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如何提高初中英語教學(xué)有效性探索

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了如何提高初中英語教學(xué)有效性探索范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

如何提高初中英語教學(xué)有效性探索

摘要:提高英語課堂教學(xué)有效性,不僅是教師教育教學(xué)重任,更是廣大家長對學(xué)生最殷切的希望。而初中英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與提升的關(guān)鍵階段,更需要引起廣大教師的高度重視與關(guān)注。所以,在初中英語課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合英語這門學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)行相關(guān)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),以此激發(fā)與培養(yǎng)出學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣,讓其能夠更加積極主動地參與到課堂教學(xué)中,達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

關(guān)鍵詞:初中英語課堂教學(xué);有效性;提高策略

有效性教學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)生是否學(xué)到東西,對所學(xué)知識是否理解與掌握,而不是教師教得如何認(rèn)真以及教學(xué)內(nèi)容是否順利完成。一節(jié)優(yōu)秀的英語課,不僅需要教師的細(xì)心雕琢與精心準(zhǔn)備,還需要教師的具體實(shí)踐與摸索,唯有在實(shí)踐中,教師才能真正將教學(xué)知識傳授給學(xué)生,但這也并不意味著教師的教學(xué)方式就不做改變,而是需要有針對性、有目的性地對課堂教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

1更新傳統(tǒng)教學(xué)理念,構(gòu)建良好師生關(guān)系

傳統(tǒng)教育教學(xué)下,教師往往是高高在上的傳授者,而學(xué)生則是教學(xué)中的被動者,在學(xué)習(xí)過程中師生之間存在著一種不平等的關(guān)系,造成學(xué)生對教師的畏懼感以及對課堂的恐懼感,不僅壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新性思維,還嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而影響整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量。所以,在具體教學(xué)實(shí)踐活動中,教師首先應(yīng)當(dāng)做的就是更新自己落后的教學(xué)理念,打破傳統(tǒng)教育下“唯師獨(dú)尊”的局面,營造一種科學(xué)、民主、平等的師生氛圍,讓學(xué)生能以一種平等的地位直接與教師進(jìn)行對話,并在這種對話中增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識,讓其知道英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動獲取新知的過程,而不是教師講授,學(xué)生記憶的過程中。從而,學(xué)生才能在今后的學(xué)習(xí)中能夠有目的、有意識、有針對性地學(xué)習(xí),而不是毫無頭緒的瞎猜,教師才能更加高效、快速地找到學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn),并有針對性地進(jìn)行教學(xué),提高英語課堂教學(xué)的有效性。可見,師生之間的良性互動與交流,是確保課堂教學(xué)有效性提升的關(guān)鍵。初中階段的學(xué)生都具有強(qiáng)烈的向師性,無論是其學(xué)習(xí)還是其生活,都會受到教師行為的影響,所以,教師在平時(shí)教學(xué)中,對學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)時(shí),應(yīng)當(dāng)運(yùn)用積極的話語去鼓勵學(xué)生,運(yùn)用中肯的話語去評價(jià)學(xué)生,并對學(xué)生所犯的錯誤真摯地進(jìn)行批評,讓他們感受到教師沒有任何惡意,完全是出于對他們的關(guān)心,是為了讓其更快、更好地進(jìn)步與發(fā)展。這樣,學(xué)生就會在潛移默化中受到教師的影響,并在課堂教學(xué)與平時(shí)學(xué)習(xí)中注重自己的言行與學(xué)習(xí)問題,以此達(dá)到高效的教學(xué)目的。

2教學(xué)方式多樣化,激起學(xué)習(xí)欲望

英語作為一門語言類的學(xué)科,對剛步入初中的學(xué)生而言,接觸一門外國語言確實(shí)有一定難度,在教學(xué)中,教師如果不能運(yùn)用自己的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué),則很難控制整個(gè)教學(xué)活動的進(jìn)程,并讓學(xué)習(xí)陷入一種緊張的狀態(tài)中。所以,在英語教學(xué)活動中,想要構(gòu)建高效英語課堂,就需要教師靈活運(yùn)用自己的教學(xué)機(jī)智、教學(xué)理念,通過多樣化、靈活化的教學(xué)手段提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,滿足不同群體的學(xué)習(xí)需求。2.1借助多媒體技術(shù)現(xiàn)代多媒體技術(shù)是現(xiàn)階段教育教學(xué)中一種有效的教學(xué)方式,以其集文字、圖片、視頻等于一體的功能,完美地將課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前,不僅將抽象的文字變得生動、形象,還以其直觀的視覺體驗(yàn)為學(xué)生帶來了一場視覺盛宴,不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力,還增強(qiáng)了課堂的趣味性,對學(xué)生的識記與掌握都有著深遠(yuǎn)影響。2.2情境創(chuàng)設(shè)法情境創(chuàng)設(shè)法主要是通過相關(guān)情境的創(chuàng)設(shè),將學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)中,讓其身臨其境,如聞其聲的一種新興教學(xué)方式。在初中英語教學(xué)中,教師則可利用這種教學(xué)情境的優(yōu)勢,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出生動的口語交際情境,讓其在具體的對話中加強(qiáng)對單詞、句子以及語法結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與了解,從而有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,提升課堂教學(xué)的有效性

3注重課堂延伸拓展,加強(qiáng)內(nèi)外課堂結(jié)合

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出,初中階段的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)與書面運(yùn)用的能力,換言之就是培養(yǎng)學(xué)生讀寫聽說的綜合能力。英語是一門與我們的生活實(shí)際息息相關(guān)的工具性學(xué)科。因此,在教學(xué)中,教師就可充分利用這一教學(xué)特點(diǎn),對整個(gè)英語教學(xué)課堂進(jìn)行合理的延伸與拓展。通過與學(xué)生周圍事物以及生活實(shí)際之間的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生對課外知識與課內(nèi)知識的有機(jī)融合。此外,為了能夠讓學(xué)生有更多的機(jī)會說英語,教師還可以利用假期時(shí)間,組織學(xué)生到各大名牌大學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,通過與英語相關(guān)專業(yè)的學(xué)長以及學(xué)姐的親身對話,加強(qiáng)學(xué)生的英語表達(dá)能力,讓其將課堂所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)處,感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣與魅力。此外,為了強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá)能力與英語表達(dá)欲望,教師還可推薦一些經(jīng)典的電影,讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行觀看,還可針對某部電影在班上展開一次討論會,讓學(xué)生就自己對這部電影的一些看法與自己的見解進(jìn)行簡要的闡述。

4結(jié)語

總而言之,課堂教學(xué)有效性是廣大教育工作者共同追求的終極教學(xué)目標(biāo),也是教師教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn)。初中英語作為一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科,其有效性的構(gòu)建更是影響著學(xué)生整個(gè)學(xué)業(yè)的成敗,所以,在初中英語教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)更新自己已有的教學(xué)理念,輸入全新的教學(xué)觀念,通過良好師生關(guān)系的構(gòu)建,多種教學(xué)手段的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。此外,還要善于將課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,通過對課堂的延伸拓展,加強(qiáng)課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,以此提高課堂教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn):

[1]秦培元.新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性策略淺談[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)),2012,03:135-137.

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[3]褚磊.淺談如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性[J].學(xué)周刊,2013,02:108.

[4]田海花.淺談如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性[J].學(xué)周刊,2015,14:113.

作者:祖賢 單位:江蘇省泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校

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