教師崗位工作計劃精選(九篇)
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第1篇：教師崗位工作計劃范文
一、指導思想
按照上級和區保健所的各項工作要求，認真貫徹落實《學校衛生工作計劃條例》，提高保健教師的業務能力，加強學校衛生保健管理和監督力度;以預防為主為原則，強化學生日常行為習慣的養成教育，樹立"健康第一"的思想，積極開展健康教育宣傳活動，增強學生的自我防護意識，促進綜合素質的提高。
二、工作任務
1、 繼續開展保健教師崗位練兵活動，提高保健教師的業務水平和工作能力。加強傳染病的防控管理，按規定進行操作，建立防護體系，嚴格控制甲型H1N1流感在校園內發生和蔓延。
2、 積極參加保健所組織的各項培訓，加強崗位練兵，提升衛生保健的工作質量。
3、 積極開展形式多樣的健康教育宣傳活動，強化對學生日常行為習慣的養成教育，開展讀寫姿勢、眼保健操評比活動，增強學生的自我防護意識。
4、進一步加強學校體制檢測軟件的使用，及時錄入有關數據。逐漸完善衛生工作的網絡化管理，提高管理水平。并且按要求利用和管理好設施，發揮其價值。
5、做好晨、午檢的因病缺課和體溫檢測工作。
6、結合9月20日“愛牙日”，開展以“預防齲齒”為主題的手抄報評選活動。
三、具體措施
1、結合本校實際情況，認真制定及時上交各種安全工作計劃及方案。
2、利用9.20日是“愛牙日”，開展“預防齲齒”手抄報競賽活動。
(1)、要求每個學生做一份手抄報，由學校統一評選并將全校的優秀作品，在校內展出。
(2)、組織學生觀看優秀作品。
3、加強保健的崗位訓練，安排好本學期的重點工作，根據保健所的考核機制為依據，以本校保健工作的成果為內容，認真評價保健教師的工作。繼續把晨檢工作放在首位，每周五進行一次全校環境衛生檢查，每日一次個人衛生檢查，及時準確的做好學生因病缺課統計。制定本年度的《傳染病防治方案》，對患病學生及時上報、隔離，對患病學生所在的班級重點消殺，。
4、認真做好學生因病缺課統計，每月的最后一天(工作日)及時網上報表。做好材料整理存檔，爭取通過QQ群上傳報表。保健教師要掌握本校學生傳染病患病情況，做好登記。認真及時填寫好《保健教師手冊》，并指導和檢查各班級的《衛生員工作手冊》。
5、提高學生保健意識，增強學生機體免疫力。采取多種形式的宣傳教育活動，利用廣播、板報、家長會等形式大力宣傳預防常見病和傳染病的知識，及時記錄，留好宣傳小樣，培養學生良好的衛生行為習慣。
6、結合保健所的的工作要求，開展"讀寫姿勢、眼保健操"評比活動。學校將認真組織實施，做好初賽的選拔工作，提高眼保健操的質量，糾正讀寫姿勢，養成良好的用眼習慣。
7、認真參加區保健所組織的例會、培訓活動，及時反饋學校工作情況。做好學校期末衛生資料的積累和整理工作，及時總結，為我校衛生保健工作再上新臺階而努力。
第2篇：教師崗位工作計劃范文
校長處于學校的中心地位，是學校的主要負責人，應認真貫徹黨和國家的方針政策，嚴格執行常和各級教育行政部門的目標任務。實行科學管理，不斷加強師資隊伍建設，優化辦學條件，提高教育教學質量，使學校盡快成為省級規范化學校。
二、崗位職責：
1.確定學校遠景規劃和近期奮斗目標，確定每學期學校工作要點。
2.建立健全學校各種規章制度，并認真檢查執行情況保證學校的政常秩序。
3.主持行政辦公會，校職代會，聽取匯報，接受監督，檢查并直轄市各職能部門的工作。
4.指導并協調三處工作，審查三處工作計劃總結報告。
5.認真貫徹黨的知識分子政策，努力做到知人善任，充分發揮教職工的積極性和業務專長，幫助他們不斷進步。
6.抓好教學工作。有目的、有計劃地了解教師教學與學生學習的情況。從實際出發，提出教改要求和教研項目引進先進的教學經驗，引導教師不斷改進教法，以適應素質教育的需要。
7.做好教職工的政治思想工作，領導政教處、團支部抓好學生的思想紀律教育。使學校形成團結、務實、開原、爭先的良好氛圍。
8.審定收支計劃，審批開支項目，控制開支手續，裁決教職工福利和待遇。
9.開源節流，籌集辦學資金，改善辦學條件，搞好學校建設。
第3篇：教師崗位工作計劃范文
校長崗位職責
一、認真執行國家的法律、法規，貫徹國家的教育方針、政策，服從市、縣教育局行政部門的管理；
二、組織實施學校的發展規劃和年度計劃；
三、組織實施學校的教育教學活動和衛生保健、安全保衛、行政管理、后勤管理、人事調配、學校招生、學生畢業等工作；
四、聘任和解聘教師和其他教職工；指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎罰；
五、組織管理校舍、設備和經費；合理合法安排和支配學校的財務；
六、建立和健全學校的內部決策、執行和監督的管理體制，實行民主管理；建立并組織執行各種規章制度；
七、負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；
八、負責各方面關系的協調與處理；
九、履行學校章程賦予的其他職責。
副校長崗位職責
一、 主動、積極協助校長工作，當好參謀。
二、 具體分管教育、教學、教科研工作，全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量。
