農業自動化及其機械化精選(九篇)

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第1篇：農業自動化及其機械化范文

論文關鍵詞：行業人才；教學改革；人才培養

論文摘要：農業機械化及其自動化專業致力于為社會培養農機專業人才，具有明顯的行業背景。面對我國新農村建設對專業人才需求的變化，調整農業機械化及其自動化專業教學人才隊伍已勢在必行。通過結合自身的辦學特色，構建農機專業教學人才隊伍，建立產學研有機結合的教育模式是本次教育教學改革的核心內容，本次教育教學改革通過人才隊伍的調整與完善，構建新型的人才培養方案、理論與實踐教學體系，實現為行業和地方培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級人才。

在長期產學研合作教育探索與實踐的基礎上，本專業教學團隊于2003年起，在“河南省教育廳高校創新團隊”計劃項目和河南科技大學教改課題的資助下，以河南科技大學具有50年辦學歷史的農業機械化及其自動化專業為試點，以“農業機械化及其自動化”國家級建設點建設為契機，系統地開展了“農業機械專業產學研合作教育的創新與實踐”項目研究。

教學團隊在國內外進行了廣泛調研，走訪了日本筑波大學、吉林大學、中國農業大學、江蘇大學、沈陽農業大學等國內外同類高校。在查閱大量資料和參加國內外教育教學會議交流經驗的基礎上，剖析了產學研合作教育的多種典型模式，樹立了產學研合作教育新觀念。走訪了中國一拖集團有限公司、中國收獲機械有限公司、河南省坤達農業機械設備有限公司、鄭州三中收獲實業有限公司、河南強豫農業技術裝備有限公司、洛陽卓格哈斯機械有限公司等20多家企業，發放調查問卷1000多份，對畢業生的狀況和企業對人才的需求進行調查。在以下幾個方面進行了探索與實踐，并取得了一定的研究成果。

一、提高認識，明確教學改革思路

樹立產學研有機結合的合作教育新觀念，進一步提高對產學研合作教育的認識。確定了“一條主線、兩個突出、一個強化、一個目標”的教學改革思路。以產學研合作教育作為主線，貫穿于人才培養的整個過程；突出學科基礎，加強學科基礎教育；突出工程實踐環節，提高學生實踐動手能力；強化專業方向特色，凸顯辦學特色優勢；實現培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級人才為辦學目標。充分利用學校工學、農學、管理學齊備的多學科優勢，拓寬專業發展空間，開設具有明顯行業特征的專業課程，培養學生農業機械設計制造及經營管理的綜合能力。

二、全程互動，探索產學研合作教育新模式

結合多年的校企合作辦學經驗，提出了“校企全程互動”的產學研合作教育新模式。全程互動主要體現在招生計劃、培養方案、理論實踐教學、基地隊伍建設、課程教材建設、科學研究和就業創業等環節的整個人才培養過程中，校企緊密合作，優勢互補，互惠互利，推動人才培養質量的穩步提高和生產技術的不斷進步。具體實施方式有：（1）利用科研與生產提升辦學條件。自2000年以來，本學科共計入校經費1000余萬元，在進行科研的過程中，研制成功各類實驗樣機如切割器實驗臺、風扇實驗臺、犁體外載測定裝置等12臺，價值60余萬元。通過設置設計性、綜合性實驗開發項目，內容涵蓋專業課實驗內容的50％以上。（2）通過教學培養學生生產實踐能力。農業機械化及其自動化專業一直注重學生實踐能力的培養，通過金工實習、認識實習、生產實習、課程設計、夾具設計、沖壓模具設計、畢業設計等38周的實踐環節，強化了實踐環節，提高了學生能力的培養。在加強校內實踐教學基地建設的同時，還建設了若干個滿足專業教學要求的、穩定的校外實習基地，保證學生受到與現代生產技術水平相對應的崗位實習訓練。（3）生產實踐發現的問題反饋于科研。針對我國玉米機械化收獲存在的問題，對玉米收獲機械、玉米秸稈處理、玉米根茬處理等技術進行了深入的研究，有效降低了玉米聯合收獲機的作業功耗，解決了雙行背負式玉米聯合收割機配套主機寬度較大，田間作業開道困難等問題，正是生產實踐對科研的反饋為科學研究提供了不竭的動力。（4）利用科研成果和生產實踐豐富教學內容。專業教師將科研和生產實踐中遇到的問題以及解決問題的思路與方法穿插到本科生課堂教學中，以實際積累的工作經驗和科研心得豐富本科生教學內容。（5）用科研培養學生創新與實踐能力。專業教師十分注重學生創新與實踐能力的培養，鼓勵本科生到研究項目中來參加課題工作，使學生真正感受到了學有所用。要求專業教師在進行?；鹋c校實驗技術開發基金的研究中要有本科生參與，培養了學生分析問題和解決問題的能力及創新與實踐能力。

三、校企聯合制訂人才培養新方案

針對農業機械行業的新發展、新需求，與企業工程技術人員共同研究教學計劃，制訂了“厚基礎、精專業、重實踐、強能力”的人才培養方案。低年級學生統一開設公共基礎課程和專業技術基礎課程，構建高素質創新應用型人才的完備知識結構，以利于學生長遠發展，使學生就業后能迅速勝任企業的生產技術和管理工作。高年級學生主要強化實踐環節和動手能力。

建立了與生產實際、農村社會發展需要相結合的“二平臺+專業方向+創新教育”的課程體系。二平臺是基礎課程教學平臺和農業機械綜合實踐教學平臺。基礎課程教學平臺由公共基礎課和專業基礎課兩個模塊構成，開設課程主要包括科學基礎、人文社科基礎、工程學基礎和專業基礎四大部分，占總學分的65%，實現厚基礎教育。農業機械綜合實踐教學平臺由校內外實踐教學基地和專業實驗室構成，為學生基本技能訓練、實踐創新能力培養提供強有力的支持。專業方向包括專業必修課和專業選修課2個模塊，占總學分的8.5%。創新教育包括全校公選課、素質教育和綜合創新3個模塊，占總學分的9%。將創新教育融入到人才培養的全過程中，滲透到教學科研、工程實踐和公益活動等各個環節，全面培養學生的創新意識、創新能力及實踐能力。 轉貼于

四、強化能力，優化實踐教學新體系

建立與理論課程體系相適應的“四層次、八模塊”實踐教學體系。四層次由基本素質、基礎技能、專業技術和綜合訓練組成。八模塊由素質拓展、科技創新、科研訓練、工程訓練、專業技能等模塊組成，構建了學生基本素質、基本技能和專業能力培養的實踐教學框架，占總學分的18%。

充分利用一批省級重點實驗室、實驗教學示范中心等教學科研基地，以現代農業裝備設計技術和先進農機制造技術為基礎，以農機設計與制造信息化技術為紐帶，整合、充實、提升原有實驗室資源。同時，依托形成的行業合作優勢，校企聯合建立校內外教學實習基地，全方位構建集農機設計與制造、智能控制、農業機器人技術、測試測量技術為一體的開放式農業機械綜合實踐教學平臺。

