教師節給老師的話簡短精選(九篇)
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第1篇：教師節給老師的話簡短范文
2021學生教師節致辭經典1
尊敬的老師們：
在又一個教師節到來之際，請允許我代表全體同學對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!
回想三年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一直領著我在知識的海洋里暢游，向著人類文明進發。我不會忘記，你對我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起。”雖然，我當時不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導下，三年后的今天，我們成了一個個有理想、有道德、有文化、有紀律的畢業生，并且為進一步深造打下了堅實的基礎。
當我慶幸自己的進步，慶幸自己有這樣好的老師的時候，我猛然發現，三年來，我們成長了，老師卻蒼老了許多。看，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當年風華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對您的情，對您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那么完美，那么高大。
有人說我們學校設備簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學校不是重點，而我卻要說，我們學校是的學校。因為這里有敬業、愛生、奉獻、創新的一支教師隊伍。他們在這簡陋的環境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質的學生。他們這高超的教學能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現代化的設備不能相比的。
今年，就是我們即將畢業的時候，對老師的恩情，我們無以為報，我們決心抓緊最后一年的學習時間，把學習搞得更好，在畢業時考出好成績，給老師、給母校一個真誠的回報，用我們的成績告訴世人，我們學校是的學校。
母校，我永遠引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。
最后，再次祝老師們節日快樂!
謝謝大家!
2021學生教師節致辭經典2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是——《感謝老師》。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛，無私總透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場。
老師對我們的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時幫助我們的是老師，我們進步了為我們高興的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
當我懷著忐忑的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給我以安慰。您將我帶進了教室，將我帶進了知識的殿堂。
感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，為我指明人生的方向;感恩老師，擦亮我放眼世界的慧眼……
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!讓我們從現在做起，勿忘師恩!
最后，我謹代表全體同學祝老師節日快樂!
謝謝大家!
2021學生教師節致辭經典3
大家好!
九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。再過__天，我們將迎來中華人民共和國第__個教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節——這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。
他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來臨之際，讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會。
第2篇：教師節給老師的話簡短范文
9月，當同學們開始忙忙碌碌為開學做好準備的時候，不少家長也開始發愁了――教師節到底要怎樣向可敬的老師們表達“心意”？不知道從什么時候開始，這原本的小小“心意”成了一份份分量不輕的禮物，那么這個教師節，各位家長您準備好了嗎？
家長：送禮只為求心安
在單位從事行政管理工作的張女士在一個悶熱的夏日午后接受了本刊記者采訪，說起趁著教師節給老師送點小禮物的初衷，張女士毫不猶豫地說，就是為了圖個心安。
張女士的兒子9月開學就要高二了，說起給老師“送禮”，張女士表示這個習慣已經有十來年了。“最開始聽說要給老師送點禮，走點后門的時候，我兒子還在讀幼兒園呢。”張女士并無避諱，“那時兒子剛上幼兒園，天天哭鬧不愿意去，就有人提示我，在老師那兒走走后門，給我兒子開點小灶。”她還記得當年送給老師的是一小瓶朋友從國外帶回來的香水，雖然老師也是連連推脫拒收，但是為了孩子，她還是硬塞給了老師。
那么這瓶香水起到作用了嗎？“其實沒送禮之前，老師對新來的孩子都挺照顧的，送了之后，可能是心理作用，覺得老師對孩子更好了。”于是，正是在這樣的“心理作用”之下，張女士開始了漫長的“求心安”之路。
“我送過最貴的禮物應該是孩子小學畢業的時候，送給他當時的班主任一條項鏈，當時能有1000多塊錢吧，沒有別的目的，老師那幾年為孩子操了不少心，我和孩子的爸爸工作都忙，孩子的學習基本上都托付給了班主任，老師特別上心，跟孩子的感情也非常好，所以快畢業的時候孩子主動找到我和爸爸說想給老師送份紀念品。”張女士表示，在此之前，丈夫也曾批評過她，太過“庸俗”，覺得和老師之間的感情不該靠禮物來維系，怕教壞孩子，“但是當他發現他周圍的人都是如此的時候，也就不反對了，只是有一個要求，禮物一定要用心，不能太‘金錢化’、‘物質化’。”
這不又到一年一次的教師節，張女士又開始發愁了，今年要送什么禮物給老師。說到都為哪些老師準備禮物時，張女士說出了自己的標準：“孩子的班主任肯定是要送的，其他的授課老師有時候就參考孩子的成績，比如說孩子特別突出的科目，或是相對薄弱需要老師多多指點的科目，都會適當的送一些。”張女士表示，她周圍的同事、朋友，每到教師節都會為老師送一些禮品，甚至有時大家還會互相討論送什么比較好。“我們沒有攀比的心理，只是想表達一下對老師的感謝，平日工作都忙，除了家長會很少有與老師溝通的機會，也沒有機會對老師說句謝謝，趁著教師節，表達表達心意，沒有什么攀比或是其他的。”張女士說，給老師送禮其實最主要的目的還是求一個“心安”，“這好像是咱們中國人的習慣，求人辦事兒總得意思意思，感覺上這禮送出去了，老師會對自己孩子多上心。”
八成家長表示都送過禮
對張女士的采訪結束后，記者又在沈陽市幾所初高中進行了隨機采訪。采訪時值各校開家長會期間，于是對于教師節送不送禮，為什么要送禮很多家長還是有話要說。
作為一名普通高中高二學生家長，趙先生表示，雖然孩子馬上就要進入高三的最后沖刺期了，不過自己還是沒有考慮到要在這個教師節“表示表示”。“我覺得送給老師最好的禮物就是孩子們理想的成績，送禮什么的如果被孩子們知道了是不是還會讓他們過早地熏染到社會不良風氣？而且我覺得，我孩子的班主任是個很有責任心的人，不會因為這個去衡量學生的輕重。”
“我上學那會兒，也是在教師節的時候送老師點小禮物表達感謝，”孩子就讀于省重點高中的包女士在家長會之后接受采訪時說，“不過那時的小禮物基本上都是自己親手做的，只是一種心意。”包女士表示，從孩子上小學開始，每年家里都要有一部分支出作為與老師的感情溝通所用，“現在可頭疼了，買啥得費心，得讓老師感到我們的誠意。”
在參訪中，記者共調查了來自4所學校的50位家長，其中有超過八成的家長表示曾在教師節對老師有所表示，或是將在教師節“意思意思”。這些家長中的絕大多數都是出于自愿，目的就是為了讓老師對自己的孩子多加關照。同時記者還發現，這種送禮圖心安的現象在重點中學更為嚴重，而在禮品的選擇上，也會隨著孩子的年級升高而“加碼”。
過去在教師節的時候，孩子會要求說給老師送一束鮮花或是一個小巧的禮物，但是隨著家長的逐年重視，禮物的規格也越來越高。于是每到教師節，無數家長都開始糾結，這禮送不送？送什么？怎么送？
專家：尊師不在禮品高低
中國自古就有尊師重道的傳統，我們的辛勤園丁們在教書育人的過程中，付出了自己的心血，因此有家長與學生愿意在這樣一個特殊的節日里想要表達自己的感激之情無可厚非，那么選擇一樣適當的禮物，就成了表達心意的最好載體。
在記者的采訪中發現，其實絕大多數家長在選擇送禮這個情結上，隱含著希望通過這樣一個手段讓自己的孩子在學校得到更多的關注，我們的老朋友、著名心理專家王穎老師表示，這樣的想法是可以理解的，但是這樣的做法卻不值得提倡，“這種做法不僅褻瀆了教師職業的神圣，同時對孩子的人生觀、價值觀的形成絕對是弊大于利的。”
