安全培訓的感想精選(九篇)

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第1篇：安全培訓的感想范文

一、XX年安全工作主要的內容

1. 努力提高安全的自我要求，做一名“安全的人”。在思想上，積極上進，愛祖國愛公司，同時努力學習公司的各項安全制度。在行動上，我時時以安全作為標桿，規范自已的各種行為，保障自身的安全。

2. 組織進行部門的安全培訓工作。平時利用自已負責組織部門培訓的機會，協同部門兼職安全員，每月兩次對部門的員工進行安全知識培訓，共同學習公司的各項安全制度、各項事故案例、上級及公司安全部門的要求文件等，提高部門職工的安全意識與責任意識。

3. 加強各點檢員的安全保障工作。在點檢站的日常工作中，利用點檢員辦公地點統一的便利，向各點的點檢員提出安全的要求，要求各點檢員在現場點檢及其它作業時，一切須以安全為原則，在從事高空或電氣點檢作業時，須按要求配戴安全帶及停電驗電掛牌等措施，同時在點檢作業時，須與設備操作工結成安全對子，做好安全互保。通過大家的共同努力，部門在XX年取得了良好的安全成績。

4. 加強檢修作業的安全監督。作為一個點檢員，日常工作中直接向設備檢修人員下達檢修指令，亦對檢修過程中的安全負有較大的責任。假若在工作安排時，未考慮到相應的危險因素，極易導致安全事件的發生。因此在每一次的工作安排中，都對檢修過程中的危險因素進行再三強調，并督促檢修人員對所有的危險因素進行相應的防范。同時，要求其他各點的點檢員，在工作安排時充分考慮檢修時的危險因素，加強安全強調及監督，保障設備檢修人員的安全。

5. 組織參與設備的消缺技改及安全的設備保障工作。一方面，組織推進轄區內設備的消缺技改工作。年內積極推進供料凈化車間的卸料站開袋平臺收塵改造、三四系凈化出口閥門改造這兩個技改工作。從方案準備到具體實施，全程對改造過程進行安排。在技改完成后，將有效減少職工的職業病危害及燙傷。另外，組織參與了電解多功能天車12.5t葫蘆安全缺陷的整改，消除了天車安全上的隱患，保障設備及電解員工的安全。

6. 組織參與設備違章現象的檢查與冶理。在安環部、設備部聯合進行的的設備違章現象冶理活動中，積極參與，對違章現象進行通報及查處，消除設備指揮、操作過程中的不安全因素，防止安全事故的發生。

二、XX年安全工作的感想與認識

縱觀全年的安全工作，我認為首先必須牢固的樹立安全的核心思想，在一切活動中，都要把安全作為行動的基石，在職工的安全培訓中，必須時時灌輸此一思想;另外，必須加強安全的檢查，對所有不安全的行為，都要受到相應的批評及考核，因此建立各單位的安全檢查與考核制度是十分有必要的;再者，要加強設備方面對安全的保障，通過對設備進行消缺、技術改造，減少設備本身的不安全因素，減少對設備操作人員及使用人員的傷害。

第2篇：安全培訓的感想范文

關鍵詞 煤礦 職工培訓 安全培訓

中圖分類號：C975 文獻標識碼：A

近年來煤礦產業問題頻出，職工的整體素質偏低，專業技能不足，高技術人才短缺，職工工資水平不高，流動性很大，煤礦礦難頻發，改革和發展遭到瓶頸制約。當今時代是知識經濟時代，對技術、設備、職工素質、企業管理提出了更高更新的要求。煤礦行業要想適應經濟發展的需要，要實現安全生產和效益生產，就必須做好職工培訓工作，尤其是安全方面的培訓，夯實人力基礎，提高職工素質。

1 煤礦職工培訓的重要意義

我國作為一個人力資源的大國，人力資源的開發和利用是創造企業良好效益，增強整個國家綜合競爭力的強大助力。一個企業要實現良好的社會和經濟效益，就必須充分發揮人的作用，培養企業所需的各種人才，提高企業員工的整體素質。搞好職工培訓工作，可以滿足企業的需求，更好地貫徹實施企業的各項制度政策，也可以增強企業的凝聚力，樹立企業的良好形象，更能夠使企業在競爭中占據有利地位，取得更好的生產效益。

煤礦的生產環境有著獨特的條件和規律，安全生產和效益生產時煤礦業生產的兩個重要方面。職工在煤礦生產中的地位比在其他產業中的地位更為突出重要，職工個人的安全知識水平和安全防范意識是煤礦業安全生產的基礎，職工的技術水平和工作效率是煤礦產業效益生產的條件。因此，加強職工的安全教育和技能培訓是維護職工人身安全的基本保障，是維護職工合法權益的有力手段，是增強職工民主法治意識的必要條件。在煤礦生產的實踐中開展職工培訓工作對煤礦安全、生產效益、構建和諧煤礦都具有重大意義。

2 煤礦職工培訓工作中存在的問題

2.1職工水平不均衡

當前的煤礦企業中，職工水平并不均衡，不能適應企業的要求。一部分職工的工齡長，實踐經驗豐富，能吃苦耐勞，但其文化素質偏低，甚至有部分文盲，對新知識和技術的掌握較慢，不愿接受新進職員的培訓。而另一部分文化素質較高，擁有本科以上學歷，學習吸收能力強，但其實踐經驗不足，容易紙上談兵。職工水平的不均衡使得煤礦企業的整體水平不高，競爭力遭到削弱。

2.2職工安全意識不高

職工是企業生產的第一線，是機器的操控者，職工缺乏安全意識，不按照安全規程操作機器，不僅影響生產，也會給自身的安全帶來隱患。機械化的生產要求有高素質的人才，更要求職工的自主安全意識。部分職工的安全意識淡薄，法制觀念不強，違章操作現象時有發生，對煤礦生產的正常安全進行帶來了很大威脅，甚至會造成礦難。

2.3企業領導不重視，求快求省

領導是企業的精神支柱，是主心骨，企業領導對問題的認識往往能決定整個企業的發展方向。

然而當前的煤礦業中，部分領導未能充分認識到職工安全、技能培訓的重要性，在思想認識上忽視人的作用。職工培訓需要花費人力、物力和財力，對職工的培訓是長遠的投資，不能產生立竿見影的效果。很多企業在企業效益不佳的情況下往往減少培訓費用以降低企業成本。

2.4培訓投入少，條件不充分

培訓教師負責傳授知識和專業技能，其素質的高低、能力的強弱與培訓效果的好壞密切相關。

技能培訓的教材和設備是職工培訓的實戰演練基礎。但是煤礦企業培訓的師資力量明顯不足，技能教材緊缺。

大學中很多教學水平高的教師都是煤礦的培訓教師，是技術骨干。然而當前很多大學停辦煤礦專業，使得專業技術人才緊缺，師資補充困難；現有的教材設備陳舊落后，不能適應生產實際；職工的工作環境差，工資偏低，導致職工流動性強，人才大量流失，職工培訓的成本加大，很多企業不愿再做投資。

2.5培訓脫離實際

職工培訓是為了更好地適應生產的需要，做好職工人身安全的保障。但是大部分煤礦企業將職工培訓看做是一次性的，看做是職工對企業的熟悉期，僅僅在職工入職時進行短期的一次性的培訓；職工培訓不只是技術部門的事，不僅僅是對技術崗位的職工做的技能培訓，更應該包括全體職工的安全知識培訓和專業能力提高；一部分企業為了能使職工盡快投入工作，只進行簡單的培訓發給職工證書，就草草讓職工上崗。

3 煤礦職工培訓工作對策探究

在實踐經驗的指導下轉變企業的傳統培訓思想，創新培訓思維，利用新辦法新措施，將職工安全、技能培訓工作落到實處，發揮職工的創造才能，提高職工的素質，增強職工的安全意識，使得整個企業形成良好的學習氛圍，為企業的安全發展提供思想保證和精神動力。

3.1有針對性地進行培訓

對職工做出分層，根據職工的文化素質、年齡階段將職工分為不同的小組，使用不同的方法進行培訓。對于文化水平較低年齡較大的職工，更應該注重對基礎操作的熟練和安全操作的規范。而對于文化水平較高年齡尚輕的職工可以進行技術技能的訓練，并對其進行理論的培訓，培養出一大批中堅力量、技術骨干。

對職工進行定期復查，不定期抽查。建立檢查監督制度，形成循環學習的體系，規范考試考核的工作，既要進行理論考核又要完善技能實際操作考查。企業要加強日常培訓的評估，充分調動職工的積極性和主動性，使培訓能達到預期的效果。

3.2提高職工的安全意識

企業要充分加強安全教育，進行安全技術知識的培訓，規范職工的操作過程，嚴格按照安全規程進行生產操作。通過職工的安全知識和自主安全意識的培訓提高，使職工能夠認識到不安全作業堅決不干，不安全生產堅決不參加，減少事故的重復發生。

3.3提高企業領導對安全和職工素質額重視

企業領導應當充分認識到職工培訓的重要性，提前做好培訓計劃，設置職工培訓機構，在保證職工正常生產的同時，將對員工的培訓落到實處；領導要做到各負其責，將責任落到實處。企業通過建立各個團隊，各個小組的形式，分層分級，健全培訓監督的科隊、班組責任體系；企業加強培訓管理，從員工入職到實際操作層層把關，積極將各方面反饋的情況集中處理，建立員工培訓檔案，嚴格控制管理。

3.4加大職工培訓條件，創造良好的培訓環境

企業要在保證生產效益的基礎上，投入更多的人力、物力和財力，拓寬培訓的渠道，為職工參加技能培訓提供條件。另外，企業可以與高等院校聯合，利用高校的有利資源，定期將有進取心的職工送到高校進行脫產學習，全面提高職工隊伍的文化素質和安全知識。

按照培訓的實際需求配置培訓的設施，配備專業的教師。一方面要不斷培養新的教師隊伍，另一方面也要為教師提供更多的實踐機會。

創新培訓模式。聯系各個煤礦企業的實際，進行有針對性的和有實效性的培訓方法。因材施教，因勢施教。改變一刀切的培訓模式，分情況的進行培訓，將培訓工作由教室搬到工作現場，促進職工之間的交流學習，發揮老職工的優勢。

