項目文書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的項目文書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：項目文書范文

一、你想做什么？__研究目的

你為什么要做？研究意義和立論依據

你如何去做？__研究方案

你以前做過什么？__研究基礎

提高命中率=水平+技巧（選題、填表）

選題：

基礎研究及應用基礎研究

結合國家需求，嚴格符合指南

結合自己積累及特點（不趕時髦）

注意創新、注意學科前沿、交叉和科學意義

避免重復（已立項的重點重大項目）

有限目標（三年時限，突出重點）

新概念要多費口舌，學術用語要準確，語言表達要具體，防止空泛；寫申請書必須采用一種說服評議人對你將要開展的工作產生興趣的方式去組織整個申文秘站:請書。申請書的思想要清楚、明確、嚴謹，邏輯性要強；書寫要突出創新點，要有連貫性、前后照應；不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實地反映出你的學術思想、水平和研究能力，使參加評審的科學家對你有一個較全面的了解，給你的申請投上贊成的一票。

由于國家基金申請競爭激烈，使得申請人的表達能力、說服能力和申請經驗幾乎擺在與項目本身的學術價值處于同等的重要地位，有了好的想法、高的學位、出色的文章并不能保證一定能獲得資助，所以申請人對同行評議過程及對評議專家

評議的重點和要求的了解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。

二、國家基金申請要求申請人在申請書中提供以下4方面的信息：

（請按申請書中的填報說明來填寫申請書）

1.簡表按《簡表填寫要求》填寫

2.《立論依據》__要充分、合理

特別是要引人入勝、要有近期的文獻引證，國內同行的工作要盡量引證，避免過激的評價別人工作。

應說明開展此項工作的研究背景，分析以往研究工作的進展和存在問題，表明你將對那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什么新問題和發現了什么新現象，而需要進一步進行研究，將這些信息資料收集全進行分析，以證明你對問題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創新性。選準了研究問題后，要講清楚通過你的研究工作將會給本研究領域貢獻什么，增加那些新的認識。

3.《研究方案》

這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它，據統計數據發現50%以上的申請項目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問題出在這里。

①研究目標是項目申請的精髓它必須具體、明確、可行、準確地將你要做什么、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。

②設置的研究內容和關鍵問

題應緊緊圍繞研究目標，且內容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點。

③創新的或重要的研究方法、技術路線和實驗方案敘述必須清晰、具體；可行性應針對研究內容中提到的研究方法、技術路線和可操作性進行分析論證。同時注意保護自己的思想和關鍵技術不被侵犯。

④項目的特色與創新應著重于與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點。

⑤預期的研究進展應包括每年的年度進展和每年的主要研究內容；預期研究成果應客觀實際，以發表文章和實物或將可能產生的經濟效益形式。論文只是載體。申請書中一定要使研究方案與研究目的一致。

4.《研究基礎》

要求提供項目組主要成員以往的、主要相關的研究基礎和實驗室支撐條件的背景資料，并客觀的自我評價。盡可能介紹申請項目的前期進展（附上有關已投稿的文章和被接納的證明），加強對你的信任。提倡盡可能地利用國家重點或部門開放實驗室已有的研究設備。

主要成員的學歷和工作簡歷應清晰，提供近三年內發表的的論著目錄，且應包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發表年月、期刊名稱、期號、頁號等。

5.《經費預算》

項目的經費預算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資助強度為13.5萬元/項，參照99年指南上99

年的平均強度，平均往上加1萬多元。

按申請書上要求的順序填寫各項預算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元；儀器設備費不要超過總經費的1/3，只能購買本項研究的特殊專用設備，協作費指合作單位科研經費。

6、績效管理加強要求《前一結題項目完成情況》，要根據上報的項目《總結報告》認真填寫，并按要求附上相關材料，因與新申請項目評審掛鉤，均勿馬虎。__年懲罰1項。

注意的幾點：

① 不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項），__年一項基金委規定每人可承擔兩項面上項目（包含申請項目在內）和1項重點（重大）項目，并對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發現一人超項即取消資格。要征得每個成員的同意，記住自己參加及申請的項數，特別注意口頭承諾的項目數，避免超項。

②在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請，但可作項目組成員參加研究。

③面上申請者應具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家推薦。

④已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。

⑤按照項目指南公布的學科分類和代碼選準申請書投送的學科專業。同一項目組研究內容相近的項目，只允許報送

一個學科（管理學部啟用新代碼）

⑥外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內地進行的研究工作，不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。

第2篇：項目文書范文

茶葉公司擴充項目策劃書

據歷史考證，自唐朝開始，茶葉已經成為社會生活中必不可少的日用品了，有一句詩“早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”就說明了茶葉的重要性。茶葉已經伴隨我們一千多年了，以后我們的生活還是離不開他。

到2019年末，內銷茶市場年銷售額約為240-250億元，預計遠期銷售總額將達到年XX億元的規模。但國內茶葉市場一直處于一種雜亂無序的競爭狀況，產區廠家受各種因素影響，基本還處于小農經濟時代，規模小，成本高，技術創新能力弱;加工工藝和設備落后;質量監控體系不完善;受資金、規模等因素的制約，無力打造品牌。銷售市場方面，在全國范圍內，沒有任何一個真正叫得響的名牌產品，已有的一些地方品牌也具有極高的地域限制性，品種單一導致銷售量到了一定規模即遭遇瓶頸，從而導致無力在更大范圍擴張。個體茶莊雖然數量龐大，但是由于規模小，產品質量良莠不齊，價格混亂，導致嚴重缺損社會公信度，外資品牌如立頓等由于產品集中于袋泡茶，很難與大多國人的消費習慣相吻合，雖然有極高的品牌美譽度，但在一個有深厚飲茶傳統的國度，亦很難成為市場主流。

很難想象在市場經濟高度發達的今天，還有一個如此龐大且極具成長性的行業，卻沒有任何一家真正的名牌，也沒有任何一家利益集團來投入資源打造一個知名品牌出來，張一元、吳裕泰出了北京還有幾個人知道?西湖龍井、碧螺春、安溪烏龍、云南普洱大家耳熟能詳，但又有誰能說出到底哪個牌子的產品才有品質保證呢?

項目主題

以現代連鎖經營模式，以單一品牌整合國內名優茶葉資源，以品質為本、樹信于民，確立安全茶葉的概念，搶占終端市場，打造茶葉行業的真正名牌。

項目背景和市場現狀

茶葉是中國人的傳統消費產品，也是中國傳統文化的重要組成部分，中國人有著根深蒂固的飲茶習慣，社會生活中有著深厚的茶文化的底蘊，茶葉是中國人日常生活中不可或缺的一部分，中國也是世界最大的茶葉消費國、產量第二大國。

消費心理及需要

對處于銷售終端的消費者而言，茶葉市場的現狀令人感覺一團亂紗，無從下手，如今買其他任何一種日用品，你都可以想出至少幾個牌子的商品來購買，但是，茶葉基本上就只能跟著感覺走了，稍微有點這方面知識的消費者根據色香味形，按著價格的高低，腦子里的概念還可以搞個大概，但是，理化指標如農藥殘留、重金屬含量這些就根本無從談起了，隨著生活水平的提高，消費者對食品安全度的要求有了極大的提高，國家也日益重視食品安全，輿論對茶葉理化指標超標、生產場所不符合衛生標準方面的報道不斷，總體檢測合格率只有60%強使消費者在選購茶葉時明顯有疑惑心理。市場迫切需要打造出一個具有良好美譽度、公信度的強勢品牌來滿足公眾的消費要求，無論是綠茶、花茶、烏龍、普洱，我不想成為專業人士：買茶葉，我只需要一個安全優質的品牌。

可行性論證

一.作為終端市場的占領者，借助現代農業概念、環保概念及零售概念，有助于企業進入資本市場。

二.作為農業產業化項目，在行業內具有獨創性，符合國家產業政策，也符合創新發展的路子，易于得到政策的支持。

三.通過產銷直接見面、規模經營的方式，有利于減少中間環節，降低成本，合理控制售價，在控制一部分優質資源的同時，也使生產廠家得到良好的效益，茶農增收，也使消費者能在合理的價位上放心購茶。

四.作為傳統文化的一部分，經營一個優質的茶品牌，帶動茶文化的發揚，使企業極容易取得較高的社會美譽度，從而有利于提升品牌價值。

五.通過在茶葉界首倡的特許專營、連鎖加盟方式，在強勢的品牌營銷策略下，既可以在最大限度內控制固定資產投入成本，也可以迅速占領終端市場，取得銷售的最大一塊蛋糕，零售利潤

六.茶行業具有良好的成長性，搶先占領終端就等于搶先占有了未來的制高點

品牌理念

以質量為本，以品牌為依托，多品種單一品牌連鎖特許專賣方式，打造具有長久生命力，優秀企業文化具有市場公信度和社會美譽度的中國茶葉名牌。

組織架構

總公司、生產廠家、零售終端

總公司主要負責品牌經營及維護，業務物流，質量控制，門店推廣、審核、，財務核算，行政事務。品牌經營部門負責品牌、企業logo、整體風格設計維護，制定企業文化及推廣，媒體聯絡，公共關系，廣告策劃，新產品推廣等事務;業務部門負責產品原料基地、生產廠家選擇、新產品開發物流配送等;質量控制部門負責質量驗收，包裝，檢驗、新產品研發等;門店推廣審核部門負責門店的推廣戰略，加盟商推廣、審核、開業準備、門店撤消、員工教育等，財務部門負責財務核算、成本控制等，行政部門負責日常行政事項，公司制度的建立，計算機網絡維護、電子商務，法律等。

生產廠家通過合同或股份的方式加盟，根據總公司的要求供應符合相應衛生、質量標準的產品。加盟店負責產品的銷售，本地推廣，跟進服務等

經營原則及策略

原則：只銷售自己品牌的茶葉，只銷售符合相應衛生、質量標準的茶葉。

學校社區活動項目策劃書

引言

為創造平安、健康、陽光的校園，為了豐富學生的校園生活的一種方式，讓學生在緊張的學習之余得以放松，以切實提高青少年健康素質。決定舉辦以倡導文明生活、提升健康為宗旨的【氧·樂】學校社區服務項目活動。【氧·樂】是指體驗健康呼吸中的快樂。

一、背景：略

二、前期工作

(一)我校學生的調查

由于晨跑的時間定于早上6：45至7：15之間，相對來說比較早。因此，許多學生內心都產生不滿，但又由于晨跑是學校建立以來的慣例，為此同學們也很清楚取消晨跑是不可能的。經過我小組的調查發現，我校學生的32%是認為晨跑屬于形式主義，實質學生得不到什么真正的鍛煉，但也有37%的學生覺得晨跑的卻是一種鍛煉，“一日之際在于晨”，就算是在操場上走一圈也是好的;同時，也有28%的同學認為晨跑是一種磨練意志的習慣，特別是在寒冷的冬天;另外3%的同學保持意見。

(二)其他部分高校的調查：略

綜上所述，總結下來大多數高等高科學院都有晨跑，但大部分學院的學生都內心充滿了不滿，希望學院能夠做出相應的改變方式，提高學生的積極性。

(三)對教師的訪問：

學院的老師雖然還是秉持自己的意見，覺得晨跑還是有必要堅持的，畢竟可以減少早上上課的遲到率以及讓學生保持吃早飯的習慣，而且教育部也倡導“每天鍛煉一小時” 。但是，在訪問中，我們發現，對于晨跑，老師也不抱有支持的態度，如果有一個既可以解決早起不遲到，又可以讓同學們有鍛煉的效果，可以適當取消晨跑。

三、問題及需要分析：

通過調查，我們發現學生們偏重于談論晨跑的問題，而忽視了對鍛煉的意識，他們都認為早鍛煉無所謂，對自己的身體健康都不在意。他們要做的事情太多，無暇顧及健康問題，為了學習、工作、打工、娛樂。

學校的晨跑其實一直不太受到廣大學生的歡迎。究其原因其一，“任務式”的鍛煉令人感到機動;其二，早晨學生都有賴床習慣，春冬兩季表現更為明顯;其三，是學生會對學校如此重視晨跑頗感莫名，為何晨跑與畢業會直接掛鉤。

其實校方成立晨跑這個項目自有其臺面上道理所在，但是校方也許沒有想到的是體驗者即學生本身。如果都難以認可，那么其存在的意思將淪為笑談。那么不妨從學生出發試著改變項目，適當迎合學生口味，對準學生興趣。那么校方領導既可以達到效果，學生也可樂在其中，實現真正的雙贏。比如學校男生喜好球類項目，那么可以成立各種社團校隊進行訓練，比賽使得參賽者得到鍛煉和收獲，那么同時更多的學生觀眾也愿意嘗試參與進來;女生可以組織踢毽子，跳橡皮筋，羽毛球等適合女生進行比賽。同時將鍛煉可以衍生開來，例如以班級為單位的健美操，動感舞比賽，既得到鍛煉又增進感情;以個人為單位舞蹈比賽等等。形式是多種多樣的。總之，既然是學生完成的事，那么學生本身對于事情的感受是很重要的。以全新的方式一改原本枯燥加無效的“晨跑”其效果也會更加明顯。

在現階段還未能改變晨練方式，只有通過學生自身的意識改變去適應環境。我們再次重申“德、智、體、美、勞，要全面發展，身體是革命的本錢”所以，培養和提高健康意識是我們共同努力的方向。

四、理論框架：1.社會學習理論

班杜拉的社會學習是指個體為滿足社會需要而掌握社會知識、經驗和行為規范以及技能的過程，分為直接學習和觀察學習兩種形式。社會學習理論強調榜樣的示范作用，整個觀察學習過程就是通過學習者觀察榜樣的不同示范而進行的。這里主要運用社會學習榜樣示范中的行為示范和言語示范。

由于許多學生已經被社會上一些反面的從眾心里邊緣化，很少有正面的榜樣供他們觀察、模仿。因此在活動中樹立榜樣(小組領導者和社工)，對他們加以榜樣的力量引導，運用社會學習理論，方能事半功倍的加速其回歸社會正規。

例如：新進校的大一學生會模仿大二同學的晨跑方式。

學生們在晨跑中接二連三、互相隱瞞作弊的不良行為

2.斯金納行為主義學習理論(強化理論)

斯金納行為主義理論的核心是操作性條件反射，是強化與反應的關聯。斯金納認為人的行為幾乎都是操作性強化的結果，人們有可能通過強化作用的影響去改變別人的反應。

強化指的是對一種行為的肯定或否定的后果(報酬或懲罰)，它至少在一定程度上會決定這種行為在今后是否會重復發生。

例如：晨跑中的懲處措施等。

3.認知行為矯治理論

行為主義心理學的最新發展就是將多種認知過程(如思維、知覺、期望、自我陳述)融入行為主義的框架中。這些新理論認為，學生存在一些有缺陷的認知過程，這些有缺陷的認知過程引導或控制他們的行為，如果改變了這些認知，行為也將隨之改變。在這種理論的指導下發展了一些被稱為“認知行為矯正”的方法(或認知行為治療或自我控制)。

4.ABC理論

強調通過改變不合理認知來達到克服情緒障礙，走出情緒困擾的目的。要幫助來訪者以合理的思維方式代替不合理的思維方式，以合理的信念代替不合理的信念，最大限度地減少不合理的信念給他們的情緒帶來的不良影響，以改變認知為主的治療方式來幫助來訪者減少或消除他們已有的情緒障礙。

五、目標體系

總目標：

改變學生對晨跑的錯誤認識，提升大家的鍛煉意識，迎接8月的奧運會。只有健康的“1” ，才有后來加上去的“0” 。(只有在1后面加0，數字才會更大。沒有了1，加再多的0，這個值還是0)

分目標：

1. 改變學生對晨跑的錯誤認識，了解學校有晨跑的目的;

2. 能夠自主參加晨練;

3. 舉辦系列活動，提高鍛煉意識;

4. 學生自主在課余、休閑時間參加體育鍛煉活動，真正做到“每天鍛煉一小時” 。

5. 升華：培養青少年對“真水”健康的重視度(身心皆健康，擺脫亞健康)

六、實施計劃

1. 健康你丟了嗎?

1) 形式：通過宣傳板和體育教師作講座的形式

2) 意義：讓學生把注意力轉到晨跑。

并且架起晨跑和鍛煉的橋梁

讓我校學生了解，鍛煉對自己的意義。

2. 我有話要說

1) 形式：在學校里拉起簽名橫幅;征集留言板(要求宿管阿姨配合)

2) 意義：讓同學們說出自己真實的想法，從中收集適合我們學校及可實施 的晨練方式;緩和學校和學生之間對于晨跑產生的歧義。

3. 新龜兔賽跑

1) 給老故事賦予新意：原版是兔子為負面角色，烏龜為正面;現在，小品由那次賽跑結束，兔子和烏龜約定再戰開始。兔子吸取了上次經驗，每天早晨和傍晚都勤奮鍛煉，而烏龜勝而驕，每天只是吃了睡，下一次比賽時間來臨。結果烏龜由于太肥摔進了路旁的小溝中(予以潛臺詞是鍛煉的好處，可以刻意用旁白代替)，翻不身過來了。兔子到了終點后沒見到烏龜就回頭找它，卻見它翻到在溝中，兔子通過上次的事已徹底洗心革面，它主動去幫助了烏龜，并約定從此后一起鍛煉，一起健康快樂的生活做好鄰居(鍛煉改變心境和人際關系)。劇終。(此劇聯系校戲劇社配合)

2) 形式：聯系大一輔導員，隨機抽取某系中的3-4個班級(也可以是選擇下午某個時段沒課的班級或是按宣傳海報上聯系方式來主動報名的人)，進行觀看，但在入場前給每個人分發畫有兔子或烏龜圖樣的卡片(可以以紙張代替)(兔子和烏龜的卡片既是按劇目表演給人以心理上的潛意識角色定位，這是為了后面的活動提高同學的榮譽保衛戰。選擇被定位為兔子還是烏龜)。

3) 給予“鬼”改過機會，即視個人參與后續兩個體育比賽的積極性與表現，努力的人給予現場班級表彰。

4. Come on baby

1) 活動內容

兩跳一踢：跳長繩、跳短繩、踢毽子

羽乒乓賽：學生會有舉辦過類似活動，反響不錯，希望能夠形成學校一個周期性活動

定期的接力：如果“新龜兔賽跑”反響良好，可試著向全校范圍展開活動，形成校特色。

2) 參與對象：全校學生，自愿報名

3) 意義：重新找回大家的青春活力，展現陽光的自我形象。

七、評估：

1. 過程評估：對相關程序提供一個基本的描述，包括服務的使用情況、服務對象的特征、服務者人員配置、資源的使用情況等。利用調查所得資料去檢討服務的優劣，適時改變計劃。

2. 成果評估：

運用時間序列測量，測量和比較不同時段的成果轉化

觀察方法，通過記錄所見所聞，收集服務對象的資料。

面談訪問，與服務對象進行一定深度的討論，了解他們與之前的變化。

第3篇：項目文書范文

一、基本概況

1.地理位置

本案位于xx創意街區a段（慶春路至鳳起路）東側支路二圣廟前（中山北路至浙報公寓），全長約160米。

2.業態現狀

該地段現有商業空間除“唯藝56創意園區”10000余平方米樓宇外，有沿街雙向商鋪共28家，總面積為1434平方米。

目前，沿街商鋪業態分布為：理發洗頭類5家（面積150平方米）；餐飲小吃類4家（面積422平方米）；公共事業單位2家（面積198平方米）；服裝類1家（面積96平方米）；小型超市1家（面積28平方米）；煙酒雜貨1家（面積35平方米）；搬家公司1家（面積35平方米）；體育彩票銷售點1家（面積40平方米）；連鎖酒店接待大廳（面積100平方米）。

目前，空置或正在裝修的商鋪7家，面積為204平方米。

3.物業產權

該地段沿街商鋪屬公房性質為20處，總面積1174平方米，產權所有人為武林街道（由財富盛典公司代管）；屬私房性質為8處，總面積260平方米。

二、項目分析

優勢

1.深厚的歷史文化積淀。二圣廟舊稱“二王廟”，以唐忠臣南霽云、雷萬春二神為化身。宋時香火很盛，為杭城一大景觀。xx陶文化的發展歷史源遠流長，曾經是著名的陶瓷集散地。其代表作有“哥窯”、“弟窯”。

2.創意產業基礎形成。二圣廟前為xx創意街區的有機組成部分，已經形成“唯藝56創意園區”體量10000余平方米的核心區域，為創意產業連線成片打下了良好基礎。

3.房產整合具有優勢。二圣廟前沿街商鋪的物業產權大部分為武林街道所有，便于物業資源的整合與重組。

3.商業運作條件成熟。立足優秀的創意團隊、成熟的商業品牌、完整的產業鏈條和領先的市場理念，整體打造成功機率較大。

劣勢及風險

1.路段北側底層店面先天條件不足，空間格局較小，房屋進深較淺（約5米），門面較窄（約2.5-3米），結構柱較密，樓梯間北墻突兀，與整體不協調。

2.路段環境比較雜亂，并且缺少文化氛圍。

3.房屋租金成本較高有一定的市場風險。目前，二圣廟前店鋪平均租金為每平方米元/天。這使承租者承受較大的壓力，影響經營信心，特別是在街區運營初期，風險較大。

三、項目定位

1.主題概念

xx創意街

2.產業背景

“xx”是中國美術學院旗下“xx國際創作中心”10多位藝術家在傳承歷史的基礎上，以現代藝術的視角研發創作的文化藝術品品牌。

“xx”整個陶藝品牌系列包括高端藝術品——“xx·秘色”、“xx·官窯”、“xx·國美”。時尚藝術品——“xx·都市”。

旅游紀念品——“xx·大運合”。

陶瓷首飾——“xx·陶時代”。

3.市場定位

“xx創意街”作為中國美院xx國際創作中心的一個重要市場門戶，將納入整個陶藝品牌系列。同時，還將引進有關文化藝術品牌，豐富街區的業態布局。以“xx” 創意文化為品牌，走專業化、精品化路線，打造“一主二副”的多元商品街區及特色、專業創意街區。

