教師節(jié)賀語精選(九篇)
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第1篇：教師節(jié)賀語范文
教師節(jié)賀卡祝福語
1、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福
2、雖然看不見您，也聽不到您的聲音但我們?nèi)韵筮^去，時時聆聽您的都誨愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老師萬事如意身體健康！
3、祝福恩師老師！我敬愛您教我、育我、誨我、愛我……我永遠感激您、祝福您！
4、謹以一份最虔誠的祝福向我最敬愛的老師致十二萬份的謝意老師我敬愛您
5、成長的象征是--踏上另一個新旅程。老師，是您為我們開辟，能向新旅程的彎曲小徑。
6、思念一季的花青是我無邊的賀意滿花滿朵滿芬馨是您擁有晴美的青春總有飄揚不斷的笑語
7、曾經(jīng)有一份真誠的關懷放在我的面前，可是我卻沒有好好的珍惜，如果上天能再給我一次機會，我會對您說五個字：老師，謝謝您！
8、老師，今天是教師節(jié)，您在睡懶覺嗎？我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會兒吧！
9、雖然過了好多年，可是我對老師您的敬仰之情依然如濤濤江水，連綿不絕……
10、老師，天都黑了，您乖乖的，早點睡吧，晚安！我們都喜歡您笑，您笑起來真的很漂亮，真的！
11、老師：想請您吃飯卻沒有鈔票；想送您禮物卻還沒買到；想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點過去吧！教師節(jié)快樂！
12、我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現(xiàn)在呢，還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。^_^,教師節(jié)快樂哦！
13、老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！
14、時逢教師佳節(jié)，學生借手機短信息表達最真誠的祝福：愿老師永遠青春永駐，魅力四射，考試的時候睜一只眼閉一只眼……
15、人生旅程上，您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您！老師，愿您永遠健康！愉快！幸福！
16、導師，謝謝您，您啟迪了我的智慧之心，教會了我做人的道理，借短信傳情送上這聲衷心的祝福。
17、親愛的老師，您的諄諄教誨讓學生受益終生，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，祝您身體健康，天天快樂。
18、您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您是社會文明進步的階梯。無盡的恩情，永遠銘記心中。在這個屬于教師的日子里，深深祝福您！
19、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我虔誠地祝福您安康，如意！
20、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)！多采人生，師恩難忘！教師節(jié)快樂！
21、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
22、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。在這個特別的日子里，我想對您說聲：恩師，節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！
23、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
24、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
25、教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
26、您用生命的火炬照亮了我前進的道路，一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢……老師，謝謝您
27、老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。
28、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！
29、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡+特別=幸福，快樂！
30、昨天您是我的老師，今天您還是我的老師，明天您仍然是我的老師！昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學有成時念吾師！
31、昨日我以你為榮，明日你以我為豪，我將踏著你的足跡，為教育事業(yè)奉獻終生。尊師啊，您的蠟燭是何時點燃？您的云梯又是何時架起的……
32、老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您節(jié)日快樂，保重身體！
33、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
34、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快！
35、老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學生對您的思念。
36、秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……
37、經(jīng)歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--謝謝您我尊敬的老師！
38、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！
39、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
40、讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂！
41、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，在筆和紙的摩擦間，您度過了您神圣的一生。這就是我們敬愛的老師崇高的勞動！教師節(jié)快樂！
42、祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！
43、老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！
44、您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
45、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把你遺忘！
46、假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
47、對您的感激千言晚語也無法表達，對您的祝福百千萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意！
48、桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康！
49、一個節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開！
50、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚桑谛挠懒簦?/p>
51、老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們，“一日為師，終身為父”祝你們在教育事業(yè)上再創(chuàng)輝煌！
52、那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂！
53、在這特殊的節(jié)日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗！
54、愿全天下的伯樂，能與太陽一樣燦爛輝煌！
第2篇：教師節(jié)賀語范文
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習“三個代表”重要思想、報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結(jié)，突出反映學校師生成果；統(tǒng)籌安排學校的教學工作，注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長；能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學數(shù)學教學》、九年級（上）《“解決問題的策略”教學設計》發(fā)表于《小學教學設計》。
第3篇：教師節(jié)賀語范文
（一）幼兒自身發(fā)展的需求
首先，幼兒自身是非常渴望得到他人的賞識與關注的。其次，幼兒的發(fā)展除了受智力因素的影響外，很大程度上也會受到非智力因素的影響。賞識教育對幼兒的性格、情感、興趣等方面的培養(yǎng)起著非常重要的作用。最后，適當?shù)馁p識會讓幼兒學會感恩、感激，從而使幼兒能夠注意和欣賞事物積極的一面。恰當?shù)馁p識能夠給幼兒帶來積極的體驗，讓幼兒養(yǎng)成良好的個性。當幼兒在一日生活中出現(xiàn)困惑甚至失敗時，教師更應充分肯定幼兒，通過多種形式鼓勵支持幼兒，使幼兒從內(nèi)心真正感受到教師的關懷與尊重。
（二）家長對幼兒教育的要求
毫無疑問，每位家長都希望自己的孩子能夠在幼兒園中得到教師、同伴的賞識與關注。當教師在與幼兒進行日常交流時，一切以幼兒為中心，積極關注幼兒，運用鼓勵、微笑或表揚等肯定方式來推進賞識教育時，家長可以感受到教師對自己的孩子有所期待，這種教育方式可以拉近家長與教師之間的距離，營造輕松愉悅的家園氛圍，有利于家長積極參與家園合作，使教師積極地開展教學工作，實現(xiàn)更有效的家園共育。
（三）素質(zhì)教育全面實施的需求
素質(zhì)教育是依據(jù)人和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。而賞識教育也同樣認為幼兒擁有無限可能，并要求教育實施者尊重幼兒的獨立人格，鼓勵幼兒成為德智體美全面發(fā)展的人才。因此，賞識教育是實施素質(zhì)教育的一種探索模式，是在素質(zhì)教育背景下必不可少的教育方式。
二、實施懲戒教育的合理性
懲戒教育的功能主要表現(xiàn)在兩個方面，一是預防失范行為和危險行為，二是對失范行為進行否定、評價和糾正。值得注意的是，懲戒與懲罰是不同的。懲戒強調(diào)“戒”，而懲罰強調(diào)“罰”；懲戒針對的是犯錯的行為，懲罰針對的是犯錯的人。因此，我們要將懲戒教育與懲罰教育區(qū)別開來。正確適當?shù)膽徒浣逃欣谟變赫J識錯誤、改正錯誤，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，幼兒園教師有必要對幼兒進行合理的懲戒教育。
（一）幼兒自身成長的需求
