軍訓教師總結精選(九篇)
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第1篇：軍訓教師總結范文
2010年軍訓總結暨開學典禮活動方案
一、 時間：2010年9月11日上午8:15
二、 地點：校田徑運動場
三、 活動組織：
1、 場地安排：
場地設在校田徑運動場，主席臺設在田徑運動場看臺中部。主席臺設獲獎學生代表席、觀眾席、主席臺下為各學院2010級新生方陣，共7個方陣（不含中職學院），每個方陣按軍訓建制組成。在主席臺兩側的觀眾席上機械、商務、信工、建工按每院系175人（7*25），旅經、設計每院系140人（7*20）組成，體育學院不安排上觀眾席。如下圖：
設計
建工
建
商務
信
工
機
械
旅
經
受獎代表席
由
體
育
學
院
安
排
主席臺
2、 部門工作分工：
（1）院辦：負責領導講話稿；主席臺人員位置牌和人員安排。
（2）宣傳部：負責校內整體宣傳；媒體的接待和新聞通稿的準備。
（3）教務處：教師代表發言的準備。
（4）團委、學生會：主席臺桌椅及橫幅的準備；大會音響和音樂的準備；大會禮儀的組織；會場彩旗的準備；國旗班的組織。
（5）體育學院：負責新生方陣的組織、管理及會操。
（6）保衛處：負責會場的安全保衛工作。
（7）各分院：教師和學生的組織，各項相關準備工作的協助。
（8）學生事務處：會議議程的準備；會場的整體安排；校內學生表彰文件和證書的準備；受獎學生代表的組織和綬帶的制作；學生代表發言的準備；大會的總體協調。
3、 準備工作時間安排：
（1）各項準備工作應于10日全部就緒。
（2）9日下午各分院自行組織排練，10日下午3：50學生事務處、團委組織受獎代表、國旗班、禮儀隊組織演練。
（3）各分院上臺受獎的代表安排在受獎區，由分院帶隊，學生事務處指定位置。預演時受獎人員要全部到位，由分院負責通知。
（4）11日上午7：30以前，全體工作人員到位；8：00以前，全體參加開學典禮的師生都要按指定位置到位。
4、人員組織要求：
（1）各分院觀眾席方陣要求要統一服裝，可以準備標語，院旗事先展開固定在方陣后指定位置。
（2）要有嚴格的組織紀律，會議期間不得隨意走動。
（3）受獎代表應提前半小時到達指定地點。
二0一0年八月三十日
江西現代職業技術學院、江西現代技師學院
2010年軍訓總結暨開學典禮
（主持詞）
播音員：“請 同志主持典禮”。
主持詞：
各位老師、同學們：大家好！
首先，請允許我介紹出席今天典禮的領導。
他們是：。。。。
各位領導、老師們、同學們：“江西現代職業技術學院、江西現代技師學院2010年軍訓總結暨開學典禮現在開始！”（熱烈鼓掌）
大會第一項：請全體起立，升國旗，奏國歌！------（待軍訓隊伍禮畢后）請坐。
大會第二項：請 檢閱2010級新生軍訓會操隊伍。 （軍訓隊伍現場總指揮整理軍訓隊伍，向 （主持人） 報告“。。。，請首長指示！”----回答“按計劃進行！”----領導離座，指揮官陪同檢閱，由看臺左邊下到100M起點向終點方向---從看臺右邊回到主席臺，落座后，指揮官整隊。）
大會第三項：2010級新生軍訓會操開始。（由教官組織，會操結束時，隊伍會組織坐下 ）
大會第四項：請 宣讀學生表彰決定。（鼓掌）
大會第五項：請各位領導為獲獎代表頒獎。（鼓掌，奏歡迎進行曲）
請：（1）獲得學院表彰的先進班集體代表上臺受獎；
（2）獲得學院表彰的“三好學生”“優秀學生干部”代表上臺受獎；
（3）獲得國家獎學金和國家勵志獎學金的學生代表上臺受獎；
（4）獲得學院獎學金的學生代表上臺受獎；
（5）獲得新生軍訓先進集體和先進個人代表上臺受獎。
大會第六項：請教師代表 老師發言。大家歡迎!
大會第七項：請學生代表 同學發言。大家歡迎!
大會第八項：請集團公司副總、學院黨委書記、院長單津輝同志講話。大家歡迎!
