對聯的由來精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的對聯的由來主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：對聯的由來范文

關鍵詞：商業銀行；互聯網；金融模式；挑戰與應對

眾所周知，社交網絡、電子商務以及云計算等技術的運用從某種程度上而言均依附于互聯網的迅猛發展，也成為網絡金融運營過程中常用的一些技術。通過互聯網，使得線上金融不斷成熟，在替代傳統金融的交易方式的同時，也推動著互聯網進一步的發展。可以說，互聯網與線上金融屬于相輔相成的關系，互聯網促進傳統金融的進一步改革發展，同時也不斷衍生出越來越多的模式，例如阿里貸、微信平臺上的第三方支付等等。在此形勢下，網絡金融的現代化發展沖擊著傳統商業銀行，使得這類銀行不得不及時采取有效的應對策略，通過迎接網絡金融所帶來的挑戰，不斷擴大自身企業的服務范圍以及發展渠道等等，盡可能全面降低現代化網絡金融對自己帶來的沖擊。

1.基于互聯網下的現代化金融模式

互聯網下的現代化金融屬于金融行業中一種新的運行體系，其運行的模式與傳統的銀行及融資模式有所不同，在此模式下可以借助一些先進的網絡技術將不對等的市場信息降至最低，這樣就不再依托于傳統信息的中介。我國目前的網絡金融涉及的內容主要有網絡支付與線上融資，前者屬于網絡金融最早應用的一個模式，后者是基于電子商務平臺與電商信用基礎上的一種新型融資方法，具有操作便捷、投資低等特點，對于短期小額信貸的發放特別適用，所以該種金融運行模式特別適合一些小型企業。在互聯網的背景下，信息處理的應用為網絡金融的運行與發展提供了強有力的保障，這里的信息處理屬于網絡信息技術的范疇，該技術使得供需雙方可以互相獲取各自所需要的信息資料，這是互聯網金融的一個核心，亦是后續風險管理控制及資源配置操作的前提。通過互聯網，運用云計算、搜索引擎以及社交網絡技術等等，能夠保障雙方金融交易信息不被竊取。而通過互聯網的信息平臺則能夠準確分析信息流、資金流以及物流等，從而為個人或者微小型企業服務。

2.互聯網金融對商業銀行帶來的沖擊與挑戰

2.1傳統銀行改革金融服務的難度增加，導致客戶流失嚴重

如今，我國的互聯網金融已經呈現出迅猛發展的態勢，越來越多的傳統商業銀行遭受影響，在網絡金融的沖擊之下，這些傳統銀行面臨最大的一個挑戰便是改革金融服務的難度大，客戶的流失量越來越大，最終使得這類銀行的收入渠道及業務等嚴重受創。傳統銀行之所以受到上述沖擊，主要原因之一是網絡金融依靠更為強大的信息平臺，進而壟斷了金融客戶的信息，并且通過采取一定的信息技術性壁壘使銀行獲取客戶資料的途徑受到隔斷，無法及時更新賬務客戶基本信息與實際需求，進而難以根據此點對自身服務進行創新改革。

2.2互聯網金融削弱了傳統銀行的優勢

傳統商業銀行的金融模式與一些其他金融機構比較，前者屬于國有企業，其在專業、資金、政策以及信用成本等幾個方面均占有極大優勢。但是隨著互聯網的發展使得網絡金融越來越成熟，這樣的金融模式通過網絡平臺來獲得客戶的資料，可以說無需投資成本，所以其專業及信用方面的成本優勢就十分明顯，對于社會的影響也比較大，因此沖擊著傳統的國有銀行。

2.3互聯網金融阻礙了傳統商業銀行的中間業務發展

國有商業銀行由于受到盈利方式、存貸利差以及中間業務等影響，使其自身中間業務以及輕利差等業務的發展十分困難，要想實現轉型與改革發展十分困難。而基于互聯網的金融模式可以大幅度降低業務的風險，與其他電子商務平臺進行合作，使得中間客戶量得到不斷擴展，這樣就導致傳統商業銀行中間業務發展受到限制。