3.5抓實培訓工作

根據生產的實際需要和安全生產的要求，開展實操技能培訓。根據不同的工種崗位，有針對性的設置培訓課程和培訓內容。做到缺什么補什么，確保學有所用。選擇切合實際的安全教育案例，在生產中有記錄典型案例，組織職工到現場進行分析和查找原因，提高職工解決實際問題的能力。

落實日常培訓工作，轉變培訓部門職能較色，制定日常培訓工作計劃，組織日常培訓學習，監督職工的學習效果，促進培訓知識轉換為具體的工作技能，防止培訓工作與生產脫節。

4 結語

職工素質和職工安全意識是煤礦企業取得安全生產和效益生產的強大助動力，企業領導充分認識到職工技能培訓與安全教育的重要性，在實際的生產中，企業根據生產和安全的需求，制定切實可行的培訓計劃，加強職工的安全教育和技能培訓充分維護職工人身安全，維護職工合法權益，促進煤礦企業持續穩定發展。

參考文獻

第3篇：安全培訓的感想范文

關鍵詞：寢室管理 衛生 安全 精神文明

中圖分類號： G645 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2014）9-0048-01

隨著時代的發展，學校教學體制的不斷深化，寢室管理漸漸占據了較為重要的地位，原有的寢室管理制度不能滿足學生日益增長的需求，需要提出更為豐富的專業、物質和制度文化為的“文化”生活[1]。寢室是學校的第二課堂，是學生情感交流、信息傳遞的平臺，營造良好的“課堂氣氛”，有助于學生綜合素質的提升和發展。本文對國內的寢室管理規范提出了幾點建議，以助有效的寢室管理模式的形成。

1 國內外寢室管理現狀的比較

國內高校寢室管理制度主要分為綜合管理模式和經營管理模式兩種。寢室綜合管理模式指學校內部的后勤部門、學生工作部門、保衛部門和各院系的輔導員、班主任共同參與的學生寢室管理模式；經營管理模式是指以經濟為手段的經商式管理方法[1]。其中經營管理型減輕了學校對學生的管理壓力，但其在寢室管理中所占比例偏低，且此管理模式下導致的學校管理與寢室管理的脫節現象逐漸凸顯，逐漸淡出了寢室管理，被綜合管理模式所取代。綜合管理型模式是學校各部門的綜合管理，通過制定規章制定達到管理的目的，從學生的長期發展來看，模式較單一，且學生具有一定被動性，一定程度上限制了學生的學術、價值取向等發展。

西方教育制度、寢室管理水平處于世界前列，許多經驗值得我們借鑒[2]。西方國家主要管理模式是學生的自主性，講求的是社會化的管理模式，財政上使學生采取自給自足制度，寢室多以不同專業、學院的學生交叉混合居住，在豐富了學生業余生活的同時，為學生營造了一個獨立自主的學習環境，且不同的專業，促進了學生不同學科的交流、合作，拓展交友的廣度，為學生今后的社會之路搭建了便捷平臺。

2 寢室管理規范的探索和實踐

2.1寢室衛生管理的規范

（1）規范寢室管理條例，細節到各個方面。在原有制度的基礎上，對管理條例進行細化，細化到每周的、甚至每天同學應該遵守的，約束學生的不良行為從根本上進行改革，保證制度的有效實施。

（2）明確責任制度，重點培養。制度嚴格的管理制度分級，每個級別需選拔出負責人，進行重點培養，明確劃分各級別擔當的任務，盡量避免任務的重疊部分，負責人清楚掌握應該承擔的任務，并按要求嚴格執行，保證管理的有效進行，方便在管理效果不突出時，從各個環節，找到問題的節點，重點改善。

（3）將管理精細到各個寢室，每個寢室都需制度自己的衛生打掃制度，規范到個人。每個寢室自行分配個人應該承擔的任務，分工明確，制度計劃，并嚴格遵守。

（4）實行獎懲制度。學校每個月進行一次寢室評比，對最優秀的寢室以及最差寢室實行獎懲制度，評比委員會成員可以由老師及各個寢室的寢室長共同承擔，使學生成為管理的參與者，調動學生的積極性，并增強學生的集體榮譽感[4]。

2.2寢室安全管理的規范

寢室安全是寢室管理的重點，對保證學生學習、活動的良好進行有著重要的作用。

（1）增設安全培訓課程，加強學生的安全意識。從思想上提高學生重視程度，防火、放電等，增設安全培訓課程，使學生了解不使用的充電器等不能長時間放于插座上等生活上的細節安全問題，從根本上預防可能安全問題的產生。

（2）不定期的進行防火演習以及安全知識的安全問答。為調動學生的積極參與性，可進行安全知識的問答，在提高安全知識的同時，豐富學生的文化活動內容。

（3）發揮學生的主觀能動性，鼓勵同學之間互相監督。培養學生自我教育、自我管理、自我服務的意識和能力。若發現問題，采取同寢同學并罰原則，促進同學之間的互相監督。

2.3寢室精神文明管理的規范

（1）寢室提倡開展固定的娛樂或談話活動，增進寢室成員感情，并要求做下記錄，寫下感想，將規范落到實處。寢室課堂以外同學們逗留時間最長的場所，寢室同學之間由于生活背景的不同，每個人的思想價值觀也不盡相同，成員之間的溝通可以促進相互了解，減少摩擦的產生，創建和諧寢室。

（2）借鑒西方文化的管理制度，將不同專業的學生進行交叉的安排，有助于學生精神及文化素質的提升。打破原有的管理模式，不同學科的學生可以實現學術上友好交流，拓展交友圈，走出學校既定模式，實現學生管理的突破，營造相互協作、合作的氛圍。

（3）定期組織寢室文化娛樂節目，提倡全民參與。現在是網絡時代，同學的課余時間大多用來玩手機或網絡，不利于大學生文化、修養、素質的提高。針對此現象，鼓勵自發組織文化活動，學校提供場地及資金的支持，實現學生道德修養及高尚情操的培養。

3 結語

大學時代是青少年人生觀、價值觀、世界觀養成的關鍵時期，和高中時代不同，在大學告別了繁重的功課壓力，主要培養學生自主學習能力，與人的交際能力以及走向社會需具備的各種能力，大學的課堂僅成為學習來源的一方面，此外寢室也是大學教育中不能忽視的一個重要環節。在大學時代，寢室活動占據了學生活動時間的三分一，甚至更多，且隨著大學生的寢室管理問題的逐漸凸顯，寢室管理的規范顯得尤為重要。各大高校應該提高對寢室管理的關注度，真正為學生營造一個健康的生長環境。

第4篇：安全培訓的感想范文

   安全生產月活動總結范文4000字

  二月是全國第*個“安全生產月”，圍繞“關愛生命、安全發展”活動主題，分公司以開展安全生產月活動為載體，強化安全理念的宣貫，進一步推進安全文化建設，努力營造全員重視安全的良好氛圍，不斷夯實安全基礎工作。

  一、各級領導高度重視，落實直線組織，踐行有感領導

  分公司各級領導對“安全生產月”活動高度重視，提前部署，分公司及各大隊都成立了領導組織機構，明確了工作職責，制定并下發了“安全生產月”活動方案?；顒悠陂g，各級領導定期聽取進展匯報，深入一線檢查指導，研究解決面臨的困難、存在的問題，為活動的開展提供了必要的人力、物力、財力支持，有效地推動了活動的開展。

  二、開展各項活動，營造安全氛圍，夯實安全基礎

  一是組織安全宣傳教育。安全生產月期間，分公司組織了4期安全監督骨干培訓，培訓大隊安全員及小隊HSE監督員60人；組織了環保政策法規培訓，培訓一線小隊干部10人；組織特種作業人員培訓41人。6月14日在油田公司組織的安全生產宣傳咨詢日活動中，分公司在指定宣傳點設置宣傳板40塊，彩旗40面，選派安全宣傳志愿者70人，發放安全宣傳單1000張，圓滿完成宣傳任務。各大隊采取懸掛橫幅、制作安全環保宣傳板和安全警句小彩旗等方式，時時刻刻提醒員工安全生產的重要性。修井二大隊搜集近年來發生的一些事故案例進行整理匯編，印發給基層小隊各班組。要求在每次班前會上都由班長念一個事故案例，以此警示員工，提高員工“反三違”的主動意識和自覺性，使“保護人的身心健康、尊重人的生命渴望與實現人的價值”成為全體員工共同的行為準則。

  二是開展各項活動，夯實安全基礎工作。安全生產月期間分公司工會組織開展了“安康杯”勞動競賽。修井一大隊組織開展了“五個一”活動（即：每月一次基層HSE監督員會議，每月一次安全交叉大檢查、每周召開一次安全委員會會議、憶一次事故教訓、提一條安全生產建議），通過多樣、喜聞樂見的活動，使員工認真進行安全經驗分享和應急演練，提高員工的安全意識和應急能力。壓裂大隊組織各隊、站骨干人員開展了安全知識答卷活動，提高班以上骨干力量的安全知識和在實際工作中的安全防范能力。加油站開展了消防演練，進一步強化員工的防范意識和提高對事故的應變能力。修井二大隊組織各基層隊隊長到20940隊參觀學習，在參觀過程中各隊隊長查問題、談感想、找差距，并針對本隊的薄弱環節明確努力方向、制定提高措施。通過互學互檢，進一步提高了干部的思想認識和工作標準，為推進基礎工作不斷步入新水平起到了積極的促進作用。生產準備大隊將安全經驗分享作為會議一項重要內容，各小隊結合自已的工作實際，通過召開會議或交談，由駕駛經驗豐富的員工講解交通案例、駕駛經驗和安全常識，以談話交流的形式，相互傳遞經驗，提高了員工的操作技巧、駕駛技能和安全意識。

  三、組織安全檢查，消除隱患，確保安全生產

  安全生產月期間，分公司HSE監察室現場監察200井次，平均每支施工隊現場監察2.4次，發現和監督整改HSE隱患79個。安全環保部組織對壓裂加油站、高層辦公樓等消防重點部位的電氣、消防以及防雷設施進行了檢測；組織可燃氣體檢測儀檢測42臺。為吸取成都公交車火災事故教訓，組織了通勤車安全專項檢查，對安全錘缺失等隱患進行了治理，并在生產服務大隊組織了通勤車疏散演練。各大隊組織對廠區加油站、車庫、食堂、保養站、公寓等進行一次全面細致檢查，主要檢查車庫是否存放油桶、棉紗等易燃品，加油站、食堂、公寓的電路系統和消防設施是否存在隱患。修井一大隊組織各基層隊HSE現場監督員開展安全交叉大檢查，對施工現場重點要害部位進行檢查，同時對員工熟知集團公司“反違章禁令”和“HSE九項管理原則”規定進行落實，各基層隊也加大自查、自檢整改力度，全面進行隱患排查工作，認真對施工現場存在風險進行識別，并制定相應的風險控制、削減措施，通過結合小隊自檢、大隊交叉檢查活動，切實提高基層隊操作層和現場管理層的安全管理水平及隱患自檢能力。

