加強學生思想政治教育精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的加強學生思想政治教育主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：加強學生思想政治教育范文
[關鍵詞]思想政治 教育 現代傳媒
[中圖分類號]G642[文獻標識碼]A[文章編號]1009-5349(2010)05-0211-01
一、要強化現代傳媒意識,樹立與思想政治教育信息化相適應的觀念
運用現代傳媒手段開展教育,提高思想政治教育信息化建設水平,是一項新生事物。接受新的事物,就要有與之相適應的新觀念。傳統的思想政治教育,一般都是根據統一設置的教育內容,在一定的時間、空間內,由教育者與被教育者通過某種固定模式來共同完成教與學的活動。運用現代傳媒手段開展教育,資源豐富,教育者與被教育者的距離拉近,交流方式由“面對面”變成了“點對點”,呈現出明顯的互動性、開放性。善于運用現代傳媒手段開展思想政治教育,不但可以豐富教育的方法和手段,還可以提高教育效率,加強教育的吸引力和接近性。因此,必須強化現代傳媒意識。首先,要樹立強烈的占領意識。現代傳媒文化陣地同任何思想陣地一樣,如果不用先進文化去占領,低級頹廢的精神垃圾就會乘虛而入。在社會信息化的變革中,各種信息廣泛交流,使大學生生活學習趨向開放化、多維化。面對信息技術的迅猛發展,必須樹立強烈的占領意識,用先進文化去占領校園現代傳媒文化陣地,使校園現代傳媒文化步入健康發展的軌道。其次,要樹立敢于創新的思想。要注重研究解決新問題,善于把現代傳媒信息運用到教育中去,真正構建起思想政治教育的新格局。再次,要樹立以人為本的思想。要充分認清由于現代傳媒傳播的個性化,網絡空間的虛擬性,給學生帶來的平等感、自由感和身份的虛幻感。充分尊重學生的民主意識,有針對性地搞好思想政治教育。
二、學習現代傳媒知識,增強與思想政治教育信息化相一致的能力素質
思想政治教育信息化建設,對高校教學工作者的能力素質提出了更高要求,尤其是運用現代傳媒手段開展思想政治教育工作,已經成為教學工作者必須具備的能力和素質。但在實際工作中,教學工作者真正掌握網絡知識、會用現代傳媒手段開展思想政治教育的較少,對信息化知識不精通,對計算機網絡技術不熟悉,致使網絡功能難以充分發揮,教育質量和效果不高。因此,要組織學習現代傳媒知識,提高自身能力素質。要發揮高校的人才培養主渠道作用,充分利用自身教育資源優勢,通過多種形式,對教學工作者進行輪訓和培訓,加強現代傳媒學習,填補知識盲區、能力弱項和素質短板,提高教學工作者運用現代傳媒手段開展思想政治教育的本領。要積極開展崗位練兵活動。大力提倡在職學習,鼓勵教學工作者邊工作、邊學習,搞好計算機和網絡基本知識的普及提高,組織參加國家計算機等級考試,提高自身信息素養及運用現代傳媒手段的能力。要針對由于虛擬空間的拓展、網絡信息的多元,使學生思想和心理更具流向性、多變性、獨特性、隱蔽性的特點,把工作觸角伸向他們內心世界,善于發現學生思想、性格、心理、情感的變化,有針對性地做好一人一事的思想工作,切實提高末端執行力。
三、運用現代傳媒手段,提高與思想政治教育信息化相統一的技術水平
運用現代傳媒手段開展思想政治教育,增強教育活動的吸引力、感染力和說服力,使宣傳工作與文化工作融為一體,真正實現寓教于樂。但是,目前我們的思想政治工作手段還是傳統占據主流。由于技術手段比較落后,從而使有效信息傳播緩慢,達不到預期的效果。因此,要善于利用現代傳媒快捷、開放、交互等特點,著眼建設先進校園文化。不僅要讓“三個代表”重要思想、科學發展觀等黨的創新理論“進教材、進課堂、進學生頭腦”,還要“進網絡、進廣播”,使之成為大學生思想文化教育的重要渠道。要不斷強化利用校園局域網為大學生學習和生活提供保障服務的意識,建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站或網頁,積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動,形成網上網下思想政治教育的合力。在網上開設論壇,通過郵件、聊天室、BBS等網上交流手段,了解學生關心的熱點、難點問題以及思想動態,解答學生的思想困惑和疑難問題,以提高思想政治教育的有效性和針對性;要利用網絡便于信息反饋的特征,通過觀察教育欄目的點擊率、參與討論的人數和學生的體會交流,評估教育的效果。
第2篇：加強學生思想政治教育范文
關鍵詞：學生社團 載體 思想政治
大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。高校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。
一、加強社團自身素質建設，完善內部管理
學生社團是由一群志趣相投、有著共同的愛好和目標的同學組織起來的團體。社團成員的自身素質和機構組織管理能力，決定了社團的形象和活動能力。所以，對于社團的內部管理，應做好如下幾方面工作：第一，著重提高社員自身素質，以社員自身素質的提高，帶動廣大同學素質的提高。以“繁榮校園文化、服務同學、服務社會” 為已任，勤學苦練、積極活動，充分發揮個人特長，提高人才的綜合素質能力。第二，完善社團內部管理機制和組織機構。每個社團都應制定本社團的章程和管理制度，明確社團活動的宗旨，增強社員的集體觀念和組織紀律性，促進社團活動的規范化，重視社團領導班子的建設，使得社團各部門協調工作，方向一致，帶動整個社團的進展。第三，注重社團內部凝聚力的培養。營造社團成員之間互助共進、相互融洽的氛圍，充分培養起富有特色和積極上進的社團文化。
二、學生社團有利于學生思想健康發展，同時有利于引導學生把精力放在專業上
社團是學生思想政治教育活動的新途徑。社團的成立旨在培養大學生的創新意識、協作精神和實踐能力，以各種比賽為載體，加強以創新為主體的大學生能力與素質的培養，可根據專業特點，成立專業型社團。由有相關專業背景的專職輔導員進行社團的事務性輔導和思想政治教育。同時設專業教師對社團的具體活動進行指導，提供專業知識方面的支持。
三、有利于學生社會實踐和就業創業能力的增強