3.國有商業銀行應對互聯網金融挑戰的策略

3.1創建屬于自己的電子商務平臺

改進國有銀行獲取用戶信息的方式及搭建屬于自身的電商平臺，和銀行融資有所不同，網絡線上融資無需投入太大的成本，且其投資模式具有成長性高、多樣化等特點，但是這些優勢均基于現代化的電子商務平臺。所以國有銀行需要創建屬于自身的電子商務平臺，同樣通過高效、低成本地獲取用戶資料，并且擴大信息范圍，將進入用戶牢牢抓住，及時通過自身電子商務平臺來分析金融用戶的信息資料與需求，然后及時創新自身產品和金融服務方式，使得金融交易實現線上線下的對接。與此同時，傳統的商業銀行還需要結合自身資金優勢建立一個綜合型的銀行平臺，設置線上融資的功能，與電子商務的價值鏈相互連接以推動國有銀行進一步發展。在這個平臺上，可以有效融合線上服務和網上商城，將交易流程中能夠涉及的金融服務及時提供給用戶，以便擴大自身的用戶范圍。國有銀行創建了綜合型平臺之后，還可以以第三方的身份參與搭建電商平臺，將金融服務設計在其中，解決國有銀行在發展過程中遇到的獲利途徑以及目標定位等問題。

3.2明確自身不足，做好風險管理與控制

國有銀行需要借助自身具備的一些優勢不斷克服發展中的不足，同時不斷對風險管理與控制的相關機制、體系進行完善，向現代化金融機構成功轉型。同時也要認清自身資金實力、政策資源以及用戶資源、金融結算等各個方面具備的優勢與不足。與此同時，國有商業銀行在激烈的現代化金融市場競爭中，也要對自身風險控制體制進行創新，特別是對于線上信用的評級體制務必給予完善，使其與傳統金融的信用評價充分結合后實現線上、線下同步公開違約信息的效果。另外，國有商業銀也要對現代化金融帶來的挑戰與機遇進行預估，發掘更多的金融用戶，爭取擴大自身獲取信息的渠道，提升數據分析與整合的能力，使得自身金融運行更加透明全面，為用戶提供更好地服務。

3.3及時解決金融運行過程中所面臨的問題

面對激烈的現代化金融市場競爭，國有商業銀行要想在互聯網的形勢下穩住陣腳獲得長久的發展，首先要對自身具備的優勢與劣勢給予充分掌握，及時做好持續發展與目標定位。眾所周知，國有商業銀在社會中具有很高的認可度，且資金實力也比較雄厚，特別是對于國家政策方面的資源十分豐富，加之廣大人民群眾根深蒂固的思想，使得那些傳統的商業銀行在客戶群方面還是具有較大優勢。而互聯網背景下的金融計算與資金劃撥均需要依托于銀行幫助，所以終端結算及信用中介歸根究底還是落到這些商業銀行上。在向現代化網絡金融機構轉型的過程當中，國有商業銀行還需及時解決所面臨的問題，比如：“優先服務商家還是消費者？”“發展金融的末端服務還是發展B2C平臺，或者B2B？”“展開線上競爭還是電商競爭？”“明確自身的優勢是具有完整的網點資源，還是具有龐大的持卡客戶？”等等。

3.4在龐大的互聯網金融市場中定位自身的發展方向

積極做好風險控制十分關鍵。商業銀行需要明確自身的發展方向，認識用戶實際需求，向滿足用戶個性需求的目標邁進，積極推出更多與用戶相適應的業務產品，向用戶提供全面金融服務。另外，商業銀行要對自身風險實施分層或者集合的管理方式，通過極強的用戶信息處理能力擴大自身用戶群。此外，傳統的商業銀行需要充分扮演著全能理財管家之角色，充分結合自身的靈活性與可靠性，無論是個人用戶還是企業用戶，均為其提供一種人性化的金融服務。

結束語

基于互聯網下的新型金融模式持續運行發，雖然給傳統的商業銀行造成較大影響，但同時也為其帶來了轉型發展的機遇。所以國有商業銀行務必認清自身的優勢與不足，結合互聯網金融發展趨勢找準自身發展方向，擴大自身發展空間。

參考文獻：

[1]孫慧卿.商業銀行應對互聯網金融模式帶來的挑戰[J].中國商論，2015，19（15）：79-81.

[2]徐勇.國有商業銀行如何應對互聯網金融模式帶來的挑戰[J].經貿實踐，2015，28（11）：187.

[3]薛煒星.國有商業銀行如何應對互聯網金融模式帶來的挑戰[J].農村經濟與科技，2016，18（10）06：111.