五、專兼結合，形成教師隊伍新結構

學校為企業舉辦不同層次、不同模式的農業機械學習班，教師在行業協會兼職，到企業進行技術指導、講學或短期工作、實踐進修，聘請企業院所高層管理和技術人員為兼職教授，為學生開設專業課和學術講座、聯合指導畢業設計等，企業設立專項獎學金。校企雙方互動，相互滲透，形成一支了解社會需求、理論水平高、實踐經驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結合的教師隊伍。

師資隊伍建設堅持走培養與引進相結合的道路，立足培養，重點引進，盡早規劃，分步實施，使農業機械化及其自動化專業擁有學術造詣較深、基礎理論雄厚、專業知識扎實、實踐經驗豐富的教師，逐步打造一個教學科研能力強，結構合理，綜合素質高的教師團隊，從而帶動整個師資隊伍建設。師資隊伍建設情況采用具體情形具體分析的策略，鼓勵碩士學位的教師讀博的同時加強對在職人員的培養。鼓勵和支持教師到國內條件好的重點實驗室去進修學習、參加科學研究，提高自己的學術水平，支持教師出國進修。在學校人事部門統一籌劃下，加強人才引進工作，提高引進人才的質量。對青年教師予以扶持，吸收青年教師進入科研梯隊，鍛煉其科研能力。做好骨干教師的培養工作，使他們在培養期結束后，都有較大的提高，成為合格的學術、學科帶頭人。

六、人才培養質量跟蹤調查

通過近兩年對用人單位的畢業生情況調查發現，用人單位對畢業生的綜合素質總體評價中，優秀與良好占90%以上。普遍認為本專業的畢業生工作能力和業務水平較高，基礎扎實、踏實肯干、動手能力強。在對畢業生的隨機抽樣調查中發現，畢業生對所學專業教學形式、教學內容、教學資源及教學效果的總體評價優秀與良好占91%。畢業生對多個教學環節的教學效果也比較滿意。從畢業生一次性就業率可以發現，除了考取研究生的畢業生之外，近三年本專業畢業生一次就業率都達到100%。這幾方面肯定了本次教育教學改革路線的正確性。

參考文獻

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[2]易國順，許綺川.農業工程類本科專業教學改革的研究與實踐[J].高等農業教育，2001，(7):59-62.

[3]林小峰，等.實行責任教授制提高本科實踐教學質量[J].實驗室研究與探索，2004，27(11):86-88.

第2篇：農業自動化及其機械化范文

關鍵詞:農業機械化;維修服務;自動控制;農業自動化

中圖分類號:S230 文獻標識碼:A 文章編號:1674-0432(2010)-08-0150-1

1 農業機械自動化現狀和發展趨勢

1.1 農業自動化的現狀

隨著科技的進步和農業的高速發展,自動化技術的地位和作用也越發的不可替代。近年來,國外的農業機械自動化發展迅速,很多先進的科技都用于農業機械自動化中。由于各種原因,我國的農業機械化和發達國家有很大的差距。直到近些年來才有所發展,我國吸取了一些國外的先進經驗和技術,大大促進了我國農業自動化的發展,總結了適合我國農業的自動化體系。

1.2 農業機械自動化發展趨勢

我國在溫室自動化控制、排灌機械自動化、部分農業機械裝置自動化等方面有一定的發展, 而且越來越重視精準農業的發展。人工智能將是農業發展的重中之重。

2 農機市場的現狀

近年來,我國農機市場隨著農業機械化的發展高速發展,同時,國家頒布了一系列的惠農政策,也促進了農機市場的發展。各種農業機械走進農戶家里,其中不乏大中型拖拉機及其配套設備,為農業作業的全程機械化奠定了堅實的基礎。農業機械的增加,問題也隨之而來,農業機械需要保養和維修,農機維修的業務量隨之上漲。但目前農機維修的的發展速度遠遠跟不上農業機械自動化的要求。農機維修人員的水平參差不齊,不能夠正確的維修保養農機產品。此外,一些農機產品經營商只看到利益,缺乏服務意識,這也是農機市場面臨的一道難題。

3 我國農村對農機需求的特點

(1)我國是一個農業大國,但總體來說農業機械發展參差不齊,隨著農業化進程的加快,農業機械有很大的發展潛力。

(2)我國農村的分布比較廣,不像城市那樣集中,所以購買力也比較分散,對農機的需求有分散性的特點。

(3)農村農機市場最突出的特點是差異性,各個地區的購買力水平有很大的差異性。

(4)我國的地形特點決定了農村市場的層次性。

(5)農村居民有很強的從眾心理和攀比心理,所以農機市場具有示范性。

(6)農村市場對農機產品的要求主要是質優價廉,對實用性和功能性的要求高。

4 農機市場存在的問題

(1)農機市場管理權限不明確,農機管理部門對農機市場規范建設認識不夠,缺乏同有關部門的協調監管力度。

(2)農機維修、農機經銷人員技術素質偏低,部分有經驗的技術骨干年齡老化或改行從事其它行業。大部分修理網點修理人員沒有從業資格證書,對農機維修工藝了解甚少且修理水平低,高水平的修理工出現嚴重的青黃不接,疑難修理項目無法解決。各別農機配件經銷商對機械性能及維護保養缺乏必要的知識。

(3)維修點條件簡陋缺少應有的維修儀器和設備。維修項目范圍狹窄,修理經營額偏低影響自身的發展。

(4)維修網點及農機經銷業主扶持力度小,對農機維修網點建設方面即沒有政策扶持,又沒有全投入,使大量的維修點和配件商店處于自生自滅狀態,很難適應農業機械化發展。

5 加強農機維修網點建設的必要性和緊迫性

5.1 農機維修是農業機械發展的保障措施之一

農機產品必定需要定期的維修,如果出現問題就會耽誤農業生產,造成農民的損失,這樣會降低農民購買農機產品的積極性。有了農機維修業,農民能夠放心的購買農機產品,促進農業機械化的發展。

5.2 農機維修為農機手服務

現在農村的農機手大多沒有參加培訓,而是直接購買農業機械,成了農機手,他們根本不懂農機知識,更不會修理農機產品,需要農機維修為其服務。

6 加快村級農機維修網點建設的措施

6.1 將農機維修網點建設列入農業機械化發展規劃

各級農機主管部門應把農業機械的發展,農機技術推廣,農機技術培訓,農機安全監理以及農機維修網點建設擺在同等重要的位置。在制訂農機化發展規劃的時候,應把農機維修網點建設列入規劃。

6.2 加強農機維修人員的技術培訓

縣級農機主管單位應該重視農機維修人員的技術培訓,把培訓做到實處,首先像國家有關部門爭取經費,減輕地方農機部門和農機維修人員的經濟負擔。在學習中要理論和實踐結合起來,培養全能的維修技術人員。

6.3 農機維修網點應合理布局

農機維修點的分布應該根據居民的居住地等情況選好地點,在農民能夠方便修理的條件下,減少農民的花銷。同時,還要根據分布情況考慮維修點的經濟效益,做到雙贏。

6.4 農機主管部門應盡快為農機維修制定質量標準

好的政策需要有強有力的支撐,農機維修也需要有一定之規。

6.5 對農機維修也要加強監督管理和服務工作

第一,縣級農機管理部門首先要對農機維修點進行監督管理,定期檢查,保證維修點的維修質量。第二,要為農機維修點做好服務,傳遞新技術新信息。第三,要推行科學合理的農機維修制度,在農忙前對農機進行檢修。第四,建議農機生產廠家在村級農機維修點設立“三包”服務點,這樣,把農機維修服務工作前移到村級,方便農民。

參考文獻

[1] 賈靜靜.健全農機服務組織的目標及對策[J].現代農業科技,2005,(09).

