創業事跡材料精選(九篇)

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第1篇：創業事跡材料范文

xxxx，xx鎮xx村人，原來是縣醫藥公司的董事長。因多種原因，離開了醫藥公司，返鄉創業。四處考察項目未果，村支部書記xxxx建議其找鎮農業經濟技術服務中心唐善利主任，探討創業項目。xx在唐善利主任的建議下，帶領人員參加了泗陽縣農干校舉辦的創業培訓班學習，明確了自己的創業方向和項目。

根據所學的生豬養殖技術以及和省農科院畜牧研究所聯系，xx投資3500多萬元成立了蘇種豬養殖專業合作社。

蘇鐘豬養殖專業合作社擁有兩個子公司：宿遷市銀農蘇鐘豬養殖有限公司和宿遷市圣農蘇鐘豬養殖有限公司，分別坐落在xx鎮xx村、沈圩村。這是繼宿遷市廣源種豬養殖有限公司建成后，又一大型養豬場落戶xx鎮，加上50多戶小規模養殖戶和洽談之中的養殖項目，使得xx鎮的養殖產業已初具雛形。

蘇鐘豬養殖專業合作社是由xx、張雪冰、唐善曙、薛家虎等四位外地客商申報注冊。兩個公司第一期占地面積150余畝，投資3500余萬元，其中固定資產投資1500萬元，流動資金XX萬元，總建筑面積2.5萬平米，存欄蘇鐘能繁母豬2500頭，年出欄商品豬3萬頭，還可為入股農戶及周邊養殖戶提供豬苗0.5萬頭。

蘇鐘豬因產仔率高，育肥速度快，胴體瘦肉率高而成為江蘇省主要推廣品種之一。xx鎮蘇鐘豬擴繁基地的建成將成為江蘇省目前最大的蘇鐘豬擴繁基地，每年可帶動入股的500名養殖戶走上致富之路。不久的將來，養殖業將會成為xx鎮木材加工業之后的第二大支柱產業。

第2篇：創業事跡材料范文

家紡有限公司，位于市區兩城鎮，最初是從一個家庭繡花加工點起步，從1996年到現在逐步發展成擁有固定資產400萬元，職工100余人，年產值600萬元，集設計、開發、銷售為一體的民營創匯企業。所生產的6大系列，30余個品種的家紡產品遠銷歐美等10多個國家和地區，年產值可達500萬元，輻射帶動周圍10多個鄉鎮1000多名農村婦女從事刺繡加工。

艱苦創業

作為公司經理的，當年高中畢業后，因家中姐妹多，生活較困難。為幫助父母撐起這個家，向來有主見的她靠自己白手起家，當時是騎著自行車挨村挨戶的發刺繡活，從中掙一點加工費，其中的辛苦和不易自是不必說。干事難，女人干事更難，任何事情都不是一帆風順的。在自己的創業路上，遇到很多的困難和挫折，給了她很大的打擊，也差點使她放棄了自己的事業。這只是其中的一個例子：1992年，她給鎮農村信用社下設的企業搞加工活，貨交上去了，企業卻因虧損沒有能力網付給她2萬多元的加工費。當時剛剛聽到這個消息，喪失了信心，沉重的打擊差點將她砸倒，2萬元錢在92年可是很大一筆數目，一旦錢要不回來……她連想都不敢想，一連幾天躺在床上。是父親的一句話給了她啟示和信心“不經磨難不成人啊”，“對，在哪兒跌倒就在哪里爬起來”，她的思想通了，積極與同行們聯合起來維護自己的權益，最后通過鎮里的干預及法庭調解，最終把錢要了回來。困難真是太多了，她受過騙，幾萬元的加工費拿不到手；資金不足，周轉困難，她四處籌措；不能按時交貨，她急得吃不好，睡不著，……唯一慶幸的是，在困難面前她沒有低頭，沒有退縮，父親送給她的那句話讓她受益終生。一次困難，一次磨煉，困難過去了，干勁更足了，她的事業也終于有了眉目。結婚后她在丈夫的支持下，于1996年創立了自己的家庭作坊。

大展宏圖

家庭作坊建成了，最初只有十幾個工人，主要從事來料加工，每年的收入也很可觀。這更激發了創業的熱情。經過考察，她到外地學會了反包梗繡花技術。不到一年時間，就幫助周邊鄉村的300多名婦女學會了這種技術。她又從文登引進了鏈式繡花技術。經過5年的努力，現在成為全省最大的鏈式繡花基地。到就擁有職工50多人，擁有各類加工設備50多臺套，固定資產也已由最初的30萬元發展到了300多萬元，年產值達到160多萬元。

在成功面前，沒有止步不前，隨著市場經濟的發展，在兩城鎮黨委政府的支持下，在大招商，大引資的精神鼓舞下，她三次去文登，六次去青島，進行招商引資。最終選擇了青島的一家外貿公司達成了合作協議。在南產業區實現了當年建廠，一個設備齊全，功能配套，集裁剪、刺繡、包梗、洗涮、燙熨、包裝于一體，年生產能力1600萬元的市家紡有限公司終于建成。企業投產后，當年實現產值50萬元。計劃完成產值500萬元，爭取三年突破1000萬元。

誠信為本

現在回想起創業的經歷，問題心存感激，她說“的我事業能發展到今天，是因為我有福氣，遇到的好人多呀”。其實，正是因為她始終以“以誠待人，以信為本”的理念，經營自己的事業，才會獲得別人的信任、支持和幫助。1996年，給安丘一家刺繡廠加工活，又遇上欠8萬元不給的問題。當時，她的小廠子剛剛成立，資金不足，占用的都是流動點上的資金。那段時間，她又急又悉，除了天天跑安丘要錢外，還得應付流動點上來要錢的人。在那么困難的情況下，她首先考慮的是：下面的流動點，干活的女不容易，別人欠我的，我不能欠別人的；再者，事業剛剛走上正軌，如果信譽出了問題，相當于斷送了自己的前途。于是她想辦法跑銀行貸款，求親朋好友錯錢，先把應付給別人的錢湊齊了。也許是好心有好報，2年多后那家企業終于把8萬多元的貸款付給了她，終于又度過了一場危機。通過自己的諸多經歷，她更堅定了自己做人、干事的原則，在與合作伙伴打交道的過程中，她始終“以誠待人，以信為本”，嚴抓產品的質量和內部管理，企業的信譽、質量深受新老客戶好評，與幾十個廠家的合作都很愉快。這次擴建新廠，青島的合作伙伴是多年的老朋友和合作廠家，他們的規模較大，根本不太在乎新廠的這點分紅。但他們正是因為佩服的人品才決定投資，幫她一把。正是憑著這種理念，她成就了自己更大的事業。

