房屋設計的基礎知識精選(九篇)
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第1篇：房屋設計的基礎知識范文
關鍵詞：高放廢物；地質處置；安全評價；信息管理系統
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）14-0009-02
1概述
核行業發展的同時帶來了很多高放射性的源項廢物（簡稱高放廢物，HLW），高放廢物的地質處置及安全評價會產生大量數據。當前對這些數據信息的管理大多處于人工階段，數據共享性差，使用不便，不利長久保存。隨處置時間的推移，處置數據必會增加。互聯網信息時代，用數據庫管理技術，實現對高放廢物各階段數據信息的長久管理、共享化應用，是信息化的趨勢。
國內外相關的信息管理系統要么是商業軟件（使用費用高、維護難、功能浪費），要么針對審批流程，要么是特定處置階段的管理系統，要么是PEFs清單系統等。利用JavaWeb開發技術，結合oracle數據庫等開發基于B/S模式下關于地質處置安全評價流程的信息管理系統，能綜合管理數據、提高工作效率、為其他地質處置提供參考。
2系統架構與基本功能
該系統的開發與實現采用3層體系結構，即Model層、View層、Controller層。其中，View層是展示給用戶，由HTML元素組成的界面，是對數據信息進行處理后的顯示，依據模型數據創建。Controller層處理用戶交互，從視圖中讀取數據或請求，根據要調用的模型構件去處理請求，最后用視圖來顯示返回的數據記錄。Model層用于處理數據邏輯，負責數據庫的數據存取。
該系統各個功能模塊都具備增加、刪除、查找、修改、條件檢索、批量刪除功能。所有使用人員都必須登錄才能進入系統，沒有賬戶的需要系統管理員創建并授權。
3系統的設計與實現
根據地質處置流程、用戶需求，該系統分為七大功能模塊：源項數據模塊、包裝容器層模塊、緩沖/回填材料層模塊、圍巖層模塊、生物圈模塊、其他數據模塊、系統管理模塊。每個功能模塊設計如下：
1）源項數據模塊包含源項廢物的分類、工程設計相關的數據信息，如處置庫設計尺寸。地質處置主要考慮的廢物類型是高放廢物玻璃固化體，還有僅廢物、CANDU反應堆廢物、乏燃料以及其他高放固體廢物。
2）包裝容器層模塊對源項廢物所使用的包裝容器相關的數據進行管理。隨著時間推移，由于腐蝕等將導致外包裝材料機械破損，這導致某些性質發生變化，核素信息隨之改變。
3）緩沖/回填材料層模塊是對緩沖/回填材料相關數據進行存取。長期的水飽和狀態下玻璃固化體有一定的腐蝕膨脹而導致包裝容器破損，此時緩沖材料層中的孔隙水與玻璃固化體接觸后引起玻璃材料的化學分解。玻璃基質一旦溶解，核素會從玻璃固化體中釋放出來，即核素擴散。核素擴散的釋放速率取決于玻璃基質的分解速率。
4）圍巖層模塊是對圍巖層相關的數據進行管理。該模塊記錄了預選區圍巖的巖性、圍巖裂隙發育情況、巖石的物理學性質、水理學性質和力學性質以及區域地應力情況進行了初步研究后取得的相應的數據資料。
5）生物圈模塊記錄生物圈中測試的物種信息，核素在生物圈含量等。高放廢物地質處置最終目的是不能影響到人類的生存，地質處置中關鍵的是核素衰變。在生物圈中使用測試后得到的核素輻射劑量作為主要評價指標，以此來確定高放廢物的處置是否影響人類可持續發展。
6）其他數據管理模塊則記錄NEA的特征參數，國外一些代表性國家的Feps，可作為我國處置評價的參考依據。
7）系統管理模塊記錄了基本的系統管理功能，如用戶管理、部門管理、授權等。
在對系統進行功能模塊的確定后，利用JDK7、My-Eclipse10、oracle11gR2、Tomcat7這一系列開發軟件，結合Ja-vaWeb開發技術、struts2技術框架、JQueryEasyUI前端框架完成了高放廢物地質處置安全評價信息管理系統。具體實現技術如下：
1）數據庫連接：與oracle數據庫的連接使用JDBC驅動方式，采用數據庫服務器連接名、數據庫端口號1521、數據實例名、實例對應的用戶名與密碼來進行連接。連接成功后方可對Oracle數據庫里的記錄進行操作。
2）數據的增刪查修：用戶通過web頁面發出請求操作，反饋到數據模型進行處理，對數據庫里的記錄進行操作，利用對應的SQL語句根據關鍵詞對該請求進行處理，處理好之后反饋給json，json傳給前端界面顯示出來。
3）權限管理控制：用戶只能賬號密碼驗證碼三者符合才能登錄系統。驗證碼可對惡意攻擊網站的行為進行攔截。當非法輸入系統某個網址時將強制跳到登錄界面。該方法使用ses-sion緩存，當直接輸入網址且緩存中沒有當前用戶，直接跳回登錄界面。
4）用戶友好界面設計：對已輸入數據進行緩存。對于增加、刪除、修改操作會彈出確認對話框，提示用戶是否繼續該操作。
5）封裝操作：重復用到的操作進行單獨封裝。如json格式轉換，string類型字符轉換，日期格式轉換，統一文本格式設置等，都單獨封裝在類中，需要用到的時候直接調用，避免代碼重復。
6）數據庫的設計：使用Oracle數據庫，采用SQL語句。但oracle主鍵不能直接自增時，需要先建立表，再建立序列，序列中關聯自增的主鍵、自增量，最后設計觸發器，一旦有新數據插入，觸發器觸動，主鍵自增。
7）struts2框架
Struts框架由表示層、控制層和模型層組成。本系統中通過ActionServlet接收表示層的HTTP請求，根據請求⑹以及Struts配置文件中Action Mapping的配置信息，將請求反饋給對應的Action對象來處理。處理結果再反饋給表示層。
第2篇：房屋設計的基礎知識范文
各區、縣人民法院、各鐵路運輸法院；各區、縣國土資源和房屋管理局：
為了維護我市房地產經濟秩序，規范房地產執行秩序，保護當事人的合法權益，根據國家有關法律、法規和我市有關規定，現就執行案件中涉及房地產的有關問題提出如下處理意見：
一、人民法院對房屋、土地裁定查封或進行實體處分前，應當向房地產行政主管部門查清該房屋所有權、土地所有權、使用權的權屬和他項權利的情況，以及國有土地使用權取得方式。人民法院可以派員、發函查詢。房地產行政主管部門應當積極配合人民法院的協助執行工作，在接到來函后10個工作日內，將協助查詢的結果書面函復要求查詢的人民法院。
二、人民法院辦理協助執行事宜的，應當先到房地產行政主管部門的辦公室辦理受理手續。房地產行政主管部門對人民法院的協助執行工作，統一由辦公室登記受理，再轉有關部門辦理。
三、房屋、土地權屬的確認，以房屋所有權人、土地使用權人和他項權利人在房地產行政主管部門的登記，或房地產行政主管部門提供的權屬證明為準。
預售商品房，以房地產主管部門的預售登記為準。
四、人民法院在查封、解封和處分房屋的所有權和土地使用權時，應當遵循房地合一的原則。
五、人民法院對房屋、土地進行查封時，應當向房地產行政主管部門送達協助執行通知書和裁定書或生效的法律文書，協助執行通知書應當載明被查封房屋、土地的權利人、權證號、坐落、部位、面積等。
人民法院辦案人員應當出示工作證、介紹信、執行公務證等能證明身份的有效證件。
六、兩家以上人民法院對同一標的房地產進行查封的，以最先送達到房地產行政主管部門的有效法律文書為準，辦理相關事宜。
七、人民法院對于案件執行完畢或不需要執行的，應當在10個工作日內通知房地產行政主管部門，對未予執行的房屋、土地解除查封。
八、有下列情形之一的，人民法院認為確有必要采取控制性措施的，可以按第四條規定實行備案查封：
1．違法用地或違法建設的；
2．對所有權、使用權有爭議的房屋土地；
3．權利人尚未申請辦理所有權證、使用權證的房屋、土地；
4．房地產行政主管部門尚未完成確權的房屋、土地；
5．其他情形。
備案查封期間，房地產行政主管部門對上述房屋、土地可以確權，但不得辦理轉移、變更、抵押登記手續。房地產行政主管部門確權或處理上述房屋、土地后，應當及時函告人民法院。對確權后所有權、使用權不屬于被執行人所有的房屋、土地，人民法院應當解除備案查封。
九、人民法院對已經依法抵押的集體土地使用權、未交足土地出讓金的土地使用權或者預售商品房進行處分時，應當與房地產行政主管部門取得一致意見后再處分。
十、人民法院變價執行房屋、土地時，應當委托具有房地產價格評估資質的評估機構進行評估。
涉及地價款、劃撥土地使用權轉讓、集體土地征為國有土地的有關費用的評估結果，應當由房地產行政主管部門依法確認。
涉案房地產的價格評估包括：房屋所有權和土地使用權（在建工程）的買賣、交換、贈與、析產、繼承、拍賣、以房地產抵債，房屋和土地使用權租賃，房屋裝修或改造以及法律、法規規定的其他情形。
十一、人民法院以拍賣方式處分房屋、土地時，應當委托依法設立的拍賣機構進行拍賣，拍賣機構應當對人民法院確定的拍賣底價保密。
十二、人民法院以變賣方式處分房屋、土地時，應當委托具有房地產經紀機構資質的經紀機構進行變賣，經紀機構應當對人民法院確定的交易底價保密。
十三、經人民法院準許，由被執行人自行變賣的房屋、土地的，人民法院應當在變賣前，書面通知房地產主管部門，房地產主管部門應當協助人民法院控制變賣價款。
十四、違法用地和違法建設項目經有關部門批準，被執行人補辦有關手續，并補交稅費及罰款后，人民法院可以處分。
十五、房地產行政主管部門協助人民法院執行裁定和生效的其他法律文書，辦理房地產相關手續時，如一方當事人拒絕配合，房地產行政主管部門仍應當協助人民法院執行，辦理相關手續。
十六、房地產行政主管部門協助人民法院執行生效的裁定和其他生效法律文書，辦理房地產權屬轉移登記時，被執行人應當交回房地權屬證書；拒不交回的，房地產行政主管部門可以直接注銷其證書，并辦理新的房地產權屬證書。
十七、人民法院辦理訴前保全、訴訟保全的，參照本意見執行。
十八、已被人民法院采取查封等控制性措施的房屋、土地，被執行人隱瞞真實情況，或房地產行政主管部門在接到人民法院的查封、轉移裁定和協助執行通知后，仍辦理抵押、租賃、轉讓等登記手續的，人民法院應當裁定其行為無效，并可視情節輕重，依法追究有關人員相應的法律責任。
房地產行政主管部門應當按人民法院的裁定撤銷不合法的抵押、租賃、轉讓等登記，并注銷所頒發的證件。
第3篇：房屋設計的基礎知識范文
摘要：伴隨著當今社會經濟的快速發展，物質生活得到不同程度的豐富，使得人民對生活各方面的要求都逐漸升高，進而更加注重享受精神層次的感受，同時室內設計是人們在生活中最基本的一種精神享受，在當今人們相對青睞將自己室內的設計和建筑的設計達成一體化的風格效果。就室內設計而言，應該原則上與建筑設計相互輝映，但是為了在施工時給施工隊提供便利和減少建設成本，很多設計者在進行室內設計時往往不能和建筑設計的風格關聯起來，出現與大部分人的審美相對立的不良現象。如果室內設計時能與建筑設計相關聯起來，不僅符合人們的審美品位，同時依據建筑的結構提高其建筑質量，增加其壽命。文章在介紹室內設計與建筑設計達成一體化的重要性的同時，剖析一體化設計時普遍出現的問題并提出建議。
關鍵詞：室內設計；建筑設計；一體化
現如今伴隨社會經濟和文化的飛速發展，對于住宅審美的要求越來越高，從傳統的只在乎房屋實用性轉變為實用和美觀兼并，因此這對室內設計和建筑設計有了更高的要求和挑戰[1]。若需要使室內設計和建筑設計實現一體化的效果，就需要將二者有機結合起來，將一體化貫穿其中，進而使建筑設計和室內設計的細節環環相扣，才能做到建筑無論是外表還是內部均實現美觀與實用兼備的效果。
1室內設街與建筑設計的含義
人們常說的裝修設計便是室內設計，其范圍涵蓋功能布局、環境的設計、空間的設計和界面的設計，通過合理的規劃將空間的使用效率發揮到最大，同時也能將個性化設計程度表現到最大化，對此需要對房屋的用途及業主的喜好和實用性來綜合考慮后進行精心設計[2]。而建筑設計涵蓋建筑外部、建筑內部和公共設施，這需要通過一系列專業的建筑勘探和地理、氣候與人文因素綜合考慮來進行設計，同時還需要對建筑物的風格和建材等依據實際情況來進行選擇，當設計的建筑物為住宅時還需要考慮周圍具有服務性的景觀建筑的設計[3]。在設計中，首先要考慮建筑的結構，這將關系到建筑的安全性和使用壽命；其次根據建筑的使用用途和業主的要求進行設計，在進行建筑材料的選擇時需要選擇安全性好、性價比高的材料；最后通過水電、制冷暖設備和安保設備與建筑有機結合來完成建筑設計。
2現狀
室內設計從引入至今僅經過短短幾年的發育，在建國時期大多都是以簡便的家具擺放作為居民內部裝飾。在當今，室內設計主要分為以下方向：①建筑商在進行交易后給予業主交付毛胚房，由業主自行選擇內部設計；②通過建筑商的集體性內部設計并且裝修過后交付業主[4]。在兩者中均存在不合理的現象。業主在進行毛胚房的裝修時，往往會因為對建筑商在初期房屋建設時的水電設置不熟悉，導致在裝修的過程中根據個人喜好的差異耗費大量時間精力作二次修改，易造成人力和精力的浪費[5]；裝修時，大部分業主均沒有室內設計的基礎知識，通常會隨心所欲地進行裝修，這容易在裝修過程中出不安全因素，如在裝修中不經意間破壞承重墻等[6]；綜合起來最終將會影響到業主的入住時間、使用壽命和安全性。但是由建筑商進行設計又會出現缺乏個性化的問題，所以說的房屋裝修模式仍然有不少弊端。
3意義
室內設計與建筑設計實現一體化具有相對特殊的意義，主要體現為：①對建筑的整體空間結構進行優化進而節約資源。在進行建設時建筑設計者和室內設計者可以對兩者的沖突進行磨合，進而避免出現浪費和損失；②通過對業主的審美和個性化需求，并且結合建筑的結構和風格作出符合業主品味和要求的設計；③能夠由設計師充分和建筑工人進行溝通，高效的完成一系列裝修工作；同時在采購物品時也能根據一定的專業知識采購性價比高的物品。
4途徑
4.1兩者設計師均參與總體設計
在實現室內設計和建筑設計的一體化過程中，兩者設計師需要進行足夠的溝通。當進行建筑設計時，室內設計師需要及時和建筑設計師進行整體結構方面的溝通，如室內設計師有進行室內設計時的想法需要對房屋結構有要求時可以及時與建筑設計師進行溝通，通過該種方法將能夠充分利用空間，進而實現一體化設計[7]。建筑設計在室內設計中一直被視為框架，如果設計不當將會給室內設計帶來極大的限制。所以只有在建筑初期兩者設計師能充分溝通彼此的想法才能實現二者的結合。
4.2將兩者的風格相互融合
通過對業主的個性化要求和建筑設計的整體風格，將室內設計在心理活動、文化內涵和視覺效果等方面進行設計。人的主觀印象與所看到物體的顏色、大小和形狀有關，且視覺是人們直接獲取外界信息的一種感官方式，所以在進行一體化設計時著重從視覺方向入手。在這個過程中需挖掘前沿的設計信息并將其融入其中，讓其在視覺上達到流行和和諧的高度。在軟裝設計上可選擇具有一定顏色和圖案的器具，或者搭配使用某種燈具來襯托其中的藝術感。在進行室內設計時需要參考該室的功能來進行設計，如對政府部門進行室內設計時要使用干凈整潔且稍帶些嚴肅的風格進行設計；進行幼兒園的室內設計時，需要充分考慮兒童的尺度，可適當搭配一些低飽和度的色彩進行童趣空間的表達。可通過一些元素進行室內與室外風格的融合，常用的有色彩或圖案等。通過將風格的融合，使得一體化的效果更顯著。
5結束語
在社會經濟和文化飛速發展的今天，人們對生活審美的追求更加看重，在進行房屋設計時設計者應該主動積極的將室內設計與建筑設計達成一體化[8]。在原理均可通用的設計類行業中，室內的設計與建筑的設計二者之間往往有著千絲萬縷的聯系，但在在結構等方面又有些制約，在進行建筑和室內的設計時兩者的設計師可以在溝通中對兩者的沖突項進行磨合、互補項進行結合。設計師在進行室內設計的過程中，需要將前沿設計理念運用其中，并且對可用資源進行合理的分配，在所呈現的視覺效果、文化內涵上均與建設的風格實現一體化，給人一種和諧美的感受。
參考文獻：
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第4篇：房屋設計的基礎知識范文
【關鍵詞】跨文化 美術課程 國際理解力 文化交流
世界的飛速發展帶來國際文化的密切交流，跨文化與多元文化并存成為國家和民族發展的必然態勢。跨文化教育（Intercultural Education）是20世紀后期世界教育民主化發展過程中的一種趨勢，也是21世紀為了實現全民教育目標而產生的國際教育熱點問題之一。國際理解教育是聯合國教科文組織在第二次世界大戰結束后，總結人類發展的教訓而提出的教育理念及組織開展的教育活動。
美術既是文化的重要組成部分，又是人類文化的重要載體。美術教育須緊跟時代，將美術放到文化中，使其得到優秀文化精神的支撐。跨文化美術教育旨在培養學生具有跨文化的眼光，明白今天自己所處的世界文化交融的大環境和自己所能接觸的世界視覺文化資源，從中尋找到人類視覺藝術的發展之路，在跨文化教學的探索中，學習理解西方文化與東方文化、傳統文化與現代文化、文化沖突與文化融合、文化積累與文化創新，尋找我們這個時代本源性的東西，使學生建構起具有時代性和創造性的文化精神。
我校開設聯合國教科文組織開發的IB課程（International Baccalaureate Diploma Programme），涉及幼兒園、小學、初中和高中，有來自不同國家的學生140多人，還有來自歐美、非亞等不同國家和地區的外籍教師35人，學校每年組織數百名師生赴德國、美國、加拿大等友好學校進行交流，每年有不同國家的師生來訪，多元化的背景適合于跨文化教育資源的運用。運用國際友好學校交流這一載體和外籍師生這一群體，組織不同國家的教師和學生就同一課題展開研究，通過相互觀摩、網絡交流等不同形式進行過程性探究，促進學生跨文化理解能力的培養。
一、以課堂教學為主陣地，開展跨文化美術教育
跨文化美術教育的主陣地在課堂教學中，筆者從中小學教材中尋找不同文化比較、融合的課題，分步驟進行研究，組織教師定期進行案例分析和研究。
如教授第18冊教材《凝固的音樂》課時，我選擇了格林童話的故鄉――德國的建筑。德國文化資源豐富，誕生了許多知名的音樂家、文學家、藝術家，其中建筑設計，是文化史上一顆璀璨的明珠，“包豪斯”更是世界設計大師的搖籃。筆者將多方資源進行重組、融合，設計大欣賞、小練習的欣賞課，以“文化體驗之旅”為主線，品味各類建筑之美，著力將美術課上成文化課。筆者本節課的設計目的在于：開闊學生視野，品味異域文化帶來的不同體驗，初步培養學生跨學科、跨文化理解能力。在感悟探究部分，由德國的奧林匹克公園引向我國的奧運會場館。德國奧林匹克體育場創造出轟動一時的透明帳篷屋頂，構想奇特，造型別致，使它成為世界建筑史上的一項奇跡。我國的“鳥巢”，形態如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。“鳥巢”采用最新技術，一系列輻射式鋼架旋轉、鋼梁編織在一起，成為世界上最大的鋼結構工程，讓人驚嘆。還有“水立方”，輕靈、寧靜、具有詩意，融會了中國的傳統文化和現代科技，集建筑學、結構力學、精細化工、材料科學與計算機技術等為一體，建造出具有標志性的空間結構形式，它不僅體現出結構的力量美，還充分表現出建筑師的設想，享受大自然的浪漫空間。這些都是由西方設計師、工程師組成的團隊共同完成的，雖然背景和文化不同，他們卻很好地把設計理念融合在了一起，共創建筑新奇跡。由“包豪斯”建筑引回我們身邊的建筑，一起分析自己學校的房屋設計特點，引導學生比較，并由此懂得汲取西方文化的精華為我所用，理解東西方文化交融的益處。
二、構建綜合立體環境，豐富跨文化美術課程內容
1.走進各類展覽。
筆者在澳大利亞、加拿大、美國等國的藝術博物館，看到如下動人景象：不管是推車里的孩子，還是白發蒼蒼的老人，都在觀看展覽，浸潤文化，感覺特別幸福美好。所以筆者一有機會就帶學生參觀本市文化中心的展覽，如：博物院珍藏書畫展，讓學生在文明的遺跡、精彩作品面前感受到不同的內容，讓學生在自己的視覺文化數據庫里，儲存盡可能多的本土文化圖像資料，并初步整理出本民族文化藝術發展的基本脈絡，自覺成為本土文化的守望者。
品書畫之韻：我們需要了解的不僅是一幅字畫的表面情況，更需要了解這幅字畫創作的真正的含義。“我認為，這也是在提醒我們新一代的中國人，無論外面的世界多么美好，我們不能忘記自己的根，不能忘記自己的祖國。我們要了解中國文化，以中國優良的傳統文化為驕傲！”（朱東昱）“在這些作品中比較特殊的大概就屬郎世寧的了。郎世寧是清朝的意大利傳教士，在中國為皇帝畫了50多年的畫，官至三品。他把西洋畫的筆觸與中國水墨畫的構思結合在一起，色彩艷麗寫實又有留白與暈染，讓人看后眼前一亮。與同學看了好久《八駿圖》，心中冉冉地升起了一絲對我國文化的驕傲。”（錢玲）在這種常看常新的審美過程中，學生的文化自信會與日俱增，他們的眼光會變得高雅、敏感和深邃。
2.介入和參與現代影視媒體、網絡視頻的觀賞活動。
視覺文化時代的一個重要標志，就是先進傳播技術的發展和對社會生活無所不在的滲透。如何欣賞影視作品的藝術表現形式，光與影的視覺效果，二維動畫的特色、三維數碼的魅力等，筆者都設法在美術課上向學生介紹。在這樣的教學過程中，多媒體展示就不再是手段，而成為了主體。筆者還利用網絡平臺向學生介紹古今中外各類大師的故事和作品，組織學生準備各單元不同的資料展示，例如教授《變遷中的家園》一課，學生就準備了視頻新聞：世界上最新的建筑――可以360度旋轉的房屋。大家一起直觀欣賞了解，進一步理解藝術和技術結合的妙處。
3.結合當今社會中的重大文化事件。
結合當今社會生活中的重大文化事件，開展跨文化美術課程，培養國際理解能力，也是很有效的。
例如，在上《一花一葉總關情（情感的記錄）》一課中，讓剛進入初一年級的學生理解色彩和情感的關系是很有難度的，筆者運用多種方法，從殘奧會音樂入手，引出色彩的變化：四季流轉、繽紛絢麗、心情變幻；出示花卉圖片，引導學生理解四季的色彩；引出色環，講解基礎知識。在點點滴滴中滲透情感與色彩的關系。如了解上海世博會――世界視覺文化交流的盛會，筆者組織學生先從圖片認識各國特色展館，然后請已經參觀過的同學展示自己準備的影像、交流感受，再結合資料一起評析獲獎展館特色。從一定意義上講，現代藝術已經成為我們時代生活的一種精神折射，如果不能感受、理解、欣賞這些，我們就無法理解我們所處生活的真正意義。
當然，美術教育除了要盡可能打開學生視野，幫助他們去攝取和吸收視覺文化所呈現的精彩和營養外，也要幫助他們拒絕和揚棄視覺感觀中夾雜的淺薄和糟粕，真正為他們建立起一個識別系統，建立一個由本土的傳統文化精華與現代的世界先進文化和諧互動的環境，構建一種健康、美好的文化氛圍。
通過研究，筆者深刻地認識到以下幾點：
第一，要使跨文化美術課程真正達到培養學生國際理解能力的目的，首先教師要有跨文化的意識。跨文化賦予我們匯通中西的可能，但文化的生成并非簡單的一加一等于二。在跨文化教學的探索中，教師應當尋找我們這個時代本源性的東西，幫助我們的學生建構起具有當代性和創造性的中國文化精神。
第二，在本研究的過程中，教師和學生能夠共同成長。在進行課題實驗的同時，教師也得到了進步，和不同層次的學生共同成長。教師不僅感受到異域文化的特色，也被不同文化背景下的孩子所感染。教師開闊了視野，整合了各項資源，師生素質都得到了提升。
【參考文獻】
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