三、 加強對政教處、教務處的領導，指導政教處、教務處工作。
四、 積極開展政治思想工作，了解教職工的思想動態，收集教職工的建議和意見，及時向校長匯報。
五、 協助校長做好教師的年度考核工作。
六、 做好有關報表、資料的統計、匯總工作。
七、 完成校長安排的其他工作。
教導主任崗位職責
1、參加教學，領導教學，注意調查研究，探索教學和教育工作規律。
2、安排學校的教學工作，加強教學管理，努力提高教學質量。
3、安排教師的文化、業務進修和基本功的訓練，總結、推廣教師的先進經驗，提高教師的業務水平和教學能力。
4、深入課堂聽課，檢查教師的備課和作業批改，分析學生文化知識質量，研究改進教學方法。
5、組織安排班主任工作，負責學生的獎勵和處分，指導學校的班級和少先隊工作（中學為團）。
6、安排學生在校活動總量，控制考試次數和課外作業分量。
7、組織考試、閱卷和試卷分析，建立教學質量管理檔案。
8、做好教導行政工作，安排教師課程，編排課程表和作息時間表，積累教學資料。
政教主任崗位職責
1、在校長和主管副校長的領導下，制訂學校德育工作計劃并組織實施。
2、協助校長選配班主任，定期審閱班主任的工作計劃和工作總結，定期對班主任的工作進行檢查評估。
3、組織文明班級評比工作，組織全校教師、學生值周、值日與各項紀律衛生等檢查評比工作，負責對學生的考勤工作，制定針對學生品行的各項獎罰制度。
4、定期召開班主任例會，制定班主任工作考核細則，實施班級量化考核工作。
5、負責全校校風校紀工作的督促檢查，抓好學生良好行為習慣的養成。
6、抓好學校的精神文明建設和法律教育，向學生進行道德、法制、文明禮貌、愛國主義和勞動教育，組織學生參加公益勞動。
7、開展豐富多彩的文體活動，組織好一年一度的元旦晚會、校運會、合唱藝術節等大型活動。
8、抓好學生學年操行評定、畢業鑒定和評優工作。
9、指導學生會工作，組織學生干部培訓，提高學生干部的工作能力，開展各項活動，提高學生的自我教育、自我管理、自我服務的能力。
鄉（鎮）教辦主任崗位職責
一、 在鄉（鎮）黨委和政府的領導下，主持全鄉（鎮）各級各類學校的教育教學和管理工作。
二、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持正確的政治方向，按教育規律辦學。
三、制定并組織實施學校發展規劃、學年和學期工作計劃，不斷提高教育質量。指揮協調各部門的工作，對各部門進行指導、督促、檢查和評價。
四、 把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的工作方針，建設好德育工作隊伍，切實提高德育效果。
五、 堅持學校工作以教學為主，遵循教學規律，組織全鄉（鎮）的教學教研活動。建立和完善各級各類學校的教學管理系統，抓好教學常規管理，努力提高教學質量。
六、 加強對體育衛生、美育、勞動教育工作的領導和管理，全面實施素質教育。
七、 重視教師隊伍建設，組織教師學習政治理論、文化業務知識。不斷提高教師的政治思
想和職業道德、文化業務素質，充分調動教師教書育人的積極性、主動性、創造性。
第4篇：教師崗位工作計劃范文
[關鍵詞]計算機網絡技術 項目教學法 工作計劃 項目評價
[作者簡介]劉學普（1978- ），男，河北廊坊人，廊坊職業技術學院計算機科學與工程系，講師、網絡工程師，碩士，研究方向為網絡工程、網絡應用；邵長文（1979- ），男，河北廊坊人，廊坊職業技術學院計算機科學與工程系，助教、網絡工程師，研究方向為網絡工程、網絡安全。（河北 廊坊 065000）
[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）24-0151-02
一、引言
高等職業教育的根本任務是培養有較強實踐能力和職業能力的技能型人才，學生不僅要掌握理論知識，更重要的是要具備崗位操作技能?！坝嬎銠C網絡技術”課程涵蓋范圍廣，內容復雜，既有較深的理論性和系統性，又有較強的實踐性，依靠單純的課堂講授遠遠達不到理想的教學效果。針對這種情況，在“計算機網絡技術”課程的教學中運用項目教學法，是探索專業教學改革方向的一項重要實踐。
二、項目教學法的應用背景
目前，“計算機網絡技術”課程教學多采用側重理論學習的學科導向的傳統教學方法。主要表現在：教師是教學活動的中心，始終扮演著傳授知識的重要角色，缺乏師生互動；教學內容理論性過強，實驗實訓與實際應用脫節；教學缺乏“工作導向”，不注重“職業”與“技術”的結合，學生學習動力不足等。這些都不適合高職學生基礎薄弱、領悟能力低但思維活躍、喜歡動手操作的特點，從而導致他們學完這門課程后對計算機網絡還是很模糊，動手能力差，缺乏創新能力，不能很好地適應將來就業崗位的需求。在“計算機網絡技術”課程教學中實施項目教學法，能有效培養學生的實踐能力和職業能力，收到很好的教學成效。
三、項目教學法的理論依據
項目教學法是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來，充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。在教師的指導下，將一個相對獨立的項目交由學生自己處理，包括項目需求分析、信息的收集、方案的設計、工作計劃的制訂、項目實施及最終評價。項目教學能有效加強課程教學內容與實際工作之間的相關性和貼近度，整合知識、能力與素質，使得教學過程更容易滿足人的全面發展和職業技能培養的要求。
