物聯網工程意義精選(九篇)

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第1篇：物聯網工程意義范文

在過去的幾年中，筆者一直在研究企業如何能夠形成一種成功習慣，為此我閱讀了無數書籍，專業文章，還參加了TED Talks大會討論消費者行為，習慣如何形成，消費者思維類型，甚至研究了人類大腦不斷進化的能力。筆者還研究了大量初創公司，就是為了探索他們成功背后的模式。

不僅如此，筆者也有一個愛好，那就是分析那些十億美元級別的消費互聯網公司的表現，我開始意識到，在他們疾速發展的成功道路上實際上是有一些模式、規律可循的。

著名的橄欖球教練Tony Dungy曾經說道:“冠軍不會去做一些特別非凡的事情，他們只是做了一些平凡的事情，但是他會不假思索的去做這些事情，他們做的太快了，其他球隊甚至都來不及反應過來。這就像是他們的本能，而他們只是遵循著自己養成的習慣而已。”

Charles Duhigg在他的新書《習慣的力量》“The Power of Habit，”里引用了Dungy教練的執教理念，并講述了一個故事。當時在美國橄欖球聯賽NFL里面，有一支球隊名叫坦帕灣海盜隊(Tampa Bay Buccaneers)，他們是聯盟里面一支非常差勁的隊伍，直到Dungy教練加入這支球隊并開始改變他們的習慣，或行為模式，很快這支球隊就打入了季后賽，并且這支曾經在聯賽里面毫無前途的失敗球隊，很快變成了NFL歷史上最強球隊之一。這本書可以說非常有吸引力，作者認為，改變習慣可以為成功鋪平道路。同時它論證道，即便是一家失敗的公司，如果意識到自己的不足，然后對運營模式進行一些改變也可能獲得成功。Duhigg表示，如果公司要爬到成功的頂峰，就不可避免的要做一件事，那就是要識別出那些導致自己不成功的習慣，然后嘗試去改變這些不良習慣。

但問題是，這些習慣究竟是什么呢?好吧，用Dungy教練的話形容，就是制勝習慣。

在此我們先看看有哪些十億美元級別的消費互聯網公司，比如YouTube， Pinterest， Chegg， Groupon， Airbnb， Shazam， Instagram， Waze，還有Twitter，筆者把這些公司稱作為十億美元俱樂部(BDC：Billion Dollar Club)。通過對這些公司的成功軌跡進行研究，筆者發現所有這些行業巨頭都采用了同樣的五種模式，或者說一些基礎性的習慣，這讓他們可以在一夜之間獲得成功，可以說，這些模式是他們通向十億美元俱樂部的一張門票。

下面就是筆者通過觀察，總結出的五個成功習慣：

習慣一：把情感和實際區分開來，傳達出一個情感的、或是一個功能性的信息

當企業把一款產品投放到市場上的時候，包括每一個十億美元俱樂部巨頭在向市場介紹自己產品的時候，都會附帶一個簡明的信息，這個信息要么傳達的是功能性的，主要強調自己產品某些實用的功能，要么是帶有情感性的，主要強調自己產品可以為用戶帶來情感上或心理上的好處。

在此，筆者可以舉幾個例子：推特就是定位在用戶的情感社交需求之上的，他們刺激用戶在好友之間分享自己的個人經歷或想法。

在這個十億美元俱樂部圈子里，還有一家公司，名叫Shazam，他們則是直截了當的滿足了用戶的實用需求，為人們提供了語音識別搜索引擎服務。

Pinterest起初也傳達出了一個非常清晰的信息，那就是，通過使用Pin按鍵，只需一次點擊，就可以保存并分享自己的照片;YouTube允許用戶在全世界范圍內分享視頻;Airbnb為假期租房提供了一個平臺。

谷歌則是利用了一種最便捷的方式讓互聯網搜索變得非常實用，他們的主頁非常簡樸，頁面設計只有一個搜索條;蘋果公司更是創造了一個技術奇跡，他們從一開始就表達了自己的使命，那就是“讓每一個人手上都能有一臺電腦”。

今天，如果我們無法使用谷歌搜索，或是沒辦法發微博，或是在Pinterest上分享圖片，這樣的生活似乎很難想象會是什么樣子。

有一些行為經濟學家，比如Daniel Kahneman教授和Dan Ariely博士發現，如果一條潛在的信息能夠吸引我們的情緒或是符合我們的邏輯，那么它就可以幫助我們快速做出決定。這些決定將會幫助消費者對一系列反應做出回應，比如開始對產品更加關注，測試它，然后接受它，最終購買它。

在所有的一切中，有一點最為重要，那就是要幫助產品樹立品牌，這樣消費者就會產生品牌意識，也會營造出一種潛意識的需求出來。也就是說，一個創新性、突破性的產品，創造出一種品牌意識的過程實際上和開發這款產品一樣重要。

這種做法的目的性非常強，也就是說，它就是要快速入侵消費者的大腦，怎么做呢?就是用一條最直接、最正確的信息，快速進駐到我們大腦中最正確的部位之中，然后讓我們毫不費力的做出一個決定：選擇并使用他們的產品。

習慣二：變得極端些：開發一個簡單，但是卻極致的功能

當那些十億美元俱樂部企業向我們介紹他們產品的時候，所有的巨頭都會做同一件事情，那就是挑選出一個最重要的功能，然后向用戶傳達出一個全新的認知信息。這個最重要的殺手級功能必須是唯一的，而且它應該是這個應用程序的DNA，其他所有功能的重要性都排在它的后面。

舉個例子，像Pinterest， Shazam， YouTube， GetTaxi， Instagram， Snaptchat， Twitter還有Waze這些應用程序，他們大多只通過一到兩次點擊就能夠給用戶帶來價值，這些功能能讓用戶非常方便使用，同時也非常用戶友好，更重要的是，它告訴用戶這個功能將會成為你日常生活中密不可分的一部分。這個小小的功能，在我們的指尖上打下了烙印，這就是我們把他們稱作為極致的原因。

這些十億俱樂部公司之所以這么做，是有一個很不錯的理由的：如果企業開發的功能越極致，那么與之相對地消費者回應的范圍就會變小。

我們已經變得習慣于接受一個刺激程度很高的產品功能，但是又會很快忽略它，我們會很快覺得這個功能無聊，然后我們會覺得不夠新鮮。“極致”信息或是用戶體驗已經變成了一種原罪，在嘈雜的公眾信息中，所謂的極致可以讓這個功能變得與眾不同。

也許當我們談到“極致”的時候，最著名的例子非蘋果公司莫屬，而最具代表性的人物就是蘋果創始人史蒂夫喬布斯，他的理念，就是堅持用一種極致的方法，在產品設計上體現出極簡抽象藝術風格。

雖然他手下的員工和他的意見并不一致，但是喬布斯仍然堅持自己的理念，并推出了一款革命性的音樂播放器---iPod，這款設備上所有的功能都是通過僅僅一個按鍵實現的。他一次又一次的讓工程師返工優化，直到最后推出這個世界上首個單鍵MP3播放器，而這就是極致!

喬布斯在開發iPad的時候依然堅持了自己的極致理念，他堅持拒絕在iPad上搭載USB接口，就是為了保持設備的極簡設計，

習慣三:做出一個承諾：產品與用戶期望達成一致

當一家公司推出一款新產品的時候，他們實際上就已經做出了一個最基本的承諾，那就是向消費者傳達出了一個信息，告訴用戶，當他們在使用這款產品的時候會獲得什么樣的期待。這幾乎可以成為一種正式的啟示，就像一個口號一樣，也是一種絕對的信條。

換句話說，通過這樣的承諾，企業所開發的產品，必須要和用戶期望達成一致，而最大的問題就是，這個承諾不要做的太大。

推特就是簡單地為用戶提供了140個文本字符，人們可以利用這個功能和其他人分享自己的想法，就這么簡單。這就是能讓我們不斷使用這款產品的一個承諾。今天，它的口號是社交網絡和微博，但是他們最初的承諾已經深深刻在了我們的腦海里。

Pinterest，是十億美元俱樂部成員里的另外一家公司，他們的承諾就是讓用戶可以在互聯網上分享自己喜歡的照片，即使在今天，我們也可以pin，repin，分享、或是制作一個精美的面板，Pinterest公司最初的承諾，就是pin圖片，這是他們的精髓，而直到現在，他們仍然在這條路上延續著。

Fiverr成立的時候，也有一個承諾，那就是為自由工作者或是兼職人員提供一個能找到酬勞是五美元的工作平臺。今天，Fiverr公司所提供的服務遠遠不止這些，但是，他們幫助用戶提供五美元服務的承諾卻沒有消失，而用戶的腦海里依然有這項服務的回聲。當我們想到一家廉價的兼職平臺時，腦海里跳出來的肯定是Fiverr。

谷歌承諾了為人們所需要的搜索提供出答案，而蘋果，好吧，蘋果的承諾是創新。

再拿Waze做個例子，今天，Waze的口號是“讓交通變得更加智能”，但是在該公司成立之初，他們希望可以快速滲透到市場里，所以他們對外免費提供了Beta版程序。

他們一開始承諾，對外提供了一個準GPS導航服務，這個服務沒有地圖，也沒有交通信息更新，也沒有超速攝像頭提醒功能。但是他們的用戶愿意承受種種不便還有程序的Bug，他們堅持使用Waze的產品，知道那些主要問題被一一解決掉。

為什么呢?答案就是這款產品是免費的!在當時，根本沒有一家公司愿意提供免費的GPS導航服務，而Waze就是通過這個手段贏得了用戶忠誠度。

有趣的是，所有這些十億美元級別的公司，在他們剛剛起步的時候貌似都是從一個非常小的承諾開始的(除了蘋果公司，他們的承諾就是史蒂夫喬布斯無比牛逼的形象)。但是所有這些，都沒有對具體的結果有任何保證，這些公司都在致力于發展更新自己的產品，讓他們成為用戶日常生活中不可或缺的一部分。

那么，是什么成就了這一致勝模式呢?實際上這些公司都是建立了一個初期承諾，然后企業按照客戶的期待不斷的完善自己的產品，最終讓自己的產品滿足了客戶的期望。

不僅如此，這些公司真正做到了不負眾望，他們承諾專注于產品，而不是結果。這本身就是一個同樣的產品成功法則，因為當用戶的期望有所設定，并且最終被滿足，不多也不少，這樣根本就不會給人們帶來不滿，而且客戶忠誠度也會隨之增加。

習慣四：“一站式”靈藥：如果用戶喜歡，公司就會成長

那些“一站式按鍵”產品不僅僅為他們的用戶提供了價值，而且用戶通過便捷使用產品之后(因為這些產品給用戶帶來了實用性)，也幫助企業擴大的規模。

實際上，這是一個循環過程。但不管這個過程是經過深思熟慮得出的，還是處于無心獲得的，它都能幫助企業產生價值和收入。

因此，拿Waze作為例子來說，用戶為他們的交通信息更新做出了貢獻;每當推特的用戶發了一條推文，就讓推特可以保持住在社交事件和趨勢上的地位;在Facebook上使用Instagram，讓他們成為使用最廣泛的圖片分享App應用。

Groupon，在他們創業初期階段，目標就是要增加消費者的購買力，每一個新用戶不僅可以獲得更好的團購交易，而且還能幫助整個用戶群體提高購買力。

在Pinterest網站上，只要有用戶在自己的圖片板上pin上一張圖片，幫助這家“圖片銀行”提升，那么他們就會獲利。這些用戶所貢獻的不僅僅是他們自己的體驗，更是提升了這個應用程序的價值，還為其他用戶以及Pinsterest公司增加了價值。Pinterest的指導原則就是“我的就是我的，同時每個人都在用我的，而最后的價值還是屬于我的。”

在一個虛擬世界里，通過分享一個獨立的產品可以獲得價值，“用戶喜歡，你的公司就會成長”，這是一個天才性的原則。

習慣五：構建資產：做到最出色vs.兌現最重要

這些十億美元級別的公司所關注的第五個成功模式，要么是對一些特別數據的采集，要么是成為各自領域里的領導者，要么是自己的特殊的商業模式，要么是，聽到收銀機器里面不斷的發出“喀嚓喀嚓”收錢的聲音。

那些成功的企業，基本上占到了上述這些類型中的一到兩個。

一：“做到最出色”

采用這種模式的公司包括Facebook， Instagram， Waze，推特，谷歌， YouTube， Pinterest，還有Shazam，當然啦，其中有些公司并非獲得了十億美元的利潤，而是擁有十億美元的市場價值。

還有一些公司他們剛剛邁進了十億美元這一級別的門檻。但是所有這些公司都有一個共同點，那就是在自己所處的數字信息領域里變成最出色、規模最大，能力最強的公司

舉個例子，推特用戶最熱門的用戶更新;Instagram為Facebook帶來了分享度最高的圖片;Shazam幾乎成為了語音搜索的代名詞，Waze則變成免費導航和交通更新應用程序領域里的老大。