大會第九項：請全體起立，奏唱校歌；（一遍）
現在,我宣布：“江西現代職業技術學院、江西現代技師學院2010年軍訓總結暨開學典禮圓滿結束”！（奏樂）
全體師生起立，鼓掌歡送領導退場后，有組織地離開會場。
第2篇：軍訓教師總結范文
__，女，__省教育廳學校體育衛生藝術教育處處長，兼任學校國防教育辦公室主任。多年來，__工作勤奮踏實，成績顯著。
注重加強學習，不斷提高履行職責的素質和能力。__自兼任學校國防教育辦公室主任后，深感國防教育方面的知識欠缺，為適應依法開展國防教育的要求和提高履行職責的素質能力，認真學習《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和教育部總參謀部總政治部《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見》等法規和政策精神，學習相關的國防知識，為在工作中努力貫徹執行國防法規，為扎實做好本職工作打下了基礎。
注重科學實踐，著力為構建學校國防教育長效工作機制下功夫。為提高全省普通高校和高級中學學生軍訓工作的質量和水平，她深入實際開展調研，廣泛征求市（州、地）教育局、部分高校、高級中學負責人的意見和建議，找準工作的切入點，從推進全省普通高等學校、高級中學學生軍事訓練工作的規范化和制度化著手，按照科學性、導向性和可操作性原則，從領導重視、機構設置、教學管理、隊伍建設、課時安排、經費保障、器材管理、安全制度等多個方面對全省學生軍訓工作進行規范管理，組織專家擬定制發了《__省普通高等學校學生軍事訓練工作評估方案（試行）》、《__省高級中學學生軍事訓練工作評估方案（試行）》。有力地促進了學校國防教育和軍訓制度化和規范化建設。
第3篇：軍訓教師總結范文
一、基于網絡平臺開展綜合實踐活動課程的探索
網絡的交互性、超時空性、超文本鏈接性使綜合實踐活動課程比較適合在網絡環境中進行。基此認識，我們構建了基于網絡平臺的綜合實踐活動課程實施模型，其結構如下圖所示。
1.教師協作組。
綜合實踐活動課程呈現跨學科、綜合性的特點，傳統意義上的教師個體以其有限的知識結構和自身素質，已很難適應如此開放的、廣泛的探究式學習活動，為此，有必要建立以合作、互補為前提的教師協作組。教師協作組實質上是一個整合優化后的教師群體，其責任是幫助和支持每個學習小組順利完成課題。
2.學生合作組。
在綜合實踐活動課程研究時，學生首先要收集、分析信息，提出問題，其次要獨立選擇課題并組成課題合作小組，再次要在合作小組成員討論基礎上制定研究方案和研究計劃，最后通過網絡平臺進行自主研究與小組合作來解決問題。
3.學習共同體。
基于網絡平臺的學習環境中，學生不再作為一個孤立的學習個體，而是以小組成員的角色參與更加廣泛的、討論協商式的探究性學習活動。每個學習小組實質上是一個完整的認知系統，每個合作學習者為了達到共同目標而結成了“學習共同體”，它將是一種更加有效的學習組織形式。在上圖所示的模型中，合作學習小組是在教師協作組的指導和支持下，以完成某項研究課題為主要學習任務，采用智能互動的、多方交流的方式來建構知識。
4.學習評價。
學習評價是指在學習活動中，根據學習目標對學生的發展變化以及構成其變化的諸種因素進行價值判斷。基于網絡平臺的綜合實踐活動課程學習評價應遵循發展性原則、過程性原則、多元性原則。
5.網絡平臺。
我校開發了一個專門為開設綜合實踐活動課程使用的網絡平臺――“綜合實踐活動課程網絡平臺”，該平臺從屬于姜堰二中網站。該平臺為綜合實踐活動課程提供豐富的信息資源和方便的信息工具，向學生提供一個豐富的學習環境，其結構如下圖所示。
“研究性學習”的欄目是專門為開展研究性學習而設置的，該欄目有各年級的學生開展研究性學習的相關信息，以便師生在活動中查詢、訪問。比如，在“學習資源”欄目中，教師篩選了許多可行性比較強的課題匯集到這里供學生選題時參考。學生申報了課題后，就可以在平臺中建立自己的課題研究網頁，然后將自己的課題研究過程的信息適時地上傳到網頁上，指導教師只要打開該網頁就能了解到該課題小組的研究的進展。研究性學習合作小組可以借助“問卷系統”對其所關心的問題進行網上問卷調查，然后系統對調查結果作統計分析。在“網絡討論”欄目上，教師和學生可以運用BBS、博客、MSN、電子郵件等工具，針對課題研究過程中的某些做法、研究論點、研究結果提出自己的看法，在深度對話中相互促進，不斷提高課程研究水平。“學習評價”系統全景記錄學生的學習過程，在過程中評價，確保課程評價的全面性和實效性。該評價系統是網上公開透明的，解決課程評價的誠信難題，確保評價的客觀性和真實性。
“社會實踐”欄目中開辟了“軍訓天地”欄目。軍訓開始時，我們要求每位學生要把班主任姓名、教官姓名、考勤情況、軍訓日記、軍訓總結、活動圖片等相關細節放到平臺上，教學處和政教處檢查落實后才給予2個學分。實踐表明：這樣做以后，年級組比以前更重視了軍訓內容的開設，教官更重視軍訓的指導質量，班主任更重視配合和監管，學生真正把軍訓作為一種課程來對待。
“社區服務”欄目中開辟了“社區基地簡介”欄目，介紹了我校的幾個社區基地的情況，讓學生在參加社區服務活動之前先了解社區的情況，并對社區服務活動有了初步的了解。“社區服務”欄目中還設有活動照片欄目，展示歷年的活動照片的目的也是為了提高學生對社區服務的認識和對社區服務產生興趣。該欄目中還設有活動計劃、活動總結以及很多的登記卡等，相關人員將資料登錄后以備查詢。
“成果展示”欄目中匯集了我校綜合實踐活動課程中的優秀案例。把這些優秀的案例提供給學生，并且在每一個優秀案例后面都加上指導教師或專家的點評。學生可以通過這些案例和教師的點評了解到開展綜合實踐活動的目的和意義，大大提高學生參與綜合實踐活動的積極性。
二、基于網絡平臺開展綜合實踐活動課程的反思
