前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的班級管理日常工作計劃主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源,促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發展的具體措施:
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高。
(三)加強班級常規管理,形成良好常規;具體措施如下:
1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
周志慧
一 、班級概況
六年級三班現有學生80人,男生為39人,女生為41人,班級民族學生(維族4人、哈族2人、錫伯族1人)共7人。目前班級風貌優良,班級曰常工作平穩有序,班中學生們愛好廣泛,各具特長,在班、校組辦的各項活動中,同學們都能奮勇向前,體現出強烈的集體榮譽感。
因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足,行為習慣的培養教育上還存在欠缺,所經班中學生個體差異比較大,在學習上學困生相對比較多,尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強,所以培養學生的學習的習慣及能力,激發學生的學習興趣,提高學困生的學習成績,仍是本學期班級的工作重點。
二、指導思想:
德育:開展凈、靜、敬、竟的品行教育。
學習:追求“三實”,以求實效。
組風:自立、合作、共同進步。
班風:健康、活潑、團結、向上。
三、工作目標
1、爭做一名合格的小學生,為低年級的學生做表率。
2、關愛他人,有集體意識,創建“團結、活潑、健康、向上”的班集體。
3、進一步加強紀律性教育,繼續狠抓日常良好行為習慣的養成教育,尤其要重抓個別副課的課堂紀律,以提高班級學生的各科學習成績。
4、繼續在鞏固中求提高、發展,培養學生源源不斷的創造力。
四、具體措施
1、營造積極向上的班級氛圍
根據學生的年齡特點,努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標,明確個人目標的同時,放手讓學生參與班級管理,以此培養學生的組織能力、管理能力及責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,給學生提供顯示才華的機會,在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動
確定好本學期各項活動及主題,組織和指導學生開展主題班隊活動。活動之前制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應,用活動來加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,促進學生全面發展。
3、指導培養小干部
精心培養小干部,幫助小干部樹立威信;鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面起模范帶頭作用;培養干部團結協作的精神,通過干部這個小集體,建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。(注:班干部每周開一次總結交流會,會議的重點找出問題及解決問題,會議做記錄,期末評優秀班干時參用。)
4、加強常規檢查評比
從學生自身出發,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。認真抓好晨檢、大課間加餐、兩操、夕會總結、優秀小組、每日靜思等工作,使班級的管理更合理化、規范化、藝術化。
5、針對特殊學生,開展特殊教育
(1)通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
(2)針對行為習慣差、自控力差的學生,指定小干部對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
(3)開展互幫活動。通過“結對共進”等活動,從學習方面對學困生進行關心幫助。
五、活動安排
(一)目標:
1、完成校、少先隊安排的各項活動。
2、每月舉辦班會兩次,主題隊活動兩次,激勵學生的上進心,培養學生的組織與創新能力,振奮學生的精神。
3、主題隊會活動由班干部組織舉辦,活動做到全員參加,以培養學生的綜合能力。
(二)具體安排
二月份:1、暑假生活總結。辦相關內容的小報、寫相關內容的文章及讀書總結,并出一期展板。2、訂好班級和個人目標,明確班干部的工作任務,落實日常工作的分工,穩定班級日常工作秩序。3、完成少先大隊的收舊利廢等工作,并及時做總結。
三月份:1、開展慶“三八”的活動,并辦相應的展板、小報及黑板報。 2.開展“我愛讀書”的交流活動。 3、開展“我是勞動小能手”活動。
四月份:1、開展體育競賽活動。積極參加校運會。校運會總結表彰。2、開展“騰飛的新疆”主題隊活動。并舉辦此主題的詩文朗誦會。小報、展板、演講會。
五月份: 1、班級工作總結,進一步穩定班級的日常工作。2、優秀作業展。3、舉辦主題班隊會:我是怎樣學習的。4、好書推薦介紹交流會。
六月份: 1、惜時勤學,制定復習計劃迎接畢業。 2.做好學期測評工作,撰寫學生評語,各項工作總結表彰。
六、獎勵機制
1、彰各活動中表現突出者。
2、表彰優秀大組中的各個成員。
3、表彰優秀小干部、全優生。
小學三年級上冊班主任的工作計劃一
一、 班級基本情況
我班共有44名學生,男生19人,女生25人。本班學生學習努力,進取心強。行為習慣方面:學生能按照一日行為規范來做,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現象出現,經常要老師同學提醒。學習情況:大部分學生思維活躍,作業能認真完成,有一定的競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情況:學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系,會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
二、本學期工作目標
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、具體措施
(一)因材施教,做好培優轉后的工作
1、重視尖子生的培養
(1)對尖子生加強培養,發掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。
(2)多方面了解學生的興趣特長,課余時間因勢利導,勤學苦練。
2、重視后進生的轉化
(1)對后進生,教師要多傾注些關心和愛心,耐心輔導,諄諄善誘。給他們創造表現機會,鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。
(2)對后進生進行經常不定時地家訪,目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長,同時了解學生的在家表現。
(二)做好勞動、衛生和安全教育
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動,讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持衣服整潔,講究個人衛生,養成講衛生的好習慣,教育學生認真做好值日生工作,保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用早會,班會,組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識,增強安全意識,提高自我防范能力。
(三)狠抓班集體建設。
1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。
(1)進—步完善班干部的組織隊伍,選拔品學兼優者充實班委,培養自我管理和管理他人的能力,形成表率,當好班主任的好幫手。
(2)每兩星期召開班干部會議一次,嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、開展讀書、讀報活動,通過讀書交流活動,彰顯班級特色。
3、開展“多彩晨會”活動。開闊學生視野,增長知識,張揚個性。
小學三年級上冊班主任的工作計劃二
一、指導思想
(一)以平等、尊重、信任、關愛為原則對待每一位學生,關注每一位學生的成長。
(二)嚴格按照學校《教育管理手冊》和《中小學生守則》等文件要求開展班主任工作,使學生嚴格遵守學校規章制度,共同維護學校的教學秩序。
(三)結合原班主任工作計劃開展工作,
二、班級情況分析
(一)基本情況
高一(7)班為年級普通班,共有學生67人,其中男生34人,女生33人,內宿生63人,外宿生4人。學生平均年齡為16歲。學生多數來自農村,父母務農或外出工作,多數學生獨立能力較強。學生入學成績平均分大概為500分,其中有幾位擇校生。
(二)存在問題
1、學習方面:
(1)大部分同學基礎比較薄弱,學習不夠認真。
(2)大部分學生都還沒有適應高中學習節奏,不會合理安排時間,沒有學習計劃。
(3)部分同學沒有學習目標,學習積極性不高,甚至有厭學情緒。
(4)部分同學有偏科現象,做作業不認真或不做作業。
2、紀律方面:
(1)個別學生紀律不好,經常違反學校紀律,受到德育處懲罰。
(2)部分學生自律性比較差,上自修、自習時講話,影響別人。
(3)部分同學對班級集體活動不積極,缺乏集體精神。
(4)部分班干不積極工作,班級凝聚力不夠。
三、實習期間工作重點和主要任務
(一)工作重點
1、培養一支優秀的班干部隊伍。明確班干部的任務,對班干部提出具體要求,發揮班干的帶頭作用。
2、建設良好的班風。制定班級管理制度,實行崗位責任制和班級專項任務責任制,讓更多的同學參與到班級管理中,培養同學們對班級的熱愛。
3、營造良好的學風。成立學習互助小組,各個小組之間進行競爭,營造“你追我趕”的學習氛圍,鼓勵同學們互助學習,共同進步。
4、幫助同學們樹立理想和制定學習目標,介紹相關的學習方法,提高同學們的學習效率。
5、增強班級凝集力。開展豐富多彩的第二課堂活動等團體活動,讓同學們團結起來,共同維護班級利益,增強班級凝集力。
6、解決班里存在的紀律問題。整頓班級自修、自修的紀律,轉化問題學生。
(二)主要任務
1、制定班級管理制度,實行崗位責任制和班級專項任務責任制,定期召開班干部會議,。
2、設置值日班長一職,每天由一位學生擔任,做好每天的班委工作,并做好班務日志。
3、成立學習互助小組,明確小組學習任務,營造“你追我趕”的學習氛圍。
4、開展主題班會,通過主題班會“幸福不靠命運,而靠自己開拓——學習經驗交流大會”向學生介紹高效的學習方法,幫助同學們制定學習計劃;通過主題班會“學會感恩”激發同學們的學習動機,從而努力學習。
5、開展第二課堂“快樂學語文,你我齊參與——趣味語文知識競賽”,培養同學們的學習興趣和合作精神。
6、出關于理想的墻報。
7、通過談話的方式對紀律不好、學習不認真的學生進行教育,努力轉化他們。
四、日常工作
1、跟早、晚讀。每天早上6:50、傍晚6:50到課室檢查人數,督促學生認真讀書。
2、跟早操(周一升旗)。早讀后督促學生戴好胸卡,迅速到操場集中,認真做操。
3、參加學生活動。觀看學生的每一次籃球賽和乒乓球賽,給他們支持和鼓勵。