項目教學法具有以下特征：（1）項目的工作過程可用于學習一定的教學內容；（2）項目應具有一定的使用價值，與企業實際生產過程或現實商業活動相聯系，體現了校企結合的思路；（3）項目能將理論知識和實際技能聯系起來；（4）學生有獨立進行計劃工作的機會，可以自行組織、安排自己的學習行為；（5）項目完成后有具體的成果，能激發學生的興趣；（6）項目工作具有一定的綜合性，與其他學科有效結合，具有一定的難度；（7）項目內容中含有學生從來未遇到的問題，但通過分析和努力又可以得到解決；（8）有明確的評分標準，可以對完成的作品進行評價。
四、項目教學法的項目設計
項目的設計是項目教學法成功的關鍵。遵循學生職業能力培養的基本規律，遵循“由簡單到復雜、由易到難”的認知學習規律，將“計算機網絡技術”課程對應于一個大項目，即“企業網的組建與管理”，稱一級項目。然后將一級項目分解成6個二級項目，再分解成若干三級項目，如表所示。
五、項目教學法的實施
在實施項目教學法的過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主動性，讓學生對自身行為的信息實現自我反饋，同時，不能忽略教師的指導作用。教師負責教學的整體設計、組織和指導，并直接參與學生的討論。項目教學法的實施過程如圖所示。
在項目教學過程中，教師根據學生情況將學生分成幾個“項目組”，以項目組為單位進行學習、討論與實踐。首先確定最高責任者，即主講教師。其次確定各項目組的組長，要求具有協調溝通能力。組長在教師的指導下負責制定本組的項目工作計劃、分配任務、監督實施項目等工作。最后確定各項目組的成員，如布線員、網絡設備調試員等，每小組 5～6人。成員合理搭配、能力強弱互補組合，項目任務落實到每位成員。下面以“小型辦公室對等網絡組建”為例，介紹項目教學法的實施過程。
1.項目提出。項目由教師提出。在這一環節教師扮演“客戶”角色，學生通過教師提出的項目全面掌握“客戶”的需求。在本例中，“客戶” 的公司規模小，只有10多臺計算機，對網絡性能要求不高，只是辦公自動化的需要，包括資源共享和文件的傳遞及打印。項目組組長根據需求，了解辦公室的分布、計算機的位置、對辦公自動化的要求等，制定“需求分析報告”。
2.項目分析。在項目分析之前，教師就項目所需關鍵技術進行詳細講解，為學生進行項目分析打下基礎。項目所需知識點從項目中來，打破傳統知識體系，做到“需要什么講什么”。本例中需要的知識點主要有：網絡拓撲結構、IEEE 802.x體系模型、介質訪問控制方法、交換機、打印機共享等。然后項目組成員根據需求分析報告，按事先分工，查閱對等網絡相關工程資料，確定網絡拓撲結構和設備選型、制訂對等網絡設計方案，并進行初步測試。測試通過后由組長統一意見，制訂“項目工作計劃”。
3.制訂工作計劃。項目組組長根據本組的設計方案制訂“項目工作計劃”，包括實訓目標、項目設備及耗材、網絡拓撲圖、項目實施步驟及要求等。然后將制訂好的工作計劃交由教師進行審查，如不合格，重新討論制訂，最終得到教師的認可。
4.項目實施。項目組長負責分配任務、監督實施項目。項目組成員根據各自分工，按照制訂好的工作計劃，運用已有知識和技能，在規定時間內完成各階段的任務，并提供明確的“項目實施記錄”。本例中，項目實施的步驟為：a.布線（包括雙絞線的制作）；b.硬件連接（包括機柜的擺放、網卡的安裝、計算機與交換機的連接、打印機的連接）；c.TCP/IP協議配置與連通性測試；d.設置計算機名和工作組名；e.設置文件共享；f.設置打印機共享；g.使用共享文件夾；h.使用共享打印機。在項目教學過程中，成員之間不但要完成各自的分工，還應在項目實施的過程中培養團隊合作精神，這也是對高職學生社會能力的培養。
項目實施過程以學生為主體，教師只起輔導、幫助作用，這樣更有利于培養學生獨立分析問題和解決實際問題的能力，實現知識向能力的轉化。學生在最終成功地完成項目后，會產生一種“成就感”，這種成就感能夠激發他們進一步學習的積極性。
5.項目評價。項目評價是整個項目教學的重要環節，對項目的評價一般有三種形式：項目組自評、組間互評、教師評價。
各項目組在完成“小型辦公室對等網絡組建”后，展示自己的項目成果，從機柜、布線、水晶頭制作、網卡安裝、打印機安裝等階段進行項目組自評和組間互評。這樣，可以調動學生的積極性，激發學生的參與精神，取長補短，拓展思路。
教師評價要貫穿于項目教學的全過程。教師根據每個學生在該項活動中的參與程度、所起的作用、合作能力及成果等進行評價，同時結合項目要求，進行全面、公正、客觀的衡量，最終給出詳細項目評價意見和分數。最后項目組組長根據項目組自評、組間互評、教師評價，填寫“項目評價表”，并對本組的完成項目的情況做最終總結，找出不足并形成“項目總結報告”。
六、項目教學法在實施時應注意的問題