當你成為規模最大的，或是最出色公司的時候，你可以確信無疑的是，投資人要“套現”的那盞燈已經打開了，他們會大聲的要求，并從中獲利。

二:賺錢最重要

Chegg， GetTaxi， Airbnb，還有Groupon，這些公司都是這一主題的好例子。這些公司的主要資產就是一種活躍的商業模式，一旦他們的產品在市場上收到了效果，他們就會瞄準好，并從中獲利。這種占主導地位的模式，從產品誕生的那一刻起，就做好了賺錢的準備。

因此，把賺錢當作是公司的一個運營焦點，企業可以圍繞這個點新增一些有針對性的功能，讓產品可以被更多人使用，由此來支持增加更多的銷售。一旦公司實現了這種模式，那么剩下來的就是現金流的問題了。

所有這些致勝習慣之所以如此美麗，就是因為它們每一個都是成功的一部分，當它們結合在一起，就會變得非常強大。不過，上述這五個模式都是互相依賴、互相依存的，從本質上來說，他們都是一種可操作的習慣，這些習慣幫助企業成為了各自領域里的明星，并邁入了十億美元俱樂部。

第2篇：物聯網工程意義范文

關鍵詞：實驗教學；物聯網工程；項目驅動

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）02-0019-02

無線通信技術、計算技術、傳感器技術和自動控制技術的日益成熟和迅速發展促進了物聯網在世界范圍內的進步和發展，物聯網被認為是繼計算機、互聯網之后的第三次信息時代大革命，它實現了信息世界與物理世界的緊密融合。物聯網在智慧交通管理、智慧電力系統、智慧城市、國防軍事、環境監測和醫療衛生等諸多領域具有十分廣闊的應用前景。2011年，物聯網工程作為專業正式進駐高校課程。物聯網工程專業是面向國家戰略性新興產業發展的需要而設置，旨在培養具備物聯網相關理論和技術，尤其具備通信技術、網絡技術和傳感器技術等領域的高級工程技術人才。物聯網工程的專業性質決定了實驗教學成為該專業教學體系中不可或缺的重要環節。為了更好地提高學生的綜合素質和實踐能力，培養學生的創新能力，高校必須進一步深化實驗教學改革，充分發揮和體現實驗教學的重要作用。

一、物聯網工程專業實驗教學存在的問題

物聯網工程專業開展實驗教學具有重要的意義，然而現有高校硬件和軟件的局限性使得實驗教學的開展還存在著較多的問題，這主要體現在以下幾個方面。

（一）實驗教學模式落后

隨著社會的進步和學科的發展，市場對學生綜合實踐能力和動手創新能力的培養提出了更高的要求。然而，許多高校實驗課程的安排并未相應地作出調整，實驗課程存在著實驗內容比較陳舊、缺乏創新性等諸多問題，這導致了實驗課程與實際需求脫節，制約了學生實踐動手能力和創新能力的培養。另外，現有實驗教學多采用先理論后實踐的傳統教學方法。通常由教師講授相關理論知識和技術細節，然后由學生驗證知識和技術的正確性和有效性。傳統的教學方法缺乏對學生綜合能力和創新能力的鍛煉，也無法激發學生的學習興趣。

（二）師資力量薄弱

物聯網工程專業的實驗教學不但要求實驗教師具備物聯網專業的相關理論和知識，而且要求教師具備較強的實踐動手能力，包括對傳感器部件、通信部件和射頻部件等焊接、控制和使用。長期以來，對實驗教師培養的忽略以及對實驗教師工作性質的偏見，使得現有高校實驗教師的師資隊伍比較薄弱。主要體現在實驗教師人員稀少、缺少參加培訓和國內外深造訪學的機會[1]。而物聯網工程專業作為新興專業，掌握物聯網技術的人員非常少。因此，實驗教師師資力量薄弱嚴重影響了實驗教學的開展。

（三）對實驗課程重視不夠

目前，國內大部分高校都存在“重理論、輕實踐”的錯誤認識[2]。學校往往在教學環節中對知識的傳授給予更高的重視，體現在理論教學課時要遠多于實驗教學課時，理論教學的教師學歷和職稱高于實驗教師的學歷和職稱，在課程的期末考核中只考察學生的理論知識掌握情況，而對實踐動手能力未制定一個統一的考核標準。上述教學安排和考核制度使得學生普遍認為學習理論知識要遠比實踐動手能力的培養更加重要，對實驗教學給予的重視程度嚴重不足。

二、項目驅動的實驗教學模式的改革措施

物聯網工程專業的實驗教學改革具有重要的意義，為了更好地使實驗教學在學生能力的培養中發揮作用，筆者提出項目驅動的實驗教學模式，該模式完全摒棄了傳統的實驗教學模式，更好地使理論教學和實踐相結合。下面將詳細介紹項目驅動的實驗教學模式以及保證該模式運行的師資隊伍建設和實驗條件改善措施。

（一）項目驅動的實驗教學模式

物聯網工程專業的實驗教學主要劃分為無線傳感器網絡和RFID兩部分[3]。針對物聯網工程專業的特性和社會對該專業人才的需求，本文提出項目驅動的實驗教學模式。在該模式下，實驗教師為學生布置具體的實驗案例或實驗項目，并將整個項目劃分成多個功能模塊。開始階段，不要求學生了解實現每個功能模塊的具體技術細節，只要求學生掌握利用現有技術實現功能模塊的方法。這樣，低年級學生即使不具備充足的相關理論知識，掌握功能模塊的使用方法后仍然可以獨立完成實驗項目。隨著學習的深入和學生知識儲備的增加，教師進一步啟發學生深入學習每一項技術細節，掌握技術的實現方法。項目驅動的實驗模式非常有利于激發學生的學習興趣和學習的自信心，使學生“在實踐中學習、在應用中學習”，學習的主觀能動性得到充分調動，教學效率顯著提高。

第3篇：物聯網工程意義范文

8月2日 常州市正式出臺了《常州智慧城市發展規劃》。

8月4日 “物聯網技術與應用協同創新中心”在南京成立。

8月5日 國務院批復并原則同意由工業和信息化部提交的《無錫國家傳感網創新示范區發展規劃綱要（2012—2020年）》。

8月6日 武漢威杜信息材料科技有限公司新近研制成功“RFID燙印標簽技術”。該技術達到了國際領先水平，具有工藝流程簡單、易于包裝印刷一體化操作、成本低廉和無污染等特點，對促進物聯網發展具有重要意義。

8月6日 廣州市政府常務會議審議并原則通過了《廣州市戰略性新興產業發展規劃》。

8月6日 工業和信息化部批復了34個工業轉型升級公共服務平臺項目建設。

8月8日 復旦大學附屬中山醫院呼吸科主任白春學首次公布了“聯動云加端”物聯網醫學的全新診治模式。

8月9日 《智能城市安全與管理——基于物聯網與云計算的特種設備物聯網應用示范》項目，獲得江蘇省無錫市政府的支持，并被列入與國家部委(局)簽約項目之一。

8月15日 2012第四屆中國（深圳）國際物聯網技術與應用博覽會在會展中心的2號展館隆重開幕。

8月17日 國家發改委、財政部等部門聯合發文，寧波港集裝箱海鐵聯運物聯網應用示范工程獲批成為國家物聯網重大應用示范工程。

8月18日 2012中國物聯網創新應用論壇在京隆重舉行。論壇以“智慧應用 惠及民生”為主題，深度探討物聯網發展現狀、應用方向及商業應用發展模式。

8月27日 《武漢智慧城市總體規劃與設計》獲武漢市政府常務會原則通過。武漢將用8年多的時間，基本建成“智慧城市”。

8月28日 廣東省政府正式公布《關于加快推進我省云計算發展的意見》，提出到2015年廣東省云計算產業產值要超千億元，并培育10家左右云計算龍頭企業及一批創新能力強的中小企業。

8月28日 首屆國際新興信息及通訊技術產業大會在大連舉行。大會以“迎接第三次信息產業技術革命”為主題，涵蓋了新一代信息及通訊技術、物聯網、云計算、智能家居等六大部分。

8月30日 《智慧株洲規劃（2011—2015年）》正式通過專家評審。

8月30日 寧夏農業物聯網工程技術研究中心揭牌。

第4篇：物聯網工程意義范文

物聯網工程專業涉及計算機、通信、電子、控制、電氣及自動化多門學科，其課程設置、培養目標也處于研究階段。特別是在多學科環境下開展實踐教學將是專業研究的重點。目前，華中科技大學、重慶理工大學等開設物聯網工程專業的學校也正在開展物聯網工程專業實踐教學建設方面的研究。

河北建筑工程學院的物聯網工程專業是國家首批批準的本科專業，通過多年的教學已積累了大量經驗，基本的教學與實驗條件也較完善，是進行實踐教學改革創新的最佳時期。

二、實踐教學模式探索

（1）作為一個為建設智慧城市培養創新性工程技術人才的本科專業，其與傳統的專業存在著眾多的差異。它沒有成熟的課程實踐教學體系經驗可借鑒，項目旨在建設適合區域學生層次，符合師資條件，富有專業特色的物聯網工程專業實踐教學體系。

通過綜合性實踐教學平臺可有效培養學生的工程實踐能力和創新能力，為提高專業人才素質，培養高水平工程技術人才奠定基礎。

由于物聯網的研究內容比較寬泛而且涉及多學科的融合，也是下一代互聯網（“互聯網+”）所需的學科專業。未來對各高新技術行業人才的需求將非常大，同時此專業的技術也與學校的其他專業存在密切的關系（智能家居、智能建筑、智慧城市等），可以更好地突出物聯網工程專業的行業特色，滿足市場需求和具有更寬的就業面，培養出國家急需的人才。

（2）具體研究內容、研究目標和擬解決的關鍵問題。物聯網工程專業需要根據現有學科基礎、課程設置以及培養方案，結合實驗室的條件、校內外實習、實訓開展的情況及校內外教師的教科研情況，研究實踐教學的新思路、新方法。

通過分析物聯網工程專業國內外實踐教學的現狀與存在的問題，形成行之有效的以“教師為主導，學生為主體”為理念的集實踐主體、實踐評價機制、實踐理念、實踐層次、實踐過程為一體的實踐教學體系，并分析實施該實踐體系要解決的關鍵問題。

著眼于人才需求和自身的辦學優勢，在體現國內物聯網工程專業共同特點的基礎上，突出河北建筑工程學院物聯網工程專業的特色，培養出“互聯網+”背景下具有創新精神和實踐能力的復合型專業人才。

（3）實踐是檢驗真理的唯一標準，夯實硬件是開展物聯網實驗教學與研究的基礎。由于物聯網專業是新開設的專業，沒有一個成熟的方案和經驗可供借鑒，各個高校都在探索課程如何設置、實驗室如何建設、實踐教學如何改革。物聯網是電子、計算機、通信等多個學科交叉的專業，是應用性很強的高新技術專業，因此建設基于CDIO的踐教學體系是實踐教學的創新，具有鮮明的專業特色。

（4）實現多學科技術之間的有機結合，形成一套科學合理的實踐教學體系，使之貫穿物聯網感知層、傳輸層、支撐層和應用層整個知識和技能體系的教學過程中。

三、結語

項目的成功實施既充分體現了對相關專業的繼承和拓展，又強化了實踐訓練，突出了能力培養，對專業的發展有深遠的意義，同時為以培養應用型人才為目標的相關專業建設提供了參考。本著理論聯系實際的基本原則，實現實踐教學案例化。在案例教學中，采用“做中學，做中教”的教學方法，以來自行業的一組工業案例為載體，以教學工廠型實訓基地為平臺，使理論知識、實踐技能、職業素養與實際應用環境相結合，從而達到工作過程與教學過程的融合。按照案例的工作過程進行學習與訓練，使學生的專業能力和社會能力得到逐步提高。

參考文獻：

第5篇：物聯網工程意義范文

1.1物聯網產業已提升至國家戰略層次已于2009年，國家已提出要加快物聯網產業建設的步伐，隨后得以提升到國家戰略發展層次，視為新一代信息技術的核心部分，作為國家重點扶植的新興產業。根據十二五規劃，戰略性新興產業為國家重點培育的行業，主要集中在物聯網、新一代網絡通信等。另外，物聯網已被國家列為中長期科技發展重點及2050國家產業路線圖。

1.2已形成較為豐富的物聯網產業基礎自物聯網產業納入國家戰略發展層次后，物聯網得到難得的發展機會。根據相關統計數據，物聯網行業銷售額于2010年已超過120億，至2011年銷售額更是高達160億多，獲得非常快的發展速度。國內物聯網行業發展規模，僅小于美、英，位居世界第三。目前，物聯網科技大范圍使用于企業生產、物流、產品跟蹤等各領域。另外，隨著移動網絡的發展，物聯網科技得以應用于移動支付等新領域中。

