個人現實表現材料精選(九篇)

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第1篇：個人現實表現材料范文

一、 工作上思路清晰、苦干拼搏

三項目部管段所有工點均處于丘坡、丘間谷地，地勢起伏相當大，他帶領施工員、技術員翻山越嶺，開山劈路，以標準化工地建設為原則，最終開辟出一條既方便施工又不破壞當地環境的施工便道，為工程的順利開展打下了良好的基礎。

******下行聯絡線跨東外環特大橋是我項目部重難點工程，上跨武廣客運專線。鄰近武廣客運專線施工的安全問題一直是困擾著領導的一個難題，他親自帶領施工，技術，測量，現場辦公確定安全距離，指定安全可靠的施工方案，保證施工安全以及武廣客運專線的行車安全。

***同志作為我項目部的生產副經理，保持和發揚了苦干拼搏的精神。項目部人員都知道他每天是第一個到現場，最后一個離開的，當遇到施工難題，他能堅持十幾小時在現場跟蹤，確定施工方案，解決實際問題，時時掌握施工情況、了解工程進度，為工程的整體控制掌舵保航。多年的一線施工使他患有腎結石等病癥，但他不顧這些，心里只有工作。經常帶病上崗，他的這種忘我工作精神深深感動了現場施工所有人員，

二、 管理上不循私情、精益求精

在工程質量控制上，***同志的嚴是在標段出了名的。為保證工程質量，工程一開工***同志就參加工程施工規范的學習，對工程施工質量規范熟記于心，同時要求現場施工技術人員也要學習規范，嚴格按規范進行操作。在施工中大到鋼材構件，小到一塊片石，他都嚴格按標準化工地建設的要求去規范、定期檢驗，發現問題立即整改。從材質入手抓好工程質量，確保一次成優。一次他發現廠家發到現場用于路基附屬工程的片石質量不行，夾雜有大量的泥質，立即責令退回。廠家央求他通融一下他斷然拒絕。他說：“工程質量是人命關天的大事，我給你開了綠燈，就給我的良心和企業的信譽開了紅燈。”最后這批片石被退回，保證了工程的質量。

***同志在安全文明標準化工地建設上更是精益求精。他以現場管理為龍頭，抓現場施工員的業務培訓，現場料具堆碼整齊，場地平整，注意環保水保等管理工作，并杜絕各種安全事故隱患，在地質條件差、經常小坍塌，鄰近武廣客運專線的復雜情況下，項目部無一起安全事故，實現了零傷亡。

三、 生活中平易近人、為人師表

第2篇：個人現實表現材料范文

在日常排練中，她努力做到為學校服務，為樂團服務，為孩子們服務。能夠盡職盡責，有敬業、奉獻精神。樂團聘請了各聲部專家指導教師，但有時臨時不能到校排練，她便帶領該聲部學生進行練習。雖然不能就某一件樂器進行專業指導，但每次都從音樂的角度要求學生演奏的準確性、完整性，培養他們認真、嚴謹的學習態度。由于受到年齡限制，小學生需要老師更多的關心、照顧。樂團有近二百名團員，每周五下午的排練成了一周工作中的重點，每次排練她都會認真記錄學生的出勤情況，對沒有到校參加排練的學生進行了解，詢問沒有參加排練的原因，以防學生貪玩發生意外。不僅如此，還要經常解決一些突發事件。例如，當學生身體不適時會與家長及時取得聯系，妥善處理，以免耽誤病情。

從XX年開始，張xx開始擔任學校民樂團指揮。她全力以赴，向各專家老師求教，并利用業余時間在家里認真練習，最終在自己的努力及大家的幫助、支持下，指揮樂團獲得了北京市第六屆中小學生藝術節比賽一等獎，她本人獲得了指揮一等獎。同年還指揮樂團參加了全國蒲公英杯比賽，再次榮獲金獎，她個人也獲得了輔導獎。

為了樂團的不斷發展，每年樂團都要在送走一批六年級老團員的同時招收新鮮血液，樂團招生是一件細致的工作。有些聲部是較為冷門的，許多家長不愿意讓孩子學，她便逐一談話、做工作，盡量使學校、家長、孩子三方面都滿意。得到學校家長的贊譽。

第3篇：個人現實表現材料范文

企業人事檔案主要記錄了企業職工的詳細信息，為企業未來發展選拔人才提供了參考。過去很長一段時間內，我國企業一直運用傳統的方式來進行人事檔案管理，管理效率比較低，而且難以充分發揮出人事檔案的作用，已然不能符合現代社會的需求。為此，企業需要采用信息化的手段來管理人事檔案，以便能夠為企業、職工發展提供幫助。

【關鍵詞】

企業人事檔案 信息化管理

企業采取信息化的手段來管理人事檔案具有非常多的優勢。比如企業領導能夠在檔案信息系統上直接查找職工信息，而省去了人工查找的時間。另外，信息化管理方式能夠實現人事檔案資源的智能化管理，可以依據程序進行自動分類、自動分析、自動加工等，這對提高人事檔案工作效益有著重要的意義。

1企業人事檔案管理現狀分析

（1）缺乏完整性和適時性，未能在更廣泛的領域運用。

早期人事檔案管理人員會根據相關規范來檔案立卷折，僅注重如何妥善保管，把完整性和保密性作為重中之重，人事檔案往往只是簡單的材料堆砌與積累，并沒有對員工檔案信息展開更為詳細的分析與運用，再加之，因為企業人事檔案自身就存在著一定的滯后性，記錄的信息可能與職工現實表現并不相符，或者有很多現實表現并沒有及時的更新，形成綜合性的信息材料，使我們無法進行一些深層次的思考，更無法打開人事工作的新局面，致使檔案使用效益甚微。

（2）目前在企業的人事檔案管理中，缺檔、斷檔和死檔的問題時有發生。

之所以會出現這些問題，原因有很多，例如認識檔案管理人員更換而未做好交接工作，或者企業的人員流動較大等等。這些問題的存在為企業人事管理工作的開展帶來了極大的不利影響，也不能使企業更好地掌握員工的動態和現狀，不利于企業發展戰略的制訂與實施。

