體育活動安全常識精選(九篇)
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第1篇：體育活動安全常識范文
論文關鍵詞：初中體育教學 安全問題
體育課作為素質教育的重要組成部分，擔負著塑造、培養學生健全人格，健康體魄的職責。在學校體育日漸受到重視的同時，對與學校、學生、家庭密切相關的安全問題的關注也上升到一個前所未有的高度。因此，體育課課堂安全意識的建立以及一些運動項目教學相應的保護、幫助措施和方法成為廣大體育教師高度重視的問題。那么，如何才能做好體育課的安全工作呢？
一、初中體育教學中學生安全問題成因
1.學校方面
個別學校對體育工作不夠重視，更多關注于文化課，對于體育活動中的安全教育意識也比較淡薄，沒有把“安全第一、健康第一”的指導思想放在首位。同時，由于體育教學的特殊性，需要借助于體育器材，但個別學校體育設施陳舊，且疏于保養檢修，使得體育課上學生安全隱患大大增加。
2.教師方面
一方面，有些教師缺乏責任感，對于傳授體育保健知識和安全常識不夠重視，缺乏警惕，注重內容教學，忽視安全教育，如對學生的相互推擠等不安全行為置之不理，活動前未向學生詳細講解具體要求和注意事項；另一方面，體育教學中教師的示范作用很重要，如果教師自身的理論知識儲備和實踐技能不過關的話，在示范動作要領時出現錯誤，這樣學生在模仿時容易發生危險，特別是在使用有一定危險性的體育器材時，錯誤的動作就更加危險。
3.學生方面
初中學生正處在青春發育期，天性活潑好動，但相關安全常識卻不足，這也使得他們在體育上喜歡挑戰高強度、高難度的練習，或者急于求成，不按正確動作要領行動，導致安全事故發生。與此同時，許多學生學業負擔重，平時缺乏鍛煉，身體素質比較差，體育課上運動強度稍稍增大就覺得很累，甚至開始出現面色蒼白、滿頭虛汗等不適癥狀。
4.其他方面
體育教學通常是在戶外進行，有時候還會用到特殊的體育器械，所以也就受到更多的客觀因素影響。特別是戶外上課會受到環境、氣候等不可抗力因素的影響，嚴寒、酷熱、暴雨、積雪等惡劣的自然天氣條件會給體育活動場地和器械造成一定程度的破壞，也給教學造成不便，體育論文范文甚至可能引發安全事故。
二、初中體育教學中學生安全問題的應對方法
1.學校
預防體育教學中學生安全問題發生，學校要高度重視，切實樹立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強安全防范意識；提供的體育活動場地和器材等設施設備應當符合國家安全標準，并有計劃、有目的地進行檢查檢修，它是確保體育課學生安全必不可少的途徑；定期或者不定期舉行各類體育安全知識講座，讓學生在鍛煉身體的同時，學會保護自己，切實提高安全意識。同時，體育教學安排應該遵循學生成長規律，科學安排體育課程和課外體育活動。
2.老師
體育教師要將安全教育放在首位，并寫進自己的教案里，安排專門時間講解安全教育理論和常識，上課之初老師要向學生詳細講解具體要求和注意事項，明確不允許做的行為；在組織體育活動時要將預防安全事故的措施貫徹到體育教學的每個環節中，絕對不能進行放羊式教學，注意根據學生的性別、年齡、身體素質和健康狀況等因素科學安排活動，針對不同內容、季節、天氣等采取不同教學方法；要不斷擴展自己的專業知識并提高自己的專業技能，確保示范動作的正確性、規范性。此外，體育教師掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法也是非常必要，比如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應急處理，確保遇到問題時能在第一時間采取辦法進行急救處理，把損傷降到最低。
3.學生
第2篇：體育活動安全常識范文
關鍵詞：體育教師；職業道德；體育課；教學質量中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0246-01體育教師的職業道德是指從事體育教育這個職業,對體育教師的特殊道德要求。它是體育教師從事體育教育這個職業的行為規范。體育教師職業道德的基礎要求愛體育這個職業,對體育專業精益求精,增強青少年的體質。從事體育教師這個職業的人都應自覺地遵守和維護體育教師職業的道德規范,指導體育工作實踐,約束和規范自己的行為。
1.認真上好體育課，提高體育教學質量
1.1要上好體育課，首先體育教師要有對體育教育事業的熱情，認真對待每一節課，制定學年計劃，學期計劃、單元模塊，課時計劃，認真備課，寫出教案 ，不斷改進教學方法，在教學中根據實際情況不斷創新，提高學生的學習興趣。
1.2體育教師要認真鉆研教材，積極開展教研活動。經常組織聽課，評課。加強理論知識的學習，不斷提高業務水平。體育教師要熟練掌握所教內容的技術動作，技術要領、錯誤動作及糾正方法、保護與幫助。
1.3體育教師在安排本堂課的教學任務、重點、難點時要結合教材，學生特點設計輔練習內容，促進學生順利掌握重點，攻克難點。結合本校場地器材確定較好的教學組織，教學方法。
1.4體育教師在體育課中重視對學生進行思想教育，不能體罰或變相體罰學生。學校體育工作以體育教學為主，明確體育學科在學校教育中的地位和作用，擺正體育課與"達標"之間的關系。
1.5體育教師定期組織體育競賽，一年組織一次校體育運動會。認真做好學生體育課成績的考核工作，填寫好學生體育考核成績。
2.進行安全教育，防止意外事故發生
2.1體育教師要有積極的態度去預見和預防安全事故，采取有效的方法去減少事故。在課中幫助學生樹立安全意識，教師要具有高度的安全意識，責任和義務意識。教育學生樹立"安全第一"的思想，做到時時提醒，隨時教育。
2.2體育教師在每節課上容易出現的安全事故提早預見性并加以針對性的防范。做好準備活動及專門性練習，防止傷害事故發生。在教案中要體現安全教育的環節，要保證場地器械的安全性，場地器材安全是最基本的安全預防，在上課前教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查。學生、教師都要著便于運動的服裝進行體育運動。如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。
2.3體育教師要掌握常見的損傷急救和處理方法。掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法，如拉傷、脫臼等情況的應急處理。這樣可以及時采取正確的方法進行急救處理或治療，減少和防止事故發生。
2.4在體育教學中，配合醫務室老師，對學生進行必要的體育衛生常識教育，并在學校組織下建立、健全體檢手冊。
3.積極開展課外體育活動
全國億萬學生陽光體育活動開展以來，在學校領導的高度重視下，要搞好搞活課外體育活動，要求學生每天達到鍛煉一小時活動時間，體育教師就要積極組織課外體育活動。
3.1體育教師要不斷提高自身的素質和修養及時更新自己的。知識。自覺、積極、努力專研，提高自己業務水平，加強自身修養。
3.2培養學生體育興趣，促進學生自覺參與和終身體育意識。只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。通過課外體育活動，學生在課堂上所學的技術和技能得到鍛煉、掌握、鞏固和提高，學生的體育興趣才會培養起來。
3.3體育教師積極組織體育競賽活動，讓學生在活動中增強自信心，發揮自己的特長。在體育活動中加強體育骨干的培養。體育骨干是體育教師上好體育課的得力助手，也是開展課外體育活動不可缺少的助手，他們自身的素質直接影響了學校課外體育活動的開展。
課外體育活動為培養學生鍛煉身體的意識，鍛煉的習慣，自我鍛煉的能力，促進學生身體素質的發展，吸引和鼓勵學生參與課外體育活動，讓學生在活動中終身受益。
4.全面開展《國家學生體質健康標準》測試工作
為認真貫徹落實中央《關于加強青少年體育工作增強青少年體質的意見》， 全面實施教育部、國家體育總局頒布的《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》），進一步加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成學生良好的鍛煉習慣，提高學生體質健康水平。
4.1體育教師通過上課講解、圖片展示等廣泛宣傳實施《標準》的重要認識和意義，使廣大師生明確具體要求和規定。
4.2體育教師在測試過程中配合學校組織具體實施工作，負責指導學生鍛煉和《標準》測試、統計測試數據、分析研究和上報工作。
4.3體育教師在測試前要檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，要暫緩參加測試，符合規定的可以不參加測試，測試前要檢查場地器材是否符合安全要求，同時要給學生講清測試細則和安全事項，引起學生重視。
4.4體育教師在測試過程中認真做好學生體質監測工作，確保數據真實有效，不弄虛作假。 參考文獻
[1]學校體育學《北京:高等教育出版社》金欽昌1996
第3篇：體育活動安全常識范文
關鍵詞：學生；體育活動；安全意識
