學生會學生干部精選(九篇)

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第1篇：學生會學生干部范文

關鍵詞：團總支；學生會；學生干部；素質培養

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0169-02

0引言

我系團總支、學生會是兩個非常重要的學生組織，團總支、學生會中的學生干部作為我系學生干部的重要組成部分，是一個由學生中品學兼優、德才兼備的先進骨干分子所組成的群體，他們的身份特殊，發揮著巨大的作用。他們是我系學生管理的直接參與者和校園文化的重要組成者、建設者，在我系學生素質教育和精神文化建設中發揮著不可忽視的作用。團總支、學生會學生干部的素質和能力，直接影響到我系的素質教育和精神、文化建設的質量，因此在學生管理中要特別注重他們素質和能力的培養，發揮好他們的模范帶頭和骨干作用，促進全面素質教育。

1我系團總支、學生會學生干部的特點

1.1 具有鍛煉自我，提高能力的強烈愿望在對學生加入學生會、社團、協會的動機的簡單調查中發現70%以上的學生加入學生組織的首要目的是“鍛煉自我，提高能力”，其次才是交友、興趣愛好、為同學服務等。而各級團總支、學生會學生干部則是經過嚴格考核選拔產生的，本身就具備一定的素質和能力，積極主動地爭取加入團、學兩大組織，接收教育和培養，顯然具有鍛煉自我，提高能力的強烈愿望，在工作中表現出“愛交流、學做事、干實事”等特征。

1.2 性格外向，喜歡展示自我多數團總支、學生會學生干部性格比較外向，易于溝通，具有親合力。即使性格內向的同學，在團總支、學生會兩大組織中也表現出比較強烈的溝通和表現的欲望。團總支、學生會學生干部多敢于表達自己的想法，樂于提建議，喜歡展示自我。

1.3 思維活躍，具有創造力團總支、學生會學生干部多數思維比較活躍，喜歡獨立思考，對事物具有獨特和個性的看法，較普通同學思維更加活躍，更全面，常提改進性建議和意見，具有創造力。

2我系團總支、學生會學生干部仍存在的問題

總體上看，我系團總支、學生會干部的素質是好的，他們立足于團總支、學生會和系的建設，努力提升自我、服務同學，為團總支、學生會的發展、校園文化建設、學生綜合素質拓展等做出了貢獻。但是，一部分團總支、學生干部自身還存在著缺陷，具體表現在以下幾個方面。

2.1 少數價值觀缺陷少數團總支、學生會學生干部理想信念模糊，沒有樹立好遠大的理想和抱負，沒有端正當團總支、學會生學生干部的動機，重功利講實惠，要么怕吃苦不肯干事情，要么出發點不是為集體、為同學服務，而是為了能在各類評獎評優中獲利，表現出較強的功利色彩[1]。

2.2 少數工作能力不強一些新上任的團總支、學生會學生干部雖有較高的工作熱情，但缺乏實際工作的鍛煉，工作效果欠佳。有一些工作依賴性強，團總支書記或者學生會指導老師讓干什么才干什么，自身缺少想法，缺乏主觀能動性，工作沒有活力。還有不少實際工作中工作不得法，不懂得將工作任務進行分解，事必躬親，往往自己很辛苦，事情卻辦不好[2]。

2.3 部分沒有處理好工作和學習的關系在團總支、學生會學生干部隊伍中，有些工作能力強，但學習成績一般，有些學習成績優秀，但其它方面能力不理想。對學生干部來講，首先是一個學生，然后才是一個干部，學生是最主要的角色。學生干部應該以學為主，認真完成好各項學習任務，自覺遵守學校各項紀律。工作、學習樣樣走在前列才能更好地確立團總支、學生會干部在普通同學中的威信，提升說服力和影響力。現實中有部分學生干部不能正確處理工作與學習的關系，顧此失彼，時常以工作忙為借口，放松對自己學習上的高要求，學習上精力投入不夠，甚至考試不及格，使其在學生中的形象和威信大受影響。

2.4 少數團隊意識、奉獻意識、責任意識不強少數團總支、學生會學生干部僅僅注重個人的發展，不能與他人和睦相處，不能接受不同的觀點，更不懂得向他人學習，欠缺服務意識，導致缺乏應有的主動性與責任心，為完成工作而完成安排的工作，沒有主動去思考工作的最佳實施途徑及工作方法不佳產生的負面效果，甚至在工作中搶風頭、搶成績而缺乏團隊合作精神，講索取、講回報而缺乏服務精神。

2.5 絕大部分缺乏創新意識團總支、學生會組織是“鐵打的營盤流水的兵”，隨著學生干部的畢業或是卸任，每年都有新老交替，“傳幫帶”的做法有利于團、學工作的傳承，但固有的工作模式勢必也會對新上任的學生干部產生影響，阻礙其工作思路的創新。有些學生干部也懶于動腦筋，習慣按過去的老套路開展工作，以至于開展活動立意不新，質量不高，在很大程度上影響了學生干部自身的發展，更影響了團總支、學生會工作的進步與發展。

3培養高素質團總支、學生會學生干部的思考

根據作者的實際工作體會和經驗，作者認為培養高素質團總支、學生會學生干部應該從以下幾個方面入手：

3.1 以學生干部自身素質的提高，帶動團總支、學生會工作質量的提高團總支、學生會學生干部自身素質的提高和團總支、學生會工作質量的提高不是矛盾的，而是相輔相成、相互促進的。努力提高學生干部的自身素質，也符合學生加入團總支、學生會的動機，與他們鍛煉自我、提高能力的強烈愿望是一致的。團總支、學生會學生干部要利用好組織舞臺，努力提高自身的思想、文化素質，提高工作能力和學習成績。團總支、學生會學生干部素質和能力的提高，自然而然帶來團總支、學生會工作質量的提高，進而創建更為優秀的組織。更加優秀的組織舞臺也有利于團總支、學生會學生干部提高自身素質，二者是促進統一的。

3.2 建設自主學習型團總支、學生會組織，在組織中培養、提高學生干部首先組建良好的團總支、學生會學生干部的團隊，對學生干部大膽授權，既要給予學生干部較大的權利，又要把握好原則與方向。要提出較高的工作目標，為學生干部勾勒出美好的前景，使每位學生干部和團總支、學生會組織有共同的努力方向，并加強學生干部之間的協作來提高學生干部間的凝聚力，向心力，形成關愛、信任的氛圍和良好的團隊意識。在組織的信息上要做到開放、及時、準確，注重宣傳，要利用好各種宣傳工具，如板報、宣傳欄，QQ群、移動飛信群和校園網站，充分做好對內和對外的宣傳工作。

3.3 幫助學生干部處理好學習與工作的關系對學生干部提出各方面工作要求的同時，一定要清醒地認識到他們的主體身份仍是學生，學習仍是他們最主要也是最重要的任務，所以應讓他們明確學習是重點，強調應在搞好學習的基礎上兼顧好工作。要堅決摒棄重工作成效輕學習成績的人才培養思路，在整個學生組織中樹立良好的學習風氣，對成績相對較差的學生干部可實行學習上互幫互助、交流方法幫助提高等措施，并將成績列入對學生干部考核的硬性指標，不符合者不能再擔任學生干部的職務或視情況給予勸退等，從而可以有效避免學生干部工作強、學習弱的情況出現[3]。

3.4 加強對學生干部的選拔及培訓，培養“五種能力”對于學生管理工作者來說，采取何種方式，通過哪些考查要求或是考查程序來選拔學生干部是非常重要的，我系采用專門的學生管理的教師或是領導干部對學生進行面試考查，由學生來進行面試答辯，創設合理的情境考查候選人的思想政治素質、思想道德素質，已具有的初步工作能力及處理新情況的應變能力的方法，慎重選擇學生干部，嚴把學生干部的入口關，保證學生干部的基本素質和質量。選拔出的學生干部不放任自流，非常重視實施對其進行教育和培養工作的重要性，并作為重要工作來抓。工作中加大投入，采取請領導和專家給學生干部做報告、開講座、辦培訓班等方式，來幫助學生干部進一步提升思想政治素質，開闊視野，提高工作水平。經常組織學生干部進行討論活動，交流經驗，相互學習、相互啟發，共同提高。工作中積極培養團總支、學生會學生干部的“五種能力”，即：

學習能力。學生干部要培養接受和學習新事物的能力，要勤動腦，勤學習，鍛煉自己的工作悟性。

組織協調能力。學生干部要學習把性格各異、素質不同的同學組織起來，充分調動每一個同學的積極性，把他們的特點和優勢協調起來，擰成一股繩，為共同目標的實現而努力[4]。

交流溝通能力。學生干部要學習并善于同各種類型的同學交朋友，學會同各種組織和群體打交道。

執行能力。團總支、學生會學生干部要強調執行，強調效率。例如一件事情老師要求效果100分，1小時完成，如果學生干部缺乏執行能力，那么學生干部可能只能做到70分，數個小時完成，再傳達到普通學生，可能只能做到不及格，十幾小時甚至數天才能完成。

創新能力。學生干部能否干出成績，能否超越自我，超越別人，關鍵在創新。工作中必須要提出新見解，新方案。創新既可以是組織新的活動，拓展工作的領域，也可以是對原有活動或者工作的否定和改進。

3.5 建立健全激勵機制，高要求培養人才當學生干部取得成績時，需要老師的承認和分享；當遇到挫折、受到委屈時，則需要老師的分擔和安慰。對學生干部的理解和關懷，可以拉近師生間的距離，有利于學生干部身心健康和工作的開展[5]。要注重精神上的溝通與鼓勵，充分認可、贊揚他們的辛勤工作和取得的工作成績或者工作中取得的點滴進步，同時物質上的獎勵也是必不可少的。必須完善系對于團總支、學生會學生干部的評優獎勵機制，嚴格考核制度的同時，不拘泥于形式和名額限制，加大力度對綜合素質好、工作成績突出的學生干部及成員進行表彰獎勵，頒發榮譽證書并給予資金獎勵，在物質上充分投入，更好地激勵學生干部向著踏實用心、積極創新的方向發展。

在理解關懷的基礎上，還要對學生干部提出嚴格要求，以發揮老師的指導作用，使其有更高的追求目標。在團總支、學生會兩大組織中，對學生干部首先要苛求，給其較大的壓力，促使其工作能力的提高；對普通成員要理解、要關懷，體現出學生管理者的“大度”與“和氣”。

3.6 加強團總支、學生會學生干部的對外交流和社會實踐活動團總支、學生會學生干部培養需要創新“走出去、請進來”的機制。對外交流的形式可以是多樣的，可以是學院不同學生組織之間的交流，亦可以是不同學校團、學組織之間的交流，比如思茅師專和一些團、學工作開展比較好的中專學校。又或者是團、學組織與社會的交流，可以通過開展聯誼活動、共同開展活動等，使團總支、學生會學生干部在相互交流中既增長社會見識、鍛煉社會工作能力，又發現自身素質與社會要求的基本素質之間的差距，揚長避短，努力提高所欠缺的素質和能力。還可以通過我系團、學組織與社區、街道、企事業單位、機關團體的共建交流，鼓勵團總支、學生會文化深入基層、深入農村，給廣大學生干部提供一個成長、鍛煉的空間，讓他們在豐富多彩、形式多樣的社會實踐活動中增長才干，增強與人溝通的能力、語言表達能力以及社交、實踐能力[6]。