一主：以“xx”為代表的陶藝文化為主，打造學院派藝術文化交流體系。

二副：一是以雞血石為代表的賞石文化為副，展現浙江的賞石收藏歷史文化體系；二是以琉璃、紫砂所代表的傳統民間工藝文化為副，展現歷史與當下有效競合的民間風情文化體系。

“xx創意街”將開設? xx精品館。

? 創意紫砂文化館。

? 雞血石賞石館。

? 琉璃創意坊。

? 越窯·官窯陶瓷鑒賞中心。

? 陶藝咖啡茶吧。

? xxxx創藝市集。

中國美術學院陶藝畢業生優秀作品展廳。

?xx少兒陶藝培訓中心。

4.市場評估

產品具有高附加值。“xx”系列產品是中國美院當代著名藝術家群體在傳承歷史文脈基礎上，創意設計制作的陶藝產品，具有原創性、唯一性，在收藏品、禮品市場上獨樹一幟，且市場空間很大，附加值高。

產業具有完整的生產鏈。“xx”產品除了創意設計上有很強的團隊，在燒制、加工、包裝上業已形成完整的生產鏈，產業運營和品牌運營也趨于成熟，同時，發揮教育培訓的資源優勢，延伸文化產業鏈。

街區特色非常鮮明。“xx創意街”是目前國內第一條以xx產品為主題業態的商業街，對于提升文化品位、拉升街區人氣、創造商機具有明顯作用。同時，在運營成功的基礎上，可進行跨區域“復制”，拓展市場空間。

四、項目推進

在突顯街區的人文性、景觀性、藝術性、公共性，打響文化創意產業牌，深化街區旅游功能的前提下，“xx創意街”將通過優秀文化藝術的植入和本土創意文化的發揚，打造具有濃郁人文藝術氣息的富有下城休閑購物旅游特色的引領xx創意街區發展方向的本土文化和國際交流平臺。

“xx創意街”的打造必將帶動二圣廟前支路業態的合理布局，把“維意56創意園”點狀布局呈線狀拉伸，最后將二圣廟前支路地段連成一片，最終與中山北路連為一體。

1.推進目標

打造一條集藝術品交流、展示、交易、休閑、觀光、旅游、少兒藝術教育為一體的特色品牌商業街。

2.推進原則

整體規劃、分步實施原則

在實際的操作過程中，根據街區的整體定位、規劃方向及思路進行，做到整體規劃，分步實施。第一步對沿街雙向店面進行整體包裝設計；第二步對業態進行整合配置；第三步對環境空間進行重塑。

創新創意原則

創新將表現在五個方面：弘揚華夏陶瓷文明；營建特色鮮明功能多樣的特色街區；創意、藝術聚合及相關配套；創意產品宣傳展示交易以及在擁有中國美術學院學術背景的當代著名藝術家為第一梯隊的基礎上，廣泛吸收各種社會文化資源和力量，持續性制造社會熱點，及具有可持續性效應的藝術文化熱點。

效益原則

效益包含社會效益與經濟效益兩方面。經濟效益需建立在社會效益的基礎上，強調旅游、創意、互動的價值最大化，努力實現的社會效益與經濟效益同步。

保護與發展原則

保護與發展是針對街區建筑而言的，即在目前對其所做的修繕及保護的基礎上，賦予其新的歷史功能與價值，使其實現新時期的發展。

適應不斷變化的市場原則

市場唯一不變的就是時刻都在變化，必須密切監測市場變化，并根據市場的變化做出及時調整，使項目立于不敗之地。

3.構建載體

以中國美術學院美術中心為主體，打造“一集”、“一展”、“一校”的多元文化消費載體。

“一集”：以中國美術學院、浙大城市學院、xx師范大學美術學院、浙江藝術職業學院等高校學生藝術創作實踐成果展示、交流、交易為主體的“xxxx創藝市集”；每月定期無償為在杭藝術類高校學生提供了一個展示、交流、交易學習成果的平臺，助力大學生堅定專業信心，拓展就業渠道，創造廣大市民、游客有了休閑淘寶的機會。

“一展”：中國美術學院陶藝系等高校優秀畢業生陶藝作品展；每年舉辦一次優秀畢業生陶藝作品展，展示中國美術學院等院校陶藝教學的最新成果，使市民、游客能和中國陶藝最前沿的教學成果開展互動對接和鑒賞。

“一校”:以中國美術學院美術中心·xx為主體的少兒陶藝培訓中心，致力于從理論上培養少兒對中國國粹——陶瓷傳統文化的認識，從實踐上培養少兒的動手能力和造型想象力，從傳統文化和當代美學的角度從小培養其愛國主義熱情。

五、項目改造

1.項目體量偏小，爭取不斷整合物業資源，擴大商業空間。

2.通過改造沿街人行道布局、增加室外座椅、遮陽設施、移動綠化等，使項目具備戶外休憩場所的功能，既延展了室內不足的空間，同時又增添了室外的休閑文化特色，豐富了創意街區的亮點。

3.以“文化墻”的形式修建樓梯間北墻，突出專業文化特色，予教予學，既弘揚了文化，又可促進廣大市民、游客的學習熱情。

4.對沿街雙向店鋪門面、環境加以整治，使之與整個街區協調一致。

5.在街口設立大型標識牌的形式，擴大宣傳，并起導示、引入作用。

6.街區停車設置為單向停車。

六、運營模式

1.由中國美院美術中心與xx創意街區管委會合作開發，采取向財富盛典公司整體承租沿街店鋪方式進行項目建設。

2.由中國美院美術中心負責總體規劃設計、店面改造和環境整治。

3.中國美院美術中心負責組建專門機構，負責管理、招商、營銷、后勤服務等，實施街區運營。

4.由xx創意街區管委會負責環境整治。

七、街區改造經費概算

1.景觀環境改造。

以提升街區形象，營造良好商業環境為目標，景觀環境改造包括建筑外立面改造和景觀改造，經費投入預計x萬元。其中外立面改造：總面積約x平方米，按x元/平方米計算，共計x萬元。

景觀改造（鋪裝、綠化）：改造面積x平方米，按x元/平方米計算，共計x萬元。

2.商鋪內外裝修改造。

以提升商鋪檔次形象，營造舒適優雅的購物環境為目標，商鋪改造包括門面改造和內部改造。

第4篇：項目文書范文

我國現階段的項目管理體系采用以CAD為主要工具并結合項目管理方法，為了和采用BIM的項目管理流程區別開，本文將其稱之為二維工程項目管理流程．工程項目管理發生在工程項目的全生命周期內，包括可行性研究階段、設計階段、施工階段、運營管理階段，旨在通過系統工程的理論和方法進行組織、協調、控制等，在既定的資源限定下，實現項目的工期、質量、投資等目標．傳統的項目管理流程存在著如下幾個缺陷：

1）項目各階段相互割裂，導致項目信息割裂，前后階段的信息不連貫，對參與各方來說存在著信息不對稱的情況；

2）信息交換方式雜亂，是一種分散的信息交換方式，信息傳遞速度慢，各個參與方必須與其他所有參與方進行信息交換才能獲取自己所需的信息并將信息傳遞出去；

3）各參與方處于相互獨立的狀態，多數流程是企業內部的，從項目整體角度來說，缺少協同工作的平臺；

4）項目信息以不同的形式分散存在，給項目信息管理帶來很大的不便．二維工程項目管理中存在的這些弊端降低了工程項目管理的效率，制約了工程項目管理的發展，也給建筑業的信息化管理帶來不便．而BIM技術的引入可以很好地解決二維項目管理實施流程中的這些缺陷．BIM強大的信息整合能力，有效整合了建設項目的所有信息，包括項目屬性信息以及管理行為信息，提高管理效率的同時提升了各參與方對建設項目的控制力．對于大型項目與異形項目來說，BIM的管線綜合能力以及施工模擬等技術可以提高各參與方對項目的主動控制能力．BIM數據庫為建設項目的協同管理提供了基礎，為建設項目參與方提供了協同工作的平臺，提高交流溝通的效率．另外，BIM模型隨著項目的進展不斷完善，跟隨項目一起成長，使業主能夠真正實現對項目的全生命周期管理．

2各參與方的BIM管理流程

二維項目管理流程是一個長流程，從項目前期開始到項目運營維護是由多個階段組成的，項目管理中更多的是事中控制與事后分析．而在項目管理中，事前控制也被稱之為主動控制，是效率最高的環節，但在二維的項目管理流程中并不能很好地實現．BIM技術強大的管線綜合能力以及模擬能力能夠為項目各參與方實現事前控制提供基礎．鑒于此，可以基于強化事前控制這個原則來構建新的基于BIM的項目管理流程．工程項目在不同的階段由不同的參與方執行，只有各個參與方相互配合、協同工作才能順利地實現工程項目的目標．

2．1設計單位的BIM流程

在傳統二維CAD設計中，最明顯的缺陷就是信息之間沒有關聯性，所以一旦發生設計更改，相應的平面圖、立面圖、剖面圖等都必須手動修改，這就導致設計團隊很大的精力都放到了改圖上，而且很容易出現漏改、前后信息不一致的情況，設計周期、成本也會隨之增加．另外一個缺陷就是，各個專業的設計是分開的，等最后施工時才能發現各管線之間的碰撞問題，而基本上碰撞都是不可避免的．因為BIM參數化建模的特性及其強大的管線綜合能力，設計單位不再需要被動地等待施工時發現問題再做修改，而是可以提前在設計過程中發現并修改．對于小型簡單項目，BIM的管線綜合能力可能并沒有太大的優勢，但在大型項目以及異形項目等復雜項目中，BIM正發揮著越來越大的作用。

2．2施工單位的BIM流程

施工單位主要利用BIM虛擬建設的功能，通過對施工過程進行模擬，提前發現施工中可能存在的問題并及時改進，防患于未然．施工之前，施工單位進行管線碰撞檢查，提前排除構件間的碰擦，調整設計，不用等到實際施工時發現問題才進行設計變更；另外可以利用BIM模型的4D模型進行施工進度的安排，合理安排好資源的采購與組織，避免資源的沖突．同時BIM技術還可以與激光掃描、GPS、移動通訊、RFID和互聯網等其他高科技相結合應用到施工管理的現場跟蹤中．在新的流程中，施工單位的前期成本較傳統模式有所提高，實際開始施工時間節點有所延后．實際施工之前，施工單位需要反復進行施工模擬，排除構件間的碰擦，安排后期施工中所需要的施工安裝空間．通過細化施工方案可能會產生不同的施工方案，因此施工單位還需要通過模擬優選出比較合適的施工方案．而這些，都需要相應的人力、物力投入，因此前期的成本與時間會較傳統模式有所提高．與傳統模式相比，另外一個比較大的區別是，施工單位能實現成本動態管控．在BIM模型中，構建信息不僅包括幾何尺寸、材料信息，價格，供應商等施工成本信息也包括在內，結合無線射頻技術，施工單位可以實時跟蹤項目進度，從而可以實現成本的實時動態管控．

2．3業主的BIM流程

現階段BIM的應用與發展，業主是BIM技術的最大獲益人．同時，在新的項目管理流程中，業主也起著主導作用．BIM的應用為項目各參與方提供了信息交流的平臺，加強了業主方對建設項目的控制力，有效克服了業主方工程專業知識不足的缺點，對業主來說，對項目進行全生命周期的管理也成為可能，特別是運營階段的管理．對于建設項目來說運營階段是時間最長的階段，也是成本花費最大的階段，從長遠來看，BIM在運營階段的運用是未來BIM給業主帶來利益最大的階段．運營階段的所需要的信息主要包括設施三方面的信息，分別是法律（建筑編號、出租信息、各項法規等）、財務（運營收入、折舊、維護成本等）和物理信息（來源于交付時的各項運作參數）．利用BIM模型中的信息可以對建筑物進行空間與設施運營管理，實現能源管理、設施維修、租金管理等功能，全面提升BIM的應用價值．業主單位的BIM流程如圖4所示．業主運用BIM技術的運作流程主要包括以下幾個步驟，首先業主通過招標選取能夠進行3D設計的設計單位，設計單位根據業主的意圖設計出可行的3D設計方案；然后業主進行施工招標，要求施工單位能夠提供3D的投標方案，并根據3D投標方案進行評標，選定出合適的施工單位后將設計單位交付的3D模型移交給施工單位，由施工單位在施工過程中進行模型的維護與擴展，直至項目竣工完成后連同項目一起交付給業主；最后，業主根據此模型進行項目的維護與運營．

3基于BIM的項目管理流程構建

從項目管理角度來說，BIM應用于項目管理中的流程是協作式的流程，發生的所有管理行為都是基于同一個BIM模型．不管設計單位還是施工單位都是在同一個模型上進行擴展與應用，最后交付給業主的除了實物外還包括BIM模型．基于BIM的項目管理流程與工作內容還是與二維項目管理流程大致相同，BIM在項目管理中的改變體現在對信息流程和業務流程的改變．信息流程的改變是指由傳統的分散式信息傳遞模式轉變成基于BIM數據庫的信息傳遞模式，各參與方只需將信息數據提交至BIM信息數據庫，其他各參與方就可以獲取項目信息，同時也可以在BIM數據庫中獲取自己相關的信息，這種信息交換模式簡化了信息的傳遞路徑，提高了信息傳遞效率．業務流程的改變主要是指與傳統項目管理流程相比項目管理任務前移．用BIM的管線綜合以及模擬施工，可以提前發現施工中可能存在的問題，規避風險，有效降低工期、成本增加的風險．

4結語

第5篇：項目文書范文

中職教育的課程主要是從普通教育課程中移植的，以學科為中心，將組成一個理論課程學習的教學體系。往往通過教學實驗課程來學習實踐部分，而課程外的實踐動手訓練是單獨安排的，實習或實訓課程可以根據設備的使用情況任意分配時間，這樣就有可能造成理論與實習內容之間的脫節。改革后的中職教育要體現職教的特色，注重實踐方面的提升，培養學生的實際操作能力。

二、電工與電子技術課程與項目式教學法之間的融通

項目教學法是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動。在電工與電子技術課程教學實踐中，運用項目教學法，把理論與實踐教學相結合，充分地給學生提供動手的平臺，讓學生通過實踐活動獲得知識并發掘學生的實踐性創造潛能。中職學生采用項目教學法學習專業知識和實際操作技能，能夠讓學生在短期內融入社會，并能很快地適應社會的需求。在傳統的教學模式下，通常是專業課教學多于實踐，學生往往缺乏實際操作的能力，不能很快地投入就業崗位之中。所以，通過項目教學法結合中職學生學習能力的特點，在授課的過程中，重點培養學生的實際操作能力。

1.設置項目的任務應具有完整性和系統性

項目式課程的提出應以工作項目為工作任務，整個項目都應包含實踐和理論的相關知識，以項目為主線，實施各項工作任務并考慮如何銜接相關的理論知識。讓學生運用理論知識來解決實際的問題。結合我校電工與電子技術課程的教學目標和實訓設備設計了萬用表組裝項目，此項目包括焊接、元器件的選用與檢測、電路的檢測與調試。通過此項目的練習，完成了不同類型萬用表的使用任務和裝配要求，形成了相關內容的知識體系，以適應不同崗位的需求。

2.開展項目教學應強調理論地位

第6篇：項目文書范文

甲方：____________________x有限公司 乙方：____________________工程項目

項目經理：

一、 項目名稱：_______________

二、 項目地址：_______________

三、 項目建設方：_______________

四、 項目承建方：_______________

五、 目標責任書簽訂時間：_____年_____月_____日

六、 工程項目承包價：_____萬元，包括：設計、施工、安裝、

調試、電控、照明、道路、綠化(規劃范圍內)、二個生產期達標、工程項目承接(建)，見附錄。土建：__________安裝：__________

七、 質量

嚴格按照圖紙技術要求和施工工藝規范進行控制。

八、 工期

遵循施工規范，制定施工方案和計劃，確保在_____年_____月_____日工程交付。 九、 安全

嚴格遵循施工安全規范的各項要求，加強安全生產各類事故的監控，方案、預案的編制，認真做好安全生產的記錄，做到可控、能控、在控、不發生人身輕傷以上的生產事故，造成責任事故，將實施連座疊加制處罰。

十、 文明生產

嚴格按照建筑安裝施工現場文明生產管理的各要求執行，切實做好文明生產，嚴控三廢及超標因素，做到規范施工，標準操控，文明生產，不出現因管控不力造成的罰據，一旦發生，將由項目部承擔全部責任。

十一、 施工現場管理

嚴格依據施工現場管理的要求和環境因素，努力加強施工作業現場的管理，規范操作，規范物流，標識明確，道路暢通，尤其是水、汽、電、火、物料、設備、人員管理。不發生因現場管理不善而造成的生產事故的發生，若出現上述現象，將對項目部處以1-5萬元罰款。

十二、 施工標準

嚴格依據圖紙及施工規范，標準化操控施工，確保工程項目的質量達標，實施安全、質量一票否決權。

十三、 驗收標準

按圖紙及技術文件和國家施工驗收規范執行。

十四、 工程財務計劃

按照工程管理的要求，一星期前上報工程項目資金計劃，編制工程項目財務計劃與方案，確保工程項目的順利實施，若因計劃不周，不暢，不按時造成的后果，均由項目部承擔一切責任。

十五、 工程項目施工進度計劃

依據合同，編制施工進度計劃，報審備案，每周上報周工作進度，嚴控計劃，優化施工，協調溝通，確保施工計劃的落實與實現。

十六、 工程項目中的事故處理

按照安全生產法和施工安全生產管理的要求，建立組織并配備必要的安全設施和技術人員到位，若發生安全生產的各類事故，將依據相關條款對項目部及項目負責人，安全員等，按職責進行連座疊加處理，重大安全生產事故，質量事故，經營管理事故，經濟事故，將一并追究相關人員的經濟責任和法律責任。

十七、 風險責任

(一)、項目經理對工程項目獲準責任目標承接后，將實施1-5萬元的風險抵押金方式的抵押，以強化項目經理的責、權、利得具體體現。

合格工程：一次付甲方。工程造價1000萬元以下的，獎勵項目經理5--10萬元。

優良工程：一次付甲方。造價1000-2000萬元的，獎勵項目經理15萬元。

魯班工程：一次付甲方，造價1000-3000萬元的，獎勵項目經理30萬元。

(二)、凡合同工程項目造價超過5000萬元的，按上述三款加倍獎勵，并給予其他待遇。

(三)、凡給工程項目造成重大經濟責任損失的，公司將給予經濟處罰和免職，并得到其他相關的處罰。

上述獎勵均為稅后。

上述條款：經甲乙雙方友好協商，達成共識，可作為法律依據和約束雙方責任的依據。

甲方代表(章)： 乙方代表：

第7篇：項目文書范文

甲方：__________

乙方：__________

丙方：__________

甲方簽訂本協議已獲得剛察縣政府的授權，作為剛察縣人民政府的代表，與乙方和丙方進行協商和簽訂協議。經青海省交通廳批準修建熱水至木里二級收費公路，由于甲方需要籌措資金。因此與具有投資的實力的乙方丙方協商后，乙方丙方愿意作為投資方參與公路建設。本著互利互惠、共同發展的原則，經充分協商，就該道路建設事宜達成如下投資意向，供三方共同遵守。

第一條：項目概況

項目名稱：熱水至木里二級等級收費公路，全長約160公路；項目投資額：該道路總投資約為12.7億元；項目資金來源：該道路建設所需資本金為總投資的35%，即：4.445億元，海北州、剛察縣承擔其中的40%，即：1.778億元。其中7780萬元由海北州和剛察縣政府籌措，剩余1億元由剛察熱水煤炭產業園區管理委員會籌措。

甲方作為剛察縣政府的代表，承擔20%即2000萬元，乙方、丙方作為投資方，各出資40%即各出資4000萬元。

第二條 乙方丙方投資的條件

2.1、三方共同改制夏格爾物流公司，成立新的股份公司。

2.1.1甲乙丙三方同意以夏格爾物流公司為出資載體，由夏格爾物流公司的名義投資熱木公路項目建設。由于投資前的夏格爾公司為國有獨資企業，需要經過相關的審批。所以甲方承諾在乙方丙方投資前解決夏格爾物流公司的改制事宜，企業改制方案由甲方報政府審批，審批后三方進行夏格爾物流公司的改制事宜，原有的夏格爾物流公司的債權債務問題，股權轉讓等事宜由甲方承擔和解決。甲方保證乙方丙方作為股東進入夏格爾物流公司時，夏格爾物流公司注冊資金不低于1000萬元，不存在任何債務問題，今后出現改制之前的債務問題，由甲方負責解決，由此給乙丙方造成損失的，由甲方負責賠償。（乙方與丙方通過股權轉讓和增資擴股的方式參與夏格爾物流公司的管理，新公司章程、股權轉讓協議、增資擴股協議及公司管理機構的設立三方另行簽訂協議解決）

2.1.2甲方不參與夏格爾物流公司的運營、建設、開發的任何過程，公司經營由乙丙方負責。

2.1.3 現夏格爾物流公司在冊職工繼續留用改制后的新公司。

2.1.4本協議生效后，甲乙丙三方立即辦理夏格爾物流公司的股權轉讓及增資擴股事宜，增資后夏格爾物流公司注冊資本達到人民幣1億元。甲方在夏格爾物流公司出資比例為20%，乙方與丙方各自出資比例為40%.甲方出資2000萬元，其中1000萬元自籌，另外1000萬元由乙方和丙方各自借給甲方500萬元（利息按照月息 %計算）乙方和丙方各自出資4000萬元，其中2000萬元通過銀行貸款解決（由夏格爾物流公司作為貸款主體）

2.2、投資建設資金

2.2.1甲方投資 2000萬元，乙方投資4000萬元，丙方投資4000萬元。

2.2.2夏格爾物流公司完成改制后，乙方丙方應當按照本協議的內容投資本合同所稱的公路建設，投資款應當在工商部門登記變更后 5 日將資金打入甲方指定的賬戶。

2.2.3夏格爾物流公司作為熱木公路項目投資主體，其代表剛察縣的投資款必須由甲方出具收據，剛察縣交通局給夏格爾物流公司出具收據。由于政策原因導致熱木公路項目停建，甲方需歸還乙方丙方全部投資款（具體辦法見出資協議書）

2.2.4甲方承諾熱木公路項目必須修建到木里，具體規劃、審批事宜由甲方辦理。甲方須取得剛察縣政府就熱木公路項目投資由夏格爾物流公司為主體投資的批復。

2.3、投資要求

2.3.1甲方承諾為了規范運輸市場管理，由熱水煤炭產業園區管理委員會會同相關部門規范治理木里至熱水的物流市場，通過做大做強夏格爾物流公司，確保木里至熱水的煤炭物流市場由夏格爾物流公司經營，期限不得低于10年，具體辦法三方另行協商確定。

2.3.2三方合作公路收益期限根據青海省發改委批復執行。

第三條 投資資金的返還和收益

乙方和丙方所投入的道路建設資本金，按照青海省交通運輸廳在該道路建成后所執行的返還年限和返還標準執行，甲方屆時不得截留。

該公路建設后若有分紅部分，將根據青海省交通運輸廳在該道路建成后所批復的分紅標準執行。甲乙丙三方按照其所出資本金比列進行分紅。

第四條 風險及處理方式

鑒于甲乙丙三方長期建立起來的友好信任關系，三方均向對方承諾：在合作過程中，無論面對什么樣的困難情況，三方均本著依據協議、互諒互讓、友好合作的態度處理和解決雙方之間的糾紛。

鑒于夏格爾物流公司今后經營需要面對行政管理、市場調控、資本運營、項目管理等多方面綜合因素進行權衡的商業運營行為，乙丙方對熱水至木里二級收費公路實際開發期限與擬定開發期限可能延長或縮短的情況表示充分理解，三方一致同意若熱水至木里二級收費公路項目在發生雙方不可預見的情況下，本著本條前款的原則協商處理雙方的權利和義務關系。

本合同簽訂后_____日內三方應當依據協議內容開始積極協作開展夏格爾物流公司的改制工作。

第五條 商業秘密

甲乙丙三方應對本協議及因本協議而獲悉的對方的商業秘密履行保密義務，未經對方事先書面同意，任何一方不得以任何方式利用對方的商業秘密，不得向雙方以外的任何第三人披露或以其他方式公開對方的商業秘密，也不得向任何第三方泄露本協議的任何內容及本協議的簽訂及履行情況。任何一方不得擅自使用或復制本協議或因本協議而向對方提過的商業信息、廣告計劃資料、技術及其他資料。違反上述保密條款的，違約方應賠償守約方因此所受的實際經濟損失。

第六條 不可抗力

由于地震、臺風、水災、戰爭以及其他不能預見、不能避免并不能克服的不可抗力事件，致使本協議無法正常履行，遭遇上述不可抗力事件的一方，應及時將事件通知對方，并在不可抗力影響消除后的合理時間內恢復履行本協議。

因不可抗力事件，對法律、法規、政策的修改、變化、政府的行政行為等原因導致不能履行本合同時，雙方均免于追究對方的違約責任。

第七條 爭議解決方式

因本協議發生的全部爭議，雙方應協商解決。協商不成時，交項目所在地人民法院解決。

第八條 違約責任

本協議簽署后，各方應嚴格遵守協議內容，履行公司改制中各自應當履行的協助義務。公司改制后，如有任何一方違約，造成的投資資金不能實現的，三方共同認為合同履行后可以獲得的利益的實際損失是_____萬元，所以違約方向守約方承擔違約金應為_____萬元。

第九條 其他約定

本協議未盡事項，經三方協商一致，可訂立補充條款。補充條款與本協議具有同等法律效力。本協議一式三份，甲乙丙三方各持一份，具有同等法律效力，經三方簽字或蓋章后生效。

本協議正式簽署的合同文件有以下文件組成：1：本協議書、2：正式投資合作合同書、3：夏格爾物流公司改制后的營業執照 .

甲方（蓋章）_____ 代表人（簽字）_____

乙方（蓋章）_____ 代表人（簽字）_____

丙方（蓋章）_____ 代表人（簽字）_____

第8篇：項目文書范文

教學資料包括教學大綱、教案、教學輔助材料、教材、參考書目等。任課教師在學期開始前要將教學大綱分發到學生手中，確保學生在學期初就對本課程的教學目標、學習成果、考核方式、教學計劃有清晰的認識。教師在每次課前要準備完善的教案和教學輔助材料，例如視頻、圖片等。其中，尤其要注重根據教學內容和學生水平設置合理有效的教學手段，用以引起學生對本門課程的學習興趣，引導學生主動學習，激勵學生參與課堂教學，提出有意義的問題。每一門課程采用統一的教學大綱，有助于相同課程任課教師互相交流、監督，使教學要求標準化，統一化。同時，不同的教案又能夠體現不同任課教師的教學特色，使得教學過程靈活多樣。教材和參考書目的選取也很重要。ISEC項目要求必須選擇國外原版教材，并且要近兩年出版的新版教材。對于計算機專業，知識的更新速度非常快，新版的教材更能幫助學生獲得位于前沿的知識，不會脫離現實。參考書目可以幫助學生加深對所學知識的理解，拓寬知識面，同時提高學生的閱讀能力。當然，國外的原版教材也存在很多問題。比如，原版教材價格較高，內容體系和國內教材差距也比較大，閱讀中存在語言障礙等問題。因此，ISEC教師的其中一個長期目標就是把國外原版教材與國內中文教材有機結合起來，重新調整、組合教學內容，發揮、兼容中西方教材的特點和優勢。編寫適合我們學生實際需求的優質雙語教材，實現教學資源本土化。

2教學模式和教學策略的改革

2．1轉變教學理念

在數字電子技術的傳統教學中，采用的是“教－學－練”的教學模式。而現如今，信息大爆炸和獨生子女教育的負面問題，使得學生的自我約束能力降低，學習主觀能動性降低，傳統教學模式不再合適，轉變教學模式勢在必行。ISEC項目中，教學模式為“引導－問答－探究－發現”。教師不再是教學活動中的主體和靈魂，而是要形成以學生為中心，教師為主導的教育理念，真正成為高等教育中的“導師”而是“教書匠”。引導不僅僅是對教學內容的引導，還有對學生的能力訓練的引導，精神追求的引導。因此，任課教師首先要對本門課程的歷史沿革、理論體系和前沿發展具有深入的了解，在教學中能夠為學生傳授更加貼近實際，更加符合專業培養目標的理論知識。課堂教學模式需要從單一向學生傳授教科書上的現成知識，轉為以提高學生的能力為主要目標的教學活動。學生不再只是被動的接受和記憶，而是要在主動思考和提出問題的過程中，將聽到的、看到的內容轉化為自己的。通過小組合作討論的形式，探究更深層的知識，既提高學習的興趣和效率，又能在討論中學會與他人合作、分享，而最終具有將理論知識應用到實際中的能力。

2．2互動式教學

受傳統文化的影響，我國的教師更喜歡站在講臺上講課，而國外的很多教師，更偏向于走到學生中間。課堂實踐證明，站在學生中間更容易引起學生的共鳴、認同和學習興趣。消除了空間上的距離感，同時也會減輕學生心目中的隔閡感，更容易對自己的老師產生認同感，而對任課教師的認同是影響學生學習的一個很大的因素。在課堂中，還可以采用其他很多種互動的方式。例如，

(1)可以將簡單的授課內容分配給學生來講。這類內容大多零散、連貫性差、偏重概念理論，如果由教師講，很容易使得學生在聽講中感覺枯燥乏味，而由他們自己來講解，就可以解決這一問題，同時又可以鍛煉學生的總結和語言表達能力。

(2)可以將人們喜聞樂見的娛樂節目中的競賽形式引入課堂中，將枯燥的知識點融入到競賽題目中去，同時制定合理的獎勵政策，這將大大提高學生的學習興趣和學習積極性，并能促進學生利用課余時間去學習，為課堂學習做準備，提高課堂學習效率。

2．3任務教學法

在任務教學法中，教師只是起到組織和協調的作用，真正是以學生為中心。教師需要選取合適的任務，既要包含基本的教學知識點，又能調動學生解決問題的積極性。例如在數字電子技術課程中，可以選擇數字電子鐘的設計作為一個任務，它既包含數字電子技術課程的主要內容，既有組合電路的部分，又包含時序電路的設計，同時又是生活中常見的實物，難度也在可控的范圍內。學生需要獨立地制定設計方案、選擇設計元件、評估設計成果。通過一個任務的完成，使學生在獲得基本知識的同時，又鍛煉了多方面的能力，一舉多得。

3過程性考核形式改革

課程的考核評價是教學過程的一個重要組成部分，當前考核方式的弊端已經制約了良好學風的形成和教學質量的提高，不利于學生創造性思維的培養，不利于調動學生學習的主動性和積極性，考試失去了它所具有的評估、反饋功能。過程性考核要求閉卷考試的成績不得超過總成績的40%，增加例如小論文、研究報告、市場調研、案例分析、答辯、口述、面試等其他多種考試形式。同時，學生的出勤和課堂參與情況也是一個考核的方面。采用多元化、過程性的考核方式，既可以避免學生只在考試前一周突擊學習和抄襲的不良風氣，又能夠促進教學互動，同時還可以鍛煉學生應對多種挑戰的能力，對新世紀能力型人才的培養具有重要意義。

4結論

第9篇：項目文書范文

記者電話采訪高輝時,他剛從濟南回到新疆石河子。高輝告訴記者說,他剛從濟南侯總那里學習“旺客發”數碼原子屏燈箱技術剛回到家中。莫非他的電動車生意不好,又要轉行?正在記者滿懷疑慮時,高輝在電話中說:“我現在電動車維修通過一年的經營,贏利已經穩定,這一次,我是聽從侯總的建議,又去學習了‘旺客發’技術,冬天新疆很冷,電動車修理生意淡,正好有個補充。”原來是這樣,看來記者真的是多慮了。還是來看看高輝具體的經營情況吧。

高輝福籍是甘肅人,父母早年從甘肅支邊到新疆,扎根在新疆建設兵團。高輝在新疆出生,長大成人,結婚生子,成了地道的新疆人。中學畢業后,高輝進廠當工人,時間長了感覺每月就那點死工資怎么都不夠用,就從廠里辭職外出打工。打工幾年,東奔西走,也沒能攢下多少錢。可家里要花錢的地方多,孩子上中學開銷也大,高輝總想著學點技術自己來創業。如今市面上的創業項目多得讓人眼花繚亂,高輝考察了許多項目,都是炒作的水份大,虛假的多。后來,經過多方考察,高輝最終選擇了“修必德”電動車維修項目。與侯經理電話溝通后,高輝在當地市場做了調查。他發現,這幾年電動車市場發展越來越快。新疆地域遼闊,人們出行主要靠電動車,而石河子電動車維修只有五六家,沒有專業的維修加盟店,不愁沒市場。

2009年4月12日,高輝到濟南“修必德”總部學習電動車維修技術,侯經理熱情接待了他,并耐心細致地傳授技術。經過半個多月的學習,高輝掌握了全部的技術,回到新疆。高輝家在兵團團部,距離石河子市80公里,高輝決定到石河子租房開店。為了租到一個好門面,高輝花了兩個月的時間。繁華地段雖說人流大,但租金高,前期投入大,最后他選擇在石河子開發區租了間平房,30平方米,年租金1500元。門面簡單粉刷后,隔成兩間,里面住人,外面做修理間。

2009年7月1日,高輝在石河子市的“修必德”電動車維修店正式開業。開業前,高輝按照總部的營銷指導,高輝在當地的信息小報上做了廣告,又聽從侯總的建議花錢做了一個醒目的數碼燈箱掛在門口。開業的第一天,一大早就有顧客沖著閃亮招牌前來,不大一會小小的屋子就擠滿了人,有來修車的,也有來看熱鬧的。整整一天,高輝忙得顧不上吃飯菜。剛開始修理時,由于技術不太熟練,難免手忙腳亂,遇到不能解決的問題,高輝就電話請教侯經理,經老師一指點,問題都能及時解決。

開店時,高輝就定下了服務熱情、價格合理、快速高質的經營理念,顧客來了,笑臉相迎,無論問題大小,都認真對待,小毛病檢查修理不收費,配件能修的則修,實在不能修理再更換,配件收費也比其他的修理店低。一段時間后,高輝的維修店在附近小有名氣,許多人車壞了都上他這里來修,回頭客也漸漸多了起來。高輝早上8點開門,晚上8點關門,吃住都在店里,遇到車壞在路上的顧客,還要馬上趕去救急。開業第一個月,高輝除開成本門面等其他雜費開支,小有盈余。

石河子市電動車專賣店多,大都是銷售維修一體,無形中搶了其他維修店的部分生意,但過了保修期,因為維修收費高,一般的人都不愿再去專賣店維修,而是改去其他店修車。高輝優惠的價格也吸引了不少的顧客。他的配件都是從烏魯木齊進貨,比在當地進貨成本低。四個月后,高輝每月的純收入都穩定在3000元以上。

石河子地處北疆,早晚溫差大,冬季來得早,一到11月就下雪,刮風厲害,人們沒事就喜歡呆在家里不出門,就是出門也不騎電動車,冬季的生意受到很大的影響。冬季生意清淡的幾個月,高輝就尋思著做點其他生意,反正每年的房租都付了,如果充分利用更好。高輝把自己的實際情況告訴侯經理,侯經理理建議他學習“旺客發”電子原子屏技術,兩個項目一起經營,既可以互補,又能增加收入。

于是,2010年3月15日,高輝再次來到濟南,跟侯經理數碼原子屏燈箱技術。他來之前就先在石河子做了市場調查,當地傳統招牌居多,市場的開發潛力很大,就是自己電動車維修店的招牌,都引得經常有人問他這里是不是可以做。其實,以前學習電動車維修技術時,侯經理就建議他學習電子屏技術,當時,因為自己心里沒底,再加上資金有限,所以他沒有采納侯總的建議。現在,電動車生意穩定了,而且自己有了一定的生意經驗,所以,他才敢放心地學習。

如今,高輝正在全力上馬旺客發數碼原子屏燈箱項目,已經接到了幾筆訂單。因隨著天氣逐漸變暖,電動車維修生意即將好起來,因此,他把愛人孩子接來市里,一家人不僅可以在一起相互照應,還可以讓孩子有個更好的學習環境。

我們也真誠希望高輝的二個小生意越做越好,虎年財源廣進!

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