[2] 陳仁棟.農機維修服務體系管理和發展趨勢的探討[J].福建農機,2004,(01).

[3] 龔明川,周昭程,季宜龍.淺談農業精確灌溉技術與設施[J].廣東農機,2001,(01).

第3篇：農業自動化及其機械化范文

關鍵詞：農業機械化；農業教育；創新改革

現代農業快速發展的前提和保障是實現農業機械化。近年來國家相繼出臺了一系列政策，比如“農業機械化促進法”、農機購置補貼等［1］。在這一大好政策形勢下，農業機械化發展的社會環境得到了極大改善，企業紛紛進行產業結構調整，注重創新研發自動化、智能化的農業機械產品。然而，農業機械專業人才的極度匱乏制約了農業機械的研發、使用培訓和售后技術服務，培養具有農業機械化專業知識，能從事農業機械化方向研發、培訓、技術服務等工作的專業技術人才已是迫在眉睫，這也促使高校必須加快農業機械化專業的建設，培養新形勢下的農機專業人才，推動農業機械化發展［2］。

1農業機械化專業的辦學現狀

中國農業機械化專業的設置可追溯到1948年，發展至今已有60多年的歷史了，隨著農業科學技術的快速發展，農業機械也由簡單的機械化產品發展成為涉及機械、電子、計算機、自動控制等多門專業領域的自動化程度更高的農機產品，而原本成熟的農業機械化專業的建設思路也已經不再適用［3］，目前該專業辦學現狀主要有以下幾點：

（1）招生難。近年來農業機械化行業得到了快速發展，但是農業機械化專業社會認知普遍存在偏見，大多數人的思想觀念還停留在傳統農業時代，認為農業生產工作環境差、勞動強度大、酬勞低，不愿意學習農機專業和從事農業生產工作［4］，這使得無論是本科院校還是高職院校的農業機械化專業都面臨著嚴峻的招生形勢。據資料［5］顯示，目前中國僅有42所本科院校，10所高職院校開設了農業機械化專業，在校學生僅5000人左右。

（2）人才培養模式發展滯后。目前很多高校農機專業并未及時對農機專業的人才培養模式進行改革，課程設置不夠合理，缺乏特色，教學設備陳舊［6］。

（3）師資隊伍素質有待提高。目前大多數高校農機專業真正從事農機專業教學的教師大多年齡較大，雖然教學經驗豐富，但是對現代自動化、智能化農業設備還不夠熟悉，一是學校缺乏現代農機教學設備，二是其精力也有限，不再愿意研究新型農機設備；而年輕教師大多數是機械、車輛等相關專業畢業，缺乏農機方面專業知識和實踐經驗，難以指導學生進行農用機械的操作技能培訓［7］。

2農機專業建設創新改革的具體措施

2．1深入調研、創新培養目標

2009年起，中國開始推行中職院校涉農專業免學費政策，以浙江、安徽、北京、湖南等省市為代表，相繼出臺了高職高專院校本省市戶籍生源涉農專業免收學費的政策，并加大各獎助學金的投入［8］。同時，伴隨著國家“三農”政策的出臺，農機生產企業如雨后春筍般涌現，不少傳統機械類企業將目光投向農業機械領域，生產自動化、智能化的農機產品。調研結果顯示從事農機生產工作的大多數是30～50歲的農民，文化程度相對較低，絕大多數從業人員沒有接受過系統的專業學習，不到一半的人通過短期培訓，且只有極少數畢業生有意愿回農村從事農機和農業工作，絕大多數從業人員沒有經營創業意識。因此，農業機械化人才的培養應該從兩方面著手：一是面向在校大學生的培養；二是面向具有初中以上文化或同等學歷，35周歲以下，具有從事農業生產經驗的農民，或是愿意回農村從事農機工作的農民、退伍軍人等的培養。因此，農業機械化專業的培養目標是：能勝任農業機械化生產、經營、維修、研發等工作的具有一定創新意識和能力的高素質技術技能型人才；能留在農村生產一線，并能發揮骨干作用的專業技術型人才。

2．2成立農機專業指導委員會、創新辦學模式

以服務“三農”為立足點，緊緊圍繞農機專業人才培養目標，創新辦學模式：一方面成立由來自農機企業、高校教師等的專家組成的農機專業指導委員會，合作教學、共同研發、推廣技術；另一方面在各級農機部門的支持和協調下，深入各個縣、鄉鎮、村，設立教學點，開設培訓班，實行農學結合，培養從事農業生產的專業技術能手。（1）成立由農機企業的專家和高校骨干教師組成的農機專業指導委員會，共同制定農機專業人才培養方案、課程體系、頂崗實習機制。以農機企業新型農機產品的科研項目為基礎，選拔優秀學生組建“農機科研”小組，協助項目開展研發工作，提升農用機械科研水平，激發學生學習興趣，提升學生實踐能力，培養學生科研創新能力。（2）以學校為辦學主體，加強與農機局等相關部門交流，深入各個縣、鄉鎮、村設立教學點，開設培訓班，以從事或愿意從事農業生產的學員為培養對象，采用農學結合的教學模式，既不耽誤農業生產又能進行專業學習，提升農機從業人員的專業技術水平。此外，在各個教學點的教學過程中，無形之中深入各個縣、鄉、村對學校起了非常有力的宣傳作用，可提升學校知名度，有利于擴大招生渠道，而且還可以作為在校生校外實踐生產教學的重要場所。

2．3因材施教、改革教學體系

以因材施教為根本，以崗位職能為技能要求，創新課程體系、重構教學內容、改革實習實訓項目。以農業機械化專業在校生為對象，推行理實一體化教學［9］。通過調研分析農機專業崗位群的職業素養和要求，以“三階式能力提升”（一階為農機維護能力，二階為農機檢修能力，三階為農機研發能力）為出發點，重新設置課程內容和實訓項目，并以“集中實訓、頂崗實習”的形式進行實踐鍛煉。以從事或愿意從事農機工作的學員為對象，針對學員的學歷、工作任務等特點，開發相對應的培訓教材，分層次、分批次開設培訓班，在提升學員的專業技能的同時，注重提升生產管理、銷售經營等職業拓展技能及職業人文素養。

2．4以項目為依托，興建校內外農機實訓基地

以校企合作為平臺，以科研項目為依托，多形式多途徑興建農機實訓基地。一方面學校積極申報國家級、省級項目，獲得科研經費，另一方面加強與企業合作力度，與一線品牌企業進行深度校企合作，建立校內實訓中心、校外實訓基地。另外加強實訓教學管理，創新實訓教學模式，比如：實訓課程的開設與具體的農業生產時節對應，實訓項目以具體的農業生產作業為任務，實訓成績由指導老師和農業生產管理人員共同評定；充分發揮農機科研小組作用，積極調動學生參與科研項目，一般的科研子項目則完全可以以學生為主，老師指導學生為輔，讓學生進行自主學習和研究［10］。

2．5理論實踐并重、加強師資團隊建設

人才的高質量培養離不開優秀的師資團隊。農業工程技術的快速發展要求教師能與時俱進，不斷學習農機新知識，新技術，因此學校應多方式提升教師素質，加強師資團隊建設，從而提高人才培養質量。一方面，學?？膳晒歉山處煹絿鴥韧飧咝＿M行訪問學習，提升專業知識和專業技能，或是深入企業生產一線，參與農業生產作業，提升農業機械的檢修實踐能力，尤其是新型農機產品的維護檢修能力；另一方面通過聘請農機局、農機企業等專家作為外聘教師，以教學公開課、技術培訓的形式，提升師資隊伍素質。通過各種方式，打造由專家引領，既有扎實的理論知識又有過硬的實踐能力的師資團隊，才能保障教學順利開展。

2．6注重實效、創新評價激勵機制

科學合理的評價激勵機制促進了學生創新能力的培養，學生創新能力的培養來源于很多方面，比如學術活動、科研項目、競賽項目。因此制定參加各類學術活動的加分制度、參與科研項目的獎勵制度、參加各類專業技能比賽的獎勵制度等，以提升學生參與學術活動、比賽的積極性及創新意識和能力。上述評價激勵機制顯然不適用于教學點培訓班的學員，新形勢下對于現代新型農民的要求是“有文化、懂技術、會經營、善管理”，即農民通過專業技術學習后是否能提高生產的產品質量和產量、農機作業質量是否滿足農藝要求、生產經營規模是否擴大、收益是否增加。因此，對于這部分學員，主要考核學員掌握技術的情況，制定這些機制：取得職業資格證的獎勵制度、獲得政府表彰獎勵等獎勵制度，激發學員扎實學習，鉆研技術，激發學員的創新能力。

3思考與建議

農業從業人口老齡化、農業生產副業化、農村社會空心化等阻礙了現代新型農業的快速發展，而農業教育為“三農”服務提供了不可缺少的人才保障。農業教育應及時把握機遇，緊貼生產一線、大膽創新，積極培養農業機械化專業技術人才和新型農民，推動農業機械化的全面實現。

參考文獻

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第4篇：農業自動化及其機械化范文

關鍵詞：機械設計制造；自動化；發展方向

0 引言

近年來，科學技術發展迅速，機械設計制造及其自動化也取得了令人矚目的成就。機械設計制造自動化是一種融入了多種因素（如傳染技術、信息技術、自動控制技術等）的新型技術，這種技術能夠借助自動化系統進行機械生產控制，繼而在很大程度上提升機械的生產能力和生產效率。從現狀看，機械設計制造及其自動化的發展日趨成熟，本文將對其未來發展方向進行探討。

1 機械設計制造及其自動化簡介

1.1 機械設計制造的基本定義

機械設計制造是近年來比較新興的學科，該學科的發展以多種先進機械技術為基礎，學科中涉及了機械、計算機、軟件編程等多種技術，能夠借助自動化實現高效生產。簡而言之，機械設計制造是一門綜合技術學科，它能夠幫助企業研究各種機械裝備及機電產品的設計制造過程和生產過程，對企業管理意義重大。

1.2 機械設計制造及其自動化的基本特征

首先，機械設計制造及其自動化具有高質高效的特點。機械制造自動化產品不但具有強大的信息處理能力，還具備較佳的自動控制能力。利用自動化設備進行產品生產，能夠實現連續作業，與傳統機械設備相比，機械化自動設備出現失誤的風險相對較低，收獲的產品產出效率相對較高。其次，機械設計制造及其自動化具有安全性高的特點。用傳統的機械設備進行工作，錯誤和故障時有發生，因此不得不對其進行人工修理。運用自動化技術及自動化產品進行工作，能夠實現故障自檢，發生故障時，能夠自我診斷、自我處理，這在很大程度上提升了機械產品生產的安全性和高效性。再次，機械設備制造及其自動自動化具有適用范圍廣的特點，它涉及了眾多學科，且具備多種復合功能，能夠真正實現自動化控制補償、調節及保護，滿足各類用戶的各種需求。

1.3 機械設計制造及其自動化的工作原則

首先，在進行機械設計制造及其自動化設計工作時應遵循信息交互轉換的原則，這樣做有諸多益處，生產出來的自動化產品能夠同時滿足公眾的應用需求和信息需求。只有遵循信息交互轉換的原則，才能實現自動化產品和技術一體化，繼而形成完整的自動化系統。其次，在進行機械設計與制造及其自動化設計工作時應遵循創新原則。只有不斷創新，才能促使生產出來的機械產品具有獨特性，才能提高產品的市場占有率，繼而在激烈的市場競爭中有立足之地。總而言之，機械設備接受的科技資金投入越高，創新思想應用的越多，其具備的功能便越多、越完善、越發達。

2 機械設計及其自動化的未來發展方向

2.1 智能化

在機械化產品中，有著一個重要標志――智能化，智能化水平越高，機械化產品的自動化程度也越高。因此，在未來的發展中，機械化產品有必要朝著智能化的方向發展。智能化技術是一項高科技技術，它涉及了多種學科的內容，包括計算機學科、運籌學科、人工智能學科等，它能夠讓機械化產品產生人的邏輯思維能力和判斷能力。在機械化產品中融入智能化技術，能夠促使產品替代施工者從事一些危險系數高的施工任務，在很大程度上降低了安全事故發生率。總而言之，讓機械化產品朝著智能化的方向發展，能夠替代人工勞動，實現安全施工，提升工作效率和效益。

2.2 數字化

在現代工業當中，數字化技術發揮著十分獨特的作用，它能夠統計復雜信息（圖形、聲音、技能等），將復雜信息以數字信息的形式展現出來，并及時分析、處理，全真模擬產品的功能和產品的生產加工過程，實現原型產品的模擬制造，最終在減少設計錯誤和生產錯誤的基礎上收獲較高的生產效率?？傊?，機械設計制造及其自動化朝著數字化的方向發展，能夠進一步提升機械設備的生產效率，促使機械設備更快、更好地工作。