總之，作為指導系團學工作的教師，要進一步仔細分析研究新形勢下團總支、學生會學生干部的特點和存在的問題，努力探索一條培養高素質學生干部的新思路、新途徑，真正發揮他們的組織管理作用、骨干帶頭作用和模范表率作用，不斷提高其整體素質。

參考文獻：

[1][2]朱曉明，趙磊，杜占河.培養高素質共青團學生干部的思考和探索[J].Overseas Travel and Employment，2009，（10）.

[3]韓江河，顧麗敏，鮑懷義.高校學生干部隊伍建設中存在的問題及對策[J].考試周刊，2011，（4）：205-206.

[4]秦浩曦.淺談新時期高校學生干部的必備素質[J].教學交流?理論版，2008，（5）.

第2篇：學生會學生干部范文

自入學以來，xx能做到嚴格要求自己，積極參加學校、團組織開展的各項活動，積極投身于學校這個大家庭，為這個大家庭添光增彩。

xx在班里擔任班長一職，并且加入了團委學生會，在他的努力下，被任命為擔任團委學生會生活部副部和班上的班長。作為一名學生干部，xx做到了積極參加集體活動、主動帶頭做好相關事務，為老師同學排憂解難。做事井條有序，盡忠職守，從不夸大言辭濫用職權；上課認真聽講并勤奮好學，他相信勤能補拙這句話，然而值得欣慰的是xx在第一學期期末考試如愿以償，考進了全班的第四名！

xx在團委學生會的崗前培訓中，獲得“優秀個人”榮譽；被xx市教育局評為“優秀學生干部”等等。他從團委學生會生活部副部競選團委學生會主席的職位。

在新生軍訓中xx又以嚴肅認真不怕苦累的精神得到了部隊教官的肯定，榮獲“軍訓先進個人”這個榮譽稱號。

在校xx樂于助人，團結同學，贏得同學們的良好口碑。不僅幫助了同學，而且也為他在以后的生活工作中作鋪墊，積累經驗是工作中的重要程序。相信挑戰困難會讓他的生活更精彩。

第3篇：學生會學生干部范文

大家好!我叫xx，是生活部部長,可能在座的不少人都不太認識我,因為我算是半路出家吧,在大二上學期和下學期的前半部分都還是一名副部,基本是在幕后工作,后來因為工作的需要,接任了部長一職.今天很珍惜這次競選的機會，也很高興能和大家分享一下自己在學生會兩年的一些經驗。

現在還常常想起自己第一天當上干事時的興奮，記得那天知道自己正式稱為生活部一員時，我馬上給自己認識的好友發去短信，現在想想，覺得挺有趣的。就當自己還處在自我陶醉的時候，才發現原來周圍的同學都是學生會的，那種優越感馬上消失殆盡了。一年的干事，很辛苦。但是從中的收獲也是很多的，總的來說，逐步形成了自己的一些人生觀，尤其是在為人處事上，也就是“低調做人，高調做事”，分開來說就是：在做人上，第一，要有責任，這是做好所有的前提;第二，要厚道，我覺得我是個挺厚道的人，所以我也喜歡和這種人做朋友，我覺得只有自己對別人真誠，別人才會以誠待你;第三，要勇敢，做干事難免遇到自己未曾遇到的狀況，所以這時候自己就必須敢于嘗試。在做人上，第一，要有熱情，沒有熱情什么事都不想干，自然不可能成功;第二，有想法，這點很重要，有想法才能進步，也是能否得到領導賞識的重要方面;第三，要有把握，除了自信，還要把握分寸，也就是該出手時就出手，雖然很多時候都應該低調，但是該表現自己的時候就別錯過。這樣如果你是千里馬，自然會有伯樂。

因為自己的努力，我成為一名學生干部，這是角色上的轉變，一年的部長，收獲的東西更多，做好一名學生干部，不僅要干好事，還要帶好人。本身來說，部長和干事的地位是平等的，我們都還只是學生，而我們比干事多的僅僅是一年的經驗還有多一頂扣在頭上的帽子。怎么做好一名學生會干部，我根據自己一年來的工作經驗和從其他干部身上學習到的，概括成以下幾點：

1，人性化管理，談化職位，不要永遠以一名干部的身份和干事相處，而是依靠自己的人格魅力去帶好自己的部門，但是這樣并不代表談化職責，在下達任務時就必須像個干部一樣，高要求，高標準，才能有高效率。有個干事說我布置任務時的態度很強硬，我覺得很好，因為現在我們部的每一名干事無論在速度還是在質量上都能很好的完成下達的任務。

2，重視每一名干事，充分信任他們，讓他們放手去干。所有的人都希望自己在一個團隊里得到足夠重視，只有這樣，他才會覺得自己真正是這個團隊的一員，所以，我一直都盡可能合理安排每個人的事情，對他們也絕對的是一視同仁。

3，賞罰分明，只有這樣才能不斷提高整個部門的工作能力，讓好的更好，不夠認真的變得認真。(舉例)批評的話總會影響心情的，怎么彌補這些心靈上受到巨大或是小小創傷的干事呢，那就是我要說的第四點。