4、每天自習課和周二、周三、周五到課室坐班,解決學生的學習問題,維持紀律。
5、每天找一位學習談話,了解學生的思想動態、學習狀況和生活,及時給予學生幫助。
8、不定期召開班干部會議,總結班里的情況,了解班干的工作情況,布置相關任務。
9、每周召開常規班會,與學生共同討論班級存在問題。
10、每周巡女生宿舍一到兩次,了解他們在生活上遇到的困難,了解她們的思想動態。
五、具體工作安排
第一周:
1、見習期間,初步了解班級基本情況,包括學習情況、座位表名單、課程安排等,并以最少時間將學生的姓名和模樣對號入座(特別是班干部)。
2、觀察原班主任的日常工作及班級管理方法;通過聊天掌握學生思想、個性、理想等問題,然后根據班級情況制定班主任工作計劃。
第二周:
1、開主題班會——《幸福不靠命運,而靠自己開拓——學習經驗交流班會》,通過優秀學生介紹學習經驗心得,也談談自己的學習經驗,幫助同學們提高學習效率。
2、召開班干部會議,初步制定班級管理制度,要求班干部團結合作,鼓勵他們在學習和紀律上發揮帶頭作用。
3、找個別紀律不好的學生談話,了解他們的想法和學習情況,向他們提出明確要求,鼓勵他們認真學習。
第三周:
1、放國慶假,提醒同學們注意安全。
第四周:
1、制定并實行班級管理制度,實施崗位責任制和班級專項任務責任制。
2、收集學生的理想,組織學生出《理想墻》墻報。
3、要求值日班長每日登記好班務日志,每天檢查,了解班里每天的情況。
4、找個人想退學的學生談話,了解他們的思想,打消他們想退學的念頭,鼓勵他們克服困難,堅持讀書。
第五周:
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育,各年級、班級根據本年級、班級實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學年段的德育內容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現德育工作的整體性,階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風,開學后,各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發現問題及時處理。
34、認真上好每一節班校會,班主任老師認真設計班會內容,班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案,重點班會有設計方案。
5、進一步利用好校園"正午陽光"廣播、班級板報、墻報、手抄報、學生征文等,根據不同年級學生心理、生理特點,對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學生的行為養成教育,培養學生的自主管理能力,充分發揮共青團、少先隊、文明監督崗職能作用,監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比,做好當日的值班記錄,發現問題及時處理解決。
7、面向全體學生,繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動,政教處建立問題學生跟蹤檔案,配合班主任常抓常管,把不良行為消滅在萌芽之中。
8、政教處深入到各年級、班級開展調查研究工作指導督促班級管理,每周一次對全校班級進行量化考核,每月一次班級管理評定,并評出文明班集體。每周(月)檢查情況反饋各班主任。
9、有計劃的培養各班團隊干部,定期召開會議(團隊干部工作會議各兩次),提高他們在班級建設中的骨干作用,發揮學生教育學生的功效。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質高,能力修養強,作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議,安排周工作任務,利用班主任例會組織班主任理論培訓,提高素質,增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作,包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等,每月向全校公布,并計入班主任業績檔案中。
(1)班級管理,講求實(抓落實不留死角),細(細致入微),牢(定規矩并抓牢,不松懈)
(2)教育活動,講求豐富多彩,體現時代性,實效性,針對性以及創新精神。
三、加強德育科研課題的研究
無論是單位還是個人,無論辦什么事情,事先都應有個打算和安排。有了工作計劃,工作就有了明確的目標和具體的步驟,就可以協調大家的行動,增強工作的主動性。這里給大家分享一些班主任工作計劃最新模板,歡迎閱讀!
班主任工作計劃最新模板1一、班級情況分析
從分班一個月以來各方面情況看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率低,本學期主要培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。
二、本學期基本工作要點
1.確立班級體的奮斗目標
班級體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會推動前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標是遠期、中期、近期目標的結合,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2.在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;
1)通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
2)指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。
3)經常與各學科的任課教師進行溝通,了解學情,做好協調工作。
3.面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4.關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。
制定嚴明的班規班紀,逐步讓全體學生由被管理者變成主動管理者,形成自覺和習慣。要抓好紀律關鍵在教育好后進生,所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5.成績、表現好的學生要經常鼓勵;精神鼓勵和物質鼓勵相結合,制定獎勵方案,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;
6.力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
在工作中要有創意,要有個案,重點突出。
7.積極參加學校組織的各項活動,并且本班要盡可能開展符合本班特點的活動,使學生在活動中受到教育。
8.健全班委會和團支部,制定職責,明確分工,不斷對干部進行培養,提高他們的執行力,制定團支部對班委考核評價制度,促使干部隊伍健康成長。
三、具體措施
1.充分利用班會向學生進行思想教育。
2.發揮干部的作用,師生共同管理班級。
一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3.充分利用課堂的時間向學生進行教育。
4.抓住每一次月考,及時進行總結,指導,鼓勵。
5.組織好學校的各項活動。
6.抓好期末復習,迎接期末考試。
新的學年,新的開始,我會積極學習,不斷探索,著重班級的德育,積極協調各科教學,全面提高學生素質。
班主任工作計劃最新模板2本學期為了較好地完成學校布置的各項工作任務,構建一個和諧向上的班集體,培養學生的綜合素質,促進每一個學生的全面發展,結合學校的工作計劃和本班的實際情況,制定如下班級工作計劃:
一、班級基本情況
本班共有36學生,其中男生19人,女生17人。經過一年的學習、培養、教育,學生對學校生活基本適應,能按時上學,懂得要遵守學校的規章制度,做一個好學生。學生今年上了二年級,但年齡還小,自覺性不強。因此,我仍把培養學生的良好習慣作為首要任務。
二、本班的奮斗目標
做好學生安全工作,抓好常規教育,提高學習成績;建設良好的班集體,增強學生的主人翁意識,加強團隊合作精神,形成優良的班風,爭當文明班級,讓每一個學生在班集體中都能快樂地成長。
三、工作措施
1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,向學生進行有針對性的常規教育,以常規落實為重點,著重培養學生“三個習慣”。
2、加強安全教育工作,參加學校組織的安全演練活動,增強小學生的安全意識。
3、加強班干部的建設。
定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究,及時反饋及時處理,并且嚴格要求班干部,采用激勵方法,委以重任,指導他們做好自己的工作,以此帶動全體同學。
4、抓好班主任日常工作,即組織好學生參加升旗和做操,每天檢查本班學生值日生工作,培養學生熱愛勞動,做事認真負責的品德。
5、重視培養健康的心理品質,熱愛學生,關心學生,理解和尊重學生,多表揚,講究批評的藝術,多與學生進行心與心的溝通。
6、培養學生自主學習的習慣,利用班干部監督,老師抽查作業、練習等形式來檢查學生完成作業、練習的情況,讓每個學生都能主動、認真地養成自主學習的好習慣。
7、認真召開形式多樣主題班隊會和開展內容豐富的各種活動。
8、認真完成學校分配的各項任務,參加學校組織的主題教育和各項競賽。
9、以家訪、電話聯系的形式,及時和家長溝通、交流,共同教育好學生。
班主任工作計劃最新模板3本學期,我成為了五(1)班的班主任,根據學校以及教導處的工作計劃,制定了新學期的班級工作計劃。
一、班級基本情況
本班現有學生51人,其中男生31人,女生20人。本班的學生能夠遵守學校紀律,按時上下學,女生大部分的學生都可以按時完成作業,而且書寫端正。但是男生較多并平時貪玩,總需要老師督促。學習能力較差,基礎普遍薄弱,學習習慣較差,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,作業書寫習慣差,常常不能按要求按時完成作業,很多行為習慣、學習習慣、衛生習慣有待進一步培養。
二、本學期工作目標
1、向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。
提高學生學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
2、貫徹實行《小學生日常行為規范》,向學生進行行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年,從而抓好班級的紀律。
3、積極參加學校各項活動,在活動中培養學生的能力。
4、注重學生的進步,做到“輔優補差”,面向全體學生,注重學生素質發展。
5、信任小干部,培養學生的管理能力,形成良好班風。
6、加強安全教育
7、和家長建立良好的關系
三、具體措施
1、結合校內常規檢查,抓學生的“衛生習慣”和“良好秩序”。
2、堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發生。
3、每周班會談話做到有安排有內容。
