少兒古典文學(xué)精選(九篇)
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第1篇：少兒古典文學(xué)范文
1969年春天，正是“”的時(shí)期。我們按照上級(jí)“深挖洞”的部署，在一個(gè)相當(dāng)大的土丘下挖掘防空洞。這土丘上面長了許多大樹，我們滿以為是一個(gè)原始的土丘。挖進(jìn)去十多米，沒想到挖到了一處不知什么年代的房屋遺址――土丘原來是堆積起來的。我們挖到的是這棟房屋的廚房，里面有許多廚房器具。木制的櫥柜都已經(jīng)腐朽，只剩下一些殘余。還存有不少鐵器，有鐵刀、鐵鍋、鐵溫水罐之類。再就是許多陶器，如陶罐、陶缽、水缸什么的。仔細(xì)檢查這些器皿（mǐn），我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：所有鐵制的器具都已經(jīng)銹蝕（shí），沒有一件完好的，連內(nèi)壁很厚的鐵溫水罐也已銹穿，不能盛水了。而那些陶器，只要沒有打破就都完好如初。
我當(dāng)時(shí)想，這些器皿置辦的時(shí)候，鐵制的肯定比陶制的昂貴，鐵器也遠(yuǎn)比陶器經(jīng)得起敲打。但這些東西被埋葬若干年后，情況卻大不一樣了，鐵制的銹蝕了，而陶制的卻非常完好，只要不把它打破，它就能保持原貌。我由此想到，世間萬物，各有特點(diǎn)，誰強(qiáng)誰弱，不能看得那么絕對(duì)，它們是可以變化的。再進(jìn)一步想到我們?nèi)耍哺饔兴L，各有所短，同樣不能看得那么絕對(duì)；只看自己的長處，因而自以為是，驕傲自滿，是沒有道理的。
我把這一想法，寫成了寓言《陶罐和鐵罐》，把兩只罐子擬人化。為了使故事有點(diǎn)兒趣味，也為了更加發(fā)人深省，我把場地寫成古代的御廚。當(dāng)時(shí)在御廚里，鐵罐肯定比陶罐強(qiáng)得多，如果撞碰，陶罐必然被撞得粉碎，鐵罐因此瞧不起陶罐。但隨著世事的變遷，“王朝覆滅了，宮殿倒塌了”，兩只罐子被埋在地下。經(jīng)過許多年月，鐵罐銹蝕了，而陶罐卻完好如初，兩只罐子的強(qiáng)弱發(fā)生了質(zhì)的變化。
第2篇：少兒古典文學(xué)范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)語文文言文教學(xué)興趣培養(yǎng)
《大學(xué)語文》是一門綜合性文化基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)的目的是為了使大學(xué)生在高中基礎(chǔ)上，一步提高文章的閱讀、鑒賞能力、表達(dá)能力和人文素養(yǎng)，為學(xué)習(xí)其他課程，以及將來參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在眾多版本的《大學(xué)語文》教材中，文言文約占三分之二的篇目。而不少學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)并不重視甚至厭倦，影響了文言文教學(xué)的成效。因此，怎樣提高學(xué)生對(duì)文言文的興趣，就顯得尤為重要。以下是筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐行的分析論證。
1 激發(fā)興趣，明確目的
俄國著名作家、思想家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”文言文畢竟離我們生活的時(shí)代已經(jīng)久遠(yuǎn)，而且我們的語文教師在文言文教學(xué)中多是重“言”而輕“文”，一節(jié)課的大部分時(shí)間用于講解名篇中的古今字、通假字、詞類活用等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生聽起來枯燥無味，讀起來艱澀難懂，因而產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。針對(duì)這種心理，我引導(dǎo)學(xué)生參與搜集近幾年在世界范圍內(nèi)興起的“漢語熱”資料并展開討論。
學(xué)生搜集到的資料是十分豐富的，像俄羅斯前總統(tǒng)普京對(duì)中國文化非常感興趣，經(jīng)常擠時(shí)間來學(xué)習(xí)漢語，并且已經(jīng)具備了閱讀中文原版名著的能力；法國前總統(tǒng)希拉克最喜歡中國的唐詩和宋詞，甚至還計(jì)劃寫一個(gè)關(guān)于李白的電影劇本。一個(gè)日理萬機(jī)的總統(tǒng)，都要抽空學(xué)習(xí)、研究中國的文化，這是為什么呢?同學(xué)們經(jīng)過自己的思考、爭論達(dá)成共識(shí)：中國的古典文學(xué)博大精深，吸引了世界的眼球，所以產(chǎn)生了世界學(xué)習(xí)漢語熱，所以才會(huì)有越來越多的孔子學(xué)院在世界各地建立，這是中國人的驕傲。
在學(xué)生從思想上轉(zhuǎn)變了對(duì)文言文的看法時(shí)，我又不失時(shí)機(jī)地給他們講了“一字千金”、“千金市骨”等成語故事的由來；從“段于鄢”、“燕昭王求士”等一波三折的文言經(jīng)典人手，讓學(xué)生分小組學(xué)習(xí)、討論。大師們語言的精煉，構(gòu)思的巧妙，以及他們的聰明才智和淵博的學(xué)識(shí)，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2 有的放矢，學(xué)以致用
美術(shù)專業(yè)、音樂專業(yè)、教育專業(yè)使用同一本《大學(xué)語文》，同樣的教材面對(duì)的卻是不同的教學(xué)對(duì)象。針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生有不同的愛好、不同的需求，教學(xué)時(shí)就要有不同的側(cè)重。
美術(shù)專業(yè)的不少學(xué)生追求“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)境界，要求《大學(xué)語文》幫助他們提高“詩”與“畫”的構(gòu)思能力。所以美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)《大學(xué)語文》時(shí)，教師可以可為他們搭建一條連接詩與畫的橋梁。如，學(xué)習(xí)了詩經(jīng)《采薇》之后，借鑒“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，這聯(lián)古今有名的對(duì)句，讓學(xué)生體驗(yàn)一下寫對(duì)聯(lián)的感覺以及鼓勵(lì)他們畫畫時(shí)用上對(duì)聯(lián)，會(huì)錦上添花，妙趣橫生。
