現代科技的現狀精選(九篇)
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第1篇：現代科技的現狀范文
關鍵詞：現代教育技術裝備 計算機 課程改革 職業教育
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-351-01
當今人類已經完全步入了一個信息時代，以多媒體和國際互聯網為代表的當代信息技術正以驚人的速度改變我們的生活方式和生存方式，同樣也影響著教育方式和方法，使教育逐漸向網絡化、個性化和信息化方向發展。隨著教育改革的不斷深化，以教育信息化帶動教育現代化，全面促進素質教育已成為我國基礎和高等教育的戰略決策。而信息化教學必然對傳統教育和教學方法產生深刻的影響，必將在培養高素質創新型人才、提高教學效率和教學質量方面發揮重要作用。但現在教學與實踐需求方面存在問題，為什么有的學生畢業后找不到好的崗位？有的崗位招不到好的學生？出現這個矛盾，就是因為學校辦學與產業發展脫節，教學內容與崗位要求脫節，學生的職業能力不夠強。職業教育的人才培養要跟上社會經濟發展的步伐，以培養學生優秀的職業能力為目標。能力從實踐中來，能力的發展離不開現代教育技術裝備提供的實踐教學，現代化的裝備是教學改革的土壤，合理建設、科學利用現代技術裝備是進一步推進職教計算機課程改革的重要保證。
一、現代教育技術裝備將職教計算機課程的教育質量大大提高
現代教育技術裝備對計算機課程的教育質量具有重要推動作用，引進新設備把落后設備淘汰掉?，F代教育技術裝備的更新，對于計算機專業的教育質量將大大提高
1、新設備的引進和落后設備的淘汰大大提高教育質量。
職業教育的課程設置和裝備與社會經濟的發展緊密相連。我們要圍繞社會經濟結構調整和技術進步對就業者素質的新需求，及時調整專業設備和課程設置，大力發展面向新興產業的專業，與企業的要求相匹配。對于計算機專業來說，我校針對企業的需求，新開了廣告裝潢專業、計算機科學與技術專業，這些專業需要現代化的教育裝備配套支持，我校加大投入購買了先進的專業設備，為開設這類專業提供實驗條件。與此同時，淘汰部分落后設備，以騰出空間和資源裝配最新的現代技術裝備。這將大大提高教育教學質量，為社會提供最前沿的技術人才。
2、課程結構調整為精講多練為導向，大大提高教學質量。
把理論與實踐課程調整到合適的比例，重視實踐課的開展，使學生通過強化訓練后，真正掌握專業技能。在這方面，我們對計算機專業的課程設置進行了有效的改革，學校購買了一批計算機現代教育技術裝備后，安排計算機專業一到三年級的學生，每周都有充分的連續的時間在機房實訓，由任課老師指導實踐，收到了良好的教學效果。課程設置改革是課程改革的重要內容，關系到學生的能力發展與就業質量，教育技術裝備要及時更新升級硬件和軟件，將大大提高計算機教育教學質量。
二、現代教育技術裝備促進計算機教育教學的改革
對于計算機課程改革首先要改變傳統的以教師為主的觀念，應當突出學生在學習過程中的主體地位。把現代教育技術作為學生自主學習的源泉，發揮教師的主導作用，從而促進創新人才的培養。
1、現代教育技術使生本教育的理念得以實施，促進了教學方式的改革。
我校所有教室都建設成網絡化多媒體教學的教室，配備有液晶投影儀、無線話筒、音響、教學用的電腦設備等先進實用的教學設備，教師們利用先進的多媒體電教設備，實踐以學生自主學習為主體，教師作知識引導的教學方式。在課堂上，教師利用現代化的教學手段，靈活地調用各種教學資源，包括文字、圖片、動畫、課件等，更好地指導學生進行有效的學習思考和探究，激發學生主動參與，增加了學生學習的興趣，活躍了課堂氣氛。學生不再是被動的接受知識，課堂結構也不再是教師講、學生聽的單一模式。對于教學內容，學生在課前分組搜集整理有關資料，小組討論，深入研究，在課堂上，學生有特定的時間利用多媒體設備展示小組的作品成果。生動的教學方式，鍛煉了學生搜集資料、團結合作、實踐動手、口頭表達等多方面的能力，學生在愉快的學習氣氛中提高了綜合素質。
2、建設現代化的計算機實訓基地，為學生營造良好的實踐環境
要培養高素質的計算機專業技術人才，提高教學質量，現代化的計算機實訓基地的建設非常重要。提高學生動手能力，加強素質教育倡導了很多年，但在傳統的教學里，仍然是重理論教學和知識傳授，輕實踐教學和能力培養。一直以來，學校把加強校內實訓中心的建設作為學校發展的首要任務，幾年來，投入巨資購置和企業相匹配的計算機設備，為學生營造先進的實踐環境。我校的計算機設備總價值近幾百萬，設備先進，與企業無縫對接，逐步建成了集學生實訓、技能培養、課題研究、技能認證的高起點的現代化職業教育實訓基地。我校的實訓中心還建立了計算機網絡實驗室，為學生提供了優質的實驗環境。各專業科都安排了充足的動手實踐課程，教師精講多練，重點培養學生的實際操作技能。實訓中心還承擔了部分技能考證和競賽的任務，計算機等相關的技能證書的考核都選擇了我校的實訓中心作為考場。為了方便學生備考，實訓中心在課堂上和課余時間都有組織地開放給學生實踐練習，提高了考證通過率，鍛煉了學生的專業技能，我校的師生積極參加省市各類的技能競賽，并取得了優異成績。
三、現代教育技術對我校計算機課程改革的影響
1、綜合利用現代教育技術設備加強專業課程技能培訓
培養能力是提高學生綜合素質、增強教學效果的關鍵，而教育技術給我們提供了解決這一問題的手段。計算機組裝與維修課程，其內容抽象，學生感性認識差。結合改進專業實驗內容，我們建立了多媒體教室、組裝與維修室、校園網學習區等，學生自己動手參與學習全過程，收到顯著的效果。通過同學們親自動手組裝電腦、維修主機等操作，使學生非常直觀的學到計算機組裝與維修知識；為了讓同學了解組裝與維修的各方面的內容，放映視頻影視課件，使課堂上冗長繁雜的理論知識，經生動明了的影視圖象、動畫、圖表簡單明了的展現在同學面前。運用現代教育技術手段不僅加強學生技能訓練，又加深了對所學理論知識的理解，達到豁然開朗的境界。教育技術給我們提供了一個理論聯系實際，提高技能訓練的廣闊天地。隨著它的深入發展，在其它專業技術課中也將得到廣泛應用。