第4篇：學生會學生干部范文

作為一個學生會成員,首先要加強自身的專業素質建設,不僅要學好自身的專業知識還要多讀書以拓展知識面,提高科學人文素質和人文修養才不會”有知識沒文化,有學識沒修養”.堅持德與才的統一。有德無才要誤事，有才無德更不能放松學習,要起榜樣作用,以提高自身綜合素質。其次,遵守紀律爭做表率，學生會成員在班級里就是一名普通的學生,也要遵守紀律不搞特殊,按時上下課不遲到不曠課,認真完成作業,和所有的同學一視同仁。

學生干部需要很強的組織能力和獨立工作能力.在開展活動時,不只是自己做,更要調動更多的同學的積極性.對活動的選擇,計劃地制定,活動的落實,活動總結都能有完整詳細地考慮以及有力的保證措施,并有處理發生意外事件的能力。處事應變能力。社會在不斷的前進，我們所面臨的環境也在不斷的變化，不能抱定“以不變應萬變”的心態去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。

對自己的角色定位要有重大轉變,不能把自己當領導,要從傳流管理,向實質轉變,要實實在在為同學服務,就像凌波學長說的,可以到同學宿舍去開一些舍長會,了解大家的需要。

最重要的一條就是要有團隊精神和協作意識.這是從古至今都流傳的美德,團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志,而個人主義是大家需要克服的障礙.在工作中,團隊精神和協作意識使人能充分發揮出潛在能力,更加高效地完成任要有良好的道德修養,平時要關心同學,幫助同學,不怕苦不怕累,遇到困難主動克服.工作作風民主,善于聽取和采納同學的意見,多為別人考慮,勇于接受批評,改正自己的缺點和錯誤。

我還要談談學生干部“創新思維”的培養。究竟什么是“創新思維”呢？其實，我們說的創新思維就是不受現成的常規的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創新思維。創新思維它是相對于傳統性思維，創造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，大量的創新思維被埋沒了。比如小孩、小學生問老師，老師，天上有一個太陽，會不會有兩個太陽？老師說，瞎說。“國無二君，天無二日”，怎么會兩個太陽。完了，小孩的創新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個太陽，五個太陽。宇宙無限，銀河系太陽系可能有很多，這個創新性思維就被埋沒了。我們每一個人都有，平常人是傳統性的思維，常規性的思維占主導，所以它的創造力發揮不出來。

那我們究竟怎樣才能培養創新性思維呢？我想以下辦法應該可行吧。第一方法，我們要打破創新性思維的障礙。我們要創新思維有障礙的，我認為主要有三大障礙。第一，思維定勢。你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創新思維就不可能展現出來，那一個人的思維為什么會定在那兒，動不得了。為什么進了牛角尖，進了死胡同，就出不來了，這個思維定勢是怎么產生的呢，一個權威，一個是從眾，權威說過了，我們就沒法說了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個體他順應了群體，盲目地有理無理地順應了群體，順應了先驗，我過去是這樣的，我現在的思維也定在那兒。先驗，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。第二種方法、我們要思維創新。要打破第二個，思維慣性。習慣性思維，傳統性思維，思維慣性

從此次培訓中我還對部門運作有了新的認識和理解。一個團隊是否能運作好，不僅僅是每個人把自己的工作做好，工作在哪里？不僅是別人分配下來的，更是自己主動思考的結果。不能造成平行關系的斷線，每一個部門都對領導負責但相互間缺少必要的溝通與合作造成不必要的麻煩或者工作效率低下，這是個很嚴峻的問題。部門運作不是可以放任自流的，相反我們要重新思考一個組織一個團隊的運作動力何在，如何才能優化內部整體結構使之發揮最大功用。我們要引進先進的管理策略與合作方式，雖然學生會是個服務性學生組織，但一樣可以根據自身情況適當引進合作策略。不拘一格的創新，腳踏實地地工作，相互契合的合作才是硬道理。部門的發展不能只局限在自己，要將眼光轉移到整個學生會的發展與壯大上。

第5篇：學生會學生干部范文

1、學生會成員基本工作完成情況

2、工作能力及效率

3、創造性

4、工作積極性，奉獻精神

5、團結情況

6、紀律性

7、學習成績

（二）、考核途徑：

1、考核工作由學生會辦公室具體實施，最終報送學生會主席團審定，并對外公布考核結果。

2、收集途徑

（1）學生會辦公室為各部門設置并管理檔案。各部門必須緊密配合協作，共同抓好考核工作。

（2）辦公室組織成員到各部門檢查與抽查。

（3）查看各部門的上報材料。

（4）工作計劃上交情況。

（5）檢查活動記錄本。

（6）通過開學生討論會，獲得反饋信息。

（三）考核細則：

一．學生會成員基本工作完成情況。（共30分）

1．對上級安排的工作完成情況。（8分）

2．本職工作計劃完成情況及本職工作組織情況。（8分）

3．按時交納工作計劃、工作總結等書面性材料情況。（4分）

4．定期召開或參加學生會及各部門或部長例會記錄情況。（5分）

5．定期向上級反映工作的取得支持與聯系情況。（5分）

二．工作能力及效率（共20分）

1．處理問題需效率高，速度快或善于組織協調以提高辦事效率；在使用干部上有吸引力，調動積極性迅速，善于推薦人才；所負責工作成績顯著。（15—20分）

2．處理問題需組織交待、催辦、效率一般；能根據個人特點安排工作，推薦人才，但缺乏吸引力，不能較快調動人員的積極性；所負責校級、班級工作成績一般。（9—14分）

3．工作效率低，需催辦幾次才能完成，影響工作進度；在組織和推薦人才方面不見成績；所負工作成績較差。（0—8分）

三．創造性（10分）

1．有強烈的創新意識，能夠提出本部較完整的改革方案或較成熟的工作建議，在工作中能發揮主觀能動性，更好地開展工作，工作當機立斷，果斷利索，有較強的果斷性和決策能力。（8—10分）