當前畢業生普遍存在社會經驗不足、動手能力差、理論與實踐相脫節等弱點，學生走向社會后，適應周期長。高校學生社團組織，是培養學生職業能力的大本營和大舞臺，通過社會實踐活動、科研創新活動促進學生的專業知識向能力素質轉化，幫助他們了解社會，提高專業水平，縮短學校教育和社會需要的差距。為走向工作崗位打下堅實基礎，學生社團可利用專業優勢，積極開展“科技、文化、衛生”三下鄉等活動，深人農村、企業、社區。在服務社會的過程中，培養對問題的高度敏感性、觀念的多樣性、思維的靈活性、認識的新穎性，在奉獻才智的過程中加速自身的社會化進程。
四、有利于大學生的知識水平、專業技能提高以及知識結構的調整
根據專業特點組建的學生社團，可以促進學生專業知識的學習和消化。在第一課堂學習之外，學生加入某一個社團，對自身知識結構的完善起到重要作用。一方面，學生可以在社團活動中自覺地發展自己的興趣愛好；另一方面，加入同一個社團的學生來自許多不同的專業，在活動和交往中會感受到不同專業同學的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個學生從社團中受益，自身知識結構也得到了調整。
五、有利于大學生心理的成熟和人格的完善
社團在學生心理成熟、人格完善上有著重要的作用。隨著社會的飛速發展，大學生面對的挑戰也越來越多，競爭也愈來愈激烈，作為一個現代社會的優秀人才，必須具備良好的身體和心理素質。當今大學生，心理發展正在走向成熟，心理承受能力亟待提高。事實上，參加社團活動對于大學生釋放心理緊張情緒，改變孤僻、自閉的現狀，增強自信心等方面有一定的作用。社團內部成員之間基本上沒有什么利益沖突，因此，社團對大部分學生來說是心靈的港灣，精神的家園。它能促進大學生政治上的進步，思想上的成熟，人格上的完善，文化素質和身心素質的提高，從而有利于人才的全面培養。
六、加強社團活動方向指引，積極探索發展之路
無論是學生社團主管部門，還是社團本身，對于社團的存在和發展都應有較為清醒的認識，從社團成立之初，制定社團章程時，就應當明確辦社宗旨及社團活動的范圍和方式。高校學生社團應根據學校實施素質教育的具體措施，以培養人才綜合素質為目標，堅持其獨立性、主體性、開放性特征，緊跟素質教育改革的步伐，充分發揮青年學生積極進取、勇于開拓的創新精神，逐步使學生社團走向規范化、科技化、高效率、多功能的發展之路，使之成為高校學生綜合素質能力培養的重要場所，有效地促進素質教育更深層次的發展，為民族的進步、國家的繁榮貢獻更大力量。
參考文獻：
[1] 劉德，曾嵐玲，劉茜瑩.學生社團在高校育人方面淺析[J].贛南師范學院學報， 2004，（01）
[2] 黃莉，李曉文.加強學生社團建設 發揮社團育人功能[J].寧波大紅鷹學院學報，2010，（09）
第3篇：加強學生思想政治教育范文
本文從新媒體時代對大學生思想政治教育的方式方法入手，深入研究新媒體環境下大學生思想政治教育特點和規律，并就此分析提出大學生思想政治教育的應對策略。
關鍵詞 新媒體 大學生 思想政治教育 對策
應對新媒體對大學生思想政治教育的挑戰，必須全面了解新媒體的內容與特點，充分發揮新媒體的獨特優勢，使之成為大學生思想政治教育新的平臺，提高大學生思想政治教育的吸引力、感染力和戰斗力。
一、利用新媒體創新大學生思想政治教育的主體
（一）更新思想
要以思想政治教育理念的現代化作為先導，切實轉變思想政治教育者的思想。一方面，教育工作者要充分認識到新媒體在思想政治教育工作中發揮的重要作用，有效利用新媒體引起人們思想觀念、思維方式和生活方式的現代化轉變。另一方面，也要意識到新媒體時代對教育工作帶來壓力和挑戰，必須培養一支具有較高的政治水平、教育經驗、掌握新媒體技術、熟悉新媒體特點的思想政治教育工作者隊伍，才能從容面對新媒體帶來的挑戰。
（二）學習傳播學知識，掌握傳播學技巧
所謂傳播技巧，是指在傳播活動中為有效達到預期目的而采用的策略方法，它是為傳播內容、傳播謀略服務的。通過運用相應的傳播技巧可以將要傳播的信息意圖傳給大學生，對于政治傾向勝、社會性較強的思想政治教育工作，靈活運用傳播技巧來組織思想政治教育，更是十分重要。作為信息時代的思想政治教育者要充分巧妙利用新媒體優勢，增強教育效果。要求廣大的思想政治教育工作者學習傳播學知識，掌握傳播學技巧，結合實際特點開展生動形象、具有吸引力、影響力和感染力的思想教育，多渠道、多樣化地開展思想政治教育工作。
二、利用新媒體拓寬大學生思想政治教育途徑
（一）主動拓展高校思想政治理論課教育教學主渠道
在新媒體環境下，應積極主動利用網絡載體創新高校思想政治教育教學。一是努力實現思想政治理論課課堂互動。充分利用新媒體技術，將文字、聲音、圖像、視頻等媒體元融于一體，并且應用在思想政治理論課課堂教育實踐中，增強理論教學的吸引力和感染力，提升高校思想政治教育實效性。二是努力實現思想政治理論課課下互動。主動利用新媒體技術將思想政治理論課的教學直播、視頻課堂、網絡課堂、課題研究等教育內容通過校園網進行傳輸和覆蓋，擴大教育教學內容的覆蓋面和輻射面，增強教育教學效果的影響力和吸引力。
（二）主動鞏固校園網絡論壇大學生思想政治教育新平臺
首先，依托校園網建立服務于大學生思想政治教育的網絡輿情疏導機制。采取"疏堵結合，及時溝通"的辦法，通過校園網密切關注大學校園中出現的焦點、難點和疑點，及時作出判斷、答復、澄清，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次依托校園網建立一支思想教育工作隊。要積極建立一支由教師、輔導員、學生網絡管理員、校園網版主、學生干部等組成的思想教育工作隊，隊伍成員要積極活躍在校園網各個論壇版塊中，對于違反國家方針政策和學校規章制度的錯誤信息，要及時予以屏蔽或刪除；積極健康向上的、有利于大學生思想政治教育的帖子。
（三）主動探索大學生思想政治教育新手段
首先，高校思想政治教育工作者要積建立班級“qq群”，主動將大學生思想政治教育功能擴展到網絡中，克服課堂教學的時間限制。其次，打造學生班級“博客群”。班級博客是一個班級學生思想交流、資源共享的平臺。大學生們在班級博客群中可以自由發言，交流學習，分享感受。第三，打造學生班級“短信群”。大學思想政治教育工作者要善于利用手機短信傳播信息，即時把握大學生的學習、生活和思想動向。如遇突發事件，要及時向學生“短信群”發短信，讓學生在第一時間了解到正確信息。
三、利用新媒體創新大學生思想政治教育策略
（一）以提高大學生運用新媒體的素質為核心的接受策略
第一，加強理想信念教育，提高大學生思想政治素質。提高大學生中國特色社會主義理論的思想教育，樹立正確“三觀”，提高信息篩選、辨別能力。第二，加強新媒體道德教育，提高大學生的新媒體道德素質。新媒體的快速發展，不良信息無孔不入，時刻影響著大學生。必須加強新媒體道德教育，培養大學生健全的人格，形成正確的價值判斷能力。第三，加強新媒體心理健康教育，提高大學生心理素質。新媒體給大學生心理健康帶來的負面影響深刻地影響了大學生的生活和學習，給思想政治教育帶來嚴峻挑戰，因此必須加強對大學生心理健康教育。