  四、取得的經驗與存在的不足

  通過開展安全生產月活動，員工參與安全管理的意識得到提升，生產準備大隊員工張學忠針對搬家中超高超寬車輛警示標識提出了自己的建議，修井一大隊員工姜中軍針對通勤車提出了安裝扶手的建議，說明我們的員工已經從“要我安全”逐漸向“我要安全”轉變，安全文化建設取得了初步成效。但是在安全生產月中，分公司發生3起交通事故，交通安全管理不同于其他管理，受個體因素制約較大，3起事故的發生雖然是個別現象，但事故就是一面鏡子，在分公司高度重視安全生產、持續夯實安全基礎的大背景下，在分公司領導大會小會反復強調、安全管理文件不斷出臺的情況下，6月份連續發生了3起交通事故，說明個別單位的安全生產基礎還十分薄弱，暴露出少數單位對安全生產極端重要性的認識不到位、責任落實不到位、監督管理不到位、安全培訓不到位等深層次問題，教訓十分深刻。

  一是對交通法規、管理制度的宣傳、貫徹力度不夠。由于駕駛員的工作性質特殊，各單位對集中或脫產培訓的重視程度不夠，為了保障車輛出勤率，在安全培訓過程中，對于相關交通安全知識，采取以會代訓、以卷代培的方式，使學習培訓流于形式，沒有從根本上起到培訓的效果，致使部分駕駛員對《道路交通安全法》、《分公司交通安全管理辦法》的內容理解不透，對交通事故危害性認識不夠，對違反法律規定的嚴重性認識不足。

  二是安全管理制度落實執行不嚴。近三年，分公司一直狠抓酒后駕車，但是有些個別管理干部，思想上認識不夠，沒有通過苗頭，深挖根源，而是輕描淡寫，大事化?。焕虾萌怂枷胱鞴?，執行制度不利，不按照分公司有關文件要求嚴肅處理，只是對這些駕駛員在大會、小會上做一些口頭警告和批評?！皣朗菒?，松是害”，由于個別領導失之于嚴，失之于寬，不僅司機本人沒得到應有的'處罰和教育，對其他同志也沒有產生觸動，更沒有從根本上采取有效措施杜絕這些現象，導致酒后駕車的行為屢禁不止。

  三是對日常安全管理工作監督不利。車輛管理工作是安全工作的重要組成部分，由于分公司的特殊工作性質，庫外、零散停放車輛的比例高，生產及公務用車遍及內部、外部市場，分布范圍廣。大型車輛安裝GPS衛星定位系統后，大型車輛車速得到有效控制，作業一大隊6月份發生1起交通事故，因我方車輛未超速，雖被對方車輛撞翻，但未傷人，我方僅負次要責任，如果我方車速快，則此起事故將可能會是1起嚴重的交通事故，后果不堪設想。而在公務用車使用上，不受GPS監控，領導派車存在隨意性，安全部門對車輛缺少有力監管。

  五、下步工作方向

  1.在“三個全員”上下真功夫。一是強化全員安全意識。加強安全管理工作是政治、是大局、是責任，是當前各項工作的重中之重。安全事故頻發，不但直接影響企業效益，更會影響企業的形象，影響員工隊伍穩定。干部員工要牢記血的教訓，充分認識做好安全環保工作的重要性和必要性，增強危機感和緊迫感，如履薄冰，如坐針氈。牢固樹立“安全第一、環保優先、以人為本”的理念和“事故是可以避免”的思想，堅持把安全環保作為工作的重中之重，作為一項長期而艱巨的任務，作為一項系統工程，切實抓緊抓好。二是落實全員安全責任。安全責任重于泰山，要進一步完善和落實安全生產責任制，安全部門要重新檢查安全責任分解落實情況，從各級領導到基層職工，都清楚自己肩負的責任，清楚發生事故的嚴重后果，形成人人有專責、事事有人管、過程受控制、工作高標準的局面。各單位強化責任追究制度，做到嚴肅紀律、嚴查嚴處、獎罰分明，逐漸將安全壓力轉變為搞好安全環保工作的動力。對管理層面，按照“直線組織、屬地管理、誰主管誰負責、管生產必須管安全”的原則，嚴格執行與年終考核兌現掛鉤的政策，絕不手軟。對操作層面，進一步建立完善安全行為準則，對違章行為堅決處罰，促使員工養成遵章守紀的良好習慣。三是提升全員安全素質。基層員工的素質和行為直接決定著現場的安全水平。要進一步提高培訓的針對性和實效性，加大操作技能和應知應會培訓力度，建立培訓獎懲機制，把培訓與能力評價、考核、晉級結合起來，進一步提高培訓效果，強化制度的連續性。全面推行持證上崗制度，堅決禁止無證上崗，為安全環保長效機制的建立打下基礎。

  2.加大反“三違”力度。“三違”仍然是影響當前和今后一個時期安全生產的頑疾。要深入開展典型事故教育，引導員工樹立“違章就是事故”的觀念，自覺查找身邊的違章行為；對反違章認真、不怕得罪人、效果好的，予以通報表揚；對反違章不力、效果不好的，通過談話、培訓等方式進行促進，實在難以勝任的調離崗位；繼續宣貫《集團公司反違章禁令》，堅持處罰與教育并重，一級抓一級，生產必須安全；落實公務用車及領導乘車最高領導負責制，無論所乘車輛產權性質如何，還是執行何項工作任務，乘車的最高領導都應對所乘車輛的行車安全擔負監督和管理責任，督促駕駛員遵守交通規則，及時提醒并制止各類不安全駕駛行為；擴大GPS衛星定位系統的應用范圍，外部市場車輛逐步實現全部安裝，加強對外部市場車輛的監控；認真總結近幾年開展反違章工作的經驗、查找存在問題，使反違章活動促進風險識別、隱患排查等基礎工作。

  3.組織開展百日安全大檢查活動。通過深入開展百日安全大檢查活動，進一步促進安全生產法律法規、規章制度的落實，促進各級安全生產責任制的落實，促進隱患排查治理的深入開展。

  一是檢點要害部位和薄弱環節安全防范措施落實情況。對加油站、食堂、公寓、鍋爐房、招待所、辦公樓等公眾聚集、易燃易爆場所的安全疏散條件、消防設施、用火用電和應急演練等情況進行檢查。對廠內高低壓線路維護等的安全管理情況進行檢查，對消檢、電檢、防雷檢測中發現問題的整改情況進行檢查。

  二是檢查各類危險化學品、放射源、存液坑、民爆器材的管理情況。對各類危險化學品、放射源、民爆器材的使用、運輸、儲存等各環節安全管理情況進行檢查。對存液坑的加高、加固等維護措施落實情況進行檢查。

  三是檢查各類施工作業現場安全環保措施落實情況。對修井、作業現場的雨季施工安全環保措施、防暑降溫措施、安全防護設施、HSE兩書一表、危險作業審批制度、特種作業人員持證上崗的落實情況進行檢查，對班組開展安全教育培訓的效果進行抽查。

  四是檢查井控安全措施落實情況。檢查地質、工程和施工“三項設計”執行情況、井控裝置配備使用情況、施工作業人員安全教育培訓情況，防噴、防漏、防毒等安全措施落實以及應急預案的編制修訂和演練情況。

  五是檢查交通安全管理措施落實情況。集中整治嚴重影響交通安全的無證駕車、超速駕車、酒后駕車、疲勞駕車、爭道搶行、超員超載、帶病運行、違反信號、不系安全帶及駕車使用手機等不安全行為，重點檢查通勤大客車、長途車和非職業駕駛員駕車的監管情況、車庫管理及各種車輛“三交一封”執行情況，檢查車輛后排安全帶安裝情況，存在隱患的立即組織整改。

第5篇：安全培訓的感想范文

摘 要 本文簡要分析了傳統安全文化教育中存在的問題，提出了以人性化教育、網格化管理、常態化問責為主要內容的“三化”安全文化教育模式，從不愿違章、不能違章、不敢違章三個方面闡述了具體做法，對安全文化教育模式進行了總結、探索和創新。

關鍵詞 安全文化 人性化教育 網格化管理 常態化問責

安全生產是一個動態過程，控制人的行為首先必須解決人的思想問題，“內因”是決定性因素。煤礦安全生產的實踐主體是礦工，礦工自身的安全意識和安全文化素質，直接關系到安全生產工作的成效。安全文化教育在提高安全意識、增加安全知識、消滅安全事故苗頭、減少安全事故等方面發揮著重要的基礎性作用。抓好安全文化教育，有助于改變人的精神風貌，有助于改進和加強企業的安全管理。

一、安全文化教育中存在的一些問題

企業安全文化教育存在的主要問題是缺乏有效載體，缺乏生命力，只體現少數人的價值觀，難以在企業內開展與傳播，更沒有得到一線職工的執行。安全文化教育的形式呆板，沒有把職工置于安全生產的核心位置，對職工缺乏吸引力，職工對安全文化是被動接受而不是主動參與，形成了“上急下不急”、上大下小的“倒三角”形狀，其影響力和效果逐步衰減。

二、“三化”安全文化教育模式的主要內容及具體做法

“三化”安全文化教育模式是以人性化教育、網格化管理、常態化問責為總思路和總要求，加強親情感化、案例教育、現身說法“三項教育”，構建技能培訓、三員示范、現場監管、干部包保、女工幫教、文化滲透“六網模式”，從嚴問責，從而構筑不愿違章、不能違章、不敢違章的安全防線。