自立自強

成立了公司，發展到一定規模，對一個農村婦女來說是了不起的成就，在當地頗有影響，但她從不滿足，她總是盯著那些比她強的，比她規模更大的同行業，不斷的奮進。許多人都勸她：“女人畢竟是女人，你也該把大權交給丈夫，享享清福了”。（ 的丈夫于1997年機關實行改革時回家，協助一個主外，一個主內）聽到這樣的話，總是反駁說：“女人怎么了？女人更應該自立自強，自信不比男人差。我從這么多年的創業中感受到了充實和快樂，我不能推動自我，我更想通過自己的努力來帶動更多的婦女創業。”正是這種精神支持著她，推動著她不斷向前。為了使自己跟上社會發展，及時了解信息，她購買了電腦，并請丈夫教會了她，通過上網查詢開闊自己的視野和眼界。新廠建成了，質量和技術是關鍵，為了抓好管理，她不恥下問，多次到同行業的廠子參觀學習，只有初中文化的她抱起了厚厚的書本，啃起了<<企業管理學>>。結合本廠的實際，她摸索出了一套科學實用的管理模式，樹立起開拓創新，務實高效的新形象；為提高產品的合格率和技術含量，她常常抱著圖紙夜不能寐，刻苦鉆研，幾次因為看不懂而急得掉淚；她悉心培養了十多名技術骨干，出資送她們外出學習培訓，使她們成為了廠里的頂梁柱。正是這種自信、自立、自強的精神讓她的事業路越走越寬。

第3篇：創業事跡材料范文

1990年秋天，我懷著對未來的憧憬，踏上了去南方的火車，來到一個陌生的城市——廣州。

剛下火車，首先映入眼簾的是一幢幢鱗次櫛比的高樓大廈和來來往往的行人，這些行人可能很多是匆匆過客，也可能有像我一樣是來尋夢的“異類”，也可能……漸漸的自己也不由自主地匯入了這群人流之中。同時也將希望、喜悅、恐懼等融入了進去。

理想很美好，現實很殘酷。在后來的一段日子里，就是找工作，找工作，短短的十多天就身無分文了，可工作仍沒著落。晚上只能睡在工廠周圍的甘蔗林或芭蕉林里了。那時候的我才真正感覺到前途的渺茫和生活的無奈。為了生存，我仍舊到處找工作，總算天無絕人之路，我終于找到一份適合我的工作---廣州市園藝場國營新館奶牛場當飼養員。

剛進奶牛場工作的時候，方知自己的知識是多么的淺薄呀！雖然自己學過一點畜牧獸醫專業的知識，可之前連奶牛長什么樣都沒見過，至于奶牛的飼養、管理、獸醫、繁育等更是無從談起，那時的我是多么想回到學校、回到教室重新學習呀。有時上天也會眷顧有心人，剛工作不久，也就是1991年4月，領導推薦我帶薪到廣東省農業干部學校學習，我心里有說不出的高興。半年后領導又推薦我到廣州市最大的國營新洲奶牛場學習繁育技術。學成后返回原單位，工作起來也就輕松多了。

1993年12月，由于廣州要進行城市擴建，我們的奶牛場所屬的土地也就被政府徹底征收了，我十分熱愛的奶牛飼養工作也將被丟掉。由于我當時在廣州的奶牛場也算小有名氣，1994年1月我曾經學習繁育技術的國營新洲奶牛場聘用了我，這給我提供了展示自己的更大舞臺，同時也有一種無形的壓力壓在了我的肩上，我暗下決心，一定干點名堂出來。單位里大學生不少，其余的也都是有豐富工作經驗的前輩，于是我始終虛心向別人學習，不到半年，我就被提拔到場生產部工作，全面管理整個場生產了。當時我捫心自問，憑啥領導會把xx多頭牛的重擔子交給我？憑啥我一個職高畢業生去管理大學生和有著豐富工作經驗的老前輩？現在我才知道，那就是我有一種永不服輸和堅韌不拔的精神，有一顆熱愛工作、熱愛生活的火熱的心。在我主持工作的幾年里，場生產效益年年創歷史新高，我也多次被評為場、區、市先進個人，94年還被推薦為共青團廣州市委員會和廣州市勞動局主辦的“十佳百優”外來青工候選者之一。

人生有很多夢，不可能每一個夢都能實現，但我有一個夢我一定要實現，這個夢就是自主創業夢，我要去挖掘自己的潛力，去證明自己的人生價值。于是在奶牛場工作期間，我把自己僅有的幾萬元儲蓄拿出來，修建了一個小型養豬場。當時建好豬舍，進了豬苗后，幾萬元的儲蓄也就所剩無幾了。我夫妻倆的工資既要養活工人和家人，還有豬場的開支，可以想象那樣的日子是多么的艱難呀。每到這時我就會想到當初睡甘蔗林、芭蕉林的日子。只要想到這些，一切困難都微不足道，不足掛齒了。通過我們的節衣縮食，細心經營，五個月過去了，成績也就出來了。我五十多條豬純利潤就有2萬多元。我人生第一次創業終于有了小成果了，同時也第一次收獲到了創業所帶來的快樂，也加深了我對“危機”二字的詮釋。危機它一方面是意味著危險；另方面意味著機會。人的本性是貪婪，但沒有貪婪社會就不會有進步。于是，我將第一次養豬賺的錢全部投進了養豬業，就這樣循環著，日積月累著。幾年下來也就有了一點小積蓄了，也為我以后繼續創業打下了一定的基礎。