2、現代教育技術改進計算機課程的教學模式
對軟件基礎類課程，其特點是課本算法程序單一、固定且較多，這就容易造成學生思路不開闊，板書程序不規范等問題。采用現代教育技術手段，從根本上克服了這一弊病。教學環境采用交互式的多媒體計算機教室和微機原理實驗室，多媒體教學手段改變了原來教師“一言堂”的傳統教學模式，引發學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，既提高了教學水平又減輕了學生的負擔。更重要的是營造了一個開放、互動的教學環境。在“軟件技術基礎”課課件的制作上，在設計問題上，只設計問題的要求，而不設置固定的答案，鼓勵學生多角度、發散的思索問題。例如，在講排序這一節時，只給了一組記錄關鍵字序列{47 33 61 82 72 11 25 47 57 02}讓同學討論用快速排序和希爾排序兩種方法寫出每一趟的排序結果，學生根據自己的思想，選擇不同的分界值和步長進行每一趟的排序。雖然每個學生每一趟的排序結果可能不同，但學生成了學習的主體。這時老師會引導學生發現問題、思索問題，如何解決問題，教師的主導地位得以體現。
隨著教育改革的不斷深化，以教育信息化帶動教育現代化，全面促進素質教育已成為我國基礎和高等教育的戰略決策。而信息化教學必然對傳統教育和教學方法產生深刻的影響，必將在培養高素質創新型人才、提高教學效率和教學質量方面發揮重要作用。教育技術裝備是為教學一線服務的，我們要繼續積極探索和實踐，總結經驗，大力發揮這些裝備的重要作用，進一步推進職業教育的教學改革。
參考文獻：
第2篇：現代科技的現狀范文
>> 現代農業科技在耕地資源集約利用中的應用研究進展 設施農業：現代農業的發展方向 農業科技在金昌現代農業發展中的作用 湖北省現代農業科技發展存在問題及對策研究 現代農業發展現狀及對策研究 引領現代農業發展方向的鶴壁探索 現代農業科技服務體系的特征及發展建議 沿海地區現代農業科技發展的路徑與對策研究 我國現代農業的發展方向及機制選擇 我國現代農業建設中存在的問題及發展方向 加快農業科技創新推進現代農業發展 農業科技保障現代農業持續發展 加強農業科技創新 支撐現代農業發展 淺談加強農業設施園藝發展的措施及其發展方向 “互聯網+”在現代農業中的應用現狀及發展對策 柞蠶業的研究現狀及發展方向 河北農業科技信息資源共享的現狀及舉措 生態農業科技，現代農業發展的選擇 農業科技傳播在現代農業產業技術體系中的應用 淺析農業科技實用技術在現代農業建設中的作用 常見問題解答 當前所在位置：l.
[11] 薇，韓振海，王德檳.改革開放中的中國園藝科技[J].中國農業大學學報，2005，10（4）：51-54.
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第3篇：現代科技的現狀范文
1.湖南第一師范學院美術系 湖南長沙 2.湖南省商學院計算機與信息工程學院
[摘要]隨著相關技術的進一步成熟，成本的下降，可穿戴設備作為移動互聯網和物聯網融合的焦點，將會迎來異常廣闊的發展空間。
[
關鍵詞 ]穿戴計算設備;可穿戴設備;計算應用領域
可穿戴設備也稱可穿戴計算設備。麻省理工學院的媒體實驗室對可穿戴計算的定義是電腦科技結合多媒體和無線傳播以不突顯異物感的輸入或輸出儀器如手飾、眼鏡或衣服進行連接個人局域網絡功能、偵測特定情境或成為私人智慧助理，進而成為使用者在行進動作中處理信息的工具[1]。從1966年第一臺可穿戴計算機問世以來[2]，可穿戴計算成為了計算機領域的一個重要研究方向。
一、可穿戴設備分類及特點
近年來可穿戴設備的內涵、架構、形態和功能均在不斷演進。目前，比較典型的可穿戴設備按照設備應用類型可分為通訊輔助工具類、健康醫療類、游戲應用類、安全應用類等。1.通訊輔助工具類。目前智能手機的大屏化趨勢，使其在使用中受到越來越多的限制，可穿戴設備相對于手機來說攜帶更加方便，能夠及時地通知用戶重要的通知信息，可以與智能手機相互補充，協同工作，主要用于填補智能手機便攜性的不足，完善、補充、升級手機的通訊服務；2.健康醫療類。健康醫療類設備主要包含醫療相關設備和健身運動類相關設備。測心率、血壓的腕表，記錄健身步速、距離、能量消耗的計步器等；3.游戲應用類。游戲應用類設備包含微軟Kinect體感設備等，為用戶提供虛擬環境下的游戲體驗，主要滿足娛樂需求；4.安全應用類。這類設備的功能主要是基于地點或范圍的位置識別，如基于手環或項鏈識別佩戴者當前所處的地理位置的設備，可以幫助了解老人或兒童外出位置和安全狀況?？纱┐髟O備使信息的獲取和發送方式發生了天翻地覆的改變，信息采集更加碎片化，精準化，信息掌握更加全面，信息的接受和信息的處理同步進行。
二、可穿戴設備存在的問題
移動互聯網快速發展，為可穿戴設備的開發提供了良好的技術基礎。人們對于更加自由便捷、個性化的信息處理需求，推動了可穿戴設備的應用市場發展。近兩年各IT企業和互聯網應用服務提供商，紛紛涉足可穿戴設備的研發和推廣，使得可穿戴設備的應用市場逐漸豐富起來，但現有的可穿戴設備仍然存在以下幾方面問題：
1.定位范圍模糊
現有的可穿戴設備一味的追求高大上，大多具有炫酷的外觀，恨不能增加所有可用的功能，貌似很好用，誰都能用，其實對各類人群的針對性都不強。
2.功能華而不實
現有可穿戴設備整合了很多功能，但是這些功能使用起來并不方便，也不能有效的改變人們的生活習慣，提高人們的生活質量。比如智能手環，將個人脈搏、血壓、心率等數據，直接展現給用戶，不如把數據采集到醫院，為每位用戶建立一套健康監控系統，這套日積月累的實時數據應該能為醫生的診斷提供有效的幫助。當然，也可以通過數據分析，給用戶提供健身方案，并提醒用戶完成。智能手環應該告訴用戶，我應該干什么，而不是我已經干了什么。
三、可穿戴設備未來發展趨勢分析
隨著可穿戴計算技術日趨成熟，未來全球可穿戴設備將獲得較大的體量增長，據IMS研究公司數據，到2016年全球可穿戴計算市場的規模將達到60億美元。從發展現狀觀察，未來可穿戴計算的創新應用將朝著更個性化、智能化、深度化的方向發展。
1.有明確的市場定位和功能劃分
任何設備的設計都是為人服務的，未來可穿戴設備的發展應該朝著更加細分的市場和專業用戶努力?，F有的可穿戴設備雖然出自不同的IT廠商，但是大多形態相似、功能接近，設計者更多的考慮了設備本身，忽略了使用者的本質需求。未來的可穿戴設備分類應該會進一步細化，定位更準確，針對性更強。如專為老人、兒童設計的產品，功能可能較單一，但使用起來可能更簡單、方便；針對殘障人群設計的產品，要滿足特殊群體的特殊要求；針對大眾人群設計的產品，具有大眾化特征，能夠最大程度滿足日常生活需求。進一步細分市場提供專業化產品。
2.具有可不斷升級智能進化的應用平臺
科技的發展日新月異，各種硬件設備、應用軟件層出不窮。未來可穿戴設備應該具有一個應用平臺，人們可以根據自己的需要，在設備上安裝各種應用，并不斷為應用升級。畢竟誰也不想花大價錢買了一款新設備，然后在三個月之內變成了一堆垃圾。
“以人為本”和“人機合一”的信息設計理念正日益成為發展潮流，可穿戴設備提出了新的課題與挑戰，拓展了計算機功能，開辟了新的計算應用領域。隨著相關技術的進一步成熟，成本的下降，可穿戴設備作為移動互聯網和物聯網融合的焦點，將會迎來異常廣闊的發展空間。
參考文獻
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第4篇：現代科技的現狀范文
摘要：隨著現代科技的日益進步，在我國院校的音樂藝術課程的教學過程當中，已經有大量的現代科技應用?；谶@種現實情況，給傳統教學帶來了巨大挑戰。因此，需要在現代科技背景下重構音樂藝術課程。本文在對現代科技背景下傳統教學現狀分析的基礎上，提出了現代科技背景下音樂藝術重構的策略，希望為現代教學改革提供借鑒。
關鍵詞：現代科技；音樂藝術課程；傳統教學形式
隨著現代科技取得日新月異的進步。傳統的音樂藝術教學受到了挑戰，原有教學形式已經不適應現代教學。將現代科技技應用于音樂藝術教學上已經成為不可阻擋的趨勢，音樂藝術教育形式隨著現代科技的進步得到了改變。傳統的音樂藝術教學，在感官上，體驗上的不足，使得傳統教學形式無法滿足學生日益提高的學習要求。而借助現代科技能夠使學生直觀感受到音樂的魅力，給受教育者傳授音樂知識的同時，能讓學生盡快的入門、感興趣，并逐步愛上所學課程。
一、現代科技背景下傳統教學的現狀分析
隨著，我國改革開放的深入，我國取得了舉世矚目的經濟成就同時，也取得了技術進步，同世界科技步伐同步。現代科技日益滲透到教學過程中。目前，有越來越多的現代科學技術被應用到音樂藝術課程的教學過程中。特別是現代信息技術的進步，為音樂藝術課程教學提供了更多的技術選擇，如，網絡技術、多媒體技術等等現代科技。現代科技的應用，不僅可以使學生掌握音樂理論知識、當代先進的音樂科技，而且豐富了學生現代科技知識、拓寬了視野，提升了學生學習音樂藝術的興趣。興趣是學生最好的老師，憑借現代科技可以進一步激發學生的學習興趣，提高教學效果。在音樂藝術教學課程中，教師將傳統音樂藝術教學與現代科技相結合，更有助于學生對于音樂藝術課程的學習。
二、現代科技背景下音樂藝術重構的策略
（一）注重場景教學模式的應用
現代科技背景下音樂藝術課程的重構，要注重場景教學模擬教學模式的應用。為了學生在現代科技的幫助下能更好的理解音樂藝術作品所表達的內容。教師可以通過現代科技，以多媒體、數字科技、虛擬現實等技術增強音樂藝術課程的直觀感受，從而提高學生對音樂作品的審美能力，并激發學生在音樂方面的想象力和創造力，使得所學習的音樂作品更具有表現力。借助現代科技輔助音樂藝術課程教學的過程中，教師要結合教學具體實際，切合實際的在音樂藝術教學當中運用現代科技，不能脫離教學只強調科技效果。相對于音樂藝術課堂教學來說，現代科技可以實現音樂作品同場景的結合，這種方法的應用可以解決現代音樂藝術教學過程中遇到的問題，促進學生提高學習興趣，激發學生對音樂藝術的求知欲。
（二）注重學生藝術能力培育
現代正規教育主要采取課堂教學方法，課堂成為音樂藝術教學的主要陣地。因此，現代科技背景下音樂藝術課程的重構不能脫離原有教學主渠道，要充分利用原有教學渠道，使現代科技與傳統課堂教學整合，才能促進現代音樂藝術教育的更好開展。現代科技對現代音樂藝術教育的滲透，有利于強化學生在音樂方面的感悟能力、體驗能力、欣賞能力以及評價等能力的提高，有利于激發學生對于音樂藝術的豐富情感，培養學生在音樂方面的聯想能力和藝術創造力。教師在教學過程中要通過多種方法強化學生藝術能力的培育，只有學生藝術能力得到增強，才能更好的將現代科技與音樂藝術課程重構整合起來，才能在現代科技背景下，更好的學習音樂藝術。教師要將抽象音樂與具體的聲音、視頻、畫面相結合起來，以培育學生的藝術想象能力。學校要盡力改變傳統的教學方式，靈活的運用現代科技，以最大程度培育學生對音樂感知的藝術感知能力，提高學生綜合素質。
（三）完善現代科技背景下的教學體系
學校必須對音樂藝術課程設置充分重視，完善音樂藝術課程設置。因此，學校在強化音樂理論的基礎上，要引入音樂藝術的實踐環節，以避免音樂理論和藝術實踐的脫離。學校除了進行大班的集體授課外，還要充分視小班教學對學生的作用。通過大班的理論學習，提高學生理論知識。通過小班教學，解決學生遇到的實際問題。此外，要完善現代科技背景下的教材建設，加入現代音樂科技相關的教學內容。這就可以克服原有教材不能跟隨時代步伐的問題，滿足不同不同年級學生對于音樂藝術學習的迫切要求。
三、結語
