前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的校園小故事主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
下課了,安婉兒呆呆的坐在座位上,還在想著那件事。
郝晨走了過來,問:“你在想什么哪?你是不是很孤獨啊?”
“你怎么知道的?”
“我也不清楚,反正我能看透你的心思。”
“啊?”安婉兒很驚訝。
“讓我來做你的好朋友吧!和你分擔憂愁,可以嗎?”
安婉兒看了看他,這樣對視了幾秒鐘后,安婉兒有點不知所措地點了點頭。
下節是數學課,安婉兒不太喜歡數學,所以一直沒聽,她一直在胡思亂想:郝晨是怎么了?他……怎么主動說要和我做好朋友呢?我們本身不就是朋友嘛!為什么還要加上“好”字呢?他……他是不是對我……有意思啊?……
“哎呀!安婉兒你別亂猜了!郝晨怎么可能會對你有意思呢?他只是把你當朋友看!難道你們就不可以做異性朋友嗎?”安婉兒為了提醒自己,就在心底里對自己說。
……
一連幾星期,郝晨和安婉兒就在一起,他們有福共享有難同當,是真的好朋友。
然而,學校也有了不少的關于他倆的謠言……那些是是非非……
可是,他們都沒有把謠言當一回事兒。那些無聊的人傳的累了,自然也就沒有心情再去傳了。
他們仍舊是好朋友,安婉兒也不再胡思亂想了,他們很快樂。
作者:明·唐寅
有燈無月不娛人,有月無燈不算春。
春到人間人似玉,燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女,沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開口笑,如何消得此良辰。
2、譯文
這樣的夜,如果只有燦爛的燈,缺少皎潔的月,無以盡興,
這樣的夜,如果只有皎潔的月,沒有燦爛的燈,無以為春。
春天邁著輕盈的腳步來到人間,美人如花似玉,
彩燈帶著歡欣的笑意燃燒月下,月亮如水似銀。
滿街珠寶翡翠閃耀,那是春游的村女,
歌聲嘹亮,笙管悠揚,那是小伙在賽社神。
如果不盡興游玩,開懷大笑,
以前在各大學校里都流傳著這么一個恐怖故事
說是A校有不干凈的東西每當十五的時候學校門口的魯迅像的眼睛就會動
所有教學樓都會停電
樓梯會從原來的13階變成14階
實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色
還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了
于是一群不信邪的孩子們約好15那天去探險
于是一群不信邪的孩子們約好15那天去探險
晚上12點他們準時來到了那所學校的門口
魯迅像的眼睛望著左邊他們記下了生怕出來的時候記不得有沒有動過
他們來到了教室打開開關咦不是亮著的么?
“騙人。”一個男孩發出抱怨
“再看看吧。”
來到了樓梯口“123...13沒錯阿是13階阿?”
孩子們有點懷疑傳說的真實性了
于是他們又來到了實驗室水龍頭打開了白花花的水流了出來
“真沒勁阿我們白來了!”
剛開始的刺激感都消去了一半。
最后他們來到了那個廁所
女孩子雖然口上說不相信可是還是不敢進去
于是讓剛剛很拽地說不怕的小C進去
看了表1點整
2分鐘后男生出來了
“切都是騙人的”
孩子們不歡而散。
出門時一個看門人發現了他們喝斥他們怎么可以那么晚還在學校逗留。孩子們撒腿就跑
小B特地注意了一下門口的石像沒錯眼睛還是朝左看得
“喂小B么?小C昨天晚上和你們一起出去玩怎么還沒回來?”第二天早上小C的媽媽打電話過來詢問。
小C也沒有去學校上課
孩子們隱約感到不對了
于是他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長
大家在大人的陪同下回到了那個學校。
“什么?我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校長聽了孩子們的敘述不可思議的說。
“可是我們昨天來的時候是朝左看的阿”
出門一看果然是朝右看得...
“可是昨天的確有電阿”
“昨天我們這里全區停電...你們怎么開得燈?”
“還有樓梯!”孩子們迅速跑到樓梯口
“123...12?”
“我們的樓梯一直是12階的。”
“不可能!!!”
“還有實驗室”一個孩子提醒道
“對實驗室”
一行人來到實驗室就在昨天他們開過的那個水龍頭下有一攤暗紅色的痕跡。
“是血跡。”
“那...小C昨天還去過那個廁所...”大家都感到了一陣莫名的恐懼
“走我們去看看”校長也意識到了事情的嚴重性
推開門...
小C的尸體赫然出現在大家的眼前
因為驚恐而睜大的雙眼
被割斷的喉管血淋淋的
內臟散落在已經干掉的水池里...