2．基本滿足于工作現狀，但有時有合理的改進意見，能對一般問題作出決斷。（4—7分）

3．缺乏創新意識，不能向上級和有關部門提出改進意見和建議，辦事拖拉，不果斷。（0—3分）

四．工作積極性，奉獻精神（10分）

1．工作主動積極。熱愛本職工作；份內外事都主動關心，能積極幫助其它部門完成工作，勤勤懇懇，任勞任怨。（8—10分）

2．能以集體為重，對工作能負責，本職范圍內工作能動性強、能主動做好工作。（4—7分）

3．工作被動，需外界推動，態度生硬，欠勤快，缺乏甘做路石精神。（0—3分）

五．團結情況（10分）

1．善于團結各種類型的人共同工作，寬宏大量，胸襟寬闊，嚴于律已，善于聽取各種意見，同學反映很好。（8—10分）

2．不善于團結和自己意見不同的同學共同工作，對人對已都有要求嚴格，有一定的群眾基礎，同學反映較好。（4—7分）

3．不善于團結同學，工作活動圈子小，同學反映一般。（0—3分）

六．紀律性

1．例會及重大活動出席情況。無故缺席一次扣5分；病假或事假，遲到或早退無充足理由一次扣2—4分。

2．違反辦公室制度的按辦公室制度規定扣1—5分。

3．對文件、資料、圖章的損壞，扣2—5分。

4．違反校規校紀現象按情節扣5—10分；受學校警告或警告以上紀律處分者一律退出學生會。

七．學習情況（10分）

1．平均績點3.4分以上（9—10分）

2．平均績點3.0分以上（5—8分）

3．平均績點2.5分以上（1—4分）

4.平均績點2.5分以下者為零分

5．在校內競賽活動獲獎者

系級獲獎一項加2分

院級獲獎一項加5分

校級獲獎一項加10分

非校內競賽由團委酌情給予加分

八.加分情況

1.在學生會工作中有特殊貢獻者,視情況給予1—5分的加分。

2.主席團有權給認為比較優秀的成員給予1—3分的加分。

3．所在集體（班級，團支部，寢室）獲校級以上稱號。加5分（不累加）

考核辦法:

1)評選工作由團委、學生會主席、副主席、辦公室牽頭組織，對象為全體學生會成員。

第6篇：學生會學生干部范文

這是我要給各位講的第一個意思：感謝大家！

第二個意思是：付出是有回報的。

學校是鍛煉人的地方，學校也是年輕人成長得最快的地方。然而，機會不同，平臺不同，經歷不同，得到的鍛煉是不一樣的。一般的學生，在學校只有課堂學習的機會，從眾參與的機會，被動鍛煉的機會。而干部卻不同，團委學生會的干部就更加不同。他們獲得了比一般同學更多的機會、更高的平臺、更豐富的歷練。由于工作的需要，他們要獨立的、大膽的、主動的參與到學習之外的事情當中去，交際能力、膽量、智慧、體能等等，都將得到鍛煉，甚至還有失敗的教訓——這是一筆財富，因為你們付出的更多，而你們獲得的也更多。無數經驗證明，在中學做過學生干部的同學，無論在大學，還是在職場，都有比沒有得到鍛煉的同學有更好的適應能力和發展勢頭。

第三個意思：要定好自己的位。

各位是團委、學生會干部，是學生中品學兼優的人。要樹立學生干部的威信，要能很好的開展工作，在學校管理中發揮好作用，就必須嚴格要求自己。一、學生會干部是同學們的標桿——衡量學業和品行的尺度，你們做得怎么樣，同學們就會照著做，你們做得不好，也會影響到別人。二、學生會干部是火車頭——你要別人怎么做，首先干部要帶頭做，你不讓別人怎么做，首先你就不能那樣做。三、學生會干部是學生的“公仆”——多付出，多服務，多奉獻，多謙讓，不計較，與人和。做到這三點，你就一定會成為出色的學生干部，受到老師的贊許、同學的認可。這些基本要求，也可以概括為兩句話：“嚴格要求自己，努力服務別人。”

第7篇：學生會學生干部范文

大家好!我叫xx，是生活部部長,可能在座的不少人都不太認識我,因為我算是半路出家吧,在大二上學期和下學期的前半部分都還是一名副部,基本是在幕后工作,后來因為工作的需要,接任了部長一職.今天很珍惜這次競選的機會，也很高興能和大家分享一下自己在學生會兩年的一些經驗。

現在還常常想起自己第一天當上干事時的興奮，記得那天知道自己正式稱為生活部一員時，我馬上給自己認識的好友發去短信，現在想想，覺得挺有趣的。就當自己還處在自我陶醉的時候，才發現原來周圍的同學都是學生會的，那種優越感馬上消失殆盡了。一年的干事，很辛苦。但是從中的收獲也是很多的，總的來說，逐步形成了自己的一些人生觀，尤其是在為人處事上，也就是“低調做人，高調做事”，分開來說就是：在做人上，第一，要有責任，這是做好所有的前提;第二，要厚道，我覺得我是個挺厚道的人，所以我也喜歡和這種人做朋友，我覺得只有自己對別人真誠，別人才會以誠待你;第三，要勇敢，做干事難免遇到自己未曾遇到的狀況，所以這時候自己就必須敢于嘗試。在做人上，第一，要有熱情，沒有熱情什么事都不想干，自然不可能成功;第二，有想法，這點很重要，有想法才能進步，也是能否得到領導賞識的重要方面;第三，要有把握，除了自信，還要把握分寸，也就是該出手時就出手，雖然很多時候都應該低調，但是該表現自己的時候就別錯過。這樣如果你是千里馬，自然會有伯樂。