傳統的音樂藝術教學，在感官上，體驗上的不足，使得傳統教學形式無法滿足學生日益提高的學習要求。而借助現代科技能夠使學生直觀感受力。隨著現代科技迅猛發展，我國音樂藝術課程的教學過程中，已經有大量的現代科技應用，在為音樂藝術教學的深化提供了技術基礎的同時，也為學校提出了新的要求。因此，需要在現代科技背景下重構音樂藝術課程。本文在對現代科技背景下傳統教學現狀分析的基礎上，提出了現代科技背景下音樂藝術重構的策略，包括注重場景教學模式的應用、注重學生藝術能力培育以及完善現代科技背景下的教學體系，希望為現代教學改革提供借鑒。
[參考文獻]
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第5篇：現代科技的現狀范文
弘揚民族文化，振奮民族精神．武術是中華民族傳統文化的典型代表，攻防技擊與《易經》和中國傳統文化的儒、道、佛、兵、醫有著密切的聯系，中國古典哲學思想已經深入滲透到了武術的各個層面．通過體育項目傳播中華文化，振奮民族精神，武術運動無疑是產業化發展最好選擇．如今還沒有什么世界性的活動能像奧運會一樣調動全世界的熱情，也沒有什么活動能像NBA一樣傳播美國文化，中華民族要復興就一定要大力發展武術產業，讓以武術文化為代表的中華傳統文化遠播海外．豐富武術內容，促進武術發展．武術產業的發展能夠調整武術內容結構，形成以學校武術和群眾武術為基礎，競技武術為中堅，產業武術為龍頭的武術產業結構．通過武術產業的發展，形成產業鏈，打造武術明星，增加武術人口，最終實現以武盈利、以武養武，促進武術文化發展．發展武術產業，豐富群眾生活．傳統武術套路是傳統武術擊技的附屬產物，是融技擊性、養生性與藝術性于一體的多向度的實用藝術［5］．武術技擊性有益于培養人的積極進取、挑戰自我、吃苦耐勞的精神，滿足人們緩解社會壓力的需求；武術具有全面的健身功效，內家拳的養生性更是毋庸置疑，能夠滿足人們健身養生的需求；武術套路演練融入了中國人的個人情趣和審美觀念，其藝術表現性洋溢著中華傳統文化的濃香，能夠滿足人們修身養性的需求．以傳統武術為基礎開發包括傳統武術健身、武術競賽表演、武術技能培訓、武術用品生產等多種武術產業項目，豐富群眾的物質、文化生活．增加就業崗位，發展社會經濟．武術產業的發展需要大量的專門性專業人才，如健身指導員、武術教頭、運動員、技術工人、科研管理人員等等，能夠提供大量的就業崗位．因此，發展武術產業能夠在滿足人們高層次需求的同時，提供一定的就業崗位，尤其是為競技武術專業人才提供就業平臺，有力地推動社會經濟的發展．
2武術產業化現狀
2．1武術產業是中國體育產業的重要組成部分
經過20多年的發展，已形成武術健身、娛樂市場、武術服裝、器械以及音像、影視市場甚至包括武術文化市場等多元化發展的格局．面對不斷發展的武術產業市場，2001年國家體育總局批準了中國武術協會與有關方面合作，成立了武術產業公司，分別為武術用品公司、武術演藝公司和太極拳發展公司，它們為武術產業的進一步發展奠定了基礎．目前我國武術市場初步形成，散打護具、訓練競技器材、武術服裝，表演傳播等，都是比較穩定的盈利項目．河南省靠“兩拳”開路，成功舉辦了多次國際性的武術盛會，尤其是近年來的少林武術節和世界傳統武術節，不僅帶動了當地旅游業的發展，而且實現了“武術搭臺，經貿唱戲”，為河南省引進了大量的外資和經濟項目，是武術旅游產業和武術文化產業交互發展的成功典范［6］．武術作為中國民族體育的重要組成部分，已經具有的獨立的產業形態，并成為一種文化品牌．
2．2現代科技在武術產業方面的應用現狀
相對于一般的體育項目而言，武術健身娛樂方面的科技應用并不太高，很多地方的武術健身指導仍停留在師傅帶徒弟的原始授課層面．相對于武術健身娛樂、武術教學培訓以及武術用品的制造等諸多方面，現代科技在武術競賽表演中的應用程度最高．在武術賽事的評分方面已經應用了電子顯示系統以及慢鏡頭回放技術，讓武術競賽的評分更加公平、公開、公正．武術用品的生產制作方面，也采用了很多新材料、新工藝等現代科技因素，目前生產的競賽表演器材質量輕、韌性好，比賽場地彈性好、防滑、耐磨等等．但是，武術的發揚光大，不僅依賴于活在民間，也依賴于現代科技，依賴于市場的擴展．然而，武術作為最中國化的體育文化，還沒有形成真正意義上的自主品牌．總體而言，相對于其他眾多體育項目而言，武術產業中的現代科技程度仍待進一步提高．
3依靠現代科技發展武術產業的對策
科學技術是第一生產力．任何產業的發展都離不開現代科學技術的支持，就體育產業而言，奧運會賽場、器材以及運動裝備的生產制造都離不開建筑、材料、電子等現代科技的支持，同樣，武術產業發展中的一些重點、難點問題的解決都必須依靠科學技術．在當前科技突飛的年代，依靠科技進步發展武術產業，提高產業科技含量，拓展武術市場，是武術產業在21世紀快速、持續、健康發展的必然選擇［7］．
3．1在武術健身娛樂中加強科技意識
當今我國人口老齡化加速，為了獲得持續的人口紅利，必須在全民健身娛樂運動中推廣科學合理的武術健身運動，運用武術的“活”與“和”之精髓［8］，提升全民健身水平．運用運動生理學的相關科技手段為鍛煉者制定運動處方，加強科技意識，促進武術健身的科學化發展．制定武術運動處方要分幾步進行：首先，對鍛煉者進行健康調查與評價，即通過了解其病史、生活習慣等方式弄清鍛煉者的大體健康狀況．其次，通過肺活量測試儀、測力計、臺階試驗等方式對鍛煉者進行運動試驗，測量鍛煉者的肺活量、各肌群的力量以及循環系統的功能，并以此評價鍛煉者的身體素質和生理年齡．最后，在評定的基礎上為鍛煉者制定合理的運動處方，包括選擇練習的拳種、每次練習的持續時間、每周練習次數等等［6］．要讓武術習練者根據自身的身體狀況進行選擇，而不是盲目的、不顧自己條件的進行鍛煉．尤其是有武術指導人員的地方，更要多請教．武術運動拳種繁多，風格各異，運動量也有很大差別，因此在健身娛樂業中要根據不同年齡、不同健康狀況的人群選擇不同的拳種來進行練習，青少年著重鍛煉身體素質可以選擇長拳類和南拳類，中老年宜練習動作舒緩的太極拳，女子宜練習瀟灑飄逸的槍、劍，男子適合兇猛潑辣的刀、棍．此外，運動處方并非永久不變，要隔一定時間再次測試身體狀況，對處方進行改進，促進鍛煉者的身體素質的不斷提高．利用現代科技手段對于不同年齡、不同身體素質的人群選擇不同拳種、采用不同練習方式，對整個武術健身過程實施全程監控，以保證武術健身的科學化．