人生的意義不在乎拿一手好牌，而在乎打一手好牌。在1998年養豬業逐漸陷入低潮時，我當機立斷，停止養豬，改養奶牛了。因為養奶牛的門檻較養豬高得多，不是每個人說養就能養得起來，包括技術，資金，場地，奶的出路等很多問題。加之我這些年下來在奶牛場積累的經驗和人脈，再看社會在飛速發展，人們的生活水平在不斷提高，對奶源的需求也大幅度增加。可是在我國，奶業才占畜牧業的3.9%。中國人對奶的消費還不及世界人均消費的1/3，發展奶牛有很大的空間。所以，我毅然斷掉自己的退路，辭掉了當時還算安逸的工作，投入到了一個更具挑戰性的事業——發展奶牛業。

英雄莫問出處，如果你是一只狗熊，哪怕你是從天堂來的，你還是狗熊，我真不想成為狗熊，于是，我搭建了一個簡易的奶牛場，購買了二十多頭奶牛。從此，我正式走上了第二次創業之路。養奶牛之路也不是那么平坦，近十年時間，我的牛場因城市擴建的原因搬遷了五次，每搬遷一次，也就離市中心越遠；每搬遷一次，我的牛群規模也越來越大；每搬遷一次，我那越挫越勇的的性格，也就更加顯露出來了。我現在的牛場，也由當初作坊式的養牛，發展成了具有一定規模的現代化奶牛場了。計劃明年初，在現有的牛群基礎上增擴1/3。爭取每年xx噸鮮奶供應到香港市場。

第4篇：創業事跡材料范文

漢族，縣立德養鴨專業合作社理事長，市十大養殖女能手、市十大創業女狀元。

，從濰坊學院畢業后，在濰坊康興佳美獸藥廠干起了業務員，21歲的她憑著自己扎實的市場營銷知識和誠實堅韌的品格，僅用三個月的時間就被提升為業務經理并成為公司的業務骨干。回家的時候，她看到鄉親們致富無門的苦惱，心里產生了強烈的震撼，一種帶領鄉親脫貧致富的使命感油然而生。，她毅然放棄了在濰坊康興佳美獸藥廠優越的工作條件和優厚的待遇，帶著打拼積累的20余萬元回鄉創業。

為彌補養殖技術方面的缺口，她購買了大量的專業書籍，查看了大量的相關資料，詳細研究每個細節，并多次到外地向專家求教。在技術上，聘請了專業技術人員，定期到鴨棚指導，她的養殖技術不斷成熟，養鴨廠也走上了正規，第二批鴨出欄后，她一下子就掙了6萬多元。看到養鴨帶來的豐厚回報，鄉親們紛紛上門拜師學藝，她將自己積累的養鴨經驗印刷成《養鴨好幫手》的小冊子，無償贈送給養鴨戶。為降低鄉親們的養鴨風險，自愿當起了“技術顧問”和管理員，在她的帶動下，周邊有十網幾戶農民發展起了養鴨業，每月出棚肉食鴨十幾萬只。

5月，莒縣養鴨協會正式成立，廣大養鴨戶推選她為會長，當年就發展會員200多戶，分布在劉官莊、夏莊、洛河、嶠山、寨里等鄉鎮。為更好地給會員提供優質服務，她壓縮了自己的養殖規模，一心撲在為養鴨戶服務上。為解除養鴨會員在技術方面的后顧之憂，協會常年聘請沈陽農大和廣西農大的教授擔任顧問，邀請他們來我縣舉辦鴨農培訓班，先后培訓鴨農5200人次，召開技術交流會6次。并從畜牧獸醫學校招聘技術員，常年在養鴨棚中現場解決養殖過程中遇到的難題，協會還定期網組織養鴨戶到外地參觀學習。當了解到部分困難戶想養鴨卻沒有資金建鴨棚的情況后，她及時伸以援手，拿出4萬元幫助養殖困難戶建棚，還為10多戶無償捐助建棚資金2萬元，還協調農村信用社對有一定困難的養殖戶給予小額貸款扶持。

現在，莒縣養鴨協會會員已發展到多名，養鴨產業也呈現出蓬勃發展的良好態勢。目前，在協會帶動下，全縣已有5000多戶農民從事養鴨，每年可為農民帶來1.2億元的純收入，養鴨業的迅速發展也吸引了新昌食品、六合飼料等多家相關企業落戶莒縣。10月31日農民專業合作社法頒布以后，多次組織會員學習，大家認識到，合作社在法人地位、組織形式、運行機制、服務內容和扶持政策上更有利于我們的發展，于是，在3月11日，在主管部門和當地政府的指導下，到工商局注冊成立了莒縣最早的農民養鴨專業合作社，為全縣經濟又好又快發展增添了新的活力。體味過創業甘苦的已帶領鄉親們踏出了堅實而又寬闊的致富大道，在充滿商機和挑戰的商海中，她正以滿腔的熱情向更高的目標進發。

第5篇：創業事跡材料范文

1994年7月,××*同志從××*技校畢業,分配到××*單位。她的專業是測量，而單位卻沒有與她所學專業相適應的工作崗位，于是，一畢業便改行從事人造金剛石合成，這樣以來，所學非所用，一切都得從頭學起，好在當時剛從學校畢業，通過一段時間的刻苦鉆研，她很快就能勝任本職工作了。98年，單晶廠停產，她又不得不再次改行，來到了紙箱廠，一切又得從頭學起。而此時，孩子才剛剛兩歲，丈夫又長年出野外，自己還得盡快熟悉新崗位的工作。生活、工作的雙重壓力真是太大了。

如何才能適應崗位變換，盡快勝任新崗位的工作，對此，她有自己的理解，那就是始終做到“愛崗敬業”，干一行，愛一行，精一行。多年來，她就是憑著這種精神，一心撲在工作上，克服常人難以想象的困難，兢兢業業，任勞任怨，在平凡的工作崗位上，默默無聞地奉獻著。