2.3 微型化

上世紀八十年代以來，機械設備開始向微型化的方向發展，機械設備微型化能夠提高運營靈活度，減少能耗，降低機械企業生產成本。除此之外，機械設備微型化還能增強產品綜合競爭能力。從現狀看，微型機械在諸多領域具有較高的應用價值，比如說軍事領域、信息領域、生物醫療領域。由此可知，機械設備具有十分廣闊的應用前景。需注意的是，機械設備的微型化程度越高，加工難度也越大，如何更好地實現機械設備微型化還需眾多學者進一步研究。

2.4 網絡化

網絡化是機械設計制造及其自動化的必然發展趨勢。從現狀看，機械設計制造過程中雖然應用了網絡化技術，但生產控制的網絡化水平還有待提高。舉例而言，在進行產品設計和產品生產時，機械設計制造的自動化系統一旦發生問題，便不能繼續正常生產產品，若是生產現場缺乏專業設計者或技術者，就得暫停產品生產工作。等專業技術人員解決系統問題之后才能繼續進行產品生產工作，這在無形當中降低了產品生產效率。由此可知，機械設計制造及其自動化必然會朝著網絡化的方向發展，這樣當出現產品生產問題時，便可利用網絡中的信息技術、傳感技術以及遠程監控技術向不在生產現場的專業人員求助，產品生產問題便能得到解決，產品生產效率便能得到保證。

2.5 綠色化

近年來，我國工業化進程加快，社會公眾面臨的環境污染問題愈演愈烈，環境污染問題直接制約了社會經濟健康發展。作為現代工業的重要內容，機械設備制造及其自動化在發展過程中應注意融入綠色理念。不論是在產品的設計階段，還是在產品的應用階段，機械設備制造及其自動化都需要朝著節能環保的方向發展，只有這樣，才能實現經濟發展和環境保護雙收益。

2.6 人性化

人是機械設計制造及其自動化產品的服務對象，機械設計制造及其自動化若想實現健康發展，就得在未來發展中處理好產品與人的關系，促使機械化產品朝著人性化的方向發展。筆者認為，作為機械設備生產企業，應盡量生產出富有人的情感、富有人性以及人的生理機能的機械化產品。

3 結語

本文結合機械制造的概念、特點以及設計原則，對機械設計制造及其自動化的發展方向進行了探討，認為機械設計制造及其自動化應朝著智能化、數字化、微型化、網絡化、綠色化、人性化的方向發展，希望能為機械制造行業健康發展提供理論指導。機械設計制造及其自動化是提升生產效率的重要途徑，相信與科學技術進步的同時，機械設計制造及其自動化還會朝著更多的方向發展，機械自動化產品的社會應用價值也會越來越高。

參考文獻：

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[5]鞠紅香.機械設計制造及其自動化發展方向分析[J].裝備制造技術，2015，05：261-262.

第5篇：農業自動化及其機械化范文

教師在開發數字樣機的過程要注意開發出來的實物務必要與現實中的實物一致，包括參數與運動方式、狀態等，以免對學生未來工作中造成誤導；開放性原則。數字樣機教學資源可通過網絡共享給每一位使用者（教師、學生等）提供提交建議、上傳作品的許可認證接口，尤其是對學生提交的課程設計、畢業設計成果進行審核認定，及時充實和更新教學資源庫；通用性原則。在相應的技術標準規范下，數字樣機教學資源應能適用于不同的教學情境和多種形式的學習，最大限度地共享資源；層次性原則。數字樣機教學資源應實行模塊化管理，使學習者通過對不同層次資源的使用和重組，方便進行課程或知識體系的篩選，最大限度地發揮資源的個性化定制潛能。

農業機械化工程數字樣機教學資源開發

1將現有教學資源進行數字樣機建模。數字樣機改造是把現行教學中使用的載體進行數字化改造，形成數字化模型資源?，F有教學資源包括兩大類：（1）教研室和實驗室原有成熟的實物教具、機構模型、零部件結構掛圖等；（2）在課程設計和畢業設計中師生創作的機械機構作品，包括展示型作品、師生交流作品集、教師對學生進行評價的作品等。可以篩選一批典型資源設立學生設計研究計劃項目，讓學生參與教學資源建設，并兼顧提升學生從事科研工作的能力，提前熟悉一些主流設計軟件的使用方法和操作技能。

2將科研產品數字樣機進行教學型轉化。讓學生對專業方向有更好的把握和定位。如今農業機械產品開發已經采用了數字樣機開發技術，許多產品生產之前需要借助產品數字樣機進行功能和行為的仿真模擬，在產品開發過程中更是借助數字化手段對研究對象反復仿真分析和評價。開發完成的產品本身就是很好的教學資源。通過多媒體技術把典型科研產品設計和仿真過程進行錄制、編輯等，形成用于課程教學的素材。這要求任課教師在參與科研工作的同時捕捉可用于教學的信息，及時收集科研工作中的教學素材，這也有助于科研工作本身的總結和提高。

3將調研產品數據作為數字樣機資源補充。調研數據主要包括舊式農具、農民自制農具和新型農機產品等。這些農具或農機產品是目前教材中沒有的產品類型，但它們對了解農業機械發展歷史和目前農村使用農機的現狀有著不可替代的作用。

數字樣機教學資源應用

1農業機械學省級精品課教學應用。農業機械學是我校農業機械化及其自動化專業必修的一門理論和實踐緊密結合的課程，2003年已經建設成為省級精品課。我們建立的各種數字樣機教學資源在農業機械學省級精品課建設過程中得到了很好的應用。在理論課和實驗課教學課件中采用的數字樣機模型包括耕整地機械、播種機械、中耕管理機械、收獲機械、植保機械等。

2“農業機械化工程實驗實習教學網”應用?！稗r業機械化工程實驗實習教學網”是河北省重點學科農業機械化工程的重點建設內容之一。該教學網于2009年5月開通試運行，其內容以農業機械化及其自動化本科專業課和業務素質課的實驗和實習教學為主體內容，以省級精品課農業機械學的實驗和實習教學為核心，兼顧農學、園藝、畜牧、植保等非機化專業的農機化概論、草業機械化、植保機械等選修課程實驗教學。

第6篇：農業自動化及其機械化范文

關鍵詞：輪式農業機械；自動轉向；控制系統；研究

1 前言

自動化設備的應用改變了我國的經濟模式，簡化了工作人員的操作步驟，尤其是對農業生產來講，由于農業機械自動化設備的應用，極大的減輕了農民的負擔，改變了農民以往的生產生活狀態。