（3）管理方法落后，工作效率低下。

長期以來紙張一直都是有效管理檔案的主要媒介，但是隨著檔案內容的不斷增加，各類檔案的打印、整理、裝訂、保存和查詢逐漸暴露出了一弊端，比如紙張長時間的保存之后，會出現明顯的泛黃現象，而且字跡會變得模糊不清，查詢期間，需要從很多的檔案中進行查找，便利性差，同時難以共享。近幾年，隨著信息量的增加，人力資源部作為大型企業的核心部門，檔案管理工作量越來越大，傳統的檔案管理方式逐漸陷入被動。

（4）一直沿用的管理體制阻礙了信息化管理的發展。

這主要是因為早期的管理體制將人事管理與檔案管理分離以及紙制檔案歸檔的滯后性使人力資源信息和人事檔案管理脫節，從而造成人員數據信息不完整。

2人事檔案管理信息系統的解決方案

隨著社會規范化、誠信化程度的不斷提高和信息化時代的到來，人事檔案作為人力資源管理的憑證、參考和依據，必須引起各級領導的重視，采取切實有效措施，充分利用員工素質模型，用信息化建立全面、真實、詳細、連續的人事檔案，實現人事檔案信息化與紙質化雙軌制，全面提高人事管理水平，為合理使用人才，加強個人誠信提供強有力的支撐和幫助。作為人力資源管理信息系統的延伸，通過系統的合理設計和管理體制的適當調整，即可實現人事管理系統和人事檔案系統的連接，從而形成完整的個人信息檔案和與之對應的規范化的人事電子檔案。人事檔案管理信息系統功能具體表現如下：

（1）人事檔案管理系統中詳細的記錄了企業人員的各項信息，這些信息實時更新，并且咪每年都上報中央企業。這樣中央企業要想了解某一個員工的信息，只需要查詢信息系統即可。這不僅節省了人員檢索檔案的時間，也減輕了工作人員的工作量。而且由于信息系統中所管理的人員信息都是最新動態的信息，企業領導可能隨時了解到員工的表現情況，這對勞資管理意義重大。

（2）人事檔案信息化之后，便于組織部門對企業部門干部進行考察。信息系統由于維護及時，澤人員更新快速，企業領導者能夠隨時查看員工個人的履歷表，各個部門干部的變動情況。這樣企業領導就能夠掌握企業全體員工的素質情況，以此作出合理的人員調整。

（3）系統不僅支持多種格式的電子文檔文件、圖片文件，還支持音頻及視頻文件，對于某些重要工作或（檔案）場景，可以錄音或利用攝像機拍攝，生成音（視）頻文件保存到電子檔案中，從而使人事檔案的記錄更加生動具體。

（4）系統還可以對人事檔案進行日常的管理，比如記錄人事檔案的借閱信息等各類信息。

3人事檔案信息化管理中注意的問題

（1）進行數據整合。

人事檔案記錄的信息十分龐雜，而且前后所記錄的信息者相距時間比較長，在記錄的過程中，因為主客觀因素的影響，人事檔案中信息中時常會出現差錯，很有可能會出現前后不一致，或者出現相同的信息記錄不同情況。所以企業人事檔案的信息化系統建設前提條件就是做好信息數據的整合工作，保證所獲得信息是唯一正確的信息。這項工作十分繁瑣，需要花費非常長的時間，盡管如此，也需要人事檔案信息建設者努力做到這一點，因為人事檔案中所記錄的錯誤的信息沒有任何的意義，而且可能會引發更嚴重的問題。

（2）轉變管理思路，努力做到人事管理與人事檔案管理相結合。

目前我國企業的人事檔案管理和人事管理分別由不同人員進行管理，有的是兩個部門管理，這樣在檔案收集、信息錄入及檔案移交歸檔案方面就存在諸多不便，筆者認為：人事及檔案管理應該統一管理，實現從人事材料的收集、錄入、歸檔及管理的一體化操作。

（3）注重培養人事檔案管理人員的各方面素質，尤其是政治業務素質。

雖然信息技術的應用，對人事檔案信息化管理起著不可替代的作用，但是人依然起著決定性作用的重要因素。為此，企業定要對人事檔案管理人員進行專業性的培訓，以使其能夠完全掌握最先進的人事檔案信息管理技術，知識層次更加深入。因為人事檔案管理工作特別強調責任，為此，企業必須著重對管理人員進行政治業務素質的培養，以使管理者擁有非常高的政治覺悟，擁有政治責任感，并且具有一定的政治辨別能力。

4結語

綜上所述，可知人事檔案管理工作作為企業管理內容之一，企業充分的重視，這不僅有利于企業未來發展，也能夠為人事檔案管理事業作出一定的貢獻。企業人事檔案管理部門要轉變管理思路，運用現代化的管理模式，以使企業人事檔案管理能夠與時俱進的發展。

作者：劉波 單位：赤峰熱電廠

參考文獻：

[1]文迎春.關于國有企業中檔案信息化管理問題的探討[J].科技創業家,2013(18).

[2]趙黎霞.淺議企業人事檔案信息化建設策略[J].辦公室業務,2013(13).

[3]焦詠梅.人事檔案信息化管理之對策[J].黑龍江史志,2012(15).

第4篇：個人現實表現材料范文

一、報名條件

根據《福建省人民政府關于印發福建省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案的通知》（閩政〔2019〕5號）《福建省高等學校招生委員會福建省教育廳關于福建省普通高考報名有關事項的通知》（閩招委〔2018〕7號），2020年我省普通高考報名條件如下：

（一）下列人員可以申請報名

遵守中華人民共和國憲法和法律，符合教育部、省招委會及省教育廳招生考試有關管理規定，高中階段學校畢業或具有同等學力，身體狀況符合相關要求的同時，還須符合下列條件之一：

1.具有我省戶籍且出生后首次申報戶口登記在我省。其中，應屆畢業班學生須具有我省高中階段學校學籍并實際就讀。

2.因父母一方（或法定監護人，下同）屬于工作調動、人才引進、庫區移民、駐閩部隊現役軍人（含文職人員），報考人員戶籍于普通高考報名前遷入我省。其中，應屆畢業班學生須具有我省高中階段學校學籍并實際就讀。

3.因投靠父母一方，報考人員戶籍于普通高考報名前遷入我省，同時被投靠人須具有我省戶籍且出生后首次申報戶口登記在我省。其中，應屆畢業班學生須具有我省高中階段學校學籍并實際就讀。