剛來到紙箱廠時，廠里根據她的實際情況，首先安排她到瓦楞崗位，該崗位實際上就是把裁好的瓦楞原紙放進瓦楞機，經高溫輥壓成瓦楞狀，以便進入下一道工序—粘膠裱糊。掌握了該崗位技能后，廠里又安排她到裁紙、打板、粘膠、彩印、裝訂等崗位學習鍛煉，但無論在什么崗位，她都能對自己“高標準、嚴要求”，堅持勤學苦煉，虛心請教，不恥下問，學人所長，很快，就熟練掌握了車間各工作崗位的技術要領，并能獨當一面，這其中要付出怎樣的艱辛，車間的女工們知道，而她的體驗卻是最深刻的。

冬季的早晨，寒風凌冽，為送兒子上學，她不得不早早就起床。雖然小學生早上八點才上課，但家、學校和辦公區分別相距好幾公里，不到七點就得把孩子送走，否則，上班就要遲到。紙箱廠生產車間工作性質特殊，各崗位工作是一環扣一環，流水線生產，只要有一名工作遲到或是早退，整個生產都將無法進行。孩子到校通常是七點半，而學校大門卻要到七點五十才開，大冬天，孩子只好在校門口凍二十分鐘才能進教室。中午學生十一點十分就放學了，而紙箱廠十二點才能下班，所以同樣是無法按時去接孩子，為了不影響上班，中午她只好把孩子寄宿在學校。下午小學生放學較早，別的孩子早早被父母接走了，而××*每天都是最后一個去接孩子。有時工作任務緊，為能及時完成訂單，晚上還得加班，這時，只能把孩子反鎖在家里了，為此孩子不知埋怨過母親多少次。

紙箱廠的生產條件簡陋，廠房頂只覆蓋著一層薄薄石棉瓦，不隔熱也不保暖，車間里，是冬天寒冷夏天炎熱，在這樣的環境里，要想堅持下來并煉就一身過硬的本領，沒有吃苦精神和頑強的毅力是絕對不行的。夏季，車間內除了機器設備外，還堆放了大量的原料，通風較差，烈日直射屋頂，生產車間就象蒸籠，人一進去就是一身汗，更不用說干活了，常常是一個班下來，被汗水浸透的工作服幾乎能擰出水來。而每當這個時節，機器設備也趁人之威，個個都拼命地散發出熱量，仿佛是在有意跟車間的女工們做對，特別是瓦楞機高速運轉一段時間后，因機身發熱，調整尺寸的手柄就像是從開水鍋里剛撈出來一樣燙，瓦楞紙尺寸不同，要隨時進行調整，按照操作規程，又不能帶手套，調整尺寸全靠女工們手工操作，幾個小時下來手常常被燙得紅紅的，火燒火燎，疼痛難忍。

冬天的車間，陰冷潮濕。像打板等崗位，一但機器運轉起來，由于是流水作業，工人們只能站在崗位上原地不動，而手卻不能停、要不斷地操縱機器，這樣一干就是幾個小時。在這種情況下，手上的小裂口整個冬天都無法愈合，而雙腳，即使是穿上棉鞋，一個班下來，也時常會被凍得失去知覺，并生出凍瘡。像切槽機等設備，由于刀口鋒利，手經常被劃破，時常是小傷口不斷，舊傷未好又忝新傷，加上冬季寒冷，手更是鉆心得疼，但她顧不得這些，仍然堅持著，不敢有絲毫松懈和馬虎，直到保質保量完成工作任務為止。

產品質量是企業的生命線，要確保產品質量，員工沒有高度的責任心是不行的。一個紙箱從裁紙、打板、瓦楞、粘膠、刻版、印刷、一直到裝訂、晾曬完畢，這么多道工序，如果中間有一個環節出了問題，就會出次品，那職工的辛苦就會白費。而每一道看似簡單的工序，稍不細心，就會出問題，裁紙尺寸不對，膠水刷得不均勻或是多了、少了，要么整個紙箱報廢，要么就會造成損失，印刷和裝訂稍有差錯，也會影響紙箱美觀，進而直接影響紙箱的質量。××*同志不管在什么崗位，都能以高度的責任心、一絲不茍的精神對待工作，從進廠至今的幾年里，從未出過一次質量事故。紙箱廠是個微利企業，職工收入也不高，而且勞動強度相對較大，工作很辛苦，但包括××*同志在內的十幾名女工，從未叫苦叫累，她們在紙箱廠一干就是幾年、十幾年，因為她們深深地知道，“廠興我榮，廠衰我恥”只是一句口號，最關鍵的是廠子一旦倒閉，近二十余名職工的生活將失去來源。××*同志是紙箱廠十幾名女工中的杰出代表，多年來，她們愛廠如家，正是由于她們長期兢兢業業和默默無聞地奉獻，才使紙箱廠在激烈的市場競爭中艱難得走過了十八個春秋。

第6篇：創業事跡材料范文

畢業后兩年間，相繼輾轉廣東、上海、浙江等地，投身自主創業的大潮，搞過多個實體。20__年4月，在母校__大學設立“海鵬助學助學基金”，專項獎勵優秀貧困生，基礎本金為10萬元；今年6月，在團省委舉辦的“第三屆山東高校畢業生十大成功創業者”評選中，獲得第四名；9月15日，投資100萬元注冊成立__市__裝飾有限公司，自任總經理。

位于__市蘭山區沂蒙路上的嘉銳大廈，是__的地標性建筑。站在嘉銳大廈的21層和22層，可以俯瞰整個美麗的__城。每天早晨，25歲的總經理__，就會準時來這里上班。他在__有三家公司。這兩層寫字樓，是他剛花600萬元買下，作為新開業的裝飾公司辦公用的。

“昨天，我召集所有員工開了一次會。會散了，我聽到有員工說，怎么咱們的總經理這么年輕，他父母一定很有背景。”16日上午，當記者見到__時，他很高興地談談自己的年齡。但是，對于外界的種種猜測，他感到更自豪的，還是自己艱難的創業歷程。