她指出，在教師節為自己心愛的老師送一份小禮物是值得提倡的，但越來越多的家長目的性太明確――用“物質”換取孩子在老師心目殊的“精神地位”。“我曾接觸過一些家長，他們表示送禮時因為怕孩子得不到老師的重視，或是看見別人送，自己不送怕老師對孩子不好等。”王老師對于這部分家長的擔心毫不客氣地批評道：“學校這塊凈土，就是被這些家長不知所云的擔心所污染，而他們這樣的行為往往會對孩子造成極其惡劣的影響，甚至可以說孩子才是真正的受害者，如果家長再過分地攀比送禮，那么孩子在今后的成長中會對很多事物失去信任。” 同時，王老師也指出，很多家長選擇在教師節這一天送禮，最根本的原因就是他們不懂得如何與老師進行比較合適的溝通，甚至和孩子一樣對老師存在一種敬畏之感。“很多人，尤其是一些成年人，習慣用金錢或是物質標準去衡量一切，在他們的眼中，錢才是一切。正是這樣的想法，讓他們直接付諸到自己的行動中。”針對這樣的行為，從行為學角度來說，所表達的并不是尊敬，而是一種財大氣粗的暗示，會讓老師很不舒服，同時也會對孩子的成長造成極為不利的影響。
老師：無奈,收禮成負擔
其實對于教師節“收禮”這一情況，更多的老師表示很無奈。有著27年教齡的趙老師表示，早前每到教師節收到學生親手制作的小禮物時都感到很溫馨很感動，“也許孩子做的很稚嫩，但是心意都在其中，無論自己是否用得到，都能感受到來自學生的關心，覺得自己的努力受到了學生的肯定。”不過隨著禮物價值的升級，趙老師坦言，禮物所帶來的溫馨感直線下降，但負擔卻越來越大。
她坦言，所謂“無功不受祿”，很多家長送禮明擺著就是希望老師能對自己的孩子多加照顧，已經違背了送祝福的初衷。“有的家長送了禮，如果我收了，他們就像是獲得了某種特權一樣，會不斷地給我們提要求；如果我拒絕了，家長會不停地找機會‘溝通’，總覺得是我不待見他的孩子，甚至是‘意思’的不夠。其實我的想法很簡單，就是盡自己最大的可能，好好教導每一個學生。”趙老師直言，有的家長更“干脆”，直接在孩子交作業的時候在里面夾一個“紅包”，“不是說我們老師多清高，但是這些家長的做法，真的讓我覺得得到的不是尊重，而是侮辱。”
教師節，我最想要什么樣的禮物？
今年剛過而立之年的苗老師，只有5年多的教齡，說到自己教師節時收到的最特別的一份禮物是在2009年。“那是我第一次帶畢業班，也是從第一次跟班從高一帶到高三，我剛從大學校門走出來，離高中生活還不遠，所以我和我的第一幫弟子們相處起來更像是朋友。”第一次帶班的壓力、第一次帶畢業班的壓力，在高三學年開學之初就壓得當年的小苗老師有些喘不過氣來，“可能是我這個人比較容易上火，剛開學沒幾天，我就滿嘴起泡，上課說話都咬牙堅持，就怕因為自己的不用心耽誤學生們的前程。”可是沒想到，那年教師節講臺上的一份禮物，讓這個東北漢子感動得差點“淚灑講臺”。
“那天早自習，我一進教室就覺得班里的氣氛有點不一樣，突然間發現平日里只有粉筆盒的講臺上多了一盆小小的向日葵，旁邊還有一個很精致的本子。”本子的封面寫著“送給苗哥”――兩年的相處，同學們都習慣這么叫他。翻開來看，第一頁就寫著“苗哥，有你在，我們一起加油！”然后一頁一頁，是全班52名同學每人寫給苗哥的話，里面有他們的緊張，有對苗老師的信任，也有共同努力的祝福……每位同學還貼心地貼上了自己的照片，有繪畫好的同學還畫了可愛的四格漫畫。“這份禮物讓我一下子就像充滿了電一樣，狀態迅速回升，為了這份信任，還有這份夢想，我也要好好努力。”苗老師說，這份禮物是他人生中最珍貴的，這些學生如今在祖國各地繼續著自己的大學學業，但是這份禮物卻會一直激勵他做個有責任心的好老師。
還有一年就要退休的顧老師現在可是說是桃李滿天下了，不過說起每年的教師節，她最想要的禮物，也是很與時俱進的――“每到教師節的時候，我都會收到來自天南海北的學生們發給我的短信，可能是短短幾個字，但讓我很欣慰，因為他們的感恩與感謝，讓我對自己這么多年的教育生涯很自豪。”
禮物不代表情意 適當溝通更重要
讀過前文，通過對比，記者發現，對于教師節來說，很多家長將送禮看做是與老師“溝通”的不二法寶，在悄然之中，將這個原本宣揚尊師的節日改變了味道。對于這樣的改變，心理專家王穎老師說，其實這就是因為家長與老師的日常溝通不夠所造成的。“想想看，現在一個班級最少要50來個學生，而中學生的家長都處于事業的拼搏期，多數人都是上有老下有小的‘夾心層’，生活壓力可想而知，多數家長抱著為了讓孩子生活得更舒適，往往更重視物質層面的供給，而對于精神層面尤其是學習這一塊，就完全托付給老師。而一個班級那么多的孩子，老師的精力也是有限的，家長們當然希望自己的孩子得到特殊照顧，于是不難理解他們為什么會將社會上流行的一些不良風氣照搬到學校來了。”
同時，王老師也指出，由于受到中國傳統文化的影響，大多數人對老師還是抱有很強的“敬畏”心態的。“也許家長在單位里、社會上都是小有成就或是有一定地位的人，但是只要到老師面前，就絕對‘平等’，而正是這樣的心態，使他們初期與老師溝通時就處在一個極為不平衡的地位，因此想通過一些手段拉近這種地位距離，也是可以理解的。”
在又一個教師節到來之際，作為學生家長，要體會到教師的艱辛，尊重教師的勞動，配合教師的工作，經常與學校和老師溝通，共同教育孩子。而且，家長應該盡可能在孩子面前，表現出對老師在精神層面的尊重。
用心交流事半功倍
那么要如何和老師進行良性的溝通呢？家長又要如何做到表率作用，讓孩子在潛移默化中學會尊重老師，而不是“買通”老師呢？
首先，要和老師做朋友
這個說起來容易，但是做起來難。“我也接待過一些家長，他們來了就說，在單位面對下面幾百人進行講話不害怕，但是一聽說是老師找談話或是要去和老師溝通，就覺得‘心虛’。”王老師指出，這大可不必，所謂“術業有專攻”，老師是孩子成長中不可或缺的靈魂工程師，但不是“神”，家長要清楚地了解到，只有端正心態與老師成為朋友，才會有平等、流暢的溝通機會。“打個比方說，你去向領導匯報工作，與你同朋友嘮嘮工作上的事兒，所傳遞、獲取的信息是完全不同的，從領導那里你得到的是‘命令’、‘指示’，而從朋友那里你得到的是‘建議’、‘提示’，前者讓你在執行的時候心理有壓力，而后者會讓你很自然地去行動，這就是差別。”因此王老師提示所有的家長朋友，在與老師交流的時候，先用一些與朋友常用的問候語開始，比如說“最近很忙吧？”“考試結束了，能稍微放松一下了？”……朋友間的交流最重要的是真誠，因此在與老師交流溝通的時候，一定要真實地述說作為家長的一些困惑，不要兜圈子，這樣既浪費時間，也會讓老師覺得家長并不是發自心底地關心孩子。
其次，要學會感謝
說到這里，很多家長會說，我們怎么不會感謝呢？這教師節我們“表達表達”心意不就是最好的感謝方式嗎？可是，這是出自您和孩子最真心的感謝嗎？不是為了感謝、流于形式的感謝嗎？作為家長要了解到，老師的工作看似只要教好課那么簡單，其實是千頭萬緒的。“我曾經做一統計，作為一名中學生，他每天與老師相處的時間要遠遠高于與家長待在一起的時間。”以前也曾作為教師的王英老師說，為了上好一堂課，講好一個知識點，老師們所付出的辛苦可能是課堂上幾倍甚至十幾倍的，同時對于擔任班主任的老師來說，工作就更多了，要處理班級中的大事小情，要注意同學們的心理變化，平衡班級中的關系等，而支撐老師們去用心完成這些工作的除了責任感，還有就是對于學生的愛。“因此，家長在感謝老師的時候，一定也要以‘愛’為前提，讓老師在你的感謝中，感受到他們的工作得到了認可，他們所付出的一切是值得的。”王老師說，有時候往往一句“您辛苦了”就勝過了千言萬語，所有發自心底的感謝，老師們都會用心感受到。
第三，不要做“多事”家長
很多家長希望老師給自己的孩子“開小灶”，心情可以理解，但是這樣的做法并不利于孩子的成長。“學校生活是孩子們學會集體生活的開始，作為現在的獨生子女為主流的社會來說，如果學不會與人交流、溝通，在未來的競爭中是難以立足的。”王老師指出，家長們往往希望給孩子搭建一個安穩的成長環境，而在他們能力所不及的地方比如說學校，他們也希望可以通過其他“非正常”手段，讓孩子生活在自己的羽翼之下。“有這樣想法的家長，往往會向老師提出這樣或那樣的要求，顯得很‘多事’，如果一個班級的幾十個孩子的家長都這樣，那么老師就是三頭六臂也達不到家長們的要求。所以，我建議家長還是要盡量地去配合，而不是要求學校老師來配合你和學生。”有些家長覺得自己給老師“送了禮”，就可以要求老師為自己的孩子做些其他事兒，且不說這樣的想法對老師極其不尊重，同時對孩子今后成長也極為不利，“有過這樣經歷的孩子會容易形成一個‘特權’模式，在與其他人交流時也會處在‘上位’，沒有基本的禮貌與尊重。”因此，王老師建議家長千萬不要以愛的名義去“多事兒”，而是調整自己去盡量配合老師。
最后，與老師交流注意一個“度”
在記者的采訪中，許多家長都表示，將每個學期的兩次家長會作為主要的與老師溝通的一個機會，但由于時間、交流人數所限，往往大多數家長是無法與老師取得一個比較好的共同效果。“前面我說了，家長要與老師成為朋友，那么和朋友交流會是什么樣的頻率呢？”同時，王老師也強調，許多家長與老師溝通的第一句話就是“我家孩子最近沒添麻煩吧？”“孩子上課是不是還不注意聽講？”“他的作業都按時完成了嗎？”……這些給老師的第一直觀感覺就是：家長更關心孩子有哪些不足，或是錯誤。“這樣家長就給老師傳遞了一個潛意識，更多關注的是孩子容易出現問題的地方，過多的關注往往也讓孩子處于一個緊張的狀態，越是在意越容易出錯。”因此，王老師建議家長與老師交流時，多從孩子最近有哪些進步開始，這樣很容易形成一個良性的循環，對孩子的成長是大有益處的。
E時代聯絡無界限
在了解了如何與老師進行溝通之后，下面我們也要了解通過哪些方式來與老師進行一個良性溝通。也許有些家長會抱怨，自己的工作忙，哪有那么多的時間和老師溝通啊。其實，我們現在完全可以借助現代化的手段隨時隨地與老師“相處”。
當面溝通最有效