被投靠人雖具有我省戶籍但出生后首次申報戶口登記不在我省的，按第4項規定執行。

4.因其他事由將戶籍遷入我省的應屆畢業班學生，其戶籍遷入我省須滿3年（時間截至2020年7月1日，下同）,同時須具有我省高中階段學校學籍且有3學年連續實際就讀經歷。

因其他事由將戶籍遷入我省，持我省高中階段學校畢業證書的往屆生；持省外高中階段學校畢業證書的往屆生，其戶籍遷入我省且高中階段學校畢業均須滿3年;同等學力人員，其戶籍遷入我省須滿3年且初中學校畢業（含結業）須滿6年。

5.進城務工人員及其他非我省戶籍就業人員的隨遷子女，具有我省高中階段學校學籍且有3學年連續實際就讀經歷。同時，其父母一方須有近三年在我省按國家規定繳交社會保險費或納稅等可證明其在我省從業經歷的記錄。

6.在我省定居、具有我省高中階段學校實際就讀經歷并持公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》的外國僑民。

（二）下列人員不得申請報名

1.具有高等學歷教育資格的高校的在校生，或已被高校錄取并保留入學資格的學生。

2.高中階段學校非應屆畢業的在校生。

3.在高中階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并違規參加普通高考（含全國統考，省級統考和高校單獨組織的招生考試）的應屆畢業班學生。

4.因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員。

5.因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

6.不符合我省普通高考報名條件的其他人員。

（三）其他事項

1.報名后至2020年7月1日前，將戶籍遷出我省或將高中階段學校學籍轉出我省的，視為自行放棄我省普通高考的考試和錄取資格。

2.具有我省戶籍、但不符合以上第（一）條1至4項條件之一的報考人員，可以申請我省高職院校分類考試招生報名（具體時間另行通知），但只能報考高職（專科）批次。

3.教育部另有文件規定的，按教育部文件要求執行。

二、報名辦法

我省2020年普通高考報名包括“網上報名”和“現場確認”兩個階段。

（一）網上報名

1.申請報名參加2020年我省普通高考的所有人員（包括保送生，高校自主招生，高水平運動隊、高水平藝術團招生，運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生，殘疾考生單獨招生，職教師資班，少年班等，下同）須于2019年11月15日～11月20日登錄福建省教育考試院網站（eeafj.cn）“數字服務大廳-高考高招-高考考生報名系統”，進行網上賬號注冊、報名和繳費，逾期不予網上報名。

2.網上報名時，報考人員應選擇相應的報名現場確認點。其中，應屆畢業生原則上選擇學籍所在縣（市、區）的確認點；本省戶籍非應屆畢業生（含往屆生和同等學力人員，下同）原則上選擇戶籍所在縣（市、區）的指定確認點；隨遷子女非應屆畢業生應選擇原高中階段學校學籍所在縣（市、區）的確認點。

3.擬申報我省高校專項計劃、地方專項計劃的我省戶籍人員須在戶籍所在縣（市、區）報名。擬報考面向設區市或縣（市、區）招生的院校（專業），須具有該設區市或縣（市、區）戶籍且在該設區市或縣（市、區）報名。

4.網上報名時，報考人員應按要求如實填寫報名信息，并對所填信息的真實性、準確性負責。同時，應按照《福建省物價局福建省財政廳關于制定我省高校招生考試收費有關政策的復函》（閩價函〔2018〕364號）規定，通過網絡繳交報名考試費160元/人，網上繳費成功后方可參加現場確認。

（二）現場確認

1.報名確認點由縣（市、區）確定。報名確認點應設在縣（市、區）教育招生考試機構、普通高中和中等職業學校，不得設在培訓機構（學校）等。各縣（市、區）應于網上報名開始前，向社會公布本轄區所有報名確認點的名稱、受理范圍、地址、咨詢電話等信息。

2.報考人員本人須于2019年11月20日～11月24日，持報名所需材料到本人所選擇的確認點進行現場確認，逾期不予受理。

3.現場確認時，報考人員須提交相關報名材料原件和復印件（供現場核對）：本人戶口簿、有效居民身份證（建議*時間不早于2018年1月）、學籍和實際就讀證明等材料。

2020年應屆畢業生須提交畢業班學籍花名冊（須經學籍主管教育行政部門審定并加蓋學籍專用章）和實際就讀證明（須經報考人員所在學校審定、校長簽字并加蓋學校公章）。往屆畢業生須提交高中階段學校畢業證書。同等學力人員須提交初中畢業證書等相關證明材料。

需要以父母工作調動、人才引進、駐閩部隊現役軍人（含文職人員）身份報考的人員，須同時提供父母一方的身份證明材料。庫區移民身份由當地教育部門協調庫區管理部門核查。屬投靠父母一方的報考人員，須同時提交被投靠人戶口簿和身份證。隨遷子女還須同時提交父母一方在閩從業經歷證明材料，其中繳交社會保險費或納稅的由教育部門匯總名單后交由當地人社、稅務等部門核查。在我省定居的外國僑民，須同時提交由公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》。

4.各報名確認點要采取有效措施，嚴把報名確認關。要按照報名條件和要求，逐一核對報考人員的身份信息和相關證明材料。要使用二代居民身份證閱讀機，對報考人員基本信息的準確性進行校驗。要加強高考報名數據與學籍數據對比，嚴格審核報考人員學籍及其實際就讀情況。要按規定將隨遷子女身份信息在考區公示（其中應屆畢業班學生還須在其就讀的高中階段學校同步公示），接受社會監督。嚴禁應屆畢業班學生冒用同等學力或往屆生身份報名，嚴禁冒用隨遷子女身份報名，嚴禁不符合我省普通高考報名條件的人員報名。

5.報考人員本人應認真閱讀報名確認點打印的《2020年福建省普通高等學校招生考試報名表》上的所有信息，核對確認無誤后簽名，非報考人員本人不得代簽。一經確認，所有信息不得更改。報考人員簽名確認后，由于信息錯誤導致的后果由報考人員本人負責。

