快樂島精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的快樂島主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：快樂島范文

“藍可，你瞧，那是什么？”云仙子指著一個地方問。

那個地方的云霧很濃，似乎是一座山，山旁還有一片廣闊的海洋。

“難道這就是傳說中的天涯海角嗎？”藍可連蒙帶猜地問。

“也許是吧，我們下去看看。”就在她們試圖下去的時候，忽然看見了一個黑色的影子。

“那是誰？”藍可很疑惑地問。

云仙子咬著嘴唇說：“說不定是和我們爭奪寶物的壞人呢，看他穿的那一身衣服，一看就知道是壞人的行裝。”

“我們去看看吧。”藍可有些擔心。

她們降落在黑影的旁邊，黑影有些吃驚，他看見了云仙子和藍可，問：“你們是來拿紫色草的嗎？”那聲音有些沉穩與贊賞，這令藍可有些吃驚，她從來沒有看見過這樣的人也能說出這么溫和而又帶有一絲遮掩的話。

“是又怎么樣，不是又怎么樣？”云仙子有些不客氣地說。

“如果你們真是來奪寶的，那么，我告訴你們一條重要的訊息吧。”黑影說。

“我就不信你有那么好心。”云仙子說。

藍可有些迫不及待：“快說。”

“要想拿到紫色草，就要闖過三關，這三關就要看你們的造化了，如果闖不過去，你們就要掉下山崖，如果闖過去，你們就可以獲得紫色草，但是，有一點你們必須要記住，在這三關中，你們必須要團結一致，但是，不能貪心，記住了嗎？”黑影善意地說。

“你到底是什么人？”云仙子問。

可是，黑影一晃便不見了，云仙子似乎明白了什么，她說：“這不會就是當年為我祖先指路的那個神秘人吧。”

第2篇：快樂島范文

快樂是無形的,他可能隨時伴隨著我們;也可能想云煙一樣從我們身邊遛走。而若想讓快樂時時伴隨我們，就必須辛勤的播下希望的種子，等待它開花結果，收獲豐盈。到那時，相信我們的內心一定充滿喜悅。所以，快樂就是辛勤耕耘的甜美果實。

我認為，要生活得快樂~塌實~最好是先充實自己的生活，讓充實的生活帶領我們走向快樂。

我們可以從美妙的旋律里，尋找著快樂的蹤跡，那高昂激越的歌聲，可以振奮我們的心，那幽雅的古典音樂，可使我們的心境如無波的湖水。那動聽的音符，滋潤了我們的心田，著就是快樂的真諦。從書中，我們可以知道許多偉人的功績，是自己心胸開闊，增長知識，叢書中獲得無限的樂趣。

一個人若能從工作中尋找樂趣，便是最快樂的人。在人生的旅途上，只要專著與某種工作或某種事件，生活就會充實，生命之樹也會開花結果，從中獲得生命的意義。

如果我們以快樂的笑容去迎接每一天，快樂便存在我們的周圍，存在于我們的生活里。如果我們以樂觀積極的態度面對生活，生活便會綻開美麗的花朵!