這是顯而易見的，俗話說聞名不如見面，如果老師與家長能時常見面，那么對于孩子的教育會非常有利。如果時間允許，家長可以趁著接送孩子的時候，與老師進行一個比較簡短的對話，及時掌握孩子的心理和學習方面的變化。不過特別提示，時間不宜長，三五分鐘，挑重點的說，因為畢竟對于中學老師來說，晨讀時間很寶貴。
電話交流成主力
在記者采訪中，很多老師表示，現在自己的電話已經成了“熱線”，就算是到節假日也很少能夠得到清閑。與見面溝通相比，通過電話交流更自由，而且家長因為不用面對老師，緊張感會消除不少，因此許多家長喜歡通過這樣的方式與老師交流。但在這里，記者也要呼吁一下，請各位家長在與老師交流時也要注意時間與時長，畢竟老師在學校里已經為孩子操心不少，回家之后咱們還是“長話短說”，讓老師得到充分的休息。
短信往來不可少
記者了解到，很多學校，尤其是小學都建立了自己的“校際通”，老師可以通過手機平臺第一時間將學生在學校的表現，以及學校的一些重大事件給家長，讓家長最快速地掌握孩子的動向，而這也非常受到家長們的歡迎。同時，一些可能在電話里說不出的請求，可以通過短信很委婉地向老師表達，比如說一些建議或意見，這樣既不傷和氣，又能及時做到雙方溝通，效果也很好。比如說，當孩子向家長哭訴自己在學校被老師批評時，家長不應該立刻站在孩子一邊指責老師，而應該冷靜地向老師了解相關情況。如果家長和老師之間在教育孩子時有一定分歧，應該在私底下和老師商榷，這對于老師和學校的工作都有一定的推動促進作用。
博客學習很給力
現在網絡力量也逐漸影響到老師與家長們的溝通方式。尤其是一些80后老師，他們一直處在時代前沿，不但開通博客，甚至也快速占領了微博這一陣地。通過這樣一個網絡大平臺，老師們可以將自己日常教學中的心得、體會，家長們可以了解到學校的學習進度、老師的教育方法，這樣在回家輔導孩子功課時也有了參照。同時通過留言、私信等形式，家長還會第一時間與老師交流，及時溝通將為孩子的成長保駕護航。
第3篇：教師節給老師的話簡短范文
【關鍵詞】小學語文；用活教材；學活教材
如何用新的課改理念來實現教學方式和學習方式的變革，培養學生的個性化學習，又成為了課改實驗的核心問題，這次的改革對教育工作者來說無疑又是一次嚴峻性的考驗，教師必須孜孜不倦地探索，創造性地實踐。
1 師生的心靈
充分尊重學生，熱愛每一個學生，是溝通師生心靈的關鍵，也是促進學生個性化學習的重要前提。堅持用“師愛比淵博的知識更重要”這一理念信條指導教學實踐，不斷豐富和提升新的教育理念，讓教師把“微笑帶進課堂”，“微笑面對每一個學生”，讓學生在微笑中生活，在微笑中學習，在微笑中合作探究。這樣學生面對的不再是嚴厲的老師，而是笑容可掬的朋友，合作學習的伙伴，使學生在微笑中得到了自尊，找到了自信，建立了人與人之間的平等與友誼。
注重“傾聽學生的心聲”，讓學生給教師提提建議，說說心里話，教師幫助學生解決一個個難題。新課堂教學中，教師要改變以往只是“傳道、授業、解惑”的角色。教師應該走下講臺，走進孩子中間，心貼心地交流。教師應該成為學生學習的指導者，參與者和交流對話的合作伙伴，參與學生的討論，傾聽學生的發言，走進學生的心靈，敢于讓學生給自己提出不同意見……把自己擺在和學生平等的位置，為學生的個性化學習營造和諧、寬松、民主的氛圍。如“老師，你今天讀得真動情。”“老師，你的字真好！”“老師，你這個地方講得不明白。”“老師，這個問題我有不同意見”。學生對老師的這些“評頭論足”，真正拉近了師生心靈上的距離，體現了師生心心相印，心靈相通的融洽關系，培養了學生敢于大膽直言的品質和有勇氣面對學習的挑戰精神，增強了足夠的情緒安全感和愉悅自豪感。
平日里，老師用一聲友好的問候，一句表揚的話，一朵小紅花，一個贊賞的目光，一張簡短的鼓勵便條，簡單的動作，摸摸頭，拍拍肩，握握手等方法，增強師生間的親情、友情，建立和諧師生關系，激起學生自信、讓學生真正體驗到成功的樂趣。教師節學生的一句句祝福的話語，讓你感到作為一名普通的人民教師無怨無悔。
2 學生的個性
沒有個性，就沒有鮮活的人的發展，就沒有創造人才的呈現，讓學生在自主、合作、探究等多樣化的學習方式背景下學習，讓學生在生活中學習，讓學生在實踐中學習，讓學生在豐富多彩的活動中學習是培養學生個性的有效途徑。
如學習《她是我的朋友》一課時，怎樣更好的理解課文內容？有的同學選擇了“當小小朗誦家”，通過有感情地讀體味人物的內心變化，有的同學選擇了“當小小表演家”，通過入情入境的表演深入人物的內心世界，還有的同學選擇了“小小討論家”，在與同學的交流中理解課本內容。正是重視了學習性培養，學生潛在的才能和智慧被激活。“向老師挑戰”，給教材“挑刺”，“讓我去吧”，“我能行！”許多個性化的語言和思想成了實實在在的行動。 為了培養學生的個性，讓學生充分地結合自身愛好特點，所學知識和已有經驗用不同方式，不同的表現手法，自己給自己設計特色作業。學生的創造空間有了，積極性調動起來了，自己本身的潛力也就發揮出來了。如學生自己設計的課內特色作業“生活中的樂趣”，“生活中的科學”，“智慧大舞臺”等。學生給自己設計的課外特色作業更是豐富多彩“學習樂園”，“小課題研究”，“我的創造”等。這些富有個性的特色作業是學生懷著極大的熱情去精心設計的，這里閃爍著孩子的創造和智慧的火花。
3 學生的學習空間
新課程標準強調，應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉滲透和整合中開闊視野、提高學習效率、初步獲得現代社會所需要的綜合實踐能力。在教師的指導下，學生可以從自己感興趣的自然、社會和生活實際中選擇并確定課題，到實踐中調查取證走訪相關人員，收集信息等，注重的是研究過程和學生的自主性、探究性學習，引導學生關注社會熱點，關注身邊科學，感受自我成功。自從開展研究性學習以后，學生自豪地說：“老師給我們提供了廣闊的學習空間和煉自我，展示自我的機會，使我們在自主選題、自主研究、自主管理中獲得了一種新的學習經驗，了解了社會，體驗了童趣，完美了人生。”
4 學生的學習興趣
第4篇：教師節給老師的話簡短范文
【關鍵詞】興趣教學 課堂游戲
興趣是學習的動力，如果注意培養學生的英語學習興趣，使學習英語成為學生的一種心理需要，就可以使學生逐漸養成自覺、主動學習英語的習慣。中學生的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，便會對這位老師的課感興趣并分外重視，也愿意花工夫學這門功課。反之，如果他們不喜歡某一位老師，產生逆反心理，也就不愿學這位老師的課了。 英語一向是學生學習比較吃力的一門學科。作為英語教師，更需要深入學生當中，和學生打成一片，了解學生的興趣、愛好、喜怒哀樂等情緒的變化，時時處處關心學生、愛護學生、尊重學生、充分信任每一個學生，并把這種信任的態度傳遞給學生，使學生充分相信自己的能力和潛能，從而建立起和諧的師生關系，為學生興趣盎然地進行英語學習積極地創造條件。在教學上，教師應盡量滿足學生的需求，并使自己的課上得生動、活潑、富有吸引力。興趣產生之后，學生的學習態度和學習方法就會逐步改善，繼而產生參與課堂的愿望。教師應力求不斷改變教學方法，以全新的視角激發學生的求知欲望。在課堂上應當充分發揮自身的主導作用，根據教學內容、教學目的、教學對象和實際條件、個人的教學風格和特長，選擇最佳的教學方法，創造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，增添英語教學情趣，鼓勵和引導學生獨立思考，主動學習，從而使學生成為課堂的主人，發揮學生英語學習的潛能。
1.課前交際
英語是全世界使用最廣泛的一門語言，也是各階段學生重要的學科之一。然而以漢語為大背景的生活環境卻給英語學習帶來了很多的不便，也相應增加了英語教學的困難。但是如果能夠恰當地、有組織地安排好簡短的課前free？鄄talk，便可以輕輕松松地讓學生從漢語的氛圍中過渡到英語天地，從而給整節課的深入學習打下堅實的良好基礎。
課前free？鄄talk可以分為兩種：一種是有準備的，另一種是臨時性的師生對話。在前者活動中，教師可事先給學生布置第二天要講的話題，話題可以包括校園生活、時事新聞、學習心得、班級活動、地區氣候、有趣故事等。如，每年的教師節，可布置題目為My favourite teacher，碰到學校運動會，學生可演講Our sports meeting，若是圣誕節來臨，學生可以談論Santa Claus，Christmas presents，Christmas dinner，Christmas turkey，每年臨近春節快放假時，學生喜歡談Spring Festival，談談自己在春節中的快樂生活。而在后者的師生臨時性對話中，這主要放在教授新課圍繞某一話題所展開的課前具有導入性的free？鄄talk。
2.創設情景
創設一定的教學情景，在半真實的模擬情境中，給學生布置一定的教學任務，讓學生分工合作，“在做中學，在學中做”。比如，在教學情態動詞can，can？蒺t，must表猜測時，老師先把這幾個詞的用法大致講一下，然后對學生說，我們今天要開一個同學聚會，現在還缺小林，小陳和小張三位未到，接下來請一位同學到教室外面，然后把門關上，這時這位學生敲門，老師可以趁機與班上的學生進行如下對話：T：Who can it be？Can it be Xiaolin？S1：It can？蒺t be Xiaolin. He has gone abroad. T：Then who can it be，Xiaochen or Xiaozhang？S2：I？蒺m not sure. Xiaochen said he was busy today. S3：It must be Xiaozhang. Just now he phoned me， saying that he was on the way here.