4、成績及表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。
5、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。
6、鼓勵學生努力學習,發展個性。
7、認真做好三操,開展健康有益的課間活動。
8、進行班干部的改選。
四、工作安排
九月份
1、報名注冊
2、打掃校園環境
3、進行安全教育
4、迎接教師節
5、選拔干部
十月份
1、孝敬長輩活動:布置每位學生,回家至少做一件幫助長輩的事,可以是掃地、拖地板、試著燒菜做飯,甚至幫父母舉手之勞也行。
2、班報刊出
3、進行禮儀教育,培養學生尊敬師長的思想。
4、圍繞召開與弘揚民族精神主題有關的主題班隊會活動,為期中考試提出意見。
十一月份
1、辦一次誠信故事會,主要以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”、“不弄虛作假”、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”等內容為主。
2、繼續進行常規訓練,鼓勵學生做好自我管理。
3、主題班會:班級古詩文誦讀比賽。
十二月份
1、繼續進行紀律、衛生、安全等常規教育,加強學生的自我管理。
2、班級讀書交流會。
3、慶祝元旦活動。
4、組織學生進行期末考試的準備工作。
元月份
1、組織學生期末復習,參加期末考試。
2、做好放假前的工作。
班主任工作計劃最新模板4一、認真建立班級規章制度和班級考核制度,使學生自我規范自我的行為,把學校要求內化為本班學生自覺的行動。
本學期我擔任剛成立的美術特長班的班主任,學生分別來自9個班級,學習層次、學習本事、自我控制本事、學生之間還磨合等等都相對較差,尤其在學習態度上,需要長時間的引導,努力提高他們的自學本事,自信本事,讓他們堅持進取的、昂揚向上的學習態度,建立了班級規章制度,力爭提高班級規章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規章制度的習慣。
二、繼續做好促優轉差工作
對于優秀生了解他們存在的問題,既包括學習也包括生活,進一步提高他們的文化課成績、盡快地培養起他們對專業課的興趣并努力提高他們的專業課成績;對于差生多找他們他們談話,認真了解他們內心思想的變化,尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口,鼓勵他們趕上去;異常是對貧困生,做好他們的思想工作,使他們丟掉包袱,輕裝前進,努力思想人生價值,不為眼前暫時的困難壓倒。
三、思想工作
繼續樹立和培養學生的團體主義觀念和主人翁意識,心胸開闊,顧全大局,讓學生自覺地維護團體榮譽,樹立我班的良好形象。
四、建立新的班委會并指導班干部開展工作,做好日常班級管理工作
班長要發揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用,進取配合學校、年級和班主任開展工作,杜絕各種違紀現象,堅持正義,公平合理,使我班堅持健康向上的發展勢頭。
五、注意調動各個方面的教育因素
班主任力爭做到:不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯系,進行溝通和交流,及時把握這些學生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協調,聽取他們的意見和提議,準確把握班級的動向。
六、大力抓好學生的文化課的學習和專業課的學習
認真總結學習中的問題,組織優秀學生介紹自我的經驗,組織學生交流自我的學習方法,相互取長補短,力爭優化所有同學的學習方法。每次考試結束以后,及時組織學生自我進行自我分析,讓學生學會如何學習。
由于本班是零起點的美術特長班,學生基本沒有系統的繪畫基礎,對于美術的學習還存在一些疑慮和信心不足的心理,所以,在本學期最初階段必須要先穩住學生對美術特長學習的自信心,并和專業教師通力合作共同做好學生的思想工作,使學生盡快地投入到緊張有序的專業課學習之中去。
我相信,只要努力,加上全班同學的默契配合,我必須會把我班打造成全體班級中最出色的一個。
班主任工作計劃最新模板5一、指導思想。
認真落實學校政教處學期工作計劃和要求,圍繞班級常規管理工作,重視學生的思想教育,培養學生良好的學習習慣和日常行為習慣,提高班級管理水平以及學生的學習質量,確保學生健康、自主地發展。
二、班級發展目標。
根據目前班級學生狀況以及我們學校的培養目標,本學期我們將通過培養學生良好的學習、行為習慣,繼續加強學生的思想道德教育,進一步提高學生各專業技術水平的提高,不斷促進學生學習能力的提高及其學科成績的進步。在班級管理工作中,繼續培養班級小干部的管理能力和工作能力,培養學生的服務意識,促進班級的協調發展和學生的共同進步。
三、主要工作安排。
1、熟悉班級學生情況,明確學生個人發展目標。
2、加強班級規范管理,從進校、上課、課間休息、兩操到個人儀表都做到中學生日常行為規范要求。
特別加強預備2分鐘學習用具準備情況的檢查,努力做到有準備地上好每一堂課。
3、加強班級環境建設,營造良好的學習生活環境。
從每天的值日工作入手,培養學生良好的道德衛生好習慣,營造一個衛生整潔的班級環境。
4、加強班級學生思想道德建設。
利用班會、學校大型集體活動等契機對學生進行集體主義教育、法制、安全教育,培養學生集體意識、守法意識、安全意識,促進學生健康發展。
5、加強家校聯系,最大程度利用教育資源,提高班級學生教育實效。
通過家訪等方式家長對學校教育工作的支持和配合,能夠好地開展班級管理工作。
四、具體工作安排。
九月份。
1、主題教育:《良好的行為是成功的基礎》。
2、積極校籃球賽:由體育委員負責,發動全班學生積極報名,為集體爭光。
3、月考。
十月份。