1.關鍵要素仍然是人
網絡平臺是媒體，是工具，但它永遠無法超越人類自己，無法代替教師，只有教師才有資格成為教育的主人。教師的魅力在于思想直接的交流，如用一個眼神、一絲微笑、一次皺眉、一個手勢及時地與學生交流，巧妙地組織教學。這樣就要求教師要注重自身的專業知識、學科知識和信息知識水平的提高。
2.辯證看待網絡平臺
第4篇：軍訓教師總結范文
軍訓時間與學生未來的學習科學文化知識的時間相比較，雖然短暫，但卻是人生難得的寶貴積累與沉淀。那么關于2021軍訓匯演主持詞內容要怎么寫好呢?以下是小編為大家準備了2021軍訓匯演主持詞范文最新，歡迎參閱。
軍訓匯演主持詞一各位老師、同學們：
大家下午好!值此軍訓結束之際，我們在這里隆重集會，舉行軍事訓練匯報表演，并對前個時期的軍訓工作進行簡要總結。首先，我代表校委會，向參加軍訓匯報表演的260余名同學，表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!向為本次軍訓做出巨大貢獻的4為體育老師和6位班主任致以崇高的敬意。
首先我們進行第一項：各連隊匯報人數：
下面進行第二項：隊列會操表演……
在本次軍訓中，學校精心選派了4位軍事素質高、教學水平高的優秀體育教師擔任了本次軍訓的的教官。訓練期間，4位體育老師體育老師不顧日曬，喊啞了嗓子，付出無數心血和汗水;同時，六位班主任兼此次文化課補習教師，他們嘔心瀝血管理之外，悉心的教學，為大家迅速適應初中的學習生活奠定了基礎，10位教師贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，接下來讓我們讓我們用掌聲衷心地感謝這些最可愛的人——我們的10位老師，謝謝你們!
為期8天的軍訓生活，大家不怕苦，不怕累，密切配合體育教師，刻苦學習，嚴格訓練，克服了種種困難，圓滿完成了本次軍訓的各項訓練任務。
最激動人心的時候到了，對于剛才的比賽，同學們是不是都很想知道自己班級的比賽表現呢?
接下來我們請學校孫校長作總結講話。……
同學們，短暫的軍訓生活雖然結束了，但它的影響將伴隨我們一生，希望同學們以這次軍訓為起點，樹立遠大理想，繼承和發揚部隊的優良傳統和作風，嚴于律己，在今后的學習中取得更大的進步。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導和為完成好軍訓任務付出艱辛勞動的四位教練、任課老師表示衷心的感謝!祝同學們學習進步，健康成長!
___中學軍訓匯報表演到此結束!
軍訓匯演主持詞二開場：
男：尊敬的各位領導、老師。
女：尊敬的各位教官。
男：各位同學們，
合：大家晚上好!
女：走進九月，我們用一樣的眼神凝望金秋。
男：凝望金秋，我們用一樣的心情渴望收獲。
女：帶著祝愿、帶著囑托，我們相約在東莞理工學院。
男：踏著秋風、沐著秋雨，我們相逢在這收獲的季節。
女：讓我們釋放無限的激情，彰顯青春自我，載歌載舞，共同度過這個美好的夜晚。
男：下面我宣布，東莞理工學院20_級新生軍訓晚會現在正式開始。
結束：
男：今夜，飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節。
女：今夜，熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。
男：告別昨天，我們將站在新的起點。
女：展望明天，我們將塑造更美的畫卷。
男：軍訓的號角已接近尾聲，讓我們用火熱的青春，昂揚的斗志，努力拼搏，發奮圖強。
女：大學生活即將拉開帷幕，讓我們用才華和智慧，創造出東莞理工學院新的輝煌篇章。
男：東莞理工學院20_級新生軍訓晚會到此結束，再次感謝各位的光臨。
合：祝大家晚安。
軍訓匯演主持詞三尊敬的各位領導、教官、親愛的老師們、同學們：
今天是我校20_級尊敬的各位領導、教官、親愛的老師們、同學們：
今天是我校20_級新生軍訓匯報表演的日子，是檢閱軍訓14天成果的日子。學院領導，_通信學院的官兵，在百忙中抽出時間親臨大
會，我們向他們的到來表示熱烈的歡迎!
首先請允許我向大家介紹一下主席臺上就座的各位領導：
學院負責人_同志_通信學院國防教育訓練基地的_團長
學院分管招生就業副院長_同志學院專職副書記_同志
學院分管教學副院長_同志學院分管學生工作副院長_同志
學院辦公室主任_同志學院學生處處長_同志
學院教務處處長__同志學院招生就業處處長_同志
學院后勤處處長__同志安全工程系主任_
機電工程系主任_信息工程系主任_。
讓我們再次以熱烈的掌聲向他們的到來表示衷心的感謝!
下面，我宣布：_安全技術職業學院20_年新生軍訓匯報表演現在開始
軍訓匯演主持詞四尊敬的71566部隊的官兵、縣武警中隊的官兵、各位老師、同學們：
在這喜慶收獲的季節里，我校七、八年級1000多名學生為期五天的軍訓活動圓滿地結束了。五天的訓練，我們全體教官、科任老師、各班班主任、全體同學經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。在軍訓中，同學們學會了去勇敢的面對一切困難，并且用智慧與毅力來克服;學會了挑戰自我，超越自我。經過軍訓的磨練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志。
不僅接受了軍事理論的學習，而且在作風紀律方面也取得了可喜的成績，品嘗了軍人生活的酸甜苦辣，增強了國防觀念。同時，同學們也增強了自我教育、自我管理的能力，培養了爭先創優的競爭意識和協作共進的團隊精神。這是全體參訓同學刻苦訓練的結果，是全體教官精心指導的結果，是學校領導老師關心重視的結果，在此，我謹代表學校向全體同學表示熱烈的祝賀，向為軍訓付出辛勤勞動的武警中隊的全體教官、各位老師表示誠摯的謝意!