通過以上表演及對話，學生就可以很自然地掌握好這三個詞的不同用法，這樣學起來不覺得枯燥乏味，相反學生會覺得有趣，且記得牢。
3.巧用多媒體
多媒體技術在英語課堂教學中的應用是現代科技與先進的教學理論相結合的成功范例。多媒體的合理應用能夠化靜為動、動靜結合。它以圖形、文字、動畫、聲音等多媒體手段帶給學生強烈的感官刺激，給學生創設一個設疑激趣、開闊視野、勇與創新、積極探究的空間。
在我們教學當中，多數老師采用的方式是上課之前，老師花大量的時間去準備材料，如下載圖片、影音資料、背景知識，這樣花的力氣很大，如果能把一部分內容交給學生去處理，會收到意想不到的效果。現在的學生接受能力快，電腦技術也不錯，老師若能把每單元的導入這一塊兒分攤給班級各小組去完成，讓他們提前上網查找相關資料而后制成PowerPoint，然后在班級展示并介紹，展示的學生會覺得自己很棒，他們正處于愛表現自己的年齡階段，很樂意這樣做。而臺下的同學也會覺得很新奇，因為聽自己的同學講課與聽老師的感覺完全不一樣，同時也會激起同學之間的互相比較，他們會覺得如果下次輪到他們時，他們一定要做的更好。
4.游戲活動
第5篇：教師節給老師的話簡短范文
感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;以下是小編精心收集整理的感恩節主題活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
感恩節主題活動1一.活動背景：
感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。感恩是中華民族的傳統美德，它不僅是一種文明，也是一種美好的情感，是一種修養，更是一種責任。對于今天的廣大學子來說，感恩意識絕不是簡單的回報之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
二.活動主題：
心存感恩，與愛同行。
三.活動目的：
弘揚傳統優良品格，讓學生在“知恩、感恩、報恩”中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
四.活動時間：
學校自定
五.活動地點：
學校、家庭、社會。
六.活動對象：
全體學生
七.活動流程：
(一)以班級為主體，召開“心存感恩，與愛同行”的主題班會，并推薦優秀班會在全校集中展示(班團活動觀摩課)。
(二)各班辦一期感恩教育專題黑板報，學校將組織進行評比。
(三)舉辦感謝祖國培養之恩、感謝父母養育之恩，感謝老師教誨之恩，感謝他人幫助之恩、感謝社會溫暖之恩活動。
附：活動示例：
1、感謝祖國培養之恩
收集“祖國之最”以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。各班召開主題班會，在班內分享搜集到的資料。
2、感謝父母養育之恩
(1)組織學生舉行“感恩家書”征文活動，每班擇優選取五篇上報校團總支參加評比。
(2)開展我為父母盡孝心活動：每周為爸爸媽媽捶捶背、揉揉腰、洗洗腳;每月幫爸爸媽媽做一頓飯;每學期給爸爸媽媽贈送一件自制小禮物。
(3)布置愛心家庭作業，每周利用雙休時間為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、感謝老師教誨之恩
(1)配合學校優秀教師的評選活動，開展“學生向老師獻真情”活動，例如寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心等，以表達對老師的感激之情。
(2)教師節時舉行教師主題活動。如舉行感恩教師詩歌朗誦比賽，各班級舉行感恩教師主題班會等。
4、感謝同學幫助之恩
(1)在班級內召開暢談會，學生自由上臺暢談自身接觸的、幫助過自己的人的事跡。
(2)開展給同學做一件有益的事、給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼，增強班集體的凝聚力。
5、感謝社會溫暖之恩
(1)組織一次募捐活動，向社會中需要幫助的同學伸出援助之手，奉獻一片愛心。
(2)組織學生利用課余時間上街道進行義務勞動，做社會小志愿者，如幫助交警協管交通等。
(3)組織學生上敬老院等進行慰問活動。
(4)學校統一組織觀看感恩教育主題電影，如《暖春》、《網絡媽媽》等，激發學生的感恩之心。
(5)全校范圍內舉辦“心存感恩，與愛同行”系列主題演講或歌唱比賽。
感恩節主題活動2一、大活動目標
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
二、大活動名稱
“感恩你我，真情成長”
三、活動安排
開幕式：11月__日
主題活動：11月__日——11月__日
閉幕式：11月__日
四、階段性工作安排
(一)大展板的制作，__號前完成：
1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審核后由中班統一布置和裝飾。
(二)開幕式及準備分工：
1、開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家長宣傳工作到位
3、主持人
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
4、開場方式
各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。
(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)
5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上。
6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。
7、過程設計：
上午活動：(8：30)
1、主持人宣布活動開幕
2、園長致開幕詞
3、大班教師手語表演《感恩的心》
4、全體表演《幸福拍手歌》
下午活動：
1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。
2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。
3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。
(三)中班級部準備好去孤兒院的相關事宜：
1、家長宣傳工作到位。
2、聯系孤兒院、車子;
標語的打印、橫幅的制作。
3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過程資料的拍攝與收集。
7、活動新聞及時上傳。
感恩節主題活動3一.活動背景：
感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。感恩是中華民族的傳統美德，它不僅是一種文明，也是一種美好的情感，是一種修養，更是一種責任。對于今天的廣大學子來說，感恩意識絕不是簡單的回報之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
二.活動主題：
心存感恩，與愛同行。
三.活動目的：
弘揚傳統優良品格，讓學生在“知恩、感恩、報恩”中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
四.活動時間：
學校自定
五.活動地點：
學校、家庭、社會。
六.活動對象：
全體學生
七.活動流程：
(一)以班級為主體，召開“心存感恩，與愛同行”的主題班會，并推薦優秀班會在全校集中展示(班團活動觀摩課)。
(二)各班辦一期感恩教育專題黑板報，學校將組織進行評比。
(三)舉辦感謝祖國培養之恩、感謝父母養育之恩，感謝老師教誨之恩，感謝他人幫助之恩、感謝社會溫暖之恩活動。
附：活動示例：
1、感謝祖國培養之恩
收集“祖國之最”以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。各班召開主題班會，在班內分享搜集到的資料。
2、感謝父母養育之恩
(1)組織學生舉行“感恩家書”征文活動，每班擇優選取五篇上報校團總支參加評比。
(2)開展我為父母盡孝心活動：每周為爸爸媽媽捶捶背、揉揉腰、洗洗腳;每月幫爸爸媽媽做一頓飯;每學期給爸爸媽媽贈送一件自制小禮物。
(3)布置愛心家庭作業，每周利用雙休時間為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、感謝老師教誨之恩
(1)配合學校優秀教師的評選活動，開展“學生向老師獻真情”活動，例如寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心等，以表達對老師的感激之情。
(2)教師節時舉行教師主題活動。如舉行感恩教師詩歌朗誦比賽，各班級舉行感恩教師主題班會等。
4、感謝同學幫助之恩
(1)在班級內召開暢談會，學生自由上臺暢談自身接觸的、幫助過自己的人的事跡。
(2)開展給同學做一件有益的事、給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼，增強班集體的凝聚力。
5、感謝社會溫暖之恩
(1)組織一次募捐活動，向社會中需要幫助的同學伸出援助之手，奉獻一片愛心。
(2)組織學生利用課余時間上街道進行義務勞動，做社會小志愿者，如幫助交警協管交通等。
(3)組織學生上敬老院等進行慰問活動。
(4)學校統一組織觀看感恩教育主題電影，如《暖春》、《網絡媽媽》等，激發學生的感恩之心。
(5)全校范圍內舉辦“心存感恩，與愛同行”系列主題演講或歌唱比賽。
感恩節主題活動4一、活動背景
十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節。西方的感恩節雖有其宗教內涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統美德中,并賦予新的涵義,設立有中國特色的“感恩節”。
二、活動目的
為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，學習換位思考，理解父母，互相體諒，讓人際關系更和諧。
三、活動主題
生命因為有了恩情，而有意義。用快樂的心創造生活，用進取的心贏取未來，用公正的心評判是非，用寬容的心融入社會，用真誠的心澆灌希望，用感恩的心感受世界。
四、活動時間
20__-11-24—20__-11-25
五、活動地點
2號女生寢室樓下,活動后期在5號樓報告廳
六、活動對象
全校師生
七、活動組織
院社團聯合會愛心社
八、活動流程
1、活動前期宣傳
1、做展板，拉橫幅，貼通知，發宣傳單
2、邀請其他社團一起參加活動并幫助宣傳
2、活動的開展
項目一：在全校發起感恩的倡導，以打電 話、發短信、QQ聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節那天給父母打電話、發短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。發放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上。
項目二：在全校發起感恩的倡導，在活動舉辦地點分發黃絲帶，參加活動的同學在便利貼或者小紙片上寫上祝福語，再由在場的策劃人員為他們系上黃絲帶，便利貼貼在專門準備的展板上，紙片疊成千紙鶴或者愛心放在儲物盒里。
項目三：組織個部門拉橫幅簽名，使感恩深入人心。
項目四：組織秘書部全體成員為學校教職員工發送黃絲帶，送上感恩祝福。
項目五：一起來到當天活動地點的好朋友，還可以參加一個“抱抱留影”的活動。可用擁抱或者其它表示友好的姿勢來拍照留念。當天會留下轉載照片的網絡地址。
3、活動后期安排
在活動舉行后，①把簽完名的橫幅拉出來懸掛，②把照片洗出來貼在展板上在五號樓大廳展出，③感恩的愛心便利貼和千紙鶴安放于學校四季花奶茶店，④活動的策劃，照片，放在愛心社的博客和群共享上，加強愛心社的宣傳力度。.