中圖分類號：G807 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.03.021
1前言
安全是人類生存最重要最基本的需求，學生在校園的安全問題越來越受到社會、有關部門、學校的關注。由于學生的年齡特點及生活經驗的缺乏，對體育活動傷害事件的防范意識與應變能力較差。體育運動的特殊性又決定了它存在一定的危險性與風險性。據某項調查60%以上的傷害事故是發生在體育活動中，這些運動傷害事件中有部分因素是由于學生缺乏自我保護意識和能力造成的。因此，如何加強體育活動中的安全教育，培養學生安全意識和提高自我保護的能力已迫在眉睫。
2 研究對象和方法
2.1調查研究對象
漳州衛生職業學院和漳州城市職業學院部分學生為調查對象。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法
廣泛收集和閱讀國內外關于學生運動損傷及安全意識培養方面相關研究的書籍、報刊和論文。在此基礎上進行整理和歸納，為本論文的研究提供重要的理論依據。
2.2.2訪談法
設計訪談提綱，通過訪談了解學生之前發生的傷害事故原因、處理方式及希望掌握哪些損傷的相關知識。根據專家的意見和建議對提綱進行了必要的修改和補充。最后通過學校輔導員、學生處老師組織部分學生進行座談，對學生進行訪談。
3結果與分析
3.1樹立學生安全的意識，不斷向學生灌輸安全方面知識
安全意識是指各種人的群體對普遍存在的安全問題和安全現象的感受及其所采取的態度的總稱， 是引導人們科學地認識和解決安全問題的根本途徑。教師應將安全防范教育列入體育教學計劃，可通過理論課、體育課、媒體宣傳等向學生傳授安全知識，使學生在思想上引起重視。在體育活動中，學生只有樹立了較強的安全的意識，才能更好地學習安全知識和自我保護的方法，才會在活動中時時保持清晰的安全意識，更加注意自己的安全。因此，教師的語言提示是非常必要的。在體育活動的開始，教師要首先提出注意事項，并強調學生如果沒有按照老師的要求去做可能造成的后果。可在活動進行中隨機對個別學生進行教育。教師的語言提示在安全教育環節中非常重要，只有教師反復地提示，才可能加深學生對安全意識的理解和重視。從而促使學生高度的安全意識得以形成，減少和防止傷害事故發生。
3.2 用身邊的實際案例教育學生
在體育活動中可以向學生介紹一些不安全的案例來教育學生。比如說，教師在向學生講述某項體育器材的使用方法時，就可以說：你們如果沒有按老師要求的來做可能會發生什么樣的傷害事故，這時就可以向學生引入一些真實的事故案例。在體育活動中有時會有一些意外事件出現，那么教師應該及時對學生進行發生相關的意外事故的警示教育。同時結合實際，向學生介紹有關運動損傷突發事故的簡易處理方法。如何適當地處理戶外體育活動中的意外事故，并使意外事件對人的傷害降低到最低呢？在這方面，體育教師要有較強的安全意識和責任感。必須掌握體育相關的安全知識和技能，并善于預見體育活動中存在的安全隱患，而且要熟練掌握出現安全事故的處理方法，同時如何安撫受傷學生的情緒等，并讓學生學會一些簡易的處理方法。
3.3明確練習要求以及體育器材的使用方法
在活動過程中，講明練習方法與要求是很重要的一方面。學生只有明確了練習要求并按照要求去做，不安全的隱患才會降低。在使用體育器械的教學中，教師要詳細地向學生講解運動器械的正確使用和檢查安全性能的方法，還要示范保護與幫助的方法。在講解示范完之后，教師要在旁邊觀察學生是否有理解錯誤而錯誤使用，教師要耐心指導教育。此外，體育教師在平時要經常檢查活動場地、器材的性能安全，排除安全事故隱患，防止學生在活動時發生意外。
3.4教會學生簡單的自我保護方法
學會保護與自我保護的方法對于預防運動損傷的發生也很重要。對學生說明不同運動項目易發生的事故有哪些？對學生灌輸自我保護的常識和方法可以在平時各項活動中針對性地進行。如：在跳躍技術教學中，讓學生明白落地時膝關節要彎曲，保持低重心，教會學生在不小心跌倒時保持團身姿勢，盡量不用手撐地。在躲閃投擲物時，用雙手保護頭部等。在體育活動中，教師應提出針對可能發生的傷害事故，應該如何采取的預防措施，并經常教育學生養成運動前檢查著裝、場地、器材的正確習慣，杜絕不合理的行為。
3.5安排適當的體能訓練，增強學生自我保護的能力
進行體能鍛煉能夠提高身體素質，加強其活動能力。能夠提高人們對外界的適應能力以及自我保護能力。有資料報道，我國學生身體的各項發育指標相比較過去都有明顯的提高。隨著人們物質生活水平的提高，而學生的抵抗力，身體基本素質與機能不但沒有提高，反而下降。據有關調查顯示，現階段學生的速度、耐力、靈敏度、協調力等多項體能素質都達不到規定標準。在學生的成長中，體育活動尤其像跑、跳、投、攀爬、等大運動量的活動，能夠發展大肌肉的力量和增強身體的協調性，是學生成長過程中不可缺少的。