軍訓會操比賽正式開始：
第一項：全體起立，奏國歌
第二項：政教處劉曉云主任宣布評分細則
第三項：軍訓會操賽
(感謝全體教官和同學們給我們帶來的精彩表現)
第四項：杜校長講話
第五項：頒獎
第六項：學校向軍訓教官贈送紀念品
同學們，今天軍訓會操比賽的各項內容都已進行完畢，18個班級和國旗班進行了會操表演，大家步伐整齊，精神抖擻，全面展示了軍訓的成果和當代中學生朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌，用自己的實際行動向學校和親人交上了一份滿意的答卷!讓我們以熱烈的掌聲向在本次活動中獲得優秀班級、優秀營員稱號的集體和個人表示誠摯的祝賀!
軍訓結束了，但是，同學們新的人生旅程才剛剛起步。為了鞏固好軍訓成果，下面，我再講三點要求：
一是要進一步加強國防觀念，增強國防意識，特別是要把在軍訓中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為品德高尚、素質全面、特長突出、具有創新意識和創新能力的一流人才而不懈努力!
二是學校在每學年進行軍訓，并把它作為一項固定工作制度化，對在軍訓中思想不重視、行動遲緩、動作不到位的個別同學，在體育課上要進一步強化訓練，直到轉變進步為止。
三在今后的學習生活中，牢記軍人作風，學習軍人那種嚴守紀律、聽從指揮，頑強拼搏，吃苦耐勞的精神，努力學習，以飽滿的熱情積極投身到今后的工作和學習之中，讓我們用辛勤的汗水，共同創造外語初中更加輝煌燦爛的明天!
最后祝同學們生活愉快、學有所成!祝各位教官工作順利、萬事如意!祝我校與71566部隊、縣武警中隊友誼之樹常青!
現在，我宣布，外語初中學生軍訓會操比賽圓滿結束。
軍訓匯演主持詞五尊敬的部隊首長、各位教官、老師們、同學們：
大家上午好!
相逢是一首歌，今天的相聚奏響了這首歌的前奏，明天我們將唱響這支歌，這支美麗的青春之歌。
開學伊始，為加強新生入學教育，引導同學們邁好初中的第一步，學校認真組織了初中同學軍事訓練活動，訓練七天來，全體同學在緊張、有序、生動、和諧的氣氛中接受了入學后第一次身體上的錘煉和意志上的考驗，隊列隊形訓練一絲不茍，軍事思想教育時時滲透，宿舍內務整理規范有序，規章制度學習嚴肅認真，在這段激情燃燒的時日，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對人民衛士有了新的理解和景仰;回響在操場上空的震天口號，蕩漾著熱血青年力爭上游的壯志豪情，此時此刻，帶著喜悅的心情，我們將訓練成果在這里做出展示，接受領導檢閱，學校相信并期待大家能夠聚精會神，認真表演，展示精彩，各顯風流!
今天蒞臨我校參加檢閱活動的領導有：
中國人民武裝警察部隊宿遷支隊政治部主任陸海空少校中國人民武裝警察部隊宿遷支隊市中隊指導員陳進上尉讓我們以熱烈的掌聲對在百忙之中蒞臨我校的部隊首長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
參加今天檢閱活動的學校領導有：校長丁明虎同志
學校黨總支部書記吳長生同志副校長路濱同志副校長羅永平同志副校長王猛同志
南京樹人國際學校宿遷分校軍訓匯演現在開始!請全體起立，升國旗、奏國歌(行注目禮)禮畢，各位領導請坐。
第5篇：軍訓教師總結范文
各位領導、老師們、同學們：大家好!
金秋送爽，丹桂飄香三天的軍訓，我們全體教官、各班班主任、全體同學經受了悶熱的考驗。現在我們迎來了向各位領導匯報的時刻。
在會操表演開始之前，請允許我首先向大家介紹—下今天蒞臨現場的各位領導、評委：
讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!
下面我宣布：益陽市赫山實驗學校20xx年軍訓匯報表演正式開始!
1、 請全體起立，升國旗，奏《國歌》)!……
禮畢，請坐。
2、同學們，面對鮮艷的五星紅旗，請鼓起你進取的勇氣，面對主席臺上領導欣賞的目光，請亮出你班級的精彩，讓胸中鼓蕩的豪情飛上藍天，用腳下有力的足音叩響大地。下面請欣賞20xx年新生軍訓匯報表演，由軍訓團王團長指揮。。。。。
3、通過剛才的表演，我們看到僅三天時間，涓涓細流，匯成大海，莘莘學子，百煉成鋼。在本次軍訓中，涌現出來了一大批先進個人，經教官、輔導員根據同學們在軍訓中的表現推薦，學校審核批準，決定對55名同學進行表彰。下面有請德育干事劉靜宣讀獲獎名單，大家歡迎!
4、大會進行第四項，頒獎儀式正式開始，請獲獎同學上臺領獎。請學校領導賀校長 陳支書、鄧校長、羅校長、王主任、劉書記頒獎并合影
讓我們再次以熱烈的掌聲對先進個人表示衷心的祝賀!