（二）以主流文化網站建設為中心的主體策略
新媒體時代，各種網站在客觀上成了信息的重要傳輸者和思想行為的重要影響力量。因此要積極開發和共享信息資源，盡快建設主流文化網站，整體規劃，穩步推進。一要采取生動活潑、喜聞樂見的形式，在網絡上真正實現平等、敏捷、細致的教育交流。二要擴大網絡思想政治教育覆蓋面，支持更多的新聞、宣傳、文化機構以及黨團組織進入網絡，擴展網絡優勢。三應加大網絡思想政治教育軟件開發力度，通過制作、傳播集思想性、知識性、藝術性于一體的中文思想政治教育軟件，讓中華民族博大精深的優秀文化對網民進行熏陶，從而收到良好的效果。
（三）以網絡內外聯動為中心的技術策略
占領網絡思想政治教育工作新陣地，應抓住時機地找準切入點，構筑網上網下聯動、全時關注、全程覆蓋的 立體交叉網絡。傳統媒體中，報刊是一種群體的自白形式，它提供群體參與的機會。廣播直接、廣泛地影響著多數人，給人們展示一種不通過言語交流的世界。電視能提供各種生動的素材，滿足視聽感官的需要。因此，我們要加強新媒體與傳統媒體的合作，特別是利用新媒體的交互性、匿名性和平等性等優勢，組織大學生在網絡中進行討論，或直接利用BBS、E-mail、QQ等與大學生進行在線多向交流和心靈溝通，發揮網絡媒體的輻射力、吸引力、影響力、滲透力。
參考文獻
第4篇：加強學生思想政治教育范文
關鍵詞：全員育人；思想政治；高校體育
“育人為本，德育為先，全員育人”是高校思想政治工作的核心。高校思想政治教育的主體是大學生，而體育專業的學生又是學生主體當中的一個特殊的群體。因此，全面準確地了解和掌握當前高校體育專業學生的思想道德狀況，提出切實可行的思想政治教育策略，是當前高校學生思想政治工作的重點之一。
一、高校體育專業學生的主體特點與所存在的問題
1.重專業學習，輕文化基礎。高校體育專業學生由于從初中或高中的時候就開始專業技能的學習和訓練，特別是高中，他們將大部分時間和精力都投入到專業訓練上，從整體上來講因其專業學習的特點使得他們的文化基礎水平略低于其他專業同等學歷的學生。在進入高校后，專業學習的氛圍更加強化，再加上較多的競技體育和訓練以及各種體育實踐活動，使得他們更加注重體育技能的訓練和提高，而資化了文化課程的學習，對文化課程的重視程度也嚴重不足。因此，在重視專業學習的同時，更應該加強高校體育專業學生文化素質的培養，全面提高學生的整體素質。
2.個性突出，但自律能力欠缺。高校體育專業的學生性格較為外向，待人坦誠，直言快語，重感情、講義氣，追求創新且具有強烈的競爭意識。由于體育專業學生對各種體育賽事看得多、賽得多，從而也形成了較強的組織能力。個性上突顯的積極向上故然難能可貴，但從另一角度來講，又伴隨著容易沖動、自控能力差等弱點。在交往中常常因直言快語說話不注意分寸，舉止行為不拘小節，感情沖擊往往多于理性思考，同時易于受外界環境的刺激從而因哥們義氣導致輕紀薄禮的違紀現象。
3.小班授課，形式單一。師者，傳道、授業、解惑也。而現今高校更多的則是輕育人、重授業。體育專業學生因其專業特點，在授課形式上專業課程多以小班授課，專業教師與學生之間的關系與其他專業相比就更為密切，教師的一言一行直接影響著學生的行為，因此專業課的育人功能在此就顯得尤為重要。
二、從實際出發，加強高校體育專業學生思想政治教育
1.因材施教，堅持思想引導教育與制度管理相結合的模式。沒有規矩，不成方圓。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯。在落實這項工作時，要重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育，考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，在抓好學生思想政治工作時，除做到因材施教外，更要注重“動之以情，曉之以理”，同時與制度管理相結合，提高思想教育工作的針對性和實效性。
2.以身立教，德育為先，提高體育專業教師的自身素質。“身教重于言教”，由于專業的特殊性，高校體育專業學生平時接觸最多的就是體育專業課教師，因此，“以身立教”是高校體育工作者必須遵循的基本工作原則和行之有效的工作方法。教師自身的人格完善對學生的成長起著潛移默化的作用。同時，教師要具有較高的思想政治素質和良好的師德，要熱愛教育事業，才能把自己的全部精力投入到教學中去。在知識結構方面，體育教師應正確分析自我，有針對性地提高自身素質，完善知識體系，由教練型教師向復合型教師轉變，不斷學習新知識和新技術，同時還應掌握多項運動技能及相關理論知識，將教學與科研有效地結合起來。現代復合型體育教師還應具有更高的開拓創新精神和能力以及良好的心理素質。
3.憂學生之所憂，想學生之所想。抓好高校學生思想政治教育工作的落腳點歸根到底就是解決大學生的實際問題，以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”為指導，對于思想、情感上有瓶頸、情緒波動比較大的學生，可以通過個別談話的方式先耐心聆聽、再細致地幫助分析問題；對于家庭經濟上有困難的學生，可以通過勤工儉學、國家助學貸款以及申請國家獎助學金等方式，確保每位貧困大學生都能安心在校學習并順利完成學業；對于有就業壓力的學生，除參加學校開展的就業活動外，還應幫助他們樹立正確的擇業觀念，先就業再擇業，同時根據我校基層型大學的辦學理念，鼓勵學生扎根基層。
4.依靠學生干部和社團的力量，加強校園文化建設。校園文化是當今社會文化的重要組成部分，要建立和諧的校園，離不開良好的校園文化氛圍的培養；而學生干部和各種社團組織是高校中不可或缺的中堅力量。他們最貼近學生且體系完善，覆蓋面廣，因此，在加強高校學生思想教育的同時更要注重發揮學生黨員、入黨積極分子、學生干部自我管理的特有優勢。一個優秀的學生干部就是一面旗幟，對周圍的同學起著其他方式不可替代的示范作用；而作為社團的負責人，更有著高度的歷史責任感和積極進取的精神狀態。在平時的日常工作中通過積極組織并開展如校運動會、籃球賽、羽毛球、乒乓球賽等一系列豐富多彩的體育文化活動來培養大學生的進取精神，同時促進學生的身心健康和諧發展。
參考文獻:
[1]檀傳寶.學校道德教育原理[M].北京:教育科學出版社,2001.