體能活動的重點是在于為學生提供大量的知覺動作的經驗，促進其姿勢與動作的發展與成熟，并奠定未來生理成長與技能發展的基礎。因此，對學生體能訓練不能操之過急，應循序漸進地增加刺激與訓練的強度。從培養學生的自信心開始。學生體能的提高是要有一定的訓練過程。不然發現，一些運動能力越差的學生越害怕運動，其原因在于這部分學生害怕體育運動會讓他們受到傷害。所以提高體能的關鍵是針對不同學生群體的體能特點，從簡單的運動開始培養學生對運動的自信心。要根據個體情況，選擇適合不同學生特點的項目。選擇的項目應能激發學生的活動興趣，最好帶一點游戲的性質。例如，對協調能力較差的學生可以玩投籃、拍皮球、飛盤等。對懶惰、不愛運動、力量不足的學生可以安排跳躍、踢足球、踢毽子、簡單越障等。其次，活動的時間、場地要恰當安排。選擇安全、空氣新鮮的活動場所，在游戲項目的選擇上，選擇適合學生年齡特點，活動量適中的趣味性、娛樂性的游戲活動，盡量避免機械重復的單項活動。這樣使學生在快樂游戲的同時，產生愉悅感和成就感，使學生對活動產生興趣并全身心地投入到游戲活動中，在玩的同時鍛煉學生的體能。
4小結
確保學生在體育活動中的健康和安全，是每位教師應盡的職責。但對學生的安全教育不是一朝一夕就可以完成的，需要一個漫長的過程。教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。經常強化，不斷培養，才能加強學生的自我保護意識，提高學生的自我防范能力。然而健康與安全不能被動地等待給予，而應該讓學生主動地獲得，讓學生學會自己避免傷害發生，冷靜對待傷害出現，及時簡單地處理傷害后果和取得更好幫助，來實現從源頭上避免，從過程中減輕傷害程度而達到健康安全的效果。這就需要教師在體育教學的過程中隨時教育，也需要學校的各位教師，學生家長從日常生活中加大安全教育的力度，從而增強學生自己的安全意識。
參考文獻：
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第4篇：體育活動安全常識范文
[關鍵詞]體育活動 安全教育 安全意識
安全教育是學校健康教育的重要課題，安全、科學地鍛煉身體會使學生受益終生。以“健康第一”思想為指導，加強對中小學體育安全教育的研究，創設良好的體育環境，必須引起廣大體育教師、學生、家長和學校領導的高度重視。
一、安全意識是基礎
在一堂體育課中，學生學到一定的技術技能很重要，能鍛煉他們的活動技巧，增加體質，產生良好的運動興趣，體育課的根本目的就是讓學生成為一個體質健康的人。然而，安全比這一目的更重要。在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。如在一場足球比賽中，當在用頭頂的一剎那，對方同學的腿也想踢這個球，那么該同學應該立即停止頂球。在這件事中，不僅僅讓欲踢球的學生明白這是錯誤的行為及其可能發生不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發生這樣，還要特別表揚這位意識到危險而及時停止頭頂球的同學。通過一些事件及時教育和隨時提醒，使學生在思想上引起重視，才能時時保持清醒的安全意識，不做有危險的事，促使學生形成高度的安全意識，防止安全事故發生。
二、積極預防是根本
體育課的安全引起教師的關注，如果在體育課上發生意外，后果就會不堪設想。為了避免這些不必要的麻煩影響正常的教學秩序，學校領導、體育教師未能采用積極的措施去改善教學策略，而是簡單的采取了一些消極措施，如，減少危險性的體育項目、減少體育課時、改變教學方法、淡化技術教學等等消極的措施。采用這種方法，只是相對減少了危險發生，但危險機率并沒有減少，安全問題無時不在。這種“消極措施”是不可取的，學校應該采取積極的預防，提高安全意識。體育活動的每一個環節都必須考慮周全，并把危險盡可能地想到。例如，每個活動項目都存在著一定的安全隱患，而安全隱患存在的位置也不同，如前滾翻可能是頸部，跳高可能是腰部，而投擲可能是肩部；安全隱患發生的環節也不相同，如有的在開始，有的在運動的完整練習中，也有的在動作的結尾。所以，教師要關注課程中需要學生特別注意安全的每一個環節，并提醒學生引起注意。對一些高危體育項目應特別重視和強調，如游泳、跳箱、跳馬、鉛球、標槍、足球、籃球，以及一些挑戰自我，培養勇敢的攀巖、沖浪等極限運動。對學生課外體育活動，應在班主任和體育老師的指導下，有組織地開展。
