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湖南第一師范學院學報雜志簡介
《湖南第一師范學院學報》堅持正確的政治方向，活躍學術(shù)氛圍，交流學科建設經(jīng)驗，展示科研成果，為提高本院教學、科研及管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量服務，以扶持和培養(yǎng)學術(shù)研究新人、繁榮學術(shù)交流、促進學校教學科研工作、推動湖南經(jīng)濟和文化的發(fā)展為己任。主要刊登政治、經(jīng)濟、法律、哲學、歷史、宗教、文學、語言、藝術(shù)和教育等學科領域有新意、有理論深度的學術(shù)研究論文。曾用刊名：湖南第一師范學報;第一師范學報。
湖南第一師范學院學報雜志欄目設置
《湖南第一師范學院學報》博士專欄、妙高峰論壇、政治思想教育研究、高等教育教學研究、基礎教育教學研究、心理科學研究。
湖南第一師范學院學報雜志榮譽信息
湖南第一師范學院學報雜志訂閱方式
地址：湖南長沙市楓林三路1015號，郵編：410205。
湖南第一師范學院學報雜志社投稿須知
1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。
7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8.請作者自留備份稿，本部不退稿。
9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。
10.請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。
湖南第一師范學院學報雜志范例
論實踐教學的地位和作用
桑代克和斯金納在學習理論上的分歧
論校本教研的制度建設及評價
構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下中學科學課程協(xié)作學習新模式
試論課堂管理三要素
新課程實施與小學作文導寫規(guī)律的探索
《論十大關(guān)系》中的經(jīng)濟哲學思想及其對長株潭經(jīng)濟一體化的啟示
改革開放三十年我國幼兒教育的激蕩與反思
論高師小學語文微格教學的現(xiàn)狀及實施策略
論創(chuàng)新型園長的基本素質(zhì)及其培訓
音標教學——小學英語教育不可忽視的問題
從“標簽理論”的視角看后進生形成的原因
建構(gòu)主義理論指導下的大學英語閱讀教學模式新探索
多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的英語詞匯教學
論教學論的學科特性
解構(gòu)式閱讀在英語閱讀教學中的應用及其意義
《學記》教學思想對我國大學教學的啟示
湖南第一師范學院學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
湖南第一師范學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013) | 8 |
| 全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題(FHB070401) | 6 |
| 湖南省大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗計劃項目([2012]402) | 5 |
| 湖南省教育廳科研基金(11C0278) | 4 |
| 湖南省軟科學研究計劃(2013ZK2014) | 3 |
| 湖南省哲學社會科學基金(13YBA200) | 3 |
| 高等學校特色專業(yè)建設點項目(TS12332) | 3 |
| 國家教育體制改革試點項目(09-118-161) | 3 |
| 湖南省高等學校科學研究項目(09C234) | 3 |
| 湖南省高校科技創(chuàng)新團隊支持計劃([2010]212) | 3 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 湖南省哲學社會科學基金 | 229 |
| 湖南省教育廳科研基金 | 142 |
| 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 | 110 |
| 國家社會科學基金 | 82 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 60 |
| 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 44 |
| 湖南省教育科學規(guī)劃課題 | 36 |
| 湖南省高等學校教學改革研究項目 | 32 |
| 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 | 19 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃 | 10 |
