日韩精品高清自在线,国产女人18毛片水真多1,欧美成人区,国产毛片片精品天天看视频,a毛片在线免费观看,午夜国产理论,国产成人一区免费观看,91网址在线播放
网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 室內(nèi)設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文

室內(nèi)設(shè)計(jì)開題報(bào)告精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的室內(nèi)設(shè)計(jì)開題報(bào)告主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

室內(nèi)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

第1篇:室內(nèi)設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我院學(xué)生進(jìn)入工作崗位前的最后一次實(shí)踐教學(xué)過(guò)程,其目的是通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,為學(xué)生踏上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。高職類室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候,已經(jīng)去往單位實(shí)習(xí),以我校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)為例,采用“2+1”的教育模式(即兩年在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),大三去企業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)),由于工作壓力大、空余時(shí)間不多,使得畢業(yè)設(shè)計(jì)成品不盡如人意,質(zhì)量下降,畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到預(yù)期的效果。由于學(xué)生在外實(shí)習(xí),畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題:

(1)中間環(huán)節(jié)多,師生交流欠缺。

整個(gè)選題的流程操作下來(lái),會(huì)花費(fèi)一些不必要的時(shí)間,影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度。

(2)文字資料書寫不太規(guī)范。

畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)包含很多文字材料,如開題報(bào)告、選題表、任務(wù)書等,對(duì)于這些材料,學(xué)生書寫不太規(guī)范,影響后續(xù)的設(shè)計(jì)。

(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目更換次數(shù)多。

由于選題時(shí),學(xué)生還沒(méi)有出去單位實(shí)習(xí),工作的方向還不確定,只是根據(jù)自己的喜好做選擇。等到學(xué)生工作后,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所選的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,不是自己在公司擅長(zhǎng)做的設(shè)計(jì),就會(huì)產(chǎn)生要更換畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的想法,換一個(gè)公司的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,這樣就可以一邊工作,一邊完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)交互式平臺(tái)的應(yīng)用

我校順應(yīng)時(shí)展的需要,同時(shí)也為了改善畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程監(jiān)管,開發(fā)了一套畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐系統(tǒng),該系統(tǒng)可以有效解決以往畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題,讓整個(gè)流程更好監(jiān)控,讓指導(dǎo)老師和學(xué)生的溝通交流更舒暢、更隨意。

(1)省去中間環(huán)節(jié),指導(dǎo)老師直接與學(xué)生交流。

指導(dǎo)老師網(wǎng)上給出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后,專業(yè)負(fù)責(zé)人審批通過(guò)后。學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上選題,題目確定后指導(dǎo)老師直接進(jìn)行審核,審核通過(guò)后學(xué)生即可進(jìn)行開題報(bào)告、選題表的填寫工作。這樣就減少了審題過(guò)程所消耗的時(shí)間,給學(xué)生充分的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備時(shí)間。

(2)文字資料的書寫可在老師指導(dǎo)下進(jìn)行。

開題報(bào)告、選題表、任務(wù)書等需要填寫文字的材料,是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的思想指導(dǎo),學(xué)生填寫完畢后,指導(dǎo)老師可以進(jìn)行網(wǎng)上修改,若不合格,或者填寫不規(guī)范,可以給出指導(dǎo)意見,讓學(xué)生進(jìn)行修改或者完善。學(xué)生和指導(dǎo)老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行同步交流,讓整個(gè)材料填寫的更規(guī)范、更合理。

(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題確定后,學(xué)生不可隨意更換選題。

這樣學(xué)生在開始選題的時(shí)候就會(huì)慎重考慮,并且在實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)根據(jù)自己的選題收集資料,收集資料的過(guò)程也是積累知識(shí)的過(guò)程,同時(shí)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題,對(duì)于職業(yè)能力的提升有重要的意義。