九、活動經費
經費預算：
十：注意事項
1、注意人身安全
2、活動前安排好人員，準備好各活動需要的物品，分工合作。
感恩節主題活動5一、活動的目的
現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。
舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。
二、活動的組織
初一級部
三、活動的內容和安排
1、了解“感恩”(第3周)
(1)以“感恩”為主題出一期黑板報。
(2)制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
(3)通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”(第4—6周)
(1)集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。(中國校園演講大師鄒越)
(2)各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
(3)收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
3、表達“感恩”(第7—10周)
(1)感謝父母養育之恩
開展給父母(或親人)寫一封感恩信活動;
布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。
“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。
假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
(2)感謝老師教育之恩
開展以“四個一”(寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心)為主題的學生向老師獻真情活動。
舉行小型故事會：《我和我的老師》
(3)感謝學校培育之恩
開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。
組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。
開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。
四、活動要求
1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。
2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。
要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。
五、活動評估
第6篇：教師節給老師的話簡短范文
充分尊重學生，熱愛每一個學生，是搭建師生心靈溝通的橋梁的關鍵，也是促進學生個性化學習的重要前提。要堅持用“師愛比淵博的知識更重要”這一理念信條指導教學實踐，不斷豐富和提升新的教育理念，讓教師把“微笑帶進課堂”，“微笑面對每一個學生”，讓學生在微笑中生活、在微笑中學習、在微笑中合作探究。這樣，學生面對的不再是嚴厲的老師，而是笑容可掬的朋友、合作學習的伙伴，使學生花微笑中得到了自尊、找到了自信、建立了人與人之間的平等與友誼。
老師要傾聽學生的心聲，讓學生給教師提提建議、說晚心里話，老師幫助學生解決一個個難題。新課堂教學中，教師要改變以往只是“傳道、授業、解惑”的角色，應該走下講臺，走進孩子中間，心貼心地交流；應該成為學生學習的指導者、參與者和交流對話的合作伙伴，參與學生的討論，傾聽學生的發言，走進學生的心靈，敢于讓學生給自己提不同意見……要把自己擺在和學生平等的位置，為學生的個性化學習營造和諧、寬松、民主的氛圍。在日常學習生活中，老師用一聲友好的問候，一句表揚的話，一朵小紅花，一個贊賞的目光，一張簡短的鼓勵便條，簡單的摸摸頭、拍拍肩、握握手等動作，就能增強師生間的親情、友情，建立和諧的師生關系，激起學生的自信，讓學生真正體驗到成功的樂趣。教師節，學生一句句祝福的話語，會讓你感到作為一舀普通的人民教師無怨無悔。
二、注重培養學生的個性，讓學生充分地張揚自我
沒有個性，就沒有鮮活的人的發展，就沒有創造型人才。讓學生在自主、合作、探究等多樣化的學習方式背景下學習，讓學生在生活中學習，讓學生在實踐中學習，讓學生 在豐富多彩的活動中學習，是培養學生個性的有效途徑。如學習《她是我的朋友》一課時，怎樣更好地理解課文內容？有的同學選擇了“當小小朗誦家”，通過有感情地朗讀體味人物的內心變化；有的同學選擇了“當小小表演家”，通過入情入境的表演深入人物的內心世界；還有的同學選擇了“小小討論家”，在與同學的交流中理解課本內容。正是重視了學習個性的培養，學生潛在的才能和智慧被激活了。“向老師挑戰”，給教材“挑刺”，“讓我去吧”，“我能行”……許多個性化的語言和思想成了實實在在的行動。
為了培養學生的個性，要讓學生充分地結合自身愛好特點、所學知識和已有經驗用不同方式、不同的表現手法，自己給自己設計特色作業，學生的創造空間有了，積極性調動起來了，自己本身的潛力也就發揮出來了。如學生自己設計的特色作業“生活中的樂趣”、“生活中的科學”、“智慧大舞臺”等；學生給自己設計的課外特色作業更是豐富多彩，如“學習樂園”、“我的創造”等。這些富有個性的特色作業是學生懷著極大的熱情去精心設計的，這里閃爍著孩子們創造和智慧的火花。
三、擴展學生的學習空間，為學生的發展搭建平臺
新課程標準強調，應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉滲透與整合中開闊視野、提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的綜合實踐能力。在教師的指導下，學生可以從自己感興趣的自然、社會和生活實際中選擇并確定課題，到實踐中調查取證、走訪相關人員、收集信息等，注重的是研究過程和學生的自豐性、探究性學習，引導學中關注社會熱點、關注身邊科學、感受自我成功。自從開展研究性學習以后，學生自豪地說：“老師給我們提供了廣闊的學習空間和磨煉自我、展示自我的機會，使我們在自主選題、自主研究、自主管理中獲得了一種新的學習經驗，了解了社會，體驗了童趣，完美了人生。”
四、激活學生的學習興趣，讓學習成為一種享受
在教學實踐中，要以教學方式與學習方式的變革為實驗突破點，教師應“放下手中的教鞭，面帶微笑”，與孩子一起學習，共同構建自主、合作、探究的學習方式，用活教材，學活教材，激活課堂，使學生的學習活動真正活躍起來。如學習古詩時可以采取給古詩配畫、配樂誦讀、仿寫研讀古詩、表演占詩等不同的方式，讓不同興趣愛好的學生部能在課堂上找到表現自我的途徑。再如學完《萬能膠水發明記》后，讓學生根據自己生活中遇到的困難和自己的聰明才智，自己設想發明一些東西。教室的玻璃經常被風刮破，能不能創造一種刮不破的彈性玻璃呢？學生隨著年齡的增長身體也會不斷地長高，再用以前的課桌對身體不利能不能設計一種自動增高的桌椅，讓自己用得更加舒心呢？教室里學生較多，環境衛生很難搞好，能不能設計一種能自動吸灰塵的地板，讓我們能健康地學習呢？……教師對這些想法要充分加以鼓勵，教育學生從現在就要好好學習，將來實現自己的愿望，真正體味一下當科學家的滋味。這不僅用活了教材，而且學活了教材，激活了學生的學習。
總之，新課程改革更注重學生的全面發展，作為小學語文教師，如何在教學中培養學生個性、挖掘學生潛能、開發學生智力、激發學生的學習興趣和刨新意識，是我們要深入研究的問題。我相信，只要在實踐中不斷學習、不斷改進、不斷總結，我們的教學就能越來越好。
力，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習化學，并且鍛煉學生的運用能力。
二、 重視科學探究，引導學生主動參與教學過程
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。很顯然，學科特點就是通過實驗去探究科學，而實驗是化學學科得天獨厚的優勢，它對求知欲旺盛的中學生具有極強的誘惑力。
它不僅加深學生對化學學科特點的認識，激發了學生的學習興趣，也培養了他們動手、動腦、觀察、想象思維的能力。所以，教材中的演示實驗和分組實驗一定要做，有困難的，創造條件也要做。教師如果從化學課的起始年級就注意激發和培養學生學習化學的興趣，并因勢利導，使學生把興趣轉化成樂趣，進而轉化成志趣，就能保持學生學習化學的求知欲。科學探究涉及提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。而所有這些，都必須由學生親自去經歷、去體驗。在科學探究過程中，學生獲得成功的喜悅，激發了學生學習化學的興趣。
三、優化課堂教學設計，使課堂教學充滿趣味性
化學和其他的學科一樣都是中學基礎學科，因此，可以和別的學科一樣，首先從優化課堂教學的設計入手，注重在課堂教學之中提高教學的趣味性，從而調動學生的學習興趣。其實每個人都有一定的好奇心，尚未成年的學生更是如此，要使其克服自身的學習惰性，完全可以通過提高課堂教學趣味性去抓住學生的學習好奇心，從而使其積極主動地投入到學習中來，煥發出學習的激情。
（一）優化新課導入的趣味性，引發學生的學習好奇心
在開始每一堂新課時我們都會設計一個新課的導入，導入的設計的目的是承上啟下，連接舊知識，自然引出新知識。在這承上啟下的過程之中，如果能夠使其具備一定的趣味性，還會更加深入地引發出學生的學習好奇心。例如在學習有機化學時，我們可以列舉身邊的有機化學現象，衣服沾上油漬如何去除、足球運動員碰撞倒地后噴了一些霧狀的物質就可以繼續踢球，這是什么呢？通過這幾個簡單的問題就可以把學生帶入到幻想的世界，發揮其思維的積極性，同時也喚起了深入學習的好奇心。
（二）教學中注重理倫聯系實際，保持學生的學習好奇心
第7篇：教師節給老師的話簡短范文
幼兒園班務要進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。下面小編就和大家分享幼兒園班務工作總結，來欣賞一下吧。
幼兒園班務工作總結一、班級概況:
新一年鐘聲又敲響了，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學井然有序。首先我們為幼兒創設良好的環境和條件，使幼兒喜歡來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學期我們根據《新綱要》、《幼兒發展水平的目標》的要求，結合班內幼兒實際發展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務計劃》，積極開展探索型主題活動。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下:
二、取得的成效:
