通信研究方向精選(九篇)

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第1篇：通信研究方向范文

【關(guān)鍵詞】 水文氣象監(jiān)測(cè) 通信組網(wǎng)技術(shù) GPRS GSM

十對(duì)水利工作給予高度重視，并將水利放在生態(tài)文明建設(shè)的突出位置，提出新的明確要求。水文氣象監(jiān)測(cè)，針對(duì)當(dāng)?shù)厮?、氣象、地理環(huán)境、信號(hào)覆蓋情況，選擇合適的通信方式，確定通信系統(tǒng)方案，做到系統(tǒng)可靠、穩(wěn)定、實(shí)用、易維護(hù)，對(duì)我國(guó)的水利事業(yè)發(fā)展具有重要作用。

一、通信方式分析

目前國(guó)內(nèi)外水文自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)的采用的數(shù)據(jù)通信方式主要有：有線通信、無(wú)線通信（短波通信、超短波通信、微波通信、衛(wèi)星通信等）、GSM通信、GPRS通信。下面結(jié)合水文自動(dòng)測(cè)報(bào)要求就這幾種通信方式作簡(jiǎn)單對(duì)比。

二、系統(tǒng)方案分析

根據(jù)《水文自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)規(guī)范》[2]，以及流域地理環(huán)境特點(diǎn)，技術(shù)發(fā)展情況，在進(jìn)行通信組網(wǎng)設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循以下原則：1）保證系統(tǒng)的可靠性、安全性、穩(wěn)定性、易維護(hù)性。2）傳輸體質(zhì)及組網(wǎng)方式應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，功耗低，重點(diǎn)站點(diǎn)須使用主備用信道雙信道工作。3）為保障系統(tǒng)設(shè)備安全，需要按照無(wú)人看管有人看守的方式設(shè)計(jì)。4）系統(tǒng)應(yīng)滿足要求，因地制宜，降低造價(jià)，同時(shí)方便資料整編。

在進(jìn)行通信組網(wǎng)設(shè)計(jì)時(shí)，要結(jié)合工程實(shí)際地理環(huán)境、項(xiàng)目要求、技術(shù)水平以及當(dāng)?shù)赝ㄐ挪贾们闆r，選擇合適的通信方案。以下介紹幾種通信組網(wǎng)方案：

1、公網(wǎng)通信，公網(wǎng)覆蓋全面的地區(qū)，遵循“公網(wǎng)優(yōu)先”原則，充分利用公網(wǎng)通信。可以采用短信+GPRS通信方式作為主備信道，在短信通信出現(xiàn)故障時(shí)，自動(dòng)切換到GPRS通信，設(shè)備成本低廉，穩(wěn)定性較高。但當(dāng)設(shè)備損壞時(shí)，主備信道將同時(shí)失去工作能力，可以采用不同運(yùn)營(yíng)商的通信模式作為主備用信道，提高系統(tǒng)的安全性。

2、公網(wǎng)通信+衛(wèi)星通信，公網(wǎng)通信和衛(wèi)星通信互為主備用信道，公網(wǎng)通信出現(xiàn)故障時(shí)，自動(dòng)切換到衛(wèi)星通信，衛(wèi)星通信受自然災(zāi)害的影響較小。

3、公網(wǎng)通信+超短波通信，超短波頻帶較寬，對(duì)于數(shù)據(jù)量大的傳輸，切換到超短波通信。同時(shí)超短波通信作為備用信道，當(dāng)公網(wǎng)通信出現(xiàn)故障時(shí)，自動(dòng)切換到超短波通信，提高了系統(tǒng)的安全性和傳輸帶寬。

4、公網(wǎng)通信+微波通信+短途光纖通信，對(duì)于基礎(chǔ)通信條件相差較大，互相間隔較遠(yuǎn)的地區(qū)，自行建設(shè)專用通信網(wǎng)投資過(guò)大，可以采用基于Internet連接、多種接入方式并用的靈活方法，即基于公網(wǎng)、微波、短途光纖的混合組網(wǎng)方式，此種組網(wǎng)方案，既保證了干網(wǎng)通信的通信帶寬和可靠性，也保證了其他通信子區(qū)域系統(tǒng)的正常工作[3]。

三、印度奧里薩邦馬哈拉底河項(xiàng)目系統(tǒng)通信方案

印度奧里薩邦馬哈拉底河項(xiàng)目的任務(wù)就是建設(shè)完成一套實(shí)時(shí)水文氣象數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)流域內(nèi)的氣象數(shù)據(jù)和河的水位等數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集、記錄與傳輸。

水文氣象實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)要求各個(gè)遙測(cè)點(diǎn)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)具有非常高的可靠性、先進(jìn)性、實(shí)時(shí)性和準(zhǔn)確性，具有高組網(wǎng)能力和擴(kuò)容能力，并且做到公網(wǎng)與專網(wǎng)的有效組合。

目前印度奧利薩邦移動(dòng)的GPRS網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完成了整個(gè)邦域的覆蓋，完全能夠滿足奧利薩邦流域水文氣象自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)的要求。因此，印度奧里薩邦馬哈拉底河項(xiàng)目采用無(wú)線移動(dòng)通信GPRS作為主信道、GMS短信作為備用信道進(jìn)行混合組網(wǎng)，配備“雙信道”，互為備份、預(yù)先設(shè)置通信的優(yōu)先級(jí)別。遙測(cè)通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖如下圖所示。

圖1 遙測(cè)系統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖

四、結(jié)論

水文氣象自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)、通信及資料收集一體化，根據(jù)項(xiàng)目所在地氣候環(huán)境、通信部署情況、技術(shù)條件、項(xiàng)目要求，選擇合適的通信方式，在公網(wǎng)優(yōu)先、減少投入力度、縮短建設(shè)周期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行通信組網(wǎng)方案的建設(shè)和優(yōu)化，以實(shí)現(xiàn)水文氣象的自動(dòng)化，對(duì)我國(guó)以及全球的水文水利行業(yè)，具有較深遠(yuǎn)的意義。

作者簡(jiǎn)介：

張慧（1990-），女，江蘇泰州，碩士在讀 研究方向：水利信息化

參 考 文 獻(xiàn)

[1]楊普，余成波，胡曉倩.GPRS技術(shù)及其應(yīng)用探究[J].重慶工學(xué)學(xué)報(bào)，2004.

第2篇：通信研究方向范文

通信工程研究生階段分的方向很細(xì)，包括通信網(wǎng)域?qū)拵ㄐ偶夹g(shù)、移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)路、無(wú)線通信射頻集成電路與系統(tǒng)、衛(wèi)星無(wú)線電導(dǎo)航及應(yīng)用等等。

通信工程是電子工程的重要分支，同時(shí)也是其中一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。該學(xué)科關(guān)注的是通信過(guò)程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用。通信工程研究的是，以電磁波、聲波或光波的形式把信息通過(guò)電脈沖，從發(fā)送端傳輸?shù)揭粋€(gè)或多個(gè)接受端。接受端能否正確辨認(rèn)信息，取決于傳輸中的損耗高低。信號(hào)處理是通信工程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其包括過(guò)濾，編碼和解碼等。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：通信研究方向范文

關(guān)鍵詞： 協(xié)同創(chuàng)新；組織變革；矩陣式組織結(jié)構(gòu)

中圖分類號(hào)： g640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： a 文章編號(hào)： 1673-8381（2013）06-0015-05

“協(xié)同創(chuàng)新”是以高校、科研院所、企業(yè)、政府、中介機(jī)構(gòu)等為創(chuàng)新主體，以知識(shí)增值為核心，互利合作、共同開發(fā)的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程。傳統(tǒng)的產(chǎn)學(xué)研合作常常表現(xiàn)為大學(xué)或科研院所的科研人員以私人身份與企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目合作，時(shí)間短，規(guī)模和效應(yīng)都比較小。而協(xié)同創(chuàng)新則本質(zhì)上是一種管理創(chuàng)新，是一種跨組織的深度協(xié)作，要求以組織合作方式（雖然不排斥個(gè)人）進(jìn)行持續(xù)、全方位、深度的合作，一方面需要積極調(diào)動(dòng)組織內(nèi)的各種資源全方位參與合作，另一方面需要在組織機(jī)構(gòu)方面進(jìn)行調(diào)整和變革，以適應(yīng)開展協(xié)同創(chuàng)新工作的要求[1]。

一、 高校協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵

高校“協(xié)同創(chuàng)新”是高校立足自身發(fā)展，在各方戰(zhàn)略協(xié)同的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)其組織結(jié)構(gòu)與管理機(jī)制等進(jìn)行變革，為創(chuàng)新活動(dòng)提供資源、組織和制度保障，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)各種創(chuàng)新主體主導(dǎo)或積極參與各類產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)部組織與外部其他產(chǎn)學(xué)研組織更好地實(shí)現(xiàn)協(xié)同一致、共同合作創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)方式和路徑在知識(shí)增長(zhǎng)、積累、傳播“瓶頸”的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程[2]。高校的協(xié)同創(chuàng)新主要包括兩個(gè)層面。

（一） 內(nèi)部協(xié)同

內(nèi)部協(xié)同，顧名思義是指高校內(nèi)部組織和資源的協(xié)同。高校的組織機(jī)構(gòu)通常是依據(jù)學(xué)科、專業(yè)門類來(lái)進(jìn)行設(shè)置的，其主要目的在于培養(yǎng)掌握特定專業(yè)知識(shí)的人才。因此，特定的專業(yè)往往擁有區(qū)別于其他專業(yè)的、相對(duì)系統(tǒng)和成熟的核心知識(shí)體系以及研究和學(xué)習(xí)方法體系。相應(yīng)地，特定專業(yè)的教師則是以創(chuàng)造、傳播這個(gè)專業(yè)的某一門具體核心知識(shí)為主要任務(wù)。

高校傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系以及圍繞這種體系建立起來(lái)的組織結(jié)構(gòu)，其有效運(yùn)轉(zhuǎn)和效率提升是以教師知識(shí)專業(yè)化分工的不斷深化為基礎(chǔ)的。然而這種體系存在3個(gè)明顯的問(wèn)題。其一是學(xué)生從教師那里獲得的是片斷性的知識(shí)，需要學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行組織和融合。當(dāng)學(xué)生頭腦中沒有要處理的問(wèn)題或者運(yùn)用知識(shí)處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)就是“死的知識(shí)”。其二，教師在知識(shí)獲取、創(chuàng)造和傳播之間出現(xiàn)了角色沖突。專業(yè)化的知識(shí)傳播可能導(dǎo)致教師的知識(shí)獲取局限于相對(duì)狹窄卻比較成熟的領(lǐng)域，進(jìn)而限制其知識(shí)創(chuàng)造的潛力。其三，在不同專業(yè)的教師之間形成難以逾越的知識(shí)鴻溝和溝通障礙。

高校的內(nèi)部協(xié)同，就是要突破目前這種組織結(jié)構(gòu)對(duì)教師和學(xué)生在知識(shí)創(chuàng)造、積累、掌握、運(yùn)用和傳播等方面的限制，通過(guò)對(duì)行政機(jī)構(gòu)、院系、專業(yè)、實(shí)驗(yàn)室等組織機(jī)構(gòu)、管理制度及其運(yùn)作和協(xié)作方式的變革，促進(jìn)高校內(nèi)部資源充分流動(dòng)和重新整合，建立知識(shí)生產(chǎn)、運(yùn)用、傳播和管理的新途徑、新渠道和新方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)高效增值。

