工匠事跡材料精選(九篇)

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第1篇：工匠事跡材料范文

傳統砂漿實驗教學中，實驗設置為2個學時。在教學形式上，教師按實驗指導書進行講解，并提供砂漿配合比及實驗操作方法及步驟，學生按照教師的講解機械地模仿實驗過程。在實驗設置上，所有的實驗都是驗證性實驗。學生的動手能力及分析問題、解決問題的能力得不到體現。這種教學的結果造成了學生實驗目的不夠明確，準備不充分，單純為做實驗而實驗。也很難將課堂上所學到的理論知識與實驗結合起來。缺乏對學生創新能力的培養，使學生技術化，而不是科研型、創新型。因此，必須改變傳統的“實驗員準備實驗，教師講解，學生照做”的灌輸式實驗課教學模式，建立以學生為主體的教學模式，充分調動學生的主動性與積極性。傳統砂漿成分相對單一，但隨著科技的發展及環保節能的要求，越來越多的礦物摻合料、外加劑和保水增稠材料將作為功能性組分摻入到砂漿中，賦予砂漿新的性能，新的砂漿品種也應運而生。砂漿性能朝高性能方向發展，傳統的測試方法已經不能滿足如今砂漿發展的要求，相關標準在近幾年均進行了修訂。如《砌筑砂漿配合比設計規程》(JGJ/T98—2010)中取消了分層度指標，增加了砂漿保水率的要求;《建筑砂漿基本性能實驗方法》(JGJ70—2009)中增加了砂漿保水性實驗、拉伸粘結強度實驗，立方體抗壓強度實驗中每組試塊數量由6塊變成3塊，實驗用底模材質也由磚底模變為鋼底模或塑料底模等;《抹灰砂漿技術規程》(JGJ/T220—2010)中也對各種抹灰砂漿的保水性、拉伸粘結強度等作了新的規定。因此，針對以前實驗教學中存在的各種不足及砂漿品種和性能檢測的發展，在綜合分析的基礎上，對砂漿設計性實驗教學方法進行了改革。

二、砂漿設計性實驗教學方法

設計性實驗的定義是指實驗室給定實驗目的、要求和實驗條件，由學生自行設計實驗方案并加以實現。一個完整的實驗過程，應能形成與該實驗相關的知識體系，包含文獻綜述、熟悉和了解與實驗內容相關的材料性能、整個實驗設計原理和方法、實驗過程的影響因素、實驗可能的結果、實驗過程的操作、結果計算，以及對實驗過程出現的現象進行分析總結等。因此，對于砂漿設計性實驗，在以下方面進行了建設。首先，在實驗學時和實驗硬件方面做足功課。在總學時不變的基礎上，對各部分實驗的學時進行了調整，適當壓縮了水泥、砂、石實驗內容，將砂漿實驗擴充為3個學時，保證學生有足夠時間進行設計性實驗。按照3～4個學生為一組，將各個班的學生分成若干小組，共同完成實驗，培養學生的團隊協作精神，并根據學生的分組情況補足所用的各種儀器設備，從硬件上滿足設計性實驗的要求。其次，認真做好設計性實驗的組織和實施。在選題上以砌筑砂漿，抹灰砂漿為主，所有參數根據各種砂漿的使用要求由學生自行設計，設計完成后要求學生在課余時間自行查閱文獻和新的標準規范，結合實驗室的原材料，自行設計砂漿配合比，并通過教材及教學錄像，熟悉實驗方法及儀器操作，最大程度地發揮學生的學習主動性。在實驗內容設置上包括了砂漿配合比設計、稠度、表觀密度、保水性、抗壓強度等基本性能實驗，在設計性試驗的基礎上同時包含驗證性實驗，提高學生的動手能力。實驗中并沒有強制將舊標準中的實驗進行刪除，而是將其作為選做性實驗。如砂漿保水性實驗中，分層度實驗作為選做實驗，用于與保水率實驗進行比較;砂漿抗壓強度實驗中，除了采用塑料模具以外，還可以選用紅磚、加氣混凝土砌塊和蒸壓灰砂磚等作為基底，以便學生對比研究新舊標準的異同，提高學生分析問題的能力。最后，在數據分析及實驗評價方面進行改進。實驗全部做完后，除對數據進行處理外，還要求學生對實驗結果進行分析，如強度性能是否達到設計要求，如果不能達到要求，還需分析原因，并寫入報告。改變以實驗報告冊的完成情況為評分依據的模式，對學生在實驗過程中的動手能力及團隊合作能力及時記錄，并作為一項重要組成部分，在最后實驗評價中加以體現。這樣更能考察學生的動手能力及分析和解決問題的能力。

三、實驗教學改革效果

砂漿設計性實驗從2010年開始，在2009級土木工程和水利水電工程專業試點，并根據實際教學效果進行了改進和完善，在2011年開始正式實施。通過幾年的教學改革實踐發現，學生的學習積極性和實驗教學效果明顯提高，主要表現在以下幾個方面。

(1)教師集中講授的內容比以前明顯減少，學生實驗操作步驟相對更加規范，且在實驗過程中提問的次數比以往明顯增多，表明學生在實驗課前作了較好的準備，發現問題的能力有所提高。

(2)以往學生做完實驗就認為實驗結束，基本不會對實驗過程或結果進行思考。現在，每組學生都比較看重自己設計的砂漿性能，并相互之間進行比較。在實驗教學中經常會碰到學生在規定課時內沒有達到設計目標，而要求在課余重新完成實驗的情況。

(3)針對實驗結果，學生會通過組與組之間數據進行比較，或通過組內分析的方式，找出實驗中的不足，學生分析和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。

(4)學生在實驗設計方面的能力得到提升，對參加課外科研的興趣顯著提高，每年均有大量學生報名參加材料類的本科生課外科研課題，錄取比例大約25%，并且在參加課外科研的學生中很多都在材料類專業的核心期刊中發表過科研論文，并在全國土木工程專業本科生優秀創新實踐成果獎等全國性比賽中屢屢獲獎。

四、結語

第2篇：工匠事跡材料范文

尊敬的各位領導，各位同仁和朋友：

大家好！我演講的題目是《用責任和忠誠點燃創業激情》。

從1991年踏入__的大門，將近20年的時間里，我體會和見證著__艱辛的昨天、

騰飛的今天，和大家一樣更期待美好的明天！如果讓我概括一下__跨越式發展的“秘訣”，只有一句話：__永遠在創業！

如今，隨著集團“09工程”的實施，__再次踏上創新業、創大業的征程，在驕傲和自豪的同時，我感覺肩上的膽子沉甸甸的——按照集團的戰略部署，原來主做房建的六公司轉變為專做市政路橋的總公司，許多新課題、新挑戰在前面等著我們。但是，我們有信心克服艱難險阻，為__續寫輝煌的篇章增光添彩。因為，對__的感情、責任和忠誠已經深深融入我和同事們的血脈，這是我們的根，是我們的魂。

我從一名剛剛步入社會的學生到“河北省建筑業優秀項目經理”、全國建筑業優秀項目經理“、全國建筑系統先進工作者”的成長歷程完美地詮釋了這一點。

撫今追昔，往事歷歷在目。1991年，我被公司領導安排主持滄州輸油公司首站技改項目的技術管理工作，這是我進入__以后的“處女作”。由于缺少實踐經驗，對工程實際施工的感性認識不足，而且建設單位要求的工期非常緊，所以工作起來很吃力，但我并沒有氣餒，而是竭盡全力，制定出詳細的施工方案，與工人們同吃同住，最后這個項目提前十五天完工，并一次性通過了華東局組織的工程竣工驗收，工程質量及管理水平獲得了專家的一致好評。

初戰告捷之后，1993年，我擔任了滄州大化百利塑膠有限公司車間及寫字樓工程的項目經理，這個工程總建筑面積1平方米，是滄州化肥廠與臺商合資項目，工程質量要求極高，并且要求主車間1994年元月開工，1994年5月30日前必須具備設備安裝條件。

為順利完成任務，我科學地安排各班組的施工順序，充分發揮項目部人、財、機具的作用。當時正值春節，人手緊張，我既當項目經理，又當施工員，忙得團團轉，經過大家晝夜奮戰，配樓和主車間主體工程如期完成。

當我們滿懷信心地準備車間內十八個設備基礎的施工時，難題接踵而至。由于建設方與臺商原來商定時間有誤，設備基礎施工圖直到5月4日才傳真過來，且全部為英文標準。此時，距要求工期僅剩下短短的20天時間。情況緊急，建設方懇請我參與設備基礎圖的翻譯工作。

這可讓我為了難：接，一旦翻譯不準確那自己肯定有著不可推卸的責任；不接，雖然自己沒任何責任，可工期怎么辦？最后我咬著牙接下了這個硬活兒( ）。憑著十幾年的外語積累，組織了三位工程技術人員苦干了三天，拿出了十八套圖紙的初譯稿，協助設計人員完成了設備基礎的設計任務，為5月30日設備具備安裝條件提供了有力保證。1994年12月，滄州大化百利塑膠項目提前竣工，受到建設單位好評，為公司贏得了榮譽。

經過一番艱苦的磨練，我把打造精品工程列上日程，孜孜以求——滄州大化集團綜合樓工程被評為一九九九年度“河北省優質樣板工程”“河北省用戶滿意建筑工程”，并獲得河北省最高榮譽——“安濟杯獎”；滄州市中級人民法院工程被評為滄州市優質工程，市級文明工地；滄州市地震局項目獲全國建筑安全最高獎——長城杯獎；滄州市審計局2＃住宅樓工程獲河北省省級樣板文明工地稱號……

尤其令人難忘的是滄州市運東污水處理工程對國家級質量最高獎魯班獎的“爭奪”。

當時，這個工程工期緊、任務重、工藝復雜、技術難度高。于是，我會同技術員及木工隊長反復研究論證，改變了以往傳統的支模工藝，在施工中采用了大量的新工藝、新技術、新設備。深基坑護坡樁支護、清水砼模板施工技術；直徑4.2米的終沉池采用無粘結預應力技術；模板支設草用碗扣式腳手架應用技術；變形縫密封材料采用新型pj321雙聚硫密封膏應用、墻體采用節能型圍護結構、計算機信息化管理等十幾項新技術成為我們攻堅克難的“殺手锏”，這個工程先后獲得省文明工地獎，qc小組優秀獎，河北省優質工程安濟杯獎并獲得了魯班獎。

在此過程中，我注意積累經驗，摸索出一套項目施工管理模式，取得了較好的經濟、社會效益。每接一個項目，我都提前謀劃、精心組織、統籌安排、嚴格管理，近幾年在六公司先后實行了大宗材料集中采購管理、材料市場價格定期詢價制度、大型機械現場使用管理、運輸費用管理、勞務用工管理等一系列制度，在建筑市場低迷微利的大形勢、大環境下，近7年來承接的項目沒有一個不盈利的。

更為重要的是，十幾年在一線奮戰，六公司上下深深懂得了敬業、奉獻的深刻內涵。每個人、每個班組，都有一串串舍小家顧大家的故事。

張萬成經理主管核算、招投標工作，經常連續幾天通宵熬夜做預審、趕標書，經常忙的一天吃不上一頓飯；霍吉新經理主管質量并擔任項目經理，常年吃住在工地，家里年幼的孩子只有妻子一人照顧，回家還是提工作，現在幾歲的孩子說出來的話經常是工程專業術語；王瑞生經理主管生產，從早到晚奔波于各工地間，哪里有問題哪里就有王經理的身影，盡管自己身體累壞了，可是他從沒怨言。有許多的管理人員是外地的，因為工作需要，連續多年他們都是春節前一天才能回家。

作為這個團隊的領頭人，我一直從未因為取得一點成績而放松過對自己的嚴格 要求，而是更加謙虛謹慎，加倍努力。有的員工都叫我“工作狂”。我常說：“我的員工們比我更辛苦，他們沒有休息，我怎么能夠停下來休息呢？企業需要的是自上而下的共同努力，我只不過做了些我自己應該做的事情，離要求還相差甚遠，我需走的路還很長很長……”

，在北京城建四公司都不敢承諾的情況下，我們攬下了渤海新區實驗小學項目，我堅持常住現場，親自調度、精心組織，合理安排，帶領項目人員和工人加班加點奮戰80天，在學生9月1日開學以前提前完工，向業主和社會交了一份滿意的答卷，為__公司立了威樹了傳，贏得了港區各級領導的高度贊揚和充分肯定，讓人們認識到__隊伍是一個敢打硬仗，能打硬仗，重承諾值得信賴的隊伍。也正是在這個項目上，我落下了一著急上火就嗓子發炎說不出話來的毛病。

隨后，在做好渤海新區消防大站、小站、小學等房建項目，贏得各級領導認可和肯定的同時，以敢為人先的勇氣和不達目標不罷休的韌勁高調進入市政及路橋市場，先后承攬了渤海新區南疏港路4！號橋、海防路、港口3號路、達利普橋、運西污水、港城污水等項目，在人們的懷疑和不放心的情況下，再次以滿意的服務、優質的工程重承諾的責任感贏得了各級領導的充分肯定和良好的社會信譽。

創業沒有休止符。現在，在09工程和集團公司的部署下，我的目標很明確：帶領著市政路橋總公司在繼續做好市政路橋業務，鞏固和發展及渤海新區、黃驊新城等本地市場的同時，再次高調進入高速公路，立足滄州，挺進京津、輻射全國。

目前，我們已經邁出了堅實步伐：已注冊成立了__控股的獨立法人的__路橋有限公司。已施工的延安高速公路的監理工程已經進場。正在運作的邢汾高速等工程，在目前公司公路資質不夠理想的情況下，通過走合作經營的方式、借用別人資質進入，積累業績和施工經驗，積極配合集團公司完成公路總包升二級，新辦路基路面專業承包資質建設，開拓路橋市場，把__集團的路橋業務真正做大做強。

第3篇：工匠事跡材料范文

各位評委，各位來賓，大家好，今天我為大家演講的題目是：《平凡的鋪路石，誠信的公路人》。

我要講述是從事全縣公路養護的養路工人們，他們太鐘情于自己的養路事業，從六、七十年代用扁擔、鋤頭、鐵鍬，還有那鐵板一樣的肩膀到現在擁有的部分機械，拓出了我縣兩縱四橫為骨架的條條，！寬敞大道。憑著公路人誠實守信，甘于奉獻的精神，在公路養護這個平凡的崗位上，披星戴月，日曬雨淋，一年又一年，吃了多少苦，流了多少汗，付出了多少，奉獻了多少，只有三更五更的星星月亮最清楚，只有那一條條公路最知情。

如今，公路交通迎來了前所未有的蓬勃發展時期，原來的碎石路變成了現在的水泥路、瀝青路，面對新的養護技術要求，養路人與時俱進學科學、學先進、學理論，不斷提高綜合素質，人人成為新技術能手。他們苦心鉆研，不斷推出了多項革新技術成果，使我縣綜合好路率年年名列全市第一。縣段獲得了省級“文明單位”，文明管理站達到30個，厥山管理站榮獲“全國先進班組”、“五星級管理站”稱號，同慶溝女子管理站獲得了“全國交通系統巾幗建功先進集體”、“全省交通系統為人民服務樹立行業新風示范窗口單位”、“湖北省三八紅旗集體標兵”榮譽稱號，全段涌現出了40多名先進個人和勞動模范，有3名職工獲省級勞動模范稱號。

有人說，養路人的精神是一首詩，但他們的生活卻不像詩一樣的優美。有人幽默的形容他們：“遠看像要飯的，近看像挖炭的，再看是公路段的”，這就是養路工人的真實生活。路上苦，他們沒怕過；路上累，他們沒怨過，他們將自己對人生的追求，對誠信、對奉獻的詮釋，默默的抒寫在那不斷延伸的公路上。寬廣的公路情懷如彩虹般絢麗，象山巖般壯美，隨著飛馳而過的車輛傳遍祖國大地、四面八方。

誰也不能忘記，每逢濁浪滾滾，洪水肆虐的夏天，是養路人奮不顧身搶通了公路；數九寒冬，寒風凜凜，是養路人守護在公路上掃雪鏟冰鋪料，護送車輛安全通行。常年的早出晚歸，風餐露宿，許多養路工患上了多種疾病，但他們為了公路暢通無怨無悔奉獻自己的青春年華甚至寶貴的生命！

路，是鋪下的碑，碑，是聳立的路，養路人幾十年如一日在公路養護這個平凡的崗位上，迎著風風雨雨，邁過道道坎坎，一路走來不言悔。他們是偉大的，他們用一生無怨無悔的追求向社會表達了什么是奉獻、什么是忠誠、什么是誠信。他們是平凡的，來來往往的路人很少會將視線從沿路如畫的風景中轉移到他們身上。但是，寧靜才能致遠，平凡造就永恒，正是因為有了千千萬萬的普通養路工，才有了阡陌縱橫的路網，才有了四通八達的橋梁，才有了這聳立在荊楚大地上的豐碑。

第4篇：工匠事跡材料范文

【關鍵詞】中職學校 人物通訊 寫作策略

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）03B-0119-02

2016 年兩會期間，“工匠精神”被寫進政府工作報告，提出“鼓勵企業開展個性化定制，柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種，提品質，創品牌”；在 2016 年 5 月的職業教育活動周，教育部將活動主題確定為“弘揚工匠精神，打造技能強國”，在全社會掀起了弘揚“工匠精神”的時代熱潮。在這一時代背景下，中職學校以技術技能型人才為對象，強化對“工匠精神”的宣傳報道，講好職業教育“工匠”故事，讓越來越多“匠心學生”、技術能手從幕后走到臺前，是廣大中職學校宣傳工作者需要深入思考、勇于實踐的課題。因此，探討弘揚“工匠精神”的中職學校人物通訊寫作的策略，是非常有必要的。

一、弘揚“工匠精神”的中職學校人物通訊寫作導向

人物通訊寫作是學校新聞宣傳工作的重要載體，“工匠精神”是一種以追求精益求精為核心的積極的、向上的精神，其自身屬性決定人物通訊寫作必須堅持正面宣傳、以人為本的寫作導向。

（一）正面宣傳。堅持正面宣傳是“工匠精神”主流意識對通訊文稿擬制的客觀要求，同時也是中職學校提高社會知名度和美譽度的客觀要求，它要求在寫作實踐中把握國家、地方、行業以及學校對“工匠精神”內涵的解讀，堅持一貫以來辦學形象塑造導向，堅持積極、向上、催人奮進的宣傳導向，講好中職校園“工匠故事”，營造學校正面形象。在寫作實踐中主動將學校個體融入職業教育大環境中，堅持大力發展現代職業教育的宣傳導向，將在教育教學活動中表現突出的典型學生推到臺前，積極主動講好“工匠故事”，對于營造良好的“工匠精神”輿論環境和校園文化具有關鍵的作用。

（二）以人為本。對于職業學校來說，“工匠精神”不只是學生所要學習和追求的職業精神境界，更多的是職業學校所要弘揚和培養的教育精神。“以人為本”也即中職學校以師生對新聞信息的需求為通訊寫作的出發點和落腳點，關注學生的成長成才歷程，在寫作中注意挖掘一般個體到普遍整體的關系，將學生人物“工匠”磨煉之路呈現在師生的眼前，樹標桿、立榜樣，搭建一條可供復制和參考的學習路徑，激勵全體學生向榜樣學習，奮發向上，在校園里形成良好的學習氛圍。

二、弘揚“工匠精神”的中職學校人物通訊寫作策略探尋

堅持正面宣傳和以人為本的寫作導向為學生人物通訊指明了方向，同時也對學校宣傳員提出了更高的要求，學生人物通訊員寫作也需要發揚“工匠精神”，用“有心”找到典型人物，用細心采集素材，用精心創作故事。

（一）用“有心”找到學校典型人物。在不同歷史時期，社會人物通訊層出不窮，寫作對象廣，寫作素材多。但與之相比，中職學校學生人物通訊的寫作對象局限于學校學生，寫作對象固定，寫作素材有限，宣傳工作者思維容易定性，學生人物不容易受到關注，也就無法發現典型人物。殊不知，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，只要“有心”就會尋找到有故事的人物。“有心”要全程跟隨學生的學前、學中和學后。

1.“學前”的有心。中職學校的招生形式是自主招生，為爭取更多更優質的學生生源，學校會派出專職招生工作人員負責招生宣講、校園接待以及新生錄取，他們基本掌握新生的基本情況。因此，宣傳員要有目的地了解即將入學新生的基本情況，以便為入學之后的新生開學報道做好構思。這種“有心”主要集中在哪些新生身上呢？中考成績較好但是選擇職業學校就讀的、具有較為突出的個人特長的、家庭經濟特別困難的、殘疾的學生等身上都有很多可供報道的故事，這些故事背后蘊含職業教育發展的主題、學生和家長的教育理念轉變、黨和國家對特殊人群的關注以及學校對學生和家長教育觀念的引導，是較為典型的人物故事。

2.“學中”的有心。在學期間，中職學生通過學習科學文化知識，不斷強化專業技術操作能力，謀求各方面全面發展，促進個人成長成才。“學中”的有心要把握好“成長成才”這個關鍵詞，善于發現和挖掘學生人物，這些學生主要在以下幾方面表現突出：一是技能操作水平高，參加自治區級及以上技能比賽獲獎；二是勤奮學習，各方面表現突出，獲得自治區政府獎學金；三是自強不息，勵志成才，參加勤工助學或創業完成學業的學生；四是獲得資助、重拾自信，順利完成學業的家庭經濟困難學生或殘疾學生；五是在頂崗實習期間表現異常優秀的學生。

3.“學后”的有心。中職學生畢業后，有的走上工作崗位，有的繼續深造學習。宣傳報道優秀畢業生和考進高職院校的學生，一方面能夠提高學校的知名度和美譽度，另一方面可以帶動學校招生工作的開展，具有較高的社會效益和隱性的經濟效益。因此，中職學校要重視收集畢業生的優秀事跡材料，重視跟蹤繼續升學學生的學習情況，加強對典型學生的宣傳報道。

（二）用“細心”采集典型人物素材。找到典型人物后，接著就是著手進行采訪。采訪是獲取寫作素材的關鍵，采訪的過程同時也是走進人物工作、學習、生活各方面的過程，要深入到主題人物以及相關人物當中，全面地采集寫作素材。采訪過程要做到“細心”，不放過任何有關的一環，環環相扣，全面而深入地獲取寫作素材。

1.以主題人物為中心，細心引導。中職學生年齡一般在 17-19 歲之間，他們接觸社會不多，人際交往不廣，表達能力不強，這就要求宣傳員要做到兩個“引導”。一是提綱引導。在采訪前要M寫一個采訪提綱，要采訪哪方面的內容，有關的人和事，想要學生說什么話，細細地擬好提綱，在與學生交談的過程中細心引導，按綱說話，控制好整個采訪進程。二是層次引導。不要蜻蜓點水式的采訪，采訪的提問要步步深入，如采訪技能比賽獲獎的學生，不要滿足于其在籌備比賽中的刻苦訓練，而要深入其在課堂中的表現、在課后的努力，全方面勾勒一個“工匠”形象。做到這兩個“引導”，獲取的素材將會更加豐滿而深刻。

2.以相關人物為輔，細心補充。對學生人物的采訪不要止步于對象本人，相關人物也要采訪，班主任、任課教師、指導老師、同學等都是需要進行采訪的，采訪這些相關人物會從一個側面勾勒出主體人物的形象，讓語言的現場感更加強烈，讓寫作素材更全面，讓人物形象更加豐滿。

（三）用“精心”創作人物故事。中職學校學生人物通訊不單要勾勒出人物形象，更重要的是寫出人物精神的內涵，將在國家高度重視職業教育發展背景下，學生成長成才的典型挖掘出來，從而起到宣傳典型、榜樣示范、謳歌時代的傳播主題的作用。基于這樣的寫作需求，我們可以采取五步“精心”策略進行擬寫。

第一步，精心確定宣傳主題。根據學生成長成才的類型確定宣傳的主題和方向，如是技能水平成長型學生則將“工匠”精神確定為宣傳的主題，沿著“工匠”是如何煉成的這一主題組織寫作素材。

第二步，精心擬好標題。標題的擬寫，要吸人眼球，有醒目性，最好以經過提煉的主標題+開門見山的副標題組成，主標題呼應宣傳主題，副標題凝練全文內容，主標題用時代精神引領全文，副標題用人物線索貫穿全文，一正一副，一深一淺，高度凝練。

第三步，精心搭建寫作框架。寫作框架如同高樓大廈的地基，支撐著整篇文稿的高度與深度，可以說是整篇文稿的“腳手架”，框架搭建不好，時代的宣傳主題凸顯不出，人物的形象也沒有深度。因此，精心搭建寫作框架體現在如何安排各部分寫作的順序上，先寫什么后寫什么，需要謹慎思考；體現在各部分的詳略處理上，哪些部分應該詳細些，哪些部分可以簡略地寫，需要恰當處理。

第四步，精心使用細節描寫。細節的描寫可以形象地寫出人物的形象，塑造人物的精神，可以讓靜止的紙面的文章，化成靈動的立體的情感，滲入讀者的內心，增強人物形象的可視性和精神的感染力。細節描寫是通訊文稿的血肉，要圍繞主旨表達的需求，精心使用，以使文章有骨有肉，人物形象生動傳神。

第五步，精心升華結尾。結尾在寫作中俗稱“豹尾”，表現力要強。加快發展職業教育是國家的政策要求，“工匠”型人才是經濟建設發展的要求，學生成長成才是學校教育教學的主要任務，職業學校人物通訊只是一個鏡子，我們可以從中窺探到學生與國家，學生與社會，學生與學校的有機和諧統一。所以，中職學校人物通訊要精神升華結尾，以榜樣示范引領職業教育發展的主題，起到寓意深遠、引人深思的作用。

總而言之，國家經濟建設需要更多技術技能型人才，在國家高度重視發展現代職業教育的背景下，不斷探索和實踐中職學校人物通訊寫作策略，講好職業學校“工匠”故事，是每一位職業學校宣傳員神圣的職責和光榮的使命。中職學校人物通訊寫作以“有心”找到典型人物、“細心”采集素材、“精心”創作故事的策略進行寫作，將一個個典型的“工匠”形象展示在世人的面前，從而充分發揮勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的職業引導作用，進而為職業教育發展營造良好的輿論環境。

【參考文獻】

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第5篇：工匠事跡材料范文

工作總結是對工作的檢查與分析，也會為了以后工作不在出現相同的問題，避免錯誤的發生。進而提高今后工作當中的一些能力，那么你們知道關于2020公司新員工年終個人總結內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備2020公司新員工年終個人總結五篇，歡迎參閱。

公司新員工年終個人總結一時光飛逝，轉眼已經畢業一年了，我順利地完成了一個學生到一名企業職工的轉變，思想上、學習上、業務技能上都有很大提高。進步的同時，我的心里裝滿濃濃的感念，是領導的親切關懷、同事們的無私幫助激勵了我的成長，這種在人生轉軌的關鍵時期所受的鼓舞，將使我受用終生。

第一次邁入企業的大門，我的內心是茫然的，這呈現在眼前的陌生的一切，不知能夠帶給我怎樣的人生。師傅們的目光鼓勵了我，領導的叮嚀安撫了我，我感到我并不是一個初來乍到的孤單的孩子，如同親人一樣接納我的這個人群，令我感到火一樣的溫暖。辦公室的工作是瑣碎而繁雜的，許多東西要學要把握，而我學的是英文專業，與辦公室的業務毫不相干，怎樣才能干好它干一行愛一行，領導是這么教誨我的，師傅們是這么說的。只要工夫深，鐵杵磨成針。我積極努力地工作著，不懂就問，不會就學，不好就練。以一個戰斗者的姿態，迎接著這種全新的挑戰。

文字工作是辦公室工作的重頭戲。一年以來，總廠各種總結、匯報以及先進事跡材料不計其數，我把工作的壓力下當成是領導對我的信任、工作給予我的歷練。我認真地對待每一份材料，按照領導的要求反復修改，直到領導滿意為止。為了宣傳總廠的先進事跡，樹立企業形象，我把上報企業信息當作自己義不容辭的職責，一年上報信息35條，在對外宣傳報道中發揮了自己的作用。經過一年的磨練，我感到自己的文字水平有很大提高，工作起來感到越發得心應手了。

此外，我還認真抓好人事、勞資工作，負責辦理總廠人事、勞資、醫保、統籌基金及離退休人員管理服務等，這對我來說是全新的領域，而涉及職工利益的事更來不得半點差錯。為此，我在業余找來相關的書籍進行學習，并向有經驗的人請教，將理論實際緊密結合，認真做好各項勞資醫療報銷和工資臺帳以及供暖費、藥費報銷等工作，及時編報人事、勞資報表并立卷歸檔，在各項工資統計、資料管理及分析工作中做到一絲不茍、精益求精，圓滿完成了每一筆報銷、統計以及人事勞資管理業務。我以孜孜以求的態度、嚴謹細致的作風贏得了職工的好評，大家稱我是信得過的好管家。

我積極參與工會的各項工作，包括準備工會建家基礎材料、慰問困難職工等，并積極參加總公司及區公司工會組織的各項活動，如秧歌比賽、保鈴球比賽和七一歌詠比賽等，受到了職工的歡迎和好評。我還積極協作黨支部作好各項工作，在防禽流感工作、廠務公開等各項工作中發揮了自己的作用。

在完成好本職工作的同時，我還積極發揮年輕人的優勢，熱情幫助其他同事解決工作中的困難，如解答電腦網絡方面的問題和文件打印等工作。在去年年底給退休職工發放慰問品的工作當中，我負責打印五百多名退休職工的名單，并逐一電話通知領取，受到了大家的好評，這使我越來越感到幫助別人的樂趣。

回首往日，我覺得可以用幾個詞來形容我心中的感受，第一個便是收獲。是的，我只作了我應該做的，卻收獲了太多東西。在我有限付出的同時，我收獲了成果，收獲了成長，收獲了大家的信任，收獲了圍繞在身邊的濃濃的企業溫情。這是企業所給予我的，也是激勵我迅速成長的源泉。

公司新員工年終個人總結二這是我工作初始的一年。在這一年里，我完成了一個由高校畢業生到企業員工角色的轉變。回顧這段時間的成長，收獲頗多，自己的心態不斷調整、成熟，為人處事的能力，各方面都在不斷的成長變強。

記得剛進公司的那會，不知道自己該干什么，師父交代的活兒干完了就不知道干啥了，腦子一片空白。每天下線、壓端子、分線，原來這就是工作。心里很不是滋味，學校學的知識一點都不能學以致用，很迷茫。隨著時間的推移，我發現下線布線雖然看起來枯燥、平淡，把工作完成是極容易的事兒，但要做的快，做的好，且不出項點，卻是件非常不容易的事。

于是，我慢慢的調整好自己的心態去重新審視這個小集體，也漸漸的明白，其實各個崗位都有發展才能、增長見識的機會，只要我們滿懷著一顆熱忱的心，最平凡的崗位也可以做出最不平凡的業績。我將這一年的工作收獲總結如下：

一、誠信敬業

無規矩不成方圓。工作中，我嚴格遵守公司班組的各項規章制度，不遲到、早退，不懂就問，把自己本職工作內的事情做到。即使是最基礎的工作，也不斷地創新求進。

二、學無止境

職業生涯是學生生涯的一種延續。進入社會的這個大集體后，我仍發現自己在許多方面的知識缺乏。三人行則必有我師，原來社會這個大集體是如此的粉彩多呈，沒有什么知識是學的完的。

學如逆水行舟，不進則退。為了讓自己的知識底蘊更上一個臺階，也為了職業生涯能有更好的發展，我激勵自己自考學習，用更強的知識來武裝自己。

三、處事為人

象牙塔中的生活，我們天真的活在一種自以為的驕傲中，以為自己已經無與倫比。

工作后才真正明白，如果只是一個人，永遠都成全不了秀的團隊。誰都不可能建座孤島，一個人要取得成功，必須與他人一道工作并得到別人的合作。

這個過程，除了技術，便是處事為人的能力，不是狡詐，是尊重聆聽，真心換真心的過程。我們的集體和諧融洽，我們的工作氛圍輕松，大家都毫不吝嗇的交流傳授經驗，我們的團隊凝聚力強了，我們的工作效率便越來越好。

今年，是我職業生涯的第一個豐收之年，無論是在行為、思維上都切身感受到了提升和進步，更加清楚的知道自己的優勢與不足，也下定決心去學習職業生涯中必備的更多的能力和技巧，我會在此基礎上不斷的調整學習。

結束，意味著新的開始，我已準備好了全身心的熱忱，讓新的一年，新的學習過程，早些開始吧!

公司新員工年終個人總結三時光流逝，轉眼間我在成長中又渡過一年。回首來到公司這走過的半年，很榮幸能在我們公司與各位同事共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。半年以來我心中的感受便是要做一名合格的總經辦員工不難，但要做一名優秀的總經辦員工并不容易。我認為：一名優秀的總經辦員工不僅要為人謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上、工作能力上更要鉆研。我作為一名年輕的總經辦員工需要學習的東西還很多很多。

一、思想修養

要想完成工作的責任，首先必須具備各個方面綜合優秀的素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這半年中我認真向身邊的同志學習，更高的要求來要求自己。

二、素質提升

在工作學習生活中我認真聽取經驗，并在工作之余的空余時間認真思考推敲，有目的的在工作中進行一些嘗試。在工作中，我認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：剛來公司半年，對公司管理上各個方面的情況一無所知，就不能更好的建言獻策，當好參謀助手，我能不懂就問，向周邊的同事虛心學習請教，思考，大膽的與同事之間探討。

在空余時間，我會閱讀一些行政管理方面的書籍，網上查詢有關相關資料，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

三、工作內容

不斷了解公司各部結構，進一步提高后勤支持。幾個月來，我始終把熟悉公司放在重要位置，努力在日常工作中了解各部門領導的需求狀況，盡可能的配合綜合處同事為領導提供完善的后勤支持。以最快的速度融入到公司氛圍和工作當中去，找準自己的工作立足點、切入點、著力點，找到工作的感覺，與各個部門同事員工之間搞好服務工作，管理不拒細，參謀不決斷，工作到位，該請示匯報的做到及時請示匯報，不傳播任何影響員工同事之間團結和進步的話，給公司員工思想管理穩定制造麻煩和障礙，影響公司的日常工作。

在去_擔任20__研究會會務組成員期間，努力做好接機送站的車輛安排，會議期間保證參會領導公務用車的支持。從接手車輛派遣安排工作以來，按參會領導用車需求狀況和需求時間，在保證公務車輛正常使用的情況下合理分配車輛，為參會領導公務用車提供后勤支持。

在日常工作中解決領導交辦的臨時工作。及時完成領導臨時分配的工作，對不能立即完成的工作重點跟蹤。

四、自身不足

通過日常工作接觸，發揮自身溝通長處，先建立良好的合作關系，并取得各部門的初步信任，了解各部需求狀況，再配合綜合處同事工作，為其它部門提供有效的后勤支持。雖然在近半年的工作中日漸熟悉，但還存在一定的問題和不足：一是工作當中主動向領導匯報請示的多，為領導出主意想辦法的少。二是有些情況了解得不夠細，不夠實，不夠多，掌握材料不夠充分，使工作被動。三是處理一些工作關系時還不能得心應手，原因如下：溝通方法還不夠科學，跟蹤問題的力度不夠;我在對突發事件方面的應急能力不足等。

五、工作展望

在今后的工作中，首先，要繼續努力，嚴格要求自己。堅持學習，要做到“多學、多看、多聽”，通過不斷學習、不斷工作、不斷與人交流來提高自己的工作經驗。同時每件事情都要力爭做到精益求精，不留瑕疵，一次完成。我堅信只有通過不斷刻苦的努力學習才能不斷的提升自己各方面能力。其次，進一步學習有關先進的管理經驗。充分發揮自己的主觀能動性，發揮自己的專長，不斷學習新知識，堅持用科學的方法和先進的理念，去總結、去思考、去提高。再次，要進一步加強主動的工作意識。

工作中積極的完成各項工作，在完成好領導交待工作的同時還要完成好領導尚未想到的事情。把事情提前做好、做細，當好領導的參謀與幫手。最后，要進一步增強責任感和使命感，切實加強自身建設，努力提高自身素質，更好地適應工作需要。

我們應當在新的一年里鼓足干勁、拼搏進取，以飽滿的精神狀態迎接新的挑戰、新的征程，爭取在以后的工作中取得更大的進步。

公司新員工年終個人總結四時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，20_年就這樣快接近尾聲，雖然我來公司時間還不太長，但是時間的腳步依然沒有放慢它前行的腳步，經過這一段時間的工作，有很多所感所悟，現總結如下：

對于工作這個詞，是潛移默化的接受的，作為一名從高校畢業時間很短的學生來說，社會經驗、工作經驗都很缺乏，所以在平時我要多學多問，付出比別人更多的努力。在公司里面我深切的感受到的是領導們無微不至的關懷，同事們團結奮發、互幫互助的干勁，工作中認真務實的作風，這對走上工作崗位時間短的我來說是受益匪淺的，為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎。

沒有太多宏偉的高瞻遠矚，也沒有過于細膩的深切體會，只是在工作的當中的一些瑣碎的想法和話語，分為幾方面總結：

一、學習業務知識，作好本職工作

學習是一輩子的事情，我學的是電子商務專業，對工程資料方面幾乎是零的開始，所以初期就很盲目，給自己的崗位學習造成了極大的阻礙，后來經過領導和同事的及時引導，加上自我深入的感性認識和學習，逐漸的對工作性質和工作內容有了良好的適應，萬事開頭難，有了一個好的開始，我相信以后的工作會進行的很順利，自己的進步會很明顯。

二、理論聯系實際，在實踐中成長

無論我們的理論知識多么豐富，最后都是要回歸到實踐中來，因為工作本身就是實踐性的。

在以前談到理論聯系實際，就會潛意識的理解為把書面的理論知識轉化為被動的動作行為。在參加工作之后才發現，以前的想法都是片面的或形而上學的，因為以前思考問題都是基于完全的理論之上，沒有真正觸碰到實踐的東西，才會導致理解結果顯得單薄和脆弱。直到慢慢的接觸到實際的工作，并在工作中去處理以一些問題，才發現理論和實際其實是相輔相成的，理論聯系實際本事是應該具備主觀能動性的，理論和實踐又是一個長時間的互相轉化的過程。我們的實踐需要以理論作為基石，然后在理論基礎上去探索和實施;而我們在實踐過程中又不斷的進行總結和思考，為自己的理論知識補充鮮活的營養。理論和實踐又是一個長時間的互相轉化的過程，

冰凍三尺，非一日之寒。經過實踐的積累，自己在工作的各方面都有了明顯的進步，每次遇到困難時，我就虛心系向別人請教，事后自己又歸納總結，不斷的改進自己的方式方法，雖然目前還是顯得稚嫩和粗糙，但我會在今后的工作中不斷的歷練和提升的。

三、加強思想文化建設，提升綜合素質

我作為公司的一名新人，也將是未來的新生力量，深感肩上的責任重大。公司的領導也時常教導我們要多學習各種知識，多參加各種活動，鍛煉自己多方面的能力，以提高自身的素質層次。

我平時也保持著讀書的習慣，讀中國古典的名著和現當代的一些勵志的書籍，書籍是人類進步的階梯，我從書中得到了太多太多的東西，自身的進步和充實有書籍的很大功勞。

經過了這一階段的工作和學習，感觸很多，收獲也很多，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在今后的時間里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發展做出更大更多的貢獻，也為個人的提高創造更多的空間。

公司新員工年終個人總結五屈指算來，到公司已近半年的時間，經過領導關心、同事們的幫助和自己的努力和調整，現在已基本上融入了公司這個大家庭。同時對公司的組織結構，工作流程等各個方面都有了一些初步了解。同時也有一些心得體會與想法，借此機會談談：

首先，談談自己這段時間心態的轉變。

坦白講，如果說從到公司來就一直以火一般的熱忱投入到工作中，那是虛偽的空話。可以說，這段時間工作的過程也是我自己心態不斷調整、成熟的過程。最初覺得只要充分發揮自己的特長，那么不論所做的工作怎樣，都不會覺得工作上的勞苦，但捫心自問，原來學的知識何以致用，你的特長在哪里，剛參加工作的我便迷茫的不知自己的定位。沒有一絲的心理準備，公司安排我做信息收集整理工作，乍看起來信息收集數據統計似乎枯燥乏味、平淡無奇，要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有創造性卻是很不容易的。所以，調整好心態的我漸漸的明白了，在各個崗位都有發展才能、增長知識的機會。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態度去做尚的工作，也不過是個平庸的工匠。

心態的調整使我更加明白，不論做任何事，務須竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個人日后事業上的成功或失敗。如果一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他也就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動、努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經歷。擁有積極的心態，就會擁有一生的成功。

其次，對我半年來的工作狀況做一個小結

(一)學習無止境，職業生涯只是學生生涯的一種延續，重要的是將學校里學的理論知識運用到工作中，并進一步提高、升華。

我的主要工作是負責行業的信息整理工作，通過對信息技術和互聯網絡的應用，將公司開發與經營全過程中產生的大量動態數據、行業供應等市場主要數據和各級政府機關頒布的政策法規進行及時、準確、全面的采集、處理，為公司今后宏觀決策提供依據。這使我能在第一時間接觸到各類行業政策和投資信息，極大地擴充了我的知識量。在對信息進行整理的過程中，又提高了我對office等辦公軟件的熟練程度，同時也增進了對檔案管理知識的認識。除此之外,我還嘗試著進行了_項目的成本估算，使我有機會能接觸到估算實踐工作，對成本估算知識有了一個從理論到實踐的升華過程。結合學校里學的相關知識，我覺得需要進一步摸索和思考，活學活用，來解決實際的問題。

(二)即使是最基礎的工作，也需要不斷地創新求進，以提高工作效率。

我工作的很大一部分內容，與信息檔案的收集、整理有關，本來以為這是一種比較枯燥的工作，其實，如果有心多思考一下，檔案管理也會更賦于人性化。接觸工作至今，我發現需要保存的資料類目繁多、信息量大。于是，我在按常規進行整理的同時對一些資料從地區、級別等方面進行橫向比較，當然，隨著工作的深入，還有更多新的內容等待我去學習，去思索。

當然，我在工作中還存在著一些不足之處，如過于注重工作的進度對工作內容的全面性考慮不足等。在接下來的工作中，我將本著對本職工作的認真和責任心，把工作做好做精。