3．2在武術競賽表演中增強科技評判和現代傳播
武術競賽表演業是武術產業中的支柱產業，同時也是現代科技應用的核心產業，其中包括：第一，武術競賽時采用評分的電子系統，裁判員通過手中按鈕現場給分，運動員所得分數通過電子屏幕展示給所有觀眾，以保證比賽執裁的公正性．第二，武術是一項搏擊術，比賽中運動員服裝、護具的生產要融入現代科技因素．要求穿著舒適而又堅韌，既能夠最大限度的發揮運動員的技法水平，又要保證運動員的人身安全，依靠科技進步解決制約武術發展根本性問題：傳統武術技法對人體的強破壞力和體育運動健康競技的矛盾．第三，運用電視直播、轉播等現代傳媒手段轉播武術賽事，擴大武術影響力，打造武術明星．
3．3在武術技能培訓中加強現代科技教學手段
武術技能培訓業要依靠現代傳媒科技拓寬市場，通過網絡教學和光盤等實現異地教學和優勢資源共享，通過網絡媒體接受武術名家的經典傳授．武術技能培訓還要利用多媒體教學，將優秀運動員的技術動作通過高速攝像機進行錄像，然后經過慢動作回放，對每一招式進行分析，將運動員肌肉用力的順序通過直觀的圖像分析，分解復雜難懂的動作，使教學更高效，使學員更易學．依靠現代科技提純、改進傳統武術訓練方法．傳統訓練方法和手段是武術傳承發展的靈魂所在，并結合利用肌電測試、血乳酸測試等手段評定、改良傳統訓練手段，運用生物力學、生理學、生物化學理論知識改進，傳統武術訓練手段，提高運動員的競技水平，提高武術訓練的實效性．
3．4在武術用品制造中增加現代科技含量
第6篇：現代科技的現狀范文
關鍵詞 居家養老模式 現代科技 發展
起源于英國的社區照顧的居家養老，[1]以家庭為核心，由社區提供養老服務，其在內容上除了具有家庭養老模式中的日間照料、生活料理服務外，還具有機構養老模式中的家政服務和精神慰藉等服務內容；在方式上是以社區養老網絡為依托為老人提供上門服務。這種在內容和形式上豐富了家庭養老模式和機構養老模式的新型混合養老服務模式的出現滿足了老年群體的物質和精神的多方面養老需求，已逐步成為具有國際社會共識的、在國外最主要的養老方式。
中國老齡科學研究中心總報告起草組的數據顯示，到2050年，我國老年人口將由1.94億增長到4.83億，老齡化水平將由14.3%提高到34.1%，這充分暗示出中國養老的社會化需要的趨勢更加明顯的跡象。隨著我國老齡化程度的日益加深，家庭養老的功能不斷弱化，傳統的家庭養老模式面臨著嚴峻的挑戰，在巨大的養老社會化需求之下，以社區為依托的社區居家養老服務模式得以迅速發展，并將成為未來養老模式的趨勢。
從我國的經濟和人口結構現狀來看，今后的發展方向也是以社區居家養老為主，以其他養老模式為輔。目前來看，單靠居家養老已經滿足不了巨大的養老需求，同時，機構養老因其只能解決老年群體的一小部分養老問題而不能夠滿足老年群體的多元化需要。因此，社區居家養老將成為未來養老模式的主流。
一、中國目前社區居家養老現狀
目前，我國社區居家養老尚處于發展初期，面臨諸多困難。
（一）整體服務水平不高、服務差異化不足
部分社區仍是以家庭照顧為主。梅凱在《對湖北省養老服務機構的調查分析與思考》一文中指出，[2]湖北省養老服務存在短板，發展不平衡、不協調，與廣大老年人的實際需求差距很大。
（二）資金投入不足
目前我國社區居家養老服務的資金來源主要是政府財政補貼、服務收費和社會捐贈。趙素平在《養老產業快步走》一文中，[3]老年學院收取學員低廉的費用，而這一步用只占到老年學院運營費用的五分之一左右。足見養老機構資金投入不足以及不可持續。另外，因為資金投入不足還導致了某些企業的尋租行為，如借用國家審批的發展老年產業的土地發展其他產業。[4]
二、現代科技手段在養老機構的運用及其效應：案例分析
一些有潛力有能力的養老機構不斷豐富養老服務內容，并在形式上借助互聯網科技，不斷解決居家養老模式所遇到的障礙，不斷為老年群體提供便利。
以金太陽養老服務機構為例，[5]其服務項目以居家養老為基礎、社區養老為依托、機構養老為補充的綜合養老服務產業鏈。在居家養老服務項目方面有“一撥通居家呼叫”、“定制手機一鍵求助”、“GPS主動尋人定位”以及無償救助服務。其中，“GPS主動尋人定位”鑒于老年人方向感比較差，在戶外陌生環境遇到困難，打電話往往講不清楚自己的位置。金太陽老人機的GPS采用的是主動尋人定位，即即便老人不說一句話，金太陽也能快速地在地圖上定位到老人的所在位置。對于走失的失智老人，在子女的要求下，只要老人帶著金太陽手機并處于開機狀態，手機就能定位到老人的位置，幫助子女迅速找到老人。
與此類似，以老人護理、醫療服務、起居照顧為主要服務項目的香港頤和園護老中心，其推出的游走檢測器即在院舍多處設有紅外線檢測器。例如，院友離開院舍范圍，系統便會實時通知護理人員，避免發生老人走失意外。此外，借助移動互聯平臺，在社區居家醫療方面，有部分機構有專門針對醫療病情診斷的移動客戶端系統，使服務人員可以實時掌握老年群體身體健康狀況。
基于以上社區居家養老現狀和科技運用的案例，結合目前互聯網科技和社區養老結合的相關政策，總結互聯網科技對于社區居家養老的作用體現如下：
（一）提高和優化了養老服務整體水平
例如，“GPS主動尋人定位”和游走檢測器，都在不同程度上保證了老年群體走失的意外，優化了老年群體在社會照顧方面的保障服務。而醫療移動互聯客戶端則是對于老年群體錦上添花的便利服務通道。
（二）在一定程度上解決服務人員專業化程度不高的問題
通過利用互聯網科技的手段省去一些不必要的人工服務。不容懷疑服務人員專業化程度不高是因為所從事的服務內容過多要求所致，而科技在一定程度上可以代替人工，從而讓服務人員縮小服務的范圍。
三、現代科技對推動社區居家養老模式的展望