在實施項目教學法的過程中應注意下面一些問題：（1）教師必須提高各方面的能力和素質，不但具備本學科相關理論知識，較豐富的社會實踐經驗，還要具備項目經理意識，能夠進行項目規劃、項目管理和項目評價。（2）以學生為中心，教師指導恰到好處。項目教學法實施過程中，要充分發揮學生的主動性和創新精神，學生要充分參與討論和設計，同時不能忽略教師的指導作用。教師要適時給予學生啟發誘導而不是代替執行。（3）項目要有針對性、實用性和可操作性，設計的項目要與時俱進，擬解決的問題要適應職業崗位能力的需要。因此教師在設計項目時要結合崗位能力需求，并整合教材內容。（4）項目實施是動態過程，教師必須對教學過程精心設計，并對各個環節嚴格控制，掌握實訓內容與時間關系；認真檢查每個環節的執行情況（包括檢查“需求分析報告”“項目工作計劃”“項目實施記錄”“項目評價表”“項目總結報告”等文件），確保項目實施的真實性和嚴肅性。
教學實踐證明，在“計算機網絡技術”課程的教學過程中應用項目教學法，能夠把理論教學與實踐教學有機地結合起來，充分發揮了學生學習的主動性、能動性及創造性，鍛煉他們自我監管和獨立分析問題、解決問題的能力，提高了他們適應崗位的能力和參與社會人才市場競爭的能力，收到了很好的教學效果，得到了用人單位及社會各界的一致好評。
[參考文獻]
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[3]姜大源.職業教育學研究新論[M].北京：教育科學出版社，2007.
第5篇：教師崗位工作計劃范文
一,指導思想安全是幼兒園第一保障;質量是幼兒園第一要務;教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認可是幼兒園第一標準.
二,目標要求1,修訂工作制度,使工作有章可循,使管理更加規范,科學,合理.2,運用"鯰魚效應",激活內部機制,逐步提高保教質量,提升辦園水平,讓家長放心,讓學校滿意.3,貫徹實施《綱要》,轉變教育觀念,推行蒙特梭利教育理念;加大力度進行教師培訓,提高專業水平和整體素質.4,對家長進行宣傳指導,幫助家長樹立新的教育觀念,形成家園同步一體的教育格局.
三,工作要點1,本學年將于4月迎接**市五星級園所復查;2,持續引申蒙氏教學課程;3,進行"蒙特梭利教育哲學在幼兒園中應用"的課題研究;4,爭取推出1—2名**市保教能手,1—2名山西省保教能手;5,接受市級文明園所的驗收;6,為幼兒創設良好的生活學習環境,扎實做好幼兒一日生活各環節的教養工作,形成幼兒良好的行為習慣;7,開展豐富多彩的戶外活動,促進幼兒體能發展;8,加強安全和衛生工作,做好傳染病的預防,消毒等,嚴格執行《幼兒園衛生管理條例》.
四,工作策略工作理念:言必行,行必果.工作方法:務實與創新結合,規范與靈活并重.工作要求:對孩子耐心,細心;對家長熱情,真誠.工作原則:愛校,愛園,團結,奮進.
五,總體思路與措施加強內部管理,提升職業道德素質;深化反思教學,形成學習型組織;加深蒙氏教學,提倡在研究狀態下工作;扎實實踐家訪工作,實現跨越式發展.
(一),加強內部管理,提升職業道德素質1,強化安全意識與規范安全行為,完善《幼兒園安全公約》.定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練.2,根據幼兒教育發展趨勢,借鑒優秀園的成功經驗,結合我園現今的實際情況,逐步逐項建全,修訂各種制度,規范辦園行為.3,加強保教工作的規范化管理,根據衛生保健,教學研究,常規檢查,幼兒發展評價等制度進一步核定園長,教研組長,班主任,教師和生活老師的職責,按制度操作,照規矩辦事.4,督促各班做好各項工作的登記記載和分析,做好教育成果和資料的收集,整理,歸檔,做到有據可查,規范有序.5,強化勞動紀律,規范教師言行舉止,穿著打扮,必須符合幼兒教師的身份,同時要體現出我校教師的素質和風采,當班時間不接打電話,不發信息,不體罰和變相體罰幼兒.6,有計劃地開展各類活動,促進幼兒身心健康成長.每月對各類人員進行考核,將考核結果公示,實行末位淘汰制,(經考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇,連續第二年末位者崗位津貼降二級待遇,連續三年工作考核末位者送校人事處,脫離幼兒園)使教師具有緊迫感,認真,塌實地做好幼兒園工作,形成你追我趕的競爭局面.
(二),深化反思教學,形成學習型組織1,加強理論學習,購買和訂閱幼教雜志刊物,學會收集信息資料,了解幼兒教育的現狀和發展趨勢,在"與時俱進"的思想指引下,用專業理論指導具體工作.2,加強專業技術培訓,大練基本功,有計劃地組織園內互助和外出學習活動,提高業務能力.3,有計劃地培養青年教師,給她們壓擔子,鍛煉能力,挖掘潛力,使她們盡快成長起來,成為園內的骨干教師.(1),開展"一幫一"師徒結對幫教活動,期末展示評比.(2),針對教學難題,觀摩優秀教師的示范課.(3),請專家對青年教師進行說,唱,跳,彈,畫等基本功的培訓.(4),多聽青年教師的隨堂課,多具體指導.(5),自學《綱要》等理論和優秀教法教案,養成作讀書筆記和收集資料的習慣,定時檢查和交流分享.(6),提供外出學習的機會,要求在別人的研討中積極發言和鍛煉自己,回來后進行總結歸納,向大家作書面和口頭的匯報,或者再現活動現場.