1.3已開始著手物聯網標準建設物聯網科技的應用標準缺失，是影響物聯網行業高效、穩健發展的核心因素之一。截止至今，全球范圍內諸多物聯網科技的應用領域均缺乏相應的應用標準規范，國內同樣如此。隨著國內物聯網科技的大范圍及深入應用，社會各界開始高度重視物聯網標準的制定及規范工作，并已成立了傳感器網絡研究組及中國物聯網標準聯合工作組。截止至今，已有效地推進了物聯網相關標準的研究及制定工作。

2物聯網技術未來應用趨勢

2.1物聯網產業規模預測及主要應用當前，國內物聯網科技主要應用于城市管理、環境監測、環保節能、交通管制等諸多領域中，特別是自從2009年后物聯網行業備受社會各界的關注，推動了行業發展的熱潮。北京等國內諸多重點城市已開始制定了物聯網行業的發展戰略，積極推動行業發展，構建示范工程。根據相關統計數據分析預測，二十年后國內RFID終端將高達數千個，應用于生活中的方方面面。隨著物聯網行業的大范圍應用，將極大地推動信息零件行業發展，提供大量的就業機會。發展至今，交通行業、電力行業、安全保障等行業是物聯網科技應用最為廣泛的行業。作為全球物聯網科技的核心部分，國內物聯網科技得到難得的發展機會，物聯網發展概念也得到家居等國民重點經濟發展行業的接受與青睞。物聯網相關產品也深入地應用于企業生產及服務的每一個流程中。

2.2物聯網產業未來發展思路（1）完善自主研發體系，提升行業核心競爭力。基于重點實驗室、技術中心建設、扶植核心科研項目及重大型研發平臺的整合與分享，積極組織行業內應用技術的難關攻克。另外，推動關鍵核心應用領域的突破，構筑研發、生產到服務的完整產業鏈。（2）推進標準化建設、掌控發展自。基于跨行業、跨領域的物聯網標準化建設，逐步完善物聯網體系結構、制定物聯網數據安全等基礎性標準，從而推動物聯網行業的高效發展，確保掌握物聯網科技的發展主動權。（3）強化產業合作，重點推進關鍵領域應用發展。物聯網行業應用涉及到諸多產業、較多的應用領域及產業鏈環節。基于重點推進重點行業發展，大力發展支撐性行業，有效推動上下游產業，積極推動產業鏈的構筑及完善。基于當前發展背景，可考慮以基礎設施及民生工程作為發展突破點，積極開展物聯網行業應用示范點，有效推動物聯網科技的快速發展。（4）加強政策指導，積極推動行業戰略轉變。積極推動物聯網行業從政策牽引的發展模式轉變為市場牽引的發展模式，有效發揮出市場供需影響力，積極扶植及壯大重點物聯網產業。另外，積極鼓勵物聯網科技公司發展專業服務，增值服務等新興科技產業比重，促進物聯網行業上下游深入摸索新興的商業發展模式。

3結語

第6篇：物聯網工程意義范文

【關鍵詞】物聯網工程；人才培養模式；實踐驅動

0 引言

物聯網[1]是指通過信息傳感設備，按照約定的協議，把物品與互聯網連接進行信息交換和通訊，實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。物聯網實現人們對物理世界更加透徹和深入的感知，被稱為繼計算機、互聯網之后世界信息產業發展的第三次浪潮，被我國列為國家戰略性新興產業大力支持發展。

由于物聯網作為一種新技術，物聯網專業人才緊缺，無法滿足物聯網行業的發展。為了響應國家大力發展物聯網產業的號召，培養物聯網產業人才，教育部于2010年在全國35所高校批準設置物聯網工程專業。

物聯網工程專業[2]作為一門新設置專業，在課程體系、教學方法、人才培養模式等方面仍處于探索階段。同時，物聯網行業亟需的是動手實踐能力強的物聯網專業人才。而物聯網工程是一門工科專業，必須結合物聯網行業的需求和專業特點，著力培養物聯網專業人才的動手實踐能力。因此，物聯網工程專業在進行課程體系、教學方法、人才培養模式方面探索時[3]，要緊密結合物聯網行業人才需求，以學生實踐能力培養為核心，培養出符合行業需求的應用型人才。

1 實踐驅動的人才培養模式

從物聯網行業人才需求出發，結合物聯網工程專業的特點，本文提出實踐驅動的物聯網工程專業人才培養模式。實踐驅動的人才培養模式，就是將實踐能力培養定位為物聯網人才培養的中心位置。物聯網專業的課程體系設置、教學方法改革都以學生的實踐能力培養為基本出發點。

本文從課程體系設置、教學方法、考核方式三個方面來闡述實踐驅動的人才培養模式的基本原理。

2 基于實踐驅動的課程體系設置

物聯網工程專業的人才培養目標，是培養動手實踐能力強的應用型人才。在明確了物聯網工程專業人才培養目標后，物聯網工程專業的人才培養首先要解決的問題是其課程體系的設置。課程體系的設置，是物聯網工程專業人才培養的根本，規定了學生學習內容、知識體系。由于物聯網工程專業需要重視學生實踐能力的培養，在其課程體系的設置中，要加強實踐內容的比重。

物聯網工程專業的課程分為兩大部分：理論課程和實踐課程。

理論課程，主要包括通識基礎課、專業基礎課、專業課、專業選修課。理論課程，主要教授的是相關課程的理論基礎知識，為學生開展實踐奠定理論基礎。

實踐課程，主要包括對應理論課的實驗課、課程設計、課程實訓、綜合實訓等。為了加強學生動手能力的培養，在實踐課程設置方面，增加課程實訓、綜合實訓的教學學時。

3 基于實踐驅動的教學方法改革

多年的教學經歷發現，如果理論課程單純采用傳統的講授法進行，不便于學生對相關原理的理解和掌握，學生的印象也不深刻，教學效果較差。而實驗課程，如果采用驗證性實驗進行，會導致學生不愿深入實驗原理內部去探究和學習，實驗課程流于形式，無法培養學生的動手實踐能力。如果實驗課程讓學生從零開始自己做實驗，通常學生會覺得難度較大、難以完成，同樣無法培養學生的動手實踐能力。為此，提出基于實踐驅動的教學方法改革。