(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題后,根據(jù)網(wǎng)站時(shí)間提示,一步一步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟,網(wǎng)站上都會(huì)給出提示時(shí)間,學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù),這樣的設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候,更有規(guī)劃性,不至于到最后交作品的時(shí)候匆忙趕工,保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)交互式平臺(tái)的意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)交互平臺(tái)的建設(shè),為學(xué)生和指導(dǎo)老師之間架起了溝通的橋梁,這種雙向式的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),可以拓寬畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的空間,提高指導(dǎo)效率,節(jié)約人力物力,有效的減少了學(xué)生的奔波辛苦。同時(shí),指導(dǎo)老師可以對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度進(jìn)行同步指導(dǎo),能夠更加及時(shí)的發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品中存在的問(wèn)題,讓學(xué)生及時(shí)作出調(diào)整,大大提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。通過(guò)這種交互式平臺(tái)的搭建,有效的實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的現(xiàn)代化、信息化,適應(yīng)了時(shí)展的需要。

結(jié)語(yǔ)

第2篇:室內(nèi)設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:應(yīng)用技術(shù)型;人才培養(yǎng);畢業(yè)設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)踐

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校本科實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生走向社會(huì)工作崗位前的綜合實(shí)踐訓(xùn)練。2014年3月,我國(guó)教育部等4個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見》,明確提出加快地方本科高校向應(yīng)用型技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是一門以實(shí)踐為主的專業(yè),注重培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型、實(shí)踐型人才,在專業(yè)的課程設(shè)置與人才培養(yǎng)方面,實(shí)踐課程占有相當(dāng)大的比例。湘南學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)通過(guò)“校企合作、項(xiàng)目教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的辦學(xué)思路,“服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、形成自我特色、強(qiáng)調(diào)與企業(yè)合作”的辦學(xué)特色,積極開展環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科建設(shè),同時(shí)以湘南地域文化特色研究為基礎(chǔ)來(lái)開展教學(xué)改革、科研項(xiàng)目與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。下文是湘南學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題存在盲目性

1.沒(méi)有體現(xiàn)出“服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)近3年本校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目所屬地點(diǎn)中,郴州市本土項(xiàng)目的比例為34.8%,而湖南省內(nèi)項(xiàng)目的比例為58.6%。在郴州市本土項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,與本土經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的如旅游業(yè)中的酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設(shè)、公園景觀設(shè)計(jì)、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)中,由甲方委托設(shè)計(jì)的實(shí)際在建項(xiàng)目占15.7%,僅僅借用項(xiàng)目圖紙而與項(xiàng)目建設(shè)沒(méi)有實(shí)際關(guān)系的占56.8%,屬于虛擬項(xiàng)目的占27.5%。數(shù)據(jù)分析表明,環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題在項(xiàng)目場(chǎng)地與項(xiàng)目?jī)?nèi)容的選擇上,沒(méi)有貫徹“培養(yǎng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才”的原則。

2.沒(méi)有體現(xiàn)出行業(yè)企業(yè)對(duì)人才技術(shù)的要求。目前,環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)的企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求體現(xiàn)在要有創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)理念、熟練運(yùn)用各類設(shè)計(jì)軟件、掌握扎實(shí)的施工技術(shù)、能熟練運(yùn)用各種材料等。但學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)放在了圖紙效果的表達(dá),忽略了設(shè)計(jì)本身,方案設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新;在擴(kuò)初設(shè)計(jì)中,材料運(yùn)用混亂、不科學(xué),對(duì)大樣結(jié)構(gòu)不了解。3.教師引導(dǎo)不夠,學(xué)生主體性不突出。當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是由導(dǎo)師擬題,選題往往是教師自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域或已完成的工程項(xiàng)目,目的是便于指導(dǎo),并力求“實(shí)戰(zhàn)”的效果。指導(dǎo)教師在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)缺少對(duì)學(xué)生興趣愛好、能力層次等的了解;部分學(xué)生在選題時(shí)盲目追求熱點(diǎn)、從眾心理強(qiáng),導(dǎo)致選題超出了自己的能力范圍。

(二)學(xué)院制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案缺乏可操作性

學(xué)院制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案共分為以下階段:指導(dǎo)教師選擇、下達(dá)任務(wù)書、開題報(bào)告、中期檢查、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽。在實(shí)踐中,畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案還存在以下問(wèn)題。