(三),加深蒙氏教學,提倡在研究狀態下工作1,把握蒙氏教育哲學思想,象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活,學習,讓家長放心,滿意.2,嚴格超周備課,提前準備好預備環境,按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動;每月進行教育環境創設的評比考核工作,提高環境布置的質量,突出室內外環境的教育性和藝術性,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發展.3,將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環節,培養良好的生活衛生和學習習慣,學會使用禮貌用語,樹立安全和自我保護意識,塑造良好的個性品質和健康心理,為幼兒一生的發展打好基礎.4,為確保教科研活動的質量和效果,必須嚴格保證業務學習和教研活動的時間,每周星期三中午,下午分別組織班主任和副班主任開展業務學習和教研活動,每周星期一上午召開工作例會,每周一中午進行班級教研活動.5,將典型的教育教學問題作為教研活動的主題,用專題研討和現場研討等形式開展教研活動,以中心發言人帶動每一個參研人積極探討研究,切實解決問題,幫助教師更好地開展教育教學活動.6,將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究,開展科研工作,在比較中各取所長,進一步加深理解并應用蒙特梭利的教育哲學,形成我園的教育教學風格.
(四),扎實實踐家訪工作,實現跨越式發展1,以開展好家訪工作為主,結合親子活動,家長開放日,家長學校等活動,在與家長的交流過程中,努力營造健康,文明,溫馨,快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍.2,通過各種形式,廣泛收集家長的意見和建議,重視每一個家長的意見,盡力滿足家長的合理要求,對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導.3,通過有計劃地召開家園聯系培訓會,辦板報,宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論,幫助他們樹立科學的教育觀念,掌握正確的教育方法.4,倡導家園合作,根據《綱要》要求,結合我園實際,大力挖掘和有效利用家庭,學校資源,為幼兒的發展服務.
第6篇：教師崗位工作計劃范文
管理人員崗位管理績效考核分兩部分組成：一部分是學月考核(占70%)二是學年末考核(占30%)。全年以10個月計。具體操作辦法如下：
一、學月崗位管理職責考核(70%)
1、考核形式
中心校行政人員組成考核組進行評分，總分為100分。計算方式：
學月崗位津貼=崗位津貼×70%×學月考核得分÷100(說明：得分在60分以下不發給學月崗位津貼。)
2、考核內容與分值：
(1)、遵守師德規范，工作認真主動，熱心為一線教師和學生服務。(10分)
(2)、大局意識強，配合校長工作，服從學校工作安排(包括臨時性工作安排)，團結協作，有奉獻精神。(10分)
(3)、計劃有落實，檢查有反饋：學期初能根據學校工作計劃，結合自己分管工作實際，村小校長能根據中心校各部門工作計劃，結合自己學校實際制訂切實有效的工作計劃，在計劃落實過程中，做到有檢查，有總結，有反饋。(查計劃、記錄，10分)
(4)、民主意識強，辦事講實效，能主動廣泛聽取廣大教職工的意見，及時采納合理建議，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫。(民意調查一次扣一分，10分。)
(5)、以身作則，責任意識強，敢說敢做敢擔。出現一次責任事故扣2—8分。(民意調查。10分)
(6)、認真將自己負責、分管的工作落實到位，堅持出滿勤。(13分)
(7)、積極參加學校舉行的各類活動，不得無故缺席。(平時檢查、教師反映，一次扣一分。10分)
(8)、準時參加各種會議，無故遲到一次扣1分，無故缺席一次扣2分。(平時檢查。10分)
(9)、帶頭做好行政值日工作和節假日值班活動，重大事件及時報告和處理，做好每天行政值日記載，缺一次扣1分。(12分)
(10)村小校長認真管理本校各項事務;基點校校長積極帶領和參與本片村小及本校的管理;中心校行政管理人員積極帶領和參與所包村小及中心校所包年級的管理;及時發現、解決、上報本校、本片、所包村小、所包年級存在的問題(5分)。
二、學年末崗位管理職責考核(30%)
1、考核形式
中心校行政人員組成考核組進行評分，總分為100分。計算方式：
學年末崗位津貼=崗位津貼×30%×學年末考核得分÷100
學年末考核得分結果及運用：根據考核結果分為優秀(85分-100分)、合格(70分—84分)、基本合格(60分—69分)、不合格(59分及以下)四個等級。根據考核的不同等級確定相應檔次的績效工資。(說明：考核分在60分以下不發給學年末崗位津貼。)
考核內容與分值：
認真履行"一崗雙責",無安全責任事故。(20分)
團結協作，尊重集體，互助共進，共創和諧。(10分)
工作有創新，成績有突破，樹立爭先創優的意識。(10分)
牢固樹立責任意識，全力推進各項工作。(10分)
認真將自己負責的工作完成。(20分)
定期不定期的盤點和維修，定期組織管理人員和其他有關人員對校產校具進行盤點、檢查，了解使用情況。(10分)
做好假期值班活動，重大事件及時報告和處理。(10分)
期末認真寫好工作總結，做好檔案整理，假期做好校產管理。(10分)
說明：
A、在師德師風方面，本校教師有違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，校長扣除學年末崗位津貼的二分之一。
B、學校發生一起嚴重責任安全事故造成較大不良影響，校長、分管領導各扣學年末崗位津貼的二分之一;學校接受上級檢查，周工作不到位被通報批評的，每次校長、分管領導和項目負責人各扣學年末崗位津貼的三分之一。
三、一票否決事項
凡有下列事項之一者，管理人員考核結果直接定為基本合格及以下等級。
(1)因工作不力，政令不通，造成不良影響者。
第7篇：教師崗位工作計劃范文
論文摘要:文章根據筆者在應用文教學實踐中的一些經驗和體會來淺談中職學校應用文寫作教學方法上的一些探索與嘗試，以此與各位同仁共同探討。
應用文作為處理、存儲、傳播、交流信息的一種主要手段和媒介，在21世紀這個知識經濟的時代里發揮著越來越重要的作用。據統計，人們每日所接觸的書面文字中，有95%甚至更多的是應用文。應用寫作能力，已經成為一個現代人人文素質構成的重要部分。對于現代中職學生來說，無論是未來工作的需要，還是個人素質的培養，學會并寫好應用文則具有重要意義，因為應用文寫作是一種比較重要且實用的技能，也是現代中職生適應社會需求的一種基本能力。然而現實中，應用文寫作的教學狀況和教學效果卻不容樂觀。長期以來，應用文寫作并沒有大受中職學生的歡迎和重視，一直處于相對被動狀態，因此，中職學校的應用文寫作教學往往走向無趣且低效?，F行的中職語文教材中，不論什么版本的教材都編人了應用文寫作部分內容，只不過是不同版本對應用文寫作內容做了不同的安排，有的教材是將應用丈寫作內容分散到各冊當中，有的是集中于一冊之中。盡管不同教材對應用文教學內容的安排做了不同的處理，但是對于應用文知識本身來說，不同的教材只提供了一種相同的常識，常識是具有一定的穩定性的，而從應用文寫作的規范體式來說，這種穩定性體現得尤其明顯。因此中職語文教師應該具備結合不同版本教材，力爭保持應用文寫作教學中常識和體式的穩定性的能力。應用文寫作知識，分散教也好、集中教也罷，教師心中應要明確常識無法創新，但是作為教師對常識闡釋的方式方法可以創新。尤其是當常識被闡釋得過于枯燥無味時，我們應希望通過自身的努力，力圖能創造性地傳遞出一些趣味來，盡量吸引學生的眼球，使應用文教學不僅有趣，而且有效;學生不僅喜歡學，而且還能真正提高應用文寫作能力。為此，筆者在十多年的教學實踐中，從應用文寫作教學方法的改革與創新的角度做了一些研究與思考，得出下列淺顯的觀點與看法，特此提出與大家探討。
一、故事導入法
若說到應用文寫作的趣味性，以非文學性為自身特點的應用文寫作，無論如何是不能與文學性寫作的純粹趣味性相提并論的，要想中職學生能夠從應用文寫作或者閱讀中獲得娛樂和趣味，這種可能性很小。所以要增加應用文寫作課堂的趣味性，不妨尋找和設計一些故事，用故事導人的方式，來引發興趣，活躍氣氛，點燃激情。比如教寫書信的時候，可以導人漢代卓文君寫給夫君司馬相如的有名的順逆詩回信，一封精彩的書信挽救了一段婚姻的故事，讓學生了解書信的作用功不可沒。再比如教寫職場應用文時，可以引人一些學長們成功的求職信、簡歷以及求職經歷的故事，讓學生明白寫好職場應用文，在求職過程中能達到事半功倍的效果。教師若能用一個個小故事來導人常識的學習，必然會使一向沉悶的應用文寫作課堂增添不少生氣，較容易激發學生的參與熱情。
二、案例教學法
教材中的案例往往比較刻板，缺乏時代氣息，學生興趣不濃。教師不妨與時俱進，從校園宣傳欄等處收集學生寫作的請假條、通知、啟事、表揚信等常見應用文寫作的問題案例，并用相機記錄下來;也可以從報紙上收集案例，如教授簡歷寫作時，筆者從當月的《廈門晚報》簡歷秀臺欄目中收集了兩份應屆大專生的問題簡歷并附上詳細的專家點評。這些第一時間收集而來的案例時代感強，具有現實意義，教師將之引人課堂，并配以多媒體課件，以這些問題案例的圖片或網頁為載體，讓學生親身體驗，診斷病例，分析解決問題所在，學生必然興致高漲，也可比較直觀地從教師的現場演示中掌握相關應用文體的寫作技巧，鞏固所學的內容。案例教學法強調以學生為主體，讓學生主動參與，分析并解決案例中存在的問題，在分析解決中能夠比較有效地培養和提高學生分析解決問題的能力及創新意識，這也是培養學生綜合能力的有效教學方法和手段。
三、情境教學法
創設生活情境，讓學生在實際演練中學習。比如在歷屆學校的大型模擬招聘活動中，教師可跟各個專業部的模擬招聘意向相結合，在班級陳述相關專業部門的招聘意向，然后請一組學生代表模擬用人單位寫招聘啟事，另外一組學生根據招聘啟事和自身情況來寫簡歷、應聘信。并且圍繞這項活動內容在班級進一步展開模擬招聘演練，這不僅鍛煉學生的應用文寫作能力，還充分發揮學生的主體作用，在情境教學中較好地鍛煉了語言、交際、溝通等綜合能力。在課堂演練之后，教師也能夠比較好地偵察到每個學生的長短處，這更利于有針對性地進行個別指導，幫助每個學生寫好簡歷、求職信。這樣一來，學生在學校的大型模擬招聘活動中也能夠有比較出色的表現，甚至在未來的求職途中也能夠一舉成功。情境教學法的優點在于訓練學生通過這種自我體驗，充分發掘出自身的潛質潛能，激發對學習的興趣，變被動學習為主動探索，實現對知識的真正掌握。
四、任務教學法