（一）人性化教育，構筑不愿違章的防線

1.親情感化。充分發揮黨群工作人員的思想工作優勢和職工家人的親情教育作用，從親情入手，用親情的優勢、親情的力量、親情的感化作用，幫助職工自我管理、自我約束、自我調節，緩解心理壓力，形成“職工重視安全、家屬了解安全、齊心協力保障安全”的良好風氣，提高廣大職工的安全生產主動性。要按照“幫教機構網絡化、協管人員專業化、管理工作制度化、陣地建設完善化、教育形式多樣化、協管活動規范化”的要求，開展“父母的囑托、妻子的希望、兒女的期盼”親情激勵安全教育、童聲童語話安全、過集體生日等多種親情化、人性化安全活動，讓職工時時感受家人的關心和期望，用親情筑起安全屏障。

2.案例教育。堅持把案例教育和生產實際相結合，加強班前會管理，開展“每周一案例、人人談體會”活動。收集整理本單位發生的各類事故案例編印典型事故案例選編，用身邊事教育身邊人。還可以以本單位事故案例為藍本，組織繪畫、配音、視頻編輯，將事故案例制作成動漫，形象直觀演示礦井安全事故發生的過程、事故原因分析和防范措施，進一步增強宣傳教育效果。利用班前會、周二例會、安全日活動等時間組織干部職工收看，剖析事故案例，開展安全大討論，進行自我教育活動，結合自身實際工作談感想、談體會、談認識，組織開展自查自糾，從思想上筑起安全大堤。

3.現身說法。充分利用正反兩方面的典型事例，對職工進行現身教育，讓職工學習先進典型，汲取反面教訓，強化安全意識。開展優秀班組長、優秀“三員兩長”、放心職工評選活動，并進行表彰獎勵，調動職工做好安全工作的積極性。開展勞模宣講進區隊、青年事跡分享會活動，讓大家從勞模先進身上學習好的作風，吸取好的經驗。邀請工傷職工現身說法，通過自我剖析，用自己違章的事實去教育警示他人。開設反習慣性違章專欄，對職工的典型違章作業行為進行曝光。通過正反兩方面的教育，讓職工從正反典型對比中強化安全意識，提升安全理念。

（二）網格化管理，構筑不能違章的防線

1.技能培訓網。營造“考”的氛圍，搭建“比”的平臺，以考促W、以比促學、以用促學，組織開展科隊級干部技術比武、職工技能大賽、導師帶徒、“干部上講臺、培訓到現場”、 安全質量標準化知識競賽、事故分析會、班前安全培訓、名師工作室、大師工作師、創新工作室，形成全方位、全過程、全覆蓋的培訓教育體系。

2.三員示范網。建立以黨員、崗員、網員為主的榜樣引導示范網，開展“向我看齊立標桿、發揮作用保安全”等主題競賽，示范帶動身邊職工查隱患、保安全。組織、工會、團委每月對黨員、網員、崗員進行考核，獎罰兌現。安監處依據“三員”填寫的信息單，分類篩選，安排責任單位“ 三定”，到期后復查隱患閉合管理。

3.現場監管網。以“三員兩長”（安全員、驗收員、瓦檢員、跟班隊長、班組長）等環節人員為主，以現場安全行為規范和質量標準化為重點，完善工作范圍和職責，制定考核辦法，現場糾錯，現場幫教，嚴格按規程和標準作業，及時排除現場不安全隱患，有效控制生產現場的不規范作業行為，提升現場安全預控能力，實現對安全生產的全員、全面、全過程、全時空的安全檢查和監督。

4.干部包保網。強化機關科室包區隊活動，包保干部與職工手牽手，心連心、面對面、實打實地開展培訓，共同探討工作難題，實現干群互動，拉近與職工的距離。干部下基層要全面了解安全生產情況和職工思想動態，講學習、講安全、講改進工作的意見或建議，包安全、包培訓、包服務。若包保的對象出現安全事故，根據事故類別和等級，對包保人員進行處罰。

5.女工幫教網。以女工、家屬協管為主要成員，以井口、宿舍、社區、家庭為陣地，經常深開展安全宣傳教育活動；組織單位、家屬、協管員與井下重點工種職工簽訂聯保合同，開展“送溫暖、囑安全”活動；建立“三違”幫教“過八關”制度，把安全宣傳教育延伸到家庭、單身樓，延伸到八小時以外。

6.文化滲透網。建立以井底車場、巷道沿線、安全文化走廊、小區文化廣場“四位一體”的安全文化宣傳陣地，以井下采掘工作面標語、提醒語為主的安全宣傳教育線，以區隊辦公室、會議室為主的安全宣傳園地，以廣播、電子屏、牌板、OA網、微信、標語六大載體為主渠道的輿論體系，充分發揮各種媒體和宣傳陣地的作用，營造安全生產、遵章作業的濃厚氛圍。

（三）常態化問責，構筑不敢違章的防線

動員千遍，不如問責一次。深化延伸“爐火效應”的安全理念，建立常態化安全問責機制，四不放過，從嚴追責，做到“三性一化”。

1.及時性。無論事故發生在什么時間段，只要接到現場匯報、調度通知或領導指示，由安監或企管部門立刻組織相關責任單位負責人員進行追查，并及時在早調會或碰頭會上進行通報，做到日事日畢。

2.公平性。不管是領導干部還是普通職工，不管是事故還是隱患，不管損害后果大小，凡因管理松散、責任心差、違章作業或現場把關不嚴造成的工傷事故、未遂事故、瓦斯超限、現場隱患整改不及時、檢查不力的，一律嚴肅進行問責追究，把壓力和責任傳導下去，形成一級管一級、一級對一級負責的局面。

3.申訴性。為避免在責任追究中有時會存在責任不清晰、處罰不合理的爭議以及被處罰方產生抵觸情緒，實施“安全處罰復議”制度。通過干部職工個人申請復議，對存有爭議的安全處罰重新進行處理，保證安全處罰的公平、公正、合理。在處罰復議過程中，通過重新學習操作規程，讓職工重新認識自身存在的技能和思想認識問題，使職工“服氣”，有利于職工安全意識的有效提升。

4.常態化。把問責作為一種常態，形成一種文化，營造“有權必有責、有責必擔當”濃厚氛圍，促使各級干部認真履責、勇于擔當、干事創業。用嚴明的制度、嚴格的監督使廣大干部職工始終保持安全生產高壓態勢，通過問責一個、警醒一片，起到強力震懾作用。

第6篇：安全培訓的感想范文

文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2016）08010805

1 引言

在21世紀，電力發展的福利已經深入人類生活的方方面面。在這種高科技高水平高效率的電力生產行業，對電力系統的安全管理是重中之重。電力生產企業，是一個資產設備數量大、品種多、自動化程度高、對設備的完好率及連續運轉可利用率要求高的技術密集和設備密集型企業。在電力生產系統運行過程中，一旦發生故障和事故就會危及設備和人身安全，甚至會波及社會用電安全。

據調查顯示2012年上半年，全國發生電力人身傷亡事故24起，死亡人數達到43人，比往年同期事故數量增加7起，死亡人數增加20人。其中，電力生產人身傷亡事故18起，死亡22人，同比事故起數增加5起，死亡人數增加6人；電力建設人身傷亡事故6起，死亡21人，同比事故起數增加2起，死亡人數增加14人。全國共發生21起電力安全事件，其中電網停電事件11起[1]。如此傷亡慘重的教訓，不得不對電力行業的安全管理給予重視。

在現有電力生產行業管理方面是存在以下問題的，首先是安全生產管理信息系統孤島現象嚴重[2]。不符合電力企業各部門強耦合的、嚴密的協同關系。其次是電力行業在信息化系統建設方面各系統間基本上沒有聯系。耦合度不緊密，與電力生產的整體性、連續性不符合。要想實現電力企業“集團化運作、集約化發展、精細化管理和一強三優的發展目標”還有相當一段差距。最后是電力生產系統本身就是危險源，并且存在安全隱患。設備異常情況、負荷變化、電能質量的變化都會影響電力生產系統運行。一旦某個環節發生變化，若不能及時采取相應措施，可能會造成事故發生。因此，加強和改善對電力生產行業的安全管理以及保障電力生產系統安全穩定運行已經迫在眉睫。

對電力系統安全評估的方法有很多，常用的方法是確定性的安全評估[3～7]。其原理先確定分析對象，包括事故列表、系統網絡結構以及時間范圍和負荷狀況。然后找出先違反系統運行狀況標準的事故。最后采取措施解決這些事故。雖然確定性方法很直觀好用，但是存在以下不足：運行標準不統一；單純重視最嚴重、最可信的事故，而對非限制性事故疏漏使評價結果過于保守；事故發生頻率沒有考慮；難以評價系統安全工程能力級別及其能力優化升級問題。在這種形勢下，美國國家安全局、美國國防部、加拿大通信安全局以及60多家著名公司共同研發SSE-CMM模型[8-10]，國內外學者也紛紛對SSE-CMM進行探討，并提出在工程項目上的應用。李志明，叢琳等人就SSE-CMM模型進行研究探討，將其應該在電力信息安全工程評估，提高了系統安全工程能力；蔡皖東，李偉英等人基于SSE-CMM模型[10]，并將其映射、剪裁、關聯在電力通信網絡及信息系統安全工程評估中，有效地改革了安全管理模式，降低了安全事故的發生。劉曉杉、喬悅懌等人基于SSE-CMM模型[11，12]，對銀行信息系統建設的管理合理進行評估，從而加強管理模式。由此可見，SSE-CMM模型在安全工程領域具有廣闊的發展前景[13]。

參考前人所得經驗，文章將根據電力生產系統的特性，利用系統安全工程能力成熟度模型對電力生產系統進行映射、關聯、裁剪得到電力生產系統安全工程能力成熟度模型并對電力生產系統進行安全評估。此思路特點：安全過程域和基本實踐并不是照搬固有系統安全工程能力成熟度模型模板，而是根據電力生產系統組成結構來確定安全工程過程域；基本實踐根據電力生產安全特性來確定；采用模糊聚類方法對通用實踐進行分類，并確定通用實踐。

2 電力生產系統SSE-CMM安全性評估

2.1 系統安全工程能力成熟度模型（SSE-CMM）

系統安全工程能力是指系統達到所需要達到的安全性指標的能力，對一個系統工程的過程安全能力穩定地進行改善，該系統工程也會變得“成熟”。此模型的基本思想是建立和完善一套成熟的、可度量的安全工程過程。特點是任何工程活動在這個安全工程下都是清晰定義，并且都是可管理的、可測量的、可控制的且有效的。

系統安全工程能力成熟度模型是由“過程域”和“能力”兩個維數構成。過程域是為完成一個子任務所需要實施的一組工程實踐，其涉及三種過程域：工程過程域、組織過程域和項目過程域。后兩類過程域并不直接同系統安全相關，故不是模型的一部分。模型為每個過程域定義了一組確定的基本實踐（BP），每個基本實踐都是完成該子任務所不可缺少的。能力維表示的實踐代表過程管理和制度化能力，稱為通用實踐（GP）。而通用實踐是來描述每個級別的共同特性（CF），即每個級別的判定反映為一組共同特性。通用實踐是應用于所有過程的活動，它們強調過程的管理、度量和制度化。用通用實踐來描述共同特性的邏輯區域被劃分5個能力級別（還有第0級，表示無安全工程能力，不予討論）如圖1所示。

2.2 電力生產系統安全性SSE-CMM模型構建

系統安全工程能力成熟度模型（SSE-CMM）是一種衡量安全工程實踐能力的方法。根據電力生產系統的安全特性，對其進行映射、關聯、裁剪得到關鍵過程域，并擬定每個關鍵過程域中必不可少的基本實踐項目，從而構建電力生產系統安全工程能力成熟度模型。電力生產系統安全工程過程域可以根據電力生產系統工作流程或者組成結構進行劃分。通過進行全面、深入地了解，細致地調查以及相關文獻資料調研來確定過程域的能力級別。根據能力級別等級，可有針對性改進其管理水平，提高能力級別，最終達到優化升級目的。

2.2.1 確定過程域與基本實踐

根據電力生產系統主要組成結構特性，對電力生產系統進行映射、關聯、裁剪選出關鍵電力生產系統安全過程域如下：PA01發電廠、PA02送電線路、PA03變電所以及PA04配電網。根據所選過程域，擬定執行該過程域必不可少的子任務，即基本實踐項目。以發電廠為例，其基本實踐項目如下：BP0101建立安全職責、BP0102指定的安全要求、BP0103安全配置、BP0104人員安全意識培訓、BP0105安全控制機制、BP0106安全狀態監視、BP0107設備安全防護及維護保養和BP0108安全應急預案及消防措施。映射與關聯的對應關系如表1所示。

2.2.2 電力生產系統的能力級別與通用實踐確定

能力級別反映一組共同特性，而每組共同特性可由通用實踐來描述。采用擬以SSE-CMM的公共特性為基礎，采用模糊聚類方法對通用實踐進行分類，組成電力系統安全工程工程的公共特性。以上結合電力生產系統安全特性以及所調查的資料文獻和相關考察，確定能力級別與通用實踐如表2所示。能力級別的原則與匹配如表3所示。

2.2.3 評估該系統安全能力成熟度水平

根據“5個能力級別”相關屬性描述，對裁剪后的過程域中的基本實踐進行關聯與評價，從而確定該系統安全工程過程域的能力級別。主要步驟如下：首先是確定該系統是否執行了所有的基本實踐；然后根據所列舉的通用實施，考察所有的基本實施是否得到良好的管理與制度化。最后通過考察結果確定該過程域的能力水平。通過熟練度水平等級，電力生產部門優先對能力級別較低的過程域采取相應措施進行改進，從而提高其安全運行與管理，以達到改進其安全級別。

3 實例分析

根據對某電力企業展開調研得到相關資料，然后對某電力行業發電廠評估其安全等級。文章根據發電廠安全特性，構建發電廠基本實踐以及相關通用實踐。文章前面已經例出，此處不再重復。以下是對電力生產系統發電廠中的基本實踐進行評估。

3.1 BP0101建立安全職責評估

該發電廠以多年管理及運行經驗已經形成比較完善的安全管理組織體系。該廠每年年初就已制定了年度安全生產目標。 各級安全負責人所擔負的職責已在《安全員安全職責》中詳細描述。安全生產負責人的責任劃分規定已在《調度科安全生產責任制》中描述?！陡骺剖?、班組報送資料時間表》規定定期對電力生產部門專業學習和總結資料進檢查?！栋踩a工作規定》、《安全生產監督規定》、《安全生產獎懲規定》明確部署對各級部門、各小組、各員工以及相關安全責任人的職責并給予相關的獎勵與懲罰?！度松戆踩熑螘露嚷鋵崣z查表》對安全規章制度落實以及安全決策措施執行進行描述，并按月度檢查。《工作票簽發人、工作許可人、工作負責人名單》規定員工職責范圍?！峨姌I安全生產規程》詳細描述工作票簽發人、工作負責人、工作許可人的職責。

3.2 BP0102指定安全要求評估

該電力企業執行《國家電網公司電力安全工作規程》，每月對已執行的工作票、操作票進行認真的檢查、評定合格率，對不合格的工作票、操作票進行考核。每季進行一次總結分析，查找在執行工作票、操作票制度中存在的問題，并提出相應的改進措施給予記錄。該廠根據《電力安全工作規程》，結合該廠實際制訂《湖南省電力公司工作票、操作票制度補充規定》。為貫徹執行安全生產“三個百分之百”的要求（即人員、時間、力量三個百分之百）該廠制定了《湖南省電力公司安全生產“違章下崗”實施規定（試行）》，規范安全生產管理。此外，該企業要求員工熟悉《安全法》、《電力安全工作規程》、《農村低壓電安全規程》、《農村安全用電規程》以確保安全工作順利進行。人員作業要求規范，并有相應安全技術要求，如：國家標準GB4385-1995防靜電鞋、導電鞋技術要求；國家標準GB12011-2000電絕緣鞋通用技術條件；國家標準GB17622-1998帶電作業用絕緣手套通用技術條件。

3.3 BP0103安全配置評估

該電力生產系統的所有設備都運行在標準化的機房中，機房內的設備資料、運行記錄以及測試、操作修改日志以及安全記錄等在日常維護管理工作中被執行。該企業配置的安全帽、電絕緣橡膠板、防靜電鞋、帶電作業用遮蔽罩、防靜電工作服等安保用品，其規格均采用國家標準（GB）。并且人員使用均需記錄，每次工作前后都進行簽字。

3.4 BP0104人員安全意識培訓評估

該電力生產部門按照“用什么、學什么、缺什么、補什么”的原則對工作人員定期進行安全學習、培訓及教育活動。并根據員工崗位實際和工作特點，來學習安全規章制度。培訓內容還包括《安規》、“兩票三制”、防止失誤操作管理、標準化作業等方面規程制度，來提高員工遵守規程、抵制違章的自覺性。該廠每周一上午舉行的“安全日活動”以討論方式進行展開，員工可根據自己對安全工作的感想進行發言或者對某方面還需加強安全建設給予自己的建議。會議內容均被記錄在《安全會議記錄本》上，并由主管安全的負責人進行檢查考核。此外，該企業部門每月召開安全生產工作會議，分析當前安全生產狀況，部署當前及下一步的安全工作，督促各類人員抓好安全工作。同時，由相應人員進行會議記錄，并交負責人檢查考核。公司工作人員要熟悉行業安全法規，通常有《安全法》、《電力安全工作規程》等基本法規，定期舉行學習并考試。考試內容包含時常安全常識、個人對安全工作理解等。

3.5 BP0105安全控制機制評估

機房中《設備運行記錄》、《設備修改、更新記錄》將所有設備操作運行更新修改情況隨時記錄保留?！对O備運行分析報告》定期整理、統計設備在運行過程中的運行指標完成情況、系統現存問題、故障與缺陷問題?！对O備配置記錄》詳細配有各個設備硬、軟件、外圍支持系統等內容，并且每臺設備參數、型號、配置等都急了在《設備統計情況》文檔中。

3.6 BP0106安全狀態監視評估

機房中所有設備運行情況保留在《設備運行記錄》中，電力調度部門每日將收集查看記錄，做出相應決策處理，并定期做出《設備運行分析報告》，包活發電機在線檢測管理分析，發電機出口風溫差檢測等。其次，根據每種設備重要程度，電力部門以周期（日、月、季）對每種電力設備進行巡視檢查。檢查內容包括設備所處環境溫度、設備溫度、壓力、發電機定子繞組端部線圈的磨損、緊固情況、各設備運行狀況是否正常、有否警告提示產生等。其次，電力部門定期舉行安全大檢查。檢查內容根據“人、機、環”進行檢查，其包括設備運行管理指標、技術管理、系統運行情況、人員安全培訓教育工作、人員安全管理，并以安全檢查表方式記錄檢查評估，督促整改完善改進。所有記錄以電子文檔和紙質文檔方式進行保留，保留期限5年以上。

3.7 BP0107設備安全防護及維護保養評估

公司依據《電力法》、《電力設施保護條例》、《關于加強電力設施保護工作的通知》以及《國家電網公司電力設施保護工作管理辦法（試行）》等文件要求，設立了電力設施保護工作領導小組，并建立電力設施保護工作長效機制，并制定《電力設施保護的工作到位標準和防護設施標準》。領導小組對重點部位進行巡視、設立警示指標并派專人看護與記錄。每年春、秋季對電力系統進行預試檢修，檢修對象主要包括防誤裝置、防護設施警示標示、繼電保護裝置以及安全穩定自動裝置。檢修結果將記錄《設備防護及維護管理》文檔。電力設施保護工作領導小組負責人對文檔中出現的問題及時處理更換裝置并做好了相關記錄。

3.8 BP0108安全應急預案及消防措施評估

公司根據《國家電網公司應急管理工作規定》以及《國家電網公司應急預案編制規范》成立以各級主要負責人為組長的應急領導小組，并針對人身安全、設備設施安全、突發事件等編制相應的綜合應急預案、專項應急預案和現場應急處置預案。其次，公司定期進行培訓演練，并規范應急預案的上報備案，同時定期對應急物資進行普查，需要補充、更新的物資及時進行補給并將情況記錄在《應急預案》文檔。此外，公司根據《電力設備典型消防規程》、《火力發電廠與變電所設計防火規范》等規定配備消防專責人員，并加強對機房監視和防控。

根據上述評估結果，最終可以確定某電力生產系統中發電廠PA01系統安全熟練度能力等級為3級，即達到“充分定義級”。因此，利用“木桶原理”原理，該電力生產管理部門應該將管理重點放置在能力等級低的基本實踐，通過改進、強化和完善，提高其能力等級，從而推進其他級別的改善。

第7篇：安全培訓的感想范文

述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業務部門陳述以主要業績業務為主，少有職能和管理部門陳述。維修班長述職報告要怎么寫，下面就讓小編帶你去看看維修班長個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

維修班長述職報告1各位領導、各位同仁：

今天，我很高興站在這里向大家述職，以接受大家對我的監督和幫助，促進我在今后的工作中更嚴格的要求自己，能與梁平中心全體成員共同進步。

配網檢修四班自20____年10月成立以來在梁平中心領導的正確領導和指引下，全班成員緊密團結、努力奮斗，以“人人保安全，安全保人人”為安全工作追求目標，以人員技能管理為突破口，切實轉變思想觀念，牢固樹立安全意識。我作為配網檢修四班班長，在過去的時間里，認真履行安全職責，積極工作，在全班成員的共同努力下，安全地完成了中心下達的各項生產目標任務?，F將我所開展的安全主要工作述職如下：

一.堅持貫徹執行“安全第一、預防為主”的方針，認真落實國家和國家電力公司系統以及上級有關安全方面的法規、條例、規定和指令性文件，教育、監督本班組人員認真貫徹執行安全規程制度。

嚴格執行現場察勘制度施工措施制度。施工措施、標準化作業指導卡嚴格執行編、審、批制度。施工作業嚴格執行工作票制度，全體成員形成一種“人人要安全”的局面，避免人身事故的發生。

二.對本班在生產過程中的人身安全和設備安全具體負責，把控制異常和未遂作為安全目標，組織全班成員，按設備系統進行安全技術分析預測，采取措施進行有效控制。

每年年初與全班成員簽訂，明確安全生產年度安全目標，落實安全生產責任，制定保證安全生產的措施。

三.負責主持召開班前、班后會和每周一次的班組安全活動，安全活動應結合上級要求和本班組情況開展認真討論，并認真做好活動記錄。

每一項工作都堅持在施工現場召開班前、班后會，工作前開班前會，結合當天工作的特點，讓每一位作業人員明確作業地點、危險點及控制措施、帶電部位、工作任務及分工。工作后開班后會，總結該項工作完成質量還有什么不足、安全生產是否遵守規程規定、有沒有違章行為，若有進行簡要分析等。

堅持每周五進行班組安全活動，主要內容聯系實際并有針對性。

1.規程和制度學習;

2.安全分析會及上級最新要求;

3.學習事故通報，吸取教訓，制定有效的措施，防止同類事故重復發生。

4.班組違章等安全情況總結;

5.班組安全工作當前存在的問題和安全風險，結合下周生產作業計劃討論提出預控措施;

6.工器具、檢修技能實作培訓，從業務技能和生產安全入手，在班內積極開展了技能知識、安全生產，特別是作業行為安全等方面的培訓，提高了員工規范作業行為意識和安全生產知識水平，在思想上和行動上充分認識和體現出規范行為和生產安全的重要性。

。

四.經常檢查本班組工作場所的工作環境、安全設施、設備工器具的安全狀況，對發現的隱患做到及時登記上報，本班組能處理的及時處理，并對本班組人員正確使用勞動防護用品進行監督檢查。組織保管、使用、管理好安全工器具，做到專人負責，做好定期試驗和檢查，督促員工正確使用勞動保護用品。

1.建立安全工器具管理臺帳，做到帳、卡、物相符，試驗報告、檢查記錄齊全。

使用安全工器具填寫單據經班長批準后才準許出入庫。

2.安全工器具設專人保管，保管人應定期進行日常檢查、維護、保養。

發現不合格或超試驗周期的應另外安排地點存放，做出不準使用的標志，報廢的及時統計上報到安保部備案并更換。

3.每月對安全工器具全面檢查一次，并做好記錄。

五.支持班組安全員履行自己的職責。

對本班發生的異常、障礙及人身未遂事故要及時登記上報，并組織分析原因，總結教訓，落實改進措施。堅持開展反違章工作，班組共自查違章26次，建立反違章檔案，按照四不放過的原則對違章行為進行分析，違章者進行說清楚。

六.經常到施工現場巡視檢查，制止違章作業，發現重大事故隱患、缺陷，及時匯報，并積極組織消除，預防發生人身和設備損壞事故。

堅持有作業就必須到現場督促、指導施工，及時制止違章行為，主要督促工作票是否按規定執行，工作內容和安全措施是否符合現場實際;危險點分析與控制是否結合現場實際，現場是否存在未發現的危險點;安全和施工工器具是否滿足現場工作需要和正確使用;民工是否進行安全交底，是否存在無人監護現象等。

總結自己的工作，我認為，在今后的工作中有以下幾個方面需要加強：

一是針對本班的特點通過多種形式,抓好全班成員的安全教育和業務技能培訓，提高整體安全意識、檢修技能。

二是抓好施工現場勘察，每個參與察勘的人員都必須認真履行職責，共同討論施工方法，停電范圍，做好危險點分析與控制，消除潛在安全隱患。

三是抓好現場安全管理，把安全重心放在施工現場，加強作業人員的安全責任心教育，嚴格執行兩票三制。

四是管理要大膽，加大反違章力度，嚴厲查處違章現象，同時，對違章人員進行糾正和教育，使其真正認識到違章對個人、家庭、企業、社會的危害性和嚴重性。轉變對反違章的認識，使每個人真正做到零違章。

總之，通過全班成員的共同努力，在梁平中心領導的正確領導下，配網檢修四班能夠完成各項工作指標來之不易，但我也清醒認識到我所做的工作離中心的要求還很遠。未來，我一定帶領全班成員更加努力的工作，把各項工作推上一個新的臺階。

謝謝大家!

維修班長述職報告2各位領導、工友們你們好

20____ 年馬上就要過去，20____ 年即將到來，回顧 20____ 年，維修班 全體員工在公司領導的正確領導和指引下， 通過全體員工的共同努力，取得了比較不錯的成績，在這里，我代表維修班，感謝各位領導對維 修班給予的大力支持和幫助。

我作為維修班的班長，在這一年來我認真履行自己的各項職責， 緊密圍繞在公司領導班子的周圍，帶領全班員工以安全生產為重點，圓滿完成領導交給的各項生產目標任務，實現了職工隊伍穩定，全年 無安全生產事故的目標。同時提出了“兩個全新” ，即以全新的思維方式快速轉變觀念，適應企業的發展的內在要求，以全新的工作態度 積極工作，推動全廠的進步，建立全新的高尚人際關系，創造合心、和氣、合力的工作環境和良好的集體形象和 “三個治理” 即治理設備、治理環境、治理人的工作思路，拉開了維修車間治理年、落實年、管理年的序幕。也為下一年度的工作打下了更堅實的基礎，使下年度的 工作能在大家的努力下更好的完成，保證設備的正常運行，保證車間 安全生產。

下面我將這一年來的工作情況及思想狀況作如下述職

一、思想方面

這一年來，我牢固樹立企業文化理念。對自己高標準、嚴要求，嚴格執行 公司、車間的規定，從不計較個人得失，以集體利益為重，為了盡快修復設備，保障生產，主動放棄一些節假日的休息，加班工作。為公司的發展貢獻一份自己的力量

二、工作方面

維修車間的職責是對全廠設備進行維修、保養，保障全廠設備長 久、高效、穩定的運行，為公司的正常生產提供強有力的支持。設備是現代化企業生產的物質技術基礎， 設備性能狀況直接關系到生產任 務的完成和經濟效益的提高。

我作為一個設備維修工作人員， 一年來， 一直把提高設備的完好率和利用率， 作為公司改善和提高企業經濟效 益、降低生產成本的主要途徑。

1、進行設備的定期檢查有極其重要的作用。

嚴格執查、維護保 養制度，提高設備完好率和利用率。對傳動設備來說，維護保養可以延長設備的使用壽命，提高設備工作效率，增強安全性。

2、加強設備診斷工作，針對設備狀況，預測設備可靠性，對可

能出現的設備故障的部位、原因、程度進行識別和評價，并確定故障的修復方法，努力使檢修工作成為以可靠性為中心的維修，保障設備 的安全穩定運行。

3、加強管理人員和員工的安全教育學習，切實、認真搞好現場

排查工作，再忙不忘安全，制訂了“人帶人，人幫人，責任到人，處理到人”的制度，認真填寫操作票，動火證，做好防護措施到位，在 工作中確認、反確認的落實工作。

4、檢修技能安全培訓，從業務技能和生產安全入手，在班內積

極開展技能知識、安全生產的培訓，提高了員工規范作業行為意識和安全生產知識水平，同時也加強了員工的專業技能知識，了解設備知 識，提高設備維修質量和效率，保證設備正常運行。

5、除了平時設備的維修和維護保養工作，我們還積極配合生產

部門對現場生產設備進行改進和設備自制，例如為提高氮氣純度，對主控樓氮氣管線的改造;為提高溶劑油的合格率，在溶劑油罐區增加 冷凝器等等，為生產部門順利生產提供了有力的保障。

三、學習方面

隨著二十一世紀知識經濟時代的到來，隨著科學技術的發展，越 來越多的新技術、新產品被廣泛地應用，不學習，安于現狀的人最終將會被時代所淘汰。作為一名專業技術人員，今年以來，我加緊了對 專業知識的學習，對車間生產區域內的一些設備的性能、基本狀況、基本結構進行了解，掌握其工作原理，提高了工作效率。

四、狠抓安全、杜絕安全生產事故

一年來我們始終把安全生產作為重點工作， 時刻提醒員工注意安 全，讓每一名員工熟悉車間環境固有危險因素，在工作中避免因自己的錯誤操作而帶來安全隱患。定期對車間安全設施進行檢查，發現問 題及時整改，確保安全防護設施的完善。平時工作中，不斷加強設備安全操作的監督檢查工作，把安全事故扼殺在搖籃之中。通過以上工 作的開展， 職工的安全意識、自我防范意識和能力得到普遍提高， 20____年實現了設備事故，輕傷、重傷事故為零。

在今后的工作中，我將通過以下幾方面來提高自己 1、加強專業知識的學習，提高本職工作的能力，在工作中不斷積累經驗教訓，提高自己處理和解決問題的能力。

2、加強對員工思想狀態的了解，

在管理中做到公平公正的同時， 對有特殊情況的員工給予照顧，把維修班打造成一個大家庭，增強員 工的歸屬感。

3、在檢修工作中，堅持“降本增效”的原則，以“最低的成本、最優的質量，取得最大的效益”為宗旨，抓管理、降能耗、增效益，增強了檢修人員的主人翁意識，大家以廠為家，立足本崗，在節能降

耗上挖潛革新，做到能修的不換、能利用的不廢棄、能自己干的不外 委，時時處處注意節約。

總之，在即將過去的 20____ 年中，維修班通過全體員工的共同努 力，在公司和部門領導的正確領導下，取得了一些成績，但是我不會自滿，在今后的工作中，我會繼續努力，力求讓維修班為公司創造更 大的價值!

維修班長述職報告3時光荏苒，20____ 年已經悄然離我們而去，回首過去的一年，內心不禁感慨 萬千。一年來，我在車間領導及同事的支持與幫助下，帶領保全團隊,緊緊圍繞“作風過硬、技術精湛、保障有力”的目標，齊心協力，團結協作，較好地完成 了本職工作和上級下達的各項工作任務。

現將 20____ 年的主要工作情況總結如下

一、主要完成的工作 1.加強安全管理,杜絕事故發生 作為保全班長，肩負著班組職工生命安全的重任，在平時工作中，對于安全工作從未放松，始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，全力搞好班組的安全 教育培訓， 時刻提醒和督促保全人員必須重視安全、杜絕違章， 做到防患于未然。

帶領大家嚴格遵守崗位安全操作規程，嚴格遵守崗位安全制度;同時，配合車間 做好安全生產工作;要求各保全人員加強設備點檢、巡視，把事故消滅于萌芽狀態。通過全體組員的努力，一年來，保全班組安全事故零發生。

2.提升維修服務質量，全力保障生產

粘膠生產的特點是任務重、時間緊，同時，因設備故障比較頻繁。針對車間生產的這些特點，我在全年的生產工作中，積極領導保全團隊，對設備出現的故 障迅速做出反應,并認真分析排除;及時安排相應的技改輪保工作，突出“科學 性、預見性”，做到防患于未然。遵循設備保障工藝的理念，通過及時掌握合作 生產設備的相關技術標準和要求，帶領保全團隊針對實際問題，積極開展，攻克難點，對切斷機等設備多處進行合理化改造，減少了設備維修頻次，提高了設備 作業率，降低了維修人員和操作人員的勞動強度，車間生產。

一人強不是強，團隊強才是強，為了更好的提高團隊維修技術，提升維修服 務質量，一年來，經常組織各類班組活動，促進職工相互交流，相互提高，將平時維修工作中的典型故障處理過程、處理方法和關鍵部位未出現過故障而假設出 現故障時可能是哪些原因詳細列出，并整理成文檔形式發給各維修人員學習。這一舉措大大提高了班組職工的維修經驗，對快速解決故障、提高維修安全、保證 設備正常運行有很大的幫助。

二、20____ 年工作計劃 新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰。在這一基礎上，我必須擁有新的高度，在原有的基礎上再接再厲，認真提高業務水平，為分廠的發展貢獻 自己的力量。因此以下幾點是重點方向

1.牢固樹立“安全第一，預防為主”的指導方針，堅決執行公司及車間的各

項安全規章制度，做好班組的安全思想教育、培訓工作，明確崗位安全職責，強化監督檢查，使各項維修工作實施都有安全保障為前提。

2.加強整個維修團隊學習，努力提升團隊業務素質。

3.本著實事求是的原則，做到上情傳達、下情匯報;

努力做好領導的助手; 4.全面完成領導交給的各項任務。

最后，再次感謝領導和同事給我的幫助和支持，在新的一年里，我會再接再 厲,以更加優秀的工作業績回報各位領導的關心與厚愛，謝謝!

維修班長述職報告4時光如梭!轉眼間我來到液體包裝工作已經一年的時間。在這一年的時間里，自己學習到了很多有關液體包裝機的知識。為了更好地完成工作，總結經驗，揚長避短，提高自己的維修技能，現將工作情況總結如下：

一、工作匯報

自20____年__月__日工作以來，在投入到新的工作環境后，我也開始了新的工作設備故障預處理。我認真完成工作，努力學習，積極思考，工作能力逐步提高。

剛進入新的工作崗位時，為了更快的掌握液體包裝設備的維修技巧，向車間職工及車間領導學習，為了確保旺季設備的正常運轉，為了能夠及時的掌握設備的性能及知識，摸排設備的學習資料，為將來旺季設備的正常運行及及時快速的打下了堅實的基礎。接著是一邊學習一邊維修，又做了一些工作上的總結。

包括設備的熟悉程度和維修技能上的改進，使自己的工作經驗更加豐富，在淡季對設備進行了全面的保養，包括對設備的運轉出加注油，對軸承清洗，對存在問題的軸承進行更換，長期存在問題及時根除，清理設備內部的油污，檢查線路，更換壞掉螺絲等，這些工作使自己更加熟練掌握的設備的性能，通過對設備的全面維護，對包裝設備有了更深的的了解，使自己對設備有了更加感官上的認識。

噴碼機廠家來維修，使自己學習到了更多的有關噴碼機的維修知識，更加提高了自己的實際動手能力。同時，為了確保每一個設備的及時正常使用，使每一位職工在同樣的時間里工作的效率更高，我努力學習維修方面的知識，使我能夠在新的環境中能夠勝任新的工作，此外由于剛到新的工作環境，無論從維修能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門領導及本部門的老員工的正確引導和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態度端正。從而，對我的發展打下了良好的基礎。

二、工作感想

踏入新的工作崗位后，經過一年的鍛煉，使自己對這份工作有了更多更深的認識。對于工作，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡。首先是心態，套用米盧的一句話“態度決定一切”。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，我對工作的態度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我一直認為工作不該是一個任務或者負擔，應該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產生興趣，才會有動力，你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業務的努力探索和發現中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我最大的力量。可以說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。

其次，是能力問題，又可以分成專業能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業能力決定了它能夠在沙漠的環境里生存，而基本能力，包括適應度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環境里生存多久。具體到人，專業能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協調發展和運作的人。

三、工作目標

在今后的工作中，我會加倍的努力學習專業知識，掌握更多的業務技能，為將來的工作打好堅實的基礎。在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。

隨著外貿產量的增加，銷售量的增大，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，做出應有的貢獻。今后我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業務能力。積極響應公司加強管理的措施，遵守公司的規章制度，做好本職工作。

維修班長述職報告5各位領導：

首先，感謝你們長期以來對我的關心、關注和關愛。作為一名維修職工，我時刻注意嚴格要求自己，堅持干好自己的本職工作。特別是通過幾年的學習與工作，我一方面注重個位領導的支持，一方面盡己所能全面履行自己的職責。下面，我就自己履職情況作個簡要匯報。

一、擺正位置，嚴把工作原則。

從我走入現在的工作崗位，對個人來說面臨的是更高的要求，更大的責任，更新的挑戰，只有保持清醒，勤奮學習，努力實踐，才能盡快縮短自身能力與職務要求的差距，才能履好職，做好人/。

《一》保持清醒。我清醒的認識到，現所認識的東西不代表工作的高能，今天的成績不代表明日的成功，如果不能正視不足，反思差距，積蓄實力，積極進取，將成為實踐中的低能者，競爭中的淘汰者，工作中的落伍者。一年來，我始終遵循謙虛平和，戒驕戒躁的做人原則，積極向書本學習，向實踐學習，向師傅同事學習，認真聽取和虛心接受合理化意見和建議，勇于開展批評和自我批評，不斷調整自我，適應工作。

《二》勤奮學習，面對新的要求，我把勤奮學習作為自己工作和生活的必修課，一是不斷增強自己的學習和自覺性，重點聽取自己的不足之處，改變以往不良的習慣，加深理解。二是不斷增強工作的解決性，認真學習，

為進一步的提高對工作的實踐，三是不斷增強學習知識的廣泛性。注重社會知識的學習與積累，注重科學的學習與理解，注重知識的融會貫通，學以致用，學用結合。

第8篇：安全培訓的感想范文

金工實習報告3000字1

一、實習的目的和意義

金工實習是金屬工藝學課程的重要組成部分，金屬工藝學是以生產實踐和科學實驗為基礎，科學地總結了生產活動中的客觀規律，并上升為理論。金屬工藝學是在長期生產實踐中發展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習的教學,配合金屬工藝學課程的學習，使學生初步的了解加工不同的工件所選取相應的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設備的操作技術。

本次實習的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設備和使用方法的了解，另外在鉗工實習方面側重于鉗工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結合各種工藝做出實驗室專用實驗桌。

二、實習內容

1、鉗工實習

因為此次的實習成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌，而以往的學長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導老師對我們的講解格外詳細，最重要的是在安全方面的知識。第一天老師首先把實習期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習所涉及的所有理論知識告訴了我們。最后，我們就進行了簡單的工具使用練習。

鉗工實習所要用的工具有：大銼刀、中銼刀 、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標卡尺、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就詳細的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力、很自在。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車工實習

車加工所用的機器就是車床，所以，講的理論主要內容就是車床各部分的使用。由于是機器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車刀時，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內孔刀，根據加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下：

3、銑工實習

銑床的種類很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉盤、平口虎鉗。

根據所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數均為40;分度板孔數選為所分等份的最小公倍數。

實習中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工。與車床一樣，為保護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫。

4、焊接實習

手工電弧焊設備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時電弧產生在工件和焊條間的溫度可高達6000C以上，所以對身體和眼睛的保護工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進行焊接。

氬弧焊是正負極之間產生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進行隔離空氣，保護焊點,保持化學成分，從而保護其機械性能。

三、實結

短短兩周的實習生活結束了，我們的藍領之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的實習老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現在對一些機器有著深刻的認識，并掌握一些基本操作。

在我看來，金工實習是一門實踐基礎課，它對于培養我們的動手能力有很大的意義。作為機械設計的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現在的很多大學生，特別平時不注重實踐的同學，自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些學生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。

在實習期間，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。

金工實習報告3000字2

金工實習生活圓滿地結束了!事情總是經歷過之后才會有感觸，如今再回首那段日子，才發覺那將會是大學生活中彌足可貴的一段經歷，辛勤與收獲并存，汗水與歡顏同在!金工實習生活令我受益匪淺，師傅們的優秀師德仍時時讓我感動!

我們知道，金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。對我們來說,金工實習是一次很好的學習、鍛煉的機會,甚至是我們生活態度的教育的一次機會!

在我認為實習的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業知識的基本認識。它不同于課本教育，因為它有我們動手操作的空間!我之所以對實習有一種說不出的留戀，是因為我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡單的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。生活在現代社會的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時，也不會多想它究竟是如何得來的，如果偶爾有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應該知道的?，F在才知道這種想法是多么幼稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習對我們是多么重要!

安全第一

實習的第一步是進行工業安全知識的教育，這一步是及其重要和不可缺少的.安全第一!這句話誰都知道，但不一定放在心上，所以金工實習的第一天，老師就先給我們上了一堂安全教育課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經老師的許可便私自檢驗課本知識的正確性，操作機床時方法、姿勢不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。事實上，工業安全培訓的目的有兩個：一是確保人身安全，設備安全;二是獲得工業安全的基本知識，為將來的發展做準備。在未發生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周!

車工

在實習的工種中,車工是比較累的.那天一大早就去到車間,很快分好組,老師就開始講解臥式車床的機構.操作方法.然后給我們做了一個示范.顯然聽起來很簡單,但到我們操作時就這里或那里出問題.反復幾次操作空機運作之后,終于熟練怎樣控制車床.安裝要加工的鐵棒后,就開始開動車床.剛開始看到高速旋轉托盤還有點束手束腳,不過很快就克服這樣的心理.只要注意安全事項,沒有什么好怕的.畢竟是初學者,整個上午才車出一條槽.下午繼續,車圓球是最難的,左右手一起旋轉,而且要求旋轉的速度一快一慢.加上車床已經是很老的,有時在旋轉時被卡住.稍微用力就把圓球刮了一道,無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣宿了幾次終于把一個勉強可以說是圓球的零件車出來.最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到.

數車

我還以為金工實習只有打打，磨磨的.在實習一段時間后,輪到我們做微機數控車削加工時,我在知道金工實習還要學習編程.看似內容不多,但做起來卻很花時間.結果我在匆忙之中勉強做完.無論是體力還是腦力都要求認真做好,盡最大的努力做的更好.這次實習是由2或3個人組合完成,我和我的合作者調了一個最難做的.當別人都快要做完了,我們才做到一半,而且我們還碰到不少不會的難題.在老師多次教導下,我們按時完成任務.最后還拿到好成績!

我們第一次走進車間，第一次真正地操作那些機器，我們能順利并較好地完成了金工實習任務，這與培訓中心的師傅認真負責，實事求是的工作作風是分不開的!培訓中心的每位師傅都是那么的和藹可親，都是那么的認真熱情，都是那么的誨人不倦!他們的諄諄教導讓我們如沐春風，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開!感動，恰是我此時此刻的心情!感謝，希望能略表我的心意!在此衷心感謝培訓中心的師傅們，謝謝你們給予我們的知識與幫助，關心與照顧!并感謝學校為我們提供這么好的環境去學到一些在書本上無法學到的知識!再次謝謝你們!

現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆巨大的財富。兩周的金工實習，就像有一句這樣的話，有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程!

實踐是檢驗真理的唯一標準。理論離開了實際，就變得空洞無其，就象游標卡尺來說，高考前學的游標卡尺認讀，在實際中就很抽象，我們的測量結果通常比師傅差0.xmm，這誤差對平常人來說不算什么，但對我們干了機械的來說，這可是天文數字，我們一般誤差范圍是0.0 2mm.，通過實習，我們真正地掌握了百分尺的用法，一勞永逸。在實習其間，我們學習了熱、鑄、鍛、焊、車、鉗、磨、銑八種最基本的工種，實習范圍之廣，在別的一般學校是可望不可及的。

從金工實習培養人的各種意志品質方面來講，不同的工種還有不同的作用呢!鉗工，磨工都是費時費力的工作，你有時花上半天時間也可能沒什么進展，而規定的時間又近在眼前，這個時候就要考驗你的耐心了!試問心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產品會是合格品，優質品嗎?車工精度要求高，安全系數大，沒有專心致志的工作態度，不循規蹈矩地按照師傅的要求操作，耍小聰明，那么一定是成事不足敗事有余，不僅車不出所要求的產品，弄不好車床都要被你搞壞，將會給社會造成不小的損失。在勞動工作中，師傅們給了我們許多指導和幫助?？赡苡行煾甸_始時比較嚴肅認真，在我們看來簡直是苛刻古板，但我們應該明白師傅們的良苦用心。俗話說嚴師出高徒，沒有師傅們手把手的示范教導，作為門外漢的我們會完成合格的產品嗎?除了教我們操作，師傅們有時還向我們傳授作人的道理，我們可不要辜負他們的殷切期望啊!

一起實習的同學也讓我知道了什么是真正的大學同窗情。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵，一起分擔工作的壓力，一起分享成功的喜悅。金工實習更是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，增進了我們之間的友誼!大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。

72個學時，我們在實習中充實地度過。我們學到的知識雖然不算多，但是通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們沒有社會勞動的經驗，那么我們這些大學生也只能成為 紙上談兵型的趙括。我們只有擺正自己的位置，不怕苦不怕累，多參加社會實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置，才能成為祖國真正需要的人才，為國家社會作出更大的貢獻!

真的感謝金工實習，感謝我生命中僅有一次的金工實習!

金工實習報告3000字3

金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。這是一次我們學習，鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。

在實習期間，我先后參加了車工，數控機床，鉗工，焊工，刨工的實習，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。

一、車工

第一次金工實習，對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向實習基地出發，一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區，老師對我們專業的48名同學進行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。

車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習。要求達到進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續。到一定程度后可開車練習，每項操作都進行到我們熟悉為止。

從下午開始，我們開始了實際的加工工作，我們的任務是要用45號鋼坯料加工一個錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個個都躍躍欲試?？磶煾导庸さ臅r候特別輕松，操作自如，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開始時候對車床的恐懼感，尺寸的測量和進刀量的控制就得忙活半天，有時候還會忘記了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最后在師傅的指導下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。

車工是產品加工中非常重要的一個工種，是對經驗和熟練程度要求較高的一個行業，經過自己的實際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時候老是感覺會有一點停頓，一致中間有過渡的痕跡;師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時候雖然特別仔細，但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻。

經過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結構在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡單的設計時就能做到心中有數，使結構盡可能合理，易于加工。同時實際操作也增強了我們的動手能力。

二、數控機床

數控車床的操作是我們實習的第二個工種。就是通過編程來控制車床進行加工。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多，可以讓機床自動連續完成多個步驟，同時在加工之前還可以進行模擬加工，如果不成功的話，可以修給程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費：并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復加工，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數控機床編程軟件的應用，對常用的功能能夠熟練操作，并且學會基本語法和常用的編程語句，能夠進行簡單的編程操作。隨后我們開始按照圖紙進行程序編輯工作，開始的時候不太熟悉，總是出現加工出錯的情況，經過反復的研究和修改，第一個程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。

雖然我們所用的設備是僅供實習而專門設計的，與真正的生產加工用的設備有一定的區別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數控機床加工的基本原理，只要將機床通過一定的接口與計算機相連接，通過一定的應用軟件就可以成功的控制機床，將機床的轉速、進刀量、進到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度提高。數控機床還可以自動完成一些復雜的加工過程。

經過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務，用三種方式(絕對坐標、相對坐標、循環)編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產加工還有很大的區別，但還是感覺收獲頗多。

三、鉗工

鉗工是我們這次金工實習中相對最累的一個工種，我們的任務是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭。

在操作之前師傅先給我們講解了有關鉗工工種和所用工具的一些內容，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當重要的一個工種，在產品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

師傅告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習期間應該好好去體驗。

我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面，這個看似簡單的工作還真是一項技術活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運動要平穩，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時，這還是一項比較耗費體力的活動，一個動作不停的重復，不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫線工具進行畫線，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割，這對于沒有什么經驗的我們還真算的上是一個挑戰，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當的是效率得到提高。經過一番努力，終于鋸了下來，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進行適當的表面銼削，把錘頭銼成方形的，使各個表面平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。

在師傅的指導下，我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因為技術不太熟練，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習結束后我們可以走的除了經驗和美好回憶之外最值得紀念的東西了。

四、焊工

早就見過路邊工人焊接工件時的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們對焊接最初的認識。通過這兩天的學習和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認識上了。

老師具體向我們介紹了幾種連接方法，焊接的概念、過程，常用焊接方法，特別是手弧焊，交流弧焊機，焊條的種類、型號、組成和作用，工藝參數的選擇等，詳細講解了焊接的操作：引弧、運條、焊縫收尾，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤，還說明了一些情況的處理，最后老師講述了一些注意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己，帶好手套和面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來運條，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經常會出現被焊透的毛病，出現了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。開始嘗試的時候，好不容易克服了對于焊接的恐懼感，但操作相當不熟練，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個著急啊，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績通過。通過此次焊接，我們已經掌握了點焊接的知識，但要想作到職業工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過，體驗過，以后有機會再好好實踐。

以前在金屬工藝學上就學過有關焊接的知識，但只是停留在書本上的認識，通過這兩天的學習，我們更直接的認識了焊接設備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當的多，但我們所練習的是最基本也是最實用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情況，我能夠成功的應付一些簡單的情況了。

五、刨工

最后的兩天我們組實習的工種是刨工。

我們所用的設備是老式的牛頭刨床，老師給我們講解了牛頭刨床的結構和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導桿機構，這種機構具有急回特性，在進刀加工的時候運行速速比較平穩，速度較慢，復位的速度較快。老師說這是仿照當年蘇聯的機床制造的，在上世紀五六十年代，也算是比較先進的設備了，但是現在看來已經很落伍了，生產效率相當的低。我們所要完成的任務就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料，把圓柱狀的鋼件刨出四個平面，使之成為規則的方形柱狀。

老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法，然后我們按照老師的方法來進行實踐。牛頭刨床的操作是相對比較簡單的，只要掌握好進刀的時機，和進刀的幅度，而且進刀量均勻，就可以刨出比較平整的平面來。我們各個同學都進行了實際操作，最后在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作，我們也都學會了刨床的簡單基本操作。

刨工實習的車間時一個比較綜合的車間，我們在這個車間還看到了銑床及磨床的工作，老師還給我們介紹了剪板機和折邊機。最后這兩天實習可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設備，對金屬加工又有了進一步的了解。

結束語