科研總結報告精選(九篇)

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第1篇：科研總結報告范文

摘 要：《9000米海洋鉆井包研制》課題總體任務為：緊緊圍繞300英尺自升式海洋平臺石油天然氣勘探開發(fā)的需要，研制開發(fā)出具有自主知識產權的9 000 m海洋鉆機，通過中國船級社認證，鉆機樣機在示范工程中得到應用。進一步提高我國海洋石油鉆井裝備研制水平和石油裝備的綜合配套能力，提升我國石油裝備制造業(yè)國際競爭能力，同時促進我國石油天然氣勘探技術的發(fā)展。該課題執(zhí)行過程中，寶雞石油機械有限責任公司借鑒以往成功研發(fā)9 000 m和12 000 m陸地鉆機及相關海洋模塊鉆機的設計經驗，在此基礎上立足國內自主研發(fā)，分工協(xié)作，對重大方案采取專家評審，研究開發(fā)形成國內首臺300英尺、鉆深9 000 m的自升式海洋平臺用鉆機。該課題從五個方面進行重點研究公關：（1）鉆機系統(tǒng)集成技術研究；（2）超深井海洋鉆機井架研制；（3）重型滾動式鉆臺滑移裝置研制；（4）整體正壓防爆司鉆控制房研制；（5）FFH75×500Z分流器研制。完成上述幾項關鍵技術的研究后，并進行了整套鉆井包的試制，與協(xié)作單位―― 中國石油技術開發(fā)公司聯(lián)合，在某國外的300FT平臺上進行了配套和試驗，各項試驗結果得到了使用者的好評，目前已經成功獲得6套該級別鉆井包的訂購合同，2套已經交付用戶，后續(xù)幾套正陸續(xù)組裝和調試階段。通過該課題的研究，相關技術和成果都得以轉化，實現(xiàn)了該海洋鉆井包的批量化、國產化生產，為國家創(chuàng)收了大量外匯，為企業(yè)贏得的豐厚的經濟效益；同時該課題的研究也為國家能源裝備保障提供了有利支撐。

關鍵詞：鉆井包 集成 井架 滑移裝置 司鉆房 分流器

Abstract：The main task of the issue of "9000 meters offshore drilling package development" is：closely focus on the demand of 300-feet jack-up offshore platform for oil and natural gas exploration and development，develop 9000 meters offshore rigs certified by China Classification Society with independent intellectual property rights. The prototype rig can be applied in the demonstration project.Further increase the development level of China's offshore oil drilling equipment and the comprehensive ability of petroleum equipment，enhance our international competitiveness of petroleum equipment manufacturing industry.In the meantime，promote the development of China's oil and gas exploration and technology.During the execution of this project，Baoji Oilfield Machinery Co.，Ltd. learned from the former successful experience of developing 9，000 meters and 12，000 meters land drilling rigs and relevant marine module rigs.On this basis，it based on independent research and development and division of labor，took expert assessment of major programs，research and developed to form the China's first 300 feet offshore jack-up rig with the drilling depth of 9，000 meters.In this issue，focused research has been done from five aspects：（1）rig system integrated technology；（2）ultra-deep offshore drilling rig derrick；（3）heavy rolling rig sliding device；（4）holistic positive pressure anti-explosion driller control room；（5）FFH75×500Z shunt.Trial-manufacture of a complete set of drilling package has been taken after the above several key technologies finished.United with the cooperation―― China Petroleum Technology Development Corporation，supported and tested in foreign countries 300FT platform and the test results obtained the user's praise.At present six sets of this level drilling package purchase contracts have been successfully obtained.Two of them have been delivered to clients.The following several sets are also been assembling and debugging.Through this research projects，related technologies and achievements have been transformed，realized the quantification and domestic production of offshore drilling rig package，generated a lot of foreign exchange for the country and gained abundant economic benefit for enterprises. Meanwhile，the research projects also provided strong support for the national energy equipment.

Key Words：Drilling package；Integrate；Derrick；Slip device；Driller control room；Diverter

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第2篇：科研總結報告范文

[關鍵詞]創(chuàng)新能力；實踐環(huán)節(jié)；異種材料焊接

創(chuàng)新精神是評價高校人才培養(yǎng)質量是否滿足社會需求的重要指標之一, 也是影響學生終身發(fā)展的重要因素。南昌航空大學焊接技術與工程專業(yè)在培養(yǎng)計劃中設置了獨立的創(chuàng)新實踐訓練環(huán)節(jié)來著力提高大學生的創(chuàng)新能力，本文探討了以“異種材料焊接性”科研項目為驅動來實施創(chuàng)新實踐訓練環(huán)節(jié)，提高學生的創(chuàng)新能力。

一、“異種材料焊接性”實踐訓練項目對提高大學生創(chuàng)新能力的作用

2010年7月的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：高等教育要提高人才培養(yǎng)質量，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。高校要支持學生參與科學研究、強化實踐教學環(huán)節(jié)。焊接技術與工程專業(yè)本身是實踐性非常強的專業(yè)，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須依靠實踐環(huán)節(jié)。在此背景下，南昌航空大學焊接技術與工程專業(yè)在培養(yǎng)計劃中設置了三個學分的創(chuàng)新實踐訓練必修環(huán)節(jié)，要求學生在學校期間必需參加科技創(chuàng)新活動或從創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)項目中選題來獲得學分。研究異種材料的焊接是焊接技術與工程專業(yè)的難點也是熱點。南昌航空大學焊接工程系近年來在異種材料焊接方面進行了較多的研究，獲得了航空科學基金、省自然科學基金以及企業(yè)的合同項目等多項課題的資助，對鈦/鋁、鋁/鋼、銅/鋼、鎂/鋼、銅/鍍鎳鋼片、鐵素體不銹鋼/滲鋁板以及異種不銹鋼、異種鋁合金的焊接進行研究。學校結合這些科研課題設置了相應的創(chuàng)新實踐訓練項目供學生選題，課題涉及到焊接方法、焊接工藝、焊接材料等多門焊接專業(yè)課程的綜合運用，學生需要通過查閱文獻確定方案、選用合適的焊接方法進行焊接、對接頭進行微觀組織和力學性能的檢測、對試驗方案進行評定和改進等多個環(huán)節(jié)來完成課題。因此，課題的開展能夠使學生掌握科學的研究方法，學會運用科學思維，提高動手能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。

二、“異種材料焊接性”創(chuàng)新實踐訓練項目的實施

整個實踐環(huán)節(jié)的實施包括指導教師課題和各子課題的任務書，學生選題、立項、組成課題組，學生查閱文獻、確定研究方案、技術路線和計劃進度，教師宏觀指導、監(jiān)控，學生提交課題研究總結報告，教師對總結報告進行評閱、考核等環(huán)節(jié)。具體方案如下：

1.指導教師課題、任務書。結合創(chuàng)新實踐訓練環(huán)節(jié)課題的總體要求和目標，各子課題的指導教師制定各自課題本年度的研究目標和主要研究內容，填寫課題任務書，由焊接工程系統(tǒng)一向學生。

2.學生選題、立項。學生根據(jù)個人對專業(yè)的興趣和愛好，選擇相應的子課題，并自由組合成課題組（人數(shù)為3-4人），自行協(xié)調人員構成和各自的分工，確定1人為課題負責人。

3.課題的實施。學生通過查閱文獻，確定研究方案、技術路線和計劃進度，由課題負責人結合子課題的任務書起草課題開題報告，課題組成員之間對開題報告進行討論修改后提交指導教師。指導教師審閱開題報告，對研究內容、研究方案、技術路線和計劃進度進行把關。學生按照通過審核的開題報告進行課題的研究工作。

4.課題總結。課題研究工作結束后，每個學生獨立完成課題研究總結報告并提交指導教師審閱。

5.考核和成績評定。學生需要通過提交指導教師認為合格的課題研究總結報告并進行答辯方可獲得成績。成績評定分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個層次，成績?yōu)楹细窦耙陨险呖色@得培養(yǎng)計劃規(guī)定的創(chuàng)新實踐訓練環(huán)節(jié)的學分。

三、“異種材料焊接性”創(chuàng)新實踐訓練項目的教學效果

南昌航空大學焊接工程系對以“異種材料焊接性”科研項目為驅動來實施創(chuàng)新實踐訓練環(huán)節(jié)的全過程和效果進行了跟蹤調查，結果發(fā)現(xiàn)：

1.創(chuàng)新實踐訓練環(huán)節(jié)的選題均來自于教師的科研項目，完成該課題的很多設施和條件均依賴于教師的科研設備和設施。通過學生對課題的實際參與，促進了科研設施用于教學，改善了實踐教學的條件，提高了實踐教學的質量。

2.通過該創(chuàng)新實踐訓練環(huán)節(jié)的實施，學生可接觸到很多實驗課上涉及不到的焊接方法、焊接設備和一些先進的特種焊接技術，一方面可以做為焊接專業(yè)課程實驗的補充，另一方面也可為后續(xù)的課程設計、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)奠定基礎，提高這些實踐環(huán)節(jié)的教學效果和質量。

3.學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識有所提高。在首屆全國大學生焊接創(chuàng)新大賽中，南昌航空大學的學生以異種材料的焊接為選題獲得了二等獎、三等獎各1項，獲得學校大學生科技創(chuàng)新課題資助的數(shù)量也翻了一番。

四、結語

南昌航空大學焊接工程系通過在培養(yǎng)計劃中設置創(chuàng)新實踐訓練環(huán)節(jié)，以教師在異種材料焊接方面的科研課題為驅動，設置相應的課題供學生選修，利用先進的科研設備并通過嚴格的培養(yǎng)程序來培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，獲得了良好效果。

參考文獻：

[1] 毛洪賁,殷德順,郭娟,周愛花.大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)探索與實踐[J].中國林業(yè)教育,20110,28(3): 13-16.

第3篇：科研總結報告范文

1.電子技術課程設計的重點與要求

本課程的重點是電路設計，內容側重綜合應用所學知識，設計制作較為復雜的功能電路或小型電子系統(tǒng)。一般給出實驗任務和設計要求，通過電路方案設計、電路設計、電路安裝調試和指標測試、撰寫實驗報告等過程，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，提高電路設計水平和實驗技能。在實踐中著重培養(yǎng)學生系統(tǒng)設計的綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐的能力。電子技術課程設計一般要求學生根據(jù)題目要求，通過查閱資料、調查研究等，獨立完成方案設計、元器件選擇、電路設計、仿真分析、電路的安裝調試及指標測試，并獨立寫出嚴謹?shù)摹⑽睦硗樀膶嶒瀳蟾妗?/p>

具體地說，學生通過課程設計教學實踐，應達到以下基本要求：建立電子系統(tǒng)的概念，綜合運用電子技術課程中所學習到的理論知識完成一個電子系統(tǒng)的設計；掌握電子系統(tǒng)設計的基本方法，了解電子系統(tǒng)設計中的關鍵技術；進一步熟悉常用電子器件的類型和特性，掌握合理選用器件的原則；掌握查閱有關資料和使用器件手冊的基本方法；掌握用電子設計自動化軟件設計與仿真電路系統(tǒng)的基本方法；進一步熟悉電子儀器的正確使用方法；學會撰寫課程設計總結報告；培養(yǎng)嚴肅認真的工作作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

2.電子技術課程設計的教學過程

電子技術課程設計是在教師指導下，學生獨立完成課題，達到對學生理論與實踐相結合的綜合性訓練，要求本課程設計涵蓋模擬電路知識和數(shù)字電路知識，因此課程設計的選題要求包含數(shù)字電子技術和模擬電子技術。教學環(huán)節(jié)可以分為以下四個部分。

2.1課堂講授。

課程設計開始前，需要確定指導老師。由指導老師通過兩學時的教學，明確課程設計的要求，主要內容包括課程介紹、教學安排、成績評定方法等。在課堂教學環(huán)節(jié)中，指導老師介紹課題的基本情況與要求，要求學生從多個課題中選擇一個。

2.2設計與調試環(huán)節(jié)。

2.2.1前期準備、方案及電路設計。

前期準備包括選擇題目、查找資料、確定方案、電路設計、電路仿真等。在確定方案時要求學生認真閱讀教材，根據(jù)技術指標，進行方案分析、論證和計算，獨立完成設計。設計工作內容如下：題目分析、系統(tǒng)結構設計、具體電路設計。學生根據(jù)所選課題的任務、要求和條件進行總體方案的設計，通過論證與選擇，確定總體方案。此后是對方案中單元電路進行選擇和設計計算，稱為預設計階段，包括元器件的選用和電路參數(shù)的計算。最后畫出總體電路圖（原理圖和布線圖），此階段約占課程設計總學時的30％。

2.2.2在實驗室進行電路安裝、調試，指標測試等。

在安裝與調試這個階段，要求學生運用所學的知識進行安裝和調試，達到任務書的各項技術指標。預設計經指導教師審查通過后，學生即可購買所需元器件等材料，并在實驗箱上或試驗板上組裝電路。運用測試儀表調試電路、排除電路故障、調整元器件、修改電路（并制作相應電路板），使之達到設計指標要求。此階段往往是課程設計的重點與難點，所需時間約占總學時的50％。

2.3撰寫總結報告，總結交流與討論。

撰寫課程設計的總結報告是對學生寫科學論文和科研總結報告能力的訓練。學生寫報告，不僅要對設計、組裝、調試的內容進行全面總結，而且要把實踐內容上升到理論高度。總結報告應包括以下方面：系統(tǒng)任務與分析、方案選擇與可行性論證、單元電路的設計、參數(shù)計算及元器件選擇、元件清單和參考資料目錄。除此之外，還應對以下幾部分進行說明：設計進程記錄，設計方案說明、比較，實際電路圖，功能與指標測試結果，存在的問題及改進意見，等等。總結報告具體內容如下：課題名稱、內容摘要、設計內容及要求、比較和選擇設計的系統(tǒng)方案、畫出系統(tǒng)框圖、單元電路設計、參數(shù)計算和器件選擇。畫出完整的電路圖，并說明電路的工作原理。組裝調試的內容，包括使用的主要儀器和儀表；調試電路的方法和技巧；測試的數(shù)據(jù)和波形并與計算結果比較分析；調試中出現(xiàn)的故障、原因及排除方法。總結設計電路的特點和方案的優(yōu)缺點，指出課題的核心及實用價值，列出系統(tǒng)需要的元器件清單，列出參考文獻，收獲、體會，并對本次設計提出建議。

2.4成績評定。

課程的實踐性不僅體現(xiàn)實際操作能力，而且體現(xiàn)獨立完成設計和分析的能力。因此，課程設計的考核分為以下部分：設計方案的正確性與合理性。設計成品：觀察實驗現(xiàn)象，是否達到技術要求。（安裝工藝水平、調試中分析解決問題的能力）實驗報告：實驗報告應具有設計題目、技術指標、實現(xiàn)方案、測試數(shù)據(jù)、出現(xiàn)的問題與解決方法、收獲體會等。課程設計答辯：考查學生實際掌握的能力和表達能力，設計過程中的學習態(tài)度、工作作風和科學精神及創(chuàng)新精神，等等。