第2篇：對聯的由來范文

家，是由幸福?升爸爸快樂?升媽媽和可愛的我組成的 。

爸爸媽媽悉心經營著一家快餐店，起名叫?升快餐。很多人都會好奇的問店名的由來，這時，我就會搶上前去，興致勃勃的講給他們聽，這事得從爸爸媽媽的姻緣說起，爸爸姓郝，媽媽姓鄭，合起來就是人們常說的“正好”，所以爸爸媽媽的 生活甜甜蜜蜜，做任何事情都順順利利，所以我家生意紅紅火火。

最令人感到巧合的是，爸爸叫雨，媽媽叫云，可愛的我出生后，爸爸媽媽費盡心思，給我取了個并不悅耳卻有意義的名字：郝澤升，三口人的名取后一個字組合到一起，就組成了?升。

第3篇：對聯的由來范文

杭州靈隱寺的楹聯是：“峰巒或再有飛來，坐山門老等；泉水已漸生暖意，放笑臉相迎。”聯語言淺意明，引人聯想。他永遠坐著等待或許再有飛來的山巒！這位彌勒佛與守株待兔者何其相似！然而他有永恒的希望和樂觀，笑口常開。

濟南千佛山上千佛寺里的一副對聯是：“笑到幾時方合口；坐來無日不開懷。”作者認為，這位彌勒佛算是世上無雙的“樂天派”了，也許是告誡世人要樂觀處事吧！

北京潭柘寺、廣州六榕寺有一副內容相同的對聯：“大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。”上聯前半句寫彌勒的外貌“大肚能容”，后半句寫他的思想境界：度量很大，可以容得“天下難容之事”。下聯開始也寫他的外貌“開口便笑”，接著寫意蘊，憨笑那些“世間可笑之人”。聯語明寫的是彌勒的形象心境，卻暗含了作者的德操精神。

成都寶光寺的一副對聯，是用散曲小令的筆法寫的：“你眉頭著什么急，但能安分守貧，便將得和氣一團，常向眾人開口笑；我肚皮有這般大，總不愁穿慮吃，只講了包羅萬物，自然萬事放寬心。”其意是說，安分者得快樂，大度者少煩惱，即“知足常樂”！

“笑古笑今，笑東笑西，笑南笑北，笑來笑去，笑自己，原來無知無識；觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀上觀下，觀他人，總會有高有低。”這是四川樂山凌云寺里的一副對聯，贊“貴有自知之明”。責己嚴，待人寬，闡發出人生的深刻哲理。

第4篇：對聯的由來范文

登上團結橋，首先映入眼簾的是橋頭大門上的一副對聯：“接才接賓接連湘川黔，通路通商通達大四海”。好一副對聯，字字千鈞，氣勢磅礴，寫出了來鳳人民博大的胸懷，宏偉的志向。望過橋去，橋的另一頭同樣的門框上也刻著一副對聯：“鳳翔荊楚三千里，龍騰瀟湘第一關”。氣勢比第一副更盛。它寫出了兩縣人民攜手共建，打造未來的遠大目標。

站在橋中人行道上，耳聞橋下滔滔的酉水聲，眼觀身前汽車行人來來往往使我不免產生一種莫名其妙的感情，這種感情又融會在對橋面的觀賞中。

橋面寬敞而平整。但由于長期日曬雨洗，車馬奔馳，水泥路面已有許多坑洼裂隙，呈現出累累傷痕，嚴重的地方已露出筋骨。車道兩邊是人行道，比車道高出30厘米左右，寬約兩尺，可供一人行走。一米多高的護欄緊靠著人行道。護欄是由水泥柱、水泥枋、水泥板砌成，左右一樣。48根方形柱子把護欄分成大小相等的47塊長方形，每塊長方形中有十個“n”字窗。細心的陶志雄數過480多個。這些小窗涂著白漆，因風吹雨打已漸漸褪色。每天車來人往，或是茶余飯后，扶老攜幼在此走走，卻很少人去注意他，關心他，議論他。歲月滄桑，流水無情。

第5篇：對聯的由來范文

【四字生意對聯】

上聯：昌明德載 下聯：價實貨真

上聯：財源茂盛 下聯：生意興隆

上聯：盈余得利 下聯：豐富多財

上聯：琳瑯滿目 下聯：買賣稱心

上聯：貨源恒足 下聯：生意長春

上聯：匯川納海 下聯：聚福生財

上聯：鴻圖大展 下聯：事業有成

上聯：公平有德 下聯：和氣致祥

上聯：一團和氣 下聯：四面春風

上聯：一塵不染 下聯：眾客無欺

上聯：文明待客 下聯：禮貌經商

上聯：萬民便利 下聯：百貨暢通

上聯：四方來寶 下聯：八路進財

上聯：十分春意 下聯：滿店熱情

上聯：任挑任選 下聯：無假無欺

上聯：門迎喜氣 下聯：店滿春風

上聯：公平事業 下聯：利益文章

上聯：福高德載 下聯：源遠流長

上聯：豐財阜貨 下聯：裕國富民

上聯：春風滿面 下聯：顧客盈門

【五字生意對聯】

上聯：昌明德載 下聯：價實貨真

上聯：財源茂盛 下聯：生意興隆

上聯：盈余得利 下聯：豐富多財

上聯：琳瑯滿目 下聯：買賣稱心

上聯：貨源恒足 下聯：生意長春

上聯：匯川納海 下聯：聚福生財

上聯：鴻圖大展 下聯：事業有成

上聯：公平有德 下聯：和氣致祥

上聯：信譽通交易 下聯：公平作往來

上聯：集貿財源茂 下聯：市場生意長

上聯：貨需真處買 下聯：價唯九州廉

上聯：貨好人常美 下聯：心公客必來

上聯：厚生資利用 下聯：和眾兆豐財

【六字生意對聯】

上聯：只店分毫不短 下聯：經商老少無欺

上聯：遠悅近來客樂 下聯：價廉物美財豐

上聯：樹信樹誠待客 下聯：互惠互得經商

上聯：商品行銷對路 下聯：物資供應所需

上聯：入店皆為上客 下聯：進門勝似親人

上聯：活躍城鄉貿易 下聯：溝通物品流通

上聯：薈萃東西上品 下聯：紛呈南北精華

上聯：暢銷全球上品 下聯：誠待舉世佳賓

上聯：樂滋滋為四化 下聯：笑盈盈迎顧客

上聯：交以道接以禮 下聯：近者悅遠者來

上聯：講求做事道德 下聯：注重經商文明

上聯：講究商業道德 下聯：注重精神文明

上聯：貨物琳瑯滿目 下聯：店堂顧客盈門

【七字生意對聯】

上聯：百般貨色財源廣 下聯：滿面春風顧客多

上聯：登山靠左右兩腿 下聯：創業憑上下一心

上聯：店堂多備時新貨 下聯：營業加強責任心

上聯：東無西有通無有 下聯：我需你求供需求

上聯：放寬政策能興國 下聯：開拓財源以利民

上聯：根深葉茂無疆業 下聯：源遠流長有道財

上聯：公道由來評物價 下聯：春風到處解人頤

上聯：顧客四方傳美譽 下聯：柜臺三尺有新風

上聯：百貨風行財政裕 下聯：顧客云集市聲歡

上聯：財源茂盛憑周轉 下聯：生意興隆靠競爭

上聯：產品好客人滿意 下聯：信譽高企業興隆

上聯：誠信經營多得利 下聯：公平交易永生財

上聯：掛牌服務人皆喜 下聯：價碼標明客自多

上聯：貴才貴德貴誠信 下聯：和仁和智和乾坤

上聯：貴在名牌時時供 下聯：和以春風日日熏

上聯：和氣能交成倍利 下聯：公平可進四方財

上聯：貨有高低三等價 下聯：客無遠近一般親

上聯：經濟振興收效果 下聯：商肆點綴促繁華

上聯：經商信用通千國 下聯：營業仁風達五洲

上聯：經營不讓陶朱富 下聯：貿易長存管鮑風

上聯：經營得法家家富 下聯：管理有條事事通

上聯：開放一橋馳萬馬 下聯：承包兩字富千門

上聯：開源能引千泓水 下聯：節約可來萬顆珠

上聯：老傳統名實相符 下聯：新店規表里如一

上聯：禮貌待人人品厚 下聯：文明處世世情隆

上聯：紅杏一枝伸店外 下聯：春風滿面迎賓來

上聯：花發上林生意盛 下聯：鶯遷喬木好音多

上聯：花開時節店如錦 下聯：客至柜臺喜若春

上聯：會員臨軒皆是主 下聯：顧客登門即到家

上聯：貨向萬人千戶送 下聯：門朝四海五湖開

上聯：禮貌經商商業旺 下聯：文明待客客人多

上聯：聯營商品財源廣 下聯：起用能人事業興

上聯：兩廂錦繡藏百貨 下聯：一店春風暖萬家

上聯：買賣公平招顧客 下聯：交流合理悅來賓