第3篇：快樂島范文

寒風快到了。

他用那無形的大喇叭

吹出呼呼的刺耳的聲音，

像是在警告我們，

別小看他。

寒風快到了。

他用那無形的毒針

從遠處扔來，

像是在嘲笑我們，

敵不過他。

寒風已一步一步走來，

喇叭聲也越來越大了，

毒針也刺得我們越來越痛了。

但是我們無需怕他，

因為我們又暖和的“鎧甲”。

第4篇：快樂島范文

你有過小發明嗎？如果有的話，就一定體會過那種成功的感覺吧，很高興，很激動，對不對呢？你沒有？就請體驗一下吧。

我曾做過一個小制作，是一個潛望鏡。這個潛望鏡，我是仿照電視上的潛水艇的潛望鏡做的，可費功夫了。

首先拿一根長長的水管，把兩頭磨細，要從厚到薄，在那一根略粗一點的被彎成九十度的水管套在之前的那一根水管上，然后把另一端與前一端一樣接好，然后一端再套上一段粗一點兒的水管。用粗的這段來看，這樣一個大致的“Z”形狀就出來了。粘鏡片是整個過程中最難的一步，我粘了好幾次都沒有粘好，有幾次我差點兒想把它摔了，可又轉念一想：要做就做到最后，怎么可以半途而廢呢？于是，我又做了起來，后來發現了粘不好的原因，是因為它只有四條棱在邊上粘著，受力太小，所以我做了一個與鏡片的一個面同樣大的三角形木塊兒，這使我順利地粘好了鏡片。我把它上面的一端浸在水里，另一端看。怎么回事?只有水，我明明放了好幾個水球進去的。我拿出潛望鏡一看，原來是忘了裝擋水玻璃，裝好后水下的東西我看的一清二楚，這時一種說不出的喜悅涌上了我的心頭，我高興得一蹦三尺高。

這次小制作讓我體會到了勞動的過程是艱辛的，但結果會讓你很高興，很激動。我嘗到了創造的快樂……

第5篇：快樂島范文

關鍵詞：娛樂 深度快樂 品牌

市場經濟條件下，人們的興趣和觀點以及利益要求各異，最大共通點在哪里呢？媒介的選擇是：娛樂。無論男女老幼，無論身份、種族、國別、教育等各方面的差異，只要是人，娛樂總是需要的。從另一方面來說，娛樂自身也意味著消費。市場經濟著眼于消費的運作機制，大量生活方式的報道對受眾實施物質生活方式的誘導，并且以大量的娛樂新聞和娛樂節目，服務于受眾的感官享受。

近年來，新穎、互動、有懸念的文娛節目確實令人眼花繚亂，但同時，低俗、無聊、頹廢、宿命的內容也泛起于熒屏、廣播。娛樂作為大眾文化的一個重要組成部分，要為老百姓喜聞樂見，必然要走通俗化的道路。但是，如果把握不當，追求通俗就會變成媚俗，流于庸俗，墮入低俗。

在探索廣播節目的娛樂性過程中，吉林市經濟廣播電臺FM89.3頻率大膽嘗試，于2010年正式將其呼號改為“旅游893”主打快樂品牌，運做最會玩兒的廣播。

我們沒有在抱怨過去節目過于正統、嚴肅的時候滑向另一個極端――低俗、無聊。而是用切身的體會和植根于聽眾的真情用一種開放、寬容態度去策劃和運做。比如輕松、幽默、睿智、活潑、含而不露、意味深長的幽默之語替代耍貧斗嘴、滿口黃段子。標準普通話和根據資料語境適度的使用地方方言為節目增添亮點。主持人綜合素質的提高作為“找樂”之本，使節目“樂之不俗”。快樂的旋律在北國江城的上空蕩漾：《樂活家族》《開心667》《東北大雜院》《旅游大闖關》，一檔檔特色節目伴隨歡聲笑語，異彩紛呈、交相輝映，融匯成廣大聽眾賞心悅耳的精神盛宴。

快樂的活動在北國江城吉林市的大地鋪展：轟動整條商業街的“好歌唱不停”――24小時不間斷的群眾音樂會”、 攪動幾十個社區的“歡樂社區行”――創意游戲和群眾演出豐富了百姓的業余生活”、躍動全市大街小巷的“的士賺錢王”――兩個小時限時多人角逐尋找誰是真正的士好手”、感動上萬市民的“節日歡樂送”――重大傳統節日的貼心禮物免費派送萬人排隊的感人場景”、震動全國的“吉林市出租車抗震救災志愿者服務隊”――讓江城人民與災區群眾心貼心，一場場別開生面的活動精彩疊出、好戲連臺；一幕幕感人致深的場景真真切切、美好無限。