音樂專業(yè)的學(xué)生要求《大學(xué)語文》幫助他們創(chuàng)作詩一般的歌詞和旋律。從我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》到楚辭，到《唐詩》，到《宋詞》，到《元曲》等等，既是可以吟唱的歌，又是流傳千古的詩篇。古代少兒讀物《幼學(xué)故事瓊琳》早有孟浩然“踏雪尋梅”的記載，并有歌曲流傳至今：“嶺南初放一枝梅，片片晶瑩入酒杯；卻遇騎驢人早至，兒童背負(fù)占春魁”。這首詩在40年代被音樂家劉雪庵重新譜曲，唱響大江南北。祖國寶貴的文化遺產(chǎn)的熏陶，會(huì)讓音樂系的學(xué)生用詩化的心靈和專業(yè)技能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。如，一次音樂系二班的同學(xué)舉行歌詠比賽，一位同學(xué)唱的是毛寧的《濤聲依舊》，在這位同學(xué)聲情并茂地唱完后，我問大家，這首歌的歌詞是依據(jù)一首唐詩的意境創(chuàng)作的，同學(xué)們知道是哪首唐詩嗎?這首唐詩的作者又是誰呢?見同學(xué)們面有難色，我微笑著告訴大家：“這首詩叫《楓橋夜泊》：從《楓橋夜泊》到《濤聲依舊》，可以看出文學(xué)素養(yǎng)對(duì)詞作者、曲作者、歌手來說有多重要。
教育專業(yè)的學(xué)生要求《大學(xué)語文》幫助他們打開祖國教育資源的寶庫。中國古典文學(xué)可以堪稱是一部豐厚的語文教育史。像孔子、孟子、荀子、墨子、司馬遷、張衡等等，不勝枚舉。在給教育系的同學(xué)講《先秦諸子語錄》的時(shí)候，我把孔子列為講授的重點(diǎn)。讓同學(xué)們思考：孔子離開我們兩千多年了，為什么熱度不減?同學(xué)們認(rèn)可孔子熱的原因是孔子的思想，特別是孔子的教育思想，孔子非常善于啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問。一部論語，有一百多處提問，問仁、問禮、問政、問教、問知、問恥等等，問題的覆蓋面相當(dāng)廣，包括社會(huì)、人生的各個(gè)側(cè)面。因此，孔子才會(huì)培養(yǎng)出不計(jì)其數(shù)的各行各業(yè)的人才。我鼓勵(lì)教育系的學(xué)生問卷調(diào)查一個(gè)值得思考的社會(huì)焦點(diǎn)問題：為什么我們對(duì)問題的發(fā)現(xiàn)能力、提問能力，還比不上兩千多年以前的學(xué)生呢?同學(xué)們干勁十足地接受了挑戰(zhàn)。
3 學(xué)思結(jié)合，提高素養(yǎng)
第3篇：少兒古典文學(xué)范文
一、通過引導(dǎo)學(xué)生畫畫的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣，感知詩意
小學(xué)階段的詩歌，教材典型生動(dòng)，充滿童趣又寄意深遠(yuǎn)；具有詩歌文字省略、跳躍的特征，極富想象的空間；內(nèi)容淺顯易懂，語言生動(dòng)，感情真摯，意象優(yōu)美，圖文并茂，兒童喜聞樂見；詩歌用兒童的眼光看待世界，用兒童的思維想象世界，用兒童的筆觸描繪世界，用兒童的生活裝點(diǎn)世界，所選內(nèi)容都是古詩中的少兒經(jīng)典。教師在教學(xué)時(shí)，便可以依著小學(xué)生喜愛畫畫的天性，讓其動(dòng)手描一描、繪一繪詩中所描寫到的景物，這樣猶如讓學(xué)生步入優(yōu)美的詩境中去親身體會(huì)詩歌意蘊(yùn)，進(jìn)而起到激感的作用。因此，在教學(xué)唐代詩人杜甫的《絕句》時(shí)，首先，我讓學(xué)生們從詩句中找到詩人描繪的景物有：黃鸝、翠柳、白鷺、青天、千秋雪、萬里船等，然后讓他們?cè)谧约旱南胂笾邪堰@類景物畫出來，同時(shí)在畫畫過程中給予一定的指點(diǎn)，使其胸有成竹，揮筆自如，并對(duì)畫的出色的學(xué)生及時(shí)給予展示、表揚(yáng)，從而使他們感受到黃鸝的可愛，白鷺的圣潔，翠柳婀娜，青天碧空，雪山巍峨等。這樣便很快激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們的歡快之心、贊嘆之情也會(huì)油然而生，從而促使學(xué)生迅速進(jìn)入詩境，初步感知詩意。
二、通過配樂導(dǎo)入的情境創(chuàng)設(shè)，抒感，陶冶情操
優(yōu)美和諧的樂曲人人愛聽，小學(xué)生也不例外。因此，在教學(xué)一首新詩之前，教師不妨事先根據(jù)詩歌大意選用涵義相仿的樂曲作為教學(xué)導(dǎo)入，而且盡量選用學(xué)生熟悉的樂曲，在課前播放，學(xué)生們自然跟著哼了起來，為學(xué)生營造了積極和諧的學(xué)習(xí)情境。比如在教學(xué)母愛的頌歌《游子吟》時(shí)，可以事先根據(jù)大意選用學(xué)生喜愛的優(yōu)美樂曲《我的好媽媽》來作為課前導(dǎo)入。經(jīng)過這一樂曲的導(dǎo)入，學(xué)生們會(huì)觸景生情而浮想聯(lián)翩，孝敬父母之心油然而生。接著我便順理成章地導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，聽了歌曲后，我們都明白歌曲中的小朋友是怎樣孝敬媽媽的吧，那我們又該怎樣報(bào)答自己的媽媽呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首頌揚(yáng)母親的詩歌《游子吟》，學(xué)會(huì)了，把它送給親愛的媽媽，好嗎？”這句話馬上激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及情感熱潮，從而為學(xué)習(xí)理解詩意做好了鋪墊。
三、通過多媒體手段情境創(chuàng)設(shè)，激趣促學(xué)，渲染情感
兒童的情感具有情景性、激動(dòng)性、易受感染性，教學(xué)中借助音樂調(diào)動(dòng)情感，烘托、渲染詩歌的內(nèi)容，創(chuàng)造美的氛圍，有助于學(xué)生理解詩意。適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，融聲光色為一體，化靜為動(dòng)，變抽象為具體，這不僅可以激發(fā)起學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)熱情，更重要的是突破了教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如，在教學(xué)唐代詩人李白的《望廬山瀑布》時(shí)，如果只憑教師的講解，學(xué)生很難理解領(lǐng)會(huì)瀑布聲、形的雄偉壯觀。于是我把這瀑布銀光閃閃，氣勢(shì)磅礴的壯麗奇觀運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，“飛流直下三千尺”的氣勢(shì)就不言而喻。這樣，既縮短了學(xué)生對(duì)古詩理解的實(shí)際距離，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。
四、通過親臨大自然的情感創(chuàng)設(shè)，促使觀察，誘發(fā)想象
第4篇：少兒古典文學(xué)范文
作為中國東方歌舞團(tuán)國家一級(jí)演員的她，還是廣東湛江海洋大學(xué)中國歌舞團(tuán)藝術(shù)學(xué)院客座教授，中華環(huán)境保護(hù)綠色形象大使。她一直秉持對(duì)舞蹈事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，也正是這份熱愛與執(zhí)著使她從一個(gè)偶爾走上舞蹈之路的小女孩兒，逐漸成長為一顆耀眼的古典舞蹈之星。
“注意手的動(dòng)作”，“臉上要有微笑”，“注意節(jié)奏”……