1.部分實(shí)施階段的時(shí)間安排不合理。如指導(dǎo)教師選擇與下達(dá)任務(wù)書集中安排在9月中旬,學(xué)生選好畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師后,指導(dǎo)教師還沒(méi)有完全掌握學(xué)生的情況就必須下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書;而開題報(bào)告階段安排在10月份,與學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)課程時(shí)間沖突,學(xué)生無(wú)法按要求參加畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告。

2.實(shí)施方案無(wú)法充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師與學(xué)生的積極性。畢業(yè)生迫于實(shí)習(xí)單位的工作或考研或公務(wù)員考試等壓力,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)心有余而力不足。經(jīng)調(diào)查,53.2%的畢業(yè)生對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯只希望合格,缺少更高層次的追求。而指導(dǎo)教師由于教學(xué)、科研等方面的任務(wù)較重,且畢業(yè)生都在企業(yè)實(shí)習(xí),無(wú)法面對(duì)面溝通交流,部分指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極性逐漸降低。

(三)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系不完善

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師無(wú)法監(jiān)控整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)制作過(guò)程,無(wú)法對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)做出全面的評(píng)價(jià)。在答辯過(guò)程中,評(píng)閱教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)生答辯完成后,沒(méi)有按答辯過(guò)程中評(píng)閱教師提出的意見進(jìn)行修改,導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯僅僅走了過(guò)場(chǎng)。不完善的評(píng)價(jià)體系導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)流于形式。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐改革措施

(一)制定合理有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案

1.合理安排畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段的實(shí)施時(shí)間。給畢業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)階段預(yù)留足夠的時(shí)間,協(xié)調(diào)好每個(gè)階段與其他課程、實(shí)踐項(xiàng)目的關(guān)系,確保有充足的準(zhǔn)備時(shí)間。

2.教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要積極引導(dǎo)、認(rèn)真論證。教師要做好引導(dǎo)工作,選擇符合學(xué)生專業(yè)特征、與本土實(shí)際工作項(xiàng)目相結(jié)合、與行業(yè)企業(yè)需求相關(guān)聯(lián)的題目,組織好畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告工作,通過(guò)集體討論審查認(rèn)真把控。

3.學(xué)校應(yīng)充分調(diào)動(dòng)師生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的熱情。首先,學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管,定期檢查導(dǎo)師的指導(dǎo)工作及學(xué)生的設(shè)計(jì)工作的進(jìn)度,督促師生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。其次,將畢業(yè)設(shè)計(jì)與科研、實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合,通過(guò)科研課題、社會(huì)項(xiàng)目的形式來(lái)促進(jìn)師生高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí),積極向社會(huì)推介設(shè)計(jì)作品,舉辦高水平的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展,邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)相關(guān)人員參與畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯與作品展,為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。

(二)組建導(dǎo)師組,實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)一體化

學(xué)校加強(qiáng)與本土環(huán)境設(shè)計(jì)企業(yè)的合作,鼓勵(lì)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間結(jié)合所參與的企業(yè)項(xiàng)目選擇適合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生可通過(guò)參與企業(yè)項(xiàng)目,了解自己的設(shè)計(jì)興趣與優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)主題創(chuàng)作,在實(shí)習(xí)工作中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí),學(xué)校可組建導(dǎo)師組,實(shí)行雙導(dǎo)師制,與設(shè)計(jì)單位合作,要求企業(yè)推薦責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)水平出眾的設(shè)計(jì)師擔(dān)任校外導(dǎo)師,將校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師與實(shí)習(xí)單位設(shè)計(jì)師聯(lián)合起來(lái),從與甲方溝通、場(chǎng)地調(diào)查與分析、方案設(shè)計(jì)、擴(kuò)初設(shè)計(jì)、材料運(yùn)用、施工工藝等方面深入研究,共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