快樂的定義是很寬泛的，可供借鑒的娛樂形式也多種多樣，作為旅游893的一員有幾點切身體會：

1、 堅信人人需要快樂：百姓需要娛樂，生活需要娛樂，市場也需要娛樂。現在人們的生存壓力太大，生活節奏也前所未有的緊張，聽廣播本來就是為了松弛，緩解壓力，而娛樂節目正是這種松弛的最佳良劑。其次和其他類型的節目相比，大眾參與的平民化、廣泛性是娛樂節目的基本賣點。

2、主持人話語權的責任：播音員、主持人應該自律，主持人在話筒前的話語權是充滿社會責任的，對外播出內容的優劣將影響到大眾尤其是青少年的審美標準、價值判斷，低俗的內容和形式也將損壞大眾傳媒自身的形象。

3、深入的人文內涵：在文娛節目中，有的主持人言語舉止的格調不高，而在訪談節目中，不少主持人的知識儲備、綜合素質就更令人汗顏了。長得漂亮、伶牙俐齒的表面工夫只能逞一時之快。這種淺薄的媚俗制作，博得的是生理層面的笑聲，喪失的是藝術的理性和美感，因而使受眾遠離了思想的深度和心靈的震撼。受眾是聰明的，他們比傳播者更了解一時之快只不過是淺嘗謫止罷了，綜觀如今經久不衰的優秀節目無一不是在精致的節目框架下擁有濃郁的人文氣息如：旅游893臺《東北大雜院》節目，創辦10年，聽眾對其的追捧熱度始終不減，源于她深植于“黑土”文化的深厚底蘊。

4、釀造快樂的群體：人人都有權利快樂，所以這個群體不一定需要年齡、學歷方面的優勢，但一定要有青春、陽光、歡快、動感的心，也許勞作中“痛并快樂著”，但當團隊中的每個人都在這個隊伍中找到了快樂老家時，這種由衷的快樂也會感染別人。

5、玩兒中學：華娛電視臺臺長周石星大力提倡節目在一種輕松娛樂的氛圍中進行，“在娛樂中生活，在生活中娛樂。我們要以這種非常好的產品去娛樂我們的觀眾，讓他們在生活中得到充分的或者有品質的娛樂。我講的有品質娛樂并不是如何高雅的娛樂，而是真正對他們有身心有幫助的娛樂……這是我們華娛的一個定位，一個追求。

席勒認為：娛樂節目作為一種肯定的文化，能消磨人的批判意識，使人在娛樂的鼓樂聲中，得到平庸的滿足，進而喪失批判的能力、否定的能力。娛樂是為了快樂，其實,快樂并不華貴,快樂也并不神秘,它就在我們身邊某個觸手可及的地方，等著我們去發現。