因為自己的努力，我成為一名學生干部，這是角色上的轉變，一年的部長，收獲的東西更多，做好一名學生干部，不僅要干好事，還要帶好人。本身來說，部長和干事的地位是平等的，我們都還只是學生，而我們比干事多的僅僅是一年的經驗還有多一頂扣在頭上的帽子。怎么做好一名學生會干部，我根據自己一年來的工作經驗和從其他干部身上學習到的，概括成以下幾點：

1，人性化管理，談化職位，不要永遠以一名干部的身份和干事相處，而是依靠自己的人格魅力去帶好自己的部門，但是這樣并不代表談化職責，在下達任務時就必須像個干部一樣，高要求，高標準，才能有高效率。有個干事說我布置任務時的態度很強硬，我覺得很好，因為現在我們部的每一名干事無論在速度還是在質量上都能很好的完成下達的任務。

2，重視每一名干事，充分信任他們，讓他們放手去干。所有的人都希望自己在一個團隊里得到足夠重視，只有這樣，他才會覺得自己真正是這個團隊的一員，所以，我一直都盡可能合理安排每個人的事情，對他們也絕對的是一視同仁。

3，賞罰分明，只有這樣才能不斷提高整個部門的工作能力，讓好的更好，不夠認真的變得認真。(舉例)批評的話總會影響心情的，怎么彌補這些心靈上受到巨大或是小小創傷的干事呢，那就是我要說的第四點。

4，批評你，是因為我足夠重視你。

5，培養素質，包括三點，第一，干部素質，簡單說來就是組織策劃能力的培養，我就覺得自己在這方面做的還很不夠，我們部還有不少干事的潛能沒能挖掘出來;第二，禮儀素質，就是待人接物的一些禮貌;第三，部門專業素質，就是必須對自己部門的職能要很熟悉。

6，鼓勵前進，我現在是一名幸福可是又很頭疼的部長，我們部的每一名干事都是如此優秀，可是真因為這樣，我是在很難選出下一屆的部長。

但是不管怎樣，我很高興我們生活部是一個上進的部門。不想當將軍的士兵不是好的士兵，所以，我今天來參選，這是對自己的一種挑戰，也是一種肯定，機會是靠自己創造的。今天不展示我自己，更待何時!

在學生會的兩年里，我收獲最大的就是感恩，我是一個不愛言談的人，但是我會用心感謝每一個幫助我和支持我的人。

無論我是否還會留在這個集體，我想還是借這個機會提一些建議，第一，我覺得以后的學生會應該更加精簡;第二，加強學校的各處事，老師，學生會，學生之間的聯系，有人說過，我們現在學生會做活動，很多時候都是“一群小孩子在自娛自樂”，所以，我覺得這是我們學生會今后要發展的方向之一。

第8篇：學生會學生干部范文

尊敬的老師，親愛的學長學姐和同學們：

大家下午好！我是來自XX班的XX，很榮幸能夠擔任本屆管理工程系團總支學生會副書記。首先，我謹代表XX屆管團學全體成員向所有一直以來關心、信任、支持管團學工作的老師，向所有學生會的前輩們致以最誠摯的謝意！

一年的時光匆匆而過，我從一名不起眼的學生會干事成為一名任重道遠的學生干部，這個過程是艱辛而曲折的。回首在學生會一年的工作，充滿辛酸與挑戰，快樂與滿足。經歷了很多，也學到了很多。在常規工作中磨礪我們的性格，在大型活動中鍛煉我們的組織能力和隨機應變的能力。酸甜苦辣，我和管團學的老師同學們一同走過，一同成長。

XX屆管團學是承前啟后的一屆，更是開拓創新的一屆。我們深知肩上的重任，在繼承和發揚管團學優良傳統的同時，更要在原來的基礎上搭建新的舞臺，開創新的局面，努力使我們管團學工作提升到一個新的水平，這對我們不僅僅是一種壓力、更是一種動力！

