更多是鼓勵他們大膽說、放聲講，把漢語作為他們的一項技能來鍛煉。

教學至今，春季班學生都能在正常語速下教學，而秋季班學生除個別學生還存在語言關外，大部分也能正常語速下學習。

二、電腦操作

動漫專業(yè)教學，其中軟件課是必須通過電腦來進行的，因此，在新疆內職班教學過程中遇到的第二個問題，就是學生的電腦水平和自制能力。要通過計算機來學習的，而有一部分內職班的學生之前沒有接觸過電腦。

其實，他們來這里學習的第1年，已經有電腦課，但因為一部分學生，在來這里學習之前是從未接觸過電腦，僅僅1年的時間，學生的計算機水平并不能達到動漫專業(yè)的要求。而且，學生對于電腦，都處于新奇好玩的心態(tài)，部分男生更過度迷戀電腦游戲和上網(wǎng)。這不但于學無益，而且也引起學生學風、班風的不良影響。

對于第一種情況，我的笨方法是：多示范、多指點、多操作。在軟件學習的過程中，使用快捷鍵來完成操作是必不可少的操作方式，這需要學生對操作指令以及鍵盤鍵位的熟悉熟練。例如本學期學習影視后期制作課程就需要用到很多快捷鍵，包括簡單易記的如R（圖層屬性中旋轉的快捷鍵）、S（比例的快捷鍵）之類；復雜難記的Ctrl+D（復制圖層的快捷鍵），Ctrl+Shift+D（剪切圖層快捷鍵）等等，而且還存在一部分常用容易出狀況的按鍵，包括Shift、Alt、Caps Lock這幾個，學生因不熟鍵盤而忘記在哪按。因此，在教學過程中，只能由老師多次示范，細心指導，同時要求學生多次練習操作，直到操作熟練為止。

而對于第二種情況，除糾正學生學習態(tài)度外（第三大點詳談），還要利用學校的基本設備，對學生嚴加管治，以免對班內其他學生的學習以及對班風班貌造成了不良影響。一是利用我們學校的機房內部電腦安裝的教學專用控制軟件，通過軟件可以很好地監(jiān)控學生電腦，這對機房內的教學管理方面起到了很大的幫助；二是控制機房內部的網(wǎng)絡連接，在教學過程中需要聯(lián)網(wǎng)時，教師控制連接，不需要時則可以斷開連接；三是加強課堂管理，杜絕個別學生開小差。

三、學習態(tài)度

在對新疆內職班的教學過程中，遇到的第三個大問題就是學生的學習態(tài)度問題。這個問題，不僅僅是新疆內職班學生有，其他學生也普遍存在，但新疆內職班的學生較為突出。

存在學習態(tài)度的學生有兩類：強自負型和難自制型。第一類表現(xiàn)在漢語普遍說得較好且接受能力較強的學生，主要表現(xiàn)是過于自負，認為自己學得很快，在上課時容易開小差、不注意聽講。第二類則是自控能力很差的學生，主要表現(xiàn)在于上課玩手機，上電腦課總想玩游戲，而且還沉迷下去。

對于第一類學生，我采取的方法是冷落、提點。即對于成績不稱贊，假意冷落，不去在意，等學生感覺自己有錯要改時，從旁提點，指出學無止盡的道理。這種方法比說教以及做思想工作更有效。

至于第二類學生，我用的手段則是嚴控、管制、引導。當學生在上課時利用電腦玩游戲玩時，通過控制軟件去控制電腦操作；當學生上課玩手機時，則需要與班主任相互配合，加以管制。當然，這一類學生玩心重是一方面，本質上其實是好奇心重，因此，我更多的是通過言行身教的方法去正確引導他們把心思放到學習上來。事實上也是如此，這一類學生只要把心思放在學習，學習能力也是很好，進步很快。

四、新學期容易遇到的新問題

在新學期中，還遇到了兩個比較容易出現(xiàn)的問題。主要是：

1、偏科、缺乏興趣

在新學期，部分學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。部分學生專業(yè)課學得很好，但對基礎課沒有興趣，考試成績經常是個位數(shù)，即使是老師找談過話，有時候這類學生還直截了當?shù)馗蠋熣f，這門課程他從小就不喜歡，太枯燥，他無論如何都學不好。部分學生因為自以為很聰明，能夠學好，就對某一課程失去興趣而造成上課不積極，興之所至才會表現(xiàn)出積極性。針對偏科現(xiàn)象，我是按照學校課程改革方向，以通過重新編制人才培養(yǎng)方案，制定新的課程標準和實施性教學計劃，采取多樣化的課堂教學模式，通過幸福課堂來提高學生的成就感，通過小組競賽、鼓勵表揚、獎品設置等方式調動學生的積極性。