我國民政部社會福利和慈善事業促進司老年人福利處的副處長孫文燦指出：“互聯網+養老”離不開專業化的信息技術支撐以及支付、評價等專業保障，引導企業將信息技術與養老服務融合，通過更細致的拆分來提高可及性、準確性和普及程度引導企業將信息技術與養老服務融合，通過更細致的拆分來提高可及性、準確性和普及程度。下一步，政府部門應當扮演好引領者、支持者和參與者的多重角色，依托現有資源和社會力量，通過O2O模式等方式，搭建養老服務網絡平臺，堅持免費試用與產業鏈延伸，上門服務與大數據結合的理念，并積極發展老年電子商務、老年互聯網金融、老年教育等新業態?！盵6]這充分體現出將互聯網科技與居家養老模式相結合所需的前提假設以及不同實體配合之后未來居家養老服務美好前景。
目前，以上假設前提已經初步得到實現。在2015年7月4日天翼展上，中興通訊旗下的中興健康科技有限公司與中國電信就智慧養老平臺建設宣布正式達成合作，雙方將以湖南為試點，以電信“千兆寬帶”為支撐，綜合專業化服務、數據平臺、云計算等，為政府、企業和個人提供一站式居家養老服務解決方案。
隨著市場機制的不斷運行，其他謀求利益者也會尋求從中分一杯羹，如此，居家養老模式中資金投入不足的問題將會被自然解決。未來，居家養老模式內容、水平以及服務方式等都會得到極大優化和創新，在互聯網科技的推動下居家養老模式將不斷發展。
（作者單位為西安電子科技大學經濟與管理學院）
[作者簡介：史菁瑋，西安電子科技大學勞動與社會保障專業學生。]
參考文獻
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/.
[6] 孫文燦.互聯網+養老，未來空間無限 （演講）[DB/OL]. http：//360doc.
第7篇：現代科技的現狀范文
關鍵詞：機械設計制造；自動化；創新人才
0 引言
近些年，我國高等科學院校的改革力度不斷優化，尤其是產業結構的頻頻變化，高科技信息化覆蓋面較廣和高等技術院校的普及，使當今人才市場對機械設計制造及其自動化專業人才的培育能力提出了更為嚴格的要求?；诖?，本文結合機械設計制造及其自動化專業創新人才培養的發展現狀進行探究，并提出了創新人才培養方案。希望能幫助提升教學質量，促使高校培養出更多的機械設計制造人才，進而緩解人才和社會需求之間的矛盾。
1 培養機械設計制造及其自動化專業創新人才的必要性
由于知識產業的不斷更新和突破，使各行業的用人單位在人才的整體水平上需求越來越高，高技能、高素質、高學歷的綜合型人才是人才市場需求的焦點。雖然我國在機械設計制造及其自動化專業發展歷史較長遠，院校各專業種類設置繁多，培養了不計其數的機械設計人才，但是學校培養出來的綜合型人才所占比例相對較低，難以滿足市場發展需要。
2 機械設計制造及其自動化專業創新人才培養的發展現狀探究
在教育革新理念的引導下，各?？萍夹g院校機械設計制造及自動化專業高等教育的首要任務是人才的培養。產業結構的更新換代，專業知識的快速更新，給高等院校的辦學規模、辦學理念、辦學層次等提供了多元化的發展空間。與此同時，隨著我國科學技術的迅猛發展，機械設計制造及其自動化專業教學得到長效發展。從現狀看，多數高等科研院校學科建立歷史悠久，人才發展方向定位較高，擁有深厚的專業基礎知識和綜合水平較高的師資力量，為社會培育出了擁有扎實的基礎知識、科研探析能力較強、實踐創新資源較廣的專業應用型人才。但是，機械設計制造及其自動化在專業創新人才培養方面還存在諸多問題，具體介紹如下：人才的最終流向分布于社會科技領域的各個角落，由于受極端專業化的教育傾向，又沒有針對性的對其專業實踐領域進行高度開發，導致人才資源在剛步入工作崗位時無所適從，沒有用武之地。再加上學生的創新思維在學習過程中沒有得到充分的引導，造成對實際工作缺乏創新思維，不能與現代高科技思路同步發展，缺少與時俱進的開拓精神。
3 機械設計制造及其自動化專業創新人才的培養方法
高等科研院校以科研為核心，在傳授專業基礎知識的同時，更加注重對實踐教學資源的應用性，以滿足社會各科技行業領域里的空白。機械設計制造及其自動化專業創新人才的培養方案，應將理論知識與實踐經驗更好的相結合，培養出學生的特色和優勢，更好的迎合人才市場的需求，具體建議如下：
3.1 優化整合教學體系
當今院校開發的是適應現代科技發展的高端精英人才，以填補現代科技領域里的人才空缺。其一，優化教學內容。教學內容是直接影響教學效果的基本條件，內容思路的設計對開發精英人才資源起著決定性的作用。教學內容的重點與側重點，既體現了獨立的個體但又相輔相成，缺一不可，其思維邏輯緊密相關，環環相扣。教學內容的發展方向應迎合機械設計制造及其自動化專業創新的理念，在一定程度上加大對自動化和微電子領域的教學。在開發方案中，可以對控制工程、傳感器等專業領域添加教學內容，以彌補機械制造與自動化專業人才的空缺。其二，優化實踐內容。當今社會急需實際應用中操作能力較強的人才，應將基礎理論知識與實際操作相結合，繼而進一步開發學生的實際操作能力。通過各種渠道，加強校方與企業的交流互動，根據企業的生產資源和生產環境，創設校企合作的實踐應用平臺，利用企業有資深經驗的工程人員為學生做實際指導工作，形成良性互補，這樣既解決了企業高科技人才的空缺，同時也拓展了學生的知識層面，學生根據自己的實際操作經驗，對所學的科學原理知識進行進一步的分析與探究，以全新的角度審視理論知識和實際操作彼此相互融合的內涵，使學生的實踐能力得到深刻體現。
3.2 完善師資力量體系