三、精心組織是關鍵
體育活動都需要一個組織者，在體育課上的組織者是老師，在社區的組織者是輔導員，自發的活動也會有一個組織者，所以組織者的安全意識至關重要。體育活動的質量在很大程度上要看組織者的能力，活動組織到位，危險系數就會減小到最低。
1.活動前
活動前應選擇合適的場地、安全的器材、學生的服裝，體育教師還要認真備課，認真做好活動前的準備。我們經常看到學生在課外活動、或者課間活動時從沒有做熱身活動，一開始就進入了高強度的運動，這很容易發生關節損傷事故；也有的學生不注重運動著裝，穿著牛仔褲活動，從而使人體活動范圍受限；還有的是活動場所不規范，在教室門前踢球，給其他同學的安全帶來威脅，這些做法都存在很大的安全隱患。
2.活動中
活動中要有安全措施的落實，教學內容的安排、場地、器材的利用一定要合理。體育教師要做到課前提前溝通，協調好各種環節，處理好班與班、教學內容與場地之間的關系，使兩者之間的課程井然有序，相互不干擾。
轉貼于
3.活動后
活動后的安全不可忽視。首先要做好充分的放松工作，按照運動負荷的大小，適當選擇放松時間，使肌肉松弛、心率平緩下來。另外還要正確處理活動器材的收回，并保證學生安全離開活動場地。
四、培養能力是目的
1.指導學生活動衛生
體育活動總有一個度，要符合人體的運動規律，不可逾越這一規律。比如，活動之前必要須要做活動，活動后不要立即沖涼，飯后半個小時才可以活動，活動中適量飲水，不可暴飲，活動不能超一定的運動負荷，如打籃球不要超過一個小時等等。這些小事往往被學生忽略，所以要注意體育保健、衛生知識，只有這樣才會避免由于運動而引起的各種傷害。
2.學生要學會一定的急救措施
第一，作為事發現場的目擊者，應該有義務去進行搶救。在確認受傷者意識是否存在的同時，要及時聯系身邊的同學，報告老師，撥打急救電話，必要時要迅速將受傷者送到校醫務室，期間還要采取必要的方式防止傷情的進一步惡化。第二，作為受傷者本人，如果在第一時間內得不到其他同學的救援，可以臨時采取一些應急措施，如，包扎、止血等，這些應急措施是每個學生必學的常識。
3.選擇和使用場地器材
（1）體育課堂不用不合格的場地器材。在體育課上，教師首先要保證場地器材的安全，每學期初對所有體育場地、器械進行一次徹底的摸底、檢查，尤其是對大件體育器械，如足球門、籃球板、籃球架、跳箱、山羊、單雙杠等要做重點檢查。對于不符合安全標準的，存在安裝不當、使用期限已過、老化等存在隱患的，要及時做出修理或做報廢處理。體育課上認真檢查體育器械，做到不讓不合格的器材進入體育課堂，不在不合格的場地上進行體育活動。
（2）學生學會選擇適合自己的場地器材。學生的體能、體形、身體協調性、原有的技術水平不同，適合于他的體育器材也不相同，如果選擇了不適合自己的器材，就可能增加使用的危險系數，為自己的安全問題埋下隱患。例如在跳山羊教學中，教師往往根據學生的實際情況分成幾組，各組山羊的高低也不相同，每個學生可以按自己的感覺選擇適合自己高度的山羊，如果高個同學選擇一個低山羊，就會容易前傾而跌倒，而如果一個低個子或者彈跳能力差的學生選擇高山羊，就會跳不過去或者產生畏懼心理。
4.加強自我保護意識
第5篇：體育活動安全常識范文
關鍵詞：關鍵詞：課堂教學；傷害事故；對策
每年都有一部分體育教師因學生體育傷害事故而受到“傷害”，體育教師對體育安全事故可謂是談“傷”色變，而體育課堂安全事故又是體育傷害事故的主要組成部分，因此如何落實體育課堂安全成為每一位體育教師體育教學過程中的重中之重。本文從體育教師出發， 從體育課堂出發，提出“一備四多”來落實體育課堂安全。
1、備好課，預防安全事故
體育課堂安全，預防是重點，因此體育教師一定要把好備課關，在備課上下足功夫，杜絕僥幸心理，從教師源頭杜絕安全隱患。體育教師在備課時應盡量考慮周全：備教材，認真把握教材的深與淺，選擇合適的教學組織和方法；備學生，知曉學生的接受能力和身體狀況，定位合適的運動負荷；備場地器材，提前準備并檢查場地是否平整，檢查器材是否有損壞，根據教學內容選擇合適的體育器材與場地；備天氣，提早關注天氣情況，根據天氣做出相合適的判斷：室內課還是室外課，大強度還是小強度。
2、多落實，構建課堂安全
體育課堂當中體育教師須注意力高度集中，謹防體育安全事故發生，努力落實體育課堂安全。體育教師應加強三方面落實，一落實準備活動，讓學生通過慢跑，做關節操等準備活動將肌肉、韌帶、關節盡量打開，為安全進行體育活動打下良好基礎；二落實組織紀律，良好的課堂組織和紀律是進行安全體育活動的有效保證，體育教師一定要加強課堂的組織，使學生有組織有秩序有紀律地進行體育活動。三落實放松活動，體育課有一定的運動負荷，在進行體育活動之后體育教師一定要落實放松活動，確保學生身體得到有效的放松，避免學生在疲勞狀態下進行課間活動和學習。
3、多提醒，樹立安全意識
體育課上學生的安全單純靠體育教師的保護是遠遠不夠的，因此教師一定要多對學生進行安全意識的提醒教育和灌輸，促使學生自身養成安全意識。體育教師可以從課前、課中、課后三方面著手對學生進行安全教育。課前提醒學生靜心整理身心、不舒服要見習、不將尖銳物品放口袋、提前上廁所等；課中提醒學生不推擠、注意活動要求、互幫互助等等；課后提醒學生及時穿衣、喝水要少量多次、不進行劇烈運動等。從這三方面不斷進行“嘮叨”教育，促使學生養成自我保護意識，從學生源頭避免安全事故發生。
4、多溝通，確保課堂安全
有效的溝通可使體育教師獲悉更多的隱性情況，可以讓我們提前對所存在的安全隱患進行預防，確保安全第一。體育教師可以從三方面入手進行溝通。一，多和學生溝通，讓學生說出“難言之隱”，避免因隱瞞而造成教學安全事故。二，多和班主任溝通，及時了解學生的健康、家庭情況以及最近的行為表現；和學校領導溝通，及時向領導匯報體育器材和場地的損壞情況方便學校及時進行維修，和學校領導商討學生安全事故預防機制和處理辦法，清楚知道學校醫務室簡單的急救用具和具體的處理過程，方便救治時派上用場。三，多和家長溝通，將學生體育課堂中的正、異常行為及時向學生家長進行溝通，爭取在日常中獲得家長好感，讓家長明白我們是有責任心的教師，為今后的安全事故的妥善處理打下心理基礎。
5、多學習，學會安全救助
第6篇：體育活動安全常識范文
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識。同時，根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，促進其身心健康發展。
二、教育目標及措施
1.生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。
2.飲食與營養：會自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。
3.人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。
4.保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5.身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
6.基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操、拍手操;愛做體育游戲，遵守游戲規則，感受體育活動的愉快。
三、具體活動安排
九月：預防齲齒、可愛的小腳丫
十月：能干的小手、好吃的芹菜
十一月：了解燙傷、胖胖兔減肥
第7篇：體育活動安全常識范文
關鍵詞：校本化；大課間；策略；研究
隨著中央7號文件的全面推進落實，全國億萬學生陽光體育運動正在祖國大地蓬勃展開。陽光體育運動旨在讓學生走出教室，走進大自然，走到操場，走到陽光下進行體育鍛煉，并且掌握一定的運動技能，體驗運動快樂，為培養學生養成終身體育的健康意識打下牢固的基礎。如今“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子” ［1］的理念也逐漸被大家所認可。那么如何根據本校特點，大力開展和落實陽光體育活動是一個值得思考的問題。眾所周知，體育課是陽光體育活動的主渠道、主陣地，那么大課間體育活動就是落實和保障學生每天一小時的重要途徑。各校因地制宜、因人而異的創造性的改編和再開發大課間，即成為富有本校特色陽光體育校本化的大課間。我校通過一階段的嘗試推廣也是摸著石頭過河，總結了一些經驗以供大家探討。
一、統籌安排，規劃項目
大課間活動項目的設置需立足于學生終身受益，將學生在校期間的體育階段效益與長遠效益結合，現實目標與未來目標結合，為學生的終身健康發揮作用。教育部提出在大課間活動基礎上讓學生學會兩項運動技能，過去大課間活動“以操為主”的模式也將成為歷史，新的趨勢必將向“技能文化” ［2］發展。在如此大背景下，我校體育組通過調查，座談了解學生的興趣愛好，向各班推出《大課間項目參照表》（表1-1）涉及球類、民族傳統類、趣味類、拓展類四大類別，28個小項目。班主任和學生針對本班學生的興趣愛好、身體素質、心理特點及現有器材等等多方面綜合考慮共同商榷確定2~3個體育項目作為優先開展的項目。體育教師根據各班反饋情況，全面協調，統籌安排，形成具有本校特殊的大課間體育活動安排表（表1-2），考慮到九年級即將面臨中考，內容安排主要覆蓋以中考的項目為主。活動項目每月輪換一次，確保學生在一學期內能夠參加多項體育活動。
二、合理劃分活動場地
場地的落實是推廣陽光體育校本化大課間的有效保障，對于我們這樣上千人的學校，要使學生同時在陽光下活動需要合理劃分是必不可少的。我校體育組根據學校的建筑特點、校園場地的分布情況，科學合理地劃分適合各個班級學生活動的場所，并在相應的區域放上標志牌，讓督察員能夠一目了然，也讓同學們能夠相互監督，相互觀摩。
三、層層落實，有效管理
大課間的落實需要從行政方面自上而下地建立健全管理制度，從學校校長到體育教師、各級班主任都是大課間活動的主導力量，只有全員動員起來才能將大課間搞得紅火，搞得熱鬧。為了保持并不斷地提高大課間活動質量，我校制訂了切實可行的督促檢查辦法，這些措施的實施，保障了大課間體育活動的實施效果，也促進了陽光體育運動的推進。
1.校長親自督查大課間活動質量，體育教師具體分工定點定崗實施大課間活動，班主任協調配合，分管主任蹲點，確保每天的大課間活動有序的開展。
2.從七~八年級學生中抽取18名學生（每班1人），組織成立學生大課間監督員。每6人為一組，每組分工不同，督查崗位不同。三組分別檢查學生大課間進退場紀律、學生做操質量、大課間體育活動開展情況等方面。并將當天考評情況，及時與各年級體育教師匯總，通過宣傳欄公布具體情況。
3.每月對大課間結果進行排名匯總，利用校園網進行全校通報。對連續四周排名最后一名的班級提出整改通知。對沒有改觀的班級，不得參與優秀班級、體育道德風尚獎、文明班級評比。
四、宣傳強化安全意識
1.通過體育課和生命教育主題活動，對學生開展安全教育，教會學生在體育活動中的自我保護及一些常識的急救措施。在大課間體育活動開展期間，要求班主任和體育教師全員參與，避免傷害事故的發生。
2.制訂體育活動安全預案，學校醫務室全天開放，對于身體不適的學生及時安排，確保學生安全第一、健康第一。
3.為了保證大課間活動的全員參與，高質量的開展，學校添置了多種器材，并對損壞的體育器材及時進行修補。學校還鼓勵學生挖掘、開發器材。比如趣味類項目梅花樁，就是學生利用廢棄的奶粉罐充當的，學生對此玩得不亦樂乎。器材豐富了，學生的活動也多彩了。
五、存在問題及改進措施
經過一階段的陽光體育校本化大課間的推廣活動，學生非常樂意參加活動，積極性也很高，但是同時我們也發現存在一些問題，需要進一步的改進完善。
（一）存在問題
1.應受場地、器材、人力資源的限制不能完全滿足學生的活動需求。由于學生人數多、班級多，專職體育教師少，體育教師指導不及時，導致個別項目學生參與的人少，觀摩的人多。
2.對陽光體育大課間有效開展的檢查評價形式單一。學校重視陽光體育大課間的鍛煉效果，不能搞形式主義，不能搞花哨內容。為保證鍛煉的實效性，學校應建立完善多方位的評價機制。
（二）改進措施
1.體育教師的精心指導在大課間體育活動中起著舉足輕重的作用，但是光靠體育教師的力量又顯得如此的單薄。通力合作是有效開展好陽光體育校本化大課間的關鍵。學校應動員班主任、任課教師與學生共同參與活動，做學生的體育指導者，達到人人主動參與，全民健身的目的。
2.有效的評價機制是大課間持續有效開展的保障，學校可以采用形式多樣的小型比賽，促進陽光體育大課間體育活動的展開。比如在不定期的開展花樣跳繩擂臺賽、多人多足跑、拔河等班級與班級之間的賽事，從而真正實現“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下，到操場上，到大自然中去活潑健康地成長”的美好構想。
3.要使陽光體育校本化大課間活動有效長久地深入下去，成為學生身心健康成長的搖籃，那么學校還要大力開發現有的資源，讓學生不僅自帶器材，還可和家長共同創制器材，帶動學生、家長共同參與體育活動，爭取社會的投資，擴大場地、器材的投入。
陽光體育校本化大課間活動的實施不僅是對全體師生綜合素養的培養鍛煉，而且也是對學校組織、協調和執行能力的檢驗。大課間活動中，學生有組織的自由活動也為教師掌握學生的身心特點、個性差異提供了契機，拓展了教師對學生觀察和評價的視角，也為教師有的放矢地選擇教育方式提供了依據。加強學校體育工作，促進青少年健康成長，是教育本質的回歸。全面落實學生每天鍛煉一小時，學校體育必將肩負著重大的責任，任重而道遠。
參考文獻：
［1］王興發.齊抓共管保障學生每天一小時活動［J］.體育教學，2008-01-18.
第8篇：體育活動安全常識范文
一、指導思想
以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、落實組織
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監督，各組員負責學生活動安全和飲食衛生的安全。
三、具體措施
1、加強放學路隊的管理，每隊路對設立路隊長，對該隊進行負責管理。
2、通過看影視資料和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我意識、學會自我保護的方法。
3、圍繞“消防安全周”出好黑板報，教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全教育，做到安全教育天天講、時時講、處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。
5、加強體育課安全，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得讓學生時行危險性游戲，對有危險的體育活動，體育教師必須在場進行保護，以防事故發生。
6、教師要加強用電用氣安全，做到人離電關，注意防止因電引起火災事故的發生。
四、教育內容安排
1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置，必須每周進行集中教育，以及做好放學路對隊的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救、溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
第9篇：體育活動安全常識范文
學校體育傷害事故發生的原因
學生因素
學生是學校體育活動的主體，也是學校體育傷害事故發生的主要受害體。那么，體育傷害事故的發生與學生本人有著一定的關聯。首先，學生的安全意識淡薄。學生缺少自我安全意識和未能養成良好安全行為習慣。在體育教學中，當教師講解技術動作要點和要求時，部分學生不夠重視，當錯誤的技術動作產生，造成傷痛時，學生又不知如何處置。第二，在體育活動時，學生不能按要求著裝，活動前不做準備活動，活動后也不做放松練習。第三，學生在體育活動時，身體產生不適，不及時向老師報告。有的學生明知自己身體有傷，不宜參加體育活動，但出于好勝，強忍傷痛也要分個輸贏，致使造成更大損傷。第四，學生體質差，運動技能弱。從近幾年的學生體質監測數據看，我國學生體質呈逐年下降趨勢。學生體質差，其力量、跳躍、奔跑等能力相對都較弱，在體育活動中極易發生損傷。比如在田徑課教學中，一些身體素質差的學生，在練習過程中容易出現暈倒、休克等癥狀，嚴重者會出現猝死。
教師因素
教師是體育活動的組織者，也是學生課堂體育學習的教授者。教師在學生體育活動中扮演著重要角色。體育教學中，教師的一個疏忽，就有可能對學生造成傷害。體育教師的安全意識不強，是造成學生體育傷害事故發生的一個誘因。據一項調查顯示，48.85%的教師在體育課上從不強調教學安全，只有10.65%的教師每節課都強調教學安全。另外，在教學中，教師責任心不強，；業務水平不強，違反教學規律教學；安全保護措施不夠；教師擅自離崗；對場地器材利用不合理。以上情況的出現，都有可能在教學中造成傷害事故的發生。
學校因素
從學校的角度看，體育活動中發生學生體育傷害事故主要是：第一，學校對體育教學管理不夠。良好的管理是體育教學活動順利進行的保障。學校如果不重視體育教學中的安全管理，就會疏于對安全制度，場地器材、課堂教學等方面的有效管理，從而造成教學意外事件的發生。第二，學校對體育活動的場所和器材投入不足。近幾年，隨著高校招生規模的擴大，學校原有的場地器材已不能滿足學生體育活動的需要，但是由于學校體育經費缺乏，不能夠改善現有場地器材條件，同時又忽視對場地器材的管理，學生在體育活動中很容易發生危險。第三，學校組織大型體育活動安全措施不到位。校園體育比賽，不僅為學生提供了一個才能展示的舞臺，鍛煉了學生身體和意志品質，同時對于班級建設、學校管理都能起到很好的促進作用。但是，有的學校由于對體育比賽中的安全防范不到位，從而造成體育傷害的發生。
新媒體的特征
新媒體是在報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等。在當前經濟技術條件下，互聯網是新媒體的主體。新媒體與傳統媒體相比，具有其獨到的特征。第一，新媒體具有大量的信息源。新媒體是一個大量信息的集合。在網絡世界里，時間和空間的開放性促使了大量信息的存儲。在世界上任意時間，任意地點發生的任何一件事都有可能成為網絡信息被傳播。第二，新媒體的開放性和互動性。隨著互聯網技術的發展，每一個會使用網絡的人，都可以在網絡上尋找自己需要的信息。信息源的不斷豐富使得互聯網上的內容也呈現出多元化。任何人都可以通過網絡下載、復制、瀏覽網絡信息，成為網絡的主體。新媒體的互動性，使得新媒體的使用者不只是信息的制造者，同時可以成為信息的接受者。在世界的任何時間任何地點，人們不僅可以接收到自己想要的信息，同時還可以將自己的想法、感受、意見通過網絡出去。第三，新媒體具有廣泛性特征。新媒體的廣泛性體現在信息的廣泛性、傳播的廣泛性和受眾的廣泛性。新媒體的信息內容涉及廣泛，軍事、體育、文藝、財經等信息都可以在網絡上找到，包涵內容豐富。通過新媒體可以將信息傳播到世界的每一個角落，讓每一個使用新媒體的人們都能夠采集到需要的信息。新媒體以其全新的方式對信息進行傳播，用最快的時間將信息傳遞給大眾，而且以新媒體為載體的傳播工具越來越被大眾普及。第四，新媒體具有資源共享性。通過網絡，人們可以搜索到各種想要的信息、觀看視頻、圖片、討論問題，還可以進行在線學習。通過網絡享受有益的精神大餐。
利用新媒體進行學校體育安全教育的途徑