1、主題教育:討論《我心目中的中學生形象》,學習《中學生日常行為規范》。
2、復習迎考。
抓好各門學科的復習,準備文化課期中考試。
3、班級學習成果評比。
包括作業規范和筆記規范評比。
十一月份。
1、主題教育:結合學校社會考察活動安排,班級進行安全、紀律、衛生、集體主義教育。
2、期中考試及總結分析,調整學習目標,制定下半期工作學習計劃。
3、家長會,共同分析學生學習狀況,溝通教育心得,促進后半期工作的更好開展。
4、月考。
十二月份。
1、主題教育:元旦慶祝活動;
學生心理健康教育、學習心理輔導。
2、各文化克復習迎考。
一月份。
1、主題教育:考試心理輔導、復習方法指導。
2、期末考試。
3、學生學期測評工作;
評優工作及假期安全教育。
本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據,以“精細管理,創品牌特色”為開展工作的指南,充分發揮全組教師的職能,繼續推行勤奮務實的工作作風,營造和諧團結的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學質量,努力打造級組管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教師群體——形成思想統一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。
2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規范懂禮守節,講究衛生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。
⑴通過組織學生學習學校一日常規,以衛生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口,提高學生的思想道德素質。(三月:禮儀禮貌、四月:衛生環保、五月:安全、六月:學習)
⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛,強化意識,促進良好風氣的形成。
⑶以文明班的創建為主線,對學生的日常行為及班級日常工作加強監督。
⑷重視并加強學生學習習慣的培養,鞏固已有成果,進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養的教育,通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養良好學習習慣的重要性,通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培養的目標。各科教師要把培養學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任,年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式,切實推行班級特色的創建活動,推出年級特色班級。
⑴期初,各班主任根據原有班級特點制定為期半年的班級特色創建計劃。
(2)在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的創建活動。
(4)期末對特色班級創建情況進行總結,形成文字材料。
(5)本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創建開展交流。
4、實現三項硬性指標:
①加大對學生良好行為習慣養成的力度,特別把學習習慣的培養作為首要,重中之重,讓我們的四年級學生真正與眾不同。
②增強課堂質量意識,力爭語、數、英三科成績班班平衡發展。縮小平行學科間的差距。
③強化安全、師德的教育,達到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。
5、提高全組教師的育人意識與服務意識。
強化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透;強化“教育者即服務者”的意識,本著對家長、學生及社會負責的工作態度,將服務意識體現在教育教學的全過程。
關鍵詞: “四位一體”管理 積極作用 需注意問題
學生管理是高職學校的主要工作內容之一,它既直接關系到學校的穩定與發展,又關系到學校的人才培養。當前,伴隨互聯網的迅猛發展,“封閉式”的校園逐漸趨于開放。同時,高職教育的大眾化,高校的合并、擴招等,導致師生比失衡,加大高校學生管理工作難度,影響到管理效果[1]。面對新形勢、新情況,加強和改進學生管理工作是一項極為緊迫的重要任務。近年來,筆者所在的襄陽職業技術學院為適應新形勢下的學生管理工作,勇于探索,在全校采用以輔導員(班主任)、專業導師、職業導師和德育導師等為主的“四位一體”的管理方式,極大地提高學校學生管理工作水平,達到提高教學質量、培養優秀專業人才的目的。
1.“四位一體”管理模式
“四位一體”管理模式,就是以班級為單位,由輔導員(班主任)、專業導師、職業導師和德育導師等共同參與學生的管理。這種管理模式有利于發揮專業導師的專業引導和德育教師的思想引領作用。“四位一體”的學生管理模式的運用,是對傳統管理方式的補充,但絕不是對輔導員的替代,四者缺一不可[2]。
輔導員(班主任)是班級“四位一體”學生教育管理的組織者、實施者和主導者,全面負責本班“四位一體”學生教育管理的組織協調工作。在日常工作中,主要負責經常性的思想政治教育工作及學生日常行為管理等事務性工作,是實現班級管理工作目標的責任者。
專業導師在“四位一體”模式下,除了完成正常教學任務外,主要是結合本專業實際,負責制訂本專業學生職業素質培養計劃,及時與班主任溝通,對學生工作提出建議,指導本專業學生開展第二課堂活動、職業技能競賽活動和科技創新活動及專業思想教育和學風建設。