(三)建立多元化的畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系

1.明確考核內(nèi)容,建立合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立上,應(yīng)以“應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)”為基礎(chǔ),以專業(yè)技術(shù)能力與專業(yè)通用能力為評(píng)價(jià)對(duì)象。專業(yè)技術(shù)能力主要通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)學(xué)生的思維能力、綜合職業(yè)技術(shù)能力、軟件操作能力等;專業(yè)通用能力主要是評(píng)價(jià)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力、場(chǎng)地調(diào)查與分析能力等。

2.注重過(guò)程,分階段考核。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段的時(shí)間、任務(wù)安排進(jìn)行階段性考核,監(jiān)控整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的教師指導(dǎo)與學(xué)生完成情況,發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程存在的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整。第一階段為開題審查,主要考查畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、學(xué)生的前期工作準(zhǔn)備情況、項(xiàng)目構(gòu)思與概念性方案;第二階段為中期檢查,主要考查雙導(dǎo)師的指導(dǎo)情況,并邀請(qǐng)企業(yè)設(shè)計(jì)師與指導(dǎo)教師組成考核小組,共同對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的中期設(shè)計(jì)、圖紙表現(xiàn)形式、圖紙表現(xiàn)效果等進(jìn)行綜合考核并提出建議;第三階段為畢業(yè)設(shè)計(jì)完成階段考核,主要考核畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況、文本制作、作品展示、答辯匯報(bào)整體思路及相關(guān)材料等。

3.多方參與創(chuàng)新考核形式,構(gòu)建立體化評(píng)價(jià)體系。學(xué)校通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展,邀請(qǐng)兄弟院校的師生組成評(píng)價(jià)小組,以教學(xué)要求為基準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。邀請(qǐng)企業(yè)行業(yè)的專家、設(shè)計(jì)師組成行業(yè)評(píng)價(jià)小組,以用人單位要求為基準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行行業(yè)評(píng)價(jià)。也可通過(guò)參加各類專業(yè)競(jìng)賽的形式,如湖南省高校優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品展、全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展等,由各類賽事組委會(huì)進(jìn)行專業(yè)評(píng)價(jià)。

三、結(jié)語(yǔ)

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)需求密切相關(guān),隨著地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的進(jìn)一步深化,對(duì)于在學(xué)校內(nèi)的最后一門課程“畢業(yè)設(shè)計(jì)”,我們只有用改革的思維、創(chuàng)造性思維去應(yīng)對(duì),才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流,最終達(dá)到培養(yǎng)“服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)用技術(shù)型人才”的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

[1]龍飛.德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(FH)對(duì)我國(guó)新建本科高校轉(zhuǎn)型的啟示[D].重慶:西南大學(xué),2015.

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 投稿咨询
亚洲色偷拍一区二区三区| 中文字幕在线观看| 亚洲精品中文字幕观看| 人妻精品一区二区三区视频| 日韩精品久久久中文字幕人妻 | 欧美日韩福利| 国产一二视频| 久久国产劲暴∨内射新川| 1024你懂的国产精品| 又黄又爽又高潮免费毛片| 久久99精品国产麻豆不卡| 国产视频久久久久| 成人综合久久精品色婷婷| 午夜精品国产精品大乳美女| 亚洲国产亚洲综合在线尤物| 玩弄少妇人妻| 亚洲va中文字幕无码| 日本高清中文字幕一区二区三区| 国产成人精品一区二区在线小狼| 69精品国产久热在线观看| 粗大的内捧猛烈进出在线视频| 综合激情丁香久久狠狠男同| 亚洲视频一区二区三区在线观看| 香港三日本8a三级少妇三级99| 国产熟妇搡bbbb搡bbbb搡| 国产精品亚洲色婷婷99久久精品 | 亚州AV秘 一区二区三区| 男女做爰猛烈叫床视频动态图| 99久久久无码国产精品6| 亚洲一区二区自拍偷拍| 亚洲国产精品久久久久久无码| 动漫在线无码一区| 亚州五十路伊人网| 成人中文乱幕日产无线码| 日韩精品自拍| 精品人妻无码一区二区三区抖音| 亚洲AV成人无码国产一区二区| 欧美亚洲国产丝袜在线| 成人做爰视频www| 国产精品自偷自偷人妻熟女| 无码av中文一区二区三区|