第5篇：加強學生思想政治教育范文
【關鍵詞】新媒體；大學生；思想政治教育
新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。大學生是新媒體技術使用最為廣泛、最為活躍的群體。新媒體與傳統教育方式相比具有獨特的優勢，但也使大學生思想政治教育面臨新的情況與問題。分析新媒體對大學生的影響，并探索新媒體技術環境下的大學生思想政治教育新途徑、新方法顯得十分重要。
一、新媒體技術對大學生的影響
1.改變了大學生獲取信息的方式
隨著新媒體技術的發展，大學生所獲取的信息不僅量大，獲取信息的方式也日趨多元化。首先，新媒體信息更為快捷多元。大學生獲取第一手信息的時間大大縮短，信息的敘述方式更能調動起大學生獲取信息的興趣。其次，信息形式更為綜合多樣。在這種情況下大學生在通過新媒體技術獲取信息是餓潛在意識和角色也易發生改變。
2.改變了大學生的交流方式
隨著新媒體技術的發展，大學生之間的溝通與交流相比傳統媒體環境下他們更喜歡以QQ、電子郵件、微信、博客、手機短信等方式進行人際間的溝通與交流。他們利用新媒體可以真實地表達情感，甚至自我宣泄。這也造成了大學生在新媒體環境下表達觀點的隨意和偏激。
3.改變了大學生的學習習慣
在新媒體環境下，大學生們開始更多地利用網絡搜索功能能解決學習中遇到的問題。雖然可以使大學生的學習形式變得更加靈活、多元，但同時由于缺少專業教師的系統指定，使學生學習缺乏系統性，容易造成大學生對問題的認識和理解停留在較為膚淺的感性認識上。也阻礙了大學生思維能力和辨別能力的提高。不利于大學生創新能力的塑造、良好心理品質的養成與綜合素質的提高。
4.使大學生的性格塑造發生了變化
新媒體環境具有信息豐富的特點，提供了更加廣闊的信息傳播領域，靈活多變且不易控制。豐富多變的信息對大學生不穩定的世界觀、價值觀和人生觀可能受到巨大沖擊。大學生有更多的載體和方式來張揚個性，展現自我。
二、新媒體環境下大學生思想政治教育面臨的問題
1.易使大學生的價值取向受到影響
新媒體信息的豐富性與多元化，會導致大學生價值沖突更加尖銳化、價值取向更多元化、價值選擇更加困難。存在于新媒體環境中的信息豐富多樣、良莠不齊，對于價值觀正在變化和發展的大學生來說確實難以辨別真假、好壞。這就需要思想政治教育者對他們科學的加以引導，使其能樹立正確的價值觀、突顯思想政治教育的必要性。
2.對傳統的大學思想政治教育模式帶來了挑戰
新媒體時代大學生思想政治教育在嶄新的背景下，面對全新的挑戰。由于多媒體技術的承載和網絡信息平臺的迅速發展，大學生思想政治教育內容的形態也變得豐富多樣，由平面化走向立體畫、由靜態內容變為動態過程。這就需要我們改變傳統的教育模式，應不斷豐富教育內容，轉變教育觀念、創新教育載體，采用符合大學生群體行為習慣和心理特征的教育模式和教育觀念。尤其要在認可大學生主體地位的前提下開展工作。
三、新媒體環境下大學生思想政治教育的方法探析
1.更新大學生思想政治教育觀念
首先，轉變教育觀念。在新媒體環境下，應積極主動利用網絡載體創新高校思想政治教育教學。堅持學生的主體地位，摒棄傳統教育的單項灌輸模式，構建大學生的主體性，充分依靠和發揮大學生的自主性和主動性，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習。其次，更新新媒體信息觀念，切實提高思想政治教育者的工作者水平。新媒體技術的發展及其在教育上的廣泛應用，對教育者提出了許多新的要求。作為信息時代的思想政治教育者要充分巧妙利用新媒體優勢，增強教育效果。
2.積極構筑新媒體的資源平臺，努力拓展大學生思想政治教育的新陣地
首先，依托校園網建立服務于大學生思想政治教育的網絡輿情疏導機制。把新媒體文化建設與校園文化建設緊密結合起來，通過校園網絡文化建設主動占領網絡思想政治教育陣地。采取“疏堵結合，及時溝通”的辦法，通過校園網密切關注大學校園中出現的焦點、難點和疑點，及時做出判斷、答復、澄清，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，建立健全校園新媒體信息的監督機制。依托校園網建立一支由教師、輔導員、學生網絡管理員、校園網版主、學生干部等組成的思想教育工作隊，隊伍成員要積極活躍在校園網各個論壇板塊中，對于違反國家方針政策和學校規章制度的錯誤信息，要及時予以屏蔽或刪除；積極健康向上的、有利于大學生思想政治教育的帖子。
3.充分利用新媒體的獨特優勢，不斷創新大學生思想政治教育的新途徑
首先，高校思想政治教育工作者要積建立班級“QQ群”，主動將大學生思想政治教育功能擴展到網絡中，克服課堂教學的時間限制。其次，打造學生班級“博客群”。班級博客是一個班級學生思想交流、資源共享的平臺。第三，打造學生班級“短信群”。大學思想政治教育工作者要善于利用手機短信傳播信息，即時把握大學生的學習、生活和思想動向。充分利用新媒體技術，既可與原有教育方式結合，使其創新發展，也可以豐富思想政治教育的新方法、新途徑，以滿足不同形勢、不同階段、不同群體條件下開展思想政治教育的需求。
新媒體作為迅猛發展的科學技術，它是一把“雙刃劍”，面對新媒體環境帶來的利弊，大學生思想政治教育者要善于發揮新媒體優勢，更新觀念，積極構筑新媒體的資源平臺，不斷創新思想政治教育的新途徑，努力把握規律性、注重實效性、提高預見性，把新媒體的功能延伸到為大學生思想政治教育服務上來。
參考文獻：
[1]教育部.關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見.教高[2007]12號文件.
[2]李衛紅.利用網絡新媒體為學校思想政治工作服務.中國網，2009.