任務教學法強調的是在“做中學”，倡導以教師為主導，立足于學生為主體，教師從學生“學”的角度設計出各種教學活動。教師不僅是教學活動中的設計者、組織者、指導者、協助者，同時也是活動的參與者、激勵者、觀察者和監控者。在教學中，教師注重的是真實場景下的以明確目標為導向的應用文寫作活動，它要求學生通過完成任務開始學習，使學生在完成任務活動中發現問題、歸納知識、找出規律，在完成任務的活動中完成由知識學習到能力形成發展的遷移。以二年級時，筆者教應用文寫作中“計劃、總結”的例子來說明任務教學法在應用文寫作教學中的嘗試與設計。①故事導入:以一個在航空公司工作很出色的學姐面臨寫先進事跡總結時，不知從何下手，深夜來電緊急求援的真實故事，來說明很多職校學生工作能力強，但應用文寫作能力弱的情況，引起學生對“計劃、總結”應用文體的重視與關注。②學習新知:由故事成功導人閱讀“計劃、總結”的相關知識，學生閱讀教材中的范文，分析討論，明確計劃、總結的行款格式及內容表達重、難點的異同。③鞏固新知:二年級時，每個學生都要參加為期20天的校園酒店式管理實訓工作。工作前后，實訓管理處室將要求學生寫工作計劃和工作總結。教師不妨從中抽取一些既往不合要求的計劃、總結，要求學生對問題案例進行診治，通過課堂會診，強化計劃、總結的新知，錘煉運用新知寫作計劃、總結的能力。④參與任務:假如兩周后你也要參加校園酒店式管理實訓工作，并已知具體崗位分配，如禮儀崗、物業崗等，那么請你根據即將參與的具體崗位任務，仔細思考該如何寫好自己的崗位工作計劃，實訓結束后又該如何寫自己的工作總結呢?課上可以討論歸納“我”要寫的計劃、總結的主要內容，討論計劃、總結的注意事項等，通過取舍，幫助學生完成一份內容詳實、重點突出、條理清晰、有崗位針對性的工作計劃，在真正的實訓工作啟動之前促成工作計劃這項任務的完成。實訓結束之后，教師也可同樣地讓學生討論完成工作總結這項任務。⑤實際運用:通過課堂上的任務參與和演練，學生參與實訓工作時，都能夠比較順利地完成崗位工作計劃和工作總結。從此例可以看出，應用文寫作任務教學是一種創造性任務，它提倡實踐、體驗、交流與合作的學習方式，學生在應用中學、在學中用、最后能“活學活用”。整個過程重在引導學生結合社會、生活、就業對自己的要求，明確應用文的重要作用，從而激發寫作熱情，在活動中自覺運用和鍛煉，提高寫作知識與能力。
五、多媒體教學法
過去的應用文寫作教學，老師只靠一支粉筆、一塊黑板來完成一堂課的講授，這種課堂教學反復出現的是一種單一模式和單一色調，教學效果不佳。隨著計算機知識的普及和設備的完善，教師應盡量制作教學課件，利用多媒體手段來投影應用文范文，修改病例，指出寫作情景中的得失，達到激發學生學習興趣，提高教學質量的目的。也許多媒體課件的過多運用在有的學科教學中會產生負面影響，但是在應用文寫作教學中，多媒體的運用給該課程帶來很大實惠，如解決了例文的演示問題，教學內容被濃縮提純，提高了效率;也為教師真切展現寫作情景，進行現場訓練創造了技術平臺。條件成熟的學校，還可以組織相關教師制作課件，利用多媒體設備和網絡資源逐步實現教學手段的現代化，并進一步構建應用文寫作校園網絡課程資料庫。
六、學科互動教學法
“聞道有先后，術業有專攻”。由于學生所學專業各不相同，學生比較感興趣的是那些將要經常接觸和用到的與專業相關的應用文。因此在考慮教學計劃時，就要針對專業特點來劃分教學內容范圍，并確定教學重難點。不同的專業，要求教師在授課時有所側重，在講授應用文寫作基礎知識的同時，更要注重和學生所學專業的緊密聯系。如市場營銷專業的，就應側重于市場調查、合同、商業廣告等應用文的寫作教學，然后請營銷專業的老師對學生做的市場調查、合同、商業廣告等應用出實質性的指導意見。再如導游專業的，在講授導游詞寫作時，可以與導游專業教師合作，由寫作教師指導導游詞的寫作，導游專業教師指導導游技巧與注意事項等，并積極組織學生參加學校的模擬導游大賽。賽后還可趁熱打鐵，與專業老師一起點評每位參賽學生在賽場上的得與失，使學生在模擬導游大賽中，既領悟了導游的技巧，又學會了導游詞的寫作要領，對導游有個感性而整體的認識，這樣一來導游詞的寫作教學就可以有的放矢，事半功倍。
七、多元評價法
第8篇：教師崗位工作計劃范文
一、組織財務人員參加上級組織的各種培訓。
組織財務人員參加財務人員培訓，提高認識，不斷加強自身的業務水平。了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。
二、進一步做好預算工作探索基層學校預算管理規律
按照上級財政部門的要求，總結大口徑預算工作的規律，提高預算工作的預見性、***性和科學性，做好學校部門預算的編制和落實工作。編制好年度預算，并力求切合實際。
三、加強規范資金管理。
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為學校提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
四、財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。
使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。要嚴格學校的硬件管理，學校的課桌、凳及教學儀器設備要管好用好，及時修補，嚴禁外借。確有正常損壞要按照報損程序予以報損。各教室、儀器室、處室要嚴格管理人員，轉換要有手續，損壞丟失要照價賠償。管好固定資產帳。
五、繼續做好收費工作
學校收費工作是高壓線，上級部門三令五申，故今年學校仍要加大這方面的管理力度，不收學生的任何費用。
1、按照上級要求停收住宿學生住宿費。雖然物價局允許收取，但為了農民利益，立停。
2、教育班主任、教師不得以任何理由收取學生的任何費用。
3、教育學生使用正版讀物。
4、新華書店(基礎訓練)或保險公司(學生保險)上門服務，允許學校提供便利條件，但領導、教師嚴禁介入。
六、抽取部分資金對學校破舊、損壞之處進行修繕。
七、按照上級要求交足電教費(每生12元)，極力爭取上級對我校的各項支持。