5、在3天的軍訓中，感受最深的應該是我們受訓的全體同學了。如今的斗志昂揚、精神煥發代替了曾經的懶散懈怠，如今的留戀代替了曾經的抱怨。在3的軍訓中，表現出了學生良好的精神風貌。在軍訓即將結束之時，讓我們一起傾聽來自學生的心聲。下面請初68班的學生代表 講話。大家歡迎!
6、本次軍訓得到學校領導，各處室的大力支持和教師的配合。在軍訓的3天里，劉書記就一直陪著著新生軍訓工作，下面有請學校團委書記劉麗萍做軍訓總結講話。大家歡迎!
7、結束語：
軍訓是一種充實，它填充了我們青春的一道空白，在我們的人生道路上，寫下了燦爛的一筆。
軍訓是一種磨練，一種考驗，磨練了我們的意志、考驗了我們的毅力。
軍訓也是一筆財富，教會我們如何去面對困難，如何去戰勝困難，開闊了我們的胸襟，幫助我們樹立了正確的人生方向。
三天的軍訓盡管短暫但是對我們的意義確是深遠的。衷心的祝愿全體學生在今后的生活中能發揚軍人的優良傳統和作風，取得更大的進步。
第6篇：軍訓教師總結范文
尊敬的各位嘉賓，老師們、同學們：
今天，我能夠參加*師范大學應用工程學院20*屆新生軍訓閱兵式暨總結表彰大會，感到非常榮幸。同學們的隊列表演步伐整齊，精神抖擻，口號嘹亮，非常精彩，給我們大家留下了深刻印象。這次軍訓，充分展現了新一代大學生奮發向上的勃勃生機，展現了我們學校的精神風貌，也進一步激發了參訓學生的昂揚斗志和愛國主義精神，加深了大學生對人民子弟兵的理解和熱愛，培養了學生的基本軍事技能。應該說，軍訓工作達到了預期效果。在此，我代表省教育廳對學校軍訓活動取得圓滿成功表示熱烈的祝賀！對協助和指導軍訓的部隊首長、官兵以及全體參訓的教師、同學表示衷心的感謝和問候！
高等學校學生軍訓工作是高等學校教學工作的重要組成部分，是普通高等學校本專科學生的必修課。其目的在于提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主任教育，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質；幫助學生掌握基本軍事知識和技能，為中國人民培養后備兵員和預備役軍官、國家培養社會主義事業的建設者和接班人打好基礎。
學生軍訓對剛剛步入大學校園的同學們來說，既是精彩的，又是艱苦的，更是一個嚴峻的考驗。特別是軍事技能訓練，活動強度大，動作難度高，質量要求嚴，加上連續訓練，勞累可想而知。軍訓中同學們不僅保持了高昂的熱情，也表現出了堅強的意志和頑強的毅力，真正做到了像那樣“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，確保了軍訓工作取得了實效。
同學們，艱苦和富于挑戰的軍訓生活結束了，新鮮而充滿活力的大學生活即將在你們面前展開。希望全體同學在未來的學習和生活中，繼續發揚軍訓中養成的艱苦奮斗、吃苦耐勞的優良作風，繼續保持在軍訓中建立起來的同志情、同學情、軍民情，并最終把軍訓的優良品質和作風帶到今后的學習與生活中去。作為新時代的大學生，一定要牢固樹立起國防意識，刻苦學習，勤于實踐，發奮成才，努力把自己培養成對國家、對社會有用的合格人才，為偉大祖國更加美好的明天，譜寫絢爛篇章！
第7篇：軍訓教師總結范文
關鍵詞：協調機制；高校國防教育；對策
高校開展大學生國防教育，傳授大學生國防知識和國防技能，培養好我國國防的后備力量。但大部分學校因重視程度輕、師資隊伍薄弱、管理體制不順、權責劃分不清、課程建設體系殘缺等問題，在實施國防教育過程存在著不少問題。
一、高校國防教育存在的問題及分析
（一）重要性認知不足
很多高校忽視了國防教育工作，認為學生軍訓只是走過場，導致宣傳力度不到位，在實施過程中缺乏相應的追蹤、評估、監督機制，不能正確認識大學生國防教育的意義，導致教育資源配置不足，人員匹配不到位，經費投入不足，沒有任何監管機制，更談不上任何形式與內容的創新。
（二）缺乏與承訓部隊建立長期共建合作
軍訓承訓部隊一般由學校自主聯系、邀請進校訓練，由于不是隸屬關系，相互之間協調起來很難，要么是部隊自身兵員有限，任務繁重，抽不出兵力承擔；要么是各學校的學生軍訓時間高度集中在九月份，“撞車”現象尤其突出，故難以尋找到滿足需求的軍訓部隊進行長期合作。
（三）管理機構不健全，師資力量缺乏
很多高校的國防教育管理機構不科學，未設立軍訓辦公室和國防教育教研室，由武裝部、學生處代行其職能，帶領新生年級負責輔導員協助軍訓承訓部隊一起在校園內開展軍訓工作，參與到軍訓工作的人員極少，誰年輕就派誰負責，資歷尚淺，缺乏專業知識和業務能力，根本無法勝任國防教育理論教學，師資力量嚴重不足。
（四）課程體系殘缺，訓練內容單一，考核方式簡單