3.電子技術課程設計的步驟

在“電子技術基礎”理論課程教學中，通常只介紹單元電路的設計。然而，一個實用的電子電路通常是由若干個單元電路組成的。通常將規(guī)模較小、功能單一的電子電路稱為單元電路。因此，一個電子系統(tǒng)的設計不僅包括單元電路的設計，還包括總體電路的系統(tǒng)設計（總體電路由哪些單元電路構成，以及單元電路之間如何連接，等等）。隨著微電子技術的發(fā)展，各種通用和專用的模擬和數(shù)字集成電路大量涌現(xiàn)，電子系統(tǒng)的設計除了單元電路的設計外，還包括集成電路的合理選用。電子電路的系統(tǒng)設計越來越重要，不過從教學訓練角度出發(fā)，課程設計仍應保留一定的單元電路內容。電子系統(tǒng)分為模擬型、數(shù)字型及兩者兼而有之的混合型三種。雖然模擬電路和數(shù)字電路設計的方法有所不同（尤其單元電路的設計），但總體電路的設計步驟是基本相同的。電子電路的一般設計方法與步驟包括：總體方案的設計與方案論證、單元電路的設計、單元電路間的連接方法、繪制總體電路草圖、關鍵電路試驗、EDA仿真、繪制正式的總體電路圖等。

第4篇：科研總結報告范文

大家下午好！__的新年如約而至，今天我們歡聚在此，參加正忠科技__年年終總結暨十周年慶典大會！首先，我代表公司給在座的每一位領導和員工拜個早年，感謝大家在過去一年的奮力拼搏，十年以來的無私奉獻！萬紫千紅總是春，花開璀璨又一程；送達一份美麗讓你歡笑，呈上一份祝福讓你驕傲！恭祝大家蛇年大吉，喜事連連，現(xiàn)在大會正式開始！

全體起立，奏國歌！（奏響國歌）

坐下！

下面宣布會議議程：

一、大會進行第一項：__年度工作總結及__年工作計劃報告。

有請總經理譚敦(譚總講話)！

讓我們以熱烈的掌聲向譚總表示感謝。__年是正忠科技不同尋常的一年，這一年我們經受了嚴冬的考驗，基本完成了各項經濟指標。我們堅信，__年在以張董和譚總為核心的領導班子的帶領下，公司定將邁入一個新的發(fā)展臺階，取得節(jié)節(jié)勝利。

二、大會進行第二項：__年先進集體、個人表彰大會。

有請柳莉董事長宣布先進集體及優(yōu)秀個人名單。

接下來讓我們?yōu)檫@些做出貢獻的先進集體和優(yōu)秀代表送上榮譽和祝福吧！首先有請張立忠董事長為先進集體、勞模頒發(fā)榮譽證書及獎金并合影留念。

有請譚敦總經理為先進個人、標兵頒發(fā)榮譽證書及獎金，并合影留念。

正忠的發(fā)展離不開各個部門之間的緊密合作，離不開一個“正規(guī)、高效、創(chuàng)新、精忠”的團隊，正是這些優(yōu)秀的團隊、先進的集體及個人在推動著正忠的發(fā)展。他們是企業(yè)發(fā)展的促進者和見證者！我們堅信正忠的明天會更精彩。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎人員表示祝賀！

三、大會進行第三項：__年年度先進個人代表余勇發(fā)言。

我想余勇的發(fā)言也代表了全體受獎人員的心聲，成績只代表過去，面對嶄新的一年，我們再次起航，希望各位優(yōu)秀員工不驕不躁，在今后的工作中更加地起到先鋒模范帶頭作用。

四、大會進行第四項：部門表決心（營銷——技術）。

有請營銷總監(jiān) __

有請技術總監(jiān)__

他們在這里表決心讓我們聽著洶涌澎湃。__年將是我們成就夢想、創(chuàng)造輝煌的一年。這需要我們上下同心、與時俱進。我們將繼續(xù)秉承“正規(guī)、高效、創(chuàng)新、精忠”的企業(yè)精神，以“致力于成為全球礦山索道的巨人”為目標，以更加廣闊的視野和更加執(zhí)著的努力，向著更高更遠的目標邁進，共創(chuàng)__年正忠新輝煌!

五、大會進行第五項：董事長張立忠發(fā)表重要講話。

“22”是公司的幸運數(shù)字，今年公司特意挑選了在公司工作時間最長的這22位員工為大家一一做介紹，足見公司對大家的關心。他們同公司一起走過這么多年，見證了公司的發(fā)展變化，讓我們向他們致以崇高的敬意。

尾聲：

一元復始，萬象更新。新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想。__年年終總結暨正忠科技成立10周年慶典大會圓滿結束，__年是新10年的開端，讓我們以“忠誠”鑄就湖湘之魂，以“擔當”彰顯湖湘之責，以“求是”體現(xiàn)湖湘之風，以“圖強”昭示湖湘之路，學會感恩，回饋社會！

謝謝大家！再次祝愿大家在新的一年里，身體健康，工作順利，闔家歡樂，萬事如意!

尊敬的各位領導、各位同事：

你們好！

很榮幸能成為今天總結大會的主持。

在這辭舊迎新、萬象更新的喜慶時刻，五云公司送走了緊張忙碌、碩果累累的牛年，迎來了團結奮進、開拓創(chuàng)新的虎年。

今天，公司召開隆重而熱烈的年度大會，認真總結__年取得的各項成績；隆重表彰09年度為公司發(fā)展有突出貢獻的優(yōu)秀員工；安排布署__年度主要工作事項。

接下來，我向大家簡單介紹一下大會的流程，大會一共分為3項內容：

第一、各代表部門給大家做__年工作總結報告；

第二、總經理對公司__年度的工作總結，對__年工作提出規(guī)劃和期望；

第三、優(yōu)秀員工頒獎典禮；

現(xiàn)在，我宣布：大會進行第一項，各部門負責人發(fā)言。

首先有請財務部馬經理做年度總結報告，請業(yè)務一部鄭經理做準備；

謝謝馬經理的給大家做的年度總結報告，請馬經理就座；接下來有請業(yè)務一部鄭經理給大家做一年的業(yè)務回顧，請業(yè)務二部古經理做準備。

謝謝業(yè)務一部鄭經理精彩的報告，接下來有請業(yè)務二部古經理為大家匯報09度的工作總結，請制造部代表李部長做準備。

謝謝業(yè)務二部古經理的報告，接下來有請李部長代表制造部門作年度總結報告；請品質部沈經理做準備。

李部長對過去一年各事業(yè)部的工作既表示了肯定，更提出了大量的要求，目標明確，思路清晰，謝謝李部長！下面有請沈經理代表品質部做年度總結報告。

謝謝沈經理對__年度品質部認真細致的分析報告，請沈經理就座。

接下來就由我代表倉儲、采購部做年度總結報告，請各位領導、同事指正！……

我的總結完畢，謝謝大家！

各位領導，各位同事，過去的一年里，公司得到了蓬勃發(fā)展，形勢一片大好，訂單如雪片飛來，在聞總的帶領下，在全體同仁的共同努力下，公司不僅克服了金融危機帶來的不利影響，而且取得了比往年更飛速的進步和發(fā)展，特別是水彩筆這一塊業(yè)務尤其取得了輝煌的成績，開拓了無可限量的燦爛前景，希望大家在新的一年里，再接再勵，眾志成城爭取更大的進步和勝利！這些成績和進步當然離不開聞總的正確領導和公司全體同仁的共同努力！

新的一年，聞總對我們將提出哪些期望和要求呢？大家想不想聽，想不想聽呢？

讓我們以熱烈的掌聲歡迎五云公司的核心人物聞總給全體同仁做__年度工作總結報告，掌聲有請聞總閃亮登場…..（感謝聞

總為我們帶來精彩的分析和年度總結，謝謝聞總，請聞總就座！）剛才聞總的總結報告充分肯定了__年五云公司取得的各項顯著成績，也對過去一年存在的許多問題進行了高屋建瓴的總結和分析，更對未來一年的工作提出了高瞻遠矚的規(guī)劃和期望。