參考文獻：

第6篇：快樂島范文

人物：快樂、憂愁

【快樂與憂愁是一對好朋友，可是，他們的性格卻迥然不同。

第一幕

【快樂與憂愁一起來到草地上放風箏。快樂正在草地上開心地一收一放，而憂愁則懶洋洋地望著在天空中翱翔的風箏。就在這時，線斷了。

快樂：（樣望著天空中的風箏，高聲呼喊）天真美啊！我的風箏多自由啊！它該飛上月宮了吧！（臉上漾著向往的神情）

憂愁：（嘟著嘴，哭喪著臉）哎！錢又飛走嘍。（搖搖頭，往家走）

第二幕

【夏天，天氣熱得連大地都要流汗。小溪里，快樂正痛快的游著泳。

快樂：啊！（甩了甩水）游泳真爽啊！（走上岸）喲！大家伙都在這兒呢。我們玩點什么呢？

小伙伴們：（齊聲高呼）捉甲蟲！捉甲蟲！

快樂：好啊。哎，對了。（拍了拍憂愁的肩膀）憂愁，你去不去？

憂愁：不去不去（坐在椅子上焦躁的搖著扇子，頭搖成了撥浪鼓）出一身臭汗有什么好？這火辣辣的風，這討厭的蚊子，煩死了！

第三幕

【秋天，快樂和憂愁在花園中捉蝴蝶。就在這時，快樂摔倒了，緊隨其后的憂愁也撲倒在他身上。

快樂：（一臉的泥巴）哈哈哈，我成馬戲團的小丑嘍！（笑開了懷）嘿！瞧，這還有蚯蚓！真好玩！

憂愁：（一臉的懊惱）呀！都是你！（指著快樂的鼻子）那么漂亮的蝴蝶就是因為你才沒抓到。又糟蹋了我的新衣服。（說完氣沖沖地爬了起來）

快樂：哦！對不起，嘻嘻（仍顧著看地上的小生靈）

第四幕

【快樂與小伙伴們在雪地里打雪仗。

快樂：我砸你！砸你！（拿起雪球砸小伙伴，又搓搓手）

伙伴甲（躲閃著）嘿嘿，砸不到，砸不到！

伙伴乙：（拿起雪團向快樂扔）小心后面！o(∩_∩)o...哈哈！

【在屋子里，憂愁卻蜷縮在床上抱怨天氣冷。

憂愁：凍死我了……凍死我了……

【快樂回到屋里，與憂愁談論雪

快樂：啊！雪的世界真美啊！

憂愁：我看，就是蒼白一片。（低聲下氣）

快樂：（高昂）啊！雪的世界多么純潔呀！

憂愁：咳，還不是凄慘的化身。哎……（長嘆口氣）這一年為什么我總是那么苦悶啊！

快樂：其實快樂就在你身邊呀！

憂愁：（半信半疑地）難道像你那樣過日子就真的快樂了？

【憂愁抱著試試看的心情來到時光機器前，按動電鈕，回到了過去。在風箏飛去時，他與快樂一起欣賞自由的美麗。在夏天毒辣的太陽下，他與快樂、與小伙伴們一起，忘卻悶熱，盡情玩耍，享受流汗的樂趣。在摔倒在濕泥上時，他與快樂一去觀察小螞蟻回家。在沒有繽紛顏色的冬季，與快樂一起打雪仗、堆雪人，探尋美的訊息。他恍然大悟，對著藍天大聲吶喊：“我終于找到快樂了！”

幕落•劇終

第7篇：快樂島范文

我們班八十個人，同學們相處的都很和睦。地上出現了廢紙，不管是誰扔的見了都會去撿。誰有了困難都會有人樂于幫助。

我們班上有一個紅花欄，在同學們的眼中，它不僅代表著學習的成績，它還記載著我們成長的快樂。每當我看到自己又加上一朵小紅花時，我是快樂的。當別人的小紅花也多了一朵時，我也為他高興著。在以后的日子里我堅持加滿我的快樂。

我是班級文藝委員，黑板報是我負責的。在每次出黑板報時，我都將懷著一種愉快的心態去出好每一期黑板報。剛開始我出的黑板報字跡不太好看，設計不夠新穎，但是同學們卻一直在鼓勵著我，幫助著我。使我重新恢復了信心，更加努力的去出好。我慢慢的繼續摸索著，最后只要我們兩三個同學就可以出好一期漂亮的黑板報。每次在為班級掙得榮譽時我是自豪快樂的。每次出好后，我都會快樂的將它送給每一個同學，希望每個人都可以從我的這份心意中分享到甜甜的快樂，這樣我也會十分滿足。

我成長我快樂。在每個人的成長經歷中，快樂也是其中之一，付出自己真實的心，收獲的那將是一份份用自己汗水換來的喜悅。讓我們在五三班這個大家庭里追尋我們的快樂吧！

第8篇：快樂島范文

快樂教師節

今天是教師節。一大早,睡眼惺忪的我們走進教室,紛紛忍著瞌睡蟲的誘惑,在一起商量一個“驚天計劃”。教室里時而沸騰,時而傳出“噓噓”的聲音。陽光從樹葉的空隙中穿進來,在桌子上翩翩起舞,似乎也在為我們的計劃喝彩。

討論好了之后,我們又奔到樓下小賣部,買好了“秘密武器”,再奔回教室。整個過程歷時10分鐘,因為快要上課了嘛!