6.報名工作結束后，各報名確認點應及時將報考人員的報名材料完整歸檔（一人一檔），由縣（市、區）教育招生考試機構統一保管備查。

（三）補報名工作

1.補報名工作擬于2020年4月統一進行，具體工作安排由省教育考試院另行通知。

2.補報名對象：（1）報名參加2020年我省高職院校分類考試招生但未被錄取、且符合2020年我省普通高考報名條件的考生。（2）符合報名條件第（一）條第1項，學籍在2019年11月報名后至2020年補報名前轉入我省的應屆畢業班學生。（3）符合2020年我省普通高考報名條件但因特殊原因錯過報名的其他人員。

三、報考類別及考試科目

（一）報考類別

2020年我省普通高考科類分為文史類、文科藝術類、文科體育類和理工類、理科藝術類、理科體育類等6個類別，報考人員報名時只能從中選擇1類。

（二）考試科目

1.2020年我省普通高考文史類、文科藝術類和文科體育類考生的文化課考試科目為語文、數學、外語、文科綜合；理工類、理科藝術類和理科體育類考生的文化課考試科目為語文、數學、外語、理科綜合。其中，外語考試科目分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生從中選擇1個語種報名考試。外語科目選考英語或日語的考生，擬報考高校外語專業的應參加全省統一組織的外語口試。

2.藝術類、體育類考生須參加專業省級統考，具體時間安排由省教育考試院另行通知。2020年藝術類專業省級統考分為音樂類、美術類、舞蹈類、播音與主持類、編導類、表演類（含影視表演、服裝表演專業方向）、書法類等7個類別。文科藝術類、理科藝術類的考生如需參加招生院校組織的藝術類專業校考，須先取得相應類別、相應層次的藝術類專業省級統考合格證。

3.擬報考高水平運動隊考生，高水平藝術團考生，運動訓練、武術與民族傳統體育專業考生等，還須按照教育部、省招委會、省教育廳和有關高校的規定，參加相應的文化和專業考試。

四、思想政治品德考核

（一）思想政治品德考核主要是考核考生本人的現實表現。考生所在學校或單位（無工作單位的考生由所屬的鄉鎮、街道辦事處鑒定）應對考生的政治態度、思想品德作出全面鑒定，并對其真實性負責。考核材料由縣（市、區）教育招生考試機構歸入考生的報考資料。

（二）對受過刑事處罰、治安管理處罰或其他違法違紀處理的考生，負責考核的學校或單位要向考生報名所在地的教育招生考試機構及時提供其所犯錯誤的事實、處理意見和本人對錯誤的認識及改正錯誤的現實表現等翔實材料，并對其真實性負責。

（三）考生有下列情形之一且未能提供對錯誤的認識及改正錯誤的現實表現等證明材料的，應認定為思想政治品德考核不合格：

1.有反對憲法所確定的基本原則的言行或參加組織，情節嚴重的；

2.觸犯刑法、治安管理處罰法，受到刑事處罰或治安管理處罰且情節嚴重、性質惡劣的。

五、身體健康狀況檢查

所有考生均須參加身體健康狀況檢查，身體健康狀況檢查信息將作為考生電子檔案的組成部分。具體工作安排另行通知。考生若未按要求參加體檢，由此產生的后果由考生本人負責。

六、工作要求

（一）加強組織領導。各市、縣（區）招委會、教育局要按照教育部的有關規定和我省的統一部署，結合本地工作實際，制訂本轄區高考報名工作方案和應急預案，統籌協調、增配力量，切實加強對高考報名工作的組織領導。要嚴格把握工作流程和時間節點，準確把握高考報名政策和要求，加強報名工作各環節的管理，確保各項工作落到實處，責任到崗到人。要主動協調有關部門，為報名工作提供必要條件，確保報名工作順利進行。

（二）嚴格資格審查。各地要專門組織一批熟悉政策、堅持原則、責任心強的在職國家公職人員負責高考報名資格審查工作，不得將報名資格審查工作交由非在職國家公職人員承擔。要加強對工作人員的業務培訓和紀律教育，嚴格報名資格審查，嚴防弄虛作假。要嚴格落實《福建省教育廳福建省公安廳轉發教育部公安部關于做好綜合治理“高考移民”工作的通知》（閩教考〔2016〕9號）要求，堅決打擊違法違規跨省（自治區、直轄市）獲取高考資格的“高考移民”行為。報名結束后，各縣（市、區）要立即對轄區內所有報考人員的資格進行全面審查，設區市要逐縣組織定量復查并及時將復查情況上報省教育考試院，省教育廳、省教育考試院將組織開展抽查工作。

（三）完善信息管理。各地要指定專人對采集的考生有關信息進行檢查校驗，加強考生信息管理，確保考生信息完整、準確、安全。要加強對考生準確填報信息的指導，切實做好考生信息的采集工作。未能認真履職造成考生信息泄露或出現弄虛作假情況的，要嚴肅追究相關工作人員責任；情節嚴重的，將追究領導責任。由于考生個人原因，發生賬號和密碼被盜，造成信息泄露、志愿被冒充填報或修改，責任由考生本人自負。

（四）優化服務保障。各地要堅持以考生為本，增強服務意識，全力為考生參加高考報名提供周到細致的服務。要加強高考報名的政策宣傳與解讀，通過設立咨詢電話和服務窗口，切實做好考生的報名咨詢和指導工作。要在各現場確認點的醒目位置，張貼報名政策、現場確認程序、需提交的材料以及注意事項等內容。要以優質熱情的服務、務實高效的作風，切實做好高考報名工作。

（五）強化責任落實。高考報名資格審查實行問責制，堅持“誰審核、誰把關、誰負責”原則。縣（市、區）教育招生考試機構是高考報名資格審查工作責任主體，縣（市、區）教育招生考試機構主要負責同志是第一責任人，經辦人員是直接責任人。設區市教育招生考試機構負有監督檢查責任，設區市和縣（市、區）教育局主要負責同志和分管負責同志對高考報名工作負有領導責任。各縣（市、區）教育招生考試機構要對報名確認點提出具體要求，明確工作職責，加強指導監督。