2 輪式農業機械自動轉向控制系統的結構及性能特點

農業機械自動轉向控制系統的結構農業機械自動轉向控制系統由方向盤總成、轉向執行總成和主控制器（ECU）以及自動防故障系統、電源等輔助系統組成，方向盤總成包括方向盤、方向盤轉角傳感器、力矩傳感器、方向盤回正力矩電機。方向盤總成的主要功能是將駕駛員的轉向意圖（通過測量方向盤轉角）轉換成數字信號，并傳遞給主控制器：同時接受主控制器送來的力矩信號，產生方向盤回正力矩，以提供給駕駛員相應的路感信息。轉向執行總成包括前輪轉角傳感器、轉向執行電機、轉向電機控制器和前輪轉向組件等組成。轉向執行總成的功能是接受主控制器的命令，通過轉向電機控制器控制轉向車輪轉動，實現駕駛員的轉向意圖。

主控制器對采集的信號進行分析處理，判別機械的運動狀態，向方向盤回正力電機和轉向電機發送指令，控制兩個電機的工作，保證各種工況下都具有理想的車輛響應，以減少駕駛員對機械轉向特性隨車速變化的補償任務，減輕駕駛員負擔。同時控制器還可以對駕駛員的操作指令進行識別，判定在當前狀態下駕駛員的轉向操作是否合理。當機械處于非穩定狀態或駕駛員發出錯誤指令時，農業機械自動轉向控制系統會將駕駛員錯誤的轉向操作屏蔽，而自動進行穩定控制，使機械盡快地恢復到穩定狀態。自動防故障系統是線控轉向系的重要模塊，它包括一系列的監控和實施算法，針對不同的故障形式和故障等級做出相應的處理，以求最大限度地保持機械的正常行駛。故障的自動檢測和自動處理是農業機械自動轉向控制系統最重要的組成系統之一，采用嚴密的故障檢測和處理邏輯，以更大地提高機械安全性能。電源系統承擔著控制器、兩個執行馬達以及其它車用電器的供電任務，其中僅前輪轉角執行馬達的最大功率就有500--800W，加上機械上的其它電子設備，電源的負擔已經相當沉重。所以要保證電網在大負荷下穩定工作，農業機械自動轉向控制系統廣泛采用了42V電源。

自動轉向控制系統的結構。拖拉機的自動轉向的控制系統有兩個部分組成，第一部分：液壓部分，包括比例電控閥、改裝油路組成；第二部分，控制單元部分，由MCU以及周圍的電路、具備ARM9嵌入式系統的上位機、角度傳感器組成。輸入輸出的控制量是幫助上機起決策作用，車輪目前位于的位置作為角度傳感器的測量的反饋量。

3 推進農業機械自動化建議

3.1 推進農業機械自動化要實施自動化選擇

想要推進農業機械自動化必須要根據農業生產的技術水平、現實條件以及實際情況，以便能夠提升農業作業精度以及農業作業的效率，節約生產能源和資源，提升農業生產的安全性，將其作為標準，對不同類型的自動化模式在這些方面效果進行公正和公平的評價，接著按照一定的順序來選定一個自動化的模式，呈現階段式的農業機械自動化進程。

3.2 推進農業機械自動化要實施開發控制系統

農業機械的自動化還要將農業生產高效率以及高精度作為目標，將農業生產成本降低，進而節約農業生產的資源，實現安全生產，提升農產品品質，以便能夠很好地滿足人們自身農產品消費以及農產品生產過程中的需求。如果人們片面追求高度的自動化，并且過于追求高端和尖端的技術，進而研制以及開發那些不符合實際情況，價格昂貴自動化的設備以及技術，這是十分不可取的方法。農業機械自動化一直都在農業現代化過程中擔任著主角，社會的不斷發展已經對機械化農業的生產提出了更加嚴格的要求，也就是農業機械自動化。在農業機械自動化控制系統開發的過程中最大的困難就是在農產品流通、農產品加工以及農產品生產過程中，缺少能夠準確、迅速以及非破壞性對農產品以及農作物活動、生物學性狀的一種傳感器，因此，必須要對自然環境下研究以及開發數據處理技術和數據處理裝置，特別是那些能夠從培養液以及田間檢測出發育、生長的一種傳感器，這一農業機械自動化裝置的開發對于作物生產設施化以及工廠化已經成為了一種必要和必須。除此之外，還要開發一個相應參數的控制裝置，這已經成為了一種必須和必要。

4 結束語

綜上研究所述，我國的農業機械在近些年來來得到了很大的發展，輪式農業機械自動化轉向控制系統的應用，為我國的農民帶來了很大的福利，因此，我們應該給予最大的支持，以進一步提高農業生產水平和農民的生活狀況。

參考文獻：

[1] 吳曉鵬，趙祚喜，黃健，等.CRS10陀螺儀及其在角速率與轉角測量中的應用[J].電子設計工程，2011，10（08）：12-16.

第7篇：農業自動化及其機械化范文

術的發展方向。

關鍵詞 機械自動化；應用現狀；發展方向

中圖分類號 TU745 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-(2012)081-0216-01

近年來隨著科學技術的不斷的進步，我國的機械制造行業廣泛的采用了機械制造自動化技術，進一步的推動了我國機械制造行業的發展。機械自動化技術的應用使傳統的機械制造發生了極大的變革，改變了傳統的制造方式，對解放生產力，提高生產效率、節約成本起到了積極關鍵的作用。

1 機械自動化技術簡介

機械自動化，主要是指在機械制造業中應用自動化技術，實現對加工對象的連續自動生產，實現優化有效的自動化生產過程，加快生產投入原料的加工變換和流動速度，節約人力資源。機械自動化技術的應用與發展，是機械制造業技術改造、升級和進步的主要手段，是未來機械制造業技術發展的主要方向。機械自動化技術水平的高低，不僅影響著整個機械制造業的發展，并且對國民經濟其他部門的影響也是非常重要。

2 機械自動化技術在國民生產中應用的重要性

機械制造行業在某種意義上體現了一個國家的工業水平，也是國家綜合國力的一種表現。歐美國家的機械自動化技術應用較早，現在已經發展到了相對成熟的階段，在科研領域不斷創造神話。我們要突破技術瓶頸，緊追猛趕，縮短差距，大力發展機械設備的機械化，可以明顯提高機械制造的生產效率，為企業實現資源的優化配置，降低勞動強度，節約資源和成本，最大限度的實現經濟收益。

3 機械自動化技術的應用現狀

3.1 機械自動化生產脫離實際

在購買機械自動化設備時，應時刻保持清醒，結合自身的生產特點購買然后進行實際應用。機械自動化設備主要分為農業方面、工業方面、運輸業、工程方面等幾部分，不能盲目效仿、盲目消費，切忌在脫離實際的基礎上，盲目引用機械自動化的設備。時刻謹記，我們最終追求的是獲取最大的經濟效益，不僅僅是增長速度，也要保證產品的高品質，這兩者對于企業的信譽、形象以及可持續發展都是至關重要的因素。