按照計劃,語文課下課后,行動正式開始。待老師往外走時,我們緊隨其后,然后沖出教室躲在隱蔽處各就各位。一個同學追上去:“老師,這個問題我還不懂,能不能給我講一下。”“好啊,讓我看看。”那同學使了一個眼色,一下子不知從哪冒出“雪花”、“彩帶”劈頭蓋臉地“砸”在老師身上,把他變成了一個“七彩雪人”,同時還伴隨著“驚天動地”的“節日快樂”的喊聲。老師一邊說著“謝謝,謝謝”,一邊慢慢地抬起頭,扯著身上的“驚喜”,然后拔腿就跑,一溜煙似的消失在走廊盡頭,后面是我們“氣壯山河”的笑聲。隨后,我們很快回過神來,以迅雷不及掩耳之勢,清理著“作案”現場,因為下一位“雪人”還沒誕生呢!

“來了,來了,物理老師來了,快蹲下!”我們藏在樓梯轉角的每一個角落中,等待著樓下的腳步聲。“咚咚咚”的聲音越來越近。“3、2、1,起!”一聲令下,全部彩帶再一次登臺亮相。物理老師完全沒有準備,當然只有“低頭求饒”啦!

化學老師聽說了前方戰況,自然也就歸順投降了,還“自覺”為我們出謀劃策。“張老師,你出來一下,這有個號碼,你看認不認識。”“好,來了。在哪?我看看。”“就這個。”英語老師出來后,化學老師使了個眼色。我們一擁而上,連同“俘虜”也一齊出賣了。但計劃不周的是,他們就站在辦公室門口,馬上沖進去關上了門,把我們拒之門外。可我們的技術也不是濫竽充數的,他們的垃圾桶應該可以倒了……

就剩“老班”了。哼,等著吧!大家都想把平日里受的氣補回來。“老……老師,你快……快去看看,童……童童在教室里,摔傷了。”“間諜”著急地說。老班二話不說,帶著他馬上沖回教室:“怎么這么不小心?怎么樣?需要去醫務室嗎?”老班蹲在地下著急地問(蹲的位置剛剛好) 。“哦,老師,我……我還好。”童童馬上忍笑跳了起來。老班還沒搞清楚情況,就見雪花從天而降,他連忙抱住了頭,完全沒有了平日的“威風”。我們早已笑倒一片……只可惜沒有照相機啊!

就這樣,教師軍團全軍覆沒,學生軍團四戰四捷,大獲全勝,絕對是前無古人,后無來者。為此特作一對聯以示雄風:

上聯血(雪)洗辦公室

下聯腥(星)風教學樓

橫批教師節快樂

桃子說:哈哈,這個教師節過得可是“雪花”飄飄啊,真是應了桃子說的那句話:我們要給老師們過一個難忘的教師節!

我的教師節

香香寶貝

今天這個日子是屬于我們這些從事“太陽下最光榮的職業”――教師的,據說這已經是第二十六個教師節了。我突然意識到教師節的年齡和我相同,怪不得我與教師這份職業那么有緣。

每一次,當別人問起我的職業時,我都會自豪地告訴他們“老師”,然后三分之二的人便會提出質疑:“你能當老師?”更有甚者還會加上一句:“幼兒園老師還是小學老師?”然后我就很驕傲地回答:“我是初中老師。我曾經還在高中實習過呢!”