曾為30元干一天家政工

“我出生在一個非常普通的家庭”，__說，他的父母都是普通的農民，他有兩個姐姐，自己在家排行老三。上大一的時候，他和其他同學一樣，想讀書、考研、然后找工作，但是因為父母的經濟負擔太大，從大二暑假起，于是他就開始到廣東、上海等地去打工。大三的時候，一年4000多元的學費就可以自己交了；大四的時候，他還給了父母幾萬塊錢，“當時只有一個很簡單的想法，就是想讓他們高興高興。”

據__介紹，有一件事，讓他至今想起來，仍有落淚的沖動。“那是一個冬天，我在__一家政公司打工。當時條件非常艱苦，每個家政工都是一塊抹布走天下，我被派到一個機關單位去打掃衛生。因為上級領導要來檢查，他們要求非常嚴，一而再、再而三地要求返工。我拿著一塊抹布，從天亮干到天黑，一點點地擦，一天下來，我們給老板要了很多次工錢，本來說好的是50多元錢，最終只拿30多元錢。”

__20__年__大學畢業。因為創業，他過著與同齡人完全不同的生活：他從不寫博客，從不用msn聊天，很少上網，電話上談的都是生意往來，業余時間會唱唱歌，但是，最喜歡的一首歌，竟然也是1992年劉德華唱的《謝謝你的愛》。

他的樂趣全部在于，他在__經營的三家公司：蒙古小羔羊酒店、沂蒙集藏禮品社和____裝飾公司。

在小公司學了一身本領

20__年暑假，__一個人坐著火車來到了__。此前，他從來沒有出過遠門，同樣未有料到的是，這里竟成為他迅速成長的沃土。

“當時我只有20歲，孤身一人來__，無親無故。我下了火車就直奔__的經濟開發區，這里有很多公司在大門上貼出了招工廣告。我就一個接一個地試。因為當時年齡小，又沒有工作經驗，很多公司不愿意雇用我。但是我很樂觀，在一些小公司，我學到很多本領。”

__說，現在再回想起在__打工的日子，他感到最自豪的是，進行了一次有益的嘗試　。“20__年，我利用手中不多的資金，租了一個500平方米左右的廠房，上了一條生產線，開始生產汽車裝飾品，當時銷售很不順利，后來我們轉到專門為女性生產汽車坐墊、坐套、靠枕等產品。這對我來說一次創業的轉折。去年，我們的廠房已經擴展到4000多平方米，新增了兩條生產線，產品通過了iso9001國際體系認證。”

__認為，現在許多大學生不愿意下基層是個誤區。“實際上，在正規經營的小公司，同樣可以學到很多東西。因為一些跨國公司和世界500強企業，都已形成非常成熟的管理模式和營銷模式，每個員工各司其職，不會和小公司一樣，任何環節你都可以去嘗試。”

__有很大創業空間

如果說，在__等地輾轉打工、創業的經歷，讓__這個來自山東的打工仔，開闊了視野，萌生了創業的想法，那從__回__創業，則源于一個大學生對于國家政策、經濟形勢和市場反應的敏銳把握。

__雖然地處沂蒙老區，但是__的經濟發展卻呈現在了生活中每個細節。出租車司機告訴記者，在__，一般商品房的價格3000多元，一些好的地段房價可以達到4000元以上。許多掛著私家牌照的高檔車，如悍馬、保時捷、奔馳和寶馬，如今也成為__街頭的一道風景。在__的一些酒店，時常看到操各國語言的外國商人的身影。銀座商城、人民商場、大潤

發等知名商家也紛紛在__開店。

“__是有著巨大的發展空間，它是我國北方最大的商品集散地，有著200多個專業批發市場，20__年成交額達到了450億元。我回__創業，也是看中了其中潛伏的巨大商機。”據__介紹，他現在在__有一家火鍋店，有一家文化公司，最想做的，還是馬上就要投入正常運轉的房地產開發和裝飾公司。“民以食為天，開火鍋店是為了在餐飲行業試試水；我本身是學歷史的，開文化公司也是為了滿足個人興趣；我認為將來__的家裝業前景很好，所以下一步打算在__做大做強房地產開發和裝飾。”

從未讓人感覺到他小

__的火鍋店，位于__的“火鍋一條街”新華一路上。據__介紹，雖然目前川菜幾乎紅遍了全中國，但是__人最中意的依然是火鍋。在__的大街上，火鍋店四處可見。__的火鍋店，雖然在__還不是人盡皆知，但生意也相當得紅火。

“盡管李總的年齡比我們許多服務員還要小，但是無論在工作上還是生活上，我們從來沒有感覺到他小，反而感到敬畏。”據__的員工介紹，__個頭不高，年齡不大，講話也不多，但是他的許多做法，常常讓40多歲的員工，都能感到他的成熟。

“他非常有原則性，而且細心，他的成功又必然性。他10次來酒店，有9次要到廚房去看看。我覺得自己身體夠好了，但他能晚上忙到三四點，早晨六七點起床繼續忙。他來餐廳吃飯，個人招待記在私人賬上，公司招待記在公司賬上。對任何人都一視同仁。”

這個年紀很小的李總，也常常會讓人感到濃濃的人情味。據火鍋店服務員李景田回憶，有次，他從老家回來突然感到胃痛，__得知消息后，馬上開車把他送到了醫院。此后，每次吃飯，__總是提醒廚師長，要先給這個小伙子盛出一碗菜來，其他員工再擱辣椒。

第7篇：創業事跡材料范文

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人生，常常是在不經意中結下情緣。五年前，她來到**分公司，成為一名顧客服務助理。剛到公司時她被一種蓬勃向上、積極進取、暖如春風的工作氛圍感染著，同時也感受到了安利營銷人員的熱情、執著和敬業，深深地被公司優秀的企業文化所熏陶和感染，她開始學習業務知識，扎扎實實地苦練業務技能。業務一點一滴的積累、心靈一分一分的融入，工作一點一點的進步。正是懷著“安利為您生活添色彩”的服務理念在平凡的崗位上堅持著自己的信仰和追求。