（六）嚴肅違規查處。根據《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第33號）《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）等有關規定，對于提供虛假個人信息或偽造、非法獲得證明材料的報考人員，在報名階段發現的，取消報考資格；在入學前發現的，取消入學資格；入學后發現的，取消錄取資格或者學籍；畢業后發現的，由教育行政部門宣布學歷、學位證書無效，責令收回或者予以沒收。對于通過非正常戶籍學籍遷移、戶籍學籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取高考資格，以及對“高考移民”包庇縱容和為不符合條件的考生違規辦理報名的有關人員和單位，要依法依紀依規進行嚴肅處理和追責，涉嫌違法犯罪的移交司法機關處理。屬于教育行政部門、招生考試機構工作人員，要從嚴從重處理。

第5篇：個人現實表現材料范文

【關鍵詞】人事檔案工作；策略；探討

干部人事檔案是組織人事部門按照黨的干部政策在培養、選拔和任用干部等工作中形成的記載干部個人經歷、政治思想、品德作風、業務能力、工作表現、工作業績等內容的文字材料，并按有關規定進行整理后組成的，是考察了解和正確選拔使用干部的重要依據。調查顯示：目前干部人事檔案管理，在管檔意識、管理機制、管理方法上與新《條例》對干部工作的要求有許多不適應的地方。

㈠管檔意識滯后。

干部人事檔案工作是干部工作的一項基礎性工作，是做好干部工作的基礎和前提，搞好干部人事檔案管理，對于全面地了解干部，正確選拔使用干部具有重要意義！從事干部工作的許多同志，干部檔案意識是比較強的，對干部人事檔案工作的認識是明確的。但也應清楚地看到，由于干部人事檔案工作是一項內部性、保密性很強的工作，是一項并不引人注目的、默默無聞的工作，因此有的同志常常看不到這項工作的重要性，有的同志認為，現在使用干部重在現實表現，干部檔案沒有多大作用；還有的同志認為干部檔案工作是干部檔案工作人員的事情，與己無關；也有的同志雖然口頭上講干部檔案工作的重要性，但實際工作中卻不夠重視，這些情況表明，相當一部分人員對干部人事檔案工作的意識還是不強的。在調查中我們還發現一部分的管檔人員對新《條例》一知半解，在對干部工作的服務上不與時俱進，因而不可能以新《條例》來指導干部人事檔案管理工作。管檔意識上的滯后，是干部人事檔案管理工作與新《條例》不相適應的一個重要因素。

㈡管理機制滯后。

目前的干部人事檔案管理還是沿用長期以來形成的以“計劃管理”為核心的各項制度，“計劃”色彩濃厚，缺少應有的生機與活力，機制滯后，已不能適應干部工作發展的需要。一方面檔案材料收集制度過分“行政”化。材料收集是干部人事檔案工作的重點和難點，目前，主要是依賴于政府的行政手段，但隨著政府職能的轉變，這項工作的難度將越來越大。另一方面，目前干部人事檔案管理工作中材料收集范圍和如何對進檔材料進行鑒別等各項制度與新《條例》對干部考察任用時需提供材料提出的新要求不相適應。新《條例》對干部個人經歷和基本情況的要求更加明確和細化。另外，對離任審計、任前公示等材料應如何收集，收集時應注意那些問題，在制度上沒有明確，在實踐中缺乏可操作性。

㈢管理方法滯后。

目前的干部人事檔案管理方法，局限于“看堆式”的管理。重管理，輕服務，方法繁鎖，不易操作，反應較慢，現代化管理水平不高。干部人事檔案管理方法滯后于干部人事制度改革的進程。干部考察任用對干部個人經歷和個人基本情況主要依據是干部檔案所記載的，這就要求干部檔案在管理上要主動適應干部工作的要求，不能處于被動應付狀態。檔案方法的繁鎖很大程度上是由于檔案工作本身的繁鎖所造成的，這就要求必須改進檔案管理方法。現實昭示：造成干部人事檔案管理問題的成因，既有思想認識上的誤區，也有體制上的問題。因此，必須圍繞新《條例》的要求，適應形勢需要，更新思想觀念，強化檔案規范化和信息化管理，進一步加強管檔人員隊伍的培訓，為干部工作提供更好的服務。

一、更新思想觀念。

隨著干部人事制度改革的不斷深入，干部人事檔案管理工作水平也有著不同程度的發展和提高，但就目前的狀況來看，干部檔案管理工作改革還落后于干部工作發展的需要，當今處于信息化時代，干部人事檔案管理的現代化已提上日程。因此，從領導到具體的工作人員，要跟形勢的需要，就必須更新觀念，深入進行檔案管理工作的改革，更好地跟上干部人事工作的飛速發展。檔案工作要適應新形勢的需要，更好地為黨的干部管理和中心工作服務，是個新課題，要實現這個具有全局意義的根本轉變，在干部人事檔案管理工作上要沖破傳統的干部人事檔案材料的管理模式，立足于干部檔案資源的開發利用，改變傳統的干部人事檔案工作中的陳舊觀念，調整宏觀思路。

二、健全工作制度。

制度建設是做好工作的前提和保證，干部人事檔案工作是一項頭緒多、瑣碎繁雜的工作，如果沒有一定的制度來制約，就會使我們無章可循、無所適從。應圍繞新《條例》對干部工作的要求并結合干部人事檔案管理工作的實際，進一步完善各項干部檔案管理制度，并在抓落實上下功夫。

三、改進管理方法。

保持干部人事檔案工作的高質量，就必須要有科學的管理方法。傳統的管理方法在一定時期有它的科學性，但隨著形勢的發展和干部工作對干部人事檔案管理工作要求的變化，就會顯現出它的局限性。因此，目前的干部人事檔案的管理必須緊跟干部工作的需求，實現管理的規范化和信息化：

1、實現檔案材料收集、歸檔和鑒別的規范化。干部人事檔案管理質量的提高，重要一條就是要及時收集和補充檔案材料，而材料收集、歸檔、鑒別是否規范化將直接影響進檔材料的質量，對收集到的檔案材料，從手續是否完備，表述是否準確、精煉，觀點是否明確等方面進行認真細致的鑒別，對于不符合要求的及時退回，限期糾正再歸檔，對于不屬歸檔范圍的材料，及時退給有關單位，做到不散失、不積壓。

第6篇：個人現實表現材料范文

身份標志是指能簡明表達一個人身份的外在憑證。人大代表是由廣大人民群眾選舉產生，并依法行使職權的一種法定職務。作為各級人大組織細胞的人大代表，其身份標志建設應該與其法定身份地位相匹配，與其政治權利和義務履行的實際需要相適應。