上聯：滿懷生意春風藹 下聯：一點公心秋月明

上聯：滿面春風迎顧客 下聯：一番盛意送來賓

上聯：滿面春風迎顧客 下聯：一腔熱情暖人心

上聯：名牌譽滿三江水 下聯：好貨誠招四海賓

上聯：勤勞換得豐收果 下聯：改革澆成幸福花

上聯：送出柜臺百祥貨 下聯：獻給人民一片心

上聯：送出柜臺千種貨 下聯：獻呈商店一段情

上聯：送貨上門如眾意 下聯：擺攤設點順人心

上聯：談文論道游商海 下聯：守信崇仁促經營

上聯：文明待客心靈美 下聯：禮貌經商言語和

上聯：文明經商心常樂 下聯：禮貌待客業自興

上聯：物有所值品級貴 下聯：貨無徽瑕人意和

上聯：喜迎南北東西客 下聯：呈上弟兄姐妹情

上聯：向陽商店連千戶 下聯：友善柜臺喜萬家

上聯：也無暴利也無假 下聯：但有真誠但有情

【八字生意對聯】

上聯：白雪擁門門庭凝瑞 下聯：紅梅開店店鋪呈祥

上聯：百問百答百挑不厭 下聯：笑言笑語笑臉相迎

上聯：春滿柜臺五光十色 下聯：貨盈櫥架萬紫千紅

上聯：東購西銷調多補缺 下聯：南裝北運以有填無

上聯：管理無私誠開金石 下聯：經營有道譽勝文章

上聯：薈萃中外名優精品 下聯：營銷古今絕妙奇珍

上聯：貨出嶺南五光十色 下聯：名傳燕北日異月新

上聯：貨架上下繁花似錦 下聯：柜臺內外笑臉如春

上聯：開源節流為民著想 下聯：集資創匯替國分憂

上聯：禮貌經商來賓至上 下聯：文明服務信譽為先

上聯：禮貌經商門庭若市 下聯：文明待客賓至如歸

上聯：禮貌經商胸懷四化 下聯：文明待客心系千家

上聯：聯合經營互惠互利 下聯：熱情服務全意全心

上聯：靈活經營財源茂盛 下聯：熱情服務生意興隆

上聯：百問不煩百看不厭 下聯：笑容常展笑口常開

上聯：百問不煩百拿不變 下聯：笑容常在笑口常開

上聯：百業鼎新一團熱火 下聯：萬商云集滿面春風

上聯：百業日興萬商云集 下聯：千秋盛況一代風光

上聯：百業興隆萬家歡樂 下聯：千商云集一市繁榮

上聯：傳播現代消費文化 下聯：展示當今供貨新潮

上聯：靈活經營財源茂盛 下聯：薄利多銷生意興隆

上聯：滿面春風喜迎賓至 下聯：四時生意全在人為

上聯：有道經營財源茂盛 下聯：熱情服務顧客盈門

上聯：月照長街盈門玉潔 下聯：菊香集市滿店金風

上聯：政策隨心百業興旺 下聯：春風得意萬象更新

上聯：內外交流東西齊備 下聯：城鄉互助棉糧兼營

上聯：內外交流東西咸備 下聯：城鄉互助南北兼收

上聯：千流通暢發展經濟 下聯：百貨俱全保障供給

上聯：攘往熙來春光滿店 下聯：價廉物美顧客盈美

上聯：熱情服務客人滿意 下聯：態度和善群眾稱心

上聯：三尺柜臺張張笑臉 下聯：一間商店處處春風

上聯：祖國繁榮百業興旺 下聯：春光燦爛萬物新生

【九字生意對聯】

上聯：薄利多銷利逐春潮涌

下聯：橫財不取財如旭日升

上聯：簿利多銷從不計得失

下聯：和氣生財只求好人緣

上聯：秤雖小掌管人間煙火

下聯：店不寬有關國計民生

上聯：貨真價實不做昧心事

下聯：尺足秤夠莫賺違法錢

上聯：買進賣出原本千秋業

下聯：送往迎來溫暖萬人心

上聯：三尺柜臺迎四方顧客

下聯：一腔情意拂二月春風

上聯：為人民服務全心全意

下聯：替顧客著想有始有終

上聯：喜迎笑送使顧客滿意

下聯：左選右挑讓買主稱心更多熱門文章：

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第6篇：對聯的由來范文

一、明確任務，引導自主探究行動

初中生相對小學生而言，自主學習的能力要強，但學生間自主學習能力的差別也較大。這就要在培養自主學習能力時考慮個體差異，在任務驅動中既考慮整體任務，又要充分發揮同伴互幫互助的作用，使不同層面的學生都有所提高。因此，在前幾次的活動中，要與學生一道來確定具體任務，并協助小組內的任務分解。以人教版七年級上冊語文的第一次語文綜合性學習――漫游語文世界為例，任務分配指導簡介如下：