(一)、共同生活
1、現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學期我們注重培養幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，在本班舉行的穿脫衣服比賽中，每個孩子都有了很出色的表現。
我們還很注重幼兒的常規訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是
幼兒成長的關鍵期。為了培養幼兒規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經過一段時間的培養，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規，具有初步的規則意識。并能按要求整理歸放物品、愛護玩具、物品。
3、在共同生活中初步養成良好的生活衛生習慣，如:孩子們能愉快地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈;
用正確方法洗手。
4、96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。
在引進《6+1禮儀》
教學后，孩子們個個彬彬有理，得到了家長的高度贊譽。
(二)、探索世界
1、每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行戶外活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風和樹葉》等，孩子們都喜歡參加體育活動，95%的幼兒愿意嘗試用器械進行鍛煉，動作的協調性明顯加強。
他們喜歡跳、跑等動作，動作開始協調，逐步學會了自然有節奏地行走。
2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我保護意識，能主動避開危險，并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。
他們能以認真的態度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時，既喜歡操作擺弄，同時也能認真看、動，聽成人講解，并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動，遇到困難主動告訴老師。
(三)、表達與表現
1、通過一學期的學習生活，90%的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容，并能用普通話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的請求和愿望。
2、在生活中，85%以上的幼兒喜歡用感官探索周圍的事物和現象，并對周圍環境中的變化有探索的興趣，在探索的過程中具有初步分析和比較的能力，并能對周圍的物品進行分類、配對、排序等。
3、95%以上的幼兒能手口一致地點數2以內的數、掌握2以內數量的歸類和排序;
認識各種簡單的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭。在操作擺弄物品時，幼兒逐漸認識了一些事物的屬性，如:大小、長短、多少、簡單形狀等。
4、95%的幼兒喜歡參與音樂活動，85%左右的幼兒能根據歌詞創編動作或仿編歌詞。
他們也愿意試著用1—2種不同節奏，雖然節奏并不準確合拍，但是他們已開始學著控制自己的動作進行表達。
5、95%幼兒喜歡美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現物體的基本形狀，會用簡單的圖形和線條構畫出簡單的情節。
90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進行環境裝飾、節日美化活動等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學習和生活。
期初，我們根據幼兒的特點，制定區角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區角活動中學到更多的知識，掌握更多的技能。
(四)、家長工作:
我們非常重視家長工作，通過開設家園聯系欄，，在家園欄中，我們為家長提供各類教育信息、保教知識、本周教育教學內容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法，開學初，我們便召開了新生家長會，以次達成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開
展家園同樂活動，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況。
三、存在的不足:
通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。如:由于部分孩子在家嬌生慣養對教學工作配合的也不到位，致使孩子的進步不是很大。自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有個別幼兒起床時一動都不動;在情緒上他們已開始產生調節情緒，但實際上尚不能真正控制。
四、今后努力的方向:
教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。在以后的工作中我們還要共同協助，繼續努力，對普通話、自理能力、表現自我等方面加強訓練，爭取更大的進步。
幼兒園班務工作總結范文忙碌而充實的一個學期即將結束了，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。回顧這一學期，現將這一學期的工作總結如下：
一、日常教育教學工作
(一)、穩定幼兒情緒
1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環境，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特別關注個體情緒情感需要：如:我們班的姜博武和王家寶每天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。
2、促進幼兒良好常規的形成。
(一)、為幼兒創設寬松的環境。
(二)、學習初步的人際交往技能，培養良好的社會適應能力。 培養幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規，樂意參加各種活動。
1、經過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規則，特別是在自由活動中的規則意識更強了。
2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。
此外，利用兒歌來引導幼兒養成良好的生活常規、學習常規，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。
二、教育教學工作
1、積極為幼兒創設愉悅、溫馨的環境。
2、重視幼兒健康體質的培養和幼兒適應各種環境的技能。
增強體質，促進身體動作的靈敏與協調，堅持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。
4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養成個人衛生習慣，盡量避免事故的發生。
三、合理開展區域活動。
1、根據主題活動及幼兒的發展特點，創設區域活動環境。
2、科學合理投放材料。
活動區材料的投放，是區域是否吸引幼兒的一大關鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區域中，變廢為寶。
四、衛生保健工作：
衛生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們兩位老師和保育員全力配合，認真完成衛生工作，認真做好每日的衛生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避
免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。
五、家長工作
學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。 存在問題：
由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學期的家長工作還應更細致、周到。
七、其他方面
1、兩位老師、保育員之間能配合默契，及時討論班內幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。
2、隨時向有經驗老師學習，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。
3、加強自身的專業理論知識學習，提高教育教學水平。
閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態。
在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織活動得到家長的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學期：我們將加強班級常規;關注每一個幼兒，繼續結合每周主題活動開展區域活動;我們兩位老師和保育員終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。
幼兒園大班班務總結時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結如下：
一、思想品德方面
由于現在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培養幼兒良好的勞動意識這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，積極地為大家服務。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛煉。我們還通過游戲“驚奇一線”、“汶幼杯風采大賽”、“智力快車”快樂abc”、“can i help you?”等游戲讓幼兒學習相互合作，共同配合。利用“教師節”，組織幼兒大帶小活動，請幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒園的每一位老師，既培養了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對幼兒進行了良好的節日教育，真是一舉兩得。