雄厚的師資力量體系是開發高科技人才的基本條件。隨著專業知識的不斷更新，學校要為社會提供適應現代科技發展的精英人才，就必須調整教師觀念的更新和突破。通過對當前的師資力量分析可知，為數較多的機械化教師缺乏全面的工程實際經驗，鑒于此，建議可采取走出去、引進來的教育措施，提升教師多元化的教學資源，全面完善師資力量體系，勢在必行。具體表現為：一、在教學期間可定期安排教師到實驗基地、企業一線生產環節進行實際操作，此舉是完善師資力量專業操作能力和創新能力的重要途徑。二、強化校方和專業相對口的企事業單位的互動關系，聘請高級工程師到校方進行知識講座，階段性的對教師和學生實驗環節進行科研指導，充分利用高級工程師的實踐創新經驗來提高薄弱的教師新能源。三、調動教師參與科研項目和相關企業委托類項目的主動性，通過對某些項目的具體研發活動，提升師資力量的探究能力，積累項目研發的實踐教學資源。
3.3 建設質量監控體系
由于目前考核制度存在種種問題，加強建設質量監控體系勢不可擋。首先，對規章制度環節嚴把關，嚴格遵守規章管理條例，在教學質量上實行定期考核制，推動教師教學理念的優化設計，提升優化資源的分配能力。其次，學生在本學期結束時，對本學期各專業教師的教學質量進行評判，由此來作為教師考核的評判依據。再次，定期開設聽課演講活動，并對演講質量綜合評價分析，以此來發現各專業教師教學質量問題。
結語：
現代科技的迅速發展，給各大科技院校培養高技能、高學歷等綜合素養人才提供了一定的便利。優化的設計對開發人才資源起著關鍵作用，雄厚的師資力量體系是開發科技人才的基本條件，機械設計及制造及全自動化應做好專業創新人才培養工作，筆者認為，各大高校應采取理論與實踐相結合的教學理念，培養學生的實踐能力，教師應借鑒“走出去，引進來”的教學措施，進一步提升學生與人才市場接軌的緊密度。本文對機械設計制造及其自動化專業創新人才培養的方案進行了探討，希望能幫助培養集豐富的理論知識、實踐能力和創新精神于一身的精英人才，更快的促進現代科技發展，為我國機械大國向機械強國的邁進創造條件。
參考文獻：
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[3]周知進，胡燕平，康輝民，伍俏平.機械設計制造及自動化本科專業人才培養方案總體目標探討[J].大學教育，2014，13：87-89.
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[5]姚屏，王曉軍.機械設計制造及其自動化專業人才培養方案調查研究[J].廣東技術師范學院學報，2015，08：127-131.
第8篇：現代科技的現狀范文
[關鍵詞]智能 機械自動化 應用
中圖分類號：TP29-A5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）22-0307-01
機械自動化指的是運用現代先進的控制技術讓機械設備在不需要人員直接操控的狀態下自動運行，完成一系列目標任務的機械控制技術。傳統形式下的機械自動化雖然具有一定的自主應對目標與進行處理的功能，但從根本上還需要人對其進行編程與監控，機械設備依據事先編程的設定做出反應來完成目標，從根本上離不開人對機械的操控。由于現代電腦與數控技術的產生與發展，完全不需要人參與其中的智能化機械自動控制技術開始出現，計算機可以實現對機械的整個生產過程進行無人化全程控制，從而使得機械自動化的技術相對于以往前進了一大步，不過由于安全性、運行成本等各個方面原因，目前智能型機械自動化的技術尚不夠完善，不過就機械自動化技術未來發展的趨勢而言，智能型機械自動化必然是今后的一個重要發展方向，因此對于智能型機械自動化技術的研究與探討是積極的，十分有必要的，本文主要就智能型機械自動化的發展現狀與主要模式進行研究，探索機械自動化對我國制造行業造成的影響以及今后的發展方向，希望能通過本文的研究對我國的機械自動化理論的發展做出貢獻。
一、智能機械自動化的發展與優勢
相對于傳統的機械自動化技術，現代的智能機械自動化當中融合了大量的現代科技，其中包括電子技術，計算機技術、通信技術、傳感技術等等，這些技術是以往機械自動化領域所不具備的。基于現代計算機技術作為基礎的全程控制系統理論的建立是智能機械自動化技術的核心，智能機械自動化具有良好的判斷與識別目標的能力，并可以實現自動對機械設備故障情況進行自我檢測與采取相應的措施。與傳統的機械自動化技術主要追求效率不同，智能機械自動化的發展越來越趨向于機械設備的智能化，也就是完全由計算機為基礎的人工智能控制系統來代替人進行機械設備的全面操控。
智能機械自動化技術是綜合了大量現代科技而產生的綜合性機械控制技術，其所具備的很多優勢都遠遠突破了人對于機械控制的局限性，所有人能夠達到的機械控制能力理論上都可以通過智能機械自動化實現，而人的自然屬性所固有的能力方面的不足，如精密程度、精力、多角度的注意力、連續工作能力等都是智能機械自動化技術完全可以克服的，因此可以說從發揮機械最大效能的角度觀察，由智能機械自動化技術代替人為操控機械將是未來機械控制技術發展的必然趨勢。
二、智能機械自動化的應用
目前，智能機械自動化技術已經廣泛應用于商品生產與制造業各個領域當中，尤其對于流水化作業而言，智能機械自動化技術的應用使商品從制造生產、檢測、包裝、標識噴涂到運輸，所有環節的效率與精確程度都得到了很大的提高。智能機械自動化技術的應用還可以實現對商品生產與機械制造的質量實施標準化全程自動控制，使得生產環節的效率與質量合格率得到有效改進。在礦山爆破與潛水作業當中，智能機械自動化技術可以實現機械代替人進入高危險作業環境從而避免高危施工帶來的工傷隱患，智能機械自動化技術使得原本一些必須由人來操作的工作程序可以實現無人化的自動控制，而使得一些高溫、高壓、強酸堿、輻射、高危險作業環境的生產作業避免了人的參與而有效減少有可能造成的人員傷亡。與此同時，智能機械自動化技術還越來越多地應用于精密控制制造當中，在微型集成電路板、精密元器件的生產上表現出很好的效果。由于智能機械自動化技術可以使機械設備實現二十四小時無間斷工作，因此在一些監控作業當中取代人員控制可以省去人員受自然機能限制而必須要就餐休息睡覺等帶來的監控流程的中斷，從而更好的提高工作效率。智能機械自動化技術應用于農業生產當中，還可以實現長時間在自然環境中作業而不會受到氣候、溫度、蟲咬等客觀條件的影響而對農作物實現全程化更為高效率的培育。