幼兒在成長過程中總是容易犯錯。從倫理上說，幼兒出現(xiàn)不規(guī)范的行為或不適宜的言語會對他人甚至自己造成一定的消極后果，這種消極后果往往會阻礙幼兒的健康發(fā)展。這時就需要幼兒園教師運用合理的懲戒教育幫助幼兒糾正不良行為，消除不良后果。因此，懲戒教育在幼兒的成長道路上是非常必要的。
（二）懲戒權合理使用的需求
《中華人民共和國教育法》第二十八條規(guī)定，學校或其他教育機構有“對受教育者進行學籍管理，實施獎勵和處分”的權利。同樣，《中小學班主任工作規(guī)定》也指出教師可以用適當方式對學生進行批評教育。這些政策法規(guī)雖未明確懲戒的方式，但幼兒園教師作為教師群體中的一分子，也是擁有懲戒權的，這也并不代表幼兒園教師可以濫用懲戒權。同時，教師也絕不能將懲戒上升到體罰甚至變態(tài)體罰。
三、幼兒園教師在進行賞識教育與懲戒教育時面臨的問題與挑戰(zhàn)
（一）面臨的問題
第一，幼兒園教師在對幼兒進行賞識教育或懲戒教育時運用的方式較為單一。在賞識教育中，幼兒園教師在幼兒說對話或者做對事時，僅僅通過簡單的言語鼓勵；在懲戒教育中，幼兒園教師主要通過口頭批評、眼神暗示等方式懲戒幼兒的不良行為，而忽略了其它的懲戒方式。我們可以看出，無論是賞識教育還是懲戒教育，幼兒園教師都沒有結(jié)合具體情況、對不同個性特征的幼兒采取不同形式的賞識或懲戒教育，單一化的教育方式往往導致教育的結(jié)果不盡如人意。第二，幼兒園教師在日常教育活動中，不懂得合理運用教育手段。一方面，當幼兒園教師對幼兒進行賞識教育時，不僅在內(nèi)容上沒有指向性，而且存在不分場合進行賞識教育的問題。同時，如何把握賞識的程度也是困擾幼兒園教師的一個問題。另一方面，在懲戒教育中幼兒園教師也面臨此困惑：懲戒過度或者懲戒過輕，都無法達到教育的預期效果。懲戒過度便會使懲戒發(fā)展為懲罰甚至體罰，這不僅不利于幼兒身心的健康發(fā)展，而且也是國家明令禁止的，但懲戒力度不夠或者不懲戒，就無法改正幼兒的不良行為。
（二）面臨的挑戰(zhàn)
目前，幼兒園教師在實施賞識教育或懲戒教育時，面臨來自幼兒和家長的壓力。從幼兒的角度講，幼兒對教師賞識教育的接受度遠高于懲戒教育，雖然不同個性的幼兒在接受程度上會有所不同。從家長的角度來講，不同類型的家長偏向于不同的教育方式。這來源于他們對賞識教育、懲戒教育的不同認識。極端型的家長總是一味地支持賞識或者懲戒教育方式。而民主型的家長則認為，在幼兒園中，教師對幼兒實施賞識教育或懲戒教育都是有必要的。當然，還有一部分家長堅決反對懲戒教育。這些家長認為有些幼兒園教師缺乏教學經(jīng)驗，對懲戒的力度掌握不足，一旦教師的教育方式使用有誤，就有可能給幼兒帶來傷害。［2］
四、促進賞識教育與懲戒教育有效實施的建議
無論是賞識教育還是懲戒教育，目前都存在一些問題。基于此，幼兒園教師應從以下幾方面來提高賞識教育與懲戒教育的有效性。
（一）幼兒園教師應提高自我監(jiān)控能力，增強職業(yè)素養(yǎng)
教師自我監(jiān)控能力是指教師為了保證教育的質(zhì)量，在教育教學過程中將教育教學活動本身作為意識的對象，不斷地對其進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。［3］因此，為了提高自我監(jiān)控能力，幼兒園教師不僅需要關注教育教學過程，而且應關注教學活動后幼兒的反饋，并對這些反饋不斷進行總結(jié)與反思，從而做到合理科學地運用賞識教育或懲戒教育。同時，無論是對幼兒進行賞識教育還是懲戒教育，幼兒園教師的教育出發(fā)點都要基于對幼兒的愛。幼兒園教師在教育中不僅要有愛，而且也要讓幼兒感受到教師的愛。幼兒園教師真正熱愛幼兒，就會帶著溫度、帶著理解、帶著激勵去對待幼兒，用賞識教育或者懲戒教育促進幼兒的發(fā)展。因此，幼兒園教師要提高職業(yè)道德素養(yǎng)，做到心中眼中都有幼兒。
（二）幼兒園教師應積極與家長溝通，實現(xiàn)家園共育
良好行為習慣的養(yǎng)成是日積月累的過程，這個過程中需要家長與教師共同努力，指引幼兒行為。因此，幼兒園教師要積極與家長展開溝通交流，改善幼兒生活和受教育的整體環(huán)境，充分實現(xiàn)家園共育的目的。教師可以通過家長會、家訪、校園親子活動等方式與家長建立聯(lián)系，并向家長傳達正確的教育觀念，幫助家長養(yǎng)成正確的賞識觀與懲戒觀，使家長在對待、處理幼兒不合理行為時能與幼兒園的教育理念保持一致：幼兒表現(xiàn)好時給予贊賞，而幼兒表現(xiàn)欠佳時教師和家長共同監(jiān)督，實現(xiàn)家園共育。
第4篇：教師節(jié)賀語范文
We wish to show our gratitude and thanks with a small gift.Happy Teacher's Day! 我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情，教師節(jié)愉快！
You are like a third parent.We all love you and respect you. 您就象我們的家長，我們都敬愛您。
The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread,but to make every mouthful sweet. 教育最主要的目的，不是教你懂得如何謀生，而是使每個人生活得更香甜。
We all like having you as our teacher.You have our respect and gratefulness. 我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第5篇：教師節(jié)賀語范文
大學教師節(jié)賀卡祝福語【熱門篇】1) 祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂!
2) 想念您，懷念您――老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
3) 面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
4) 將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
5) 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意!
6) 老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你。
7) 老師―感念的季節(jié)風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。
8) 恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心!!!節(jié)日快樂!幸福永遠!
9) 當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!
10) 人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您!老師愿您永遠健康!愉快!幸福。
大學教師節(jié)賀卡祝福語【精選篇】1) 秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師…
2) 老師--感念的季節(jié)風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。
3) 老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
4) 當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!
5) 老師，我會把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日來臨之即，祝你們步步高!
6) 愿這一聲祝福化作一杯清茶，滋潤您發(fā)干的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上。化作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂，您辛苦了!
7) 一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!
8) 像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!
9) 我最想念的是媽媽，而最尊敬的就是你，天下最慈祥最關心我的是媽媽，你好像媽媽一樣愛我。
10) 我永遠不會忘記您那時的根根白發(fā)，老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條;您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的航燈。
11) 讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂!
12) 親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。
13) 您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂!
14) 您的教誨，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節(jié)快樂!
15) 老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個高尚的職業(yè)，其實，你可想過沒有那些老師的引導，我們會迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您!
大學教師節(jié)賀卡祝福語【經(jīng)典篇】1) 老師的教誨，我沒有在意!如果能讓我重來一次，我會再做一次您的學生!假如要加一個期限，一百年!
2) 老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
3) 敬愛的老師，您為了教導我們，付出了太多血汗，在教師節(jié)來臨之際，對您說聲：老師，珍重!
4) 今天當?shù)谝豢|暑光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂!
5) 教師節(jié)提議：所有的手機用戶必須親自編輯發(fā)送短信，文盲除外;所有的短信內(nèi)容必須有“教師節(jié)快樂”的字樣，文盲除外。你傻笑啥，難道你是一文盲嗎?
6) 教師節(jié)快樂!前事不忘，后事之師，一日為師，終生為父。以前，現(xiàn)在，將來，您永遠是我的老師。
7) 恩師!我在心里無數(shù)地呼喚，你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼，恩師，是我們真誠的謝語。
8) 多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
9) 伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來臨，愿好運陪著你旅行;我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛情雙雙贏，時時刻刻好心情!
10) 白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
11) 一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!
12) 祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是尊敬的敬愛的親愛的，落款有學生的情人的親人的，內(nèi)容可長可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂
13) 愿這一聲祝福，化作春天的陽光，夏天的花朵，秋天的果實，冬天的白雪。溫暖相伴美麗相伴成功相伴幸福相伴。還有我祝福相伴：老師，教師節(jié)快樂!
14) 在我悲傷的時候，是您為我擦干眼淚;在我迷茫的時候，是您為我指明方向。敬愛的老師，教師節(jié)里，送上學生最誠摯祝福，愿你平安快樂幸福永遠!
15) 最敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識的方向;教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂!
16) 真心的微笑，撫慰我疲憊的身心;誠摯的問候，堅定我求學的信念;有您我一切都好，因為求學的路上，您與我們同行;在這里我深深的祝福你：教師節(jié)快樂!
17) 歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會如此之少，也不會如此之順。送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!
18) 老師的千萬：千叮嚀萬囑咐，千鼓舞萬教誨，一顆心千萬情，千付出萬無悔，千桃李天下人，千戶人把你夸。心中感激永長存，教師節(jié)來祝你快樂千萬年。
19) 再煩，你也保持微笑，如朝陽溫暖著每個孩子;再急，你也顯得沉穩(wěn)，如細雨呵護著每個心靈;再苦，你也亭亭玉立，如春風撫摸著每個身影;再忙，我也不會忘記你，你的無私，你的寬容，你的偉大，教師節(jié)到了，親愛的老師，祝你健康快樂，萬事如意!
20) 老師，您是雨露，灌溉著幼苗的夢想;您是太陽，照亮了學子的前程;您是馬達，推引著我們進步。今天是教師節(jié)，沒有豐厚的禮物，只有簡單的祝福，愿您每天笑容滿面，幸福快樂。
21) 欣賞著校園里獨特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領我們向更深處漫溯。親愛的老師，教師節(jié)快樂。
22) 我腦海里復制了你講堂上的瀟灑，我心里刻錄了你談話間的風趣，我相冊里珍藏了你青春的容顏，我祝福里添加讓你興奮的因子，教師節(jié)來臨之際，親愛的老師，敞開心扉，讓我的祝福如細雨般滋潤著您，如光環(huán)般籠罩著您，如陽光般溫暖著您，祝您有一個不老的心態(tài)，健康的身體!
23) 成長的路上是您伴著我一路前行，無涯的學海里是您點亮指路的明燈，伴隨我成長的是您!給我愛的是您!老師，在這個美麗的節(jié)日里，衷心祝愿教師節(jié)快樂!
第6篇：教師節(jié)賀語范文
教師節(jié)賀卡祝福語短
1、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
2、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……
3、經(jīng)歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;謝謝您，我尊敬的老師!您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
4、假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
5、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
6、天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福你們，感謝你們!
7、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把你遺忘!
8、歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，幸福的笑靨，盛滿了對事業(yè)的癡迷。
9、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。
10、老師，天都黑了，您乖乖的，早點睡吧，晚安!我們都喜歡您笑，您笑起來真的很漂亮，真的!
11、老師：想請您吃飯卻沒有鈔票;想送您禮物卻還沒買到;想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點過去吧!教師節(jié)快樂!
12、我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現(xiàn)在呢，還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。^_^,教師節(jié)快樂哦!
13、老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!
14、時逢教師佳節(jié)，學生借手機短信息表達最真誠的祝福：愿老師永遠青春永駐，魅力四射，考試的時候睜一只眼閉一只眼……
15、人生旅程上，您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您!老師，愿您永遠健康!愉快!幸福!
16、導師，謝謝您，您啟迪了我的智慧之心，教會了我做人的道理，借短信傳情送上這聲衷心的祝福。
17、親愛的老師，您的諄諄教誨讓學生受益終生，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，祝您身體健康，天天快樂。
18、您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您是社會文明進步的階梯。無盡的恩情，永遠銘記心中。在這個屬于教師的日子里，深深祝福您!
19、老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。
20、敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!
21、教誨如春風,師恩似海深。
22、我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍天一樣深沉;您有學問,還有一顆和我們通融的心。
23、學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融祝福您,節(jié)日愉快!
24、別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!
25、我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師在您的節(jié)日,您的學生愿您永遠年輕!
26、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。
27、敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心我虔誠地祝福您:安康,如意!
28、您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過歲月的磨洗,彌久而愈明!
第7篇：教師節(jié)賀語范文
教師節(jié)賀卡祝福語20xx精選1. 好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來的，我的成長與你的關心是分不開的，真心的感謝你，師長!
2. 在這個特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂!
3. 我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。
4. 老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……
5. 老師不是萬能的，沒有老師卻是萬萬不能的。祝教師節(jié)快樂。
6. 人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。
7. 在這個特別的日子里，我想您說聲：節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!
8. 講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的TEACHER!
9. 講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。
10. 我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。
11. 學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
12. 別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!
13. 我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕!
14. 恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
15. 敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意!
16. 您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!
17. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!
18. 一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴--我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
教師節(jié)賀卡祝福語20xx推薦1. 今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……
2. 你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……
3. 陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您節(jié)日愉快!
4. 在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
5. 愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快!
6. 老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!
7. 所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!
8. 當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!
9. 多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
10. 一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
11. 愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
12. 我們班有時難以管教，但我們真的敬愛您!
13. 老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩!
14. 我若是CEO,您就是CEO的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，老師!
15. 將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康!永遠快樂!
16. 在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康幸福!
17. 在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……
教師節(jié)賀卡祝福語20xx1. 敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!
2. 今天當?shù)谝豢|暑光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂!
3. 老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
4. 一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!
5. 您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂!
6. 高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!
7. 在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康幸福!
8. 您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈雪的潔白冰的清純…祝您節(jié)日快樂!
9. 高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!
10. 愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!
11. 我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。
12. 老師你好，望你在工作的同時一定要珍惜自己的身體，你身體的健康是國家和學生們的財富。
13. 我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。
14. 希望今天，所有的老師都會從心里微笑;為自己自豪吧，因為你是老師!
15. 一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您!
16. 您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
17. 在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!
第8篇：教師節(jié)賀語范文
多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！
好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來的，我的成長與你的關心是分不開的，真心的感謝你，師長！
在這個特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂！
我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。
老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……
老師不是萬能的，沒有老師卻是萬萬不能的。祝教師節(jié)快樂。
人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
在這個特別的日子里，我想您說聲：節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！
您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師
我的第二母親,老師你辛苦了!
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，望教師永發(fā)光輝，照耀大地——老師，教師節(jié)快樂！
您的學識讓我們敬佩，您的為人讓我們折福，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！
第9篇：教師節(jié)賀語范文
[關鍵詞]教師 課程理解 課程精神
[作者簡介]劉桂輝（1982- ），女，湖南益陽人，東華理工大學師范學院，講師，碩士，研究方向為教育管理、教師教育。（江西 南昌 330013）
[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）27-0181-01
教師的課程理解即教師個人對課程的認識和解讀。課程現(xiàn)象、課程文本、課程事件、課程價值等是教師課程理解的內(nèi)容，教師課程理解的出發(fā)點是對“課程”概念的理解以及對課程與教師關系的理解。在新課改的引領下，教師由“課程執(zhí)行者”轉(zhuǎn)換到“課程決策者”，教師與課程不再是主體與客體的單向關系。但在課程實踐中，課程理解還沒有成為教師自覺的主體訴求，教師在課程理解上存在著偏差，教師的課程理解停留于對課程的淺層認知，沒有深入課程的精神內(nèi)涵，以致教師與課程“貌合神離”，最終導致教師的課程理解沒有助益課程實踐，反而影響了課程實施的效果。課程精神是課程的精髓，是教師課程理解的核心，教師要尋求個體價值理念和課程精神的融合，才能達到對課程精神的透徹解讀和完整闡釋。
一、教師課程理解的現(xiàn)實：教師與課程主客分離
1.“我―它”分離關系的課程理解。美國課程論專家古德萊德將課程劃分為理想的課程、正式的課程、領悟的課程、運作的課程和經(jīng)驗的課程五種形態(tài)，領悟的課程即教師理解的課程，是教師將課程由制度性、文本化的正式課程向可在課程實踐中運作的課程轉(zhuǎn)化。可見，教師的課程領悟能力將決定課程的運作效果。教師若置身于課程之外，將課程作為獨立于教師本身和學生之外的第三者，使自己與課程處于“我―它”的分離關系，那對課程的理解會走向?qū)ο笳恼J識誤區(qū)。
有教師認為課程理解即領會課程編制意圖、解讀課程文本，甚至將課程文本限定于“教材”，因而在教學中煞費苦心地揣摩課程的預設價值，鉆研教材的文本之意，課程僅僅是教師的認知對象，與教師和學生之間無任何超越認知之外的聯(lián)系，教師課程理解的結(jié)果是將課程簡化為明確的、具有直接傳授價值的知識。“教師的課程理解是一種個體化理解，是教師基于其已有的知識與能力、情感、態(tài)度價值觀、思維方式方法、個人人生體驗與感悟等方面對課程理解。”①教師的課程理解方式和結(jié)果應具有豐富的個性，但教師會根據(jù)課程預設的既定價值將文本理解規(guī)約在課程目的的尺度內(nèi)，課程理解的過程就演化成“解讀文本―分析價值―提煉知識”的固定程序。課程是一個復雜的系統(tǒng)，課程文本只是課程體系的內(nèi)容之一，教師的課程理解應是對課程系統(tǒng)的整體領悟。而且就文本理解本身來說，需要教師打破將文本作為“它者”，應將課程文本置于具體的課程情境中進行主體化解讀。
2.“我―你”對象關系的課程理解。教師將課程理解視為“自身置入”的事件，認為課程本身是價值無涉的，“課程不過是一種符號，這種符號的意義由理解者根據(jù)自身體驗而賦予，由理解者創(chuàng)造生成。”②課程價值由教師賦予，教師與課程之間就形成了作用與被作用的“我―你”對象性關系，教師可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和需求對課程進行盲目創(chuàng)生。這種課程理解是教師的教學霸權意識在課程領域中的延伸，教師以主體化甚至帶著強權性的思維理解課程，忽視課程本身的屬性價值，將課程作為客體角色進行任意解讀，課程的價值和功能被人為消解，甚至變得支離破碎，造成在課程實施中不見課程本義，只聞教師個人之聲的專斷局面。這種課程理解中教師和課程雖已直接面向?qū)Ψ剑山處煹秸n程的線性思維方式消弭了課程的本真價值。
“理解某物不僅假定了一個對象在場，而且也假定了一個主體（理解者）的在場。”③教師與課程只是在認識上構成理解與被理解的關系，不存在價值和權力的區(qū)別。教師的課程理解應建立在對課程價值認同基礎上，尊重課程價值是課程理解的出發(fā)點，將個體的思想精神融入對課程的理解中，通過課程實現(xiàn)個體經(jīng)驗和價值理念的延展，靜態(tài)的課程就會變成豐富的實踐。
二、教師課程理解的走向：教師與課程精神的融合
1.課程精神是課程理解的核心。有學者提出“課程精神是課程所蘊含的核心理念、思想及其所反映的主要意義。”④課程精神是課程的本真和靈魂，貫穿于課程活動的全過程。泰勒以課程目標作為課程開發(fā)的核心，杜威“課程即生活、課程即生長、課程即經(jīng)驗的持續(xù)不斷的改造”的課程理念體現(xiàn)的皆是課程精神。課程設計者通過課程的設計開發(fā)，將課程意圖、課程理念體現(xiàn)在課程內(nèi)容之中，形成課程精神。課程實施者通過領會課程的精神內(nèi)涵，并將課程精神以主體理解的方式轉(zhuǎn)化為課程價值，指導課程實施。課程精神并不是靜止地預設在課程中，它通過教師的課程理解實現(xiàn)二次開發(fā)，成為具有生長性的精神。據(jù)此，我們可以將課程精神分為本體精神和價值精神。本體精神是預設的課程精神，內(nèi)含于課程內(nèi)容，以文本概念形態(tài)存在，體現(xiàn)了課程的本質(zhì)，確定著課程的價值理念，并為教師課程理解提供方向指引和理論基礎。價值精神是生成的課程精神，是課程精神從文本概念形態(tài)轉(zhuǎn)化為價值生成形態(tài)。教師的課程理解是實現(xiàn)課程精神由本體精神向價值精神轉(zhuǎn)化的途徑，教師理解課程時首先要解讀課程的本體精神，把握住課程的價值內(nèi)涵，避免陷入個體理解“主觀隨意化”的誤區(qū)，繼而將社會的價值理念、教師個人的價值觀念、學生的價值需求融入課程理解中，使課程精神突破本體精神的局限，并具有發(fā)展性和現(xiàn)實性。
2.教師是課程理解的行動者。伽達默爾曾言“理解并不是一種復制的過程，而總是一種創(chuàng)造的過程。完全可以說――只要人在理解，那么總是會產(chǎn)生不同的理解。”⑤課程理解本質(zhì)上是教師的認識活動，必然會帶上教師個人化的“理解印記”。教師并不是一片空白地進入課程，而是帶有諸多與課程相關的先有觀念和前在經(jīng)驗，如教師的課程觀、知識體系、個人經(jīng)驗、自身素養(yǎng)等都會影響教師的課程理解。教師在課程理解中應有行動者的角色意識，課程本體精神是以靜態(tài)方式存在的，不會自發(fā)地進入教師的觀念之中，教師應將自己視為課程精神的意義發(fā)現(xiàn)者和價值生成者。首先，教師應虛心接受課程，教師要以學習者的態(tài)度認知課程，將理解課程作為深化觀點、拓展知識的學習過程。其次，教師應以開放的視角看待課程，從整體上把握課程的精神實質(zhì)，協(xié)調(diào)好教學價值理念與課程精神的關系，尋求課程精神與教師、學生的融合點。最后，教師應主動理解課程，做一個積極的課程研究者，用課程精神指導自身的課程實踐。
3.教師與課程精神間的“我與你”融合關系。教師和課程精神之間不是單純的認識主體和認識客體的關系，教師課程理解包含著解讀課程文本精神和生成課程價值精神的雙重意蘊，教師和課程精神之間是融合共生的關系。課程精神的價值賦予和實踐轉(zhuǎn)化需依靠教師的課程理解和課程實施完成，而理解課程是教師教育生活中的重要內(nèi)容，在與課程的深入接觸中，課程精神必然融入教師的精神理念，影響教師的課程理念和行為。
教師在課程理解中實現(xiàn)主體價值，需要教師超越對課程表層概念的認識，深入把握課程最本真的精髓，即課程精神，并尋求自我價值理念與課程精神的視界融合，最終將課程理解轉(zhuǎn)化為課程行為，實現(xiàn)課程精神的價值賦予和實踐轉(zhuǎn)向。教師與課程精神同在、共生，是“我和你”融合的關系，教師依然是課程主體，在與課程精神的對話中，彰顯教師的主體價值，生發(fā)課程精神。隨著當前課程改革的深入發(fā)展，教師和課程精神的融合是教師準確把握課程理念，深入理解課程精神的必然要求，“我和你”的關系是教師和課程互動共贏的關系轉(zhuǎn)向。
[注釋]
①陳麗華.教師課程理解：意蘊與轉(zhuǎn)向[J].全球教育展望，2012（3）：32.
②李樹軍.教師課程理解：現(xiàn)實問題與應然取向[J].教育發(fā)展研究，2009（12）：15.
③（芬）馮?賴特.知識之樹[M].陳波，譯.北京：三聯(lián)書店，2003：292.
④孫寬寧.教師課程理解：課程精神的個性化展現(xiàn)[J].當代教育科學，2010（13）：24.
⑤（德）伽達默爾.哲學解釋學[M].夏鎮(zhèn)平，宋建平，譯.上海：上海譯文出版社，2004：53.