在北京財(cái)貿(mào)學(xué)院的禮堂里，王文莉正指導(dǎo)幾十位學(xué)生和老師排練舞蹈。她一會(huì)兒下臺(tái)看隊(duì)形，一會(huì)兒上臺(tái)為學(xué)生糾正動(dòng)作……直到最后一次排練，學(xué)生們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，她的臉上才露出滿意的微笑。
“這將是一場長達(dá)幾個(gè)小時(shí)的舞蹈晚會(huì)，演員都是完全沒有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生和老師。”而王文莉正是整場晚會(huì)的編導(dǎo)和總策劃。
籌劃這臺(tái)晚會(huì)，源于王文莉想要在學(xué)生中普及舞蹈教育的想法。“其實(shí)，舞蹈是人的一種天性，你高興的時(shí)候，自然想要手舞足蹈，只要你四肢健全就可以跳舞。但一直以來，我們的舞蹈教育都是很專業(yè)化的，除了科班出身的演員，一般人很難想象自己也可以跳舞。”
“讓更多的人享受到舞蹈的樂趣”
不久前，王文莉以訪問學(xué)者的身份出訪美國馬里蘭大學(xué)，那里的所見所聞讓她耳目一新。“我發(fā)現(xiàn)在美國很高端、很專業(yè)的舞蹈學(xué)校里，很多都是非舞蹈專業(yè)的學(xué)生。無論是醫(yī)生，還是工程師……只要他喜歡舞蹈，他就會(huì)很認(rèn)真地花時(shí)間、花精力去學(xué)習(xí)。有些人體型很胖，沒有基礎(chǔ)，這都沒有關(guān)系，你可以隨性地舞蹈，還可以參與創(chuàng)作，加入你自己的想法。”
這讓王文莉感到，“讓更多的人享受到舞蹈的樂趣，是一個(gè)舞蹈演員的使命。”
她首先想到的是學(xué)校。“因?yàn)槲璧甘敲烙泻苤匾囊徊糠帧，F(xiàn)在很多學(xué)生從小就近視眼、駝背，而說起民間舞蹈，他們惟一知道的可能就是扭秧歌兒。所以，我意識(shí)到在學(xué)生中普及舞蹈教育是最迫切的。”
回國后，一次偶然的機(jī)會(huì)，王文莉認(rèn)識(shí)了北京財(cái)貿(mào)學(xué)院的校長，王文莉的這個(gè)想法得到了校長的大力支持，于是這臺(tái)特殊的舞蹈專場晚會(huì)便醞釀而生。
為了讓舞蹈的美和財(cái)貿(mào)學(xué)院的經(jīng)濟(jì)氛圍有效地結(jié)合，王文莉頗下了一番功夫。在節(jié)目編排上，她從古老的絲綢之路、茶馬古道、鄭和下西洋、京商京韻，一直演繹到現(xiàn)代的商業(yè)社會(huì)。整場晚會(huì)既展現(xiàn)了不同時(shí)期的歷史韻味，又是一條商貿(mào)文化的時(shí)空之旅。
為了這場不太專業(yè)的晚會(huì)，王文莉付出了很多心血，從舞蹈的創(chuàng)作、編排、挑選演員到指導(dǎo)學(xué)生排練，每個(gè)環(huán)節(jié)她都參與其中。“我想證明，沒有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生一樣可以表演出很美的舞蹈。讓舞蹈成為他們生活中的一部分，展現(xiàn)他們的青春與活力。”
這場晚會(huì)只是王文莉舞蹈普及計(jì)劃的一個(gè)開始。“通過這次為大學(xué)生們排練舞蹈晚會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心對(duì)本土文化是十分喜歡的。大學(xué)生是高素質(zhì)、高智商的一代青年人，他們不僅有知識(shí)，還有蓬勃的朝氣，和敢闖、敢拼的魄力。現(xiàn)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)在我國十分火熱，保護(hù)是活態(tài)的保護(hù)，博物館式的封存起不到任何積極的作用，而學(xué)校教育卻恰好可以起到一個(gè)承接的作用，大學(xué)校園是發(fā)展中國舞蹈的一個(gè)很好的平臺(tái)。”
今年，她又與中國少年兒童藝術(shù)基金會(huì)合作，開始籌備舞蹈少兒普及班。“通過這個(gè)窗口，可以讓更多的孩子享受到舞蹈的快樂。而且我們帶有一定的公益性質(zhì)，學(xué)費(fèi)不像外面的舞蹈學(xué)校那么貴，讓低收入的家庭也承受得起。”
為了自己心中的事業(yè)，王文莉每天忙忙碌碌。聯(lián)系資金、場地、找老師，對(duì)于以前生活在純粹的藝術(shù)世界中的她來說，這一切并不容易。“我還是想一步步地，做力所能及的事情。等做完孩子的普及班，我們還會(huì)辦成人舞蹈普及班。這是很大、很長遠(yuǎn)的一件事。”
“我一定要做到最好”
“人生就像一條路，刻著自己一路走來的腳印。我就是在很多次偶然和機(jī)遇的指引下，在很多人的幫助下，一步一步地走到今天。”王文莉說。
第一個(gè)機(jī)遇發(fā)生在小學(xué)。那時(shí)候的王文莉愛跑、愛跳，是學(xué)校里的體育健將，長跑、跳高都很拿手。有一次在學(xué)校操場玩的時(shí)候，被來挑演員的舞蹈老師看中了。
老師問：“你想不想學(xué)舞蹈？”
“想啊！”王文莉脫口而出。“因?yàn)槲乃嚭玫呐⒆釉趯W(xué)校里都很受歡迎，所以想都沒想就答應(yīng)了。”她笑著說。
走上了舞蹈之路的第一步，王文莉才發(fā)現(xiàn)，學(xué)舞比一般的學(xué)生要苦得多。“早上6點(diǎn)起床，到晚上10點(diǎn)熄燈就寢。每天十幾個(gè)小時(shí)的專業(yè)課和文化課排得滿滿的。現(xiàn)在回憶起來，小時(shí)候練基本功，真的很像電影里演的‘酷刑’。扳腳背的時(shí)候，因?yàn)槭懿涣四欠N疼痛，往往隨著老師的手在地板上翻滾。還有一次，老師給一個(gè)女同學(xué)扳腰，覺得她很放松，狀態(tài)很好，后來才發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)疼得昏死過去了。”
這種苦讓幼小的她感到有些吃不消，但一件突然發(fā)生的事卻堅(jiān)定了她的舞蹈之路。“在舞蹈學(xué)校寄宿的時(shí)候，奶奶聽說我很苦，就準(zhǔn)備好很多好吃的去看我。她當(dāng)時(shí)的想法是，要是孩子太苦了，就把她帶回來吧。可是，還沒有上路，奶奶就突發(fā)急病去世了。”家人怕她傷心，一直向她隱瞞。
直到放假回到家里，王文莉才知道了這個(gè)消息。“沒有見到奶奶最后一面，當(dāng)時(shí)很受不了。但從那天起，我好像一下子就長大了。”她的眼神變得遙遠(yuǎn)起來，“我一定要做到最好，作為給奶奶的禮物。”
懷著對(duì)親人的承諾，王文莉更加堅(jiān)定地在舞蹈的路上走下去，也比以前更能吃苦了。每天惟一的一點(diǎn)午休時(shí)間，她還要加課練習(xí)足尖舞。憑借扎實(shí)的基本功和優(yōu)異的成績，她接到了北京舞蹈學(xué)院的通知書。
大三時(shí)，王文莉迎來了人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，代表學(xué)校參加第四屆“桃李杯”舞蹈大賽。
一位民間老藝術(shù)家為她度身創(chuàng)作了舞蹈作品《雙纏怨》，并在老師寶力格指導(dǎo)下進(jìn)行編排。這個(gè)舞蹈大膽地將古典舞和民間舞融合起來。為了能夠體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界，王文莉收集了許多古典文學(xué)作品來揣摩研究，體驗(yàn)古代女性對(duì)雙足被纏的幽怨，還有對(duì)心靈自由的渴望。