[3]王建華.現代思想政治教育[M].黑龍江人民出版社，2006
[4]韓愛妮.新媒體視域下的大學生思想政治教育[J].信陽農業高等專科學校學報,2011.1
第6篇：加強學生思想政治教育范文
關鍵詞：以人為本 大學生 思想政治教育
中圖分類號：D523.34 文獻標識碼：A
“以人為本”是科學發展觀的核心。思想政治教育工作說到底是做人的工作，因此一切教育必須堅持“以人為本”。如何貫徹“以人為本”理念，真正實現“全方位育人、全過程育人、全員育人”的工作目標，是現代大學科學發展的內在要求和現代教育的基本價值導向。大學生的思想政治教育在“以人為本”理念指引下會更加有助于大學生的全面、自由、健康的發展，有助于為國家和社會培養和輸送德才兼備的優秀人才。
一、認真搞好三項教育
1、世界觀、人生觀、價值觀教育
堅持弘揚主旋律的教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。愛國主義、集體主義、社會主義、是我們時代的主旋律，是我們應該形成共識的價值觀念的集中體現。三者在本質上是聯系在一起的。愛國主義教育是社會主義教育的基礎，社會主義教育是愛國主義教育的升華，我們要在愛國主義教育的基礎上，把學生引向集體主義和社會主義。
2、職業理想教育
職業理想教育不僅要引導學生樹立自己鐘愛的理想，更重要的是要教育學生用高尚的職業精神來武裝自己，用高尚的職業道德來規范自己。職業理想教育就是要教育廣大學生要敬重熱愛自己選擇的職業，要以恭敬嚴肅的態度來對待自己的崗位和職業，要以一種兢兢業業、任勞任怨、勤勤懇懇的態度來做好自己的本職工作，要以自己的職業為榮， 以做好自己的工作為樂，在工作中享受成功的快樂和幸福， 要以一種“敢為人先”的精神開拓新的工作領域，創新自己的工作內容和工作方法。
3、心理健康教育
要充分發揮學校心理咨詢中心的主導作用，通過開展大一新生心理健康調查，做到心理問題早期發現與預防。開展心理素質教育的前提是了解掌握學生心理素質的狀態，從而有針對性地提出教育措施與方案。采用“心理健康問卷”從中篩選出有心理癥狀的學生，主動約請他們到心理咨詢中心進一步通過面談分析診斷，區別不同的問題類型與程度，采取不同的應對措施，防患于未然，做到了心理問題早期發現、及時干預，使學生在入學之初就能得到具體的心理健康指導。通過開設心理教育必修課，增強自我教育能力。通過加強校園文化建設，為大學生健康成長創造良好的心理社會環境。
二、深入打造三個平臺
1、課程平臺
高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道。要切實改進教學方式方法，精心設計和組織教學活動，認真探索專題講授、案例教學等方法，積極推廣名師大班講授和小班輔導的教學經驗，充分運用多媒體和網絡技術等現代化教學手段來加強實踐教學。努力造就高素質的教師隊伍是關鍵。教師要不斷提高理論素養，提高科研能力和教學水平，做堅定的者，做教書育人的表率，做大學生健康成長的指導者和引路人。
2、活動平臺
校園文化活動是校園文化活的載體,其組織形式、活動內容、精神風貌、文化內涵等直接影響著校園文化的建設與發展。在高等教育發展的新時期,校園文化建設應著力創新校園文化活動的形式和內容,通過開展一系列積極向上、活潑新穎、精彩紛呈的校園活動,改變高校校園文化活動內容單一、質量不高的局面,增強校園文化活動的思想性、知識性、藝術性和高雅性,從而使校園文化得到提升和優化。
3、網絡平臺
加強校園網絡建設，需要加強校園網建設，提供優質高效服務。建設專題網站，構筑網絡陣地，必須密切關注網上輿情，及時了解和認真分析校園網上動態，圍繞熱點問題主動撰寫貼文，定期總結論壇上的主要觀點，有效引導網上輿論，積極整合學校報刊、廣播、電視等各種傳統媒體資源，豐富網上宣傳內容，形成網上合力和正面輿論強勢，以努力消除負面影響，積極擴大正面影響。
三、切實抓好三支隊伍
1、學工干部隊伍
學校要創造條件，加強對于學生工作干部專業化的推進。一方面建立和運行培養教育機制，另一方面要深入開展學生工作理論研討和實際調研，使學生工作干部不斷提高學歷層次和業務理論水平。要抓好學生工作干部的業務培訓，提高其業務能力，努力培養一批又一批能夠堅持正確的政治方向，思想道德修養高，社會責任感強的大學生健康成長的指導者和引路人。
2、學生黨員和學生干部隊伍
學生黨員干部隊伍建設突出以人為本, 就是要尊重、關心和信任學生黨員干部, 充分發揮學生黨員干部的積極性、主動性和創造性。首先, 必須充分發揚民主, 讓學生黨員干部以不同形式參與到學生工作中來。其次,必須深入了解學生黨員干部的需求, 關心他們的發展。再次, 必須積極創造各種條件和機會,為學生黨員干部提供鍛煉的舞臺。
3、導師隊伍
對導師的選任和管理既要有明確的考核遴選標準和程序，又要充分發揮校、院系兩級的作用，尤其是院系一級要嚴格把關。導師也應“能上能下”，克服以往只有年老體衰才退下來的現象。建立定期考核制度，建立起科學、合理、可操作的考評標準。建立學生向導師定期匯報制度，既要匯報學習科研情況，又要匯報思想狀況。在此基礎上，院系或教研室（研究室）也要建立導師定期匯報制度。這樣可以促使導師將育人工作真正重視起來，又可促進導師間的交流學習。學校各職能部門也要加強對教書育人工作進行檢查、督促和管理，把實施教書育人措施落到實處。
第7篇：加強學生思想政治教育范文
【關鍵詞】高職 思想政治教育 現狀 方法創新
高職是我國高等教育的一個級層，主要是為國家的經濟建設培養綜合素質的職業技術人才。大學生就業難已經持續多年，相比較，高職學生的社會壓力更重，在學習期間思想政治教育如果放松，負面因素就會乘虛而入，影響學生的思想發育和良好人格的形成。
一、高職院校思想政治教育狀況分析
1.認識上的誤區。這主要來自社會和院校，社會觀念認為高職學校就是培養職業技術人才，學好基礎理論知識掌握職業技能，畢業找個好工作是最終目的。學校認為，思想政治教育工作不能沒有，也不能占用太多的時間和精力，只要學生在校期間不出問題，完成學業就萬事大吉了。一般說來，在高職院校思想政治教育很難擺上位置，重視理論知識和專業技能的培養，忽視思想政治教育的傾向比較普遍。
2.學生的思想品德處于形成的關鍵時期。社會的快速發展和變化，個性訴求和社會需求存在著相當大的差距，學生在理想和現實中糾結和掙扎，思想不可避免地在其中迷茫著、變化著、斗爭著，思維方式、價值取向、世界觀都是這個時期形成的關鍵時段，急需思想政治教育工作答疑解難指點迷津。