作為一名顧客服務助理，雖然只是一個很不起眼的小點，但她卻用耐心、用熱情深愛著這一崗位，用誠實書寫著自己平實而又光彩的人生。因為她敬她的企業、她愛她的崗位，在一次次熱忱的服務中，她贏得一位位客戶的信賴；在客戶滿意的笑容中，她讀懂了奉獻的樂趣；在服務的窗口前，她領悟到真誠帶來的欣慰；在服務的過程中，她懂得了人生的價值和生活的內涵。作為展示公司精神面貌與綜合素質的“窗口”，不僅要有過硬的業務崗位技術水平，更要有優質的服務，微笑就像是一個強大的磁場，會將磁波源源不斷地傳遞到每一位顧客的心里。在接待顧客時，她一直堅守著一個信條：有快樂的員工，才會有快樂的客戶。然而在工作中并非都是快樂的。有的顧客會因情緒所致，破口大罵，因為對業務的不了解，誤認為是你的無能，試想一下，有誰能在挨罵的同時，心情愉快的起來呢？但是她卻時刻鞭策自己，并同時贏得客戶的尊重。

有一次，一位小姐走進店鋪，來到柜臺前開口便大發雷霆。而她卻用親切、誠懇的態度說道：“對不起，這位小姐，請您先不要生氣，能把令您不滿意的事情跟我說一下好嗎？也許我能幫助您解決。”“你能幫助我解決？你不就是個員工嗎？我要找你們領導！”“這位小姐，的確我只是一位普通的員工，但我代表的不只是公司利益，更重要的是還代表著顧客的利益！請相信我會盡所能解決您的事情！”原來這位小姐使用了美白系列產品皮膚出現過敏現象要求退貨賠款。并了解到在使用產品過程中還混合使用了其他品牌的產品。了解了事情的來龍去脈，跟顧客分析可能是混合使用不同品牌護膚品引起過敏現象，建議這位顧客先停用所有產品一段時間，等皮膚恢復后再次嘗試使用我們公司的產品，因為不同品牌的護膚品所含的成份不同，可能會出現過敏反應。客戶不好意思，并表達了歉意。“沒關系，您的心情我能夠理解，如果您以后再遇到什么問題，可以隨時找我們，我們會竭誠為您服務。”顧客在她誠懇得體的話語中滿意離去。親切誠懇的態度使她贏得了顧客的好評。

巧干、實干，是她的處事經驗。愛崗敬業，是她對自己提出的工作要求，人們常把生命比作蠟燭，每個人燃出的光亮是不同的。有的“春蠶到死絲方盡”，有的“流星一閃忽暗去”，而她卻愿做一顆讓陽光折射的雨滴，匯入大海，做一滴讓大地返青的甘露，融入山川。她總拿出自己無比的工作熱忱，讓自己的人生更加生動與豐富。

第8篇：創業事跡材料范文

優秀業務經理優秀事跡1500字

我叫**，現年**歲，20**年9月入行參加工作,大專學歷,曾從事儲蓄,出納,授權工作,在銀行工作了*個年頭，現任支行業務經理。在過去的*年多的工作時間里，通過自己不斷的學習和實踐，在領導的支持和同事的幫助下，我從基層做起，漸漸成長為一名合格的銀行員工,其主要事跡是：

一、立足崗位，健全架構，促進發展

為配合全行實現抑制經營虧損目標，我充分發揮其信貸工作經驗，廣泛吸取新知識，探索工作新途徑，立足崗位，為行內當好參謀，收到較好效果。

1.是進一步完善管理架構，形成以制度規范操作、監督的制約機制。有效加強了我行管理工作，為我行業務的科學、有序、健康發展建立了良好的制度基礎。

2.是抓好銀行基礎管理工作。在日常工作中注重對基層行的工作指導以及問題的解答，在推廣新知識、新業務上，能夠首先做到本人熟知，以帶動全行推廣；同時加強對重點客戶、重點行業、重點領域的調查與分析，為本級行經營決策當好了參謀，也為上級政策創造了條件。

3.是定期組織召開管理工作分析會議。對管理中發現的重大難點問題，通過定期召開管理工作分析會議的形式，及時分析問題成因，制定整改規劃，在業務指導方面，嚴格執行貸后管理“有請必復”工作制度，有力地推動了我行信貸管理工作。

二、以員工價值考評為主線，積極探索精細化、規范化管理模式

為充分調動員工的工作積極性，真正實現多勞多得，我從**年開始試行以績效考評為主要內容的員工價值考評，以經濟增加值為權重，制定了科學、合理的考評體系。后來我根據網點轉型的要求，對原考核體系進行了修改和豐富。考評體系分為知識價值、崗位職責、服務評價、內務管理、銷售業績五大類，員工可以各取所需，各盡所能，有力地促進了各項業務的發展。

三、穩健經營、規范經營是各項工作的基礎

銀行是經營和掌握風險的部門，在日常工作中該同志要求員工“明職責、盡其責”，恪盡職守，在每一個時間段、每一個崗位、每一項業務上均能找出對應的責任主體。我開展了月度警示會，用身邊的事教育身邊人，將積分管理辦法與崗位職責月度測評工作結合起來，有效地堵塞了經營當中存在的各種漏洞。

四、組織好員工業務技能培訓

為提高員工素質，我認真組織制定全年培訓工作計劃，協調相關專業，確定主講人、審定教案、制作幻燈片，全年共組織兩期由支行主管行長和市行相關部室人員參加的治理脫產培訓班，開闊了員工業務視野，推動了信貸人員學知識、比干勁氛圍的形成。

五、工作勤奮、顧全大局，為所在行業務發展做出重大貢獻的

1.做到工作勤奮,精神面貌至關重要。在新形勢新任務下,迎接新挑戰,開拓新局面,就要有強烈的事業心和責任感,把工作當成事業來做,在工作中獲得快樂,在工作中獲得幸福,在工作中去實現人生的價值。只有保持那么一股子蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣,自覺克服消極懈怠、滿足現狀、得過且過等思想,以滿腔的熱情,以百倍的努力,全身心投入工作,刻苦、扎實、勤奮地工作,才能在工作中不斷開拓進取,走出新路子,干出新事業。