三、 智能型機械自動化未來發展的趨勢
目前智能機械自動化技術的應用主要集中在工業制造領域，用于高附加值或技術密集型產品的生產較為廣泛，這是由于智能機械自動化技術的應用需要一定規模的投資，雖然可以從很多方面取代人工，但成本因素是制約智能機械自動化技術廣泛應用于各個領域的重要原因。不過由于技術的進步，所有與智能機械自動化技術相關的技術成本都會變得越來越低，這為智能機械自動化技術擴展應用于各個生產生活領域提供了契機。在未來的一段時間內，隨著技術成本的降低，智能機械自動化技術必將越來越廣泛地應用到更多的領域當中，從而為人們的生產生活帶來深刻的變革。我國制造業自動化技術也應該深入研究這一發展趨勢，把對于智能機械自動化技術的研究作為一項重要課題來對待，順應科技發展的潮流，走在技術前沿，這樣才能在未來的全球化競爭中保持一定的優勢。從智能型機械自動化技術應用范圍和發展狀況觀察，今后一段時期智能機械自動化主要發展方向應該是：
光機電液一體化方向（采用光學技術、機電一體化技術、液壓技術來提高自動化控制綜合水平）;信息集成化方向（根據對制造流程數據資料的研究為制造技術與自動化控制提供支持）;綠色環保方向（將智能機械自動化技術于環境保護進行結合而實現可持續開發）。認清未來的發展方向有助于我國在發展智能機械自動化技術方面占領先機，通過優先研究相關領域從而更好地把握未來技術的發展趨勢。
四、結語
當今時代是一個科技不斷發展的時代，隨著科技的進步，智能機械自動化技術將越來越多地應用到人們的生產生活各個領域當中，成為今后發展的趨勢，智能機械自動化技術的研究將會是一個長期而不斷隨著科技發展而跟進的工作，我國對于智能機械自動化技術的研究只有與時俱進，才能走在技術前沿，跟上時代與科技發展的步伐。
參考文獻：
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[2]高歌;淺談自動化技術在機械制造中的應用[J];中國科技投資;2013年09期
[3] 劉曉峰;淺談機械制造技術的現狀與未來之路[J];電源技術應用;2013年01期
第9篇：現代科技的現狀范文
?0920307103英語0911 何璇
0920307107英語0911 張康敏
0920307109英語0911 文凝妍
0920307110英語0911 李雙雙
0920307113英語0911 陳靜
蘇州科技學院大學生暑期社會實踐報告
關于大學生對蘇州園林的興趣度調查報告
摘要：
⒉ 第28屆世遺會上發表的《蘇州宣言》鼓勵更多的學校將世界遺產教育列入教學計劃，設置相關課程，促使青少年能夠接受世界遺產教育，這是十分必要的。大家看到，中央電視臺青年歌手大獎賽上不少選手對于一些關于世界遺產的問答題，張口結舌、相當尷尬；其實這不能完全怪青年，更不能去譏笑他們，而要看出我們的教育內容有問題，現在的中學地理、歷史重點在講理論，豐富的文化知識被忽略了，那么講授世界遺產知識可以在一定程度上起彌補作用。我們蘇州的各學校也如此，許多校領導并不重視世界遺產，要去宣傳世界遺產知識還得克服阻力。（摘自張橙華《結緣蘇州園林，傳播世界遺產》）
⒊ 記者近日在采訪中看到，無論是蘇州科文中心的空中花園，還是陽澄湖畔重元寺的飛檐翹角，無論是時尚之作，還是仿古建筑，“雖由人作，宛若天開”，這一蘇州園林傳統造園技藝的精髓，在運用現代科技手段時都有精彩的演繹。 （摘自現代魯班網 《運用現代科技手段，演義蘇州園林別樣精彩》 2009-04-30）
關鍵詞：
蘇州園林，文化遺產，青年，遺產教育，現代科技
一． 主題簡介
通過對于大學生對蘇州園林的興趣度調查，來發掘蘇州園林等一批文化遺產的進一步魅力，喚起大學生對于蘇州園林等文化遺產的重視和珍愛。
二． 活動日程
7月9 日至7月11日：制定調查問卷，由陸雅婷和陳靜負責
7月10日至7月13日：搜集相關資料，由張康敏負責
7月14日至7月18日：發放調查問卷并整理相關信息，由何璇和張康敏負責
三． 調查情況
調查背景
當代大學生對蘇州園林興趣參差不齊，對以蘇州園林為代表的遺產文化重視度不足，我國的文化遺產缺乏對當代大學生的吸引力.
1． 調查目的
通過與大學生接觸，做一系列調查，了解大學生對于以蘇州園林為代表的文化遺產的興趣度，根據調查結果促使蘇州園林等我國燦爛文化遺產引起更多大學生的認知與重視，并進一步發掘蘇州園林的魅力，使文化遺產得到進一步保護。
2． 調查對象
在校大學生（蘇州籍學生和外地籍學生），參觀蘇州園林的大學生，蘇州園林相關工作人員
3． 調查方法或工具
問卷調查，實地考察，采訪相關人員（園林內大學生以及園林內工作人員）
5. 數據分析或現狀問題分析
根據我們的問卷調查顯示
⑴蘇州籍大學生有近90％的人去過蘇州園林，非蘇州籍大學生（同時不在蘇州就讀）的大學生近25％去過蘇州園林；就此項結果表明蘇州籍學生由于地理位置優勢接觸蘇州園林的機會較多，而非蘇州籍的學生對于蘇州園林了解不夠。其中沒去過的人中有18％的人覺得沒必要去，而45％的大學生對蘇州園林美興趣，剩下的則純粹因為沒條件或者客觀原因沒能去蘇州園林。由此，我們考慮到園林宣傳是否存在不足?大學生接受的園林審美方面的教育是否有漏洞?怎么樣才能解決地理等客觀條件對于大學生游園的障礙呢？
⑵關于蘇州園林吸引力問題，有53％的大學生覺得蘇州園林對大學生有獨特吸引力,其他則否；同時，有9.5％的大學生表示假期旅游一定會選擇蘇州園林，71.5％的大學生表示可能選擇蘇州園林，但也有19％的大學生稱不會選擇蘇州園林。由此，我們可見蘇州園這一折射出中國文化中取法自然而又超越自然的深邃意境的文化遺產對大多數認還是具有吸引力的，但是這么有名又有文化韻味的園林為什么會讓有的大學生不屑一顧呢？我們一致認為園林在票價，布置，現代技術的應用及商業化上產生了問題，同時政府對其重視度或多或少也有影響。
根據同學在園內對于游客的采訪顯示