在軍事理論教學方面，很多高校沒有專門的國防教育教師，加上承訓部隊派出教官基本上學歷不高、教學能力水平有限，教學形式單一，教學內容缺乏軍事前沿知識，甚至以錄像代替教學，只能縮減理論教學課時，出現重訓練、輕教學的現象。在軍事技能訓練方面，把軍事技能訓練內容簡單化，訓練時間縮短為一周左右，遠遠達不到教育部制定大綱要求，嚴重影響訓練質量。在國防教育考核方面，沒有制定教學計劃、相關規章制度及規范的評價方式，導致學生出現平時訓練懶散的現象，嚴重偏離了國家實施高校國防教育的目的。
二、基于協調機制解決高校國防教育存在問題的對策
建立協調機制，從上到下理順各方面的關系，劃分各部門的權責，建立起監督制度，確保高校國防教育的順利開展和創新。
（一）省國防教育部門加強監管，督促高校落實政策
省國防教育部門將相關文件政策下發到各高校后，缺乏一個有效的監管方式，導致高校只是應付式完成任務，沒有真正落實國家國防教育政策。因此，省國防教育部門需不定期檢查各高校國防教育工作，對做得不好的及時給予通報批評，與經費密切掛鉤。若可以統籌安排承訓部隊到各高校開展國防教育工作，解決國防教育的老難題，必定將國防教育推上新臺階。
（二）加強與部隊建立深度合作關系
高校要積極與承訓部隊進行溝通交流，爭取成為固定合作伙伴，建立深度合作關系，包括參觀部隊營地進行實地教學，師資互聘達到資源共享，邀請部隊專家進校舉辦“將軍講堂”、“名師講堂”等專題教學方式豐富教學形式等方面，加強校軍協作，持續推進交流，提高國防教育質量。
（三）健全管理機構，加強師資隊伍建設
成立專門的軍訓辦公室和國防教育教研室，負責制定全校軍訓工作計劃，統籌協調軍訓期間的管理和后勤保障工作。加大師資建設力度，建立起一支素質良好、專業化的國防教育師資隊伍，制定完善國防教育教師的培養機制，為其國防教育教師的發展與成長提供廣闊的空間，幫助和培訓更多的年輕國防教育教師快速成長。
（四）加強課程體系建設，豐富訓練內容，完善考核方式
將國防教育課程納入學校教學大綱，制定詳細的教學計劃，完善考核形式。軍事理論課可運用案例教學法等方式進行教學，激發學生對國防教育的興趣。同時，開展國防知識宣傳講座，邀請英雄模范人物進校與學生互動交流，安排學生到部隊營地觀摩訓練演習等，還可以通過成立國防教育社團開展各種活動來推廣和傳授國防知識，將國防教育有機融入到校園生活。改進軍事技能訓練的內容，開展一些實用性項目，例如應對重大突發事件的技能、自我防衛技能等內容。
完善國防教育考核形式，建立一套科學的評價指標體系，軍事理論課可采用考試等形式進行評價，軍事技能訓練以訓練項目進行量化評價。把兩者有機結合作為軍訓總評的依據和課程成績，不合格的學生必須重修。
（五）建立校內監管制度
成立由學校領導、教職工代表組成的國防教育工作監督小組，監督檢查國防教育工作的開展情況，及時準確地掌握和解決國防教育工作中存在的問題，建立定期專題匯報制度，不斷地總結經驗，以推動國防教育工作的深入開展。對沒及時履行責任的部門及個人進行通報批評教育，鞭策各部門齊心協力搞好國防教育工作，使得國防教育工作得到良好的發展。
本文通過分析高校國防教育的現狀，并提出解決問題的對策，通過構成完整而系統的國防教育學科體系，深入開展國防教育，才能更好地培養學生綜合素質。
參考文獻：
[1]張萬年當代世界軍事與中國國防?北京軍事科學出版社.1999.
[2]劉麗華.淺談高校國防教育在人才培養中的作用[J].零陵學院學報（教育科學），2004，2（5）：162-163
第8篇：軍訓教師總結范文
【關鍵詞】中職新生 班主任工作 分階段 工作方法
中職學校的學生大多數為十五六歲的學生。這一階段的學生正處于青春期最叛逆的階段，加上受到一些不良社會習俗、家庭教育以及個人思想叛逆等方面的原因，導致他們的文化基礎較薄弱，對理論知識的學習興趣不高，但是動手能力較強，追求個性自由。學生的這些特點給中職學校的管理工作帶來了一系列的挑戰，例如：早戀現象，年輕氣盛，容易動怒，與同學容易產生矛盾，起哄滋事等等。這也對班主任的班級管理工作提出了更高的要求。
對于中職學生，班主任在新生入學報到時就應該做一系列的工作了。對此，筆者認為可以分為以下三個階段來進行。
一、新生入學初
報到期間：報到前，班主任一定要精心設計好一些表格。通過讓學生填寫這些表格，盡可能多地了解學生的家庭背景信息、平時的興趣愛好、政治面貌、有無擔任過班干部等等。一定要學生本人填寫。此時，班主任可以通過觀察來了解學生書寫的能力，并認真記錄好學生的言談舉止，為以后班級核心團隊的組建物色人選。
軍訓期間：很多學校在新生入學時都要進行新生軍訓。新生軍訓是給入學前的新生進行軍事教育，也是最好進行教育和全面了解學生的好機會。但是每年都會有一部分新生沒有進行軍訓，有少數新生會想出各種辦法來逃避新生軍訓，而這部分學生極有可能是怕苦、怕累、比較調皮的學生，日后會給班主任管理帶來一些麻煩。因此，我們可以借鑒一些比較可行的辦法，給那些逃避軍訓的學生補上這一課。補訓的辦法有如下幾種。