3.2 機械自動化生產依賴人力，理念落后

設備機械化融入自動化技術，投入高，收益較慢，短時間內難以看到它的巨大優勢。所以，很多企業認為多雇一些員工可以替代機械自動化設備的投入，提高機械設備的利用率，這種想法是錯誤的。首先，雇傭員工會產生人力費用，工作損耗大大增加；其次，機械自動化設備可以解放勞動力，降低能耗，即使現在用一個人也比原來用十個人的效率要高。

隨著外資企業的大量涌入，我國已成為加工制造業的重要基地之一，需要大量的機械設計制造及其自動化專業的應用型高級工程技術人才，尤其是既能利用計算機進行機械產品的輔助設計，又能應用數控技術進行制造的人才，就業前景十分廣闊。

3.3 機械自動化技術基礎薄弱

機械自動化技術從上個世紀20年代開始發展應用以來，伴隨科學技術不斷變革，得到了長足的的發展，特別是近年來計算機的高度集成化，開始采用了計算機集成制造系統，在很大程度上加快了機械自動化的發展，但我國仍處于初級操作階段的自動化。我國機械制造業目前有11.4萬個企業，發展極不平衡，存在大量落后于現代水準的產業，手工勞動比重相對很大，能獨立開發現代機械自動化技術的企業寥寥無幾；我國機械制造業企業中自動化裝備少、水準低，不僅在數量上同世界先進國家有較大差距，而且在品種上、質量上、使用上，同世界先進水準也存在階段性差距。

4 我國機械自動化技術的發展趨勢

4.1 注重發展機械自動化技術的實用性

機械自動化的發展應以企業生產與技術發展需求為出發點和基礎。只有與生產產品相適應的自動化生產模式，才能實現良好的經濟收益和社會價值。因此，在我國發展機械自動化技術，要從實際出發，注重實用，即，改變過去盲目自動化的生產理念，追求對國民經濟產生的實際經濟效益。否則，如果機械自動化不能促進國民經濟的進步與發展，則應放慢腳步，完成高品質、高水準的產品生產，取得最大的經濟收益。當前，我國機械制造業的規模雖然較大，但是缺乏扎實的生產技術，并在自動化技術的具體應用方面有所欠缺。所以，我國發展機械自動化，要循序漸進，戒驕戒躁，問答問答，鋪墊好基礎，突破技術難關，逐步邁入自動化的高臺階。

4.2 機械自動化技術要與國情相符

總結歐美國家大量的工業發展經驗可知，當真正應用自動控制器實現機器操作后，生產方式已經由機械化過渡到機械控制自動化、計算機控制自動化以及數字控制自動化。只有成立自動化工廠生產，才能真正應用自動化，全面提高生效率。機械自動化技術應不斷適應市場的發展狀況，圍繞計算機技術開展技術改進，盡量在不改變機械制造系統的情況下，實現機器設備或者其生產管理過程的自動化處理信息、自動化檢測以及自動化分析判斷等，并可以自動由制造一種零件轉換為制造另一種零件。我國發展機械自動化，要在前人理論和實踐經驗的基礎上，注重以機械制造業的試發發展為出發點，改革創新，形成符合我國國情的特色自動化技術發展道路。

4.3 機械自動化技術的可持續發展

當前，我國機械自動化技術發展基礎薄弱，全自動生產設備匱乏，生產技術落后，應該注重引進自動化技術人才，吸取國內外生產經驗，大力發展適合我國生產實踐的自動化技術手段。另外，需要綜合考慮資源消耗以及環境問題，提出可持續的制造模式。在產品的生產開發、回收再利用的整個過程中，盡量提高能源利用效率、減少廢棄物的排放與堆積，使得工業垃圾對環境的負面影響降到最低。因此，機械自動化技術的可持續發展也是需要重要考慮的方面。

5 結束語

雖然目前我國的機械自動化發展處于較為落后的階段，但只要我們保持高起點，瞄準世界先進水平，大力發展各種符合中國國情的靈活的提成本、見效快的技術，堅持提高與結合與推廣相結合的原則，就一定會為我國的機械自動化發展開辟一條高速度、高質量和高收益的特色道路。

參考文獻

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第8篇：農業自動化及其機械化范文

關鍵詞：農業機械化；新農村建設；重要作用

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2012）-10-0029-1

1 推進農機化的重大意義

1.1 發展農業機械化，是建設現代農業的迫切需要

農業機械化是實現農業現代化的重要前提，也是一個重要的發展過程。農業能否實現現代化，關鍵在于農業機械化的發展程度如何。首先，現代農業發展程度要用農業機械化的發展水平來衡量。勞動生產率是衡量農業現代化水平的重要標志，提高農業勞動生產效率的主要方法就是大力推廣和加強農業機械化建設。其次，農業機械化是大力發展現代農業的物質基礎和保障。機械作業代替了傳統的人畜作業，實現了人力所不能達到的現代科學農藝要求，在很大程度上減輕了農民的田間作業強度，極大地改善了農民的生產條件，提高了生產力水平。再次，農業機械化是農業現代化的重要內容。農業現代化是農村工業化必不可少的，如果沒有機械化根本談不上工業化。因此，農業機械化是農業現代化的重要組成部分，是建設現代農業的迫切需要。

1.2 農業機械化是促進農民增收的重要途徑

當前，“三農”問題的核心是如何讓農民盡快富起來。要想從根本上解決這個問題，必須加快農業機械化的發展，盡快使農村的剩余勞動力解放出來，同時要加快剩余勞動力的轉移。農業機械化在這方面發揮著不可替代的作用。農業機械化的發展解放出了大批的農村勞動力從事二、三產業和勞務輸出，大幅提高了勞動生產率，實現了農民致富增收。

2 農機化在新農村建設中的作用

2.1 農業機械化是社會主義新農村建設的強勁動力

農業機械作為現代農業先進生產力的代表，可以促進農民增收、農業增產，繁榮農村經濟，可以逐漸改變“農村、農業、農民”在各個方面的落后面貌。所以，農業機械化必然成為社會主義新農村建設的強勁動力。農業機械作為現代農業的重要物質基礎，既提高了農業勞動生產率、又減輕了農民田間作業的勞動強度。改善農業生產生活條件，提高農業勞動生產效率和生產力水平，構建了生產發展、生活寬裕的社會主義新農村。

2.2 農機化是新農村建設中的重要載體

現代農業與傳統農業的最大差別在于大量應用各種農業新技術，而新農村建設中新技術的推廣應用離不開農業機械化。同樣，發展現代農業是新農村建設中的必然形式，更應該把推廣農業新技術的發展作為重要手段，而這些新技術的實施大多都是以農業機械為載體進行的。自動化育苗、高效植保、節水灌溉等農業技術以及其他農業節本增效技術的推廣和廣泛應用，大幅度提高了農產品的產量和質量，但都離不開農業機械。