“阿...”小C的媽媽當場昏了過去
幾個老師馬上沖出去嘔吐...
小B也被嚇得目瞪口呆
在他暈過去的前一秒鐘
他瞥見小C的手表
指針停在了1點...
就是小C進去的那個時候...
順便說一下他們去探險的那天晚上并沒有門衛...
請將此轉走,不會魔鬼纏身且能實現一個愿望。
1999年4月~2009年5月收治股骨干骨折鋼板內固定失效患者30例,就其原因進行分析,現報告如下。
資料與方法
本組30例,男21例,女9例,年齡18~66歲,平均36.7歲,左側14例,右側16例。骨折部位:中上段9例,中段13例,中下段8例。骨折類型:橫形骨折7例,斜形骨折5例,螺旋形骨折5例,粉碎性骨折13例。開放性骨折9例,閉合性骨折21例。受傷原因:車禍18例,壓砸傷6例,跌傷4例,其他傷2例。失效時間:2周~16個月,平均11周,其中3例術后2~3周即下床行走,12例2~3個月內完全負重,6例于3~6個月內過度負重,2例1年后正常負重,7例無明顯異常負重。斷釘21例,斷板5例,兩者均斷裂4例。
討 論
由于大腿的肌肉發達,骨折后多有錯位及重疊。股骨干周圍的外展肌群,與其他肌群相比其肌力稍弱,外展肌群位于臀部附著在大粗隆上,由于內收肌的作用,骨折遠端常有向內收移位的傾向,已對位的骨折,常有向外弓的傾向,這種移位和成角傾向,在骨折治療中應注意糾正和防止。
骨折固定時不牢固:本組中有4例鋼板置于股骨干前側,5例粉碎性骨折采用6孔鋼板或短8孔鋼板而使鋼板的有效長度不足,23例骨折固定中存在螺釘未超過對側骨皮質,或螺釘的方向不符合力學要求。根據生物力學原理股骨干的外側為張力側,內側為壓力側,鋼板耐受張力優于壓力,因此鋼板應放置于股骨外側,鋼板的長度至少為骨干直徑的4倍[1],對于粉碎性骨折應提高鋼板的有效長度,骨折兩端至少有3枚螺釘固定,螺釘應超出對側皮質1~2螺紋,螺釘的固定方向應與骨干垂直,鉆頭與攻絲的大小應與螺釘相匹配,這樣鋼板螺釘才有足夠的把持力,釘孔過小,螺釘強行旋入時所產生的扭應力大于螺釘的承受能力,螺釘在置入體內時就變形或隱形斷裂,給后期斷裂埋下隱患;釘孔過大,易使螺釘松動或撥出,均使固定不牢固,而導致固定失敗,為了防止鋼板的強度降低,鋼板預彎時不應來回反復。
骨折未解剖復位或存在骨缺損:本組中有15例復位時骨折間存在一定間隙,特別是鋼板對側,有6例存在內側部分骨缺損。為了恢復骨的載荷能力,其結構連續性必須恢復,只要骨折端存在骨缺損或復位不佳,內固定物就要超負荷承受來自周圍組織和外界的各種應力的作用,骨折遠端所承受的一切應力只能由內固定去遮擋,負荷的傳導主要通過鋼板從骨的一端傳到另一端,加重鋼板的負擔,這樣就會明顯增加內固定失效的危險[2]。當早期功能鍛煉時,骨折間產生相互運動,骨折面吸收,間隙加寬時,內固定物的應變最終達到臨界極限,出現內固定物斷裂。本組有6例復位后遺留骨缺損未植骨,在早期負重后,鋼板、螺釘發生疲勞性斷裂,使內固定失敗。故對此病例應在鋼板對側皮質骨旁植松質骨,使其能很快生成周圍骨痂,減輕鋼板負荷防止鋼板發生疲勞性斷裂。對股骨干中1/3用鋼板固定時,應提倡對所有病例植骨[3]。只有骨缺損修復了,鋼板固定才能獲得最大的穩定性,有利于骨折早期愈合及肢體功能活動,降低應力遮擋,避免鋼板彎曲斷裂。因此,在手術中不應忽視Ⅰ期植骨。
骨折愈合與鋼板疲勞速度失衡:在骨折愈合過程中,由于局部軟組織損傷嚴重,術中骨膜剝離過多及全身因素的影響導致骨折愈合速度減慢,而鋼板在體內由于受到交變應力、剪切應力、壓應力及拉應力的作用[4],導致鋼板疲勞性損傷,鋼板強度受到一定影響,骨折長期不愈,不能恢復載荷,當后期負荷不斷增加時,所產生的應力最終達到鋼板的強度極限而導致鋼板疲勞性斷裂。
術后管理不妥當:骨折術后功能鍛煉不當或過早負重是導致鋼板固定失效的又一原因。本組3例術后2~3周即下床行走,12例2~3個月內完全負重,由于骨折間尚未愈合牢固,骨折區超負荷,所產生的應變超過鋼板臨界極限,導致內固定物的斷裂。只有骨折斷端間形成連續外骨痂時,肢體才能逐步恢復正常負重活動[5]。因此,術后應正確指導功能鍛煉,定期復查X線片,根據骨折愈合情況逐步負重。
鋼板螺釘的重復利用:內固定物的重復利用是導致鋼板失效的不可忽視的因素,由于內固定物在體內受機體交變應力的影響,在應力和體液腐蝕劑的共同作用下引起一種破裂過程-應力腐蝕開裂[6],術中發現部分內固定材料不匹配,內固定物的鋼度及強度均受到一定破壞,本組1例所取出的鋼板局部電銹蝕變黑,因此應杜絕內固定物的重復利用,選擇匹配材料,以免影響骨折愈合造成固定失敗。
應注意的是,雖然引起內固定失敗的原因多種多樣,但從內固定技術的要求來看,相當部分原因是由于對內固定技術理論和基本功欠缺所致[7],解決辦法仍是加強內固定技術的繼續教育,只有這樣才能把內固定的并發癥減少到最低限度。
參考文獻
1 陸裕樸.實用骨科學.北京:人民衛生出版社,1999:58.
2 胡廣,胡凱,包澄寧.多發傷骨折內固定失效原因探討[J].骨與關節損傷雜志,1999,4:276-277.
3 榮國威.骨科內固定(AO組織技術推薦).北京:人民衛生出版社,1995:79.
4 吳雪暉,李起鴻,楊柳.骨折固定對長骨微循環及骨折愈合的影響[J].創傷外科雜志,2002,3:179.
5 徐莘香,谷貴山,趙義,等.梯形加壓鋼板治療成人股骨干骨折并發癥的預防及治療[J].骨與關節損傷雜志,1999,14(3):152-154.
“成功的花,人們只驚慕她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”一個人的成長就如那明艷的花兒,起初只是一粒小小的種子。如同種子的生長離不開土壤、空氣和水,一個人的成長也有其背景和必由的道路。把偉人們的人生旅程倒退若干年,還原到他們學生時代的坐標系中,了解他們的求學歷程,我們可以更清楚地看到他們的成長過程,看到他們自身的努力和為成功而付出的汗水。在學生時代,他們的脈搏就和那個時代的節拍扣合在一起。他們經歷過社會的滄桑巨變,也經歷過危急存亡的重要時刻。他們的志向各有不同,不論是“所好在六經”還是“忠心安社稷”,學生時代的他們都“猛志逸四海,騫翮思遠翥”,精力充沛,志向不俗。對于他們來說,校園生活是人生旅途中一段寶貴的經歷,蘊藏著太多的思緒和回憶。
閱讀前沿一
鄉曲儒生
陸文夫
我6歲的時候就開始讀書了,那是1934年的春天。
我們的學校只有三間草房,一間做先生的臥室,其余的兩間做課堂。課桌和凳子各家自帶,八仙桌、四仙桌、書桌,什么都有。
父親送我入學,進門的第一件事便是拜孔子。“大成至圣先師孔子之位”的木牌供在南墻根的一張八仙桌上,桌旁一張太師椅,是先生坐的。拜時點燃清香一炷,拜燭一對,獻上供品三樣:公雞、鯉魚、豬頭。
我拜完孔子之后便拜老師。拜完之后抬頭看,這位老師大約四十來歲,戴一副洋瓶底似的近視眼鏡,有兩顆門牙露在唇外面。他穿著黑棉袍和洗得泛白的藍布長衫,扎腳棉褲,腳上套一雙“毛窩子”,那是一種用蘆花編成的鞋,比棉鞋暖和。這位老師叫秦奉泰,我之所以至今還記得他的名字,那是因為我曾把秦奉泰讀做秦秦秦,而被同學們嘲笑了好久。
我開始的時候讀《百家姓》《三字經》。每天早晨老師教一段,我再坐到課桌前搖頭晃腦地大聲朗讀,讀熟了便到老師那里去背,背對了老師再教新的。老師規定每天背一次,如果能背兩次、三次,他就會對我們加以表揚。但我們也不能硬充好漢,因為三天之后要“總書”,就是要把老師所教的書從頭背到尾,背不出來那戒尺可不饒人。我記憶力好,記得快,不會挨打,幾個月之后我便開始讀《千家詩》《論語》了。秦老師很歡喜,一時興起還替我取了個學名叫陸文夫,因為我原來的名字叫陸紀貴,比較俗氣。
爆發以后,私塾停了,秦老師到另外一個地方去授館。新學館的所在地確實很窮,偌大的一個村莊,有上百戶人家,可學生只有十多個,教室也只是兩間土房,兩張床就擱在教室里。我和姓劉的合睡一張竹床,秦老師睡一張木床,課桌和辦公桌就放在床前。房屋四面來風,冬天我們凍得簌簌發抖,手背上和腳后跟上生滿了凍瘡,凍瘡破了流血流膿,只能把鞋子做拖鞋穿。最苦的要算是吃飯了,我們師生三人經常吃不飽。有一次輪到一戶窮人家供飯,他們自家也斷了炊,只好到親朋家去借,借到下午才送飯來,我們師生三人這時已餓得昏昏沉沉的。
日子雖然過得很苦,可我和秦老師的關系卻更加密切。我的毛筆字還是未能練好。秦老師大概見我在書法上無造詣,也就不教了,只教我吟詩作對,看閑書。吟詩我很感興趣,作對子我也有興趣,“平對仄,仄對平,反正對分明,來鴻對去雁……”這一套口訣我先背熟了,然后再讀秦老師手抄的妙對范本。當然,我最感興趣的要算是看閑書了,所謂閑書便是小說。
秦老師的桌上有許多不屬于課本之類的書,這些書除掉醫書、星相書之外便是小說了。以前我不敢去翻,現在朝夕相處,也就比較隨便,傍晚散學以后便去翻閱。秦老師首先讓我看《說岳全傳》,這一看便不可收拾,什么《施公案》《彭公案》《七俠五義》《三國演義》我都拿來看了,看得廢寢忘食,其中有許多字都不識,半看半猜,大體上懂個意思。
秦老師不僅讓我看小說,還會和我談論我所看過的小說。說岳飛應當“將在外君命有所不受”,不應當被12道金牌召回臨安,待他日直搗黃龍,再死也不遲。看小說還要有點兒見解,這是秦老師教的。這些道理都在我幼小的心靈中扎了根,從而使我與文學結下了不解之緣。
(選自《陸文夫散文》,有刪改)
鑒賞評價
陸文夫平易而又雋永、自然而又淳樸的寫作風格,在本文中得到了鮮明的體現。無論是交代學校的狀況,還是描述自己輾轉求學的經歷,文章始終以一種波瀾不驚的筆調娓娓道來,似訴家常,讓人在不知不覺中感受到舊時代求學的艱辛。這種語言風格值得大家借鑒。以事敘人、借事抒情的手法是本文的另一大特色。文章通過敘述秦老師嚴謹的教風、淵博的學識、高尚的人格及對作者人生旅程所產生的巨大影響,從而表達出作者對秦老師的無限感激之情。
題型示例
1.作者上學時學校的狀況從哪些地方可以看出來?
解題思路:本題的解答在于要找出作者先后兩次就讀的學校:一個是爆發前的,一個是爆發后的。先把這兩所學校的情況概括出來,然后在此基礎上總結出當時作者求學的情景。
參考答案:作者就讀的第一所學校的狀況是:三間草房,桌凳自帶。第二所學校的狀況是:兩間土房,房屋四面來風。這些狀況表明了作者求學時物質條件的艱苦和求學的艱難。
2.秦老師是怎樣的一個人?試簡要分析秦老師的形象。
解題思路:本題的解答在于學生要在文中找出描寫秦老師言行舉止的內容,把這些內容予以歸納總結,由此得出對秦老師的評價。
參考答案:秦老師是一個教風嚴謹、學識淵博、愛生如子、品格高尚的人。他要求學生每天背書,并且嚴格督導;他的桌上有許多不屬于課本的書,涉獵廣泛;他異地教學,歷盡艱辛,愛護學生,同吃同住。
閱讀前沿二
華老師,您好
王蒙
我讀二年級時,班主任叫華霞菱,女,剛從北平師范學校畢業。她二十歲左右,個子比較高,臉挺大,還長了些麻子。校長介紹說,她是“北師”的高才生。
她口齒清楚,態度嚴肅,教學認真。首先是語音,她用當時的“國語注音符號”一個一個地校正我們的發音,一絲不茍。我至今的發音,還深受華老師的影響。
華老師對學生非常嚴格,我們都認為她很厲害,怕她,但她教課實在是認真極了,所以包括經常被華老師處罰得哭泣的某些同學,也認為這是一個比葛老師強百倍的老師。誰說小孩子不會判斷呢?
我們當時學習用詞語造句,記得第一題是用“因為”造句。我造了一個長句,其中有些字不會寫,是用拼音拼的。那句子是:放學以后,看到妹妹正在澆花呢,我很高興,因為她從小就不懶惰。
華老師在班上念了我這個句子,從此,我受到了華老師的“賞識”。
但是,有一次我給華老師出了個“難題”,實在有負華老師的期望。華老師規定寫字課我們必須攜帶毛筆、墨盒和紅紙,但經常有同學忘了帶,致使寫字課無法順利進行。華老師因此火了,宣布說再有不帶規定文具來上寫字課的,便站到教室外面去。
偏偏她剛宣布完的第二天我就犯規了。等我想起這一節是寫字課時,課前預備鈴聲已經打響了,回家去取已經不可能。
我的心亂跳,面如土色。華老師來到講臺上,問:“都帶筆、墨了嗎?”
我和一個女生站了起來。
華老師皺著眉看著我們,問:“你們說怎么辦?”
我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校,如果我站在教室外面的話,她就會報告給父母……天啊,我完了。
全班都沉默著,大家感到了問題的嚴重性。
那個瘦小的女同學說話了:“我出去站著吧,王蒙就甭去了,他是好學生,從來沒犯過規。”
聽了這句話我真是絕處逢生,我喊道:“我同意!”
華老師看了我一眼,搖搖頭,嘆了口氣,厲聲說了句:“坐下!”
事后她把我叫到她的宿舍,問道:“當×××(那個女生的名字)說她出去罰站而你不用去的時候,你說什么來著?”
我的臉一下子就紅了,我感覺無地自容。
這是我平生受到的第一次品德教育。我現在寫到這兒的時候,心仍然怦怦直跳,不受教育,一個人會成什么樣呢?
又有一次考“修身”課,其中一道答題需有一個“育”字。我頭一天晚上還練習過好幾遍這個“育”字,臨考時卻怎么也想不起來了,覺得實在冤枉,便悄悄打開書桌,悄悄翻開了書,找到了這個字,還自以為無人知曉呢。
發試卷時,華老師說:“這次考試本來有一個同學考得很好,但因為一些原因,他的成績不能算數。”
我一下子又兩眼漆黑了。
又是一次促膝談心,我承認了自己的錯誤。華老師扣了我10分,但還是維護了我的自尊心,沒有在班上公布我考試作弊的事情。
上小學時,每逢升級,班主任就要換的。因此,1942年以后,華老師就不再教我們了。
(選自《王蒙文存――冬之丟失》,有刪改)
鑒賞評價
學生時代的生活,有著苦辣酸甜的滋味。作者的成長往事,也積淀著別樣的滋味。本文主要有以下幾個特點:語言的概括性,主旨的鮮明性,內涵的豐富性,寫人的特殊性,事例的典型性。這些使文章的美無處不在。讀此文讓我們在敬愛“華老師”的同時,也佩服作者的文筆。
題型示例
1.畫橫線句子“我的臉一下子就紅了,我感覺無地自容”,“我”“臉紅”和“無地自容”的原因是什么?
解題思路:本題的解答在于學生要了解事情的來龍去脈,寫字課作者忘記帶文具,又不愿意由此受到懲罰而讓家人知道,便急于找一個“替身”,事后感到慚愧而臉紅。
參考答案:為犯錯而臉紅,為同學替自己辯護而感到害羞,為自己逃避懲罰而慚愧,為有負華老師的期望而不安。
2.本文敘事詳略得當,哪一件事是詳寫的?哪幾件事是略寫的?這樣處理詳略有什么好處?
元宵節的傳說故事:
竊國大盜篡奪了成果后,一心想復辟登基當皇帝,又怕人民反對,終日提心吊膽。一天,他聽到街上賣元宵的人拉長了嗓子在喊:“元宵。”覺得“元宵”兩字諧音“袁消”,有被消滅之嫌,聯想到自己的命運,于是在1913年元宵節前,下令禁止稱“元宵”,只能稱“湯圓”或“粉果”。然而,“元宵”兩字并沒有因他的意志而取消,老百姓不買他的帳,照樣在民間流傳。
(來源:文章屋網 )
馨蘭第一天到學校就交上了朋友,感到真開心。回到家,開心的和爸爸媽媽說,我今天在學校交上了朋友,真開心。
爸爸媽媽看到馨蘭很開心,自己心里也不意樂乎。
很快一個星期過去了,馨蘭認識了好多朋友,有程玲,雪梅,燕子等女生,她們都是馨蘭的朋友。在馨蘭來的一個星期中,她無意中發現了一個很帥的男生,但是,她不知道這男生的名字,在程玲,雪梅,燕子,等人的幫助下,她打聽到了這男生的名字,他叫涵涵,涵涵這名字不錯,于是,涵涵這名字在馨蘭的心中留下了深刻印象。
趁著老劉到門口抽一根的時候,小夕從遠處丟了一個紙團過來,直接掉在了我的桌子上,我連忙一把拾起,這家伙今天一定是有比較重要的事情,不然隔了這么遠的距離,他一般都是依靠各組分別自發成立的“驛站”來傳遞的,只有重要的事情才會和我直接用飛鴿傳書來聯系。
打開一看,很簡單的幾句話: 放學以后有更新鮮的東西給你看,記得準備紙巾,小心流鼻血。
“更新鮮的?”我納悶的轉頭,小夕很詭異的沖著我笑了一下。
我忽然想起來了,上周小夕給我看的那本雜志,名字叫什么我忘記了,就是雜志里的內容我是一點都沒有忘記,全是裸女,而且還都是美女,還有那些讓人看了面紅耳赤的動作,當時我緊張的連手都不知道怎么放了,以前一直都很向往那些老是在班上男生中流傳的黃和圖片,只是礙于自己還是個三好學生的身份;而且,就算是我想看,也一時不知道該去哪里借,小夕又總堅持要我請他吃頓大的,才肯幫我去借,我不是守財奴,可是為了這個原因請小夕吃飯,我總覺得很虧。
那天,我們躲在學校后面的花園里,小夕很得意的拍著我的肩膀,笑嘻嘻的說,“小子,知道你哥的厲害了吧?這些東西還不是手到擒來?要不是你哥我還惦記著你小樣是我們班最后一個沒有看過這些東西的人,我才不屑拿呢。”
我一臉崇敬的點著頭,努力裝著很平靜的樣子,口里還要適當的發表意見,說自己不是班級最后一個看這些的人之類的話語。
小夕很得意的吹噓著這本雜志的來歷,事情是這樣發生的,因為小夕的英語成績在我們班里基本上是屬于貧困線以下,所以,平時小夕每周都要花上2個晚上的時間到我們班的英語老師老葉家里去補課,當然,這是需要付出金錢的代價了,畢竟這老師的課外付出也是需要一定補償的。
那天老葉不知道有什么事情,匆匆布置了一些作業給小夕和另外幾個男生一些英語題目后,就出去了。家里除了他們以外,就沒有別人了,這給小夕留下了很充分的做案時間與環境,也不知道是誰把話題引導到了關于老葉家里是否存在著黃色東東的大討論之上,小夕這小子因為受老葉平時荼毒已久,對他早已是在心里詆毀了不下百遍,自然是不相信他家不會有些“精神垃圾”(老葉的口頭禪,資本主義的一切東西都是垃圾)的存在。
當即和他們賭下了一包紅塔山煙的代價,開始在老葉的臥室里小心的翻看起來。也許上天注定就應該小夕贏得這包煙,或者說我應該看到這本雜志的,沒有多久,小夕就得意洋洋的從臥室大床邊上的柜子里拿出了一疊的雜志和VCD出來。
從那天以后,主動向老葉報名補習英語的男生莫名其妙就多了起來,不知情的老葉還樂呵呵的在課堂上對大家說,現在大家的危機意識明顯加強了,這從主動要求進行英語補習的人數里就可以看的出來。
那幾天我們過的很開心,因為當我和小夕在課堂上看見老葉一臉得意的說這這些時,就會趴在桌子下笑的透不過氣來。因為憋氣過久的緣故,我和小夕的臉紅的像剛喝過酒的人一樣,老葉看見之后,就會在課堂上開始另有所指的說起學生不可以隨便亂喝酒的道理來。
我終于明白為什么三國時候關公的臉為什么會這么紅了,估計他是因為和我們一樣,聽了老葉的話以后才會這樣的。
下課的鈴聲終于響起來了。
我開始收拾書包的時候,小夕就已經站在我桌前,不停的拍著桌子,催促著我,“你快點好不好?再遲就來不及了。”
“知道,別催,難道沒有人給你說你那嗓子就跟叫魂似的,鬼叫啥?小心把狼給招來了。”
“呵呵,到時候遲了就不要怪我沒有提醒你哦,快點啦!”
我一路上都在盤問著小夕到底是什么樣的新鮮東西,可小夕就是一副天機不可泄漏的表情,很神秘的帶著我左走右穿的來到了學校的后花園,找到了一個很茂密的草叢里蹲了下來,我站在那,很猶豫的看著他,“靠,你變態啊,好好的廁所不上,跑這里來大號?前幾天我差點在后花園里踩到的屎不會就是你拉的吧?”
“媽的,你才是狗呢,你那天踩的是狗屎啊,你看我是狗嗎?再說了,好歹我也是高中文化水平,會隨地大小便嗎?你快蹲下來,要是嚇跑人了,你負責啊?快點啊,跟木頭一樣的站在那干嘛?”
小夕不由分說的拉著我蹲了下來,我看他說的鄭重,只好勉強蹲了下來,心里暗罵著這鬼學校,怎么在學校所謂的后花園里還有這樣偏僻的地方,草長的比人還高,而且葉子邊緣還是有著尖利的鋸齒,小時候生物沒有學好,居然看不出這是什么樣的草。
地上不時的可以看見從前面教學樓里丟出的垃圾,可口可樂的罐子明顯比起百事可樂的來,在數量上占據了上風,由此可以看出,可口在我們學校比百事受歡迎的多。
我想,這應該是學校衛生大掃除的一個死角吧,這是我蹲在這里一分鐘以內的最大發現。
不知道蹲著多久,因為今天我忘記戴手表了,而小夕根本就沒有戴手表的習慣。我已經把我所會唱的gigi的歌都哼了一遍,小夕說的新鮮東西還是沒有出現,一首歌大概要哼2分鐘,所以,我們至少已經等了半個小時了。
小夕向四周看了看,“靠,今天估計是沒有這么早來了,你遲點回去應該沒有事情吧?”
“遲點倒是沒有關系,反正我家人今天晚上都去外面吃飯了,不過我肚子餓了,除非晚上你請客吃飯。”
“又是我請?我這不是為了讓你開眼界嗎?沒有錢了,今天錢都買煙掉了。”
“抽煙不是好孩子的,你昨天沒有聽見我們班美女說不喜歡抽煙的男生啊?”
“操,都快上大學了,你小樣還自稱孩子啊?不會抽煙就不是男人知道嗎?男人!”
“你丫還男人啊?不也和我一樣男生一個,連女朋友都還沒有一個,人家隔壁班的小胖都已經自稱不是了,哈哈!”
“你懂個屁,就小胖那樣的貨色,貼我一百個我都不要。女朋友和男人之間是非充要條件,有女朋友的不一定是男人,男人也不一定有女朋友,而煙和男人才是充要條件,抽煙的一定是男人,男人也一定會抽煙,知道嗎你?!”
……
就這樣,我和小夕開始了關于男人和煙之間的小聲爭論。
天色漸漸的變黑,學校操場遠遠傳來的喧鬧聲也已經開始消失,當我的肚子開始連續響叫的連小夕都聽到的時候,草叢遠處終于開始傳來了腳步聲。
小夕的臉在夜幕下隱約浮現,雖然不是很清晰,可我還是看見了他眼睛里一道精光的閃過,“媽的,終于來了,好戲開鑼。你忍著點,肚子不要再像剛才那么響了,不然人家會被你嚇跑了。”
聽到小夕那壓的極低卻又難掩興奮的聲音,我精神一振,心想終于是沒有白等了。等了一會,聽到外面的人好像在不遠處坐了下來以后,就學著小夕的樣子,偷偷的把頭探起,從手指撥開的細縫里看了出去。
我知道我不是一個沒有見過世面的孩子,平時也還敢一個人獨自看看恐怖片的,想象力也還可以,常常也會幻想自己在路上揀到幾百萬的現金,然后再苦惱的思索到底應該怎么花。可是我還是沒有想到,我這一眼,居然看見的會是這樣的兩個人。
小夕似乎早就料到了我的震驚,在我準備看出去的時候,悄悄的湊了過來,低聲的說,“你呀,等下就算是看見了親爹也不要叫啊,不然被發現就完了。”
好歹也算是有了心理準備,所以當夜幕之下,我看見我們段長和高一年段剛調來不久的年輕英語老師摟在一起的時候,一時之間,我就只顧著驚訝和發呆,等到我醒悟再看過去的時候,他們兩個人已經糾纏在一起了,用糾纏這兩個詞,是因為我眼中的這兩個人因為過度的接近,已經變的難解難分了,那個面容姣好的英語老師外套早已經被段長脫下,我甚至可以清晰的看見段長的手是如何在女老師的身上摸索著的,動作激烈的讓我臉立刻發燙了起來,就好像自己就是段長一樣,我猶豫著,到底此刻自己是應該選擇消失,還是繼續看下去,或者是出去阻止他們,這應該算是婚外戀的吧?
我轉頭看小夕,他正很認真的看著,沒有注意到我的目光,“果然色鬼一個。”我在心里暗罵著。
我一時之間對自己在心里出的這道單項選擇題實在是難以定奪,心里雖然罵著,可目光還是被不由自主的吸引了過去,這怪不得我,因為弗洛依德說過,無論何時何地,從某種意義上說,偷窺在道德與行為理念的結合體上,都是人類最大的共性。
簡單的用通俗的語言來翻譯出來的意思就是:你丫的是人都會喜歡偷窺。
所以,當我看見眼前的一切就快要活靈活現的進行到小夕前幾天給我看的那本雜志上的內容時,我終于還是選擇了繼續觀看下去的決定。
在那一刻,我壞壞的想到,我就快要淪落成一個可惡的壞孩子了。
好死不死,我蹲的角度居然會和那一腳這么完美的結合在一起,當我連滾帶爬的停下來時,抬頭看見的,居然是段長和女老師那極度驚愕的表情,我的眼珠子不由自主往下瞧,看見的居然是段長的手依舊停在女老師的懷里,不知道是因為來不及拿出來,還是舍不得拿出來。
不知道為什么,我的腦子里居然想到了這樣一句話:佳人在懷,其樂融融兮。再抬頭,目光恰好和段長在空氣中相遇,我尷尬的笑了一下,鬼使神差的就習慣性脫口而出,“段…長好,在…忙啊?”
還沒有等段長說話,就看見一道亮光再次照了過來,落在我們的身上,接著是小夕的低呼,還有女生聲音的響起,“啊!張老師!”
關于和十月的這次遇見,實在是太過于戲劇化了。
如果不是因為她們班那個無聊的人忽然就想出這樣的一個點子來戲弄她,把她從二中騙到了我們一中來;要不是因為她一時之間讓愛沖昏了頭腦;更要不是她是個極度天真的路癡,居然會在我們這樣一個小小的學校里都會迷路,我想,我是沒有機會認識她的。
小夕在事后說,“***,真的不知道是倒霉還是運氣好,認識了一個美女,可是卻撞破了段長的好事。”
我們以為,自從撞見了一中自古以來第一樁婚外戀以后,就會過上永無寧日的生活,從此以后會被段長抓盡我們的把柄。
武大郎不就是因為抓到了西門慶和潘金蓮的戀情以后,才被毒死的嗎?
小夕甚至已經做好了轉學的準備。
幸好,我們不是武大郎,段長也不是西門慶,當我醒悟過來,發現自己不是在平時上課的時候遇見段長的,這樣的打招呼也是很不對的。所以我趁段長沒有醒悟過來的時候,就像兔子一樣,發揮了逃逸的本領,轉身就跑,小夕看見我開溜,也迅速的腳底抹油,轉身就逃。
在回跑的路上,估計就是剛才踢我一腳的那個女生正拿著一個手電筒呆呆的站在那,我一時顧不得男女授受不親這句話,一把抓起她,低聲的罵著:“還看,再看你就不知道怎么死的了。”
她就是十月,那個我從上初中以來第一次被我握著手的女生。
忐忑不安的過了那么一段時間以后,才發現,段長居然一點都沒有要來找我們茬的意思,就連來我們班級的次數都比以前少的多了多的時候,小夕終于是大著膽子拿了一本化學書到段長面前晃來晃去不下十次以后,再屁顛屁顛跑回來,一臉幸福的樣子,“靠,估計是沒有事情了,那廝估計也怕我們把事情捅出去,大家同歸于盡。”
其實,我們一直覺得,當時逃跑的,不應該是我們,而是他們。
只是,小夕和我,恐怕再把當時的情形重復上千遍萬遍的話,先跑的,依舊是我們。
張大胖自從當上副班長后,便認為自己有權有勢了。每天管 這兒管那兒,大家都很討厭他。我就說說張大胖管“四眼”的那回吧。
那天早自習,大家都在讀課文,突然“四眼”的筆掉在地上發出了響聲,張大胖看見了,急忙走過來說:“你早自習不讀課文,玩什么玩,你找批呀。”“四眼”剛想說話,張大胖又說:“狡辯啥,你還有理了。”老師一進門,張大胖就趕緊過去告狀,說“四眼”破壞課堂紀律,玩東西。老師聽了狠狠地批評了“四眼”,“四眼”為此恨透了張大胖。
張大胖和班長王林還是一對冤家對頭。一天早上王林在檢查早自習,看見王強在看漫畫書,就走過去提醒他。張大胖看見了說:“你憑什么管我兄弟?”“他犯錯誤我當然要管!”王林說。“那你就看看誰厲害。”張大胖說。老師進教室了,他們兩個幾乎同時跑過去,王林急忙說:“老師,王強在早自習看漫畫書,被我看見了。”張大胖也說:“王強根本沒看。”他們倆個你一言我一語吵個沒完,眼看就要打起來了。“別吵了,你們倆個像什么話,一個班長,一個副班長,都回家給我寫份檢討書。”