為此，我做出以下的工作思路和計劃：

一、

加強團總支學生會學生組織隊伍建設

1、團總支學生會基礎管理制度建設及規范執行

1）加強辦公室對制度管理的執行力和制度修改的創新

力，從管團學的實際著手，擬定相應的團總支學生會管理制度，并負責落實到位；

2）督促辦公室根據XX屆團總支學生會的具體情況修改《管團學管理制度》和《學生會辦公室管理制度》，及時發現制度體制出現的問題，盡快修改完善；

3）主席團負責制度體制的整體規范實施，辦公室監督實施并及時將情況反饋給主席團和相關負責老師，各部長督促部門成員按制度辦事；

2、學生干部是團總支學生會的精神支柱和內在支撐，強化對干部的教育是團總支學生會建設的重中之中。

1）大二學生干部方面應以團總支學生會書記指導為主，理論教育和實踐教育相結合；

2）明確部長活動開展的具體分工，重點強化大二學生干部的責任意識和服務意識，實行首問責任制；

3）具體制定落實《管理工程系團總支學生會學生干部管理制度》，加強對學生干部自我管理能力、決策力、執行力、引導力、組織協調能力等多方面能力的培養；

4）主席團將任務分配到各部門負責人，負責人必須形成相應的信息反饋體系，減少執行空檔環節；

5）通過各種知識技能的實踐培訓加強對管團學同學綜合能力的培養，提高他們的實踐能力和素質修養；

6）大一干事以系上的同學為主要服務對象，明確自己的

部門職責，細化工作的具體流程，強化自身的服務意識。

7）加強各部門之間的溝通聯系，打破只知道本部門工作性質，不了解其他部門的單一局面；

二、關于團學會下，班團組織建設的構架設計

班級是團總支學生會工作對接非常重要的方向，我們要正確處理好兩者之間的關系。重點協調班級成員和團總支學生會干事之間的關系，形成相互一致促發展的局面。

1、加強管團學同學與各班輔導員、班委之間的溝通聯系，讓他們了解團總支學生會的工作性質，促進相互間的信任理解。發揮團總支學生會同學在班級中的重要作用，推進班級與團總支學生會的共同發展。

2、通過各種具體活動方案的落實，形成團總支學生會——班委——班級同學——團總支學生會同學這樣一種發展循環的結構，達到信息及時傳遞與反饋的效果。

3、各部門加強對對接工作班委的鼓勵與信任，明確團總支學生會的工作性質和工作地位，強化管團學同學的服務意識，切記不能高高在上，團學會成員和班級同學之間相互學習，共同發展。

三、管團學活動開展形式

1、管團學各項活動都是以系部同學為主要參與對象，要善于調動同學的參與積極性。

2、為保證活動順利開展，各部門必須提前制定具體活動

策劃，明確各部門的具體分工。

3、創新活動開展形式，利用新媒體有效宣傳，加強與班級的溝通聯系，確保活動宣傳到位，組織有序的開展。

4、各部門必須要協調配合，口徑一致，各項活動具體落實到位。

我們深知輝煌的成績只屬于昨天，從此刻開始，團總支學生會就是一張白紙，管團學的明天由我們繼續書寫。在接下來的一年里，我們會用最大的真誠，激情與活力去面對新的機遇與挑戰。希望明年這時候我們都可以驕傲的說我們是成功的！勇于挑戰，踏實肯干是一種精神態度。給我一個舞臺，還你一份精彩。XX屆管團學，我與你們同在！

謝謝大家！

1、團總支學生會基礎管理制度建設及規范執行

1）加強辦公室對制度管理的執行力和制度修改的創新力，從管團學的實際著手，擬定相應的團總支學生會管理制度，并負責落實到位；

2）督促辦公室根據XX屆團總支學生會的具體情況修改《管團學管理制度》和《學生會辦公室管理制度》，及時發現制度體制出現的問題，盡快修改完善；

3）主席團負責制度體制的整體規范實施，辦公室監督實施并及時將情況反饋給主席團和相關負責老師，各部長督促部門成員按制度辦事；

2、學生干部是團總支學生會的精神支柱和內在支撐，強化對干部的教育是團總支學生會建設的重中之中。

1）大二學生干部方面應以團總支學生會書記指導為主，理論教育和實踐教育相結合；

2）明確部長活動開展的具體分工，重點強化大二學生干部的責任意識和服務意識，實行首問責任制；

3）具體制定落實《管理工程系團總支學生會學生干部管理制度》，加強對學生干部自我管理能力、決策力、執行力、引導力、組織協調能力等多方面能力的培養；

4）主席團將任務分配到各部門負責人，負責人必須形成相應的信息反饋體系，減少執行空檔環節；

5）通過各種知識技能的實踐培訓加強對管團學同學綜合能力的培養，提高他們的實踐能力和素質修養；

6）大一干事以系上的同學為主要服務對象，明確自己的部門職責，細化工作的具體流程，強化自身的服務意識。

7）加強各部門之間的溝通聯系，打破只知道本部門工作性質，不了解其他部門的單一局面；

二、關于團學會下，班團組織建設的構架設計

班級是團總支學生會工作對接非常重要的方向，我們要正確處理好兩者之間的關系。重點協調班級成員和團總支學生會干事之間的關系，形成相互一致促發展的局面。

1、加強管團學同學與各班輔導員、班委之間的溝通聯系，

讓他們了解團總支學生會的工作性質，促進相互間的信任理解。發揮團總支學生會同學在班級中的重要作用，推進班級與團總支學生會的共同發展。

2、通過各種具體活動方案的落實，形成團總支學生會——班委——班級同學——團總支學生會同學這樣一種發展循環的結構，達到信息及時傳遞與反饋的效果。

3、各部門加強對對接工作班委的鼓勵與信任，明確團總支學生會的工作性質和工作地位，強化管團學同學的服務意識，切記不能高高在上，團學會成員和班級同學之間相互學習，共同發展。

三、管團學活動開展形式

1、管團學各項活動都是以系部同學為主要參與對象，要善于調動同學的參與積極性。

2、為保證活動順利開展，各部門必須提前制定具體活動策劃，明確各部門的具體分工。

3、創新活動開展形式，利用新媒體有效宣傳，加強與班級的溝通聯系，確保活動宣傳到位，組織有序的開展。

4、各部門必須要協調配合，口徑一致，各項活動具體落實到位。

我們深知輝煌的成績只屬于昨天，從此刻開始，團總支學生會就是一張白紙，管團學的明天由我們繼續書寫。在接下來的一年里，我們會用最大的真誠，激情與活力去面對新

的機遇與挑戰。希望明年這時候我們都可以驕傲的說我們是成功的！勇于挑戰，踏實肯干是一種精神態度。給我一個舞臺，還你一份精彩。XX屆管團學，我與你們同在！

謝謝大家！

學生會主席就職發言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是××。我很榮幸能夠當選信息管理系學生會主席，非常感謝系領導、老師以及在座各位同學對我工作能力和工作成績的肯定!我經常用這樣一句話來自勉：“既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要成為棟梁;既然是石頭，我就要鋪成大路。”那么現在，既然我作為一名學生會主席，我就要成為一名出色的領航員!