2.3 農業機械化在新農村建設中不可或缺

農業機械化貫穿于社會主義新農村建設的多個方面和各個環節，在新農村建設中有著十分重要的戰略地位和作用。一是農業的生產發展需要農業機械化。農業機械化的廣泛應用，提高了農業工作的生產效率，降低了農民的勞動強度，因此，農業機械化不可或缺。二是農村的村容村貌的規范、整潔也離不開農業機械化。農業機械的廣泛應用，可以不斷改善農業的基礎設施和基本生產條件。通過節水灌溉等機械化技術，可實現水資源的合理利用。三是農民生活水平的提高也與農業機械化的使用分不開。要想提高農民的生活水平，首先要讓農民增收。農業機械化不僅能增加農民收入，同時還可以促進農村富余勞動力的轉移和農村第三產業的發展，加快鄉鎮企業和小城鎮發展的步伐，為廣大農民創造更多、更廣的經濟收入途徑。四是農業機械化的進步和發展也促進了鄉風文明。農業機械的大量使用，改善了農民的生產條件，提高了農民的生活質量。促進了農民在生產、生活等方面的發展和城鄉協調發展，從而促進社會主義精神文明建設。

3 如何推進農業機械化快速發展，加快新農村建設步伐

3.1 加大農機政策扶持力度， 加快農業機械化發展速度

緊緊圍繞發展現代農業，扎實推進新農村建設為目標，全面貫徹落實農機方面的法律、法規以及各級農機購置補貼政策，加大對農機化的支持和保護力度，全面配合實施好各類農業項目，調動農戶和社會各界投資農業機械化的積極性，加速農機化發展。

3.2 加強新機具新技術推廣，大力發展特色農機化

一是要充分利用各種媒體和老百姓喜歡的宣傳方式，及時準確地為農機生產銷售企業生產、銷售和政策、技術等信息。引導農民購置先進、經濟、環保、安全、使用的農機具。二是要加強農機和農藝的融合。加強機具的選型與改進，不斷完善機具性能，充分實現農機農藝相融合。首先，要加快糧食作物全程機械化，解決傳統的糧食生產中的效率低問題；其次，要發展蔬菜、瓜果等經濟作物生產機械化；第三，要引進適應生態的有觀賞功能的作物及其機械設施。

第9篇：農業自動化及其機械化范文

關鍵詞：機械；自動化技術；工業生產；

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

隨著時代的發展，我國科學技術水平不斷提高，工業生產也緊跟時代腳步，與時俱進。要想滿足現代化生產需求，就必須同現代化的科學技術進行有機結合，在工業生產中可以大量應用機械自動化技術，節約勞動力，提高生產效率和質量，以此促進工業走上新興工業化道路，實現可持續發展。但是當前我國工業生產對機械自動化應用的現狀并不樂觀，所以，現代工業發展要想提高機械自動化技術應用水平，就要積極引進國外先進的機械自動化技術，結合自身的發展需求進行改革，從而真正讓工業走上可持續發展的道路。

一、工業生產自動化技術的應用現狀

隨著自動化技術在工業生產中占據的優勢越來越明顯，很多工業生產已經開始應用自動化技術，這促進工業生產實現了智能化、簡單化、自動化，大大促進了工業生產效率，還優化資源配置，節約了人力資源。但是，正是由于自動化技術廣泛應用，也導致我國有些工業生產過分依賴自動化技術，加上內部和外部因素的共同影響。此外，很多工業生產由于對自動化技術不熱衷，生產中的機動化技術應用也較少，工業生產中自動化技術應用也受到限制。所以，相關部門必須高度重視工業生產中的自動化技術應用及其發展動因，進而采取相應的措施改善工業生產中的不利因素，促進工業生產真正實現自動化。當然，自動化技術并非完善，在某些地方仍然存在不足之處，還不能完全取代人工生產，所以，在關注自動化技術發展的時候，也需要關注人工生產的發展，將人工生產和自動化技術結合起來，促進工業生產進一步發展。

自動化技術在工業生產中不僅簡化了生產的過程，加快了生產投入的變換及流動速度，同時提高了工業生產效率，為企業創造了更多的經濟效益。隨著科學技術進步，新的工藝和設備在工業生產中不斷產生，促進工業生產效率得到大幅提高，而自動化技術如果能夠與新的設備和工藝有機結合，也就說明自動化技術在工業生產中的重要性。

二、自動化技術在工業生產中的應用及發展趨勢

工業分為輕工業和重工業。不管是哪種工業生產都和人們的生活息息相關，所以，輕工業和重工業生產中應用自動化技術能夠實現自動化、智能化、簡單化生產，以此提高生產效率和生產質量，這也是工業機械化發展的必然趨勢。

1.自動化技術在輕工業生產中的應用

輕工業生產涉及到的自動化技術相對于重工業來說比較簡單，因而， 在輕工業生產中融入自動化技術也相對容易，所以，輕工業生產中機械自動化技術應用廣泛。輕工業生產主要包括人們日常生活需要的消費品和手工制品。簡單來講，輕工業可以分擔農業副產品和化工副產品生產。主要包括農業副產品深加工和日常生活用品的生產。

2.自動化技術在重工業生產中的應用

重工業生產主要為人們提供物質基礎，國家重工業生產規?？梢苑从吵鲆粋€國家的綜合國力。相對于輕工業生產來說，張工業設計到的生產技術更加復雜，生產內容主要是對原材料進行加工，為人們提供更加舒適的消費品和高檔的物質生活環境。重工業生產主要應用于社會生產，用于日常生活的部分很少。重工業生產中應用自動化技術，可以有效提高生產管理效率，大大降低人工生產的錯誤。

三、自動化技術的未來發展趨勢

通過對我國工業發展歷史進行研究分析能夠得知，以往的工業生產發展主要以純手工制品為主，而現代社會的工業生產發展再加入科學技術以后主要以機械化生產制品為主，相較于傳統的工業生產發展，現代機械運作的工業生產發展，不僅生產效率更好，所獲取的經濟效益也更好，由此可見，科學技術對工業生產發展所作出的貢獻。電子信息技術的出現，計算機的廣泛應用，使得工業生產中也融入了這項技術，從而促使工業生產實現了生產，控制，管理相結合，智能化、自動化、簡單化。隨著自動化技術在工業生產中的廣泛應用，其所具有的重要性也越發突顯，對于工業生產發展有著巨大的推動作用。但是由于自動化技術在應用時仍存在一定的不足之處，因此，仍需要對其進行不斷研究和改良，最終實現自動化技術全面取代手工生產。

總結

工業生產是國民經濟發展的支柱，機械自動化技術在工業生產中的應用大幅提高了工業生產效率，節約人力物力，優化企業資源配置，同時，機械自動化技術的發展進一步提高了我國綜合國力，使我國在全球經濟激烈的競爭中獲得一席之地。雖然現階段機械自動化技術運用在工業生產中還存在一些問題，但是相信在不久的未來，我國機械自動化技術一定會取得進步，帶領中國工業迎接新的挑戰。

參考文獻

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