二.學習習慣方面
從小班開始，我們一直都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講普通話;繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培養幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多數小朋友養成了良好的書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。另外，我們還培養幼兒勇于參加各項活動。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛
生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
四、家長工作方面
我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。
第8篇：教師節給老師的話簡短范文
1、暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，雙節又至祝福來，祝您國慶節快樂，中秋全家團團圓圓。短信送祝愿，祝你天天快樂！
2、九天云外，明月千里寄關懷；奔波在外，心未遠離故土在；借酒遙祝，汗珠都把金條換；中秋將至，同一個月亮下，歡聲笑語同在。愿你幸福安康，快樂開懷！
3、滿月飛天鏡，團圓家家情。又到一年中秋臨，人間添吉慶。金菊怒發桂花香，佳節滿溫馨。喜迎中秋送祝愿，短信寄我心。合家幸福樂無盡，永遠有好運！
4、藍天白云抒寫著我們的祝福，山川田野蕩漾著我們的深情！在祖國母親60歲華誕暨中秋月圓之際，為您送上發自肺腑的心聲：國慶節快樂，中秋節團圓。
5、中秋本是團圓日，卻有異客他鄉行，千里嬋娟寄相思，點點星光照真情，短信送福提前至，細語牽掛暖游子，幸福天涯共此時，愿你快樂永不止！
6、一壺桂花酒，送給好朋友。兩碟月餅香，綿綿情意長。三生實有幸，愿你煩惱盡。四季月常圓，快樂又悠閑。五福又臨門，愿你倍精神。六六事業順，成功 把你隨。七喜人陶醉，幸福把你圍。八月中秋節，提前祝福你。
7、八月十五不送禮，發條短信祝福你，健康快樂唱伴你，好運和你不分離，還有讓我告訴你，財神已經跟隨你，鈔票珠寶都給你，幸福人生屬于你，中秋節快樂！
8、吳剛依桂，嫦娥逸舞，玉宇瓊樓，天上有宮闕；始于夏商，盛于唐宋，流傳千年，人間是中秋。短信傳情，中秋快樂！
9、八月十五月兒圓，我和客戶遙相看；嘴中啃著甜月餅，眼睛盯著手機看；中秋佳節已來到，互相祝福道平安；買賣興隆真情在，合作愉快多掙錢！中秋節快樂！
10、以真誠為半徑，用真心為圓心，送您一個中秋圓圓的祝福，愿您：月圓人圓事事團圓，人順心順事事都順。提前祝您中秋快樂，合家歡樂！
11、中秋節祝福客戶有特別的含有：月兒圓，祝客戶全家團團圓圓；月餅甜，祝客戶的日子美美甜甜；祝福真，祝客戶財源滾滾。中秋節快樂！
12、幽夜，倚窗，抬頭，望月，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了我的夢；月餅，相思，真情，永恒，月餅融入了我的思念，我許下了最美的祝愿，愿你中秋快樂。
13、我負責美麗妖艷，你負責努力掙錢。你可以和別人相戀，但不要讓我發現。若是讓我發現，哼，耗子藥給你煮面！哈哈，國慶節快樂！
14、由明天開始，市政府決定清除所有長相丑陋，有損市容的弱智青年！你快快收拾東西躲起來，國慶節千萬別亂跑！不要說是我通知你的！國慶快樂！
15、把醞釀已久的創意交給秋風，任其去演繹相思的旋律；讓企盼團聚的心躍上太空，在月宮桂樹下再續永恒的主題。中秋佳節來臨之際，愿你心情如秋高氣爽，笑臉如鮮花常開！
16、八月十五相思夜，坐著相思椅，望著相思月，相思夜里話相思，句句相思語；濃濃相思意，手握相思筆，寫下相思句，傾盡柔情相思你：祝你中秋快樂！
17、幸福像點點繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累積點點幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉！
18、中秋節到了，我代表月光一族，祝你：月薪加倍，月月發財，月進斗金，月月有余，住月宮級別墅，吃鉆石級月餅，再來一張金卡級月票，提供無限期透支！
19、兩天后就過節了，中秋連著國慶的，這個中秋注定要在外面了吧？咱們聚聚吧，正好乘這機會到我這來玩，熱鬧一下。我可提前三天和你說了，一定過來哦。
20、中秋佳節月兒圓，懸掛高空寄思念，家家團聚展笑顏，我把祝福送一遍。問聲朋友節日好，希望友情永不變，愿你快樂幸福到永遠！
21、八月十五到了，送給你尊敬的客戶8個祝福：吉祥、如意、平安、健康、幸福、好運、團圓、美滿，外帶15個吊桶，七上八下“吊金撈銀”。中秋節快樂！
22、親愛的，中秋節我送你一百個祝福。我已經收到了99朵玫瑰。還有一個。是嗎？那一個祝福就是月亮代表我的心。
23、向中秋的圓月要一些快樂，向中秋的月餅要一些幸福，向中秋的時節要一些吉祥，將這些快樂、幸福、吉祥一并發送給你，祝你中秋快樂。
24、如果有一天，你走得太倦，只要一轉身，我就在你身邊！不管離多遠，不管多少年，愿我的祝福化為繁星點點，閃在你生命的每一天！國慶快樂！
25、我最最親愛的朋友，中國傳統佳節，中秋節就到了，在這象征團圓、美好、喜慶的日子里。短信送去我最誠摯的祝愿。祝合家幸福，吉祥如意，生活美滿！
26、中秋快到了，我們都會想起每逢佳節倍思親的詩句，但是在我們心中，您就是我們的親人，感謝你與我們公司的合作，我們很高興您能作為我們的客戶，作為我們的親人，再次真誠的祝福，中秋節快樂。
27、花好月圓中秋夜，歡樂相伴把酒端，互送祝福傳情誼，平安好運你如意。祝您幸福中秋，快樂中秋，工作順利，永遠幸福！
28、中秋將至，奉上一個月餅，配料：五克快樂棗，一把關心米，三錢友情水，用幽默扎捆，用手機送達；保質期：農歷八月十五前；保存方法：請按保存鍵。
29、問我愛你有多深，大海會告訴你；問我愛你有多真，月亮會告訴你；問我有多想你，我的短信會告訴你。還不信？那就打個電話聽我親口祝福你：國慶快樂！
30、陰晴圓缺白玉盤，聚散離合盼團圓。月明思念親人切，朋友之義碧云天。歸心似箭南歸雁，合家團聚樂無邊。中秋佳節傳祝愿，福臨萬家俱歡顏。
31、藍天高，白云低，國慶中秋兩相遇，難得假日有八天，勞逸結合數第一。旅游莫搞疲勞戰，天涼注意多加衣。朋友聚會莫貪杯，飲食起居要規律。節日愉快，吉祥如意！
32、值此中秋佳節，發個短信表一切。祝愿客戶事業展宏圖，祝愿客戶工作順順心心。祝福客戶家庭和和睦睦，身體健健康康，更要中秋節快樂。
33、我把思念粘成一條線，線的兩連著海與天，海角與天涯共此一輪明月，神州與天下共此一聲祝福，祝你中秋快樂！
34、中秋節到了，別忘和家人一起暢飲快樂月光酒，品嘗好運桂花餅，傾聽團圓海潮曲，觀賞平安楓葉舞，享受幸福好日子，收看朋友祝福信：中秋快樂！
35、明月皎皎白夜光，佳節祝福要成雙，圓月云海泛舟楫，桂花綻放吐清香，祝福伴著金風爽，短信相隨開心來，祝您國慶節快樂，中秋節更快樂！
36、長長的距離連著長長的線，長長的線兒連著長長的思念，長長的思念連著長長的歲月，長長的歲月連著對你的惦念。中秋將至，花好月圓，祝你開心無限！
37、工作順順利利，出入平平安安，家庭和和睦睦，天天開開心心，月月獎金多多，年年業績高高，世世幸福安康。中秋快樂！
38、浪漫的心情還停留在七夕，團圓的歡樂還洋溢在中秋，忠誠的信念 還回蕩在國慶，轉眼重陽節又來送福了！愿這樣喜慶連連的旋律永遠與你相伴，快樂每一天！
39、酷暑去，天氣涼，北雁正南翔；仲秋至，寒氣漲，朝夕時分添衣裳；佳節到，聯絡忙，發個短信把你想——國慶快樂！中秋快樂！
40、特大喜訊，您的手機號碼在我公司舉辦的國慶節特別抽獎活動中獲得大獎，獎品是一份價值千萬，舉世無雙，神情厚意的祝福：國慶節快樂。
41、一輪明月思悠悠，兩地月光似水流，三生有幸做朋友，四季輪回到中秋，五福臨門來送喜，六六大順伴永久，七星伴月人歡樂，八仙桌上敬美酒。預祝中秋快樂。
42、月華如霜，浸入你的心房；微風送爽，吹去你的憂傷；星光拂窗，照亮你的方向；白云流芳，祝福送你身旁。中秋愉快！
43、一年一度的中秋佳節又要到，我的短信提前來報道，小小短信訴我心，我愿你時時都如意，刻刻都順心，一家團圓臉微笑，幸福、快樂少不了！
44、明月中天，思念心間，不知餅中何陷，思緒萬千；人有悲歡，月有圓缺，只要幸福平安，千金不換。中秋快樂！
45、八月中秋月兒圓，合家團聚樂無邊。瓜果豐碩來奉獻，玉米青豆逐笑顏。高歌一曲全家福，曼舞兩步雙人歡。美酒燭光趣盎然，短信寄情祝平安。
46、中秋時節，我對你濃濃的思念，都化作一條條簡短的信息，穿過三千尺的高空，然后折返回來，輕輕告訴你：中秋節快樂！
47、我有幾個月餅，正在尋找他們的主人。剛剛看到我給你發短信，突然莫名興奮，認定你就是他們的主人。快來領走他們吧！中秋節愿他們讓你快快樂樂！
48、嫦娥月宮起舞，玉兔廣寒出入。吳剛伐桂辛苦，人間中秋忙碌。桂花金菊飄香，把酒賞月共度。值此傳統佳節，短信寄去祝福。合家安康美滿，人生大展宏圖。
49、我在腳下畫了下點，叫圓心；我用真誠、尊重劃線，叫半徑。我用圓心和半徑組合成個圓，只為在中秋之際送你個圓圓的祝福：愿你月圓人更圓！
50、月兒照九州，月餅解煩憂。嘗一嘗常開笑口，咬一咬好運擁有，瞧一瞧快樂牽手。聞一聞，幸福與你共白頭。中秋愉快！
51、一輪明月，撒下萬縷思念；一襲桂香，醉人的幸福在身邊；一柄紅燭，映紅團聚的笑臉；一封月餅，品嘗生活的香甜；一道祝愿，數不盡的好明天。中秋快樂！
52、中秋佳節，我愿化身五星，伴你這顆“明星”：一顆“周星星”，帶給你歡樂；一顆幸運星，帶給你好運；一顆吉星，送你吉祥福祿壽；一顆流星，助你實現愿望；一顆紅星，將你前途照耀！愿這中秋，你最閃耀！
53、流星劃過天際，你錯過了許愿；浪花拍上巖石，你錯過了祝福；故事講了一遍，你錯過了聆聽；國慶中秋的來臨，希望你不要再錯過。祝你中秋快樂！
54、舉頭望明月，低頭按祝福，歡喜過佳節，團圓中秋夜，明月此時圓，月餅更香甜，國慶喜連綿，祖國過華誕，這特別之日，祝你幸福安康，合家歡樂！
55、天氣變得好快，涼風悄悄襲來，晚上毯子要蓋，別把腳丫凍壞，沒事叨根骨頭，那樣可以補鈣，不要再罵我壞，祝你中秋愉快。
56、中秋佳節月兒圓，每逢佳節良辰美景香月餅，花好月圓祝福你：慢慢品嘗的是心中情，慢慢咀嚼的是心里話，慢慢回味的是心牽掛。中秋平安快樂！
57、月兒圓圓是家鄉的源泉，股股甘甜把夢實現；月兒彎彎是思想的客船，載著游子把夢尋遍。愿天下有夢的人中秋節夢圓！
58、尊敬的客戶：中秋佳節來臨之際，本公司特別為您送祝福，祝您身體健康，萬事如意，事業有成，生意興隆，財源廣進，合家歡樂，更祝您中秋節快樂！
59、正逢中秋之際，怎么向親朋好友表示你的思念之情？給TA發中秋祝福短信吧！這里有最特別最溫馨的中秋節祝福語，愿短信可以溫暖你我的TA.