《雙纏怨》獲得了所有評(píng)委的關(guān)注，同時(shí)也是爭議最多的。“因?yàn)楸荣愔袑?duì)舞蹈的分類是很嚴(yán)格的，我們這樣的嘗試能不能被接受？當(dāng)時(shí)是個(gè)未知數(shù)，也是對(duì)評(píng)委們的一個(gè)挑戰(zhàn)。”
最終，王文莉出色的表演還是征服了評(píng)委，并以此獲得第四屆“桃李杯”“優(yōu)秀十佳演員”稱號(hào)。這次參賽讓年輕的王文莉嶄露頭角。同時(shí)，她“開始意識(shí)到，舞蹈要注意內(nèi)心體驗(yàn)，表達(dá)人物的內(nèi)心世界，而不只是追求形式上的美感”。
畢業(yè)后，王文莉進(jìn)入東方歌舞團(tuán)成為一名獨(dú)舞演員。從蒙古族獨(dú)舞《吉祥樹》、《回頭的馬駒》到獨(dú)舞《追春》、《春江花月夜》、《漁歌唱晚》、《夢(mèng)回草原》、《沂蒙情》、《歡樂的筷子》，三人舞《兩只山羊》以及她參與創(chuàng)作的舞劇《額吉》……王文莉陸續(xù)將“荷花獎(jiǎng)”、“文華獎(jiǎng)”、全國舞劇比賽、全國單雙三人舞比賽大獎(jiǎng)攬入囊中。作為古典舞蹈家中的佼佼者，她更是傳播東方文化的使者，在日本、荷蘭、德國、法國的演出每每引起轟動(dòng)。一次在泰國演出時(shí)，她的曼妙舞姿征服全場，泰國公主更是興致盎然的用古箏伴奏，與她共同演繹了古典舞蹈《春江花月夜》。
然而，與大多數(shù)人看到的舞臺(tái)上光鮮亮麗的那一刻相比，舞蹈演員的生活簡單而枯燥，光環(huán)退去后，是一個(gè)個(gè)動(dòng)作的重復(fù)。“一段舞，每天從早到晚練10遍，一連練幾個(gè)月。不夸張地說，有時(shí)候真的是練到要吐了。”王文莉說，有時(shí)候練得太煩了，一聽到音樂聲響起就想尖叫。
但是，這些枯燥與辛苦并沒有磨滅她對(duì)舞蹈的熱愛，她的“心里總有對(duì)舞蹈的牽掛，永遠(yuǎn)都有，舍不得放棄”。
之行讓她與心靈對(duì)話
對(duì)于舞蹈者，舞者的心靈是單純的。有位大師曾說過：“舞蹈是個(gè)純凈的世界，在這里沒有虛偽，沒有世俗，只有真誠付出，執(zhí)著追求，過程艱辛而美麗。用心靈跳出的舞蹈才能感動(dòng)觀眾。”
2001年，王文莉隨以主席為首的中央代表團(tuán)赴慶祝和平解放50周年。演出團(tuán)到達(dá)拉薩后，要分小組，到不同地方去演出。其中被稱為“世界屋脊的屋脊”的阿里是路途最遙遠(yuǎn)，自然條件最惡劣的一站，不能派大隊(duì)伍過去，于是，就要挑選少而精的演員。經(jīng)過分組，王文莉作為惟一的舞蹈演員和另外6名演員一起趕赴阿里演出。
從拉薩到阿里的車程差不多要有四天，沿路還要跨越雪山和冰河。他們白天趕路，晚上在簡陋的兵站休息。在寒冷和顛簸中行進(jìn)了兩天后，嚴(yán)重的高原反應(yīng)開始折磨王文莉：頭痛、惡心、身體乏力。堅(jiān)持了幾天幾夜到達(dá)演出地點(diǎn)后，王文莉才感受到他們此行的意義。“那里的藏民，還有幾千名駐藏官兵。知道我們要來演出，眼巴巴地盼了好久。這對(duì)他們來說是太難得的機(jī)會(huì)了。”
舞蹈演出是最耗費(fèi)體力的，旅途勞頓加上5300米的海拔，呼吸都很困難，在上臺(tái)的前一分鐘，王文莉才拔掉氧氣管。“但在幾千雙眼睛的注視下，我是不能偷懶的。”演出不到兩分鐘，王文莉開始覺得喘不過氣來，眼前白蒙蒙一片。“我不能倒下，不能掉下臺(tái)。”她在心里重復(fù)著這句話，支撐著自己的每一動(dòng)作。終于，這段《筷子舞》表演完畢。她謝幕后剛走到臺(tái)邊，就眼一黑暈了過去。
當(dāng)她醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，幾個(gè)女同伴在她身邊哭。當(dāng)天晚上，王文莉一個(gè)人靜靜地躺在醫(yī)院里，剛巧又停了電，四周一片漆黑寂靜。“我從來沒有那么近地和自己的心靈對(duì)話。那天，我想了很多，想到生命的短暫、脆弱，想到這個(gè)地方的貧窮和人們的無奈。我問自己能做些什么。”
之行讓王文莉多了很多對(duì)生活的感悟。“那天以后我開始懂得，生命的中的一切，如果我們不能選擇發(fā)生什么，那么與其消極地接受，不如積極地面對(duì)。我開始排除一些生活中的雜質(zhì)，選擇更樸實(shí)，更實(shí)在的東西。父親也說我以前像個(gè)氫氣球飄在空中，現(xiàn)在更腳踏實(shí)地了。”
感受到那里環(huán)境的惡劣，王文莉就開始想著要為環(huán)保做些什么。后來，她當(dāng)選中華環(huán)保綠色形象大使，足跡踏遍新疆、、甘肅、安徽等地。她每每推掉報(bào)酬豐厚的演出，參加義演，“希望自己的努力能夠?yàn)楦淖儹h(huán)境做一些事情”。
第5篇：少兒古典文學(xué)范文
喜結(jié)姻緣
楊洪基，1941年2月8日出生于遼寧省大連市，1962年考入北京總政歌劇團(tuán)。在工作期間，曾榮獲中國戲劇“梅花獎(jiǎng)”、文華表演獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。
楊洪基和愛人劉文玫是文藝圈里出名的恩愛夫妻。劉文玫原來在北京變壓器廠工作。1972年初，劉文玫認(rèn)識(shí)了楊洪基，那時(shí)他只是總政歌劇團(tuán)一個(gè)普通工作人員。介紹人對(duì)她說：“你別看他長得高，其實(shí)人很內(nèi)秀。”劉文玫經(jīng)不起旁人的勸說，就答應(yīng)處處看。半年后，兩人就訂下了結(jié)婚的日子。結(jié)婚前，楊洪基給了劉文玫一筆錢，讓她去選購一些結(jié)婚用品。當(dāng)劉文玫在商場選好商品，準(zhǔn)備付錢時(shí)，包里卻空空如也。原來，錢不知啥時(shí)弄丟了。劉文玫急火攻心，她一邊往回走，一邊哭，回到住處，見到楊洪基，她又哭了起來。楊洪基勸她說：“錢丟了不要緊，我們?cè)賿赍X。”在楊洪基勸說下，劉文玫心里暢快了許多。第二天，他們到民政部門辦理了結(jié)婚手續(xù)。結(jié)婚后，楊洪基寬厚仁慈，對(duì)妻子關(guān)愛有加，愛人跟他耍小孩子脾氣，他不在乎；朝他發(fā)無名火，他也不生氣。生活中，楊洪基從來沒有對(duì)劉文玫直呼其名。他說：“你這個(gè)名字我不能喊，一叫喊玫，人就沒了，那可不行。”
楊洪基說：“我愛人不會(huì)唱歌，但是她非常支持我的工作，上世紀(jì)70年代，錄音機(jī)還是個(gè)很緊俏的東西，那時(shí)候，我的工資一個(gè)月才幾十元錢。一個(gè)錄音機(jī)得拿出兩個(gè)半月的工資才能買下來。當(dāng)時(shí)，我就和愛人商量想要買一個(gè)，沒想到愛人二話沒說，就答應(yīng)了。”這也是總政歌劇團(tuán)第一件現(xiàn)代化用品。在這臺(tái)錄音機(jī)的陪伴下，楊洪基一步一步走上歌唱領(lǐng)域的高峰。
楊洪基如今已成為我國男中音領(lǐng)域里的專家，他曾自學(xué)了鋼琴、聲學(xué)、視唱、意大利語等課程，為自己打下了扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)。對(duì)于自己今天所取得的成績，楊洪基坦言：“在妻子默默的支持下，我才一步步地走到了今天。”