3.院校思想政治教育方法創新不足。高職學生的自卑感、孤獨焦躁的情緒時有發生，抱著混日子、混文憑思想的學生也不在少數，對于未來的職業生涯也不感冒。
而我們的思想教育方法卻不能有效地跟進，方式的選擇過于單一，多以訓導、斥責、處理為主要手段。教育方法的陳舊往往和學生的思想認識形成不對稱融合，導致學生發生抵觸情緒，使師生雙方陷入尷尬境地。
4.多媒體技術的應用尚不完善。網絡的發展帶來學生思維的活躍和變化，海量的信息和各種思潮嚴重地影響著學生世界觀的成型和成熟，許多學生的思想偏頗都會透過電腦、手機、電視等現代化傳播工具暴露出來。高職院校的人文知識學科都十分重視把多媒體技術用于教學和實踐，而在思想政治教育方面卻十分欠缺，還沒有把它真正地利用起來。
二、加強和改進高職思想政治教育的方法創新
思想政治教育要從高職的實際情況出發，結合高職學生的一般特點和特殊情況，積極探索新形勢下高職院校思想政治教育的路徑，創新實施的方式方法。
（一）課堂教育。利用教材進行系統理論學習，使學生對思想政治理論有個較為系統的認識，結合輔導教材開拓學生的視野。把課堂教學從單純的理論灌輸中解放出來，盡可能采用討論、問答、專題報告等形式，理論聯系實際，重在解決學生的思想問題。
（二）課外教育。由于思想政治課的課時有限，教師就要從學生的日常學習和生活抓起，根據學生入校學習的不同階段制定相應的教學規劃。采取談心、聊天、重點幫教的方法，和學生交朋友、拉家常、說心里話，拉近師生間的距離。同時，教師應尋求新的實用的教學方法，通過有效的形式激發學生學習的興趣，提高思想政治教育課程的效率。這樣有利于院校營造良好的校風學風，使學生進入學院如沐春風，有一個良好的思想政治環境，在這個氛圍中學習和生活心情舒暢，達到“近朱者赤”，避免“近墨者黑”的效果。
（三）活動教育。這就要求學院帶領學生走出去，廣泛地接觸社會。比如：對于剛剛走進大學校門的學生就適宜進行紅色旅行活動，參觀紅色根據地、黨建舊址、故地；當有了一些學習經歷后，主要以學校活動為主，把老、老戰士、老革命請進來講解紅色歷程。開展理論知識競賽、演講競賽、詩歌朗誦會、紅歌演唱會等文娛活動；學生將要畢業時，把學生的思想政治教育和就業聯系起來，參觀工業博覽會、老工業舊址、現代化工業生產基地，了解社會，感受工作氛圍，進行生產和經營實踐活動，為將來就職打好基礎。
（四）網絡教育。高職院校應充分利用網絡加強政治理論教育，構建學院自己的網站，發揮學生多才多藝的特點，吸收他們進入編輯團隊，創造出有一定水準的、結合學生實際的、學生們喜聞樂見的欄目和網頁，讓思想政治的理論以生動活潑的形式展現，增強吸引力和感染性，提高點擊率。如：把網絡人才組織起來，撰寫文章、拍攝圖片，攝制視頻、宣傳片、短劇、微電影，以學生的親身感受和現實觀察為題材，弘揚優秀的民族傳統美德，宣傳好人好事，樹立正氣，抵制歪風邪氣。
要充分重視網絡微博、聊天，手機微信、飛信的現實作用。教師要深入了解學生的思想狀況和動態，在第一時間和他們進行交流和溝通，適時地做好前期預防、中期疏導、后期干預工作，提高思想政治工作的針對性和時效性。
三、結論
思想政治教育看起來是“虛”的，但是只要方法得當就可以把“虛”的做實，只有不斷地加強和改進高職院校學生思想政治教育工作，創新教學方法，才能真正提高思想政治教育的針對性和時效性，為國家培養出綜合素質優秀的棟梁人才。
【參考文獻】
第8篇：加強學生思想政治教育范文
關鍵詞：傳統文化 民辦高校 思想政治教育
五千年的歷史鑄就了今天文明世界的中華傳統文化，經歷了歷朝歷代的文化洗禮和近現代的文化融合。它總是能夠吸收外來的優秀文化再加以本身的創新，把它“中國化”，成為中國的標志。固步自封、墨守陳規的舊時代已經過去，在新時期我們必然會將中華優秀傳統文化廣泛傳播，讓它不僅僅在中國綻放，同時也在世界常開不敗。這就需要在傳統文化的大背景下加強高校學生思想政治教育。
一.民辦高校學生現今在思想上面臨的問題
民辦高校是中國教育領域中不可或缺的一部分。然而，相對公立高校而言，民辦高校的辦學性質使然，使得民辦高校學生思想政治與公辦院校不同，同時存在問題方面更為復雜。
1.相對于公立高校，民辦高校學生在思想政治教育上存在問題更復雜
首先是學生整體的素質不高。入學的分數一定程度上代表了學生的文化水平和個人素質。相較綜合文化知識，民辦大學生對自己的專業知識更在意，認為專業技能對自己以后的就業尤為重要，而對我國現行的法律、教育、經濟等熱點問題，尤其是文化知識知之甚少，對很多常見問題的看法還都停留在較淺顯的表面。
其次，民辦高校學生缺乏國家參與感和主人翁意識。他們沒有意識到“天下興亡、匹夫有責”，學生認為國家離自己很遙遠，和自己沒什么關系，對自己以后從業從業并沒有什么幫助，因此對中國傳統文化表示冷漠態度。
再次，民辦高校大學生缺乏社會責任感。這一點確實與公辦高校學生存在一定差距。對自身社會地位的定位不同，在今后事業上的追求也不相同。民辦大學生對自身的利益更關注更在意，沒有對社會大愛，也無傳承的意識。
最后，民辦高校大學生較公立高校大學生更容易接受西方思潮的影響。譬如，對中國傳統節日漠不關心，盼望節日也只是為了放假，而西方節日圣誕節的來臨，有些學生即使不放假也要提前策劃、安排尋找機會出去聚會。這樣的盲目崇洋導致大學生對“三觀”樹立的迷茫，甚至對國家意識形態、民族信仰都產生懷疑。
2.民辦高校學生還有一些大多數公立大學生所不具備的特點
民辦高校大學生雖對國家政治經濟等大方向的了解不夠，但他們更靈敏的社會權利意識、公平意識。由于民辦高校的收費標準較普通高校的高很多，所以民辦大學生就會有較強的教育消費意識。據調查，有95%的民辦大學生具有較強的教育成本意識，覺得自己學習更像是一種投資，對教育的花銷是有所圖的追求教育回報。再次，民辦高校學生有較強的生存意識，關注自己畢業去向，不想自己從校門走出去后就失業。
二.民辦高校大學生思想政治上存在問題原因的分析
一方面，民辦高校有著自身的弊端和特殊性；另一方面，大學生的思想政治教育具有一般規律性。民辦高校的思想政治教育對整體青年的思想趨勢有著至關重要的作用。
1.學校方面因素：