第一種：如果由于各種原因，導致未參加入學軍訓的人數較多，在條件允許的情況下，可以再次聘請教官，對那些沒有參加完新生軍訓的新生重新軍訓，要讓學生知道想逃避軍訓是行不通的，更重要的是要讓學生明白，軍訓也是學習的一部分。學生通過軍訓不但可以提高團隊意識，增進同學之間的交流與了解，還可以培養自己吃苦耐勞的精神。
第二種：可以充分利用學校的一些人力資源，給學生進行補訓。例如：現在在很多學校都有招收退伍軍人在校讀書、培訓、再就業，或者是學校所招聘的，給學校做安保工作的那些退伍軍人。
第三種：可以聘請在校的體育老師，給沒有參加軍訓的新生補訓。
作為新生班班主任，我們要利用好軍訓這段非常好的時間，在教官的幫助下，開展好入學工作的各方面教育：對新生進行嚴格的入學教育，與軍訓的要求要同步，按照軍訓的要求來要求學生的日常行為。因為有教官的幫助，班主任的各項管理工作更容易開展和實施，學生也比較容易接受。
在軍訓期間，班主任要多參加學生的相關活動，多和學生交談，主動、及時地了解學生的需求與思想動態，物色好一些比較有號召力或者比較有組織能力的學生，最好是身材較高大的學生，班主任進行考察，逐步把一些合適的工作分配給他們去做，以此來判斷各個考察對象處理問題的能力，從而確定班干部的初步人選，特別是班長的人選。班主任在物色班長人選時要多次去考察，因為班長的綜合素質會直接影響到班級工作的正常開展。
在軍訓期間，要多給學生進行思想教育，幫助他們快速、有效地改正一些不良習慣，比如亂丟垃圾、講粗口、吸煙、無禮貌、進辦公室不打報告等。班主任可通過精心安排的各種活動，讓學生清楚學校的各項管理制度和要求。如果在軍訓中不對新生進行整改，以后的管理工作將會開展得更困難，增加班主任的工作難度。所以，班主任在這段時間里要辛苦些，但會有事半功倍的效果，以后會促使班級形成良性發展的局面。
班主任在軍訓期間，要多關心新生。大多數新生剛到一個新的環境，人生地不熟，會給他們的生活帶來很多麻煩。很多學生是第一次離開父母，離開家鄉，心中多少都會有些疙瘩，生活上會有很多不習慣。在這個時候，班主任一定要多到宿舍區看望新生，多和他們溝通，了解他們生活中的困難，開導他們，讓他們感覺到老師對他們的關懷，感覺到學校的溫暖。這對班主任在日后開展班級工作十分有好處。
二、新生軍訓后三個月
軍訓后第一個月。在這個月里，班主任要繼續推行軍訓期間的管理方式，按照軍訓時的管理制度去要求學生，不要讓學生以為只有軍訓的時候才要這樣欄瘢軍訓結束也就完事了。應將軍訓時的管理制度實施到平時的學習和生活中去，對于學生的遲到、早退、曠課等行為要進行及時的教育。在這時候，將在軍訓中考察的班干部給予“試用期”，要讓全班同學清楚做班干的要求，違反紀律又會怎么處罰。這樣可以讓班干部對自己的行為加以約束，樹立好的榜樣，成為班主任的得力助手，減輕班主任的工作負擔。
軍訓后第二個月。加強對表現比較差的學生的教育與引導。對犯錯誤的學生要求他們在規定的時間內進行整改，并對他們酌情處理，還要逐個進行思想教育。同時通知其家長，要求家長協助班主任對問題學生進行教育。在此期間，將已經確定的班干部進行正式分工，使之各行其是，各盡其責。
軍訓后第三個月。將學生的一些日常管理工作逐步交給班干，樹立班干部在班上的威信。班主任管理班干部，這樣相對減輕了班主任的工作壓力。班主任再重點對那些比較調皮的學生進行教育和引導，以此來實現學生的自我管理。在每個宿舍安排一些班干和比較能干的學生負責寢室工作，班主任能及時了解到全班同學的動態。在此階段，班級管理工作逐步走上正軌，相對于之前的下宿舍頻率，班主任可以適當地減少，可以一周下兩三次。可以加強與生活輔導老師的溝通，以便及時了解學生的動態。
三、步入正軌的工作階段
在入學的第一學期中，學生除了正常的學習、生活，同時也會不斷地熟悉學校的環境，熟悉身邊的人。這個時候他們最多的是會去熟悉師兄師姐中的老鄉。這種情況將容易出現學生的同鄉會，有部分學生也開始學習師姐師兄。這部分學生，班主任要多加留意他們的動態。班主任也不能和學生走得太近，不能讓學生摸透了班主任的管理方法。如果和學生走得太近，讓學生熟悉你，班主任的管理工作將會對學生逐漸失效，所使用的管理方式，學生也會有所防范，特別是違反紀律的學生，會對班主任的處罰有所防范，這樣就達不到預期的管理效果，對其他學生也沒有警示作用。
中職班主任的工作是一個系統而長期的育人工程，不是付出了就一定馬上有回報。有時候付出了很多時間和精力，但效果卻微不足道。因此，要求班主任要在工作中不斷總結，不斷學習。班主任用合理的方法和手段，特別是新生入學后三個月的教育和引導尤其重要，如果前三個月管理好了，那么班主任的工作就已經成功了一半。