劉文玫懷孕7個(gè)月時(shí)，楊洪基隨歌劇團(tuán)下部隊(duì)慰問演出去了。1973年11月14日，孩子在北京出生時(shí)，楊洪基接到家里傳來消息說：“你當(dāng)爸爸了。”直到一個(gè)半月后，楊洪基才在上海看到孩子的照片，兒子長得白白胖胖的，令楊洪基陶醉，他高興地拿著照片給人看：“你看這照片，這是我兒子!”從那天起，他才覺得時(shí)間太漫長了，希望早日見到兒子。三個(gè)月后，楊洪基回到了北京，才見到了兒子。
為了培養(yǎng)兒子的文藝興趣，劉文玫送兒子去學(xué)彈鋼琴、學(xué)拉提琴。也許是遺傳因素使然，兒子楊鷗嗓音高亢清亮，稚嫩的童音中帶有金屬質(zhì)感。6歲時(shí)，他就能將李雙江演唱的《北京啊北京》《紅星照我去戰(zhàn)斗》等歌曲模仿得惟妙惟肖。楊洪基心想：兒子音樂天賦不錯(cuò)，好好培養(yǎng)，將來說不定會(huì)成為一名歌唱家。自那以后，楊洪基開始教兒子識(shí)五線譜，讓他學(xué)唱歌。9歲那年，楊鷗考進(jìn)了北京銀河少年合唱團(tuán)。經(jīng)過幾年的調(diào)教，1985年，北京市教育系統(tǒng)舉辦少兒歌唱大賽，楊鷗榮獲二等獎(jiǎng)。那時(shí)候，兒子楊鷗是楊洪基的驕傲，現(xiàn)在，兒子長大了，對(duì)爸爸、媽媽特別好。
一唱成名
1979年，中央樂團(tuán)演出貝多芬《第九交響曲》，楊洪基被選中擔(dān)任男中音獨(dú)唱。之后又在幾十部歌劇中扮演主要角色。1993年，他演唱的電視劇《三國演義》主題歌，深得廣大聽眾喜愛。
在當(dāng)時(shí)的流行歌曲備受寵愛，很多電視劇都是用流行的、通俗的歌曲演唱，電視劇《三國演義》劇組為主題曲選歌唱演員，作曲家谷建芬讓楊洪基去錄音，他去了一看，好多人在里面唱，還要選拔，他看競爭這么激烈，就隨便唱了一遍。他想，《三國演義》這種古典作品哪用得上美聲，覺得沒勁，就不太愿意唱，一唱到高音的時(shí)候就低八度，可谷建芬覺得他唱的味兒還行。過了一個(gè)月又讓他去試，這時(shí)候就剩兩個(gè)人了。這次唱完，劇組覺得他唱這個(gè)合適。又過了一個(gè)月后讓他去，這次錄音后，楊洪基很快就接到通知，確定由他演唱這首歌。
當(dāng)時(shí)唱的時(shí)候，他采用古典作品的風(fēng)格，也吸收了中國戲曲的風(fēng)格，于是，他就把昆曲的感覺再加進(jìn)去，它又不完全是戲曲，還要發(fā)揮美聲的高音特點(diǎn)，經(jīng)過一番努力，最后都加進(jìn)去來唱，就覺得特別合適，音色還真的挺好，最后大家全都認(rèn)可了。
電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌《滾滾長江東逝水》算是楊洪基的成名作。他很喜歡這首歌曲，這種喜愛與他從小就喜歡中國古典文學(xué)有關(guān)系。《三國演義》這部名著他看了無數(shù)遍，每看一次都激動(dòng)不已。每當(dāng)演唱這首歌曲的時(shí)候，眼前都會(huì)想起《三國》中那一幅幅豪情萬丈的畫面，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)完全進(jìn)入了那種意境中，演唱起來會(huì)有種痛快淋漓的感覺。很快《滾滾長江東逝水》紅遍了大江南北。
他還為幾十部電影、電視劇錄制主題歌，如電視連續(xù)劇《包公》、電影《血濺畫屏》以及《別了莫斯科》等，都給廣大的觀眾留下了難忘的印象。
總政歌劇團(tuán)今年排練《黨的女兒》和《野火春風(fēng)斗古城》等多部歌劇，楊洪基都在劇中擔(dān)任主要角色，他還經(jīng)常在國內(nèi)各地演出，到電視臺(tái)做節(jié)目、出國演出等等。雖然演出活動(dòng)特別多，但是，古稀之年的楊洪基精力充沛，喜歡挑戰(zhàn)，充滿了快樂。
雖然劉文玫不會(huì)唱歌，但這些年聽得多了，也能提出點(diǎn)意見。楊洪基在家里唱歌時(shí)，劉文玫坐在一邊聽著，告訴他什么歌老百姓喜歡聽。這次唱《不怕不怕》，劉文玫當(dāng)時(shí)就說這個(gè)歌好，過年聽了熱熱鬧鬧的，觀眾肯定喜歡。
2011年2月，北京電視臺(tái)春晚劇組找到楊洪基，希望他和另外兩名歌手一起唱一首網(wǎng)絡(luò)上很紅的歌《不怕不怕》。他沒聽過這首歌。那天，北京電視臺(tái)就把歌先傳給他，他一聽還挺歡快的，沒多想就答應(yīng)了。可是到了錄音棚里一唱才發(fā)現(xiàn)，這首歌，不好演唱，平時(shí)唱一遍就通過，這次唱了好多遍，錄了1個(gè)小時(shí)才結(jié)束。以前，楊洪基從來沒有唱過流行歌曲，沒想到，這么多觀眾喜歡他唱《不怕不怕》這首歌，有的朋友見到他就說：“你老了老了又火了。”這首歌他后來在中央電視臺(tái)也唱過，反響同樣不錯(cuò)，前不久，中央電視臺(tái)《歡樂英雄》找他又去錄了一個(gè)節(jié)目，讓他唱費(fèi)翔的《冬天里的一把火》，他發(fā)現(xiàn)自己還挺喜歡唱流行歌曲的。以前是沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)這種新的流行歌曲，現(xiàn)在唱一唱還真挺好玩兒。
晚年快樂
2011年4月，中央電視臺(tái)第三套《歡樂英雄》錄制現(xiàn)場，節(jié)目組請(qǐng)楊洪基去做嘉賓，有一位山東選手朱之文模仿他唱《滾滾長江東逝水》，模仿得非常像，他非常喜歡這個(gè)選手。楊洪基說：“朱之文這個(gè)大名他早就聽到過，很多人給他說過，山東有一位農(nóng)民模仿我那個(gè)《三國演義》的主題歌，唱得非常像。”
楊洪基現(xiàn)場面對(duì)面點(diǎn)評(píng)朱之文的《滾滾長江東逝水》歌曲演唱，現(xiàn)場觀眾驚嘆于歌唱家楊洪基和農(nóng)民歌手朱之文高手過招帶來的美好享受，同時(shí)，感嘆老藝術(shù)家德藝雙馨的大家風(fēng)范。楊洪基現(xiàn)場教朱之文歌唱技巧，那場面真是感人。楊洪基的功力深厚，歌聲滄桑感特強(qiáng)，音調(diào)雄渾高昂，能發(fā)揮嗓音的九成。朱之文的中音渾厚明亮，中氣十足，但每次只能發(fā)揮嗓音的七八成，最后的高音也不及楊洪基演唱的完美。在現(xiàn)場，他給朱之文指導(dǎo)了幾次，朱之文很聰明，又肯學(xué)，提高得非常快。對(duì)楊洪基的精心點(diǎn)撥、指導(dǎo)，朱之文感動(dòng)得直掉眼淚。幾個(gè)點(diǎn)撥后，馬上上了一個(gè)臺(tái)階。楊洪基也興奮不已，盛贊朱之文進(jìn)步神速。
總政歌劇團(tuán)的宿舍緊挨北京新街口，院子的正門前是二環(huán)馬路，楊洪基的家就在這個(gè)院子里，他的愛人劉文玫總能從車聲中分辨出丈夫的車子開回來的聲音。不出幾分鐘，就會(huì)從四樓趕過來開門，不管多晚，只要丈夫說定要回來，她都會(huì)等著。
楊洪基今年70歲，他還覺得自己挺年輕的。和年齡比他大的朋友相處得很好，與比他小很多的年輕人也很談得來，他有很多文藝界的朋友，每次聚會(huì)大家都很親熱。
第6篇：少兒古典文學(xué)范文
我一愣：自己的工作經(jīng)歷簡單，幾十年如一日，既沒有什么升遷，也沒有向其他更好的單位流動(dòng)，是自己缺少能耐的表現(xiàn)。這與時(shí)下所說的“工匠精神”有什么聯(lián)系？此前，倒是有人說我身上具有“儒雅氣”，我便以“腹有詩書氣自華”聊以；不少人說我身上盡是“書生氣”，我就以“寧為百夫長，不做一書生”陡生感慨；也有人干脆說我“半傻”――我聽后哈哈一笑，無以言對(duì)。但后來仔細(xì)想想：我哪里是“半傻”？簡直就是“全傻”嘛！
1983年從河大中文系畢業(yè)，我就被分配到原省計(jì)委經(jīng)研所。不過，只一年就要求調(diào)到了正在組建的黃河文藝出版社――理由是“自己的性格不適合從政”。此后，看著同齡朋友紛紛升遷、買房、買車，而自己也從實(shí)習(xí)編輯到編輯、副編審、編審像蝸牛一樣“進(jìn)步”著。至于生活，則長期住在一個(gè)20世紀(jì)70年代建造的、建筑面積65平米的舊房子里。說實(shí)話，自己也曾不甘心啊！憑什么我買不起房、買不起車？但每每想到，自己從一個(gè)純粹農(nóng)民的兒子，完全憑著個(gè)人的努力，不僅在省會(huì)有了一份比較體面的工作，而且還評(píng)上了高級(jí)專業(yè)職稱。房子雖小，但卻是著名畫家李伯安老師曾住過的地方――這可是大藝術(shù)家的故居呢！于是，一種由衷的“滿足感”，終究還是把“不甘心”拼了下去――不傻的人，會(huì)這樣阿Q嗎？
從到出版社工作至今三十多年，很少有過節(jié)假日、禮拜天。書出慢了，讓作者等待太久，自己會(huì)心里不安，也覺得讀者需要早日看到新書。所以，每編一本書都像催命似的往前趕。記得1989年前后，國家剛剛開始實(shí)行休假制度。我第一次請(qǐng)休年假，被批準(zhǔn)了一周的時(shí)間。但這個(gè)假期里，我卻在硝灘當(dāng)時(shí)的家里完成了長篇報(bào)告文學(xué)《東方大浩劫》的編輯工作。后來，很少再有請(qǐng)假休息的機(jī)會(huì)。不瞞朋友，當(dāng)時(shí)為了“臺(tái)港文學(xué)藝術(shù)叢書”的選題上報(bào)，我曾經(jīng)與時(shí)任的領(lǐng)導(dǎo)吵架爭取；為了這套書的宣傳發(fā)行，還自己出錢在第四屆中原書市上做展板、打廣告。當(dāng)時(shí)的《中華讀書報(bào)》，曾以《中原書市亮出個(gè)人展板》為題進(jìn)行報(bào)道――不傻的人，會(huì)這樣嗎？
1996年6月18日，河南文藝出版社在原河南人民出版社文藝處的基礎(chǔ)上正式成立。之前，當(dāng)時(shí)的河南教育（大象）出版社、河南少兒（海燕）出版社，先后邀我到他們那里工作，卻被我婉言謝絕了。理由是：“自己學(xué)的中文，還是應(yīng)該做文學(xué)出版更合適。”現(xiàn)在想想，無論是哪個(gè)出版社，其待遇肯定要比待在文藝社高出許多倍。
1996年至1998年，我與張寶明、王中江兩位博士合作，策劃出版了三卷本的“新文化元典叢書”――《回眸〈新青年〉》。期間那個(gè)艱苦，真正是一言難盡啊！整整近兩年的時(shí)間，面對(duì)辦公桌上幾十本《新青年》原版的雜志，一個(gè)人默默地編啊編……有位當(dāng)年一同進(jìn)社的朋友感慨道：“國欽，你天天這樣，簡直從新青年編成老青年了。”是啊，僅僅兩頁的《編選出版說明》，稿件在我這里就前后修改了二十遍之多。為了讀者就這套書與原版文章的對(duì)應(yīng)查閱方便，我在編輯過程中萌生了請(qǐng)作者編撰整理《〈新青年〉總目錄》的想法。但兩位作者太忙，卻把這個(gè)任務(wù)安排了給我。最后，當(dāng)作者認(rèn)為我應(yīng)該就《總目錄》的整理署名時(shí)，我卻以“自己只是責(zé)編”為由婉辭了――不傻的人，會(huì)這樣嗎？
1998年5月北京大學(xué)建校一百周年之際，《回眸〈新青年〉》研討會(huì)在北京大學(xué)召開。我不僅為此打前站，而且扛著書、流著淚在北京街頭打的請(qǐng)專家。北京大學(xué)著名教授季羨林在給本次座談會(huì)的賀信中說：“祝賀北大百年校慶，必不能忘記‘五四’；而紀(jì)念‘五四’，又必不能忘記《新青年》。《新青年》實(shí)為‘五四’先驅(qū)的火炬。河南文藝出版社有此眼光出版《回眸〈新青年〉》，敬佩無量，感謝無量！”那時(shí)候，發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng)與自豪感，使我原來所有的辛苦與委屈都已經(jīng)蕩然無存了。后來，這套書在獲得河南省優(yōu)秀校對(duì)獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，當(dāng)之無愧地獲得了河南省優(yōu)秀圖書一等獎(jiǎng)――這可都是河南省的圖書專業(yè)最高獎(jiǎng)，也是河南文藝出版社成立后的第一個(gè)大獎(jiǎng)喲！
為了發(fā)揮自己愛好詩詞的專長，1998年我又認(rèn)真策劃了“唐宋詩詞名家精品類編”叢書（十卷），并找到中國社科院的古典文學(xué)專家陳祖美做主編。陳先生掩飾不住喜歡這套叢書，爽快地答應(yīng)擔(dān)任主編這套書并組織專家分別編寫，但是希望我做這套書的副主編以便協(xié)助她。考慮作為這套書的責(zé)編，我又堅(jiān)決地婉辭了――不傻的人，會(huì)這樣嗎？
《詩詞鑒賞》一書原在外省某出版社發(fā)行了十年，但我2003年取得“增訂二版”的修訂版版權(quán)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容錯(cuò)誤與技術(shù)錯(cuò)誤太多了。在對(duì)書稿差錯(cuò)校訂與原作者出現(xiàn)不同見解時(shí)，我頂著極大的壓力堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，甚至做好了被作者的準(zhǔn)備。付印前的一周時(shí)間了，我莫名其妙地頭痛難忍，無緣無故地雙淚長流――我怎么了？為什么要這樣？――我無法說服自己不堅(jiān)持，所以只能自己熬煎自己，這不是太傻是什么？對(duì)于長篇小說《天幕流星》的修改與出版，是在原創(chuàng)書稿中修改得比較艱苦的。連續(xù)兩個(gè)春節(jié)，當(dāng)別人帶著全家返回家鄉(xiāng)或者外出度假的時(shí)候，我卻在自己的蝸居里加工、編輯這部書稿。即便從2005年競崗成功擔(dān)任本社副總編輯之后的十多年里，我每年的責(zé)編工作量起碼在一百萬字以上。尤其是在套書《焦裕祿精神文獻(xiàn)典藏》的主編（執(zhí)行）過程中，自己就責(zé)編了全部三十一冊(cè)中的五冊(cè)――不傻的人，會(huì)這樣嗎？
其實(shí)，我很清楚知道自己很傻。傻在總是相信多數(shù)人都是善良的，所以就要求自己務(wù)必善待他人；傻在“寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人”；傻在總不計(jì)較任何榮譽(yù)，也不計(jì)較別人的歹意。總把自己的一切榮辱都與單位的興衰緊緊捆綁在一起，也不知道通過經(jīng)商、炒股等渠道賺些外快；總是“只低頭拉車，不抬頭看路”……盡管因此吃了不少虧、受了不少苦，但還總認(rèn)為“吃虧是福”“難得糊涂”。自己從不長記性，就只好一如既往地傻著、傻到現(xiàn)在！
其實(shí)，傻也有傻的好處。不計(jì)較別人，自己沒負(fù)擔(dān)；不計(jì)較榮譽(yù)，心里就坦然；憑工作領(lǐng)工資，對(duì)得起自己的良心。所以，無論在什么情況下的什么地方，只要稍微安定下來，馬上就能進(jìn)入睡眠狀態(tài)。問題是自己的心雖很寬，但身體卻總也胖不起來，便只能因“不能為社會(huì)主義增光添彩”而遺憾不已。
2016年6月18日，河南文藝出版社成立二十周年的日子。一下子又二十年了？算一算自己被嚇了一大跳。剛剛畢業(yè)來到鄭州的情景如在眼前，簡直就是昨天的事情嘛，很多東西還都沒來得及做呢！
比如當(dāng)年頗受市場歡迎的“臺(tái)港文學(xué)藝術(shù)叢書”，一直想在學(xué)術(shù)和文化的層面上延續(xù)下去；比如詩詞系列，除已出版的《詩詞鑒賞?增訂二版》《詩詞唱和》之外，還有一些相關(guān)的選題可能填補(bǔ)國內(nèi)相關(guān)空白；比如國家出版基金項(xiàng)目“民國詩詞學(xué)文獻(xiàn)珍本整理與研究”出版之后，那個(gè)《全民國詩話》的合同才剛剛簽訂；比如策劃出版《20世紀(jì)中華詩詞大典》的計(jì)劃還一直沒有機(jī)會(huì)開始進(jìn)行；比如一直期望著在沒有音樂課本的前提下，讓本社圖書有一個(gè)很好的市場表現(xiàn)；比如讓數(shù)字出版成為本社一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)……比如什么時(shí)候也能獲得個(gè)國家圖書獎(jiǎng)什么的――不僅僅是為了個(gè)人得獎(jiǎng)，而是想為本社爭取一個(gè)應(yīng)該得到的榮譽(yù)！
當(dāng)然，前后三十多年的出版生涯，也使我深切感受到了我們文藝出版社可貴的“工匠精神”。
我依然記得：著名作家二月河的“康雍乾帝王”系列，最初就是從我們文藝社開始推向社會(huì)的。我當(dāng)時(shí)的導(dǎo)師顧仕鵬先生，多少年如一日，幫助作者一字一句地修訂、改稿、加工，終于讓一個(gè)只有“中學(xué)水平”的業(yè)余作者成為了著名作家，同時(shí)也成就了一套當(dāng)代文學(xué)史上數(shù)十年暢銷不衰的歷史長篇名著（遺憾的是，二月河老師當(dāng)年期待與我進(jìn)行合作的愿望，卻因?yàn)榉N種情況而沒有實(shí)現(xiàn)）。想想《康熙大帝》《乾隆皇帝》當(dāng)年在全國圖書市場那個(gè)“火”，讓外地發(fā)行商帶著現(xiàn)金在鄭州等書都等不到――那才叫“牛”啊！
也依然記得：我到出版社工作就有幸參與其中的《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作家文庫》，先后推出了六十種之多。如巴金、茅盾、老舍、葉圣陶、賀敬之、冰心、王蒙、宗璞、魏巍、王愿堅(jiān)、蔣子龍、郭小川……一大串著名作家的名字閃閃發(fā)光。那可是我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)出版史上的第一套大型作家文庫，其影響之大，至今還讓一些讀者在舊書攤上發(fā)現(xiàn)后奉為珍品呢！
我同樣知道：作為我社名滿全國的著名刊物《名人傳記》，創(chuàng)刊三十多年來不僅團(tuán)結(jié)了大批的作者隊(duì)伍，而且凝聚了一代又一代的讀者群體。在圖書市場、期刊市場多年來嚴(yán)重萎縮的情況下，要維持一個(gè)刊物成長到三十歲靠什么？不就是雜志社編輯同仁那一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度與高質(zhì)量的稿件嗎？！
還有《大秦帝國》，從開始出版到全部完成，前后整整經(jīng)歷了十年的時(shí)間。河南文藝出版社成立當(dāng)年，第一次選題會(huì)上就進(jìn)行了熱烈討論。之所以能夠取得較大的成功，其中不僅有編輯辛勤的汗水，更有歷屆班子及全社人員的共同努力！包括后來《大秦帝國（點(diǎn)評(píng)本）》的出版，若沒有編輯包括發(fā)行人員共同的不懈工作與持續(xù)努力，那也是不可能的事情。
我社出版的“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者散文叢書”，曾經(jīng)在國內(nèi)同類書的市場上名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。《民間經(jīng)典文學(xué)書系》的出版，不僅很好地發(fā)揮了文以圖配、圖以文說、文圖并茂的特色，而且第一次把“民間文學(xué)”“經(jīng)典”化，并且取得了不俗的市場成績。《散文詩九十年》一書的出版，對(duì)把散文詩列入“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”的評(píng)選序列起到了重要的促進(jìn)作用。“小說家的散文”的策劃同樣十分精彩：除選題獨(dú)特、編輯認(rèn)真之外，版本的精致與封面的精美也是取得成功的一個(gè)重要因素――所以，我必須為本社多年以來在裝幀設(shè)計(jì)上所取得的重要成果感到驕傲。在2008年全國五百多家出版社的裝幀設(shè)計(jì)排名中，本社竟然排在了前十一名。而每一種優(yōu)秀封面的設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者對(duì)圖書內(nèi)容的理解和對(duì)美學(xué)觀念的藝術(shù)闡釋。像《看草》《雜花生樹》《我的單詞薄》《說食話》等圖書的設(shè)計(jì)，那確實(shí)是需要以“工匠精神”去進(jìn)行闡釋的。
我社正在進(jìn)行中的“思想者文叢”，其每一位作者的學(xué)術(shù)品味與影響力，那可都是“杠杠的”。正在進(jìn)行中的“民俗文化全典”，正在進(jìn)行中的“現(xiàn)當(dāng)代中篇小說名家經(jīng)典”以及“當(dāng)代作家評(píng)傳”，其規(guī)模、其陣容，應(yīng)該說都是前所未有的。還有長篇小說《焦裕祿》《中國紅旗渠》，其中所弘揚(yáng)的焦裕祿精神、紅旗渠精神，正是當(dāng)下社會(huì)所特別需要的！我還特別想說的是《汪曾祺集》這套書，主編李建新對(duì)書稿內(nèi)容十多年的精雕細(xì)琢，讓我這個(gè)項(xiàng)目人不得不特別變動(dòng)了社里正常的編校流程；裝幀設(shè)計(jì)者張勝對(duì)封面每一個(gè)細(xì)節(jié)的用心與考究，讓讀者真正體會(huì)到了愛不釋手的感覺。這套書部分圖書出版之后，在讀者中引起的轟動(dòng)效應(yīng)使我不由想起：“工匠精神”這個(gè)詞匯放在他們二人身上，也倒是名副其實(shí)的！還有年輕編輯提出的“私歷史”概念、所策劃的“賀歲書”出版，年輕編輯與河南大學(xué)作家合作的“作家簽約”行動(dòng)，也分別具有各自特色的執(zhí)著精神……當(dāng)然，能夠體現(xiàn)“工匠精神”的，還體現(xiàn)在我社的照排與校對(duì)環(huán)節(jié)。每一位員工兢兢業(yè)業(yè)并堅(jiān)決不放過任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)字別字等微小錯(cuò)誤的態(tài)度，不僅令人欣慰，而且令人感動(dòng)！
所謂的“工匠精神”，我理解就是工匠對(duì)自己產(chǎn)品嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精雕細(xì)琢、精益求精的執(zhí)著精神。真正的工匠，對(duì)不斷雕琢產(chǎn)品、不斷提高品質(zhì)的過程是非常享受的。而這種“工匠精神”的內(nèi)涵，我覺得應(yīng)該包括專注敬業(yè)、一絲不茍、精益求精、執(zhí)著持續(xù)、極致完美等方面。任何的輕飄浮躁、投機(jī)取巧或短平快行為，都是與“工匠精神”格格不入的。