60、紅旗飄，精神好，十一假期安排好，休息好，吃喝好，身體健康最是好，歡聚好，溝通好，朋友交情聯絡好，一條短信一份心意，收到就好，祝你十一快樂。
61、舉國歡慶齊歡暢，在這個國家的節日里！國慶中秋雙雙慶，在這個特別、美好、難忘的日子里，讓我們全部的華夏子孫共祝愿祖國盛！家團圓！人幸福！
62、中秋轉發短信，短信傳遞問候，文字釋放溫情，祝親愛的顧客日快樂，月快樂，天天快樂，早順利，晚順利，時時順利！
63、一輪明月千里共，一聲祝福遙相送。皎皎秋影金波重，淡淡桂花佳期逢。中秋人月兩團圓，幸福花兒別樣紅。家圓事圓濟滄海，財源福源緊隨同。
64、廣寒宮里嫦娥在翩翩起舞，桂花樹旁玉兔在柔情漫步，花燈影下祝福在描繪藍圖，祈禱中秋笑容為你入駐，幸福團圓人人羨慕。預祝快樂中秋，好運永久！
65、中秋節就要到來了，我們在處理好自己的學習同時，也要記得給自己的老師、同學、家人、朋友送上祝福。我們為大家整理了一些中秋節短信祝福！供大家參考！預祝大家中秋快樂！
66、中秋時節，祝你的好運一帆風順，事業順理成章，工作順心配合，生活一順百順，賺錢順手牽羊，愛情得心應手，一切都對你順順利利！
67、一心一意的支持陪伴，接二連三的合作美滿，四書五經的學習不斷，六出奇計的輝煌呈現，七竅玲瓏的謀略高瞻，八拜之交的情誼康健，九九（久久）依偎的相互扶攙，十全十美的真誠不變。親愛的客戶一生的緣，祝中秋節快樂，幸福連連。
68、明月照天邊，思念藏心頭！這個中秋月圓夜，遠方的你可好，愿圓圓的月兒捎去我的濃濃牽掛和深深思念！祝愿中秋快樂，朋友，愿你永遠都快樂！
69、中秋到，送您真誠的祝福：（中）心健康站，（秋）天幸福轉，（快）樂為半徑，（樂）賞明月圓。祝幸福安康，合家歡樂！
70、炎炎的夏日慢慢的退去，涼涼的金秋緩緩的來臨；慢慢的中秋鬧鬧的走了，悄悄的秋分靜靜的來了。愿你在秋分之際，好好放松自己，消除一身的疲倦。
71、伴著教師節的深情，把美好送給園丁；迎著中秋節的來臨，愿好運陪著你旅行；對你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情！
72、不知不覺又一個中秋佳節來臨，祝您心里想著月餅，口里吃著月餅，臉兒樂得像月餅，甜甜蜜蜜賽月餅，愿我們的祝福伴著您渡過一個快樂的中秋節！
73、祝福您：國慶、家慶、普天同慶，官源、財源、左右逢源，人緣、福緣、緣緣不斷，情愿、心愿、愿愿隨心。
74、金秋圓月掛天邊，浪子心中思念添；寂寞嫦娥空際舞，八戒被貶為那般；我予汝心天可表，千里也能共嬋娟。
75、中秋節，圓圓的月亮天上掛，圓圓的祝福為你畫：以快樂為圓心，以好運為半徑，以真心為畫筆，以思念為顏料，畫一個圓圓的幸“弧”，愿你財“圓”滾滾，福“圓”滔滔，好運“圓圓”不斷，合家幸福康安。
76、花香好月圓好中秋真美好，身體好事業好生活更美好。中秋將至，祝您工作順心，生活舒心，愛情 甜心，中秋開心！
77、采一輪荷上明月供你觀賞，織一件秋日的清涼為你披上，斟一杯月宮的瓊漿醉你心上，做一份中秋的祝福圓你夢想 ，中秋佳節祝您全家團團圓圓，幸福安康。
78、月很圓，花更香，保重身體要健康；雨在游，鳥在叫，愿你天天哈哈笑；手中書，杯中酒，祝你好運天天有！歡樂多憂愁少，祝你中秋節快樂！
79、吳剛嫦娥玉兔，合作伙伴客戶；又到八月十五，合作愉快祝福；生意興隆恭祝，財源滾滾入庫。中秋節快樂！
80、上聯：八月中秋占八卦，乾八卦，坤八卦，卦卦八面玲瓏；下聯：九九重陽登九重，上九重，下九重，重重九霄云外。
81、暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，雙節又至祝福來，祝您國慶節 快樂，中秋全家團團圓圓。短信送祝愿，祝你天天快樂！
82、這輪彎彎的眉月，可是你的嘴唇？為什么不見那瓣，是在親吻你夢中的戀人，還是在奏著玉簫？祝中秋快樂！
83、在這特殊的日子里，送一份最真誠的祝福給你，愿輕松相伴左右，愿快樂如影隨形，愿全家幸福安康，愿日子幸福美滿，愿國慶快樂。
84、一步步走過，那支持的步伐，一聲聲聞過，那肯定的贊揚，一頁頁翻過，那合作的經歷，你的信任和支持，是我們偉大的后盾，中秋佳節，借真情短信，對您表示真誠感謝，愿你身體健康，萬事如意。
85、夜晚的星星，是我守望你的眼睛；樹上的鳥兒，是我等候你的心靈；飄落的雨滴，是我對你濃濃的情意。輕聲問一句，國慶過怎么過呀？有沒有想過和我一起啊？
86、任時光匆匆，歲月流逝。永不腿色的是祝福；永不改變的是友情。我深深的祝福你開心快樂每一天。愿這短短的話語給你帶來國慶的快樂！
87、做一只月餅送你，揉進我對你美好的祝愿；捧一輪明月送你，代表我真摯的情意；寫一條短信發你，在這中秋佳節即將到來的時候，祝愿日子越過越精彩！
88、一顆紅心是餡，二兩甜蜜是皮，緣定三生是包裝，四季平安是標簽，五朵金花是禮盒。六六大順的月餅，七仙八喜九九祝福。愿你八月十五中秋節快樂。
89、金風爽，云飄揚，月餅香，品瓊漿，月色賞，秋月朗，杯盞撞，情滿腔，佳節旺，團圓暢，祝福淌，幸福揚。中秋快樂。
90、可記得那年紅旗飄揚，我們豪情萬狀，共為祖國發下宏愿，為此不惜自己的一切。如今往事如煙逝，曾記否故人我。
91、祖國江山萬里秀，神州大地花似錦。國慶難得好心情，打點行囊去旅行。一路順風多珍重，收獲快樂更盡興。國慶快樂！
92、趁著心兒尚未凌亂，夜色還未上演，月亮還不很圓，月餅還未端出，短信尚未擁堵，我趕在中秋到來之前送你祝福，祝你中秋佳節人團圓、歡樂滿、幸福綿延！
93、一份緣分你我相逢，一輪明月為此見證，一個節日中秋來臨，一塊月餅甜在心中，一種浪漫倍加珍惜，一絲牽掛全都是你，一個祝福慶幸有你。
94、隔空對月寄相思，知否，知否，最是這中秋佳節，道不盡，念親友，情悠悠。僅此飛鴻表心意，漫漫長路，相濡以沫結伴行。祝君：中秋快樂！