四、班主任工作中的誤區
管理好班級是每一位班主任的心愿和目標。班主任為了管理好班級，都會想盡辦法。由于各方面的原因，班主任難免有一些管理上的失誤，主要表現為以下幾點。
（一）與學生斗氣，粗暴謾罵
一般青年班主任年輕氣盛，在審視問題時不能做到全面、細心和耐心。導致教育學生取得相反的效果。例如，某學生違反了一些校紀校規，有些班主任不聽解釋，處理事情簡單粗暴，沒有想到這些話對學生來說很傷自尊心。這個年齡的學生叛逆心理強，他可能會不顧一切c班主任頂撞，那么班主任在學生心中的威信就大打折扣了。有時候委婉的評判比與學生斗氣、粗暴謾罵的教育效果更好。
（二）姑息遷就
有些青年教師課后經常和學生在一起玩，如打球等，雖然無意中和學生形成了良好的關系，這樣反而造成后面管理的困難。因為這位學生如果違反了校紀校規，教師可能會礙于面子，不好意思對該學生進行教育。這種情況姑息遷就、聽之任之就會造成該學生一錯再錯，進而形成更多不好的習慣。因此，班主任始終要保持教師的良好形象，處理事情要公私分明，這樣對學生的管理才更有利。
（三）情緒急躁
當遇到自己班級的學生違反校紀校規時，有些班主任往往不能靜下心來全面了解事件發生的原因、經過，而是憑空臆斷，對當事人大發雷霆。這種處理問題的方法有時候會適得其反。作為班主任應該冷靜下來，好好了解事件的原委，進而對癥下藥，這樣才能收到更好的管理和教育效果。切記勿情緒急躁，盲目訓斥學生。教師平時多注意學生學習、生活過程中遇到的問題，主動給予幫助，冷靜理智地解決一切問題。
總之，中職班主任是班集體中的領導者、管理者和學生職業生涯的引導者。對于中職的班主任，針對文化素質不高、行為習慣差、思想水平不高的學生，我們更應該避免出現工作誤區，樹立好班主任的威信，同時選拔和培養好班干部，任用好班干部，從而形成良好的班風和學風。
【參考文獻】
[1]湯國蓉.中職班主任班級管理的策略探討[J].教育界，2015（09）.
第9篇：軍訓教師總結范文
【關鍵詞】高職院校；軍事課程建設；實踐
軍事理論課作為必修課，是大學生國防教育的主要形式之一，是大學生素質的重要內容。軍事理論課教學是以國防教育為主線，通過學習軍事理論，使大學生掌握基本軍事知識和軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義和組織紀律觀念，促進大學生綜合素質的提高。
一、精心打造軍事課教學團隊
軍事理論課教師自身素質的高低，直接關系到軍事理論課教學的效果和質量。對于抓好高校軍事理論課教師隊伍的建設，無錫職業技術學院予以高度重視，專門研究制訂了建設意見，就軍事理論課教師隊伍建設重要性、任務，軍事理論課教師職責、專兼職教師聘任資格以及軍事教師培養、待遇等方面，做了明確的規定。按照省廳要求，該院專門為軍事理論課組建了政治及軍事素質好、教學經驗豐富的教師隊伍，并把軍事課教師隊伍建設與輔導員隊伍的職業化和專家化建設結合起來，努力將軍事課教學團隊打造成一支“政治堅定、品德高尚、業務嫻熟、結構合理”教師隊伍。
二、扎實組織軍事理論教學
在組織開展軍事課教學中，為了保證軍事理論課教學的制度化和規范化，學院將軍事理論課教學納入學院整體教學計劃，依照必修課建設要求，精心安排教學內容，開展教學管理，確保教學時間、教學內容和教學效果三方面有保障、有成效。在教務處指導下，軍事教研室具體負責實施教學工作——制訂《軍事理論教學大綱》、授課計劃、聘任教師、組織編寫教案，采取多媒體教學手段落實教學任務。在傳授知識的基礎上，加大高職學生的能力培養。軍事課通過講授軍事科技，使高職學生了解我國與發達國家在軍事技術方面的差距，從而激發學生鉆研專業科學技術知識，積極參與實踐，努力提高自己解決問題的能力。同時，軍事理論教研室十分重視堅持和完善集體備課制度，集思廣益，統一思路，發揮集體智慧，使教學內容科學完善，從而達到提高教學效果的目的。
三、嚴格教學管理與質量控制
在教學中，一是認真抓好教風教紀，要求軍事教師認真備課，嚴格執行教學規定，接受學校教學質量監督；二是狠抓學生課堂紀律、嚴格考勤。學院明確規定，凡被該院正式錄取的全日制學生都必須參加軍事訓練，接受軍事理論教育。按照學院制定的教學計劃組織實施教學，教學過程中嚴格考勤和考核制度，學生經過考核后，軍事課成績按規定計入學分。凡不及格者需補考或補訓，否則不予畢業。該院還加強對軍事理論課教學監督，建立查課制度，由相關領導、質控部門檢查任課教師教學的效果、聽取學生的反映。通過管理，保證了該院軍事理論課教學質量的不斷提高。
四、結合校園文化建設開展國防教育活動