在理論課的教學方法改革方面，為了避免枯燥、乏味的理論講授，提出將實踐貫穿到理論課的講授過程中。在每個理論知識點介紹完成后，立刻通過具體的實踐例程讓學生了解知識點的具體使用方法，加深學生的印象。通過理論講授―實踐例程的不斷循環往復，一方面加深學生對理論知識的理解和掌握，同時強化了學生的動手實踐能力，調動了學生的學習興趣，激發了學生的學習熱情。

在實踐課的教學方法改革方面，精心選取實踐課的內容。為了避免驗證性實驗和從零開始實驗這兩個極端，實踐課分為2個階段進行。第一個階段，是對實驗內容進行分解，對其中的關鍵知識點進行介紹和講解，解決學生實踐中的障礙。第一個階段是關鍵，其介紹的內容是實踐目標直接相關的技術，在進行開發直接使用。學生在做好第一階段的學習后，才能開展第二階段的學習。第二階段，是在第一階段學習的基礎上，讓學生獨立地將所學的技術應用到項目開發的實踐中，培養學生獨立開發的能力。這樣，通過兩個階段的實踐，既可以避免驗證性實驗學不到知識的問題，也可以避免從零開始實驗難度大的問題，提高學生實踐的興趣和自信心，培養學生的實踐能力。

4 基于實踐驅動的考核方式改革

在實施基于實踐驅動的物聯網工程教學后，實踐內容在整個專業的學習比重明顯增加，相應的考核方式也需要進行對應的改革，以準確地反映學生的學習效果和教學效果。單純的試卷形式的考核方式顯然難以滿足實踐驅動下的物聯網人才培養模式。

為此考慮對物聯網工程專業的考核方式進行改革。針對有實驗內容的理論課的考核，將學生的最終成績組成定為3部分，即平時成績、試卷成績和實驗成績。平時成績主要是學生平時的出勤、作業、平時的表現，占20%。試卷成績，即考試試卷的卷面成績，占40%。實驗成績，是學生的實驗方面的成績，占40%。實驗成績的評定方式較為重要，要精確反映學生的動手能力，通過學生上機考試或實際動手操作，老師現場評分來考察學生的動手實踐能力。

針對單純實踐課程，如課程設計、課程實訓、綜合實訓等實踐課程，考核方式的改革更為重要。具體是由指導教師實踐任務書，定義實踐的內容、需要達到的技術指標、功能指標、性能指標等。實踐課程同樣分為2個階段。在第一階段，指導教師講解介紹實踐目標相關的關鍵技術進行編程，讓學生掌握關鍵編程技術。在第一階段中，指導教師每介紹一個關鍵技術后，向學生布置使用該技術的小任務，讓學生親自體驗和掌握對應關鍵技術的原理。這樣，通過一個個小任務的開展，可以讓學生迅速掌握相關技術。學生在自己做小任務的過程中，指導教師負責指導學生，幫助學生解決遇到的問題，同時記錄學生的表現，作為實驗的平時成績。完成第一階段任務后，進入第二階段，即讓學生使用第一階段學到的技術，獨立開展實踐任務的開發，指導教師在實驗室負責指導學生，并指導學生解決遇到的各種問題。最后完成開發后，組織學生制作答辯PPT和撰寫實踐報告。邀請專業的其他老師組成答辯小組，對學生的成果進行獨立答辯驗收。學生的實踐成績中，指導教師定的平時成績占50%，答辯組給出的答辯成績占50%。通過改革考核方式，可以引導物聯網工程專業學生重視實踐學習，加強鍛煉和培養學生編程實踐能力。

5 結束語

經過在物聯網工程專業本科生中開展實踐驅動的人才培養模式的教學實踐，取得了較好的教學效果。我們發現學生更加重視實踐方面的學習，調動了學生開展實踐學習的積極性，讓學生不再懼怕實踐內容學習，同時也可以在實踐教學中學習到知識，實實在在地提高自己的動手實踐能力，綜合素質得到了提高。

同時，我們在教學過程中也發現了一些問題，如學生在重視實踐學習的同時，部分學生忽視理論知識的學習，導致實踐過程中遇到一些基礎問題無法自己解決。同時，物聯網技術和物聯網行業需求一直在不斷發展過程中。這要求我們在今后的教學中認真總結經驗，同時結合最新的行業發展趨勢和需求，動態調整我們的實踐內容和教學方法，讓我們的教學緊跟時代的步伐，培養滿足時代需求的物聯網專業人才。項目驅動的物聯網工程專業人才培養模式，為物聯網工程專業的人才培養模式提供了一種可行的方式，同時也可以為物聯網工程專業的實踐課程的教學改革提供借鑒。

【參考文獻】

[1]劉云浩.物聯網導論[M].北京：科學出版社，2010.

第7篇：物聯網工程意義范文

有利于提高施工質量

土建施工規模大、工期長，整體施工質量很難得到保證，一旦出現失誤，就會造成重大的經濟損失。運用物聯網技術能夠把各種機械、材料、建筑體通過傳感網和局域網進行系統處理和控制，同步監控土建施工的各個分項工程，嚴格保證了施工質量。物聯網技術對施工質量的意義主要體現在以下幾個方面：（1）精確定位。定位和放線工作是進行施工的首要步驟，其精確程度直接決定了施工質量能否達標。傳統的施工定位主要是使用一些光學儀器和簡單的測量設備，其精度較低，容易產生累加誤差。通過物聯網定位技術，可以快捷測得待定位點附近事物的局域坐標，并依此進行定位。（2）保證材料質量。材料（包括原材料、成品、半成品、構配件）質量是整個工程質量的保證，只有材料質量達標，工程質量才能符合標準。基于物聯網技術的建筑原材料供應系統以微電子芯片作為數據載體，將其安裝到建筑原材料包裝上，可以通過無線電波進行數據通信。微電子芯片可以對任何物品給予唯一的編碼，并且，射頻技術可突破條形碼必須近距離直視才能識別的缺點，無需打開商品包裝或隔著障礙物即可識別，并可進行批量識別，商品一旦進入射頻識別的有效區域，就可以立即被識別并轉化成數字化信息。同時，還能可對基于物聯網技術的建筑原材料供應鏈全過程進行實時監控和透明管理，隨時獲取商品信息，提高自動化程度，使供應鏈管理更加透明，并實現智能化供應鏈管理。（3）環境控制。影響工程質量的環境因素主要有溫度、濕度、水文、氣象和地質等，各種環境因素會對工程質量產生復雜多變的影響。散布于施工場地的各種傳感器能將這些環境因素的變化及時傳輸到處理中心，并向管理人員提供警示，為管理人員采取防御措施爭取寶貴的時間。（4）對受損構件進行修復補救。在施工時將RFID標簽安裝到構件上，可以對各個構件的內部應力、變形、裂縫等變化實時監控。一旦發生異常，可及時進行修復和補救，最大限度地保證施工質量。