記得第一次接現在的班級,第一次過教師節,收到班級里面學生的賀卡、禮物時,最讓我感動的是一幅圖畫――這是班級里的學生給我畫的“素描”,明顯帶有漫畫的痕跡,雖然筆法還很稚嫩,可是充滿了他們對我的喜愛,我為有這樣一群可愛的學生而高興。

如今他們已經初三了,這是他們在初中過的最后一個教師節,我一樣為能收到來自學生的賀卡、禮物而高興,高興的是他們的成長。他們從初一見面不久時候的那句“王老師,你很漂亮,很可愛,我很喜歡你”,到現在的“王老師,因為你我喜歡上語文課,因為你我信心滿滿,我把你當做了我的知心朋友”、“王老師,在我眼里你就是我的姐姐,我們的距離是那么近,希望你繼續走可愛路線,越來越美麗”,可以說是跟我越來越貼近了。學生的話語雖然很直白,卻都是發自內心的。

還有不少細心的女生送了我這樣一句話:“王老師,你看起來太瘦了,希望你多吃點兒,補充營養,跟我們一起并肩作戰,迎接中考。”我沒想到,我的學生會那么關心我,甚至還會擔心我身體不好,倒過來督促我好好吃飯,補充營養。呵呵,也許在她們心中,我真的不是她們的老師,而是她們鄰居家的小朋友。

桃子說:說句實在話,咱們的老師們可不是因為收到大家的禮物才這么高興的。就說這幅漫畫吧,雖然它并不值錢,可是在老師們的眼里,它卻代表了大家對老師的那份濃濃的心意!

教師節818

12星座的老師們

天秤座老師

他應該算得上是最注重外表、喜歡打扮的老師了。他愛好和平,很喜歡親近學生,講話也都是細細慢慢的。不大容易發脾氣是他的最大特點哦!

天蝎座老師

他酷酷的模樣好像很難親近,但只要相處久了,你就會發現他耐心十足,而且很有內涵。他對學生的課業有一定的要求,但是也更在意你內心的煩惱。

射手座老師

個性有點迷糊,又常常忘東忘西的就是射手座老師了。雖然他不會對學生要求很多規矩,但是他對基本禮貌的要求很高。脾氣有點暴躁的他,其實心地非常善良,生氣也只是三分鐘熱度而已。

摩羯座老師

他是個有點嚴肅的老師,肯定會給學生制訂許多的規矩,但是他上課的時候非常認真,很在意學生吸收了多少。還有哦,他可是很重視成績單的分數呢!

水瓶座老師

他不太在意你的成績單分數,但很在意你頭腦里在想什么。他對活躍課堂氣氛很有一手,也特別喜歡有想法、敢發表意見的學生。要知道,他可是一個地地道道的孩子王呢!

雙魚座老師

平常看起來文靜的他,個性卻有點迷糊。他不會要求學生特別用功,但是他希望大家都能保持一定的成績,所以上課時非常有耐心,一定會教到你明白為止。

白羊座老師

他通常比較急性子,說話的速度也很快,有時會因為要求學生良好的表現,顯得沒有什么耐心。但在平常,他可是很容易跟學生打成一片,也喜歡跟大家一起游戲呢!

金牛座老師

他是個以身作則的老師,喜歡什么事情都有秩序、有規則,做任何事情也都是慢慢地、有計劃地進行,有點嚴肅的模樣常常會讓學生不敢親近,但他其實是很溫柔的哦!

雙子座老師

他可以說是最能夠與學生打成一片的老師了,在上課時喜歡說幾個笑話、玩點游戲的也是他。學生心里想什么鬼點子,他也都是第一個知道。但是記性不好也是他的一個特性!

巨蟹座老師

他的身上常常有一股媽媽的味道。除了你的功課之外,他最關心的就是希望你吃得好、穿得暖,他會把每個學生都當成自己的小孩一樣去照顧。

獅子座老師

他可是個超級愛面子的老師,說一是一,說二是二,絕不容許學生反抗。同時,他覺得獲得掌聲是很重要的一件事,所以最愛參與校內競賽的老師也一定是他呢!