1.確定活動的主要內容。指導閱讀活動提示并聯想：生活中的語文有哪些？學生合作后歸納：對聯（春聯），歇后語，廣告，標語，店名，街頭中的錯別字，網絡用語，外來語，家庭成員用語……

2.分解任務到各組。確定活動的總策劃人，做好設想（具體以何種方式開展活動）及各組任務的分配安排，并將任務安排給相應的責任人。

3.各組再分解任務。各組認領任務，組內分工。如對聯，可以分別搜集對聯的由來、對聯的特點、春節對聯集錦、名聯欣賞等，我們也來對對子；如廣告語，學生天天都能接觸到的，可以分別搜集廣告知識、廣告賞析、廣告中的修辭等。

二、驗收任務，享受自主學習成果

對于初中學生而言，如果只布置任務而不去檢查，一部分人就會偷懶，進而波及到整體，任務驅動的作用就不大了，自主學習的培養也就成了空話。如果及時開展活動，除了有檢查督促的作用外，更主要的是在互相展示活動成果中達到“分享蘋果”的目的，通過交流互相學習、互相促進、互相提高。所以，在驗收任務階段，不能吝惜時間，要盡可能地讓全體學生展示自己的學習成果。

1.設計好形式（在布置任務時確定）。由主策劃人與相關人員來安排確定展示的形式，如有的采用晚會的形式，由幾名主持人穿行，還有的采用演講、辯論、手抄報、表演等形式。相對而言，綜合性的集說、唱、演于一體的形式還是多些。

2.展示以小組為單位。在任務分配時，各小組的具體任務已經確定，小組成員圍繞具體任務搜集不同的內容。如人教版七年級下冊綜合實踐活動《馬的世界》中，可設計很多的任務：賞馬（欣賞馬的圖片、視頻）、講馬的故事、寫馬、畫馬、贊馬等。其中如講馬，就可以分成馬的故事、馬的介紹、馬的成語、馬與人的生活、馬的過去等。小組可以用自己的方式來進行展示（可以輪流、可以集體），與主策劃人事先溝通好即可。

3.教師重在指導。在驗收過程中，教師以指導者和督導者的身份，在學生完成任務的過程中要給予適當的指導與幫助，保證活動正常有序地開展，防止學生放任自流、影響展示的效果。

三、反思任務，改進自主學習的方式

當學生完成任務后，教師和學生要適當地進行效果評價，給學生提供有針對性的反饋信息。這樣做既可以幫助他們了解自身的學習情況，還可以使他們了解其學習能力的提高程度，有助于取長補短，有利于調動學生學習的積極性，有利于培養學生學習的自主性，有利于今后更好地學習。主要可采用以下評價：

1.小組自評。圍繞分配的任務以及本組完成情況、個人參與情況、小組合作情況、應改進的方面等來展開自評，這是一個自己評價自己的過程。對于初中生來說，自我意識增強，有效的自我評價可以激勵學生內在的動力，使其對自己的行為進行檢查和修正，逐步達到自我的完善。

2.他人評價。包括教師點評、小組互評等。評價時主要采用提建議的方式，對不足的地方要提出改進的意見，不進行批判式的評價，要有意放大做得好的方面，這樣有利于保護學生的自尊心，會促使自主學習上一個新臺階。

當然，盡管語文綜合實踐是以學生的自主學習和親身體驗為主要活動方式，是形成“自主、探究、合作”學習方式的重要途徑，對培養學生的自主學習能力有很大的推進作用，但要切實提高自主學習能力，還要在語文教學中不斷運用任務驅動的方法（當然要不斷汲取此法的精髓，與語文學科密切結合），不斷進行強化。

參考文獻

[1]《義務教育語文課程標準》（2011年版）。

[2]劉蒙 引導學生主動探究學習――任務驅動教學法.科技信息，2008，9。

[3]龐維國 “自主學習”學與教的原理和策略.華東師范大學出版社，2002。

第7篇：對聯的由來范文

關鍵詞：梳理與探究；任務驅動；引導；案例

一、 “梳理與探究”版塊的整理及分類

人教版教材共設計了15個專題，每冊安排3個專題。“梳理與探究”板塊教學研究從內容上說分作三大類，第一是知識類，第二是能力評價及運用類，第三是鑒賞類。

（1）知識類：優美的漢字、新詞新語與流行文化、成語――中華文化的微縮景觀、修辭無處不在、文言詞語和句式 、古代文化常識：（2）能力評價及運用：奇妙的對聯、姓氏源流與文化尋根、交際中的語言運用、邏輯和語文學習 、有趣的語言翻譯；（3）鑒賞類：文學作品的個性化解讀、走近文學大師、 影視文化；對于高中語文梳理探究教學板塊主要采用的教學模式是“任務驅動――收集梳理――合作探究――成果展示――碰撞創新――整合提升”。什么是任務驅動？那么對每一類專題如何指導？采用什么樣的任務驅動方式呢？