（二） 外部協(xié)同

目前，多數(shù)人所理解的“協(xié)同創(chuàng)新”實(shí)質(zhì)上指的就是外部協(xié)同，只不過(guò)所站的角度不同罷了。外部協(xié)同是從某個(gè)具體的組織出發(fā)，強(qiáng)調(diào)該組織主動(dòng)與其他組織進(jìn)行的合作創(chuàng)新活動(dòng)。高校的外部協(xié)同是指特定高校與企業(yè)、其他高校和科研機(jī)構(gòu)、政府以及大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、孵化器、金融機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)等各類組織，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同參與、共享成果、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，開展合作研究，實(shí)現(xiàn)知識(shí)增值。

高校的能力優(yōu)勢(shì)是基礎(chǔ)研究、專業(yè)人才、科研儀器設(shè)備、知識(shí)及技術(shù)信息、研究方法和經(jīng)驗(yàn)，需求資源是資金和實(shí)踐信息；企業(yè)的能力優(yōu)勢(shì)是技術(shù)的快速商業(yè)化、相對(duì)充足的創(chuàng)新資金、生產(chǎn)試驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)所、市場(chǎng)信息及營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，需求資源是基礎(chǔ)性原理知識(shí)和科技人力資源。我國(guó)高校和科研院所每年產(chǎn)生大量的知識(shí)，各種知識(shí)以數(shù)據(jù)庫(kù)、發(fā)明專利、文獻(xiàn)等形式呈現(xiàn)出來(lái)，但我國(guó)知識(shí)的轉(zhuǎn)換率卻很低。這說(shuō)明高校在創(chuàng)造新知識(shí)的過(guò)程中，并沒有考慮對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行商業(yè)化，使知識(shí)實(shí)現(xiàn)增值，而企業(yè)作為創(chuàng)新主體要素，對(duì)顯性知識(shí)的吸收力度以及隱性知識(shí)的外化程度也還不夠高。

高校的外部協(xié)同包括戰(zhàn)略協(xié)同、知識(shí)協(xié)同和組織

同。戰(zhàn)略協(xié)同首先是價(jià)值觀和文化上的協(xié)同，其次是信任關(guān)系和利益機(jī)制的建立。知識(shí)協(xié)同是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的核心，組織協(xié)同是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的保障。

二、 當(dāng)前我國(guó)高校組織協(xié)同中存在的問(wèn)題

（一） 基于學(xué)科和專業(yè)的“直線職能制”組織結(jié)構(gòu)不利于對(duì)內(nèi)協(xié)同

當(dāng)前，我國(guó)高校的組織結(jié)構(gòu)普遍以直線職能制為主，即“院系+職能機(jī)構(gòu)”，其中院系根據(jù)學(xué)科和專業(yè)劃分；院系下屬教研室，進(jìn)一步根據(jù)專業(yè)知識(shí)或者課程體系劃分。職能機(jī)構(gòu)根據(jù)職能事項(xiàng)劃分直接受命于學(xué)校，對(duì)各院系專項(xiàng)職能活動(dòng)進(jìn)行管理。例如，在科研方面，由校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)對(duì)各級(jí)科研管理部門實(shí)行垂直式領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校科研處負(fù)責(zé)本校科研管理監(jiān)督工作。各院系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)科建設(shè)、科研活動(dòng)的開展，而各院系下設(shè)的各專業(yè)科研由教研室主任或?qū)W科帶頭人具體負(fù)責(zé)[3]。

這種組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)是：專業(yè)分工精密、權(quán)利集中、職責(zé)分明，有利于高效地做出決策和各種方針政策的上傳下達(dá)。但隨著產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)的開展及深化，這一組織結(jié)構(gòu)的不足逐漸暴露出來(lái)，漸漸不能適應(yīng)內(nèi)部協(xié)同的要求。

首先，創(chuàng)新型科學(xué)研究往往需要跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨部門的專家組成科研團(tuán)隊(duì)共同合作才能有所突破。直線型組織結(jié)構(gòu)使得各種科研資源難以打破單位和部門界限，合作中受到的行政干預(yù)較多，非常不利于協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)的開展和人才的自由流動(dòng)，也極大地降低了高?？蒲腥藛T的積極性和創(chuàng)造性。

其次，這種組織結(jié)構(gòu)往往導(dǎo)致資源由行政分配，且向上過(guò)度集中的局面。科研活動(dòng)具有創(chuàng)造性、不可預(yù)測(cè)性和高風(fēng)險(xiǎn)性的特點(diǎn)。資源分配的行政化，往往導(dǎo)致資源投入短期化和過(guò)度規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，使科研活動(dòng)的創(chuàng)新性不足。而資源的向上過(guò)度集中，導(dǎo)致能夠全力投入科研創(chuàng)新活動(dòng)的基層科研人員缺乏足夠的資源支持，而擁有大量資源的高校行政領(lǐng)導(dǎo)又無(wú)法全力投入科研工作。 最后，直線型組織結(jié)構(gòu)往往輔之以行政化的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)和考核制度，結(jié)果導(dǎo)致高校教師只追求縱向課題和發(fā)表科研論文，不注重與企業(yè)的橫向合作和成果社會(huì)轉(zhuǎn)化。

（二） 科研管理部門職能缺失，不利于對(duì)外協(xié)同

高校在參與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的過(guò)程中，需要與校外的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、政府等組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面合作。目前，我國(guó)多數(shù)高校并不缺少針對(duì)企業(yè)的外聯(lián)和科研合作活動(dòng)，但這些活動(dòng)大多是由教師以私人身份進(jìn)行聯(lián)系并以“私活”或以私人課題立項(xiàng)的方式開展的，規(guī)模小，獲得的各方支持力度也較小，難以取得較大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。高校中負(fù)責(zé)科研管理的部門，其主要職能是對(duì)校內(nèi)的科研活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范、統(tǒng)計(jì)、監(jiān)督以及國(guó)家、部委等大型科研課題的申報(bào)工作及后續(xù)科研成果審核、科研經(jīng)費(fèi)管理等工作。其職能主要體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)管理上，有限的對(duì)外職能主要是對(duì)上級(jí)主管部門相關(guān)政策的上傳下達(dá)，很少主動(dòng)代表學(xué)校對(duì)外（尤其是對(duì)企業(yè)）開展校企聯(lián)合、組織科研、聯(lián)系科研經(jīng)費(fèi)等活動(dòng)。

高?？蒲泄芾聿块T缺少對(duì)外部組織的協(xié)調(diào)溝通職能，導(dǎo)致目前的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新處于“民間協(xié)同”的局面，沒有走向規(guī)范化、規(guī)模化的道路上來(lái)。因此，為了更好地與外部組織合作，也客觀上要求高校對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行變革，建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，賦予其對(duì)外協(xié)作的職能，將協(xié)同創(chuàng)新推向更高的水平和層次。

三、 高校組織協(xié)同的變革方向：構(gòu)建矩陣式組織結(jié)構(gòu)

矩陣式組織結(jié)構(gòu)是在20世紀(jì)50年代興起的一種組織結(jié)構(gòu)，是在直線制組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，又增加了一種橫向的管理鏈。這種結(jié)構(gòu)具有靈活、高效、便于資源共享和組織內(nèi)部溝通等優(yōu)勢(shì)，有利于加強(qiáng)各職能部門和組織之間的聯(lián)系和協(xié)作，縮短了傳統(tǒng)“金字塔式”組織結(jié)構(gòu)信息傳輸和決策制定的時(shí)間，使得組織更加扁平化、柔性化、應(yīng)變能力更強(qiáng)，非常適合項(xiàng)目攻關(guān)。

矩陣式組織對(duì)于項(xiàng)目攻關(guān)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中組織協(xié)同的改革方向不謀而合，因此，將矩陣式組織結(jié)構(gòu)引入高校的科研管理中，推動(dòng)高校的組織變革，以適應(yīng)協(xié)同創(chuàng)新的要求。那么，如何在高校中構(gòu)建矩陣式組織及相應(yīng)管理體制呢？

（一） 高校矩陣式組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建的基本思路

高校矩陣式組織結(jié)構(gòu)是將學(xué)院、職能部門與長(zhǎng)、短期項(xiàng)目組織有機(jī)結(jié)合的一種組織方式，做到了教學(xué)與科研工作相兼顧，協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)科導(dǎo)向和項(xiàng)目導(dǎo)向相兼顧。

在矩陣制組織結(jié)構(gòu)下，首先，基本的課堂教學(xué)、教師個(gè)人獨(dú)立負(fù)責(zé)的縱向科研活動(dòng)和學(xué)生管

理工作仍由各學(xué)院負(fù)責(zé)管理。學(xué)院仍保留原有的學(xué)科專業(yè)設(shè)置、課堂教學(xué)計(jì)劃和組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，教師的課堂教學(xué)活動(dòng)、個(gè)人獨(dú)立負(fù)責(zé)的縱向課題研究仍然在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)由學(xué)院負(fù)責(zé)安排，科研活動(dòng)和課后活動(dòng)由學(xué)院、教師和項(xiàng)目組織分頭組織。

其次，教師的橫向科研活動(dòng)以及參與的重大科研活動(dòng)由項(xiàng)目組織負(fù)責(zé)管理。項(xiàng)目組織包括兩個(gè)類型3個(gè)層次，第一類項(xiàng)目組織是臨時(shí)性或短期性的課題攻關(guān)組。這類組織以項(xiàng)目或課題為導(dǎo)向，根據(jù)協(xié)同創(chuàng)新的要求，與企業(yè)或其他研究機(jī)構(gòu)合作，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人召集與課題所需知識(shí)背景相關(guān)的、來(lái)自不同院系的科研人員圍繞某一具體項(xiàng)目進(jìn)行研究。這種項(xiàng)目組（課題組）一般規(guī)模較小、科研攻關(guān)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的目的性，項(xiàng)目完成后該組織隨即解散。第二類是為長(zhǎng)期性、連續(xù)性的協(xié)同項(xiàng)目組織，包括教授工作室（含實(shí)驗(yàn)室）和科研創(chuàng)新平臺(tái)。其中教授工作室是以具有學(xué)科領(lǐng)軍地位的教授為核心，以某個(gè)教授個(gè)人的重大科研項(xiàng)目或長(zhǎng)期橫向研究項(xiàng)目為依托，招募校內(nèi)外相關(guān)研究人員組建科研團(tuán)隊(duì)，共同完成教授承接的科研項(xiàng)目。在教授工作室中，有固定的科研崗位和臨時(shí)的助理崗位?？蒲兄碡?fù)責(zé)處理日常事務(wù)，尤其是教學(xué)、科研以及與其他協(xié)同創(chuàng)新組織溝通的工作?？蒲袆?chuàng)新平臺(tái)是以由學(xué)校圍繞某類重大長(zhǎng)期、系列性科研創(chuàng)新研究目標(biāo)建立的、核心團(tuán)隊(duì)相對(duì)固定的長(zhǎng)期研究機(jī)構(gòu)，包括一些跨學(xué)科的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、研究中心、平臺(tái)項(xiàng)目等。此類科研創(chuàng)新平臺(tái)是較穩(wěn)定的跨學(xué)科組織實(shí)體，規(guī)模大，研究人員較多，一般根據(jù)國(guó)家重大科學(xué)任務(wù)設(shè)立，投資大、設(shè)備先進(jìn)，直接隸屬于學(xué)校，其職能不僅包括科學(xué)研究，還兼顧跨學(xué)科教育。因此，有一部分博士、碩士研究生參與其中，在此過(guò)程中以科研促進(jìn)學(xué)習(xí)，并接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。

