小學語文課講演稿精選(九篇)

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第1篇：小學語文課講演稿范文

【關鍵詞】小學語文；課外活動；素質教育

引言

開展小學語文課外活動對于培養小學生的語文實踐能力，豐富他們的精神生活，使之成為社會主義全面發展的有用人才，具有重要而深遠的意義。我覺得開展活動時應注意以下問題：

一、制定切實可行的活動計劃

每學期開學前，語文教師在制定教學計劃的同時，也要制定課外語文活動計劃，使之成為語文教學計劃的有機組成部分，較大規模的活動，還應列入學校活動計劃。

制定課外語文活動計劃時要充分考慮以下因素：目的要明確、活動組織要落實、活動時間和活動地點要有保證、指導教師要到位、活動要與其他學科相協調，要充分考慮學生的負擔，對活動效果要有檢查評估措施。

二、教師的指導與學生獨立活動有機結合

小學課外語文活動最主要的特征，是實踐性與自主性，要以學生為主體，以學生獨立活動為主。但這并不是說教師就可以放棄組織指導的責任。教師是教育者，學生在校的一切活動都應該在教師的指導下進行，課外活動也不例外。學生在課外活動中獨立自主發揮創造力，也正是教師對課外活動精心設計、組織和指導的結果。因此一方面 教師要充分認識語文課外活動與課堂教學的不同點，充分調動學生的自覺能動性，給學生以更多的獨立選擇、獨立組織和獨立參與活動的自由，以充分發展他們的個性與特長；另一方面，教師又要通過精心計劃、周密安排來為學生自主活動創造條件，并在活動中隨時注意激發學生興趣，提示活動方法，糾正活動偏差，幫助解決活動中遇到的困難，真正發揮教師在課外語文活動中的參謀、顧問和指導者的作用。

三、激發學生參加課外活動的興趣

興趣是活動的內驅力，是創造才能的催化劑。在語文課外活動中培養學生學習語文的興趣，是十分重要的。激發興趣的方法很多，讓學生體會成功的喜悅，是激發興趣的最好的方法。采用各種不同的方式將學生的作品公之于眾，如在黑板報上登載，在廣播站廣播，印成油印小報，或通過各種比賽、表演活動讓學生得到充分展現才能和得到肯定的機會等。這不僅能激勵學生更積極地參加課外活動，并能促進他們更投入地上好語文課，做到課內課外共同進步。

四、注意和其他學科活動協調搭配

這個問題，要從兩個方面進行理解和加以重視。

（1）小學課外活動不只局限于語文學科，各個學科的課外活動的種類數量可觀。而小學生求知欲望強烈，興趣廣泛，但他們課內任務已經不輕，如過多地投入課外活動中去勢必加重負擔，而且可能影響課內學習。解決這個問題，一是教師要注意引導學生慎重選擇參加某一個或幾個項目；二是教師制定語文課外活動計劃時要對小學教育階段做通盤考慮，盡量做到活動內容及項目較均勻地分布，同時又能符合小學生不同年級的發展特點；三是制定一個學期的語文課外活動計劃時也要充分考慮活動的密度，以適應學生的承受能力并與其他學科活動協調發展。

（2）語文學科是小學一門重要的學科，它的工具性、思想性無疑使它具有對其他學科的滲透性。語文教師除從本科角度出發，獨立開展有關活動之外，還應做好與其他學科的協調、溝通工作，安排好跨學科活動計劃。這方面的計劃有三種類型：一是由語文教師單獨策劃、組織、實施的以語文為主、滲透具有其他學科內容的語文課外活動計劃；二是語文教師與其他學科教師聯合策劃、組織并實施的班級課外活動計劃；三是由語文教研組和其他學科教研組集體策劃、組織并實施的年級或全校性課外活動計劃。

五、要不斷總結開展課外活動的經驗

語文課外活動的大力開展，相對課堂教學時間還較短，其發展的潛力非常大，需要不斷實踐，不斷總結，以促使活動的形式和內容更加豐富，更加規范化和科學化。

課外活動興趣小組，應健全規章制度，應有活動計劃和書面記錄，定期召開小結會并在各個學期末寫出書面總結。

對大型的或效果較好的中小型語文課外活動，教師也應及時總結經驗教訓。教師還可建立語文課外活動資料檔案，對活動日期、內容、形式、參加者（參加人數）、效果等，記入資料卡；對活動內容（作文、講演稿、朗誦詩、書法作品等）還應收集成冊作為資料保存；對學生在活動中取得的各項成績應有記錄；對他們獲得的各種獎狀、獎勵證書也可復印后保留。

對效果好的語文課外活動，有條件的學校還可錄音、錄像、拍照加以保存。優秀作文或書法作品可編印《學生習作選》、《學生書法作品選》等，對學生自己創造的語文課外活動項目，優秀的也可編印成冊。

作為語文老師，我們要充分認識課外的語文活動在促進學生全面發展，發展特長方面的作用。正確處理好語文課堂教學與課外活動的關系，讓學生在學習、實踐中地發展自我、完善自我。

參考文獻：

[1] 劉國權；淺談小學語文活動課[J]；新課程（小學）；2010年06期；