2、勤奮、但效果不明顯

有一類學生，上課認真聽講，學習十分努力，遇到問題勇于提問，但學習效果就是不好。歸結起來，主要是找不到合適的學習方法。對于這種學生，我認為要做好三方面：一是盡力解答他們在學習上遇到的問題；二是對他們的努力給予肯定的回應，以鼓勵他們繼續(xù)上進；三是要求他們多動腦思考，多和同學交流學習方法，同時還要做好課堂筆記，經常回顧基礎知識，尋找合適自己的學習方法。

說句老實話，還沒接觸新疆內職班學生時，心里就有點忐忑，當剛開始教學的時候，也有膽顫心驚的感覺。但是，隨著教學越來越深入、與學生接觸越來越緊密的過程中，我感受到這一群學生的純真，他們對于學習、社會以及一切一切的求知，這使得我更加深感責任重大，也感到很有教學成就感。淺談至此，不足以概括一切，籍此借鑒。

【參考文獻】

[1] 胡朝民. 對內職班“愛 嚴 細”工作原則的理解.現(xiàn)代教育，2012.10.

[2] 鄭也夫.吾國教育病理.中信出版社，2013.09.

第9篇：學講心得體會范文

近日，我懷著十分激動和崇敬的心情，聆聽了__市__區(qū)“__工匠”先進事跡報告會。勞動模范們分別詮釋了不同的工匠精神，他們的先進事跡帶給我無限的感觸。商場柜長__眼里的熱忱，動漫制作人__心中的堅守，第二技工學校教師禹誠追求的創(chuàng)新，都是一線勞動者用實際行動對“__工匠”精神的同一闡述。對于一名審計人來說，這些精神品質更是難能可貴，也應是審計人一身的不懈追求。

“工匠精神”蘊含著一份熱忱。在同樣的崗位上，許多人以完成任務為目標，得過且過，而勞動模范卻始終保持熱忱，追求工作質量的極致。他們熱愛自己的工作，把工作作為自身價值的體現(xiàn)，無限追求自我完善提升和集體的進步。十堰市審計局行財審計科科長鄭麗，她干一行愛一行，工作勤勤懇懇，任勞任怨，既是“最佳主審”又是“查案高手”。她經常勇挑重擔，不負重托，善于從繁紛復雜的財務數(shù)字和審計調查中捕捉疑點，一查到底，在原則面前從不讓步、不留情面。既是“犁木杠子”又是“護法使者”。我們審計人也應當始終保持熱忱，真正做到“做一行，愛一行；愛一行，做一行”。面對嚴謹?shù)膶徲嫻ぷ鳎晃贩爆崳粦謫握{，把每一次審計當成挑戰(zhàn)，始終滿懷熱忱，才能將審計工作轉化為一生的事業(yè)。

“工匠精神”體現(xiàn)了一種堅守。幾十年如一日，在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，這種不放棄、不遷就、不隨波逐流，體現(xiàn)的就是勞動模范對事業(yè)的堅守。__市審計局農業(yè)與資源環(huán)保審計處處長冷軍紅，她熟知審計業(yè)務的各個環(huán)節(jié)，積累了豐富的工作經驗，練就了敏銳的研究分析能力，具備全面的組織協(xié)調和綜合管理水平，恪盡職守、愛崗敬業(yè)，被國家審計署評為計算機審計“領軍人才”。作為審計人，面對繁重的工作、面對外界的誘惑、面對清貧的生活，必須始終耐得住寂寞、堅持住原則、保持住底線，用對審計事業(yè)高度負責的態(tài)度，扛起“審計鐵軍”的擔當。

“工匠精神”還是一種創(chuàng)新。__攻堅克難改進取煤方法，提高了工作安全性；禹誠創(chuàng)新數(shù)控技藝，帶領“__數(shù)控夢之隊”屢獲全國大獎；魏紅權創(chuàng)新工作方法，攻克技術難題。創(chuàng)新改變了落后的生產方式，推動了行業(yè)的進步發(fā)展，審計業(yè)務也應當與時俱進、不斷創(chuàng)新。__區(qū)審計局近年來積極探索專項審計的新方法、新途徑，其地稅部門審計、殘疾人就業(yè)保障金審計、財政專項資金審計和政府投資項目審計的經驗材料分別被審計署網(wǎng)站、湖北省政府網(wǎng)站和《湖北審計通訊》報道。我們審計人，要積極學習新的知識，改革和完善審計方法手段，提高審計質量和效率，用創(chuàng)新推動審計事業(yè)不斷發(fā)展。