總之在20xx年里，學校將借改革契機，繼續加大財務管理力度，不斷提高財務人員業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，創造性的完成各項計劃內容。
一、個人見意措施要求財務管理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。
使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。在新的一年里，我會借改革契機，繼續加大現金管理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成全年的各項工作計劃，以最大限度地報務于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。
二、加強規范現金管理，做好日常核算
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
在20xx年里，我會謹記財務人員的職業道德和工作人員的職業操守，嚴格保守公司的賬目秘密。在自己的工作領域里認真工作，積極的為公司發展出謀劃策，實現我在公司中工作的價值。
財務出納工作計劃結束語：在過去的日子很多公司的財務都出現了這樣那樣的問題，很多公司倒閉了，為了使公司不會受到損失，我更要努力，幫助公司度過難關，迎來公司另一個大發展時期。
【學校財務處出納年度工作計劃二】
作為學校的財務出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為學校節約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納工作計劃：
財務出納工作計劃對加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教育，有著非常重要的作用。為了做到財務工作長計劃，短安排，使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用，特擬訂20xx年出納工作計劃。
一、積極參加上級組織的各種培訓。
積極參加財務人員培訓，提高認識，不斷加強自身的業務水平。了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關賬簿的登記。
二、進一步做好預算工作探索基層學校預算管理規律
按照上級財政部門的要求，總結大口徑預算工作的規律，提高預算工作的預見性、民主性和科學性，做好學校部門預算的編制和落實工作。
三、加強規范資金管理。
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系。
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為學校提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
四、財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制合理化，強化監督制度，細化工作，切實體現財務管理的作用。
使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合學校發展的步伐。
五、繼續做好收費工作
1、學校收費工作是高壓線，上級部門三令五申，故今年學校仍要加大這方面的管理力度，不收學生的任何費用。
2、教育班主任、教師不得以任何理由收取學生的任何費用。
3、教育學生使用正版讀物。
第9篇：教師崗位工作計劃范文
一、學習提升：
1、加強思想政治工作計劃，通過學習《科學發展觀》、《新世紀教師職業道德》和重溫《》，使自己思想政治素質和職業道德素質不斷提升。關心時政，堅持收看《新聞聯播》、《本日說法》等欄目，了解黨的方針政策，增強法律意識，依法執教。2、充實專業知識，通過各種方式的學習和研究，認真寫學習札記，以不斷提升專業水平和綜合文化素養。在教育教學方面，閱讀《小學教學改革與實驗》、《小學語文教學》、《國內外教育文摘》等書報，以鑒戒他人的先進理論和經驗。
二、本職工作：
1、教學工作計劃：(1)繼續加大課堂情景創設的力度，讓自己從知識和課堂上的權威轉變為同等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的機制。通過積極的激勵性評價鼓勵學生思維火花的綻放。(2)積極參與校本培訓，要以題目為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現題目，解決題目和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計理念進行深刻的審閱。要通過學生眼睛來反思自己的教學，要通過約請同事觀察研究教學來反思，要通過問請理論文獻來反思自己的教學，要通過學生家長對學生的發展要求反思自己的教學。(3)作業設計方面盡量作到分層次，分要求，滿足不同層次的學生。
2、班主任工作計劃：繼續加強學生的養成教育，培養班干部，通過多種競賽加強學生的自我治理。對題目學生要加大談心力度，主動和家長聯系，家校配合形成教育協力。本學期開辦一次家長會。
三、師表禮節：
首先要作到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學生都主動運用禮貌語言。尊重家長，寬與待人。穿著整潔，不穿與教師身份不符和的服裝，天天送給同事、學生還有自己以微笑。用自己人性最美麗的一面往感染學生。
四、中心活動：