我們信息管理系學生會是在系團總支漆里根老師的指導下獨立開展工作的學生組織，是為全系同學服務的組織。我競選的時候就說過加入主席團是一種榮譽，更是種責任。如今我已經當選學生會主席，我將做好本職工作，在系領導，老師的指導下，“求真、務實、開拓、創優”努力提高本系學生會成員的整體素質，將學生會工作做“斜、做“細”。作為新上任的學生會主席，我深知肩膀上的責任比我以前想的要大，但我將會以百分百的工作熱情去扛起這份重任，去克服各項挑戰。在此我也希望我們學生會的每一個成員均以開荒牛的精神自勉，努力做好各項工作。

下面，請允許我代表學生會全體成員向大家作一下工作

設想：

首先：我們將做好學生會自身的建設，以內塑團隊，外樹形象來要求自己。提高學生會成員的整體素質。一個學生團隊，看是否有執行力，是否有能力提升的空間，素質是個很關鍵的地方。對于如何提高學生會成員的整體素質，我們計劃在xx-xx年2月中旬給學生會成員做學干培訓以及做一些素質拓展活動。在培訓和活動中提高學生會成員在各個方面的能力，注重培養學習與工作方面的協調能力。在系部設立學生會意見箱每月進行意見總結，積極采納各項有益于學生工作的意見。改正工作欠缺的地方，發揚優秀方面。在學生會發起一場爭做優秀秀學生干部，學習優秀學生干部的熱潮。由系部各班級每學年評選學生會文明之星。

其次：我們將做好內部協調工作，內部協調是各項工作順利開展的先決條件，我們將著重做好學生會成員內部交流，開展活動時人員適當交叉安排，積極鼓勵各部門進行聯誼活動。以后每月初均舉行部長aa制聚餐，在聚餐過程中交談工作計劃及工作方案，地點可根據情況而定(當然作為一個學生，節儉是必須的，我們可能選擇的是一起在食堂吃飯)。

第三：做好聯系工作：2xx×年十二月主要加強與各班級及院部各組織的聯系。如在系部舉行一次班長座談會，向各班班長了解系部學生學習、生活、思想情況。組織與各系的聯誼交流會議，共同探討學生工作。

xx-xxx年主要做與外部聯系工作，如積極開展一些社會實踐活動如社會調查、志愿服務、外校系部學生會聯誼等等。

第四：活動開展方面

第9篇：學生會學生干部范文

學生會優秀團干部事跡材料

__同學是校學生會副主席，學校鰲苑文學社社長，兼班團支部書記。他積極組織和帶領同學參與多項活動。他有較高的思想覺悟，嚴格要求自己，自覺融入團體，團結同學，尊敬老師，勤奮學習，德育體全面發展。每學期都被評為先進個人，、學年度被評為恩平市優秀團干部，學年度被評為恩平市優秀學生干部。是學校黨支部培養的入黨積極分子。

該生本著“服務同學，鍛煉自己”的宗旨，積極號召班里的同學建設良好的班風和學風。他尊師守紀，勤奮讀書，學習成績良好。他擔任團支部書記工作，組織“朝陽讀書”活動，開展“獻愛心”捐款助學活動，使班中經濟困難的同學順利完成學業。該班組織的活動得到校團委的好評，并作為經驗在全校推廣，對于校園文化建設起到促進作用。在學校一年一度的“書香文化藝術節”和“朝陽讀書活動”中，他全力協助校團委，帶領全體學生干部做好各項組織工作。在文娛晚會上，也親自擔任主持多臺高質量的文藝節目。在學校較為大型的籃球賽、田徑運動會等工作中，時時處處見到他忙碌的身影，他帶領學生會、團委會干部參與學校管理，參與飯堂、宿舍值日管理，積累了較為成功的學生自治自理經驗。帶領著一班學生干部出色地完成任務，得到領導同學的好評。

擔任學校鰲苑文學社社長工作，鰲苑文學社出刊的《鰲苑》校刊也是學校向校外展現的獨特品牌之一。《鰲苑》的出刊，全是由__社長帶領的一班文學尖子負責篇制，雖然說這篇制過程是按各部門合理分配工作，但他總是親力親為參與各部門的工作中去，一絲不茍。即使出版需要經過反覆的修改，但他依然不放松任何修改過程，力求精益( ）求精。他如此認真的工作態度，實為我們師生學習的模范。篇制校刊的困難不止如此，校刊精美的封面是他親自設計的，在學校所舉行的活動中，他都能大量地收集相片，從中篩選最具代表性的相片作封面材料，封面設計他也要求做到最好，效果技術上，他找精通圖片制作技術方面的同學合作編制。校刊的印刷，也是由他一人與印刷廠聯系，經過許多的細節性修改，才成功地印刷出版。印刷資金的一半，是由__社社長到校外拉贊助商所得的。在緊張的學習之余，擠時間把《鰲苑》校刊辦得有聲有色，每月準時出刊圖文并茂的校刊。其中，第一期和__年第一期校刊，篇制得深得學校師生的肯定，外來的市級領導嘉賓也對此作出較好的評價。

__同學不但是班主任的得力助手，而且是學校團委會的得力助手，是一位品學兼優的學生干部。