2.顧全大局，首先要正確認識局部和全局的關系。一方面，全局是由一個個局部組成的，局部會對全局產生影響；另一方面，局部只是全局的一部分，如果兩者發生矛盾，局部應當服從全局。其次要求我們的領導干部都要進一步增強大局意識。無論是在地方工作還是在部門工作，都負有維護全黨全國工作大局的政治責任。再是要求各級領導干部牢固樹立全國一盤棋的思想。要嚴格遵守黨的紀律，決不能借口地方和部門的特殊性而有令不行、有禁不止，甚至搞上有政策、下有對策。

第9篇：創業事跡材料范文

［關鍵詞］材料工程技術專業人才培養模式改革創新

［作者簡介］陸小榮（1963-），男，江蘇靖江人，無錫工藝職業技術學院陶瓷工藝系主任，副教授、高級工程師，主要從事職業教育教學與研究工作。（江蘇無錫214206)

［課題項目］本文系江蘇省2010年職業教育教學改革研究立項課題“材料工程技術專業人才培養模式的研究”的研究成果之一。（課題編號：GYE24）

［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）11-0109-02

一、前言

人才培養模式的內涵包括明確人才培養的目標與規格、為實現培養目標與規格的教學過程、實現教學過程的一整套管理與評價制度、與之相匹配的教學方法和教學手段等。無錫工藝職業技術學院通過轉變職業教育觀念、健全校企合作機制、確定人才培養目標與方案、優化“雙師”教學團隊與完善實習實訓條件、加強教學組織與管理“五項措施”，進行工學結合人才培養模式改革。通過實施課程體系與工作過程相對接、課程標準與崗位要求相對接、教學情景與工作環境相對接、頂崗實習與畢業就業相對接、學校考核與企業評價相對接“五個對接”，進行工學結合人才培養模式的實踐。通過“一二三”課堂相結合、“教學過程”與“工作過程”相結合、學生課程“作品”與企業“產品”相結合、“雙師”教學團隊建設與學生“拜師學藝”相結合、學生作品展示與創作展覽相結合“五個結合”，進行工學結合人才培養模式的創新。

二、通過“五項措施”，改革工學結合人才培養模式

1.轉變職業教育觀念。職業教育人才培養模式改革，教育觀念的改革是首要問題。我們通過學習相關職業教育理論，到兄弟院校學習交流等形式，轉變人才培養觀念。樹立了高職教育的市場觀，及時掌握市場需求信息，做到市場需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才。樹立了高職人才培養的質量觀，研究制定了以職業能力為核心的考核評價體系，采用過程性評價與終結性評價相結合的方法，評價培養人才的質量。樹立了以能力為本位的教學觀，以學生就業為導向，專業培養目標符合職業崗位對知識、技能、態度的要求。

2.健全校企合作機制。建立健全的校企合作機制是實施工學結合人才培養模式的重要保障。我們充分發揮行業企業在職業教育中的作用。學院、政府、行業、企業多方聯動，共同制訂人才培養方案，開發專業課程，建設師資隊伍，建立實訓基地。充分挖掘學校的人才輸出、職業培訓、研究開發、技術服務等功能，以滿足企業和市場的需求，與企業達成共贏。建立了校企合作組織架構，制定并完善了各項管理制度，建立了良好而長效的合作機制，為改革和創新人才培養模式打下了堅實的基礎。

3.確立人才培養目標與人才培養方案。根據社會與行業的

人才需求，對培養目標進行調整，使其更加準確地貼近職業需求，對各個階段的教學任務、課程安排提出明確規定和總體要求。通過專業建設指導委員會，對培養目標、人才培養方案等進行認真研究與科學論證。組織專家委員會，確定能力目標，制定課程標準，從教學組織、教學內容、時間安排等方面，實現校企雙向參與、工學緊密結合、突出實踐教學。為提高綜合素質，建立了以專業理論知識為基礎，以專業技能為主線，以職業能力為核心的課程體系。組織企業專家、課程專家和專業教師，進行項目課程開發。以工作過程為主線，設置課程，以工作任務、職業能力為中心，組織課程內容，設計學習項目，整合理論與實踐內容，實現了理論教學與實踐教學的一體化。

4.優化“雙師”教學團隊與完善實習實訓條件。加強“雙師”

教學團隊建設，通過企業實踐、社會服務、培訓考證等途徑，實施專業帶頭人“一師一企一項目”、骨干教師“一師一企一崗位”、青年教師“一師一企一案例”制度，通過在企業“完成項目、崗位鍛煉、案例收集”等過程，培養教師的“雙師”素質。明確兼職教師的管理辦法，采用激勵措施，調動企業兼職教師的積極性。加強實踐教學條件建設，不斷加大硬件條件的投入與建設力度。同時，通過職業教育集團，共享優質教學資源，建立校外實訓基地，為實踐教學提供必要的條件。建立開放的實踐教學體系，培養學生的技術應用能力、動手能力和創新能力。

5.加強教學組織與管理。為加強教學過程管理，對教學質量進行有效監控，成立了教學質量監控工作組，建立了教學的質量保障體系，完善各項組織管理制度、運行管理制度、考核鑒定制度等，并在企業聘請兼職實習指導教師，加強對頂崗實習的全程跟蹤管理，注重對學生職業道德和職業素質的培養。

三、通過“五個對接”，實踐工學結合人才培養模式

1.課程體系與工作過程相對接。深入行業企業反復調研，根據企業發展需求，把握行業發展趨勢，進一步明確專業人才培養目標，突出能力本位，圍繞實際崗位工作任務、職業資格證書要求等，設置課程及實習實訓項目。按照崗位職業能力要求，整合教學內容，構建了“公共基礎課程+崗位平臺課程+崗位核心課程+專業拓展課程+實踐環節+技能考證”的具有工學結合特色的課程體系。崗位核心課程著眼于企業關鍵崗位的工作任務和作業流程，突出專業核心技能和職業素質的培養。專業拓展課程模塊著眼于企業崗位的變化和新技術、新工藝、新設備的發展要求，著重培養學生的專業適應能力和可持續發展能力。