有利于保證施工安全

改革開放以來，隨著建筑業的高速發展，施工事故也頻繁發生。據統計，我國每年建筑施工的傷亡人數在各個行業中僅次于采礦業和交通業，位居第3。施工傷亡事故的頻繁發生，無情地奪去了無數建設者的生命，也給國家和企業造成了重大的經濟損失，對建筑業的可持續發展和社會穩定構成了不小的壓力，造成了不良的影響。安全問題貫穿于工程建設的整個過程，影響施工安全的因素錯綜復雜，管理的不規范和技術的不成熟等問題都有可能導致施工安全問題。物聯網技術主要可以從以下幾個方面減少事故的產生，保證施工安全：（1）生產管理系統化。即通過射頻識別技術對人員和車輛的出入進行控制，保證人員和車輛出入的安全。通過對人員和機械的網絡管理，使之各就其位、各盡其用，防止安全事故的發生。（2）安防監控與自動報警。無線傳感網絡中節點內置的不同傳感器，能夠對當前狀態進行識別，并把非電量信號轉變成電信號，向外傳遞。通過集成不同模式的無線通信協議，信息可以在無線局域網、藍牙、廣播電視、衛星通信等網絡之間相互漫游，從而達到更大地域范圍的網絡連接。云計算技術的發展與物聯網的規模化相得益彰。自動報警系統網絡逐步規模化，數據會變得異常龐大，通過運用云計算技術，可以在數秒之內達成處理數以千萬計甚至億計信息的目的，可對物體實現智能化的控制和管理。（3）設備監控。即把感應器嵌入到塔吊、電梯、腳手架等機械設備中，通過對其內部應力、振動頻率、溫度、變形等參量變化的測量和傳導，從而對設備進行實時監控，以保證操作人員以及其他相關人員的安全。

第8篇：物聯網工程意義范文

關鍵詞：物聯網；物流工程；實驗系統建設

作者簡介：趙剛（1965-），男，遼寧沈陽人，北京信息科技大學信息管理學院，副教授。（北京 100192）

基金項目：本文系北京信息科技大學教育提高項目、課程建設項目的研究成果。

中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0168-02

課程建設是一項綜合性的建設，在我國高等教育課程結構總體框架內具有十分重要的意義。課程建設是連接教育宏觀和微觀兩方面的重要紐帶，是教學工作的基本細胞。實踐環節注重于所掌握知識的實際應用，通過應用實例加深對理論知識的認識，鍛煉動手能力，培養合格的專業人才。為了達到培養目標，培養學生實踐動手能力尤為重要。[1-3]

北京信息科技大學信息管理學院承擔物流工程專業工程碩士的培養，所開設的研究生課程“物聯網概論”屬于學位專業基礎必修課，課程具有較強的實踐性。為促進實現物流工程碩士培養目標，急需建立“物聯網概論”課程教學相關實驗系統，以更好地培養學生熟練運用信息技術、獨立從事物流工程信息系統設計與優化的能力。物流產業的快速發展急需大批物流工程技術人才，完善物流工程專業工程碩士的培養目標，更側重對實踐能力培養。物聯網技術為物流工程帶來巨大變革，數據感知與采集是物流工程智能決策的數據基礎，數據管理與集成是異構數據轉化為商務智能的信息條件。[4-5]本文主要介紹面向物流工程專業的“物聯網概論”課程中實驗教學系統的思考與探討。

一、物流工程專業工程碩士培養目標與“物聯網概論”課程

物流工程是以物流系統為研究對象，研究物流系統的資源優化配置、物流運作過程控制、經營和管理的工程技術領域。北京信息科技大學物流工程全日制工程碩士專業培養目標是從我國物流產業的實際出發，結合本校優勢，培養具有物流領域堅實的理論基礎和寬廣的專業知識，富有創新意識，能獨立從事物流工程信息系統設計，能熟練運用信息技術進行物流工程管理，具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。

在專業建設中，“物聯網概論”是全日制工程碩士物流工程專業一門專業基礎必修課，本課程的任務是使學生掌握物聯網的基本知識，掌握物聯網體系架構，深入了解物聯網核心技術，使學生具有在物流系統中應用物聯網技術的基本能力。其主要講授物聯網的基本原理及應用知識，包括物聯網的分類、物聯網體系架構、物聯網技術與物聯網工程設計等內容，學生通過課程的學習應具備以下方面的知識體系并普遍理解基礎內容，重點掌握應用技術：物聯網的三層體系結構、傳感與數據采集、通信與網絡技術、數據處理與挖掘、物聯網工程設計。

二、“物聯網概論”課程實驗系統建設

按照國家教育部對工程碩士的要求，在考察和培養工程碩士理論知識能力的前提下更側重對工程碩士實踐能力的培養。物聯網技術為物流工程帶來巨大變革，數據感知與采集是物流工程智能決策的數據基礎，數據管理與集成是異構數據轉化為商務智能的信息條件。數據管理與集成及數據感知與采集技術的應用與發展受到了學術與產業界的高度重視，已成為物流工程領域研究的熱點和關鍵性問題。北京信息科技大學信息管理學院承擔物流工程專業碩士的培養，所開設的研究生課程“物聯網概論”屬于學位必修、專業基礎課，課程具有較強的實踐性，為促進實現物流工程碩士培養目標，急需完善相關教學課程體系并且建立該課程教學相關實驗系統。“物聯網概論”課程建立以演示為主、調動學生實踐動手能力的小型物聯網系統十分必要，以更好地培養學生熟練運用信息技術、獨立從事物流工程信息系統設計與優化的能力。

物聯網信息采集、加工是物聯網乃至物流工程中的重要知識內容，建設實驗系統所提供的科學研究與實踐平臺不僅可以讓研究生鞏固理論知識，加深學生對物聯網的信息流的認識，提高實踐能力，而且將進一步增強學生社會競爭力。[6-7]物聯網是通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等感知層設備，按約定的協議，把物體與互聯網相連接，進行信息交換與通信，實現對物體的識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡，是互聯網基礎上的網絡，是“物物相連”的信息通信網絡。龐大復雜的前端傳感數據匯集后需要分類分析甚至綜合協同處理，作為物聯網三個重要的特征之一，信息系統強大的計算能力對前端數據進行挖掘、整理、分析、判斷并給出結論，本實驗系統是建立基于RFID的商品供應鏈智能管理系統的初步階段，其整體系統如圖1所示。