職業導師主要是制訂職業指導計劃,開展專業教育活動,對學生個體或班級給予學業、見習和就業等教學指導,深化學生對本專業的認識,教育學生熱愛自己的專業,調動學生的學習積極性。
德育導師主要是制訂學生思想政治教育工作計劃及活動方案等,積極開展學生干部的理論培訓和學生業余黨校教學等學生思想政治教育活動。保持與學生的聯系,關注和掌握學生的思想動態,養成良好品德和行為習慣。
2.“四位一體”管理模式的積極作用
2.1輔導員(班主任)在班級管理中的指導者、管理者的作用得到充分發揮。輔導員在班級管理中是最重要的角色,對于學校,輔導員是一切有關學生的管理制度的執行者,處于學校行政管理的最基層;對于學生,他是良師益友,負責處理和指導學生的學習、生活中遇到的問題,伴隨學生的整個大學生活;同時,輔導員也是“四位一體”管理模式中的關鍵,輔導員的工作以“面”為主,而其他導師等則以“線”為主,縱橫交錯,相輔相成,有力地推進班級管理進入良性循環軌道,避免出現管理的盲點。
2.2專業導師對學生的專業指導作用得到不斷強化。對于大學新生,對所學專業了解不深,迫切需要專業方向的正確指引,因此通過為配備專業導師,發揮專業教師的專業優勢,側重對學生進行學業導航和成才指導,引導學生樹立正確的專業學習目標。專業導師利用班會、學習興趣小組活動、座談會及專題講座等形式,適時為學生進行專業答難解疑,介紹行業最新發展情況、專業學習技巧等,讓學生充分了解行業概況,從而熱愛專業、熱愛行業,營造良好的學習氛圍,切實加強對學生專業技能的培養。
2.3職業導師在就業指導中的主導作用得到體現。針對畢業生中普遍存在就業期望值過高、缺乏吃苦耐勞和誠實守信、重理論輕實踐等現象,充分依托“四位一體”班級管理模式,推進“以就業為導向”,實行就業指導“全員化”。發揮職業導師在就業指導中的主導作用,把職業指導融入日常思想教育中,幫助學生樹立正確的人生價值觀和擇業觀,及早做好職業生涯規劃,學會評價自我,合理定位,為就業做好充分的心理和知識技能準備。同時,將工作重心從關注“出口”轉向專注“過程”,做好畢業生就業政策宣傳、講解就業形勢、收集需求信息及傳授擇業技巧等工作。
2.4德育導師的思想引領作用得到鞏固。針對輔導員工作任務重,細致程度不夠的現實情況,將“德育元素”融入班級常規管理中,德育導師通過主題班會、討論、創先爭優活動、政治學習和個別談心等方式,在班級中開展理論知識宣講、入黨積極分子考察等工作,形成理論育人、全程育人、全方位育人的工作格局,從而幫助學生樹立正確的是非觀,向主流思想靠攏。
3.“四位一體”管理模式中需注意的問題
3.1導師素質的問題。“四位一體”管理模式克服了少數人管理學生的現狀,基本上實行全員參與學生管理工作,這必將使部分教師在完成正常的教學工作任務后,還要承擔部分學生管理工作。少數教師不愿參與或消極抵制學生管理工作;有的教師由于承擔教學任務重,精力有限,無暇顧及學生管理工作,只是被動應付,導致班級“四位一體”工作推進的不平衡。因此,推行“四位一體”時,要選拔有責任心、有能力的導師擔任,并加強導師素質培養和考核管理。
3.2相互協調的問題。高職院校班級管理難度大,任務重。“四位一體”管理模式中輔導員班主任、專業導師、職業導師和德育導師分別扮演不同的角色,只有四位成一個整體,才能完成培養學生的任務。在工作中要防止互相推諉、扯皮,或越位管理,包辦。人盡其才,各盡其責,遇到疑難重大問題,可以共同討論協商,相互協調配合,共同參與[3]。
3.3考核機制的問題。“四位一體”管理模式要充分調動各方面的積極性。在工作中可根據實踐探索的情況,研究制定切實可行的導師“工作條例”及獎懲制度,把各自工作職責細化,變成可操作的規則。同時,為提高導師素質,穩定導師隊伍,可將導師的培養納入師資培訓規劃和人才培養計劃,分期分批開展集中培訓,為“四位一體”管理模式推廣應用打下堅實基礎。
4.結語
探索“四位一體”的學生管理模式,其目標是整合教育教學資源,形成管理合力,發揮班級管理功能,加強思想政治教育、素質教育及專業技能等方面的培養。“四位一體”班級管理模式體現了明顯的優越性,具有很強的可操作性,有利于促進優良班風和學風的形成,有助于高職教育人才培養目標的實現,值得推廣應用。
參考文獻:
[1]趙玉蘭.“四位一體”高校學生管理模式的實踐與思考[J].科技創新導報,2014(11):179-181.
一、日常工作:
1、每天早晨7:30分之前到班級,利用早自習時間指導學生學習。
2、課間做到及時巡視本班情況,指導學生課間做正常活動。
3、升旗、間操時,督促本班學生到操場排隊,認真做體操,并給學生做表率。間操結束后組織學生進教室,保證教學樓的秩序。
4、每天中午12:50回到班級,組織學生準備上下午課,3:20放學時,及時到班級,組織學生打掃班級衛生,督促學生及時離校回家。
5、認真完成學校布置的班會主題,同時充分利用自擬主題班會,結合本班實際,召開形式多樣、內容豐富的班會。每次班會都有記錄。
二、班級管理方面
1、開學初做好班級設置:圖書角、學習園地、評比欄,創造良好的學習氛圍。
2、利用每周一下午的第七節課帶領學生進行大掃除,保證教室的清潔,給學生一個好的生活空間。
3、每周都利用一次空閑時間總結本班的工作,對學生進行督促。
4、每周都與科任老師溝通,了解本班學生在其他課上的表現。及時進行教育。
5、經常和學生父母取得聯系,每月到一名學生家中進行家訪,并做好家訪記錄,和家長共同做好學生的教育工作。
三、德育方面
1、教育學生要樹立和加強安全意識。
2、幫助學生養成良好的學習、生活行為習慣。
3、教育學生要尊敬師長、孝敬父母、團結同學。
4、教育學生要熱愛勞動,注意個人及學校環境衛生,愛護學校的一草一木,不損壞公共設施。
5、教育學生要熱愛學習、熱愛生活,積極參與校內、外的各種有教育意義的活動。
四、大型活動