處女座老師

事事都要求完美的處女座老師,最讓學生覺得不知所措。因為他的性格有點挑剔,幾乎沒有人能達到他的標準!再加上他非常喜歡講道理,甚至還有點潔癖,好像真的有點“難纏”呢!

幽默的教師節祝福

語文老師:

假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇,贊美我親愛的老師。我是一個詩人嗎?不是,所以只能借這條短信表達我的祝福:祝您節日快樂!

數學老師:

“成功=您的教導+我們的努力。”您把公式填了一半給了我們,我們也會出色地完成另一半送給您,請相信我們。祝您教師節快樂!

英語老師:

“We will rock you!”不過不是用我們的雙手,而是用我們努力后的驕人成績來“rock you”。祝您教師節快樂!

物理老師:

從力的角度分析,您是我們的源動力,我們會用更快更強的加速度,沖擊知識的高峰。祝您教師節快樂!

化學老師:

我們的學習是化合反應,汲取知識加上努力化合成成功;而老師您的教導是分解反應,分解了您的知識,一絲不剩。我們感謝您的分解,也會好好利用您的分解去化合更大的成功。祝您教師節快樂!

第9篇：快樂島范文

重陽節，幾位老友相約去爬盤山。剛剛爬到半山腰就起霧了，不久又下起了小雨，大家都感到有些冷。馬君有點兒惆悵，脫口而出：“天公不作美，霧蒙蒙、雨淅淅，真是讓人郁悶！”馬君的情緒影響了大家，頓時氣氛凝重。這時，老王哈哈大笑：“老馬，雨中登山，霧中賞景，我這是第二次了。此時的山景別具特色，另有情趣，我們今天真幸運啊！”一番話，使老友們頓悟，也讓大家的心情豁然開朗起來。

美學家說：“生活中并不缺乏美，只是缺乏發現美的眼睛。”登山的快樂，不僅是要看到綺麗的風景，更多的還是在尋找風景的過程之中。霎時，雨過天晴霧消散，被洗滌過的山峰、林木，顯得格外靚麗，空氣也格外清新。我們呼喊著、歡笑著，向著山頂攀登……瀟灑快活地一路走來，有陽光、白云、綠樹、花草、松鼠和彩蝶相伴。通過艱難地跋涉，經歷了霧雨冷暖，這時大家才發現，快樂其實就在我們的腳下和心田。

快樂是一道風景，人生更是一道風景。某哲人說得好：“人生就像一次旅行，不在乎它的目的地，只在乎旅途中的風景和那份心情。”。快樂的風景會讓我們的心境得以外延，把塵封的心靈打開，讓溫暖的清風吹進來。春天，百花爭艷是一道風景；夏日，艷陽高照是一道風景；秋季，五谷豐登是一道風景；隆冬，白雪皚皚也是一道風景。看月圓是詩，賞月缺似畫，觀日出燦爛，望日落浪漫。

快樂是一道風景。靜，像偉岸壯美的高山；動，像激流勇進的波浪。快樂讓狹隘自私淡化，讓心胸心性豁達，讓思想眼界擴展。這時，你可以體會到，平凡是一首亮麗的詩，清貧是一支樸素的歌，讓你活出一種力量。眼淚，是為他人的悲傷而流；仁慈，是為善良的心靈而發；關懷，是對孤獨者凄涼的溫暖。即使有太多的艱難苦澀，太多的炎涼冷淡，太多的痛苦感傷，都會放開胸懷任之從之，在平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。如此，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層打開，藍天、白云、小橋、流水，鮮花的芳香會撲鼻而來；鳥兒歡唱，彩蝶起舞，快樂幸福縈繞在你的身旁。正像哲人所說：“心境快樂，人生處處皆風敬意！”