初步建成具有以下功能的小型物聯網實驗系統：以物流工程中庫存管理為基礎，利用RFID技術建立感知層，運用自適應網絡建立數據傳輸層，設計實現數據處理層業務實驗系統，重點發揮北京信息科技大學信息管理學院優勢，從而進一步建立基于物聯網技術的庫存管理信息系統。對無線傳感器節點工作原理進行分析，安裝無線傳感器節點操作系統，配置無線組網，建立無線傳感器網絡采集數據；建立RFID工作場景，在完成對射頻標簽讀寫基礎上利用數據庫進行具體應用案例開發。

（1）模擬給每一庫位貼電子庫位標簽，在進行庫房管理作業時讀取該標簽信息，從而判定當前作業的位置是否正確。

（2）模擬為入庫物品貼上具有貨物標識的電子標簽，在實施庫房作業時讀取標簽編號用以核定作業物品是否正確。

（3）讀取出庫物品標簽，提高作業效率，降低錯誤率。

（4）為了節省運行成本，貨物出庫后可取下標簽，送到入庫處根據需要設計重復使用貨物標簽。

（5）架設具有模擬覆蓋整個倉庫作業區域的無線網絡，實現作業數據的實時傳輸。

（6）模擬作業車并安裝無線數據終端，作業者配置手持式無線數據終端，利用指令實現作業位置與作業貨物的準確性確認等功能。

（7）模擬自動導引車平臺并配置RFID識讀器、無線通信設備，實現周期性對庫房貨物的自動盤點并其結果傳輸給信息系統。

圍繞北京市物流產業人才培養的需求，為實現“物流工程”專業的培養目標，初步建成小型物聯網實驗系統，以物流工程中庫存管理為基礎，利用RFID技術建立感知層，運用自適應網絡建立數據傳輸層，設計實現數據處理層業務系統，重點發揮北京信息科技大學信息管理學院優勢，建立基于物聯網技術的庫存管理信息系統，用以支撐研究生課程“物聯網概論”的教學與實踐，為學生提供“數據感知與采集”的科研與創新實踐平臺。借助所建設的小型實踐平臺能夠幫助學生鞏固理論知識，進一步接觸接近實際的數據感知與采集、數據管理與集成技術，提高工程實踐能力。

三、結束語

本文在介紹物流工程專業工程碩士培養目標的基礎上，總結了“物聯網概論”課程的主要教學內容，在分析物流工程與物聯網關系等方面的基礎上深入探討了“物聯網概論”實驗系統的建設目標、建設方案和建設內容。“物聯網概論”實驗系統的建設不僅可以促進學生鞏固理論知識、提高實踐能力，而且還將進一步增強學生畢業后在社會中的競爭力。學生通過接觸到近于實際的數據感知與采集技術，提高其自身的技術素養與工程實踐能力。因此，本實驗系統的建立可以提供“物流工程”專業碩士相關課程的教學與實踐，必將大力加快我校培養具有較強創新能力的高層次應用型人才目標的實現，面對社會人才需求，培養優秀的高層次應用型人才，更好地服務于社會，滿足行業的需求。

參考文獻：

[1]熊玲，劉芳，李忠.研究生課程建設的思考與探索[J].華南理工大學學報（社會科學版），2011，（6）：93-96.

[2]溫靜，胡顯莉.加強研究生課程建設培養研究生創新能力[J].重慶工學院學報，2006，（12）：182-184.

[3]高芳.我國研究生課程與教學改革效果的調查研究[J].學位與研究生教育，2012，（10）：27-31.

[4]柯強.物聯網專業課程建設探討[J].物聯網技術，2012，（1）：80-81.

[5]趙傳信，王楊，陳付龍.物聯網專業實踐課程建設探討[J].電腦知識與技術，2012，（12）：2922-2924.

第9篇：物聯網工程意義范文

近年來，勞動力成本的逐步抬升，傳統勞動密集型產業、初級加工產業逐步走向衰退，迫使我國加快工業轉型升級步伐，而技術密集型產業、自動化/半自動化產業將逐步興起。在這一過程中，傳統的產業需要進一步推動技術革新，從勞動密集型產業向技術密集型產業轉變需要新一輪技術革命作為引擎，物聯網在工業轉型方面將大有可為。

在《工業轉型升級規劃（2011—2015年）》中，明確提出增強電子信息產業核心競爭力，著力突破物聯網的關鍵核心技術，統籌重點領域的物聯網先導應用，加強物聯網創新服務體系建設。伴隨新型工業化進程的加快，物聯網正在向我們大步走來，工業轉型升級中的物聯網應用正日漸成為提升“中國制造”的力量之源，轉型之力。

一方面是智能工業，物聯網應用于生產過程控制、生產環境監測、制造供應鏈跟蹤、產品全生命周期監測，促進安全生產和節能減排等，正日益進入大中型企業。物聯網的發展對工業的深入發展也有著十分重大的意義。目前，物聯網技術在產品信息化、生產制造環節、經營管理環節、節能減排、安全生產等領域得到應用，例如車聯網，智慧礦山，智能工廠等方面的應用已經取得了明顯的經濟和社會效益。從國家“十二五”規劃到工業轉型升級規劃，國家在政策、財政等方面都大力支持物聯網的發展，重視物聯網在兩化融合中的作用，這將使得工業化和信息化的融合逐步深入并取得良好的社會效益。

另一方面是智能化工業產品從黑電延伸到白電。國際金融危機沖擊下，“中國制造”的尷尬愈加強烈，“中國制造”，創造了財富，贏得了掌聲，如今卻在新的發展階段面臨新的挑戰：從“中國制造”向“中國創造”轉型，從制造業大國向制造業強國蛻變，刻不容緩，時不我待。如今，物聯網正在改變這一切，隨著智能化工業產品從黑電延伸到白電，目前，以家用電器、各種傳感器及家庭物聯網為基礎，實現各種電器的智能化操控，物聯網工程機械，“云家庭”解決方案，物聯網冰箱、空調等家庭智能化的生活方式令人充滿期待，也正是我國工業轉型推動“中國制造”走向高端的目標所在。