任務驅動教學法――是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法，它將以往以傳授知識為主的傳統教學理念，轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念；將再現式教學轉變為探究式學習。

任務驅動式的活動課不僅有助于營造學生學習的良好氛圍，調動學生自助學習的積極性，而且有助于培養學生的主體意識和合作精神。在活動教學中為了實現任務驅動式的教學目標，出來要遵循自主合作、策略評價的原則以外，還要落實到每類主題常用的驅動方式。

任務驅動教學法基本環節：

創設情境――確定問題（任務）――自主學習、協作學習――效果評價

二、知識類的任務驅動方式

知識類包括――優美的漢字、新詞新語與流行文化、成語――中華文化的微縮景觀、修辭無處不在、姓氏源流與文化尋根、文言詞語和句式、古代文化常識。

案例1：“姓氏源流與文化尋根”教學任務驅動

教學流程圖：

姓氏的起源與相關知識的積累――學生課下調查自己的姓氏來源――探究思考姓氏尋根的熱潮（撰寫小論文）――匯報總結

任務驅動一：課前積累

1.關于姓氏的起源與相關知識的積累；閱讀《百家姓》。2.學生自己查字典，了解自己姓名所用漢字的意思。3.了解本姓氏的起源與杰出人物。

任務驅動二：課堂展示

按姓氏將班級學生分成若干小組，要求每個小組查找本組姓氏的歷史名人以及本姓氏的由來。初步總結姓氏的不同來源。從文化尋根的角度做些探究。

任務驅動三：課后提升

1.最近，社會流傳一股姓氏尋根的熱潮，如何看待這樣的現象？2.用一幅對聯或兩個成語評價自己的名字。3.收集你整個家族自豪的人，嘗試為其中一位寫個小傳。300字左右。

對于知識類的梳理探究活動，主要采用問題式的指導方法，理清思路，指明方向，自主積累。如成語的來源、成語的運用、成語的結構、成語誤用示例、成語文化、外國成語等等。這樣學生就有了積累的方向。

三、能力類的任務驅動方式

能力評價及運用――奇妙的對聯、交際中的語言運用、邏輯和語文學習 、有趣的語言翻譯。

案例1：“奇妙的對聯”任務驅動

社會調查示意圖：

調查目的――調查方法――調查內容――春節文化調查方向――社會實踐活動總結全高中部進行匯報

對于能力類的梳理探究活動，主要采用實地調查式的指導方法。格物致知，操作能力就在調查中得以實現。在生活中積累語文知識，又將語文知識運用到生活中去。

四、鑒賞類的任務驅動方式

鑒賞類――文學作品的個性化解讀、走近文學大師、 影視文化。

案例：“走近文學大師”任務驅動

教學流程圖：

析內容――提出問題，挖掘任務；探原因――分析問題，分解任務；尋方法――解決問題，完成任務。

任務驅動：

1.給出書目，學生先讀完，評價書中的內容、語言以及作者傳達的價值觀。2.以某一話題為線索，作品詳解。3.觀點提煉，知識遷移。學生通過討論，對比閱讀，寫出小論文或讀后感。

如：文化觀

閱讀書目《論語》、《中華文化精神》、《麥當勞中的中國文化表達》、《足下的文化與野草之美》、《我們頭上的燦爛星空》、《文化苦旅》、《孝經的禮運》……

學生閱讀其中部分書籍，可談全球文化，可談中西文化的對比。對于鑒賞類任務驅動，主要是展示探究路徑，確定探究任務，對比閱讀梳理觀點的方式。這樣共10個課題，將閱讀與高中生應該樹立的觀念融合，既解讀文學作品，也將不同作品進行比較。

總之，梳理與探究活動課運用了任務驅動之后，學生明確了探究的方向，找到了探究的路徑，明確的學習的方法。這也是教育者唯一要做的事，就是維護學生學習的主動性，發揮教師的指導性吧！

參考文獻：

著作類：

[1]孫春成著.語文研究性學習：學與教的融合策略[M].南京：南京師范大學出版社.2003年7月第一版.