其三，學(xué)?？蒲刑幱袃身?xiàng)職能構(gòu)成，第一是傳統(tǒng)的科研管理職能，第二是協(xié)同創(chuàng)新的組織職能。與項(xiàng)目組織類型相適應(yīng)，學(xué)?？蒲刑幍膮f(xié)同創(chuàng)新組織職能表現(xiàn)為：① 針對(duì)課題攻關(guān)組，科研處的職能為課題外聯(lián)、、招標(biāo)、督促、檢查、驗(yàn)收、評(píng)估等；② 針對(duì)教授工作室和科研處新平臺(tái)，科研處的職能是派遣兼職或?qū)Ｂ毴藛T進(jìn)駐，專門負(fù)責(zé)科研管理的組織和協(xié)調(diào)工作。

最后，采用矩陣式組織結(jié)構(gòu)，校內(nèi)同時(shí)存在縱橫兩套組織體系，無(wú)形之中增加了系統(tǒng)的復(fù)雜程度和管理難度。因此，學(xué)校需要對(duì)協(xié)同創(chuàng)新工作進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，設(shè)立專門的協(xié)同創(chuàng)新委員會(huì)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方力量和行動(dòng)，制定管理制度。協(xié)同創(chuàng)新委員會(huì)由負(fù)責(zé)科研、組織、人事、研究生、財(cái)務(wù)、外事、校友、科技園區(qū)等方面工作的分管校領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人參加，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在科研處。

（二） 矩陣式組織結(jié)構(gòu)下的高校協(xié)同創(chuàng)新

高校的矩陣式組織如何運(yùn)作，才能實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)外部協(xié)同呢？

1. 矩陣組織下的高校內(nèi)部協(xié)同。在矩陣式組織下，高?？蒲泄ぷ鞯膬?nèi)部協(xié)同表現(xiàn)為3個(gè)基本特點(diǎn)：

第一是進(jìn)行有組織、常規(guī)性的協(xié)同。在建立矩陣式之前，高校院系以及職能部門之間的科研協(xié)同工作常常是由教師個(gè)人依托人際網(wǎng)絡(luò)建立的非正式組織。在建立矩陣式組織之后，跨院系的科研活動(dòng)除了原有的非正式組織外，依托課題攻關(guān)組、教授工作室和科研創(chuàng)新平臺(tái)，高校可以在更大范圍、更深層次進(jìn)行人力、物力和財(cái)力整合，更有能力承接各種重大研究項(xiàng)目，進(jìn)行更具原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新以及更大范圍的知識(shí)轉(zhuǎn)化。

第二是進(jìn)行多層次、多角度的協(xié)同。通過(guò)構(gòu)建矩陣組織，教師個(gè)人、課題攻關(guān)組、教授工作室和科研創(chuàng)新平臺(tái)形成四個(gè)層次的校內(nèi)協(xié)同力量，通過(guò)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，全方位、多角度、多層次開展協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)，必將促進(jìn)科研活動(dòng)的大繁榮。 第三是可持續(xù)的協(xié)同。教師個(gè)人、課題攻關(guān)組、教授工作室和科研創(chuàng)新平臺(tái)之間具有階梯式遞進(jìn)效果?？蒲泻徒M織能力強(qiáng)的教師個(gè)人，利用私人網(wǎng)絡(luò)和非正式組織或參與正式的協(xié)同組織，并在積累一定科研成果和組織經(jīng)驗(yàn)后可以申請(qǐng)成為課題攻關(guān)組的負(fù)責(zé)人；在成功組織一系列課題攻關(guān)后，可以申請(qǐng)?jiān)O(shè)立教授工作室；最后在整合其他教授工作室的基礎(chǔ)上，可以建立科研創(chuàng)新平臺(tái)。

2. 矩陣組織下的高校外部協(xié)同。高校組織變革的目的是為了更好地促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，因此改革后的矩陣式組織結(jié)構(gòu)不應(yīng)該是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，而是一個(gè)開放式的系統(tǒng)，要積極與外界組織進(jìn)行合作。

首先，“協(xié)同創(chuàng)新委員會(huì)”辦公室和科研處，應(yīng)設(shè)置專門的外聯(lián)機(jī)構(gòu)，專

人負(fù)責(zé)聯(lián)系企業(yè)、其他高校、政府、媒體和中介機(jī)構(gòu)，了解企業(yè)的創(chuàng)新需求，尋求雙方合作的契合點(diǎn)，為本校爭(zhēng)取更多的科研經(jīng)費(fèi)和科研項(xiàng)目，不斷提升合作的層次與效果。此外，“協(xié)同創(chuàng)新委員會(huì)”辦公室和科研處，還應(yīng)安排專業(yè)人員為教師辦理專利申請(qǐng)、成果轉(zhuǎn)化等工作，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。“協(xié)同創(chuàng)新委員會(huì)”還應(yīng)定期組織企業(yè)與專家見面會(huì)以及科研項(xiàng)目推介會(huì)，擴(kuò)大學(xué)校在業(yè)界的影響。最后科研處還應(yīng)建立相應(yīng)的信息平臺(tái)，及時(shí)向校內(nèi)外相關(guān)協(xié)作信息。

其次，學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)和幫助項(xiàng)目組、教授工作室、科研創(chuàng)新平臺(tái)以及各個(gè)學(xué)院建立相應(yīng)的協(xié)同創(chuàng)新管理崗位或管理機(jī)構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)協(xié)同外聯(lián)和協(xié)同管理工作。同時(shí)學(xué)校定期或不定期對(duì)校內(nèi)各級(jí)各類協(xié)同創(chuàng)新管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，協(xié)調(diào)各類機(jī)構(gòu)的協(xié)同外聯(lián)和管理工作。

再次，大力推動(dòng)高校科技園區(qū)建設(shè)，推動(dòng)園區(qū)企業(yè)與校內(nèi)科研機(jī)構(gòu)、園區(qū)企業(yè)與其他企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新工作。

最后，進(jìn)一步推進(jìn)校友會(huì)工作，加強(qiáng)校友網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極利用校友資源，擴(kuò)大校友在高校協(xié)同創(chuàng)新中的作用。

四、 矩陣式組織結(jié)構(gòu)變革中應(yīng)注意的問(wèn)題

（一） 學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)要全程參與和支持組織變革

領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新是組織創(chuàng)新的關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)是組織變革的主要?jiǎng)恿?。高校組織變革涉及整個(gè)學(xué)校內(nèi)部工作流程、管理制度、工作角色、職權(quán)范圍的改變，是學(xué)校教學(xué)、科研、人力、財(cái)務(wù)等資源的重新洗牌、配置，必然會(huì)觸動(dòng)一些人的利益，遇到一定的阻力。高層管理者對(duì)變革的強(qiáng)有力支持和堅(jiān)定的信心是推動(dòng)變革、克服各種阻礙、獲得成功的保證。

（二） 建立健全矩陣式組織結(jié)構(gòu)下的相應(yīng)管理機(jī)制

新的組織結(jié)構(gòu)要求建立健全新的管理制度與之匹配。首先，要建立合理的績(jī)效考核機(jī)制和人員晉升機(jī)制。矩陣式的組織結(jié)構(gòu)中，科研人員要同時(shí)接受所在院系負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的雙重領(lǐng)導(dǎo)，因此對(duì)其評(píng)價(jià)也應(yīng)該采用雙重評(píng)價(jià)體系，在兩個(gè)系統(tǒng)中分別考核其業(yè)績(jī)，最終做出評(píng)估。對(duì)于兩個(gè)體系中的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)、考核的權(quán)重，仍需結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)地制定。對(duì)于科研人員在項(xiàng)目組中的工作量和科研成果，應(yīng)該計(jì)入其考核工作量，作為薪酬和職稱評(píng)定、職位晉升的主要依據(jù)。其次，要建立項(xiàng)目組中科研人員的激勵(lì)機(jī)制，將獎(jiǎng)金與科研成果的價(jià)值掛鉤，促進(jìn)科研人員的積極性和成果轉(zhuǎn)化率。此外，還要建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制。矩陣式的組織結(jié)構(gòu)為高校的人才培養(yǎng)提供了更寬廣的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。特別是教授工作室和科研創(chuàng)新平臺(tái)，不僅具有研究職能，還兼顧教學(xué)職能，可以召集碩士研究生、博士研究生作為科研助理參與研究，從中可以得到歷練，提升其科研能力。因此，高校需要建立平臺(tái)項(xiàng)目下的人才培養(yǎng)機(jī)制與培養(yǎng)方案。

（三） 加強(qiáng)高校組織內(nèi)外部溝通協(xié)調(diào)工作

矩陣式組織雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在著潛在的缺陷。最大的缺陷就是創(chuàng)造了兩個(gè)管理系統(tǒng)，使項(xiàng)目成員接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，很容易產(chǎn)生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和學(xué)科負(fù)責(zé)人之間的沖突，或者兩方下達(dá)的任務(wù)存在沖突等情況，導(dǎo)致科研人員夾在中間難以協(xié)調(diào)。因此，矩陣式結(jié)構(gòu)下的組織更需要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)工作。

首先，應(yīng)該賦予協(xié)同創(chuàng)新委員會(huì)協(xié)調(diào)全校縱向院系與橫向項(xiàng)目組工作任務(wù)、日程安排的職能，起到統(tǒng)籌全局、協(xié)調(diào)一致的關(guān)鍵作用。其次，要注意選拔好矩陣縱橫兩個(gè)系統(tǒng)的負(fù)責(zé)人。學(xué)科負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是矩陣式組織結(jié)構(gòu)良好運(yùn)作的重要保障。兩個(gè)系統(tǒng)的負(fù)責(zé)人不僅要具備廣博的專業(yè)知識(shí)，更要具備較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，善于人際溝通，能處理好本系統(tǒng)與學(xué)校其他職能部門、課題組、研究中心的關(guān)系。

（四） 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同創(chuàng)新的組織運(yùn)作

矩陣式組織結(jié)構(gòu)中存在著大量項(xiàng)目小組、課題組，吸納了來(lái)自外部高校、企業(yè)及校內(nèi)各院系的研究人員，人際關(guān)系復(fù)雜，工作任務(wù)交織，甚至存在著時(shí)間、地域上的限制，需要大量的溝通協(xié)調(diào)工作。因此，需要為科研團(tuán)隊(duì)的成員之間、上下級(jí)之間的高效溝通搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)科研信息、資源的共享，達(dá)到跨時(shí)空地域的充分交流。該平臺(tái)要依托因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能，通過(guò)email、bbs、視頻會(huì)議等通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息在組織內(nèi)部的快速傳遞，降低信息傳播的成本，提高組織溝通的效率。

矩陣式組織結(jié)構(gòu)在高校中從采用到發(fā)揮作用，不是一朝一夕的事情，需要在高校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，從組織、思想、管理方式上進(jìn)行全面調(diào)整、適應(yīng)。為此，高校要循序漸進(jìn)地推進(jìn)組

變革，做好管理和保障工作，協(xié)調(diào)好組織內(nèi)外部關(guān)系，結(jié)合自身特色，不斷豐富完善矩陣式組織結(jié)構(gòu)，使其為高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的組織支持和保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 何郁冰.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的理論模式＼[j＼].科學(xué)學(xué)研究，2012（2）：165174.