首先，民辦高校對思想政治教育的重視程度不夠。大多數的民辦高校領導把培養重點放在學生的專業技能方面，著重培養技能型人才，而忽視了思想政治教育對大學生對社會的影響。其次，一般民辦高校的師資隊伍總體實力偏弱。同時，可能民辦高校在資金配備上也較公立高校上薄弱，沒有國家財政上的支持，導致思想教育方式沒能形成合力。
2.學生方面因素：
首先，民辦高校大學生自身的思想給教育工作帶來很大難題。民辦高校大學生的學生在很多方面上都表現的參差不齊，這就對思想政治教育提出了更高的要求。民辦高校的一些大學生家庭條件比較優越，通過自己不經意的一些表現就會引起身邊同學的思想上的波動，例如，常見的會產生攀比消費、自卑，人生觀、價值觀、世界觀的定位錯誤。
其次，市場經濟的負面刺激導致學生產生對思想政治理論的輕蔑。
3.社會方面因素：
一方面，社會各界會對民辦高校出來的學生有一定的偏見，甚至歧視。社會的認可度不高也是民辦高校發展之路上的一個突出問題。造成這種社會口碑的原因是某些民辦高校為了經濟效益而降低了教育水平，從而給民辦高校帶上了“高收費”和“低質量”的帽子。另一方面，民辦高校的經費支持較公立高校也是不夠的，這在一定程度上也制約了民辦高校的發展，學校沒有經費開展項目研究及組織一些思想教育實踐活動。
三.如何在傳統文化視野下強化當前民辦大學生思想政治教育
青年大學生作為我們國家最有活力的一部分，加強青年大學生的思想政治教育是整個國家、整個社會的重大任務。他們的道德素質將直接影響到日后我國的發展走向，關系到國家的前途和命運。
1.學生方面對策：
第一，多讀書，讀好書。孔子作為古代道德教育理論的奠基人，他提出的“性相近，習相遠”就主張人的道德的完善不能完全依靠自然的生長，還有后天的教育培養和自己的領悟。讀一些勵志的富有哲學意義的書，不能囫圇吞棗不求甚解，只有讀書的量而忽略了讀書的質。不能為了讀書而讀書，要自己去尋找去汲取一些精神上的養料。適當加入一些國學方面的書籍，開始大家都會覺得難看不懂，但是不要緊，貴在堅持。第二，民辦高校大學生要認清自己的社會角色，確定自己的社會地位，對自己樹立一個正確的世界觀、價值觀、人生觀，才能進一步確立自己肩負起國家社會的歷史使命。第三，民辦大學生應充分利用學校開設的思想政治教育課，主動接受新鮮的時代信號，把握好老師的主題思路，學習優秀傳統美德，讓課堂發揮出最大的作用，并結合自身對汲取到的養分吸收、分解、消化。
2.學校方面對策：
重視傳統文化與校園文化相結合，從而充分展現校園文化在大學生思想政治教育上的優越地位，為加強整體水平奠定一個良好的基礎。首先，民辦高校提高發揮校園文化思想政治教育的重要性，將傳統文化教育作為高校校園文化建設的一個重要部分，以先進的思想為主逐漸替代原有的單純的課余生活的校園文化，把思想政治建設放在主流位置。其次，注重思想政治教育的正確引導，加強傳統文化課程講授的數量和質量，可以采取學分制，提高學生的參與熱情。未必免學生在個體差異、知識水平、道德品質、心理素質、自我意識的參差不齊，老師教學可以采用梯度教學，分層次的教學。再次，加強思想政治教育中校園文化的管理。想在校園文化中加入思想政治就必須加強管理，針對一些社團或學生組織，打著學校的招牌去拉贊助，過于看重經費支持而誤入歧途。這個時候就可能出現貸款、信用卡等問題。還有，探索新時期思想政治教育發展的新路徑。在“互聯網+”的這個大背景下，發揮其優越性。利用QQ、微博、微信公眾號發表積極上進的思想動態，組織思想政治小組建立微信公眾號，充分發揚中華優秀傳統文化，先進思想，在全校范圍內學習。還有，利用民辦高校學生的特點作為突破口。因為民辦高校學生更看重自己以后的就業問題，都對自己的專業技能的掌握看的很重。學校方面可以以學生們關心的就業問題作為思想政治教育的切入點，逐步滲透關注思想政治的觀念。從而讓學生了解，認為自己隨時與國家息息相關，從傳統文化的角度讓學生有“天下興亡、匹夫有責”的意識，充分培養學生愛校愛國的精神，提高學生對國家政治的理論認同。
3.社會方面對策；
首先，應改變社會對民辦高校的認識，民辦高校應文化自信。社會各界應肯定民辦高校對人才的培養質量。相關職能部門應加大宣傳民辦高校思想政治教育成果的力度，使民辦高校存在一個良好的口碑，提高社會認同感。其次，應加大對民辦高校思想政治教育的支持力度，較公立高校，民辦高校是公司制的企業，但較完全以盈利為目的的企業而言，民辦高校與之不同。政府應專門為廣大民辦高校設立專項資金，用于民辦高校思想政治教育。最后，在傳統文化思想――“傳承”的精神下，民辦高校畢業的優秀校友應盡力反哺母校，為母校盡微薄之力。
四.傳統文化視野下高校加強思想政治教育的意義
大學生思想政治教育作為社會主義精神文明建設的基礎任務，不僅對各項工作有著積極影響，同時還成為中華民族精神的不竭動力，并且塑造出獨一無二的中國精神。教育不能停留在“授之魚”，應堅持“授之以捕魚”。在前些年不被看好的80后現在也已成為了各個領域中的精英，90后同樣，在大學期間培養他們的“捕魚”精神為日后步入社會做充分準備。中華優秀傳統文化在展現其獨特美的同時又加入新鮮的創新元素，真正的做到海納百川，吸收先進的思想，融入到自己的血液之中。
一方面，加強學生的傳統文化教育，有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。中華傳統文化的一大特點就是整體精神。民族文化把群體價值視為道德中心形成了特有的民族利益、國家利益，形成了良好的榮辱觀。榮辱觀所提倡的就是艱苦樸素、吃苦耐勞的精神。這種精神就能夠幫助新時期的大學生樹立好自己人生中的“三觀”。
另一方面，加強學生的傳統文化教育，有利于加強誠信意識，從而形成良好的社會風氣。傳統文化中“言必信，行必果”是古人總結的文字精髓，古人所總結出來的道理在現今仍然實用，無論在哪朝哪代，信用的地位總是無法改變。在現今高校學生中有一些學生人因金錢的誘惑而陷入貸款而丟失信用。高校大學生要用自己的正能量去消除負面的一些影響。
中國傳統文化是中國文化的主旋律，中華文化有著重要的價值，我們要善于發揚和傳承，再與國外文化交流和吸取，保存著包容的態度，對中國傳統文化的弘揚賦予新的含義。在民辦高校的思想政治教育中，不能忽視并且要大力發揚中華優秀傳統文化的教育功能，將傳統文化融入到民辦高校的思想政治教育工作中去，以期實現學生對傳統文化的傳承和發展。
參考文獻：
[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2007.