2.課程標準與崗位要求相對接。堅持“以能力分析為基礎，以能力培養為中心”的課程設計原則，突出崗位職業能力的培養，追求教學內容“重實用”，教學方法“重實操”，教學效果“重實效”的教學目標。將職業資格標準內容融入課程中，行業專家與專業教師共同分析工作崗位對應的工作任務與職業能力，制定課程教學標準，明確課程教學目標，確定課程教學內容，開發項目課程與工學結合的項目教材，研究教學方案并組織實施，實現課程標準與崗位要求相對接。

3.教學情景與工作環境相對接。根據專業課程特點，完善校內生產性實訓基地的功能，創造“理實一體化”的課程教學條件，實現在模擬、仿真和真實的環境下進行教學。實施“教、學、做”合一的教學方法，采用理論實訓一體、任務驅動、現場教學、案例教學、項目教學、討論式教學等方法，充分體現學生在學習中的主體地位，真正實現工學結合課程化。擴充企業一線的生產教學案例，達到現場教學的效果。創建了集實訓教學、生產、技術服務、項目開發于一體的工程中心，改善了校內生產性實訓的條件。與行業企業建立緊密合作關系，積極爭取更多的行業企業支持，建立共建、共管和共享的校外實習基地。進行教學方法改革，鼓勵學生求新求異，給學生更多的時間和空間去看、去想、去做，使學生變被動學習為主動學習，提高實踐能力。

4.頂崗實習與畢業就業相對接。每年舉行兩次雙選會，一次是“實習雙選會”，一次是“就業雙選會”。在畢業實習前，組織實習基地企業到學校進行實習雙向選擇。實習的目的不僅是鞏固和強化學生的專業技能，提高職業能力，完成學習任務，更重要的是為學生搭建就業平臺，促進學生成功就業。積極推行“實習+就業”的頂崗實習形式，學生以準員工的身份到合作企業進行頂崗實習，實習期間聘請一線技術骨干擔任實習指導教師，學院派帶隊教師協助，雙方共同實施完善管理和考核。

5.學校考核與企業評價相對接。針對不同的課程開發學生學習評估考核標準，注重過程性評估，促進學生學會學習、主動學習、合作學習，在學習中培養學生的實踐能力、表達能力、協作能力等。強化對實驗實訓、生產性實訓、課程設計、畢業設計和頂崗實習等教學環節的質量監控，部分課程可以直接由企業考核。定期進行畢業生跟蹤調查，聽取用人單位對教學質量的評價，根據反饋意見，不斷改進課程內容和教學設計。每年舉辦由合作辦學企業主管、技術骨干組成的專業教學座談會，從企業對人才需求的角度，了解教學過程中存在的問題，及時總結和調整教學督導辦法，保證教學質量。

四、通過“五個結合”，創新工學結合人才培養模式

1.“一二三”課堂相結合。第一課堂是課堂教學，第二課堂是圍繞理論教學組織開展的多種活動，第三課堂是社會實踐教學。通過改革第一課堂、活躍第二課堂、延伸第三課堂，充分調動學生的積極性和創造性。課后對學生開放工作室與實訓室，鼓勵學生參與各項活動，引導學生深入社會、了解社會、服務社會，在實踐中不斷提高綜合素質，使利用課余時間、周末假日等時間到企業學習與實踐，成為學生學習的自覺行動。

2.“教學過程”與“工作過程”相結合。開展基于工作過程系統化的教學改革，從人才市場需求入手，根據人才需求與人才規格要求，通過崗位工作任務與職業能力分析，確定人才培養目標。按照典型工作任務，重構課程體系，以工作過程開發項目課程，制定相應的課程標準與項目設計方案，并付諸教學實踐。以項目為邏輯主線，組織課程內容，突出職業崗位能力的培養。以企業典型工作項目為載體，根據教學規律將工作項目改造成教學項目，通過實施教學項目，學生完成知識學習、能力訓練和素質提升。

3.學生課程“作品”與企業“產品”相結合。在教學過程中，改變以往單獨授課的方式，將學生課程“作品”與企業“產品”開發項目相聯系，學生一邊接項目，一邊學習，直接進入項目實際操作，學生設計的實習“作品”與企業“產品”開發同步，極大地促進工學結合，“真刀真槍”地培養學生的創新精神和創新能力，使學生更快、更好地適應工作和企業需要，盡快成為企業需要的高級技術人才。

4.“雙師”教學團隊建設與學生“拜師學藝”相結合。采用“雙師教學”“拜師學藝”等形式，由學院教師與企業工程技術人員、能工巧匠等，共同擔任教學工作。通過師師互動、師生互動、生生互動來創設良好的教學情境，大家相互學習、相互討論、相互交流，不斷改革教學方法，充實教學內容，提高教學效果。通過“教師工作室”與“學生工作室”等，建立“師生”與“師徒”關系。學生能夠及時了解行業與企業的發展動態，學到生產一線的知識與能力。

5.學生課程作品展評與創作展覽相結合。課程學習結束時，一方面，通過課程作品的展評，綜合考核與評價學生的學習狀況。另一方面，通過展示設計作品，師生間取長補短，交流經驗，互相學習，共同提高，更好地促進學生的技能訓練，提高學生的動手能力。

工學結合是人才培養模式改革的核心，人才培養模式的改革提高了人才培養質量。但是，工學結合人才培養模式的改革是高職院校的一項長期工作，需要學院、政府、行業與企業的共同合作，以達到共同發展的目的。

［參考文獻］

［1］姜大源.職業教育學研究新論［M］.北京：教育科學出版社，2007.

［2］徐國慶.職業教育原理［M］.上海：上海教育出版社，2008.

［3］石偉平.職業教育課程開發技術［M］.上海：上海教育出版社，2006.

［4］劉鳳云.對“校企合作、工學結合”人才培養模式的思考與實踐［J］.教育與職業，2009（10）.