當前，從我市的實際情況來看，可以證明人大代表身份的，除了代表當選后在各選區公布的一紙公告和開會時由大會秘書處發放的代表證外，再無其他身份標志了。從當選公告來看，各選區只公布當選代表的姓名和得票情況，公布的范圍也十分有限，很難普及到所有選民，選民想了解代表更多的情況比較困難。從代表證來看，雖然包含了人大代表的照片、姓名、界別等基本信息，并不顯示職業職務、工作經歷、當選情況等具體信息。況且各地區代表證還存在著制作不規范、設計不統一等問題，更有甚者，不發代表證。從這兩種身份標志的實際利用情況來看，當選公告更側重履行法律程序，只是對代表身份的一種程式化的承認；代表證對于一些代表來說，只在換屆選舉這樣議重大會議時佩戴，會議一結束便閑置不用了，閉會期間的使用率并不高。另外，代表任期結束后代表證自然失去了法律效力，這段任職經歷在代表個人政治生活中沒有留下任何痕跡。這些情況的存在，不利于培養代表強烈的身份感，不利用代表積極主動開展活動，也不利于代表持續保持工作熱情。特別是《代表法》頒布后，人大代表的身份正從“榮譽型代表”向“法理型代表”轉型，目前的代表身份標志和代表的法定身份是不相符的。因此，我們要充分認識到加強代表身份標志建設對擴大代表社會影響，提高代表政治地位，方便選民反映情況等方面的重要意義，切實加強和改進代表身份標志建設。

一要健全完善以“兩證一表”為核心的人大代表身份標志。“兩證”指的是代表當選證和代表證，“一表”指的是代表登記表。當選證要在正式代表選舉產生后向代表發放，目的是方便代表在召開換屆選舉會議前這段“無證空白期”開展調查調研活動。內容上，當選證應該包含代表相片、姓名、職務、工作單位、聯系地址等基本情況，便于深入群眾了解情況，寫出高質量的提案議案。人代會正式召開后，代表證取代當選證成為代表的“身份證”。代表證要堅持統一設計、統一內容、統一制作，明確使用范圍和使用辦法，在實際工作中堅持“持證上崗”、依證履職。代表登記表要作為重要的身份材料和履歷材料存入代表個人人事檔案，人大機關和組織部門要留存備份。內容上，不僅要涵蓋代表基本情況，還要包含代表工作經歷、現實表現、當選得票情況等內容，并經選區、選口和選舉委員會蓋章認可后生效。

二要大力推進人大代表身份公示制度。人大代表公示制度就是以一定手段和形式，公布人大代表的姓名和聯系方式、聯系地址，公開人大代表的權利和義務，方便群眾聯系監督的制度。縱觀代表產生過程，雖然從登記選民、推薦候選人直至選舉正式代表，都予以公告，但是囿于公告的形式、范圍以及內容，難以在群眾中間產生明顯影響。特別是一些間接產生的代表，更不容易被群眾了解他的代表身份。因此，各級人大應當采取多種形式向群眾公示代表的身份。可以探索以下形式進行公示:一是在選區和選舉單位，建立公示牌，把代表的姓名、照片、聯系地址及電話亮出來，方便選民與代表聯系；二是在人大設立熱線詢問電話便于群眾有事時詢問就近代表的聯系地址；三是利用互聯網公示代表有關信息和聯系郵箱，積極開展網絡問政。建立代表身份公示制，不僅可以加強代表和選民間的聯系，而且通過選民主動向代表代表提意見的行動，暢通代表的信息通道，有助于加強選民對代表履職行為的監督。

三要創新實施人大代表“持證視察”制度。人大代表持證視察是《代表法》明文規定的一種代表視察形式，是代表集中視察的一種有益補充，也是在活動中表證代表身份的一種重要形式。因此，各級人大要不斷完善制度，為人大代表個人持證視察千方百計地創造條件。要對代表個人視察的內容、范圍、權限以及視察單位應如何配合等方面進行規定，鼓勵代表對法律法規的實施、代表建議辦理、經濟社會發展和人民群眾普遍關心的問題采取小型靈活的方式進行持證視察。此外，各級人大還要不斷創新代表視察方式，廣泛開展代表聯合視察、代表專業組視察等活動，在活動中凸顯代表的身份和權威。（編輯：果寶）

第7篇：個人現實表現材料范文

就在2012年年初，從山西省司法廳傳來喜訊，我xx市城區xx街道司法所被司法部授予“全國模范司法所”稱號，這個榮譽來之不易，在全省也就三家獲此殊榮，這也是對我所開展司法行政工作的肯定。

近幾年來，xx司法所立足自身實際，不斷創新工作方法，堅持“加強司法工作，打造平安xx”的工作理念，強化人民調解職能，廣泛開展法制宣傳教育，深入推進法律援助服務，認真開展社區矯正和安置幫教工作，為維護轄區社會穩定、經濟發展做出了積極貢獻，受到了上級領導和本文轉載自chazidian.com事跡材料網 這幾年我所的工作重點堅持在以下四個方面： 二是在人民調解工作上面對矛盾糾紛我們是“法官”。當前矛盾糾紛呈現多樣性、突發性等特點，尤其是隨著經濟發展，糾紛逐年增多，調處難度增大，我所在沒有資金的支持下，也就是靠著幾張嘴、幾條腿以及我所干警嫻熟的調解技巧和豐富的經驗化解了眾多的民間糾紛。為了更有效化解矛盾糾紛，提高群眾的滿意度和認可度，我所在全省獨創了警民聯調室，先后成功調解了因金神童幼兒園燒傷兒童案，賠償家屬共計17萬元；因xx市時代裝潢公司與農民工工亡案件賠償家屬12萬元；陽光假日城門診因注氧引發醫療事故賠償受害人家屬32萬元；xx市潞錦棉被廠因發生重大火災燒亡工程師賠償受害人家屬65萬元……可以說從案件的調解角度講，全年達成賠償協議共計賠償了120余萬，也可以說是近幾年在全區調解大案的典型。 本文來自chazidian.com