[2]顧黃初，顧振彪.語文課程與語文教材[M].北京：社會科學文獻出版社.2001

論文類：

第8篇：對聯的由來范文

寒山一帶傷心碧

暝色入高樓

樓上有人愁

玉階空佇立

宿鳥歸飛急

何處是歸程

長亭更短亭

刮了一整天的風，早晨起來，遙遙望去，西邊的山頂上全是雪，藍天下顯得很是醒目，突想起一副對聯：

水本無憂因風皺面

山原不老為雪白頭

原句中是綠水與青山，牛東沒有青綠，盡管已是春天，眼前看不到一莖綠草，耳邊聽不見一聲鳥鳴。李白在《菩薩蠻》中所寫的“傷心碧”也沒有，有的只是荒寂的戈壁與無邊的惆悵。

世間失意事莫過于“人去梁空巢亦傾”，人去了，梁空了，燕子巢也傾覆了。巢傾覆了，有再壘成的時候，梁空了，還有再住新燕的時候，人去了，還能再有相聚的機會嗎？相聚了，夢中唐婉以成他人之婦，又將如何接受這一現實？

信步向前，眼前是隱隱約約的山峰，淡藍色的。山峰，你應該認識我，是我，無數次向你望過，無數次望穿了山峰，望斷了天涯，望到了海角，這一片心呀，曾在你博大的心懷中停留過、徜徉過。

“多情自古空余恨，好夢由來最易醒”。空余了很多恨，也做了很多夢，夢到了村舍，夢到了涼亭，夢到了牽牛牧童，夢到了溶溶月色……

起風了，思緒隨風飄的很遠，很遠，想起了那也是一個春天。春天是讓人傷情的季節，天上飄著凌亂的雪花，地下還未全白，但卻是我生命中最大一場雪了。一個錯失，花前的依戀，月下的思念，淡淡之春山，盈盈之秋水，都被深深地隱藏于心間。

牛東的風來的快，來的猛。沐浴西風，所有的思念，所有的情懷，我將請風帶去，帶至天涯海角，帶至夢縈魂牽的心田深處……

第9篇：對聯的由來范文

春節，稱農歷新年，俗稱過年，是中國人民最隆重的傳統節日，象征團結、興旺，對未來寄托新的希望的佳節，其中，除夕和大年初一為。春節的活動內容豐富，是我國最重要、最隆重節日，據記載，春節已有4000多年的歷史。

剪紙也是我國最普及的民間傳統裝飾藝術之一，它有著悠久的歷史。因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應面廣，樣式千姿百態，形象普遍生動而受歡迎；更因它最適合農村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風格流派。剪紙不僅表現了群眾的美愛好，并蘊含著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點尤其值得研究。民間剪紙作為中國本源哲學的體現，在表現形式上有著全面、美化、吉祥的特征，同時民間剪紙用自己特定的表現語言，傳達出傳統文化的內涵和本質。剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來的作品就叫單色剪紙，它如同版畫中的單色木刻一樣，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙刻出來的作品，這種形式并不常用，但是看起來生動形象。

“猜燈謎”是我國獨有的富有風格的一種文娛形式。每逢農歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈，燃放焰火，然后有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又迎合節日氣氛。

在南方，人們以年糕、元宵、松糕、粽子以及魚、肉、蛋、菜為美味。除夕多吃年糕和元宵，“黏”字與“年”字諧音，而“年”字本來是谷物成熟的意思。元宵也叫“團子”、“圓子”即湯圓，取“全家團圓”之意。年糕多用糯米做成，取生產和生活“年年高”之意。正月初一，人們早早起來，相互祝福，，吃黏糕寓意一年收成更比一年好，一年更比一年高。

春節人們通常會貼春聯，增加喜慶，在貼春聯的同時，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“福”字指福氣、福運，寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來的祝愿。為了更充分地體現這種向往和祝愿，有的人干脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。民間還有將“福”字精描細做成各種圖案的，圖案有壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。

新春伊始，第一件事便是貼門神、對聯。春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是我國特有的文學形式。

春聯，起源于周代懸掛在門兩旁的長方形桃木板。據《后漢書·禮儀志》說，桃符長六寸，寬三寸，桃木板上書“神茶”、“郁壘”二神。“正月一日，造桃符著戶，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京時歲記》上說：“春聯者，即桃符也。”