[2]溫美琳.中國傳統文化對大學生思想政治教育的重要意義[J]. 法制與社會，2010（34）.
[3]李菁.以中國傳統文化精粹建構大學生思想政治教育[J].中國科教創新導刊，2008（16）.
[4]曲江濱，張薇.傳統文化在大學生思想政治教育中的價值與應用[J].學校黨建與思想教育，2012（1）.
[5]遲成勇，吳錦旗.論中國傳統文化與大學生思想政治教育[J].北京青年政治學院學報，2008（3）.
第9篇：加強學生思想政治教育范文
關鍵詞：志愿服務；大學生；思想政治教育
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002—2589（2012）25—0221—02
大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質[1]。自中央16號文件頒布以來，大學生思想政治教育工作成效顯著，各高校在加強和改進大學生思想政治教育方面取得了一定的成績。李長春在2010年全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會上指出[2]，要充分認識大學生思想政治教育面臨的新形勢新挑戰，進一步增強責任感、緊迫感和使命感，保持清醒頭腦，采取有力措施，推動大學生思想政治教育工作不斷取得新進展、新成效。因此，面對新形勢，必然要求高校對大學生教育進行相應的改革，因地制宜地制定符合大學生實際的思想政治教育方法，使思想政治教育更加貼近學生的實際，從而增強思想政治教育工作的實效性。
一、當代大學生新特點對思想政治教育工作的挑戰
當代大學生基本出生于20世紀80年代末至90年代初期，處于我國快速發展的時期，接觸了許多新事物，周圍的環境也發生了較大的改變，當代大學生也呈現出諸多新的特點，給思想政治教育帶來了一定的挑戰。
（一）自我中心嚴重，本我意識強
當前大學生大部分為獨生子女，從小在家人的呵護中長大，這使得他們往往在為人處世過程中習慣以自我為中心，在一定程度上較少顧及他人的感受，本我意識強烈。
（二）年齡偏小，社會閱歷較少，意識辨別能力不強
當代大學生趕上了祖國高速發展的好時代，絕大多數人從小學、中學直至大學，中間未曾間斷，一直在學校學習生活，缺乏社會閱歷，對新鮮事物感興趣，意識辨別能力有待加強，容易受外界影響。
（三）網絡普及率高，習慣于網絡交流
隨著信息化的不斷發展，大學生在享受網絡所帶來的便利的同時也逐漸形成一定的“網控”，習慣于虛擬世界的交流，缺乏面對面的溝通。
（四）對“說教式”的教育存在一定的排斥，更樂意接受“體驗式”的教育
傳統的“說教式”的思想政治教育對當代大學生效果不佳，大學生期待著能夠通過自己的實踐去理解，才能夠真正地接受，因此，“體驗式”教育在當前較為受歡迎。
二、志愿服務為大學生思想政治教育工作帶來的新機遇
志愿服務作為一種新的組織化與社會化動員相結合的機制和方式，已經成為越來越多青年喜愛的生活時尚、精神時尚和追求的生活方式，已經成為各級團組織吸引凝聚和服務影響青年的重要手段和開展團的活動的重要內容[3]。當代大學生熱情開放，熱心于公益事業，調研顯示，絕大多數大學生愿意參加志愿服務活動。尤其是近些年，一些高校推出社會實踐學分制，促使了大學生志愿服務的更加規范化與長久化。正如教育家提出的“生活即教育”理念，用生活來教育當代大學生。因此，可以將大學生德育工作與實踐有效結合，在實踐中去教育青年、引領青年、贏得青年。
因此，志愿服務為大學生思想政治教育工作帶來了新的機遇。
（一）志愿服務工作給大學生思想政治教育提供了有效的載體
我國青年志愿服務是改革開放出現的新生事物，也是學習雷鋒活動的發展與延續，有著廣泛的群眾基礎和獨特優勢，大學生普遍愿意參加志愿服務活動，給大學生的思想政治教育提供了有效的載體。
（二）志愿服務工作的內涵有益于促進大學思想政治教育
志愿服務，強調的是奉獻與付出，提倡“互相幫助、助人自助”，強調志愿者通過參與志愿服務，使自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。在互助中開展思想政治教育，更容易為大學生所接受。
（三）志愿服務工作豐富了大學生思想政治教育工作方式
傳統的理論課程與“說教式”的教育模式已經不能滿足現在的大學生，大部分大學生已經對單純的理論灌輸存在一定的排斥心理，在活動中育人，在志愿服務中灌輸思想政治教育對大學生的作用越發明顯，基于志愿服務的思想政治教育工作是實踐育人的有效形式。
（四）志愿服務為大學生思想政治教育提供了一個“離線教育”的平臺
在志愿服務中育人，在服務過程中考察與檢驗，并提出改進措施，優化教育效果，提升教育質量，促進大學生思想政治教育的有效性。
三、思想政治教育視角下的大學生志愿服務工作
（一）將志愿服務與黨團教育相結合，形成核心凝聚力
以黨團組織促進志愿服務先進性。在志愿服務團隊中建立臨時黨支部或者團支部，發揮黨團組織的組織動員能力，吸引更多的大學生參與到志愿服務當中。設立“黨員先鋒崗”，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，帶領大學生做好做實志愿服務工作。同時，可將志愿服務作為黨員考察環節，在志愿服務中考察黨員的表現，以實際行動來檢驗黨員的入黨動機及對黨的認識，并及時糾正與教育。對于在志愿服務中表現突出的，應加大宣傳，樹立典型，在黨團組織評優中給予一定的傾斜，發揮榜樣的力量。
以黨團組織確保志愿服務的質量。發揮黨團組織的優勢，為志愿者提供理論、能力與素質拓展訓練、活動實施技巧與禮儀等方面的培訓，提升志愿者服務的水平與質量。以黨團組織牽頭搭建服務平臺，建立長期合作，拓展實踐基地，提供更多的志愿服務機會，使大學生志愿者能夠緊緊圍繞在黨團組織周圍開展志愿服務活動，在提升服務質量的同時，實現黨團組織的凝聚作用。