我所創立聯合調解室的目的也是堅持深入最基層，在第一時間、第一現場傾聽居民群眾的呼聲，了解居民群眾的心理需求，掌握基層社會的動態，解決出現的具體問題。同時，在工作實踐中，總結出應急法、熱情法、冷卻法、靜聽法、緩解法、代為辯解法、裁量建議法和撫慰消除法等10余種調解法，為進一步防止民間糾紛激化，做好人民調解工作，更好地履行工作職能提供了保障。

三是在刑釋解教安置幫教方面從我區社會穩定的大局出發，始終堅持以人為本，實行“職能專管、科室配合、群眾參與。”以高度的責任和一腔熱情近距離地接觸他們、教育他們、幫助他們、服務于他們、感化他們，使他們一走出監獄的大門就如同遇到縷縷春風，能很受到政府的關懷和社會的溫暖，從而堅定信念做一個遵紀守法的合格公民。

在實際工作中，我們實行“三個一”工作。第一是牢記一份責任，第二是牽緊一根絲線，第三是奉獻一片愛心。重點在暖心回訪中，堅持做到“四知道、四熟悉、四了解。”四知道是知道被幫教對象的現住址、知道被幫教對象平時的去向、知道被幫教對象的現實表現、知道被幫教對象的聯系方式。四熟悉是熟悉本人、熟悉其相貌特征、熟悉其家庭成員、熟悉其相鄰人員及其現居住地的周圍環境。四了解是了解其性格愛好、了解其周圍的人際關系、了解其有何特長、了解其家庭情況。我們始終認為，只有對被幫教對象有一個詳細的了解，才能緊牽住這根絲線，牢牢掌握他們的思想動態，積極采取有效方法，確保他們在高危中不升溫。 事跡材料網

第8篇：個人現實表現材料范文

“戰爭，人類的災難”是小學《品德與社會》（粵教版）六年級下冊第七課的教學內容，單元主題為“我們愛和平”。本課教學重點是讓學生了解戰爭及戰爭給人類帶來的影響。教學難點是讓學生在學習的過程中對戰爭形成個人見解。在本課教學中筆者運用先行組織者教學策略做了如下嘗試。

一、呈現引導性材料，建立新舊知識間的關聯

奧蘇貝爾認為，影響學習的最重要的因素是學生已知的內容。這就要求在每一節新課前，教師必須先正確掌握學生的知識現狀，了解學生對于這些內容所具有的背景經驗。如果學生對概念本身一無所知，那么，建立概念之間的聯系就比較困難。

小學中高年級是學生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期。面對戰爭的話題，相對于小學六年級學生而言雖然有些陌生與遙遠，但戰爭畢竟是當今世界各國格局的現實表現，無論學生是怎樣的認知狀態，對于教師而言都應當幫助學生在這個時期建立一種“世界情懷”，認識戰爭，知道戰爭給人類帶來哪些災難，作為地球村一員能夠做些什么。在這種前提下，帶給教師的挑戰是：如何將戰爭的話題拉近學生的生活？

為此，在本課開始前的課間休息時，筆者為學生播放了一段視頻，作為“引導性材料”。視頻呈現的是一段優美的自然風光片——清新的自然、歷史的古跡、現代的建筑、科技的發展……筆者在本課開始時向學生發問：課前屏幕上放了一段視頻，請問你看到了什么，感受如何？學生們很自然地感受到主題畫面的呈現非常優美，于是各種表達溢于言表。這時筆者適時地推進：正像同學們所說，我們現在的生活是多么的美好，下面再請同學們看一段視頻，看看美好的感受依舊嗎？視頻的內容是第二次世界大戰期間的戰爭及戰爭災難圖片，配以憂傷的音樂。很明顯，從學生的臉部表情和肢體動作可以看出他們的驚訝與忐忑，看后筆者提出問題：請問，你看到了什么，想說什么嗎？學生回答：看到了戰爭；看到了死亡；看到了傷殘……在學生回答的基礎上，筆者導入新課：這節課我們來學習新課：戰爭，人類的災難。此時，筆者出示課題，有意識地將本課題劃分為兩部分：戰爭和戰爭帶給人類的災難，筆者再繼續追問：剛才你從視頻中看到了戰爭，那么，在現實生活中對于戰爭，你知道什么？學生開始各抒己見……

至此，這樣呈現的“先行組織者”，不僅激發和調動了學生的學習興趣和動機，還使知識學習的意義和學習者關聯起來，而且更加能夠幫助學生認識到自己將要學習的真正內容是什么，這些內容與自己生活中積累的原有知識有什么聯系，最大的作用是能夠把學習者已有的與問題解決的相關知識引入到學習情境中來，從而為后續階段新知識的學習和問題的解決提供了有實質意義的信息和線索。

二、實施整合協調策略，促進有意義學習的發生

在本課的學習設計中，教師依據學生的表述，及時抓住“第二次世界大戰”話題展開信息交流，適時用PPT提供第二次世界大戰的圖片及一些材料，并告知學生課本中也提供了相關的信息點，并通過自學和小組學習的方式落實以下四個信息點：①書中地圖告知有哪些國家參與了第二次世界大戰，你還知道其它參與的國家嗎？②第二次世界大戰給人類帶來了怎樣的災難？③你還知道哪些戰爭，能否簡單表述？④你知道當代戰爭具有什么特點嗎？小組學習結束后全班同學進行交流，根據學生交流的信息點，教師適時出示文字、數據、圖片和影像片段，使學生不僅知道有哪些戰爭，還通過影視作品以及新聞報道直觀地感受到了戰爭的殘酷，深深地感覺到戰爭帶給人類的災難：死亡、傷殘、貧窮、饑餓、污染、毀滅等等，并且對當代戰爭中導彈和生化武器的使用給人類帶來的巨大災難有了更深切的認識。

應當說，呈現的材料相對教材內容是持于同一水平度的，并且具有某種或者某些相關的甚至是共同的屬性，幫助并促進了學生認知結構中的有關要素進行重新整合協調，并把當前所學的新概念納入到認知結構的某一層次中。