這些成績的取得，離不開全體人員的努力，更離不開那些戰(zhàn)斗在平凡崗位上默默奉獻、埋頭苦干的同事。他們是平凡的，但是，他們是公司最可愛的人！我代表公司向這些默默無聞的一線員工道一聲：你們辛苦啦，謝謝你們！！五云公司感謝你們！！！

在這歲末年初之際，公司決定對各條戰(zhàn)線上做出突出貢獻的優(yōu)秀員工代表給予表彰和獎勵，現(xiàn)在，我宣布：大會進行第三項，給優(yōu)秀員工頒獎。

請李部長、朱部長給優(yōu)秀員工頒發(fā)獎金和榮譽證書。（音樂配合）

謝謝大家，請各位就座！！

榜樣的力量是無窮的，以上優(yōu)秀員工，是我們五云公司的明星和代表，也是我們學習的楷模。由于名額的限制，還有許多在不同的崗位上有突出貢獻的無名英雄沒有在此一一受到表彰。

但是，一分耕耘一分收獲，公司會永遠記住你們！

今天的大會開得非常成功，會場氣氛熱烈高漲，這是一個團結的大會，是一個催人奮進的大會，也是一個把壓力變成動力的大會。這次大會讓我們看到了__年的成績和不足，也看到了__年新的曙光和希望。

我們有理由相信：__年，在公司領導的正確指引下，全體人員團結在以聞總為核心的周圍，同心同德，銳意進取，開拓創(chuàng)新，我們的公司一定會譜寫出更加輝煌絢麗的新篇章！

讓我們熱情洋溢、濃墨重彩，描繪五云更新更美麗的畫卷！讓我們?yōu)槲逶频拿魈煲黄鸺佑汀⒓佑汀⒃偌佑桶桑。?/p>

最后，祝全體人員春節(jié)愉快，身體健康，合家歡樂，新年發(fā)大財！！

現(xiàn)在我宣布：會議到此結束，謝謝大家，再次感謝大家！！謝謝！！！

各位領導、同志們：

今天我們隆重集會，召開____集團__年度工作總結表彰大會。今天會議的主要內容是：由集團總裁張總做*年度工作總結及__年工作安排報告以及對評出的__年度優(yōu)秀員工進行表彰。

參加今天大會的主要領導有集團總裁__，總經理蘭慶波，總經理王力，集團顧問許同福，參加今天會議的有集團大廈部分工作人員、*食品有限公司和莊河園區(qū)、加工廠的管理人員、技術人員及員工代表，共40 人。在這里，向集團公司領導在百忙之中親臨大會，首先讓我們以掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

一、 大會進行第一項：請集團__總裁做*年度工作總結及__年工作安排報告。

讓我們再次用掌聲向張總表示感謝。*年是我們__集團不同尋常的一年，我們堅信，__年在以張總為核心的領導班子的帶領下，我們將以求新務實的工作作風，重生產，抓效益，再上一個新的臺階，真正做到沃土生金。

二、大會進行第二項：請行政總監(jiān)劉偉光宣布*年度優(yōu)秀員工名單。并請優(yōu)秀員工到主席臺前領獎。

三、大會進行第三項：請優(yōu)秀員工代表張浩發(fā)言。

我想張會計的發(fā)言也代表了全體受獎人員的心聲，成績只代表過去，面對嶄新的一年，希望在不同工作崗位的優(yōu)秀員工能夠不驕不躁在工作中真正地起到模范帶頭作用。

四、大會進行第四項：由*廠員工代表王霞發(fā)言。

*年我們對*加工廠進行了全面的改造，相信在新的一年，隨著管理水平的不斷提高，經營范圍的不斷擴展，加之科研創(chuàng)新能力的不斷增強，*加工廠的發(fā)展會越來越好！

大會進行第五項：請塔嶺園區(qū)王英明經理代表莊河基地發(fā)言。

可以說莊河基地是我們__集團的主要支柱，我們的領導也是幾年如一日的把心血和精力全都傾注于莊河塔嶺這片土地上，從政府到地方也非常重視，所以我們沒有理由不把園區(qū)建設好，沒有理由不把加工廠管理好，__年，莊河基地依然是我們工作的重中之重。相信新的一年會有新的起色。

瑞氣呈祥舒萬物，同心同德開新局。我們堅信，__集團經過人才優(yōu)化，管

第5篇：科研總結報告范文

時間總是匆匆而過，又一年已經過去了，回顧自己這一年的工作，認真做好年度工作總結，不斷提高教學工作能力。下面是小編給大家?guī)淼?021班主任年度工作總結報告5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

班主任年度工作總結報告(一)時光荏苒，轉眼一個年度的工作結束了，回顧本年度的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結：

一、思想方面

工作以來我在思想上積極要求進步，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領導的分配，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作

工作中，我一直嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現(xiàn)這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。

首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合;努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認真反思自己的每一節(jié)課，當一節(jié)課上萬之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受 ，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。

就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導入——自主嘗試——歸納總結——練習實踐這樣的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降摹ｋm然信息技術相對于語文數(shù)學來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認為是連專科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術教師的努力，我們一定會讓信息技術學科也能成為教育花園里的一朵奇葩。

三、第二課堂、_興趣組教學工作

本學年認真開展了_興趣小組活動。在學校中每班選出有_特長的學生組建成一個_興趣小組，利用學生活動時間對其進行_特長培訓。通過這樣的訓練，我校學生參加全國兒童青少年_賽取得了不錯的成績。根據(jù)學校_設備和學生的實際情況，精心準備了教學內容，力求把學生教懂教會。一學年下來，學生的_素養(yǎng)與_能力有了明顯改善和提高。

四、多媒體教學課件設計與制作

由于時間關系，目前大多數(shù)教師單?a href='//xuexila.com/pu/' target='_blank'>樂譜鞫嗝教蹇渭褂幸歡訊齲虼爍餮Э蘋疃璧目渭夾枰依窗錈χ譜鰲N私淌Φ畝嗝教蹇渭譜韉糜猩猩P枰ù罅ζ檎一蛑譜鞫嗝教逅夭模枰歡系賾虢淌薪渙鰨拍苤譜鞒齦咧柿扛咝實畝嗝教褰萄Э渭6雜誆糠幟芏懶⒅譜骺渭慕淌ξ醫(yī)辛訟感牡鬧傅跡鎦墻餼鮒譜髦械囊恍煙猓鎪切薷淖約旱目渭箍渭轄萄Ч媛杉敖淌Φ慕萄骯摺?/p>五、努力的方向

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

班主任年度工作總結報告(二)本人本學年擔任_班數(shù)學課教學。一學年的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：

一、嚴格要求自己

嚴格遵守學校的規(guī)章制度熱愛教師工作，思想進步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。

二、扎實做好教學常規(guī)工作

(1)課前備好課，做到：

①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如;

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)組織好課堂教學：

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導工作

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法

在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

四、工作中存在的問題 主要表現(xiàn)在

1、教材挖掘不深入;

2、教法不靈活，對學生的引導、啟發(fā)不足;

3、新課標下新的教學思想學習不深入。

對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導;

4、差生末抓在手。

由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性;

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想;

2、挖掘教材，進一步把握知識點和考點;

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念;

4、加強轉差培優(yōu)力度;

5、加強教學反思，加大教學投入。

班主任年度工作總結報告(三)光陰荏苒，轉眼間一年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這一年來的工作小結如下：

一、思想工作方面

作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時能關心政治時事，注重政治理論學習，特別是通過對黨的“_大”報告的學習，進一步認清了形勢，極大地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來，本人能熱愛黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。