1、對學校組織的各項活動,都做到講清活動意義,并在活動中跟班,指導學生參加活動。
2、做好大型活動中意外事件的預防工作,活動中遇到緊急情況要及時、適當處理。
3、活動前精心設計在活動中的教育內容和活動程序,活動結束后,及時進行總結。
4、對有益于學生身心健康的文體活動,保證全班參加,并幫助同學設計、組織,適當參與。
關鍵詞:班主任 工作 積極性 策略
一、加強教師對班主任工作的重視程度,提高班主任工作的積極性
在實際的學校工作中,班許多的管理者與領導者往往會遇到,班主任工作難安排。造成這種現象的原因大致有以下幾種;對班主任工作的認識不足,班主任是負擔與麻煩的代名詞;認為自己能力不足,不能勝任。有的教師接受班主任這項工作之后,會說“要我做班主任”,這種態度其實說明,教師在接受班主任工作的時候是勉強的,是不情愿的。在這樣的工作意識下,工作的過程中缺乏積極性與主動性,對學生也缺乏感情。師生之間是管理與被管理的關系。班主任認為只要不出大事就可以了。這種工作意識下,教育工作的效果是有限的。因此,學校為了改進班主任工作,提高班主任工作的積極性,需要不斷地提升教師的覺悟,增強教師的責任感,使教師認識到作為班主任應該履行的職責與義務。學校的領導者在選取班主任的時候,不要隨意的安排,而是根據教師的實際情況,選出綜合素質較強,業務能力較高,具有較強的組織管理能力的教師來進行班主任的工作,選取這些優秀的教師走到班主任的工作中來,樹立作為班主任的責任感,提高教師對班主任工作的重視程度,讓教師意識到班主任工作的重要意義,形成班主任工作是光榮的良好的氛圍,激發教師的工作熱情,激發教師“我要做班主任”的欲望。只有教師從根本上認識到班主任工作的重要性,在工作中才會不斷地創新,拓展,促進班主任工作走向新的臺階。
二、關心班主任,提高班主任工作能力
隨著社會經濟的不斷發展,學生的思想狀況與生活狀況千差萬別,分別受到不同的家庭因素與社會因素的影響。這在無形中給班主任工作增加了一些負擔與壓力。版主人在工作中腦力、體力消耗的都比較大,并且要花費大量的時間與精力,每天都在為學生的健康成長創設良好的環境。因此,在具體的教學中,領導者要對班主任工作有深深地理解要關系班主任,關心他們實際的生活需要與精神需要,不斷提高他們的工作能力。在現實的學校生活中,班主任工作的負荷比較大,教學任務比較中,除了正常的教學工作之外,還有許多其他的管理工作,長此以往,他們會感覺力不從心,工作中出現“顧此失彼”的現象。造成這種現象的主要原因就是學校對班主任的關心重視程度不夠,長期不把班主任工作作為工作計量計算。因此,學校在選好班主任之后,要保障班主任具有充沛的時間與精力 去完成工作。在工作中要關心班主任的實際需要,提高他么工作的積極性。根據馬斯洛的需要層次理論可以看出來,人的需要大致分為五個方面:生理需要、安全需要、社會需要、尊重的需要、自我實現的需要。前兩個方面是勝利的需要,后三個方面是精神上的需要。在工作中,要關心教師這些方面的需要,在適當的時候給班主任教師發放一些必要的津貼,滿足教師的物質需要。在滿足教師物質需要的基礎上,要滿足教師的精神需要。要多多的了解班主任的具體工作,聽取他們的意見與建議,與班主任交流與談心,幫助幫助人解決生活中的難題。對他們工作中等成績給予及時的肯定。并且在政治待遇上給與有限發展,在評定職稱、干部任用等環節的時候,要向班主任傾斜,鼓勵班主任教師積極工作。因此,在教學中,要關心愛護班主任,滿足班主任的物質需要與精神需要,激發班主任工作的熱情。
三、指導班主任做好班級管理工作
一個合格的班主任教師,在工作中要按照學校的要求,對學生進行全面的管理,負責學生德、智、體、美、勞等方面的發展,管理必須具有效果與成效。因此,學校管理者在日常工作中要給與班主任相關的指導,指導班主任更好地進行管理工作。具體來說,體現在以下幾個方面:首先要根據學校的總體工作計劃,確定班主任的工作計劃,確定班級一定時期內的工作目標,學校領導者定期監督檢查。其次,學校領導者要知道班主任日常常規管理。這里所說的日常常規管理,指的是班級日常的管理制度,例如課堂教學常規管理、宿舍管理、飲食管理、紀律管理以及生活習慣管理甚至是師生之間的禮貌要求管理。這種常規管理,是滲透到學生的日常生活中的,不僅僅是在教學中,引導學生形成良好的行為習慣。再次,指導班主任培養學生的基本生活能力。在當前的家庭生活中,學生往往是被寵愛的,卻大獨立的生活能力。因此,必須在教學中培養學生的基本生活能力,培養學生獨立生活的自主性。最后,同時也是最重要的是,學校要知道班主任發現自己班級管理中存在的一些問題。學生具有個性差異,班級之間的也是千差萬別,因此,不可以用統一的標準進行班級的管理,也不能用統一的尺度來要求班主任。當一個班級的班級管理出現問題的時候,要設身處地的為班主任照相,幫助他們分析出現這些問題的原因,以便更快地尋找解決的方法,減少班主任工作的失去。在班主任剛上任的時候,學校給與必要的指導,有利于幫助班主任度過磨合期。但要注意的是,指導要適度,否則會扼殺班主任工作的積極性。
四、認真考核,正確評價
在班主任工作中,要對班主任的工作進行考核。考核是激發版主恩工作積極性的一個有效的途徑。通過考核制度,可以選舉出一些責任心矯情,工作努力,工作業績突出的班主任給與獎勵,使他們獲得成功的喜悅,還可以提高工作積極性。同時,也為其他班主任的工作梳理良好的榜樣。那該怎么考核呢?在現代的學校校中,一般采取教師自評―班主任互評―學校總評的方式,然后按照比例獲得總分。總而言之,班主任工作的考核要科學、合理、具體、明確、公平,不斷提高班主任工作的積極性。
在實際的教學中,影響班主任工作開展的因素是多方面的,但是要牢牢的抓住班主任的思想工作展開探討,增強班主任的社會責任感,激發班主任的工作熱情,支持他們的工作,幫助熱門解決實際生活中的而一些困難,組織班主任進行學習,不斷提高班主任的專業化水平,從根本上調動班主任工作的積極性。
參考文獻: