八年級語文上冊精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的八年級語文上冊主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：八年級語文上冊范文

一、積累與運用(34分)1.請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格中，標點符號除外。(4分)一粥一飯當思來之不易， 半絲半縷恒念物力維艱。 2.下列下列加點的字注音全對的一項是：( ) (3分) A. 悼(dào)念 地窖(jiào) 悠閑(yiōu) 閿(wén)鄉(xiāng) B. 仄(zè)歪 綏(tuǒ)靖 拂(fó)曉 顫(chàn)巍巍C. 橫渡(hènɡ) 箱篋(qiè) 潰退(kuì) 殺戮(lù) D. 鞠躬(jǚ) 荒謬(liào) 阻遏(è) 杜聿(yù)明3.選出沒有錯別字的一項是：( ) (3分)A.制栽 臟物 寒噤 張皇失措 B. 拂曉 殲滅 蜿蜒 轉彎摸角C.荻港 屹立 晨曦 蕩然無存 D. 尖利 法瑯 閃礫 月明風輕4.下列加點成語運用不正確的一項是：( ) (3分)A.在中英勇善戰(zhàn)，銳不可當。B.醒來的時候已經(jīng)是早上七點半多了，王東張皇失措地跑到學校，累得上氣不接下氣。C.圍著操場跑了五圈她已經(jīng)精疲力竭，坐在那里休息了好長時間。D.這是一件世界上獨一無二的作品。5.下列句子中沒有語病的一句是：( )(3分)A.小強自從告別了網(wǎng)吧以后,爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。B.成熟的人考慮問題時,往往都以實際利益為出發(fā)點,并且依照經(jīng)驗保守行事。C.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴重污染了環(huán)境,周邊居民紛紛打電話向有關部門投訴。D.這種從瑞士引進的花皮茄子,不僅價格便宜,而且味道鮮美,深受廣大消費者所喜愛。6. 下面表述的課文相關內(nèi)容，正確的一項是：（ ）(3分)A．導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景必須獨立成段。B．《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在時期的白洋淀。C．《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結婚花燭，點在一位蘇聯(lián)士兵的墳頭上的故事。展現(xiàn)了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。D．雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯(lián)軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。7.默寫填空。(12分)①無絲竹之亂耳， 。②予獨愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝， ，亭亭凈植， 。③《陋室銘》中全文的點睛之筆是： ， 。④《長歌行》中勸勉人們珍惜青春，應及時努力的詩句是： ， 。⑤閱讀新聞，要注意它的結構的五個部分，即：標題、 、 、 、 。8. 請概括下面新聞的主要內(nèi)容（25字左右）。（3分）本報香港5月3日電 香港特區(qū)立法會財委會今天下午通過特區(qū)政府關于向賑災基金撥款1億港元，捐助四川省政府開展蘆山地震救災工作的決議。財委會以37票贊成、23票反對及1票棄權，通過決議。有議員提出，特區(qū)政府撥款給當?shù)兀袡C制監(jiān)管善款用途。特區(qū)政府政務司司長林鄭月娥說，特區(qū)政府有責任監(jiān)管捐款的用途，會向立法會提交評估報告。 二、詩歌賞析(6分)野望 王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。9.“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”給我們描繪了一幅怎樣的畫面。(3分)

10.詩的最后兩句表達了作者怎樣的思想感情？(3分)

三、文言文閱讀（28分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。11．解釋下列句中加點詞語的意思。（12分）①緣溪行 ②芳草鮮美 ③屋舍儼然④便要還家 ⑤處處志之 ⑥尋病終12.下列各項中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是：( ) (3分)A. 漁人甚異之，復前行 緣溪行，忘路之遠近B. 遂與外人間隔 遂迷，不復得路C. 處處志之 尋向所志D. 既出，得其船 太守即遣人隨其往13．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）①率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

14．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？（4分）

15．陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）

三、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）①【A】第二天，中午的時候，非常悶熱，一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。 ②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。 ③小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。 ④老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 ⑤他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。【B】在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。⑥在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。16.用一句話概括上文的故事情節(jié)。（3分）

17.【A】句和【B】句都是景物描寫，請任選一句分析其作用。（4分）

18.第④段加點的“張皇失措”“船卻走不動”是表現(xiàn)老頭子緊張、恐懼的心理嗎？為什么？（4分）

第2篇：八年級語文上冊范文

本學期我擔任八年級的語文，回顧一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣。總之，一個學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。現(xiàn)就本學期本人的教學工作總結如下：

1、教學態(tài)度自認為還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的。”我自己覺得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。

2、在教學中較注重學生能力的培養(yǎng)。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如議論文單元、小說單元、說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。” 重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境。

3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。比如本學期學校開展了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關這方面的，因是學生親眼所見的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄,寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高.。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一、二部分，一部分同學則需全部完成。

4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區(qū)學生受方言的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

5、積極地參與學校的教研活動，這學期準備了一節(jié)公開課，歷時半月，雖然個中滋味無人知曉，但能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。同時也聽了不少其他老師的課,感覺收獲頗多.

第3篇：八年級語文上冊范文

1.理清文章線索。

2.品讀生動傳神的語言。

3.認識人應與自然和諧相處、共同發(fā)展的思想。

課時安排：一課時

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，導入新課

佛家有句名言：一花一世界，一葉一菩提。一件普通的小事，往往蘊涵著深刻的道理。今天，我們一起學習《明天不封陽臺》，看看這篇文章能帶給我們哪些思考。

二、檢查預習

1.請你讀一讀：

霓虹燈 孵育 喧囂 翹望 悖論 蹣跚 龜裂 螞蚱 倏然

2.不看書，填空。

一事幾經(jīng)周折，一開始是打算（ ），最后決定（ ），在改變打算之前作者經(jīng)過了深刻思考，是（ ）觸發(fā)了作者的思考。

正是這位來自大自然的使者引發(fā)了作者的思考，對明天封陽臺產(chǎn)生了懷疑：明天還要封陽臺嗎？

明確：是否封陽臺是貫串全文的線索。

三、邊讀邊思，理解課文

導語：請同學們打開課本，讓我們進一步閱讀課文，理解作者的心路歷程。

（一）父子關愛鴿子

思考：

1.杜家起先為什么決定要封陽臺？從文中找出有關語句回答。

2.后來又為什么對封陽臺的決定產(chǎn)生懷疑？

3.找出文中描寫鴿子的語句讀一讀，思考：透過鴿子的眼睛，我們可洞察它當時會是怎樣的心理？

4.面對這只受傷的鴿子，這個可愛的生靈，假如我們與它來一次心靈對話，此時此刻它會對你說什么？你又會對它說些什么呢？

（二）人與自然的關系

1.鴿子看到鴿子很驚喜，讓老師想到了觀蚊如鶴的幼時沈復，想到了百草園中玩耍的少年魯迅。同學們，你們從作者的兒子看到鴿子的驚喜中，可以想到孩子有著怎樣的天性？（喜歡親近自然，喜歡在大自然中玩耍，和小動物們?yōu)榘椋嗷ザ簶贰＃┪闹心男﹥?nèi)容展現(xiàn)了孩子親近自然的天性？請你找一找。指名回答。（第11節(jié)有關語句）

2.孩子有著親近大自然的天性，那么作為成人的“我”向往大自然、喜愛大自然嗎？你是從文中哪些語句看出來的？指名回答，明確：第9小節(jié)，作者參加內(nèi)蒙筆會的描寫。“情不自禁”“趴”“喊”等詞，“仿佛……大地母親的心音”。男生朗讀寫內(nèi)蒙古草原風光的語句，感受大自然的美好。從表達的方式看，這幾句屬于哪一種表達方式？作者在描寫時抓住了景物的特征，因而顯得生動傳神。（板書：描寫）

3.在閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)無論是孩子或是成人都有親近大自然的天性，人和大自然有著密切的關系，你能用文中的語句描述一下人與自然的關系嗎？

先指名回答，然后女生齊讀。明確：人，本是自然界的一部分……

（三）人類的錯誤行為

1.正如文中所說的“人是自然的一部分，所以我們要好好保護自然，與自然和諧相處”。然而很多人卻不能意識到這一點，在我們的身邊有殘殺生靈、破壞環(huán)境的現(xiàn)象嗎？請說一說。

2.面對人類的種種冷酷無情、貪婪自私的行為，自然界又以怎樣的方式發(fā)出了痛苦的傾訴？請同學們用原文回答。

明確：第12小節(jié)。這幾句同樣生動形象，具有說服力、感染力，為什么呢？明確：因為用了大量的排比句式，且語言富有強烈的感彩。

（四）真情呼喚

1.面對人類的種種冷酷無情、貪婪自私的行為，作者發(fā)出了怎樣深情的呼吁，請先迅速瀏覽第10節(jié)，然后找出相關語句回答。

2.你能模仿文中的句子，發(fā)出自己的深情呼喚嗎？

我希望： ，不再 ；我希望： ，不再 ；我希望： ，不再 。

3.同學們，假如我們?nèi)祟愔恢罏E捕濫殺、濫砍濫伐、毫無顧忌地排放污水廢氣……最終這個世界會變成什么樣子呢？大家能用文中的一句話作答嗎？（人類以自然的征服者自居……人類也在毀滅自己。）

4.第10小節(jié)就表達方式而言屬于哪一種？（板書：議論）

5.作者的這番議論，發(fā)人深省，對有些人為破壞環(huán)境的行為敲響了警鐘。

那么，能否做到人和自然和諧相處呢？作者的兒子是怎樣做的？

明確：第11小節(jié)，“兒子拿來……晚餐”（人對自然） 友善

人和自然本為一個整體，人源于自然，是自然的一部分，所以人和自然必須和諧相處。雖然現(xiàn)今有不少人正做著傷害自然傷害自身的事情，但只要我們從自己做起，從小事做起，切實保護自然，人與自然還是能和諧相處的。

6.經(jīng)過一番深刻的思考，作者最后拿定主意：明天先不封陽臺。這樣做的目的是什么？用原文回答。你能用一句話概括嗎？

（板書：人類與自然和諧相處）

四、拓展延伸

愛護一只鴿子可以不封陽臺，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用做鴿子的晚餐，但是，怎樣“愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命”呢？先動筆寫一寫，再小組交流，全班展示。

五、課堂小結

同學們，作家杜衛(wèi)東從日常小事――是否封陽臺中，讓我們明白了這樣的道理：人類的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境作為代價，人類應該與自然萬物和諧相處。這是小中見大的表現(xiàn)手法（板書）。善待自然，其實就是善待我們?nèi)祟愖约骸Ｎ蚁嘈牛灰覀兠總€人都付出努力，我們的世界一定會更加美麗。

板書設計

明天要封陽臺 父子關愛受傷的鴿子 描寫

小中見大

明天封陽臺嗎 人類與自然和諧相處 議論

第4篇：八年級語文上冊范文

新朋友的頭好似一個正方形，是黑皮膚人。在電腦國王里，越是黑越美，所以，我的這個朋友，算是很漂亮的了。他的頭有一個特別功能，就是可以隨時轉動，就像一個“魔術師”。主機是他的大腦，你可別看小他的“大腦”了，在里面，都是一些貴重物品，他能把所有的信息、資料存在這個大腦里。如丟失了一個零件，電腦不僅僅會傷心地哭，而且也不能陪伴著您了。顯示器是電腦的眼睛和嘴巴。你只要把正確的命令訴說給它，他就會眼前一亮，立刻出現(xiàn)在顯示器上，一句不漏地把你要的程序“說”出來。“鼠標”是他的手，隨時讓你控制。當然，我說的這些，都只不過是他的一部分，還有音箱、穩(wěn)壓電源ups，他們的功能可神奇啦！

剛開始我學會的僅僅只是用電腦寫作，但是電腦就像一個嚴厲的老師，你只要稍微有點不虛心，它就給你看顏色。有很長一段時間我一直用半角寫中文，常常出故障，寫得如火如荼的時候屏幕上卻出現(xiàn)不規(guī)則字體，你可以想象我當時的心情，于是，便自作聰明以為是電腦病毒在作怪，于是就叫爸爸大規(guī)模地殺病毒，直到后來才知道那根本不是病毒的原因，只是因為我始終沒有把半角轉換成全角，這時的我，對電腦已有了深刻的了解。一些硬件軟件方面的知識也豐富了許多。有了電腦，我的學習也進步了不少。

記得上回老師布置了一次自測步長的作業(yè)，我迫不及待地第一次使用起“word”這個軟件來，不知試了多少次，翻了多少有關的書籍，可還是找不到我心目中想要的那種格式。當時，我如同熱鍋上的螞蟻急得團團轉。忽然，有一個顯示著“Office助手”的大眼架出現(xiàn)了，他告訴我，如果想要編排出各種款式的表格，請雙擊自定義表格鍵。我恍然大悟，原來答案不就在眼前嗎？真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。按照“Office助手”的提示，我很快就把心目中的表格編好了，我有一種說不出的成功的喜悅。第二天，老師對我的作業(yè)給予了極高的評價。我心里不由對電腦產(chǎn)生了一種說不出的感激。

第5篇：八年級語文上冊范文

那是一年暑假，我由于鋼琴考級，便只能按捺住考上初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰。發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚，我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺上……

忽然，我聽到一個聲音，和著夏日傍晚那特有的微風，忽而朦朧忽而清晰，飄入我的耳朵，拂過我的臉頰，掠過我的劉海兒。樹葉沙沙作響，晚霞含蓄柔美。在這一刻，世界變得靜得出奇，仿佛只有這聲音存在。哦，是笛聲，是有人在吹笛子，這笛聲婉轉悠揚，舒心流暢，只有心靜的人才能吹得如此之好。

我陶醉了，沉靜了……許久，才從思索與想像中醒來。

后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起，只是，后來聽到的笛聲總沒有第一次那么好了。每天，只要我一放下琴，笛聲便準時地響起，我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細地聽。我想像著，吹笛子的是個孤獨的老人，在訴說著心事；也許是個孩子，我的眼前浮現(xiàn)出一個孩子騎在老水牛背上吹笛子的情景……

有一天，當我照例走到陽臺上向下看時，我看到一位建筑工人坐在地上，他正吹著笛子。忽然，笛聲戛然而止，當它再次響起時，我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！雖然笛聲時斷時續(xù)，但我仍能分辨出來，這是我喜愛的一首曲子。不是親眼所見，我無論如何不能相信，一個人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來，而且吹得如此準確，雖然吹得不太熟練。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！

晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！”

我不再叫苦。于是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。我激動了，淚珠在眼眶里打轉，我覺得，我找到了這首曲子的真諦，是這位工人朋友幫我找到的。是的，我的感情得到了升華……

考級時，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了十級！當我興奮地沖到陽臺上準備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時，我怔住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠不能再與那笛聲合作！

第6篇：八年級語文上冊范文

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共17題；共131分)

1.

（7分）根據(jù)意思寫出詞語。

①按照自己的愿望實現(xiàn)了。________

②形容興致高，情緒熱烈。________

③寬綽富余。________

④不說話。________

⑤誠墾真摯。________

⑥心地純潔，沒有惡意。________

⑦同情、愛護和幫助人的思想感情。________

2.

（4分）看拼音寫詞語。

shè

jì

jiān

gù

xīn

shǎng

yào

cái

________

________

________

________

3.

（3分）選詞填空。

推測

猜測

猜想

①回家途中，孩子們不斷讓別人________自己買了什么禮物。

②下這么大的雨，我________李老師不會來給我補課了。

③根據(jù)腳印，王警官就能________出人的性別和身高。

4.

（4分）看拼音，寫詞語。

lì

jí

dān

xīn

kuān

yù

pàn

wàng

________

________

________

________

5.

（12分）比一比，再組詞。

忍________

嗓________

啞________

跪________

竭________

彩________

刃________

桑________

亞________

脆________

喝________

睬________

6.

（16分）選擇近義詞寫下來。

猜疑、選購、討論、激動、幫助、寬裕、誠墾、富余、

議論、劇烈、援助、猜測、采購、感動、激烈、誠摯

________——________

________——________

________——________

________——________

________——________

________——________

________——________

________——________

7.

（4分）看拼音寫詞語。

jǐ

yǔ

shèng

dàn

jié

shì

tàn

tián

mì

________

________

________

________

8.

（12分）給它加上偏旁組成新字，再組成詞語。

隹

________

________

________

________

________

________

胃

________

________

________

________

________

________

9.

（8分）比一比，再組詞。

揚________

活________

座________

首________

湯________

話________

坐________

自________

10.

（12分）小朋友，你熟悉十二生肖嗎？請你在下面的括號里分別填上一個字，組成成語，十二生肖就會出現(xiàn)在你的面前。

膽小如________

對________彈琴

如狼似________

守株待________

葉公好________

畫________添足

人仰________翻

順手牽________

殺雞儆________

呆若木________

________急跳墻

人怕出名________怕壯

11.

（10分）比一比，再組詞。

橡________

延________

拔________

瀝________

蹄________

像________

廷________

撥________

歷________

啼________

12.

（3分）選擇合適的搭配。

A

一首首

________葡萄

B

一串串

________樂曲

C

一支支

________詩歌

13.

（10分）巧做成語游戲。

①________神無主×________霄云外＝________湖________海

②________家爭鳴×________萬火急＝________載難逢

③各有________秋÷以一當________＝________步穿楊

14.

（5分）把反問句改成陳述句。

我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？

15.

（5分）把下面的句子改為“把”字句。

金吉婭送給我們善良、仁愛、同情和體貼。

16.

（12分）把下面的詞語補充完整。

________餐________宿

沒________打________

________世________名

五________四________

________樓________廈

滿________而________

17.

（4分）我會照樣子寫詞語。

例：彬彬有禮（注意劃線的兩個字重復）

________

________

________

________

二、閱讀題

(共2題；共21分)

18.

（6分）我會填上合適的詞。

熱烈地________

緊緊地________

誠摯的________

甜蜜的________

漂亮的________

如愿以償?shù)腳_______

19.

（15分）閱讀短文，回答問題。

迪斯尼和米老鼠

沃爾特·迪斯尼是美國最負盛名的人物之一。他在少年時代，曾經(jīng)到美國的堪薩斯明星報社應聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂作畫的工作。

有一天，當他（象

像）往常一樣在車庫工作的時候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時候，那只老鼠竟大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要（帶

代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼（晴

睛）細細地觀看，直到老鼠跑走為（至

止）。

不久，他失業(yè)了。正當他窮困潦倒的時候，突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術家。

（1）寫選擇第2自然段括號中用得恰當?shù)淖帧?/p>

當他________（象

像）往常

（帶

代）________一些

大眼________（晴

睛）

為________（至

止）

（2）按意思在文中找詞語

①形容生活貧困，十分失意。________

②比喻因做某件事成功而一下子出名。________

（3）給下面各題選擇正確答案。

①“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：________

A．面包和老鼠。

B．面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼。

C．老鼠和沃爾特·迪斯尼。

②“他因此一舉成名，成為偉大的藝術家”一句中的“一舉”指的是：________

A．沃爾特·迪斯尼每天喂老鼠。

B．沃爾特·迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。

C．沃爾特·迪斯尼想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。

（4）這個故事說明了什么？（

）

A

.

一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。

B

.

任何人在困難面前都不要低頭。

C

.

創(chuàng)作是離不開對生活的仔細觀察與體驗的。

（5）沃爾特·迪斯尼為什么能畫出這只米老鼠呢？從文中找出揭示原因的句子，寫在下面。

參考答案

一、基礎題

(共17題；共131分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

二、閱讀題

(共2題；共21分)

18-1、

19-1、

19-2、

19-3、

第7篇：八年級語文上冊范文

三年級上冊語文第八單元過關檢測卷

范圍：司馬光、掌聲、灰雀、手術臺就是陣地、語文園地

時間：90分鐘

1．將詞語與它的意思連起來。自言自語________

自己對自己講話。

惹人喜愛________

指歌聲、鳥鳴聲悠揚動聽。

婉轉________

抬著頭向上看。

仰望________

引起人的喜愛之情。

2．文中任我描寫場面描寫較多，練習上下文填空。①英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。這里有________和________描寫，體現(xiàn)了英子內(nèi)心的________。

②教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。這是同學們對英子________?掌聲，大家用熱烈而持久的掌聲告訴英子要________。

3．連詞成句。

講述

小君

故事

童年的

4．回答問題。

（1）“不知是誰帶的頭，驟然間響起了掌聲。”這里的掌聲代表什么？

（2）“當她演講結束的時候，班里又想起了經(jīng)久不息的掌聲。”這里的掌聲代表什么？

5．根據(jù)課文《掌聲》內(nèi)容填空

（1）英子________了一會兒，________地站了起來，________。

（2）大家的掌聲給了我極大的________，使我鼓起勇氣________面對生活。

6．給多音字組詞。

得dé________?de________děi________沒：méi________?mò________。

7．解釋句中劃線的字。

群兒戲于庭

，

一兒登甕

，

足跌沒水中。眾皆棄之，光持石擊甕破之

，

水迸

，

兒得活。

戲：________。于：________。庭：________。甕：________。

足:________。跌:________。皆:________。棄之：________。

持：________。破之：________。水迸：________。

8．請教他人

我的問題：

每天我也和大家一樣認真聽講，為什么我的成績總是不能提高呢？

同學們的回答：

______________________________________________

9．按正確順序排列下面的句子。

（____）助手們趕忙把火撲滅。

（____）一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。

（____）擔架隊抬起做過手術的傷員，迅速向后方轉移。

（____）白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術，做了一個又一個。

（____）廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術臺撲過來。

10．給加點字選正確拼音畫“______”。

爭斗(dòu

dǒu)

大夫(dài

dà)

北斗(dòu

dǒu)

大人(dài

dià)

11．辨字組詞。

郊（_______）

渣（_______）

誠（______）

效（_______）

查（_______）

城（______）

胸（_______）

低（_______）

惜（______）

淘（_______）

底（_______）

蠟（______）

12．文章中有一句話概括了全文的意思，是（________________）。

13．下面材料不符合本次習作的是(

)

A．課間和同學們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲。

B．暑假和爸爸媽媽去北京爬萬里長城，我感受了長城的高大、雄偉。

C．公園里的娛樂項目可真多，我在家人的鼓勵下，坐了過山車，開了碰碰車，劃了船。我體驗到了快樂和刺激。

D．學會觀察動物，我會把每種動物的樣子和習性寫出來。

14．照樣子，寫詞語。

例：落下殘疾

講述_________

走上_________

面對_________

鼓起_________

鎮(zhèn)定_________

響起_________

15．閱讀下文，回答問題

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

（1）寫出下面詞語的反義詞。

猶豫——________

鎮(zhèn)定——________

（2）同學們一共給英子鼓了________次掌。第一次掌聲是為________而響起，第二次是為________而再次響起。

（3）英子為什么猶豫？又為什么流淚？

（4）同學們前后兩次掌聲分別表達了什么？

16．閱讀短文，回答問題。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

1讀了這篇課文，你覺得司馬光是個怎樣的孩子？從那句話可以看出來？

_____________________________________________________________________

2用自己的話寫出這個故事。

_____________________________________________________________________

17．第七單元：思考

題目：1.過生日的思考

【參考答案】

1．自己對自己講話；引起人的喜愛之情；指歌聲、鳥鳴聲悠揚動聽；抬著頭向上看

2．動作；外貌；緊張、自卑、痛苦；鼓勵；要大膽，我們支持你

3．小君講述童年的故事。

4．（1）鼓勵

（2）贊許

5．（1）猶豫；慢吞吞；眼圈紅紅的

（2）鼓勵；微笑著

6．得到；要不得；可得注意；沒有；淹沒

7．玩耍；在；庭院；水缸；腳；掉落；都；放棄他；拿；把它打破；水涌出來

8．示例：也許是你的學習方法還不夠好，認真聽講是好習慣，但是在這個基礎上還應該做好筆記以便于復習。而且在聽講的基礎上，你也應該動腦筋多思考，多提問。

9．1

4

5

2

10．dòu

dài

dǒu

dà

11．郊外；

渣子；

誠實；

效果；

檢查；

城市；

胸脯；

低下；

可惜；

淘氣；

河底；

蠟燭；

12．黑猩猩的表演十分有趣。

13．D

14．故事

講臺

觀眾

勇氣

情緒

掌聲

15．（1）果斷；緊張

（2）兩；英子戰(zhàn)勝自己走向講臺；英子在大家的鼓勵下發(fā)揮了自己的才能

（3）英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學的嘲笑。流淚是她沒想到同學們能給予自己鼓勵的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動與驚喜。

（4）第一次掌聲是同學們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。

16．1司馬光是個機智聰明，遇事冷靜鎮(zhèn)定的孩子。從“光持石擊甕破之，水迸，兒得活。”一句可以看出來。

2有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩得救了。

17．過生日的思考

點撥：可以寫對生日的慶祝方式以及意義的思考，針對目前小學生流行的慶祝生日的方式，你怎么看，有哪些建議，都可以寫出來。

范文1：

過生日的思考

生日是一個人重要的紀念日，無論是大人，還是小孩，每逢生日，即使再忙，也會慶祝一番。然而，在小學生中盛行的生日宴會，在歡聲笑語過后，給人們留下了更多的深思。難道說生日非要大吃大喝嗎？對我們小學生來說，到底該怎么過生日才更有意義呢？

小學生過生日是很正常的，但是我們要把握過生日的方式，不恰當?shù)倪^生日方式會造成同學之間的攀比、鋪張浪費，并助長虛榮心。這對我們的成長沒有什么好處。除了我們?nèi)ワ埖瓿燥堉猓€有其他的簡單的方式可以選擇，比如可以在家里做點飯，也可以一起吃點水果，一起吃個蛋糕，唱歌娛樂一下。

我們還可以一起搞點公益活動祝福自己的生日，比如種一棵小樹，我們快樂成長，它也與我們一起快樂成長。

范文2：

過生日的思考

第8篇：八年級語文上冊范文

地理七年級上冊學習“地球的面貌”、“世界的氣候”等知識，介紹地球的面貌、天氣氣候的相關知識。講到這些內(nèi)容時，我引導學生學習七年級語文上冊《看云識天氣》、《大自然的語言》、《落日的幻覺》及九年級語文上冊《雨說》等文章。《看云識天氣》用形象的語言說明了氣象學中云氣的現(xiàn)象；《大自然的語言》介紹的物候學知識，是氣候知識的組成部分；《落日的幻覺》寫落日現(xiàn)象，其原理主要是由于影響氣候的因素造成的；《雨說》用形象的語言賦予降雨以生命，體現(xiàn)了水資源的珍貴。地理八年級上冊學習“中國的自然資源”知識，涉及到的語文知識有七年級語文下冊《土地的誓言》，寫的是9?18之后的思鄉(xiāng)之情，從中表達了對土地的無限眷戀。通過結合學習，使學生進一步認識到我國人多地少的基本國情，更加珍惜土地。八年級語文上冊《黃河頌》及“綜合性學習?寫作?口語交際”《黃河，母親河》，對黃河的象征意義進行了歌頌，也對黃河的相關知識做了介紹，學生會對“中國的河流”知識有進一步的理解。語文七年級下冊《登上地球之巔》寫的是我國登山健將1960年5月登上珠穆朗瑪峰的壯舉，這就涉及“中國的地形”一節(jié)對珠峰的介紹。語文八年級上冊《三峽》用綺麗的語言描寫了長江三峽不同季節(jié)的景象，從中反映了長江及重慶市夔門峽的相關地理知識。八年級語文下冊《敬畏自然》一文，揭示了大自然的神秘而偉大，這與我們地理中敬畏自然、保護自然的觀點是一致的。同樣本冊語文《羅布泊，消失的仙湖》，介紹了我國羅布泊消失的環(huán)境惡化悲劇，為我們學習“中國的水資源”及新疆的內(nèi)容作了很好的補充。

各冊語文課文及后面的練習中，還涉及到不少相關地理知識，在這里就不贅述了。教師在教學中注意這些知識的相互滲透性是非常必要的，這是我們對各科教材系統(tǒng)性認識的問題，也是教給學生一把學習各學科知識的金鑰匙。我在教學實踐中做到了這些知識的融會貫通，使學生學得活，舉一反三，觸類旁通。他們對所謂的“副科”地理也產(chǎn)生了興趣，學習成績不斷提高，筆者所教的地理科中考成績連年獲市級一等獎，而且促進了語文成績的提高，從而使學生的整體成績上了一個新臺階。要做到這一點，就要求地理教師要通讀整套初中語文教材，全盤進行梳理，找出它們之間的聯(lián)系點，為下一步的教學打下基礎。如果教師的目光僅限于所教學科，那只能是井底之蛙，是不可能做到學科間融會貫通的，也不符合現(xiàn)代教育的要求。有的教師認為這樣做是幫語文的忙，這種認識更是錯誤的。學校、教師所做的一切都是為了學生，為了提高全體學生整體的文化知識，哪有幫誰的忙之說呢？因為每一學科都有其特殊性，我們不是通才，所學的知識都有單一性，這就要求地理教師要虛心向語文等學科的教師請教，放下架子，甘當小學生。知恥者近乎勇。知道自己的欠缺，又努力學習提高，自己就會變得博學多才。人不可能生下來就是通才，但是通過學習，是可以學到許多學科的知識的。現(xiàn)代教學實踐也需要我們這樣做，不然就會落伍。

在教學實踐中，我主要從如下幾方面做好了地理、語文知識的融會貫通。

第一，預習自學的點撥。我們懂得這兩科間存在密切聯(lián)系，在指導學生自學時就可以進行適當?shù)狞c撥，要求他們把二者聯(lián)系起來學習，從而達到融會貫通的效果。比如，學習地理八年級上冊“中國的地形”，就叫學生回憶七年級上冊語文《登上地球之巔》一文，使之對珠峰有更加全面的認識。

第二，指導對相關材料的朗讀或背誦。老師可以在對某一課進行教學前或后，組織學生朗讀相關語文內(nèi)容。比如上地理“中國的河流”中的黃河部分，師生先一起朗誦光未然的《黃河頌》，大家必定情緒激昂，既對黃河有個回顧，又調動了感情因素，為學習該內(nèi)容打下了良好的基礎。像《黃鶴樓》、《望洞庭湖贈張丞相》、《錢塘湖春行》等詩歌，我都擇時和學生一起背誦，地理、語文學習相得益彰。

第三，在分析課文時適當聯(lián)系二者進行講解，增加知識的融匯性，同時調動學生的興趣，起到一舉兩得的效果。比如講解環(huán)保、低碳生活等保護地球的問題，可穿插八年級下冊語文《敬畏自然》一文進行。

第四，在作業(yè)中結合訓練。我在布置一些地理訓練時，注意結合學生已學或正在學習的語文知識來進行，有時還和語文老師商量共同出作文題進行訓練。這樣既使得知識貫通，又可解決學生寫作無米下鍋的窘境。

第9篇：八年級語文上冊范文

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共23題；共115分)

1.

（8分）給多音字注音在組詞。

鉆

________

________

________

________

圈

________

________

________

________

2.

（1分）給下面的字，選擇正確的音節(jié)。

淚________（lèi

luì）

3.

（8分）選字填空。

擋

鐺

株

珠

臟

樁

侵

浸

鈴________

________寶

樹________

________濕

阻________

一________樹

________衣服

________略

4.

（4分）多音字組詞。

的de________

dī________

轉zhuǎn________

zhuàn________

5.

（3分）寫出反義詞

調皮—________???????喜歡—________????????相信—________

6.

（4分）讀一讀，選擇正確的讀音。

則________

①zhé

②zé

街________

①jiā

②jiē

圈________

①juàn

②zhuàn

纏________

①chán

②cán

7.

（5分）把你知道的由寓言而來的成語寫下來，看誰寫得多。

8.

（8分）根據(jù)“殘”表示的四種不同意思組詞并造句

（1）（不完整；殘缺）________：

________

（2）（傷害、毀壞）________：

________

（3）（兇惡）________：________

（4）（剩余的；將盡的）：________：________

9.

（5分）縮句。

①奶奶在水井邊用水桶打水。

②夏天的天氣熱得像個蒸籠。

③寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。

10.

（5分）擴句。

①船開得快。

②星星眨眼。

③枝葉展開。

11.

（6分）拼一拼，寫一寫，把生字詞記牢。

qiáng

dào

shù

zhuāng

shǒu

zhū

dài

tù

líng

jiàn

líng

dang

yǎng

ěr

dào

líng

________

________

________

________

________

________

12.

（5分）將下列句子改為陳述句。

①馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？

②難道爸爸的咳嗽和東南風有關系嗎?

13.

（12分）形近字組詞。

遇________

悔________

狼________

盤________

叼________

硬________

寓________

梅________

豬________

盆________

叨________

便________

14.

（5分）用學過的詞語造句。

①后悔

②窟窿

③亡羊補牢

④南轅北轍

15.

（7分）讀《守株待兔》》《掩耳盜鈴》根據(jù)解釋填詞語。

①孔；洞。________

②指為了過去的作為或為了沒有做到的事而感到懊悔。________

③用道理勸人；使人改正錯誤或接受意見。________

④代詞。用作某種專業(yè)、行當或某類人的尾綴。________

⑤出遠門所帶的行李和錢財。側重指錢財。________

⑥亡:逃亡，丟失；牢:關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。________

⑦想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反________?

16.

（5分）把陳述句換成把字句

①外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。

②狂風刮飛了地上的落葉。

17.

（2分）想一想，哪兩個成語的意思相近，連線。

掩耳盜鈴________

自欺欺人

守株待兔________

刻舟求劍

18.

（1分）除了學過的這兩則寓言，還有很多寓言故事，下面我們就來看看有哪些寓言成語吧！

例如：自相矛盾

________

19.

（1分）把下面的詞語寶寶連成一句通順的話

冒出來

種子

連??都沒

芽

________。

20.

（5分）抄寫詞語。

鈴鐺

想法

聽見

21.

（5分）擴句。

①錢塘江罩著霧。

②小松鼠跳。

22.

（5分）縮句。

①小鹿側著腦袋欣賞自己水里影子。

②夏天火辣辣的太陽高高地掛蔚藍天空。

23.

（5分）說出下列句子的修辭手法。

飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。

二、閱讀題

(共2題；共8分)

24.

（5分）學了《南轅北轍》，你想對那個要去楚國的人說些什么？

25.

（3分）課外閱讀

小草

很多人愛花，因為花朵嬌艷多彩;不少人愛柳，因為柳樹柔美多姿。然而，我卻愛那平凡的小草。

小草是報春的使者，它最早把春天到來的信息報告給人們。不信你瞧，冰雪剛剛融化，大地還未脫盡冬裝，這時你如果用手撥開緊貼地面的枯草，就會看到一棵棵、一簇簇的小草，已經(jīng)鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒，它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。

再過些日子，桃紅柳綠，萬紫千紅，小草卻默默地躺在萬花叢中。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，供大人們休息;那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美餐。

你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的。狂風暴雨休想摧毀它;洪水干旱不能滅絕它;即使是鐮刀鋤頭，把它攔腰折斷，車輪把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又從地下倔強地挺直身軀，開始了新的生長。

多么可愛的小草!我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難頑強向上的品質，贊美它無私奉獻的精神。

（1）

寫出第四小段的段意。

________

（2）

寫出開頭與結尾照應的句子。

________

（3）短文贊揚小草________。

參考答案

一、基礎題

(共23題；共115分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、閱讀題

(共2題；共8分)

24-1、

25-1、