二、教學工作方面

這個學年，本人擔任三個班級的計算機基礎課教學工作，班級人數(shù)多，男生多，又面臨著新的教材。面對極大多數(shù)男生只想“玩電腦”不愿學知識的現(xiàn)狀。在教學中，我認真鉆研新教材，積極開拓教學思路，增加上機實踐課程，積極嘗試寓理論知識于實踐操作之中的教學方法，因勢利導，努力培養(yǎng)學生學習興趣，取得了較好的效果。同時，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表。

四、業(yè)務進修方面

俗話說：“活到老，學到老”，作為一名計算機教師，只有不斷地學習，才能跟上日新月異的計算機知識，因此，本人通過互聯(lián)網和請教同事，共同探討問題，不斷更新知識，努力提高自身的計算機理論水平，以適應教學的需要。

班主任年度工作總結報告(四)轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結：

一、德方面

教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學行為，在作業(yè)本上設立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題。課后，我經常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經”、交流。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。

三、勤方面

本學年，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。

四、績方面

1、在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內其他老師的一致認可。

期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

2、教研方面：本學年共寫了_篇教育教學論文，其中有兩篇在雜志或_上發(fā)表。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學生方面的經驗的還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。

班主任年度工作總結報告(五)這一年作為我們_班的班主任，完成了我這一年的工作。回顧自己的這一年，我覺得疲憊的同時也感到非常的欣慰。今年的工作可以說是很圓滿的結束了，在工作中也收獲了很多，也有很多的感悟。現(xiàn)在一年的時間已經過去了，為自己今年的工作做一個總結，讓我去迎接新一年的工作的到來。

一、工作內容

這一年的工作主要是以下幾個方面的內容：

1.品德教育。

今年自己多次利用了班會課的時間對學生進行品德教育，有的時候是舉辦主題活動，有的時候只是純粹的和學生們談談心，說說我的經驗，告訴他們一些人生道理。

2.培養(yǎng)學風。

學風代表的是一個班級的學習風氣，也是班里大多數(shù)同學的學習態(tài)度。若是大部分的同學都能夠做到認真的學習，那么班上的學習風氣也是很好的。學習氛圍是很重要的，當別人都在認真的學習的時候自己也不好一個人娛樂，就比如不喜歡看書的人進到圖書館都會不自覺的開始看書一樣，氛圍是非常的重要的。

3.跟任課老師溝通。

高中要學的學科確實是比較的多的，學生在這個階段也是需要老師多監(jiān)督的，雖然跟初中相比會成熟一些，但也只是好了一些。作為班主任我需要了解學生在其它老師的課堂上的紀律情況和學習情況，這樣才能夠有針對性的對他們進行教育。

4.跟家長溝通。

這一年一共是召開了兩次家長會，主要目的就是為了向家長匯報學生的學習情況，同時多跟家長進行溝通，家校合作，一起讓學生能夠取得好的成績，同時向家長說明我們之后的一些計劃和需要家長配合的地方。

二、工作感悟

第6篇：科研總結報告范文

一、日本國立大學學術休假制度

本文選擇了幾所日本大學的學術休假制度作如下的總結歸納。

（一）資格和休假期間

獲得學術休假首先要具備一定的資格，休假長短也有明確規(guī)定。東京大學的規(guī)定是作為本校教師連續(xù)工作年限每7年可作為權利而獲得休假。作為第2次學術休假獲得資格的工作年限的計算則是在前一次休假結束后算起此工作期間的計算，而御茶之水女子大學是：1.作為其本校專職教師，連續(xù)5年以上工作的人，可享用本制度。2.但前項的工作年數(shù)中，不包括停薪留職期間。3.曾利用過此制度的人和做過6個月以上的進修的人，工作年數(shù)從上次休假或進修結束時算起。4.對學校工作作出特殊貢獻的人，可以作為本制度的適合候選人而不受前幾項條款限制。5.附屬學校教師的學術休假制度另定。茨城大學作了如下關于資格的規(guī)定：1.符合以下條件者，可享有利用此學術休假制度的資格。（1）作為教師從被錄用日開始連續(xù)工作6年以上。（2）學術休假結束日開始算起，又連續(xù)工作了6年以上。（3）校長批準的情況。2.凡是以下情況，均視為已利用過學術休假制度。（1）作為大學改革推進等補助金「海外先進教育研究實踐支援計劃的對象者被派遣過。（2）作為文部科學省國內研究員被派遣過。東京大學的休假期間為6個月以上1年以內。東京工業(yè)大學和茨城大學的學術休假期間一次不超過1年。御茶之水女子大規(guī)定學術休假期間在前學期或后學期施行。總之各大學的休假基本在1年范圍內。

（二）工資等待遇

離開學校休學術假，教師們密切關心的問題之一無疑是工資如何被發(fā)放的問題。如果是無薪的話，恐怕申請休假的教師會少之更少。東京工業(yè)大學是：扣除不具備支付必要條件的各種補貼后支付工資。另外，按照國立大學法人東京工業(yè)大學職員工資規(guī)則（2004年規(guī)定第11號）第46條第5項的規(guī)定，支付基本工資等的百分之七十。還有對被雇用代替教師的工資支付，要在該學術休假的教師基本工資的百分之三十范圍內。在具體的休假實施辦法上東京工業(yè)大學作了具體規(guī)定。因學術休假而離開大學去從事研究教育的情況下：1.出國費用或逗留期間費用從自己收入中支付的情況（指贊助獎學金）按出差計算。2.出國費用或逗留期間費用自己或對方負擔的情況按研修計算。3.按照國立大學法人東京工業(yè)大學職員雇用期間規(guī)則（2004年規(guī)定第70號）的規(guī)定，在對學術休假教師的代替職員規(guī)定雇用期間而雇用的情況下，則按照國立大學法人東京工業(yè)大學職員工作規(guī)定（2004年規(guī)定第10號）第13條第1項第3號的規(guī)定，對休假人按暫時停職計算。御茶之水女子大學是規(guī)定學術休假期間，學校支付指定的工資、通常工作的各種津貼以及研究費。學術休假期間如有提薪，工資變動，則同樣享受。茨城大學是校長對學術休假中的教師，可批準支付百分之百以內的工資。

（三）休假人數(shù)比例

每年學術休假人數(shù)如果過多，勢必影響學校的正常教學科研與管理工作。所以一般大學都在人數(shù)比例加以限制。比如御茶之水女子大學將休假分成享受非專職講師津貼的類別A（以下稱學術休假A）和不享受非專職講師的津貼的類別B（以下稱學術休假B）。學術休假A的情況，全校1/2年5名以內，1年10名以內。學術休假B是全校1/2年10名以內，1年20名以內。另外根據(jù)具體不同情況，也有同時享有學術休假A和學術休假B，共1年的休假的人。學術休假對象的人數(shù)的分配上，在考慮各系、研究科、中心部等的構成人數(shù)之上，經過教育研究評議會評議，由校長決定。

（四）兼職和結束后的任務

對學術假期間從事兼職的限制以及對其結束休假后的成果進行審查可以起到評價和監(jiān)督學術休假的作用。在沒有評價和監(jiān)督機制的情況下，有可能浪費了大量時間和資金卻毫無收益。御茶之水女子大學規(guī)定：1.學術休假后的教師，必須在休假結束后1個月以內，向校長提交進修成果報告書。2.學術休假后的教師，原則上在休假期間結束后1年以內，以學術論文或學會發(fā)表等形式公布進修成果。3.享受此休假的教師，在休假期結束后，原則上要作為本校專職教師工作2年以上。茨城大學的要求是教師在學術休假后必須及時返回學校。

二、我國高校的學術休假制度

近2年來我國部分高校開始試行此制度。

（一）資格和休假期間

北京理工大學規(guī)定正高級職稱的教師，在連續(xù)工作5個服務期后，可以享受半年的學術休假，北京師范大學是規(guī)定五年之內教學科研考核合格的教師可提出學術休假，不上班搞科研。休假時間為半年至1年。中國農業(yè)大學從2004年開始試行學術休假制度。規(guī)定凡被聘為副高級及以上專業(yè)技術職務的教師，工作滿5年、且任現(xiàn)職滿3年以上，年度考核優(yōu)良就可以申請學術休假。其中學科帶頭人、學術骨干、長期從事教學科研工作以及兼任較多黨政工作且成績顯著的人員，可以優(yōu)先安排。學術休假暫定每4年為一個周期，每個周期可以一次性安排6個月。武漢大學2005年秋出臺了《教師學術假制度暫行規(guī)定》，其中規(guī)定：符合相關要求的教學一線教師每5年可以享受一學期的帶薪學術休假。規(guī)定要求：申請學術休假的教師必須在教學一線工作5年以上，連續(xù)5年工作考核合格，且確有總結教學經驗、進行教學研究的需要。

（二）工資等待遇

同樣，在中國高校工資等待遇問題也尤為教師們關心。北京理工大學規(guī)定教師在學術休假期間，不但工資、福利待遇、職務津貼不變，學校還每個月另外給老師1800美元的出國學術交流補貼。這樣教師不但個人經濟利益得以保證，由于科研經費相對有所保障，很多教師也愿意積極申請學術休假。與北京理工大學情況相似的中國農業(yè)大學是教師所享受學校的工資及福利待遇不變；對享受學術休假的教師，當年內工作量減半。準備2006年實施學術休假的武漢大學是教師休假期間享受所在單位同類人員同等待遇，年終薪酬不低于所在單位平均水平。

（三）休假人數(shù)比例

休假人數(shù)比例因校而異。北京師范大學每學期的批準比例不超過學院高職教師的5％。武漢大學對申請休假的老師每學期評定一次，數(shù)量控制在每個院系專任教師的15％以內。

（四）兼職與結束后的任務

教師是否以學術休假為名，而做與科研無關的事情，同樣也是實行學術休假制度的中國高校所關心的問題。所以北京理工大學要求教師應在休假返回后的60天內向院系提交學術休假總結報告，經學術評審委員會審查合格，院領導同意后，送校人事處備案。此報告應作為年度考核支持材料的一部分。北京師范大學規(guī)定教師學術休假后要向院系匯報期間的業(yè)績情況，并提交有關科研成果、書面總結報告等，作為考核的依據(jù)。武漢大學是教師要定期向所屬院系匯報學習、科研情況，并在假期結束后提交書面總結報告或教學研究成果。學校還規(guī)定學術假期內如果在校外從事兼課、兼職等創(chuàng)收性工作，學校將立即取消其當次假期。

三、分析與思考

比較來看，無論是中國大學還是日本高校，在學術休假的各方面都有大致相同的規(guī)定。休假期間基本都是在半年到一年。日本國立大學一般的教師即可以享受此休假，中國大多數(shù)高校往往是在職稱等方面有所規(guī)定限制。工資等待遇方面，日本有全額和部分支付兩種，中國基本是全薪。休假人數(shù)比例基本都是根據(jù)各學校具體情況而定的。引人注意的是學術休假期間的研究成果的知識產權問題。茨城大學作了具體規(guī)定，但大多數(shù)的日本國立大學和中國的大學都在此方面沒有規(guī)范的條文。

第7篇：科研總結報告范文

第一條為規(guī)范生產安全事故應急處置評估工作，總結和吸取應急處置經驗教訓，不斷提高生產安全事故應急處置能力，持續(xù)改進應急準備工作，根據(jù)《安全生產法》、《生產安全事故報告和調查處理條例》，《國務院安委會關于進一步加強生產安全事故應急處置工作的通知》（安委〔2013〕8號），制定本辦法。

第二條本辦法適用于除環(huán)境污染事故、核設施事故、國防科研生產事故以外的各類生產安全事故的應急處置評估工作。

第三條生產安全事故應急處置評估應當按照客觀、公正、科學的原則進行。

第四條國家安全生產監(jiān)督管理總局指導和監(jiān)督全國生產安全事故應急處置評估工作。

縣級以上地方各級人民政府安全生產監(jiān)督管理部門指導和監(jiān)督本行政區(qū)域內生產安全事故應急處置評估工作。

第五條國務院和縣級以上地方各級人民政府成立或授權、委托成立的事故調查組（以下統(tǒng)稱事故調查組），分級負責所調查事故的應急處置評估工作。

上級人民政府安全監(jiān)管監(jiān)察部門認為必要時，可以派出工作組協(xié)助下級人民政府事故調查組進行應急處置評估。

第六條事故調查組應當單獨設立應急處置評估組，專職負責對事故單位和事發(fā)地人民政府的應急處置工作進行評估。

事故調查組應急處置評估組組長一般由安全生產應急管理機構人員擔任，有關單位人員參加，并根據(jù)需要聘請相關專家參與評估工作。

第七條應急處置評估組根據(jù)工作需要，可以采取下列措施：

（一）聽取事故單位和事發(fā)地人民政府事故應急處置現(xiàn)場指揮部（以下簡稱現(xiàn)場指揮部）事故及應急處置情況說明；

（二）現(xiàn)場勘查；

（三）查閱相關文字、音像資料和數(shù)據(jù)信息；

（四）詢問有關人員；

（五）組織專家論證，必要時可以委托相關機構進行技術鑒定。

第八條事故單位和現(xiàn)場指揮部應當分別總結事故應急處置工作，向事故調查組和上一級安全生產監(jiān)管監(jiān)察部門提交總結報告。總結報告內容包括：

（一）事故基本情況；

（二）先期處置情況及事故信息接收、流轉與報送情況；

（三）應急預案實施情況；

（四）組織指揮情況；

（五）現(xiàn)場救援方案制定及執(zhí)行情況；

（六）現(xiàn)場應急救援隊伍工作情況；

（七）現(xiàn)場管理和信息情況；

（八）應急資源保障情況；

（九）防控環(huán)境影響措施的執(zhí)行情況；

（十）救援成效、經驗和教訓；

（十一）相關建議。

事故單位和現(xiàn)場指揮部應當妥善保存并整理好與應急處置有關的書證和物證。

第九條應急處置評估組對事故單位的評估，應當包括以下內容：

（一）應急響應情況，包括事故基本情況、信息報送情況等；

（二）先期處置情況，包括自救情況、控制危險源情況、防范次生災害發(fā)生情況；

（三）應急管理規(guī)章制度的建立和執(zhí)行情況；

（四）風險評估和應急資源調查情況；

（五）應急預案的編制、培訓、演練、執(zhí)行情況；

（六）應急救援隊伍、人員、裝備、物資儲備、資金保障等方面的落實情況。

第十條應急處置評估組對事發(fā)地人民政府的評估，應當包括以下內容：

（一）應急響應情況，包括事故發(fā)生后信息接收、流轉與報送情況、相關職能部門協(xié)調聯(lián)動情況；

（二）指揮救援情況，包括應急救援隊伍和裝備資源調動情況、應急處置方案制定情況；

（三）應急處置措施執(zhí)行情況，包括現(xiàn)場應急救援隊伍工作情況、應急資源保障情況、防范次生衍生及事故擴大采取的措施情況、防控環(huán)境影響措施執(zhí)行情況；

（四）現(xiàn)場管理和信息情況。

第十一條應急處置評估組應當向事故調查組提交應急處置評估報告。評估報告包括以下內容：

（一）事故應急處置基本情況；

（二）事故單位應急處置責任落實情況；

（三）地方人民政府應急處置責任落實情況；

（四）評估結論；

（五）經驗教訓；

（六）相關工作建議。

第十二條事故調查組應當將應急處置評估內容納入事故調查報告。

第十三條安全監(jiān)管監(jiān)察部門及其應急管理工作機構應當根據(jù)事故調查報告，改進和加強日常管理、應急準備及應急處置等工作。

第十四條縣級以上地方各級安全生產監(jiān)督管理部門、駐地各級煤礦安全監(jiān)察機構應當每年對本轄區(qū)生產安全事故應急處置評估情況進行總結，并收集典型案例，向上一級安全生產監(jiān)督管理部門、煤礦安全監(jiān)察機構報告。

第十五條生產安全險情的應急處置評估工作，成立事故調查組的，依照本辦法執(zhí)行；未成立事故調查組的，由現(xiàn)場指揮部或事發(fā)地人民政府安全生產監(jiān)督管理部門依照本辦法執(zhí)行。

第十六條本辦法所稱的生產安全事故應急處置是指生產安全事故發(fā)生到事故危險狀態(tài)消除期間，為搶救人員、保護財產和環(huán)境而采取的措施、行動。

第8篇：科研總結報告范文

關鍵詞：農業(yè)；科研管理；建議

科研管理不僅僅是管理一些的科研檔案，還包括學術活動、科研信息、科研計劃、課題實施和科研成果等方面的管理。科研管理工作是科研工作中一個重要輔助的組成部分，它能夠確保科研工作的順利運行。爭取到各類科研項目能給科研單位帶來一定的科研資金，并能夠提升科研單位在同行業(yè)中的地位，因此“重立項、輕管理、重成果、輕執(zhí)行”的現(xiàn)象在大多數(shù)科研單位都會出現(xiàn)，這類現(xiàn)象的發(fā)生歸根結底是由于科研管理工作做得不到位造成的。農業(yè)科研管理面對的是廣大農業(yè)科技人員，管理人員在工作上適當?shù)囊龑А栏竦匕殃P以及熱情的服務對于科技人員有著重要的意義。因此，要求科研管理人員除了具有“嚴謹、求實、認真、細致”的工作態(tài)度外，還要有“甘為孺子牛”的服務意識。為了解決在農業(yè)科研項目的申請、執(zhí)行及驗收過程中會出現(xiàn)的問題，應著重從以下幾方面入手：

1 嚴格規(guī)范農業(yè)科研項目管理制度

1.1 建立健全農業(yè)科研檔案制度 農業(yè)科研檔案管理工作在科研管理工作中的尤為重要，是科研活動的不可缺少的環(huán)節(jié)，農業(yè)科技檔案記述和反映了科研科技人員從事科技活動的整個過程，是儲備科科學研究成果的一種重要形式和手段，是保障農業(yè)快速發(fā)展不可或缺的技術資源。管好用好科技檔案是提高國家農業(yè)科技創(chuàng)新能力的重要基礎性工作。因此，必須加強科研檔案的管理。檔案員及時向項目負責人收集科技檔案資料，進行整理和保管，并提供科技檔案的利用服務；項目負責人在科研計劃立項實施之初，要按照檔案管理制度的要求認真積累各種資料，直到成果驗收鑒定后，提交給檔案室。科技檔案主要包括：（1）調研報告、可行性報告（開題報告）、課題立項申報書、課題論證材料、文獻綜述、計劃任務書、項目合同書、會議記錄等；（2）總體設計書、年度試驗設計、年度總結、照片、計算機軟盤、圖表以及試驗記錄等；（3）課題總結、技術總結報告、研究應用報告、研究工作報告、檢索查新報告、各種數(shù)據(jù)的檢測報告，鑒定（驗收）申請表及審批材料、專家鑒定意見，鑒定證書、成果登記報告表、成果證書以及農作物新品種審定（認定） 證書等；（4）獎勵申報書及審批文件、獎勵證書；（5）推廣應用技術文件和工作總結、技術轉讓協(xié)議和合同、用戶反饋意見、效益證明及宣傳報道材料。

1.2 建立健全農業(yè)科研管理制度 科研管理工作之所以能夠順利的進行，首先必須建立一個規(guī)范的科研管理模式，其次還要有一個科學的、完善的科研管理制度。這就要求以國家科研項目制定的管理辦法為依據(jù)，以科研管理為核心，以優(yōu)秀科研成果為目標，以規(guī)范化服務為宗旨，制定適合本單位特點的科研管理制度，充分調動科研管理工作者的積極性和能動性，使科研工作健康有序地進行。制定比較完整的科研管理制度主要包括項目（課題）申請立項、組織實施、成果鑒定、經費管理、科研評估、科研獎懲等多個方面的內容，形成《科研管理制度匯編》，并在執(zhí)行過程中根據(jù)實際情況完善制度。

1.3 堅持動態(tài)跟蹤管理 首先，抓好項目（課題）的前期申報工作、建立科研檔案。科研管理人員應該及時撐握科研項目（課題）申請信息，并及早通知單位的科研人員，為項目（課題）申請者有充分的撰寫時間。當項目（課題）被批準立項后，應及時將立項通知及相關的管理辦法轉發(fā)給課題組，使其掌握研究程序及注意事項。重點抓好課題組研究人員、實施方案、科研經費的組織落實，增強項目（課題）主持人的責任感，從而保證課題研究計劃的及時順利開展。同時為立項的課題建立跟蹤檔案，確保各項文件資料可以及時歸檔。

其次抓好項目（課題）中期檢查。改變簡單的檔案管理，實行動態(tài)跟蹤管理。根據(jù)課題的年度計劃和實施方案，做好項目的中期檢查、評估以及督促工作，重點關注中期科研成果，以保證及時了解（項目）課題研究的進展情況和課題經費的使用情況，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，對計劃實施和項目執(zhí)行過程中的違規(guī)行為及時予以糾正。對項目執(zhí)行過程中遇到的困難給予支持、協(xié)調解決，確保科研課題能夠順利進行。

第三要做好項目（課題）驗收結題的獎勵工作。科學研究工作水平的目標和最終體現(xiàn)就是出成果，這也是衡量科研管理工作質量的重要標志。科研項目（課題）管理工作的關鍵環(huán)節(jié)是督促項目（課題）主持人以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度完成科研總結。因此，在后期管理中根據(jù)項目（課題）的進度安排，按期結題，并組織好成果鑒定、評審以及申報獎勵工作。對于實際應用意義大、推廣效果顯著的科研成果要予以高度重視，擴大科研成果的宣傳及推廣應用力度，使科研成果廣泛應用于農業(yè)生產實際當中。

第9篇：科研總結報告范文

關鍵詞：教學評估 教學檔案 內容范疇 使用價值

中圖分類號：G642.8

文獻標識碼：A

教學評估是教育部對高校進行宏觀管理的一種手段，是對高校教學質量和水平進行監(jiān)督和考核的主要形式，在教學評估指標體系中，每個指標和觀測點都需要大量的佐證材料，教學檔案材料能夠直觀的反映出學校的辦學指導思想、師資隊伍建設、教學條件及利用，教學建設與改革、教風等，豐富完善的原始教學檔案成為專家評估時最具說服力的憑證和依據(jù)。而二級學院教學檔案是教學活動最直接的產物，這些原始教學檔案絕大多數(shù)來源于二級學院日常教學過程中，是反映教學管理、教學水平、教學改革與實踐的重要信息，作為評估指標的有力證據(jù)和支撐材料，因此，規(guī)范二級學院教學檔案是至關重要的。

1 二級學院教學檔案的內容范疇

二級學院教學檔案在各個教學環(huán)節(jié)的真實記錄、經驗的總結、參考的依據(jù)，能夠完整、準確地反映教學管理的全過程。

1.1綜合教學文件

國家教育政策法規(guī)，上級主管部門下達的指導性教學文件，學校和學院各種教學管理規(guī)章制度、教學工作計劃、專業(yè)提升計劃、專業(yè)規(guī)劃和學科建設以及各種教學工作總結報告等。

1.2教務管理、教師業(yè)務

教學計劃的編制、教學任務的下達、教師課表安排、教學進程安排、教學日歷、教師調（代、停）課申請表、學生緩考、免修課程申請表；教材規(guī)劃建設、學生教材選用情況、試題庫建設、學生考試試卷、成績修改審批表、教師上課考勤記錄、考試考務安排。多媒體課件、優(yōu)秀教案、教改科研項目和成果、學術交流開展情況、工作量統(tǒng)計表、教學情況調查表、教師先進事跡材料等；領導、系主任以及教師聽課記錄、教師學期工作總結、教研活動記錄等。

1.3教學研究

教學研究與教學改革項目立項、人才培養(yǎng)方案和教學大綱的修訂；專業(yè)設置、重點學科、專業(yè)建設、精品課程建設、教學團隊建設、教改論文、教學成果及教學名師獎；教學研究活動計劃、各種學術報告以及科研項目等的申報材料、規(guī)劃、中期檢查以及結題報告等等。

1.4實踐教學環(huán)節(jié)

社會實習、生產實習、專業(yè)認識實習、教育實習、畢業(yè)實習等各種實習教學環(huán)節(jié)，實習教學大綱、實習工作計劃、實習指導書、實習檢查錄像、實習工作總結報告、學生實習日記、實習報告、實習經費的使用情況；畢業(yè)設計（論文）教學大綱、工作計劃、選題表、任務書、開題報告、指導教師學歷、學位、職稱情況統(tǒng)計表、答辯安排、畢業(yè)設計（論文）成績匯總表、優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）和優(yōu)秀指導教師評選材料以及工作總結報告；實驗室及校內外實習和實訓基地建設規(guī)劃、課程設計、實驗報告等。

1.5學生學籍檔案

在校學生基本情況表、新生入學學籍注冊、學生各類申請、學籍變更材料、學生創(chuàng)新作品以及競賽材料、學生成績匯總表、畢業(yè)生畢業(yè)資格審查、畢業(yè)時信息核對、畢業(yè)證和學位證的發(fā)放，學生考研材料等。

2 二級學院教學檔案的價值

教學檔案產生于教學實踐和教學管理活動中，它不僅僅是孤立的記錄，更是豐富的信息資源，一些教學工作、管理工作上的問題都會在相關的教學檔案中體現(xiàn)。因此，分析、研究、總結這些教學檔案，可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進而推動教學質量和管理水平的提升。

2.1教學檔案是教學評估的基礎和依據(jù)

近年來，各種教學評估越來越多，有本科教學水平評估、專業(yè)認證評估以及教育部對高校進行的審核式評估等，各項評估指標的評分標準都以教學檔案作為評估憑證和依據(jù)，其內容都是教學檔案的具體體現(xiàn)。無論是何種教學評估形式，最終專家組都要對大量的教學檔案材料進行評閱，綜合分析，才能對某一高校或某一專業(yè)進行教學質量、管理水平和辦學條件等做出客觀、公正的評價。二級學院教學檔案是體現(xiàn)教學活動的最直接的產物，是反映教學規(guī)范化管理、教學水平、教學改革與實踐、教學成果的重要信息，它直接產生于日常教學活動。高校必須認識到：教學檔案是教學評估的基礎和依據(jù)，完整規(guī)范的教學檔案是高校順利通過各種教學評估的必要條件，它直接影響到評估的結果。因此，高校系統(tǒng)要完善地做好二級學院教學檔案的收集、整理和保管工作，發(fā)揮其重要的基礎和依據(jù)作用。

2.2教學檔案有利于制度建設

教學檔案真實記錄了各二級學院教學各環(huán)節(jié)的真實情況，各二級學院黨政領導在制定各種教學管理制度、實施教學計劃時，必須了解過去和現(xiàn)在教學過程中的基本信息，使教學改革在原有的基礎上進一步提高，促使教學質量穩(wěn)步提升。各二級學院可以通過對教學檔案中有關信息內容進行統(tǒng)計分析、總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進意見。

2.3教學評估推動了教學檔案建設

自從有了教學評估，高校就感受到教學檔案對教學評估的重要性，許多高校通過各種形式的教學評估，看到了自身辦學和管理的不足，由此從規(guī)范教學檔案工作抓起，認真落實各項檔案工作，教學評估所用文件材料多數(shù)涉及到各個二級學院，要求全體師生員工重視平時的基礎檔案收集，教師必須準備教學計劃和教學大綱等教學文件材料，如考試試卷評閱、試卷分析和歸檔都要按評估要求完成，有些高校將對試卷評估、畢業(yè)設計（論文）、畢業(yè)實習評估以及專業(yè)評估等各種形式的校內評估作為日常教學工作來抓。因此，教學評估反過來又促進了教學檔案的收集工作，也豐富了教學檔案的來源，推動了教學檔案建設。

2.4教學檔案是考評教師和教學研究的重要依據(jù)

教學檔案是教學活動過程中的原始記錄，真實的反映了教師的教學水平、教學效果和創(chuàng)新能力等。教學檔案可作為考評教師的原始依據(jù)，并為教師的聘任、晉級、職稱評定、評優(yōu)等工作提供有利的證據(jù)。教師要提高業(yè)務能力和教學水平，就要進行教學研究，不斷地豐富自己、探索新的教學方法和教學手段，也要參考優(yōu)秀教案，教學指導書等資料；另外，應屆生在做畢業(yè)設計（論文）時，也需要參考前幾屆的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）資料。

2.5教學檔案為申報新專業(yè)、碩士點、博士點、重點實驗室等提供支撐材料

高校為了進一步提高教學質量和辦學水平、改善辦學條件和實力，都要努力做好新專業(yè)、碩士點、博士點、重點實驗室的建設。在申報過程中，高校需要提供大量有關教學、科研、實驗室建設等材料，這些支撐材料絕大部分來源于二級學院教學檔案和科研檔案。

3 加強高校二級學院教學檔案管理

3.1強化意識，更新觀念

目前許多高校對二級學院的教學檔案管理工作不夠重視，大多沒有專門的教學檔案室和專職教學檔案管理人員，許多資料都無地方存放，師生員工檔案意識薄弱，一方面要在教職員工中開展檔案管理的教育工作，不斷強化師生和教學管理人員檔案意識，提高他們對教學檔案工作重要性的認識，在教學過程中及時主動的上交各項相關教學材料，嚴格按學校統(tǒng)一要求歸檔，如：試卷歸檔工作，教師要認真做好試卷分析、在平時的教學過程中對學生的考評要有原始記錄，要有嚴格的評分標準和標準答案，閱卷要規(guī)范、標準要一致，要公平、公正地做好試卷評閱工作。另一方面，從根本上提高教職員工歸檔的自覺性，確立教學檔案一體化管理的理念，更新觀念，建立二級學院教學檔案室，把各教學系、辦公室和個人手中分散的教學資料集中起來進行分類、整理歸檔。

3.2加強教學管理人員業(yè)務培訓、提高教學檔案管理質量

教學檔案管理工作本身是一項系統(tǒng)工程和一門學科，而目前二級學院大多沒有專職教學檔案管理人員，人員變化頻繁。要提高管理質量和水平，必須要加強教學管理人員素質建設，加強業(yè)務培訓和指導、增強責任心，認真做好文件的形成、積累、保管、整理、歸檔工作，提高教學檔案管理質量。

3.3學校應重視二級學院的教學檔案管理工作