英國航海鐘的發(fā)明者約翰?哈里森，先后歷時(shí)40余年造出了五臺(tái)航海鐘。其中的“哈氏4號(hào)”在六十四天的航行中只慢了五秒，比當(dāng)時(shí)法案規(guī)定的最小誤差二分鐘還少一分五十五秒。小野二郎是全球最年長的米其林三星大廚，在日本被譽(yù)為“壽司之神”。許多世界各地的美食家，慕名而來品嘗這位“壽司第一人”超過五十年的精湛技藝。但讓人驚訝不已的，是他的餐廳只有十個(gè)座位，小小的店面從來沒有擴(kuò)張過。他肯定不是不能擴(kuò)張，而是執(zhí)意堅(jiān)守著不擴(kuò)張。據(jù)說：東京所有最棒的飯店都這么小，而且只做一樣料理。因?yàn)橐咽虑樽龊谩⒆銎粒湔嬲膬r(jià)值就在于對(duì)事物追求至善至美過程中的愉悅。
有資料顯示：截止到2012年，全世界壽命超過200年的企業(yè)，在日本有3146家（居全球之首），德國837家，荷蘭222家，法國196家。而在只有8000萬人口的德國，竟然有2300多個(gè)世界名牌。從純專業(yè)的角度看，為什么德國、日本的產(chǎn)品一直受全世界客戶的追捧與信賴？這與他們所長期奉行的“工匠精神”肯定有著重要關(guān)系。
千萬不要以為具有“工匠精神”的都是什么著名人物，是什么領(lǐng)導(dǎo)、富翁、老板、教授，其實(shí)多是一些身份非常平凡的刀工、鉗工、撈紙工、研磨工、技術(shù)工、泥瓦匠等普通工人甚至小手工業(yè)者。許多人學(xué)歷不高甚至沒有學(xué)歷，但他們都有對(duì)職業(yè)技能的完美追求。正是靠著對(duì)專業(yè)技術(shù)的傳承和鉆研，靠著幾十年如一日的專注和堅(jiān)守，靠著在日常工作中無比嫻熟的專業(yè)技能，才最終成為了一個(gè)個(gè)不可或缺的頂級(jí)人才。
其實(shí)，我們中國的歷史上并不缺少這種工匠及“工匠精神”。如水滴石穿、磨杵成針、庖丁解牛、運(yùn)斤成風(fēng)、百步穿楊以及賣油翁等典故中所記述的，都是古代“工匠精神”的具體體現(xiàn)。如杭州絲綢、汴京刺繡、景德鎮(zhèn)瓷器、朱仙鎮(zhèn)年畫、洛陽唐三彩、安徽宣紙、云南蠟染以及著名的茶具茶葉、竹器漆器、金銀器等產(chǎn)品，千百年來也是世界各國王宮貴族爭相購買的物品。如趙州橋、故宮、天壇、萬里長城、江南園林、都江堰、雕版印刷乃至我國特有的甲子歷法，在世界上不都是獨(dú)具特色的偉大工匠成就嗎？
如果說工業(yè)、手工業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)需要“工匠精神”的話，那么我們的文化出版事業(yè)就更需要這種可貴的“工匠精神”了，因?yàn)槲幕钦嬲枰皞髦笫馈⒗谇铩钡木癞a(chǎn)品。如茅盾、魯迅、郭沫若、葉圣陶、鄒韜奮、傅璇宗等，都是從普通編輯成長為具有巨大影響作家或?qū)W者的。如中華書局、商務(wù)印書館、三聯(lián)書店、上海辭書出版社、人民文學(xué)出版社、譯文出版社等，都曾出版過許多的經(jīng)典學(xué)術(shù)著作、文藝作品、世界名著。以中華書局的《辭海》為例，正是經(jīng)過幾代編輯的辛勤勞作、近萬名編寫者的幾易其稿，最后才編就了世界出版界的鴻篇巨制。再如商務(wù)印書館出版的《新華字典》，先后修訂達(dá)十一版之多，不僅獲得了“最受歡迎的字典”和“最暢銷的書（定期修訂）”兩項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄，而且在質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)了“零錯(cuò)誤率”，從而受到一代又一代讀者的廣泛好評(píng)。有一年在北京參加春季圖書訂貨會(huì)，人民文學(xué)出版社在展臺(tái)旁邊整整的一面墻上，噴繪出了數(shù)十位在該社出版過作品的著名作家。洋洋大觀的隊(duì)伍中，都曾在這里出版過煌煌巨著――那陣勢(shì)，真叫“牛”！
所謂“工匠精神”，不過是一種比較文化、比較好聽的說法。其本質(zhì)上，也就是一種“笨”與“傻”的精神。“笨”，就是老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)苛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)；“傻”，就是心無旁騖、拒絕誘惑、持續(xù)執(zhí)著的精神。唯有如此，才能夠在自己的崗位上把本職工作做好、做精！有人說：一個(gè)人的工作狀態(tài)折射著他的人生態(tài)度。也有人說：工作是一種修行，是一步一個(gè)腳印地將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門手藝、一項(xiàng)事業(yè)的一種信仰，也是對(duì)自己從事工作的敬畏態(tài)度。唯有敬畏，才覺神圣；唯有神圣，才須專注；唯有專注，才見嚴(yán)謹(jǐn)；唯有嚴(yán)謹(jǐn)，才有可能追求品質(zhì)與境界啊！
一直有朋友問我：“當(dāng)年從省計(jì)委到出版社，幾十年固守貧窮，后悔嗎？”
“不后悔！”我真心地認(rèn)為：文學(xué)出版事業(yè)，是一個(gè)非常神圣的事業(yè)。數(shù)十年來能夠?yàn)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)出那么多的好書，能夠幫助一些人成就了他們想當(dāng)作家的夢(mèng)想，自己不是很幸福嗎？！
文學(xué)是文化的重要組成部分，而文化的傳承則是一個(gè)民族歷史傳承的重要方式。我參與了文化的傳承，實(shí)際上不就是參與了歷史的傳承嗎？你說傻吧？確實(shí)傻！你說高尚吧？確實(shí)高尚！
“高尚多少錢一斤？”又一句話問得我無言以對(duì)。
其實(shí)，我只是一個(gè)傻得可以、不懂變通的“編輯匠”而已――盡管，這個(gè)“編輯匠”與朋友所說具有一定精神的“工匠”還相距甚遠(yuǎn)。憑心而論，在當(dāng)下的編輯隊(duì)伍中，本人也算是有些追求的――追求每一本圖書的編校質(zhì)量都能合格、優(yōu)秀！追求書稿的內(nèi)容更多一些正能量，追求作家的作品能夠抑惡揚(yáng)善、扶正怯邪，追求更多的讀者通過我編輯的圖書多做些好事、善事，追求讀者能夠從好書中找到自己積極的信仰與精神的歸宿！當(dāng)然，好在我距退休還剩有幾年時(shí)間，自己還有機(jī)會(huì)繼續(xù)努力工作。最起碼，“雖不能至，心向往之”啊！
因?yàn)橛腥苏f我“半傻”，所以曾在坐公交上班的路上寫了一首《“半傻編輯”的傻人歌》以自娛。忽然覺得拿來作為本文的結(jié)束也行：
這個(gè)世界不得了，精明人多傻子少。
仕途艱難風(fēng)險(xiǎn)多，你勾心來我斗角。
哈腰點(diǎn)頭基本功，臉腫大來鞋子小。
河邊豈能不濕鞋？貪心失足不如草。
商家賠賺不得了，斤斤豈能不計(jì)較？
不拐不騙不想蒙，牛市房租向上炒。
真情問他值幾何，有錢不賺是傻鳥。
別嫌心黑手段毒，無人監(jiān)管鬼知道。
八兩半斤不得了，初一十五哪里跑！
一臉笑容一把刀，笑里藏刀多煩惱。
兩個(gè)黃鸝翠柳鳴，你一拳來我一腳。
什么流水與高山，悲乎管鮑死得早。
記者而今不得了，光明陰暗不討好。
妙筆欲寫能量正，人送一頂馬屁帽。
焦點(diǎn)訪談剜毒瘤，黑臉包公哪里找？
但愿今后傻人多，雷鋒旗幟永不倒。
傻人傻編不得了，為人作嫁心不老。
賦詩蕩胸生層云，上班陰陽無昏曉。