三、分組合作探究，擴充完善認知結構

在本課拓展性學習中，筆者先是利用PPT播放引導性材料——戰爭給“兒童”造成災難的圖片，然后提出問題：“面對戰爭，作為我們，我們每一位兒童能夠做些什么呢？”拋出問題后安排小組學習：①請學生們在小組內充分發表個人言論，在組長帶領下集中小組觀點；②明確職責做好與全班同學分享思想的準備工作。在小組匯報中，教師要做到：①鼓勵學生言論自由；②做好言論導向的引領工作并適時進行恰當的評價。在小組匯報完畢后，筆者繼續利用PPT播放引導性資料——播放來自非洲人民痛恨戰爭的公益廣告和英國十歲小歌手用音樂表達的心聲“Tell me why”。讓學生在看中，在聽中，繼續地想，繼續地說。在本課即將結束時，筆者要求學生課后在學習小組內以一個戰爭為例進行深入探究，可以以PPT、講故事、表演劇、采訪、評論、辯論等多種形式做好準備工作，在第二課時的學習中與全班同學盡情分享。

在課堂教學中，這種引導性材料和資料也就是思考線索式的先行組織者，它可以幫助學生確定思考的方向和線索，減少盲目探究帶來的影響，使學生在解決問題的思維進程中，不斷參照老師提供的“組織者”調整自己的思路，加快了解決問題的速度，提高了解決問題的準確性。在學生分組合作探究后，教師積極進行評價，使學生在新舊概念之間建立關聯，并協調整合了學生的新知識，順利地擴充并完善了學生的認知結構。

教學空間從課內向課外延伸，在學生身心發展的過程中，有彈性地吸納著社會和同伴帶給的鮮活的社會生活事例，學生的學習基點在提升，學習態度在發展，學習能力在提高，更重要的是在此過程中建立起了初步的社會責任感。

第9篇：個人現實表現材料范文

為了深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，進一步加強縣管領導班子組織建設和思想作風建設，經縣委常委會議研究，縣委組織部統一部署，決定對鄉鎮、縣直領導班子及其成員進行年度全面考核。

今天，我們在這里召開領導班子及其成員的年度考核會議，主要任務就是請大家在認真聽取班子各位領導述職的基礎上，對他們進行民主測評。為了做好今天的考核工作，我講三點意見，供同志們參考。

一、充分認識對領導班子及其成員進行全面系統考核的重要性、必要性

⒈做好領導班子考核工作，是加強干部隊伍建設，為持續騰飛、全面小康建設提供組織保證的需要。

加強干部隊伍建設是一個長期的任務。不同的時期，不同的發展階段，有不同的發展任務，對干部的能力''''方案范文.庫.整理~素質也有不同的要求。濉溪正處在持續騰飛的關鍵期和全面小康社會建設決勝期，改革、發展、穩定的任務十分繁重，全縣各鄉鎮依照職能，在服務中心、服務基層、服務群眾、服務發展和全面小康社會建設的進程中，處于重要的地位，肩負著重要責任。通過這次對鄉鎮縣直領導班子及其成員全面系統的考核，有利于引導和促進領導班子、領導干部用科學發展觀武裝頭腦、指導工作;有利于提高領導班子、領導干部的執政能力''''方案范文.庫.整理~和領導水平，更好地推動本鄉鎮的工作。

⒉做好領導班子考核工作，是進一步強化正確方''''案,范''''文''''庫歡,迎您1采集用人導向，引導干部進一步干事創業、奮發有為的需要。

對領導干部進行考核，是全面了解干部德、能、勤、績、廉等方面情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/的有效手段。近幾年來，我們堅持督查、考核、考察、測評四位一體，力求對全縣鄉鎮領導班子及其成員作出全面、客觀、公正的評價，在此基礎上把考核考察結果運用到干部任用獎懲工作中去，一批德才兼備、實績明顯的干部得到獎勵和提拔重用，部分公論、實績欠佳的干部被問責、被誡勉談話、被責令辭職，有的甚至得到了組織的嚴肅處理，在干部中震動很大，在群眾中反響較好，在社會上影響強烈，“公論+實績”、“公心+本領”的用人導向得到了進一步強化，干部埋頭苦干、奮發有為的正氣得到了進一步弘揚，干部隊伍干事創業的熱情得到了進一步激發。同時，我們也應該清醒地看到，單位與單位之間的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/還不夠平衡，就具體人而言，班子成員之間發揮主觀能動性的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/也存在差別。通過這次考核，及時了解領導班子的運行情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/和班子成員的思想、工作、學習等方面的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/;引導鄉鎮領導班子班子把成績講足、把問題找準、把原因析透、把思路理清。激濁揚清，褒優罰劣，提高班子的建設水平;激勵廣大干部振奮精神，揚長避短，銳意進取，開拓創新。這次考核，我們班子負責人要代表班子進行口頭述職，領導班子的其他成員進行書面述職，希望與會的同志要認真聽，并在此基礎上，對每個考核對象作出客觀公正的評價，為組織決策提供依據。

二、把握測評的方法、要求

測評工作主要分兩步進行。首先，進行述職;其次，在述職的基礎上，由與會的全體同志對領導班子及其成員進行民主測評。

1.關于述職。班子正職代表班子及個人進行口頭述職，班子的其他成員進行書面述職，述職材料已經提前發到各人手中了，請大家認真審閱。

2.關于民主測評。民主測評主要對本單位現職領導班子及班子成員一年來的德能勤績廉等綜合表現進行評價，共分四個等次，分別為好、較好、一般和較差。請各位同志對照班子情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/和班子成員的現實表現，在相應的欄目內打勾。

三、切實保證測評工作的質量

1.要提高認識。民主測評工作是一項嚴肅的組織行為，是履行知情權、參與權、監督權、選擇權的一個十分重要的過程，需要大家的配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集和支持。無論是被測評者，還是參加測評活動的其他同志，都要認清測評工作的重要性，以對黨的事業、對所在單位領導班子建設高度負責的態度，嚴肅認真地對待這項工作，積極主動地支持，參與這項工作。超級秘書網

4.要尊重權利。民主測評過程是走群眾路線的過程，也是廣大干部群眾行使自己的民利的過程。一方面，大家要尊重、善待自己的民，代表自己及其周圍的干部群眾對領導班子成員作出實事求是的評議;另一方面，還要注意尊重他人的民利，在評議干部時，大家要獨立作業，不要相互討論、相互干擾，以免影響他人行使權利。測評活動結束后，各人填寫的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/也不要去打聽。