第4篇：通信研究方向范文

[關(guān)鍵詞] 通信英語(yǔ) 專業(yè)培養(yǎng) 人才 教學(xué)改革

一、引言

《通信英語(yǔ)》是通信工程專業(yè)的大類專業(yè)必修課程,是大學(xué)英語(yǔ)和通信類、電子類、IT類等課程的結(jié)合,是英語(yǔ)教學(xué)從語(yǔ)言基礎(chǔ)階段向?qū)嶋H應(yīng)用階段的轉(zhuǎn)變。隨著我國(guó)通信信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,提高通信類人才的專業(yè)英語(yǔ)水平已成為當(dāng)務(wù)之急。設(shè)置通信英語(yǔ)課程,就是為了擴(kuò)展學(xué)生在通信信息專業(yè)方面的英語(yǔ)詞匯量,熟悉該領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ),了解科技英語(yǔ)的表達(dá)特點(diǎn)及掌握專業(yè)英語(yǔ)翻譯技巧,從而大大提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。

近幾年,國(guó)內(nèi)外的理工科院校紛紛開展了通信專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革的研究[1-4]。文獻(xiàn)[1]介紹了通信專業(yè)英語(yǔ)的課程特點(diǎn),探討了通信專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方法及該課程的考核方式。在學(xué)生利用英語(yǔ)對(duì)科技文章的分析和講解方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。文獻(xiàn)[2]中重點(diǎn)研究了理工科專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)法。雖然其中的一些思想正是本課題想進(jìn)一步深入實(shí)踐和改革的體現(xiàn),但是本課題還重點(diǎn)研究對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。文獻(xiàn)[3]中從教師、教材和學(xué)生三者的角度去剖析通信英語(yǔ)教學(xué)改革的措施,比較全面,但還需更具體深入。文獻(xiàn)[4]中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革進(jìn)行研究,并且引導(dǎo)學(xué)生用英文進(jìn)行展示。本文綜合以上的研究成果,對(duì)通信英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行全面而深入的研究,為更好地培養(yǎng)適合通信領(lǐng)域國(guó)際化發(fā)展的人才而努力。

二、《通信英語(yǔ)》教學(xué)中“四大能力”的滲透

在《通信英語(yǔ)》教學(xué)過(guò)程中,既要兼顧常見的英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象,又要提升學(xué)生的科技英文理解能力;搜集資料、處理文獻(xiàn)和總結(jié)應(yīng)用的能力。同時(shí)要通過(guò)對(duì)《通信英語(yǔ)》課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)通信領(lǐng)域的發(fā)展、延伸及最新技術(shù)有更充分的了解,并能利用英語(yǔ)語(yǔ)言工具更方便地涉獵通信技術(shù)發(fā)展的最新英文資料,能夠用專業(yè)英語(yǔ)工具順利地進(jìn)行專業(yè)交流。錘煉自己的專業(yè)技能,提高自己的就業(yè)能力;因此該課程的教學(xué)具有很強(qiáng)的專業(yè)培養(yǎng)功能。換言之,該課程在培養(yǎng)學(xué)生的“自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和就業(yè)能力”(四種能力)過(guò)程中起著重要作用。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:(1)學(xué)生通過(guò)對(duì)通信領(lǐng)域英文資料的總結(jié)和處理,有效地培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。(2)學(xué)生利用英語(yǔ)對(duì)通信技術(shù)進(jìn)行交流,使學(xué)生在培養(yǎng)自己的專業(yè)技能的同時(shí),還將自己的專業(yè)知識(shí)與國(guó)際通信技術(shù)接軌,因此有效地拓寬了學(xué)生的視野,同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力。

三、教學(xué)方法探索和實(shí)踐

對(duì)該課程的教學(xué)處理,既不能一味按一門語(yǔ)言的教學(xué)方法進(jìn)行,也不能過(guò)多深究專業(yè)理論知識(shí)。在這種兩難的境界中,學(xué)生積極性很難調(diào)動(dòng),致使通信英語(yǔ)的教學(xué)很容易形成“學(xué)生不愿意學(xué)、教師教之乏味”的局面;為了有效改變這一局面,充分發(fā)揮《通信英語(yǔ)》的專業(yè)培養(yǎng)功能,本人在多年的教學(xué)實(shí)踐背景下,提出“面向‘四種能力’的通信英語(yǔ)教學(xué)改革方案,并采取如下改革措施:

1.對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,靈活利用教材,彈性擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容

《通信英語(yǔ)》教學(xué)材料不局限于教材內(nèi)容,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,通過(guò)各種渠道搜集與通信有關(guān)的英文科技資料,尤其是國(guó)際上最新公開發(fā)表的技術(shù)文章。注重教學(xué)內(nèi)容的彈性擴(kuò)充,師生的共同努力拓寬了課堂教學(xué)視野;使學(xué)生廣泛涉獵通信技術(shù)的最新發(fā)展情況,并加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)歸屬感和認(rèn)同感。

2.突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提出“面向四種能力”的全新課堂教學(xué)方法

本人在教學(xué)實(shí)踐中提出的“面向四種能力”的全新教改方法是以教師引導(dǎo)為主線,學(xué)生自主探究為中心,師生共同促進(jìn)為目的,從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生“四種能力”的目的。

首先,該方法注重教學(xué)手段的改進(jìn),變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。主要表現(xiàn)在:學(xué)生具有公共英語(yǔ)的基礎(chǔ),即能夠在課堂上用英語(yǔ)作通信技術(shù)報(bào)告,并用專業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

其次,該方法突破了傳統(tǒng)的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式,引發(fā)了專業(yè)英語(yǔ)(不僅是通信英語(yǔ))的教學(xué)改革。同時(shí)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)英語(yǔ)課程的培養(yǎng)效能。下面是對(duì)教改方法進(jìn)行具體解釋:先解釋“教師引導(dǎo)”這條主線:教師引導(dǎo)從兩方面入手:一方面,是對(duì)教材課文的閱讀理解進(jìn)行引導(dǎo),重點(diǎn)突出“瀏覽-分節(jié)-細(xì)讀”這樣的閱讀技巧。讓學(xué)生站在一個(gè)較高的位置上去俯視文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),最后去抓文章的細(xì)節(jié)――字詞句的理解。另一方面,是對(duì)課外相關(guān)英文文章的查閱和理解。教師引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱文獻(xiàn),進(jìn)行歸納整理。提高文獻(xiàn)查閱和總結(jié)能力。

要強(qiáng)調(diào)的是:在教學(xué)過(guò)程自始至終以學(xué)生自主探究為中心。具體表現(xiàn)在:(1)在理解課文過(guò)程中以小組形式自主提問(wèn)并討論;(2)在課外文獻(xiàn)查閱和總結(jié)后,以小組為單位在課堂上做英文報(bào)告,其他學(xué)生針對(duì)報(bào)告內(nèi)容用英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)。這一自主探究的教學(xué)過(guò)程使學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫等應(yīng)用能力大幅提高。最后,通過(guò)這種教師引導(dǎo),學(xué)生自主探究,師生在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到了共同促進(jìn)的效果。

為順利達(dá)到以上的改革目標(biāo),在實(shí)施改革方案時(shí),重點(diǎn)解決以下問(wèn)題:

①有效地處理專業(yè)英語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別,明確本課程的教材特色和專業(yè)培養(yǎng)功能。

②制定課堂和課外的專業(yè)英語(yǔ)訓(xùn)練計(jì)劃,確定擴(kuò)充的題材。

③構(gòu)建“聽、說(shuō)、讀、寫”全方位的考核方式。

四、教學(xué)改革的基礎(chǔ)

(1)學(xué)生基礎(chǔ):學(xué)生已完成大學(xué)英語(yǔ)的課程學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)法和聽說(shuō)讀寫能力。能夠發(fā)揮自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)在專業(yè)英語(yǔ)課堂上進(jìn)行交流。

(2)通信技術(shù)基礎(chǔ):日新月異的通信技術(shù)發(fā)展和現(xiàn)代通信交流技術(shù),使學(xué)生具有更強(qiáng)的涉獵最新國(guó)際材料的能力。

(3)教學(xué)研究基礎(chǔ):湖南工業(yè)大學(xué)通信工程系教師都是多年從事高校教學(xué)、管理和科研工作,熟悉教學(xué)、實(shí)踐過(guò)程,具有較強(qiáng)的英語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用能力。

五、總結(jié)

通過(guò)多年的教學(xué)改革,在《通信英語(yǔ)》教學(xué)中獲得了卓有成效的成果。在教學(xué)中改變以教師“教”為中心的灌輸式教學(xué)形式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用啟發(fā)式教學(xué)方式,加強(qiáng)課堂學(xué)生的口頭表達(dá),特別是積極開展采用報(bào)告形式的教學(xué)模式。提高了學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力,取得了顯著效果。因此,本文提出的“面向四種能力”的全新教改方法是以日常教學(xué)為基礎(chǔ)的,具有很強(qiáng)的操作性。

考慮學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中逐步推廣了書面表達(dá)法、課堂表達(dá)討論法、小組研究報(bào)告法等教新穎高效的教學(xué)方法,同時(shí)鼓勵(lì)、要求同學(xué)們積極使用網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和研究。在考核學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)技能方面,采用了注重實(shí)效的全面考核措施。本課程考試實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化客觀題和書面表達(dá)主觀題兩部分進(jìn)行考核的方式。這就充分體現(xiàn)了“學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ),通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)提升專業(yè)技能”的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

[1]韓凌云,高菲菲.通信專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法探討.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2008,(02).

[2]張淑琴.互動(dòng)式教學(xué)法在理工科英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.高等理科教育,2003,(06).

[3]王雅寧.電力院校通信專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探討.中國(guó)電力教育, 2008.

第5篇：通信研究方向范文

【關(guān)鍵詞】胺碘酮；倍他樂(lè)克；心房顫動(dòng)；左心房?jī)?nèi)徑

In which situation can amiodarone be removed gradually by metoprol after cardioversion by amiodarone and treated by losartan

GUAN Fei.Department of General Medicine,Dongfang Hospital of Luoyang,Henan Province 471003,China

【Abstract】 Objective To observe the curative effect s and safety of amiodarone and losartan to cardioverse and maintain sinus rhythm of atrial fibrillation (AF),and also observe the situation when Amiodarone can be removed gradually by metoprol after cardioversion.Methods 38 AF patients with AF were treated by amiodarone and losartan for 6 months,and 30 patients werecardioversed,heart function，left atrial diameter (LAD),diastole thickness of left ventricle and EF were checked before and after the treatment.Then add metoprol gradually and reduce the dose of amiodarone,at the same time maintain the heart beats ofpatients from 55-65 beats per minutes for three months.Then observe which patient can not maintain sinus rhythm.Results Amiodarone and losartan can significantly cardioverse AF efficiently and can also significantly improve their heart function(P

【Key words】

Atrial fibrillation；Amiodarone；Metopro；Left atrial diameter

心房顫動(dòng)是臨床最為常見的心律失常之一,射頻和外科手術(shù)治療因其技術(shù)難度大、費(fèi)用高,且成功率較低，在臨床難以普及,藥物治療仍是目前心房顫動(dòng)的主要治療方法[1]。胺碘酮轉(zhuǎn)復(fù)竇律的安全性及有效性已被眾多實(shí)驗(yàn)證實(shí)， 對(duì)于竇律的維持率也較高，國(guó)內(nèi)也較廣泛使用。但胺碘酮不良反應(yīng)多且難以處理，患者有一定顧慮。胺碘酮對(duì)冠心病患者遠(yuǎn)期死亡率目前沒有肯定的結(jié)論[2]。本課題旨在對(duì)藥物控制后的陣發(fā)性心房顫動(dòng)，心律轉(zhuǎn)為竇性，胺碘酮撤藥時(shí)機(jī)的相關(guān)因素分析。

1 資料與方法

1．1 一般資料 2004年1月至2005年1月在我科經(jīng)心電圖或動(dòng)態(tài)心電圖檢查診斷為陣發(fā)性心房顫動(dòng)的38例患者,均為心房顫動(dòng)反復(fù)發(fā)作,每次持續(xù)時(shí)間少于7 d,可自行終止,每年發(fā)作超過(guò)3次,至少有1次為心電圖或動(dòng)態(tài)心電圖證實(shí)。排除病程安靜休息時(shí)心率

1．2 方法

1．2．1 用藥方法 胺碘酮的服用方法為:第1周200 mg,3次/d; 第2周減至200 mg,2次/d; 第3周起200 mg,1次/d。治療組錄沙坦25 mg,1次/d; 2周后若血壓不低于100 /60 mm Hg,則加量至50 mg,1次/d; 若血壓低于100/60 mm Hg,則不加量或停藥，持續(xù)用藥至6個(gè)月。6個(gè)月后已復(fù)律患者30例，給予倍他樂(lè)克從小劑量12．5 mg，1次/d開始逐漸加量至25 mg，2次/d，維持心室率在55～65次/min，并減少胺碘酮用量，在3個(gè)月內(nèi)撤掉胺碘酮，從撤藥開始隨訪半年，觀察患者竇性心律的維持情況。

1．2．2 安全性監(jiān)測(cè)及觀察指標(biāo) 要求患者避免飲酒和情緒激動(dòng),進(jìn)入研究的患者每月門診隨訪1次。服藥期間如出現(xiàn)心悸頭暈則立即與醫(yī)生聯(lián)系,并就近做心電圖和血壓檢查,研究期間若出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等應(yīng)查血鉀水平。每3個(gè)月檢查肝功能,行胸部X線透視1 次。所有患者均于服藥后6個(gè)月復(fù)查UCG,由專人超聲測(cè)量左心房?jī)?nèi)徑、左心室舒張末內(nèi)徑、左心室射血分?jǐn)?shù)（EF）。統(tǒng)計(jì)胺碘酮開始撤藥后6個(gè)月的竇性心律維持情況。

1．2．3 終止觀察標(biāo)準(zhǔn) 有下列標(biāo)準(zhǔn)之一終止觀察:有1次以上的經(jīng)心電圖證實(shí)的心房顫動(dòng)發(fā)作; 低血壓; ALT升高>正常值的2倍; 甲狀腺功能不正常;Q-T間期>0．5 s或出現(xiàn)尖端扭轉(zhuǎn)性室性心動(dòng)過(guò)速；二度Ⅱ型以上房室傳導(dǎo)阻滯；心功能惡化或急性心力衰竭發(fā)作。

1．3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 應(yīng)用SPSS 11．5統(tǒng)計(jì)軟件。

1．3．1 計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示。胺碘酮聯(lián)合氯沙坦治療復(fù)律前后左房?jī)?nèi)徑（la，la2）、左心室舒張末內(nèi)徑(lv,lv2) 、EF值 (ef,ef2)為計(jì)量資料，采用t檢驗(yàn)。檢驗(yàn)前先進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn)。

1．3．2 計(jì)數(shù)資料 采用χ2檢驗(yàn)。為了統(tǒng)計(jì)結(jié)果的可信度，將心功能進(jìn)行合理合并，心功能Ⅰ～Ⅱ級(jí)合并，Ⅲ～Ⅳ級(jí)合并。進(jìn)行配對(duì)資料的χ2檢驗(yàn)。

1．3．3 復(fù)律后倍他樂(lè)克替換胺碘酮竇律維持效果，分別用t檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)、Logistic回歸分析竇律維持與否與病種(type)、年齡(age)、復(fù)律后左房?jī)?nèi)徑（la2）、復(fù)律后左心室舒張末內(nèi)徑(lv2) 、復(fù)律后EF值的相關(guān)性，復(fù)律指標(biāo)的選擇。為了統(tǒng)計(jì)結(jié)果的可信度，對(duì)上述數(shù)據(jù)作了變換，將計(jì)量資料合理變換為計(jì)數(shù)資料。

2 結(jié)果

因不良反應(yīng)等原因,其中3例未能堅(jiān)持到研究終點(diǎn)。30例復(fù)律患者在加用倍他樂(lè)克撤換胺碘酮患者2例出現(xiàn)心動(dòng)過(guò)緩（心率

2．1 胺碘酮聯(lián)合氯沙坦治療治療前后,左房?jī)?nèi)徑、左心室舒張末內(nèi)徑、EF值比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

2．2 胺碘酮聯(lián)合氯沙坦治療治療前后，心功能比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

2．3 復(fù)律后倍他樂(lè)克替換胺碘酮竇律維持效果,房顫復(fù)發(fā)9例（30％），維持21例（70％）,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2．4 用Logistic回歸,分析竇律維持否與患者年齡、病種、復(fù)律后左房?jī)?nèi)徑、復(fù)律后左心室舒張末內(nèi)徑 、復(fù)律后EF值的相關(guān)性。分別用t檢驗(yàn),卡方檢驗(yàn)對(duì)竇律維持與否與上述指標(biāo)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行單因素分析，僅復(fù)律后左房?jī)?nèi)徑與竇律維持與否差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2．5 不良反應(yīng) 不良反應(yīng)例數(shù)兩組相近(低血壓3例比2例,竇性心動(dòng)過(guò)緩5例比6例,Q-T間期延長(zhǎng)4例比5例,ALT升高2例比1例) 。治療組1例不能耐受咳嗽而停藥,2例因ALT升高超過(guò)2 倍而退出。對(duì)照組1例不能耐受咳嗽退出,1例因ALT升高超過(guò)2倍而退出。兩組均未見尖端扭轉(zhuǎn)性室速、肺纖維化及甲狀腺功能異常。

3 討論

陣發(fā)性心房顫動(dòng)是臨床常見的心律失常,可見于無(wú)器質(zhì)性心臟病者,也可見于一些器質(zhì)性心臟病者,總的發(fā)生率為0．4%～0．9%。其發(fā)病機(jī)制復(fù)雜,臨床研究發(fā)現(xiàn),陣發(fā)性心房顫動(dòng)常有發(fā)展成慢性心房顫動(dòng)的趨勢(shì),心房顫動(dòng)可導(dǎo)致心房肌細(xì)胞不應(yīng)期進(jìn)行性縮短,有學(xué)者提出了心房顫動(dòng)可致心房電重構(gòu)及心房的解剖重構(gòu)[3]。ACEI 在逆轉(zhuǎn)心臟、血管重構(gòu)和防治CHF 的作用已被大量實(shí)驗(yàn)和臨床研究所肯定,受體ARB拮抗劑在這方面的作用亦逐漸被證實(shí)。ARB在受體水平選擇性的拮抗循環(huán)和局部組織中的ATI 受體可以阻滯血管緊張素 與其特異性受體的結(jié)合,從而完全拮抗腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)(RAAS)。此外,ARB能間接興奮Ang2 型(AT2)受體,AT2受體可以抑制血管平滑肌細(xì)胞間質(zhì)成纖維細(xì)胞的增生,抑制心肌細(xì)胞凋亡,抑制基質(zhì)蛋白、膠原蛋白及清除氧自由基等作用[4]。ARB只有極少量咳嗽的不良反應(yīng)。

胺碘酮可延長(zhǎng)心肌動(dòng)作電位的有效不應(yīng)期,降低竇房結(jié)頻率,減慢傳導(dǎo)速度,且有對(duì)抗顫動(dòng)的作用,可提高致顫閾值,有效地轉(zhuǎn)復(fù)陣發(fā)性心房顫動(dòng),并能預(yù)防其發(fā)作,是治療器質(zhì)性心臟病伴心房顫動(dòng)患者的首選用藥,特別適用于心力衰竭伴心房顫動(dòng)或高血壓伴左心室壁肥厚的心房顫動(dòng)患者[5]。本研究證實(shí),ARB類藥物氯沙坦與胺碘酮聯(lián)合治療抑制心房的重構(gòu),延緩心房的擴(kuò)大,但這種作用在用藥時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)才出現(xiàn)。延緩氯沙坦左心房的擴(kuò)大主要是因?yàn)榻霐?shù)的心房顫動(dòng)患者同時(shí)患有高血壓、冠心病，在降低血壓的同時(shí)降低了左心房的壓力,從而抑制了心房肌的解剖重構(gòu)。由于本研究中的大部分患者有器質(zhì)性心血管疾病,故不能排除氯沙坦是通過(guò)對(duì)治療這些器質(zhì)性疾病的作用而降低了心房顫動(dòng)的復(fù)發(fā)率。β受體阻滯劑常用于快速性心律失常的治療,β受體阻滯劑能有效地控制心室率，可用于控制房顫心室率房顫和轉(zhuǎn)律后維持竇律[6],更重要的是長(zhǎng)期應(yīng)用β受體阻滯劑可明顯降低心力衰竭、心肌梗死和先天性長(zhǎng)QT綜合征患者發(fā)生猝死的可能性[7,8]。本研究在胺碘酮聯(lián)合氯沙坦治療陣發(fā)性心房顫動(dòng)控制心律并使基礎(chǔ)病及房顫的病理生理基礎(chǔ)改善的基礎(chǔ)上，應(yīng)用β受體阻滯劑逐步撤換胺碘酮有其臨床可行性，并且成功與否與撤藥前左房?jī)?nèi)徑密切相關(guān)，對(duì)患者遠(yuǎn)期心血管事件發(fā)生的影響有待進(jìn)一步研究。

近來(lái)房顫研究領(lǐng)域取得最大進(jìn)展就是射頻消融，術(shù)式的革新、全新標(biāo)測(cè)手段的應(yīng)用、成功率的提高、并發(fā)癥的降低、受治人數(shù)的大幅攀升，令人矚目。2006年ACC年會(huì)上Pappone報(bào)告了陣發(fā)性房顫消融研究（APAF）[9]的結(jié)果，隨訪1年，房顫射頻及藥物治療組比較，射頻治療復(fù)發(fā)率明顯低于藥物治療組。ACC/AHA/ESC 2006年新的房顫治療指南[6]也對(duì)房顫的治療方法、適應(yīng)證、研究進(jìn)展作了詳細(xì)的描述，臨床醫(yī)生值得認(rèn)真關(guān)注和學(xué)習(xí)，把最新的房顫的治療證據(jù)運(yùn)用到臨床，使患者受益。

參考文獻(xiàn)

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5 中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)心臟起搏與電生理分會(huì).關(guān)于心房顫動(dòng)患者治療的建議.中國(guó)心臟起搏與心電生理雜志,2002,16 (3):161-173.

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7 陳文強(qiáng).不穩(wěn)定性斑塊的研究進(jìn)展.心血管病學(xué)進(jìn)展,2003,24(6):439-443.

第6篇：通信研究方向范文

關(guān)鍵詞：面向方面編程 信息系統(tǒng) 程序設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）08（c）-0006-04

Research and Practice of Information System Based on Aspect-oriented Programming （AOP） Technology

Liao Yuejun

（Guangdong Medical College，Dongguan，Guangdong Province， 523808 China）

Abstract：The traditional Programming，Object Oriented Programming（Object-oriented Programming，OOP） has become the mainstream of the industry，is the first choice for most software project development technology.When using OOP to public behavior modeling，it shows powerful features，but it in solving behavior across multiple modules，such as in dealing with some scattered focus there is certain limitation，even can cause a confusion of the whole project development situation.Here we discuss the thought of aspect-oriented programming（AOP）technology，the basic concept and principle，and through the concrete example simple aspect-oriented programming（AOP）technology is introduced in the research and practice of information system.

Key Words：Aspect-Oriented Programming；Information system；Program design

從上世紀(jì)九十年代至今，Object-Oriented Programming（OOP）都是主流的程序編程設(shè)計(jì)方式。面向?qū)ο蠹夹g(shù)思想的出現(xiàn)改變了大家程序設(shè)計(jì)的思路，大大地提高了軟件生產(chǎn)效率。并且面向?qū)ο蠹夹g(shù)符合大家對(duì)事物認(rèn)識(shí)的思維習(xí)慣，它早已被證明是一種行之有效的軟件開發(fā)方法。面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)思想是將世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都視為對(duì)象，在編程世界里將所有的數(shù)據(jù)和對(duì)數(shù)據(jù)的操作聯(lián)系在一起，把他們當(dāng)作捆綁在一起的整體――對(duì)象。然后再把那些有共同屬性和行為的對(duì)象，進(jìn)行歸類，對(duì)于同一類的對(duì)象經(jīng)過(guò)抽象后，稱之為類，因此類就是描述相同類型的對(duì)象集合，定義好類后，我們又通過(guò)類來(lái)產(chǎn)生有著共同數(shù)據(jù)屬性和相同行為的新對(duì)象，故對(duì)象是無(wú)窮無(wú)盡的，一切事物皆對(duì)象。面向?qū)ο缶幊叹褪嵌x各組相同類型對(duì)象的集合――類，再由類來(lái)生成對(duì)象，對(duì)象和對(duì)象之間再進(jìn)行通信。這就是面向?qū)ο缶幊痰募夹g(shù)思想，盡管利用面向?qū)ο缶幊痰募夹g(shù)思想，可以建立對(duì)象模型與現(xiàn)實(shí)世界的系統(tǒng)模型的匹配，但是在實(shí)際的軟件項(xiàng)目中，卻仍然存在一些對(duì)象方法很難解決的問(wèn)題。如在解決橫跨多個(gè)模塊的行為時(shí)，如在處理一些關(guān)注點(diǎn)分散問(wèn)題存在著一定的局限性甚至?xí)拐麄€(gè)項(xiàng)目開發(fā)出現(xiàn)混亂不清的局面。AOP已被證實(shí)是一種有效地簡(jiǎn)化軟件系統(tǒng)復(fù)雜度的方法。它的主要思想來(lái)源于軟件設(shè)計(jì)中關(guān)注點(diǎn)的分離。

1 AOP的基本原理

1.1 概念

由于AOP的應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)高級(jí)語(yǔ)言的應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)基本類似，傳統(tǒng)的高級(jí)語(yǔ)言系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由以下三部分組成：編程語(yǔ)言；編譯器；項(xiàng)目開發(fā)的應(yīng)用程序，故AOP的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)也有以上三個(gè)相應(yīng)部分：語(yǔ)言；聯(lián)結(jié)器，核心級(jí)模塊。所謂的面向切面編程（AOP）其實(shí)是對(duì)業(yè)務(wù)邏輯又進(jìn)行了進(jìn)一步的抽取，將多種業(yè)務(wù)邏輯中的公用部分抽取出來(lái)做成一種服務(wù)（比如日志記錄，性能統(tǒng)計(jì)，安全驗(yàn)證等），從而實(shí)現(xiàn)程序代碼的重用。另外這種服務(wù)通過(guò)配置，可以動(dòng)態(tài)的給程序添加統(tǒng)一控制，利用AOP可以對(duì)業(yè)務(wù)邏輯的各個(gè)部分進(jìn)行分離，從而使得業(yè)務(wù)邏輯各部分之間的耦合度降低。那么要進(jìn)一步了解AOP的的基本原理，首先要弄清楚這幾個(gè)概念具體指的是什么。

（1）Aspect（方面）：對(duì)橫切關(guān)注點(diǎn)的模塊化，通知和切入點(diǎn)的組合被稱之為方面，故方面是用來(lái)定義一段程序中所包括的邏輯，以及安排何時(shí)執(zhí)行這個(gè)邏輯。

（2）Advice（通知）：在某一個(gè)特定的聯(lián)結(jié)點(diǎn)處運(yùn)行的代碼稱為“通知”，是要切入的邏輯，對(duì)橫切關(guān)注點(diǎn)的具體實(shí)現(xiàn)，有分類的概念。通知有很多種，比如在Before Advice 在方法前切入；After Advice 在方法后切入；拋出異常時(shí)也會(huì)切入：After Returning Advice 在方法返回后切入，拋出異常則不會(huì)切入；After Throwing Advice 在方法拋出異常時(shí)切入。Around Advice 在方法執(zhí)行前后切入，可以中斷或忽略原有流程的執(zhí)行

（3）Pointcut（切入點(diǎn)） ：一個(gè)切入點(diǎn)是用來(lái)定義某一個(gè)通知該何時(shí)執(zhí)行的一組聯(lián)結(jié)點(diǎn)，定義了Advice（通知）應(yīng)用到哪些JoinPoint（聯(lián)結(jié)點(diǎn)）上，對(duì)Spring來(lái)說(shuō)就是函數(shù)調(diào)用。Joinpoint的表達(dá)式，表示攔截哪些方法。一個(gè)Pointcut對(duì)應(yīng)多個(gè)Joinpoint。

（4）JointPoint（連接點(diǎn)）：一個(gè)程序執(zhí)行過(guò)程中的連接點(diǎn)，如某個(gè)業(yè)務(wù)方法，。典型的攔截點(diǎn)就是調(diào)用一個(gè)函數(shù)；它用來(lái)定義在程序的哪里通過(guò)AOP加入新的邏輯。

（5）Target Object Advice（被應(yīng)用的目標(biāo)對(duì)象）：如果一個(gè)對(duì)象的執(zhí)行過(guò)程受到某一個(gè)AOP的應(yīng)用，那么它就叫一個(gè)被應(yīng)用的目標(biāo)對(duì)象。目標(biāo)對(duì)象通常也稱為被通知對(duì)象。

（6）Weaving（織入）：織入是將方面真正加入程序代碼的過(guò)程。

（7）Introduction（引入）：可以動(dòng)態(tài)的為類添加新的方法或?qū)傩浴?/p>

他們之間的關(guān)系如圖1所示。

1.2 AOP程序的設(shè)計(jì)步驟

AOP應(yīng)用程序包括以下三個(gè)明顯的開發(fā)步驟：

（1）將系統(tǒng)需求進(jìn)行功能性分解，區(qū)分出核心關(guān)注點(diǎn)以及橫切關(guān)注點(diǎn)；

（2）單獨(dú)完成每一個(gè)關(guān)注點(diǎn)的編碼和實(shí)現(xiàn)，構(gòu)造核心級(jí)模塊以及Aspect系統(tǒng)級(jí)模塊；

（3）用聯(lián)結(jié)器指定的重組規(guī)則，將核心級(jí)模塊和aspect系統(tǒng)級(jí)模塊進(jìn)行組合，形成最終系統(tǒng)。

2 AOP在信息系統(tǒng)中的實(shí)踐

為了建立松散耦合的、可擴(kuò)展的信息系統(tǒng)，AOP應(yīng)用到的橫切技術(shù)，通常分為兩種類型：動(dòng)態(tài)橫切和靜態(tài)橫切。動(dòng)態(tài)橫切就是通過(guò)切入點(diǎn)和連接點(diǎn)在一個(gè)方面中創(chuàng)建行為的過(guò)程，連接點(diǎn)可以在執(zhí)行時(shí)橫向地應(yīng)用于現(xiàn)有對(duì)象。動(dòng)態(tài)橫切通常用于幫助向?qū)ο髮哟沃械母鞣N方法添加日志記錄或身份認(rèn)證。在很多應(yīng)用場(chǎng)景中，動(dòng)態(tài)橫切技術(shù)基本上代表了AOP。動(dòng)態(tài)橫切技術(shù)的核心主要包括jointpoint（連接點(diǎn)），pointcut（切入點(diǎn)），advice（通知）和aspect（方面）。在前面，已經(jīng)概要地介紹了這些術(shù)語(yǔ)分別代表的含義。接下來(lái)，將以一個(gè)具體的實(shí)例來(lái)進(jìn)一步闡述它們?cè)贏OP動(dòng)態(tài)橫切在實(shí)際信息系統(tǒng)中的作用。以一個(gè)學(xué)生考試系統(tǒng)為例子，考慮到學(xué)生考試系統(tǒng)的功能，就是需要對(duì)試題進(jìn)行添加、刪除、修改等管理操作。也就是說(shuō)，在實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景中，這些行為因?yàn)樯婕暗綌?shù)據(jù)庫(kù)的增、刪、改操作，所以必須添加事務(wù)才能使操作成功。首先采用傳統(tǒng)的OOP程序設(shè)計(jì)方法，其偽代碼如下：

public class QuestionManager {

privateQuestionDaoquestionDao；

public void addQuestion（QuestionDtoquestionDto） {

Transaction t = new Transaction（）；

questionDao.insert（questionDto）；

mit（）；

}

public void deleteQuestion（QuestionDtoquestionDto） {

Transaction t = new Transaction（）；

questionDao.delete（questionDto）；

mit（）；

}

public void updateQuestion（QuestionDtoquestionDto）{

Transaction t = new Transaction（）；

questionDao.update（questionDto）；

mit（）；

}

}

同樣的，在該考試系統(tǒng)中，還需要對(duì)試卷進(jìn)行管理，它采用了同樣的事務(wù)機(jī)制：

public class PaperManager {

privatePaperDaopaperDao；

public void addPaper（PaperDtopaperDto） {

Transaction t = new Transaction（）；

paperDao.insert（paperDto）；

mit（）；

}

public void deletePaper（PaperDtopaperDto） {

Transaction t = new Transaction（）；

paperDao.delete（paperDto）；

mit（）；

}

public void updatePaper（PaperDtopaperDto）{

Transaction t = new Transaction（）；

paperDao.update（paperDto）；

mit（）；

}

}

如此以來(lái)，在整個(gè)學(xué)生考試系統(tǒng)中，核心業(yè)務(wù)包括試題管理和試卷管理，它們都需要相同的事務(wù)管理，如圖2所示：

也就是說(shuō)，利用AOP技術(shù)，可以分離出系統(tǒng)的核心關(guān)注點(diǎn)和橫切關(guān)注點(diǎn)，從橫向的角度，截取業(yè)務(wù)管理行為的內(nèi)部消息，以達(dá)到織入事務(wù)管理邏輯的目的。當(dāng)執(zhí)行addQuestion（）等方法時(shí)，系統(tǒng)將添加事務(wù)完成添加試題功能，調(diào)用橫切關(guān)注點(diǎn)邏輯，因此該方法即為AOP的join point。對(duì)于學(xué)生考試系統(tǒng)而言，每個(gè)需要事務(wù)的方法都是一個(gè)單獨(dú)的join point。由于事務(wù)管理將在每個(gè)方法執(zhí)行前執(zhí)行，所以對(duì)于這一系列join point，只需要定義一個(gè)point cut。當(dāng)系統(tǒng)執(zhí)行到j(luò)oin point處時(shí)，將根據(jù)定義去查找對(duì)應(yīng)的point cut，然后執(zhí)行這個(gè)橫切關(guān)注點(diǎn)需要實(shí)現(xiàn)的邏輯，即advice。而point cut和advice，就組合成了一個(gè)事務(wù)管理的aspect方面。

由于aspect是一個(gè)封裝的對(duì)象，可以定義這樣一個(gè)aspect：

private static aspect TransactionAspect{……}然后在這個(gè)aspect中定義point cut，在point cut中，定義了需要截取上下文消息的方法，例如：

privatepointcutTransactionExecution（）；

execution（public void QuestionManager.addQuestion（QuestionDto）） ||

execution（public void QuestionManager.deleteQuestion（QuestionDto）） ||

execution（public void QuestionManager.updateQuestion（QuestionDto）） ||

execution（public void PaperManager.addPaper（PaperDto）） ||

execution（public void PaperManager.deletePaper（PaperDto））||

execution（public void PaperManager.updatePaper（PaperDto））；

由于事務(wù)管理是在試題管理方法執(zhí)行之前完成，因此在before advice中，定義事務(wù)管理：

before（）： transactionExecution（）

{

Transaction t = new Transaction（）；

questionDao.insert（questionDto）；

mit（）；

}

通過(guò)定義了這樣一個(gè)完整的aspect，當(dāng)系統(tǒng)調(diào)用QuestionManager或PaperManager的相關(guān)方法時(shí)，就觸發(fā)了point cut，然后調(diào)用相應(yīng)的advice邏輯。如此以來(lái)，QuestionManager和PaperManager模塊就與事務(wù)管理模塊完全解除了依賴關(guān)系，同時(shí)也消除了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中不可避免的事務(wù)處理的重復(fù)代碼。這對(duì)于建立一個(gè)松散耦合、可擴(kuò)展的系統(tǒng)軟件是非常有利的，同時(shí)提高了軟件開發(fā)速度。

4 AOP存在的問(wèn)題

大家知道AOP的橫切關(guān)注點(diǎn)是跨越多個(gè)模塊的，但目前在技術(shù)上通常只能采用一維方法學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這使得從需求到實(shí)現(xiàn)只能沿著單一的維來(lái)映射。這個(gè)單一的維通常是核心模塊級(jí)實(shí)現(xiàn)，其它需求則與其相互交織在一起。即需求空間是多維空間，而實(shí)現(xiàn)空間卻是一維空間，這樣的不匹配造成了從需求到實(shí)現(xiàn)的不統(tǒng)一。

采用目前的方法學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)橫切關(guān)注點(diǎn)已證實(shí)存在許多問(wèn)題，主要有：

*代碼交織（code tangling）：一個(gè)軟件系統(tǒng)的模塊可能同時(shí)與數(shù)個(gè)需求交互；

*代碼分散（code scattering）：由于橫切關(guān)注點(diǎn)跨越多個(gè)模塊，所以與這些橫切關(guān)注點(diǎn)相關(guān)的實(shí)現(xiàn)代碼也跨越多個(gè)模塊；

*代碼重用性差：由于一個(gè)模塊中包含對(duì)多個(gè)關(guān)注點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，使得對(duì)類似功能有需求的其它系統(tǒng)不能很方便地重用該模塊；

難以維護(hù)和升級(jí)：由于系統(tǒng)橫切關(guān)注點(diǎn)的模塊性差，如果系統(tǒng)需要改動(dòng)一個(gè)功能，則需要修改多個(gè)相應(yīng)的模塊才能實(shí)現(xiàn)，這樣極易造成系統(tǒng)的不一致，而且還需進(jìn)行大量的測(cè)試工作以確保不會(huì)引起新的Bug。

5 結(jié)語(yǔ)

AOP技術(shù)自從1997年正式提出以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已取得很大的成效。目前支持面向方面編程的語(yǔ)言已有許多種，如AspectJ、AspectC、AspectC++、JBoss、Spring等。其中以AspectJ語(yǔ)言最為成熟，很多實(shí)際的工程項(xiàng)目已用該語(yǔ)言解決了大量像日志、安全、事務(wù)、策略等橫切關(guān)注點(diǎn)問(wèn)題。AOP語(yǔ)言的使用解除了OOP語(yǔ)言代碼混亂、交織的局面，最大程度上實(shí)現(xiàn)了代碼的重用，方便了軟件項(xiàng)目的升級(jí)與維護(hù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 薛冰.改進(jìn)AOP技術(shù)在軟件開發(fā)中的應(yīng)用與研究[D].大連：大連交通大學(xué)，2013.

[2] 王書懷，邢建春，李決龍，等.AOP技術(shù)在信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件，2012，29（6）：189-195.

第7篇：通信研究方向范文

【關(guān)鍵詞】信托；基礎(chǔ)設(shè)施；施工項(xiàng)目

一、總體思路

目前隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的工程項(xiàng)目也隨之不斷的增多，尤其是如高速公路等的交通建設(shè)，急劇增加，這些項(xiàng)目的共同特點(diǎn)就是所需的資金巨大，工程的規(guī)模龐大，對(duì)項(xiàng)目的資金的需求也很大。向社會(huì)民眾募集資金，信托公司有較為靈活的融資方式，具有很大的優(yōu)勢(shì)。所以，本文的立足點(diǎn)就是要通過(guò)信托計(jì)劃來(lái)募集解決工程項(xiàng)目的資金問(wèn)題。

二、通過(guò)信托方式支持基礎(chǔ)設(shè)施工程項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)和可行性

（一）充分利用信托關(guān)系的多邊性，可實(shí)現(xiàn)多方合作共贏

信托公司能夠按照信托計(jì)劃尋求一定的委托人，然后找到相關(guān)的利益者安排對(duì)利益相關(guān)者的權(quán)利，滿足各個(gè)階層的需求。一是可以利用吸引民間資本的形式來(lái)募集資金，尤其是填補(bǔ)重點(diǎn)工程項(xiàng)目資金缺口的問(wèn)題，使工程項(xiàng)目的建設(shè)速度加快；二是很多工程項(xiàng)目的原材料的價(jià)格在不斷上漲，導(dǎo)致項(xiàng)目投資的成本增加，收益下降；三是通過(guò)引導(dǎo)社會(huì)資金、鎮(zhèn)（街）、村、村組集體資金參與，為其資金提供新的投資渠道，使投資渠道能夠多樣化。

（二）充分利用信托制度的靈活性，信托方式參與基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目不會(huì)實(shí)質(zhì)改變相關(guān)工程項(xiàng)目現(xiàn)有的建設(shè)、管理、運(yùn)營(yíng)模式

信托公司通過(guò)信托計(jì)劃進(jìn)行股權(quán)投資或融資方式為項(xiàng)目公司提供資金，現(xiàn)有的項(xiàng)目公司依然作為相關(guān)工程項(xiàng)目的業(yè)主，不同的是若信托公司采取股權(quán)方式進(jìn)入項(xiàng)目公司，信托公司會(huì)作為項(xiàng)目公司或其母公司的名義股東，但是必須要通過(guò)各種方式來(lái)委托管理，這樣信托公司才能夠與工程項(xiàng)目更好的合作，各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期供應(yīng)，還會(huì)對(duì)工程項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理等方面產(chǎn)生有利的影響。

三、實(shí)施要點(diǎn)

（一）信托計(jì)劃的投資者結(jié)構(gòu)

1、總體結(jié)構(gòu)。由于高速公路投資周期較長(zhǎng)，收益見效慢，為吸引社會(huì)資金認(rèn)購(gòu)信托計(jì)劃，將信托計(jì)劃分為普通委托人和特別委托人兩類，由特別委托人向普通委托人提供信用增級(jí)和流動(dòng)性安排，保障普通委托人的利益實(shí)現(xiàn)。

2、普通委托人。普通委托人面向符合集合信托計(jì)劃合格投資者條件的各鎮(zhèn)（街）、村鎮(zhèn)集體以及企業(yè)、自然人和依法成立的組織發(fā)行；普通委托人享有約定的收益分配權(quán)。

3、特別委托人。特別委托人起著十分重要的作用，特別委托人需要向信托計(jì)劃提供一些計(jì)劃供信用增級(jí)等。特別委托人由路橋總擔(dān)任，特別委托人認(rèn)購(gòu)一定初始信托份額，在普通委托人全部退出信托計(jì)劃前，特別委托人的初始信托份額不能贖回。

（二）基本交易框架

利用信托計(jì)劃對(duì)東莞市重點(diǎn)工程項(xiàng)目資金支持的基本交易結(jié)構(gòu)如下圖。

1、信托公司發(fā)起設(shè)立信托計(jì)劃，通向鎮(zhèn)（街）、村集體、符合信托計(jì)劃合格投資者條件的個(gè)人、法人或其他依法成立的組織，銀行理財(cái)資金等募集資金。其別委托人要求適當(dāng)出資認(rèn)購(gòu)，且在信托存續(xù)期間內(nèi)特別委托人的信托本金不少于該初始出資額。

2、信托公司將通過(guò)信托計(jì)劃募集資金，通過(guò)向相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)主體增資、受讓股權(quán)及股東借款等方式投入項(xiàng)目建設(shè)。對(duì)項(xiàng)目公司應(yīng)付信托計(jì)劃的股東借款利息，由市財(cái)政向項(xiàng)目公司以貼息或補(bǔ)貼形式劃入項(xiàng)目公司，由項(xiàng)目公司向信托公司償付，項(xiàng)目公司可以將該部分利息資本化；對(duì)股東借款本金，按照市財(cái)政的預(yù)算安排，由特別委托人劃入信托計(jì)劃，向普通委托人逐年清償。

3、信托公司委托現(xiàn)有項(xiàng)目工程管理主體簽訂委托管理協(xié)議，繼續(xù)由其負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的工程管理，有助于保持目前工程項(xiàng)目建設(shè)施工管理模式的穩(wěn)定性。

4、根據(jù)信托計(jì)劃對(duì)普通委托人的資金退出和收益支付安排，兌付普通委托人資金本息后，特別委托人作為信托計(jì)劃的唯一投資者擁有信托計(jì)劃形成的全部權(quán)益，屆時(shí)可視相關(guān)情況擇機(jī)對(duì)信托計(jì)劃進(jìn)行清算。

四、取得的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益

通過(guò)發(fā)行的“東莞信托-鼎信?從莞高速集合資金信托計(jì)劃”充分發(fā)揮金融工具的功能，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了多方的共贏。

首先，以較低的成本解決了東莞市重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目從莞高速公路建設(shè)的資本金問(wèn)題，滿足了銀行對(duì)項(xiàng)目貸款最低資本金的要求，為從莞高速后續(xù)從銀行獲得項(xiàng)目貸款并最大限度地籌集建設(shè)資金提供了有力的支持；同時(shí)通過(guò)債權(quán)方式，為從莞高速建設(shè)提供了由于政策等原因?qū)е裸y行貸款不能到位時(shí)的補(bǔ)充資金，全方位地確保項(xiàng)目順利實(shí)施。

第8篇：通信研究方向范文

>> 利用VB實(shí)現(xiàn)PC機(jī)與多個(gè)單片機(jī)通訊 利用VB　6．0實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程PC與單片機(jī)通信 利用MsComm實(shí)現(xiàn)單片機(jī)與PC機(jī)的串行通信 VB6.0在PC機(jī)與單片機(jī)串行通信中的應(yīng)用 基于VB6.0實(shí)現(xiàn)PC機(jī)與單片機(jī)的串行通訊 利用VB實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)托盤技術(shù) 利用CAN總線實(shí)現(xiàn)PC機(jī)的遠(yuǎn)程通信 利用VB技術(shù)實(shí)現(xiàn)油井酸化實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè) 利用SQL Server 2000和VB實(shí)現(xiàn)電腦抽獎(jiǎng)程序 利用API函數(shù)實(shí)現(xiàn)VB程序的抓屏功能 不利用接口芯片實(shí)現(xiàn)單片機(jī)與PC機(jī)通信的兩種方法 用VB實(shí)現(xiàn)ATmega8與PC機(jī)串行通信的研究 基于VB6的多媒體教室投影機(jī)控制程序設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn) 基于DXF文件利用VB編程實(shí)現(xiàn)對(duì)圖形文件內(nèi)線段相交的檢查 利用VB實(shí)現(xiàn)雷達(dá)圖片資料數(shù)字化的做法 利用VB中的圖形控件實(shí)現(xiàn)復(fù)雜曲線圖的繪制 利用VB6.0編程實(shí)現(xiàn)全站儀三維坐標(biāo)數(shù)據(jù)解算 利用VB實(shí)現(xiàn)AutoCAD二次開發(fā)中參數(shù)化繪圖 PC機(jī)與AVR單片機(jī)之間串行通信的實(shí)現(xiàn) 集散控制系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)PC機(jī)與單片機(jī)的串行通信 常見問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：資料.

［6］周永基.PC并口EPP通信電路設(shè)計(jì)［J］.現(xiàn)代電子技術(shù),2003,26(10):2934.

［7］朱立忠 ,馮丹.PC機(jī)與 MCS51單片機(jī)串行通信接口電路的設(shè)計(jì)［J］.沈陽(yáng)工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2003,22(2)：2224.

作者簡(jiǎn)介 張光南 男，1981年出生，陜西寶雞人，碩士研究生。研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)。

第9篇：通信研究方向范文

【關(guān)鍵詞】智能變電站 EPON過(guò)程層

智能變電站是智能電網(wǎng)的重要支撐，是智能電網(wǎng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、自動(dòng)化、智能化的基礎(chǔ)。而網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)又是智能變電站的核心技術(shù)之一，目前智能變電站多采用工業(yè)以太網(wǎng)交換機(jī)或光纖交換機(jī)進(jìn)行過(guò)程層通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)體系設(shè)計(jì)。采用工業(yè)以太網(wǎng)交換機(jī)主要問(wèn)題是時(shí)延及時(shí)延抖動(dòng)比較大，實(shí)時(shí)性能一般，采用光纖交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)除了時(shí)延的問(wèn)題外，還有需要大量的光器件，造成很高的成本需求。另外，采樣同步性能也直接影響著整個(gè)智能變電站的穩(wěn)定性和可靠性。

本文在分析智能變電站過(guò)程層通信系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合EPON技術(shù)的原理，提出基于EPON的智能變電站間隔用的智能采集控制終端，在減少智能變電站通信系統(tǒng)造價(jià)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)同步采樣和傳輸，以此滿足采樣值報(bào)文傳輸?shù)膶?shí)時(shí)性、可靠性和準(zhǔn)確性要求。

EPON（Ethernet Passive Optical Network，以太網(wǎng)無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)），是基于以太網(wǎng)的PON技術(shù)。它采用點(diǎn)到多點(diǎn)結(jié)構(gòu)、無(wú)源光纖傳輸，在以太網(wǎng)之上提供多種業(yè)務(wù)。一個(gè)典型的EPON系統(tǒng)由OLT、ONU、POS組成。OLT（Optical Line Terminal，光線路終端）放在中心機(jī)房，ONU（Optical Network Unit，光網(wǎng)絡(luò)單元）放在用戶設(shè)備端附近或與其合為一體。POS（Passive Optical Splitter，無(wú)源分光器）是無(wú)源光纖分路器，是一個(gè)連接OLT和ONU的無(wú)源設(shè)備，它的功能是分發(fā)下行數(shù)據(jù)，并集中上行數(shù)據(jù)。EPON中使用單芯光纖，在一根芯上傳送上下行兩個(gè)波（上行波長(zhǎng)：1310nm，下行波長(zhǎng)：1490nm）。

OLT周期性的廣播允許接入的注冊(cè)信息。ONU根據(jù)OLT廣播的允許接入的信息，發(fā)起注冊(cè)請(qǐng)求，OLT通過(guò)對(duì)ONU的認(rèn)證，允許ONU接入，并給請(qǐng)求注冊(cè)的ONU分配一個(gè)唯一的邏輯鏈路標(biāo)識(shí)（LLID）。數(shù)據(jù)從OLT到多個(gè)ONU以廣播方式下行，對(duì)于上行，采用時(shí)分復(fù)用（TDM）技術(shù)分時(shí)隙給ONU傳輸上行流量，ONU根據(jù)OLT分配的傳輸帶寬上傳數(shù)據(jù)。

1 智能采集控制終端方案設(shè)計(jì)

本文設(shè)計(jì)研究一種基于EPON的變電站間隔用的智能采集控制K端，包括核心CPU板、變送器板、數(shù)字采集板、顯示板和操作控制板。其中變送器板、數(shù)字采集板、顯示板和操作控制板均與核心CPU板通過(guò)總線進(jìn)行互聯(lián)。考慮系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的兼容性，采用4U標(biāo)準(zhǔn)19’’機(jī)箱。

系統(tǒng)硬件框圖如圖1所示。

1.1 CPU板

CPU板包括主控制器（PowerPC8313）、從控制器（FPGA）、40路ADC轉(zhuǎn)換單元、并行輸入接口、串行數(shù)據(jù)接口、CAN總線收發(fā)器、CAN總線控制器、以太網(wǎng)物理層收發(fā)器、RJ45接口、串口總線收發(fā)模塊和無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)PON接口。并行輸入接口、串行數(shù)據(jù)接口和無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)PON口均與FPGA連接，CAN總線收發(fā)器連接CAN總線控制器，CAN總線控制器連接MPC8313，調(diào)試以太網(wǎng)收發(fā)器連接MPC8313，F(xiàn)PGA通過(guò)PCI總線與MPC8313進(jìn)行配置信息和數(shù)據(jù)通信。

40路ADC轉(zhuǎn)換單元包括五個(gè)AD轉(zhuǎn)換模塊和40個(gè)模擬量輸入接口，所有AD轉(zhuǎn)換模塊均連接FPGA，每8個(gè)模擬量輸入接口連接一個(gè)AD轉(zhuǎn)換模塊。

FPGA主要實(shí)現(xiàn)以太網(wǎng)數(shù)據(jù)報(bào)文的收發(fā)和解析，同時(shí)完成模擬量、開入量采集，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的組包，是完成過(guò)程層通信的基礎(chǔ)。

MPC8313主要實(shí)現(xiàn)就地邏輯保護(hù)和對(duì)從控制器（FPGA）的配置，是保證通信正常、實(shí)現(xiàn)智能變電站就地保護(hù)的核心。

1.2 變送器板

變送器板包括數(shù)個(gè)電壓電流互感器，所有電壓電流互感器均與40路ADC轉(zhuǎn)換單元連接。

1.3 采集板

采集板包括數(shù)個(gè)8路數(shù)據(jù)總線驅(qū)動(dòng)器和數(shù)個(gè)光電耦合器，每一個(gè)8路數(shù)據(jù)總線驅(qū)動(dòng)器均設(shè)有8個(gè)數(shù)字輸入端，每一個(gè)所述數(shù)字輸入端均連接一個(gè)光電耦合器，所有8路數(shù)據(jù)總線驅(qū)動(dòng)器的輸出端均連接所述并行輸入接口。

1.4 操作控制板

操作控制板包括開關(guān)量輸出板、操作回路板、壓力閉鎖板等控制模塊，通過(guò)CAN總線與CPU板的主控制器（MPC8313）進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。

2 智能采集控制終端軟件設(shè)計(jì)

智能采集控制終端軟件包括主控制器（MPC8313）軟件和從控制器（FPGA）軟件。

2.1 FPGA模塊設(shè)計(jì)

FPGA軟件由verilog 語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)，其主要特點(diǎn)是并行實(shí)現(xiàn)各主要功能，包括數(shù)字量采集、模擬量采集和通信數(shù)據(jù)報(bào)文的收發(fā)，以及同步處理。

同步處理的目的是將不同終端在相同的采樣時(shí)刻進(jìn)行模擬電氣量采集，從而確保傳輸?shù)碾妷?電流在時(shí)序上保持一致。在不同終端之間，基于EPON通信，實(shí)現(xiàn)不依賴外部同步時(shí)鐘的時(shí)間同步技術(shù)，利用EPON系統(tǒng)中各個(gè)ONU終端基于統(tǒng)一的全局時(shí)鐘實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)對(duì)時(shí)同步，時(shí)間精度優(yōu)于100ns。

時(shí)間同步流程如圖2所示。

2.2 MPC8313模塊設(shè)計(jì)

（1）初始化各部分組件，包括硬件、內(nèi)存、中斷，以及配置FPGA和初始化信號(hào)采樣；

（2）接收由FPGA傳遞的采樣值數(shù)據(jù)并進(jìn)行計(jì)算；

（3）由計(jì)算結(jié)果進(jìn)行故障判別；

（4）根據(jù)故障類型，通過(guò)CAN總線輸出操作控制數(shù)據(jù)，同時(shí)記錄SOE。

具體程序流程和邏輯如圖3、圖4。

3 結(jié)語(yǔ)

本文介紹了基于EPON變電站間隔用智能采集控制終端的硬件和軟件設(shè)計(jì)方案，詳述了FPGA模塊和MPC8313模塊的的設(shè)計(jì)原理，并給出了原理框圖和流程圖。該方案已應(yīng)用于繼電保護(hù)裝置中，現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行情況良好。

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作者簡(jiǎn)介

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章祥（1987-），男?，F(xiàn)為云南電網(wǎng)麗江供電局工程師。主要研究方向?yàn)樽冸娬咀詣?dòng)化運(yùn)維與管理。

黃新（1984-），男?，F(xiàn)為云南電網(wǎng)麗江供電局工程師。主要研究方向?yàn)槔^電保護(hù)。

劉柱揆（1974-），男。現(xiàn)為云南電網(wǎng)有限責(zé)任公司電力科學(xué)研究院高級(jí)工程師。主要研究方向?yàn)槔^電保護(hù)、電能質(zhì)量。

曹敏（1961-），男。現(xiàn)為云南電網(wǎng)有限責(zé)任公司電力科學(xué)研究院教授級(jí)高級(jí)工程師，云南省云嶺產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才。主要研究方向?yàn)殡娔苡?jì)量和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究。

作者單位